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FICHA TÉCNICA BARSIT Ficha Técnica Nombre de la prueba : Test rápido de Barranquilla (BARSIT) Tiempo de aplicación : 10 minutos Tipo de prueba : De lápiz-papel, de ejecución máxima Tipo de aplicación : Individual y colectiva Materiales : Folleto de aplicación, lápices no.2 o 2 ½ con goma, plantilla de respuestas correctas. Dirigida a : Escolares a partir de la terminación del tercer grado y adultos con educación primaria. Objetivo Obtener rápidamente un índice de inteligencia en escolares y adultos a partir del tercer grado de instrucción primaria concluido hasta el tercer grado de secundaria, ya que para niveles más altos de estudio no tiene validez. La aptitud para aprender puede determinarse de manera rápida a partir de la valoración de factores de inteligencia verbal, razonamiento numérico, elementos cognoscitivos lógico- verbales y de información general. Características Abarca 5 áreas: 1. Conocimientos generales 2. Comprensión de vocabulario 3. Razonamiento verbal 4. Razonamiento lógico 5. Razonamiento numérico Proporciona con rapidez un índice de la aptitud para aprender. Como examen inicial sirve de adiestramiento para quienes no han tenido ocasión de realizar pruebas. Este primer contacto con una prueba, relativamente sencilla, establece una empatía entre el sujeto y las pruebas sucesivas, y los resultados servirán como guías para determinar la aplicación de éstas. Componentes : Cuestionario y Clave de calificación.

Ficha Técnica Barsit

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FICHA TÉCNICA DEL Test rápido de Barranquilla (BARSIT)

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FICHA TCNICA BARSITFicha Tcnica Nombre de la prueba: Test rpido de Barranquilla (BARSIT) Tiempo de aplicacin: 10 minutos Tipo de prueba: De lpiz-papel, de ejecucin mxima Tipo de aplicacin: Individual y colectiva Materiales: Folleto de aplicacin, lpices no.2 o 2 con goma, plantilla de respuestas correctas. Dirigida a: Escolares a partir de la terminacin del tercer grado y adultos con educacin primaria.

Objetivo Obtener rpidamente un ndice de inteligencia en escolares y adultos a partir del tercer grado de instruccin primaria concluido hasta el tercer grado de secundaria, ya que para niveles ms altos de estudio no tiene validez. La aptitud para aprender puede determinarse de manera rpida a partir de la valoracin de factores de inteligencia verbal, razonamiento numrico, elementos cognoscitivos lgico-verbales y de informacin general.

Caractersticas Abarca 5 reas:1. Conocimientos generales2. Comprensin de vocabulario3. Razonamiento verbal4. Razonamiento lgico5. Razonamiento numrico

Proporciona con rapidez un ndice de la aptitud para aprender. Como examen inicial sirve de adiestramiento para quienes no han tenido ocasin de realizar pruebas. Este primer contacto con una prueba, relativamente sencilla, establece una empata entre el sujeto y las pruebas sucesivas, y los resultados servirn como guas para determinar la aplicacin de stas.

Componentes: Cuestionario y Clave de calificacin.

Aplicacin: Se proporciona a la persona el examen y se leen las instrucciones que vienen impresas y que se enuncian a continuacin:

Lea esto con mucha atencin. Usted tendr que ir resolviendo cuestiones parecidas a stas. No escriba palabras, solamente subryelas y escriba los nmeros como se le ordena. Subraye la palabra que mejor conteste a la pregunta. A continuacin hay 60 preguntas parecidas. Se le darn 10 minutos que usted debe aprovechar lo mejor que pueda. Recuerde que es mejor hacer las cosas bien que deprisa, pero si no sabe cmo resolver una pregunta, no se entretenga y pase a la siguiente. No subraye dos palabras de la misma pregunta. Transcurridos los 10 minutos se dir Alto y se recogern las pruebas.

Calificacin y resultados Para calificar el examen se requiere comparar las respuestas del candidato con la hoja de Claves de Respuesta que se anexa a continuacin. Por cada respuesta correcta se otorgara un punto. En los casos en los que: falte una respuesta, se den dos respuestas o sta sea errnea, el reactivo se califica con cero, o bien, si en las series numricas slo uno de los nmeros es correcto, se asignar tambin cero.

Interpretacin del Barsit Esta prueba consta de 5 subescalas las cuales estn relacionadas con las funciones subyacentes que se listan a continuacin:1. Informacin: Mide las funciones subyacentes de memoria inmediata, memoria remota, inters en el medio ambiente y ambicin intelectual. As mismo se relaciona con la facilidad en el manejo de datos.2. Comprensin verbal: Se vincula con la capacidad de abstraccin y generalizacin.3. Razonamiento verbal: Se relaciona con la capacidad de aprendizaje y manejo del lenguaje, as como con la habilidad para manejar conceptos y sus relaciones.4. Razonamiento lgico: Se vincula con la aplicacin de juicios lgicos y con sentido comn.5. Razonamiento numrico: Se relaciona con la capacidad de atencin, concentracin, as como las habilidades en la relacin numrica. Las preguntas correspondientes a cada rea son las siguientes:

En funcin del nmero de respuestas correctas en cada rea se establecen los siguientes niveles de rendimiento.Nmero de respuestas correctasNivel

1-4Deficiente

5-7Inferior

8-10Promedio

11-12Superior

Una vez calificada la prueba se anotarn los puntos obtenidos en la casilla de la primera pgina y se proceder a su interpretacin con base en la siguiente Tabla de Interpretacin.

Tabla de interpretacinNIVEL SECUNDARIA

Hasta 28 puntosMUY INFERIOR

De 27 a 33 puntosINFERIOR

De 34 a 43 puntosMEDIANO

De 44 a 50 puntosSUPERIOR

Ms de 50 puntosEEXCELLENTE

NIVEL PRIMARIA

Hasta 15 puntosMUY INFERIOR

De 16 a 23 puntosINFERIOR

De 24 a 35 puntosMEDIANO

De 36 a 44 puntosSUPERIOR

Ms de 44 puntosEEXCELLENTE