Nome: ___________________________________ N.º: ________ Turma: ________

Data: ___/___/___ Avaliação: _________________ Professor(a): _______________

Ficha de avaliação 3

Grupo I

Lê atentamente o texto que se segue.TEXTO A

A Gralha e o cântaro

Estava muito calor, e de abalada para outra terra, a Gralha1 ia

cheia de sede. Não encontrava ribeiro nem poça de água onde pudesse

molhar o bico e já ia dizendo mal da sua vida quando, a voar, descobre

um poço, cá em baixo na campina2. Começou logo a descer, contente.

-Ora vamos lá a ver se eu agora acho ali uma pinguinha de água que me mate a

sede.

Pousou na beira do poço e espreitou: lá em baixo a água brilhava.

- Fico na mesma – disse contrariada3. – Vejo água mas não lhe chego…

De repente viu na beira do poço um cântaro4. Foi logo para lá, mas também dentro

dele a água brilhava no fundo, a tentá-la, sem poder alcançá-la.

- Que pouca sorte a minha! Toda a água que me aparece está no fundo e não posso

chegar-lhe…Vamos lá ver se remedeio isto.

E com toda a paciência começou a apanhar as pedrinhas que havia à roda do poço

e a lançá-las uma a uma dentro do cântaro. À medida que as pedras caíam

lá dentro, a água, que até ali atingia uma pequena altura no cântaro, ia

subindo, até chegar perto da boca da vasilha. Quando chegou acima, já

aparecia em pequena quantidade por entre as pedras; porém, era a

suficiente para a Gralha sequiosa mergulhar o bico e matar a sede.

Foi assim que esta gralha inteligente e dotada de paciência pôde obter

o que jamais conseguiria pela força e pelo desânimo.Alsácia Fontes Machado (adaptação de),

Fábulas de animais e outras, Esopo e La Fontaine, Vega

1 ave do grupo dos corvos2 planície, campo 3 aborrecida4 bilha

1. Assinala com X a opção que completa cada frase, de acordo com o sentido

do texto.

1.1. A Gralha estava “de abalada para outra terra” quer dizer que

bicava na terra para apanhar minhocas.

ia de viagem para outro país.

tinha chegado a uma terra desconhecida.

ia partir, em poucos dias, para outra terra.

1.2. Ao reparar atentamente no poço, a Gralha ficou desanimada porque ele

estava completamente seco.

tinha um pouco de água, mas estava poluída.

estava cheio de crocodilos.

tinha pouca água e a Gralha não lhe chegava.

1.3. Quando a Gralha se apercebeu que o cântaro tinha água no fundo,

nada fez para resolver a situação.

pediu ajuda a outra Gralha.

tentou resolver a situação.

começou a chorar.

1.4. A Gralha conseguiu o que pretendia porque era

forte e paciente.

corajosa e inteligente.

paciente e inteligente.

inteligente e forte.

2. Refere e justifica o sentimento que, inicialmente, dominou a Gralha quando

descobriu um poço, em baixo na campina.

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3. Explica por palavras tuas o sentido desta frase: “Vamos lá ver se remedeio isto”.

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4. Esta narrativa é uma fábula. Explica porquê.

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5. Escolhe o provérbio que melhor resume a lição de moral desta narrativa.

Justifica a tua opção:

A- Quem tem boca vai a Roma.

B- Tanta vez vai o cântaro à fonte que um dia lá fica a asa.

C- Com paciência e perseverança, tudo se alcança.

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Lê, agora, o seguinte texto, publicado numa revista. Em caso de necessidade,

consulta o vocabulário apresentado em nota de rodapé.

TEXTO B

Um mundo fabuloso

Esopo escreveu célebres fábulas protagonizadas por animais astutos5, ambiciosos,

trabalhadores. Mas teriam algum fundamento científico?

Esopo escarneceu do protagonista de “O macaco e os pescadores” por tentar imitar

os seres humanos: no final, afoga-se, preso nas redes. Na natureza, não acabaria de

forma tão trágica. A etóloga6 Jane Goodall descobriu que os chimpanzés utilizam paus

para retirarem térmites dos ninhos. Em 2009, Christophe Boesch, do Instituto Max

Planck (Alemanha), revelou que esses símios utilizam mais de 600 ferramentas

distintas. Podemos também acrescentar que se conseguiu fotografar, recentemente, em

Bornéu e Sumatra, orangotangos selvagens a utilizarem compridas varas como se

fossem arpões para pescar no rio Gohong. E saíam da água ilesos7.

“Mais vale prevenir do que remediar” advertia a famosa fábula “A cigarra e a

formiga”. Será que as habitantes dos formigueiros merecem reputação de organizadas?

Sem dúvida. Numa colónia de cortadoras de folhas, por exemplo, milhares de operárias

cortam, carregam e integram a substância no jardim de fungos do qual se alimentam.

Entretanto, a rainha das formigas põe ovos, os soldados protegem o ninho e as 5 manhosos, matreiros6 pessoa que estuda os hábitos e costumes7 sãos, bem

varredoras levam os desperdícios para aterros. Outra curiosidade é que as formigas mais

velhas assumem tarefas arriscadas em quase todas as espécies. É melhor sacrificar uma

vida próxima do fim do que uma jovem.

Na história “O corvo e o jarro”, o truque consiste em deitar pedras no recipiente

para elevar o nível da água e poder bebê-la. Porém, Esopo foi demasiado modesto.

Numa série de experiências com gralhas (outra espécie de corvídeo), Christopher Bird e

os seus colegas da Universidade de Cambridge (Reino Unido) demonstraram que as

aves, quando viam um verme a flutuar num vaso fundo, lançavam pedrinhas à água até

deixar o bicho ao alcance dos seus bicos. Mais surpreendente ainda: os animais

calculavam com precisão quantas faltavam para conseguir os seus intentos.José Luís Cano, “ Um mundo fabuloso”, in Super Interessante,

n.º 164, dezembro de 2011 (texto adaptado)

6. Refere as três fábulas de Esopo mencionadas no texto “Um mundo fabuloso”.

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7. Segundo o texto, quais são as três características dos animais que surgem, em

geral, nas fábulas de Esopo?

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8. Na fábula “O macaco e os pescadores”, o que acontece ao macaco que quer

imitar os humanos?

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9. Qual a característica com que o autor do texto classifica as

formigas?

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10. No último parágrafo do texto B, há uma espécie de resumo do texto A.

Encontra duas semelhanças e uma diferença entre o que é dito nos dois textos.

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Grupo II

Responde ao que te é pedido sobre o Conhecimento Explícito da Língua.

1. Lê a frase: “Os soldados protegem o ninho.”

Transcreve os elementos da frase que correspondem às funções sintáticas indicadas.

Sujeito _____________________________________________________________

Predicado___________________________________________________________

Complemento direto __________________________________________________

2. Encontra no texto B

três palavras complexas: ______________ _______________ ______________

três palavras simples:______________ ________________ ________________

3. Forma sete palavras derivadas por prefixação, usando os seguintes prefixos: re-,

des-, in-. Todos os prefixos e formas de base têm de ser usados. O mesmo prefixo

pode ser usado mais do que uma vez, o mesmo acontece com as formas de base.

escreveu _______________________________________________________

humanos ________________________________________________________

descobriu ________________________________________________________

leal ____________________________________________________________

carregam ________________________________________________________

integram _______________________________________________________

precisão _________________________________________________________

4. Completa esta tabela com os constituintes das palavras.

Palavra Base Prefixo Sufixo

ambiciosos

recentemente

descobriu

formigueiros

pedrinhas

5. A partir das palavras apresentadas abaixo, forma quatro palavras compostas.

bicho surdo da guarda tubarão seda martelo mudo roupa

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________________________________________

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6. Preenche a tabela, seguindo o exemplo.

Palavra composta Radical Vogal de ligação Radical

herbicida herb i cida

inseticida

raticida

socioeconómico

tecnologia

7. Lê a frase: O macaco imitou os humanos.

7.1.Seleciona o grupo verbal.

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7.2. Seleciona o grupo nominal que não está dentro do grupo verbal.

____________________________________________________________________

7.3. Refere o grupo nominal que faz parte do grupo verbal.

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8. Lê estas frases.

a. O corvo atirou várias pedrinhas.

b. A gralha crocita.

c. A rainha das formigas põe ovos.

d. Ontem morreu um macaco.

8.1. Transcreve as frases que contêm um grupo nominal com a função sintática de

complemento direto.

______________________________________________________________________

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8.2. Identifica os grupos nominais que servem de sujeito.

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

8.3. Classifica esses sujeitos.

______________________________________________________________________

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9. Escreve uma frase em que entre um verbo

- transitivo.

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-intransitivo.

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10. Destaca do texto “Um mundo fabuloso” uma palavra que apresente um

- ditongo crescente.___________________________________________________

- ditongo decrescente._________________________________________________

- hiato.___________________________________________________________

11. As preposições podem ter vários sentidos consoante o local onde se encontram.

Repara nas preposições destacadas e associa-as ao seu sentido ou valor semântico.

A. A garça trabalhou com afinco. 1. causa

B. … levam os desperdícios para aterros. 2. limite

C. … ia subindo, até chegar perto da boca da vasilha. 3. fim, finalidade

D. Esopo escarneceu do protagonista de “O macaco e 4. destino

os pescadores” por tentar imitar os seres humanos.

E. A gralha esforçou-se para conseguir beber a água. 5. modo