FESTIWAL FILMOTEKI SZKOLNEJ - Filmoteka Szkolna · KOCHAM KINO zostało sosnowieckie Kino Helios, w którym odbyło się podsu-mowanie konkursów oraz całorocznej pracy uczestników

FESTIWALFILMOTEKISZKOLNEJ18–19 czerwca 2018www.filmotekaszkolna.pl

2 www.filmotekaszkolna.pl

program

18 czerwca11:00

Rejestracja(Centrum Konferencyjno-Szkoleniowe)

12:30Obiad

14:00–16:00Wizyty studyjne

• Archiwum FINA na ul. Chełmskiej• Digitalizacja FINA na ul. Wałbrzyskiej• DI Factory• Human Ark• Laboratorium WFDiF• Warsztat scenograficzny WFDiF• Plan filmowy WFDiF

17:00Gala

(Kino Iluzjon)

• Wystąpienia Organizatorów• Wręczenie nagród w konkursach:

Olimpiada Wiedzy o Filmie i Komu-nikacji Społecznej, Skrytykuj!, Nakręć się, Grywalizacja

• Pokaz spotów

18:30Kolacja

Fotobudka

19:30Seans filmu

„Sportowiec mimo woli” w reż. Mieczysława Krawicza,

spotkanie z filmografem Michałem Pieńkowskim

19 czerwca10:00–14:10

Szkoły podstawoweWarsztat „Projektujemy

plakaty, remiks i archiwa” (sala Wielka Gra)

10:00–14:10Olimpiada i Skrytykuj!

• Warsztat krytyki filmowej (sala Minimax)

• Warsztat krótkiej wypowiedzi doka-merowej (sala Minimax)

10:00–13:10Dla nauczycieli

Warsztat „Zmiany w podejściu do filmu i kina w związku z rozwojem nowych

mediów” (sala Ziemia Obiecana)14:10Obiad

10:00–14:10Gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne

Miniwarsztaty:• Aktorski• Scenariuszowy• Reżysersko-operatorski• Omówienie filmów• Wideoreporter 2.0• Krytyka filmowa

10:00–14:10Dla nauczycieli

• Warsztat animacji poklatkowej• Warsztat realizacji projektów filmowych

14:10Obiad

Film

otek

a N

arod

owa

– In

styt

ut A

udio

wiz

ualn

yW

arsz

awsk

a Sz

koła

Film

owa

www.filmotekaszkolna.pl 3

Witajcie! Bardzo cieszymy się, że jesteście z nami na 9. Festiwalu Filmoteki Szkolnej. Koniecznie zapoznajcie się z informa-cjami praktycznymi, które ułatwią Wam orientację w poszczególnych wydarze-niach! Ich uzupełnieniem będą szcze-gółowe rozpiski z podziałem na grupy, które otrzymacie w formie odrębnych wydruków.Jeśli nadal będziecie mieli jakieś pytania, zgłoście się do koordynatorek festiwalu: Maria Pawlak, tel. 516 085 703Agata Sotomska, tel. 695 363 351

Zaczynamy!

UWAGA!Pokoje w Centrum Konferencyjno- -Szkoleniowym dostępne są dopiero od godziny 14:00. Bagaże zostawcie w przechowalni – koordynatorki festiwalu wskażą Wam kierunek. W hotelu zamel-dujecie się wieczorem. Nocujecie w hotelu Ibis Budget Warszawa Centrum? Po rejestracji na festiwal zostawcie bagaże w przechowalni, skąd odbierzecie je wieczorem. Autokary w drodze do Ibisa zatrzymają się pod Centrum Konferencyjno-Szkoleniowym.

WIZYTY STUDYJNE O godz. 13:30 spotykamy się przed Centrum Konferencyjno-Szkoleniowym. Stąd wyjeżdżamy na wizyty studyjne do różnych miejsc w Warszawie. Wizyty odbywają się w grupach pod opieką animatorów i animatorek – zgodnie z rozpiskami, które otrzymaliście. Rozglą-dajcie się za tabliczkami z ich nazwiskami!

GALA W KINIE ILUZJONProsto z warsztatów wyruszycie z anima-torami i animatorkami do kina Iluzjon (ul. Narbutta 50a). Tu odbędzie się uroczysta gala i pokaz filmu.

PAMIĘTAJCIE!Zaraz po seansie filmu spotykamy się przed kinem Iluzjon, skąd do hoteli zabiorą nas autokary.

ŚNIADANIE I WYJAZD Z HOTELIW obu hotelach śniadanie jest serwowane od godziny 6:30. Zejdźcie do restauracji odpowiednio wcześnie, żeby zdążyć na zbiórkę! Pod hotelem Ibis widzimy się o 9:10, a pod Centrum Konferencyjno-Szkoleniowym o 9:20. Nie zapomnijcie zabrać ze sobą bagaży! Zostaniecie podzieleni na dwie grupy, autokary zabiorą nas do Warszawskiej Szkoły Filmowej i Filmoteki Narodowej – Instytutu Audiowizualnego, gdzie każda z grup spędzi cały dzień.

WARSZTATYPAMIĘTAJCIE!• Uczniowie szkół podstawowych jadą do

FINA na warsztat „Projektujemy plakaty, remiks i archiwa”

• Olimpijczycy i Laureaci konkursu Skry-tykuj! jadą do FINA na warsztaty krytyki filmowej i krótkiej wypowiedzi dokame-rowej

• Nauczyciele szkół podstawowych, Olim-pijczyków i Laureatów konkursu Skry-tykuj! jadą do FINA na warsztat „Zmiany w podejściu do filmu i kina w związku z rozwojem nowych mediów”.

• Uczniowie szkół gimnazjalnych i ponad-gimnazjalnych jadą do WSF na mini-warsztaty.

• Nauczyciele uczniów ze szkół gimna-zjalnych i ponadgimnazjalnych jadą do WSF na warsztaty animacji poklatkowej i warsztat realizacji projektów filmowych.

• Prosimy o pilnowanie się dedykowa-nego Wam animatora!

POSIŁKINa obiady i kolacje przewidziane są osobne dania dla osób, które zgłosiły specjalne potrzeby żywieniowe. Szukajcie odpowiednich oznaczeń!


Filmoteka Szkolna to kompleksowo zaprojektowany program z zakresu edukacji filmowej adresowany do szkół ponadpodstawowych. Podstawę programu stanowi 121 polskich filmów fabularnych, dokumen talnych i animo-wanych udostępnionych nieodpłatnie szkołom w kraju poprzez stronę www.filmotekaszkolna.pl wraz z bazą materiałów dydaktycznych: scenariuszy lekcji, broszur filmoznawczych, arty-kułów kontekstowych, recenzji filmo-wych i analiz wybranych scen. Filmoteka Szkolna ma otwartą formułę, co umożliwia prowadzenie zajęć zarówno w systemie lekcyjnym, jak i pozalek cyjnym. Inspiracji i wsparcia szkołom dostarczają Wędru-jący Filmoznawcy Filmoteki Szkolnej oraz nauczyciele – Liderzy Filmoteki Szkolnej, którzy pokazują, jak w prak-tyczny sposób uczyć o filmie i poprzez film. W 2014 roku w ramach programu otwarto 17 Pracowni Filmoteki Szkolnej, czyli sal lekcyjnych zaadaptowa nych na potrzeby projekcji filmowych.Program Filmoteka Szkolna prowa dzony jest przez Filmotekę Narodową – Instytut Audiowizualny przy wsparciu Polskiego Instytutu Sztuki Filmowej. Program reko-mendowany jest przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, został również wpisany do prioryteto wego programu edukacji artystycznej Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

Więcej na:www.filmotekaszkolna.pl

Projekt Filmoteka Szkolna. Akcja! prowa-dzony przez Centrum Edukacji Obywatel-skiej ma na celu upowszechnienie pakietu Filmoteka Szkolna, wspieranie nauczy-cieli w wykorzystywaniu materiału filmo-wego na zajęciach szkolnych, promocję dobrych praktyk z zakresu edukacji filmowej, a także stworzenie uczniom i nauczycielom możliwości nawiązania kontaktów ogólnopolskich i wymiany doświadczeń.

Więcej na:www.filmotekaszkolna.pl/akcja

Projekt Filmoteka Szkolna. Akademia prowadzony przez Warszawską Szkołę Filmową skierowany jest do uczniów i nauczycieli szkół gimnazjalnych i ponad-gimnazjalnych. Celem projektu jest przekazanie praktycznych umiejętności z podstaw realizacji filmu. Zajęcia odby-wają się w siedzibie Warszawskiej Szkoły Filmowej.

Więcej na:filmotekaszkolna.pl/o-nas/

warsztaty-filmoteki-szkolnej

opisy projektów


Szkoła Podstawowa nr 364 im. Konstancji Markiewicz w WarszawieNazwa projektu: Młodzi Amatorzy Kina (MAK) Opiekunka projektu: Karolina Widyńska

Zespół MAK tworzą uczniowie klasy II, III Gim, a także uczniowie klas IV i VII SP. Mimo różnicy wieku, współpraca układa się doskonale, bo wszyscy uczą się od siebie. Od września zespół MAK uczest-niczył w warsztatach w Warszawskiej Szkole Filmowej, bawił się w filmowym

Escape Roomie, regularnie spotykał się na wspólne oglądanie wartościowych filmów i pracował nad własnymi produk-cjami. Efektem tej pracy jest etiuda w języku francuskim, która w Zielonej Górze powalczy w konkursie FrankoFilm. Udział w projekcie to szansa na cudowne warsztaty, spotkania z niezwykłymi twór-cami, ale przede wszystkim możliwość poznania osób, z którymi chodzę do szkoły, z zupełnie innej strony – przy pracy nad wspólnym filmem – opowiada jeden z uczestników. Zwieńczeniem tych działań jest Szkolny Festiwal Filmowy, podczas którego uczniowie podsumo-wują kolejny rok pracy zespołu MAK.

Szkoła Podstawowa nr 8 w Zgierzu/dawne Gimnazjum nr 3 w ZgierzuNazwa projektu: Filmowy Zgierz Opiekunki projektu: Ewa Jaskuła i Ala Papka-Oczkowska

Zgierz to miasto chętnie wybierane przez filmowców. Kręcono tu sceny do około 20 filmów i seriali. Miasto odwie-dził Andrzej Wajda, powstały tu też zdjęcia do oscarowej „Idy”. W wielu filmach możemy oglądać Miejski Zakład Kąpielowy przy ul. Łęczyckiej. Realizo-wano tu m.in. serial „Komisarz Aleks”, „Trójkąt bermudzki” i „C.K. Dezer-terzy”. Nie wszyscy o tym wiedzą, dlatego takimi wiadomościami warto

się dzielić! Idealnym narzędziem do tego jest Wieczór filmowy, podczas którego można obejrzeć produkcje związane z miastem. Zapoznałem się z dorobkiem filmowym Andrzeja Wajdy, wiem kim był Eugeniusz Bodo, a także w którym bloku przy ul. Parzęczewskiej mieszkał serialowy Leszek – opowiada Dawid. To wszystko dzięki wspaniałej współpracy ze szkolną biblioteką, Miej-skim Zakładem Kąpielowym, Parkiem Kulturowym Miasta Tkaczy. Udział w projekcie to dla uczestników cenne doświadczenie, Ola, jedna z uczennic podsumowuje: Cieszę się, że biorę udział w projekcie Filmoteka Szkolna. Akcja!. Realizowałam kurs internetowy, brałam udział w konkursie „Nakręć się” na najlepszą recenzję, wiem, jakie filmy powstawały w Zgierzu.


opisy projektów

Gimnazjum nr 13 im. A. Mickiewicza w SosnowcuNazwa projektu: KOCHAM KINO Opiekunka projektu: Iwona Ambroziak

Projekt KOCHAM KINO działa przez cały rok szkolny i jest realizowany w ramach koła medialnego. W listopadzie odbyła się impreza pt. „Tydzień filmu, czyli zako-chaj się w polskiej komedii”. Inspiracją był mistrz komedii – Juliusz Machulski, motywem przewodnim – film „Koły-

sanka”, pokazany w ramach Kina Kone-sera. To wtedy Gimnazjum opanowały wampiry – odbył się pokaz mody filmowej oraz scenek z polskich komedii, quiz na temat treści filmu i gra filmowa z „Koły-sanką”. W bibliotece szkolnej można było zobaczyć prezentacje na temat komedii polskiej dawniej i dziś. Patronem projektu KOCHAM KINO zostało sosnowieckie Kino Helios, w którym odbyło się podsu-mowanie konkursów oraz całorocznej pracy uczestników koła medialnego. Nagrodzone i zaprezentowane zostały filmy, prezentacje multimedialne, plakaty, storyboardy, zdjęcia, vlogi – cały rok pracy pełnej pasji i emocji!

Gimnazjum przy Szkole Podstawowej im. Juliusza Słowackiego w Małochwieju DużymNazwa projektu: Organizacja szkolnego klubu filmowego Opiekunka projektu: Teresa Berbeć

Edukacja filmowa w Gimnazjum w Mało-chwieju Dużym odgrywa bardzo ważną rolę. Od wielu lat uczniowie biorą udział w różnych projektach filmowych, mogą rozwijać swoje zainteresowania i pasje – zarówno na lekcjach, jak i podczas zajęć dodatkowych. Do tej pory wszystkie dzia-

łania odbywały się w ramach pracy samo-rządu uczniowskiego. W II semestrze roku szkolnego powstał szkolny klub filmowy, dzięki czemu udało się zainteresować filmem również uczniów szkoły podsta-wowej. Jednym z bardziej spektakular-nych wydarzeń w ramach pracy klubu było nakręcenie filmu pt. „Ostatnia noc”. Film--horror – został bardzo dobrze oceniony przez jury Powiatowego Konkursu Filmo-wego, a jego twórcy – uczniowie klasy IV – otrzymali nagrodę za zajęcie II miejsca. Uczniowie klas II gimnazjum też realizują projekt filmowy – zajmują się filmem doku-mentalnym i fabularnym. Nie sądziłem, że w szkole można chcieć spędzać tak dużo czasu i rozwijać swoje zainteresowania – podsumowuje jeden z uczniów.

opisy projektów


Szkoła Podstawowa z Klasami Gimnazjalnymi im. 600-lecia Uniwersytetu Jagiellońskiego w LuborzycyNazwa projektu: Lekcje Filmowe Opiekunka projektu: Beata Gutowska

Lekcje Filmowe odbywają się w ramach zajęć artystycznych dla trzecich klas gimnazjalnych. To idealna propozycja dla uczniów, którzy chcą zgłębić wiedzę o języku filmowym, ale także o historii kina.

Opiekunka projektu, Beata Gutowska, zadbała, aby każdy z 22 uczniów znalazł na zajęciach coś dla siebie, dlatego uczest-nicy lekcji mieli okazję porozmawiać o pierwszych filmach dokumentalnych, kinie niemym, niemieckim ekspresjoni-zmie czy francuskiej awangardzie – ale to tylko fragment bogactwa tematów! Rodzime kino podczas Lekcji Filmowych także zajmowało ważne miejsce – polskie kino nieme i jego gwiazdy, Polska Szkoła Filmowa, szkoła polskiego dokumentu, polskie filmy oscarowe – o tym wszystkim mogli posłuchać i porozmawiać uczniowie podczas zajęć. Jak podsumowują je sami uczestnicy? Zajęcia są interesujące, wzbogacają wiedzę, bawią.

Zespół Szkół Ogólnokształcących w GórzeNazwa projektu: Koło Filmowe WONDERLab. Opiekunka projektu: Ewelina Waląg, Liderka Filmoteki Szkolnej

Szkolne Koło Filmowe WONDERLab. w tym roku działało niczym rozpędzona maszyna! Z całej listy aktywności na szcze-gólną uwagę zasługuje realizacja filmu i międzynarodowa współpraca w ramach projektu „Kinema”, pomoc w tworzeniu etiudy o Marii Moczydłowskiej na 100-lecie odzyskania niepodległości czy autorskie opracowanie pomysłu i scena-riusza na film. Nie zapominajmy jednak o warsztatach w Pracowni Filmoteki Szkolnej, a przede wszystkim o LiderOff, pierwszym takim trzydniowym wyda-rzeniu zorganizowanym w Górze przez Liderów z różnych województw.


opisy projektów

VI Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w AugustowieNazwa projektu: Oglądamy nowe filmy i odkurzamy stare Opiekunka projektu: Krystyna Michałowska

Projekt „Oglądamy nowe filmy i odkurzamy stare” polega na precyzyjnej selekcji, oglądaniu i omawianiu filmów wartościowych pod wieloma wzglę-dami. Na co zwracają uwagę uczest-nicy projektu oglądając konkretny tytuł? Na scenariusz, montaż, scenografię – w każdym filmie można doszukać się czegoś niesamowitego, ale najważniejszy jest dla nich TEMAT. Uwielbiają filmy dokumentalne, zwłaszcza te, w których poznają historię polskich Żydów. Szukają. Pytają. Wspólnie zastanawiają się nad wyborem. Rozsmakowali się w starych filmach, a w czarno-białym kinie odnaleźli niepowtarzalny klimat, który ich urzeka.

III Liceum Ogólnokształcące im. Unii Lubelskiej w LublinieNazwa projektu: Filmowa Unia Opiekun projektu: Wojciech Jastrzębski

Połączyła ich filmowa pasja. Raz w tygo-dniu, podczas zajęć koła filmowego, oglądają, analizują, krytykują lub podzi-wiają filmy, ale to nie wszystko! Także sami je tworzą – spoty, krótkie formy, etiudy. Najważniejsza jest dla nich dobra zabawa, ale tylko taka, dzięki której mogą się czegoś nauczyć! Organizują festiwale –

Unia Film Festival, Filmowy Tydzień z UFF i konkursy. Do przeprowadzania warsz-tatów zapraszają bardzo ciekawych gości, dzięki czemu uczą się jak animować, dokumentować i samemu realizować film. Ten projekt to szansa na rozwój, poznawanie wspaniałych ludzi, zbieranie wielu doświadczeń i kontaktów, które mogą nam pomóc w spełnieniu marzeń o karierze (…). Liceum to czas podej-mowania decyzji o swoim dalszym życiu (…), a jak mamy je podjąć bez poznania dostępnych opcji? Uczestniczenie w UFF, kółko filmowe, możliwość podglądania pracy bardziej doświadczonych osób jest tym, czego w czasie niepewności najbardziej potrzebujemy. Pozwala nam to przekonać się, w którą stronę powin-niśmy iść – mówi jeden z uczniów.

opisy projektów


Szkoła Podstawowa im. A. Mickiewicza w PęgowieNazwa projektu: Klub filmowy „Kadr” Opiekunka projektu: Anna Pukacz-Górnikowska

„Kadr” tworzy grupa, która spotyka się, by razem oglądać, omawiać, planować i kręcić filmy. To świetny sposób na realizowanie się. Możemy odkrywać i pielęgnować swoje talenty, pasje, zain-

teresowania. Projekt regularnie umoż-liwia nam pracę nad filmem. Cieszę się, że biorę w nim udział – opowiada Laura. Udział w konkursie „Nakręć się”, warsz-taty w Centrum Technologii Audiowizual-nych we Wrocławiu – to wielka frajda dla uczniów Szkoły Podstawowej z Pęgowa. Projekt bardzo mi się spodobał, dowie-działam się wiele o kinie. Staram się przede wszystkim często udzielać w zada-niach. Bardzo się cieszę, że mogę brać w tym udział – dodaje Wiktoria. Choć klub filmowy „Kadr” dopiero zaczyna swoją przygodę z kinem, to jest pełen zapału i pasji. Trzymamy za Was kciuki!

ZSO nr 3 Gimnazjum nr 3 w Gorzowie WielkopolskimNazwa projektu: Klatka po klatce – animujemy Gorzów! Opiekunka projektu: Małgorzata Miszczak, Liderka Filmoteki Szkolnej

Projekt „Klatka po klatce – animujemy Gorzów!” w Pracowni Filmoteki Szkolnej ZSO nr 3 to wydarzenie cykliczne. Uczniowie, łącząc różnego rodzaju tech-niki plastyczne i metodę poklatkową, tworzą niesamowite dzieła – filmy animo-wane. I chociaż powstawanie animacji jest

pracochłonne i potrzeba przy niej dużo wytrwałości – dobrze się bawią. Efektem ich pracy, kreatywności i zapału są filmy o różnej tematyce. Młodzież często stawia na promocję Gorzowa, który kryje wiele tajemnic związanych z jego urokli-wymi zakątkami i ciekawymi postaciami. Najnowsze dzieło młodych filmowców to film: „Z Korsakiem przez las”, inne: „Legenda o smokach nad Gorzowem”, „Legenda o jeziorze Niesłysz”, „Legenda o Jeziorze Błotnym”, czy „Legenda o żelaznej rybie”. Najbardziej cieszy, że jak mówi jeden z uczniów: Nasze filmy nie są chowane do szuflady. One żyją. Oglą-dają je uczniowie gorzowskich szkół, wykorzystywane są również na zajęciach w Muzeum Lubuskim oraz w Nadleśnic-twie Kłodawa. Jesteśmy z tego dumni!


opisy projektów

Szkoła Podstawowa nr 1 w TrzebnicyNazwa projektu: Filmoteka Szkolna. Akcja! Opiekun projektu: Józef Wojciechowski

Fajna zabawa, świetni ludzie, mile spędzony czas, niezapomniane chwile z filmem polskim – tak działania w Szkole

Podstawowej w Trzebnicy relacjonuje jeden z uczestników projektu. Pod opieką Józefa Wojciechowskiego wychowan-kowie Szkoły Podstawowej nr 1 brali udział w warsztatach w Centrum Tech-nologii Audiowizualnych we Wrocławiu, organizowali Noce Filmowe, a dla śpio-chów nocnych stworzyli alternatywę – popołudniowe spotkania szkolnego DKF-u, bawili się wspólnie na Wirtu-alnym Festiwalu Filmoteki Szkolnej i uczestniczyli w licznych konkursach Akcji! Niezwykle inspirującym było także spotkanie ze wspaniałym reżyserem – Sylwestrem Chęcińskim.

Szkoła Podstawowa im J. Verne’a w Białych BłotachNazwa projektu: Filmoteka w Białych Błotach Opiekunka projektu: Ewa Jakubowska, Liderka Filmoteki Szkolnej

Białe Błota to idealne miejsce dla entuzja-stów kina! Uczniowie biorą udział w warsz-tatach teatralno-filmowych, śledzą nowości

w kinach i na festiwalach, organizują noce filmowe. Pod czujnym okiem Ewy Jaku-bowskiej zgłębiają tajniki filmu. Są wśród nich także przyszli reżyserzy i aktorzy. Filmowo zakręceni młodzi ludzie skupiają się wokół prężnie działających braci Prze-worek i grupy Overfilm. To inspirujące działanie w grupie, które pozwala reali-zować marzenia i planować przyszłość – opowiada Kajetan Przeworek. Od kilku lat piszą scenariusze, kręcą, montują i oceniają swoje etiudy, są bardzo krytyczni wobec efektów swoich działań – nie odpuszczają w dążeniach do perfekcji.

opisy projektów


II Liceum Ogólnokształcące im. C. K. Norwida w KrasnymstawieNazwa projektu: Edukacja filmowa „Iluzjon” Opiekunka: Ewa Magdziarz, Liderka Filmoteki Szkolnej

W Norwidzie aktywnie jest przez cały rok, także w czasie wakacji! Udział w projek-tach daje mi wiele szans rozwoju moich zainteresowań. Poznaję etapy powsta-wania filmu, różne style operowania kamerą i montażu, wiele nowych, przy-datnych i ciekawych informacji o filmie – opowiada Marcin. To wszystko dlatego, że Ewa Magdziarz, opiekunka projektu, dba, aby uczniowie mieli w czym wybierać – realizują projekt „Kręćmy film”, biorą udział w warsztatach o filmie

z Wędrującymi Filmoznawcami Filmo-teki Szkolnej, ale też warsztatach w Inku-batorze Medialno-Artystycznym UMCS, czy zajęciach „Inspiracje Filmoteką Szkolną – plakat filmowy” – to tylko nieliczne wydarzenia z całego katalogu warsztatów, które uwielbiają uczniowie! Udział w MDKF-ie daje mi możliwość rozwijania swojej pasji. Warsztaty z profe-sjonalistami pozwalają na poznanie filmu „od kuchni”. Każde spotkanie osób nale-żących do klubu jest świetną okazją do dyskusji na tematy związane z filmem –relacjonuje Klaudia. W Krasnymstawie w Pracownia Filmoteki Szkolnej tętni życiem – w tym roku szkolnym uczniowie mieli szansę spotkać się m. in. z Nataszą Ziółkowską-Kurczuk, Grzegorzem Emanu-elem, Piotrem Kotowskim, Jerzym Rogal-skim i Karolem Jachymkiem.

Katolickie Liceum Ogólnokształcące im. św. Stanisława Kostki w KielcachNazwa projektu: Sfilmowani w Kostce Opiekunka projektu: Anna Karp, Liderka Filmoteki Szkolnej

U Sfilmowanych wiele się działo – od warsztatów filmowych, przez realizację filmów – czyli praca nad scenariuszem, plan filmowy, a wreszcie montaż. Do tego wspólna zabawa podczas Filmowej Gry Miejskiej i działalność bloga filmowego. Każdy mógł sprawdzić się w innej roli: aktora, montażysty, operatora, scena-rzysty czy reżysera. Zajęcia filmowe odry-wają nas od rzeczywistości szkolnej, aż dziwne, że to dzieje się w szkole – rela-cjonuje uczeń. Ci zaś, którzy od kręcenia filmów wolą je oceniać, także prezentują swoje krytyczne opinie na blogu.


opisy projektów

Publiczna Szkoła Podstawowa w Nowym ŚwiętowieNazwa projektu: Filmowe spotkania Opiekunka projektu: Magdalena Nogaj, Liderka Filmoteki Szkolnej

Działania filmowe w szkole w Nowym Świętowie to szereg aktywności! Nie tylko wspólne oglądanie filmów i gorące dyskusje, ale także wieczory filmowe oraz pokazy w ramach Przeglądu Filmów

Animowanych Tworzonych przez Dzieci – OKO KALEJDOSKOPU. Niezwykłym wydarzeniem dla uczniów był wyjazd na LiderOFF – warsztaty zorganizowane przez Liderów Filmoteki Szkolnej – to trzy dni fotografowania, warsztatów anty-dyskryminacyjnych, nocna filmowa gra terenowa, zajęcia z filmoznawcą oraz przede wszystkim – możliwość spotkania uczniów z pięciu województw! Kolejnym ważnym wydarzeniem były warsztaty z filmoznawcą zorganizowane w szkole. Ten projekt mnie rozwija, poznaję różnych ludzi, sprawdzam się w nowych sytuacjach. I coraz bardziej kocham kino! – podsumowuje jeden z uczestników.

Szkoła Podstawowa nr 2 w PlewiskachNazwa projektu: Pogląd dzisiejszych ludzi na świat – edukacja filmowa Opiekun projektu: Kamil Wnuk

Projekt „Pogląd dzisiejszych ludzi na świat” realizowany w Szkole Podsta-wowej nr 2 w Plewiskach powstał, aby przybliżyć młodzieży rolę twórczości

filmowej w życiu społecznym i arty-stycznym. Uczniowie klas VI i VII zreali-zowali w ramach plastyki osobiste etiudy inspirowane filmem Krzysztofa Kieślow-skiego „Gadające głowy”. Z pozoru banalne pytania: Kim jesteś? Czego byś chciał? Co jest dla ciebie najważniejsze?, były punktem wyjścia do dyskusji i prze-myśleń na temat poszanowania cudzych uczuć, poglądów, upodobań, wierzeń, obyczajów. W szkole nie zabrakło też ukochanej przez uczniów Nocy Filmowej – oby więcej takich działań!

opisy projektów


Gimnazjum w Lgocie WielkiejNazwa projektu: Rok z Filmoteką Szkolną Opiekun projektu: Roman Gajda

W ramach projektu Filmoteka Szkolna. Akcja! uczniowie uczestniczyli w zajęciach szkolnego koła filmowego oraz współ-organizowali lekcje z filmem, podczas których prezentowano i analizowano filmy

z zasobów Filmoteki Szkolnej oraz klasykę kina. Grupa ukończyła internetowy kurs filmowy, wzięła udział w Wojewódzkim Konkursie Filmowym „Nie rozróżniam, nie odróżniam, nie segreguję, nie prześladuję – TOLERUJĘ!” pod patronatem Marszałka Województwa Łódzkiego oraz w konkursie „Nakręć się”. Do udziału w projekcie „Rok z Filmoteką Szkolną” uczniowie Gimna-zjum w Lgocie Wielkiej zachęcili też uczniów z PSP w Brudzicach, z którymi m.in. wspólnie uczestniczyli w Wirtualnym Festiwalu Filmoteki Szkolnej. Ich prace można obejrzeć na Instagramie. Jesteśmy zadowolone z efektów. Udział w projekcie był cennym doświadczeniem – nauczył nas, że z pracy można czerpać przyjem-ność oraz pozwolił nam się lepiej poznać – opowiadają uczestniczki.

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 5 im. Józefa Piłsudskiego w ZamościuNazwa projektu: Filmowa „Piątka” Opiekunka projektu: Aneta Słupczyńska

Filmowa „Piątka” to grupa, która naprawdę kocha kino! Aneta Słupczyńska, opiekunka zakochanych w edukacji filmowej uczniów, dbała o to, aby ich rok szkolny był prze-

pełniony działaniami! Praca z filmem na lekcji pomoże nam nawiązać do tekstów kultury na egzaminie dojrzałości z języka polskiego – opowiada jeden z uczniów. Blog filmowy, wspólna zabawa ze zwia-stunami filmowymi, tworzenie plakatów i storyboardów – to dopiero wstęp! Zajęcia z Wędrującym Filmoznawcą wyzwoliły w nas kreatywność i pobudziły wrażliwość filmową – dodaje inny uczeń. Trzymamy kciuki, aby uczniowie za rok rozpędzili się jeszcze bardziej! Do dzieła!


opisy projektów

Liceum Plastyczne im. A. Grottgera w SupraśluNazwa projektu: Realizacje Intermedialne Opiekunka projektu: Katarzyna Zabłocka, Liderka Filmoteki Szkolnej

W Liceum Plastycznym w Supraślu film zajmuje szczególne miejsce. Uczniowie, w ramach zajęć „Realizacje Interme-dialne” zapoznali się z zasobami Filmo-teki Szkolnej, wzięli udział w Warsztatach

Animacji oraz Teledysku, zorganizowali Maraton Filmowy, a także gościli Wędru-jącego Filmoznawcę – dr Natalię Gruen-peter. Pierwsze praktyczne ćwiczenie, fotokomiks, polegało na przedstawieniu historii za pomocą zdjęć. Miało to na celu zapoznanie uczniów z rodzajami planów filmowych i naukę ich mądrego łączenia – to znacznie ułatwiło późniejszą pracę nad autorskimi filmami dokumental-nymi, a kolejne ćwiczenia, czyli animo-wane plakaty, skupiały się na poznaniu programu do montażu. Inspirująco! Intensywnie! Interesująco! – podsumo-wuje uczestnik zajęć.

Szkoła Podstawowa nr 5 w Kwidzynie im. Zjednoczonej EuropyNazwa projektu: Filmowcy z Piątki Opiekunka projektu: Marzena Szarłan

Szkoła Podstawowa nr 5 w Kwidzynie nie próżnowała! Na początek – udział w lokal-nych warsztatach filmowych, potem Wieczór Filmowy, na którym zebrali się uczniowie z całej szkoły, czyli idealny moment, aby z bliska przyjrzeć się pakietowi Filmo teka Szkolna – takie spotkania z filmem zawsze kończą się inspirującą dyskusją. Następnie – Filmowa Gra Miejska, na którą zaproszono także uczniów innych szkół, aby zarazić ich miłością do filmu. Udział w projekcie to szansa na posze rzenie wiedzy i umiejęt-ności o świecie filmu – opowiada Wiktoria. Oby tak dalej!

opisy projektów


Szkoła Podstawowa w RadziłowieNazwa projektu: ART Radziłów CREW Opiekun projektu: Zbigniew Mroczkowski

W 2014 młodzież z Gimnazjum w Radzi-łowie tworząc projekt filmowy przyjęła nazwę ART Radziłów Crew. Grupa zaczy-nała od krótkich form fabularyzowanych. Obecnie ARC tworzy filmy dokumentalne, animacje, spoty. Uczniowie doskonalą się podczas warsztatów reżyserskich, dźwię-kowych, aktorskich montażowych i innych organizowanych w Warszawie, Białym-stoku, Rybniku, Radziłowie. Spotykali

się z reżyserami, scenarzystami, twór-cami muzyki filmowej, krytykami filmo-wymi i znanymi z ekranów telewizyjnych postaciami. Młodzież chętnie wymienia się doświadczeniem z innymi. Współ-pracowała z grupą filmową ze Szczu-czyna. Obecnie wspiera powstałą w 2017 ekipę ART Radziłów CREW Kids ze Szkoły Podstawowej w Radziłowie. Udział w projektach filmowych pogłębia nasze pasje i otwiera przed nami świat. Jesteśmy młode i lubimy nowe wyzwania. Warsztaty filmowe pomagają nam w przyswojeniu wiedzy, ale również dostarczają rozrywki. Łączą przyjemne z pożytecznym. Z chęcią wracamy do wspomnień z każdego wyjazdu na gale filmowe, poznajemy znanych aktorów, wymieniamy się zdobytą wiedzą z rówieśnikami – mówi jedna z uczennic.

Zespół Szkół Technicznych w Janowie LubelskimNazwa projektu: Filmowe granie Opiekunka projektu: Emilia Żuber, Liderka Filmoteki Szkolnej

W tym roku w Pracowni Filmoteki Szkolnej w Janowie Lubelskim królowało kino polskie – rozmowy o filmach Juliusza

Machulskiego, które wyróżniają się precy-zyjną i inteligentną fabułą, ale też inspi-rowane „Ćwiczeniami warsztatowymi” produkcje uczniowskie – to dopiero początek! „Filmowe granie” polegało także na stworzeniu filmów w różnych technikach animacji poklatkowej, dyskusji na temat wpływu gier komputero-wych na współczesne kino, którą mode-rował Wędrujący Filmoznawca, ale to tylko kilka przykładów działań w ramach projektu Filmoteka Szkolna. Akcja! Teraz wszyscy uczniowie zgodnie mówią, że dzień bez filmu, to dzień stracony!


opisy projektów

Powiatowy Zespół Szkół Nr 3 w SobótceNazwa projektu: Filmówka spod Ślęży Opiekunka projektu: Jolanta Grocholska

Filmoteka Szkolna okazała się być świetnym punktem wyjścia i inspiracją dla uczniów ze szkoły w Sobótce. Zreali-zowali projekt filmowy „Zapis doku-mentalny” wraz z Fundacją „Filmowiec” z Poznania. Projekt został dofinanso-wany przez Ministerstwo Kultury i Dzie-dzictwa Narodowego. W szkole odbyły się zajęcia z dziennikarstwa telewizyjnego oraz z historii i teorii filmu. Projekt zakoń-czył się weekendowymi warsztatami

w Kudowie-Zdroju. Zajęcia obejmowały takie tematy, jak: oświetlenie, opera-torstwo, animacja poklatkowa i montaż. Niesamowitą sztuką jest operatorstwo, ilość aspektów, jakie się z nią wiążą, jest wręcz oszałamiająca. Wielu młodych adeptów tej sztuki bez odpowied-niej wiedzy potrafi zagubić się i szybko porzucić ten fach, dlatego tak ważna jest edukacja na tym polu. I właśnie taką szansę dostaliśmy podczas warsztatów filmowych w Kudowie. Dla mnie najważ-niejsza była możliwość przeprowadzenia wywiadu z repatriantem z Kresów, który zapoznał nas z bardzo ciekawą historią swojego życia. Zadanie polegało nie tylko na samej rozmowie, ale też na ułożeniu pytań i odpowiednim opero-waniu kamerą. Ten wyjazd pozwolił nam rozwinąć skrzydła i zdobyć nowe umie-jętności, które na pewno zaowocują w przyszłości – opowiada z pasją Szymon Cichowski, uczestnik warsztatów.

Zespół Szkół Budowlanych im. Kazimierza Wielkiego w RadomiuNazwa projektu: filmowy.radom Opiekun projektu: Jarosław Basaj, Lider Filmoteki Szkolnej

Uczniowie Technikum w Zespole Szkół Budowlanych w Radomiu przygodę z filmem rozpoczęli niedawno, ale

za to idą jak burza! Comiesięczne wykłady o historii kina oraz gramatyce języka filmowego owocują przejmu-jącymi dyskusjami na lekcjach języka polskiego. Ale filmowy.radom to także wspólne przygotowywanie Filmowej Gry Miejskiej i udział w warsztatach w Warszawskiej Szkole Filmowej, który uświadomił uczestnikom, że jak sami mówią: Film rozwija, poszerza hory-zonty, pozwala poznać siebie i innych. To właśnie dlatego ich filmy dokumen-talne mają być związane z miejscami i ludźmi, którzy są im bliscy.

opisy projektów


Szkoła Podstawowa nr 1 im. Wojska Polskiego w PorębieNazwa projektu: Ujęcie pierwsze Opiekunka projektu: Jadwiga Karcz

W klubie „Ujęcie pierwsze” pracuje 20 uczniów, ale w projektach biorą udział również uczniowie nienależący do klubu, którzy są zainteresowani tema-tyką filmową. Klubowicze wzięli udział w konkursie wiedzy o filmie oraz przy-gotowali etiudę pt. „The Letter” inspi-

rowaną filmem „Dług” w reżyserii Krzysztofa Krauzego w ramach projektu „Nakręć się”. To jednak nie koniec –organizują również spotkania filmowe, na których prezentują filmy z Filmoteki Szkolnej. Po obejrzanym filmie odbywają się dyskusje nad problemami ukazanymi w dziele filmowym. Organizowane były także wyjazdy do kina i teatru, spotkania z ciekawymi ludźmi. Dzięki Filmotece Szkolnej odkryłyśmy w sobie praw-dziwą pasję filmową – opowiada jedna z uczestniczek i dodaje – zobaczyłyśmy, że w filmie ukazane jest prawdziwe życie, z którego wymazano nudę.

Zespół Szkół w OlsztynkuNazwa projektu: Moja przestrzeń Opiekunka projektu: Magdalena Rudnicka, Liderka Filmoteki Szkolnej

W Pracowni Filmoteki Szkolnej w Olsztynku prowadzony jest Dysku-syjny Klub Filmowy Zamek, w ramach którego powstał projekt „Moja prze-strzeń”. Pasjonaci kina mogą włączyć się do różnych działań, np. organizować cykliczny Międzyszkolny Konkurs Filmowy Wagary w kinie, przeglądy filmowe, spotkania z twórcami, gry filmowe lub uczestniczyć w warsztatach filmowych w WFDiF. Magdalena Rudnicka, opie-

kunka projektu, zapewnia pole do dzia-łania dla młodych twórców filmowych w ramach cyklicznych projektów: „Moja mała ojczyzna” – realizacja fotocastów dokumentujących zapomniane, ale pełne urody zakątki naszego regionu; drugi projekt zakłada realizację spotów społecznych „Jeszcze nie jest za późno”. Najważniejszą inicjatywą jest Ogólno-polski Młodzieżowy Festiwal Filmowy „Moja przestrzeń”, podsumowujący dokonania młodych twórców filmowych z całego kraju. Nie byłoby sukcesu, gdyby nie współpraca z koleżankami i kolegami ze wszystkich szkół z Olsztynka – bo kino to świetna płaszczyzna integracji i podej-mowania wspólnych inicjatyw. Super miejsce do poznania ludzi o tych samych zainteresowaniach, wymiany pomysłów, wzajemnych inspiracji. Ale też świetna zabawa – mówią zgodnie uczestnicy.


opisy projektów

Zespół Szkolno-Przedszkolny im. Legionów Polskich 1914–1918 w LegionowieNazwa projektu: Filmowy zawrót głowy. Dzieci uczą dzieci Opiekunka projektu: Monika Gryboś

W ramach uczestnictwa w projekcie Filmoteka Szkolna. Akcja! uczniowie prowadzą cykl warsztatowy „Filmowy zawrót głowy. Dzieci uczą dzieci”. Na czym polega? Piątoklasiści w czasie comiesięcznych spotkań przygotowują i prowadzą warsztaty dla młodszych

kolegów z klas czwartych. Zajęcia nie są warsztatami tylko z nazwy. Pełne dynamiki i zabawy, angażują uczest-ników w różne aktywności, omawiają gatunki filmowe, rodzaje planów filmo-wych, emocje wywoływane przez film, tworzą wspólnie storyboardy. Bardzo lubimy przeprowadzać warsztaty, dzielić się wiedzą, przygotowywać materiały dla uczestników – podsumowuje jeden z młodziutkich wykładowców. Gdyby nie warsztaty filmowe, uczniowie nie mieliby możliwości pokazania talentów i przeła-mania tremy. „Nie dla szkoły się uczymy, ale dla życia” – oto ich motto!

Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w ProstkachNazwa projektu: Filmowy projekt edukacyjny Opiekunka projektu: Krystyna Michałowska

Cały obszar związany z filmem możemy porównać do kontynentu, który został niedawno odkryty i jest obecnie badany. Podróżując po nim ciągle się czegoś nowego o nim dowiadujemy – mówi jeden z uczniów. „Filmowy projekt edukacyjny” ma na celu kształcenie umiejętności świadomego odbioru dzieła

filmowego i doskonalenie umiejęt-ności analizy poprzez poznanie wybra-nych dzieł filmowych. Realizacji celów – oprócz cotygodniowych spotkań – ma służyć uczestnictwo w działaniach Szkol-nego Dyskusyjnego Klubu Filmowego „Dokumentaliści”. Spotkania z twór-cami filmu – zwłaszcza dokumentalnego – dają możliwość bliższego poznania, zarówno filmu, jak i jego autora. Dzia-łający w grupie filmowej „Fani kina i filmu” to uczniowie szkoły podstawowej z klasy czwartej i szóstej. Do grupy należy również sześciolatka – Karina.

opisy projektów


XIV Liceum Ogólnokształcące w KatowicachNazwa projektu: Filmowy Suchar Opiekunka projektu: Jolanta Tinel

Uczniowie klasy I, II i III klasy arty-stycznej biorą udział w zajęciach filmowo--dziennikarskich. W tym roku szkolnym grupy pracowały nad wieloma projek-tami. Raz w miesiącu powstaje „Kronika Suchara” z zapisem najważniejszych wydarzeń w szkole. Młodzież wydaje

także miesięcznik „Świat Suchara” i blog „Filmowy Suchar”. Uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach praktycznych – warsztatach filmowych w Pałacu Młodzieży w Katowicach. Ponadto pracowali nad scenariuszem, na podstawie którego nakręcili filmową wersję „Boga mordu”, etiuda o szkodliwości palenia i próbowali zmierzyć się z filmową adaptacją wybra-nego fragmentu „Mistrza i Małgorzaty”. Zajęcia w Pałacu Młodzieży są niezwykle inspirujące. Podoba mi się to, że pracu-jemy na profesjonalnym sprzęcie i mamy swobodę w wyborze tematu. Każdy w grupie ma przydzielone zadanie – mówi jeden z uczniów.

Zespół Szkół im. Stanisława Staszica w PileNazwa projektu: Niebanalni Medialni – globalnie i lokalnie Opiekunka projektu: Katarzyna Włodkowska

Działalność Niebanalnych Medialnych zauważalna jest nie tylko w najbliższym otoczeniu. W tym roku podbija serca jeszcze większej liczby osób, co napawa ich uzasadnioną dumą. Zaczęli od szkoły – organizowali spotkania z dziennika-rzami, aktorami, filmoznawcami. Oprócz działalności medialnej zainteresowali się

tematyką żydowską oraz wzięli udział w projekcie z Forum Dialogu. w którym otrzymali tytuł Szkoły Dialogu. Otrzymali w nim tytuł Szkoły Dialogu w kategorii Innowacyjność Realizacji Projektu pole-gającej na promowaniu kultury żydow-skiej w ich regionie. Gala wręczenia nagród odbyła się w Teatrze Narodowym w Warszawie. Projekt prowadzony przez Filmotekę Szkolną daje nam możliwość nie tylko poszerzania wiedzy na temat filmów i ich twórców, ale również pomaga nam się spełnić w roli aktora, reżysera czy krytyka. Strasznie żal mi jest szkół, które nie biorą udziału w tym projekcie, bo naprawdę nie wiedzą, co tracą – mówi Samuel, uczeń II klasy.


opisy projektów

Szkoła Podstawowa nr 6 w KoszalinieNazwa projektu: Klub Inspiracji Filmowych Opiekunka projektu: Ewa Kromer

„Klub Inspiracji Filmowych”, to inicja-tywa filmowa, która doprowadziła do utworzenia pierwszego kółka filmowego w Szkole Podstawowej nr 6. Stało się ono ulubionym miejscem dla młodych pasjo-natów sztuki filmowej. Choć to dopiero

pierwszy rok działalności koła, już może pochwalić się licznymi aktywnościami! Warsztaty w Gdyńskiej Szkole Filmowej czy udział w 3. Dziecięcym Festiwalu Sztuki Filmowej w Koszalinie, gdzie młodzież mogła wykazać się talentami aktorskimi, wokalnymi i plastycznymi. Od początku roku uczniowie aktywnie uczestniczą w akademiach filmowych organizowanych przez Koszalińskie Multikino, aby potem w szkole móc na spokojnie porozmawiać o prelekcji i seansie. Za nimi pierwsze próby tworzenia swoich animacji poklat-kowych, dzięki którym wciąż na nowo odkrywają, że film to nie tylko sztuka, to także pasja, dobra zabawa i inne spoj-rzenia na rzeczywistość.

Szkoła Podstawowa im. św. Jana Pawła II w RadłowieNazwa projektu: Filmoluby Opiekunka projektu: Urszula Rychlik-Kościelna

Szkoła Podstawowa im. Św. Jana Pawła II w Radłowie po raz pierwszy przystąpiła do projektu i natychmiast złapała filmowego bakcyla. Zaczęło się od założenia koła teatralno-filmowego, a później popły-nęło... Na I Szkolne Święto Filmu przy-

były same sławy! Inspirujące spotkania z aktorką Katarzyną Żak, Grażyną Błęcką--Kolską, filmoznawcą Łukaszem Macie-jewskim, reżyserem Mariuszem Palejem oraz warsztaty z tarcz optycznych inspiro-wane filmem „Za niebieskimi drzwiami”, to dopiero początek! Potem udział w konkursach, noc filmowa, wyjazdy do kina i wiele innych działań! Projekt coraz bardziej nas wciąga. Daje nam możli-wość innego, głębszego spojrzenia na film. Cenne jest także to, że dzięki niemu poznajemy wielu inspirujących ludzi, którzy zarażają nas pasją – mówi jeden z uczniów.

opisy projektów


V Liceum Ogólnokształcące im. Jerzego Kukuczki w RybnikuNazwa projektu: Filmowy zawrót głowy Opiekunka projektu: Ewa Klonowska, Liderka Filmoteki Szkolnej

Pracownia Filmoteki Szkolnej w Rybniku w tym roku tętniła życiem! Uczniowie spotykali się na cotygodniowych zaję-ciach szkolnego koła filmowego, a klasy humanistyczne uczestniczyły w warszta-tach filmowo-dziennikarskich, które prowa-dziła Ewa Klonowska, opiekunka projektu. Filmowi zapaleńcy zdobywali wiedzę teoretyczną i praktyczną na organizowa-nych w Pracowni zajęciach z Wędrują-cymi Filmoznawcami i specjalistami od

mediów. W czasie ferii rozwijali swoje pasje na praktycznych warsztatach filmo-wych w Centrum Technologii Audiowi-zualnych we Wrocławiu. Zdobytą wiedzę spożytkowali kręcąc filmiki fabularyzo-wane i dokumentalne. Dotarli do twórców rybnickiego DKF Ekran oraz właściciela nieistniejącego już kina Apollo i odkryli filmową przeszłość Rybnika. To jeszcze nie koniec! Zorganizowali także maraton filmowy, uczestniczyli w filmowych konkursach, pomagali przy organizacji ogólnopolskiego konkursu „Świat wokół mnie”. Na zakończenie roku zaś zaprosili młodzież z rybnickich szkół na Filmową Grę Miejską. Praca w projekcie przyniosła wiele radości. Nie wiem, czy któraś z nas spodziewała się takich odkryć i przeżyć. Okazało się, że rybnickie kina skrywają wiele tajemnic i nieznanych historii, które aż proszą o opisanie – relacjonuje jedna z uczestniczek.

Szkoła Podstawowa w RadziłowieNazwa projektu: ART Radziłów CREW Kids Opiekun projektu: Zbigniew Mroczkowski

ART Radziłów CREW Kids to nazwa najmłod-szej grupy filmowej z Radziłowa. Obecnie grupę tworzą szóstoklasiści: Agnieszka, Julia, Wiktoria i Konrad. Swój kontakt ze

sztuką filmową rozpoczęli od stworzenia animacji. Po kilku miesiącach zgłosili film na konkurs „Nakręć się” i zdobyli Nagrodę Specjalną! „Kids” są obecnie finalistami XI Praskiego Festiwalu Filmów Młodzieżo-wych, Festiwalu Filmów Dzieci i Młodzieży Animakcja 2018. Ich produkcja emito-wana była podczas V Ogólnopolskiego Przeglądu Filmów Animowanych Tworzo-nych przez Dzieci OKO KALEJDOSKOPU. Uczestniczyli w warsztatach z reżyserskich, aktorskich oraz w Wirtualnym Festiwalu Filmoteki Szkolnej. Tworząc pierwszą animację zacząłem robić coś, co naprawdę mi się podoba – opowiada Konrad.


opisy projektów

Szkoła Podstawowa w Starkowie Nazwa projektu: Świat filmu widziany naszymi oczami – czy go znamy, czy nie znamy? Opiekunka projektu: Anna Kowalczyk

W ramach projektu podopieczni Anny Kowalczyk, zrealizowali wiele różnorod-nych działań filmowych. Na początku ich przygody z filmem zapoznali się z historią kina, obejrzeli i omówili kilka filmów z pakietu Filmoteka Szkolna. Dało to

doskonały fundament, aby przygo-tować ciekawe lekcje filmowe dla młod-szych kolegów. Kolejnym działaniem był aktywny udział w XIII Nocy Systemo-żerców organizowanej przez ZS w Starym Jarosławiu. W czasie maratonu uczniowie mieli okazję uczestniczyć w zajęciach filmowych w specjalnie przygotowanym do tego studiu filmowym. Następnym dokonaniem było doskonalenie techniki animacji poklatkowej oraz zapoznanie z nią młodszych kolegów z IV klasy SP w trakcie II Międzyszkolnych Warsz-tatów z Animacji Poklatkowej w Starym Jarosławiu. Udanym przedsięwzięciem okazała się także szkolna noc filmowa. Efektem tego projektu było stworzenie własnych filmów – czyli największa radość dla uczniów.

Szkoła Podstawowa w Starym JarosławiuNazwa projektu: Mała filmówka Opiekun projektu: Krzysztof Fortuna, Lider Filmoteki Szkolnej

„Mała Filmówka” to projekt mający na celu popularyzowanie wśród uczniów i nauczycieli edukowania filmem na każdym etapie nauczania. Projekt małymi kroczkami rozwijał się od wielu lat i do dzisiaj Szkoła Podstawowa w Starym Jaro-sławiu może pochwalić się dużą liczbą zrealizowanych inicjatyw. Uczniowie klas

VI–VII Sp i I–III Gim uczęszczają na zajęcia edukacji filmowej. To szkoła, która tworzy własne Centrum Edukacji Medialnej, a w jego skład wchodzą: szkolne kino z prawdziwego zdarzenia, pracownia animacji poklatkowej, a od września tego roku własne studio filmowe z green screen’em. W planach jest także utwo-rzenie drugiego studia filmowego do prowadzenia warsztatów operatorsko--reżyserskich. Uczniowie bardzo anga-żują się w zajęcia filmowe, a najstarsze klasy realizują prace końcowe w postaci dużych projektów filmowych. Ponadto w „Małej Filmówce” realizowane są między innymi: Warsztaty operatorsko-reżyserskie, Międzyszkolne Warsztaty Animacji Poklat-kowej, Noc Kina Polskiego, Online’owa Noc Filmowa.

opisy projektów


Szkoła Podstawowa im. Wincentego Witosa w CzerlejnieNazwa projektu: Świat moich dziadków Opiekunka projektu: Katarzyna Markiewicz

Projekt „Świat moich dziadków” ma zgłę-biać podstawy sztuki filmowej, dzien-nikarskiej oraz montażowej. Polegał on na pracy nad filmem dokumen-talnym, będącym wywiadem z państwem Teresą i Janem Janikowskimi – dziadkami uczniów. Dowiadujemy się z niego, jak wyglądało życie w okupowanej i powo-

jennej Polsce. Bohaterowie opowiadają, z jakimi trudami zmagali się w czasie II Wojny Światowej. Niestety, pan Jan Janikowski nie doczekał premiery. Przed śmiercią poprosił, aby zanotować i prze-kazać młodzieży przesłanie, które usły-szeliśmy z ust jego córki podczas pokazu filmu. Realizacja projektu pozwoliła ocalić cząstkę kończącego się świata. Udział w projekcie pt. „Świat moich dziadków” był dla mnie ciekawym przeżyciem i super przygodą. Tym bardziej, że to moi dziadkowie byli bohaterami filmu. Teraz, gdy dziadka już nie ma, film ten jest dla mnie i całej rodziny wspaniałą, niepraw-dopodobnie piękna pamiątkę. Pamiątką dzięki której dziadek pozostanie w naszej pamięci wciąż żywy – mówi Wiktor Jani-kowski, uczestnik projektu.


konkursy

Ścieżka grywalizacyjnaOd dwóch lat realizujemy w projekcie Filmoteka Szkolna. Akcja! ścieżkę grywali-zacyjną. W tym roku wszystkie szkoły zareje-strowane w projekcie mogły zgła szać swoje działania do naszego konkursu i otrzy-mywać za nie nagrody i odznaki. Na Festiwalu gościmy liderów naszego rankingu:Szkołę Podstawową im. Jana Pawła II w ProstkachZespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 5 im. Józefa Piłsudskiego w Zamościu.

Nakręć sięKonkurs „Nakręć się” jest istotną częścią projektu Filmoteka Szkolna. Akcja!. Jego uczestnicy mają za zadanie przy-

gotować recenzje filmów lub pięciominu-towe etiudy filmowe inspirowane filmami z pakietu Filmoteka Szkolna.

Karola Skolmowskiego z Liceum Ogólnokształcą-cego w Zagórzu – Laureata I miejsca za recenzję filmu Andrzeja Munka „Eroika”.

W tym roku na Festiwalu Filmoteki Szkolnej gościmy:

Annę Jakubowską z III Liceum Ogólnokształcącego im. Unii Lubelskiej w Lublinie – Laureatkę I miejsca za etiudę „Grupa nieróbstwa”, inspirowaną filmem Tomasza Zygadło „Szkoła podstawowa”.

Julię Kowalewską, Wiktorię Cendrowską, Konrada Milewskiego, Agnieszkę Konopkę (Art Radziłów Crew KIDS) ze Szkoły Podstawowej w Radziłowie – Laureatów nagrody specjalnej za etiudę „Cube” inspi-rowaną filmem Macieja Drygasa „Usłyszcie mój krzyk”.


konkursy

Olimpiada Wiedzy o Filmie i Komunikacji Społecznej

Olimpiada Wiedzy o Filmie i Komunikacji Społecznej to jedyna tego typu inicja-tywa w kraju, przeznaczona dla młodzieży szkół ponadgimnazjalnych. Przed Laureatami Olimpiady otwierają się drzwi wielu uczelni wyższych, a osoba na szczycie tabeli wyników będzie mogła skorzystać z rocznego stypen-dium na naukę na dowolnej specjalności w Warszawskiej Szkole Filmowej.Olimpiada Wiedzy o Filmie i Komuni-kacji Społecznej organizowana jest przez Filmotekę Narodową – Instytut Audio-wizualny przy wsparciu Ministerstwa Edukacji Narodowej i Polskiego Instytutu Sztuki Filmowej.Zapraszamy do udziału w kolejnej edycji Olimpiady, której tematem będzie Lite-ratura na ekranie: adaptacje i przyli-terackość filmu – rekrutacja rusza już na początku września 2018!

Więcej na stronie:www.fn.org.pl/olimpiada

Laureaci II edycji Olimpiady według kolej-ności rankingowej:Alicja Czepli (III Liceum Ogólnokształ-cące w Gdańsku), opieka merytoryczna Jolanta Szatkowska

Stanisław Bryś (II Liceum Ogólno-kształcące im. Generałowej Zamoyskiej i Heleny Modrzejewskiej w Poznaniu), opieka merytoryczna Olga Wyspiańska, Anna OstrowskaKonrad Wojtowicz (Gimnazjum nr 24 w Gdyni), opieka merytoryczna Magda-lena LotterhoffBartosz Gajewski (I Liceum Ogólno-kształcące im. T. Kościuszki w Jaworznie), opieka merytoryczna Dorota BialikZofia Barełkowska (Liceum Ogól-nokształcące św. Marii Magdaleny w Poznaniu), opieka merytoryczna Ireneusz OkońPaulina Paplińska (II Liceum Ogólno-kształcące im. Hetmana Jana Zamoy-skiego w Lublinie), opieka merytoryczna Iwona BednarczykDagmara Cioska (Zespół Szkół Ogólno-kształcących Nr II w Opolu), opieka mery-toryczna Jolanta TollJulia Kieloch (II Liceum Ogólnokształ-cące im. Jana Śniadeckiego w Kielcach), opieka merytoryczna Maria KoziełPrzemysław Wąsik (II Liceum Ogólno-kształcące im. Hetmana Jana Zamoy-skiego w Lublinie), opieka merytoryczna Iwona BednarczykMaksymilian Kulicki (I Liceum Ogól-nokształcące im. Stanisława Staszica w Lublinie), opieka merytoryczna Ewa Połczyńska-ChmielnickaMarta Suchomska (Zespół Szkół im. Stani-sława Staszica w Pile), opieka meryto-ryczna Katarzyna WłodkowskaJakub Duchnowski (Zespół Szkół Ogól-nokształcących Nr II w Opolu), opieka merytoryczna Jolanta Toll


konkursy

Skrytykuj.pl Kampania społeczna Skrytykuj.pl promuje świadomą dyskusję o kinie wśród młodzieży poprzez różnorodne dzia-łania mające na celu zachęcenie nasto-latków do krytycznej rozmowy o filmach. W ramach kampanii organizowane są konkursy Skrytykuj!, w których zadaniem młodzieży jest opublikowanie własnej recenzji dowolnego filmu w formie pisemnej bądź wideo. Autorzy najlep-szych prac zasiadają w jury na festiwalach filmowych: Netia Off Camera w Krakowie, Festiwalu Polskich Filmów Fabularnych w Gdyni i Festiwalu Filmów Młodego Widza „Ale Kino!” w Poznaniu. W ciągu roku szkolnego w całej Polsce odbywają

się debaty filmowe oraz warsztaty prowa-dzone przez uznanych krytyków filmo-wych. Kampania Skrytykuj.pl prowadzona jest przez Filmotekę Narodową – Instytut Audiowizualny przy wsparciu Polskiego Instytutu Sztuki Filmowej.

Julia Bohr – uczennica drugiej klasy liceum. W tym roku zasiadała w Jury Młodzieżowym toruńskiego festiwalu filmowego Tofifest, co jeszcze bardziej pogłębiło jej zainteresowanie kinematografią. Nie ustaje w poszukiwaniach ulubionego gatunku i reżysera, jednak fascynuje ją zarówno kino współczesne, jak i produkcje starsze, formujące same początki tej dziedziny sztuki. Pisać i mówić o filmach lubi w równej mierze, co je oglądać, stąd zapał do recenzowania. Wolny czas poświęca szeroko pojętemu życiu kulturalnemu, foto-grafii, literaturze, a także nauce języków obcych. Młodzieżowa jurorka 35. Festiwalu Filmów Młodego Widza „Ale Kino!”.Kinga Grablis – uczennica ostatniej klasy liceum. Zainteresowanie kinem łączy z zamiłowaniem do pisania i szeroko pojętej sztuki. Jej pasje ewoluują wraz z wiekiem – kocha zarówno disneyowskie animacje i produkcje europejskie, fascynują ją „bazgroły” na ścianach i cieszą wizyty w międzynarodowych muzeach. Młodzieżowa jurorka 35. Festiwalu Filmów Młodego Widza „Ale Kino!”.

W Festiwalu Filmoteki Szkolnej wezmą udział Laureaci dwóch edycji konkursu Skrytykuj!:


konkursyJan Brzozowski – uczeń trzeciej klasy liceum i laureat Wielkopol-skiego Konkursu Wiedzy o Filmie. Współpracuje z kinem studyjnym Muza w Poznaniu w roli jego „Młodego Ambasadora”. Fascynuje go twórczość takich reżyserów jak: François Truffaut, Alfred Hitch-cock, Nicolas Winding Refn, czy Terrence Malick. Do jego ulubionych aktorów należą m.in. James Dean oraz James Stewart. Młodzieżowy juror 35. Festiwalu Filmów Młodego Widza „Ale Kino!”.Wojciech Siwik – pasjonat sztuki wszelakiej, w szczególności jednak filmu i muzyki. Pierwsze kroki na drodze dziennikarstwa stawiał pod koniec gimnazjum i w liceum, pracując jako recen-zent dla serwisu Deathmagnetic.pl. Od ośmiu lat zajmuje się amatorsko tworzeniem muzyki, od około dwóch tworzy także filmy z własną ścieżką muzyczną i wystawia spektakle teatralne oparte na własnych scenariuszach. W kinie ceni oryginalność i kreatywność, ma słabość do dzieł przełamujących czwartą ścianę. Młodzieżowy juror 35. Festiwalu Filmów Młodego Widza „Ale Kino!”.Alicja Grzyb – uczennica drugiej klasy XXVII Liceum Ogólno-kształcącego im. Tadeusza Czackiego w Warszawie. Zamiłowanie do kina łączy z zainteresowaniem fizyką, pozostaje zawsze na wpół humanistką i umysłem ścisłym. Każdy film to dla Niej przede wszystkim unikatowe doznanie oraz okazja do dyskusji. Jest otwarta na wszystkie gatunki i rodzaje produkcji: od szeroko rozu-mianej „klasyki” aż po nowatorskie koncepcje kina artystycznego. Szczególnym sentymentem darzy jednak pełnokrwiste horrory. Laureatka konkursów prozatorskich i poetyckich. Młodzieżowa jurorka 11. Festiwalu Netia Off Camera.Anna Wacławczyk – uczennica drugiej klasy Publicznego Liceum Ogólnokształcącego w Opolu. Poza kinem lubi uczyć się języków obcych, stawia pierwsze kroki w fotografii i projektowaniu graficznym. W zależności od nastroju preferuje różne kierunki w kinematografii, ale w szczególności pasjonują ją eksperymenty z formą i kino emocjonalne z naciskiem kładzionym na psycholo-giczne motywacje bohaterów – niezależnie czy mowa o drama-tach, czy o thrillerach. Choć od zawsze fascynował ją rozświetlony neonami krajobraz miejski, od niedawna odnajduje się również w estetyce włoskiej natury. Młodzieżowa jurorka 11. Festiwalu Netia Off Camera.Karol Kotula – uczeń I klasy I LO im. Bartłomieja Nowo-dworskiego w Krakowie. Kinem zainteresowany dopiero od niedawna. Niekompetentny miłośnik szeroko pojętej popkultury, którą nieustannie nadrabia. Jednakowo rozkochany w Johnie Wicku i kinie Felliniego. Zadeklarowany fan Woody’ego Allena i zmęczonej życiem twarzy Billa Murraya. Codzienny mitoman, błądzący, spokojny uczeń pierwszej klasy liceum, który chciałby, żeby w tym sezonie Napoli wygrało Serie A. Młodzieżowy juror 11. Festiwalu Netia Off Camera.


warsztaty dla nauczycieli

Warsztat „Zmiany w podejściu do filmu i kina w związku z rozwojem nowych mediów”Zajęcia dotyczyć będą wykorzystywanych przez twórców strategii prezentacji treści znanych z przestrzeni internetu, ich wpływu na widzów oraz związanym z tym zjawi-skiem ewolucji odbioru dzieła filmowego. Czego można się spodziewać?Przekonamy się, jak nowomedialne prak-tyki wpływają na odbiór dzieła filmowego i zastanowimy się, czy (i jak) można wykorzy-stać je w pracy z młodymi ludźmi. Poznamy też nowe gatunki filmowe przeznaczone do zaangażowanego odbioru w sieci. Spróbu-jemy wspólnie zaprojektować scenariusz lekcji wykorzystujący kreatywność uczniów i możliwości jakie dają nam technologie informacyjno-komunikacyjne.

Kto prowadzi warsztat?

Maciej Dowgiel – Wędrujący Filmoznawca Filmoteki Szkolnej, trener edukacji medialnej i filmowej w kilku ogólnopol-skich programach edukacyjnych i rozwo-jowych. Doktor nauk humanistycznych, absolwent Wydziału Filologicznego na Uniwersytecie Łódzkim, kierunek kultu-roznawstwo. Absolwent Podyplomowych Studiów Zarządzania Kulturą (UŁ), Pody-plomowego Studium Dziennikarstwa (UŁ) oraz Podyplomowych Gender Studies (UŁ). Autor kilkudziesięciu analiz i opra-cowań filmoznawczych ukierunkowa-nych na edukację filmową różnych grup wiekowych.

Warsztat realizacji projektów filmowychChętnie kręcicie filmy ze swoimi uczniami. Jak wzbogacić filmowy język Waszych opowieści i przez to uczynić je ciekaw-szymi? Zapraszamy na warsztat kompe-tencji, dzięki któremu zyskacie wgląd w dobre praktyki pracy filmowca.Czego się spodziewać? Warsztat przybliży podstawy języka filmowego, które znajdują zastosowanie zarówno w fabule, jak i w dokumencie. Obejmuje to wiedzę o planach filmo-wych, jak i ich zastosowaniu, podstawy

poprawnej ekspozycji oraz praktycz-nego zastosowania zdobytej wiedzy, którą uczestnicy będą mogli zastosować w kończącym warsztat ćwiczeniu.Kto prowadzi warsztat?Piotr Gorszczyński – montażysta. Absol-went sztuki operatorskiej w Warszawskiej Szkoły Filmowej. Pracuje przy produkcjach dokumentalnych, niezależnych i fabular-nych serialach telewizyjnych (m.in. „Szpilki na Giewoncie”, „Web Therapy”). Wykła-dowca Warszawskiej Szkoły Filmowej.

Warsztat animacji poklatkowejTe zajęcia to małe vademecum animacji – chcemy zrobić film animowany: co dalej? Jak się do tego przygotować? Od czego zacząć? Na czym skończyć? Czy musimy umieć rysować? I dlaczego animowany, a nie aktorski?Czego można się spodziewać?Porozmawiamy o tworzeniu animacji poklatkowej, ale też o naszych wyobra-żeniach o animacji jako formie filmowej. Będzie kilka słów o historii filmu animo-wanego i jego najważniejszych twórcach oraz technikach. Wspólnie popracujemy

nad scenariuszem, dowiemy się co to jest storyboard, a na koniec przygotujemy krótką animację. Kto prowadzi warsztat?Magdalena Bryll – absolwentka PWSFTviT, od dziecka pasjonatka animacji. Praco-wała m.in. przy filmie „Piotruś i Wilk” (Oscar 2008), obecnie prowadzi warsz-taty animacji dla amatorów w Polsce i za granicą w licznych muzeach, domach kultury, szkołach i pracowniach. Pod nazwą Poklatkowo.pl działa już osiem lat, a pod jej opieką powstało ponad 300 filmów.


warsztaty dla uczniów

Projektujemy plakaty, remiks i archiwaJak plakatować z głową? Na warszta-tach stworzymy remiks i zgłębimy tajniki projektowania plakatów filmowych. Poznamy także historię filmu w obrazach. Czego można się spodziewać?Jak zaprojektować i wykonać plakat filmowy? Od czego zacząć? Z jakich bezpłatnych programów i narzędzi korzy-stać? Niezależnie od tego czy organizu-jecie festiwal czy tworzycie film, będzie potrzebny plakat. Podczas warsztatów poznacie podstawy projektowania: najpierw stworzycie remiks archiwalnego plakatu filmowego, a następnie zaprojek-tujecie i wykonacie swój własny plakat dla wybranego projektu. Przy okazji dowiecie się więcej o historii filmu i polskiej szkoły plakatu. Podczas warsztatu zastano-wimy się także jak wyróżnić się w sieci? Jak budować swoją markę i być rozpo-

znawalnym? Poznacie podstawy projek-towania i bezpłatne programy, dzięki którym szybko stworzycie gify i grafiki. Dowiecie się od czego zacząć, jak zapro-jektować i wykonać oryginalne logo, którym wyróżnicie się w sieci. Kto prowadzi warsztat?Sylwia Żółkiewska – projektantka, animatorka kultury, edukatorka, entu-zjastka nowych technologii, absolwentka Wydziału Grafiki ASP. Propaguje stoso-wanie aplikacji mobilnych w edukacji, kulturze, sztuce i biznesie. Autorka i współautorka publikacji takich jak APPetyt na APPlikacje (Fundacja Orange 2016), Biznes w świecie mobile (Poltext 2018). Prowadzi wykłady i warsztaty z aplikacjami mobilnymi dla różnych grup odbiorców, pokazuje jak szybko tworzyć multimedia na smartfonie i tablecie.

Warsztat krytyki filmowejCo może być bardziej ekscytującego od oglądania filmów? Pisanie i rozmawianie o nich po wspólnym seansie!Czego można się spodziewać?Zastanowimy się, jak recenzować filmy, by zbliżyć się do ich istoty i nie utracić kontaktu z czytelnikiem. Spróbujemy odpowiedzieć też na kilka pytań. Czym zajmują się dziś krytycy filmowi? Czy krytyk powinien znać historię świato-wego kina? Na jakie aspekty dzieła zwrócić uwagę i jak opisać je słowami? Czy można stworzyć wnikliwą wideo--recenzję? W drugiej części spotkania, po obejrzeniu krótkiego filmu, uczestnicy

spróbują własnych sił w ćwiczeniach przy-gotowujących do roli profesjonalnych krytyczek i krytyków.Kto prowadzi warsztat?Sebastian Smoliński – krytyk filmowy i operowy. Regularnie publikuje w „Kinie”, „Ekranach”, „Tygodniku Powszechnym”, „Reflektorze”, „Polish Film Magazine” i na „Filmwebie”. Współautor kilku książek o tematyce filmowej i kulturalnej (m.in. o Krzysztofie Kieślowskim i Davi-dzie Lynchu). Współpracuje z festiwalem Nowe Horyzonty. Zwycięzca Konkursu im. Krzysztofa Mętraka w 2017 roku.

Warsztaty krótkiej wypowiedzi dokamerowejElementem pracy krytyka filmowego bywa udzielanie wypowiedzi mediom. Czy to krótka setka w telewizji, udział w programie studyjnym, nagrania na potrzeby internetu, czy realizacja własnego vloga. Wszystkie

łączy konieczność udzielenia klarownej wypowiedzi i czytelnego przekazania swoich myśli. Poznacie zestaw prostych zasad, który w tym pomoże.


warsztaty dla uczniówCzego można się spodziewać?Dowiecie się w jaki sposób pracować przed kamerą. Od spraw podstawowych – w jaki sposób konstruować i przekazywać treść wypowiedzi, po drobne detale – które potrafią znacząco wpływać na wize-runek przed kamerą, jak: dobór ubrania, kierunek spojrzenia, to gdzie i jak trzymać ręce. W ramach warsztatów zarejestrujecie krótką wypowiedź do kamery oraz wcielicie się w rolę wydawczyń i wydawców programu.

Kto prowadzi warsztat?Tomasz Kolankiewicz – filmoznawca. Były wieloletni pracownik redakcji filmowej TVP Kultura, jako programer filmowy współpracuje z FINA, Iluzjonem, Nowym Teatrem oraz wieloma festiwa-lami filmowymi. Wydawca kilkudziesięciu programów telewizyjnych, wydawał programy Michała Chacińskiego, Maxa Cegielskiego, Katarzyny Janowskiej.

Miniwarsztat aktorskiCo jest najważniejsze przy tworzeniu roli scenicznej i filmowej? Odpowiedź poznacie na profesjonalnych warsztatach aktorskich.Czego można się spodziewać?Dowiecie się, jak świadomie dobierać środki aktorskie i uświadomicie sobie różnice w graniu „do widza” i przed kamerą. Nauczycie się konstruować dramaturgię sceny i dbać o czytelny przekaz. Wykonacie krótkie etiudy aktorskie – dialogi i panto-mimę. Początkowo pracować będziecie bez kamery, ćwicząc inscenizację, grę z part-nerem i rekwizytem. Potem nauczycie się grać do kamery, zobaczycie jakiej ekspresji aktorskiej wymagają poszczególne kadry, w których filmuje się aktorów. Poćwiczymy patrzenie przez aktora w odpowiednim kierunku i sposoby sygnalizowania kontaktu z partnerem.

Kto prowadzi warsztat?

Piotr Zelt – absolwent Wydziału Aktor-skiego Państwowej Wyższej Szkoły Filmowej, Telewizyjnej i Teatralnej w Łodzi. Występował w teatrach warszawskich, m.in.: Teatrze Dramatycznym, Teatrze Na Woli im. Tadeusza Łomnickiego, teatrach Komedia i Bajka. Na ekranie debiutował w serialu telewizyjnym „Kuchnia polska” Jacka Bromskiego. Wystąpił również w filmach: „Wielka wsypa” Jana Łomnic-kiego, „Trzy kolory. Biały” Krzysztofa Kieślowskiego, „Tato” i „Show” Macieja Ślesickiego, „Szamanka” Andrzeja Żuław-skiego, „Kiler” Juliusza Machulskiego. Największą popularność przyniosła mu rola Arniego w sitcomie „13 poste-runek”. Wykładowca Warszawskiej Szkoły Filmowej.

Miniwarsztat scenopisarskiTo będzie najszybsze i najefektywniejsze wprowadzenie w temat scenariopisarstwa w historii Warszawskiej Szkoły Filmowej.Czego można się spodziewać?Dowiecie się, na czym polega praca scenarzysty i dlaczego jest to tak fascy-nujący zawód. Na przykładach oscaro-wych filmów zobaczycie, jak wygląda scenariusz filmowy oraz jak należy

prawidłowo go sformatować. Poznacie w praktyce wybrany element warsz-tatu scenarzysty. Bonus – prowadzący odpowie na trzy najtrudniejsze pytania, które mu postawicie.Kto prowadzi warsztat?Artur Wyrzykowski – studiował reżyserię w Warszawskiej Szkole Filmowej (umknął po dwóch latach), produkcję w Szkole


warsztaty dla uczniówFilmowej w Łodzi (umknął po roku) i scena-riopisarstwo w Szkole Filmowej w Łodzi (nie umknął!). Brał udział w wielu kursach i warsztatach jako scenarzysta lub produ-cent. Reżyserował reklamy, krótkie filmy i pięć odcinków telenoweli „Plebania”,

ale gdy zrozumiał, że najważniejszy jest scenariusz, na kilka lat porzucił karierę reżysera i skupił się na pisaniu. Ogląda ponad 250 filmów rocznie i analizuje polskie filmy na swoim poczytnym blogu nieskonczone.pl.

Miniwarsztat reżysersko-operatorskiPomyślcie o swojej ulubionej scenie dialo-gowej w filmie. Co ją wyróżnia – jak grają aktorzy, jak wygląda ruch kamery i kadry? Podczas warsztatów dowiecie się, co tak naprawdę wpływa na Wasz odbiór.Czego można się spodziewać?Poznacie wymagania stawiane filmowcom w pracy zawodowej. Napiszecie i zreali-zujecie wspólnie mini-etiudę fabularną lub dokumentalną. Nauczycie się współ-pracować w zespole na planie filmowym – pełniąc role aktorów, reżysera, opera-torów, dźwiękowców i innych. Dowiecie się, jak wyrażać czytelne komendy do ekipy filmowej w odpowiednim, zawo-dowym języku. Odkryjecie tajniki świa-domej pracy z kamerą na planie, poznacie siedem podstawowych wielkości planów

filmowych, oraz podstawową zasadę kierunków i ruchów kamery w opano-waniu przestrzeni filmowej Dowiecie się także jak poprawnie określać cele i założenia realizacyjne, oraz pisać plany i konspekty pracy.Kto prowadzi warsztat?Wojciech Rawecki – operator, reżyser, scenarzysta filmowy i telewizyjny. Ukoń-czył Wyższe Zawodowe Studium Realizacji Telewizyjnej PWSFTviT w Łodzi. W latach 1970–71 współpracował z Teatrem Labo-ratorium Jerzego Grotowskiego. Autor zdjęć do wielu filmów fabularnych, doku-mentalnych, seriali i spektakli telewizyj-nych. Wykładowca Warszawskiej Szkoły Filmowej.

Konsultacje filmów uczniowskichCo roku w projekcie Filmoteka Szkolna. Akcja! powstaje kilkadziesiąt filmów uczniowskich. W trakcie konsultacji wybranych produkcji pokażemy Wam, co przykuwa wzrok w Waszych projektach i jak można uczynić je jeszcze lepszymi.Czego można się spodziewać?Na przykładzie konkretnych filmów, własnych lub rówieśniczych, przypo-mnicie sobie najważniejsze zasady konstruowania filmowych opowieści.Usłyszycie, jak widzowie mogą rozumieć Waszą historię, co im pomaga śledzić tok fabuły, a co czyni odbiór trudniejszym.W trakcie rozmowy z profesjonalistą dowiecie się, jak mógłby wyglądać alter-

natywny dobór filmowych środków wyrazu i jak rozwiązywać twórcze dyle-maty, które sprawiają Wam, młodym twórcom, największy kłopot.Kto prowadzi konsultacje?Maciej Prykowski – scenarzysta, reżyser. Absolwent scenopisarstwa w Państwowej Wyższej Szkoły Filmowej, Telewi-zyjnej i Teatralnej w Łodzi oraz reżyserii w Warszawskiej Szkole Filmowej. Autor scenariuszy do wielu seriali telewizyjnych, m.in. „Szpilki na Giewoncie” i „Pierwsza miłość”. Debiutował pełnometrażowym filmem „Zgorszenie publiczne”. Wykła-dowca Warszawskiej Szkoły Filmowej.


warsztaty dla uczniów

Miniwarsztat (WIDEO)REPORTER 2.0Kim jest reporter w czasach nowych mediów? Jakie jest jego miejsce w świecie filmu? Jaka jest siła wideo-reportażu i jego cel? Jak podejść do bohatera, żeby podzielił się swoją historią? Jak podejść do VIPa, żeby chciał z nami rozmawiać? Jak pracować nad własnym językiem wizualnym w świecie, w którym wszyscy pokazali już wszystko? I czy na pewno tak jest?Czego można się spodziewać?Dowiecie się, jak przy pomocy nowej technologii opowiadać historie i w jaki sposób z tymi historiami dotrzeć do wielu odbiorców. Na przykładach wideo-relacji z festiwali i wydarzeń filmowych określimy, jakie są cechy idealnego wideo-repor-tażu. Sprawdzimy, jak sobie radzicie jako wideo-reporterzy na festiwalu i po której stronie kamery wolicie stać. I wspólnie

opracujemy scenariusz wideo-relacji z Festiwalu Filmoteki Szkolnej. Kto prowadzi warsztat?Magdalena Felis – rzecznik prasowy Warszawskiej Szkoły Filmowej, realiza-torka i redaktorka programów telewi-zyjnych (Canal+, Polsat, Kino Polska, TVP Kultura, Wyborcza.pl), dokumentów z planów filmowych („Drogówka”, „W imię...”, „Papusza”) i kronik festiwalo-wych (Cannes Film Festival, Nowe Hory-zonty, Sopot Film Festival, Tofifest). Ma na koncie wywiady z wielkimi autory-tetami kina, muzyki i sztuki, m.in. David Lynch, Stephen Frears, Andrzej Wajda, Andrzej Chyra, Juliet Binoche, Magda-lena Cielecka, Katarzyna Nosowska, Marek Kondrat, Magdalena i Aleksandra Popławskie, Arkadiusz Jakubik, Alek-sander Sokurov czy Andrzej Grabowski.

Miniwarsztat krytyczno-filmowy Poznać tajniki krytyki filmowej w 30 minut? Spróbujemy! Jak oglądać, analizować, recenzować – tego dowiecie się w ramach warsztatów krytyczno-filmowych. Czego można się spodziewać? Na czym polega praca krytyka filmo-wego? Dlaczego tak ważna jest kompe-tencja, wnikliwość i styl? W napisaniu profesjonalnej recenzji pomaga znajo-mość historii i teorii filmu, opanowanie warsztatu językowego. Dlatego w ramach krótkich warsztatów krytyczno-filmo-wych, na których stworzycie próbki

własnych tekstów, ćwiczyć będziemy analizę i interpretację dzieła filmowego oraz sprawne, wnikliwe i zdyscyplinowane językowo recenzowanie filmów. Kto prowadzi warsztat? Adam Kruk – krytyk, publicysta, filmo-znawca. Czytaliście go w „Kinie”, „Filmie”, „Ekranach”, „Kwartalniku Filmowym”, na portalach Dwutygodnik.com i Filmweb.pl. Ma na koncie Nagrodę im Krzysztofa Mętraka dla młodych krytyków filmowych i Nagrodę PISF za edukację filmową.


notatki


notatki

Organizatorzy:

Partnerzy:

Koordynatorzy 9. Festiwalu Filmoteki Szkolnej: Karolina Giedrys-Majkut, Maria Pawlak, Agata Sotomska, Tytus Ciski

Korekta: Katarzyna SosnowskaProjekt graficzny i skład katalogu: Paweł Zakrzewski

FESTIWALFILMOTEKISZKOLNEJ18–19 czerwca 2018www.filmotekaszkolna.pl

Documents

FESTIWAL FILMOTEKI SZKOLNEJ - Filmoteka Szkolna · KOCHAM KINO zostało sosnowieckie Kino Helios, w którym odbyło się podsu-mowanie konkursów oraz całorocznej pracy uczestników