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8/16/2019 Fichas de Desempeño Docente Jb 2015
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REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
FICHA DE EVALUACIÓN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑODOCENTE 2015
(Para uso de los Directivos de las instituciones Educativas al Jerárquico o docente)
NOMBRE DEL PROFESOR (A): LAURA QUISPE, Juana
IE. : JUAN BUSTAMANTE CARGO: DOCENTE –
COORDINADORA TUTORIA1. Inicio: Cuando el docente está empezando a desarrollar los desempeños previstos o evidencia dificultades y requiere
acompañamiento pedagógico permanente en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.01 a 20 puntos
2. Proceso: Cuando el docente está en camino de lograr los desempeños previstos y requiere acompañamientopedagógico periódico en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.
21 a 35 puntos3. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeños previstos.
36 a 50 puntos4. Logro destacado: Cuando el docente evidencia el logro por encima de los desempeños previstos y es potencial
acompañante pedagógico de sus pares profesionales en la institución educativa. 51 a 60 puntos
Dominio 1: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes.
COMPETENCIAS N° INDICADORES DE DESEMPEÑOVALORACI N FUENTE DE
VERIFICACIÓN1 2 3 4Competencia 1
Conoce y comprende lascaracterísticas de todos susestudiantes y sus contextos, loscontenidos disciplinares queenseña, los enfoques y procesospedagógicos, con el propósito depromover capacidades de altonivel y su formación integral.
1
Demuestra conocimientos actualizados,comprensión de los conceptosfundamentales de las disciplinascomprendidas en su área curricular y ladidáctica del área que enseña.
X Ficha de
monitoreo
Competencia 2Planifica la enseñanza de forma
colegiada garantizando lacoherencia entre los aprendizajesque quiere lograr en susestudiantes, el procesopedagógico el uso de los recursosdisponibles y la evaluación, en unaprogramación curricular enpermanente revisión.
2
Elabora creativamente la programaciónanual, UDA, SIC/SA, articulando de
manera coherente los aprendizajes quese promueven, las características de losestudiantes, las estrategias y mediosseleccionados.
X
Programaciónanual
UDA/SIC/SA.
3Presenta oportunamente susdocumentos de planificación curricular:PA/UDA/SIC/SA
X Fecha cargo de
entrega
PUNTAJE PARCIAL: 3 8 X = 11Dominio 2: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencia 3Crea un clima propicio para elaprendizaje, la convivenciademocrática y la vivencia de ladiversidad en todas susexpresiones con miras a formarciudadanos críticos einterculturales.
4
Resuelve conflictos en diálogo con losestudiantes en base a criterios éticos,normas concertadas de convivencia,códigos culturales y mecanismos
pacíficos.
X Ficha de
monitoreo
5
Organiza el aula y otros espacios deforma segura, accesible y adecuada parael trabajo pedagógico y el aprendizajeatendiendo a la diversidad.
X Ficha de
monitoreo
Competencia 4Conduce el proceso de enseñanzacon dominio de loscontenidos disciplinares y el usode estrategias y recursospertinentes, para que todos losestudiantes aprendan de manerareflexiva y crítica en torno a lasolución de problemas
relacionados con sus experiencias,intereses y contextos.
6
Propicia y desarrolla estrategiaspedagógicas en actividades deaprendizaje que promuevan elpensamiento crítico, reflexivo y creativoen los estudiantes para que utilicen susconocimientos en la solución deproblemas reales con una actitud crítica.
X Ficha de
monitoreo.
7
Utiliza recursos tecnológicos/materialeseducativos diversos y accesibles en el
tiempo requerido y al propósito de lasesión de aprendizaje.
X Ficha de visita alaula deinnovación y/
CRT. Ficha de
monitoreo.
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REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
Competencia 5Evalúa permanentemente elaprendizaje de acuerdo a losobjetivos institucionales previstos,para tomar decisiones yretroalimentar a sus estudiantes y
a la comunidad educativa,teniendo en cuenta las diferenciasindividuales y contextos culturales.
8
Utiliza diversos métodos y técnicas quepermiten evaluar en forma diferenciadalos aprendizajes esperados, de acuerdoal estilo de aprendizaje de losestudiantes.
X
Matriz deevaluación
9
Evalúa los aprendizajes y sistematiza losresultados obtenidos en las evaluaciones
para la toma de decisiones y laretroalimentación oportuna. X
Reporte/informede lasistematización e
interpretación deresultados.
Registro deevaluación.
PUNTAJE PARCIAL: 9 12 Y = 21Dominio 3: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad
Competencia 6Participa activamente con actituddemocrática, crítica y colaborativaen la gestión de la escuela,contribuyendo a la construcción ymejora continua del proyectoeducativo institucional que genereaprendizajes de calidad.
10
Participa en la gestión del ProyectoEducativo Institucional, de la propuestacurricular y de los planes de mejoracontinua, PAT, involucrándoseactivamente en equipos de trabajo.
X Acta y fichas de
asistencia areuniones.
11
Desarrolla individual y colectivamenteproyectos de investigación, innovación
pedagógica y mejora de la calidad delservicio educativo de la IE.
X
Presentación deproyectos.
Informe deavance yresultados de losproductosobtenidos.
Competencia 7Establece relaciones de respeto,colaboración y corresponsabilidadcon las familias, la comunidad yotras instituciones del estado y lasociedad civil, aprovecha sussaberes y recursos en losprocesos educativos y da cuentade los resultados
12
Fomenta respetuosamente el trabajocolaborativo con las familias en elaprendizaje de los estudiantes,reconociendo sus aportes.
X
Participación enescuela depadres, reunionesde AMAPAFA.
PUNTAJE PARCIAL: 3 8 Z =11 Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Competencia 8Reflexiona sobre su práctica yexperiencia institucional; ydesarrolla procesos deaprendizaje continuo de modoindividual y colectivo paraconstruir y afirmar su identidady responsabilidad profesional.
13
Participa en eventos y actividades (feriade ciencias, eventos culturales,académicos, concurso, entre otros dondemanifiesta su profesionalidad e identidaddocente con la institución.
X
Ficha deasistencia.
Informe deactividad/comisión.
Competencia 9Ejerce su profesión desde unaética de respeto a los derechosfundamentales de las personas,demostrando honestidad, justicia,
responsabilidad y compromiso consu función social.
14 Asiste con responsabilidad y puntualidadal trabajo pedagógico en el aula y lasactividades convocadas por la IE
X Registro de
asistencia.
15 Actúa y toma decisiones respetando losderechos humanos y el principio del bien
superior del niño y el adolescente
X Reporte de TOE. Ficha de
observación.
PUNTAJE PARCIAL: 12 W =12
RESULTADO GENERAL55 LOGRO
DESTACADO
Puntaje Final: X + Y + Z + W = En números: 55 En letras: CINCUENTA Y CINCO.
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GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
FICHA DE EVALUACIÓN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑODOCENTE 2015
(Para uso de los Directivos de las instituciones Educativas al Jerárquico o docente)NOMBRE DEL PROFESOR (A): TORRES QUISOCALA, Isaac
IE. : JUAN BUSTAMANTE CARGO: DOCENTE – COORDINADOR PEDAGOGICO - CTA
5. Inicio: Cuando el docente está empezando a desarrollar los desempeños previstos o evidencia dificultades y requiereacompañamiento pedagógico permanente en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.
01 a 20 puntos6. Proceso: Cuando el docente está en camino de lograr los desempeños previstos y requiere acompañamiento
pedagógico periódico en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.21 a 35 puntos
7. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeños previstos.36 a 50 puntos
8. Logro destacado: Cuando el docente evidencia el logro por encima de los desempeños previstos y es potencialacompañante pedagógico de sus pares profesionales en la institución educativa.
51 a 60 puntos
Dominio 1: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes.
COMPETENCIAS N° INDICADORES DE DESEMPEÑO
VALORACI N
FUENTE DEVERIFICACIÓN1 2 3 4Competencia 1
Conoce y comprende lascaracterísticas de todos susestudiantes y sus contextos, loscontenidos disciplinares queenseña, los enfoques y procesospedagógicos, con el propósito depromover capacidades de altonivel y su formación integral.
1
Demuestra conocimientos actualizados,comprensión de los conceptosfundamentales de las disciplinascomprendidas en su área curricular y ladidáctica del área que enseña.
X Ficha de
monitoreo
Competencia 2Planifica la enseñanza de formacolegiada garantizando la
coherencia entre los aprendizajesque quiere lograr en susestudiantes, el procesopedagógico el uso de los recursosdisponibles y la evaluación, en unaprogramación curricular enpermanente revisión.
2
Elabora creativamente la programaciónanual, UDA, SIC/SA, articulando demanera coherente los aprendizajes que
se promueven, las características de losestudiantes, las estrategias y mediosseleccionados.
X Programación
anual
UDA/SIC/SA.
3Presenta oportunamente susdocumentos de planificación curricular:PA/UDA/SIC/SA
X Fecha cargo de
entrega
PUNTAJE PARCIAL: 12 X = 12Dominio 2: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencia 3Crea un clima propicio para elaprendizaje, la convivenciademocrática y la vivencia de ladiversidad en todas sus
expresiones con miras a formarciudadanos críticos einterculturales.
4
Resuelve conflictos en diálogo con losestudiantes en base a criterios éticos,normas concertadas de convivencia,códigos culturales y mecanismospacíficos.
X
Ficha demonitoreo
5Organiza el aula y otros espacios deforma segura, accesible y adecuada parael trabajo pedagógico y el aprendizajeatendiendo a la diversidad.
X Ficha de
monitoreo
Competencia 4Conduce el proceso de enseñanzacon dominio de loscontenidos disciplinares y el usode estrategias y recursospertinentes, para que todos losestudiantes aprendan de manerareflexiva y crítica en torno a lasolución de problemasrelacionados con sus experiencias,
intereses y contextos.
6
Propicia y desarrolla estrategiaspedagógicas en actividades deaprendizaje que promuevan elpensamiento crítico, reflexivo y creativoen los estudiantes para que utilicen susconocimientos en la solución deproblemas reales con una actitud crítica.
X Ficha de
monitoreo.
7
Utiliza recursos tecnológicos/materialeseducativos diversos y accesibles en eltiempo requerido y al propósito de la
sesión de aprendizaje.
X
Ficha de visita alaula deinnovación y/CRT.
Ficha demonitoreo.
Competencia 5 8Utiliza diversos métodos y técnicas quepermiten evaluar en forma diferenciada
X Matriz deevaluación
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REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
Evalúa permanentemente elaprendizaje de acuerdo a losobjetivos institucionales previstos,para tomar decisiones yretroalimentar a sus estudiantes ya la comunidad educativa,teniendo en cuenta las diferencias
individuales y contextos culturales.
los aprendizajes esperados, de acuerdoal estilo de aprendizaje de losestudiantes.
9
Evalúa los aprendizajes y sistematiza losresultados obtenidos en las evaluacionespara la toma de decisiones y laretroalimentación oportuna. X
Reporte/informede lasistematización einterpretación deresultados.
Registro deevaluación.
PUNTAJE PARCIAL: 6 16 Y = 22Dominio 3: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad
Competencia 6Participa activamente con actituddemocrática, crítica y colaborativaen la gestión de la escuela,contribuyendo a la construcción ymejora continua del proyectoeducativo institucional que genereaprendizajes de calidad.
10
Participa en la gestión del ProyectoEducativo Institucional, de la propuestacurricular y de los planes de mejoracontinua, PAT, involucrándoseactivamente en equipos de trabajo.
X Acta y fichas de
asistencia areuniones.
11
Desarrolla individual y colectivamenteproyectos de investigación, innovaciónpedagógica y mejora de la calidad delservicio educativo de la IE.
X
Presentación deproyectos.
Informe deavance yresultados de losproductos
obtenidos.Competencia 7
Establece relaciones de respeto,colaboración y corresponsabilidadcon las familias, la comunidad yotras instituciones del estado y lasociedad civil, aprovecha sussaberes y recursos en losprocesos educativos y da cuentade los resultados
12
Fomenta respetuosamente el trabajocolaborativo con las familias en elaprendizaje de los estudiantes,reconociendo sus aportes.
X
Participación enescuela depadres, reunionesde AMAPAFA.
PUNTAJE PARCIAL: 6 4 Z =10 Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Competencia 8Reflexiona sobre su práctica yexperiencia institucional; ydesarrolla procesos deaprendizaje continuo de modoindividual y colectivo paraconstruir y afirmar su identidady responsabilidad profesional.
13
Participa en eventos y actividades (feriade ciencias, eventos culturales,académicos, concurso, entre otros dondemanifiesta su profesionalidad e identidaddocente con la institución.
X
Ficha deasistencia.
Informe deactividad/comisión.
Competencia 9Ejerce su profesión desde unaética de respeto a los derechosfundamentales de las personas,demostrando honestidad, justicia,responsabilidad y compromiso consu función social.
14 Asiste con responsabilidad y puntualidadal trabajo pedagógico en el aula y lasactividades convocadas por la IE
X Registro de
asistencia.
15 Actúa y toma decisiones respetando losderechos humanos y el principio del biensuperior del niño y el adolescente
X Reporte de TOE. Ficha de
observación.
PUNTAJE PARCIAL: 3 8 W =11RESULTADO GENERAL 55
LOGRODESTACADO
Puntaje Final: X + Y + Z + W = En números: 55 En letras: CINCUENTA Y CINCO.
FICHA DE EVALUACIÓN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑODOCENTE 2015
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REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
objetivos institucionales previstos,para tomar decisiones yretroalimentar a sus estudiantes ya la comunidad educativa,teniendo en cuenta las diferenciasindividuales y contextos culturales.
al estilo de aprendizaje de losestudiantes.
9
Evalúa los aprendizajes y sistematiza losresultados obtenidos en las evaluacionespara la toma de decisiones y laretroalimentación oportuna. X
Reporte/informede lasistematización einterpretación deresultados.
Registro de
evaluación.PUNTAJE PARCIAL: 9 12 Y = 21
Dominio 3: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad
Competencia 6Participa activamente con actituddemocrática, crítica y colaborativaen la gestión de la escuela,contribuyendo a la construcción ymejora continua del proyectoeducativo institucional que genereaprendizajes de calidad.
10
Participa en la gestión del ProyectoEducativo Institucional, de la propuestacurricular y de los planes de mejoracontinua, PAT, involucrándoseactivamente en equipos de trabajo.
X Acta y fichas de
asistencia areuniones.
11
Desarrolla individual y colectivamenteproyectos de investigación, innovaciónpedagógica y mejora de la calidad delservicio educativo de la IE.
X
Presentación deproyectos.
Informe deavance yresultados de losproductosobtenidos.
Competencia 7Establece relaciones de respeto,colaboración y corresponsabilidadcon las familias, la comunidad yotras instituciones del estado y lasociedad civil, aprovecha sussaberes y recursos en losprocesos educativos y da cuentade los resultados
12
Fomenta respetuosamente el trabajocolaborativo con las familias en elaprendizaje de los estudiantes,reconociendo sus aportes.
X
Participación enescuela depadres, reunionesde AMAPAFA.
PUNTAJE PARCIAL: 6 4 Z =10 Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Competencia 8Reflexiona sobre su práctica yexperiencia institucional; ydesarrolla procesos deaprendizaje continuo de modoindividual y colectivo paraconstruir y afirmar su identidady responsabilidad profesional.
13
Participa en eventos y actividades (feria
de ciencias, eventos culturales,académicos, concurso, entre otros dondemanifiesta su profesionalidad e identidaddocente con la institución.
X
Ficha de
asistencia. Informe de
actividad/comisión.
Competencia 9Ejerce su profesión desde unaética de respeto a los derechosfundamentales de las personas,demostrando honestidad, justicia,responsabilidad y compromiso consu función social.
14 Asiste con responsabilidad y puntualidadal trabajo pedagógico en el aula y lasactividades convocadas por la IE
X Registro de
asistencia.
15 Actúa y toma decisiones respetando losderechos humanos y el principio del biensuperior del niño y el adolescente
X Reporte de TOE. Ficha de
observación.
PUNTAJE PARCIAL: 12 W =12
RESULTADO GENERAL 55 LOGRODESTACADO
Puntaje Final: X + Y + Z + W = En números: 55 En letras: CINCUENTA Y CINCO.
FICHA DE EVALUACIÓN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑODOCENTE 2015 (Para uso de los Directivos de las instituciones Educativas al Jerárquico o docente)
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REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
NOMBRE DEL PROFESOR (A): OJEDA HUARILLOCLLA, Albaro
IE. : JUAN BUSTAMANTE CARGO: DOCENTE – COORDINADOR PEDAGOGICO-MATEMATICA
13. Inicio: Cuando el docente está empezando a desarrollar los desempeños previstos o evidencia dificultades y requiereacompañamiento pedagógico permanente en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.
01 a 20 puntos14. Proceso: Cuando el docente está en camino de lograr los desempeños previstos y requiere acompañamiento
pedagógico periódico en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.21 a 35 puntos15. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeños previstos.
36 a 50 puntos16. Logro destacado: Cuando el docente evidencia el logro por encima de los desempeños previstos y es potencial
acompañante pedagógico de sus pares profesionales en la institución educativa. 51 a 60 puntos
Dominio 1: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes.
COMPETENCIAS N° INDICADORES DE DESEMPEÑOVALORACI N
FUENTE DEVERIFICACIÓN1 2 3 4
Competencia 1Conoce y comprende las
características de todos susestudiantes y sus contextos, loscontenidos disciplinares queenseña, los enfoques y procesospedagógicos, con el propósito depromover capacidades de altonivel y su formación integral.
1
Demuestra conocimientos actualizados,comprensión de los conceptosfundamentales de las disciplinascomprendidas en su área curricular y ladidáctica del área que enseña.
X Ficha de
monitoreo
Competencia 2Planifica la enseñanza de formacolegiada garantizando lacoherencia entre los aprendizajesque quiere lograr en susestudiantes, el procesopedagógico el uso de los recursosdisponibles y la evaluación, en unaprogramación curricular enpermanente revisión.
2
Elabora creativamente la programaciónanual, UDA, SIC/SA, articulando demanera coherente los aprendizajes quese promueven, las características de losestudiantes, las estrategias y mediosseleccionados.
X Programación
anual UDA/SIC/SA.
3
Presenta oportunamente sus
documentos de planificación curricular:PA/UDA/SIC/SA
X Fecha cargo de
entrega
PUNTAJE PARCIAL: 3 8 X = 11Dominio 2: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencia 3Crea un clima propicio para elaprendizaje, la convivenciademocrática y la vivencia de ladiversidad en todas susexpresiones con miras a formarciudadanos críticos einterculturales.
4
Resuelve conflictos en diálogo con losestudiantes en base a criterios éticos,normas concertadas de convivencia,códigos culturales y mecanismospacíficos.
X Ficha de
monitoreo
5
Organiza el aula y otros espacios deforma segura, accesible y adecuada parael trabajo pedagógico y el aprendizajeatendiendo a la diversidad.
X Ficha de
monitoreo
Competencia 4Conduce el proceso de enseñanzacon dominio de loscontenidos disciplinares y el usode estrategias y recursospertinentes, para que todos losestudiantes aprendan de manerareflexiva y crítica en torno a lasolución de problemasrelacionados con sus experiencias,intereses y contextos.
6
Propicia y desarrolla estrategiaspedagógicas en actividades deaprendizaje que promuevan elpensamiento crítico, reflexivo y creativoen los estudiantes para que utilicen susconocimientos en la solución deproblemas reales con una actitud crítica.
X Ficha de
monitoreo.
7
Utiliza recursos tecnológicos/materialeseducativos diversos y accesibles en eltiempo requerido y al propósito de lasesión de aprendizaje.
X
Ficha de visita alaula deinnovación y/CRT.
Ficha demonitoreo.
Competencia 5Evalúa permanentemente el
aprendizaje de acuerdo a losobjetivos institucionales previstos,para tomar decisiones y
8
Utiliza diversos métodos y técnicas quepermiten evaluar en forma diferenciada
los aprendizajes esperados, de acuerdoal estilo de aprendizaje de losestudiantes.
X
Matriz de
evaluación
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REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
retroalimentar a sus estudiantes ya la comunidad educativa,teniendo en cuenta las diferenciasindividuales y contextos culturales. 9
Evalúa los aprendizajes y sistematiza losresultados obtenidos en las evaluacionespara la toma de decisiones y laretroalimentación oportuna. X
Reporte/informede lasistematización einterpretación deresultados.
Registro deevaluación.
PUNTAJE PARCIAL: 3 20 Y = 23
Dominio 3: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad
Competencia 6Participa activamente con actituddemocrática, crítica y colaborativaen la gestión de la escuela,contribuyendo a la construcción ymejora continua del proyectoeducativo institucional que genereaprendizajes de calidad.
10
Participa en la gestión del ProyectoEducativo Institucional, de la propuestacurricular y de los planes de mejoracontinua, PAT, involucrándoseactivamente en equipos de trabajo.
X Acta y fichas de
asistencia areuniones.
11
Desarrolla individual y colectivamenteproyectos de investigación, innovaciónpedagógica y mejora de la calidad delservicio educativo de la IE.
X
Presentación deproyectos.
Informe deavance yresultados de losproductosobtenidos.
Competencia 7Establece relaciones de respeto,
colaboración y corresponsabilidadcon las familias, la comunidad yotras instituciones del estado y lasociedad civil, aprovecha sussaberes y recursos en losprocesos educativos y da cuentade los resultados
12
Fomenta respetuosamente el trabajocolaborativo con las familias en elaprendizaje de los estudiantes,reconociendo sus aportes.
X
Participación enescuela depadres, reunionesde AMAPAFA.
PUNTAJE PARCIAL: 9 Z =09 Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Competencia 8Reflexiona sobre su práctica yexperiencia institucional; ydesarrolla procesos de
aprendizaje continuo de modoindividual y colectivo paraconstruir y afirmar su identidady responsabilidad profesional.
13
Participa en eventos y actividades (feriade ciencias, eventos culturales,académicos, concurso, entre otros donde
manifiesta su profesionalidad e identidaddocente con la institución.
X
Ficha deasistencia.
Informe de
actividad/comisión.
Competencia 9Ejerce su profesión desde unaética de respeto a los derechosfundamentales de las personas,demostrando honestidad, justicia,responsabilidad y compromiso consu función social.
14 Asiste con responsabilidad y puntualidadal trabajo pedagógico en el aula y lasactividades convocadas por la IE
X Registro de
asistencia.
15 Actúa y toma decisiones respetando losderechos humanos y el principio del biensuperior del niño y el adolescente
X Reporte de TOE. Ficha de
observación.
PUNTAJE PARCIAL: 3 8 W =11
RESULTADO GENERAL 54LOGRO
DESTACADO
Puntaje Final: X + Y + Z + W = En números: 54 En letras: CINCUENTA Y CUATRO.
FICHA DE EVALUACIÓN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑODOCENTE 2015
(Para uso de los Directivos de las instituciones Educativas al Jerárquico o docente)
NOMBRE DEL PROFESOR (A): ZEA VILLALTA, Elsa
8/16/2019 Fichas de Desempeño Docente Jb 2015
9/79
REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
IE. : JUAN BUSTAMANTE CARGO: DOCENTE –COORDINADORA PEDAGOGICO-CIENCIAS
SOCIALES
17. Inicio: Cuando el docente está empezando a desarrollar los desempeños previstos o evidencia dificultades y requiereacompañamiento pedagógico permanente en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.
01 a 20 puntos18. Proceso: Cuando el docente está en camino de lograr los desempeños previstos y requiere acompañamiento
pedagógico periódico en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.21 a 35 puntos19. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeños previstos.
36 a 50 puntos20. Logro destacado: Cuando el docente evidencia el logro por encima de los desempeños previstos y es potencial
acompañante pedagógico de sus pares profesionales en la institución educativa. 51 a 60 puntos
Dominio 1: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes.
COMPETENCIAS N° INDICADORES DE DESEMPEÑOVALORACI N
FUENTE DEVERIFICACIÓN1 2 3 4
Competencia 1Conoce y comprende las
características de todos susestudiantes y sus contextos, loscontenidos disciplinares queenseña, los enfoques y procesospedagógicos, con el propósito depromover capacidades de altonivel y su formación integral.
1
Demuestra conocimientos actualizados,comprensión de los conceptosfundamentales de las disciplinascomprendidas en su área curricular y ladidáctica del área que enseña.
X Ficha de
monitoreo
Competencia 2Planifica la enseñanza de formacolegiada garantizando lacoherencia entre los aprendizajesque quiere lograr en susestudiantes, el procesopedagógico el uso de los recursosdisponibles y la evaluación, en una
programación curricular enpermanente revisión.
2
Elabora creativamente la programaciónanual, UDA, SIC/SA, articulando demanera coherente los aprendizajes quese promueven, las características de losestudiantes, las estrategias y mediosseleccionados.
X Programación
anual UDA/SIC/SA.
3
Presenta oportunamente sus
documentos de planificación curricular:PA/UDA/SIC/SA X
Fecha cargo de
entrega
PUNTAJE PARCIAL: 12 X = 11Dominio 2: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencia 3Crea un clima propicio para elaprendizaje, la convivenciademocrática y la vivencia de ladiversidad en todas susexpresiones con miras a formarciudadanos críticos einterculturales.
4
Resuelve conflictos en diálogo con losestudiantes en base a criterios éticos,normas concertadas de convivencia,códigos culturales y mecanismospacíficos.
X Ficha de
monitoreo
5
Organiza el aula y otros espacios deforma segura, accesible y adecuada parael trabajo pedagógico y el aprendizajeatendiendo a la diversidad.
X Ficha de
monitoreo
Competencia 4Conduce el proceso de enseñanzacon dominio de loscontenidos disciplinares y el usode estrategias y recursospertinentes, para que todos losestudiantes aprendan de manerareflexiva y crítica en torno a lasolución de problemasrelacionados con sus experiencias,intereses y contextos.
6
Propicia y desarrolla estrategiaspedagógicas en actividades deaprendizaje que promuevan elpensamiento crítico, reflexivo y creativoen los estudiantes para que utilicen susconocimientos en la solución deproblemas reales con una actitud crítica.
X Ficha de
monitoreo.
7
Utiliza recursos tecnológicos/materialeseducativos diversos y accesibles en eltiempo requerido y al propósito de lasesión de aprendizaje.
X Ficha de visita alaula deinnovación y/CRT.
Ficha demonitoreo.
Competencia 5Evalúa permanentemente elaprendizaje de acuerdo a losobjetivos institucionales previstos,para tomar decisiones yretroalimentar a sus estudiantes ya la comunidad educativa,
8
Utiliza diversos métodos y técnicas quepermiten evaluar en forma diferenciadalos aprendizajes esperados, de acuerdoal estilo de aprendizaje de losestudiantes.
X
Matriz de
evaluación
9 Evalúa los aprendizajes y sistematiza losresultados obtenidos en las evaluaciones
X Reporte/informe
de la
8/16/2019 Fichas de Desempeño Docente Jb 2015
10/79
REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
teniendo en cuenta las diferenciasindividuales y contextos culturales.
para la toma de decisiones y laretroalimentación oportuna.
sistematización einterpretación deresultados.
Registro deevaluación.
PUNTAJE PARCIAL: 9 12 Y = 21Dominio 3: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad
Competencia 6Participa activamente con actituddemocrática, crítica y colaborativaen la gestión de la escuela,contribuyendo a la construcción ymejora continua del proyectoeducativo institucional que genereaprendizajes de calidad.
10
Participa en la gestión del ProyectoEducativo Institucional, de la propuestacurricular y de los planes de mejoracontinua, PAT, involucrándoseactivamente en equipos de trabajo.
X Acta y fichas de
asistencia areuniones.
11
Desarrolla individual y colectivamenteproyectos de investigación, innovaciónpedagógica y mejora de la calidad delservicio educativo de la IE.
X
Presentación deproyectos.
Informe deavance yresultados de losproductosobtenidos.
Competencia 7Establece relaciones de respeto,colaboración y corresponsabilidadcon las familias, la comunidad yotras instituciones del estado y lasociedad civil, aprovecha sussaberes y recursos en losprocesos educativos y da cuentade los resultados
12
Fomenta respetuosamente el trabajo
colaborativo con las familias en elaprendizaje de los estudiantes,reconociendo sus aportes.
X
Participación en
escuela depadres, reunionesde AMAPAFA.
PUNTAJE PARCIAL: 3 8 Z =11 Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Competencia 8Reflexiona sobre su práctica yexperiencia institucional; ydesarrolla procesos deaprendizaje continuo de modoindividual y colectivo para
construir y afirmar su identidady responsabilidad profesional.
13
Participa en eventos y actividades (feriade ciencias, eventos culturales,académicos, concurso, entre otros dondemanifiesta su profesionalidad e identidaddocente con la institución.
X
Ficha deasistencia.
Informe deactividad/comisión.
Competencia 9Ejerce su profesión desde unaética de respeto a los derechosfundamentales de las personas,demostrando honestidad, justicia,responsabilidad y compromiso consu función social.
14 Asiste con responsabilidad y puntualidadal trabajo pedagógico en el aula y lasactividades convocadas por la IE
X Registro de
asistencia.
15 Actúa y toma decisiones respetando losderechos humanos y el principio del biensuperior del niño y el adolescente
X Reporte de TOE. Ficha de
observación.
PUNTAJE PARCIAL: 3 8 W =11
RESULTADO GENERAL 55LOGRO
DESTACADO
Puntaje Final: X + Y + Z + W = En números: 55 En letras: CINCUENTA Y CINCO.
FICHA DE EVALUACIÓN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑODOCENTE 2015
(Para uso de los Directivos de las instituciones Educativas al Jerárquico o docente)
NOMBRE DEL PROFESOR (A): ARANA MERUVIA, Carlos Alcibiades
IE. : JUAN BUSTAMANTE CARGO: DOCENTE – INGLES
8/16/2019 Fichas de Desempeño Docente Jb 2015
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REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
21. Inicio: Cuando el docente está empezando a desarrollar los desempeños previstos o evidencia dificultades y requiereacompañamiento pedagógico permanente en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.
01 a 20 puntos22. Proceso: Cuando el docente está en camino de lograr los desempeños previstos y requiere acompañamiento
pedagógico periódico en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.21 a 35 puntos
23. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeños previstos.36 a 50 puntos
24. Logro destacado: Cuando el docente evidencia el logro por encima de los desempeños previstos y es potencialacompañante pedagógico de sus pares profesionales en la institución educativa.
51 a 60 puntos
Dominio 1: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes.
COMPETENCIAS N° INDICADORES DE DESEMPEÑOVALORACI N
FUENTE DEVERIFICACIÓN1 2 3 4
Competencia 1Conoce y comprende lascaracterísticas de todos susestudiantes y sus contextos, loscontenidos disciplinares queenseña, los enfoques y procesospedagógicos, con el propósito depromover capacidades de altonivel y su formación integral.
1
Demuestra conocimientos actualizados,comprensión de los conceptosfundamentales de las disciplinascomprendidas en su área curricular y ladidáctica del área que enseña.
X Ficha de
monitoreo
Competencia 2Planifica la enseñanza de formacolegiada garantizando lacoherencia entre los aprendizajesque quiere lograr en susestudiantes, el procesopedagógico el uso de los recursosdisponibles y la evaluación, en unaprogramación curricular enpermanente revisión.
2
Elabora creativamente la programaciónanual, UDA, SIC/SA, articulando demanera coherente los aprendizajes quese promueven, las características de losestudiantes, las estrategias y mediosseleccionados.
X
Programaciónanual
UDA/SIC/SA.
3Presenta oportunamente susdocumentos de planificación curricular:PA/UDA/SIC/SA
X Fecha cargo de
entrega
PUNTAJE PARCIAL: 6 4 X = 10Dominio 2: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencia 3Crea un clima propicio para elaprendizaje, la convivenciademocrática y la vivencia de ladiversidad en todas susexpresiones con miras a formarciudadanos críticos einterculturales.
4
Resuelve conflictos en diálogo con losestudiantes en base a criterios éticos,normas concertadas de convivencia,códigos culturales y mecanismospacíficos.
X Ficha de
monitoreo
5
Organiza el aula y otros espacios deforma segura, accesible y adecuada parael trabajo pedagógico y el aprendizajeatendiendo a la diversidad.
X Ficha de
monitoreo
Competencia 4Conduce el proceso de enseñanzacon dominio de los
contenidos disciplinares y el usode estrategias y recursospertinentes, para que todos losestudiantes aprendan de manerareflexiva y crítica en torno a lasolución de problemasrelacionados con sus experiencias,intereses y contextos.
6
Propicia y desarrolla estrategiaspedagógicas en actividades deaprendizaje que promuevan elpensamiento crítico, reflexivo y creativo
en los estudiantes para que utilicen susconocimientos en la solución deproblemas reales con una actitud crítica.
X Ficha de
monitoreo.
7
Utiliza recursos tecnológicos/materialeseducativos diversos y accesibles en eltiempo requerido y al propósito de lasesión de aprendizaje.
X
Ficha de visita alaula deinnovación y/CRT.
Ficha demonitoreo.
Competencia 5Evalúa permanentemente elaprendizaje de acuerdo a losobjetivos institucionales previstos,para tomar decisiones y
retroalimentar a sus estudiantes ya la comunidad educativa,teniendo en cuenta las diferenciasindividuales y contextos culturales.
8
Utiliza diversos métodos y técnicas quepermiten evaluar en forma diferenciadalos aprendizajes esperados, de acuerdoal estilo de aprendizaje de losestudiantes.
X
Matriz deevaluación
9
Evalúa los aprendizajes y sistematiza losresultados obtenidos en las evaluacionespara la toma de decisiones y laretroalimentación oportuna.
X
Reporte/informe
de lasistematización einterpretación deresultados.
8/16/2019 Fichas de Desempeño Docente Jb 2015
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REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
Registro deevaluación.
PUNTAJE PARCIAL: 3 20 Y = 23Dominio 3: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad
Competencia 6Participa activamente con actituddemocrática, crítica y colaborativaen la gestión de la escuela,contribuyendo a la construcción ymejora continua del proyectoeducativo institucional que genereaprendizajes de calidad.
10
Participa en la gestión del ProyectoEducativo Institucional, de la propuestacurricular y de los planes de mejora
continua, PAT, involucrándoseactivamente en equipos de trabajo.
X Acta y fichas de
asistencia areuniones.
11
Desarrolla individual y colectivamenteproyectos de investigación, innovaciónpedagógica y mejora de la calidad delservicio educativo de la IE.
X
Presentación deproyectos.
Informe deavance yresultados de losproductosobtenidos.
Competencia 7Establece relaciones de respeto,colaboración y corresponsabilidadcon las familias, la comunidad yotras instituciones del estado y lasociedad civil, aprovecha sus
saberes y recursos en losprocesos educativos y da cuentade los resultados
12
Fomenta respetuosamente el trabajocolaborativo con las familias en elaprendizaje de los estudiantes,reconociendo sus aportes.
X
Participación enescuela depadres, reunionesde AMAPAFA.
PUNTAJE PARCIAL: 9 Z =9 Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Competencia 8Reflexiona sobre su práctica yexperiencia institucional; ydesarrolla procesos deaprendizaje continuo de modoindividual y colectivo paraconstruir y afirmar su identidady responsabilidad profesional.
13
Participa en eventos y actividades (feriade ciencias, eventos culturales,académicos, concurso, entre otros dondemanifiesta su profesionalidad e identidaddocente con la institución.
X
Ficha deasistencia.
Informe deactividad/comisión.
Competencia 9Ejerce su profesión desde unaética de respeto a los derechosfundamentales de las personas,demostrando honestidad, justicia,responsabilidad y compromiso consu función social.
14 Asiste con responsabilidad y puntualidadal trabajo pedagógico en el aula y lasactividades convocadas por la IE
X Registro deasistencia.
15 Actúa y toma decisiones respetando losderechos humanos y el principio del biensuperior del niño y el adolescente
X Reporte de TOE. Ficha de
observación.
PUNTAJE PARCIAL: 2 3 4 W =9
RESULTADO GENERAL51 LOGRO
DESTACADO
Puntaje Final: X + Y + Z + W = En números: 51 En letras: CINCUENTA Y UNO.
FICHA DE EVALUACIÓN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑODOCENTE 2015
(Para uso de los Directivos de las instituciones Educativas al Jerárquico o docente)
NOMBRE DEL PROFESOR (A): BENIQUE OLIVERA, Juan
IE. : JUAN BUSTAMANTE CARGO: DOCENTE – C.T.A.
25. Inicio: Cuando el docente está empezando a desarrollar los desempeños previstos o evidencia dificultades y requiereacompañamiento pedagógico permanente en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.
01 a 20 puntos
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REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
26. Proceso: Cuando el docente está en camino de lograr los desempeños previstos y requiere acompañamientopedagógico periódico en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.
21 a 35 puntos27. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeños previstos.
36 a 50 puntos28. Logro destacado: Cuando el docente evidencia el logro por encima de los desempeños previstos y es potencial
acompañante pedagógico de sus pares profesionales en la institución educativa. 51 a 60 puntos
Dominio 1: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes.
COMPETENCIAS N° INDICADORES DE DESEMPEÑOVALORACI N
FUENTE DEVERIFICACIÓN1 2 3 4
Competencia 1Conoce y comprende lascaracterísticas de todos susestudiantes y sus contextos, loscontenidos disciplinares queenseña, los enfoques y procesospedagógicos, con el propósito depromover capacidades de altonivel y su formación integral.
1
Demuestra conocimientos actualizados,comprensión de los conceptosfundamentales de las disciplinascomprendidas en su área curricular y ladidáctica del área que enseña.
X Ficha de
monitoreo
Competencia 2Planifica la enseñanza de formacolegiada garantizando lacoherencia entre los aprendizajesque quiere lograr en susestudiantes, el procesopedagógico el uso de los recursosdisponibles y la evaluación, en unaprogramación curricular enpermanente revisión.
2
Elabora creativamente la programaciónanual, UDA, SIC/SA, articulando demanera coherente los aprendizajes quese promueven, las características de losestudiantes, las estrategias y mediosseleccionados.
X
Programaciónanual
UDA/SIC/SA.
3Presenta oportunamente susdocumentos de planificación curricular:PA/UDA/SIC/SA
X Fecha cargo de
entrega
PUNTAJE PARCIAL: 3 8 X = 11Dominio 2: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencia 3
Crea un clima propicio para elaprendizaje, la convivenciademocrática y la vivencia de ladiversidad en todas susexpresiones con miras a formarciudadanos críticos einterculturales.
4
Resuelve conflictos en diálogo con los
estudiantes en base a criterios éticos,normas concertadas de convivencia,códigos culturales y mecanismospacíficos.
X Ficha demonitoreo
5
Organiza el aula y otros espacios deforma segura, accesible y adecuada parael trabajo pedagógico y el aprendizajeatendiendo a la diversidad.
X Ficha de
monitoreo
Competencia 4Conduce el proceso de enseñanzacon dominio de loscontenidos disciplinares y el usode estrategias y recursospertinentes, para que todos los
estudiantes aprendan de manerareflexiva y crítica en torno a lasolución de problemasrelacionados con sus experiencias,intereses y contextos.
6
Propicia y desarrolla estrategiaspedagógicas en actividades deaprendizaje que promuevan elpensamiento crítico, reflexivo y creativoen los estudiantes para que utilicen susconocimientos en la solución deproblemas reales con una actitud crítica.
X
Ficha demonitoreo.
7
Utiliza recursos tecnológicos/materialeseducativos diversos y accesibles en eltiempo requerido y al propósito de lasesión de aprendizaje.
X
Ficha de visita alaula deinnovación y/CRT.
Ficha demonitoreo.
Competencia 5Evalúa permanentemente elaprendizaje de acuerdo a losobjetivos institucionales previstos,para tomar decisiones yretroalimentar a sus estudiantes ya la comunidad educativa,teniendo en cuenta las diferenciasindividuales y contextos culturales.
8
Utiliza diversos métodos y técnicas quepermiten evaluar en forma diferenciadalos aprendizajes esperados, de acuerdoal estilo de aprendizaje de losestudiantes.
X
Matriz deevaluación
9
Evalúa los aprendizajes y sistematiza losresultados obtenidos en las evaluacionespara la toma de decisiones y laretroalimentación oportuna. X
Reporte/informede lasistematización einterpretación de
resultados. Registro de
evaluación.
PUNTAJE PARCIAL: 6 16 Y = 22
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REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
Dominio 3: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad
Competencia 6Participa activamente con actituddemocrática, crítica y colaborativaen la gestión de la escuela,contribuyendo a la construcción ymejora continua del proyectoeducativo institucional que genereaprendizajes de calidad.
10
Participa en la gestión del ProyectoEducativo Institucional, de la propuestacurricular y de los planes de mejoracontinua, PAT, involucrándoseactivamente en equipos de trabajo.
X Acta y fichas de
asistencia areuniones.
11Desarrolla individual y colectivamenteproyectos de investigación, innovaciónpedagógica y mejora de la calidad delservicio educativo de la IE.
X
Presentación deproyectos.
Informe deavance yresultados de losproductosobtenidos.
Competencia 7Establece relaciones de respeto,colaboración y corresponsabilidadcon las familias, la comunidad yotras instituciones del estado y lasociedad civil, aprovecha sussaberes y recursos en losprocesos educativos y da cuentade los resultados
12
Fomenta respetuosamente el trabajocolaborativo con las familias en elaprendizaje de los estudiantes,reconociendo sus aportes.
X
Participación enescuela depadres, reunionesde AMAPAFA.
PUNTAJE PARCIAL: 9 Z =9 Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente Competencia 8
Reflexiona sobre su práctica yexperiencia institucional; ydesarrolla procesos deaprendizaje continuo de modoindividual y colectivo paraconstruir y afirmar su identidady responsabilidad profesional.
13
Participa en eventos y actividades (feriade ciencias, eventos culturales,académicos, concurso, entre otros dondemanifiesta su profesionalidad e identidaddocente con la institución.
X
Ficha deasistencia.
Informe deactividad/comisión.
Competencia 9Ejerce su profesión desde unaética de respeto a los derechos
fundamentales de las personas,demostrando honestidad, justicia,responsabilidad y compromiso consu función social.
14 Asiste con responsabilidad y puntualidadal trabajo pedagógico en el aula y lasactividades convocadas por la IE
X Registro de
asistencia.
15 Actúa y toma decisiones respetando losderechos humanos y el principio del biensuperior del niño y el adolescente
X Reporte de TOE. Ficha de
observación.
PUNTAJE PARCIAL: 12 W =12
RESULTADO GENERAL 54LOGRO
DESTACADO
Puntaje Final: X + Y + Z + W = En números: 54 En letras: CINCUENTA Y CUATRO.
FICHA DE EVALUACIÓN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑODOCENTE 2015
(Para uso de los Directivos de las instituciones Educativas al Jerárquico o docente)
NOMBRE DEL PROFESOR (A): CABALLERO CARBAJAL, José Carlos
IE. : JUAN BUSTAMANTE CARGO: DOCENTE – EDUC. FISICA
29. Inicio: Cuando el docente está empezando a desarrollar los desempeños previstos o evidencia dificultades y requiereacompañamiento pedagógico permanente en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.
01 a 20 puntos30. Proceso: Cuando el docente está en camino de lograr los desempeños previstos y requiere acompañamientopedagógico periódico en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.
21 a 35 puntos
8/16/2019 Fichas de Desempeño Docente Jb 2015
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REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
31. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeños previstos.36 a 50 puntos
32. Logro destacado: Cuando el docente evidencia el logro por encima de los desempeños previstos y es potencialacompañante pedagógico de sus pares profesionales en la institución educativa.
51 a 60 puntos
Dominio 1: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes.
COMPETENCIAS N° INDICADORES DE DESEMPEÑOVALORACI N FUENTE DE
VERIFICACIÓN1 2 3 4Competencia 1
Conoce y comprende lascaracterísticas de todos susestudiantes y sus contextos, loscontenidos disciplinares queenseña, los enfoques y procesospedagógicos, con el propósito depromover capacidades de altonivel y su formación integral.
1
Demuestra conocimientos actualizados,comprensión de los conceptosfundamentales de las disciplinascomprendidas en su área curricular y ladidáctica del área que enseña.
X Ficha de
monitoreo
Competencia 2Planifica la enseñanza de forma
colegiada garantizando lacoherencia entre los aprendizajesque quiere lograr en susestudiantes, el procesopedagógico el uso de los recursosdisponibles y la evaluación, en unaprogramación curricular enpermanente revisión.
2
Elabora creativamente la programaciónanual, UDA, SIC/SA, articulando de
manera coherente los aprendizajes quese promueven, las características de losestudiantes, las estrategias y mediosseleccionados.
X
Programación
anual UDA/SIC/SA.
3Presenta oportunamente susdocumentos de planificación curricular:PA/UDA/SIC/SA
X Fecha cargo de
entrega
PUNTAJE PARCIAL: 3 8 X = 11Dominio 2: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencia 3Crea un clima propicio para elaprendizaje, la convivenciademocrática y la vivencia de la
diversidad en todas susexpresiones con miras a formarciudadanos críticos einterculturales.
4
Resuelve conflictos en diálogo con losestudiantes en base a criterios éticos,normas concertadas de convivencia,códigos culturales y mecanismos
pacíficos.
X
Ficha demonitoreo
5
Organiza el aula y otros espacios deforma segura, accesible y adecuada parael trabajo pedagógico y el aprendizajeatendiendo a la diversidad.
X Ficha de
monitoreo
Competencia 4Conduce el proceso de enseñanzacon dominio de loscontenidos disciplinares y el usode estrategias y recursospertinentes, para que todos losestudiantes aprendan de manerareflexiva y crítica en torno a lasolución de problemas
relacionados con sus experiencias,intereses y contextos.
6
Propicia y desarrolla estrategiaspedagógicas en actividades deaprendizaje que promuevan elpensamiento crítico, reflexivo y creativoen los estudiantes para que utilicen susconocimientos en la solución deproblemas reales con una actitud crítica.
X
Ficha demonitoreo.
7
Utiliza recursos tecnológicos/materialeseducativos diversos y accesibles en eltiempo requerido y al propósito de lasesión de aprendizaje. X
Ficha de visita alaula deinnovación y/
CRT. Ficha de
monitoreo.
Competencia 5Evalúa permanentemente elaprendizaje de acuerdo a losobjetivos institucionales previstos,para tomar decisiones yretroalimentar a sus estudiantes ya la comunidad educativa,teniendo en cuenta las diferenciasindividuales y contextos culturales.
8
Utiliza diversos métodos y técnicas quepermiten evaluar en forma diferenciadalos aprendizajes esperados, de acuerdoal estilo de aprendizaje de losestudiantes.
X
Matriz deevaluación
9
Evalúa los aprendizajes y sistematiza losresultados obtenidos en las evaluacionespara la toma de decisiones y laretroalimentación oportuna. X
Reporte/informede lasistematización einterpretación deresultados.
Registro deevaluación.
PUNTAJE PARCIAL: 6 16 Y = 22Dominio 3: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad
8/16/2019 Fichas de Desempeño Docente Jb 2015
16/79
REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
Competencia 6Participa activamente con actituddemocrática, crítica y colaborativaen la gestión de la escuela,contribuyendo a la construcción ymejora continua del proyecto
educativo institucional que genereaprendizajes de calidad.
10
Participa en la gestión del ProyectoEducativo Institucional, de la propuestacurricular y de los planes de mejoracontinua, PAT, involucrándoseactivamente en equipos de trabajo.
X Acta y fichas de
asistencia areuniones.
11
Desarrolla individual y colectivamente
proyectos de investigación, innovaciónpedagógica y mejora de la calidad delservicio educativo de la IE.
X
Presentación deproyectos.
Informe de
avance yresultados de losproductosobtenidos.
Competencia 7Establece relaciones de respeto,colaboración y corresponsabilidadcon las familias, la comunidad yotras instituciones del estado y lasociedad civil, aprovecha sussaberes y recursos en losprocesos educativos y da cuentade los resultados
12
Fomenta respetuosamente el trabajocolaborativo con las familias en elaprendizaje de los estudiantes,reconociendo sus aportes.
X
Participación enescuela depadres, reunionesde AMAPAFA.
PUNTAJE PARCIAL: 4 3 Z =7
Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente Competencia 8Reflexiona sobre su práctica yexperiencia institucional; ydesarrolla procesos deaprendizaje continuo de modoindividual y colectivo paraconstruir y afirmar su identidady responsabilidad profesional.
13
Participa en eventos y actividades (feriade ciencias, eventos culturales,académicos, concurso, entre otros dondemanifiesta su profesionalidad e identidaddocente con la institución.
X
Ficha deasistencia.
Informe deactividad/comisión.
Competencia 9Ejerce su profesión desde unaética de respeto a los derechosfundamentales de las personas,demostrando honestidad, justicia,responsabilidad y compromiso consu función social.
14 Asiste con responsabilidad y puntualidadal trabajo pedagógico en el aula y lasactividades convocadas por la IE
X Registro de
asistencia.
15
Actúa y toma decisiones respetando los
derechos humanos y el principio del biensuperior del niño y el adolescente
X Reporte de TOE.
Ficha deobservación.
PUNTAJE PARCIAL: 6 4 W =10
RESULTADO GENERAL 50LOGRO
PREVISTO
Puntaje Final: X + Y + Z + W = En números: 50 En letras: CINCUENTA.
FICHA DE EVALUACIÓN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑODOCENTE 2015
(Para uso de los Directivos de las instituciones Educativas al Jerárquico o docente)
NOMBRE DEL PROFESOR (A): CALANCHO MAMANI, Carmen
IE. : JUAN BUSTAMANTE CARGO: DOCENTE – CIENCIAS SOCIALES
33. Inicio: Cuando el docente está empezando a desarrollar los desempeños previstos o evidencia dificultades y requiereacompañamiento pedagógico permanente en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.
01 a 20 puntos
34. Proceso: Cuando el docente está en camino de lograr los desempeños previstos y requiere acompañamientopedagógico periódico en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.21 a 35 puntos
35. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeños previstos.
8/16/2019 Fichas de Desempeño Docente Jb 2015
17/79
REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
36 a 50 puntos36. Logro destacado: Cuando el docente evidencia el logro por encima de los desempeños previstos y es potencial
acompañante pedagógico de sus pares profesionales en la institución educativa. 51 a 60 puntos
Dominio 1: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes.
COMPETENCIAS N° INDICADORES DE DESEMPEÑO
VALORACI NFUENTE DE
VERIFICACIÓN1 2 3 4Competencia 1
Conoce y comprende lascaracterísticas de todos susestudiantes y sus contextos, loscontenidos disciplinares queenseña, los enfoques y procesospedagógicos, con el propósito depromover capacidades de altonivel y su formación integral.
1
Demuestra conocimientos actualizados,comprensión de los conceptosfundamentales de las disciplinascomprendidas en su área curricular y ladidáctica del área que enseña.
X
Ficha demonitoreo
Competencia 2Planifica la enseñanza de formacolegiada garantizando la
coherencia entre los aprendizajesque quiere lograr en susestudiantes, el procesopedagógico el uso de los recursosdisponibles y la evaluación, en unaprogramación curricular enpermanente revisión.
2
Elabora creativamente la programaciónanual, UDA, SIC/SA, articulando demanera coherente los aprendizajes que
se promueven, las características de losestudiantes, las estrategias y mediosseleccionados.
X
Programaciónanual
UDA/SIC/SA.
3Presenta oportunamente susdocumentos de planificación curricular:PA/UDA/SIC/SA
X Fecha cargo de
entrega
PUNTAJE PARCIAL: 9 X = 9Dominio 2: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencia 3Crea un clima propicio para elaprendizaje, la convivenciademocrática y la vivencia de ladiversidad en todas sus
expresiones con miras a formarciudadanos críticos einterculturales.
4
Resuelve conflictos en diálogo con losestudiantes en base a criterios éticos,normas concertadas de convivencia,códigos culturales y mecanismospacíficos.
X Ficha de
monitoreo
5Organiza el aula y otros espacios deforma segura, accesible y adecuada parael trabajo pedagógico y el aprendizajeatendiendo a la diversidad.
X Ficha de
monitoreo
Competencia 4Conduce el proceso de enseñanzacon dominio de loscontenidos disciplinares y el usode estrategias y recursospertinentes, para que todos losestudiantes aprendan de manerareflexiva y crítica en torno a lasolución de problemasrelacionados con sus experiencias,
intereses y contextos.
6
Propicia y desarrolla estrategiaspedagógicas en actividades deaprendizaje que promuevan elpensamiento crítico, reflexivo y creativoen los estudiantes para que utilicen susconocimientos en la solución deproblemas reales con una actitud crítica.
X Ficha de
monitoreo.
7
Utiliza recursos tecnológicos/materialeseducativos diversos y accesibles en eltiempo requerido y al propósito de lasesión de aprendizaje.
X
Ficha de visita alaula deinnovación y/CRT.
Ficha de
monitoreo.
Competencia 5Evalúa permanentemente elaprendizaje de acuerdo a losobjetivos institucionales previstos,para tomar decisiones yretroalimentar a sus estudiantes ya la comunidad educativa,teniendo en cuenta las diferenciasindividuales y contextos culturales.
8
Utiliza diversos métodos y técnicas quepermiten evaluar en forma diferenciadalos aprendizajes esperados, de acuerdoal estilo de aprendizaje de losestudiantes.
X
Matriz deevaluación
9
Evalúa los aprendizajes y sistematiza losresultados obtenidos en las evaluacionespara la toma de decisiones y laretroalimentación oportuna. X
Reporte/informede lasistematización einterpretación deresultados.
Registro deevaluación.
PUNTAJE PARCIAL: 2 3 16 Y = 21
Dominio 3: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidadCompetencia 6Participa activamente con actituddemocrática, crítica y colaborativa
10Participa en la gestión del ProyectoEducativo Institucional, de la propuestacurricular y de los planes de mejora
X Acta y fichas de
asistencia areuniones.
8/16/2019 Fichas de Desempeño Docente Jb 2015
18/79
REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
en la gestión de la escuela,contribuyendo a la construcción ymejora continua del proyectoeducativo institucional que genereaprendizajes de calidad.
continua, PAT, involucrándoseactivamente en equipos de trabajo.
11
Desarrolla individual y colectivamenteproyectos de investigación, innovaciónpedagógica y mejora de la calidad delservicio educativo de la IE.
X
Presentación deproyectos.
Informe deavance yresultados de losproductos
obtenidos.Competencia 7
Establece relaciones de respeto,colaboración y corresponsabilidadcon las familias, la comunidad yotras instituciones del estado y lasociedad civil, aprovecha sussaberes y recursos en losprocesos educativos y da cuentade los resultados
12
Fomenta respetuosamente el trabajocolaborativo con las familias en elaprendizaje de los estudiantes,reconociendo sus aportes.
X
Participación enescuela depadres, reunionesde AMAPAFA.
PUNTAJE PARCIAL: 3 8 Z =11 Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Competencia 8Reflexiona sobre su práctica y
experiencia institucional; ydesarrolla procesos deaprendizaje continuo de modoindividual y colectivo paraconstruir y afirmar su identidady responsabilidad profesional.
13
Participa en eventos y actividades (feriade ciencias, eventos culturales,académicos, concurso, entre otros dondemanifiesta su profesionalidad e identidaddocente con la institución.
X
Ficha deasistencia.
Informe deactividad/comisión.
Competencia 9Ejerce su profesión desde unaética de respeto a los derechosfundamentales de las personas,demostrando honestidad, justicia,responsabilidad y compromiso consu función social.
14 Asiste con responsabilidad y puntualidadal trabajo pedagógico en el aula y lasactividades convocadas por la IE
X Registro de
asistencia.
15 Actúa y toma decisiones respetando losderechos humanos y el principio del biensuperior del niño y el adolescente
X Reporte de TOE. Ficha de
observación.
PUNTAJE PARCIAL:12 W =12
RESULTADO GENERAL53 LOGRO
DESTACADO
Puntaje Final: X + Y + Z + W = En números: 53 En letras: CINCUENTA Y TRES.
FICHA DE EVALUACIÓN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑODOCENTE 2015 (Para uso de los Directivos de las instituciones Educativas al Jerárquico o docente)
NOMBRE DEL PROFESOR (A): CHURA CONDORI, José D
IE. : JUAN BUSTAMANTE CARGO: DOCENTE – EDUCACION PARA ELTRABAJO
37. Inicio: Cuando el docente está empezando a desarrollar los desempeños previstos o evidencia dificultades y requiereacompañamiento pedagógico permanente en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.
01 a 20 puntos38. Proceso: Cuando el docente está en camino de lograr los desempeños previstos y requiere acompañamiento
pedagógico periódico en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.21 a 35 puntos
39. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeños previstos.36 a 50 puntos40. Logro destacado: Cuando el docente evidencia el logro por encima de los desempeños previstos y es potencial
acompañante pedagógico de sus pares profesionales en la institución educativa.
8/16/2019 Fichas de Desempeño Docente Jb 2015
19/79
REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
51 a 60 puntos
Dominio 1: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes.
COMPETENCIAS N° INDICADORES DE DESEMPEÑOVALORACI N
FUENTE DEVERIFICACIÓN1 2 3 4
Competencia 1
Conoce y comprende lascaracterísticas de todos susestudiantes y sus contextos, loscontenidos disciplinares queenseña, los enfoques y procesospedagógicos, con el propósito depromover capacidades de altonivel y su formación integral.
1
Demuestra conocimientos actualizados,comprensión de los conceptosfundamentales de las disciplinascomprendidas en su área curricular y ladidáctica del área que enseña.
X
Ficha demonitoreo
Competencia 2Planifica la enseñanza de formacolegiada garantizando lacoherencia entre los aprendizajesque quiere lograr en susestudiantes, el proceso
pedagógico el uso de los recursosdisponibles y la evaluación, en unaprogramación curricular enpermanente revisión.
2
Elabora creativamente la programaciónanual, UDA, SIC/SA, articulando demanera coherente los aprendizajes quese promueven, las características de losestudiantes, las estrategias y mediosseleccionados.
X
Programaciónanual
UDA/SIC/SA.
3Presenta oportunamente susdocumentos de planificación curricular:PA/UDA/SIC/SA
X Fecha cargo de
entrega
PUNTAJE PARCIAL: 6 4 X = 10Dominio 2: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencia 3Crea un clima propicio para elaprendizaje, la convivenciademocrática y la vivencia de ladiversidad en todas susexpresiones con miras a formarciudadanos críticos einterculturales.
4
Resuelve conflictos en diálogo con losestudiantes en base a criterios éticos,normas concertadas de convivencia,códigos culturales y mecanismospacíficos.
X
Ficha demonitoreo
5
Organiza el aula y otros espacios deforma segura, accesible y adecuada parael trabajo pedagógico y el aprendizaje
atendiendo a la diversidad.
X Ficha de
monitoreo
Competencia 4Conduce el proceso de enseñanzacon dominio de loscontenidos disciplinares y el usode estrategias y recursospertinentes, para que todos losestudiantes aprendan de manerareflexiva y crítica en torno a lasolución de problemasrelacionados con sus experiencias,intereses y contextos.
6
Propicia y desarrolla estrategiaspedagógicas en actividades deaprendizaje que promuevan elpensamiento crítico, reflexivo y creativoen los estudiantes para que utilicen susconocimientos en la solución deproblemas reales con una actitud crítica.
X Ficha de
monitoreo.
7
Utiliza recursos tecnológicos/materialeseducativos diversos y accesibles en eltiempo requerido y al propósito de lasesión de aprendizaje.
X
Ficha de visita alaula deinnovación y/CRT.
Ficha demonitoreo.
Competencia 5Evalúa permanentemente elaprendizaje de acuerdo a losobjetivos institucionales previstos,para tomar decisiones yretroalimentar a sus estudiantes ya la comunidad educativa,teniendo en cuenta las diferenciasindividuales y contextos culturales.
8
Utiliza diversos métodos y técnicas que
permiten evaluar en forma diferenciadalos aprendizajes esperados, de acuerdoal estilo de aprendizaje de losestudiantes.
X
Matriz deevaluación
9
Evalúa los aprendizajes y sistematiza losresultados obtenidos en las evaluacionespara la toma de decisiones y laretroalimentación oportuna. X
Reporte/informede lasistematización einterpretación deresultados.
Registro deevaluación.
PUNTAJE PARCIAL: 9 12 Y = 21Dominio 3: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad
Competencia 6Participa activamente con actitud
democrática, crítica y colaborativaen la gestión de la escuela,contribuyendo a la construcción y
10
Participa en la gestión del ProyectoEducativo Institucional, de la propuesta
curricular y de los planes de mejoracontinua, PAT, involucrándoseactivamente en equipos de trabajo.
X Acta y fichas de
asistencia areuniones.
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REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
mejora continua del proyectoeducativo institucional que genereaprendizajes de calidad.
11
Desarrolla individual y colectivamenteproyectos de investigación, innovaciónpedagógica y mejora de la calidad delservicio educativo de la IE.
X
Presentación deproyectos.
Informe deavance yresultados de losproductosobtenidos.
Competencia 7
Establece relaciones de respeto,colaboración y corresponsabilidadcon las familias, la comunidad yotras instituciones del estado y lasociedad civil, aprovecha sussaberes y recursos en losprocesos educativos y da cuentade los resultados
12
Fomenta respetuosamente el trabajocolaborativo con las familias en elaprendizaje de los estudiantes,reconociendo sus aportes.
X
Participación enescuela depadres, reunionesde AMAPAFA.
PUNTAJE PARCIAL: 6 4 Z =10 Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Competencia 8Reflexiona sobre su práctica yexperiencia institucional; ydesarrolla procesos de
aprendizaje continuo de modoindividual y colectivo paraconstruir y afirmar su identidady responsabilidad profesional.
13
Participa en eventos y actividades (feriade ciencias, eventos culturales,
académicos, concurso, entre otros dondemanifiesta su profesionalidad e identidaddocente con la institución.
X
Ficha deasistencia.
Informe deactividad/comisión
.
Competencia 9Ejerce su profesión desde unaética de respeto a los derechosfundamentales de las personas,demostrando honestidad, justicia,responsabilidad y compromiso consu función social.
14 Asiste con responsabilidad y puntualidadal trabajo pedagógico en el aula y lasactividades convocadas por la IE
X Registro de
asistencia.
15 Actúa y toma decisiones respetando losderechos humanos y el principio del biensuperior del niño y el adolescente
X Reporte de TOE. Ficha de
observación.
PUNTAJE PARCIAL: 6 4 W =10
RESULTADO GENERAL51 LOGRO
DESTACADO
Puntaje Final: X + Y + Z + W = En números: 51 En letras: CINCUENTA Y UNO.
FICHA DE EVALUACIÓN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑODOCENTE 2015
(Para uso de los Directivos de las instituciones Educativas al Jerárquico o docente)
NOMBRE DEL PROFESOR (A): CORRALES CUBA, Julio
IE. : JUAN BUSTAMANTE CARGO: DOCENTE – EDUCACION PARA ELTRABAJO.
41. Inicio: Cuando el docente está empezando a desarrollar los desempeños previstos o evidencia dificultades y requiereacompañamiento pedagógico permanente en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.
01 a 20 puntos42. Proceso: Cuando el docente está en camino de lograr los desempeños previstos y requiere acompañamiento
pedagógico periódico en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.21 a 35 puntos
43. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeños previstos.36 a 50 puntos
44. Logro destacado: Cuando el docente evidencia el logro por encima de los desempeños previstos y es potencialacompañante pedagógico de sus pares profesionales en la institución educativa. 51 a 60 puntos
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REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
Dominio 1: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes.
COMPETENCIAS N° INDICADORES DE DESEMPEÑOVALORACI N
FUENTE DEVERIFICACIÓN1 2 3 4
Competencia 1Conoce y comprende lascaracterísticas de todos susestudiantes y sus contextos, loscontenidos disciplinares queenseña, los enfoques y procesospedagógicos, con el propósito depromover capacidades de altonivel y su formación integral.
1
Demuestra conocimientos actualizados,comprensión de los conceptosfundamentales de las disciplinascomprendidas en su área curricular y ladidáctica del área que enseña.
X Ficha demonitoreo
Competencia 2Planifica la enseñanza de formacolegiada garantizando lacoherencia entre los aprendizajesque quiere lograr en susestudiantes, el procesopedagógico el uso de los recursosdisponibles y la evaluación, en unaprogramación curricular en
permanente revisión.
2
Elabora creativamente la programaciónanual, UDA, SIC/SA, articulando demanera coherente los aprendizajes quese promueven, las características de losestudiantes, las estrategias y mediosseleccionados.
X
Programaciónanual
UDA/SIC/SA.
3Presenta oportunamente susdocumentos de planificación curricular:
PA/UDA/SIC/SA
X Fecha cargo de
entrega
PUNTAJE PARCIAL: 6 4 X = 10Dominio 2: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencia 3Crea un clima propicio para elaprendizaje, la convivenciademocrática y la vivencia de ladiversidad en todas susexpresiones con miras a formarciudadanos críticos einterculturales.
4
Resuelve conflictos en diálogo con losestudiantes en base a criterios éticos,normas concertadas de convivencia,códigos culturales y mecanismospacíficos.
X
Ficha demonitoreo
5
Organiza el aula y otros espacios deforma segura, accesible y adecuada parael trabajo pedagógico y el aprendizajeatendiendo a la diversidad.
X Ficha de
monitoreo
Competencia 4
Conduce el proceso de enseñanzacon dominio de loscontenidos disciplinares y el usode estrategias y recursospertinentes, para que todos losestudiantes aprendan de manerareflexiva y crítica en torno a lasolución de problemasrelacionados con sus experiencias,intereses y contextos.
6
Propicia y desarrolla estrategiaspedagógicas en actividades de
aprendizaje que promuevan elpensamiento crítico, reflexivo y creativoen los estudiantes para que utilicen susconocimientos en la solución deproblemas reales con una actitud crítica.
X Ficha de
monitoreo.
7
Utiliza recursos tecnológicos/materialeseducativos diversos y accesibles en eltiempo requerido y al propósito de lasesión de aprendizaje.
X
Ficha de visita alaula deinnovación y/CRT.
Ficha demonitoreo.
Competencia 5Evalúa permanentemente elaprendizaje de acuerdo a losobjetivos institucionales previstos,para tomar decisiones yretroalimentar a sus estudiantes ya la comunidad educativa,teniendo en cuenta las diferenciasindividuales y contextos culturales.
8
Utiliza diversos métodos y técnicas quepermiten evaluar en forma diferenciadalos aprendizajes esperados, de acuerdoal estilo de aprendizaje de los
estudiantes.
X
Matriz deevaluación
9
Evalúa los aprendizajes y sistematiza losresultados obtenidos en las evaluacionespara la toma de decisiones y laretroalimentación oportuna. X
Reporte/informede lasistematización einterpretación deresultados.
Registro deevaluación.
PUNTAJE PARCIAL: 6 16 Y = 22Dominio 3: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad
Competencia 6Participa activamente con actituddemocrática, crítica y colaborativaen la gestión de la escuela,
contribuyendo a la construcción ymejora continua del proyectoeducativo institucional que genereaprendizajes de calidad.
10
Participa en la gestión del ProyectoEducativo Institucional, de la propuestacurricular y de los planes de mejoracontinua, PAT, involucrándose
activamente en equipos de trabajo.
X Acta y fichas de
asistencia areuniones.
11 Desarrolla individual y colectivamenteproyectos de investigación, innovación
X
Presentación deproyectos.
Informe deavance y
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REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
pedagógica y mejora de la calidad delservicio educativo de la IE.
resultados de losproductosobtenidos.
Competencia 7Establece relaciones de respeto,colaboración y corresponsabilidadcon las familias, la comunidad yotras instituciones del estado y la
sociedad civil, aprovecha sussaberes y recursos en losprocesos educativos y da cuentade los resultados
12
Fomenta respetuosamente el trabajocolaborativo con las familias en el
aprendizaje de los estudiantes,reconociendo sus aportes.
X
Participación enescuela de
padres, reunionesde AMAPAFA.
PUNTAJE PARCIAL: 9 Z =9 Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Competencia 8Reflexiona sobre su práctica yexperiencia institucional; ydesarrolla procesos deaprendizaje continuo de modoindividual y colectivo paraconstruir y afirmar su identidad
y responsabilidad profesional.
13
Participa en eventos y actividades (feriade ciencias, eventos culturales,académicos, concurso, entre otros dondemanifiesta su profesionalidad e identidaddocente con la institución.
X
Ficha deasistencia.
Informe deactividad/comisión.
Competencia 9Ejerce su profesión desde unaética de respeto a los derechosfundamentales de las personas,demostrando honestidad, justicia,responsabilidad y compromiso consu función social.
14 Asiste con responsabilidad y puntualidadal trabajo pedagógico en el aula y lasactividades convocadas por la IE
X Registro de
asistencia.
15 Actúa y toma decisiones respetando losderechos humanos y el principio del biensuperior del niño y el adolescente
X Reporte de TOE. Ficha de
observación.
PUNTAJE PARCIAL: 2 3 4 W =9
RESULTADO GENERAL50 LOGRO
PREVISTO
Puntaje Final: X + Y + Z + W = En números: 50 En letras: CINCUENTA.
FICHA DE EVALUACIÓN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑODOCENTE 2015
(Para uso de los Directivos de las instituciones Educativas al Jerárquico o docente)
NOMBRE DEL PROFESOR (A) : EGUILUZ ACOSTA, Elfer Alexander
IE. : JUAN BUSTAMANTE CARGO: DOCENTE – COMUNICACIÓN
45. Inicio: Cuando el docente está empezando a desarrollar los desempeños previstos o evidencia dificultades y requiereacompañamiento pedagógico permanente en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.
01 a 20 puntos46. Proceso: Cuando el docente está en camino de lograr los desempeños previstos y requiere acompañamiento
pedagógico periódico en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.21 a 35 puntos
47. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeños previstos.36 a 50 puntos
48. Logro destacado: Cuando el docente evidencia el logro por encima de los desempeños previstos y es potencialacompañante pedagógico de sus pares profesionales en la institución educativa.
51 a 60 puntos
Dominio 1: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes.
COMPETENCIAS N° INDICADORES DE DESEMPEÑOVALORACI N
FUENTE DEVERIFICACIÓN1 2 3 4
8/16/2019 Fichas de Desempeño Docente Jb 2015
23/79
REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
Competencia 1Conoce y comprende lascaracterísticas de todos susestudiantes y sus contextos, loscontenidos disciplinares queenseña, los enfoques y procesospedagógicos, con el propósito de
promover capacidades de altonivel y su formación integral.
1
Demuestra conocimientos actualizados,comprensión de los conceptosfundamentales de las disciplinascomprendidas en su área curricular y ladidáctica del área que enseña.
X Ficha de
monitoreo
Competencia 2Planifica la enseñanza de formacolegiada garantizando lacoherencia entre los aprendizajesque quiere lograr en susestudiantes, el procesopedagógico el uso de los recursosdisponibles y la evaluación, en unaprogramación curricular enpermanente revisión.
2
Elabora creativamente la programaciónanual, UDA, SIC/SA, articulando demanera coherente los aprendizajes quese promueven, las características de losestudiantes, las estrategias y mediosseleccionados.
X
Programaciónanual
UDA/SIC/SA.
3Presenta oportunamente susdocumentos de planificación curricular:PA/UDA/SIC/SA
X Fecha cargo de
entrega
PUNTAJE PARCIAL: 3 8 X = 11Dominio 2: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencia 3Crea un clima propicio para elaprendizaje, la convivenciademocrática y la vivencia de ladiversidad en todas susexpresiones con miras a formarciudadanos críticos einterculturales.
4Resuelve conflictos en diálogo con losestudiantes en base a criterios éticos,normas concertadas de convivencia,códigos culturales y mecanismospacíficos.
X Ficha de
monitoreo
5
Organiza el aula y otros espacios deforma segura, accesible y adecuada parael trabajo pedagógico y el aprendizajeatendiendo a la diversidad.
X Ficha de
monitoreo
Competencia 4Conduce el proceso de enseñanzacon dominio de loscontenidos disciplinares y el usode estrategias y recursos
pertinentes, para que todos losestudiantes aprendan de manerareflexiva y crítica en torno a lasolución de problemasrelacionados con sus experiencias,intereses y contextos.
6
Propicia y desarrolla estrategiaspedagógicas en actividades deaprendizaje que promuevan elpensamiento crítico, reflexivo y creativoen los estudiantes para que utilicen susconocimientos en la solución deproblemas reales con una actitud crítica.
X Ficha de
monitoreo.
7
Utiliza recursos tecnológicos/materialeseducativos diversos y accesibles en eltiempo requerido y al propósito de lasesión de aprendizaje.
X
Ficha de visita alaula deinnovación y/CRT.
Ficha demonitoreo.
Competencia 5Evalúa permanentemente elaprendizaje de acuerdo a losobjetivos institucionales previstos,para tomar decisiones yretroalimentar a sus estudiantes y
a la comunidad educativa,teniendo en cuenta las diferenciasindividuales y contextos culturales.
8
Utiliza diversos métodos y técnicas quepermiten evaluar en forma diferenciadalos aprendizajes esperados, de acuerdoal estilo de aprendizaje de losestudiantes.
X
Matriz deevaluación
9
Evalúa los aprendizajes y sistematiza losresultados obtenidos en las evaluacionespara la toma de decisiones y laretroalimentación oportuna. X
Reporte/informede lasistematización e
interpretación deresultados.
Registro deevaluación.
PUNTAJE PARCIAL: 3 20 Y = 23Dominio 3: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad
Competencia 6Participa activamente con actituddemocrática, crítica y colaborativaen la gestión de la escuela,contribuyendo a la construcción ymejora continua del proyectoeducativo institucional que genereaprendizajes de calidad.
10
Participa en la gestión del ProyectoEducativo Institucional, de la propuestacurricular y de los planes de mejoracontinua, PAT, involucrándoseactivamente en equipos de trabajo.
X Acta y fichas de
asistencia areuniones.
11
Desarrolla individual y colectivamenteproyectos de investigación, innovación
pedagógica y mejora de la calidad delservicio educativo de la IE.
X
Presentación deproyectos.
Informe deavance y
resultados de losproductosobtenidos.
8/16/2019 Fichas de Desempeño Docente Jb 2015
24/79
REGIÓN PUNO
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Dirección Regional
de Educación
UGEL
LAMPA
Competencia 7Establece relaciones de respeto,colaboración y corresponsabilidadcon las familias, la comunidad yotras instituciones del estado y lasociedad civil, aprovecha sussaberes y recursos en los
procesos educativos y da cuentade los resultados
12
Fomenta respetuosamente el trabajocolaborativo con las familias en elaprendizaje de los estudiantes,reconociendo sus aportes.
X
Participación enescuela depadres, reunionesde AMAPAFA.
PUNTAJE PARCIAL: 3 8 Z =11 Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Competencia 8Reflexiona sobre su práctica yexperiencia institucional; ydesarrolla procesos deaprendizaje continuo de modoindividual y colectivo paraconstruir y afirmar su identidady responsabilidad profesional.
13
Participa en eventos y actividades (feriade ciencias, eventos culturales,académicos, concurso, entre otros dondemanifiesta su profesionalidad e identidaddocente con la institución.
X
Ficha deasistencia.
Informe deactividad/comisión.
Competencia 9Ejerce su profesión desde unaética de respeto a los derechosfundamentales de las personas,demostrando honestidad, justicia,responsabilidad y compromiso consu función social.
14
Asiste con responsabilidad y puntualidadal trabajo pedagógico en el aula y lasactividades convocadas por la IE X
Registro de
asistencia.
15 Actúa y toma decisiones respetando losderechos humanos y el principio del biensuperior del niño y el adolescente
X Reporte de TOE. Ficha de
observación.
PUNTAJE PARCIAL: 3 8 W =11
RESULTADO GENERAL 56LOGRO
DESTACADO
Puntaje Final: X + Y + Z + W = En números: 56 En letras: CINCUENTA Y SEIS.
FICHA DE EVALUACIÓN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑODOCENTE 2015
(Para uso de los Directivos de las instituciones Educativas al Jerárquico o docente)
NOMBRE DEL PROFESOR (A): JARA SALAZAR, Alfonso