FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program UNIVERSITATEA ... · Nae Ionescu, Roza vânturilor, Editura Roza vânturilor, Bucure şti, 1990 Nicolae Iorga, O nouă epocă de cultură

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET 1.2.Facultatea ȘTIINȚE SOCIO-UMANE 1.3. Domeniul de studii universitare de licenţă ŞTIINŢE ALE COMUNICĂRII 1.4. Programul de studii universitare de licenţă JURNALISM 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Jurnalism politic 2.2.Codul disciplinei SSU/ JUR/ 2318 2.3.Titularul activităţilor de curs 2.4.Titularul activităţilor de seminar 2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 5 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul disciplinei A 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 21 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 19 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 16 Tutoriat 6 Examinări 7 Alte activităţi - 3.7 Total ore studiu individual 69 3.8 Total ore pe semestru 125 3.9 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Cunoaşterea cursului de Mass-media şi cultura (cod FSSU 2221) 4.2 de competenţe Cunoaşterea terminologiei generale specifice în instituţiile mass-media

5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sala să fie dotată cu aparatura de specialitate necesară (video-proiector, ecran, Internet, laptop) 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Sala să fie dotată cu aparatura de specialitate necesară (video-proiector, ecran, Internet, laptop)

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

prof

esio

nale

C6.1. Aplicarea conceptelor de bază pentru producția unei secțiuni / pagini tematice pentru o publicație sau a unei emisiuni conform normelor profesionale C6.2. Elaborarea unor obiective redacționale consistente cu profilul publicului-țință C6.3. Valorificarea cunoștintelor teoretice și metodologice în vederea producției unei secțiuni tematice pentru orice produs media (respectând caracteristicile canalului de transmitere) C6.4. Evaluarea unei structuri de rubrici, în functie de conceptele de bază privind integrarea unui produs într-o structură de pachet informațional C6.5. Prezentarea publicației sau emisiunii elaborate

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

CT3. Autoevaluarea nevoii de formare profesională având ca scop inserția și adaptarea la cerințele pieței muncii

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Însuşirea chestiunilor esenţiale ale problematicii disciplinei, clarificarea principalelor orientări tematice, întărirea

cunoştinţelor despre comunicarea politică realizată prin diverse instituții mass-media 7.2 Obiectivele specifice Iniţierea studenţilor în conştientizarea necesităţii realizării unui raport echilibrat între conţinutul şi forma discursului

jurnalistic, concomitent cu păstrarea unor criterii solide ale ziaristului, văzut ca exponent şi creator de repere 8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Politica, temă esenţială a publicisticii româneşti. Comunicarea politică - permanenţă, tradiţie şi noutate. Autori, epoci, teme, cazuri în publicistica românească. Cazuri de referinţă în comunicarea politică. Importanţa şi rolul directorilor de opinie

Prelegeri; analiză de text; studii de caz; dezbateri.

Se utilizează suport de curs şi bibliografia

2. Tipologii, vehicule şi genuri publicistice ale comunicării politice. Subiectiv şi obiectiv în comunicarea politică. Presa de partid şi presa independentă



3. Temeiuri în comunicarea politică, istoria, naţiunea şi societatea: Bălcescu, Kogălniceanu, Hasdeu, Maiorescu, Eminescu, Caragiale, Iorga, Rădulescu-Motru, PP Negulescu



4. Limbaj şi idee, formă şi conţinut. Ideea naţională, ţara, poporul: Octavian Goga, Lucian Blaga, Nae Ionescu, Petre Ţuţea, Grigore Vieru, Nicolae Dabija, Adrian Păunescu, Fănuş Neagu



5. Reportajul, jurnalul şi eseul politic în mişcare: Brunea-Fox, Teodorescu Branişte, Adrian Păunescu, Cornel Nistorescu, Andrei Pleşu



6. Cultură şi naţiune, construcţie şi nihilism, politică şi economie: George Călinescu, Emil Cioran, Cristian Tudor Popescu, Ion Cristoiu, Mihai Ungheanu, Dan Zamfirescu



7. Morală, istorie, rezistenţă, război: Nicolae Carandino, George Călinescu, Octavian Paler Prelegeri; analiză de text; studii de caz; dezbateri.


8. Situaţii, oameni, portret, fapt divers: Iorga, Goga, Lovinescu, Branişte, Caragiale, Marin Preda, Prelegeri; analiză de text; studii de caz; Se utilizează suport de

Ion Cristoiu dezbateri. curs şi bibliografia 9. Interviul politic, de la presa în plumb la talk-show-ul politic modern: portret, polemică, destin şi problemă. Felix Aderca, Ion Biberi, Adrian Păunescu, Marius Tucă



10. Publicistică şi filosofie politică, naţionalism luminat şi autoironie: Petre Ţuţea, Constantin Noica, Mircea Eliade, Lucian Blaga, Nae Ionescu, Petre Pandrea, Mircea Vulcănescu



11. Societate, civilizaţie, cultură, la P.Şeicaru, G. Călinescu, M. Eliade, L.Blaga, M.Preda, A. Păunescu



12. Pamfletul politic, individul şi societatea, confruntarea şi polemica în presă, idee şi limbaj, poreclă, la: ND Cocea, T. Arghezi, E. Barbu, A.Păunescu, A.Pleşu, M. Dinescu, C.V. Tudor, C.T.Popescu



Bibliografie Obligatorie:

Andrei Păunescu, Scriitori şi politică în România, Editura Semne, Fundaţia Constantin, Bucureşti, 2008 Carmen Saeculare Valachicum, ediţie şi prefaţă de Vasile Netea, Editura Minerva, Bucureşti, 1979 Mihai Eminescu, Scrieri politice şi literare, I-II, ediţia I. Scurtu, Bucureşti, Institutul de Arte Grafice şi Editura “Minerva”, 1905 Pamfil Şeicaru, Balcanizare asasină – de la naţionalism la extremism (ediţie de Mircea şi Sergiu Coloşenco), Editura Elion, Bucureşti, 2004 Mircea Eliade, Profetism românesc. România în eternitate, vol. 2, Bucureşti, Editura Roza Vânturilor, 1990 Tudor Arghezi, Pamflete, Editura Minerva, Bucureşti, 1979 Petre Ţuţea, 322 vorbe memorabile ale lui ..., Bucureşti, Editura Humanitas, 2006 George Călinescu, Cultură şi naţiune, Editura Albatros, Bucureşti, 2002 Constantin Noica, Pagini despre sufletul românesc, Editura Humanitas, 1991 N.D. Cocea, Pamflete, Editura de Stat pentru Literatură şi Artă, Bucureşti, 1956 Nae Ionescu, Roza vânturilor, Editura Roza vânturilor, Bucureşti, 1990 Nicolae Iorga, O nouă epocă de cultură (ediţie de Valeriu Râpeanu, în colecţia Mari ziarişti români), Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2000 Octavian Goga, Naţionalism dezrobitor, Bucureşti, Editura Albatros, colecţia Ethnos, 1998 Titu Maiorescu, Critice, Editura Libăriei Socec, Bucureşti, 1926 Lucian Blaga, Trilogia Culturii, Lucian Blaga, Fiinţa istorică, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1977 Fănuş Neagu, Punţi prăbuşite, Editura Semne, Bucureşti, 2002 Cristian Tudor Popescu, Libertatea urii, Editura Polirom, Iaşi, 2004 Mircea Dinescu, Corijent la cele sfinte, Fundaţia pentru Poezie „Mircea Dinescu”, Bucureşti, 2003 Octavian Paler, Vremea întrebărilor, Editura Albatros, Editura Universal Dalsi, 1995 Adrian Păunescu, De la Bârca la Viena şi înapoi, Bucureşti, Editura Sport-Turism, 1981 H.-R. Patapievici, Politice, Editura Humanitas, Bucureşti, 1996 Andrei Pleşu, Obscenitatea publică, Editura Humanitas, Bucureşti, 2004 Ion Cristoiu, Singur împotriva tuturor, Editura Evenimentul românesc, Bucureşti, 1999 Marin Preda, Imposibila întoarcere (ediţia a doua), Editura Cartea Românească, Bucureşti, 1972 Petre Pandrea, Atitudini şi controverse, Editura Minerva, Bucureşti, 1982 Emil Cioran, Schimbarea la faţă a României, Editura Humanitas, Bucureşti, 1990 N. Carandino, Rezistenţa - prima condiţie a victoriei, Bucureşti, Editura Fundaţiei Pro, 2000 Tudor Teodorescu Branişte, Între presă şi literatură, două volume, Editura Minerva, Bucureşti, 1989 F. Brunea-Fox, Reportajele mele, Editura Eminescu, Bucureşti, 1979

Facultativă: Mihai Eminescu, Opere, 3 vol., vol I. Poezii, vol III. Publicistică. Corespondenţă. Fragmentariu, ediţie de D. Vatamaniuc, prefaţă de Eugen Simion, Academia Română, Fundaţia Naţională pentru Ştiinţă şi Artă, Colecţia “Opere fundamentale”, coord. Acad. Eugen Simion, Editura Univers Enciclopedic, Bucureşti, 1999 Ion Luca Caragiale, cap.Politică şi literatură, Corespondenţă, 1909-1910, în vol.Publicistică şi corespondenţă, Bucureşti, Editura Grai şi Suflet 1999 Octavian Goga, Mustul care fierbe, Bucureşti, Imprimeria Statului, 1927 Felix Aderca, Mărturia unei generaţii, interviuri, Bucureşti, Editura Hasefer, 2003 Lucian Blaga, Trilogia culturii, Editura Regală pentru Literatură şi Artă, Bucureşti, 1944, şi Editura pentru Literatură Universală, Bucureşti, 1969 P. P. Negulescu, Partidele politice, Bucureşti, Editura Garamond, 1926 Dan Zamfirescu, Istorie şi cultură, vol. 1, Bucureşti, Editura Roza Vânturilor, 2003 Pamfil Şeicaru, Scrieri din exil, două volume (1. Portrete politice; 2. Figuri din lumea literară), Editura Saeculum I.O., Bucureşti, 2002 Andrei Pleşu, Comèdii la porţile Orientului, Editura Humanitas, Bucureşti, 2005, 2012 F. Brunea-Fox, Memoria reportajului, Editura Eminescu, Bucureşti, 1985 Constantin Noica, Despre lăutărism, Editura Humanitas, 2007 Adrian Păunescu, Poezia patriotică, în luptă cu homunculii, Editura Păunescu, Fundaţia Iubirea, Fundaţia Constantin, Bucureşti, 2008 Adrian Păunescu, Lumea ca lume, Editura Scrisul românesc, Craiova, 1973 Firea românilor, coordonator Daniel Barbu, Editura Nemira, Bucureşti, 2004 Corneliu Vadim Tudor, Quo vadis, Europa (I), Bucureşti, 2011 Ion Hangiu, Dicţionarul presei literare româneşti (1700-1989), Bucureşti, Fundaţia Culturală Română, 1996

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Politica, temă esenţială a publicisticii româneşti. Comunicarea politică - permanenţă, tradiţie şi noutate. Autori, epoci, teme, cazuri în publicistica românească. Cazuri de referinţă în comunicarea politică. Importanţa şi rolul directorilor de opinie

analiză de text; studii de caz; dezbateri. Se utilizează suport de curs şi bibliografia

2. Tipologii, vehicule şi genuri publicistice ale comunicării politice. Subiectiv şi obiectiv în comunicarea politică. Presa de partid şi presa independentă


3. Temeiuri în comunicarea politică, istoria, naţiunea şi societatea: Bălcescu, Kogălniceanu, Hasdeu, Maiorescu, Eminescu, Caragiale, Iorga, Rădulescu-Motru, PP Negulescu


4. Limbaj şi idee, formă şi conţinut. Ideea naţională, ţara, poporul: Octavian Goga, Lucian Blaga, Nae Ionescu, Petre Ţuţea, Grigore Vieru, Nicolae Dabija, Adrian Păunescu, Fănuş Neagu, H-R Patapievici


5. Reportajul, jurnalul şi eseul politic în mişcare: Brunea-Fox, Teodorescu Branişte, Adrian Păunescu, Cornel Nistorescu, Andrei Pleşu


6. Cultură şi naţiune, construcţie şi nihilism, politică şi economie: George Călinescu, Emil Cioran, Cristian Tudor Popescu, Ion Cristoiu, Mihai Ungheanu, Dan Zamfirescu


7. Morală, istorie, rezistenţă, război: Nicolae Carandino, George Călinescu, Octavian Paler analiză de text; studii de caz; dezbateri. Se utilizează suport de curs şi bibliografia

8. Situaţii, oameni, portret, fapt divers: Iorga, Goga, Lovinescu, Branişte, Caragiale, Marin Preda, Ion Cristoiu


9. Interviul politic, de la presa în plumb la talk-show-ul politic modern: portret, polemică, destin şi problemă. Felix Aderca, Ion Biberi, Adrian Păunescu, Marius Tucă


10. Publicistică şi filosofie politică, naţionalism luminat şi autoironie: Petre Ţuţea, Constantin Noica, Mircea Eliade, Lucian Blaga, Nae Ionescu, Petre Pandrea, Mircea Vulcănescu


11. Societate, civilizaţie, cultură, la Pamfil Şeicaru, G. Călinescu, Mircea Eliade, Lucian Blaga, Marin Preda, Adrian Păunescu


12. Pamfletul politic, individul şi societatea, confruntarea şi polemica în presă, idee şi limbaj, poreclă, la: ND Cocea, T. Arghezi, E. Barbu, A.Păunescu, A.Pleşu, M. Dinescu, C.V. Tudor, C.T.Popescu


9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului • Adaptarea programelor şi a planului de studiu la realităţile pieţei muncii • Realizarea de legături cu specialiştii din domeniu, prin întâlniri, invitaţia de a participa la cursuri şi seminarii, prezenţa studenţilor în redacţii, edituri 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală 10.4 Curs Colocviu Examinare în scris și oral 80% 10.5 Seminar/laborator Testare Examinare în scris și oral, referat, activitate 10%

Testare Examinare în scris și oral, referat, activitate 10% 10.6 Standard minim de performanţă

Referat; Evaluare pe parcurs Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar, Data avizării în departament Semnătura şefului de departament,

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET 1.2.Facultatea ȘTIINȚE SOCIO - UMANE 1.3.Departamentul ȘTIINȚE SOCIO - UMANE 1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ALE COMUNICĂRII 1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6.Programul de studii/Calificarea JURNALISM 2. Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Mass-media și noi tehnologii 2.2. Codul disciplinei SSU/ JUR/ 2317 2.3.Titularul activităţilor de curs 2.4.Titular activităţi de seminar 2.5. Anul de studiu II 2.6. Semestrul 3 2.7. Tip de evaluare E 2.8. Regimul disciplinei A 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 21 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 19 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 16 Tutoriat 6 Examinări 7 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 69 3.8 Total ore pe semestru 125 3.9 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum – 4.2 de competenţe – 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli dotate cu videoproiector. 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului – 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

prof

esio

nale

C1.1. Definirea principalelor concepte specifice domeniului, utilizarea lor şi a terminologiei de specialitate în situaţii multiple C1.2. Explicarea conceptuala a situaţiilor de comunicare şi a problemelor de specialitate din domeniu C3.2. Identificarea particularitatilor utilizării specializate a diverselor tipuri media în comunicare în functie de specificul canalului şi al produsului media

Com

pete

nţe

trans

vers

ale CT1. Rezolvarea în mod realist – cu argumentare atât teoretică, cât şi practică – a unor situaţii profesionale uzuale, în vederea soluţionării

eficiente şi deontologice a acestora CT3. Autoevaluarea nevoii de formare profesională în scopul inserţiei şi a adaptării la cerinţele pieţei muncii

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiective generale Explicarea schimbărilor ce se petrec în lumea jurnalismului datorită progresului continuu al tehnologiilor de informare, să dea posibilitatea

viitorilor jurnalişti să cunoască şi să înţeleagă noile oportunităţi care li se oferă. 7.2 Obiective specifice Însuşirea de către studenţi a unor aspecte practice în utilizarea acestor noi tehnologii. În plus, înţelegerea influenţelor pe care noile

tehnologii le au asupra vieţii sociale şi culturale va ajuta studenţii să capete o imagine globală despre societatea informaţională actuală şi să se pregătească pentru integrarea în sistemul de presă contemporan.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Utilizarea multimedia. Documentul multimedia vs. documentul compus Prelegeri,

prezentare imagini Suportul de curs este distribuit studenţilor în format electronic la debutul activităţii

2. Tipuri de instrumente de creaţie multimedia idem idem 3. Dimensiunile profesiei în multimedia idem idem 4. Utilizarea obiectelor multimedia (text, sunet, imagine, animaţie, video) idem idem 5. Planificarea etapelor proiectului multimedia idem idem 6. Multimedia pe Internet. Sistemul World Wide Web. Navigarea pe Internet. idem idem 7. Produse de PR şi publicitate în spaţiul Web idem idem 8. Limbaje specializate pentru integrarea obiectelor multimedia în spaţiul WWW idem idem

9. Realizarea paginilor web. idem idem 10. Comunicarea multimedia prin poşta electronică, prin IRC şi grupurile de discuţii UseNet idem idem 11. Proiectarea și realizarea unui document multimedia idem idem

12. Realizarea textului, sunetului, imaginii, animaţiei şi a secvenţelor video în multimedia idem idem 13. Identificarea şi înţelegerea modului de utilizare a instrumentelor pentru folosirea Internetului idem idem 14. Folosirea poştei electronice, a IRC şi grupurilor de discuţii UseNet în comunicarea multimedia idem idem Bibliografie 1. XXX Ghidul multimedia, Teora, 1998 2. Bîzdoacă, Nicu George, Bîzdoacă, Elvira Nicoleta, Staicu, Ovidiu, Matei, Sorin, Iniţiere în Internet, E-mail şi Chat, Editura Arves, 2002 3. Brut, Mihaela, Buraga, Sorin, Prezentări multimedia pe Web, Polirom, 2004 4. Drulă, Georgeta, Documentul multimedia, Editura Semne, Bucureşti, 2001 5. Georgeta, Drulă, Site-uri web. Metode şi tehnici de realizare, Editura SemnE, Bucureşti, 2002 6. Gugoiu, Teodoru, HTML prin exemple, Teora, 2003 7. Hariuc, Constantin, Comunicarea multimedia, pe suport electronic 8. Homorodean, Marcel Andrei, Iosupescu, Irina, Internet şi pagini Web. Manual pentru începători şi iniţiaţi, Editura Niculescu, 2002 9. Karbo, Michael B., Grafică pentru Web, Editura EGMONT, 2001 10. Mitchel, Scott, Cum să creezi un site web folosind ceea ce ştii deja, Teora, 2008 11. Vasilescu, Adrian, Multimedia, Editura Economică, 2002 12. Vaughan, Tay, Multimedia. Ghid practic, Teora, 2002 8.2 Seminar/laborator

Metode de predare

Observaţii

1. Identificarea unui document multimedia Analiză de text; studii de caz; dezbateri; referate.

Se recomandă suportul de curs. Se recomandă bibliografia obligatorie şi

facultativă 2. Analiza instrumentelor multimedia Idem Idem 3. Ce este proiectul multimedia? Etape de lucru Idem Idem 4. Internetul si comunicarea multimedia Idem Idem 5. Multimedia – comunicare, publicitate Idem Idem 6. Platforme multimedia și reflecția lor în piața muncii freelancer Idem Idem 7. Microsoft, IOS, Linux – sisteme de operare cu facilități de comunicare multimedia

Idem Idem

8. Microsoft Media Player, GIMP Idem Idem 9. Adobe & Adobe Acrobat Reader Idem Idem 10. Power Point – funcționalități Idem Idem 11. Programe de animație multimedia și caracteristicile lor Idem Idem 12. Exemple de documente multimedia Idem Idem 13. Google search & Internet Idem Idem 14. Canale de comunicare multimedia prin posta electronică. Platformele de e-mail și funcționalitățile lor.

Idem Idem

Bibliografie 1. XXX Ghidul multimedia, Teora, 1998 2. Bîzdoacă, Nicu George, Bîzdoacă, Elvira Nicoleta, Staicu, Ovidiu, Matei, Sorin, Iniţiere în Internet, E-mail şi Chat, Editura Arves, 2002 3. Brut, Mihaela, Buraga, Sorin, Prezentări multimedia pe Web, Polirom, 2004 4. Drulă, Georgeta, Documentul multimedia, Editura Semne, Bucureşti, 2001 5. Vasilescu, Adrian, Multimedia, Editura Economică, 2002 6. Vaughan, Tay, Multimedia. Ghid practic, Teora, 2002 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din domeniu pentru identificarea cerinţelor din piaţă. 10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală 10.4 Curs Însuşirea cunoştinţelor acumulate Examen final 80%

Participarea activă la curs Referat 10% Promovarea verificării pe parcurs Test 10%

10.5. Standard minim de performanţă Referat; Evaluare pe parcurs.

Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar,

Data avizării în departament Semnătura şefului de departament

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET 1.2.Facultatea ȘTIINȚE SOCIO-UMANE 1.3.Departamentul ȘTIINȚE SOCIO-UMANE 1.4.Domeniul de studii ȘTIINȚELE COMUNICĂRII 1.5.Ciclul de studii LICENȚĂ 1.6.Programul de studii/Calificarea JURNALISM 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Producția ȋn mass-media 2.2. Codul disciplinei FSSU 2110 2.3.Titularul activităţilor de curs 2.4.Titularul activităţilor de seminar/laborator 2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 4 2.7. Tipul de evaluare Cv 2.8.Regimul disciplinei O 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 0 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 22 din care: 3.5 curs 0 3.6 seminar/laborator 22 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 8 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10 Tutoriat 10 Examinări 7 Alte activităţi ……… 6 3.7 Total ore studiu individual 53 3.8 Total ore pe semestru 75 3.9 Număr de credite 3 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Cunoasterea cursului de Tehnici de lucru în presa scrisa 4.2 de competenţe Cunoasterea terminologiei generale specifice în institut iile mass-media de presa audio-vizuala 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului • Sala să fie dotată cu aparatură de specialitate (video-proiector, ecran, modem Internet, laptop), cărți, reviste, ziare. 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

• Sala să fie dotată cu aparatură de specialitate (video-proiector, ecran, modem Internet, laptop), cărți, reviste, ziare.


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

C2. Utilizarea noilor tehnologii de informare si comunicare (NTIC) C2.5. Realizarea de portofolii cu privire la dimensiunea mediatică a unui act de informare și/sau comunicare profesionalizată C6. Productia unui continut journalistic (text, video, audio si foto) pentru toate tipurile de media C6.5. Prezentarea publicatiei sau emisiunii elaborate

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

CT3. Autoevaluarea nevoii de formare profesională în scopul inserției și a adaptării la cerințele pieței muncii

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Însusirea chestiunilor esent iale ale problematicii disciplinei, clarificarea principalelor orienta ri practice, tematice,

înta rirea unor cunostinte, cu deosebire în ceea ce priveste mass-media audio-vizuala , specializata în s tiri 7.2 Obiectivele specifice Initierea studentilor în constientizarea necesita tii realiza rii unui raport echilibrat între continutul s i forma

discursulu jurnalistic, concomitent cu pa strarea unor criterii solide ale ziaristului, va zut ca exponent s i creator de repere

8. Conţinuturi

8.1 Laborator Metode de predare Observaţii 1. S tirile radio. Funct ii, specific, s anse, rigori s i capcane ale radioului. Tipuri s i clasifica ri


Coroborarea notiunilor teoretice cu exemplele practice

2. Publicul tintă al s tirilor radio. Structuri s i tipuri de public radio. Grila de programe radio

Idem Idem

3. Emisiunea de stiri radio. Echipa radio Idem Idem 4. Productia s tirilor radio. Voce, discurs, ton s i atitudine radio.

Idem Idem

5. Studioul de radio. Aparatura tehnica . Mixaj audio. Transmisie radio Idem Idem 6. S tirile TV. Functii, specific, s anse, rigori s i capcane ale televiziunii. Tipuri s i clasifica ri. Scurt istoric al televiziunii

Idem Idem

7. Publicul tinta al s tirilor TV. Structuri s i tipuri de public TV. Grila de programe TV

Idem Idem

8. Emisiunea de stiri TV. Echipa TV Idem Idem 9. Productia s tirilor TV. Imagine, discurs, ton s i atitudine TV. Idem Idem 10. Omul de televiziune. Farmecul perfectiunii s i farmecul defectului. Alte genuri ale jurnalismului TV

Idem Idem

11. Studioul TV. Aparatura tehnica . Montaj. Transmisie de televiziune, Gres eli specifice în televiziune. Gest, intonat ie, atitudine, discurs

Idem Idem

Bibliografie a. Obligatorie: Andrei Pa unescu, Elemente s i tehnici mediatice, Editura Fundat iei România de Mâine, Bucures ti, 2013 Andrei Pa unescu, Tehnica mediatica , Editura Sitech, Craiova, 2014 Andrei Pa unescu, Jurnalist, jurnalism, publicatie, tipuri de presa, Editura Sitech, Craiova, 2014 Bălăşescu, Mădălina (2003), Manual de producţie de televiziune, Iaşi: Polirom, pp.72-79, 81-83. Rosca Luminița, Producția textului jurnalistic, Editura Polirom, Iași, 2005, pp. 16–144. b. Facultativă: Bucheru, Ion (2004), Fenomenul televiziune, Bucureşti:Editura Fundaţiei România de Mâine; Coman, Mihai (coord.), (2005), Manual de jurnalism, vol. 2, ediţia a II-a, revăzută, Iaşi: Polirom, pp. 196-218, pp. 219 – 242; Zafiu Rodica, Diversitatea stilistică în româna actuală, Editura Universității din București, 2001, pp. 18–86

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

• Adaptarea programelor s i a planului de studiu la realita tile pietei muncii • Realizarea de lega turi cu specialis tii din domeniu, prin întâlniri, invitat ia de a participa la cursuri s i seminarii, prezent a studentilor în redact ii radio-TV s i studiouri

audio-vizual 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală 10.4 Curs - - 10.5 Seminar/laborator Verificare pe parcurs Referat 10%

Verificare pe parcurs Referat 10% Examen Proiect 80% 10.6 Standard minim de performanță

Referat; Evaluare pe parcurs.

Data completării: Semnătura titularului de laborator,

Data avizării în departament Semnătura șefului de departament

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Științe Socio-Umane 1.3.Departamentul Științe Socio-Umane 1.4.Domeniul de studii Științe ale comunicării 1.5.Ciclul de studii Licență 1.6.Programul de studii/Calificarea Jurnalism 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Agenții de presă 2.2.Titularul activităţilor de curs 2.3.Titularul activităţilor de seminar - 2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei O 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 21 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 19 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 16 Tutoriat 6 Examinări 7 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 69 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului - 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

-


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

C1.1. Definirea principalelor concepte specifice domeniului, utilizarea lor şi a terminologiei de specialitate în situaţii multiple C1.2. Explicarea conceptuala a situaţiilor de comunicare şi a problemelor de specialitate din domeniu C3.2. Identificarea particularitatilor utilizării specializate a diverselor tipuri media în comunicare în functie de specificul canalului şi al produsului media

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

CT1. Rezolvarea în mod realist – cu argumentare atât teoretică, cât şi practică – a unor situaţii profesionale uzuale, în vederea soluţionării eficiente şi deontologice a acestora CT3. Autoevaluarea nevoii de formare profesională în scopul inserţiei şi a adaptării la cerinţele pieţei muncii

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Însușirea modalităților de desfășurare a activităţii ziaristului de agenţie: predocumentarea şi documentarea,

abordarea şi înţelegerea realităţii; căutarea surselor şi a informaţiilor, selectarea faptelor; decuparea evenimentelor, redactarea şi transmiterea textelor; munca în redacţie (desk) unde trebuie să se evalueze (recitirea, corectarea sau rescrierea „rewriting”) textele colegilor de pe teren

7.2 Obiectivele specifice Însuşirea modului de organizare şi funcţionare şi a procedeelor de lucru specifice agenţiei de presă Stăpânirea tehnicilor de culegere a informaţiilor, de elaborare şi redactare a ştirilor şi a altor materiale de agenţie Folosirea metodelor moderne de acoperire şi relatare a evenimentelor

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii Evoluţia agenţiilor de presã în sistemul mass-media Prelegeri, analize pe text și studii de caz, -

dezbateri Tipologia agenţiilor de presă Prelegeri, analize pe text și studii de caz,

dezbateri -

Agenţiile de presă din România Prelegeri, analize pe text și studii de caz, dezbateri

-

Particularitatile jurnalismului de agenţie. Factualitatea Prelegeri, analize pe text și studii de caz, dezbateri

-

Particularitatile jurnalismului de agenţie. Lizibilitatea si concizia Prelegeri, analize pe text și studii de caz, dezbateri

-

Culegerea, verificarea si difuzarea informatiilor de agentie Prelegeri, analize pe text și studii de caz, dezbateri

-

Formatul general al informaţiilor de agenţie Prelegeri, analize pe text și studii de caz, dezbateri

-

Genurile jurnalismului de agenţie. Calitatile stirii de agenţie Prelegeri, analize pe text și studii de caz, dezbateri

-

Metode şi tehnici standard de redactare Prelegeri, analize pe text și studii de caz, dezbateri

-

Relatarea fragmentată în flux continuu Prelegeri, analize pe text și studii de caz, dezbateri

-

Genuri speciale de agenţie Prelegeri, analize pe text și studii de caz, dezbateri

-

Materiale elaborate de corespondenti Prelegeri, analize pe text și studii de caz, dezbateri

-

Documentarele de agentie; text + foto Prelegeri, analize pe text și studii de caz, dezbateri

-

Comunicarea internationala; internetul Prelegeri, analize pe text și studii de caz, dezbateri

-

Bibliografie obligatorie:

1. Pamfil Nichiţelea, Agenţii de presă, ed. a 2-a, Editura Arvin Graphics Press, Bucureşti, 2003 2. Bertrand Claude-Jean, (coordonator), O introducere în presa scrisa şi vorbita, Editura Polirom, Iaşi, 2001, p.76-86, 233-243.

3. Ph. Gaillard, Tehnica jurnalismului, Editura Ştiinţificã, Bucureşti, 2000, p.61-78. 4 Carmen Ionescu, Agenţiile de presă din România 1889-1999, ed a 2-a, Editura Tritonic, Bucureşt, 2007, p.7-113.

Bibliografie facultativă: 1. *** La început a fost cuvântul. Manualul Agenţiei France Presse, vol. 1-2, ed. 2-a, Editura Fundaţiei Rompres, Bucureşti, 1999. 2. Cristian Florin Popescu, Radu Bîlbîie, Mic dicţionar de jurnalism, Editura Fundaţiei Rompres, Bucureşti, 1998. 3.Florica Vlăsceanu, Un secol de agenţii de presă româneşti(1889-1989), Editura Paralela 45, Bucureşti, 2000.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Istoria agentiilor de presa Analiză de text; studii de caz; dezbateri;

referate. Se recomandă suportul de curs.

Se recomandă bibliografia obligatorie şi facultativă

Principii generale de elaborare a stirilor de presa Idem Idem Tehnici de elaborare – fisa tehnica Idem Idem Elaborarea materialelor fotografice Idem Idem Cronologia si filmul evenimentelor Idem Idem Predocumentarea, documentarea, informatia suplimentara Idem Idem „Acoperirea” unui eveniment anuntat Idem Idem „Acoperirea” unui eveniment neanuntat Idem Idem Utilizarea bazei de date computerizate Idem Idem Functionarea agentiei; organigrama centrala si locala Idem Idem Corespondenti locali, zonali, externi Idem Idem Prelucrarea informatiei Idem Idem Agentiile romanesti si internationale Idem Idem Dictionar de termeni Idem Idem Bibliografie

1. XXX – „La inceput a fost cuvantul”, vol. I (Manualul Agentiei France Presse), Editura Fundatiei Rompres, 1998. 2. XXX – „La inceput a fost cuvantul”, vol. II (Manualul Agentiei Associated Press), Editura Fundatiei Rompres, 1994. 3. Aline Mauny – „L’agence de presse”, CFSJ, Hachette, Paris, 1998. 4. Florica Vranceanu – „Un secol de agentii de presa romanesti”, Editura Paralela 45, 2000. 5. Neagu Udroiu – „Regatul meu pe-o stire”, Editura Niculescu, 2001. 6. Neagu Udroiu – „Angrosisti in piata informatiei”, Editura Niculescu, 1999. 7. Valeria Georgescu, „De la marketing la publicitate”, Edit.Universitara,2006


Cunoașterea teoriilor, conceptelor, modelelor. Capacitatea de a comunica în diferite registre. Utilizarea eficientă a argumentării.

10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Examen Examen final 80% Verificare pe parcurs Referat 10% Verificare pe parcurs Test grilă în Blackboard 10%

10.5 Seminar/laborator

10.6 Standard minim de performanţă Participare activă la curs, prezentarea unui proiect.


……………………………… ………………………………….. Data avizării în departament Semnătura şefului de departament ……………………………… ……………………………………

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET 1.2.Facultatea ȘTIINȚE SOCIO-UMANE 1.3. Domeniul de studii universitare de licenţă ŞTIINŢE ALE COMUNICĂRII 1.4. Programul de studii universitare de licenţă JURNALISM 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Mass-media şi cultura românească 2.2.Codul disciplinei FSSU 2221 2.3.Titularul activităţilor de curs 2.5.Titularul activităţilor de seminar 2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 4 2.7. Tipul de evaluare E 2.8. Regimul disciplinei A 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 44 din care: 3.5 curs 22 3.6 seminar/laborator 22 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 16 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 2 Tutoriat 1 Examinări 2 Alte activităţi - 3.7 Total ore studiu individual 31 3.8 Total ore pe semestru 75 3.9 Număr de credite 3 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Cunoaşterea cursului de Tehnici de lucru în mass-media (cod SSU / JUR / 1110) 4.2 de competenţe Cunoaşterea terminologiei generale specifice în instituţiile care au ca obiect comunicarea mediatică

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sala să fie dotată cu aparatura de specialitate necesară (video-proiector, ecran, Internet, laptop) 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Sala să fie dotată cu aparatura de specialitate necesară (video-proiector, ecran, Internet, laptop)


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

C1.1. Definirea principalelor concepte specifice domeniului, utilizarea lor şi a terminologiei de specialitate în situaţii multiple C1.2. Explicarea conceptuală a situaţiilor de comunicare şi a problemelor de specialitate din domeniu C1.3. Aplicarea principiilor deontologice şi a normelor etice care stau la baza organizării şi funcţionarii activitatilor specifice domeniului de specialitate, descrierea modului de organizare a profesiei şi a valorilor acesteia C1.4. Aplicarea legislaţiei naţionale şi europene privind liberul acces la informaţie, proprietatea intelectuală, drepturile de autor, copyright-ul etc.) în procesul comunicării profesionalizate şi în activităţile de informare-documentare C1.5. Elaborarea unor proiecte de investigaţie şi intervenţie în domeniul de specialitate

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

C1. Identificarea şi utilizarea limbajului, metodologiilor şi cunoştinţelor de specialitate din domeniul ştiinţelor comunicării

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cursul (un bagaj esenţial al culturii, într-o antologie neconvenţională) prezintă viitorilor jurnalişti şi

gânditori unele dintre cele mai importante texte ale literaturii române şi universale, precum şi

aspecte esenţiale din istoria publicisticii şi vieţii intelectualităţii din România 7.2 Obiectivele specifice Urmărirea raportului dintre caracterul naţional şi universal, pledoaria pentru valorizarea corectă a

creativităţii româneşti, pentru cultura prin adăugire, gândire şi regândire, pentru demnitate şi

comunicare interculturală prin performanţă estetică şi existenţială. 8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Naţional şi universal în opera lui Mihai Eminescu Prelegeri; analiză de text; studii de caz; dezbateri. Se utilizează suport de curs şi bibliografia 2. Publicistica lui Octavian Goga. Ideea naţională Prelegeri; analiză de text; studii de caz; dezbateri. Se utilizează suport de curs şi bibliografia 3. Un proces care continuă: Apărarea lui Socrate Prelegeri; analiză de text; studii de caz; dezbateri. Se utilizează suport de curs şi bibliografia 4. Critica de întâmpinare, titlu de nobleţe al presei dintotdeauna Prelegeri; analiză de text; studii de caz; dezbateri. Se utilizează suport de curs şi bibliografia 5. Mari texte ale unităţii naţionale Prelegeri; analiză de text; studii de caz; dezbateri. Se utilizează suport de curs şi bibliografia 6.Unitatea națională în texte de referință Prelegeri; analiză de text; studii de caz; dezbateri. Se utilizează suport de curs şi bibliografia 7. Trecutul şi prezentul, deşertăciune a deşertăciunii şi vânare de vânt Prelegeri; analiză de text; studii de caz; dezbateri. Se utilizează suport de curs şi bibliografia 8. Interviul ca reparaţie istorică Prelegeri; analiză de text; studii de caz; dezbateri. Se utilizează suport de curs şi bibliografia 9. Locul femeii în creaţie. Lirica feminină românească Prelegeri; analiză de text; studii de caz; dezbateri. Se utilizează suport de curs şi bibliografia 10. Poezia identitară. Naţionalul universal. Mari poeţi ai veacului XX Prelegeri; analiză de text; studii de caz; dezbateri. Se utilizează suport de curs şi bibliografia

11. Aristocratizarea limbajului. Democratizarea limbajului Prelegeri; analiză de text; studii de caz; dezbateri. Se utilizează suport de curs şi bibliografia Bibliografie obligatorie:

Păunescu, Adrian, Păunescu,Andrei, Texte fundamentale - Cultură şi Mass-Media, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007 Eminescu, Mihai, Opere, 3 vol., vol I. Poezii, vol III. Publicistică. Corespondenţă. Fragmentariu, ediţie de D. Vatamaniuc, prefaţă de Eugen Simion,

Academia Română, Fundaţia Naţională pentru Ştiinţă şi Artă, Colecţia “Opere fundamentale”, coord. Acad. Eugen Simion, Editura Univers Enciclopedic, Bucureşti, 1999

Goga, Octavian, Mustul care fierbe, 1927 Platon, capitolul Apărarea lui Socrate, în volumul Banchetul şi alte dialoguri, Editura Mondero, Bucureşti, 2001, traducere de Cezar Papacostea şi Şefan

Bezdechi Blaga, Lucian, Spaţiul Mioritic (1936) în Trilogia culturii, Bucureşti, Editura pentru Literatură Universală, 1969 Biblia. Vechiul Testament. Ecclesiastul (ediţia tradusă de Gala Galaction), Bucureşti, 1972 Păunescu, Adrian, Sub semnul întrebării (interviuri, ediţia a doua), Editura Cartea Românească, Bucureşti, 1979 Ulici, Laurenţiu, Nobel contra Nobel, 2 volume, Editura Cartea Românească, Bucureşti, 1988 Ulici, Laurenţiu (antologie de), 1001 de poezii româneşti (10 volume), Editura Du Style, Bucureşti, 2000

facultativă: Maiorescu, Titu, articolele Direcţia nouă în poezia şi proza română şi Eminescu şi poeziile lui, în Critice, în Opere, volumul II, Editura Minerva, Bucureşti,

1984 Lovinescu, Eugen, articolele Cei ce vin şi Un poet nou din revista Sburătorul (1919), sau în volumul Sburătorul. Agende literare, Fundaţia Naţională pentru

Ştiinţă şi Artă, Academia Română, Institutul de Istorie şi Teorie Literară G. Călinescu Carmen Saeculare Valachicum, ediţie şi prefaţă de Vasile Netea, Editura Minerva, Bucureşti, 1979 Păunescu, Adrian, Cartea cărţilor de poezie, Editura Păunescu, Bucureşti, 2003 Păunescu, Andrei, Scriitori şi politică în România. Secolul XX. Fundaţia Constantin, Editura Semne, 2008 *** Poezia română clasică (colecţia BPT) *** Antologia poeziei culte româneşti Păunescu, Adrian, Cartea Cărţilor de Poezie, Editura Păunescu, Fundaţia Iubirea, Fundaţia Constantin, Bucureşti, 2003 Păunescu, Adrian, Generaţia ’60, Editura Păunescu, Fundaţia Iubirea, Fundaţia Constantin, Bucureşti, 2007

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. De ce este Eminescu un autor naţional şi universal (Doina şi Oda) Studii de caz, dezbateri Se recomandă parcurgerea bibliografiei obligatorii specifice 2. Goga, publicistul ideii naţionale în cinci articole Studii de caz, dezbateri Se recomandă parcurgerea bibliografiei obligatorii specifice 3. De ce Cazul Socrate e un proces care continuă (delictul de gândire) Studii de caz, dezbateri Se recomandă parcurgerea bibliografiei obligatorii specifice 4. Riscul asumat al criticii de întâmpinare la Maiorescu şi Lovinescu Studii de caz, dezbateri Se recomandă parcurgerea bibliografiei obligatorii specifice 5. Texte care au premers sau au însoţit Marea Unire din 1918 Studii de caz, dezbateri Se recomandă parcurgerea bibliografiei obligatorii specifice 6. Alte mari texte ale unități naționale Studii de caz, dezbateri Se recomandă parcurgerea bibliografiei obligatorii specifice 7. De la Eccleziastul la Bob Dylan Studii de caz, dezbateri Se recomandă parcurgerea bibliografiei obligatorii specifice 8. Sub semnul întrebării. Cum poate acţiona reparator un interviu Studii de caz, dezbateri Se recomandă parcurgerea bibliografiei obligatorii specifice 9. Creație și localizare feminină Studii de caz, dezbateri Se recomandă parcurgerea bibliografiei obligatorii specifice 10. Identitate, apartenență, cultură, între național și universal Studii de caz, dezbateri Se recomandă parcurgerea bibliografiei obligatorii specifice 11. De la aristocratizarea la democratizarea limbajului Studii de caz, dezbateri Se recomandă parcurgerea bibliografiei obligatorii specifice Bibliografie

Păunescu, Adrian, Păunescu,Andrei, Texte fundamentale - Cultură şi Mass-Media, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007 Goga, Octavian, Mustul care fierbe, 1927 Maiorescu, Titu, articolele Direcţia nouă în poezia şi proza română şi Eminescu şi poeziile lui, în Critice, în Opere, volumul II, Editura Minerva, Bucureşti,

1984 Lovinescu, Eugen, articolele Cei ce vin şi Un poet nou din revista Sburătorul (1919), sau în volumul Sburătorul. Agende literare, Fundaţia Naţională pentru

Ştiinţă şi Artă, Academia Română, Institutul de Istorie şi Teorie Literară G. Călinescu 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului • Realizarea de legături cu specialiştii din domeniu, prin întâlniri, invitaţia de a participa la cursuri şi seminarii, prezenţa studenţilor în redacţii, edituri • Schimburi de experienţă cu specialişti şi studenţi din domenii apropiate, similare sau complementare • Adaptarea programelor şi a planului de studiu la realităţile pieţei muncii 10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală 10.4 Curs Însuşirea cunoştinţelor acumulate Examen final 80% 10.5 Seminar/laborator Participarea activă la seminar Referat (proiect) 10%

Promovarea verificării pe parcurs Test 10% 10.6 Standard minim de performanţă


Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar, Data avizării în departament Semnătura şefului de departament

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET 1.2.Facultatea ȘTIINȚE SOCIO - UMANE 1.3.Departamentul ȘTIINȚE SOCIO - UMANE 1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ALE COMUNICĂRII 1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6.Programul de studii/Calificarea JURNALISM 2. Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Reportajul de presă 2.2. Codul disciplinei FSSU 2219 2.3.Titularul activităţilor de curs 2.4.Titular activităţi de seminar 2.5. Anul de studiu II 2.6. Semestrul 3 2.7. Tip de evaluare E 2.8. Regimul disciplinei A 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 44 din care: 3.5 curs 22 3.6 seminar/laborator 22 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 8 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 8 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 8 Tutoriat 4 Examinări 3 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 31 3.8 Total ore pe semestru 75 3.9 Număr de credite 3 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum – 4.2 de competenţe – 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli dotate cu videoproiector. 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului – 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

prof

esio

nale

C1. Identificarea si utilizarea limbajului, metodologiilor si cunostintelor de specialitate din domeniul stiintelor comunicarii. C3. Descrierea tipurilor diferite de audienta/public implicate în comunicare C6. Productia unui continut jurnalistic (text, video, audio si foto) pentru toate tipurile de media

Com

pete

nţe

trans

vers

ale CT 3 Autoevaluarea nevoii de formare profesională în scopul inserţiei şi a adaptării la cerinţele pieţei muncii

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiective generale Identificarea celor mai importante momente în evoluţia reportajului. 7.2 Obiective specifice Definirea principalelor concepte specifice domeniului, utilizarea lor si a terminologiei de specialitate în situaţii multiple.

Identificarea diferitelor tipuri de reportaj şi a caracteristicilor fiecăruia. Observarea diferitelor elemente de construcţie a produsului jurnalistic-reportaj în funcţie de nevoile/cerinţele publicului-ţintă.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Reportajul - definiţii şi teoretizări în spaţiul românesc şi străin. Prelegeri,

prezentare imagini Suportul de curs este distribuit studenţilor în format electronic la debutul activităţii

2.Reportajul – tipologii controversate. idem idem 3. Reportajul – specie jurnalistică de frontieră, între presă şi literatură. idem idem 4. Despre o poetică a reportajului. Figuri de limbaj şi creativitate expresivă. idem idem 5. Relaţia reportaj – anchetă jurnalistică. Corespondenţe tematice, diferenţe de realizare compoziţională.

idem idem

6. Date din istoria reportajului românesc. idem idem 7. Reportajul senzaţional, de la realizarea stilistică la factorul interes uman idem idem 8. Reportajul de atmosferă - gen de autor, de la Ion Minulescu la Geo Bogza, Eugen Jebeleanu, Alexandru Sahia, etc.

idem idem

9. Reportajul în perioada postbelică. Diversitate tematică şi realizare discursivă. I Mari semnături: George Călinescu, Zaharia Stancu, Eugen Barbu, Cezar Petrescu ş.a.

idem idem

10. Reportajul în perioada postbelică. Diversitate tematică şi realizare discursivă. II Mari semnături: Marin Preda, Marin Sorescu, Adrian Păunescu, Tudor Arghezi ş.a.

idem idem

11. Reportajul tovărăşesc în perioada comunistă. Reportajele şantierelor, fabricilor şi uzinelor, ogoarelor şi ale mamelor-eroine. Modele şi antimodele.

idem idem

12. Reportajul în presa actuală. Tipologii şi univers tematic. idem idem 13. Evoluția reportajului în media românești actuale idem idem 14. Importanța reportajului idem idem Agnes, Yves, Introducere în jurnalism, Bucureşti, Polirom, 2011. Bogza, G., Anii împotrivirii, Bucureşti, Ed. Tineretului, 1953 Bogza, G., Lumea petrolului – reportaje, Bucureşti, Editura de Stat pentru Literatură şi Artă, 1956 Boucher, J.-D., Le reportage ecrit, CFPJ, PARIS, 1995. Brunea-Fox, F., Reportajele mele (1927-1938), Bucureşti, Ed. Eminescu, 1979 Boucher, J.-D., Le reportage ecrit, CFPJ, PARIS, 1995. Ciobotea, R., Reportajul interbelic românesc. Senzaţionalism, aventură şi extremism politic, Iaşi, Polirom, 2006. Ciobotea, R., Reportajul. Tehnici de redactare, Chişinău, Ed. Cartier, 2012. Florea, Ligia Stela (coord.), Gen, text şi discurs jurnalistic. Tipologia şi dinamica genurilor în presa scrisă română şi franceză, Bucureşti, Editura Tritonic, 2011. Ivaşcu, G., Reflector peste timp. Din istoria reportajului românesc. 1829-1866, Bucureşti, Editura pentru Literatură, 1963 Mecu, N. et alii, Reportajul românesc contemporan, 1944-1974, Bucureşti, ED. Eminescu, 1974. Bibliografie facultativă: Minulescu, Ion, Bucureştii tinereţii mele. Reportaje şi impresii, Bucureşti, Ed. Tineretului, 1969 Novac, L.,Cronica de aur a patriei (selecţie de reportaje), Bucureşti, Ed. Ion Creangă, 1989. Sahia, Alexandru, Execuţia de primăvară, Bucureşti, Editura pentru literatură, 1962. Suciu,Titus, Reportaj cu sufletul la gură (traseele revoluţiei), Timişoara, Ed. Facla, 1990. 8.2 Seminar/laborator

Metode de predare

Observaţii

1. Aspecte teoretice privind tehnica reportajului la J.D. Boucher. Analiză de text; studii de caz; dezbateri; referate.

Se recomandă suportul de curs. Se recomandă bibliografia obligatorie şi

facultativă 2. Reportajul-carte. Idem Idem 3. Reportajul ca “surogat literar”. Exemplul reportajului senzaţional şi de atmosferă.

Idem Idem

4. Expresivitate şi figuri de limbaj în reportajul literaturizat. Idem Idem 5. Analiza comparativă a unor anchete jurnalistice şi a unor reportaje sociale în presa actuală.

Idem Idem

6. Repere de autoritate în peisajul reportajului românesc de la 1900. Idem Idem 7. Brunea-Fox şi reportajul senzaţional cu impact social. Idem Idem 8. Ion Minulescu – Bucureştii tinereţii mele Idem Idem 9. Modalităţi de construcţie a reportajului postbelic. Teme, structuri, tehnica detaliului.

Idem Idem

10. Tudor Arghezi – Griviţa roşie. Idem Idem 11. Al. Sahia – reportajul proletar. Idem Idem 12. Reportajele din presa românească actuală. Idem Idem 13. Reportajul sportiv. Specific Idem Idem 14. Reportajul monden. Specific. Idem Idem Bibliografie obligatorie: Agnes, Yves, Introducere în jurnalism, Bucureşti, Polirom, 2011. Brunea-Fox, F., Reportajele mele (1927-1938), Bucureşti, Ed. Eminescu, 1979 Ciobotea, R., Reportajul. Tehnici de redactare, Chişinău, Ed. Cartier, 2012. Minulescu, Ion, Bucureştii tinereţii mele. Reportaje şi impresii, Bucureşti, Ed. Tineretului, 1969 Sahia, Alexandru, Execuţia de primăvară, Bucureşti, Editura pentru literatură, 1962. Bibliografie facultativă: Coman, M. (coord.), Manual de jurnalism. Tehnici fundamentale de redactare, vol. I şi II, Iaşi, Polirom, Collegium, 2009. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din domeniu pentru identificarea cerinţelor din piaţă. 10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală 10.4 Curs Însuşirea cunoştinţelor acumulate Examen final 80%

Participarea activă la curs Referat 10% Promovarea verificării pe parcurs Test 10%

10.5. Standard minim de performanţă Referat; Evaluare pe parcurs.



FIŞA DISCIPLINEI


1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET 1.2.Facultatea ȘTIINȚE SOCIO-UMANE 1.3.Departamentul ȘTIINȚE SOCIO-UMANE 1.4.Domeniul de studii ȘTIINȚE ALE COMUNICĂRII 1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6.Programul de studii/Calificarea JURNALISM 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Pamfletul şi satira în presă 2.2.Codul disciplinei FSSU 2218 2.3.Titularul activităţilor de curs 2.4.Titularul activităţilor de seminar 2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul IV 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul disciplinei A 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 44 din care: 3.5 curs 22 3.6 seminar/laborator 22 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 6 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 4 Tutoriat 3 Examinări 6 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 31 3.8 Total ore pe semestru 75 3.9 Număr de credite 3 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Genurile presei scrise, disciplina de anul I 4.2 de competenţe

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului


C

ompe

tenţ

e pr

ofes

iona

le

C1. Identificarea si utilizarea limbajului, metodologiilor si cunostintelor de specialitate din domeniul stiintelor comunicării C1.1. Definirea principalelor concepte specifice domeniului, utilizarea lor si a terminologiei de specialitate în situatii multiple C6. Productia unui continut jurnalistic (text, video, audio si foto) pentru toate tipurile de media C6.1. Aplicarea conceptelor de baza pentru productia unei sectiuni /pagini tematice pentru o publicatie sau a unei emisiuni conform normelor profesionale

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

CT2. Aplicarea tehnicilor de munca eficienta în echipa multidisciplinara cu îndeplinirea anumitor sarcini pe paliere ierarhice

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Definirea principalelor concepte specifice domeniului, utilizarea lor şi a terminologiei de specialitate în situatii

multiple.

7.2 Obiectivele specifice Cunoașterea coordonatelor tematice și stilistice în opera publicistică a unor pamfletari români de prestigiu. Lărgirea orizontului de cunoștințe în domeniul publicisticii de opinie românești. Observarea diferențelor/ asemănărilor în realizarea unor pamflete aparţinând unor autori diferiţi, din acceaşi epocă de cultură sau din epoci diferite.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Pamfletul – specie de frontieră, între presă şi literatură. Fundamente teoretice. Prelegeri, analize de text și studii de caz,

dezbateri Se recomandă parcurgerea bibliografiei obligatorii specifice

2. Artele poetice dedicate pamfletului în discursul critic modern. Prelegeri, analize de text și studii de caz, dezbateri

Se recomandă parcurgerea bibliografiei obligatorii specifice

3. Tipologia pamfletului.

Prelegeri, analize de text și studii de caz, dezbateri


4. Relaţia pamflet- satiră. Prelegeri, analize de text și studii de caz, dezbateri


5. Proza satirică de moravuri în presa românească din secolul al XIX-lea până în prezent.



6. Strategii retorice în pamflet. Modalităţi ale ironiei în satiră şi pamflet. Prelegeri, analize de text și studii de caz, dezbateri


7. Pamfletul, specie jurnalistică determinată de condiţionări istorice şi de motivaţia subiectivă. Cheile de lectură ale pamfletului.



8. Date din istoria pamfletului românesc. Repere cronologice şi de autoritate. Prelegeri, analize de text și studii de caz, dezbateri


9. Hasdeu şi pamfletele din Aghiuţă şi Satyrul, Anton Bacalbaşa şi pamfletul prin excelenţă politic.



10. Universul pamfletelor lui Caragiale. Obiectul pamfletelor din perioada interbelică şi modalităţile de realizare a incriminării în textele lui Tudor Arghezi, N.D.Cocea, Ion Vinea ş.a.



11. Pamfletul în presa postdecembristă şi actuală. Repertoriu tematic şi modalităţi de realizare.



Bibliografie obligatorie: Arghezi, Tudor, Opere. Publicistica, București, Ed. Univers Enciclopedic, 2004 Caragiale, I., L., Opere, III, Bucureşti, Ed. Cultura Naţională, 1932 Caragiale, I., L., Opere, IV, Bucureşti, E.P.L., 1965 Cocea, N., D., Scrieri, II, Bucureşti, Ed. Minerva, 1970 Hasdeu, B.P., Aghiuţă. Foaie umoristică, satirică şi critică (1863-1864), Bucureşti, Ed. Vestala, ediţie anastatică de I.Oprişan, 2009 Hogea, V., Antologia pamfletului românesc, vol.I-II, Bucureşti, Ed. Samizdat, 2005 Mihuleac, C., Pamfletul şi tableta. Jurnalism sau literatură?, Iaşi, Editura Universităţii Alexandru Ioan Cuza, 2009 Munteanu, C., Pamfletul ca discurs literar, Bucureşti, Ed. Minerva, 1999 Mureşan, M., Pamfletul ca text jurnalistic inedit, în Studia Universitatis Babeş Bolyai- Ephemerides, nr.1/2008 Niţu , G., Pamfletul în literatura română, Timişoara, Editura de Vest, 1994 Răduță, Magda, Nici mănuşi, nici milă. Trei pamfletari interbelici, Editura Universităţii din Bucureşti, 2013 Rotund, N., Două secole de pamflet românesc, Constanţa, Ed. Ex Ponto, 2004 Satyrul, nr. 1-11, 16/1866 Sălcudean, M., Tudor Arghezi: discursul polemic, Iaşi, Institutul European, 2009 Vinea, Ion, Săgeata şi arabescul. Articole şi pamflete, București, Editura Minerva, 1984 Bibliografie facultativă: Frye, N., Anatomia criticii, cap. Mitosul iernii: ironia şi satira, pp.280-302, Bucureşti, Ed. Univers, 1972 Iosifescu, S., Literatura de frontieră, Bucureşti, Editura Enciclopedică Română, 1971 Negrea, E., Pragmatica ironiei. Studiu asupra ironiei în presa scrisă românească, Bucureşti, Ed. Tritonic, 2010 8.2 Seminar Metode de predare Observaţii 1. Structurile şi modalităţile discursive specifice pamfletului. Studii de caz, aplicaţii practice Se recomandă parcurgerea bibliografiei

obligatorii specifice 2. Artele poetice dedicate pamfletului: Tudor Arghezi, Ion Vinea. idem Se recomandă parcurgerea bibliografiei

obligatorii specifice 3. Artele poetice dedicate pamfletului: George Călinescu, Pamfil Şeicaru . idem Se recomandă parcurgerea bibliografiei

obligatorii specifice 4. Pamfletul ca specie jurnalistică. Mari gazetari polemici. idem Se recomandă parcurgerea bibliografiei

obligatorii specifice 5. Presa românească de satiră şi umor. Privire succintă asupra celor mai importante titluri.

idem Se recomandă parcurgerea bibliografiei obligatorii specifice

6. Genul satiric în presa româneasacă şi evidenţierea strategiilor ironiei. idem Se recomandă parcurgerea bibliografiei obligatorii specifice

7. Ţinta pamfletului şi a satirei în diferite epoci de cultură. idem Se recomandă parcurgerea bibliografiei obligatorii specifice

8. Modalităţi discursive în pamfletele lui Hasdeu. idem Se recomandă parcurgerea bibliografiei obligatorii specifice

9. Anton Bacalbaşa şi elocvenţa pamfletară. Caragiale şi pamfletul-comedie de moravuri.

idem Se recomandă parcurgerea bibliografiei obligatorii specifice

10. Pamfletele lui Tudor Arghezi. Agresiune verbală şi expresie poetică. idem Se recomandă parcurgerea bibliografiei obligatorii specifice

11. Pamfletul în presa actuală. Obiectul pamfletului ad personam. idem Se recomandă parcurgerea bibliografiei obligatorii specifice

Bibliografie obligatorie: Arghezi, Tudor, Opere. Publicistica, București, Ed. Univers Enciclopedic, 2004 Caragiale, I., L., Opere, III, Bucureşti, Ed. Cultura Naţională, 1932 Caragiale, I., L., Opere, IV, Bucureşti, E.P.L., 1965 Cocea, N., D., Scrieri, II, Bucureşti, Ed. Minerva, 1970 Hasdeu, B.P., Aghiuţă. Foaie umoristică, satirică şi critică (1863-1864), Bucureşti, Ed. Vestala, ediţie anastatică de I.Oprişan, 2009 Hogea, V., Antologia pamfletului românesc, vol.I-II, Bucureşti, Ed. Samizdat, 2005 Mihuleac, C., Pamfletul şi tableta. Jurnalism sau literatură?, Iaşi, Editura Universităţii Alexandru Ioan Cuza, 2009 Munteanu, C., Pamfletul ca discurs literar, Bucureşti, Ed. Minerva, 1999 Mureşan, M., Pamfletul ca text jurnalistic inedit, în Studia Universitatis Babeş Bolyai- Ephemerides, nr.1/2008 Niţu , G., Pamfletul în literatura română, Timişoara, Editura de Vest, 1994 Răduță, Magda, Nici mănuşi, nici milă. Trei pamfletari interbelici, Editura Universităţii din Bucureşti

Rotund, N., Două secole de pamflet românesc, Constanţa, Ed. Ex Ponto, 2004 Satyrul, nr. 1-11, 16/1866 Sălcudean, M., Tudor Arghezi: discursul polemic, Iaşi, Institutul European, 2009 Vinea, Ion, Săgeata şi arabescul. Articole şi pamflete, București, Editura Minerva, 1984 Bibliografie facultativă: Frye, N., Anatomia criticii, cap. Mitosul iernii: ironia şi satira, pp.280-302, Bucureşti, Ed. Univers, 1972 Iosifescu, S., Literatura de frontieră, Bucureşti, Editura Enciclopedică Română, 1971 Negrea, E., Pragmatica ironiei. Studiu asupra ironiei în presa scrisă românească, Bucureşti, Ed. Tritonic, 2010 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Cunoașterea teoriilor, conceptelor, modelelor. Capacitatea de a comunica în diferite registre. Utilizarea eficientă a argumentării.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală 10.4 Curs - - - 10.5 Seminar/laborator Examen Examen final 80%

Verificare pe parcurs Referat (proiect) 10% Verificare pe parcurs Referat (proiect3 10%

10.6 Standard minim de performanţă Participare activă la curs, prezentarea unui proiect.

Semnătura titularului de curs, Data completării:

Data avizării în departament: Semnătura şefului de departament

FIŞA DISCIPLINEI


1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET 1.2.Facultatea ŞTIINŢE SOCIO-UMANE 1.3.Departamentul ŞTIINŢE SOCIO-UMANE 1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ALE COMUNICĂRII 1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6.Programul de studii/Calificarea JURNALISM 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Limba Engleza 2.2.Codul disciplinei FSSU 2114 2.3.Titularul activităţilor de curs 2.4.Titularul activităţilor de seminar

2.5. Anul de studiu II 2.5 Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare Cv 2.7 Regimul disciplinei complementară 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 33 din care: 3.5 curs 22 3.6 seminar/laborator 11 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7 Tutoriat 5 Examinări 2 Alte activităţi ……… 8 3.7 Total ore studiu individual 42 3.8 Total ore pe semestru 75 3.9 Număr de credite 3 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Cunostinte de limba engleza la nivel operational spre avansat (CEFR: B2-C1) 4.2 de competenţe Utilizarea corectă a structurilor lingvistice de bază ale limbii engleze

Comunicarea eficientă, scrisă şi orală, în limba engleza, cu folosirea unui vocabular de specialitate (terminologia mass media)

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sali dotate cu echipament audio/video. 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Sali dotate cu echipament audio/video.


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Comunicare eficientă, scrisă şi orală, în limba engleza într-un cadru larg de contexte socio-culturale, precum şi în contexte profesionale specifice domeniului stiintelor comunicarii, prin utilizarea adecvată a structurilor lingvistice specifice limbii engleze şi a unui vocabular de specialitate (terminologie mass media) Aplicarea adecvată a unor tehnici de traducere şi mediere scrisă şi orală din limba engleza în limba română şi retur în domeniul specializat al stiintelor comunicarii Organizarea de evenimente profesionale, ştiinţifice şi culturale care solicită abilităţi de comunicare profesională şi instituţională în limba engleza Relaţionarea în contexte instituţionale diverse şi utilizarea unor cunoştinţe generale şi semispecializate în domeniile profesionale de aplicaţie ale specializării.

Comunicare în situaţii profesionale multilingve de integrare, negociere şi mediere lingvistică şi culturală

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

aptitudini în utilizarea tehnologiei informaţiei şi comunicării. aptitudini de învăţare. aptitudini şi competenţe civice, interpersonale, interculturale şi sociale. aptitudini şi competenţe de exprimare culturală. relaţionarea în echipă; comunicarea interpersonală şi asumarea de roluri specifice.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Consolidarea si dezvoltarea structurilor lexico-gramaticale aplicate si aplicabile in context general (cu

precadere pe diferite teme sociale). Imbunatatirea competentelor lingvistice (intelegere scrisa si orala, exprimare orala si scrisa).

7.2 Obiectivele specifice Dezvoltarea competentei comunicationale axate cu precadere pe teme generale tinand de domeniul

jurnalismului. Deprinderea abilitatii de utilizare a dictionarelor, a resurselor lingvistice si de informare generale.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii The Museum of Today and Tomorrow – A Dynamic Repository of Art and Science (1)

Expunere ; interactiunea student-profesor ; dezbateri; dialog euristic

Utilizarea de echipament audio/video

The Museum of Today and Tomorrow – A Dynamic Repository of Art and Science (2)



Robots: Recreating Ourselves as Mechanisms (1) Expunere ; interactiunea student-profesor ; dezbateri; dialog euristic


Robots: Recreating Ourselves as Mechanisms (2) Expunere ; interactiunea student-profesor ; dezbateri; dialog euristic


Hollywood and The Bible – Tapping into the Treasure Troves of History and Culture (1)



Hollywood and The Bible – Tapping into the Treasure Troves of History and Culture (2)



The Quantic Universe: “Knowledge Requires Somebody Who Knows” (1) Expunere ; interactiunea student-profesor ; dezbateri; dialog euristic


The Quantic Universe: “Knowledge Requires Somebody Who Knows” (2) Expunere ; interactiunea student-profesor ; dezbateri; dialog euristic


Bibliografie minimala obligatorie : Irina Dubský. Kaleidoscopic Perspectives. English for Journalism. Editura Fundatiei România de Mâine. Bucuresti, 2017. Irina Dubský. Kaleidoscopic Perspectives.Workbook. Editura Fundatiei România de Mâine. Bucuresti, 2017. Bibliografie suplimentara : Graver, B.D. Advanced English Practice. Oxford : Oxford University Press, 1994. Mascull, Bill. Key Words in the Media. HarperCollins Publishers, 1995. Wellman, Guy. The ELT Heinemann Wordbuilder. Macmillan Education, 1989.

8.2 Seminar/laborator Observaţii Social Skills ; adjectives, adverbs, comparisons ; formal/informal registers ; order of adjectives ; writing descriptive phrases ; giving an opinion and speculating ; expressing concession.

Prezentarea, ilustrarea si fixarea problemelor de gramatica ; exersarea competentelor expresive si comprehensive specifice fiecarei unitati de studiu ; formarea de grupe de lucru.

Distribuirea de foi de seminar (handouts) continind exercitii de gramatica si vocabular relevante pentru materialul studiat.

Faith, Religions, Beliefs ; confusable words ; idioms, synonyms, collocations ; engaging the reader’s interest ; giving a recommendation ; comparison and contrast essays ;



Travelling ; words related to travel ; confusable words ; verbs of movement and physical activity ; positive and negative points ; writing a narrative.

Prezentarea, ilustrarea si fixarea problemelor de gramatica ; exersarea competentelor expresive si comprehensive specifice fiecarei unitati de studiu; formarea de grupe de lucru.


Holidays and Festivals across the World ; news reporting ; summarizing ; illustration and allusion ; modifying adjectives and participles ; making generalizations



Time, Space and the Universe ; modal verbs expressing probability, certainty, possibility ; phrases expressing size and duration ; idioms and other set phrases related to time and space.



The Global Village and the World Wide Web ; learning from miscommunication ; metaphorical language ; phrasal verbs with over ; account ; organizing information.



Portraits, Descriptions, -scapes ; use of adverbs and adjectives ; writing descriptive phrases ; adverbial intensifiers.



Bibliografie : Ayto, John (ed) The Hutchinson Dictionary of Difficult Words. London: Bounty Books, 2003. Sinclair, John, editor. Collins Cobuild English Guides. Word Formation. Harper Collins Publisher, 1998. Swan, Michael. Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press, 1981. Swan, Michael (ed.). Zero Hour: And Other Modern Stories. Cambridge, Cambridge University Press, 1977. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Corelarea conţinutului disciplinei cu cerinţele actuale de pe piaţa muncii, în contextul globalizării şi al deschiderii spre pieţele internaţionale. 10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală 10.4 Curs Examen 80% 10.5 Seminar/laborator Verificare pe parcurs 10%

Verificare pe parcurs 10% 10.6 Standard minim de performanţă Capacitatea de utilizare a cunoştinţelor asimilate pentru rezolvarea de aplicaţii - redactare de eseuri, rezolvarea de exercitii lexicale si gramaticale, exprimare corecta in limba engleza. Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar,


FIŞA DISCIPLINEI


1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET 1.2.Facultatea ŞTIINŢE SOCIO-UMANE 1.3.Departamentul ŞTIINŢE SOCIO-UMANE 1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ALE COMUNICĂRII 1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6.Programul de studii/Calificarea JURNALISM 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Limba Engleza 2.2.Codul disciplinei FSSU 2112 2.3.Titularul activităţilor de curs 2.4.Titularul activităţilor de seminar

2.5. Anul de studiu II 2.5 Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare Cv 2.7 Regimul disciplinei complementară 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 5 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7 Tutoriat 4 Examinări 2 Alte activităţi ……… 5 3.7 Total ore studiu individual 33 3.8 Total ore pe semestru 75 3.9 Număr de credite 3 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Cunostinte de limba engleza la nivel operational spre avansat (CEFR: B2-C1) 4.2 de competenţe Utilizarea corectă a structurilor lingvistice de bază ale limbii engleze

Comunicarea eficientă, scrisă şi orală, în limba engleza, cu folosirea unui vocabular de specialitate (terminologia mass media)

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Sali dotate cu echipament audio/video. 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Sali dotate cu echipament audio/video.


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Comunicare eficientă, scrisă şi orală, în limba engleza într-un cadru larg de contexte socio-culturale, precum şi în contexte profesionale specifice domeniului stiintelor comunicarii, prin utilizarea adecvată a structurilor lingvistice specifice limbii engleze şi a unui vocabular de specialitate (terminologie mass media) Aplicarea adecvată a unor tehnici de traducere şi mediere scrisă şi orală din limba engleza în limba română şi retur în domeniul specializat al stiintelor comunicarii Organizarea de evenimente profesionale, ştiinţifice şi culturale care solicită abilităţi de comunicare profesională şi instituţională în limba engleza Relaţionarea în contexte instituţionale diverse şi utilizarea unor cunoştinţe generale şi semispecializate în domeniile profesionale de aplicaţie ale specializării.

Comunicare în situaţii profesionale multilingve de integrare, negociere şi mediere lingvistică şi culturală

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

aptitudini în utilizarea tehnologiei informaţiei şi comunicării. aptitudini de învăţare. aptitudini şi competenţe civice, interpersonale, interculturale şi sociale. aptitudini şi competenţe de exprimare culturală. relaţionarea în echipă; comunicarea interpersonală şi asumarea de roluri specifice.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Consolidarea si dezvoltarea structurilor lexico-gramaticale aplicate si aplicabile in context general (cu

precadere pe diferite teme sociale). Imbunatatirea competentelor lingvistice (intelegere scrisa si orala, exprimare orala si scrisa).

7.2 Obiectivele specifice Dezvoltarea competentei comunicationale axate cu precadere pe teme generale tinand de domeniul

jurnalismului. Deprinderea abilitatii de utilizare a dictionarelor, a resurselor lingvistice si de informare generale.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii The Alphabet - At the Crossroads between Culture and Technology (1) Expunere ; interactiunea student-

profesor ; dezbateri; dialog euristic


The Alphabet - At the Crossroads between Culture and Technology (2) Expunere ; interactiunea student-profesor ; dezbateri; dialog euristic


The Printed Word is Here to Stay – Print as the Bedrock of Communication in the Digital Age (1)



The Printed Word is Here to Stay – Print as the Bedrock of Communication in the Digital Age (2)



Interactive Media – The “Possibility Spaces” of Cyber-Culture (1) Expunere ; interactiunea student-profesor ; dezbateri; dialog euristic


Interactive Media – The “Possibility Spaces” of Cyber-Culture (2) Expunere ; interactiunea student-profesor ; dezbateri; dialog euristic


Hacking as Freedom Fighting – “Information Wants to Be Free” (1)



Hacking as Freedom Fighting – “Information Wants to Be Free” (2)



Bibliografie minimala obligatorie : Irina Dubský. Kaleidoscopic Perspectives. English for Journalism. Editura Fundatiei România de Mâine. Bucuresti, 2017. Irina Dubský. Kaleidoscopic Perspectives.Workbook. Editura Fundatiei România de Mâine. Bucuresti, 2017. Bibliografie suplimentara : Graver, B.D. Advanced English Practice. Oxford : Oxford University Press, 1994. Mascull, Bill. Key Words in the Media. HarperCollins Publishers, 1995. Wellman, Guy. The ELT Heinemann Wordbuilder. Macmillan Education, 1989.

8.2 Seminar/laborator Observaţii The Consumer Society ; the language of advertising ; the passive voice ; confusable words ; identifying the relevant parts of a text ; discussing benefits and drawbacks ;

Prezentarea, ilustrarea si fixarea problemelor de gramatica ; exersarea competentelor expresive si comprehensive specifice fiecarei unitati de studiu; formarea de grupe de lucru.


The Meaning of Life ; expressing wishes, hopes and regrets ; the subjunctive mood ; modals and the perfect infinitive ; picture discussion : similarities and differences



Out of Time, Out of Place. Mysteries of the Here and the Now ; topic-related vocabulary ; adjectives describing the supernatural ; text coherence ; dependent clauses ; gerunds and infinitives.



Natural and Supernatural Phenomena; adverbial modifiers; comparisons; idioms related to natural phenomena



Rites and Rituals; expressing purpose; review of the language functions in English Prezentarea, ilustrarea si fixarea problemelor de gramatica ; exersarea competentelor expresive si comprehensive specifice fiecarei unitati de studiu ; formarea de grupe de lucru.


Bibliografie : Ayto, John (ed) The Hutchinson Dictionary of Difficult Words. London: Bounty Books, 2003. Swan, Michael. Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press, 1981. Swan, Michael (ed.). Zero Hour: And Other Modern Stories. Cambridge, Cambridge University Press, 1977. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Corelarea conţinutului disciplinei cu cerinţele actuale de pe piaţa muncii, în contextul globalizării şi al deschiderii spre pieţele internaţionale.

10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală 10.4 Curs Examen 80% 10.5 Seminar/laborator Verificare pe parcurs 10%

Verificare pe parcurs 10% 10.6 Standard minim de performanţă Capacitatea de utilizare a cunoştinţelor asimilate pentru rezolvarea de aplicaţii - redactare de eseuri, rezolvarea de exercitii lexicale si gramaticale, exprimare corecta in limba engleza. Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar,


FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Ştiinţe Socio-Umane 1.3.Departamentul Ştiinţe Socio-Umane 1.4.Domeniul de studii Ştiinţe ale comunicării 1.5.Ciclul de studii Licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Jurnalism 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei FILOSOFIA COMUNICĂRII 2.2. Codul disciplinei FSSU 2101 2.3.Titularul activităţilor de curs 2.4.Titularul activităţilor de seminar 2.5. Anul de studiu II 2.5. Semestrul VI 2.6. Tipul de

evaluare E 2.7. Regimul disciplinei O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 28 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 16 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 18 Tutoriat 15 Examinări 6 Alte activităţi 3.7 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului • Sala de curs să fie dotată cu aparatură de specialitate 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului • Sala de curs să fie dotată cu aparatură de specialitate 6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

pro

fesi

onal

e

C1.1. Definirea principalelor concepte specifice domeniului, utilizarea lor si a terminologiei de specialitate în situatii multiple C1.2. Explicarea conceptuala a situatiilor de comunicare si a problemelor de specialitate din domeniu C2.1. Identificarea si întelegerea teoriilor cu privire la gestiunea informatiilor, comunicarea mediatica, sistemele media, dinamica acestora si la efectele comunicării mediatice

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

CT1. Rezolvarea în mod realist – cu argumentare atât teoretica, cât si practica – a unor situatii profesionale uzuale, în vederea solutionarii eficiente si deontologice a acestora

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cursul prezintă abordări filosofice ale dezvoltării noilor media şi interpretări asupra transformării jurnalismului actual,

articulează epistemologia ştirilor şi implicaţiile internetului pentru societatea informaţională şi înfăţişează contribuţia televiziunii la dezvoltarea noii retorici a imaginilor. Cursul indică adecvarea logicii noilor media la cea a societăţii postindustriale, comunicarea de masă ca producător instituţionalizat şi difuzor generalizat de bunuri simbolice prin stocarea şi transmiterea de informaţii. Cursul evidenţiază noi forme de comunicare interactivă în comunitatea globală şi demonstrează articularea culturii cosmopolite a reţelelor media în relaţie cu explozia informaţională. Pregătirea corespunzătoare a studenţilor pentru a se putea integra profesional pe piaţa muncii.

7.2 Obiectivele specifice Se vor opera clarificări conceptuale şi clasificări ale metodelor. Conţinutul disciplinei constituie sistemul teoriilor, conceptelor, principiilor, formelor, metodelor structurate în unităţi de învăţare.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Abordări filosofice ale dezvoltării noilor media şi interpretări asupra transformării limbajului jurnalistic contemporan

Prelegere, discuţii dirijate prezentare în Power Point

Se recomandă parcurgerea prealabilă a suportului de curs pentru a interacţiona în timpul predării

2. Filosofia conceptului stil şi rolul acestuia în produsele jurnalistice Prelegere, discuţii dirijate prezentare în Power Point


3. Stilistica, domeniu autonom în cadrul ştiinţei limbajului.



4. Jurnalistul şi scriitorul. Prezentarea şi descrierea lor conform principiilor statistice.



5. Epistemologia ştirilor şi implicaţiile internetului pentru societatea informaţională



6. Reţeaua ecranică – instrument de comunicare şi de informare Prelegere, discuţii dirijate prezentare în Power Point


7. Adecvarea logicii noilor media şi noilor limbaje la cea a societăţii postindustriale



8. Modificarea naturii conţinutului informaţional ca rezultat al dezvoltării tehnologiei noilor media



9. Natura dinamică a conţinutului informaţional în mediul online Prelegere, discuţii dirijate Se recomandă parcurgerea prealabilă a suportului de

prezentare în Power Point curs pentru a interacţiona în timpul predării 10. Comunicarea de masă ca producător instituţionalizat şi difuzor generalizat de bunuri simbolice prin stocarea şi transmiterea de informaţii



11. Pluriformitatea mediatică şi suprainformatizarea Prelegere, discuţii dirijate prezentare în Power Point


12. Componentele credibilităţii ştirilor în media tradiţionale şi în cel virtuale Prelegere, discuţii dirijate prezentare în Power Point


13. Blogging-ul ca producător de cunoaştere şi formă participativă online Prelegere, discuţii dirijate prezentare în Power Point


14. Cultura cosmopolită a reţelelor media şi explozia informaţională Prelegere, discuţii dirijate prezentare în Power Point


Bibliografie obligatorie: Fiske, J., Hartley, J., Semnele televiziunii, Editura Institutul European, Iaşi, 2002. Hartley, J., Discursul ştirilor, Editura Polirom, Iaşi, 2008. Miege, B., Informaţie şi comunicare, Editura Polirom, Iaşi, 2008. Bibliografie facultativă: Chişu Lucian, Limbajul jurnalistic (prezentare generală), Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008. Dahlgren, P., Sparks, C., Jurnalismul şi cultura populară, Editura Polirom, Iaşi, 2008. Dumistrăcel Stelian, Limbajul publicistic, Institutul european, Iaşi, 2006. Lecomte, P., Comunicare, televiziune, democraţie, Editura Tritonic, Bucureşti, 2004. Lochard, G., Boyer, H., Comunicarea mediatică, Editura Institutul European, Iaşi, 1998. Zelizer, B., Despre jurnalism la modul serios, Editura Polirom, Iaşi, 2007. Lăzăroiu, G., Challenges to the Epistemology of Journalism: The Architecture of the Contemporary Mediascape, Addleton Academic Publishers, New York, 2012. Lăzăroiu, G., Processes of Social Construction in the Philosophy of Communication, Addleton Academic Publishers, New York, 2012. Petcu Marian, Tipologia presei româneşti, Editura Institutul European, Iaşi, 2000. Rieffel, R., Sociologia mass-media, Editura Polirom, Iaşi, 2008. Rovenţa-Frumuşani, D., Analiza discursului, Editura Tritonic, Bucureşti, 2004. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Filosofia conceptului stil şi rolul acestuia în produsele jurnalistice Analiză de text; studii de caz;

dezbateri; referate. Se recomandă parcurgerea bibliografiei pentru a interacţiona în timpul seminarului

2. Rolul stilisticii, domeniu autonom în cadrul ştiinţei limbajului. Analiză de text; studii de caz; dezbateri; referate.

Se recomandă parcurgerea bibliografiei pentru a interacţiona în timpul seminarului

3. Obiectivitate, echilibru şi imparţialitate în scrierea si prezentarea stirilor

Analiză de text; studii de caz; dezbateri; referate.


4. Constrângeri şi strategii ale discursului informative Analiză de text; studii de caz; dezbateri; referate.


5. Idealurile şi realităţile sferei publice



6. Natura dinamică a conţinutului informaţional în mediul online Analiză de text; studii de caz; dezbateri; referate.


7. Ficţionalizarea realităţii prin intermediul limbajului dispozitivelor scenice



Bibliografie obligatorie: Fiske, J., Hartley, J., Semnele televiziunii, Editura Institutul European, Iaşi, 2002. Hartley, J., Discursul ştirilor, Editura Polirom, Iaşi, 2008. Miege, B., Informaţie şi comunicare, Editura Polirom, Iaşi, 2008. Bibliografie facultativă: Chişu Lucian, Limbajul jurnalistic (prezentare generală), Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008. Dahlgren, P., Sparks, C., Jurnalismul şi cultura populară, Editura Polirom, Iaşi, 2008. Dumistrăcel Stelian, Limbajul publicistic, Institutul european, Iaşi, 2006. Lecomte, P., Comunicare, televiziune, democraţie, Editura Tritonic, Bucureşti, 2004. Lochard, G., Boyer, H., Comunicarea mediatică, Editura Institutul European, Iaşi, 1998. Zelizer, B., Despre jurnalism la modul serios, Editura Polirom, Iaşi, 2007. Lăzăroiu, G., Challenges to the Epistemology of Journalism: The Architecture of the Contemporary Mediascape, Addleton Academic Publishers, New York, 2012. Lăzăroiu, G., Processes of Social Construction in the Philosophy of Communication, Addleton Academic Publishers, New York, 2012. Petcu Marian, Tipologia presei româneşti, Editura Institutul European, Iaşi, 2000. Rieffel, R., Sociologia mass-media, Editura Polirom, Iaşi, 2008. Rovenţa-Frumuşani, D., Analiza discursului, Editura Tritonic, Bucureşti, 2004.


Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti în domeniu şi cu reprezentanţi ai angajatorilor 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală 10.4 Curs Implicarea în prelegeri Examen final 80%

Interactivitate curs Portofoliu de lucrări 10% 10.5. Seminar/laborator Referate, proiecte Portofoliu de lucrări 10%

Evaluare pe parcurs 10.6 Standard minim de performanţă

Participare activă la cursuri şi seminarii, Evaluări pe parcurs.


Data avizării în departament Semnătura director de departament

FIŞA DISCIPLINEI


1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET 1.2.Facultatea ŞTIINŢE SOCIO-UMANE 1.3.Departamentul ŞTIINŢE SOCIO-UMANE 1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ALE COMUNICĂRII 1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6.Programul de studii/Calificarea JURNALISM 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Practică specialitate 2.2.Codul disciplinei FSSU 2211 2.3.Titularul activităţilor de curs 2.4.Titularul activităţilor de seminar 2.5. Anul de studiu II 2.5 Semestrul IV 2.6 Tipul de evaluare Cv 2.7 Regimul disciplinei O 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 30 din care: 3.2 curs 0 3.3 seminar/laborator 30 3.4 Total ore din planul de învăţământ 90 din care: 3.5 curs 0 3.6 seminar/laborator 90 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30 Tutoriat 8 Examinări 2 Alte activităţi ……… 10 3.7 Total ore studiu individual 110 3.9 Total ore pe semestru 200 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Introducere în sistemul mass-media (anul I); Tehnici de redactare (anul I), Jurnalism on-line și noi tehnologii (anul I),

Informatică aplicată (anul I), Tehnici de colectare a informațiilor (anul I), Tehnică mediatică (anul I), Comunicare audio-vizuală (anul I), Pragmatica textului jurnalistic (anul II), Producția emisiunilor de știri (anul II), Producția unei publicații (anul II).

4.2 de competenţe Formarea capacităţii de a putea realiza un anumit produs – pe o temă dată, în domeniul comunicării mediatice. Dezvoltarea unor abilităţi de utilizare a tehnicilor de lucru în vederea optimizării proceselor de realizare a diferitelor tipuri de

suporturi de prezentare Perfecționarea capacităţii de a proiecta şi implementa o anumită procedură de lucru în domeniul editării pentru comunicare

mediatică.

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului sala de curs va fi dotată cu videoproiector 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

sala va beneficia de tehnologia necesară desfășurării activității


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

C1. Identificarea și utilizarea limbajului, metodologiilor și cunoștințelor de specialitate din domeniul știintelor comunicării. C1.1. Definirea principalelor concepte specifice domeniului, utilizarea lor și a terminologiei de specialitate în situații multiple. C2. Utilizarea noilor tehnologii de informare și comunicare (NTIC) C2.2. Identificarea particularităților utilizării specializate a diverselor tipuri media în comunicare.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

CT3. Autoevaluarea nevoii de formare profesionala în scopul inserției și a adaptarii la cerințele pieței muncii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Iniţierea în domeniul realizării de conținuturi pentru televiziune.

Deprinderea cunoştinţelor teoretice şi practice pentru a înţelege etapele prin intermediul cărora se realizează conţinuturi pentru televiziune.

Dobândirea cunoştinţelor necesare pentru a înţelege modul de desfăşurare a proceselor de editare a materialelor destinate difuzării prin televiziune.

7.2 Obiectivele specifice Familiarizarea studenţilor cu procesarea şi prelucrarea conţinuturilor destinate difuzării mediatice în domeniul comunicării jurnalistice.

Familiarizarea studenţilor cu specificul televiziunii: editoare, aplicaţii pentru prezentări, programe pentru grafică, editoare audio și video.

Evidenţierea proceselor de diversificare a formatelor de televiziune.

8. Conţinuturi 8.1 Practică de specialitate Metode de predare Observaţii 1. Tehnici de elaborare a conținuturilor mediatice prelegere, prezentare, discuții Se recomandă parcurgerea suportului de curs 2. Scriitura jurnalistică și specifice acesteia în funcție de canal/mediu Idem Idem 3. De la autor (individ) la producția instituțională – sisteme de producție Idem Idem 4. Comunicarea mediatică actuală – jurnalismul și tehnologia Idem Idem 5. Specializări (profesii, funcții) ale producției mediatice Idem Idem 6. Tehnici și practici de producție (înregistrarea, filmarea) Idem Idem 7. Editarea imaginilor (montajul) Idem Idem 8. Efectele speciale (grafică și design – tehnici de redactare) Idem Idem 9. Tehnici de lucru specifice fiecărui canal Idem Idem 10. Studioul / redacția – spații de producție Idem Idem 11. Particularități ale editării pentru emisiunile de știri Idem Idem 12. Producțiile complexe mediatice – ancheta, reportajul de televiziune Idem Idem 13. Interviul/portretul – particularități ale realizării unui profil de personalitate Idem Idem 14. Documentarul mediatic – specificul acestui gen în contextul actual Idem Idem Bibliografie a) obligatorie

Bălășescu, Mădălina, Producția de televiziune, Editura Tritonic, București, 2015. Bejan, Sorin, Tehnici de realizare a emisiunilor de televiziune, Editura Fundației România de Mâine, București, 2008. Bignell, J,, Manual practic de televiziune, Editura Polirom, Iași, 2009. Bourdieiu, Pierre, Despre televiziune, urmat de dominația jurnalismului , Editura Meridiane, Bucureşti, 1998. Bucheru, Ion, Fenomenul televiziune, Caracteristicile canalului TV, limbajul imaginii, Editura Fundației România de Mâine, București, 2004. Charaudeau, Patrick, Ghiglione, Rodolphe, Talk show-ul. Despre libertatea cuvântului ca mit, Editura Polirom, Iași, 2005. Cojocariu, Gheorghe, Editare în limbaje specializate, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2013. Fiske, John, Hartley, John, Semnele televiziunii, Institutul European, Iaşi, 2002. Goodwin, Andrew, Televiziunea pe înțelesul tuturor, Institutul European, Iași, 2004 Haineș, Rosemarie, Comunicarea televizuală, Editura Eficient, Bucureşti, 2000. Zeca-Buzura, Daniela, Totul la vedere. Televiziunea după Big Brother, Editura Polirom, Iași, 2007.

b ) facultativă Cojocariu, Gheorghe, Utiliizarea calculatoruluji în presă, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008. Joannès, Alain, Comunicare prin imagini, Iaşi, Polirom, 2009. Whannel, Garry, Televiziunea pe intelesul tuturor, Institutul European, Iași, 2004 ***, Televiziunea, artă sau politică, Editura Victor, București, 2005. ***, Televiziunea în Europa, reglementări, politici și independență, Editura O.S.I., Budapesta, 2005.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Identificarea potențialilor angajatori; discutarea conținutului disciplinei cu specialiștii și reprezentanții societăților de profil 10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală 10.4 Curs Examen Examen scris 80% 10.5 Seminar/laborator Verificare pe parcurs Referat 10%

Verificare pe parcurs Proiect 10% 10.6 Standard minim de performanţă

Prezentare material pentru analiză Participarea la proiecte din domeniu (singur sau în grup de 2-4 persoane)



FIŞA DISCIPLINEI


1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET 1.2.Facultatea ŞTIINŢE SOCIO-UMANE 1.3.Departamentul ŞTIINŢE SOCIO-UMANE 1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ALE COMUNICĂRII 1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6.Programul de studii/Calificarea JURNALISM 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Introducere în televiziune 2.2.Codul disciplinei FSSU 2207 2.3.Titularul activităţilor de curs 2.4.Titularul activităţilor de seminar 2.5. Anul de studiu II 2.5 Semestrul IV 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei O 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 33 din care: 3.5 curs 22 3.6 seminar/laborator 11 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15 Tutoriat 5 Examinări 2 Alte activităţi ……… 3.7 Total ore studiu individual 42 3.9 Total ore pe semestru 75 3.10 Număr de credite 3 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Introducere în sistemul mass-media (anul I); Tehnici de redactare (anul I), Jurnalism on-line și noi tehnologii (anul I),



suporturi de prezentare Perfecționarea capacităţii de a proiecta şi implementa o anumită procedură de lucru în domeniul editării pentru comunicare

mediatică.




Com

pete

nţe

prof

esio

nale

C1. Identificarea și utilizarea limbajului, metodologiilor și cunoștințelor de specialitate din domeniul știintelor comunicării. C1.1. Definirea principalelor concepte specifice domeniului, utilizarea lor și a terminologiei de specialitate în situații multiple. C2. Utilizarea noilor tehnologii de informare și comunicare (NTIC) C2.2. Identificarea particularităților utilizării specializate a diverselor tipuri media în comunicare.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

CT3. Autoevaluarea nevoii de formare profesionala în scopul inserției și a adaptarii la cerințele pieței muncii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Iniţierea în domeniul realizării de conținuturi pentru televiziune.

Deprinderea cunoştinţelor teoretice şi practice pentru a înţelege etapele prin intermediul cărora se realizează conţinuturi pentru televiziune.

Dobândirea cunoştinţelor necesare pentru a înţelege modul de desfăşurare a proceselor de editare a materialelor destinate difuzării prin televiziune.

7.2 Obiectivele specifice Familiarizarea studenţilor cu procesarea şi prelucrarea conţinuturilor destinate difuzării mediatice în domeniul comunicării jurnalistice.

Familiarizarea studenţilor cu specificul televiziunii: editoare, aplicaţii pentru prezentări, programe pentru grafică, editoare audio și video.

Evidenţierea proceselor de diversificare a formatelor de televiziune.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Etapele producției de televiziune prelegere, prezentare, discuții Se recomandă parcurgerea suportului de curs 2. Sistemul producției – elemente tehnice (camere, lumini, audio, înregistrare) Idem Idem 3. Spații de producție – studioul Idem Idem 4. Regia de emisie – zona tehnică de control Idem Idem 5. Controlul general Idem Idem 6. Tehnici și practici de producție (înregistrarea, filmarea) Idem Idem 7. Editarea imaginilor (montajul) Idem Idem 8. Efectele speciale (grafică și design – tehnici de redactare) Idem Idem 9. Tehnici de lucru în fața camerei Idem Idem 10. Producții de televiziune (știri, reportaj, interviul, dezbaterea) Idem Idem 11. Emisiunea de știri Idem Idem 12. Reportajul de televiziune Idem Idem 13. Interviul de televiziune – particularități Idem Idem 14. Documentarul de televiziune Idem Idem Bibliografie a) obligatorie

Bălășescu, Mădălina, Producția de televiziune, Editura Tritonic, București, 2015. Bucheru, Ion, Fenomenul televiziune, Caracteristicile canalului TV, limbajul imaginii, Editura Fundației România de Mâine, București, 2004. Cojocariu, Gheorghe, Editare în limbaje specializate, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2013. Goodwin, Andrew, Televiziunea pe înțelesul tuturor, Institutul European, Iași, 2004 Charaudeau, Patrick, Ghiglione, Rodolphe, Talk show-ul. Despre libertatea cuvântului ca mit, Editura Polirom, Iași, 2005. Zeca-Buzura, Daniela, Totul la vedere. Televiziunea după Big Brother, Editura Polirom, Iași, 2007.

b ) facultativă

Cojocariu, Gheorghe, Utiliizarea calculatoruluji în presă, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008. Joannès, Alain, Comunicare prin imagini, Iaşi, Polirom, 2009. Whannel, Garry, Televiziunea pe intelesul tuturor, Institutul European, Iași, 2004 ***, Televiziunea, artă sau politică, Editura Victor, București, 2005. ***, Televiziunea în Europa, reglementări, politici și independență, Editura O.S.I., Budapesta, 2005.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Etape ale producției de televiziune prezentare, analiză, discuții Se recomandă parcurgerea suportului de curs 2. Editarea video – particularități Idem Idem 3. Noțiuni de montaj Idem Idem 4. Lumina în studiourile de televziune Idem Idem 5. Sunetul și particularitățile acestuia în televiziune Idem Idem 6. Vorbirea în televiziune – comentariul din off sau voice over Idem Idem 7. Producția unei emisiune complexe (documentar, interviu) Idem Idem Bibliografie

Bejan, Sorin, Tehnici de realizare a emisiunilor de televiziune, Editura Fundației România de Mâine, București, 2008. Bignell, J,, Manual practic de televiziune, Editura Polirom, Iași, 2009. Bourdieiu, Pierre, Despre televiziune, urmat de dominația jurnalismului , Editura Meridiane, Bucureşti, 1998. Fiske, John, Hartley, John, Semnele televiziunii, Institutul European, Iaşi, 2002. Haineș, Rosemarie, Comunicarea televizuală, Editura Eficient, Bucureşti, 2000



Prezentare material pentru analiză Participarea la proiecte din domeniu (singur sau în grup de 2-4 persoane)




1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2. Facultatea ŞTIINŢE SOCIO-UMANE 1.3. Departamentul ŞTIINŢE SOCIO-UMANE 1.4. Domeniul de studii Ştiinţe ale comunicării 1.5. Ciclul de studii Licenţă 1.6. Programul de studii/Calificarea Jurnalism 2.Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei PUBLICISTICA RADIO 2.2. Codul disciplinei SSU/ JUR/ 2405 2.3. Titularul activităţilor de curs 2.4. Titularul activităţilor de seminar 2.5. Anul de studiu II 2.6. Semestrul 4 2.7 Tipul de evaluare E 2.8. Regimul disciplinei O 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 3.2. din care: curs 2 3.3. seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 3.5. din care: 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14 Tutoriat 10 Examinări 6 Alte activităţi - 3.7 Total ore studiu individual 58 3.8 Total ore pe semestru 100 3.9 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Videoproiector în sala de predare 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Videoproiector în sala de predare


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

C1.1. Definirea principalelor concepte specifice domeniului, utilizarea lor si a terminologiei de specialitate în situaţii multiple C2.2. Identificarea particularitatilor utilizarii specializate a diverselor tipuri media în comunicare

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

CT1. Rezolvarea în mod realist – cu argumentare atât teoretică, cât şi practică – a unor situaţii profesionale uzuale, în vederea soluţionării eficiente şi deontologice a acestora

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Formarea unei culturi generale în stiintelor comunicarii

Prezentarea şi însuşirea aparatului conceptual specific domeniului, Formarea şi dezvoltarea abilităţii de comunicare radio Cunoaşterea instrumentelor, surselor de documentare şi informare din domeniu, Inventarierea şi interpretarea problemelor cu care se confruntă acest domeniu Pregătirea corespunzătoare a studenţilor pentru a se putea integra profesional

7.2 Obiectivele specifice Identificarea, realizarea si utilizarea genurilor publicisticii radio Cunoaşterea fiecărei activităţi ce se desfasoara intr-un post de radio Identificarea şi utilizarea strategiilor, metodelor şi tehnicilor de comunicare radio Utilizarea unor instrumente de analiză şi interpretare specifice domeniului Realizarea unor conexiuni între cunoştinţele, deprinderile şi abilităţile dobândite prin studiul acestei discipline Capacitatea de a prelucra informaţia achiziţionată în mod creator şi de a prezenta rezultatele într-o formă corectă şi convingătoare.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Introducere: obiectul cursului, tematică, bibliografie, clarificări terminologice.


Se recomandă parcurgerea suportului de curs pentru a interacţiona în timpul predării

2. Principalele etape în apariţia şi dezvoltarea radioului Prelegere, discuţii dirijate prezentare în Power Point


3. Evoluţia radiofoniei româneşti Prelegere, discuţii dirijate prezentare în Power Point


4. Publicistica radio între anatemizare şi idolatrizare Prelegere, discuţii dirijate prezentare în Power Point


5. Organigrama şi structura unui post de radio Prelegere, discuţii dirijate Se recomandă parcurgerea suportului de curs pentru a

prezentare în Power Point interacţiona în timpul predării 6. Elementele specifice publicisticii radio Prelegere, discuţii dirijate

prezentare în Power Point Se recomandă parcurgerea suportului de curs pentru a interacţiona în timpul predării

7. Alcătuirea unei grile de program Prelegere, discuţii dirijate prezentare în Power Point


8. Emisiunile radiofonice specializate Prelegere, discuţii dirijate prezentare în Power Point


9. Emisiunile radiofonice complexe Prelegere, discuţii dirijate prezentare în Power Point


10. Genurile publicistice radiofonice Prelegere, discuţii dirijate prezentare în Power Point


11. Interviul radiofonic Prelegere, discuţii dirijate prezentare în Power Point


12. Reportajul radiofonic Prelegere, discuţii dirijate prezentare în Power Point


13. Ştirea radiofonica Prelegere, discuţii dirijate prezentare în Power Point


14. Influenţa publicisticii asupra receptorilor Prelegere, discuţii dirijate prezentare în Power Point


BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE

Georgescu, S., Introducere în publicistica radio, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004. Hartley, J., Discursul ştirilor, Editura Polirom, Iaşi, 1999 Hass, M., Frigge, U., Zimmer, G., Radio management, Editura Polirom, Iaşi, 2001.

BIBLIOGRAFIE FACULTATIVĂ

Bakenhus N., Radioul local, Editura Polirom, Iaşi, 1998. Bertrand C. J., O introducere în presa scrisă şi vorbită, Editura Polirom, Iaşi, 2001. Coman M., Manual de jurnalism. Tehnici fundamentale de redactare, Editura Polirom, Iaşi, 1997. Coman M., Introducere în sistemul mass-media, Editura Polirom, Iaşi, 1999. Van Cuilenburg J.J., Sholten O., Noomen G.W., Ştiinţa comunicării, Editura Humanitas, Bucureşti, 2000. Denize E., Istoria Societăţii Române de Radiodifuziune, vol.I, partea I, Editura Casa Radio, Bucureşti, 1998; vol.II, partea a II-a, Editura Casa Radio, Bucureşti, 1999; vol.II., EBucureşti, 2000; vol.III, Editura Casa Radio, Bucureşti, 2002. Dinu M., Comunicarea, Editura Algos, Bucureşti, 2000. Drăgan I., Paradigme ale comunicării de masă, Casa de editura şi presă "ŞANSA" S.R.L., Bucureşti, 1996., Eco U., Tratat de semiotica generala, Editura Stiintifica si Enciclopedica, Bucuresti, 1982. Escarpit R., De la sociologia literaturii la teoria comunicării, Editura Stiintifica si Enciclopedica, Bucuresti, 1990. G. Giovanni, De la silex la siliciu Istoria mijloacelor de comunicare în masa, Editura Tehnica, Bucuresti, 1989. Grosu Popescu E., Jurnalism radio. Specificul radiofonic, Editura Teora, Bucureşti, 1998. Ionescu V., Începuturile Radiodifuziunii Române (scurtă monografie), relatare de V.I.Ionescu, fost director general al Societăţii Române de Radiodifuziune”, Arhiva Societăţii Române dJoanescu, Irene, Radioul Modern, Editura All, Bucuresti, 1999.

Johnson, Joseph S.; Jones, Kenneth K., Modern Radio Station Practices, Second Edition, Wadsworth Publishing Keith, Michael C., Krause, Joseph M., The radio Station, Focal Press Company, Inc. Blemont, California Keith, Michael C., Radio Programming, Focal Press Lochard, G., Boyer, H., Comunicarea mediatică, Editura Institutul European, Iaşi, 1998 Mattelart A., Mattelart M., Istoria teoriilor comunicarii, Editura Polirom, Iasi, 2000. Mcluhan M., Mass-media sau mediul invizibil, ditura Nemira, Bucureşti. 1997, Miege, B., Societatea cucerită de comunicare, Editura Polirom, Iaşi, 2000. Palmer, Michael; Ruellan, Denis, Jurnaliştii, vedete, scribi sau conţopişti, Ed. Titronic, Bucureşti, 2002 Pârvu I., Filosofia comunicării, Editura Facultăţii de Comunicare şi Relaţii Publice David Ogilvy, Bucureşti, 2000. Popescu, E.,G., Jurnalism radio. Specificul radiofonic, Editura Teora, 1998. Popsai, M., Verman, Gh., Radioul public regional, Ed. Universitaţii "Lucian Blaga", Sibiu, 2002 Poscai, M., Verman, Gh., Radioul public regional, Editura Universităţii „Lucian Blaga”, Sibiu, 2000. Sârcă, S., Telefonul de noapte, Editura Galaxia, Bucureşti, 2000. Traciuc V., Emisiunea radiofonică, Editura Meridian Press, Craiova, 2000. Academia Română, DEX, Editura Univers Enciclopedic, Bucureşti, 1998. XXX, Contribuţii la cunoaşterea Radioteleviziunii Române, Editat de Oficiul de Presă şi Tipărituri al Radioteleviziunii române, Braşov, 1972. XXX, Istoric Radio, (date referitoare la dezvoltarea, activitatea şi funcţionarea Radiodifuziunii Române începând cu anul 1925), Arhiva Societăţii Române de Radiodifuziune. 8.2 Seminar/laborator

Metode de predare

Observaţii

1. Etapele apariţiei şi dezvoltarii radioului Activităţi frontale individuale şi de grup, disacuţii dirijate, dezbateri;


2. Istoricul radiofoniei româneşti Activităţi frontale individuale şi de grup, discuţiii dirijate, dezbateri;


3. Structurile organizatorice dintr-un post de radio Activităţi frontale individuale şi de grup, discuţii dirijate, dezbateri; studii de caz, aplicaţii.


4. Alcătuirea unei grile de program Activităţi frontale individuale şi de grup, discuţii dirijate, dezbateri; studii de caz, aplicaţii.


5. Tipuri de emisiuni: simple complexe Activităţi frontale individuale şi de grup, discuţii dirijate, dezbateri; studii de caz, aplicaţii.


6. Inteviul si reportajul radio Activităţi frontale individuale şi de grup, discuţii dirijate, dezbateri; studii de caz, aplicaţii.

Se recomandă parcurgerea bibliografiei pentru a interacţiona în timpul seminarului.

7. Construirea stirilor radio Activităţi frontale individuale şi de grup, discuţii dirijate, dezbateri; studii de caz, aplicaţii.

Se recomandă parcurgerea bibliografiei pentru a interacţiona în timpul seminarului.

BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE

Georgescu, S., Introducere în publicistica radio, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004. Hartley, J., Discursul ştirilor, Editura Polirom, Iaşi, 1999

Hass, M., Frigge, U., Zimmer, G., Radio management, Editura Polirom, Iaşi, 2001.


Bakenhus N., Radioul local, Editura Polirom, Iaşi, 1998. Bertrand C. J., O introducere în presa scrisă şi vorbită, Editura Polirom, Iaşi, 2001. Coman M., Manual de jurnalism. Tehnici fundamentale de redactare, Editura Polirom, Iaşi, 1997. Coman M., Introducere în sistemul mass-media, Editura Polirom, Iaşi, 1999. Van Cuilenburg J.J., Sholten O., Noomen G.W., Ştiinţa comunicării, Editura Humanitas, Bucureşti, 2000. Denize E., Istoria Societăţii Române de Radiodifuziune, vol.I, partea I, Editura Casa Radio, Bucureşti, 1998; vol.II, partea a II-a, Editura Casa Radio, Bucureşti, 1999; vol.II., EBucureşti, 2000; vol.III, Editura Casa Radio, Bucureşti, 2002. Dinu M., Comunicarea, Editura Algos, Bucureşti, 2000. Drăgan I., Paradigme ale comunicării de masă, Casa de editura şi presă "ŞANSA" S.R.L., Bucureşti, 1996., Eco U., Tratat de semiotica generala, Editura Stiintifica si Enciclopedica, Bucuresti, 1982. Escarpit R., De la sociologia literaturii la teoria comunicării, Editura Stiintifica si Enciclopedica, Bucuresti, 1990. G. Giovanni, De la silex la siliciu Istoria mijloacelor de comunicare în masa, Editura Tehnica, Bucuresti, 1989. Grosu Popescu E., Jurnalism radio. Specificul radiofonic, Editura Teora, Bucureşti, 1998. Ionescu V., Începuturile Radiodifuziunii Române (scurtă monografie), relatare de V.I.Ionescu, fost director general al Societăţii Române de Radiodifuziune”, Arhiva Societăţii Române dJoanescu, Irene, Radioul Modern, Editura All, Bucuresti, 1999.

Johnson, Joseph S.; Jones, Kenneth K., Modern Radio Station Practices, Second Edition, Wadsworth Publishing Keith, Michael C., Krause, Joseph M., The radio Station, Focal Press Company, Inc. Blemont, California Keith, Michael C., Radio Programming, Focal Press Lochard, G., Boyer, H., Comunicarea mediatică, Editura Institutul European, Iaşi, 1998 Mattelart A., Mattelart M., Istoria teoriilor comunicarii, Editura Polirom, Iasi, 2000. Mcluhan M., Mass-media sau mediul invizibil, ditura Nemira, Bucureşti. 1997, Miege, B., Societatea cucerită de comunicare, Editura Polirom, Iaşi, 2000. Palmer, Michael; Ruellan, Denis, Jurnaliştii, vedete, scribi sau conţopişti, Ed. Titronic, Bucureşti, 2002 Pârvu I., Filosofia comunicării, Editura Facultăţii de Comunicare şi Relaţii Publice David Ogilvy, Bucureşti, 2000. Popescu, E.,G., Jurnalism radio. Specificul radiofonic, Editura Teora, 1998. Popsai, M., Verman, Gh., Radioul public regional, Ed. Universitaţii "Lucian Blaga", Sibiu, 2002 Poscai, M., Verman, Gh., Radioul public regional, Editura Universităţii „Lucian Blaga”, Sibiu, 2000. Sârcă, S., Telefonul de noapte, Editura Galaxia, Bucureşti, 2000. Traciuc V., Emisiunea radiofonică, Editura Meridian Press, Craiova, 2000. Academia Română, DEX, Editura Univers Enciclopedic, Bucureşti, 1998. XXX, Contribuţii la cunoaşterea Radioteleviziunii Române, Editat de Oficiul de Presă şi Tipărituri al Radioteleviziunii române, Braşov, 1972. XXX, Istoric Radio, (date referitoare la dezvoltarea, activitatea şi funcţionarea Radiodifuziunii Române începând cu anul 1925), Arhiva Societăţii Române de Radiodifuziune. 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din domeniu şi cu reprezentanţi ai angajatorilor. 10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală 10.4 Curs Cunoştinţe acumulate Examen final 80% 10.5 Seminar/laborator Participarea activă la seminare Referat 10%

Referat 10% 10.6 Standard minim de performanţă

Cunoştinţe acumulate , participarea activă la seminare . Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar,


FIŞA DISCIPLINEI


1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET 1.2.Facultatea ŞTIINŢE SOCIO-UMANE 1.3.Departamentul ŞTIINŢE SOCIO-UMANE 1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ALE COMUNICĂRII 1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6.Programul de studii/Calificarea JURNALISM 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Editare în limbaje specializate 2.2.Codul disciplinei FSSU 2204 2.3.Titularul activităţilor de curs 2.4.Titularul activităţilor de seminar 2.5. Anul de studiu II 2.5 Semestrul IV 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei O 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 9 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 9 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 9 Tutoriat 4 Examinări 2 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 33 3.9 Total ore pe semestru 75 3.10 Număr de credite 3 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Introducere în sistemul mass-media (anul I); Tehnici de redactare (anul I), Jurnalism on-line și noi tehnologii (anul I),



suporturi de prezentare Perfecâionarea capacităţii de a proiecta şi implementa o anumită procedură de lucru în domeniul editării în limbaje

specializate pentru comunicare mediatică.




Com

pete

nţe

prof

esio

nale

C1. Identificarea și utilizarea limbajului, metodologiilor și cunoștințelor de specialitate din domeniul știintelor comunicării. C1.1. Definirea principalelor concepte specifice domeniului, utilizarea lor și a terminologiei de specialitate în situații multiple. C2. Utilizarea noilor tehnologii de informare și comunicare (NTIC) C2.3. Utilizarea tehnologiilor adecvate în realizarea și comunicarea profesionalizată a diverselor produse de informare, cu respectarea dreptului publicului de a fi informat corect. C4. Managementul informației de presă C4.2. Adaptarea instrumentelor tehnice, tactice și strategice jurnalistice la internaționalizarea activității organizațiilor naționale sau locale.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

CT2. Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipa multidisciplinară cu îndeplinirea anumitor sarcini pe paliere ierarhice.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Iniţierea în domeniul procesării computerizate a informaţiei pentru media.

Deprinderea cunoştinţelor teoretice şi practice pentru a înţelege etapele prin intermediul cărora se realizează conţinuturi pentru media.

Dobândirea cunoştinţelor necesare pentru a înţelege modul de desfăşurare a proceselor de prelucrare şi editare a materialelor destinate difuzării în funcţie de specificul canalului de comunicare.

7.2 Obiectivele specifice Familiarizarea studenţilor cu procesarea şi prelucrarea conţinuturilor informative destinate difuzării mediatice în domeniul comunicării jurnalistice.

Deprinderea studenţilor cu specificul programelor utilizate: editoare de text, aplicaţii pentru prezentrări, programe pentru tehnoredactare, design, edtare audio, imagine, video.

Evidenţierea proceselor de diversificare a formelor de comunicare şi transmitere a informaţiei pentru opinia publică.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii

1. Informaţia mediatică şi societatea informaţională prelegere, prezentare în Power Point Suportul de curs este distribuit la începutul activităţii.

2. Implicaţiille informaticii şi microelectronicii în media prelegere, prezentare în Power Point Se recomandă parcurgerea prealabilă a suportului de curs.

3. Redacţia electronică şi editarea jurnalistică prelegere, prezentare în Power Point Idem 4. Criterii de selectare a datelor şi conţinuturilor media prelegere, prezentare în Power Point Idem 5. Calculatorul personal – mediu şi instrument de lucru prelegere, prezentare în Power Point Idem 6. Programe şi aplicaţii folosite în media prelegere, prezentare în Power Point Idem 7. Aplicaţii open source şi redacţia digitală prelegere, prezentare în Power Point Idem 8. Standarde de editare şi prezentare a lucrărilor ştiinţifice prelegere, prezentare în Power Point Idem 9. Redacţia viitorului – provocări pentru editarea jurnalistică prelegere, prezentare în Power Point Idem 10. Proiectul de transformare a ziarului viitorului prelegere, prezentare în Power Point Idem 11. Conţinut mediatic generat de cetăţeni/public prelegere, prezentare în Power Point Idem 12. Programe specializate pentru editarea textului prelegere, prezentare aplicată Idem 13. Aplicații specializate pentru editarea video prelegere, prezentare aplicată Idem 14. Programe profesionale pentru editarea video prelegere, prezentare aplicată Idem

Bibliografie a) obligatorie

Brenda, Jean, Clark, Consolidarea rolului designului la ziarele din România, Editura Brumar, Timișoara, Freedom House România, București, 1999. Cojocariu, Gheorghe, Editare în limbaje specializate, Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine, 2013. Cojocariu, Gheorghe, Utiliizarea calculatoruluji în presă, Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine, 2008. Găitănaru, Andrei, Calculatorul – mediu şi canal de comuniare, Bucureşti, Editura comunicare.ro, 2002. Joannès, Alain, Comunicare prin imagini, Iaşi, Polirom, 2009. Maxim, Cornelia, Comunicare online – provocări şi oportunităţi; Instrumente Office pentru mediul de comunicare, Bucureşti, Editura comunicre.ro, 2009.

b ) facultativă

Anderson Andy, Johnoson, Perspection, Inc., Adobe Photoshop CS, Editura Teora, Bucureşti, 2004. Bohle, Robert, Publication Design for Editors, Prentice Hall, Englewood Cliffs, New Jersey, 1990. Click, J.W., Baird, N., Russell, Magazine editing and production, Wm. C. Brown Company Publishers, Dubuque, Iowa, 1984. Davis, Frederic, John, Barry, Desktop publishing, design for efective communication, f.a. Perry, Greg, Microsoft Windows XP, Bucureşti, Editura Niculescu, 2006. Parker, Roger, Tehnoredactarea computerizată & Design pentru toţi, Teroa, Bucureşti, 1996. White, V. Jan, Graphic Design for Electronic Age, Xerox Press Book, Watson Guptil Publications, New York, 1988.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

1. Aranjarea și formatarea documentelor conform standardelor editoriale prezentare, studii de caz, discuții, analize Se recomandă parcurgerea prealabilă a suportului de curs.

2. Realizarea documentelor cu programul PowerPoint prezentare, studii de caz, discuții, analize Idem 3. Editorul video Movie Maker prezentare, studii de caz, discuții, analize Idem 4. Procesul de realizare a unui film cu un editor video (Movie Maker) prezentare, studii de caz, discuții, analize Idem 5. Tranziţiile şi fadingul din programul editor video (Movie Maker) prezentare, studii de caz, discuții, analize Idem 6. Inserarea efectelor video; definitivarea clipului prezentare, studii de caz, discuții, analize Idem 7. Aplicații profesionale dedicate editării video și autioi prezentare, studii de caz, discuții, analize Idem

Bibliografie a) obligatorie

Brenda, Jean, Clark, Consolidarea rolului designului la ziarele din România, Editura Brumar, Timișoara, Freedom House România, București, 1999. Cojocariu, Gheorghe, Editare în limbaje specializate, Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine, 2013. Cojocariu, Gheorghe, Utiliizarea calculatoruluji în presă, Bucureşti, Editura Fundaţiei România de Mâine, 2008. Găitănaru, Andrei, Calculatorul – mediu şi canal de comuniare, Bucureşti, Editura comunicare.ro, 2002. Smeureanu, Ion, Drulă, Georgeta, Multimedia – concepte şi practică, Editura Cison, Bucureşti, 1997 Tanenbaum, S.,Andrew, Organizarea structurată a calculatoarelor, Computer Press Agora, Tărgu Mureş, 1999 Thurlow, Clifford, Totul despre scurtmetraj, IBU Publishing, Bucureşti, 2010. Parker, Roger, Tehnoredactarea computerizată & Design pentru toţi, Teroa, Bucureşti, 1996.

b) facultativă

Anciaux, Pierre, Les règles d’or de la communication écrite, La mise en page, CFPJ, 1992. Anderson Andy, Johnoson, Perspection, Inc., Adobe Photoshop CS, Editura Teora, Bucureşti, 2004. Brielmaier, Peter, Wolf, Eberhard, Ghid de tehnoredactare, Editura Polirom, Iași, 1999.



Elaborarea unui referat Implicarea în proiecte (două) din domeniu



FIŞA DISCIPLINEI


1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET 1.2.Facultatea ŞTIINŢE SOCIO-UMANE 1.3.Departamentul ŞTIINŢE SOCIO-UMANE 1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ALE COMUNICĂRII 1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6.Programul de studii/Calificarea JURNALISM 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei SEMIOTICA 2.2.Titularul activităţilor de curs 2.3.Titularul activităţilor de seminar 2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei O 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 21 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 19 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 16 Tutoriat 6 Examinări 7 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 69 3.9 Total ore pe semestru 125 3.10 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Introducere în teoria comunicării 4.2 de competenţe Identificarea şi utilizarea limbajului, metodologiilor şi cunoştinţelor de specialitate din domeniul ştiinţelor

comunicării Descrierea tipurilor diferite de audienţă/public implicate în comunicare Managementul informaţiei de presă


sala de curs va fi dotată cu videoproiector


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

C1.1. Definirea principalelor concepte specifice domeniului, utilizarea lor şi a terminologiei de specialitate în situaţii multiple C1.2. Explicarea conceptuală a situaţiilor de comunicare şi a problemelor de specialitate din domeniu C2.1. Identificarea şi înţelegerea teoriilor cu privire la gestiunea informaţiilor, comunicarea mediatică, sistemele media, dinamica acestora şi la efectele comunicării mediatice

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

CT1. Rezolvarea în mod realist – cu argumentare atât teoretică, cât şi practică – a unor situaţii profesionale uzuale, în vederea soluţionării eficiente şi deontologice a acestora CT3. Autoevaluarea nevoii de formare profesională în scopul inserţiei şi a adaptării la cerinţele pieţei muncii

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Familiarizarea cu domeniul şi metodologia specifice semioticii

Înţelegerea şi descrierea semnificaţiei din perspectivă semiotică

Evidenţierea rolului semioticii în abordarea interdisciplinară a comunicării 7.2 Obiectivele specifice Familiarizarea studenţilor cu modalitatea de descriere semiotică

Deprinderea studenţilor de a analiza diversele aspecte ale semnului

Înţelegerea şi explicarea prin intermediul metodei specifice a diferitelor obiecte ce aparţin unor domenii semiotice distincte

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Semnul ca obiect de studiu al semioticii prelegere, prezentare în Power Point Suportul de curs este distribuit studenţilor pe

cale electronică la debutul activităţii. 2. Semiotică şi comunicare prelegere, prezentare în Power Point Se recomandă studenţilor parcurgerea

prealabilă a suportului de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării.

3. Modele ale semnului prelegere, prezentare în Power Point Idem 4. Tipologia semnelor prelegere, prezentare în Power Point Idem 5. Metafora și metonimia 6. Sintagmatic și paradigmatic 7. Originile studiului asupra media prelegere, prezentare în Power Point Idem 8. Abordările proto-semiotice ale media prelegere, prezentare în Power Point Idem 9. Mitul semiotic la Roland Barthes prelegere, prezentare în Power Point Idem 10. Semn şi simulacru la Jean Baudrillard prelegere, prezentare în Power Point Idem 11. Stuart Hall şi teoria receptării prelegere, prezentare în Power Point Idem 12. Semiotica ştirilor prelegere, prezentare în Power Point Idem 13. Semnele televiziunii prelegere, prezentare în Power Point Idem 14. Semiotica filmului prelegere, prezentare în Power Point Idem Bibliografie a) obligatorie

Jean-Marie Klinkenberg (2004), Iniţiere în semiotica generală, Iaşi, Institutul European.

Marcel Danesi, “Semiotics of Media and Culture”, în Paul Cobley, editor (2010), The Routledge Companion to Semiotics, London and New York, Routledge.

Roland Barthes (1972), Mythologies, trad. Annete Lavers, New York, The Noonday Press.

Jean Baudrillard (2008), Simulacre şi simulare, trad. Sebastian Big, Cluj-Napoca, Ideea Design & Print.

Stuart Hall, “Encoding/ Decoding”, în Stuart Hall, Dorothy Hobson, Andrew Lowe şi Paul Willis (1980), Culture, Media, Language, London, Hutchinson.

John Hartley (1999), Discursul ştirilor, trad. Monica Mitarcă, Iaşi, Polirom.

Marcel Danesi (2002), Understanding Media Semiotics, London, Arnold, New York, Oxford University Press.

Warren Buckland (2000), The Cognitive Semiotics of Film, Cambridge University Press.

b) facultativă

Ferdinand de Saussure (1998), Curs de lingvistică generală, trad. Irina Izverna Tarabac, Iaşi, Polirom.

Charles S. Peirce (1990), Semnificaţie şi acţiune, trad. Delia Marga, Bucureşti, Humanitas.

Marcel Danesi (2004), Messages, Signs and Meanings, Toronto, Canadian Scholars’ Press.

Glenn Sparks, “Uses and Gratifications of Elihu Katz”, în Em. Griffin (2009), A First Look of Communication Theory, Special Consultants: Glenn G. Sparks, Andrew M.

Ledbetter, eighth edition, New York, McGraw-Hill.

Marshall McLuhan (1975), Galaxia Gutenberg, trad. L. şi P. Năvodaru, Bucureşti, Editura Politică.

Marshall McLuhan (1994), Understanding Media, The MIT Press, Cambridge, Massachusetts.

Mihai Coman (1999), Introducere în sistemul mass-media, Iaşi, Polirom.


Barbie Zelizer (2007), Despre jurnalism la modul serios, trad. Raluca Radu, Iaşi, Polirom.

John Fiske (1987), Television Culture: Popular Pleasures and Politics, Routledge.

John Fiske, John Hartley (2003), Reading Television, London and New York, Routledge.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Semiotică,şi semiotici aplicaţii şi studii de caz, dezbateri Se prezintă studenţilor bibliografia specifică 2. Funcţiile comunicării la Roman Jakobson aplicaţii şi studii de caz, dezbateri Se recomandă parcurgerea bibliografiei

obligatorii specifice 3. Modelul diadic al semnului la Saussure aplicaţii şi studii de caz, dezbateri Idem 4. Modelul triadic al semnului la Peirce aplicaţii şi studii de caz, dezbateri Idem 5. Cercul lingvistic al lui Bahtin şi Cercul lingvistic de la Praga aplicaţii şi studii de caz, dezbateri Idem 6. Roland Barthes şi Umberto Eco aplicaţii şi studii de caz, dezbateri Idem 7. Modelul utilizărilor şi gratificaţiilor la Elihu Katz aplicaţii şi studii de caz, dezbateri Idem 8. Teoria despre media la Marshall McLuhan aplicaţii şi studii de caz, dezbateri Idem 9.Conotaţie şi semiotică la Roland Barthes aplicaţii şi studii de caz, dezbateri Idem 10.Relaţii sociale şi forme de comunicare la Jean Baudrillard aplicaţii şi studii de caz, dezbateri Idem 11.Codare şi decodare în modelul comunicării lui Stuart Hall aplicaţii şi studii de caz, dezbateri Idem 12. Discursul ştirilor la John Hartley aplicaţii şi studii de caz, dezbateri Idem 13.Semn şi realitate în comunicarea audiovizuală aplicaţii şi studii de caz, dezbateri Idem 14. Semiotica filmului la Christian Metz aplicaţii şi studii de caz, dezbateri Idem Bibliografie a) obligatorie

Jean-Marie Klinkenberg (2004), Iniţiere în semiotica generală, Iaşi, Institutul European.

Marcel Danesi, “Semiotics of Media and Culture”, în Paul Cobley, editor (2010), The Routledge Companion to Semiotics, London and New York, Routledge.

Marcel Danesi (2002), Understanding Media Semiotics, London, Arnold, New York, Oxford University Press.

Warren Buckland (2000), The Cognitive Semiotics of Film, Cambridge University Press.


Marshall McLuhan (1975), Galaxia Gutenberg, trad. L. şi P. Năvodaru, Bucureşti, Editura Politică.

Mihai Coman (1999), Introducere în sistemul mass-media, Iaşi, Polirom.

b) facultativă

Ferdinand de Saussure (1998), Curs de lingvistică generală, trad. Irina Izverna Tarabac, Iaşi, Polirom.

Charles S. Peirce (1990), Semnificaţie şi acţiune, trad. Delia Marga, Bucureşti, Humanitas.

Glenn Sparks, “Uses and Gratifications of Elihu Katz”, în Em. Griffin (2009), A First Look of Communication Theory, Special Consultants: Glenn G. Sparks, Andrew M.

Ledbetter, eighth edition, New York, McGraw-Hill.

Marshall McLuhan (1994), Understanding Media, The MIT Press, Cambridge, Massachusetts.


Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti în domeniu şi cu reprezentanţi ai angajatorilor 10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală 10.4 Curs Examen Examen final 80% 10.5 Seminar/laborator Verificare pe parcurs Referat 10%

Verificare pe parcurs Referat 10% 10.6 Standard minim de performanţă



…………………. ……………………………… ………………………………….. Data avizării în departament Semnătura şefului de departament ……………………………… ……………………………………


1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2. Facultatea ŞTIINŢE SOCIO-UMANE 1.3. Departamentul ŞTIINŢE SOCIO-UMANE 1.4. Domeniul de studii Ştiinţe ale Comunicării 1.5. Ciclul de studii Licenţă 1.6. Programul de studii/Calificarea Jurnalism 2.Date despre disciplină 2.1. Denumirea disciplinei INTRODUCERE ÎN PUBLICITATE 2.2. Codul disciplinei FSSU 3101 2.3. Titularul activităţilor de curs 2.4. Titularul activităţilor de seminar 2.5. Anul de studiu II 2.6. Semestrul V 2.7. Tipul de evaluare E 2.8. Regimul disciplinei O 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 3.2. din care: curs 2 3.3. seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 48 3.5. din care: 24 3.6. seminar/laborator 24 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 16 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat 15 Examinări 6 Alte activităţi - 3.7 Total ore studiu individual 77 3.8 Total ore pe semestru 125 3.9. Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului sala de curs va fi dotată cu videoproiector 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

sala de seminar va fi dotată cu videoproiector


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

C1.1. Definirea principalelor concepte specifice domeniului, utilizarea lor şi a terminologiei de specialitate în situaţii multiple C1.3. Aplicarea principiilor deontologice şi a normelor etice care stau la baza organizării şi funcţionării activităţilor specifice domeniului de specialitate, descrierea modului de organizare a profesiei şi a valorilor acesteia C2.2. Identificarea particularităţilor utilizării specializate a diverselor tipuri media în comunicare C5.5. Elaborarea materialelor de presă (identificarea unei teme sau documentarea unei teme impuse, alegerea unghiului de abordare, a genului publicistic adecvat şi realizarea materialului propriu–zis)

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

CT1. Rezolvarea în mod realist – cu argumentare atât teoretică, cât şi practică – a unor situaţii profesionale uzuale, în vederea soluţionării eficiente şi deontologice a acestora

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Formarea unei culturi generale în domeniul publicităţii;

Prezentarea şi însuşirea aparatului conceptual specific domeniului publicităţii; Cunoaşterea instrumentelor, surselor de documentare şi informare în domeniul; Inventarierea şi interpretarea problemelor cu care se confruntă acest domeniu; Dezvoltarea unor competenţe şi abilităţile cerute de activitatea în domeniu; Pregătirea corespunzătoare a studenţilor pentru a se putea integra profesional pe piaţa muncii.

7.2 Obiectivele specifice Însuşirea definiţiilor publicităţii, a elementelor specifice acestui proces; Cunoaşterea funcţiilor şi disfuncţiilor publicităţii; Cunoaşterea tuturor produselor publicitare, a modului în care acestea se realizează; Cunoaşterea elementelor specifice fiecărui produs publicitar; Cunoaşterea etapelor ce trebuie parcurse pentru realizarea unei campanii publicitare; Utilizarea unor instrumente de analiză şi interpretare specifice domeniului; Realizarea unor conexiuni între cunoştinţele, deprinderile şi abilităţile dobândite prin studiul acestei discipline.

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Repere în definirea şi evoluţia publicităţii. Prelegere, prezentare Power Point, discuţii dirijate. Se recomandă parcurgerea bibliografiei pentru a interacţiona în

timpul predării 2. Taxonomia publicităţii Prelegere, prezentare Power Point, discuţii dirijate. Se recomandă parcurgerea bibliografiei pentru a interacţiona în

timpul predării 3. Funcţiile sociale ale publicităţii. Prelegere, prezentare Power Point, discuţii dirijate. Se recomandă parcurgerea bibliografiei pentru a interacţiona în

timpul predării 4. Produsele publicităţii: afiş, pliant, prospect. Prelegere, prezentare Power Point, discuţii dirijate. Se recomandă parcurgerea bibliografiei pentru a interacţiona în

timpul predării 5. Produsele publicităţii: catalog, broşură, agendă, calendar.

Prelegere, prezentare Power Point, discuţii dirijate. Se recomandă parcurgerea bibliografiei pentru a interacţiona în timpul predării

6. Produsele publicităţii: reclama. Elementele reclamei. Prelegere, prezentare Power Point, discuţii dirijate. Se recomandă parcurgerea bibliografiei pentru a interacţiona în timpul predării

7. Construirea semnificaţiei în publicitate. Teorii şi exemple.

Prelegere, prezentare Power Point, discuţii dirijate. Se recomandă parcurgerea bibliografiei pentru a interacţiona în timpul predării

8. Tipuri de discursur publicitar: referenţial, ironic, mitic Prelegere, prezentare Power Point, discuţii dirijate. Se recomandă parcurgerea bibliografiei pentru a interacţiona în timpul predării

9. Publicitatea din perspectivă semiotică. Prelegere, prezentare Power Point, discuţii dirijate. Se recomandă parcurgerea bibliografiei pentru a interacţiona în

timpul predării 10. Simbolul în publicitate Prelegere, prezentare Power Point, discuţii dirijate. Se recomandă parcurgerea bibliografiei pentru a interacţiona în

timpul predării 11. Campaniile publicitare. Principii, etape. Prelegere, prezentare Power Point, discuţii dirijate. Se recomandă parcurgerea bibliografiei pentru a interacţiona în

timpul predării

12. Tendințe actuale în publicitate Prelegere, prezentare Power Point, discuţii dirijate. Se recomandă parcurgerea bibliografiei pentru a interacţiona în timpul predării.

BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE Adam, J.-M.; Bonhomme, M., Argumentarea publicitară. Retorica elogiului şi a persuasiunii, Editura Institutul European, Iaşi, 2005. Boutaud, J. J., Comunicare, semiotică şi semne publicitare, Editura Tritonic, Bucureşti, 2003. Bratu, S., Imaginea în construcţia simbolică a realităţii sociale. Imaginea publicitară, ARS Academica, Bucureşti, 2009. Georgescu, S., De la publicitate la manipulare, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006.


Athanassopoulos, V., La publicité dans l’art contemporain, Esthétique et postmodernisme, L’Harmattan, Paris, 2009 ; Balaban, D., C., Iancu, I., Meza, R., PR, publicitate și new media, Tritonic, București, 2010; Balaban, D., C., Publicitatea de la planificarea strategică la implementarea media, Polirom, Iași, 2009; Balaban, D., C., Rus, F. C., PR Trend. Teorie şi practică în publicitate şi relaţii publice, Editura Tritonic, Bucureşti, 2007; Balaure V., Utilizarea mărcii în relaţiile de piaţă, Editura Marketing, Management, Bucureşti, 1995; Benoist L., Semne, simboluri şi mituri, Editura Humanitas, Bucureşti, 1995; Benoît H., Logoul, Editura Comunicare.ro, Bucureşti, 2002;

drillard, J., Societatea de consum. Mituri şi structuri, Editura Comunicare.ro, Bucureşti, 2005; Bonnage, C., Thomas, C., Don Juan sau Pavlov ? Eseu despre comunicarea publicitară, Editura Trei, Iaşi, 1999; Chiciudean, I., Ţoneş, V., Gestionarea crizelor de imagine, Bucureşti, Editura Comunicare.Ro, 2002; Coman, A., Stereotipurile de gen în discursul publicitar: o incursiune în patriarhatul mediatic. București: Editura Economică, 2005; Cronin, A., M., Advertising and consumer citizenship: gender, images, and rights, Routledge, London, 2000; Dâncu V., Comunicarea simbolică. Arhitectura discursului publicitar, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1999; Durand G., Structurile antropologice ale imaginarului, Editura Univers Enciclopedic, Bucureşti, 1998; Eco U., La structure absente, Ed. Mercure de France, 1972; Fallon, P., Senn, F., Creativitatea în publicitate. Economiseşte bani folosindu-ţi imaginaţia, Editura All, Bucureşti, 2008; Floch J. M., Semiotique, marketing et communication. Sous le signes, les strategies, PUF, Paris, 1990; Gettins, D., Cum să scriem reclame de succes, Editura Publica, Bucureşti, 2009; Goddard, A., Limbajul publicităţii, Editura Polirom, Iaşi, 2002; Haineault, D-L., Roy, J-Y, Publicitate şi psihanaliză, Editura Trei, Iaşi, 2002; Haig, M., Mari eşecuri ale unor branduri renumite. Adevărul despre cele mai faimoase 100 greşeli de branding din toate timpurile, Editura Meteor Press, 2008; Holt, Douglas B, How Brands Become Icons. The Principles of Cultural Branding, Harvard Business School Press, Boston, MA, 2004; Jefkins F., Cum sa stăpâneşti reclama la perfecţie, Rentrop & Straton, Bucureşti, 2000; Joly M., Introducere în analiza imaginii, Editura All, Bucureşti, 1998; Jouve M., La Communication publicitaire, Ed. PUF, Paris,1992; Kellner, Douglas, Cultura media, Institutul European, Iaşi, 2001; Kellner, Douglas, Media Spectacle, Routledge, Londra, 2003; Levinson, J. C., Guerrilla advertising Business Tech International Press S.R.L., Bucureşti, 1996; Lindstrom, Martin., Buyology. Adevăruri şi minciuni despre motivele pentru care cumpărăm, Editura Publică, 2011; Lindstrom, Martin., Brandwashed. Trucuri prin care companiile ne manipuleaza mintile si ne conving sa cumparam, Editura Publica 2013; Marcenac, Luc, Alain Milon, Serge-Henri Saint-Michel, Strategii publicitare. De la studiul de marketing la alegerea diferitelor media, Editura Polirom, Iaşi 2006; Moldoveanu, M., Miron D., Psihologia reclamei, Editura Libra, Bucureşti, 1995. Moraru, M., Mit şi publicitate, Editura Nemira, Bucureşti, 2009; Petre, D., Nicola, M.,. Introducere în publicitate, Editura Comunicare.ro, București, 2009; Petre, D., Iliescu, D., Psihologia reclamei, Editura comunicare.ro, Bucureşti, 2006 Petrescu, D., C., Creativitate si investigare in Publicitate, Editura Carpatica, Cluj-Napoca, 2002; Petcu, M., O istorie ilustrată a publicităţii româneşti, Editura Tritonic, Bucureşti, 2002; Preda, S., Introducere în creativitatea publicitară. Editura Polirom, Iaşi, 2011; Pricken, M., Creative Advertising, Ideas and techniques from the world’s best campaigns, Thames, Hudson, 2002; Porcher L., Introduction a une semiotique des images, Didier-Credif, Paris, 1976; Rovenţa-Frumuşani D., Analiza discursului. Ipoteze şi ipostaze, Editura Tritonic, Bucureşti, 2005; Rus, F., C., Relaţii Publice şi Publicitate – metode şi instrumente, ed. Institutul European, Iaşi, 2004; Russel, Th.; Lane, R., Manual de publicitate, Editura Teora, Bucureşti, 2002; Sutherland, M., Sylvester, A., K., De la publicitate la consumator. Ce “merge”, ce “nu merge” şi mai ales de ce, Editura Polirom, Iaşi, 2008; Vettraino-Soulard M-C., Lire une image. Analyse de contenu iconique, Ed. Armand Colin, Paris, 1993. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. O privire diacronică asupra publicităţii. Activităţi frontale individuale şi de grup, discuţii

dirijate, dezbateri; Se recomandă parcurgerea bibliografiei pentru a interacţiona în timpul seminarului

2. Identificarea şi analiza diferitelor tipuri de publicitate. Activităţi frontale individuale şi de grup, discuţii dirijate, dezbateri;


3. Identificarea şi analiza funcţiilor publicităţii. Studii de caz.

Activităţi frontale, discuţii dirijate, dezbateri, analize, prezentări în Power Point, studii de caz


4. Analiza diferitelor produse publicitare: afiş, pliant, prospect.



5. Analiza diferitelor produse publicitare: catalog, broşură, agendă, calendar.



6. Analiza elementelor constitutive ale reclamelor si a diferitelor tipuri de reclame din spaţiul românesc şi european.



7. Analiza tehnicilor de construire a semnificaţiei în publicitate. Analiza diferitelor mesaje publicitare.



8. Analiza diferitelor tipuri de discursur publicitar: referenţial, ironic, mitic.



9. Analiza semiotica a produselor publicitare. Studii de caz.



10. Importanța simbolului în construcția mesajelor, discursurilor publicitare



11. Analiza unor campanii publicitare din spaţiul Activităţi frontale, discuţii dirijate, dezbateri, analize, Se recomandă parcurgerea bibliografiei pentru a interacţiona în

românesc şi european. prezentări în Power Point, studii de caz timpul seminarului 12. Analiza actualelor tendințe în publicitatea mondială. Activităţi frontale, discuţii dirijate, dezbateri, analize,

prezentări în Power Point, studii de caz. Se recomandă parcurgerea bibliografiei pentru a interacţiona în timpul seminarului

BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE Adam, J.-M.; Bonhomme, M., Argumentarea publicitară. Retorica elogiului şi a persuasiunii, Editura Institutul European, Iaşi, 2005. Boutaud, J. J., Comunicare, semiotică şi semne publicitare, Editura Tritonic, Bucureşti, 2003. Bratu, S., Imaginea în construcţia simbolică a realităţii sociale. Imaginea publicitară, ARS Academica, Bucureşti, 2009. Georgescu, S., De la publicitate la manipulare, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006.

BIBLIOGRAFIE FACULTATIVĂ Athanassopoulos, V., La publicité dans l’art contemporain, Esthétique et postmodernisme, L’Harmattan, Paris, 2009 ; Balaban, D., C., Iancu, I., Meza, R., PR, publicitate și new media, Tritonic, București, 2010; Balaban, D., C., Publicitatea de la planificarea strategică la implementarea media, Polirom, Iași, 2009; Balaban, D., C., Rus, F. C., PR Trend. Teorie şi practică în publicitate şi relaţii publice, Editura Tritonic, Bucureşti, 2007; Benoist L., Semne, simboluri şi mituri, Editura Humanitas, Bucureşti, 1995; Benoît H., Logoul, Editura Comunicare.ro, Bucureşti, 2002;

drillard, J., Societatea de consum. Mituri şi structuri, Editura Comunicare.ro, Bucureşti, 2005; Bonnage, C., Thomas, C., Don Juan sau Pavlov ? Eseu despre comunicarea publicitară, Editura Trei, Iaşi, 1999; Chiciudean, I., Ţoneş, V., Gestionarea crizelor de imagine, Bucureşti, Editura Comunicare.Ro, 2002; Coman, A., Stereotipurile de gen în discursul publicitar: o incursiune în patriarhatul mediatic. București: Editura Economică, 2005; Cronin, A., M., Advertising and consumer citizenship: gender, images, and rights, Routledge, London, 2000; Dâncu V., Comunicarea simbolică. Arhitectura discursului publicitar, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1999; Durand G., Structurile antropologice ale imaginarului, Editura Univers Enciclopedic, Bucureşti, 1998; Fallon, P., Senn, F., Creativitatea în publicitate. Economiseşte bani folosindu-ţi imaginaţia, Editura All, Bucureşti, 2008; Floch J. M., Semiotique, marketing et communication. Sous le signes, les strategies, PUF, Paris, 1990; Gettins, D., Cum să scriem reclame de succes, Editura Publica, Bucureşti, 2009; Goddard, A., Limbajul publicităţii, Editura Polirom, Iaşi, 2002; Haineault, D-L., Roy, J-Y, Publicitate şi psihanaliză, Editura Trei, Iaşi, 2002; Haig, M., Mari eşecuri ale unor branduri renumite. Adevărul despre cele mai faimoase 100 greşeli de branding din toate timpurile, Editura Meteor Press, 2008; Holt, Douglas B, How Brands Become Icons. The Principles of Cultural Branding, Harvard Business School Press, Boston, MA, 2004; Jefkins F., Cum sa stăpâneşti reclama la perfecţie, Rentrop & Straton, Bucureşti, 2000; Joly M., Introducere în analiza imaginii, Editura All, Bucureşti, 1998; Jouve M., La Communication publicitaire, Ed. PUF, Paris,1992; Kellner, Douglas, Cultura media, Institutul European, Iaşi, 2001; Kellner, Douglas, Media Spectacle, Routledge, Londra, 2003; Levinson, J. C., Guerrilla advertising Business Tech International Press S.R.L., Bucureşti, 1996; Lindstrom, Martin., Buyology. Adevăruri şi minciuni despre motivele pentru care cumpărăm, Editura Publică, 2011; Lindstrom, Martin., Brandwashed. Trucuri prin care companiile ne manipuleaza mintile si ne conving sa cumparam, Editura Publica 2013; Marcenac, Luc, Alain Milon, Serge-Henri Saint-Michel, Strategii publicitare. De la studiul de marketing la alegerea diferitelor media, Editura Polirom, Iaşi 2006; Moldoveanu, M., Miron D., Psihologia reclamei, Editura Libra, Bucureşti, 1995. Moraru, M., Mit şi publicitate, Editura Nemira, Bucureşti, 2009; Petre, D., Nicola, M.,. Introducere în publicitate, Editura Comunicare.ro, București, 2009; Petre, D., Iliescu, D., Psihologia reclamei, Editura comunicare.ro, Bucureşti, 2006 Petrescu, D., C., Creativitate si investigare in Publicitate, Editura Carpatica, Cluj-Napoca, 2002; Petcu, M., O istorie ilustrată a publicităţii româneşti, Editura Tritonic, Bucureşti, 2002; Popescu I. C., Serbănică D., Balaure V., Tehnici promoţionale, Editura Metropol, Bucureşti, 1994; Preda, S., Introducere în creativitatea publicitară. Editura Polirom, Iaşi, 2011; Pricken, M., Creative Advertising, Ideas and techniques from the world’s best campaigns, Thames, Hudson, 2002; Porcher L., Introduction a une semiotique des images, Didier-Credif, Paris, 1976; Rovenţa-Frumuşani D., Analiza discursului. Ipoteze şi ipostaze, Editura Tritonic, Bucureşti, 2005; Rus, F., C., Relaţii Publice şi Publicitate – metode şi instrumente, ed. Institutul European, Iaşi, 2004; Russel, Th.; Lane, R., Manual de publicitate, Editura Teora, Bucureşti, 2002; Sutherland, M., Sylvester, A., K., De la publicitate la consumator. Ce “merge”, ce “nu merge” şi mai ales de ce, Editura Polirom, Iaşi, 2008; Vettraino-Soulard M-C., Lire une image. Analyse de contenu iconique, Ed. Armand Colin, Paris, 1993.


Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din domeniu şi cu reprezentanţi ai angajatorilor. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală 10.4 Curs Cunoştinţe acumulate Examen final 80% 10.5 Seminar/laborator Participarea activă la orele de seminar Portofoliu de lucrări 10%

Portofoliu de lucrări 10% 10.6 Standard minim de performanţă: Cunoştinţe acumulate

Cunoştinţe acumulate.



FIŞA DISCIPLINEI

1.Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET 1.2.Facultatea ŞTIINŢE SOCIO UMANE 1.3.Departamentul ŞTIINŢE SOCIO UMANE 1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ALE COMUNICĂRII 1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6.Programul de studii/Calificarea JURNALISM 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Deontologie profesională 2.2. Codul disciplinei SSU/ JUR/ 3501 2.3.Titularul activităţilor de curs 2.4.Titularul activităţilor de seminar 2.5. Anul de studiu III 2.6Semestrul 5 2.7 Tipul de evaluare E 2.8.Regimul disciplinei O 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: curs 2 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 28 seminar/laborator 28 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 17 Tutoriat 6 Examinări 6 Alte activităţi ……… - 3.7 Total ore studiu individual 69 3.8 Total ore pe semestru 125 3.9 Număr de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului Cursul se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de predare multimedia. 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Seminarul se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de predare multimedia.


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

C5. Identificarea si utilizarea elementelor specifice de deontologie si de responsabilitate sociala a jurnalistului. C5.1. Identificarea i descrierea specificului deontologiei profesionale a jurnalistului C5.2. Formularea de judecaţi privind responsabilitatea profesionala a jurnalistului, dezvoltarea unor modalitai de soluionare a problemelor de comunicare cu sursele de informare–documentare C5.3. Gestionarea situatiilor de comunicare, mediere, negociere şi dezbatere publica cu ajutorul mijloacelor de informare publica, cu respectarea dreptului publicului de a fi informat corect C5.4. Aplicarea modelelor de evaluare a unei campanii de presa dupa criteriile SMART, metoda SWOT etc. C5.5. Elaborarea materialelor de presa (identificarea unei teme sau documentarea unei teme impuse, alegerea unghiului de abordare, a genului publicistic adecvat si realizarea materialului propriu–zis)

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le CT1. Rezolvarea în mod realist – cu argumentare atât teoretica, cât si practica – a unor situatii profesionale uzuale, în vederea solutionarii

eficiente si deontologice a acestora

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Stabilirea reperelor etice ale meseriei de jurnalist in contextul societatii contemporane, necesitatea

argumentarii unei paradigme profesionale, prezentarea codurilor deontologice, studiul comparat al reglementarilor interne si internationale

7.2 Obiectivele specifice Intelegerea si aplicarea unor notiuni specifice precum: necesitatea principiilor etice, formative in presa, libertatea de constiinta, libertatea presei si respectul fata de adevar, responsabilitatea jurnalistului fata de societate si fata de cetatean, violenta limbajului mediatic, tentatia senzationalului in redactarea stirilor samd

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Studiu eticii in mass-media Analiză de text; studii de caz; dezbateri;

elaborare de referate Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a bibliografiei obligatorii pentru a putea interacţiona în timpul predării.

2. Statutul deontologiei Analiză de text; studii de caz; dezbateri; elaborare de referate

Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a bibliografiei obligatorii pentru a putea interacţiona în timpul predării.

3. Respectarea valorilor morale ale unei profesii Analiză de text; studii de caz; dezbateri; elaborare de referate


4. Procesul de luare a deciziei Analiză de text; studii de caz; dezbateri; elaborare de referate


5. Aplicarea eticii. De la constiinta la fapte Analiză de text; studii de caz; dezbateri; elaborare de referate


6. Libertatea in comunicare. De la idei libere la dreptul la relica Analiză de text; studii de caz; dezbateri; elaborare de referate


7. Adevarul: adecvarea, utilitatea coerenta si caracterele acestuia

Analiză de text; studii de caz; dezbateri; elaborare de referate


8. Credibiliatea sursei, canalului media si a comuniatorului Analiză de text; studii de caz; dezbateri; elaborare de referate


9. Deontologia. De la critica lui kant la nevoia de reguli si legi Analiză de text; studii de caz; dezbateri; elaborare de referate


10. Codurile etice Analiză de text; studii de caz; dezbateri; elaborare de referate


11. Cultura media si respectarea valorilor profesionale Analiză de text; studii de caz; dezbateri; elaborare de referate


12.. Elemente de legislatia presei Analiză de text; studii de caz; dezbateri; elaborare de referate


8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

1. Binomul Este-Trebuie. Intersectia sferelor Analiză de text; studii de caz; dezbateri; elaborare de referate


2. 2.. Despre faptul deontic, corectitudine si antinomiile acesteia Analiză de text; studii de caz; dezbateri; elaborare de referate


3. Scala deontologica a lui Deaver Analiză de text ; studii de caz ; dezbateri ; elaborare de referate


4. Cutia lui Potter

Analiză de text; studii de caz; dezbateri; elaborare de referate


5. 5. Etica in judecatile individuale Analiză de text ; studii de caz ; dezbateri ; elaborare de referate


6. Studiu de caz « Cand nimeni altcineva nu misca un deget » Analiză de text; studii de caz; dezbateri; elaborare de referate


7. Falsul, eroarea,sinceritatea, minciuna Analiză de text; studii de caz; dezbateri; elaborare de referate


8. Studiu de caz « Sluga la doi stapani » Analiză de text; studii de caz; dezbateri; elaborare de referate


9. Studiu de caz « Slujbe vs. Poluarea » Analiză de text; studii de caz; dezbateri; elaborare de referate


10. Codul de etica al Jurnalistilor Profesionisti Analiză de text; studii de caz; dezbateri; elaborare de referate


11. Societatea civila.Spatiul public.Scandalul Watergate Analiză de text; studii de caz; dezbateri; elaborare de referate


12. Drepturi constitutuinale. Legislatia netionala Analiză de text; studii de caz; dezbateri; elaborare de referate


Bibliografie a.Obligatorie: Frank Deaver, Etica in mass-media, Edistura Silex,Bucuresti, 2004 Tudor Catineanu, Deontologia mass-media, Editura Universitatii din Bucuresti, 2008 Grațiela PopescuD,eontologie jurnalistică. Elemente de legislație a pres,e Ei ditura FRM, 2008 Christopher Meyers (ed.), Journalism Ethics: A Philosophical Approach, Oxford University Press, New York, 2010 (books.google.ro) Stephen J.A. Ward, Global Journalism Ethics, McGill-Queen’s University Press, Montreal, 2010 (books.google.ro) b. Facultativă: Fred Brown (ed.), Journalism Ethics: A Casebook of Professional Conduct for News Media,Marion Street Press Press, Portland, 2011 (books.google.ro) David Berry, Journalism, Ethics and Society, Ashgate, Aldershot, 2008 (books.google.ro) David E. Boeyink, Sandra L. Borden, Making Hard Choices in Journalism Ethics: Cases and Practice, Routledge, New York, 2010 (books.google.ro) Ron Smith, Ethics in Journalism, Blackwell, Oxford, 2008 (books.google.ro) Gene Foreman, The Ethical Journalist: Making Responsible Decisions in the Pursuit of News, Wiley-Blackwell, Oxford, 2011 (books.google.ro)


Discutarea continutului disciplinei cu specialisti din media (ziare, televiziuni, agenţii de presă, firme de PR). 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală 10.4 Curs

10.5 Seminar/laborator Însuşirea cunoştinţelor acumulate Examen final 80% Participarea activă la seminar Proiect 10%

Promovarea verificării pe parcurs Proiect 10% 10.6 Standard minim de performanţă

Proiect Evaluare pe parcurs.



Documents

FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program UNIVERSITATEA ... · Nae Ionescu, Roza vânturilor, Editura Roza vânturilor, Bucure şti, 1990 Nicolae Iorga, O nouă epocă de cultură