11

FCE3900FCE3900

PENYELIDIKAN PENDIDIKAN PENYELIDIKAN PENDIDIKAN

INSTRUMENTASI, KONSEP INSTRUMENTASI, KONSEP PENGUKURAN DAN SKALA PENGUKURAN DAN SKALA

PENGUKURANPENGUKURAN

Minggu 10Minggu 10

22

OBJEKTIFOBJEKTIF

• Mengetahui kaedah penyediaan instrumentasi dalam penyelidikan.

• Memahami konsep pengukuran dalam penyelidikan.

• Mengetahui dan menggunakan skala pengukuran semasa menggubal alat pengukuran.

33

PengukuranPengukuran

Pengukuran : proses memberi nilai dan nombor Pengukuran : proses memberi nilai dan nombor kepada sesuatu pemboleh ubah atau cerapan, supaya kepada sesuatu pemboleh ubah atau cerapan, supaya nombor tersebut boleh dianalisis dengan cara dan nombor tersebut boleh dianalisis dengan cara dan peraturan tertentu.peraturan tertentu.

Menghasilkan maklumat baru tentang objek yang Menghasilkan maklumat baru tentang objek yang diukur.diukur.

Operasi dan manipulasi nombor bergantung kepada Operasi dan manipulasi nombor bergantung kepada aras pengukuran yang digunakan.aras pengukuran yang digunakan.

Skala Nominal

Skala OrdinalSkala Sela

Skala Nisbah

Categories that describe traits or characteristics participants can check (categorical)

Participants rank order a characteristic, trait, or attribute (categorical).

Provides “continuous” response possibilities to questions with assumed equal distance (continuous)

A scale with a true zero and equal distances among units (continuous)

55

Standardized measurement and assessment

Categories that describe traits or Categories that describe traits or characteristics participants can check characteristics participants can check (categorical)(categorical)

Paras pengukuran yang paling asas dan Paras pengukuran yang paling asas dan jadi dasar kepada skala pengukuran jadi dasar kepada skala pengukuran lain.lain.

Untuk mengukur semua benda yang Untuk mengukur semua benda yang wujud dan cerapan boleh dikelaskan wujud dan cerapan boleh dikelaskan mengikut kategori atau kumpulan. mengikut kategori atau kumpulan.

Contoh: ras, jantina, negeri dll.Contoh: ras, jantina, negeri dll. Lelaki Lelaki 11 PerempuanPerempuan 22

Skala Nominal

Participants rank order a characteristic, Participants rank order a characteristic, trait, or attribute trait, or attribute (categorical)(categorical)..

Cerapan menunjukkan hubungan Cerapan menunjukkan hubungan yang tersusun.yang tersusun.

Contoh: tahap persetujuan –Contoh: tahap persetujuan –““sangat tidak setuju”, “tidak setuju”, sangat tidak setuju”, “tidak setuju”, “setuju”, “sangat setuju”.“setuju”, “sangat setuju”.Angka (nilai) diberi kepada anggota kelas Angka (nilai) diberi kepada anggota kelas dari yang paling tinggi hingga ke anggota dari yang paling tinggi hingga ke anggota yang paling rendah.yang paling rendah.

Skala Ordinal

Provides “continuous” response possibilities Provides “continuous” response possibilities to questions with assumed equal distance to questions with assumed equal distance (continuous)(continuous)

Pemboleh ubah yang melibatkan Pemboleh ubah yang melibatkan pengkelasan dan susunan serta jarak nilai pengkelasan dan susunan serta jarak nilai antara kelas-kelas yang tersusun juga antara kelas-kelas yang tersusun juga diketahui.diketahui.

Contoh IQ: Contoh IQ: A = 100A = 100 B = 110B = 110

Jarak antara A dan B ialah 10 unit, bagaimana pun, Jarak antara A dan B ialah 10 unit, bagaimana pun, nilai jarak antara A dan B serta 0 bukan nilai mutlak.nilai jarak antara A dan B serta 0 bukan nilai mutlak.

Skala Sela

A scale with a true zero and equal distances A scale with a true zero and equal distances among units among units (continuous)(continuous) Pengukuran yang mempunyai ciri-ciri skala sela Pengukuran yang mempunyai ciri-ciri skala sela

dan mempunyai nilai titik sifar serta nilai jarak dan mempunyai nilai titik sifar serta nilai jarak yang mutlak antara kategori atau kelas-kelas yang mutlak antara kategori atau kelas-kelas yang digunakan.yang digunakan.

Penggunaan titik sifar dan nilai jarak yang Penggunaan titik sifar dan nilai jarak yang mutlak dalam pengukuran menggambarkan mutlak dalam pengukuran menggambarkan keadaan sebenar.keadaan sebenar.Contoh berat: A= 50kg dan berat B= 100kgContoh berat: A= 50kg dan berat B= 100kgB mempunyai berat secara mutlak 2 kali lebih B mempunyai berat secara mutlak 2 kali lebih daripada Adaripada A

Skala Nisbah

1010

Instrumentasi/Alat UkurInstrumentasi/Alat Ukur

• Alat pengukuran digunakan untuk memberi kategori atau nombor kepada pemboleh ubah.

• Ia penting untuk membantu penyelidik mencapai objektif kajian dengan mendapatkan data penyelidikan melalui pengukuran pemboleh ubah yang dikaji.

Tugas penyelidik ialah membina atau Tugas penyelidik ialah membina atau memilih alat ukur yang dapat mengukur memilih alat ukur yang dapat mengukur pemboleh ubah yang dikaji.pemboleh ubah yang dikaji.

Alat ukur yang berkesan ialah alat yang Alat ukur yang berkesan ialah alat yang dapat mengukur dengan tepat pemboleh dapat mengukur dengan tepat pemboleh ubah yang hendak diukur.ubah yang hendak diukur.

Alat ukur yang menarik akan mendorong Alat ukur yang menarik akan mendorong subjek menjawab dengan jujur dan tepat subjek menjawab dengan jujur dan tepat alat ukur tersebut.alat ukur tersebut.

Panduan Pembinaan Alat UkurPanduan Pembinaan Alat Ukur

1.1. Berpandukan objektif penyelidikan.Berpandukan objektif penyelidikan.2.2. Berasaskan definisi operasi pembolehubah.Berasaskan definisi operasi pembolehubah.3.3. Tentukan kesahan (Tentukan kesahan (validityvalidity). ). 4.4. Tentukan jenis jawapan sama ada dibina Tentukan jenis jawapan sama ada dibina

dan/atau dipilih.dan/atau dipilih.5.5. Tentukan kesesuaian bilangan item.Tentukan kesesuaian bilangan item.6.6. Tentukan kesesuaian aras kesukaran item.Tentukan kesesuaian aras kesukaran item.7.7. Tentukan kesesuaian aras diskriminasi item.Tentukan kesesuaian aras diskriminasi item.8.8. Tentukan kesesuaian kebolehpercayaan Tentukan kesesuaian kebolehpercayaan

(r(reliabilityeliability))

Locating or Developing an Locating or Developing an Instrument for Data Instrument for Data

CollectionCollection Look in published journal articlesLook in published journal articles Run an ERIC search and a descriptor for the Run an ERIC search and a descriptor for the

instrument you want in an online search to instrument you want in an online search to see if there are articles that contain see if there are articles that contain instrumentsinstruments

Search InternetSearch Internet Develop your own instrumentDevelop your own instrument

Link

Ujian

Skala/Inventori

Soal Selidik

Temu bual

Pemerhatian

Jenis-jenis UjianJenis-jenis Ujian

Ujian Pencapaian.Ujian Pencapaian. Ujian Kecerdasan (mental, emosi).Ujian Kecerdasan (mental, emosi). Ujian Prestasi.Ujian Prestasi. Ujian Kecekapan.Ujian Kecekapan. Ujian Bakat.Ujian Bakat. Ujian Personaliti, Sikap dan Minat.Ujian Personaliti, Sikap dan Minat.

InventoriInventori

Untuk mengukur pemboleh ubah kualitatif Untuk mengukur pemboleh ubah kualitatif yang berbentuk gagasan seperti ciri tingkah yang berbentuk gagasan seperti ciri tingkah laku, minat, sikap, dan personaliti yang laku, minat, sikap, dan personaliti yang dapat diukur secara kuantitatif.dapat diukur secara kuantitatif.

Digunakan dalam ujian personaliti, ujian Digunakan dalam ujian personaliti, ujian sikap, dan persepsi.sikap, dan persepsi.

Soal Selidik Soal Selidik

Digunakan bagi mendapatkan maklumat Digunakan bagi mendapatkan maklumat umum tentang fakta, kepercayaan, kehendak, umum tentang fakta, kepercayaan, kehendak, status sosio ekonomi, latar belakang pelajar, status sosio ekonomi, latar belakang pelajar, pendapatan atau tahap pendidikan.pendapatan atau tahap pendidikan.

Terdiri daripada jenis jawapan dibina dan Terdiri daripada jenis jawapan dibina dan jawapan dipilih.jawapan dipilih.

Soal selidik boleh dipos atau diberi secara Soal selidik boleh dipos atau diberi secara langsung kepada subjek.langsung kepada subjek.

Hints for Designing Effective Questionaires

double-barrelled questions, for example: Do you like school and do you study regularly?

leading or suggestive questions, such as: Do you agree that most Chinese prefer X?

Here are some specific things to avoid:

a pattern of positively or negatively constructed questions which are targeting opposite values. There is a tendency for respondents to want to comply, to agree. This is one reason questionnaires should feature a balance between positively and negatively constructed questions, and why it is wise not to have a string of agreement-oriented questions (Strongly

agree —> Strongly disagree)

Here are some specific things to avoid:

ideologically-loaded expressions, called red flag words (using terms such as ‘communist government’ to elicit negative responses which are then interpreted as indicating negative feelings about socialistic values)

long, complex questions; aim at short, clear and direct questions

putting the main idea at the beginning of the question; respondents will tend to expect end-focus of the key information you are seeking

1.1. Berasaskan kepada objektif dan definisi operasi.Berasaskan kepada objektif dan definisi operasi.2.2. Disemak dengan pengalaman dan sorotan Disemak dengan pengalaman dan sorotan

literatur berkaitan.literatur berkaitan.3.3. Ditentukan kesesuaian soalan atau pernyataan.Ditentukan kesesuaian soalan atau pernyataan.4.4. Soalan tidak prejudis.Soalan tidak prejudis.5.5. Nyatakan soalan atau pilihan jawapan dengan Nyatakan soalan atau pilihan jawapan dengan

jelas.jelas.6.6. Jawapan ikhlas.Jawapan ikhlas.7.7. Soalan tidak memesong atau memaksa subjek.Soalan tidak memesong atau memaksa subjek.8.8. Tempoh menjawab minimum.Tempoh menjawab minimum.9.9. Disusun secara psikologi : mudah ke susah.Disusun secara psikologi : mudah ke susah.

Ciri-ciri soal selidik yang baik

Soal Selidik PosSoal Selidik Pos Digunakan untuk bilangan subjek yang ramai dan Digunakan untuk bilangan subjek yang ramai dan

pelbagai.pelbagai. Penyelidik perlu memastikan pulangan tinggi Penyelidik perlu memastikan pulangan tinggi

dengan cara:dengan cara:1.1. Nyatakan kepentingan soal selidik kepada subjek.Nyatakan kepentingan soal selidik kepada subjek.2.2. Sertakan surat pengenalan (tujuan dan nilai penyelidikan) Sertakan surat pengenalan (tujuan dan nilai penyelidikan)

dan surat sokongan (pihak berwibawa).dan surat sokongan (pihak berwibawa).3.3. Sertakan sampul jawapan bersetem yang dan beralamat Sertakan sampul jawapan bersetem yang dan beralamat

sendiri. sendiri. 4.4. Pastikan kesesuaian masa menjawab.Pastikan kesesuaian masa menjawab.5.5. Soalan dan maklumat diperlukan mudah, jelas dan ringkas.Soalan dan maklumat diperlukan mudah, jelas dan ringkas.6.6. Format menarik.Format menarik.7.7. Lakukan usaha memastikan pulangan tinggi dengan Lakukan usaha memastikan pulangan tinggi dengan

minimumkan kesukaran subjek menjawab, menghantarkan minimumkan kesukaran subjek menjawab, menghantarkan surat ingatan, soal selidik gantian, dan surat penghargaan surat ingatan, soal selidik gantian, dan surat penghargaan dan maklum balas jika perlu.dan maklum balas jika perlu.

TemubualTemubual

Melibatkan penyelidik dan subjek hadir sama.Melibatkan penyelidik dan subjek hadir sama. Kaedah tertua.Kaedah tertua. Soalan dibina untuk merangsang maklumat.Soalan dibina untuk merangsang maklumat.

Kekuatan:+ kerjasama, interaksi secara langsung dan aktif.+ Mudah suai, mengikut situasi subjek.+ Hubungan lebih erat, jawapan lebih tepat.

Kelemahan:– Memerlukan masa, tenaga dan kos yang tinggi.– Dipengaruhi oleh personaliti subjek dan penyelidik.– Pengaruh faktor luaran; keletihan, kebosanan, membuang masa, – kebolehan merekod, kurang pengetahuan tentang kajian, sikap dsb.

Link

Pemerhatian Pemerhatian

Memerhati tingkah laku berdasarkan pemboleh Memerhati tingkah laku berdasarkan pemboleh ubah yang dikenal pasti seperti masa berbeza akan ubah yang dikenal pasti seperti masa berbeza akan menyebabkan tingkah laku berbeza.menyebabkan tingkah laku berbeza.

Perlu dikenal pasti tingkah laku secara ekslusif Perlu dikenal pasti tingkah laku secara ekslusif (tidak ada pertindanan tingkah laku) dan (tidak ada pertindanan tingkah laku) dan extensive extensive (kenal pasti kemungkinan kejadian semua tingkah (kenal pasti kemungkinan kejadian semua tingkah laku).laku).

Peranan penyelidik sebagai pemerhati.Peranan penyelidik sebagai pemerhati. Aktiviti penyelidik adalah melihat, mendengar dan Aktiviti penyelidik adalah melihat, mendengar dan

merekod.merekod. Penyelidikan bernilai tinggi jika dilakukan secara Penyelidikan bernilai tinggi jika dilakukan secara

objektif.objektif.

Jenis PemerhatianJenis Pemerhatian

1.1. Pemerhatian turut sertaPemerhatian turut serta Penyelidik berada dalam unit sosial subjek dan Penyelidik berada dalam unit sosial subjek dan

bergaul dengan subjek tetapi tidak bergaul dengan subjek tetapi tidak mempengaruhi subjek.mempengaruhi subjek.

Penyelidik dan subjek lebih mengenali.Penyelidik dan subjek lebih mengenali. Masalah yang timbul adalah reaksi subjek;Masalah yang timbul adalah reaksi subjek;

Jawapan tepat jika subjek bereaksi positif.Jawapan tepat jika subjek bereaksi positif. Jawapan kurang tepat jika subjek bereaksi negatif.Jawapan kurang tepat jika subjek bereaksi negatif. Sukar mencatatkan tingkah laku: Isu penerimaan dan Sukar mencatatkan tingkah laku: Isu penerimaan dan

penolakan subjek, isu perasaan seperti simpati, hilang penolakan subjek, isu perasaan seperti simpati, hilang keobjektifan ketika merekod maklumat.keobjektifan ketika merekod maklumat.

2.2. Pemerhatian tidak turut serta:Pemerhatian tidak turut serta: Penyelidik berada di luar unit sosial yang dicerap.Penyelidik berada di luar unit sosial yang dicerap. Penyelidik tidak mencampuri tingkah laku subjek.Penyelidik tidak mencampuri tingkah laku subjek. Maklumat lebih dipercayai kerana kurang Maklumat lebih dipercayai kerana kurang

dipengaruhi oleh reaksi subjek, perasaan dan dipengaruhi oleh reaksi subjek, perasaan dan simpati penyelidik.simpati penyelidik.

Kesan sampingan berlaku jika subjek dan unit Kesan sampingan berlaku jika subjek dan unit sosial sedar akan kehadiran penyelidikan sebagai sosial sedar akan kehadiran penyelidikan sebagai pemerhati.pemerhati.

Jenis Pemerhatian…

2727

Contoh pembinaan soal Contoh pembinaan soal selidikselidik

2828

Contoh soal selidik 1Contoh soal selidik 1

2929

SEKIANSEKIAN

TERIMA KASIHTERIMA KASIH