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エッセイ(3教科型)  ●社会環境学部(社会環境学科) 視点 評価内容 資質 大学の事を正しく理解できているか 資質 適切なコース選択ができているか 意欲 課題を解決しようとする姿勢や意欲 があるか 意欲 主体的に学修に取り組む姿勢や意欲 があるか 表現力 動機は説得力があるか 表現力 エッセイの構成がよく、わかりやす いか 解答力 ワークシートにある要素を適切に エッセイに書けているか 表現力 誤脱字がないか、かな書きが目立た ないか 解答力 指定した解答字数で書けているか 解答力 原稿用紙の使い方は正しいか 解答力 ワークシートはすべて埋めているか ※コース選択は含まない 表現力 ワークシートは簡潔に書けているか 2 月10日 実施分 67

エッセイ(3教科型) 2月10日 実施分...エッセイ(3教科型) 社会環境学部(社会環境学科) 視点 評価内容 1 資質 大学の事を正しく理解できているか

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Page 1: エッセイ(3教科型) 2月10日 実施分...エッセイ(3教科型) 社会環境学部(社会環境学科) 視点 評価内容 1 資質 大学の事を正しく理解できているか

エッセイ(3教科型) ●社会環境学部(社会環境学科)

視点 評価内容

資質 大学の事を正しく理解できているか

資質 適切なコース選択ができているか

意欲課題を解決しようとする姿勢や意欲があるか

意欲主体的に学修に取り組む姿勢や意欲があるか

表現力 動機は説得力があるか

表現力エッセイの構成がよく、わかりやすいか

解答力ワークシートにある要素を適切にエッセイに書けているか

表現力誤脱字がないか、かな書きが目立たないか

解答力 指定した解答字数で書けているか

解答力 原稿用紙の使い方は正しいか

解答力ワークシートはすべて埋めているか

※コース選択は含まない

表現力 ワークシートは簡潔に書けているか

2 月10日 実施分

67