XO para 1047 niños y niñas de Fe y Alegría

La construcción de alianzas es una estrategia y fi losofía de trabajo de Fe y Alegría Nicaragua, resultado de ello

la Fundación Zamora Terán escogió a dos de nuestros centros en el municipio de Ciudad Sandino para ser benefi ciados con las computadoras XO.

Los centros Roberto Clemente y San Francisco Javier fueron seleccionados para recibir 1047 computadoras en total. Bertha Noguera, directora del centro educativo Roberto Clemente, asegura que estas computadoras son una herramienta didáctica para mejorar el aprendizaje de niños y niñas, a través de la tecnología.

Noguera sostiene que en el caso de Roberto Clemente que cuenta con 3000 niños y niñas de primaria y apenas un aula temática con apenas 20 computadoras, las XO vienen a descongestionar el espacio y facilitan el aprendizaje de los chavalos y chavalas.

Centro Roberto Clemente y San Fancisco Javier benefi ciados por la alianza con la Fundación Zamora Terán

159 mil 981 córdobas recaudados a la fecha

Gestión colegiada en el Centro Inmaculada para construir biblioteca abierta

La toma de decisiones de forma activa y participaba como una práctica en el centro educativo Inmaculada Concepción de Fe

y Alegría en Ocotal, ha permitido integrar a madres, padres, estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa.

Una cultura participativa desde la comunidad educativa asegura mejores tomas de decisión, es por esta razón que desde el centro se promovió la construcción de la biblioteca del centro como una de las necesidades más sentidas.

El proyecto de construcción de la biblioteca cuenta con un presupuesto de entrada de 159 mil 981 córdobas recaudados en diferentes actividades. Este año se han propuesto alcanzar la meta trabajando todos y todas unidos.

Desde hace 14 años 149 países entre ellos Nicaragua forman parte del grupo de naciones que celebran el “Foro sobre la

educación”, instituido por primera vez en el año 2000 en Dakar, Senegal.

La educación vista como un derecho humano, es un problema de todos, sostuvieron las organizaciones que como Fe y Alegría integran el Comité Nacional de la Semana Mundial por la Educación (SMAE) 2013 es un conversatorio sostenido em la Asamblea Nacional.

Este año el tema de la SMAE trata sobre la “Dignifi cación de la profesionalización docente”, cuyo lema es “Todo niño y niña necesita una maestra o maestro”, frente a la necesidad de un millón 700 mil docentes para asegurar la educación primaria universal para el 2015.

En celebración de la SMAE desde fi nales de febrero más de 30 organizaciones especialistas en educación y derechos humanos se encuentran organizadas planifi cando y ejecutando diversas acciones para poner en agenda la temática. Como parte de este esfuerzo colectivo es que se organizó un Foro en la Asamblea Nacional con las Comisiones de Niñez, Juventud y Familia y la Comisión de Educación.

Desde las organizaciones muchas fueron las preguntas al respecto del tema que les atiende, desde el plenario las preguntas giraron alrededor de logros desde las comisiones para más asignación al presupuesto para la educación y mejora del salario de docentes.

La diputada Maritza Espinales, vicepresidenta de la Comisión de Educación aseguró que están

trabajando para la recuperación de los valores en los programas de estudio y comentó sobre el seguimiento que le dan a los programas de gobierno para asegurar la facilitación de útiles que garanticen el acceso a materiales que mejoren la calidad educativa. Sin embargo, sostuvo no tienen mayor infl uencia como Comisión en la asignación salarial, ya que una vez que llega a la asamblea ya se encuentra establecido. Aunque si mantiene que terminar la profesionalización docente es algo en lo que desde esta comisión se insiste.

Para Judith Rodríguez de la organización de Dos Generaciones, comentó “Me da la impresión de que hay mucho interés de escuchar a la sociedad civil, aprovechar mejor estos espacios para mover a los maestros por la calidad educativa y realmente garantizar espacios de protección para la niñez”.

Bertha Noguera, directora del colegio Roberto Clemente de Fe y Alegría, considera que el espacio brindado en el Foro es muy importante para acercar la problemática que a diario se vive desde los centros educativos, como por ejemplo, la necesidad de que las escuelas técnicas se reconozcan como tales y no tengan que certifi car por el Inatec y el Mined, ésta fue una de las necesidades que Noguera le planteó a la diputada, quien aseguró este año tienen especial interés en las escuelas técnicas.

Este es un primer acercamiento con los tomadores de decisión, lo que nos impulsa como organizaciones aliadas a continuar nuestra campaña permanente por la calidad de la educación.

Educación de calidad, nos llama a la articulación

Semana Mundial de Acción por la Educación (SMAE) del 22 al 28 de abril.

Analizar las posibilidades de sostenibilidad y procuración de fondos de las ofi cinas de Fe y Alegría de la Región Centroamericana

fueron los objetivos del “Taller de Sostenibilidad” en Guatemala, organizado por la Coordinación Centroamericana de esta organización de Educación Popular y apoyada por la Federación Internacional de Fe y Alegría.

Al encuentro asistieron direcciones nacionales, equipo de administración, responsables de Proyectos, Procuración de Fondos e Imagen de las Fe y Alegría de Panamá, Nicaragua, El Salvador, Guatemala y Honduras.

Este taller surge como una iniciativa en la búsqueda de alternativas para afrontar el impacto de la crisis económica mundial y su especial efecto en España, la cual ha generado reducciones de los presupuestos de ayuda y asistencia internacional en nuestro movimiento.

Durante el encuentro se planifi caron acciones dentro de las cuales se destaca el fortalecimiento de alianzas con diversos sectores económicos y sociales del país. Así como también el impulso de una campaña regional de comunicación para compartir el quehacer de Fe y Alegría.

Fe y Alegría Centroamérica se reúne para hablar de Sostenibilidad

Imaginación y trabajo de equipo...

Participar en la formulación de políticas públicas por la educación y la equidad social

Silvio Gu érrezDirector Ejecu voFe y Alegría Nicaraguasgu errez@feyalegria.org.ni

Este es un reto que f o r m a

parte de la misión del M o v i m i e n t o de Educación Popular y P r o m o c i ó n Social Fe y Alegría; un desafío que se organiza y ejecuta desde el programa

de acción pública (P8) de la Federación Internacional del Movimiento y del que forma parte Fe y Alegría Nicaragua.

A nivel regional e internacional la Federación Internacional de Fe y Alegría (FIFYA) participa en la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (Clade) y en la Campaña Mundial por la Educación (CME). Mantiene espacios de coordinación con otras redes educativas de Latinoamérica y del Caribe como Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER), el Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL). A nivel mundial la FIFYA lidera la Red Global de Incidencia Ignaciana por el Derecho a la Educación y ha sido reconocida con el estatus consultivo del ECOSOC y participa en la CCONG de UNESCO.

Con el fi n de fortalecer la capacidad de las Fe y Alegría nacionales para el desarrollo de la acción pública, y de la misma Federación, se desarrolló, en la última semana de febrero del 2013, un encuentro internacional del P8 en Sao Paulo, Brasil. En el encuentro se reafi rmó el sentido de pertenencia al movimiento federativo, que es movimiento y red. Fue un espacio de intercambio de experiencias, de diálogo, de recreación de nuestro modo de actuar en lo público y de aprendizaje. Defi nitivamente una oportunidad de seguir entrelazándonos y, de pensar colectivamente el trabajo de acción pública para los próximos años, un trabajo que tiene su fundamento en las propuestas de Fe y Alegría para un efectivo derecho a educación de calidad y promoción social con equidad.

Una de las actividades principales del encuentro fue el dialogo iluminador que se desarrolló con Camila Croso, coordinadora de la CLADE y presidenta de la CME en Brasil y, con el Padre Jorge Cela, presidente de la Conferencia de Provinciales de América Latina (CPAL) de la Compañía de Jesús. Ambos compartieron sus refl exiones sobre el fi nanciamiento para asegurar la calidad de la educación con equidad y la gestión de la educación pública; los contextos y escenarios diversos que se han venido confi gurando en América Latina en los últimos años; las situaciones globales y locales; las tensiones entre lo público y lo privado, las tendencias privatizadoras y estatizadoras;

Nuestro desafío...

el papel de la sociedad civil en educación y en el entorno de lo público y, las relaciones con el estado.

Camila Cross afi rmó que el Estado es el garante del derecho humano a la educación, y la Clade reclama el derecho humano a la educación de forma amplia y desde la concepción humanista del derecho tal y como está expresado en la Declaración de los derechos Humanos, en otras declaraciones y, en el Protocolo de San Salvador, que detalla el propósito humanista de la educación.

Para el Padre Jorge Cela los temas de la educación y su fi nanciamiento; y, las tensiones entre lo público y lo privado y entre el Estado y la sociedad, tiene su base en el problema de la democracia latinoamericana, en la indefi nición del tipo de estado y sociedad que queremos, y en que “el poder y la capacidad de representación de la sociedad está en otros”, la sociedad ha entregado el poder a otros.

Afi rmó que es un tema de construcción de democracias y ello afecta el tema de la educación, “tenemos que ser conscientes de que no estamos en un continente pobre, sino desigual… (y que) la responsabilidad del estado no sustituye la responsabilidad de la sociedad”

reconociendo que el mercado también tiene responsabilidades; además subrayó la necesidad de fortalecer una sociedad civil que defi enda intereses ciudadanos, y ser conscientes de que Estados fuertes no son los que controlan todo, sino los que se han ganado el consenso mayor.

En el encuentro se reafi rmó el sentido de pertenencia al movimiento federativo, que es movimiento y red. Fue un espacio de intercambio de experiencias, de diálogo, de recreación de nuestro modo de actuar en lo público y de aprendizaje.

He observado que en diferentes niveles hay varios compañeros que tienen interés por conocer la situación fi nanciera de Fe y Alegría de Nicaragua, por lo que han ido conociendo de la crisis fi nanciera de España. Por eso me he puesto a escribir esta información para compartir con los interesados nuestra realidad. Sería bueno indicar también que es importante informar sobre nuestras obras para ir fortaleciendo el sentido de cuerpo. Sobre todo en momentos muy especiales, como los actuales. A mí me gustaría conocer cómo se encuentran las otras Fe y Alegrías, todos estamos afectados de alguna manera por el recorte del Gobierno de España a su presupuesto de la Cooperación Internacional.

CRISIS

Históricamente las Fe y Alegrías hemos recibido el fi nanciamiento para nuestro trabajo de la Agencia Española de Cooperación Internacional, y de algunas Provincias Españolas. No podemos dejar de mencionar el magnífi co apoyo de ALBOAN, de la Provincia jesuita de Loyola. Ahora todos conocemos la debacle por la que está pasando la economía de España. El año pasado, el Gobierno Español redujo los fondos para la Cooperación Internacional en un 77%. Como escribió ENTECULTURAS (FUNDACIÓN jesuítica que busca

fi nanciamiento en España para las Fe y Alegrías de América Latina) en su Boletín de Noticias de abril, este recorte del presupuesto es “Un golpe brutal a la cooperación”. Esto afecta directamente a los Programas y Proyectos que hemos venido desarrollando en benefi cio de nuestra gente. Hemos tenido que limitar nuestro trabajo, atender a menos población necesitada (además del trabajo con los Centros Educativos propios de Fe y Alegría, atendemos a 77 Centros Educativos del Ministerio de Educación).

EXPECTATIVAS

Como parte de la estrategia para enfrentar esta situación, la compañera responsable de Procuración de Fondos y yo hemos venido incrementando las visitas a empresarios y empresas nicaragüenses buscando alternativas a los fondos españoles. Las visitas van bien. En la última, con “EDUQUEMOS, EMPRESARIOS POR LA EDUCACIÓN”, sus representantes se mostraron muy interesados en que les demos capacitación a todos los maestros de las escuelas que ellos están apoyando en 2 de nuestros “Programas Estrellas”, como son “Las PEM”, “Pequeñas entradas Matemáticas” y “El EIS”, “Programa de Educación Integral en la Sexualidad”. En Nicaragua el aprendizaje de las

CRISIS Y EXPECTATIVAS

Padre Fernando Cardenal, S,J. Director Nacional Fe y Alegría Nicaragua

Refl exiones ante la sustancial reducción de la cooperación

Matemáticas es históricamente un problema nacional. Este año de los estudiantes que se presentaron al examen de admisión a la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, solo el 5% pasó el examen de Matemáticas. Y así todos los años. También Nicaragua es el país de América Latina con más embarazos adolescentes. Y el número crece cada año. Estamos elaborando el proyecto de costos para presentárselos. Y de allí nos surgió la idea de la “Venta de Servicios”, sobre todo en capacitación, como forma de conseguir fondos para el trabajo de Fe y Alegría. Ya estamos haciendo el proyecto.

En el mes de noviembre se publicó en EFE de Madrid la información ofi cial de que el Gobierno Español ya no dará cooperación a 50 países, como lo estaban haciendo y se concentrarán en 23. Y ponen la lista. Allí aparece Nicaragua. Queda aún por verse si en ese nuevo plan de país se incluye a Fe y Alegría. Pero tenemos mucha esperanza de que nuestros queridos hermanos de ENTRECULTURAS, por la especial y estrechísima relación que tienen con la Agencia Española de Cooperación Internacional, conseguirán incluir en el nuevo plan a Fe y Alegría de Nicaragua.

Estoy a punto de que me confi rme un amigo una buena donación para el año 2013 y 2014.Nos estamos, entonces, moviendo, entre CRISIS y EXPECTATIVAS. Estamos totalmente en las manos de Nuestro Señor y de su Madre. Estos niños, niñas, adolescentes y jóvenes son sus preferidos porque son muy pobres. A pesar de mi avanzada edad (en 13 meses cumpliré los 80 años de edad) y mis históricas debilidades de salud sigo trabajando con gran fe y gran alegría en Fe y Alegría de Nicaragua.

Contamos con tus oraciones

Hola, soy Jesús, un ex alumno del colegio Belén Fe y Alegría. El motivo de esta carta es para agradecerle al colegio por las

cosas que me enseñó, gracias a eso hoy tengo una mejor vida, les puedo decir que el día de hoy estudio tercer año y trabajo en una empresa.

Les agradezco por la clase de computación que gracias a eso estoy becado en un curso de operador en computación. Gracias a la clase de costura he podido trabajar en un taller de zapatería y me fue muy bien, porque podía usar las máquinas muy bien.

Les agradezco por las buenas costumbres que me enseñaron, gracias a eso hoy respeto lo ajeno, respeto las personas mayores y soy una persona honrada.

Les agradezco por la clase de religión que me ha servido mucho en mi diario vivir, gracias a esa clase cada día que me levanto y que me acuesto le agradezco a Dios por un día más de vida.

Jesús Alberto Herrera Sevilla NATRAS

“Hoy tengo una vida mejor”

Una carta...