UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO” RIOBAMBA – ECUADOR

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FICHA PEDAGÓGICA DE NIVELACIÓN FORMATIVA MODALIDAD VIRTUAL

2021-2022

TUTOR/A: DOCENTES DEL NIVEL:

LIC. MARISOL CRUZ. LIC. ALEXANDRA CARGUACUNDO LIC. SANDRA TENEDA. LIC. JOSÉ YAGLOA LIC. YOLANDA CARRILLO. LIC. GLADYS ALBÁN. LIC. DIANA GUIZADO.

GRADO/CURSO Y PARALELO(S):

A-B-C-D-E

SEMANA Y FECHA DE PLANIFICACIÓN: Semanas; desde el 15 sep. al 05 de octubre de 2022.

ASIGNATURAS: Matemática; Lenguaje; Estudios Sociales; Ciencias Naturales; inglés, Educación Física, Ed. C. Artística; Proyectos Escolares; DHI

RECUERDA:

1. Se propone un proyecto relacionado con un objetivo de aprendizaje. El proyecto incluye actividades para cuatro semanas, que podrás realizar individualmente o con el apoyo de tu familia. Te recomendamos trabajar en tu proyecto durante al menos 50 minutos diarios.

2. El Ministerio de Educación propone diversas actividades y/o recursos educativos, los que puedes acceder a través del enlace: https://recursos2.educacion.gob.ec/ , programas educativos en radio y televisión (Aprender La Tele), o mediante mensajes de WhatsApp, SMS y redes sociales.

3. En los proyectos, las actividades planteadas para cada semana no requieren de material impreso. Trabaja con los recursos disponibles en casa.

4. Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes, utiliza los textos escolares de este año o de años anteriores. Los textos de este año escolar los puedes encontrar en: https://recursos2.educacion.gob.ec/textos/

5. Sigue una rutina, con horarios regulares para tus actividades de aprendizaje, y también para los juegos, la recreación, las tareas del hogar y el descanso.

6. Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en tu portafolio. Este portafolio se utilizará para evaluar tu proyecto.

7. Cualquier duda respecto a la asignatura contactarse con el docente en el horario de horario de horas sincrónicas y/o asincrónicas de 07h00 a 14h00.

8. Un/a docente tutor se pondrá en contacto contigo. Si no lo ha hecho, pide la ayuda de una persona adulta y comunícate con él/ella, con un directivo de la institución o con el distrito educativo.

9. Realizar diferentes actividades a lo largo del día mantiene la mente y el cuerpo saludables. Esta ficha te ofrece muchas opciones para mantenerte activo y aprender mismo tiempo.

10. Haz tu mejor esfuerzo al realizar las actividades de la ficha. No olvides que las personas somos siempre distintas y aprendemos de maneras diferentes. Lo más importante es encontrar tu propia forma de aprender al hacer estas actividades.

CONSEJOS PARA MANTENERSE

SALUDABLE FISICA Y

EMOCIONAL

Si sientes irritabilidad, nerviosismo o cambios en el apetito y el sueño, mantén la calma, es normal sentirse así en este tiempo de pandemia; veras que pronto volveremos al colegio, a los parques, a compartir como antes.

Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus. Lavar tus manos con frecuencia y de forma adecuada, comer saludablemente y realizar actividades físicas te ayudaran a mantener saludable el cuerpo y la mente.

Es importante que te #quedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque si se puede #AprenderEnCasa.

NOMBRE DEL PROYECTO

“Nivelando mis aprendizajes desde mi casa”

OBJETIVO Las/os estudiantes serán capaces de reforzar los aprendizajes mediante las estrategias planteadas desde cada asignatura para nivelar su rendimiento académico durante la continuidad del aislamiento social.

PRODUCTO FINAL Las/os estudiantes elaboraran el proyecto interdisciplinario de Nivelación Formativa cuidándose en su hogar y manteniendo las medidas de bioseguridad para mantener la salud y prevenir el contagio del COVID19

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ACTIVIDADES SEMANALES POR ASIGNATURA

ASIGNATURA LENGUAJE SEMANA 1 Desde el 15 al 21 de septiembre

Palabras agudas, graves y esdrújulas. La sílaba que tiene mayor fuerza de voz se llama sílaba tónica. Según su ubicación las palabras se clasifican el agudas, graves y esdrújulas.

Para afianzar sus conocimientos observe el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=w4RuoAVEqw8 PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRÚJULAS.

Para evaluar sus conocimientos ingrese al siguiente link y realice las actividades propuestas, luego realice una captura de pantalla de la actividad y envíe a su maestro.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5858415-lugar_de_la_silaba_tonica.html

TAREA:

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ASIGNATURA ESTUDIOS SOCIALES

SEMANA 1 Desde el 15 al 21 de septiembre

El cantón El conjunto de parroquias urbanas y rurales forman un territorio más grande que se llama cantón. Los cantones están formados por parroquias urbanas y rurales. La cabecera cantonal es una parroquia urbana y, generalmente, es la que tiene mayor población. El nombre del cantón puede ser el mismo que el de la cabecera cantonal, por ejemplo: Riobamba. Otras cabeceras cantonales tienen nombres diferentes, por ejemplo, la cabecera del catón Mejía es Machachi. Parroquias urbanas

Lizarzaburu

Maldonado

Velasco

Veloz

Yaruquíes

Parroquias rurales

Cacha

Calpi

Cubijíes

Flores

Licán

Licto

Pungalá

Punín

Químiag

San Juan

San Luis

TAREA: Coloree los cantones que pertenecen a la provincia de Chimborazo, utilizando varios colores y escriba 4 características del cantón en el que vive.

Para afianzar sus conocimientos observe el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=UQMbC9zq-rw PARROQUIAS URBANAS Y RURALES.

Para evaluar sus conocimientos ingrese al siguiente link y realice las actividades propuestas, luego realice una captura de pantalla de la actividad y envíe a su maestro.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3121590-provincia_de_chimborazo.html

Guano.

Guamote.

Colta. Chambo

.

Penipe.

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ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES

SEMANA 1 Desde el 15 al 21 de septiembre

El sistema locomotor. El aparato locomotor ejecuta la respuesta elaborada por el sistema nervioso. Está formado por el sistema esquelético y el sistema muscular que funcionan de forma coordinada para poder realizar todos los movimientos de nuestro cuerpo.

Nuestros huesos: El esqueleto Nuestros músculos: la musculatura Nuestro esqueleto está formado por más de doscientos huesos, distribuidos por la cabeza, el tronco y las extremidades superiores e inferiores. Los huesos se unen en las articulaciones. Los huesos sostienen el cuerpo y protegen los órganos delicados como el cerebro, el corazón o los pulmones

En todo nuestro cuerpo hay músculos que recubren los huesos. Tenemos unos 400 músculos distribuidos por la cabeza, el tronco y las extremidades superiores e inferiores

TAREA: Encuentre las palabras en la siguiente sopa de letras.

Para afianzar sus conocimientos observe el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=4ucAJbyAuVU EL APARATO LOCOMOTOR.

Para evaluar sus conocimientos ingrese al siguiente link y realice las actividades propuestas, luego realice una captura de pantalla de la actividad y envíe a su maestro.

https://es.liveworksheets.com/bl76191us

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ASIGNATURA MATEMATICAS SEMANA 1 Desde el 15 al 21 de septiembre

Lectura y escritura de números hasta el 999. Los números hasta el 999 se leen y escriben iniciando por las centenas, se continúa con las decenas y por último con las unidades.

TAREA: Complete la siguiente tabla.

Para afianzar sus conocimientos observe el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=pXfDwhmnjxg ESCRITURA DE NÚMEROS.

Para evaluar sus conocimientos ingrese al siguiente link y realice las actividades propuestas, luego realice una captura de pantalla de la actividad y envíe a su maestro.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Escritura_de_n%C3%BAmeros/Dictado_de_n%C3%BAmeros_hasta_100_ri1917811ql

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ASIGNATURA CULTURA FISICA SEMANA 1 Desde el 15 al 21 de septiembre

Brinca y para ya.

Observe el vídeo y realice los ejercicios propuestos https://www.youtube.com/watch?v=LNzrq9pHI0w BRINA Y PARA YA. TAREA: en familia realice un pequeño vídeo ejecutando las acciones que nos indica en el ejemplo.

ASIGNATURA CULTURA ESTETICA SEMANA 1 Desde el 15 al 21 de septiembre

Actividad: “Sumo, resto y coloreo” Mis pequeños artistas esta semana vamos a colorear un paisaje natural, pero para realizarlo primero tenemos que divertirnos sumando y restando. Tarea: Observe la imagen, realice las sumas y restas que encuentre y luego pinte según el código de colores, ejemplo una de las sumas es: 2+1=3, entones deberá pintar con el color negro esa parte del dibujo. Nota: No olvide colorear en una sola dirección y sin salirse de los bordes para que su trabajo se vea excelente.

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ASIGNATURA INGLES SEMANA 1 Desde el 15 al 21 de septiembre

Topic: GREETINGS Look listen and repeat

COMPLETE YOUR OUN INFORMATION

Good morning My name is :………………. I am …………… years old

My favorite frut is …………. My favorite color is :…………….

ASIGNATURA PROYECTOS ESCOLARES

SEMANA 1 Desde el 15 al 21 de septiembre

Dejando volar mi imaginación.

En esta semana realizaremos un objeto sencillo con material reciclado que tengan en su hogar, el siguiente vídeo puede servir como fuente de inspiración para realizar tus obras de arte. https://www.youtube.com/watch?v=gUaAm5T2g50 JUEGUETES CON MATERIALES RECICLADOS. TAREA: A continuación realiza un pequeño vídeo indicando como realizaste esta actividad.

ASIGNATURA LENGUAJE SEMANA 2 Desde el 22 al 28 de

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septiembre

Género y número de los sustantivos.

Género. Número.

Los sustantivos tienen género, que puede ser masculino o femenino: Como regla general los sustantivos masculinos terminan en “-o” y los femeninos en “-a”, aunque hay excepciones. Para referirnos a personas o animales, que pueden ser de ambos géneros, el femenino se forma: 1.- Sustituyendo la “o” del masculino por la “a” del femenino: niño-niña. 2.- Añadiendo una “a” al masculino: león-leona.

3.- A veces el femenino puede tener una terminación diferente al

masculino: Actor-actriz

4.- O puede ser una palabra distinta: Padrino – madrina

Los sustantivos también tienen número, que puede ser singular o plural. Como regla general el plural se forma: 1.- Añadiendo “-s” al singular si termina en vocal: toro-toros 2.- Añadiendo “-es” al singular si termina en consonante: mujer-mujeres. 3.- Cuando la palabra termina en “z” forma el plural sustituyendo esta letra por una “c” y añadiendo “-es”: lápiz-lápices. 4.- Cuando la palabra termina en “y” forma el plural añadiendo “-es”. Buey – bueyes 5.- Si la palabra termina en “s” hay que distinguir: Si la palabra es aguda el plural se forma añadiendo “-es”. Obús – obuses Si la palabra no es aguda el plural coincide con el singular. El lunes – los lunes

TAREA: realice la siguiente actividad.

Para afianzar sus conocimientos observe el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=ymBNQ1yrNgg LOS SUSTANTIVOS: GÉNERO Y NÚMERO.

Para evaluar sus conocimientos ingrese al siguiente link y realice las actividades propuestas, luego realice una captura de pantalla de la actividad y envíe a su maestro.

ASIGNATURA ESTUDIOS SEMANA 2 Desde el 22 al 28 de

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/G%C3%A9nero_y_n%C3%BAmero_de_los_sustantivos/G%C3%A9ne

ro_y_n%C3%BAmero_del_sustantivo._dp1194338gm

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SOCIALES septiembre

Mis responsabilidades con mi cantón.

TAREA: REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.

Para afianzar sus conocimientos observe el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=dyGAoE903Ms DEBERES Y DERECHOS EN LA COMUNIDAD.

Para evaluar sus conocimientos ingrese al siguiente link y realice las actividades propuestas, luego realice una captura de pantalla de la actividad y envíe a su maestro.

ASIGNATURA CIENCIAS SEMANA 2 Desde el 22 al 28 de

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Formaci%C3%B3n_C%C3%ADvica_y_%C3%89tica/Las_Normas/Normas_de_conviven

cia_bg1117720yq

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NATURALES septiembre

Los animales. Se trata de todos aquellos seres vivos que cuentan con la capacidad de moverse y sentir por impulsos propios. Aunque muchos se sorprendan, los humanos también forman parte del reino animal, sin embargo, cuentan con la diferencia de raciocinio, por lo que califican por encima de los animales en general.

Para afianzar sus conocimientos observe el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=71Y3Dawo65k CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES.

Para evaluar sus conocimientos ingrese al siguiente link y realice las actividades propuestas, luego realice una captura de pantalla de la actividad y envíe a su maestro.

ASIGNATURA MATEMATICAS SEMANA 2 Desde el 22 al 28 de

SEGÚN SU ORIGEN. SEGÚN SU ALIMENTACIÓN.

SEGÚN SU RELACIÓN CON EL SER HUMANO

SEGÚN SU ESQUELETO

TAREA: Resuelva el siguiente crucigrama.

https://es.liveworksheets.com/rb959729qh

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septiembre

Sumas y restas con reagrupación. Reagrupar es cambiar un número a una forma diferente, pero equivalente: 10 unidades se reagrupan en una decena, 10 decenas en una centena y 10 centenas en una unidad de mil. Para sumar 35 más 27, se ubican verticalmente los números y se suma de derecha a izquierda; es decir, se empieza por las unidades. Observa que, al agrupar las unidades, 5 + 7, el resultado es 12. Al reagrupar se obtiene: 1 decena y 2 unidades.

Para afianzar sus conocimientos observe el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=71Y3Dawo65k CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES.

Para evaluar sus conocimientos ingrese al siguiente link y realice las actividades propuestas, luego realice una captura de pantalla de la actividad y envíe a su maestro.

ASIGNATURA CULTURA FISICA SEMANA 2 Desde el 22 al 28 de

Se reagrupa

cuando se

lleva un dígito

a la siguiente

columna.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Sumas_con_llevadas/Sumas_con_reagrupaci%C3%B3n_cs1561478oe

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Restas_con_llevadas/La_sustracci%C3%B3n_ta2076243zr

Restas con reagrupación.

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septiembre

Bailando muevo mi cuerpo.

Observe el vídeo y realice los ejercicios propuestos https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA EL BAILE DEL CUERPO. TAREA: en familia realice un pequeño vídeo ejecutando las acciones que nos indica en el ejemplo.

ASIGNATURA DESARROLLO INTEGRAL

SEMANA 2 Desde el 22 al 28 de septiembre

Demuestro mis emociones.

Observe el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA LAS EMOCIONES. TAREA: Complete la siguiente actividad.

ASIGNATURA CULTURA SEMANA 2 Desde el 22 al 28 de

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ARTISTICA septiembre

Actividad: “Coloreando sustantivos” Mis pequeños artistas esta semana vamos a colorear un paisaje acuático, pero para realizarlo primero tenemos que divertirnos recordando los sustantivos. Tarea: Observe el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=ymBNQ1yrNgg Coloree los peces según las indicaciones de la tabla. Nota: No olvide colorear en una sola dirección y sin salirse de los bordes para que su trabajo se vea excelente.

ASIGNATURA INGLES SEMANA 2 Desde el 22 al 28 de septiembre

TOPIC: READING

Read the text I like my school

I like my school. I have many friends there.

In class, I read and write. Then, we go outside

to eat an apple, jump and play. And when

the day is over, I say goodbye to the teacher.

I like my school.

1. Read the paragraph. Use a green color pencil to color the verbs in the story. 2. Write the verbs from the story. Draw them

1 LIKE 2……………… 3……………….. 4……………….5-…………….

ASIGNATURA LENGUAJE SEMANA 3 Desde el 29 de septiembre al

Sustantivo: género femenino – número singular verde

Sustantivo: género masculino – número plural

amarillo

Sustantivo: género masculino – número singular rojo

Sustantivo: género femenino – número plural azul

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05 de octubre

Los adjetivos. Los adjetivos calificativos son palabras que expresan cualidades de los seres, objetos, lugares y emociones. Por ejemplo: perro negro. Los adjetivos calificativos pueden ser femeninos o masculinos, de acuerdo con el sustantivo al que acompañan. El femenino de la mayoría de adjetivos se forma añadiendo “a”. Ejemplo: edificio alto – casa alta. Algunos adjetivos son iguales tanto en femenino como en masculino. Ejemplo: el vecino amable - la vecina amable. Los plurales de los adjetivos se forman añadiendo la letra “s” o “es”. Ejemplos: ala grande – alas grandes; oso gris - osos grises. Los plurales de adjetivos que terminan en “z” se forman cambiando la “z” por “c” y añadiendo “–es”. Ejemplo: niño capaz – niños capaces. Existen características externas que son las que podemos identificar al ver, tocar, oler, saborear y escuchar. Pero también existen características internas que expresan los rasgos de carácter, personalidad y actitudes. TAREA: Realizar las siguientes actividades.

Para afianzar sus conocimientos observe el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=s2KUBF-Ef3U LOS ADJETIVOS. Para evaluar sus conocimientos ingrese al siguiente link y realice las actividades propuestas, luego realice una captura de

pantalla de la actividad y envíe a su maestro. https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Los_adjetivos/Adjetivos_calificativos_nm695684ea

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ASIGNATURA ESTUDIOS SOCIALES SEMANA 3 Desde el 29 de septiembre al 05 de octubre

Identidad y orgullo de ser ecuatoriano y ecuatoriana.

En el territorio del Ecuador hay más de diez etnias indígenas. Una etnia es un grupo de personas que tienen su propio idioma, costumbres, maneras de trabajar y de divertirse. Entre los principales grupos podemos mencionar, en la Sierra, a otavaleños, saraguros, cañaris, quichuas; en la Costa, a los awas, tsáchilas y chachis; y, en el Oriente, a los shuar, huaoranis, secoyas y quichuas amazónicos. TAREA: Debajo de cada imagen escriba el nombre de la etnia a la que pertenece.

Para afianzar sus conocimientos observe el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=SmgRdJre4b0 ETNIAS DEL ECUADOR. Para evaluar sus conocimientos ingrese al siguiente link y realice las actividades propuestas, luego realice una captura de

pantalla de la actividad y envíe a su maestro.

https://es.liveworksheets.com/pi543626mo

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ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES

SEMANA 3 Desde el 29 de septiembre al 05 de octubre

Las plantas. Las plantas forman uno de los grupos de seres vivos con mayor número de especies. Se clasifican en dos grandes subgrupos: plantas sin flor y plantas con flor. En todas las plantas se distinguen la raíz, el tallo y las hojas. Además, muchas plantas tienen flores y frutos.

TAREA: Realice las siguientes actividades.

Para afianzar sus conocimientos observe el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=jvFF7nzGf0o CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS. Para evaluar sus conocimientos ingrese al siguiente link y realice las actividades propuestas, luego realice una captura de

pantalla de la actividad y envíe a su maestro. https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_de_la_Naturaleza/Las_plantas/Evaluacion_de_Ciencias_nm2248594mf

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ASIGNATURA MATEMATICAS SEMANA 3 Desde el 29 de septiembre al 05 de octubre

Resolución de problemas con sumas y restas. Por medio de la resolución de problemas, los estudiantes aprenden a:

• Interpretar información. • Seleccionar los datos que necesita para responder a la pregunta que plantea el problema. • Representar la situación que plantea el problema. • Planificar y ejecutar estrategias de resolución. • Analizar si los resultados son razonables. • Identificar si el procedimiento utilizado es válido.

TAREA: Realice las siguientes operaciones matemáticas.

Para afianzar sus conocimientos observe el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=RATNuJl0G-0 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA. Para evaluar sus conocimientos ingrese al siguiente link y realice las actividades propuestas, luego realice una captura de

pantalla de la actividad y envíe a su maestro. https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Resoluci%C3%B3n_de_problemas/Problemas_matem%C3%A0ticos_hs1111463bj

ASIGNATURA CULTURA FISICA SEMANA 3 Desde el 29 de septiembre al 05 de octubre

Me muevo al ritmo de la Música.

Observe el vídeo y realice el baile propuestos https://www.youtube.com/watch?v=b3lqliovkDo LEVANTANDO LAS MANOS. TAREA: en familia realice un pequeño vídeo ejecutando las acciones que nos indica en el ejemplo.

ASIGNATURA CULTURA ESTETICA SEMANA 3 Desde el 29 de septiembre al 05

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de octubre

Actividad: “Descubriendo figuras” Mis pequeños artistas esta semana tenemos que completar un dibujo, para realizarlo vamos a seguir el orden de los números. Tarea: Siga el orden de los números y una con líneas para descubrir la figura (observe los puntos que ya están unidos como ejemplo) y luego coloree a su gusto. Nota: No olvide colorear en una sola dirección y sin salirse de los bordes para que su trabajo se vea excelente.

ASIGNATURA INGLES SEMANA 3 Desde el 29 de septiembre al 05 de octubre

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Topic: Days of the week

Find the days of the week and write below

RECURSOS Y MATERIALES Hojas en blanco de cuadernos nuevos y/o usados, papel bond, papel ministro o cualquier papel reusable.

Lápices de cualquier color (pinturas), marcadores, u otros materiales para escribir y pintar.

Imágenes de libros, libros del Ministerio, revistas, periódicos, etc. Si no tienes en casa, no es necesario que compres nada. Usa lo que tengas disponible.

Cualquier duda comuníquese a los números de los docentes o docente tutor, los cuales se encuentran en la página institucional.

RECUERDE QUE ES IMPORTANTE CUMPLIR CON LAS ACTIVIDADES Y SEGUIR REUNIENDOLAS EN UN PORTAFOLIO O CARPETA. LA EVALUACIÓN ES POR ASIGNATURA POR LO QUE ES IMPORTANTE CUMPLIR CON TODAS LAS MATERIAS EN EL TIEMPO QUE LE INDIQUEN SUS DOCENTES.

INDICACIONES PARA LOS PADRES O REPRESENTANTES LEGALES Crear un ambiente propicio para que el estudiante realice sus actividades académicas.

Organizar el tiempo de trabajo académico para que el estudiante no tenga otras responsabilidades sino únicamente la realización de trabajos y

asistir de forma virtual a las diferentes tutorías de ser el caso, o; brindar el tiempo para que desarrolle las diferentes actividades de acuerdo a lo

planificado por el docente.

Acoger las recomendaciones que se encuentran en las guías pedagógicas y cumplir con el cronograma de trabajo.

Mantenerse informado de manera oficial mediante los grupos de trabajo creado por el tutor o docente y la página institucional.

Estar pendiente de los recursos de comunicación en caso de que el docente requiera información.

Recordar de forma permanente que la evaluación será en base al cumplimiento de las actividades de cada asignatura las cuales deberán ser

compiladas en un portafolio estudiantil.

Las tareas serán resueltas en material reciclado respetando las normas de buena presentación, aseo, estética.

Crear espacios de comunicación con el docente en horario laborable para resolver dudas e inquietudes.

Conocer horarios y actividades académicas de refuerzo y asignación de tareas.

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COMPROMISOS

Hago un esfuerzo consiente para cuidar de mi y de mi familia

Después de haber tenido una discusión o un desencuentro, reflexiono sobre lo que dije y como lo dije.

Busco ayuda cuando lo necesite, no soy perfecto y acepto equivocarme pidiendo disculpas.

No acepto la violencia intrafamiliar como el insulto, la humillación y las agresiones físicas

AUTOEVALUACIÓN/ REFLEXIÓN

Responder a las siguientes preguntas:

¿Qué he aprendido sobre la bioseguridad y el autocuidado de mí y de mi familia?

¿Cómo fue el proceso del desarrollo de este proyecto en mi vida personal? ¿Para qué me ha servido el desarrollo del presente proyecto en las medidas de bioseguridad?

FORMAS DE PRESENTAR LA

FICHA DE NIVELACION

FORMA DIGITAL: Enviar el trabajo concluido por semana a través de imágenes escaneadas de la actividad y/o archivo en formato PDF al correo institucional o personal de cada maestro de asignatura para observar y revisar en base a las indicaciones de la presente ficha.

FORMA FÍSICA: Entregar al final de cada parcial todas las actividades de cada una de las asignaturas al maestro tutor de acuerdo a las indicaciones y al cronograma Institucional. (exclusivamente para estudiantes que no disponen de internet)

Tú imaginación es muy importante para este proyecto.

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA FICHA NIVELACION

Consideraciones Generales:

Todos/as los/las estudiantes presentarán su portafolio de manera puntual.

ASPECTOS QUE EVALUAR

Participación (esta categoría debe ser calificada por la familia del/la estudiante)

Demostró responsabilidad y

entusiasmo al realizar sus tareas durante todo el

tiempo.

Demostró responsabilidad y

entusiasmo al realizar sus tareas durante la mayoría

del tiempo.

Demostró responsabilidad y

entusiasmo al realizar sus tareas durante poco

tiempo.

No demostró responsabilidad y

entusiasmo al realizar sus tareas durante este

tiempo.

Presentación (esta categoría debe ser calificada por el/la docente)

La presentación del portafolio contiene: -Información del/la estudiante -Diferentes evidencias del proceso de aprendizaje -Está ordenado y limpio

Falta alguno de estos elementos: -Información del/la estudiante -Diferentes evidencias del proceso de aprendizaje -Está ordenado y limpio

Faltan dos de estos elementos: -Información del/la estudiante -Diferentes evidencias del proceso de aprendizaje -Está ordenado y limpio

Contiene uno de estos elementos: -Información del/la estudiante -Diferentes evidencias del proceso de aprendizaje -Está ordenado y limpio

Contenido (esta categoría debe ser calificada por el/la docente)

El/la estudiante presenta más de tres evidencias de trabajo por semana, desarrolladas de forma correcta.

El/la estudiante presenta al menos dos evidencias de trabajo por semana, realizadas de forma correcta.

El/la estudiante presenta al menos dos evidencias de trabajo por semana.

El/la estudiante presenta al menos una evidencia de trabajo en alguna semana.

PLANTA DOCENTE

PLANTA DOCENTE AÑOS BÁSICOS Y ASIGNATURAS DOCENTES N.º DE

CELULAR

CUARTO “A” LIC. MARISOL CRUZ 0998373113

CUARTO “B” LIC. ALEXANDRA CARGUACUNDO 0980234192

CUARTO “C” LIC. SANDRA TENEDA 0988856116

CUARTO “D” LIC. JOSÉ YAGLOA 0981539088

CUARTO “E” LIC. YOLANDA CARRILLO 0996542799

INGLÉS LIC. GLADYS ALBÁN 0987997597

EDUC. CULTURAL Y ARTÍSTICA LIC. DIANA GUIZADO 0995716915