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nicolasmunozvera
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Línea de educación inicial
Usuarios: Estudiantes de 3 a 6 años.
Cobertura: Grupos de 2 a 32 estudiantes.
Objetivo generalPromover experiencias de aprendizaje que potencien el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales en estudiantes de educación inicial.
DescripciónLa línea de educación inicial consiste en un centro de apoyo para el aprendizaje, organizado en relación a los ámbitos de experiencias propuestos en los instrumentos curriculares, que contempla 9 laboratorios que proveen experiencias educativas mediadoras y desafiantes.
Mediante los laboratorios se promueve el protagonismo de los estudiantes en la construcción de sus aprendizajes, considerando modalidades de trabajos grupales, colectivas e individuales. Las actividades permiten a la educadora de párvulos diversificar los modelos de enseñanza, ya que vinculan material didáctico y herramientas digitales, y promueven el uso de la tecnología en etapas tempranas.
Cada laboratorio contiene• Material didáctico para la experimentación de 4 grupos de trabajo.
• Clases digitales que orientan las experiencias de aprendizajes.
• Guía de orientaciones para la educadora de párvulos.
Laboratorio comunicación oral
Laboratorio iniciación a la lectura
Laboratorio iniciación a la escritura
Laboratorio“Yo soy”
Laboratorio “Somos”
Laboratorio “Yo puedo”
ComunicaciónFormación
personal y socialRelación con el medio
natural y social
Ámbitos de experiencias para el aprendizaje
Laboratorio de ciencias
Laboratorio relaciones lógico-matemáticas
Laboratorio cuantificación
- Naturaleza y medio ambiente, agua y aire,
luz y sonido
Línea de educación inicial
Descripción de los recursos
Las actividades propuestas buscan promover la capacidad de explorar, aventurarse y autorregular su conducta para responder a las exigencias del medio y convivir con otros.
Las actividades propuestas permiten a los estudiante conocer las partes de su cuerpo, características personales y potencialidades, apreciando y valorando su individualidad.
Las actividades propuestas favorecen el desarrollo de vínculos entre los estudiantes, el trabajo en equipo basado en la confianza mutua y la responsabilidad.
“Yo puedo”Desarrollo de la autonomía Laboratorio
“Yo soy”Desarrollo de la identidadLaboratorio
“Somos”Desarrollo del aprendizaje cooperativoLaboratorio
Se proponen actividades donde los estudiantes deben comunicar sus ideas, experiencias, emociones, ampliar su vocabulario y producir diversos mensajes orales que sean significativos y de su interés.
Se proponen actividades que permitan a los estudiantes descubrir y disfrutar de las oportunidades que ofrecen diversos textos, promoviendo iniciativa y curiosidad por la lectura.
Se proponen actividades que favorecen la producción de frases y textos breves en una etapa inicial, permitiendo que los estudiantes puedan familiarizarse con las características del lenguaje escrito.
Comunicación oralLaboratorio
Iniciación a la lecturaLaboratorio
Iniciación a la escrituraLaboratorio
Línea de educación inicial
Las actividades del laboratorio permiten a los estudiantes ir descubriendo y construyendo la realidad, a partir de nociones básicas, tales como: dimensiones de tiempo y espacio, clasificación y seriación de objetos, comparación, entre otros.
El laboratorio contempla actividades que permiten a los estudiantes ir construyendo el concepto de número empleándolos en diversas situaciones que les permita cuantificar su medio. Además, se iniciarán en la comprensión de la adición y sustracción, mediante la resolución de problemas simples.
Relaciones lógico-matemáticasLaboratorio
CuantificaciónLaboratorio
Beneficios• Apoyar la labor de los docentes de educación inicial.
• Incorporar el uso de la tecnología en experiencias educativas.
• Diversificar estrategias de enseñanza con el modelo concreto-digital.
• Promover el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales en edades tempranas.
Las experiencias educativas permiten que los estudiantes constantemente estén descubriendo y reflexionando sobre sucesos o fenómenos que están presentes en su entorno cotidiano, pudiendo establecer sus propias explicaciones de lo observado.
Naturaleza y medio ambiente, agua y aire, luz y sonidoLaboratorio de ciencias