九十七學年度第一學期 - mdu.edu.toaa/RC/TS/971.pdf的講課方式已由傳統的講課方式走向多元的教學策略，教師要修正傳統的教學模式，以多元的教學策略--暫停講課並觀察學生學習進度、讓學生對教學

九十七學年度第一學期

全校教師教學研習

【活動手冊】

◎ 活動日期： 2008.09.05 (星期五)

◎ 活動時間： 08:00~17:20

◎ 活動地點：明道大學伯苓五樓良知堂

◎ 主辦單位：明道大學教務處教學資源中心

- - 1

目錄

壹、全校教師教學研習實施計畫 ------------------------- 1

貳、研習活動議程 ------------------------------------- 2

參、校長致詞------------------------------------------ 3

肆、學務工作報告 ------------------------------------- 4

伍、分院討論工作坊----------------------------------- 8

陸、團體活動 ---------------------------------------- 12

附件一分院討論議題內容 ------------------------- 14

附件二分院討論議題簡報 ------------------------- 21

參考資料 (各系系課綱與系目標相對應情形 )--------- 23

- - 2

壹、全校教師教學研習實施計畫

一、舉辦目的：

教師除要負責教導學生的工作外，同時也要協助學校組織充分運用教育資源，以盡到服務學生的職責。從教學角色方面學校主要功能是傳遞各種知

識及文化，並培養健全的人格及輔導學生的身心健康。為達此目的，教師是

教學者，傳遞知識、文化，激發學生的創意與潛能。也因為教師擔任教育英

才的重責大任，需時時充實自己，吸取新知識。

目前的大學教育不同於以往，高等教學實踐的改進必須從教師的努力開

始，教師要建立屬於自己的教學新模式，開創學生在課堂上的新驚喜，大學

的講課方式已由傳統的講課方式走向多元的教學策略，教師要修正傳統的教

學模式，以多元的教學策略--暫停講課並觀察學生學習進度、讓學生對教學

內容做回饋、教師以引導的方式來講授課程。要提昇高等教育的教學品質要

先創造出最適合學生的教學模式，才能有良好的教學成效。

因此，97 學年度第一學期之教師教學研習將以「教學績效新思維」為

重點及教師專業成長經驗分享，期能透過此教學研習的經驗分享與交流，提

供教師更多的收穫與成長，並確實達到教學品保的標準。

二、舉辦時間與地點：

（一）時間：97 年 9月 5日（星期五），上午 08：00~17:20。

（二）地點：明道大學伯苓五樓良知堂

三、研習會內容：

教學經驗與分院分享討論，團體活動

四、主辦單位：

教務處教學資源中心

五、參加對象：

全校師長

六、致詞首長/主持人：

致詞首長：湯董事長振鶴、汪校長大永

主持人：王大延副校長

- - 3

貳、研習活動議程

時間主持人議程場地

07:50~08:20 王副校長報到良知堂前

08:20~08:30 校長開幕致詞良知堂

08:30~08:50 校長董事長致詞良知堂

08:50~09:20 校長校長致詞良知堂

09:20~09:30 王副校長教務工作報告良知堂

09:30~09:50 學務處學務工作報告良知堂

09:50~10:00 總務長全體與會教師合影留念伯苓一樓

10:00~10:20 茶敘時間小劇場前

10:20~12:00 各院院長

分院討論 1

如何提升教師授課課綱之成效

管院:開 102

人文:開 103

理工:開 104

設計:開 107

12:00~13:00 午餐＋休息時間小劇場前

13:00~14:20 鮑敦瑗主任團體活動良知堂

14:20~15:35 各院院長分院討論 2

落實教師績效考核

管院:開 102

人文:開 103

理工:開 104

設計:開 107

15:35~15:45 休息時間良知堂

15:45~16:00 幼稚園

園長明道幼稚園介紹與表演良知堂

16:00~17:00 王副校長分院報告/綜合座談良知堂

17:00~17:10 王副校長 962 優良教學教師（唱名方式）良知堂

17:10~17:20 校長閉幕致詞良知堂

17:20 賦歸（繳交回饋表、領取餐盒）良知堂前

- - 4

参、校長致詞

汪校長大永

現職：明道大學校長、材料暨系統工程研究所教授

學歷：

美國俄亥俄州立大學冶金工程博士(1987)

國立清華大學材料科學及工程學士(1980)

經歷：

國立中興大學材料工程學研究所兼任副教授(1994~2000)

明道中學校長(1993~2001)

國立中興大學材料工程學研究所副教授(1993~1994)

國立中興大學機械工程系副教授(1990~1993)

Argonne National Laboratory (USA) Material Scientist(1990~1990)

Argonne National Laboratory (USA) Post Doctorate(1987~1990)

The Ohio State University (USA) Research Associate(1982~1987)

專長：元件保固、表面工程、熱腐蝕、能源材料

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肆、學務工作報告

- - 9

伍、分院討論工作坊內容

分院討論一：如何提升教師授課課綱之成效(10:20-12:00)

簡介：由各院主持人先對優良授課課綱的制定標準做介紹，以國內外知名大學各系所之課綱為討論指標，進而對學院上年度所制定的教師授課課綱教學成效做詳細

的檢討，提出未來如何在教學評量的弱項科目上做課程的調整及修正。

討論子題及討論內容： 1.教師如何編寫優良授課課綱。(案例分享) (1)教師每週上課主要內容 (2)教師教學設計重點 (3)教學評量實施的方式 (4)教師教學參考書目 2.討論現行各系的系目標及各系師長課綱聯結對應。 (1)上年度系目標與教師課綱對應情形 (2)今年度系目標待修正與各系師長課綱一致之系所 3.因應教學評量弱項討論。 (1)教師如何善用獎懲改善教學方法 (2)如何營造良好的教師氣氛 (3)教師教學技巧改進的具體建議 (4)實施教學助教制度 (5)組織各院教師研究組織樹狀圖，定期討論 (6)教師教學內容之創新及講授課程之方法變革

分享及回饋時間：由各院及各系教師對所討論議題及主講人分享之內容做意見討論及心得回饋。

總結：由主持人歸納出本場討論。

- - 10

【分院討論記錄】

討論主題分院討論一：如何提升教師授課課綱之成效

與談人

經驗

自己

的

經驗

分享

結論

- - 11

分院討論二：落實教師績效考核(14:20-15:35)

簡介：由各院主持人先對目前各院教師績效考核實施情形作簡介，請各院主講人引導教師討論如何落實教師績效考核。

討論子題及討論內容： 1.教學品質之改進 (1)課程內容安排及教材教學 (2)專業知識與態度 (3)編著專業教科書或教材 (4)移植頂尖大學個案教學課程 2.增進教師研究品質 (1)學術論文 (2)專書著作 (3)專利與技術報告 (4)應邀擔任學術會議主題演講、主持人 (5)具審查制度之學術會議發表論文

(6)獲得學術榮譽獎 3.教師社會服務之範圍 (1)擔任社會服務工作 (2)參與計畫執行及技術輔導

(3)擔任校內外進修學制或推廣班隊教學分享及回饋時間：

由各院及各系教師對所討論議題及主講人分享之內容做意見討論及心得回饋。

總結：

由主持人歸納出本場討論。

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【分院討論記錄】

討論主題分院討論二：落實教師績效考核

與談人

經驗

自己

的

經驗

分享

結論

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陸、團體活動

時間：13:00~14:20 地點：良知堂

老師的十二樣見面禮

我希望每個孩子都喜歡上學，像春風吹來，每一片樹葉以口哨響應。

我希望每位老師教學的青春永駐，即使白髮如霜亦不覺疲倦。

我希望那方小小講台是阿拉丁的魔毯，老師帶領一群孩子探索生命意義，

遨遊知識殿堂……

作者：簡媜

一、「活動目的」

1. 「傳道、授業、解惑」下的現代教育，在新的學期配合學生成長及新鮮人加入，思索我們的學生需要的是什麼。

2. 配合學校家族導師制度施行，期待每位老師在開學後給家族成員有不同關懷禮物，讓學生面臨到生活或學習上的瑣事時，能夠想起導師給予的鼓勵

與支持。

3. 建立各系所的特色獨門見面禮，在開學後實行，發布新聞，樹立學校對外公共形象。

二、「活動辦法」

1. 主持人透過幻燈片播放，介紹說明本次活動緣由及「老師的十二樣見面禮」各物品所代表意義(如附件)，增加大家對活動認識。

2. 交由各系成組，共計 17 個系，進行分組討論。 3. 討論後，每組有 3分鐘上台發表「各系創意的見面禮」。 4. 上台報告內容：

見面禮名稱見面禮意義，至少需 5項以上物件，說明所含意義每位老師們給學生的一句話見面禮可用現成物，或於海報紙上繪圖並以文字輔助說明表示。

例如:

見面禮名稱

項次禮物意義說明

1. (以現物或畫圖或圖片) (文字敘述)

2. (以現物或畫圖或圖片) (文字敘述)

3 (以現物或畫圖或圖片) (文字敘述)

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三、「活動流程」

工作項目說明

活動介紹說明活動緣由、「老師的十二樣見面禮」代表意義

分組討論共計 17 個系，進行分組討論

上台報告每組 3分鐘上台發表創意見面禮

分院討論 2 交由各院進行分組討論

四、「附件」(摘自『老師的十二樣見面禮』，作者：簡媜，P20~P23)

「這些東西可能是多餘的。但老師希望當你看到這些東西時，想起他們象徵的訊

息。」

第一樣牙籤。挑出別人的長處。

第二件橡皮筋。保持彈性，每件事情都能完成。

第三件 OK 繃。恢復別人以及自己受傷的感情。

第四件鉛筆。寫下你每天的願望。

第五件橡皮擦。everyone makes mistakes and it is OK 。每個人都會犯錯，沒關

係的。

第六件口香糖。堅持下去就能完成工作。而且當你嘗試時，你會得到樂趣。

第七件棉花球。提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。

第八件巧克力。當你沮喪時會讓你舒服些。

第九件面紙。to remind you to help dry someone＇s tears，幫別人擦乾眼淚。

第十件金線。記得用友情把我們的心綁在一起。

十一，銅板。to remind you that you are valuable and special。提醒你，你是

有價值而且特殊的。

十二，救生員（糖果代替，救生圈形），當你需要談一談時，你可以來找我。

想想看，「在新學期開始那天，學生希望從老師那裡獲得怎樣的樣禮物呢……」

- - 15

附件一分院討論議題附件

表 1-1 各系所教學評量最高與最低項目統計表

學期 96 學年第一學期 96 學年第二學期

最高、最低項目

學系最高項目/最低項目最高項目/最低項目

通識教育中心

最高項目

15.教師不會無故遲到、早退或缺課、

調課，請假時有適當安排。

最低項目

12.這門課激發我想知道更多相關資訊

的興趣。

最高項目

16.教師規定的作業或考試，反映了上課的內容。

17.本科目的考評方式與配分比例客觀公正。

最低項目

12.這門課激發我想知道更多相關資訊的興趣。

13.就教師整體教學品質而言，若有機會，還希望

選修他的課。

中國文學學系

最高項目



最低項目


的興趣。

最高項目

15.教師不會無故遲到、早退或缺課、調課，請假

時有適當安排。


最低項目

04.我喜歡教師的教學方法。


應用日語學系

最高項目



最低項目

4.我喜歡老師的教學方法。


的興趣。

最高項目

09.需要時，教師很樂意與我們討論課業。




最低




選修他的課。

應用英語學系

最高項目



最低項目


的興趣。

最高項目


17.本科目的考評方式與配分比例客觀公正。

最低項目

11.提問時，教師能清楚回答學生的問題。


- - 16

企業管理學系

最高項目



最低項目


的興趣。

最高項目




最低項目



選修他的課。

國際行銷與運籌

學系

最高項目



最低項目

01.老師選用的教材難易適中。

最高項目



最低項目

01.教師選用的教材難易適中


餐旅管理學系

最高項目



最低項目


最高項目




最低項目



選修他的課。

財務金融學系

最高項目



最低項目


的興趣。

最高項目




最低項目



選修他的課。

休閒保健學系

最高項目



最低項目


13.就教師整體教學品質而言，若有機

會，還希望修他的課。

最高項目



最低項目


05.教師的講解勝過自修。

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資訊工程學系

最高項目



最低項目

04.我喜歡老師的教學方法

最高項目



最低項目



生命科學學系

最高項目



最高項目


的興趣。

最高項目




最低項目



精緻農業學系

最高項目



最低項目


的興趣。

最高項目




最低項目



選修他的課。

材料科學與工程

學系

最高項目



最低項目


的興趣。

最高項目




最低項目



數位設計學系

最高項目



最低項目

6.老師對這門課的內容準備很豐富。

最高項目




最低項目


- - 18


選修他的課。

造園景觀學系

最高項目

16.教師規定的作業或考試，反映了上

課的內容。

最低項目


的興趣。

最高項目




最低項目




選修他的課。

環境規劃與防災

學系

最高項目


調課，請假時有適當安排

最低項目


調課，請假時有適當安排、12.這門課

激發我想知道更多相關資訊的興趣

最高項目




最低項目



時尚造形學系

最高項目



最低項目

13.就教師整體教學品質而言，若有機

會，還希望修他的課。

最高項目



最低項目




選修他的課。

研究生院

最高項目

9.需要時，教師很樂意與我們討論課

業。



最低項目


最高項目




最低項目



選修他的課。

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表 1-2 、96 學年度全校教學評量之總平均數與標準差

學期 96 學年第一學期 96 學年第二學期

描述統計

學系

教學評量

總平均

教學評量

標準差

教學評量

總平均

教學評量

標準差

通識教育中心 4.81 1.32 4.82 1.31

中國文學學系 4.96 1.24 5.01 1.20

應用日語學系 4.98 1.20 4.97 1.19

應用英語學系 4.75 1.28 4.75 1.36

企業管理學系 4.82 1.25 4.77 1.24

國際行銷與運籌學系 4.84 1.21 5.03 1.16

餐旅管理學系 4.82 1.32 4.89 1.21

財務金融學系 5.05 1.05

休閒保健學系 4.66 1.44 4.79 1.35

資訊工程學系 4.93 1.23 4.98 1.30

生命科學學系 4.95 1.00 4.72 1.17

精緻農業學系 4.91 1.13 4.68 1.29

材料科學與工程學系 5.01 1.20 4.86 1.26

數位設計學系 4.87 1.29 4.75 1.44

造園景觀學系 4.54 1.46 4.51 1.40

時尚造形學系 4.65 1.23 4.55 1.42

環境規劃與防災學系 5.05 1.17 4.80 1.27

國學研究所 5.53 0.82 5.70 0.49

教學藝術研究所 5.59 0.68 5.70 0.61

管理研究所 5.20 1.01 4.83 0.94

材料暨系統工程研究

所 5.14 1.14 5.15 1.06

環境規劃暨設計研究

所 5.19 0.82 4.67 1.10

電子物理研究所 6.00 0.00 5.34 0.79

全校統計 4.83 1.30

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附件二分院討論議題簡報

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參考資料各系系課綱與系目標相對應情形(管理學院 )

菁英創業

人才培育

高階

主管

經營

策略

與管

理

1,

生產

策略

與管

理

4

人力

資源

策略

與管

理

5

高階

主管

資訊

管理

9,10,

11

高階

主管

財務

管理

2,

3,8

行銷

策略

與管

理

1,4,

7

組織

發展

與領

導

6

全球

經濟

發展

專題

研討

5

公司

治理

與企

業發

展

1

產業

投資

與創

業分

析

2,3

企業

法律

專題

研討

(待

聘)

經營

管理

專題

研討

1,A

高階

主管

科技

管理

1,7

論文

A

企業經營管理

實務訓練

任課老師及專長:

1.楊士慶:科技管理，策略管

理，企業經營，策略行銷管理

2.林原勗:統計學，財務管理

3.曾明朗:企業政策，策略管理

A.各論文指導老師

4.蔡長鈞:生產管理，行銷管理

5.盧建旭:全球經濟，人力資源

管理

6.藍春琪:組織理論與管理，科

技與智財管理

7.李靜芳:行銷管理，科技管理

8.林美惠:經濟學，成本效益分

析，會計

9.黎自奮: 統計學

10.周建明:資訊管理

11.朱倬梁:資訊工程與管理

管理學院企業高階管理碩士班（EMBA）發展

目標:培育菁英型之創業與企業經營管理人才

任課老師

編號

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休閒保健學系-基礎核心必修課程關聯圖

師資師資

黃士鈞諮商心理學、諮商與治療、隱喻與故事治療

邱順清漆彈運動、探索運動、安全教育、攀岩

溫德生航空生理、特殊環境生理、休閒旅遊醫學、運動生理

本系師資

基礎核心必修課程

休閒遊憩概論探討休閒與遊憩的定義及理論,期讓學生知其本質與內涵

休閒產業經營行銷與管理讓學生瞭解休閒產業經營行銷與管理的概念。並瞭解人類的休閒消費行為及行銷與法律的概念

健身運動指導結合業界實務課程、職場體驗和職涯相關教育等訓練內容，發展整合性的課程，及早與職場接軌接受企業的試煉，提高學生就業能力

黃淑娥環境規劃、景觀設計、解說導覽、休閒活動規劃

陳天來 SPA 導論、休閒產業經營行銷與管理、休閒事業經營、休閒經濟研究、經絡按摩

賈凡健身指導、運動訓練法、籃球、羽球、健康塑身、重量訓練、活動指導實務

實務實習透過多元的參訪及親自體驗，讓學生瞭解各種不同的休閒產業

心理學導論學習心理學基本概念，認識人生各階段重要的行為發展，並理解從幼年到老年，不同年齡層之心理需求與因應；心理衛生概念之學習

探索運動企劃從專業技術出發，培養學生成為戶外活動的專業師資或管理人才

醫學保健講座本課程之目的在教導學生建立正確的運動醫學概念。其內容包括健康管理、運動員與疾病、急救措施、運動與藥物、運動障礙…等

解剖生理學了解人體的器官的位置和結構，及十大系統的整體功能與相互關係

運動生理學了解運動生理學是人體運動當中有關變化、反應與長期運動訓練所產生適應現象的科學，主要應用價值在於運動訓練，並且維持運動者的健康

全人健康概論瞭解身、心、靈健康的基本理論與原則，並學習實用的健康策略與工具來達成全人健康的目標

游泳實務指導讓學生瞭解水上安全自救法及瞭解游泳竸賽規則，並熟悉水性具游泳能力，體驗水域活動

林宗輝藥用植物學、中藥學、藥學、藥膳學、中醫藥概論、天然物化學

蔡淑敏水上活動設計、游泳課程設計、游泳、水中有氧、重量訓練

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休閒保健學系-院共同必修課程關聯圖

師資師資院共同必修課程

林仁彬休閒專題討論、運動法律、統計、研究法、休閒講座、水上救身、太極拳、武術

陳天來 SPA 導論、休閒產業經營行銷與管理、休閒事業經營、休閒經濟研究、經絡按摩

管理學闡述管理學的理論、發展、企業的策略規劃、組織資源的管理及成員的管理，培養學生運用管理思維模式

經濟學(一)透過經濟學之基本原理，了解周遭環境的社會消費變化、市場狀態與產業結構

統計學(一)培養企業研究分析的基礎能力，了解統計學之基本原理並掌握計算技巧

會計學(一)依據有系統的科學方法，將經濟個體的經濟事項加以記錄、分類、整理、彙整報導其結果，並做分析及解釋，使使用者能充分瞭解

支援師資

支援師資

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休閒保健學系-休閒活動企劃與指導學程之課程關聯圖

師資師資

師資師資

師資師資

師資師資


洪奇楠營養科學、童軍活動

步國財觀光領隊實務、大陸遊適商情、水上活動規劃、運動裁判法、游泳、羽球、排球

張志青安全教育概論、運動休閒管理、排球、網球、羽球、高爾夫

球類運動

高爾夫球實務指導了解高爾夫球運動技能與規則，並享受打高爾夫球的樂趣，樹立挑戰自我的決心

撞球實務指導了解撞球運動技能與規則，並享受打

撞球的樂趣

桌球實務指導本課程的目的在使學生了解桌球運動的歷史、發展、規則技術與未來發展的趨勢

羽球實務指導培養羽球基本動作、綜合應用技術、裁判規則及指導能力

網球實務指導教導學生網球運動之基本技巧、了解和運用規則，並培養學生具備網球指導能力

簡彩完運動休閒管理、桌球、網球、木球

水域活動

獨木舟了解獨木舟運動技能與規則，並享受在水上划獨木舟的樂趣

水上救生(證照) 深化學生有關水上活動與安全指導之實作經驗與能力並能取得相關專業證照

潛水學習潛水技能，可發覺潛水樂趣，體會豐富多采的海洋生態，產生持續為斷的興趣，擴展其海洋休閒的嗜好

必修課程

遊憩活動企劃讓學生瞭解活動企劃基本理論，並培養學生具備休閒活動規劃及執行之能力與知識

團體動力學理論與實務並重,透過團體動力的理論介紹與解析,建立學生團體動力觀念,並能運用上課所學提升在實務工作中的團隊能力與技巧

攀岩培養學生運動攀岩基本技能，攀岩安全求則、設備操作使用、攀登及確保的正確觀念，及學習攀岩活動設計及規劃之能力

活動指導實務瞭解活動執行理論，並參與活動指導規劃，培養具備休閒活動現場執行之能力與知識，讓學生未來進入產業市場時,具備休閒活動指導之能力

運動處方讓學生學會協助一般人如何開始運動及如何提升體適能的實際實施方法

漆彈運動由淺入深探討漆彈運動課程內容，培養專業的活動企劃、場地規劃及場地管理維護與推廣漆彈運動之師資人才

李素蘭運動傷害、健康體適能、運動按摩、運動處方、國術概論、有氧運動概論、國術

鮑敦瑗休閒活動設計、節慶活動規劃、休閒行銷、服務禮儀

選修課程

張志青安全教育概論、運動休閒管理、排球、網球、羽球、高爾夫


兼任師資

兼任師資

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劉志鈺俱樂部經營管理、休閒行銷學、休閒遊憩概論、人力資源管理、籃球、游泳

溫德生航空生理、特殊環境生理、休閒旅遊醫學、運動生理

文獻選讀提供學生有關過去與現今運動科學的研究報告，建立基本運動科學的學術思想

進階游泳實務指導培養學生具備游泳教學及課程設計能力，並疌供學生體驗水域活動的機會

治療休閒培養學生了解治療休閒的學理基礎

有氧舞蹈實務了解有氧舞蹈體適能的基本理論與實務，以建立學生健康體位，促進身心健康，推展正確健身運動觀念

皮拉提斯瞭解皮拉提斯，認識全方位皮拉提斯動作的韻律結合

口語表達教導學生了解與增進有關休閒運動場所(如：休閒運動俱樂部，國家風景區等)之說話技巧

解說導覽讓學生瞭解了解解說導覽的意義及實施方式，並使學生具備解說導覽專業知識，及解說導覽、活動領導技能

休閒與旅遊資源管理由觀光遊憩活動之資源供給面，獲得基本邏輯思維及規劃作業能力及規劃實務的基本專業

探索運動企劃進階探討體驗教育在休閒運動產業之基本概念與應用技巧

旅遊實務培養學生對生態旅遊之正確觀念，建立學生對環境與觀光衝擊之評估與衡量，透過實例分享,增加自我學習效果


李素蘭運動傷害、健康體適能、運動按摩、運動處方、國術概論、有氧運動概論、國術

體重管理教導學生正確的體重控制的觀念及方法，讓學生俱備評估及開立處方之能力

瑜珈增進協調性、柔軟度及全身性活動之有氧運動

消費者行為學探索運動消費者黑箱，藉由各不同研究方法讓學生更能掌握運動消費者的喜好與消費決策，進而更能掌握運動消費者

運動醫學讓學生了解運動上所產生的相關醫學問題

休閒旅遊醫學認識休閒旅遊的特殊環境，及生理醫學問題，並學會做好安全措旅

俱樂部經營管理了解分析俱樂部的特性與種類,及如何規劃與發展定位等策略的應用

休閒行銷學瞭解休閒事業行銷之理論與實務，並知道如何運用行銷之理論

健康體適能了解體適能的意義與觀念，及運動對人體生理的影響，與對人體健康的效益

運動按摩學習基本按摩技巧，並對於人體肌肉解剖有所了解

觀光領隊實務授與學生領隊方面的技巧與觀念，並建立正確工作態度與服務的精神

運動貼紮介紹貼紮之基本理論，並教導學生具備運動傷害防護之貼紮技巧

安全教育概論了解安全教育急救概述，並熟知安全教育急救的流程，及知道如何預防戶外活動傷害的發生

許壬榮運動生理學、訓練科學、運動醫學、芳療醫學、排球

賈凡健身指導、運動訓練法、籃球、羽球、健康塑身、重量訓練、活動指導實務

兼任師資

蔡淑敏水上活動設計、游泳課程設計、游泳、水中有氧、重量訓練

陳維立保護區公園規劃管理、環境解說設計與發展、環境溝通人力提升


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休閒保健學系-身心靈保健學程之課程關聯圖

師資師資

師資師資

許壬榮運動生理學、訓練科學、運動醫學、芳療醫學、排球



按摩課程

美容按摩了解皮膚筋絡及骨骼構造，做有效的放鬆筋脈，達到休息的功能

經絡按摩了解按摩療法與中醫理論為基礎，促進健康與疲勞恢復，並培養經絡按摩技巧與預防醫學的概念

必修課程

SPA 導論瞭解溫泉 SPA 的類型、功能、療法、療效與其在休閒保健產業所扮演的角色

基礎中醫概論讓學生瞭解中醫藥基礎理論作為現代人養生或藥膳學之基礎

美容概論認識人體生理、認識化妝品、美膚、美顏、美髮、韻律美姿、商業禮儀

芳香療法讓學生了解芳香療法的理論基礎及應用

病理學介紹疾病的一般原則及其對整個身體的影響，並了解疾病可能會改變身體結構及功能

膳食養生學加強正確營養及飲食觀念，了解疾病與飲食的關係，並設計健康的菜單

陳天來 SPA 導論、休閒產業經營行銷與管理、休閒事業經營、休閒函濟研究、經絡按摩


兼任師資

兼任師資

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師資師資


人體營養學認識六大營養素與人體的關係，並了解營養狀況的判斷，且知道社區營養、營養評估與營養不均衡為何

復健醫學概論提供學生一套與運動傷害復健相關內容的設計、執行及監督之完整指導課程

選修課程

人際關係與人際溝通瞭解人際關係的需求與本質，學習完整溝通的五元素、語言與非語言溝通，並學習人際衝突、人際攻擊的種類與情緒管理

研究法提昇學生的學術研究水準，教導學生對學術研究有正確的認識，並懂得基本的學術論文規格與寫

中醫藥概論讓學生瞭解中醫藥基礎理論及認識中藥之來源等，作為藥膳學之基礎

諮商與溝通覺察從原生家庭學來的溝通模式，覺察之後，有意識的選擇新的溝通方式，並將之運用於專業與生活上

藥用植物學研究藥用之植物分類學，植物外部形態學，使學生具有基本藥用植物學的知識，進而教導學生了解其藥用部位，有效成分及其使用

壓力管理學習壓力的基本概念與壓力抒解的方法，及壓力管理與時間管理的概念與操作

中醫美容學習基本的中國傳統美容及身體保健的理論及實踐課程

機能性食品瞭解健康食品的定義與法規，及機能性食品的功能應用和種類、成份，並瞭解健康食品的發展方向與未來展望

同理心訓練培養同理心的態度及敏感度的提升，習得同理心層次的辨別與操作，並學習同理心的傾聽與回應的技能

氣功了解氣功的基本內涵、氣功的基本概

念

太極拳了解道統氣醫的基本內涵、太極氣醫的基本概念，及太極氣醫的調治知識

黃士鈞諮商心理學、諮商與治療、隱喻與故事治療



兼任師資

職場倫理講座探討休閒產業人員的倫理守則及人格特質

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通識八大課程目標

【自然與生命科學學門教學目標】

旨在涵養大學生具有關懷生命、環保暨 21 世紀現代化自然與生活科技等基

本知能，以引導學生積極追求人生的真、善、美。

【人文藝術通識課程教學目標】

1. 充實學生的人文藝術基本知識。 2. 培養學生的創新能力。 3. 提升學生的生活感受力與美學涵養。 4. 拓廣學生的國際文化視野，包容文化的多元世界。

【知識管理學門-管理類教學目標】

為因應台灣在二十一世紀知識經濟時代中所必須面對的全球化競爭與嚴峻

的挑戰，我們希望能以通識教育的立場，讓明道的學生在各自的專業訓練以外，

能以更宏觀的視野，來理解人類經濟社會的基本運作與變遷趨勢；也能以追求

圓通練達的態度，來掌握當代管理技巧的精要，以適應現今組織生活的挑戰。

【知識管理學門-資訊類教學目標】

1. 培養學生資訊科學的入門知識，作為終身學習及生涯發展之準備。 2. 引導學生運用資訊能力解決生活問題。 3. 引導學生了解資訊倫理、電腦使用安全及資訊相關法律等議題。 4. 提升學生運用資訊科技表達、溝通與分享的能力。 5. 培養學生網路資源應用的能力。

【國際視野教學目標】

1. 了解語言與文化的密切性; 這也是建立國際視野的兩個基本要素。 2. 經由活潑的教學方式, 提升學生英語及第二外語的生活溝通能力及專業能

力。

3. 培養學生對華語的認識及教學技巧, 使其有能力教授外籍人士華語。 4. 增進學生對各國文化的了解與認識其次文化的差異。 5. 透過國際議題的討論, 強化學生對國際時事的靈敏度及分析能力。

【國學經典教學目標】

在浩瀚的中國文學世界中，詩歌、戲曲、小說，遑論是古典文學或是台灣

文化，都蘊含著真、善、美的特質，人類在追求科技以及文明的過程中，倘若

缺少文化的素養，則社會亦會有所傾斜。國學經典的教學目標，就是希望提升

學生的文學涵養，優游在中國文學以及台灣文化的智慧經典中，並且能將這些

文學經典的精華，化作自己生命中的智慧，運用在生活中。

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【蠡澤風雅教學目標】

經由「講座、公益服務、週會」等課程設計，激勵學生「熱情、理想、實

踐」，提升學生身心靈的涵養，培育學生良好的品德，培養團隊合作學習的知能

與熱誠服務的精神。

【體育體育教學目標】

1. 瞭解各項運動規則與禮儀，培養運動精神及遵守運動規範。 2. 透過運動技術學習中獲取樂趣，進而培養學生終身運動的習慣。 3. 增進學生運動能力及體適能，達到身心良好狀態。 4. 經由樂趣化教學以達到運動的目的，享受運動的樂趣，樹立挑戰自我的決

心。

5. 透過運動技術教學，進而培養成運動賞析的能力。

【史政法哲教學目標】

1. 史政法哲課程項目分為哲學、歷史、政治、法律四項。 2. 本課程大網是在以「人」為本根而立論，其性質則在通識。 3. 其立論在人方面：人分為人本身及人群社會。 4. 在人之社會哲學方面：則分為政治與法律兩項。

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【NOTE】

Documents

九十七學年度第一學期 - mdu.edu.toaa/RC/TS/971.pdf的講課方式已由傳統的講課方式走向多元的教學策略，教師要修正傳統的教 學模式，以多元的教學策略--暫停講課並觀察學生學習進度、讓學生對教學

九十七學年度第一學期 - mdu.edu.toaa/RC/TS/971.pdf的講課方式已由傳統的講課方式走向多元的教學策略，教師要修正傳統的教學模式，以多元的教學策略--暫停講課並觀察學生學習進度、讓學生對教學