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Primera Escritura
Asamblea GeneralAetaiki-Aikikai
Claude Pellerinen Madrid
Asamblea GeneralFederación Europeaen Pedro Bernardo
Tamura Sensei enTarbes
T. Sánchez enAlicante y Zaragoza
Usos del Web
¿Por qué practicoAikido?
Transmitir y Recibir
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EEddiittoorr iiaallNº 13; 1 - V - 2003
TTrraannssmmiitt ii rr yy RReecciibbiirrJJeeaann PPaauull AAvvyy,, 77ºº ddaann
Feliz Año 2003
El valor de unbuen Tutor
Volver al puntode partida
EEll PPrr iimmeerr SSuueeññoo ddeell AAññooNNoobbuuyyoosshhii TTaammuurraa SShhiihhaann
Talavera 2003
TTaallaavveerraa ddee llaa RReeiinnaa 22000033ppaarraa qquuiieenn tt iieennee uunn MMaaeessttrroo
En este primer número del añoos invitamos a la lectura reposada delmensaje del Maestro Tamura que repro-ducimos en estas páginas, como pautapara comenzarlo con buen pie y ánimogeneroso.
Se trata de una práctica habitualen Japón, donde cada enero los japonesescelebran su ceremonia de petición porescrito de deseos para el nuevo añodenominada Primera Escritura, y que seinicia con la elaboración de la tinta y
preparación del papel hasta culminarescribiendo el deseo, tras escoger ypreparar los pinceles minuciosamente.
Un mensaje que nos llega cadaaño proponiéndonos una meta a alcanzaren los próximos doce meses, e invitán-donos a trabajar juntos para conseguirlaporque el esfuerzo que se nos pide bienmerece la pena.
Para empezar, hacemos un lla-mamiento serio a los profesores y respon-sables de cada grupo para que informende sus actividades, porque sabido es quela información es fundamental en todaorganización y si ésta es, además deveraz, crítica señalando defectos, muchomejor porque nos permitirá seguir pro-gresando.
En esta línea de progreso sepodría decir que nos hemos adelantado alfuturo, porque cuando Europa se debateen una controversia por el tema de lospases de grado presentado proyectos deArmonización de Grados que determinen
adoptar un reglamento común, se hapuesto el ejemplo de la AETAIKI comomodelo a seguir en este delicado tema,siendo la celebración en España de laAsamblea General de la FederaciónEuropea de Aikido y el reconocimientodel Hombu Dojo buenas pruebas de ello.
Si a esto añadimos el ascenso ala categoría de 7º dan de nuestros asis-tentes técnicos habituales (ClaudePellerin, Gilbert Milliat, y Jean Paul Avy,el primero y el último galardonados tam-bién por el gobierno francés con laMedalla de la Juventud y Deportes), lacontinuidad del calendario de cursos, elnúmero de aprobados en los exámenes, y
el aumento de licencias, la conclusión esque estamos en el camino adecuado.
Pero el acontecimiento másresaltable de todo esto ha sido el éxitorotundo e irrepetible de la AsambleaGeneral de la Federación Europea deAikido, en la que entre otras cosas se hansentado las bases para el ascenso a lascategorías de 5º y 6º dan aprobadas enella.
Tras varios años de debates ycontroversias sobre este asunto, nos cabeel honor de haber sido este año sede de laAsamblea en la que por fin se establececual es el procedimiento a seguir en todaEuropa para el ascenso a grados dan, ydel cual facilitamos un adelanto en estasmismas páginas, aprobándose por con-senso de todos los países afiliados a laFEA.
Bien es cierto que requerirá unesfuerzo por nuestra parte paraacoplarnos a la normativa europea, como
fué preciso otro gran esfuerzo para inte-grarnos en la C.E. primero y reciente-mente para adaptarnos al euro. Pero esevidente que los tiros van en esa dire-cción y el inhibirnos equivaldría a perderel tren del progreso, o lo que es lo mismo,a retroceder.
Nuestra voz ha sonado por vezprimera con fuerza en ese foro europeo, ya ello han contribuido decisivamentetanto el camino que ya teníamos andadocomo la magnífica organización que habrindado la AETAIKI y el apoyo institu-cional del Ayuntamiento de PedroBernardo con su alcaldesa y corporaciónmunicipal al frente. Una mención espe-
cial merecen los colabo-radores de nuestraAsociación, que llegados dediferentes puntos de Españano han regateado esfuerzopara hacer esto posible.Gracias pues, Octavio,Tomás, Roberto, David,José Antonio, Manuel,Guillermo, Gabi, y gracias atodos los que de algunamanera han aportado sugranito de arena para dar luzverde a esta asignatura pen-diente.
Ahora sólo queda con-solidar posicionescumpliendo escrupulosa-mente la normativa aproba-da, y de la que daremoscumplida cuenta en cuantoesté totalmente estructuradapara su entrada en vigor.
Mientras tanto, os invi-tamos a formular con senti-
do de la responsabilidad vuestro deseo dePrimera Escritura en estos primerosmeses del año, ahora que ya tenemospreparada la tinta y el papel.
EEdd iittoorr iiaa ll2 Aikikai Español Info
AIKIKAI ESPAÑOL INFOGrupo de ComunicaciónAetaiki - Aikikai Español
Apartado 258, 39080 [email protected]
Santander, Agosto 1997
Aikikai Español Info 3
Asamblea General MadridRedacción
Se celebró en Madrid el 9 deNoviembre de 2002, la AsambleaGeneral Ordinaria de Socios de laAsociación Española de Técnicos deAikido - Aikikai Español en elPolideportivo "El Olivillo" de Madrid.
Presidieron la Asamblea comomiembros de la Junta Directiva, D.Emilio García, Presidente; D. Octavio dela Mata, Secretario; D. GabrielHernando, Tesorero; D. Tomas Sánchez,Director Técnico; D. José MaríaMartínez, Comisión de Grados, RicardoLedesma, Comisión de Enseñanza, y D.Benito Pulido; Presidente Honorífico.
Abrió la sesión el Presidente D.Emilio García Alonso expresando suagradecimiento a los asistentes y leyendoel acta de la asamblea anterior, que fueaprobada por los presentes.
En el segundo punto el Informedel Presidente destacó nuestra inte-gración cada vez mayor en el ámbitoeuropeo con una apuesta firme y clara porel papel que puede jugar la FederaciónEuropea y nuestro reconocimiento por elAikikai de Japón ampliado ahora a lorelacionado con los grados. Informóespecialmente de la nominación deEspaña como sede de la próximaAsamblea General de la FEA en PedroBernardo y la buena disposición delAyuntamiento de esta Villa que aportauna subvención para contribuir a los gas-tos que se deriven de ella.
A continuación se dio cuenta dela designación de Talavera de la Reinacomo sede para celebrar el curso deSemana Santa de 2003 y la propuestapara organizar este curso de SemanaSanta en el año siguiente (2004) en la ciu-dad de Avila.
Por último, propone crear en elseno de nuestra Asociación un departa-mento de Iaido por ser una disciplina afíny complementaria del Aikido, proponien-do a D. Javier de María como directorcon capacidad para formar su propioequipo de colaboradores.
En el tercer punto del orden deldía, el Tesorero D. Gabriel Hernando,rindió cuenta del balance económico delejercicio 2000-2001 del que se procede ala lectura El saldo es positivo para lasarcas de la Asociación, y se logró laaprobación mayoritaria del estado decuentas.
El informe de la Comisión de
Grados estuvo a cargo de D. José MaríaMartínez Zufía. Comienza con dosnovedades; en primer lugar cuando uncandidato a Dan abone los derechos deexamen, tendrá que ingresar en la fechaindicada el importe del diploma de laA.E.T.AIKI más el importe del diplomade la Federación Europea de Aikido, deesta manera se evita el almacenamiento ydemora de los diplomas. La segundanovedad es que a partir de ahora estacomisión va a ser muy estricta con la do-cumentación que se presenta por los can-didatos a Dan y la que no sea presentadaen plazo, cumpliendo todos los requisitosy con todos los datos que se piden, entreellos la profesión, será rechazada.
D. Ricardo Ledesma hace uninciso comentando que las Tutorías secrearon para que los profesores menoresde 3º Dan estuvieran tutelados por los de4º Dan en adelante y que hoy por hoy estono se hace y se presentan libremente aexamen. D. Tomas Sánchez muestra supreocupación y que en adelante se tieneque estar más pendiente de las tutorías.
Concluye este punto con el ba-lance de resultados que resalta el alto por-centaje de aprobados, la mejora del niveltécnico y de la etiqueta.
A continuación, D. TomásSánchez Díaz presentó un informe deta-llado de los cursos que se realizan indi-cando que el calendario esta condiciona-do por las fechas de los cursos queimparten nuestros asistentes técnicos(Claude P., Gilbert M., etc.) Comentó laimportancia de los cursos de preparación aDan.
D. Tomás Sánchez comenta suinquietud ante los 4º Dan y su paso a 5ºDan, que lógicamente tienen que ir a loscursos de Alto Nivel que imparte SenseiNobuyoshi Tamura pero ésta es unacuestión en la que decide Sensei ante lapropuesta de la directiva de la
A.E.T.AIKI.En el sexto punto del orden del
día se procedió a la lectura de un detalla-do informe del Grupo de Comunicación.
Curso en AlicanteRafael Sirvent
El pasado 7 y 8 de diciembretuvo lugar un curso de preparación paraShodan y Nidan impartido por TomásSánchez en el Pabellón Municipal deBabel (Alicante).
Sábado mañana: Como corres-ponde a un curso de ésta categoría y trasAikitaiso (preparación) desarrolló lalínea característica del responsable delnivel técnico de España. El MaestroTomás Sánchez explicó los principiosbásicos de Tai Sabaki (desplazamientos),Ukemi (caídas), haciendo hincapié enShishei (postura), Kamae (guardia), MaiAi (espacio-tiempo) y Reigisaho (etique-ta). Sin descuidar otros aspectos esen-ciales del Aikido como Metsuke (miradafísica y mental) o Kokyu Ryoku (coordi-nación de la fuerza física y el ritmo respi-ratorio). El Maestro corrigió en los par-ticipantes aquellos puntos que leparecieron oportunos.
A continuación se realizarontécnicas Tachi Waza (de pié) comoIriminage, Ikkyo, Nikyo, Sankyo,Shihonage (todas en Omote - Ura); desdediversos ataques y agarres.Todos sudamos el Keikogi.
Sábado tarde: Se incorporaronparticipantes nuevos y se hizo un breverepaso de la mañana añadiendo otrosaspectos muy interesantes. Se trabajarontécnicas en Ushiro Waza (por la espalda)y Suwari Waza (de rodillas). A conti-nuación se trataron diversos aspectosrelacionados con los exámenes deShodan (1º Dan) y Nidan (2º Dan) quefueron a continuación. Los aspirantes, seemplearon a fondo demostrando su nivel
NNoottii cc iiaa ss
Alicante, Diciembre 2002
4 Aikikai Español Info
técnico y un gran espíritu de entrega yabnegación. Como resultado de ello, eltribunal presidido por Don TomásSánchez consideró a todos aptos.
Sábado noche: En la cena home-naje al Maestro hubo risas, buena cocina,un poco de historia y camaradería. DonTomás nos contó anécdotas muy intere-santes del mundo del Aikido que pasarona enriquecernos a todos.
Domingo mañana: Todas lascosas en este mundo tienen principio yfin. Los buenos ratos parecen más cortosy así, con esta sensación, llegamos a laúltima clase.
Principalmente se trataronaspectos de los exámenes del sábado paraque los asistentes al curso tuvieran unavisión de conjunto más clara de lo quedeben ser unos exámenes a este nivel.Después se trabajaron armas, en especialel Bokken, y el Maestro hizo hincapié enla simetría del centro.
Al terminar la clase, se percibíaen el ambiente la sensación de algoaprendido que iba más allá del aspecto
puramente técnico. Son las semillas defuturo, que cuando se desarrollen a travésde la práctica, irán dando forma al Aikidoen España.
Curso en ZaragozaJosé María Martínez Zufía
Como ya viene siendo habitual,se celebró en la ciudad de Zaragozadurante los días 25 y 26 de Enero, elprimer curso de preparación de 1º y 2ºDan del nuevo año. Dirigido por nuestrodirector técnico D. Tomás Sánchez, 6ºDan, quien en esta ocasión estuvo acom-pañado de su hijo D. Roberto Sánchez, 4º.Dan. El curso se desarrolló con un durotrabajo, en el que predominó el estudio deswari waza y hanmi handachi waza,insistiendo en los detalles, en los que másfallos se observan durante los exámenes.Este enfoque y tipo de análisis, que se havenido dando desde su origen, a estoscursos, es lo que hace, en mi opinión, quese hallan convertido en imprescindibles,para seguir la evolución técnica de losfuturos candidatos a exámenes.
Terminadas las clases, el sabádopor la noche nos reunimos en torno almaestro Tomás, para celebrar una cena ensu honor y finalmente el domingodespúes de la clase de la mañana seclausuró el curso. Como anecdota, quierodestacar, de entre los aikidokas que nosvisitaron, la presencia de SergioMontoyo, alumno de D. Tomás, quien sehizo acreedor de todo su "rigor pedagógi-co", llegando a convertirse en su "Aiteinsustituible". Desde esta líneas, te felici-tamos, a la vez que te deseamos un exi-toso exámen Dan.
Tamura Sensei en TarbesManolo Montañés
El norte y el sur pueden, en oca-siones, estar mucho más cerca de lo queparece a primera vista. Eso es lo queocurrió el 8 y 9 de Febrero en el cursoque el Maestro Tamura impartió en lalocalidad de Tarbes en el sur de Franciamuy cerca (vaya que sí) de los Pirineos y,durante ese fin de semana, muy cerca delaikido español que estuvo presente congrupos venidos de Cantabria (¡20 per-sonas!), Asturias y la expediciónmadrileña que tuvo que sortear, no lasfronteras políticas, sino las naturalesimpuestas por la copiosas nevadas deesas fechas.
La acogida por parte de nuestroscompañeros franceses fue como siemprefenomenal y pudimos disfrutar no sólo dela madurez del aikido de Sensei Tamura,tan sencillo y tan complejo a la vez, tam-bién experimentamos la inolvidable sen-sación de compartir un lenguaje que vamucho más allá de las palabras con com-pañeros que entrenan a miles de kilóme-tros de distancia pero que como alumnosdel mismo maestro entienden y sienten,en definitiva, hablan, como nosotros.
Tamura Sensei,Tarbes - Febrero 2003
T. Sánchez, Avila,Octubre 2002
Claude Pellerin en MadridManolo Montañés
Por segunda vez, elPolideportivo "Olivillo" acogió del 21 al23 de Febrero un curso de preparaciónpara 2º y 3º dan de los que viene impar-tiendo regularmente el Maestro ClaudePellerin, 7º dan.
El ambiente francamente frío ydesapacible con que nos recibió el tiempoen Madrid fue rápidamente neutralizadopor la intensidad en el entrenamiento, lacalidad del profesor y el calor de los com-pañeros venidos de todos los rincones deEspaña.
Las tres sesiones estuvieron ani-madas por un objetivo, el de involucrarseen la técnica, seguir su movimiento sinoponerse a él. Las explicaciones delMaestro Pellerin, perfectamente traduci-das, ayudaron a intentar lograr ese objeti-vo plasmado en planteamientos sobrediferentes ataques. El trabajo con el Jotambién tuvo su espacio, primero deforma individual, luego por parejas.
Un paso más en un itinerariobien conocido que nos llevará en el mesde Junio a reencontrarnos con este granprofesor en nuestro Gashuku Geiko.
Novedad EditorialPrimera Traducción al Españolde una obra de Tamura Shihan
RedacciónLa Editorial Paidotribo, ha pu-
blicado recientemente la versión encastellano del libro:
Aikido, Etiqueta y Transmisión deNobuyoshi Tamura Shihan.
Este libro de 158 páginas, pro-fusamente ilustrado y que tiene comosubtítulo: "Manual para uso de los profe-sores" fue desde el momento de su apari-ción en francés en el año 1992 un sólidopunto de referencia para profesores deaikido, pero también para cualquier prac-
ticante, en aspectos como el método deenseñanza, su finalidad, la actitud delprofesor, la etiqueta, los grados, losexámenes, las exhibiciones, el material,la forma de enseñar de O Sensei, etc..
Para Aikikai Español comoalumnos del Maestro Tamura es una gransuerte poder acceder a esta obra, una de
las tres del autor, la única por ahora pu-blicada en español. Desde aquí os lorecomendamos vivamente a todos, es defácil lectura y gran utilidad.
Sin embargo, debemos criticarla reducción en el formato del librorespecto a la edición francesa, la perdidade calidad en las fotografías, una portadainadecuada donde apenas se puede leer elnombre del autor y que se subtitula "ma-nual para profesionales" en vez de "pro-fesores" como reza en el interior.
Pero todo eso queda compensa-do por su asequible precio que lo pone alalcance de cualquiera: 10€
Si queréis, podéis ampliar lainformación sobre el libro, ver su índicede contenidos e incluso comprarlo en:http://www.paidotribo.com/ficha.asp?codart=00645&gf=02
Asamblea General de laFederación Europea de Aikido
RedacciónLa Asamblea General de la
Federación Europea de Aikido celebradaen Pedro Bernardo (Avila) el 15 y 16 demarzo de 2003 ha servido para dar unimportante paso en el reforzamiento delas estructuras del Aikido Europeo y delas líneas que va a seguir su desarrollo enel futuro.
El gran ambiente de trabajo ylos significativos resultados de estas jor-nadas son resultado de varios meses detrabajo y de dos aportes fundamentales.
Pedro Bernardo aportó las calle-jas estrechas, cuestas empinadas, pasadi-zos y portales de techo artesonado, casas,balcones, dinteles y solanas, el alarde deriesgo y vigor de un pueblo construidosobre una inverosímil ladera, y tambiénel total apoyo de la CorporaciónMunicipal que estuvo cercana y presente,acompañando todos los actos de estaAsamblea.
Y por su parte, Aetaiki - AikikaiEspañol aportó un joven equipo que seresponsabilizó de que cada cosa estuvieseen su sitio y en su momento.
La Asamblea comenzó en lamañana del sábado con el acto de apertu-ra y bienvenida por parte de D. EmilioGarcía, Presidente de Aetaiki y de M.Michel Guillet, Presidente FEA.
Tras la adopción del orden deldía y del acta de la asamblea anterior, serepasaron los resultados del últimoComité Director (CD) celebrado enBélgica que preparó los dosieres a puntode discutirse.
El primer debate de importanciagiró sobre las gestiones que el CD estárealizando ante instancias de la UniónEuropea referidas a las acciones prepara-torias de una política comunitaria en elcampo del deporte que tendrá una de susorientaciones en la explotación del poten-cial inherente a las actividades deportivasen favor de la juventud. La ComisiónEuropea prevee potenciar dos tipos de
Aikikai Español Info 5
Claude Pellerin, Madrid
actuaciones concretas, la organización deconferencias y seminarios y el intercam-bio de expertos y formadores.
El CD se comprometió a conti-nuar los contactos con la Unión Europeasobre todo en cuanto a los requerimientosen la cualificación de los profesores deAikido.
En la Asamblea se debatió lacreación de una Tarjeta de EnseñanteEuropeo que permitiese dar clase sinproblemas en un país u otro llegando a laconclusión de que se debe trabajarprimero en la homogeneización de la for-mación de profesores para después pasaral nivel de reconocimiento de equivalen-cias en esa capacitación.
Como conclusión el CD presen-tó un documento estructurado en torno a6 puntos (Valores y Tradiciones, Trabajoen Equipo, Educar, Formar, Comunicar yPromover) denominado Orientacionespara la Formalización de una Política deFuncionamiento Federal Europeo quetuvo el refrendo de todas las organiza-ciones presentes.
Prácticamente anticipado por eltema anterior en el orden del día, se llegó
al debate en cuanto a las modalidades deorganización de los Exámenes de Gradoarticulado en torno a un modelo dereglamento para las Comisiones deGrados de los entes pertenecientes a laFEA que presentó su Presidente, Sr.Guillet. El documento que ya era conoci-do de antemano por los asistentes fueampliamente debatido y debe comenzarya su proceso de adaptación y puesta enfuncionamiento.
En este punto se expuso porparte del Sr. Pellerin, el sentido de losexámenes de 5º y 6º dan. La FederaciónFrancesa de Aikido actua como anfitrionade estos exámenes que se desarrollandentro un único curso anual de "AltoNivel" abierto a la participación de can-didatos de paises miembros de laFederación Europea, previa recomen-dación de estos.
El último tema importante a sertratado en la Asamblea, fue el desarrollodel sitio Web de la FEA que está a cargoactualmente de Alemania. Se prevee suampliación y traducción al castellanodado que es uno de los principalesidiomas en el mundo.
La designación de Alemaniacomo sede de la próxima AsambleaGeneral, 17 y 18 de Abril de 2004, diopaso a los discursos de clausura delPresidente, Sr. Guillet y del MaestroTamura. En ambos se puso especial énfa-sis en el agradecimiento al equipo deorganización de Aetaiki-Aikikai Españolpor la intensa labor previa y la llevada acabo durante los tres días de su estanciaen España.
Normativa para 5º y 6º danRedacción
Aunque en España las líneasgenerales ya eran conocidas con anterio-ridad, en la última Asamblea de laFederación Europea se acordó un proce-dimiento común para todos los paises quepermitirá presentar candidatos a 5º y 6ºdan en una única convocatoria anual.
Para participar en esa convoca-toria, los candidatos deberán dirigirseprimero a sus respectivas federacionesnacionales y después, en su caso, alMaestro Tamura.
En España, el candidato deberáreunir los siguientes requisitos: para 5ºdan, 7 años desde la obtención del 4º dany las correspondientes licencias; y para 6ºdan, 10 años desde la obtención del 5ºdan y las correspondientes licencias. Sedirigirá por escrito a las ComisionesTécnica y de Grados adjuntando al perti-nente formulario para grado dan, la docu-mentación requerida, y un informeescrito en el que se expongan su trayecto-ria, méritos, implicación en la enseñanza,integración en Aetaiki, etc.
De entre los candidatos quereunan las condiciones técnicas, deseriedad y compromiso requeridas, laComisión Técnica designará los dos can-didatos que, como máximo, AikikaiEspañol puede presentar cada año,expidiéndo a continuación la correspon-diente acreditación.
Esta acreditación deberá adjun-tarse a la carta manuscrita que el can-didato enviará al Maestro NobuyoshiTamura solicitando participar en el cursode Alto Nivel de la Federación Francesacon objeto de obtener el 5º o 6º dan.
El Maestro Tamura o personaresponsable de la FFAB, responderá porescrito a esa solicitud. Si la respuesta esfavorable, el candidato podrá asistir libre-mente al citado curso y esperar el resulta-do de su participación.
Esta normativa está ya vigente yen el mes de Junio podrían participar yanuestros candidatos en la proxima convo-catoria del curso de Alto Nivel.
6 Aikikai Español Info
en el Ayuntamiento....
un momento de la Asamblea...
Talavera 2003Redacción
En esta edición el tradicionalcurso de Semana Santa del 18 al 20 deabril, fue impartido de forma monográfi-ca por el Maestro Tamura, dado que unaleve indisposición física del MaestroYamada nos privó de su presencia.
La segunda visita de la granfamilia del Aikido a Talavera de la Reinano pudo desarrollarse en un mejor am-
biente de organización, asistencia ycamaradería.
Practicantes venidos de Italia,Francia, Venezuela, Argelia, Polonia, yde toda España, dieron un ejemplo deconvivencia y tolerancia difícil deigualar. La simplicidad de las explica-ciones del Maestro, su talante alegre yserio a la vez, el trabajo de la organi-zación, y el respeto escrupuloso de la eti-queta, fueron las notas predominantes delas jornadas de trabajo que hicieron lasdelicias de los asistentes.
Como es su costumbre, elMaestro Tamura nos sorprendió esta vezcon su decisión de otorgar el 5º dan a trespersonas de nuestra Asociación: A nues-tro presidente Emilio García, al presi-dente de la Comisión de Grados JoséMaría Martínez, y al presidente de laComisión de Enseñanza RicardoLedesma, como homenaje al trabajo delargos años de estos veteranos que hoy
peinan canas.Debemos resaltar el gran éxito
de los exámenes de 1º a 4º dan celebradosdurante la mañana del sábado. Un grannúmero de candidatos pero también unaunanimidad de aprobados por el grannivel técnico demostrado, y de entre ellosdestacar la obtención del 4º dan por partede dos profesores de Santander, D.Bernardino Arcos Canser, y D. MiguelAntolín del Campo.
Emilio García Alonso, 5º danRedacción
Durante el curso de SemanaSanta el Maestro Tamura comunicó a D.Emilio García su ascenso al grado de 5ºdan.
El Maestro García, quien par-ticipó en la convocatoria del año 2002 delCurso de Alto Nivel, es uno de los másveteranos practicantes en activo enEspaña, Presidente de Aetaiki-AikikaiEspañol, Director de la EscuelaMunicipal de Aikido de Santander,Maestro-Tutor para Asturias y Galicia,Vicepresidente de la Federación Europeade Aikido, pero sobre todo quien viene,cada día desde hace treinta y cinco años,mostrando a quien se le acerca el caminodel Aikido, dentro y fuera del dojo, ytambién quien cada día ha cuidado de suconsolidación y crecimiento.Pocas veces un grado fue tan merecido.¡Felicidades!
Los Usos del WebGrupo de Comunicación
En un mes normal nuestroWeb puede tener varios miles de visi-tas, nunca habiamos perseguido sermuy visitados sino ser de utilidad alAikido. Veamos brevemente cómo esel servicio que ahora estamos pres-tando.
Nuestros visitantes, aparte dela página de entrada, lo que más pin-chan es la sección Aikido. Eso quieredecir que la principal función de lapágina está siendo la difusión de losprincipios generales del Aikido. Estaidea se refuerza sabiendo que el si-guiente enlace en importancia es lapágina del Manual del Principiante.
Se trata de gente que buscainformarse de qué es el Aikido, y quepor si fuera poco, la siguiente páginaque mas pinchan es la del Directorio,lo que quiere decir que buscan ennuestra página un dojo al que acudir.La Comunidad de Madrid es la páginamás consultada por estos últimos.
El resto de las páginas másvisitadas, encabezadas por la de laCalendario, reflejan cuantitativamentelo que es el uso de la página Webcomo servicio para los miembros deAetaiki, frente al anterior uso deDivulgación del Aikido para nuevos opotenciales alumnos.
Un dato importante es quetras la página principal la que más seutiliza como entrada al sitio es la delprograma de cursos. Es significativoporque se trata de personas que hacenclick en los enlaces de los mensajes decorreo del Servicio de Noticias quetratan de los cursos y de las novedadesque se incorporan al sitio Web.
En un sólo mes, el manual delprincipiante tiene unas mil descargasentre los dos formatos que ofertamos.
También el Info, normal-mente en su último número tiene va-rios cientos de descargas cada mes ymás aun inmediatamente a la salida deun nuevo número
La media de visitas sube losfines de semana. El día de más activi-dad son los viernes (el día que llega elservicio de noticias normalmente).
II nntteerrnneett
esperando el comienzo del curso...
un momento de la preparación
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Aikikai Español Info 7
Cuando yo descubrí el Aikidohace ya algunos años, alrededor de 1965,lo que me unió a esta disciplina fue suespíritu paradójico. De una manera inten-cionadamente naíf diría que las técnicasvenidas de tiempos pasados desde loscampos de batalla de Japón se volvíantrascendentes por un proyecto de no vio-lencia y de paz activa. Estos años nosparecen ahora lejanos, y sin embargo yoveo a jóvenes comenzar el estudio con lamisma pasión y el mismo ideal. La mayorparte de las disciplinas conocidas, Judo,Kárate, y Jiu-Jitsu, habían tomado unaorientación deliberadamente deportiva.Se fabricaban atletas, combatientes divi-didos por edad y peso.
La lógica de la competicióncomo único ideal y por todo horizonte.
El Aikido parecía diferente ensu proyecto y en su forma.
El Aikido, a través del carismade su fundador, O Sensei MoriheiUeshiba, diseñaba el sueño de una pro-gresión que uniese el cuerpo, el alma, elespíritu. Esta disciplina apuntaba al rigorde una cierta eficacia, tanto en susproyecciones como en sus inmoviliza-ciones o atemis; pero decía también que-rer comprender profundamente al hom-bre. Los aikidokas franceses me parecíanen sus comienzos animados por unproyecto moral y noblemente filosófico:estudiar la violencia para reconocerla ensí mismos y en los otros. Fortalecer elcuerpo para poder sosegarle con elconocimiento. Dejar que se manifiestenlos deseos de destrucción parasobrepasarlos con el dominio y laarmonía. El que ve el Aikido adivina sucarácter específico, la naturalidad de susdesplazamientos, la fluidez, la calidad delas caídas. Es evidente que hay un
proyecto tanto estético como ético. Tantolas técnicas como las formas se inscribenen el espacio para hacer del cuerpo uninstrumento de conocimiento, de ascesis(el Misogi), y de placer.
Hay multitud de disciplinas queutilizan los pies y los puños y en las quelas técnicas son parecidas. Los gruposvenidos de Oriente florecieron, de lamano de expertos occidentales o de expe-riencias militares. Algunas películas tam-bién han sabido situar el Aikido en elcorazón de una coreografía gestual arti-culada hacia la eficacia. Todo esto existey está bien. Hay para todos los gustos ycada uno puede escoger. Pero todo estodeja un poco indiferente por el efecto dela repetición. Reafirmando su originali-dad, el Aikido ofrece una vía a aquellosque trabajen a la vez el estado interior yel movimiento. Para hacerlo fácil, sedecía antiguamente que el Aikido esZazen con el movimiento añadido.
Yo encontré al Maestro Tamuraen Avignon en el Dojo de M. Castillonque recibía también la visita del MaestroNoro en aquél tiempo. La presencia del
Maestro Tamura nos permitió tambiénconocer a otros senseis como el añoradoMaestro Nakazono. ¿Porqué haber segui-do y seguir todavía la enseñanza delMaestro Tamura? ¿Cual puede ser elpapel de un sensei japonés cuando unadisciplina existe desde hace poco más detreinta años?
El Maestro Tamura ha encarna-do para nosotros esta relación directa conla disciplina. El volvía las bases tangi-bles, establecía sin cesar los fundamentosde esta disciplina. Algunos decenios mástarde, es siempre esta misma evidencia laque me retiene junto a él, a sus cursos. Sisu enseñanza continúa apasionándomemuchos años después, es porque él pro-fundiza incansablemente en los funda-mentos de la disciplina = Irimi, Tenkan,Mai-ai, etc. Podemos entonces, siguiendobajo su dirección, no seleccionar cosasextravagantes sino partir de lo esencialpara volver continuamente a lo esencial.
El Kokyu Ryoku.¿Qué más decir sobre estas
bases? Tamura Sensei lo ha precisado ensu obra: <<podéis practicar Aikido sipodéis levantar "tres onzas de sonido">>. Esto viene a decir que lo esencialestá en Kokyu Ryoku. Es esta fuerza acu-mulada en el Seika Tanden que llenatodas las partes del cuerpo. Esto seenseña en nuestra preparación que traba-ja sobre el relajamiento de los hombros,los brazos, y la nuca. Ahora que nuestrosojos de occidentales se han abierto a laChina y a la India, nos es más fácilpercibir el sentido de todo este trabajointerno sobre la inspiración.
Pero este trabajo de Kokyu noserá posible más que cuando el Shisei (laposición, la postura) sea correcto.
Estos elementos, el MaestroTamura los pone de manifiesto de unamanera que cada cual puede comprobar.Y es en este contacto "de piel a piel" re-novado en cada clase cuando se forma laexperiencia del profesor, y así él podrátransmitirla en su vuelta.
La presencia del Maestro essobre este punto irremplazable como parael violinista el contacto más allá de losprofesores del conservatorio, con elartista del más alto nivel. ¿Es así quenuestra federación otorga siempre ladirección del conjunto de la técnica alMaestro Tamura? El dirige e inspira eltrabajo de los cuadros nacionales como esel caso de todos los D.T.N. en las federa-ciones, naturalmente respetuosas con laley.
En la transmisión la presenciade un Maestro es irremplazable; por ella
La fidelidad a un Sensei es uno de los fundamentos delBudo. Entre el Maestro y el discípulo se instala una relaciónprivilegiada que implica igualmente la responsabilidad detransmitir la enseñanza sin alterar la profundidad del mensajerecibido. Esto es lo que se esfuerzan por hacer en Francia ungran número de aikidokas escrupulosos con los principiosintangibles de la etiqueta.
Por Jean Paul Avy, 6º dan, CEN.Presidente del Departamento Técnico de la FFAB
Artículo publicado en Aikido & Aikibudo de Karate Bushido, nº 16 - Abril de 2002.Traducción de Emilio García y Manuel Fernández
observar para aprender
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también se reafirma el diálogo con la casamadre del Aikikai; por ella se consolidancontactos amistosos con otros expertoscomo el Maestro Chiba que hemos tenidola suerte de haber conocido y aun cono-cerle durante los cursos de verano.
El papel pedagógico y humanode un experto es cosa bien conocida, nosolamente en las artes marciales sinotambién en el mundo de los verdaderosartesanos. Mirad en los oficios como seopera la transmisión del maestro al apren-diz.
Para daros un último ejemplo deestas bases que constituyen a la vez el
punto de partida de la búsqueda y sufinal, tomemos la noción de Ma-ai. ElMa-ai es el sentido de la distancia,percibida por nuestros sentidos y pornuestra intuición. La relación en el espa-cio es también una relación en el tiempo,es decir, con las emociones. Desde luego,las nociones de Irimi, de Kokyu, se pare-cen y convergen. Esta noción de Ma-aino es solamente la noción de distancia,como Tamura Sensei dice amenudo <<es preciso incluir el movimiento de loscorazones en el espacio. Si tengo miedo,el espacio parece demasiado pequeño, sitengo mucha confianza en mí, el espacioparece demasiado grande>>. El ideogra-ma Ma se compone de la puerta y de laluna. Es la luna percibida por las rendijasde las puertas cerradas. Diremos << pormuy cerradas que estén las puertas,siempre queda una rendija para dejar fil-trar la luz de la luna.>>
Un proyecto unificadorEn el campo de la transmisión,
una federación como la nuestra estáencuadrada en el ministerio de deportes.¿Podemos conciliar el aspecto deportivocon la originalidad de nuestra disciplina?El Aikido es una disciplina relativamentereciente en la historia de las artes mar-
ciales. No podemos en estas líneas com-parar la forma ancestral de herencia delos Ryu con las estructuras federales occi-dentales. Nuestra federación ha sabidoreconocer una pluralidad de estilos y ase-gurar a cada uno el respeto y autonomiadel suyo. Ninguna duda en cuanto a queen el futuro crearemos las condiciones deuna mayor libertad en la coherencia de unproyecto federal unificador.
Para mí, lo esencial es el men-saje del Aikido. La disciplina se proponeconstruir la columna vertebral de un indi-viduo y conducirle a vivir tal como es élen la alegría de la práctica, en la ascesis,
y en la purificación. No quiero entrardemasiado en palabras filosóficas, pero elAikido recuerda que la personalidad, el"yo", no se puede edificar ignorándole nicreyéndose ser exageradamente el centrodel mundo.
Pero de una manera más prácti-ca, ¿cómo conseguir dirigirse a la masade practicantes y a los profesores? Losobjetivos, ¿no son demasiado diferentes?Nosotros hemos abierto un abanico desoluciones que permiten a cada unoescoger su hueco.
Hay cursos regionales que reú-nen de 400 a 600 personas. Estos cursosson productivos pese a ciertas críticas quehan querido ver en ellos "misas can-tadas". Los practicantes han sabido cons-truir en torno a las clases del MaestroTamura una espera y un silencio. Amenudo los espectadores de otrosdeportes son sorprendidos por estaescucha alrededor de una enseñanza quemuestra técnicas conocidas y simples, yse inscribe, por esta misma evidencia, enotra dimensión de búsqueda. Es así queun gran número de practicantes puedenconstruir sin equivocarse una mismadisponibilidad. El Aikido es también elplacer de estar juntos para compartir laalegría de la práctica.
Por otro lado, están también lostreinta Encargados Nacionales deEnseñanza. Ellos atraviesan las 25regiones para animar los cursos masivosy los de las escuelas de cuadros. Estoscuadros nacionales tienen tiempos de tra-bajo específico. Elaboran juntos una pe-dagogía renovada anualmente en sustemas, pero sobre todo, continúan subúsqueda del sentido profundo de la dis-ciplina en torno a la enseñanza del D.T.N.Se conocen desde hace tiempo y esto per-mite una camaradería en los encuentros,pero la enseñanza que reciben no tienenada de esotérica o de secreta. No hayningún secreto en el Aikido que sea sólodesvelado a un pequeño número de elegi-dos. Más allá de la técnica hay sobre todola profundización de los fundamentos queevocamos al principio y además unconocimiento de sí mismo por sí mismo,que, esperamos, progrese. El sablejaponés simboliza esta aptitud para dis-cernir en uno mismo. El filo de la hojasirve para cortar en uno mismo los ele-mentos de confusión en la búsqueda.Además, sobre todo, hemos creado undojo japonés en tierras de Provenza. Estelugar, el Shumeikan Dojo, ofrece la posi-bilidad de otra visión, de una vuelta a lasraíces. Este lugar acoge nuestra sede fe-deral. Pero lo más importante es que estáabierto a todos: el principiante, el practi-cante experimentado pueden allí encon-trar la ocasión de reencontrar su vía.Nuestra federación mediante un diálogo avarios niveles ha sabido crear esta reali-dad: el nivel federal necesariamente uni-tario y abierto a todos.
Progresar en la víaEste nivel no es simplemente
esotérico, evidentemente. El nivel de for-mación de los cuadros ha sabido con-seguir de los Encargados Nacionales deEnseñanza que todos tengan trayectoriasconfirmadas; el nivel del Dojo que hace acce-sible a todos el contacto con la disciplina.
Para mí, esta es la transmisión.Primeramente reconocer que es unasuerte el haber sido aceptado como alum-no por maestros japoneses que hanenriquecido su saber por el contacto conel fundador. La suerte también de habercontribuido con todo un equipo a la cons-titución de una federación y así abrir miconciencia a otras responsabilidades. Laresponsabilidad ahora de repartir, contodos aquellos que quieran de buena vo-luntad trabajar conmigo mi pequeñaexperiencia. Así podré, espero, progresarcon ellos en la vía. Se pueden encontrar"cosas", es suficiente buscarlas paciente-mente, ardientemente, despacio.
Jean Paul Avy, 7º dan
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Los alumnos de Tomás -y los deRoberto y David también-, tenemos lagran suerte de poder apuntarnos losviernes por la noche al aikido social, ytomarnos algo al salir del gimnasio, en elbar de al lado. Uno de esos viernes, nosquedamos un grupo muy reducido de 3alumnos con Tomás, y se produjo uno deesos momentos tan entrañables en los quenotas que te estás comunicando con elcorazón. Surgieron preguntas muy bue-nas y respuestas que estuvieron a sualtura, pero Tomás nos hizo una preguntamuy especial para los que estamos com-prometidos con el aikido: "¿por qué prac-ticas el aikido?". Como, para variar, mequedé con tantas cosas que querer contary compartir con Tomás, decidí escribirlemi respuesta. He aquí algo de lo que lepuse:
"Responder a esta pregunta noes más que contarte una muy pequeñaparte de lo que es mi experiencia con elaikido.
El aikido es una herramientamuy útil y efectiva que aplico en mievolución-crecimiento interior, ya quegracias al aikido vivo situaciones que mepermiten ahondar en el conocimiento demi misma, lo que aumenta mi compren-sión, aceptación e integración de lo quesoy.
Esta respuesta supone un razo-namiento intelectual; es una justificaciónque da la parte de mi misma que actuaatendiendo al principio del deber; el aiki-do es por tanto, un trabajo con el que he
de estar comprometida, puesto que mivisión de la vida es que "somos un proce-so en evolución".
Sin embargo, considero que larazón de más peso para que practiqueaikido es que lo hago por amor y respon-sabilidad-respeto hacia "mi" cuerpo -físi-co, emocional, mental, energético yespiritual-. Siento que el aikido es un ali-mento delicioso que me nutre y beneficiaenormemente, de manera que cuando enalgún momento muy bajo me ha venidoel pensamiento fácil de dejarlo, sé queestoy atada a esa responsabilidad; nopuedo dejar que mi cuerpo se muera dehambre. La práctica del aikido me pro-porciona vida y alegría, sentidas desde"un lugar muy profundo".
Siento que es un privilegio y unhonor poder practicar en tu dojo, y estoysumamente agradecida al cúmulo de cir-cunstancias que me condujeron hastaaquí, por poder recibir todo lo que nosdas. El ir a clases y recibir tus enseñanzas
(no sólo del aikido, sino todo lo que nosbrindas de ti mismo), me pone muy encontacto con la transitoriedad de la vida -no siempre vas a estar así con nosotros-,por lo que valoro y aprecio tantísimo laoportunidad de poder venir aquí.
Por si todo esto no fuera poco,recibo también mucho de mis com-pañeros del dojo, y la verdad es que esuna bendición poder reunirse con gentetan entrañable y pasárselo tan bien.
El tener todo esto tan claro esfruto de lo mal que lo pasé cuando me
inicié en la práctica del aikido. Me veíatan mala que temía que en cualquiermomento te me acercaras pidiéndomeque lo dejase (había leído en el libro deMitsugi Saotome que no todo el mundotenía capacidades para practicar aikido ypor lo tanto no todos podíamos ser acep-tados). El libro "Mente zen, mente prin-cipiante" de Shrunyu Suzuki me ayudó
enormemente, pues entre otras tantascosas que me sirvieron de apoyo, diceque a los caballos malos les es más fácilencontrar el sentido de la práctica que alos caballos buenos. Otro pasaje de sulibro que me ayudó mucho fue el si-guiente: "Por mucho que uno se esfuerce,todo progreso viene poco a poco. No escomo salir bajo una lluvia torrencial ysalir cuando ya se está mojado. En laniebla uno no sabe cuando se está mojan-
do, pero a medida que se camina vamojándose poco a poco. Cuando nosmojamos en la niebla es muy difícilsecarse. Se trata de progresar poco apoco, quizá ni siquiera se espera progre-sar. Sólo basta con ser sinceros y hacer unesfuerzo total en todo momento."
En resumen, mi práctica delaikido es algo sumamente especial y a lavez, no es nada especial, pues es simple-mente seguir "mi" naturaleza, o mejordicho, dejar que actue "mi" naturaleza."
Irene Morales Loro
mi práctica del Aikidoes algo sumamente
especial y a la vez, noes nada especial...
...dejar que actue "mi"naturaleza."
los compañeros del Dojo...
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Volver al punto de partidaCésar Strawberry
Después de haber dado muchasvueltas, y con treinta y cuatro añazosllenos de excitantes, confusas y variopin-tas experiencias vividas desde las antípo-
das a toda marcialidad, un día me dicuenta de que necesitaba... no sé muybien qué, pero decidí buscarlo. Tras pen-sármelo mucho me atreví a sentarme enseiza en el dojo de Tomás Sánchez y dilos primeros pasos, siempre torpes ydeslabazados, en un camino que con-forme han ido transcurriendo estos cuatroaños de práctica asidua, han convertido elAikido en algo imprescindible en mivida. Y ahora me veo saludando a kamizaa punto de comenzar el examen deshodan y trato de repasar en unos segun-dos el significado real del momento.
Estamos en Alicante, diciembredel 2002, en el curso anual depreparación de 1º y 2º dan que imparte D.Tomás Sánchez. Un clima fresco perfectopara una práctica agradable, instalacionesdeportivas óptimas, un tatami grande yunos cincuenta practicantes venidos detodas partes dispuestos a dejarse la pielen el curso. Tomás Sánchez, con su habi-tual afabilidad, nos invita a sudar durohaciéndonos partícipes generosamente desus últimos hallazgos, de sus peculiaresobservaciones, de esos matices que sóloes capáz de percibir un gran maestro contoda una vida entregada a la investigaciónen el enigmático, sutil y riguroso mundodel Aikido. Todos practicamos, rodamos,caemos y volvemos a levantarnos a unritmo intenso que a veces se convierte enimplacable, siempre en un ambiente ge-neroso en el que lo más importante no esel grado o nivel técnico del practicantesino su entrega y capacidad desuperación. Y así llegamos a losexámenes de primero y segundo dan, contodo el encanto del reto individual quesuponen y el ritual colectivo que conlle-van.
Y ahí estoy yo saludando akamiza, al tribunal y a mi uke, y unsegundo antes de comenzar repaso estosprimeros años de Aikido: cómo me hancambiado, cómo han afectado a mi vidaen general y cómo me han enriquecido en
todos los sentidos. El grado, el título, eldiploma, aunque gratificantes, los con-sidero insignificantes al lado de la satis-facción que produce la práctica cotidiana,la convivencia diaria con tanta gente dis-tinta, la participación en un espíritucolectivo de búsqueda, unas a veces de
redención, otras de superación, otras sim-plemente de ejercicio físico y mentalcompartido con otras personas siemprepeculiares, y después de todo, con shodano sin él, siempre volviendo al punto departida de ése apasionante camino llama-do Aikido.
El Valor de un buen TutorMarco Muñoz
Gimnasio Parquesport (Valladolid)
(Carta a Guillermo Pérez)En relación al arte marcial que
hemos elegido, el Aikido, me gustaríaescribirte unas breves líneas sobre lastutorías. No sólo me parecen interesantes,sino que también me parecen necesariaspara aquellas personas, que como en micaso, hemos elegido libremente que elAikido marque buena parte de nuestravida y no sólo 4 o 5 horas a la semana enun gimnasio. Efectivamente hablo de li-bertad, de libertad de elección pues tam-poco se puede/debe pedir a todos lospracticantes que vayan con la ilusión quecreo que compartimos contigo.
Las tutorías me parecen en estesentido de vital importancia, tanto parapulir aquellos detalles técnicos de basepasados por alto, o encontrar esospequeños matices en cada técnica y quehace que este arte marcial sea tan bonito,en el que cada profesor adopta su formaparticular de ver la técnica (desde la base)aplicando un estilo propio y característico.
Pero para mí, la técnica en estesentido es secundaria. Pienso que laimportancia de las tutorías reside en lareunión, en la relación entre las personas
que deciden acercarse. Es el pretextomuchas veces para reunirte con personasde otros gimnasio, de otras ciudades, conotra forma de trabajar nuestra disciplina.Siempre he pensado que la razón funda-mental por la que decidí practicar elAikido (venía rebotado de otros artesmarciales) ha sido el grupo que me heencontrado en el gimnasio. Jacinto, nues-tro profesor, aporta grandes valoresfilosóficos, éticos y morales, además deuna gran destreza técnica. Si Jacinto y/oel grupo hubiese sido de otra manera,seguramente no hubiera seguido y mehubiera perdido este arte marcial. Quierodecir con esto, que las personas practi-cantes son la razón de ser de quevayamos cada día con ilusión al gimnasioy/o a las tutorías y dejemos el cansancio,los problemas, el trabajo, etc. por unashoras en casa.
En este sentido y para finalizar,creo que tú, Guillermo, nos contagiasgran parte de tu ilusión por el Aikido, porel intento de mejorar día a día (no paraser sólo mejores técnicamente, sino tam-bién para ser mejor personas, si cabe).Me alegra saber que la frecuencia deestas reuniones se ha visto incrementaday que podamos contar con tu colabo-ración y asesoramiento de forma máscontinuada. Supongo que cada vez quevienes verás cierto grado de progresiónen cada uno de nosotros y que eso encierta medida te producirá una satisfac-ción como profesor de apoyo y supervi-sor del grupo.
Esperando compartir contigo lapróxima tutoría, recibe un cordial saludo.
Exámenes Alicante 2002
G. Pérez
J. Herrador
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¿Cuál fue vuestro primer sueñodel año?
Se dice en Japón que un primersueño auspicioso trae buenos auguriospara el año que empieza. El mejor sueñoes ver el Monte Fuji, después un halcón,y para terminar berenjenas.
Los sueños que han abierto elmilenio han estado poblados de atenta-dos, terremotos, guerras, inundaciones,tornados y otras catástrofes; los dramashumanos se han añadido a las catástrofesnaturales. Los japoneses de tiemposantiguos creían que las catástrofes natu-rales eran el resultado de los actos de losgobernantes que provocaban la cóleraceleste. El Emperador (hijo del Cielo)recibía del Cielo el mandato de gobernary a cambio debía reinar según la LeyCeleste. Si los que tenían el poder divinolo usaban en su propio provecho desenca-denaban la cólera celeste. ¡No rechace-mos sin examen lo que puede parecer aprimera vista una confusa mitología!
Es posible que haya unarelación entre el estado del mundo y nue-stros actos o nuestros errores…..Seríabueno reflexionar sobre ello a fin deintentar al menos remediarlo y restable-cer un mundo más equilibrado.
En Marzo de este año cumpliré70 años.
Confucio dijo: A los 15 años yoquería estudiar, a los 30 ser indepen-diente, a los 40 dejé de titubear…a los 50he comprendido la voluntad del Cielo, alos 60 la he seguido…..A los 70 nadasepara mi voluntad de la del Cielo. ¿Noes maravilloso el constatar que a los 70años la propia voluntad pueda estar con-forme con la del Cielo?
El mismo O'Sensei repetía amenudo que él no hacía más que estar depie sin hacer nada frente a su aite….Yome preguntaba entonces lo que él hubierapodido hacer si su aite le hubiera atacado“verdaderamente”….
La fusión y unidad entre elmundo divino y el mundo humano esta-ban en el centro de la práctica deO'Sensei. Expresaba la certeza de que loque no respondía a las leyes universales
no podía venir a turbarlas. Desde luego,frente a una enseñanza tan esencial, yoestaba sordo y ciego. Había pasado miinfancia durante la guerra y la única cosaimportante para mí era saciar el hambre.Teníamos poco que comer, casi nada paravestirnos y no siempre un techo. Lapobreza era lo corriente… Un muchachotenía un futuro ya trazado: militar. Si eraposible oficial de marina o piloto de caza.Una chica sería enfermera…
Llegó la derrota…… ¡Nuestromundo se volvió del revés!
Los que habían sido los funda-mentos de nuestra cultura, de nuestraeducación, de nuestra economía, de nues-tra religión, se vinieron abajo. Yo tuve lasuerte de encontrar el Aikido en estaépoca y bien que mal encontrar uncamino que me convenía.
Han pasado muchas cosas desdeentonces… Y si me vuelvo al pasado me
parece que he tenido mucha suerte. Hellegado a molestar a los que me rodean, aapoyarme demasiado en ellos, probable-mente a ofender a algunos y a causarlesmala impresión, hasta el punto de hoysentir vergüenza. He pasado 40 años enEuropa sin ocuparme de otra cosa que nofuera mi trabajo. Finalmente, he cogidoun poco de distancia y tomado concienciadel mundo que me rodea. Esto sin dudano ha sido siempre fácil para vosotros, yme disculpo por ello. Habéis sabido per-manecer a mi lado sin cansaros, fieles, yyo os lo agradezco.
Me gustaría llegar a los 70 añosliberado de ataduras y poder consagrarmea cumplir con mi deber en total libertadagradando a todos, sin crear oposición nirechazo.
Este el sueño que tengo paraeste año.
Espero poder llevarlo a buen tér-mino sin vana agitación, tomándome eltiempo de saborear cada instante.
Es un ejemplo que os propongointentar seguir conmigo.
Feliz año a todos.
Tamura SenseiTraducción de Emilio García
Tamura Shihan
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