Upload
fatima-berriak
View
240
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Revista trimestral del colegio Fundación ACI Esclavas SC - Fatima Nº 48 Marzo 2015
Citation preview
FATIMA BERRIAK 48 Zk. Aldizkaria – Martxoa 2015 / Revista nº 48 – Marzo 2015
2 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
ÍNDICE/AURKIBIDEA
AMPA............................................................................................................................ 3
PASTORAL .................................................................................................................... 4
AGENDA 21 ................................................................................................................. 5
ARKEOLOGI MUSEO.................................................................................................. 13
BAKEAREN EGUNA.................................................................................................... 14
COUNT DRACULA THEATRE...................................................................................... 15
ITSASMINEZ ................................................................................................................. 16
EUSKALDUNA JAUREGIA .......................................................................................... 17
LA PEQUEÑA CERILLERA........................................................................................... 18
INGURU 1.MAILAN..................................................................................................... 19
ANTZERKI..................................................................................................................... 21
PSIKOMOTRIZITATEA.................................................................................................. 22
CERTÁMENES FUNDACIÓN ACI............................................................................... 24
NEGUA ....................................................................................................................... 31
¿QUÉ HAY PARA LEER? – GOMENDIOAK............................................................... 32
GRUPOS ACI TALDEAK ............................................................................................. 36
3 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
AMPA
Queridas familias,
Nos volvemos a encontrar en este espacio de
Fatima Berriak. Ya estamos a mitad de curso, qué
deprisa pasa…y nosotros seguimos trabajando
para ser una entidad colaboradora y de enlace entre el centro y las familias.
En estos meses hemos tenido nuestras reuniones mensuales, donde nos hemos
centrado en analizar los proyectos y acondicionamientos de las ventanas de
Educación Infantil y los baños del patio, que se realizarán en verano para no
interferir con el funcionamiento del centro.
En una de las reuniones de la junta vino a visitarnos la presidenta de la
Asociación de Antiguos Alumnos de las Esclavas en Bilbao para darnos a
conocer su trabajo y conseguir que la asociación sea más visible en el colegio.
El proyecto que lleva la AAA es el mantenimiento del Parvulario de Santa
Rafaela María de Sabang (Naga) en Filipinas.
Ya han finalizado las tres jornadas deportivas de los alumnos de 1º y 2º de
Educación Primaria, una vez más con una alta participación y demostrando
sus mejores cualidades para el deporte y compañerismo. Todos tuvieron su
bolsita de chuches como premio.
Como novedad, este trimestre estamos organizando un campus de Robótica
en la semana de Pascua. De esta manera, desde 1º de Primaria los alumnos
pueden tener su primer contacto con la programación y la construcción de
robots con piezas de Lego. Esperamos que sea todo un éxito y publicaremos
fotos en nuestro blog.
El blog cada día tiene más protagonismo, con un gran número de visitas. En
cuanto a su contenido, subimos noticias interesantes para las familias, y para su
producción, contamos con la colaboración de aitas que realizan el plan de
ruta de montaña, las crónicas de fútbol… Todos estais invitados a participar.
El Ampa somos todos. Un fuerte abrazo,
Asociación de Madres y Padres del Colegio Fundación ACI Esclavas S.C. -
Fátima Ikastetxea
4 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
PASTORAL
POR SUS FRUTOS LOS CONOCERÉIS
Un árbol es bueno cuando da frutos
buenos. Y para que llegue a darlos, el
árbol requiere muchos cuidados.
Lo primero que hay que hacer es
preparar la tierra para plantarlo; ha de
estar la tierra bien regada, sin malas
hierbas ni piedras que impidan a sus
raíces extenderse y agarrar
profundamente la tierra.
Después, es necesario tener una gran
paciencia para permitirle crecer a su
ritmo.
También es necesario darle tiempo para
reponer fuerzas, para recobrar la salud.
En una palabra, hay que estar pendientes de él con un gran cuidado. Al árbol
hay que darle también sus oportunidades.
Hay que podar las ramas secas para que la savia pueda llegar sin dificultad
hasta las ramas más pequeñas y más alejadas del tronco.
Hay que apuntalarlo para que resista las tempestades. Si es frágil y está mal
cuidado, resistirá poco y será arrancado de cuajo. Hay que preservarlo de los
bichos que se cobijan en él y le destruyen quitándole las fuerzas.
Hay que preocuparse de él en todo momento. ¡Entonces sí que será capaz de
dar los frutos esperados, sabrosos y nutritivos!
Nosotros somos parecidos a los árboles. Nuestros frutos son nuestras obras y
nuestras palabras. Si permanecemos plantados en la Palabra de Jesús, en su
Evangelio, entonces daremos frutos -nuestras obras y palabras- en las cuales se
podrá saborear la Palabra de Jesús. Si nos preocupamos de que nuestras
raíces estén asentadas en Jesús; entonces nuestros frutos serán frutos de amor
y ternura.
María Llano, Coordinadora de Pastoral
5 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
AGENDA 21
PROYECTO DE BIODIVERSIDAD
Durante varias semanas todo el colegio ha estado activamente
implicado en un proyecto de biodiversidad motivado desde
Agenda 21.
Cuidadosamente organizado en diferentes fases, cada una con diferentes
fines, hemos podido conocer la diversidad de la vida de nuestro planeta,
valorar su importancia y sacar conclusiones sobre la necesidad de conservarla.
Queremos compartir con todos vosotros el trabajo realizado en los diferentes
ciclos y etapas. Esperamos que os guste y contagiemos en todos vosotros el
amor y respeto por la naturaleza, valorando la riqueza que ofrece nuestro
planeta.
Todo comenzó con las preguntas iniciales que los alumnos de ESO formularon.
Hicieron unos bonitos murales y pasaron por las clases de EP y EI a explicarlos.
6 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
AGENDA 21
ECOSISTEMA: MONTAÑA
Los alumnos del 3er Ciclo nos hemos encargado de darle vida y forma al
Ecosistema de Montaña, con figuras de plastilina de animales y plantas propias
de este ecosistema.
En estas fotos podeis ver como ha ido cambiando la maqueta.
3er Ciclo EP
7 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
AGENDA 21
ANIMALES Y PLANTAS INVASORAS
Los alumnos de 5º hemos elaborado fichas de animales y plantas invasoras,
propias de otros países y que por distintas razones han llegado hasta nuestro
entorno cercano, con diferentes consecuencias.
Con todas ellas, hemos completado una interesante carpeta a vuestra
disposición en el hall, esperando que sea de vuestro interés.
Además, hemos ubicado en dos grandes planisferios el origen de las especies
invasoras más significativas.
5º Curso EP
8 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
AGENDA 21
Los alumnos de 6º hemos hecho una comparativa de rasgos de animales y
plantas. A través de ella nos hemos dado cuenta del porqué de las
características de unas especies u otras dependiendo de su hábitat o forma
de vida.
6º Curso EP
9 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
AGENDA 21
BIOANIZTASUNA TROPIKOAN
Bioaniztasuna munduan dauden izaki bizidun guztien multzoa da.
Tropikoaren ezaugarriak:
� Tenperatura egunez beroa da (18 º ). Gauez, beraz, baxuagoa
� Izaki asko bizi dira.
Adibidez:
� Abereak: iguana, armadilloa eta Bengalako tigrea
� Arrainak: zabel gorriko piraña, legatza eta dortoka
� Landareak: kaktusa, orkidea eta geranioa
� Paisaiak: oihana eta sabana.
Iker Fito, Sergio Fernández eta Jon Onaindia 3.Maila LH
10 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
AGENDA 21
En Infantil, hemos realizado murales con nuestra mascotas y animales queridos,
así como de animales terrestres y acuáticos. Cada uno trajo una fotografía y
con la ayuda de nuestros profesores completamos el trabajo.
Y en el 1er Ciclo de EP
hicimos collage con una
importante colección de
plantas, insectos, aves y
reptiles.
Educación Infantil y 1er Ciclo EP
11 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
AGENDA 21
Además, un familiar del colegio muy aficionado a los viajes nos ha dado dos
charlas relacionadas con la biodiversidad:
� La primera sobre las tribus Africanas, la cuna de la vida. Los alumnos de
3er Ciclo hemos aprendido la diversidad étnica de algunas zonas de
África muy remotas que mantienen intactas sus costumbres y forma de
vida.
� La segunda dirigida a los alumnos de la ESO, sobre el Flysch de Zumaia.
Un libro de piedra en cuyas página los expertos pueden leer los 4.500
millones de años de historia de la Tierra. Muy recomendable una visita a
su centro de interpretación que organiza paseos a pie o en barco con
expertos que nos llevarán de la mano a tiempos remotos:
http://www.algorri.eu/home.php
12 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
AGENDA 21
Amaitzeko, Bioaniztasuna-Astea ospatu dugu ikastetxean martxoaren 16tik
aurrera, eta denok egin ditugun lanak ikusteko aukera izan dugu, eta hall-ean
egin dugun erakusketa ikustera pasatu gara. Izugarrizko polita eta interesgarria
izan da!
13 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN
ARKEOLOGI MUSEO
Pasa den urtarrilaren 14an Arkeologi Museora joan ginen, Bilboko Alde
Zaharrean.
Lehenik, autobusara joan ginen, oso bidaia motza egin genuen eta oinez pixka
bat joan behar genuen. Arkeologi museoan geundenean, gure gauzak utzi
genituen takila batzuetan.
Geroago, neska batekin joan ginen sala batera. Han, Historiaurreko aztarnak
arean bilatu genituen. Nik, adibidez, hezur bat aurkitu nuen.
Hori egin ondoren gure hamaiketakoa jan genuen hango jolastokian. Oso
polita zen! Denok elkarrekin jolastu ginen.
Gero, museoko beste aldera joan ginen eta han Historiaurreko bideo asko ikusi
genituen. Museoko eskulturak, aztarnak… ere ikusi genituen.
Eta azkenik, autobusez ikastetxera bueltatu ginen. Denok oso ondo pasatu
genuen Arkeologi Museoan!
Alicia López 5.A LH
14 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN
BAKEAREN EGUNA
Pasa den urtarrilaren 29an Bakearen
Eguna ospatu genuen eskolan.
Arratsaldeko hiruretan ikasle guztiak
ikastetxeko sarreran elkartu ginen. Ziklo
bakoitzak ekintza bat prestatu zuen
eta guztien aurrean egin zuten.
Ikastetxeko txikienak, Haur
Hezkuntzakoek, kanta bat abestu
zuten ekitaldiari hasiera emateko.
1.Ziklokoek, P hizkiaren adierazpena
irakurri zuten eta P hizkia, haien
argazkiz osatuta, utzi zuten bere
lekuan.
2.Ziklokoek, 3. eta 4.Mailakoek, ekintza
berbera egin zuten baina A hizkiarekin.
3.Ziklokoek, hau da, 5. eta 6.Mailakoek,
Z hizkia haien argazkiekin ipini zuten eta
ondoren abesti bat abestu zuten.
Ikastetxeko handienak, DBH-koek,
bakearekin zerikusia zuen abestia abestu
zuten eta haiek prestaturiko txartelak
erakutsi zituzten.
Azkenik, familiak eta ikastetxeko langileek
ere parte hartu nahi izan zuten. Haiek txalo bat ematea proposatu zuten
bakearen alde.
Asko gustatu zitzaigun eta dibertigarria izan zen. Abestiak oso politak izan ziren.
Maider Aranguren, Alba Lizuain, Mara Pereira eta Begoña Olabarria
15 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN
COUNT DRACULA THEATRE
Last Friday, February the 3rd, we went to the music school of Las Arenas. We saw
a play called “Count Dracula”. The story was about a gentleman called
Dracula who was in love with a girl. They wrote letters to each other. They
always had a spy that gave them their letters. But one day, the girl didn´t
receive any letter from Dracula so she decided to kill herself. Dracula just
arrived when she died and, as he was so affected he became a monster. He
drank blood and he couldn´t stay near sun or garlic.
Many years later there was a couple called Jason and Mina. They were very in
love with each other but, one day, Jason received a letter from Count Dracula
to make him an offer. Mina didn´t want him to go because they were going to
marry soon. But anyway, Jason went to hear his offer. When he met him he
thought that he was very strange. At night, Mina had nightmares about a man,
Dracula. He dreamed that he bit her so he called the doctor. She told him what
happened and they decided to kill him the next day with a post into his heart.
The next day they tried to find him and they did, but Dracula possessed Mina
because she had the same look the girl he loved had. So she didn´t want to kill
him, but it was too late because the doctor killed him with the post. At the end
Jason and Mina marry and lived happily forever.
I liked the play because it was original and funny. The actors were very nice. I
think that all of us liked it and I hope that we´ll go more often to see theatre
plays.
Jara Azcune 1st B Secondary School
16 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN
ITSASMINEZ
El 18 de febrero nos visitó Encarni,
como cada año, y nos ofreció una
obra de teatro en euskera titulada
“Itsasminez”. Nos contó una historia
tierna y dulce, sin sobresaltos,
pensada en los más pequeños, por
medio de marionetas, diapositivas, luz
negra y algunas sorpresas.
Los niños y niñas de Educación Infantil pasaron un rato muy agradable con
Argi, la protagonista del cuento, y la acompañaron en sus aventuras, en su
viaje hasta el fondo del mar y más tarde en su recorrido hasta la luna.
Además, la obra estuvo amenizada
con bonitas canciones que los
peques cantaron porque se las
habían aprendido en clase.
Ederki pasatu zuten!
Haur Hezkuntza
17 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN
EUSKALDUNA JAUREGIA
Pasa den astelehenean, otsailaren 23an, DBHko 2.Mailakook Euskalduna
Jauregira joan ginen. Arratsalde hartan opera saio bat zegoen eta abeslariak
haien etxeetan zeuden atsedena hartzen, zeren eta aurreko gauean
ensaiatzen egon ziren.
Goiz heldu ginen eta zenbait argazki ateratzeko aprobetxatu genuen. Anak,
gure irakasleak, atera zizkigun batzuk. Bisita hasteko ordua ailegatu zenean
jauregian sartu ginen eta neska batek gure gidaria izango zela esan zigun. Egin
genuen lehen gauza, entseguetako aretoa ikustea izan zen, handia zen eta
ispilu asko zeukan. Geroago abeslarien kamerinoak ikusi genituen, hor haien
jantziak, makilajea… zegoen. Abeslari nagusiaren kamerinoa ere ikusi genuen.
Kamerinoa txikia zen: sofa bat, mahai bat eta komun bat zegoen eta, bero
handia zegoen abeslariak gaixorik ez ipintzeko. Bukatzeko, eszenatokia ikusi
genuen, oso polita eta handia zen.
Gau hartan zenbait
ikaskidek Madame
Butterfly opera ikusteko
aukera izan zuten eta
oso ondo egon zela
kontatu digute.
Bisitaldi hau nire
gustokoa izan zen,
zeren eta gauza asko
ikasi genituen.
Paula Amiano 2.A DBH
18 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
EL COLE DÍA A DÍA-IKASTETXEA EGUNEZ EGUN
LA PEQUEÑA CERILLERA
El día 2 de marzo los alumnos de 2º Ciclo fuimos al teatro Arriaga a ver la obra
de teatro “La Pequeña Cerillera” con música del extraordinario compositor
Cesar Frank.
Escuchamos en directo la música: violín y un precioso piano de cola.
La historia trataba de una niña que quería ir a visitar a su abuela, pero para
ello tenía que utilizar el tren “Expreso Real”.
Como no tenía el billete para viajar, se metió en la maleta de un viajero, el
famoso escritor Andersen. Cuando este llegó a su parada se olvidó del libro.
Ella lo recogió, lo abrió y vio que era mágico. En él se contaba la magnífica
historia de “La Pequeña Cerillera” en la cual la protagonista termina subiendo
al cielo donde se encontrará con su abuela.
Malen Crespo, Laura Ybarra eta Nahia Sáez 3ºB EP
19 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
GURE TXOKOA
INGURU 1.MAILAN
Lehen Hezkuntzako 1.Mailako ikasleok, Ingurun, landare baten atalak zeintzuk
diren, landareak nola hazten diren, zer behar duten bizitzeko eta nola zaindu
behar ditugun ikasten ari gara.
20 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
GURE TXOKOA
INGURU 1.MAILAN
Argazkietan guk landatutako haziak nola hazi diren ikusiko dituzue. Eta
ikastetxean ditugun limoiondoak oso bizkor hasi dira. Limoi pila bat dituzte
jadanik!
1.Maila LH
21 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
GURE TXOKOA
ANTZERKI
Duela egun batzuk, DBHko 1.Mailakook txikientzako (1.Zikloko ikasleak) antzerki
batzuk antolatu genituen. Hiru antzerki desberdin ziren: “Koloreak”, “Olentzero
Neguan Dator” eta “Erregearen Froga” izenekoak.
Denbora asko eman behar izan genuen prestatzeko. Klase bakoitza hiru
taldetan banatu zen eta talde bakoitzean zuzendari bat zegoen. Honek
besteen lana ikustatzen zuen eta antzerkia antolatzen zuen. Talde bakoitzak
ere, bere dekoratua eta apaingarriak egin behar izan zituen aurkezteko.
Nire ustez oso proiektu polita izan zen eta espero dut antzeko lan gehiago
egitea.
Jara Azcune 1.B DBH
22 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
GURE TXOKOA
PSIKOMOTRIZITATEA
Aldizkari honetan gure Psikomotrizitate Gela eta bertan egiten dugun lana
aurkeztu nahi dizuegu.
23 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
GURE TXOKOA
PSIKOMOTRIZITATEA
Ariketa asko egiten dugu eta sasoian ipintzen gara.
3 Urte HH
24 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
GURE TXOKOA
CERTÁMENES FUNDACIÓN ACI
Este curso, además del certamen de
relato, la novedad ha sido el
certamen de fotografía. Tanto en uno
como en otro, los alumnos se han
inspirado en el lema del curso
“¡Sumérgete y disfruta” y el valor de la
Vida.
Contamos con la suerte de que
Nagore Fernández, de 2º A fue la ganadora de entre todos los colegios de la
fundación con su fotografía “¡Empápate!” y Mª Luz Hormaza le hizo entrega
del premio correspondiente durante su visita a nuestro colegio. ¡Felicidades,
Nagore!
25 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
GURE TXOKOA
CERTÁMENES FUNDACIÓN ACI
En lo que respecta al certamen de
relato, Iñigo Aparicio de 1º B y Arlene
Huerga de 2º A fueron los finalistas
seleccionados en nuestro centro. Aquí
os dejamos los trabajos que
presentaron al concurso.
EL PAIS DE LA FELICIDAD
Era la noche del 15 de Octubre del 2050, en el centro de Geiti, la nueva
capital de España.
Todos estaréis pensando que es una ciudad moderna, sin contaminación, llena
de tecnología punta y todo el mundo contento con sus nuevos smartphones
de nueva generación…
Pero no. No era así, todo estaba sumido en un caos, ya que estaban en la 3ª
Guerra Mundial y no había tiempo para eso ni para nada.
Javier estaba allí con sus dos mejores amigos Carlos y Sara. Todos tenían doce
años y eran altos. Javier era moreno y Carlos y su hermana Sara eran rubios.
Los tres estaban en el bunker que los padres de los niños habían construido
antes de irse a combatir a la guerra. Los niños no sabían qué les podría haber
pasado, pero lo último que les dijeron fue que en cuanto hubiera un día de
tregua cogieran todo lo que pudieran y se fueran hacia África, ya que este
continente estaba abandonado y allí no había guerra.
Y así lo hicieron, cogieron provisiones, dinero para alquilar un barco y el día de
la tregua se pusieron en camino.
Consiguieron que unos soldados que también trataban de escapar les llevaran
en un viejo autobús hacia la costa. Llegaron sobre la media tarde allí, cogieron
el barco más barato y se adentraron en el mar.
Según Sara llegarían a la mañana siguiente si todo iba bien.
26 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
GURE TXOKOA
CERTÁMENES FUNDACIÓN ACI
Sobre las tres de la madrugada todo empezó a moverse en la pequeña
embarcación. Javier intentó salvar el barco pero al poco tiempo todo se
había ido a pique, había sido una mina alemana y por eso el barco estaba
destrozado.
Los tres cayeron al agua y al momento se desmayaron de lo fría que esta
estaba. Javier sintió que se caía por un portal infinito que nunca acababa y de
repente hubo un gran estallido.
Javier se despertó y fue a buscar a sus dos amigos.
- Chicos , ¿dónde estáis?, gritó Javier.
- No hace falta que grites tanto, estamos los dos aquí, - le respondió Carlos.
- Vale. ¿Ahora cómo salimos de aquí? - preguntó Sara.
- Creo que solo es de noche. Esperaremos a que se haga de día - comentó
Javier.
Por la mañana, al despertarse, se encontraban en una pequeña casa,
tumbados en la cama. Había una persona allí y Javier, balbuceando, le
preguntó “¿Quién eres?” Este les respondió en un idioma que no comprendían
y los tres dijeron al unísono “¿Qué dices?”
Y el hombre dijo: “Mejor así. Soy Findue, puedo aprender idiomas solo con oír
un par de frases.”
Findue llevó a los niños a visitar la ciudad donde vivía. Pertenecía a un país en
el que solo reinaba la felicidad. No había enfermedades, reinaba la alegría y
ningún habitante de ese país sabía lo que era la tristeza o la soledad.
Findue presentó a Carlos, Javier y Sara a los niños que habitaban en ese país
llamado Fertrek. Daba alegría verlos porque sus caras transmitían libertad y
serenidad, todo aquello que ellos habían perdido durante la guerra, una
guerra dura y larga que había provocado mucho dolor en siete años de
sufrimiento.
27 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
GURE TXOKOA
CERTÁMENES FUNDACIÓN ACI
Durante las primeras semanas de juegos Carlos, Javier y Sara olvidaron un
poco los sufrimientos vividos, por la magia y felicidad que contagiaban los
niños de Fertrek.
Al de unas cuantas semanas decidieron, al ir olvidando poco a poco su país,
que esto no podía ocurrir y que tenían que hacer algo al respecto.
Javier pensó que, si la sonrisa de los niños de Fertrek les había contagiado la
alegría a ellos, también ellos podrían hacer lo mismo con las personas que se
estaban destruyendo entre sí en la guerra.
Decidieron pedir ayuda a los niños de Fertrek pero estos se negaron en rotundo
porque no querían conocer la tristeza.
Carlos, Javier y Sara les contaron como ellos también habían sido felices pero
ahora, por la guerra, ese sentimiento se había desvanecido hasta que, al
conocerles a ellos, lo habían recuperado.
Si ellos lo habían conseguido pensaban que los demás habitantes de la tierra
también lo podrían conseguir.
Al final los niños de Fertrek reflexionaron y decidieron ayudar a Carlos, Javier y
Sara. Así se formó el “Ejercito de la Felicidad”.
Carlos, Javier y Sara, con los niños de Fertrek y Findue, volvieron a su país y en
menos de un año la guerra, gracias a ellos, se había acabado.
Todos los niños iban juntos, pueblo a pueblo, felices y contentos, y dicha
alegría se iba contagiando a cada persona con la que se cruzaban y estas se
iban incorporando al ejército de la felicidad haciéndolo, día a día, más
grande, hasta que al final todos formaban parte del mismo y la guerra se
acabó.
Iñigo Aparicio 1ºB ESO
28 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
GURE TXOKOA
CERTÁMENES FUNDACIÓN ACI
UN ESTILO DE VIDA
No pasó hace mucho. Fue hace dos años o así… La verdad es que sí que tenía
claro que me gustaba el deporte, pero no me decantaba por ninguno. Probé
con el rugby pero mis padres no me dejaron. Me decían que eso era más
deporte para chicos o para chicas más grandes que yo. La verdad, algo de
razón sí que tenían pero me daba rabia que dijeran eso. ¿Por qué los chicos
tienen que ser siempre más que las chicas cuando hablamos del deporte?
Bueno, que me enrollo… ¡Ah, por cierto, me llamo Arlene, que no me había
presentado!
Bueno, la historia paso allá por el 2011 cuando me fui a Irlanda a hacer el
primer trimestre. El primer día de colegio no estaba muy nerviosa ya que
conocía a dos o tres personas. La gente me acogió muy bien y eran todos muy
majos. Yo creo que era novedad tener a una española en el colegio porque el
primer día fue un poco agobiante, todo el mundo venía donde mí y me
empezaban a hacer todo tipo de preguntas: que si hacía mucho calor en
España, que les dijese algo en español…
Al de dos semanas o así estábamos en clase haciendo mate, creo, no me
acuerdo muy bien, y de repente anunciaron por megafonía:
- Quien quiera correr el cross que salga fuera a las campas.
Claro, yo no sabía qué era y empecé a preguntar a mis compañeras y me
dijeron que era para entrar en el equipo de atletismo. Entonces dije: “pues,¿
por qué no?” y salí fuera a las campas con otra amiga a correr. Cuando
llegamos a las campas había bastante gente y la verdad es que cuando corrí
no quedé mal, quedé 3ª o 4ª. Entonces me enganché y al final entré en el
equipo.
29 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
GURE TXOKOA
CERTÁMENES FUNDACIÓN ACI
Al de dos semanas era ya la carrera decisiva en la que competías con todos
los colegios. Yo estaba muy nerviosa porque corríamos igual 500 chicas. En la
línea de salida me temblaban las piernas y me quedé paralizada por un
segundo, pero en cuanto dieron la salida empecé a correr hasta llegar a
meta. La verdad es que la pista no era muy cómoda para correr porque había
mucho barro y se te hundían las piernas, pero yo corrí y no me lo creí: quedé
3ª. Cuando ya me dieron la medalla y todo, vinieron el entrenador y la
directora del colegio a felicitarme y a darme la enhorabuena. Desde ese día
me quedó más que claro que yo lo que quería era correr, así que ese día, en
cuanto llegué a casa, cogí el teléfono y les dije a mis aitas que me buscaran
un grupo de atletismo para cuando volviera de Irlanda.
Y bueno así es como me metí en el atletismo y ahora ya llevo dos años. La
verdad es que cuando llegué de Irlanda no sabía lo que me esperaba: los
entrenamientos eran bastantes duros pero bueno, fui progresando bastante
rápido. Al final de la temporada quedamos primeras en las competiciones por
equipos y nos clasificamos para el Cross de Vizcaya en el que me tocó correr
junto a otras de mis compañeras. Si soy sincera, me daba un poco de miedo
correr el cross porque mis compañeras ya llevaban muchos años entrenando
y eran bastante buenas, además que la carrera eran 3 km. Los entrenamientos
de ahí en adelante empezaron a ser durísimos y la verdad es que no los
disfruté mucho.
Al de dos semanas llegó el día y yo estaba nerviosísima. Mi aita y yo nos
metimos en el coche y fuimos para allí. Cuando estaba en meta me
temblaban las piernas y me vinieron las mismas sensaciones del cross que corrí
en Irlanda. Dieron la salida, dejé mi mente en blanco y en lo único en lo que
me concentré fue en mi respiración, me olvidé de toda la gente de mi
alrededor y lo único que hice fue seguir corriendo.
30 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
GURE TXOKOA
CERTÁMENES FUNDACIÓN ACI
Muchos pensarán que esto en un deporte como otro cualquiera pero no para
mí. No. Para mí es más que eso, para mí es un estilo de vida en el que puedes
expresarte, desahogarte, y olvidarte de todas las preocupaciones del día a
día. Puede que no sea la mejor, que no quede siempre primera, que no tenga
las mejores marcas, pero lo que se siente al estar metida en este deporte es
único y no se puede expresar simplemente con palabras, porque yo en lo
único que pienso cuando estoy compitiendo es en sumergirme y disfrutar y no
quedar siempre primera sino ir superándome día a día e ir mejorando. En ese
cross no quedé primera pero lo que sentí fue único y todo esto se lo tengo que
agradecer a la gente que me apoya, especialmente a mis entrenadores y a
mi aita.
Arlene Huerga 2ºA ESO
31 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
GURE TXOKOA
NEGUA
Klaseak hasi dira eta hauekin batera
hotza ere etorri zaigu. Umeok
berokiak, txanoak, eskularruak eta
tapaukak janzten hasi gara.
Urtaro honekin lotutako eguraldia
aztertzen eta lantzen ari gara eta
hona hemen guk egindako murala
eta prezipitazioak neurtzeko patioan
jarri dugun plubiometroa. Tresna
honek egunero ematen dizkigun
datuak hartuko ditugu eta umeok
hobeto ulertzeko grafiko batean
islatuko ditugu.
3 Urte HH
32 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
¿QUÉ HAY PARA LEER? – GOMENDIOAK
LH-ko 1.Ziklorako
PUPI Y LOS PIRATAS
Autora: María Menéndez-Ponte
Editorial: SM
Colección: Barco de Vapor Blanca
Rosy invita a Pupi y a sus amigos a unas gominolas. Pero,
de repente, alguien se las roba y se da a la fuga. Sin
perder un segundo, la pandilla sale corriendo detrás de la
ladrona. Antes de que puedan darse cuenta dejan de estar en el parque. Se
encuentran en mitad del océano, a bordo de una chalupa. Ante ellos, un
inmenso galeón pirata fabricado con gominolas les hace prisioneros. Pupi y sus
amigos tendrán que pensar en un plan para escaparse de los malvados
piratas. Una aventura llena de imaginación y aventura que, de manera
divertida hace reflexionar a los pequeños lectores sobre el consumo
indiscriminado de gominolas.
PUPIREN ETA COWBOYEN ABENTURA
Egilea: María Menéndez-Ponte
Argitaletxea: SM
Bilduma: Baporea Zuria
Pupi eta lagunak Kokeren etxera joan dira jolastera.
Baina Kokek ez dizkie bere jostailuak utzi nahi, eta,
gainera, ez du batere maite galtzea. Bat-batean, ordea,
bere gela mendebalde urruneko taberna bihurtu da, eta cowboyetan
oldartsuenari zer edo zer ezaguna antzeman dio Kokek
33 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
¿QUÉ HAY PARA LEER? – GOMENDIOAK
LH-ko 2.Ziklorako
LA GRAN CONSPIRACIÓN GATUNA
Autor: Katie Davies
Editorial: SM
Colección: Barco de Vapor Naranja
El gato nuevo no hace más que traer a casa regalos
para Tom. Lo malo es que los regalos son bichos muertos.
Y cuando aparece llevando en la boca un pez carísimo
que vivía en la pecera del vicario, el vicario se pone
como una furia y le pide un montón de dinero a la madre de Anna. Y entonces
el padre de Anna se pone aún más furioso que el vicario y echa de casa al
gato nuevo. Y cuando Tom le convence de que lo perdone, resulta que el
gato nuevo ha desaparecido. Y los únicos capaces de descubrir quién lo ha
secuestrado son Anna, Susan y Tom, claro.
GREG, GIZAJO BATEN EGUNEROKOA
Egilea: Jeff Kinney
Argitaletxea: Alberdalia
Bilduma: Ostiral Saila
“Ospetsua izango naiz egunen batean; baina, oraingoz,
hemen nabil, institutuan, ergel nazkagarri pila batek
inguratuta”. Nerabea izatea gauza gogaikarria izan
daiteke, benetan. Eta inork baino hobeto daki hori Greg
Heffleyk: institutuan hasi berria da, eta mutil txakil hazi gabeak beraiek baino
mutil handiago, maltzurrago eta bizarra egiten hasiekin nahasian dabiltza
korridoreetan. Gregek bere egunerokoan dioen moduan: “Ez dezala inork
pentsa ‘Egunkari maitea, hau’ eta ‘Egunkari maitea, beste hura’ ibiliko
naizenik”. Eskerrak Greg Heffleyk esaten duena eta egiten duena oso bestelako
gauzak diren!
34 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
¿QUÉ HAY PARA LEER? – GOMENDIOAK
LH-ko 3.Ziklorako
Las gemelas de Sweet Valley
Autor: Francine Pascal
Editorial: Molino
Mi recomendación para este número es el libro “Las
gemelas de Sweet Valley”, la autora es Francine Pascal.
“Las gemelas de Sweet Valley” es una colección
formada por 45 libros. Cuando ésta se acaba hay otra
colección titulada “Las gemelas de Sweet Valley en la
universidad”. En estas dos colecciones las dos gemelas
van haciéndose mayores y cada vez van teniendo más problemas de
adolescentes. El libro que yo he escogido es el numero 1. Esta colección es
muy antigua y lo que más me gusta de ella es que al final de cada libro te
empieza a contar el principio del siguiente ¡Así que te acabas enganchando
sin remedio!
Arrate la Cruz 6ºB EP
NUR ETA ALFONBRA HEGALARIA
Egilea: Toti Martínez de Lezea
Argitaletxea: Erein
Nur eta bere familia dira gure protagonistak. Egun
batean Nurrek alfonbra hegalari bat aurkitzen du eta
abentura handiak bizitzen ditu...
Nur benetako pertsona bat da, hain zuzen ere,
egilearen (Toti Martinezen) iloba da. Totik bere
ilobarengan pentsatu zuen pertsonaia hau sortzerakoan. Guk gomendatzen
dizuegu liburu hau irakurtzea, batez ere abenturazale guztiei. Zuen gustokoa
izango da!!!
6.Maila LH
35 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
¿QUÉ HAY PARA LEER? – GOMENDIOAK
DBH-ko 1.Ziklorako
LA TRAMPA DE LOS 18
Autor: Erin Browman
Editorial: Montena
Este libro trata sobre un pueblo que se llama Barro Negro
donde vive Gray Weathersby junto con su hermano
Blaine y su amiga Emma. En el pueblo de Barro Negro, al
cumplir los 18 años, los chicos del pueblo desaparecen
sin ninguna explicación, lo llaman “El Rapto”. Blaine es
víctima del Rapto ya que es un año mayor que Gray. Al desaparecer Gray
encuentra una carta de su madre a su hermano diciendo que Gray y él no
eran lo que pensaban que eran… Como Gray no tiene a nadie decide recurrir
a su amiga Emma, ya que trabaja en la clínica de Barro Negro y descubre que
su hermano y él son gemelos, pero Gray no entiende, ya que si son gemelos
debería tener 18 años y tendría que haber sido víctima del rapto. Tras esto
decide averiguar por qué es especial, y se da cuenta de lo que es
verdaderamente el rapto.
Yo recomendaría este libro a las personas que les gustan los libros de misterio y
ficción.
Natalia Gardeazabal 2ºA ESO
KARRAMARRO UHARTEA: PERLA ZURIA
Egilea: Joxean Muñoz, Inazio Mujika eta Jose Angel
Lopetegi
Argitaletxea: Ttartalo
Irakurri dudan liburua Karramarro Uhartea izan da.
Asko gustatu zait abenturazko liburua delako eta,
gainera, protagonistaren azalean sartzea oso erreza
delako. Protagonista Dimitri kapitaina da.
Imanol Egibar 1.B DBH
36 Nº 48 Zk. FATIMA BERRIAK
GRUPOS ACI TALDEAK
¿QUÉ SON LOS GRUPOS ACI?
Es un movimiento cristiano de niños y jóvenes creado por las Esclavas del
Sagrado Corazón de Jesús.
Las siglas ACI responden a las palabras latinas Ancilla Cordis Iesu, que
significan Esclava del Corazón de Jesús.
Los Grupos ACI forman parte de la Familia ACI y se organizan en los siguientes
niveles:
� Chispas I y II: de 10 a 12 años
� Antorchas I y II: de 12 a 14 años
� Testigos: de14 a 17 años
� Jóvenes Monitores: de18 años en adelante.
Las actividades son variadas:
� Reuniones semanales
� Salidas en grupo y zonales
� Encuentros nacionales
� Campamento de verano
� Camino de Santiago
� Pascuas jóvenes
� Formación de monitores.