Universidad Autónoma de Entre Ríos

Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales

Profesorado Universitario

Ciclo de complementación curricular

Universidad, sujetos, culturas y trayectorias académicas: jóvenes y adultos.

Docente a cargo: Dr. Pedro Núñez y Dra. Mariana Nobile

FICHA INSTITUCIONAL

a. Fecha de realización

b. Nombre del entrevistador/a

POR FAVOR, LEER ANTES DE LA REALIZCIÓN DE LA ENTREVISTA

Estamos realizando un relevamiento institucional Nos interesa conocer tus opiniones sobre distintas cuestiones relacionadas con la escuela.

Cualquier duda que tengas, en cualquier momento, por favor preguntá.

Tu participación en este relevamiento es voluntaria. Si no querés participar o no querés responder alguna de las preguntas, no hay problema.

Los resultados de la entrevista no te van a beneficiar directamente, pero van a servir para conocer las necesidades de la escuela y qué cosas se pueden mejorar.

¡Muchas gracias!

BLOQUE 1: DATOS DE LA ESCUELA

11. Localidad:

………………………………………………………………………………………………..

1.2. Nombre y número de la escuela:

1

………………………………………………………………………………………

1.3. Cantidad de Turnos:

1.3.1. Mañana

1.3.2. Tarde

1.3.3. Noche

1.3.4. Jornada extendida o doble

1.4. Modalidad:

Ciencias Sociales y Humanidades Agroambiente

Turismo y Ganadería

1.5. Año fundación de la escuela:

………………………………..

INFRAESTRUCTURA

1.6. ¿Cómo calificaría en general el estado del edificio de su escuela? (de la pintura, de los techos, funcionamientos de los baños, etc.)

Muy bueno

Bueno

Regular

Malo

1.7. ¿Cómo calificaría la disponibilidad de equipamiento (tanto de mobiliario como didáctico) en su escuela?

Suficiente

Medianamente suficiente

Poco suficiente

Insuficiente

1.8. ¿Con qué espacio le gustaría contar?

Tambo

Bibliotecas

Laboratorio de informática

Laboratorio de ciencias

Gimnasio/Sum

Huerta/Granja

2

Otros (Especificar) ………………………………………….

3

BLOQUE 2: PROPUESTA PEDAGÓGICA

2.1. ¿En su escuela existe un Proyecto Educativo Institucional (PEI) escrito y conocido por el conjunto del plantel?

Sí, existe y es conocido por el plantel

Sí, existe pero no es (tan) conocido por el plantel

No existe

No sabe

2.2. La escuela cuenta con:

2.2.1. A ¿Acuerdo de convivencia?

Sí No Ns/Nc

2.2.1. B ¿En qué medida participaron los estudiantes en la redacción del mismo?

Mucho Medianamente Poco Nada

2.2.2. A ¿Consejo de Convivencia?

Sí No Ns/Nc

2.2.2.B. ¿Con frecuencia se reúne el Consejo de Convivencia?

Mas de una vez por mes

Una vez por mes

Una vez por año

Nunca se reunió

2.2.3.A ¿Centro de Estudiantes?

Sí No Ns/Nc

2.2.3.B. ¿Cómo es el nivel de actividad del mismo?

Alto Moderado Bajo Existe, pero nunca se reúnen

2.2.4. ¿Delegados?

Sí No

2.2.5. ¿Cooperadora?

Sí No

4

2.2.6. ¿Equipo de orientación?

Sí No

2.2.7. ¿Talleres de orientación vocacional?

Sí No

2.2.8. A ¿Comedor / vianda?

Sí No

2.2.8. B. ¿Cuántos alumnos los reciben? …………..

2.3. Desarrollan programas o proyectos sobre:

a) Salud Sí No Ns/Nc

b) Derechos sexuales y reproductivos Sí No Ns/Nc

c) Apoyo Escolar Sí No Ns/Nc

d) Convivencia Sí No Ns/Nc

e) Inserción laboral Sí No Ns/Nc

f) Memoria Sí No Ns/Nc

g) Alumnas madres/alumnos padres Sí No Ns/Nc

2.4. ¿La escuela cuenta con…?a) CAJ Sí No

b) Taller de radio Sí No

c) Diario o Revista Estudiantil Sí No

d) Talleres Culturales Sí No

2.5. ¿Tienen convenios de pasantías con:

Items SI NO NS/NC

Empresas

Municipio

Cooperativas

Centros de Salud

5

Comercios

Organizaciones sociales

2.6.1. ¿En su escuela implementan estrategias para incidir en las trayectorias de los estudiantes?

Proyectos SI NO ¿Desde que año?

Evaluación de resultados

.Muy Satisfactorios .Satisfactorios .Medianamente .Satisfactorios .Insatisfactorios

Apoyo escolar

Becas

Grados/años de aceleración/programa horizontes

Fines

Otras estrategias; especificar:……………………………………

Ver si hay alguno especifico en la pcia.

2.7. Caracterice el currículo que aplica su escuela, en términos de su actualización y relevancia, indicando en qué medida se verifican cada una de las siguientes afirmaciones (en cada fila coloque un tilde en la casilla de la columna que corresponda).

Se verifica adecuación / Actualización del currículo

Total-mente

Mediana-mente

Escasa-mente

Nada

Los contenidos que se brindan son relevantes / significativos para el desarrollo de los estudiantes.

Incorpora contenidos sobre formación en valores y ciudadanía.

Incorpora contenidos sobre informática /uso de PC.

Desarrolla conocimientos y habilidades en el campo

6

artístico y cultural.

Promueve hábitos de vida saludables (sobre adicciones, alimentación, deportes, recreación, conducta vial …)

Incorpora valores de respeto a la diversidad (cultural, social, ideológica - política, étnica, racial, religiosa, sexual).

Incluye contenidos relacionados con la salud sexual y reproductiva.

Se desarrollan contenidos vinculados con la inserción laboral de los adolescentes y jóvenes.

Se propicia la participación de los adolescentes y jóvenes.

Se incorporan las TIC al proceso de enseñanza aprendizaje de las distintas materias o áreas de conocimiento.

2.8.1. ¿Llegó el programa Conectar Igualdad a la escuela?

Sí No Ns/Nc

2.8.2. a. ¿Todos los años recibieron las computadoras?

Sí No

2.8.2. b. ¿Cuáles?

1ro 2do 3ro 4to 5to 6to

7

2.8.3 Le voy a pedir que evalúe el programa en diferentes aspectos

Aspectos Excelente/ altamente satisfactorio

Buena/ medianamente satisfactorio

Regular Malo NS/NC

Equipamiento ConectividadSoporte técnico Mantenimiento de equipamientoIncidencia en el aprendizaje de los estudiantes Influencia en la motivación de los estudiantesIncidencia en la enseñanza de los docentesIncidencia en la futura inserción laboral de los estudiantesIncidencia en práctica fuera de la escuela (conexión y comunicación con otros, juegos, realización de trámites, investigación, etc.)

BLOQUE 3 CONFLICTOS/ CLIMA ESCOLAR

3.1. ¿Cuáles le parece que son los principales problemas en esta escuela? (Mencione como máximo TRES problemas que le parezcan los más importantes)

Conflictos con la familia / la comunidad en general 1

Los conflictos entre estudiantes 2

Los conflictos entre alumnos y profesores/autoridades 3

El edificio (poco espacio, en mal estado, malas condiciones de higiene, etc).

4

Bajo nivel académico de los alumnos 5

Falta de insumos y equipamiento 6

8

Dificultades de aprendizaje 7

Ausencia de los docentes 8

No hay laboratorio de ciencias 9

No hay biblioteca/ la biblioteca tiene pocos libros 10

No tenemos computación/ no hay computadoras suficientes.

11

Los niveles de conflictividad (peleas, robos, consumo de drogas, adicciones en general)

12

No hay Internet 13

No hay huerta/ no hay granja 14

Falta de oportunidades de trabajo a futuro para los estudiantes

15

Las dificultades para asistir a la escuela de docentes y alumnos (no hay transporte, se cortan los caminos, etc.)

16

Dificultades vinculadas a las relaciones con la comunidad 17

Dificultades vinculadas a las relaciones con Municipio y/o Provincia

18

Otros problemas (que no están en esta lista) 98

No sé cuáles son los problemas de mi escuela 99

3.2. ¿Cuáles son los principales problemas de convivencia?

Falta de respeto a profesores o autoridades

Peleas entre compañeros

Agresión al edificio o equipamiento escolar

Incumplimiento en la vestimenta

Incumplimiento en el horario

Discriminación

Violencia

Robos

Falta de respeto a los símbolos patrios

9

Otros, ¿cuáles?.........................................

BLOQUE 4 DATOS SOBRE LOS ESTUDIANTES/ TRAYECTORIAS

4.1. ¿Cuál es el estrato socioeconómico predominante de las familias de los alumnos que asisten al establecimiento?

Alto Medio-alto Medio Medio-bajo Bajo

4.2. MATRÍCULA

Cantidad de alumnos

Años Mujeres Varones Total 1ro2do3ro4to5to6to

4. 3.1.¿Tienen estudiantes que trabajen? Sí No Ns/Nc

4.3.2. ¿Qué cantidad de estudiantes trabajan? ………………………

4.3.3.Tipos de actividades

Actividades

Mercado laboral formal

Changas

Actividades de ayuda familiar (cuidados de hermanos, granja, limpieza, etc.)

4.3.4 ¿Tienen alguna contemplación respecto de esta situación? (faltas, notas, etc.)

-------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------

4.5.1. ¿Tienen estudiantes embarazadas? Sí No Ns/Nc

4.5.2. ¿Qué cantidad de estudiantes tienen en esta situación? …………………

4.5.3 ¿Tienen estudiantes madres? Sí No Ns/Nc

10

4.5.4. ¿Cuántas alumnas son? ………………………

4.5.5 ¿Tienen estudiantes padres? Sí No Ns/Nc

4.5.6. ¿Cuántos alumnos son? ………………………

4.5.7 ¿Tienen alguna contemplación respecto de estas situaciones? (faltas, notas, etc.)

-------------------------------------------------------------------------------------

4.6. Trayectorias

Trayectorias Años en los que se concentra en mayor medida

Porcentaje

Deserción

Repitencia

Sobreedad

4.7. Motivos por los que abandonan:

Migración

Embarazo

Maternidad

Paternidad

Trabajo

Falta de aptitudes académicas

Repitencia

Aburrimiento

La familia no quiere que estudien

Problemas con el grupo de pares

Problemas con los docentes o las autoridades

Adicciones

Problemas de salud

Falta de adecuación de la escuela a la realidad de los/as alumnos/as

11

Otro ………………………………………………

4.8. En relación con las trayectorias escolares, indique el orden de magnitud en que los siguientes problemas se verifican entre los y las estudiantes de su escuela (en cada fila coloque un tilde en la casilla de la columna que corresponda).

% de alumnos Todos o casi todos (entre un 75 y un 100%)

Entre un 50 y un

75%

Entre 25 y 50%

Menos del 25%

Bajo rendimiento (malas notas)

Sobreedad

Repitencia

Ausentismo

Abandono

4.9. ¿Cuáles son, a su entender, los principales problemas que tienen los jóvenes en esta localidad? (Marcar como máximo TRES problemas que le parezcan los más importantes)

Falta de trabajo 1

Pobreza y hambre 2

Abuso de poder de la policía u otra autoridad 3

La desigualdad 4

La contaminación/ los problemas ambientales 5

Embarazos no buscados/no deseados 6

La discriminación 7

Falta de libertad en la elección sexual 8

Las drogas 9

No poder hacer lo que quieren 10

El VIH/Sida 11

El alcohol 12

La inseguridad 13

Tener que mudarse a otros lugares para seguir 14

12

estudiando

Tener que mudarse a otros lugares para conseguir trabajo

15

Otros (que no están en esta lista) 98

No sé cuáles son los problemas de los jóvenes en El Alto

99

410.1. ¿Según su percepción, en qué medida los familiares se involucran en el proceso de aprendizaje de sus hijos?

Se involucran mucho

Se involucran bastante

Se involucran poco

No se involucran

410.2. ¿Para qué situaciones se los convoca desde la escuela?

Actos

Sanciones

Inasistencias

Actividades en clase

Actividades conjuntas de limpieza y arreglo de la escuela

Consejo de Convivencia

Proyectos, actividades solidarias

Cooperadora

Otras. ¿Cuáles?............................................................

4.11. En general, ¿quién le parece que es la figura más significativa para la trayectoria de los estudiantes?

Directivos

Docente

Preceptor

Portero/a

Algún integrante del Equipo de orientación/gabinete

Tallerista

13

Padre

Madre

Otros familiares que no sean los padres

Algún amigo

Algún referente comunitario

BLOQUE 5 DATOS DEL PERSONAL

5.1. Tipo de Cargo del entrevistado

Titular Interino Suplente

5.2. Años de antigüedad del entrevistado en el establecimiento educativo:

…………años

5.3. Años de antigüedad del entrevistado en el sistema educativo:

…………años

5.4. Lugar de residencia:

El Alto

Otras localidades de la provincia

Otra provincia

Otros, ¿dónde?......................

5.5. Procedencia mayoritaria del personal

El Alto

Otras localidades de la provincia

Otra provincia

Otros, ¿dónde?......................

5.6. Principales dificultades que enfrenta la gestión

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

14

5.7. ¿Con qué frecuencia se reúnen con los docentes para abordar temáticas de la escuela?

Más de una vez al mes

Una vez por mes

Cada seis meses

Una vez al año

Nunca

5.8 ¿Qué temáticas abordan en esas reuniones?

Vinculados a la familia / la comunidad en general

Los conflictos entre estudiantes

Los conflictos entre profesores

Los conflictos entre alumnos y profesores/autoridades

El estado del edificio (poco espacio, en mal estado, malas condiciones de higiene, etc).

La falta de insumos y equipamiento

Las dificultades de aprendizaje

El ausentismo docente

La falta de espacios (biblioteca, laboratorio, etc.)

Los niveles de conflictividad (peleas, robos, consumo de drogas, adicciones en general)

Las dificultades para asistir a la escuela de docentes y alumnos (no hay transporte, se cortan los caminos, etc.)

Dificultades vinculadas a las relaciones con Municipio y/o Provincia

Otros problemas (que no están en esta lista)

No sé cuáles son los problemas de mi escuela

5.9. ¿Cómo calificaría la formación (inicial y continua) de los integrantes del plantel docente en la escuela donde usted trabaja?

Muy adecuada

Algo adecuada

Poco adecuada

15

Inadecuada

5.10. ¿Cuál es la cantidad de alumnos por docentes?

………………………………………..

5.11. ¿Reciben /asisten a capacitaciones

Ministerio Nacional

Ministerio Provincial

Universidades

ONG´S/ Organizaciones

Organizaciones internacionales

Empresas

BLOQUE 6 RELACION CON LA COMUNIDAD

6.1. La escuela articula con:

Hospital/centro de salud

Policía/gendarmería

Iglesias (diferentes cultos)

Cooperativas

Otras escuelas

ONGs

Municipio

Empresas

Comercios

Institutos de Formación

Universidades

Otros. ¿Cuáles? ………………………………………

16

6.2. ¿En el edificio de su escuela se realizan eventos o actividades extracurriculares, comunitarias?

Se realizan en forma sistemática

Se realizan, pero asistemáticamente

No se realizan

No sabe

6.3 Como escuela, ¿participaron alguna vez de…

Torneos deportivos?

Olimpiadas provinciales?

Concursos?

Ferias de ciencias?

BLOQUE 7 EXPECTATIVAS DE FUTURO

7.1 Para mejorar las oportunidades educativas de los jóvenes que viven en esta comunidad, ¿podría sugerir tres acciones que considere las más importantes a realizar?

1ª.

2ª.

3ª.

7.2 De acuerdo a su mirada: ¿en qué cuestiones habría que hacer más hincapié?

Disciplina

Cambios en los contenidos

Formación docente

Desarrollo de proyectos innovadores (vinculados al arte por ej)

Mejorar infraestructura

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7.3. ¿Generalmente los estudiantes que egresan de esta institución qué hacen luego?

Migran buscando trabajo

Migran para continuar estudios

Se quedan en la zona ayudando a su familia

Se quedan en la zona trabajando

Otros …………………………………..

7.4 Si se quedan en la zona trabajando, ¿en qué actividades principalmente se insertan?

Agrarias

Empresas

Servicios

Comercios

Empleo público

Planes sociales

Cooperativas

Microemprendimientos

7.5. ¿Cómo imagina a sus alumnos en el futuro?

Trabajando en el campo

Trabajando en una empresa

Migrando

Continuando con los estudios en la capital de la provincia

Continuando los estudios en otra provincia

No haciendo nada

Otras……………………………………

18