FICHA DIDÁCTICA SECUNDARIA Y BACHILLERATOFICHA DIDÁCTICA SECUNDARIA Y BACHILLERATO 1. Aguas subterráneas: un reservorio para un planeta sediento. ¿Sabías que… el volumen de

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SECUNDARIA Y BACHILLERATO

1. Aguas subterráneas: un reservorio para un planeta sediento.

¿Sabías que… el volumen de las aguas subterráneas en España es aproximadamen-te cinco veces mayor que el volumen del agua contenida en los embalses?

1.1. ¿De dónde viene el agua dulce?

- Describe el ciclo del agua en la naturaleza............................................................................

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- ¿Qué es un acuífero? ............................................................................................................

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1.2. ¿Cuánta agua potable necesitamos?

- Piensa en las actividades diarias que realizas y que requieren del uso del agua. Haz un cál-culo aproximado de cuánta consumes al día ..........................................................................

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- Aparte del agua potable que se utiliza en lo hogares, ¿cuáles son las actividades que usanagua potable en España? ¿En qué proporción? .....................................................................

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1.3. ¿Es el agua subterránea el oro del futuro?

- ¿Qué es la karstificación? ¿A qué tipo de rocas afecta?.......................................................

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- ¿Por qué el agua subterránea recibe el nombre de “oro blanco”? ......................................

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1.4. ¿Qué hacer para que no se agoten los acuíferos?

- ¿Qué es el nivel freático? ......................................................................................................

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- ¿Qué es una intrusión marina? ¿Qué consecuencias tiene para un acuífero? ....................

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1.5. Curiosidades

- ¿Qué dice la Ley de Aguas de 1986? ...................................................................................

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- ¿De dónde procede el agua que se consume en Canarias? ..............................................

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2. Riesgos geológicos: minimizándolos maximizamos la con-cienciación.

¿Sabías que… uno de los monumentos más visitado de España, la Alhambra, se sitúaen la región de la Península donde más terremotos se producen?

2.1. ¿Se puede considerar como riesgo un proceso natural?

- Explica cuál es la diferencia entre un proceso natural y un riesgo geológico .....................

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- ¿Los riesgos geológicos pueden haber cambiado el curso de la historia? Cita algún ejem-plo..............................................................................................................................................

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2.2. ¿Cuánto nos cuestan los riesgos geológicos?

- ¿Qué riesgo geológico afecta con mayor frecuencia a nuestro país? ¿Por qué tiene lugarsobre todo en Valencia y Andalucía?........................................................................................

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- ¿Hay riesgo de erupciones volcánicas en España? ..............................................................

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2.3. ¿Se puede convivir con los riesgos geológicos?

- ¿Crees que las inundaciones se podrían evitar? ¿Cómo? ....................................................

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2.4. ¿Se escucha a los científicos?

- ¿Qué medidas se pueden tomar para aprender a convivir con los riesgos geológicos? ......

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2.5. Curiosidades

- ¿Cuánto dinero cuestan las pérdidas por inundaciones en España? ...................................

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- ¿Qué pasó durante el tsunami de 2004? ¿Qué consecuencias tuvo en cuanto a vidashumanas? Nombra una población española que tuviera tantos habitantes como muertosdurante aquel fatídico tsunami ..................................................................................................

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FICHA DIDÁCTICA


3. Tierra y Salud: construyendo un entorno más seguro

¿Sabías que… la geología del subsuelo, que no parece tener relación con la saludhumana, puede ser fuente de enfermedades que tienen su origen en las rocas y sue-los sobre los que vivimos?

3.1. ¿Cómo está expuesto el hombre a los materiales terrestres?

- ¿Por qué vías llegan los elementos presentes en el medio ambiente al organismo de un serhumano? ¿Cómo se redistribuyen hasta los órganos y los tejidos? .......................................

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3.2. ¿Qué respiramos? ¿Qué bebemos? ¿Qué comemos?

- ¿Qué elementos químicos están presentes en las aguas subterráneas? .............................

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- ¿Y qué otros elementos presentes en el agua pueden ser beneficiosos o nocivos según lacantidad ingerida?.....................................................................................................................

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3.3. ¿Cómo impactan los materiales terrestres sobre la salud pública?

- Explica los pros y los contras del uso de los asbestos ..........................................................

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- ¿En qué consiste la enfermedad de los mineros, también llamada silicosis? ......................

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3.4. ¿Qué tienen que ver los médicos con los geólogos?

- Enumera y describe las distintas ramas de las Ciencias de la Tierra y de las Ciencias de laSalud. Describe las relaciones posibles entre ambas Ciencias ...............................................

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3.5. Curiosidades

- ¿Por qué los ciudadanos de Bangladesh sufrieron en los años 70 las consecuencias de lafalta de comunicación entre geólogos y profesionales de la salud pública? ............................

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- ¿Qué es la geofagia? ¿Crees que puede ser un hábito beneficioso para la salud? ............

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FICHA DIDÁCTICA


4. Cambio climático: escrito en la piedra.

¿Sabías que… a lo largo de la historia de la Tierra el clima cambió continuamente,pero parece que por primera vez la actividad del hombre ha alterado irremediable-mente el patrón climático?

4.1. ¿Cuáles son las pruebas de los cambios climáticos del pasado?

- ¿Cómo se pueden conocer las temperaturas de los climas del pasado? .............................

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- ¿Cuáles son los tres gases que provocan el efecto invernadero?.........................................

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4.2. ¿Ha cambiado el clima a lo largo del siglo xx?

- ¿Con qué métodos se han estudiado las variaciones de temperatura en épocas en las queno existían los termómetros? ...................................................................................................

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- ¿Qué datos nos proporcionan los científicos para poder afirmar que se está produciendoun calentamiento global? ..........................................................................................................

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4.3. ¿Por qué está cambiando el clima? ¿Cuáles son los modelos de predicción?

- Los cambios climáticos, ¿se deben a la actividad humana? ¿Por qué? ...............................

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- ¿Qué aumentos de la temperatura predicen los dos modelos extremos de desarrollo para el2030, 2060 y 2100? ¿Qué panorama social reflejan dichos modelos? .......................................

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4.4. ¿Cómo cambiaría el clima en España? ¿Qué podemos hacer?

- ¿Qué variaciones de temperatura y precipitación se prevé que tendrán lugar en Españapara el periodo 2071-2100? ¿Cómo se manifestará este cambio y qué consecuencias ten-drá para los habitantes del Planeta? ........................................................................................

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- ¿Qué medidas debemos tomar para mitigar los efectos del cambio climático? ...................

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4.5. Curiosidades

- ¿Qué es la Pequeña Edad de Hielo? .....................................................................................

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FICHA DIDÁCTICA


5. Recursos: potencia sostenible para un desarrollo sostenible

¿Sabías que… casi todo lo que nos rodea y la energía que utilizamos proviene demateriales que nos proporciona la Tierra?

5.1. ¿Por qué la tierra es una despensa que se vacía?

- Mira a tu alrededor, enumera algunos objetos que ves y cita los recursos minerales que fue-ron necesarios para fabricarlos y llevarlos hasta el lugar donde te encuentras

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- ¿Qué significa la dependencia exterior de un país frente a un producto? ¿Cuál es nuestradependencia exterior frente al gas y al petróleo?.....................................................................

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5.2. ¿Cómo se encuentran los recursos minerales?

- ¿Qué es un mapa geológico? ¿Para qué sirve?....................................................................

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- ¿En qué consiste la sísmica marina?.....................................................................................

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5.3. ¿Cuáles son los problemas asociados a la extracción de recursos minerales?

- ¿Qué es el coltán? ¿Para qué se emplea?............................................................................

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- ¿Cuáles son los problemas éticos asociados a su extracción? .............................................

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5.4. El petróleo se agota: ¿qué hacer?

- ¿Por qué se está agotando el petróleo? ................................................................................

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- Cita algunos ejemplos de energías renovables. ¿Qué ventajas tiene su uso? .....................

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- ¿Qué energías renovables se utilizan en España y en qué porcentaje? ..............................

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5.5. Curiosidades

- ¿Qué relación existe entre la antigua ciudad de Cartago y el petróleo? ...............................

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- ¿Qué son y dónde están Las Médulas?...................................................................................................................................................................................................................................

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- ¿Qué es el alumbre y para qué sirve? ...................................................................................

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FICHA DIDÁCTICA


6. Mega-ciudades: nuestro futuro global urbano.

¿Sabías que… lo más antiguo de nuestras ciudades son las piedras que pisamos yque el conocimiento del subsuelo es fundamental para el asentamiento de una granciudad?

6.1. ¿Crecen las ciudades?

- ¿Qué es una mega-ciudad? ..................................................................................................

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- A día de hoy, ¿cuál es la relación entre población urbana y rural en cuanto a número totalde habitantes? ........................................................................................................................

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- ¿Cuál es la densidad de población en Madrid? ¿A qué equivale? .......................................

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6.2. Una mega-ciudad: ¿qué necesitan los millones de personas de un área metropoli-tana?

- ¿Cuáles son los retos a los que se enfrentan los geólogos en relación al correcto funcio-namiento de una mega-ciudad? ...............................................................................................

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6.3. ¿Se puede construir una mega-ciudad sin conocer su subsuelo?

- ¿Cómo se estructura una mega-ciudad? ..............................................................................

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- ¿Cómo se puede visualizar el subsuelo sin tener que taladrarlo? ........................................

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6.4. ¿Existen mega-ciudades a prueba de riesgos geológicos?

- ¿Qué puede ocurrir con las precipitaciones en las mega-ciudades? ...................................

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- ¿Cómo se resuelven en la ciudad de Tokio los problemas relacionados con los terremotos?..................................................................................................................................................

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6.5. Curiosidades

- Nueva York es una mega-ciudad. ¿Qué podrías decir de ella en lo referente a su organiza-ción?..........................................................................................................................................

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FICHA DIDÁCTICA


7. Tierra profunda: de la corteza al núcleo.

¿Sabías que… la Tierra es una gigantesca máquina de calor y que el conocer su fun-cionamiento permite conocer y mitigar los riesgos naturales?

7.1. ¿Se parece nuestra tierra a una gigantesca máquina de calor?

- ¿Cómo y cuándo se formó la Tierra? ....................................................................................

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- ¿Cómo actúa la tectónica de placas y por qué existe?..........................................................

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7.2. ¿Cómo se puede ver en el interior de la tierra?

- ¿Cuál es el radio de la tierra? ¿Cómo podemos conocer su estructura profunda? .............

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7.3. ¿Se mueve la tierra?

- ¿Qué evidencias tenemos de que se mueve la Tierra? .........................................................

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- ¿A qué velocidad se aleja la placa Ibérica de la de América del Norte?...............................

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- ¿Cuántos millones de años (Ma) hace que se formaron las Cordilleras Béticas y las mon-tañas del Rif? ¿Qué placas chocaron?.....................................................................................

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7.4. Dinámica terrestre y sociedad: ¿tienen algo que ver?

- ¿Qué riesgos geológicos pueden producirse en los límites de las placas? ..........................

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7.5. Curiosidades

- ¿A qué se deben los monzones del sureste asiático?...........................................................

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- ¿Cómo se origina el campo magnético de la Tierra?.............................................................

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FICHA DIDÁCTICA


8. Océanos: el abismo del tiempo.

¿Sabías que… una quinta parte de la población mundial vive a menos de 30 km delas líneas de costa?

8.1. ¿Hay montañas en los océanos?

- ¿Qué papel han tenido los sónars y los magnetómetros en el estudio de los océanos?......

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- ¿Qué son las dorsales medio oceánicas?..............................................................................

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8.2. ¿En qué se parece un océano a una cinta transportadora?

- ¿Dónde se crea la corteza oceánica?....................................................................................

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- ¿Y dónde se destruye?...........................................................................................................

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8.3. ¿Existen recursos minerales en los fondos oceánicos?

- ¿Qué son las plataformas marinas? ¿Qué recursos se encuentran en ellas? ........................................................................................................................................................................

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- ¿Cuánta energía produce el vulcanismo de las dorsales oceánicas? ...................................

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8.4. ¿Se nos van las playas?

- ¿Cuándo hay equilibrio en las zonas costeras?.....................................................................

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- ¿Por qué se produce la erosión de las playas? .....................................................................

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8.5. Curiosidades

- ¿Qué ocurrió en 1755 en el Golfo de Cádiz?.........................................................................

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- ¿En qué mar podemos decir que se está viviendo en directo el nacimiento de un océano?¿Por qué? ................................................................................................................................

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FICHA DIDÁCTICA


9. Suelos: la piel vital de la Tierra.

¿Sabías que… el suelo, con sus nutrientes y microorganismos, es como una piel quesostiene la vida animal y vegetal?

9.1. ¿Qué es el suelo? ¿Son tan importantes las lombrices?

- ¿Cómo se forma el suelo? ....................................................................................................

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- ¿Por qué los microorganismos son tan importantes para el suelo? ......................................

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9.2. ¿Por qué el suelo es tan vital para el hombre?

- ¿Por qué el suelo es tan vital para el hombre? .....................................................................

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- ¿Qué ocurre con la lluvia si tenemos un suelo grueso con abundante vegetación? ¿Y si lossuelos son finos y con pocas plantas? .....................................................................................

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- ¿Cómo se llama la ciencia que estudia el suelo? ..................................................................

9.3. ¿Maltratamos el suelo?

- ¿Qué puedes decir acerca de la velocidad de formación de un suelo? ................................

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- ¿Qué puede ocurrir en los suelos agrícolas mal explotados? ...............................................

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9.4. ¿Qué se puede hacer para prevenir la desertificación?

- ¿En qué lugares de España se localizan los efectos de la desertificación? ¿Por qué?........

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- ¿Qué acciones debemos emprender para evitar la degradación del suelo?.........................

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9.5. Curiosidades

- ¿Cuándo empezó la agricultura? Desde entonces, ¿qué parte de la cubierta forestal delmundo ha desaparecido debido a la mano del hombre? ........................................................

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FICHA DIDÁCTICA


10. Tierra y vida: orígenes de la diversidad.

¿Sabías que… los organismos de los que descendemos tuvieron que adaptarse a unaatmósfera cada vez más rica en el oxígeno producido por la actividad biológica?

10.1. ¿Descendemos de bacterias?

- ¿Hace cuántos millones de años (Ma) aparecieron las primeras bacterias sobre la Tierra?..................................................................................................................................................

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- ¿De dónde procede el oxígeno de nuestra atmósfera? .........................................................

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10.2. ¿De dónde viene el Homo sapiens?

- ¿Qué características tenía nuestro antepasado Homo habilis?.............................................

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- ¿Qué continente recibe el nombre de “cuna de la humanidad”? ¿Por qué? .........................

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- ¿Qué hace de Atapuerca un yacimiento excepcional? ..........................................................

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10.3. ¿Se pueden conocer los ecosistemas de la época de los dinosaurios o de losneandertales?

- ¿Qué es la paleoecología?.....................................................................................................

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- ¿Qué ocurría en Fonelas (Granada) hace 1,8 millones de años (Ma)? ...............................

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10.4. Extinciones pasadas y… ¿actuales?

- ¿Qué son las grandes extinciones masivas? .........................................................................

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- ¿A qué se llama la sexta extinción masiva?...........................................................................

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- ¿Qué podemos saber a través del registro fósil en cuanto a vitalidad de los ecosistemas?.

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10.5. Curiosidades

- ¿Cuál fue la causa de la extinción de los dinosaurios? .........................................................

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- ¿Qué investigación se está desarrollando en la actualidad en Río Tinto (Huelva)?..............

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