Institut national supérieur de la pêche et de l’aquaculture

Adresse 3, rue ALN (ex D’Angkor) Alger port

Web site :WWW.itpa-dz.org Tel : (021)71/08/45

Email : WWW.info@itpa.dz.org Fax : (021)71/08/31

INTRODUCTION

Le secteur de la pêche et de l'aquaculture connaît un nouvel essor suite à la politique de redéploiement et de relance économique tracée par le gouvernement. Dans cette perspective le ministère de la pêche et des ressources halieutiques s'est doté d'un programme de revalorisation et de développement de toutes les activités liées à la pêche et à l'aquaculture. Partant par le principe de base que la réussite de tout projet de développement, est la formation, le ministère de la pêche et des ressources halieutiques s'est attelé à la consolidation, l'enrichissement et l'adaptation de la formation aux nouvelles exigences socio-économiques. La formation existante, aux objectifs professionnels représente un système qui assure une capacité d'enseignement dans le domaine de la pêche et l'aquaculture qui est loin d'être négligeable de part les structures existantes( ITPA et EFTP) et les programmes de formations professionnels d'autre part (répondant aux normes internationales).

I- Exposé des motifs I-1 Exposé des Motifs Aquaculture et Pêche : L’Aquaculture est une activité moderne et stratégique basée sur l’exploitation des connaissances scientifiques et techniques récentes d’ordre biologique, halieutique et maritime pour une meilleure exploitation des milieux naturels et des ressources hydriques en vue de produire des poissons d’élevage . C’est une activité à part entière, qui consiste à développer un parcours multidisciplinaires en commençant par l’aménagement du site jusqu’à la commercialisation du produit d’élevage. Par ailleurs, L’aquaculture représente une activité économique qui repose sur les progrès les plus rentables pour un but principal qui est l’augmentation de la production halieutique au niveau du marché Algérien, afin de pallier au manque de poisson de mer et de réguler les périodes creuse de la pêche ( période hivernale, de mauvais temps, et de panne et autre..) ainsi que d’assurer l’équilibre de l’écosystème marin par le maintien de la biodiversité des espèces marines en utilisant les multiples techniques de l’aquaculture, entre autre :

- L’aquaculture en mer ouverte ; - La conchyliculture ; - L’aquaculture continentale ; - Le grossissement des espèces marines en mer

Ainsi que la valorisation des produits des plans d’eau douce qui sont au stade d’abondance dans les différentes régions d’Algérie. Dans cette optique, L’INSPA est tenu d’accompagner le secteur dans sa stratégie de développement de l’aquaculture pour une bonne administration des pêches. En dispensant la formation supérieure qui consiste à former des cadres de maitrise qui auront pour mission :

- D’assurer la technicité exigée dans le domaine de l’aquaculture et les activités annexes ; - D’encadrer les fermes aquacoles ;

- D’accompagner techniquement les projets de pêche et d’aquaculture ;

- D’appliquer et inculquer les nouvelles cultures marines qui ont prouvé leur réussite dans les autres pays ; - De maitriser les techniques d’exploitation durable des ressources par une gestion adéquate du stock ;

- De Maitriser les normes statistiques et de l’évaluation Halieutique ; - De Maitriser les techniques de contrôle sanitaire et d’hygiène

du produit halieutique et aquacole. Et cela en assurant la formation des filières suivantes :

- PISCICULTURE ; - CONCHYLICULTURE ; - BIOSTATISTIQUE ; - STATISTIQUE.

Cette formation Supérieure de DEUA sera caractérisée par sa spécifiée et sera accentuée par la pratique et le professionnalisme du profil maritime. I-2- Exposé des Motifs Machine A l’heure actuelle, un grand nombre de pays porte un intérêt remarquable au secteur de production halieutique car ce dernier constitue un investissement stratégique et à long terme et ce, sur le plan économique et environnemental. En Algérie et à l’image des autre pays méditerranéens, L’état Algérien a porté un intérêt spécial à ce secteur, par la création du ministère de la pêche et des ressources halieutiques (décembre 1999). Ainsi, l’analyse des retombés socio-économique du plan national de développement de la pêche et de l’aquaculture (2003/2007) montre des résultats significatifs aux plans de la production halieutique, de création d’empois et de richesse, de promotion des investissements, et de l’exportation hors hydrocarbure et ce, dans le cadre d’une exploitation durable des ressources aquatiques, visant la pérennité des métiers de la pêche et ainsi l’avenir des générations futures.

Dans cette optique de développement, le secteur s’est inscrit dans un cadre logique de formation, recherche et développement. Pour ce faire, hissé au rang d’institut national supérieur de la pêche et d’aquaculture, l’institut a pour mission d’accompagner le secteur dans son évolution, en assurant une formation supérieure efficace, tenant compte des axes suivants :

La spécificité de la formation maritime pêche.

La promulgation de nouvelles normes internationales de formation de personnels de navires de pêche, l’actualisation d’autres normes en matière de sécurité et de sauvegarde

de la vie humaine en mer, édictées par l’Organisation Maritime Internationale (O.M.I), à travers les différentes conventions, notamment la STCW. Fishing.

La mise en œuvre du Plan National de Développement de la Pêche et de l’Aquaculture qui s’articule au tour :

- D’une meilleure exploitation des unités de pêche existantes. - De l’injection de grandes et nouvelles unités de pêche. - De la formation supérieure des ressources humaines répondant au besoin exprimé en

matière d’encadrement technique spécialisé de niveau supérieur. - Du plan National de formation pour remédier aux défaillances soulevées au sein des Unités pêches existantes armées à la pêche hauturière, en matière d’officiers et de Cadres spécialisés.

- Le très faible taux des officiers mécaniciens existant au niveau du port de pêche où recensés 150 officiers sur les 30.000 naviguant actifs.

En effet, les captures augmentent d’année en année grâce à l’utilisation des technologies modernes : Les moteurs de propulsion en fonction de leurs puissance motrice ont donné une plus grande autonomie aux bateaux et de ce fait, un plus grand rayon d’action permettant l’exploitation de nouvelles zones de pêche jadis inexploitées, les génératrices d’énergie électrique ont permis de disposer d’une puissance électrique à bord, permettant le développement des frigorifiques pour la conservation du poisson « frais » ou congelé, les systèmes hydrauliques ont simplifié les manœuvres de grand engins de pêche augmentant ainsi les rendements, et l’électronique embarquée, le radar et le GPS ont facilité la navigation et le sonar a contribué au repérage du poisson. Par rapport à ce contexte d’accroissement et modernisation continue de la flottille de pêche, induit par le plan de développement du secteur, un besoin en encadrement technique spécialisé supérieur dans le domaine de la mécanique navale se fait ressentir de jour en jour sur le marché de l’emploi. Ce besoin se situe en milieu de production des ressources halieutique, en aval et en amont de la production. En effet, la formation de DEUA, de licenciés, et d’ingénieur en mécanique navale a pour but de combler le déficit en personnel naviguant capable d’assurer la conduite et la maintenance des machines et des auxiliaires dont sont dotés les navires de pêche de la flottille actuelle et future. D’autre part, ces futures diplômés disposeront du savoir et du savoir faire nécessaire pour mettre à profit leurs compétences au niveau des chantiers de construction navale et des entreprises de réparation navale au niveau national.

Dans ce contexte, la prise en charge de la formation supérieure spécialisée dans le domaine maritime(partie machine) par l’I.N.S.P.A s’avère indispensable, au vu d’une amélioration de la qualification professionnelle en mécanique navale par l’adaptation constante des programmes correspondant aux normes réglementaires internationales dans le domaine de la conduite et de l’entretien des machines de navires de pêche et l’affranchissement de nouvelle zones de pêche hauturière par la conduite des moteurs de navire de plus de 30tonneaux de jauge brute et de moteur . Ainsi que les activités à terre qui englobent l’encadrement et le pilotage des chantiers navals et l’entretien et la réparation technique des navires à quai ; et cela en dispensant les filières suivantes :

- DUEA en mécanique navale ; - LICENCE en mécanique navale ; - INGENIEUR en mécanique navale.

Tels sont les motifs qui ont mené à l’élaboration des présents programmes des filières DEUA, LICENCE et INGENIEUR d’état en mécanique navale, vu L’absence d’une institution spécialisée et habilitée à former des cadres supérieurs pour le secteur de la pêche et ses structures de soutien se situant en aval et en amont. I-3- Exposé des motifs Pont : Eu égard aux nombreux et profond bouleversement que n’a cessé de connaître le secteur de la pêche, il est devenu urgent et indispensable que des mesures tendant à l’organisation et le développement de la profession, à un financement des activités et une révision des textes réglementaires soient pris en corrélation avec un redéploiement et l’adaptation de l’appareil de formation aux réalités actuelles. En effet, il est nécessaire de prendre en charge les professionnels et les adaptés au développement des activités de la pêche en suivant des formations continues tel que précisées dans les textes en vigueurs. A cet effet, la formation de DEUA, de licenciés, et d’ingénieur en sciences de la navigation et de la pêche a pour but de combler le déficit en personnel naviguant capable d’assurer la conduite des navires de pêche de la flottille actuelle et future. D’autre part, ces futures diplômés disposeront du savoir et du savoir faire nécessaire pour mettre à profit leurs compétences dans la navigation et l’utilisation des engins de pêche pour un optimum de rendement et dans les meilleures conditions de sécurité. Dans ce contexte, la prise en charge de la formation supérieure spécialisée dans le domaine maritime(partie pont) par l’I.N.S.P.A s’avère indispensable, au vu d’une amélioration de la qualification professionnelle en science de la navigation et de la

pêche par l’adaptation constante des programmes correspondant aux normes réglementaires internationales dans le domaine de la conduite et de la navigation et l’utilisation des engins de pêche et l’affranchissement de nouvelle zones de pêche hauturière, par la conduite des navire d’une jauge brute, inferieure ou égale à 100 tonneaux armé . Ainsi que les activités à terre qui englobent l’encadrement et le pilotage des chantiers navals (montage et usinage des navires et leurs équipements de pêche et de la navigation ; - La conduite de navire de 2eme et 3eme catégoriel au-delàs de la bande côtière ; - L’exploitation de nouvelles zones de pêche ; - L’utilisation de nouvelles techniques de pêche ; - L’utilisation des apparaux de pêche et de navigation de pointe ; - La conduite de navire de plus de 24 mètres de longueur ; - La maitrise de la navigation moderne ; - La manutention et manipulation des produits halieutiques ; - La Maitrise des appareils de navigation et de pêche modernes et informatisés. Et cela en dispensant les filières suivantes :

- DUEA en sciences de la navigation et de la pêche ; - LICENCE en sciences de la navigation et de la pêche ; - INGENIEUR en sciences de la navigation et de la pêche.

II- PRESENTATION ET MISSIONS DE L’I.N.S.P.A : L'institut de technologie des pêches et de l'Aquaculture a été crée par décret N° 83-477 du 06 août 1983 (ITPA). C'est un établissement public à caractère administratif doté de la personnalité civile et de l'autonomie financière. L'Institut est chargé de promouvoir et d'assurer la formation des cadres dans les domaines de la pêche et de l'Aquaculture. Conformément à l’avant projet du décret portant érigation de l’I.T.P.A en I.N.S.P.A .les missions sont :

-D’assurer la formation des officiers pont et machine destinés aux commandements des unités de pêche, dans le cadre de la réglementation en vigueur ;

-D’assurer la formation supérieur dans le domaine de l’Aquaculture et de l’administration des activités de la pêche du secteur ;

- De contribuer au développement de la recherche scientifique et technique appliquée ;

-D’organiser des cycles de perfectionnement et de recyclage dans le domaine de la pêche et de l’aquaculture ;

-D’assurer la formation de post-graduation spécialisée en pêche maritime ;

-D’assurer la formation de cadres en gestion des ports de pêches ;

-D’assurer la publication des études et des résultats de recherche s’il y a lieu ;

-D’organiser des stages pour l’obtention des certificats exigés pour la délivrance de brevet de la navigation à la pêche ;

- D’assurer la formation technique et pédagogique des formateurs au sein des établissements de la formation en pêche et en aquaculture

- L’institut est chargé de promouvoir et d’assurer la formation des

cadres dans les domaines de la pêche et d’aquaculture et des

activités liées ;

- De participer aux études technico- économiques destinée à

améliorer le niveau de qualifications et d’encadrement des pêcheries

et de l’aquaculture.

- D’organiser, dans le cadre des ses activités des cycles de

perfectionnement, par des stages d’application ou de spécialisation

destinés à vulgariser les nouvelles techniques et améliorer les

rendements dans les pêches maritimes et dans l’aquaculture.

- D’organiser à la demande des structures utilisatrices du secteur, des

cycles de formation spécifiques.

III -LES MOYENS DE L’INSTITUT

III-1-LES MOYENS HUMAINS FICHE TECHNIQUE DES ENSEIGNANTS

-Associés- Nom Prénom Diplôme Fonction Remarque

BOUDJLIDA Khatir Doctorat en géni mécanique Inspecteur Associé HAROUADI Farid Doctorat en géni mécanique Directeur de la

formation de la recherche et la vulgarisation

Associé

HACHMANE Mouloud Doctorat d’état en sciences économiques, option : économétrie

Ex Directeur du CNDPA

Associé

ATTIF Abdelmadjid Doctorat en génie mécanique Enseignant Associé CHAKOUR FAOUZI Doctorat en économie de pêche Enseignant Associé CHEBAB Boubekeur -Magistère en biologie marine

spécialité aquaculture animale -Thèse d’état spécialité halieutique

Enseignant chercheur

Associé

CHIRIFI Abdelhakim -Magistère en fabrication mécanique Enseignant Associé

KERMIA Mohamed -Magistère en mécanique des fluides Enseignant Associé

BOUAZIZ Ahmed -Magistère en océanographie, option Halieutique

Enseignant Associé

BELHASNAT Khaled -Magistère en aquaculture Chef de projet aquaculture

Associé

LABDELAOUI Safia -Ingénieur d’état en halieutique Directrice de l’EFTP de beni-saf

Associé

OUBOUCHOU Rabea -Ingénieur d’état en agronomie - 2éme année magistère

Sous directrice de la formation MPRH

Associé

BELACEL Amar Capitaine long cours (magister en sécurité maritime)

Enseignant Associé

DERARDJA Djamel Capitaine long cours (magister en sécurité maritime)

Enseignant Associé

BOUDA Capitaine long cours (magistère en sécurité maritime)

Enseignant Associé

AMENACHE Ahmed Capitaine de pêche Enseignant Associé AMALOU Saida - Ingénieur d’état en aquaculture

- Mastère « Aménagement gestion des productions aquatiques »

Enseignant Associé

ZOUREZ Hassina - Ingénieur d’état en science de la mer option :- aquaculture -Halieutique

Enseignant Associé

BOUHAFSE Nadia -Ingénieur d’état en aquaculture - Mastère en aquaculture

Sous directrice de la recherche

Associé

ROUDJANE Zahia - Ingénieur d’état en océanologie option pêche

Enseignante Associé

LADJ Abderahman Mastère in fleet management Enseignant Associé ZOUANE Kamel Mastère en sécurité transport long

terme Enseignant Associé

KARMA Azzedine master of science in port management

Enseignant Associé

ABBAS Abdrahim DEUA en informatique Enseignant Associé BOUTECHENTENT Toufik Ingénieur d’application en pêche Enseignant Associé LAZHER Fares Licence en anglais Enseignant Associé BOUZAHER Abdehakim Ingénieur d’état option : science de la

navigation Enseignant Associé

-11-

FICHE TECHNIQUE DES ENSEIGNANTS -Permanents-

Nom Prénom Grade Diplôme Fonction Remarque

IZEM Samia PSEP2 -Ingénieur d’état en aquaculture - Mastère en aquaculture

Enseignante Permanent

GUENATRI Fouad PSEP2 -D E S Mécanique des fluides et énergétiques

Enseignant Permanent

ABDELSAMED

Latifa PSEP2 -Ingénieur d’état en halieutique

Enseignante Permanent

RABIA Nadia PSEP2 -Ingénieur d’état en écologie

Enseignante Permanent

HAMZAOUI Samir PSP2 Ingénieur d’état en électronique

Enseignant Permanent

ZOUBIR Assia - Ingénieur d’état en océanologie option pêche et exploitation

Enseignante Permanent

MEKMECHE Hayet Ingénieur de laboratoire et maintenance

- Ingénieur d’état en océanologie option aquaculture - technicien supérieur en froid et industriel et climatisation.

Enseignante Permanent

LAID Mohamed Capitaine de pêche Enseignant Permanent ABBAS Mohamed Capitaine de pêche Enseignant Permanent SEGHIR Madjid Capitaine de pêche Enseignant Permanent BELEFKI Abdel

hamid Lieutenant

mécanicien Enseignant Permanent

SENNANE Mourad P.E.P Patron de pêche Enseignant Permanent ALLAL Younes Patron de pêche Enseignant Permanent CHILIA Ahcene Patron de pêche Enseignant Permanent HARIDI Nouredine Patron de pêche Enseignant Permanent LARBAOUI abdelaziz Capitaine de pêche Permanent DJEAIDJAA Kadour PSEP2 -ingénieur

construction mécanique

Enseignant Permanent

Fiche Technique Du Personnel d’Assistance

Nom Prénom Diplôme fonction RemarqueBOUKHALFA Abdraouf Licence en droit Sous directeur

d’administration et des finances/

Enseignant

Permanent

MAHNAOUI Réda Licence en droit Chef de service personnel

Permanent

DAHMOUN Mohamed D.E.U.A en gestion de comptabilité

Chef de service social

Permanent

MOULAY Nabila Technicien supérieur en Aquaculture

Assistante à la sous direction des études

Permanent

DAOUD Nadia Technicien supérieur en Aquaculture

Documentaliste Permanent

LOUANAS Djaafer Ingénieur d’application en aquaculture

Responsable de laboratoire

Permanent

ABASS Karima Technicien supérieur en Aquaculture

Assistante au laboratoire

Permanent

ROUABAH lynda Technicien supérieur en informatique de gestion

Assistante à la cellule pédagogique

Permanent

BOUGDOUR Fatiha Technicien supérieur en informatique de gestion

Responsable de la Salle d’Informatique

Permanent

TOUATI Rachid -Technicien supérieur en électronique

Assistant à la sous direction des études

Permanent

ADDOU Mustapha Technicien en aquaculture

Assistant à la sous direction des stages

Permanent

III-2-MOYENS MATERIELS

Bloc pédagogique

N° Bloc pédagogique Lieu Nombre 01 Salle de cours I.N.S.P.A 05 02 Salle de conférence I.N.S.P.A 01 03 Simulateur machine et auxiliaires I.N.S.P.A 01 04 Simulateur ARPA radar des

préventions des abordages I.N.S.P.A 01

05 Salle de simulation pêche et navigation « navire virtuel avec équipement réel »

I.N.S.P.A 01

06 Simulateur Radio communication I.N.S.P.A 01 07 Laboratoire d’électricité I.N.S.P.A 01 08 Hall de Matelotage et Ramandage I.N.S.P.A 01 09 Salle de conférence et Audio visuel I.N.S.P.A 01 10 Bibliothèque/Salle de lecture I.N.S.P.A 01 11 Salle de calcul « Informatique » I.N.S.P.A 01 12 Laboratoire de pêche et de

l’aquaculture I.N.S.P.A 01

13 Laboratoire physico-chimique Sur site 01 14 Laboratoire Microbiologie Sur site 01 15 Laboratoire d’halieutique (en cour de

réalisation) Sur site 01

16 Une écloserie Sur site 01 17 Un Musée (des espèces aquatiques) Sur site 01

Bloc de résidence

N° Bloc de résidence 01 Internat 02 Réfectoire / Services

PARC NAVAL ET SITE DE STAGE PRATIQUE

N° Nom Nombre Observation 01 Un navire TOUFIK (chalutier)

01 Pêche hauturière et

océanique 02 Un navire BENZAZA (senneur) 01 Pêche côtière 02 Un navire CHENOUA AL 43

01 Pêche côtière

03 Un navire SALAH/(petit métier)

01 Pêche côtière

04 Une barge conchylicole

01 Aquaculture

05 Centre conchylicole avec une barque de 4m90

01 En cours de réalisation

06 Centre de pêche avec deux barques de 4m20

01 En cours de réalisation

FICHE TECHNIQUE DU PARC NAVAL A/ Navire Toufik AL 38 Caractéristiques : Navire Ecole / Expérimental - Date de construction : 1985 - Lieu : Hollande ( DAMEN – CONSTR) - Type : DAMEN STANFISHER 2600 - Longueur hors tout : 26.00 mètres - Largeur hors tout : 07 .00mètres - Longueur P.P : 23.77 mètres - Creux : 03.40 mètres - Tirant d’eau : 02.50 mètres - Tonnage net : 49 NRT - Tonnage brut : 64 BRT - Propulsion : moteur P. Diesel. Man /5L 20/2 développant une puissance totale 815 CV avec Turbo - Nombre d’hélice : 01 - Nombre de pont : 02 - Nombre de mat : 02 - Nombre de cheminées : 01 - Sou Tage : 34.000 Litre Gas-oil -Ballaste : 11.000 Litre EAU DOUCE -Huile moteur : 200Litre huile CHIFFA 40 - Huile hydraulique : 200 Litre huile TISKA 55 - Système réducteur inverseur : 200 Litre huile (90)

B/ Navire CHENOUA AL 43 :

- Année de construction 1993 - Longueur 9m50 - Largeur 3m33 - Moteur : BAUDOUIN - 70 CW - Trient d’eau 0,89 m

C/ Navire SALAH :

- Longueur 12m E/ Navire BENZAZA AL 287 - Type du bateau Type A, passerelle centrale - Longueur hors tous 22.50m - Longueur entre les perpendiculaire 20.00m - Largeur 5.90m - Tonnage jauge brut 80 tonneaux

FICHE TECHNIQUE DES ATELIERS Atelier simulateur machine :

Désignation Quantité Moteur yanmar 450 ch avec frein dynamométrique Pompes pour refroidissement 02 Caisse de gasoil 1000 l Tour de refroidissement Limeuses 02 Etaux 10 Tableau manette de commande du moteur Jeu taraudage filtage 01 Perceuse électrique 02 Tronçonneuse électrique 03 Batteries démarrage 01 Outillage du moteur Yanmar Table rodage 01 Moteur GOASCOUR460 01 Moteur FIAT 4 cylindres 01 Caisse outillage pour démenottage 01 Pompe d’injection de tarage 01 Comparateur 01 Chargeurs de batterie 02 Pieds à coulisse 02

Atelier Simulateur de production de l’énergie électrique:

Désignation Quantité Deux génératrices 02 tableaux de contrôle et de synchronisation Tableau de contrôle 24 « charge batterie »

Laboratoire d’électrotechnique et d’électricité

Désignation Quantité Alimentation stabilisée « 380,220,….) 01 Moteur didactique à courant continu 02 Moteur didactique à courant alternatif 04 Alternateur didactique 01 Maquette didactique de dynamo 02 Eléments de protection « disjoncteur, relais……..)

Laboratoire d’électronique :

Désignation Quantité Oscilloscope 03 Maquettes des composants électroniques Quantité suffisante Alimentations de basses tensions ˝ Multimètres ˝ Générateur de basse fréquence G B F 02

Simulateur Froid : Unité de production de glace en bloc et de glace écaillées pédagogique. La machine offre des points de mesures de pression et de température en aval et en amont des organes principaux de l’unité, ainsi elle permet de réaliser des travaux pratiques de conduite et d’entretien et de calcule de rendement par exemple. Atelier Soudage :

Désignation Quantité Poste à souder (arc électrique) 06 Poste à souder chalumeau 01 Auxiliaires (articles de protection et outillage)

Ramendage et matelotage :

Désignation Diamètre Cordage en polyamide 3.4, 5.6 mm Cordage en polyamide 20mm File de Ramendage des différents diamètres Différents nappes Flotteurs pour filet droit Flotteurs pour la senne File de pêche différente diamètre Hameçons différent diamètre Les Éguilles de Ramendage différent diamètre Ballon de filet différent diamètre en polyamide « Chaluts »

Filet de différents types

Simulateur de pêche et navigation « navire virtuelle avec équipements » Console instructeur et deux consoles élèves stagiaires équipée des appareils de pêche et navigation

• RADAR « semis, ARPA » • Sondeur • Sonar • Netsonde • GPS • VHF • Indicateur de barre • Indicateur de vent • Indicateur de traction de funes

Simulateur ARPA • Radar de prévention des abordages composé de:

1- Console instructeur 2- Quatre consoles élèves stagiaires équipée d’une barre de banner, une manette de

contrôle de vitesse, un écran de radar et un grand écran de visualisation.

Simulateur radio communication « GMDSS » • Station instructeur équipée avec matériel de communication réel. • Cinq stations élèves dont une station élève stagiaire principale équipée avec

matériel de communication réel.

Audio-visuel :

Désignation Quantité Rétroprojecteur 02 Data show 06 Caméscope 02 Appareil photo numérique 02 Scanner 01 Téléviseur 01 Vidéo 02

BIBLIOTHEQUE :

Désignation Quantité Ouvrages des différentes matières 2137

Laboratoire de pêche et d’aquaculture »

Désignation Quantité Microscope a caméra intégrée 01 Microscopes binoculaires 04 Loupes binoculaires 05 Distillateur d’eau. 01 Bain marie 01 Balances électroniques 03 Broyeur 01 Agitateur magnétique chauffant 01 PH mètre 01 Oxymétre 01 Turbidimètre 01 Photomètre 01 Mallette d’analyse d’eau douce et d’eau de mer.

01

Divers verrerie Aquariums équipés en marche 15 Un micro-ordinateur 01 Une étuve « 70° » 01

CONSISTANCE PHYSIQUE DU PROGRAMME POUR l’INSTITUT NATIONAL SUPRIEUR DE LA PECHE ET DE L’AQUACULTURE

FICHE TECHNIQUE

Espace Nbr Surface

Capacité Observation

Unitaire en m²

totale en m²

I- Bâtiments pédagogiques Salles de cours

12

40

480

40

Laboratoire de biologie marine : *aquaculture *halieutique *aquariophilie *microbiologie *chimie marine *écologie marine *conditionnement et transformation *Analyse et contrôle sanitaire Total

01 01 01 01 01 01 01 01

80 80 80 80 80 80 150 150 780

80 80 80 80 80 80 150 150 780

20 20 20 20 20 20

Laboratoires techniques : *Electrotechnique *Electronique *Electricité *Froid *Automatisme *Dessin *Audiovisuel *Informatique *magasin total

01 01 01 01 01 01 01 01 01

80 80 80 80 80 80 80 80 400 1040

80 80 80 80 80 80 80 80 400 1040

20 20 20 20 20 20 20 20

Laboratoires pêche et navigation : *simulateur pêche et navigation *laboratoire de navigation *laboratoire de sécurité maritime * laboratoire de détection pêche * Laboratoire appareil d’hygiène et secourisme total

01 01 01 01 01 01

100 100 100 100 100 200 700

100 100 100 100 100 200 700

20 20 20 20 20

Ateliers : *machine *soudure *mécanique général *ramandage et matelotage *simulateur machine * montage des filets * Réparation navale total

01 01 01 01 01 01 01

400 400 300 400 300 400 300 2500

400 400 300 400 300 400 300 2500

20 20 20 20 20 20

Amphithéâtres : *amphithéâtre central *amphithéâtre secondaire

01 02 01

1500 300 1000

1500 600 1000

500places 150places 250 places

*bibliothèque Autres structures : *bassin d’essai des opérations de pêche *bassin d’élevage aquacole *centre de sécurité Total Total bâtiment pédagogique

01 03 01 50

400 200 1000 4400 8860

400 600 1000 5100 10.000

II- Bâtiment administratif : *bureau directeur *bureaux directeurs adjoints *bureaux comptabilité et finances * bureaux ressources humaines * bureaux de stages * bureaux de la scolarité * bureaux de la sécurité *salle de réunion *salles des archives * bureaux *magasin * Bureau des enseignants Total bâtiment administratif

01 03 02 02 02 02 01 03 03 10 01 20 50

40 30 30 20 20 20 30 50 50 20 200 20 520

40 90 60 40 40 40 30 150 150 200 200 400 1430

III- Bâtiment d’internat *résidence garçons *résidence filles *réfectoires élèves *réfectoire personnel *cuisines *dépendances *salle de soins *foyer *salle de sport *chambres de surveillant et personnel de nuit *sanitaires et douches *magasin Total bâtiment de l’internat

01 01 01 01 01 03 01 01 01 10 40 02 63

1800 1200 2000 200 300 80 40 100 250 16 200 200 6386

1800 1200 2000 200 300 240 40 100 250 160 200 400 6890

300 lits 200 lits 1000places/s 100places/s 1000 repas/s / 04 lits 80 places 25 places 10 places

IV- Logements : *logement du directeur *logement des directeurs adjoints * logement de l’intendant * logement du surveillant général * logement des enseignants * logement du concierge Total logements

01 03 01 01 20 01 27

150 120 120 120 120 120 750

150 360 120 120 2400 120 3270

02 blocs de 06 logements chacun

V- Aires de circulation : *terrain de sport *espaces verts *parking pour véhicules *allés de circulation

01 / 01 /

2000 2000 800 1000

2000 2000 800 1000

*cour centrale *sanitaires personnel hommes *sanitaires personnel femmes Totale aires de circulation

01 30 20 53

1000 04 04 6808

1000 120 80 7000

VI- Construction annexes : *abri pour poste de transformation *abri pour groupe électrogène *abri pour véhicules *bâche d’eau *chaudière Total annexes

01 01 01 01 01 05

50 50 600 100 100 900

50 50 600 100 100 900

Surface total 30.000 m²

Annexe

• Navire ToufiK AL 38 de formations et de recherche de longueurs 27m.

* Navire BEN* Navire BENZAZA AL287

Les simulateurs :

Simulateur de pêche et navigation

Simulateur radar des préventions des abordages « ARPA «

Simulateur machine et auxiliaire d’un navire

Laboratoire

La Bibliothèque

Salle de cours

Salle de conférence