HISTOIRE DE LA VIE POLITIQUE

FICHES

Mme DULONG

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L1 – SEMESTRE 1

PARIS 1 LA SORBONNE

Préambule

Démocratie = gouv du peuple, par le P. & pr le P. utopie m s/ Athènes juste idée // : dirigeants choisis par tirage au sort mais exclusion des femmes (= « non citoyens »), esclaves (= « non hommes ») & résidents athéniens non nés de parents Ath. (= « métèques ») = Dt civils mais pas pol

Thème = démocratisat° de la vie pol fr càd ensemble de processus tendant vers D ss l’atteindre

Des processus complexes

Timothy TACQUETT = grd historien de la rév fr étude des courriers révtionnaires / familles a montré la méconnaissance de la philo des Lum csqce : découverte en faisant la rév càd députés qui deviennent révtionnaires en faisant la rév dc en 1789 pas idée d’instaurer une D car ils approuvent la monarchie pas d’idée du reg à mettre en place alors 2 ? :

Sep des pvrs ? roi qui monopolise ts les pvrs dc idée de les séparer Comment limiter arbitraire du roi ? instaurer sep souple (c^ ds le reg brita à l’époque) ou

stricte (reg présidentiel) ? rév de 1789 qui ouvre une période d’incertitude

1792 = abolit° de la royauté pr la 1ère rép

1794 = Robespierre éjecté & confusion des pvrs

1814 = monarchie constitutionnelle càd retour en arrière puis expérience d’un new reg : parlementaire

1848 = rév & proclamat° de la 2nde rép & du suff univ masc

1870 = empereur qui capitule face à l’Allgne & 3ème rép bases posées càd gratuité & école oblig. Dc enjeux pol = couper le cordon ac l’Eglise KTO

Loi 1884 = liberté des syndic

Loi 1901 = liberté d’assoc

Loi 1905 = sep Eglise / Etat

Démocratisat° progressive des élect° : H riches tous les H (sauf moines & militaires) femmes (1944) pourtant démocratisat° limitée puisque Dt de vote vu comme un DEVOIR dc

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apprentissage nécessaire du vote pcq pas forme d’expr naturelle but = déverrouiller l’abstent° : mobilisat° électoral pr que ce devoir ne soit plus contrainte mais Dt exercé ac plaisir

Naissance des professionnels de la Vie Politique

Pr bon fonctionnemt :

naissance des partis pol qui filtrent le choix des candidatures via le budget ss les partis pol ouvriers qui n’auraient jms accédé à l’exo du pvr pol mais du coup aussi contrôle des candidats

médiatisat° de la vie pol car dvlpmt ds les années 70/80 de la TV (ojdh 90% des fr en ont au – 1) = permet d’informer & augmentat° des couts de la vie pol

Ac démocratisat° = phénomène de professionnalisat° de la vie pol : exo du pvr tend à ê monopolisé par l’élite qui en font une profession principale alors qu’avant pol + métier (càd loisir). // Ojdh pol = métier & inconvénient = suspicion envers les gouvernants

Pr les non aristo : démocratisat° = couteux ss démo° uniquemt les riches gouvernants dc ≠ avant/ après 1789 (càd ≠ entre l’Ancien reg & la 5ème rép) = règles du jeu pol ds un reg démocratique jms fixées tjjs remises en ? le débat pol, le conflit pol, la contestat° d’autorité…. = def de la « crise » qui fait partie de la D

PREMIERE PARTIE : La démocratisation relative de la vie politique ou l’invention de nouvelles règles du jeu politique contrôlées par des acteurs professionnalisés dans cette

activité

CHAP 1 – EXTENSION DU DROIT DE VOTE & TRANSFORMATION DU CORPS ELECTORAL

INTRO

mise en place d’un reg de type représentatif Max Weber (Père Fonda) : « tt pvr pol qqil soit a besoin d’un prcpe de légitimité pr assurer

son autorité càd obtenir l’obéissance des gouvernés via leur consetnemt » = le pvr ne peut reposer lgtmp sur la contrainte (m ds les + grdes dictatures)

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Roi = monopole du pvr de contrainte phy mais pvr surtt fondé sur des croyances qui rendent sa posit° légitime légitimité du roi fondée sur sa filiat° car croyance : roi = lieu-tenant de Dieu sur Terrre dc révtionnaires qui rejettent ces croyances (1ère act°) pr mettre en place un gouv fondé sur la raison càd sép du pvr dirigeant / « opinion publique éclairée » (= pers « éduqués » = lettrées & non pas opinion du + grd nombre) créat° du « gouv des capacités » = reg représentatif : dirigé par monarque + élus

Jms ? de donner Dt de vote à nptki ils défendant légalité civile mais pourtant pas idée d’une égalité pol : exclusion des + pauvres, des femmes, des musulmans d’algérie (fr de confession muslim)

SECTION 1 : LES VICISSITUDES D’UN NOUVEAU PRINCIPE DE LEGITIMAT° DU PVR

1789 = à l’époque pas de projet de conquête du suff univ car 2 critères de la DDHC pr voter :

L’indépendance (surtt financière) L’éducation

Vote alors défini c^ une fct° et pas c^ un Dt car citoyens divisés en 2 catégories :

Les citoyens actifs = citoyens entiers = payant min d’impôt & +25 ans = aptes à voter Les citoyens passifs = les autres = exclus du Dt de vote

Reg électoral censitaire = fondé sur la fortune (impôt) dc exclusion : femmes, domestiques, indigents, vagabond, moines…

10 août 1792 = renversmt de la royauté 1ère étape de l’insurrect° = déclarer « Dt de vote pas fct° mais un Dt pr tous ceux qui vivent du produit de leur travail » (exclusion : femmes & SDF)

1793 = cas des femmes remis sur le tapis Condorcet plaide en vain leur cause mais exclues car manque d’éduc pr les F des familles pop & manque d’indep pr celles des familles de la bourgeoisie // Pourtant impliquées : avaient idées, conscience pol, participat° émeutes, nbreuses aux Tribunes (+ que les H) = naissance des « tricoteuses » (filent la laine en suivant les débats) + crat° de club pol féminins pdt lesquelles elles lisent & écrivent pétit° réclamant Dt naturel d’égalité (inimaginable)

1791-1795 = éject° des F de la vie pol

1793 = F privées du Dt :

de vote d’appartenir à la Garde Nat. d’avoir leur propre club pol Dt d’asssociat° limités pr les H & interdit pr les F

1795 = Interdict° pr les F :

d’assister aux Assblées de Tribunes d’assister à ttes Assblée pol de s’attrouper à + de 5

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Pr Perrot : « les F sont les grdes perdantes de la Rév » car favorables & intéressées par la vie pol mais tt de m évincées de la vie pol

S/ le Consulat c^ s/ l’Empire, Dt de vote doublmt limité :

Ratificat° nécessaire des décisions de l’empereur (dc pas vrmt ses propres opinions) Elect° à 2/3 degrés : pas de suff dir

1815-1848 monarchies Cnelle = citoyens qui réclament une baisse d’impôt à payer pr voter & non pas un suff univ

1830 monarchie de juillet = réclamat° accordée pdt la Révolution des 3 Glorieuses (monumt : le génie de la Bastille) 1ère Rév pr le vote : + de pers peuvent voter, corps électoral x2

1830-1848 = pas de réclamat° d’un suff univ

1848 2nde Rép = pas prévu mais s/ la pression de la rue par peur d’ê débordés par les classes pop : proclamat° du suff univ masc dir univ = paradoxe puisque exclusion de la moitié de la pop°

+ Naissance du mvmt (appelé + tard) des suffragettes =

ont leurs propres publicat°, veulent Dt de vote pr réviser le Cc & accorder des Dt à la famille

bcp de soutients mais mvmt très divisé : une aile réformatrice / une aile radicale ac volonté d’aller tjs + loin…

& mvvmt très affaibli car dispersé (engagées dans des causes, militent ds des assoc pr d’autres causes…) trop de direct° = mvmt affaibli & dispersé

Milieu 19ème = passage au suff univ dir bouleverse pratiques électorales : nbre d’élect x40 1 fr sur 3 à convaincre à partir de 1848 & plus 1 sur 75 (un des pb alors : l’abstent°)

31 mars 1850 = « retour en arrière » : restrict° de l’idée d’universalité : exige domiciliat° d’au – 3 ans ds la commune csqce = exclusion de 30% des électeurs potentiels (ex : ouvrier itinérants)

Nap B. (Prés de la 2nde Rép) veut s’opposer à cette loi & prétexte chgmt de reg = en réalité pcq veut se rpz puisqu’1 mandat = 4 ans dc NB s’appuie sur les classes pop pr légitimer sa place

Gain de cause = 1ère act° : NB rétablit un Dt de vote ds son intégralité mais pr lui uniqumt fct° car le rôle du peuple = collaborer ac le gouv (élus qui ne doivent pas s’opposer) // début des élect° ac la « candidature officielle » VS candidats non soutenus par l’empereur

1852-1875 2nd Empire = fctnnaires fortemt politisés rôle : trouver les « bons candidats » = ceux qui vont soutenir & ê soutenus par l’E + faire campagne oblig° de résultat

1863 = maires révoqués & suspendus car échec

1875 = intaurat° de la 3ème Rép = pratique de Dt de vote libre pr la majorité

Pdt ttes ces années : m sort pr les musulmans d’Algérie que les F pourtant fr qui vivent ds une colonie fr mais à qui pas de reconnaissance de la pleine & entière citoyenneté depuis 1865 : qualité de fr mais pas de Dt pol pr des raisons jurq & pol :

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Statut accordé « aménagé » puisque pas soumis au Cc privilège dû à leur confession (ex : Dt à la polygamie, dérogat° pr les Dt de succession) + Dt d’ê jugés par leurs Tribx

Selon un spé de l’H du Dt de vote muslim aussi pcq très nbreux 2 millions dc risque de mettre en minorité le gouv

Risque que les terres spoliées doivent ê rendues aux proprios

18 juin 1881 = loi ou code de l’Indigénat : instaure justice répressive du Dt commun, Code qui crée fautes spé aux muslims = discriminatoire : considéré c^ délit uniquemt si l’auteur est musulman

Impossible de circuler libremt sans un permis Impossible de se réunir à + de 3 ss autorisat° préalable Encourent peines lourdes fixées par Tribx spé privilège qui se retourne contre eux

& devient fardeau Code qui va permettre d’obtenir une 1ère avancée :

1919 = fr d’Algérie acquièrent Dt d’élire leur maire mais c^ pas de pleine citoyenneté accordée guerre d’indep & par les armes obtiennent Dt de vote

1962 = accèdent à la citoyenneté algérienne avec les accords d’Evian.

1919 = Sénat rejette proposit° donnant Dt de vote aux F pcq alliance Sénateurs conservateurs (raisons idéologiques : rôle de la F pas de participer à la vie pol) / Sénateurs radicaux (peur : F influencées par maris & Eglise Eglise KTO qui inciait à voter à droite)

21 avril 1944 = ordonnance du Général de Gaulle : F accèdent à la pleine & entière citoyenneté raisons :

Après la 2nde GM les remercier car remplacmt ds les usines des H mobilisés au combat Pcq ces H rentrent & on veut les réintégrer à leurs postes De Gaulle persuadé que vote des F viendra renforcer la droite L’Etat a collaboré dc ? : que va devenir le gouv ?

SECTION 2 : L’ACCULTURAT° DES MASSES A LA CIVILITE ELECTORALE

Comment mobiliser ces new masses d’électeurs ?

Le problème de l’abstention

1848 = proclamat° du suff univ masc & 1ères élect° connaissent un véritable engouemt : participat° de +80% des inscrits mais engouemt qui s‘effondre pr ≠ raisons :

o Matérielle

1ers scrutins organisés au chef-lieu de canton dc temps : déplacemt dc journée de travail de perdue = perte d’argent & fatigue Dt de vote qui apparait au début c^ un Dt couteux = créat° de processions ds lesquelles ts les hab du village se réunissaient, concertat° & vote c^ un seul H ac en

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tête maire/curé = vote communautaire càd pas décision indivelle & perso forme de vote jusque fin du 19ème & l’apparit° du vote ds les communes (mais tjs pb d’astent°)

o Illettrisme & analphabétisme

Grded partie de la pop = paysans souvent analph ou illétt voter ss savoir ni lire ni écrire = difficile + imprimerie non développée dc nom du candidat à écrire (+ prfs peur de l’impôt à payer pr voter)

o L’incompréhension / le manque d’informations

Pas d’idée de ce qu’il fallait écrire prfs destinataires, timbres, msg « A bas la Rép » ou justificat° de leur vote 2 possibilités pr participer à la vie pol :

Participat° conventionnelle : vote mais pas considéré c^ moyen d’expression naturel Participat° non conventionnelle : manifs, émeutes, révolutions…

A l’époque 2ème moyen spontanémt utilisé pcq pr bcp de citoyens hier et ojdh vote = cérémonie abstraite, coupée des préoccupat° ordinaires (manger, vendre/acheter bétail…) + incompréhension : intérêt/utilité de cette forme d’expr pol orchestrée ? pcq aux antipodes des modes d’act° coutumiers : émeutes/manifs tjs pr défendre intérêt concrets, immédiats contrairemt au vote

L’enseignement de l’importance du vote dès l’école

C^ acte non naturel m pr les lettrés : partisans du suff univ œuvrent à l’apprentissage de cette civilité électorale : nécessaire d’apprendre à voter travail pol essentiellemt fait à l’école

Ecole devient lieu stratégique ds la mise en place d’une Rép, pas institut° neutre qui transforme enft en adulte mais en new citoyens sur le modèle voulu : cours d’ECJS

Travail fait par les manuels & cas pratique (entrainemt au vote) ac parfs participat° des parents + cours de morale sociale ac def du bon citoyen, apprentissage des Dt & devoirs du Cy travail fait par un discours de propagande & une sacralisat° du vote apprenant au Cy que vote = acte sacré dont il faut s’acquitter (c^ le baptême)

1882 = Paul Bert, instaurer un « respect quasi religieux à l’enft » pr le vote, il faut que « cela devienne c^ un instinct acquis » vote assimilé à un acte quasi religieux, présenté ds les manuels c^ seul mode légitime d’expr de ses opinions pol : mode pacifiste, prévisible, règlementé càd à l’opposé des autres modes violents, imprévisibles, non encadrés

Le vote comme moyen de contrer la violence

Travail d’apprentissage =

Acculturat° pr changer la culture des masses pop Vote qui est une technique de pacificat° des rapports sociaux = moyen d’endiguer la

violence puisqu’au début pensé c^ un substitut aux épisodes de violence collective : Louis Blanc (révnnaire radicale 1848) à l’AN en 1874 « le vote désarme la violence » puisque implique les électeurs et les élus potentiels = légitime le pvr pol dc instrumt de progrès devient arme du Cy qui veut changer le monde

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Enfts dc sensibilisé à l’école mais pr les adultes : affiches quasi ss écritures (illettrisme) mais explicite : ouvrier qui laisse sa baïonnette & met bulletin ds l’urne (à l’époque pb de violence ds/devant le bureau de vote)

But du travail = principalmt lutter contre la violence, instaurer coupure entre les modes d’act° pop et le vote faire du bureau de vote espace protégé & pacifique :

1862 = décret qui interdit les armes ds la salle de vote aussi bien pr les partic. que la Garde Nat. m ojdh : armes & forces de l’ordre interdites (sauf pr voter) ss invit’ par le Prés du bureau de vote

Evolut° fin 19ème grâce à :

L’école primaire devient gratuite & oblig. = désenclave paysans & leur inculque certains savoirs nationalemt diffusés

Le service militaire Le dvlpmt des réseaux routiers et ferroviaires = désenclave les campagnes Le dvlpmt de la presse pop

Facteurs qui favorisent intégrat° des paysans & permettent politisat° càd conformat° aux normes de conduite imposées par la capitale

Travail d’unificat° de la N° qui s’opère & qui intègre paysans ds l’Etat N° en construct° car paysans pas + bête mais juste culture enclavée

Fin 19ème = voter tjs peu répandu pcq socialmt contrôlé par les candidats mais début des évolut°

CHAP 2 - LA COMPETITION POLITIQUE, DES NOTABLES AUX PROFESSIONNELS

Jusqu’en 1848 : candidats élus = grds notables 1848 = bouleversemt & début de la professionnalisat° (= profss°) Jusqu’à fin 19ème : compétition électorale relativement restreinte à qq acteurs : l’élite

sociale càd notables + ou - grds qui sollicitent le suff de leurs concitoyens sur un mode clientèlaire

SECTION 1 : LA REPRESENTATION AVANT LE « METIER »

Début 19ème = candidats ss prgm pol & pas encore clivage droite / gauche, pas de camps opposés avant la naissance des partis radicaux car choix opérés par les revnnaires : unité de la N° = idée qu’ils se font d’un reg représentatif : veulent un gouv éclairé appartenant à la N° tte entière

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Art 3 DDHC = prcipe majeur pas Dt de vote mais unité de la N°

Nation = entité indivisible qui exprime la volonté générale souveraineté confiée à la N° = reg ds lequel le peuple exerce son pvr souverain par l’intermédiaire des rpz élus par la N°

Elus qui rpz à l’AN = élus ds une circonscript° ac mandat représentatif (par // au mandat impératif écarté par les Révnnaires ) mandataire qui ne fait qu’exécuter les ordres donnés par ses mandants (c^ les grds électeurs am) découpage en circonscriptions = technique pr faciliter l’orga° des élect° mais pas d’incidence sur le mandat càd élu DANS une circ° PAS PAR une circ° N° existe uniquemt qd tous les députés sont réunis à l’AN où s’exprime volonté de la N°

Une fois élu = indep et libre càd lié par une oblig morale mais pas de procédure prévue pr un Prés de la Rép qui ne tient pas ses engagemts ce prcipe d’indep est justifié : prcipe très fonctionnel fin 19ème ac un Parlmt censé établir des L consensuelles : bonne L à l’époque = L qui fait consensus càd + une proposit° était amendée + on la considérait légitime dc pr pvr fonder l’unité de la N° & fabriquer des L consensuelles nécessaire que député libre de son vote

1884 = loi portée par la gauche, vise à reconnaitre les syndic pr les travailleurs // le pvr de contrôler ces orga° clandestines pr les forces de l’ordre

Concept° du gouv assez fonctionnelle mais ac certains pb :

qd en prcipe souvté nat : en réalité souvté des parlementaires dc transfert du pvr par les parlementaires = « parlementarisme absolu » après des élct° en 1924, parlementaires qui vont décider de porter au pvr un gouv de droite

concept° très unitaire incompatible ac tte forme d’orga° partisane de la vie pol dc faiblesse/absence de goût pol à l’int & à l’ext de l’hémicycle parlementaire

§1 L’expérience révolutionnaire (1789 – 1800)

1789 = mise en place d’orag° pol appelées des « sociétés pol » ou des « clubs pol » orga° qui apparaissent pcq nécessaires, créées par un député, objectif = se concerter avant important vote & mettre en place stratégie collective : députés qui se connaissent & veulent + de poids

Evolut° de ces orga° pol :

d’abord organe de concertat° puis diffusion de leurs posit° pol = deviennent des « sociétés pol » le Club des Jacobins = édite un journal reprenant débats de l’Assblée & affiche ds les rues

sociétés qui jouent les intermédiaires : catégorie de pop° / pvr publics en place au départ à Paris ensuite nationalisat° sur tt le territoire : 1790 = ttes les grdes villes =

plusieurs sociétés pol au départ sociétés bourgeoises (recrutent élite) concernant juste Cy actifs

1791/92 se démocratisent : format° de sociétés pop concernant Cy passifs & se présentant c^ une émanat° du peuple

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ttes ces sociétés s’érigent alors ac concurrence VS les rpz de la N° = inquiétude des parlementaires car objectif = unité de la N° or créat° de ≠ grpes vus c^ menace pr la N° et peur générale de tomber ds une société corporatiste

17 juin 1791 = loi Chapelier : interdit ttes les corporat° & pose limites aux sociétés pol : interdict° de former des réseaux nationaux & de faire des réunions publiques

§2 L’expérience des monarchies constitutionnelles (1815-1848)

1815-1848 Monarchies Cnelles =

+ de libertés & pluralisme pol reconnu reg en vigueur = reg censitaire :

200frcs d’impôt pr ê électeur & 500 pr ê éligible csqce : univers électoral très réduit càd 250 mille électeurs (pop = 26

millions) un nbre d’éligible encore + : 157 pers

Univers électoral dc réduit = peu de concernés = particularités de la compet’ pol :

faible concurrence pdt la MCnelle = les éligibles se concertent pr désigner le candidat + de la moitié élus au 1er tour & élus = dc en situat° de quasi monopole local parce que taux de renouvellemt des élus très important

éligibles = de classes sociales privilégiées càd grds notables proprios, membres d’une société… ac des ressources partic : un patrimoine foncier, des relat°, un nom… essentiellemt ressources perso & qu’ils engagent

pr ces notables pol = loisir : amateurs qui vivent POUR la pol mais PAS DE la pol se considèrent c^ médiateurs communautés locales / pvr publics càd mandat = service rendus à leurs électeurs en appuyant leurs ddes

Lien politicien/électeurs = lien clientèlaire : échange vote/bien c^ une bourse, le dvlpmt d’une route, d’un réseau électrique… pas encore de grd débat pol, de prgm pol : importance qui n’est pas vrmt aux préoccupat° pol aussi bien pr les électeurs que pr les candidats = à l’époque lien normal, façon de mobiliser les électeurs, relat° interpersonnelle (tt le monde se connait) & échange de bons procédés dc pas de besoin de partis pol pr les candidats à l’époque

« Partis » à l’époque ≠ de « partis » ojdh La Palombara « c’est une orga° durable càd qui existe au-delà des seuls temps forts que constituent les campagnes élect, qui couvre l’ensemble du territoire, qui cherche soutient pop y compris en dehors des élect° en vue de conquérir le pvr pol » VS à l’époque : pas orga° durables mais éphémères : regrpemt que lors des scrutins de pers qui se connaissent mais pt commun : critiqués hier c^ ojdh mais + par les candidats que les électeurs : répugnent à s’allier à un parti pcq pas considérés c^ un réel appui dans la compet’ pol plutôt un danger grds notables qui n’aiment pas l’idée de collectif à l’int du parti, préfèrent perso et indiv el

ds leur esprit parti pol = clan qui divise la N° (alors que volonté d’unité)

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CCL : Avant 1848 & proclamat° du suff univ dir masc compet très faiblemt pol pcq :

- vote = monnaie d’échange + que manière de s’exprimer- compet restreinte à qqs acteurs qui se connaissent & utilisent ressources perso (riches)

SECTION 2 : LES TRANSFORMATIONS DE LA COMPETITION POLITIQUE AU TOURNANT DU SIECLE

1848 = suff univ masc dir dc chngmt des condit° de la compet’ pol càd :

renouvellemt du personnel pol collectivisat° de l’activité pol professionnalisat° politisat°

fin de ce type de lien clientèlaire à l’arrivée de new candidats sur la scène électorale

§1 L’évolution du personnel politique dirigeant

1848 = corps élect x40 dc 1 fr sur 3 à convaincre (et plus 1 sur 75) & - de restrict° pr les candidats : plus seulmt les riches mais tte pers en âge de voter (+21ans) & vivant + de 3mois ds la commune = arrivée de new H pol sur la scène élect

1871-1914 = on parle d’une démocratisat° relative du personnel pol & dernière heure de gloire de la noblesse : 1871 = 35% d’élus nobles VS 1914 = 12% & 1945 = 3% retrait de la noblesse au profit de grde et moy bourgeoisie pas tt de suite les classes pop

1902 = 50% des élus de G & M Bourg.

Grds gagnants de ce suff univ masc dir = avocats, médecins (= notables ac bonne réput’ ds leur commune) & enseignants (= eux aussi notables influents à l’époque) = classes pop (ouvriers, commerçants…) & classes moy encore absentes

New personnel qui reste privilégié : pers éduquées mais 2 grdes ≠ :

Plus des héritiers pol càd – de mandats transmis père/fils - fortunés que les grds notables : tous ont des métiers mais plus de lien clientèlaire

pcq + d’électeurs potentiels dc augmentat° des couts de la campagne élect = faute de capital suffisant new candidats qui inventent new façon de faire de la pol + collective & + pro

§2 La collectivisation des ressources

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1ère chose = collectivsat° des ressources càd pr augmenter chances de succès face aux notables : mise en place de stratégies coll & m mise en commun de leurs ressources ds des orga° spécialisées ds la conquête du pvr pol = naissance des partis pol

1er grd parti pol = 21 juin 1901 = réunion d’1 millier d’élus répcains + soutient d’autres orga° en prévision des élect° légves de 1902 décision lors du Congrès des Répcains

laïcs : créer le parti radical & radical socialiste = regrpe ceux qui défendent laïcité, Dreyfus & redistribut° des richesses par l’E

Au début partis pol = machines de guerre pr la conquête du pvr grâce à la collectivisat° des ressources & le PRRS ≠ de la def de la Palombara puisque tourné vers les élect° mais cherche à s’implanter ds tte la France à la tête = comité éxe chargé de définir stratégie coll = 1.000 pers les élus nationx, municipx, parlementaires… qui dirigent le parti (≠ ojdh)

2ème = SFIO (= Sect° Fr de l’Internationale Ouvrière) = 23 avril 1905 = parti de gauche regrpe déçus du parti radical

1928 = devient 1er parti de gauche ac 18% des suff exprimés 1932 = succès confirmé 1936 = de new ac les 2 semaines de congés payés

Pt commun PRRS/SFIO = m type de personnel plutôt classes M voire sup Différence = discipline imposée des dirigeants aux élus càd examen pr la SFIO & signature d’un

papier ds lequel le candidat s’engage à mettre en œuvre le prgm (risque sanct°) = moyen de contrôle qui assure une cohérence SFIO + efficace : début 20ème radicaux qui votent ≠emment = cohérence qui renforce le pvr de la SFIO à l’Assblée

3ème = SFIC (= Sect° Fr de l’Int Communiste) = pdt le Congrès du PS à Tours : scission interne liée à la Rév Bolchevique en Russie créat° du PC =

1er parti ouvrier puisque 1936 = 71% de membres de la classe ouvrière 1er parti de masse car 1er parti qui cherche à assoir son autorité sur une

masse de militants & bénévoles stratégie de collectivisat° payante

1902 = créat° d’un parti de droite par les démocrates-chrétiens = parti qui défend intérêts des chrétiens & de l’Eglise KTO en France parti pol qui disparait rapidemt pcq mauvais résultats aux blancs électorx (1914= 23 députés)

Droite = + des ligues que partis : ex la ligue de l’act° fr 1899 en pleine Affaire Dreyfus ac Morasse en tête ligue née d’un journal, influence députés & électeurs dc union d’intellectuels ce qui va inquiéter le Vatican :

1926 = Vatican condamne la ligue qui revendiquait pourtt valeurs KTO pcq act° prfs très violentes (agression de Léon Blum) = ligue dissoute par le Parlemt

Dc 1ère moitié du 20ème siècle droite = ligue & aussi fédérat°

1903 = créat° de la fédération répcaine par Eugène Motte réseau peu structuré, pas de cohérence idéologique, pas de recherche de mobilisat° ni électeurs ni militants

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1946 = 4ème Rép = transformat° des manières de faire càd candidats de D & G qui se réclament de + en + d’un parti pol, s’appuient pr faire campagne, engagent de – en – des ressources indivelles et perso & de + en + les ressources coll allouées par les partis pol = utilisat° de la main d’œuvre bénévole des partis pol = new moyen financier

Candidats qui utilisent les moyens des partis pol dc filtre en amont le choix des candidats qui pourront faire campagne = lent processus de la collectivisat° de la vie pol mais alliance partis pol/candidats à nuancer :

Partis pol qui vont mettre du temps avant de peser sur les délibérat° parlemaires càd que les élus (surtt G) s’appuient sur les partis pol pdt la campagne & une fois élus revendiquent indep pr voter ss suivre consignes des partis

Mise en place d’une discipline càd qu’en 1970 les partis pol structurent les débats médiatisat° qui coute cher = candidats + dépendants encore

Cette discipline = 1ère limite à la collectivisat° de la vie pol pcq partis qui mettent du temps à structurer les débats pcq les partis doivent d’abord ê reconnus jurqment : possible qu’à partir de la C° de 1858 (reconnaissance constitutionnelle) & 1910 pr reconnaitre existence de grpes parlemaires

affiliés à des partis pol

Avant 1910 = députés qui examinent projet de L ds des commissions spé

1er juillet 1910 = Jaurès propose idée : il faudrait que les grpes parlemaires soient composés de membres envoyés par les partis pol améliorat° technique pas idéologique : que la compo des commissions soit représentatives de l’ensemble des élus = chaque parti envoie ds les commissions des rpz en nbre prop à son nbre de sièges idée de Jaurès retenue pcq reconnaissance des grpes parlemaires = efficacité du travail + pcq rapport de force à l’époque fav à la G

A partir de 1910 : fct° des grpes parlemaires = établir listes prépa des candidats pr une commission parlemaire

Date qui est une entaille au prcipe sacré de l’indep de l’élu = ouvre les portes aux partis pol

§3 La professionnalisation du personnel politique

= processus au cours duquel pol qui était loisir pr ceux qui avaient temps & argent (19 ème) devient travail exercé à plein temps par indiv spé & qui en retirent leur revenu prcipal

Début Rév Fr : pol = idée de sacrifice notables qui se considéraient c^ au service de leurs électeurs mais pb : argent & temps & prfs nuisance pr les affaires perso dc débats : indemnisat° des députés à l’Assblée constituante ? ces députés = provinciaux & là depuis 2 mois dc pb : coût de la vie sur Paris & menace de rentrer chez eux

1er sept 1789 = vote d’une indemnité : 18 livres/j/député mais indemnité en réalité limitée puisque versée que les jours de session parlemaire

1848 = étape importante marquée par la C° : modif de l’indemnité = c’est le fait d’ê élu qui est alors indemnisé

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1852 2nd Empire = suppression de l’indemnité

1952 = retour à la 1ère règle d’indemnisat° les jours de session

Pdt la Rép députés qui se contentent de reconduire les dispositions de 1848 mais plaintes de 1789 (paiement le jour de session) = tjs d’actu pcq Paris = tjs aussi couteux

+ grd pb = professions libérales (avocat, médecin, prof) pcq clientèle à entretenir & dc mandat = doublemt couteux : voyage + perte de clientèle durant mandat dc absence d’indemnité convenable = inégalité entre députés vivants à Paris & les autres dc proposit° de Baudon :

1906 = Baudon, député qui propose indemnité parlemaire = 15 mille frcs/an = proposit° votée le jour-m en urgence par députés & Sénateurs à main levée pr éviter new campagne de stigmatisat°

Parlemaires résidants en province = plus de pb financier dc peuvent vivre POUR et DE la pol =def d‘un pro de la pol selon Max Weber = deviennent dc des pro de la pol

Democratisat° de la vie pol càd ouverture des mandats électifs aux provincx & classes M = début de la professionnalisat° de la vie pol

Processus de professionnalisat° de la vie pol mais pol = tjs pas métier à part entière puisque pdt longtmps très peu de règles pr encadrer l’activité pol mais :

Fin 20ème 5ème Rép = début d’un encadremt des activités pol :

Codificat° des condit° d’accès au jeu électoral via un encadremt jurq strict des campagnes

Dépenses de campagne plafonnées Interdict° de publicat° de sondages électoraux 15j avant les scrutins Lois de 1988, 1990 & 1995 = transparence financière des comptes des partis & des

élus Loi du 19 janv 1995 = interdict° de financemt des partis pol par des entreprises

privées : uniquemt par les chefs d’entreprise (don plafonné) Codificat° des carrières électives càd :

Limite des cumuls de mandats Déclarat° du patrimoine obligatoire (début & fin de mandat) depuis

contrôle + strict : loi de 2002 donne statut jurq à l’élu + certain nbre de Dt c^ Dt à la format°

Processus qui comporte des limites = raisons pr lesquelles pas métier à part entière :

pas codifié jurqment, seulemt condit° d’accès au jeu codifiées, condit° pr l’existence des partis pol, statut de l’élu local : obtent° d’un mandat électif ce qui ouvre à certains Dt (retraite, format°, retrouver son emploi à la fin du mandat électif…) statut qui ne concerne que ceux qui détiennent un mandat local

activité qui ne repose sur aucun diplôme reconnu par l’E pas de format° spé = pbb : savoir pol qui ne s’apprend pas à l’ENA mais s‘apprend sur le tas // récemmt dvlpmt de format° qui traitent de ces ? pol : comment faire un discours, du lobbying, parler ac les journalistes…

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mais format° pas contrôlées par l’E à chaque tentative de créat° d’une école pr les dirigeants pol : échec c^ l’Ecole Libre des Sciences Pol en 1871 par Emile Boutmy critiques « pol ≠ science, pol = art qui s’apprend sur le tas »

processus de prof° qui ne concerne qu’une minorité, ≠ cas : indemnité pr un détenteur de mandat électif varie selon le type de mandat : au min 7.000€ + frais de transport // maire de 500 hab = 647€ // maire de 200.000hab = 5.500€ indemnité qui ne permet pas à tous de vivre de la pol = uniquemt ceux ac mandat natio sinon quasi bénévole

Processus qui ne concerner qu’une élite minoritaire dc ojdh on considère que chaps pol = 2 s/ champs :

le champ pol périphérique = mandats subordonnés, - importants région x, municipx), acteurs 2ndaires souvent pas ou semi pro

le champ pol central = + médiatisé, + contrôlé par les partis pol puisque mise en jeu des postes les + importants : Prés, mandats parlemaires…

prof° de la vie pol qui introduit une 1èer division du travail pol pro qui vont diriger la N° VS non ou semi pro qui gèrent le pays à un niveau inf processus qui entraine politisat° des campagnes & élect° électorales

§4 La politisation des campagnes électorales

= fait que le lien électoral qui attachait électeurs élus / candidats càd lien clientèlaire devient de + en + un lien partisan càd fondé sur le partage de valeurs & idéologies communes entre électeur & parti dc polisat° des campagnes = processus qui engendre modif profondes des moyens de mobilisat° & qui permet à l’électeur de voter selon ses valeurs ss pression = processus engagé par la G càd ceux qui défendent la Rép & surtt ses transformat°

S/ la 3ème Rép = rapport + collectif à la vie pol :

1848 = campagne pr le vote de la C° candidats qui se présentent c^ des portes paroles de grpes sociaux & pas en leur propre nom c^ les grds notables = théorie du mandat représentatif transgressée par candidats se réclamant d’un grpe social & pas de la N° entière : candidats de la classe ouvrière

New candidats ac rapport + collectif à la vie pol « nous » et pas « je » + se présentent c^ portes parole d‘un parti pol & non plus de la N° rapport ≠ à la pol de celui des notables càd + dépendants pr 2 raisons :

Candidats les – favorisés qui retirent leur revenu prcipal de leur activité pol mais aussi un prestige social candidats pas élus pcq notables mais inverse : deviennent notables pcq élus = pr eux promot° sociale mais dc + dépendants

Tendance à sacraliser le vote : début des campagnes de moralisat° fin 19ème par les Répcains qui dénoncent clientélisme, critiquent organisateurs des rastels (= tournée offerte), dénoncent utilisat° des analphabètes pratiques clientèlaires avant « normales » qui sont stigmatisées : deviennent « corruption » lutte

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symbolique pr imposer new manières de faire de la pol & mobiliser les électeurs = campagnes qui tendent à discréditer les ressources utilisées par les + riches

S/ la 3ème Rép = notion de prgm pol qui apparait pr les campagnes & marque tournant

1881= pratique qui se diffuse : candidat qui se présente aux élect° ac un prgm min

M date : invent° par un député candidat Barodet du « barodet » = recueil de profession de foi des candidats qu’il impose aux notables & va invalider le mode clientèlaire

1890 = seuls 10 candidats n’avaient pas publié de profession de foi avant élect°

29 juillet 1913 = Loi importante du Parlemt : isoloir, enveloppe unique bleue & bulletin pré imprimé + interdit à un candidat de pvr candidater ds plusieurs circonscript° à la fois cf crise du boulangisme 1889/1890 = général Boulanger partisan du régime Bonapartisme candidat qui renonce pcq accusé de monter un coup d’E

Isoloir = créat° qui a suscité débats de plusieurs années en France pcq disposit° technique ac enjeux importants :

Il faut savoir que l’instauration de l’isoloir compte parmi les créations qui ont suscité le plus de débat et de polémique en France (avec l’impôt) les débats ont duré plusieurs années. Derrière cette disposition technique il y a des enjeux extrêmement importants :

Garantir le secret du vote = empêcher pression & tte forme de contrôle social & pol Isoloir qui permet de fabriquer le Cy : on devient Cy en entrant & accomplissant ce

vote plus « M/Mme X » / « fils de » mais indiv coupé du monde ext mise en jeu de la concept° m de l’électeur qui doit voter en son âme et cscience

Aussi concept° de la société : fict° de l’égalité qui devient réalité par le vote « un H = une voix » qq soit origine & famille

Invalidat° des hiérarchies sociales & du mode clientèlaire par l’isoloir

Ac loi de l’isoloir : politisat° des campagnes électorales plus de mode clientèlaire mais valeurs & prcipes pol politisat° des élect° qui s’accompagne d’une politisat° de la vie : pol qui devient de + en + symbolique (apparit° des logos) & abstraite

Phénomène de politisat° = entraine apparit° d’étiquettes partisanes : libérale, socialiste…

1871 = évolut° notable & alors 5 forces pol :

Légitimistes = partisans du Comte de Chambord (= héritier roi Charles XX contraint à l’exil 1830) partisans d’une Monarchie Cnelle où roi = tjs posit° prééminente des pvrs

Orléanistes = partisans de l’héritier du duc d’Orléans, vont instaurer début de reg monarchique Cnel à caractère parlemaire

Bonapartistes =partisans du reg de B. du 2nd Empire Républicains = ceux qui veulent Rép & qui sont divisés en 2 assblées :

Repcains modérés ac Jules Ferry à la tête

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Radicaux ac Léon Gambetta ou Louis Blanc Indépendants = candidats difficiles à classer : députés d’Alsace Lorraine & indep

Surtt des noms de pers pcq revendiquent d’une personnalité pol = partisan d ‘une pers + que d’une idée ais chgmt très rapidemt

1876 = élect° légtives = évolut° & alors 3 sortes de candidats (disparit° des noms propres) :

Conservateurs Opposants « douteux » (terme du ministre de l’Intérieur)

1893 = vrai chgmt : min de l’int qui reconnait 6 new forces pol :

Réactionnaires càd royalistes qui refusent la Rép Ralliés càd anciens partisans du duc d’Orléans Répcains

Radicaux Radicaux-socialistes Socialistes

Pour la 1ère fois : regrpemt autour d’une idéologie & projets qui dépassent l’élect° Pour la 1ère fois : forces pol présentées sur un continuum D G puisque des Réac aux Soc.

Evolut° qui se mesure aussi ac les symboles : par ex PS

Symbole de Marianne au début de ses campagnes souvent debout ac sigle SFIO derrière + bonnet phrygien + prfs rose à la main

Années 30 = cercle ac sigle SFIO sur fond rouge 1871 = rose ac poing fermé en réf à la lutte & à un poème d’Aragon

CONCLUSION

Côtés négatifs de la prof° de la vie pol & de la politisat° :

1. Non pro écartés

Séparation nette pro VS électeurs càd exclusion de ceux qui ne sont pas engagés & prfs m profanes qui s’auto excluent remarquable par le taux d’abstention aux élect° à son apogée & désintérêt croissant pr la vie pol qui se remarque par la crise de la presse quotidienne & émissions pol qui tendent à disparaitre (audience max = 12%) indices du peu d’intérêt des fr pr la vie pol

Début 19ème = Dt de vote beaucoup perçu c^ contrainte couteuse + que c^ liberté exercée ac plaisir donc ? : chgmts entre le 19ème et le 20ème ?

2. Pvr pol tjs ds les mains d’une m élite sociale

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Pvr tjs ds les mains d’une élite sociale, écoq & culturelle ex : AN loin de réfleter la pop ac catég intellectuelles sup (c^ les fonctionnaires) surreprésentées depuis la 4ème Rép // catég d’employés & ouvriers s/ représentés (5 ou 6 à l’AN) dc distorsion importante entre origine sociale des élus & structure de la pop fr = malgré la démocratisat° de la vie pol, pvr qui reste ds les mains d’une élite qui tend à monopoliser le pvr :

Faible taux de renouvellemt du perso pol d’une élect° à l’autre : environ 30% de députés sortants qui restent à l’AN sauf :

1919 après-guerre 1945 après-guerre 1958 contexte propice au renouvellemt des élites, utilisat° de slogans « sortez

les sortants » : 40% d’anciens parlemaires = 12% ss mandat électif, 20% ss mandat électif ni participat° à un parti qui avaient déjà tenté leur chance dc seulemt 7% jms sollicité le suff des Cy ni participé à un mandat

M en période de chgmt : forte inertie qui tend à valider le monopole du pvr par les pro

Cumul des mandats : pratique type fr 80% dès le début de la 5ème Rép car selon L. Blum « La Rép se gagne dans les campagnes & mairies » = encourage Cy à consolider la Rép en faisant mandat aussi lors de mandats locx ou minicpx naissance de la pratique du cumul qui perdure malgré ttes les tentatives de L (dernière en 2014)

DONC démocratisat° de la vie pol = division Cy inactifs (participat° quasi que élect°) VS agents de + en + pro qui vivent pour et de la pol & qui monopolisent exercice du pvr

Début du 21ème qui ressemble bcp au début du 19ème mais tt de m chgmt depuis la Rév Fr :

Pacificat° de la conquête du pvr pol : compet’ pol pacifique, lutte symbolique : plus d’arme, compet’ régulée par le Dt puisque encadremt depuis que c’est devenu un métier

Mise en jeu des règles du jeu : médias qui donnent un image tronquée : pas seulemt conquête du pvr en jeu aussi règles du jeu qui sont un des enjeux central car jms fixées définitivemt mais au contraire ss cesse soumise à polémique & redéf

Monopolisat° du pvr par les pro mais un élément hors de leur contrôle : règles du jeu pol ne contrôlent m pas l’agenda des pol publiques du gouv

20ème = vie pol qui se résume à des chgmt, des rapports incertains entre pro qui cherchent à contrôler les frontières du champ pol via les partis pol VS électeurs mis à l’écart

Mais réponses à ces tentatives d’exclusion : mobilisat° de l’Eglise, des intellectuels, des juristes & journalistes

DEUXIEME PARTIE : La contestation de l’autorité politique et la redéfinition

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permanente des règles du jeu politiqque

CHAP 3 – LA SUBVERSION DU MOUVEMENT OUVRIER

Pdt lgtmps ? sociale non traitée parce que Repcains préoccupés par l’instabilité pol : DDHC consacrée aux Dt civiques & pol pas Dt social

Après Rév de 1848 = E qui s’en préoccupe mais encore loin d’un E qui considère c^ mission la justice sociale désintérêt des Répcains pr la ? sociale pr 2 raisons :

Ce sont des révolutionnaires voire des réformateurs positivistes Gambettta « il n’y a pas de ? sociale, il y a une série de pb à résoudre, de difficultés à vaincre »

Le contexte ds lequel se met en place la Rép : 1871 = Répcains qui n’ont pas la majorité arrivent grâce à compromis

Orélanistes/Répcains modérés compromis né en 1875 dure 1 an : majorité des Répcains tente alors d‘empêcher Prés de la Rép de nommer monarchiste = bras de fer ac Prés MacMahon (partisan de la monarchie) qui nomme à la tête du gouv personnalité connue :

1876/77 = crise : Répcains majoritaires censurent Pbb des Répcains = majorité à la Chambre basse mais Sénat : majorité

monarchie or Sénat = pièce maîtresse MQ ds l’opinion publique la Rép est encore loin d’ê proclamée

1888/89 = crise du boulangisme MQ soutient de bcp d’acteurs dont le Comte de Paris qui prend le pvr par la force

Peur d’ê débordés par la G : peur d’une Rév & par la D : Bonapartistes & royalistes tiennent encore campagnes & mairies

Dc très forte instabilité pol surtt que l’Eglise de Fr pas encore ralliée à la Rép

Peur d’ê débordés par D & G dc priorité = consolider les institut° pol Répcaines

Lois de 1881 & 1882 = on traite la ? des inégalités pr J. Ferry nécessité d’atténuer les inégalités primitives ordonnées par la nature : dorénavant ≠ par l’éducat° càd l’école qui aura donné m chances à chacun conception Répcaine critiquée par les leader du mvmt ouvrier : dénoncent lenteur des progrès sociaux

Mvmt qui se politise alors mise en place d’un protectorat autour du champ pol : Loi de 1884 = légalise les orga° syndicales jusqu’à présent clandestines

SECTION 1 : L’INSTAURATION D’UN PROTECTORAT SYMBOLIQUE AUTOUR DU CHAMP POLITIQUE PAR LA LOI DE 1884

Jusqu’à fin 19ème = pas de véritable mvmt ouvrier juste mvmt faiblemt encadré & très divisé gens du métier (artisans, ouvriers qualifiés) VS ouvriers itinérants (paysans à la recherche de travail au J le J) = mvmt faiblemt politisé : + intéressés par leurs condit° de travail que débats pol dc :

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D’après Sirot : moyens d’act° du MO = voies détournées càd émeutes (= seule act° collective) pr manifester mécontentemt ou freiner la prod, démissionner, grève du zèle… mais pb : grève punie par prison à l’époque (dc pas payés) pas de descente ds les rues pr manifester

Rév de 1830 = grèves & insurrect° qui se multiplient + apparit° des 1ères formes d’orga° ouvrières au début surtt sociétés de secours mutuel (entraide sociale) mais aussi orga° de résistance parce que financent les grèves (càd versent « salaire »)

Dès 1830 = exode rural qui va concentrer ouvriers ds des grds lieux de prod

1864 = suppression du délit de coalit° interdisant grève

Mo qui commence à s’organiser : grèves encadrées par orga° clandestines et en m temps politisat° du MO

Pierre Rosanvallon : Mo nait d’une double décept° :

Faibles effets de la conquête du suff univ : n’a pas permis de combler fossé ouvriers / Bourgeoisie (car pas + rpz qu’avant)

Décept° face à la 3ème Rép qui s’installe pcq pas accompagnée de progrès sociaux priorité étant consolider institut° pas ? sociale

Décept° qui va se manifester par des revendicat° de + en + pol : discours qui se politise cf Manifeste des 160 Tolain rédige discours pr campagne ac aide d’un journaliste : discours qui attaque le reg rpz idée des leaders ouv = candidatures ouvrières face à des rpz de la N° dont les origines sociales sont pointées du doigt

Veille de la 3ème Rép = leaders veulent réf pol : s’attaquent au suff univ et dénoncent c^ « manigances électorales »

Reproche des leaders ouv = démocratie parlemaire mise en place = pas réelle démocratie pcq repose sur une fict° : repose sur prcipe de l’universalisme repcain mais égalité qui n’est qu’une égalité formelle non pas réelle (égalité jurq ég devant la L & égalité pol vote) fict° qui efface les ≠ écoq qui séparent les H à la naissance & ne considère que ce qui leur est commun : leur qualité de Cy

Face à cette fausse D leaders ouv proposent D ≠ proche de celle des grds notables (paradoxalmt) concept° qui ne repose pas sur l’onct° du suff univ dir mais sur l’origine sociale càd fait d’appartenir au m grpe social qui fait la légitimité du rpz pr les leaders ouv = ressemblance qui compte pas son poids électoral

1876 = Congrès à Paris il faut envoyer au gouv des candidats d’origine ouv = il faut une rpz° « en miroir » congrès tourné vers une critique du reg Répcain & surtt des rpz « au vote vernis & mains gantées »

M date = élect° : MO fortemt politisé envoie des candidats aux élect° legt ives (taux d’échec important)

1879 = Congrès qui va diviser sur la ? certains demandent s’il n’y a que les ouv capables de défendre les intérêts des ouv

1880 = MO qui se divise une 1ère fois division autour des candidatures ouv qui va donner naissance au 1er parti pol : SFIO

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A l’origine mvmt syndicaliste & orga° syndicales n’ont pas pr seul objectif de défendre les intérêts des travailleurs c’est pcq mvmt syndic se politise & se radicalise qu’on légalise les syndicats = porteurs d’une charge subversive puisque proposent de redéf la D parlemaire

21 mars 1884 = Loi de Waldeck Rousseau = syndicats légalisé loi adoptée pr conjurer Rév pop & tenter de stabiliser l’ordre pol, 3 objectifs de la loi :

Pacifier les rapports sociaux reconnaitre statut légal à ces grpes = les faires sortir de la clandestinité = évite conspirat°, violences… & permet une transparence publique

Dc L d’ordre publique appuyée sur l’ex brita puisque depuis que les syndic sont reconnus : grèves – violentes car mieux encadrées

Préserver le monopole des élect° & empêcher les syndic de participer en tant que candidats aux élect° legtives peur de voir les syndicalistes se transformer en sociétés pol ou religieuses c vote d’une L qui légalise syndic & instaure limite espace des professions / espace pol puisque assignés à résidence pro

Volonté de la L = empêcher que l’act° s’étende au-delà du monde du travail champ d’act° des orga° syndicales limité : L dispose que « les syndic pro ont exclusivemt pr objet l’étude & la défense des intérêts écoq, industriels, commercx & agricoles »

Prcipe d’unité de profession en vertu duquel « les associés s’unissent non pcq ils ont des opinions ou goûts semblables mais pcq ils ont des intérêts matériels » = pers « exerçant la m profession, des métiers similaires […] ».

Derrière ce prcipe but = limiter la sphère d’influence du syndic : autorisées mais assignées à résidence pro & subordonnées aux politiques

Dc 3ème objectif = visée policière càd syndic deviennent légaux en contrepartie doivent déposer statut à la préfecture de police ac liste nominative des dirigeant

Donc L qui établit compromis histq entre élites syndicales / élites pol qui vont opérer de manière jurq une division du travail de rpz° entre 2 orga°

Rpz° des intérêts catégoriels par les orga° syndicales Défense de l’intérêt général par les partis pol

Mais division qui ne va pas empêcher new scission à l’intérieur du MO :

1920 = Congrès de Tour 2nde division

SECTION 2 : UN PARI PARTIELLEMENT REUSSI

1884 = pari assignant à résidence pro & empêchant subversion du reg rpz réussi partiellemt en raison de la créat° du PC fr créat° liée à l’instaurat° du reg bolchevique dc reg communiste qui propose de créer sect° nationales d’un mvmt internat. Pr défendre intérêts ouv objet Congrès de Tours = décider si accepter ou non les 21 condit° de Lénine pr entrer ds la SFIO ? majté des délégués socialistes acceptent : rejoignent camps URSS = quittent PS = créent PC

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Fondat° du PC qui s’explique aussi par les critiques du mvmt ouv : décept° des socialistes face aux faibles progrès càd que socialistes qui quittent PS = ceux qui en ont marre de faire travail ds l’ombre des bourgeois

Congrès de Tours = pas seulemt opposit° PS/PC mais aussi division sociale opposit° personnel pol / majté d’agents pas encore pro

Pères fondateurs du PC fr = héritiers qui défendent concept° du reg rpz

Leaders font travail d’ouvriérisat° càd mettent à la tête du parti candidats ouv = proport° d’ouv candidat au augmentat° & de m pr le PC :

1924 = 50% d’ouv & 57% d’élus communistes issus de la classe ouv 1932= 70% d’élus comm issus de la CO 1936 = ouv majoritaire Jusqu’à la 4ème Rép = entre 60% et 70% de comm issus de la CO

Ds l’entre 2 G = ouv qui font leur entrée ds l’hémicycle parlemaire avec le PC mais pas légitimes pr les autres parlemaires et Cy

Pb pr le PC = personnel pol ouv peu ou pas éduqué dc stigmatisé : arrivent en bleu de travai, fautes de fr dc soumis à la moquerie ds les journaux stigmatisat° qui pèse sur l’influence de ces députés dc PC qui fait travail de légitimisat° du perso pol en les valorisant devient emblème du PC : puisqu’ils s’expriment c^ tous les fr & ne prennent pas de gants alors rpz normaux égaux des Cy + bleu de travail qui devient style vestimentaire & emblème défauts érigés en qualités pol requises

Travail de légitimat° qui passe par le culte de la personnalité de Staline Appel à des artistes pr casser les critères du labeur 2nde GM = ? de légitimité tranchée par les communistes qui s’engagent ds la résistance (1 er

parti à s’engager) Au sortir de la 2nde GM PC qui devient le « parti des fusillés » = celui qui a le +

contribué en pertes humaines = ss le décider PC offre à la CO identité pol positive

New paradoxe = parti révolutionnaire jusqu’en 1964 où il abandonne la Rév c^ moyen de conquête pol parti révnaire qui a contribué à la pacificat° des relat° sociales voulue par la L de 1884

Révolte du MO =

Pb sur la def de « Rép » et + précisemt sur la fict° qui fait de l’élu pas celui de sa circonscript° mais celui de la N° fict° au cœur de la théorie du reg rpz mise à mal par le MO à la créat° du PC = plus illégitime d’ê député, sénateur & se dire porte-parole de la CO ou des travailleurs

Pacificat° des relat° sociales progressive accentuée par l’encadremt de la Co par les orga° syndicales = grève remplacée par manifs, pacificat° des conflits…

Mo qui met au cœur de la pol la ? sociale : au début pas priorité à G & apparait de + en + importante ds les prgms pol & devient la « seconde générat° » :

1ère = Dt public de 1789 : liberté d’assoc, d’opinion, d’expr, de penser… 2nde = surtt après la 2nde GM 1919 : Dt au travail, grève, syndicat… dvlpmt de

la convent°, contrat collectif qui protège les travailleurs (signés entre patrons & leaders syndicalistes) = accord sur les condit° de travail, de salaire + naissance de la couverture santé maladie Dt arrachés par le MO soutenus

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par l’Eglise KTO : prêtres qui s’emparent de la ? sociale pr tenter de conserver leur influence ds la vie pol

CHAP 4 – LES RESISTANCES A LA SECULARISATION DU CHAMP POLITIQUE

« Sécularisat° » renvoie à laïcisat° fait réf aux religieux ds la siècle càd qui ont vie privée

Séparat° de 2 types de pvr :

Pvr temporel Pvr spirituel

Prêtres,évêques, archévêques = pvr d’influence ds la vie pol que la Rév fr va déstabiliser

SECTION 1 : LA POLITIQUE REPCAINE DE SECULARISAT° DE L’ESPACE PUBLIC

Rév Fr = déstabilise pvr de l’ordre religieux :

16 janv 1793 = exécut° du roi puni pr trahison : roi ≠ lieutenant de Dieu sur Terre dc c^ le commun des mortels p-ê soumis à la peine de mort

Décapitat° qui entraine politisat° du clergé divisé en 2 : Ceux qui soutiennent la Rév Fr & l’exécut° du roi = minorité Ceux qui soutiennent l’aristocratie exilée en Europe = majté

Politisat° du clergé qui va ê institutionnalisée par le Concordat de 1801 = compromis N.B. / Eglise : évêques de Fr seront nommés par l’empereur (plus Eglise) = deviennet fonctionnaires & en contrepartie E qui subventionnera Eglise concordat qui fait passer évêque s/ tutelle de l’E = hiérarchie en faveur du pvr temporel puisque évêque soumis aux m injonct° qu’autres fonctnaires = dde de mobilisat° des électeurs en fav de l’empereur

En 1 siècle clergé devient acteur incontournable de la vie pol puisque collaborent à la légitimat° du pvr pol mais pb = agents de l’Eglise souvent partisans du reg monarchique & pas de la Rép dc mise à distance du clergé pr limiter son influence & couper les liens pol/religion

Pol de séparat° qui se joue à l’école parce que devenue une place forte de l’Eglise depuis la Loi Falloux votée s/ la 2nde Rép = libère l’enseignemt 2ndaire ds les collèges où sont formés les garçons de la bourgeoisie = congrégat° religieuses qui investissent l’espace dc loi devenue « bête noire » des répcains pcq livre l’éducat° de la jeunesse fr aux religieux

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Dc à leur retour au pvr : répcains tentent de limiter influence des congrégat° ds l’enseignemt primaire et 2ndaire = en ½ décennie 1879-1886 les répcains majoritaires modifient le système scolaire ac textes visant essentiellemt 2 objectifs :

Reconstruire l’école publique : 1879 = créat° des Ecoles Norm Sup pr former un corps enseignant Loi du 16 juin 1881 = gratuité de l’enseignemt primaire Loi du 28 mars 1882 = enseignemt primaire obligatoire s/ peine de sanct° 1882 = aussi laïcisat° des savoirs càd catéchisme retiré des disciplines

scolaires remplacé par instruct° civq & morale = instruct° des prcipes, devoirs du Cy

Freiner la concurrence càd limiter influence des congrégat° puisqu’on a 2 systèmes : Ec privée / Ec publique :

Dès 1879 : impossible pr les Répcains d’interdire liberté des opinions religieuses mais pas ? de laisser les Ec Pr se dvlpper ss contrôle =

Loi de 1901 = autorise les assoc mais contrôle les congrégat° religieuses loin critiquée par les parlemaires dénoncée c^ L de haine contre l’Eglise KTO » critiques justifiées puisque L qui impose surveillance administrative spé aux congrégat° religieuses (autorisat° légtive nécessaire pr se former, biens soumis à un contrôle annuel du préfet…) L mal accueillie & enfreinte :

Juillet 1902 = fermeture de 3.000 écoles car pas autorisées Loi du 5 juillet 1904 = tous les religieux interdits d’enseignemt & fermeture

obligatoire de leurs écoles ds un délai de 10 ans accélérat° en 1904 car conflits Eglise/E ac émeutes

1904 = aussi veille de la séparat° Eglise/E anticipat° à la séparat° qui se joue en réalité depuis 1880 par des mesures symboliques mais significatives :

1880 = 14 juillet qui devient fête nationale calendrier qui se laïcise + autorisat° pr travailler le dimanche & crucifix décrochés des classes

1884 = ouverture des sessions parlemaires plus précédées des prières publiques + Dt de divorcer rétabli

9 nov 1905 = loi concernant la séparat° Eglise/E promulguée L courte mais qui marque la vie pol jusqu’à ojdh, L sujette à conflits : 3 mois pr l’adopter

art 1 = prcipe de liberté : « la Rép assure la lib de conscience. Elle garantit le libre exercice des cultes s/ les seules restrict° édictées ci-après ds l’intérêt de l’ordre public » L pas hostile aux religions mais mises ttes au m niveau

art 2 = prcipe de neutralité de l’E : « la Rép ne reconnait, ne salarie, ni ne subventionne aucun culte »

E Répcain étranger aux religions dc suppression des bugets de l’E consacrés aux Ec & à l’entretien des Eglise KTO

Début du combat puisque religion reléguée à l’espace privée = Eglise qui se mobilise considérant c^ étant anticlérical = conflit en 2 temps :

Réact° de l’Eglise KTO

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d’abord défensive càd condamne la pol répcaine notammt guerre des manuels scolaires fin 19ème = manuels condamnés par l’Eglise càd interdit aux familles KTO de les utiliser (rappel à l’ordre durant les prêches dominicaux)

puis + violente : autodafés Eglise qui brûle les manuels : m discours « religion KTO garantit ordre public dc rejeter religion = troubler l’ordre public »

Derrière cette querelle durant tt le 20ème enjeu = influence & rôle pol de l’Eglise Pb = Eglise qui se rend compte que Ec = gratuite dc dévlppe stratégie offensive

Promulgat° de 2 encycliques papales = L de l’Eglise celle de 1892 : annonce ralliemt Eglise/reg répcain = stratégie puisque Léon 13 souhaite faire c^ s’ils « n’avaient rien l’un contre l’autre » Léon 13 a perçu que électeurs fr en train de basculer vers Rép dc suicidaire de persévérer ac les royalistes dc idée = combattre de l’intérieur de système répcain espère empêcher séparat° Eglise/E = en vain

SECTION 2 : RERUM NOVARUM OU LA « 3ème VOIX » DE L’EGLISE

Mai 1891 = 2ème encyclique + importante = Rerum Novarum (= nouvelles choses) pape qui appelle l’Eglise à se saisir de la ? sociale & propose sol° : intervent° de l’E ds la voie écoq

Eglise qui rejette capitalisme & socialisme = naissance d’une 3ème voix qui reconnait la liberté d’entreprendre = entrée des KTO ds le militantisme pol

Reconquête du pvr par le haut par les KTO par la créat° de partis pol pr défendre leur opinions & tenter de modifier/abroger la loi de 1905 créat° de L’Act° Libérale Pop par des KTO pratiquants ais peu de soutient : 20/30 députés = 1919 disparit° du 1er parti KTO (parti éphémère c^ bcp de D à l’époque)

Particularité en Fr : D chrétienne qui na jms réussi à exister durablemt en tant que force pol = tjs marginale, minoritaire (// Allgne Italie si)

1919-1939 = entre deux G = plusieurs format° de D chr. Successives = jms + de 4% des suff exprimés aux élect° legtives pr autant stratégie de reconquête pas échec total pcq modifs sur le terrain de l’école : puisque Eglise ralliée à la Rép anticléricalisme voulu par les Pères fondateurs de la 3ème Rép = plus bcp de sens

De + KTO pratiquants qui votent de + en + pr les repcains & m à G Ds les années 20 gouv qui initient pol de réconciliat° ac l’Eglise pol symbolique : Parlemt

qui ferme les yeux sur les congrégat° religieuses Contexte pol Eglise/E qui s’adoucit

§1 La voie partisane de la reconquête

1946 4ème Rép = créat° du Mvmt Répcain Pop (MRP) petit parti s/ la 4ème Rép mais forte légitimité composé de :

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KTO engagés ds la résistance pdt la guerre KTO libéraux c parti au centre de l’échiquier càd entre la D et la G Posit° qui va compter + que son poids

MRP = occupe une place qui lui permet de regrper des petits partis, joue rôle important ds la pol nationale pdt les 12 ans de la 4ème Rép :

Instigateur de la rationalisat° du reg parlemaire Rôle fonda ds la construct° européenne (surement inexistante s’il n’y avait pas eu

forte mobilisat° KTO) Rôle important ds les grdes réformes structurelle mises en vig début 4ème Rép ac la

créat° de la sécu sociale & d’une planificat° écoq

MRP ac soutient gaullistes & indépendants revient sur le prcipe de 1905 = obtient des gouvv que l’E subventionne l’Ec KTO privée, plusieurs étapes :

1951 = Loi Barangé et Marie : subvent° des Ec publiques étendue aux Ec privées 1959 = Loi Debré : entaille le prcipe de laïcité permet aux établissemt privés (KTO

ou non) de passer contrat ac E : E paye salaire des enseignants & prend en charge frais de fonctionnemt contrôle administratif & pédagogique de l’E sur le contenu de l’enseignemt

1977 = Loi Guermeur : augmente considérablemt les subvent° de l’E aux Ec privées parité Ec Pr / Ec Pub met le feu aux poudres = G qui se focalise sur cette L

1981 = Prgm de Mitterand promesse : en cas d’élect° = abrogat° de la L 1984 = Savary, min de l’Educ° Nat revient sur le prcipe de 1905 & encore forte

mobilisat° : + d’1 million de pers ds les rues pas tous KTO : système de l’Ec Pr défendu par tt le monde au nom de la lib d’éduc° & d’enseignemt projet Savary retiré

§2 La voie sociale

Reconquête aussi par le bas effets paradoxaux puisqu’il s’agit de rechristianiser la Fr & en partic les milieux pop, la CO en plein essor & les élites en envoyant KTO militants & clergé pr tenter de convertir ouvriers & les amener vers l’Eglise KTO stratégie appelée Act° KTO (≠ LALP)

Act° KTO = mvmtt associatif pas parti pol qui défend valeurs centre G & vise à ê au + près de la pop fr apparit° de la jeunesse étudiante KTO

Forme grpes dont 1939 la Jeunesse Ouv Chrétienne par ex ac 130.000 adhérents = mvmt social d’envergure qui se devlppe ds l’entre 2 G

Mvmtt qui va noyauter certains partis pol : MRP = 204 députés : 105 de l’act° KTO qui rejoignent + tard le PS

Eglise KTO qui tente de s’insérer ds la vie pol en envoyant ds le monde entiers les militants les + actifs mais déclenche processus inverse : mutat° de l’Eglise + que rechristianisat° de la France

Dès 1945 = Eglise qui proclame son adhésion au prcipe de laïcité & reconnait séparat° Eg/E

1962-1965 = Eglise qui reconnait sa défaite càd reconnait autonomie du pvr temporel par rapport au pvr spirituel

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A partir de 1965 = épiscopal fr qui ne fixe + de ligne de conduite à suivre pdt les élect° = résultat forte dispersion pol des KTO s/ la 5ème Rép jusqu’à présent vote des KTO pratiquants + à D aujdh ¼ pr le PS

Dispersion qui ne veut pas dire silence : manifs de 1984 contre le projet Savary = évêque de Paris en tête des manifs

SECTION 3 : L’ISLAM ET LA REP A LA FIN DU 20ème SIECLE

Rapport pol/religion pas pr autant apaisé ojdh : pb mtn ac l’Islam de Fr (2ème religion des fr) choses qui se sont enclenchées sur le terrain scolaire ac l’affaire dite du foulard

1989 = affaire du foulard ds un collège de l’Oise 2 jeunes filles s’opposent au proviseur qui leur interdit le port du foulard au nom de la laïcité : Lionel Jospin saisi le CE qui tranche le litige & rend avis conforme à la loi de 1905 = port du voile pas incompatible ac le prcipe de laïcité sauf si ostentatoire & prosélyte (= tend à convertir) CE qui laisse le directeur trancher prosélyte ou non

Années 90 = multiplicat° des procès relatifs au port du voile dans les écoles ds un contexte partic : montée en puissance du FN

Ojdh = 3ème générat° d’immigrés au fond la ? n’est pas tellemt celle de la religion mais la déf de l’identité nationale fr : est-ce que ces fr issus de l’immigrat° et de religion musulmane sont des fr ?

De + dvlpmt du terrorisme qui provoque grdee peur collective : amalgame musulmans/militants islamistes peur irrationnelle réactivée par l’idée déjà existante que Islam incompatible ac gouv répcain & irrationnelle pcq mvmt musulmans en Fr tjs très faibles pcq fortemt divisés

2004 = Loi de Chirac interdit définitivmt tt port de signe religieux ostentatoire lors des débats pr cette L consultat° des orga° juives & chrétiennes mais pas musulmanes = loi qui renie loi de 1905

CONCLUSION

2 choses à retenir

Evolut° de la notion de laïcité fin du 20ème Pus d’accord parmi les Répcains sur la déf m de laïcité

De + notion de 4ème pvr essentielle : le pvr des médias les journalistes font un véritable contrepoids, contrepvr vis-à-vis des pvr de l’Etat

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CHAP 5 – LA MEDIATISATION DE LA VIE POLITIQUE

Fin 20ème = évolut° des relat° d’associés ac les politiques ac le dvlpmt des new technologies d’info importées ds la vie pol = change le rapport de force HPol/médias

4ème pvr dont il faut se méfier pcq pvr que l’on prête aux médias & aux J rnliste = pvr qui s’exerce faiblemt sur l’opinion des électeurs ne font pas basculer l’élect° d’un côté ou d’un autre seulemt prfs sur un électeur indécis mais généralemt plutôt abstent°

Ds certains cas : Jrnliste qui changent le cours de l’Hist (affaire Dreyfus par ex) peuvent dc marquer de leur empreinte la Rép

Si médias considérés c^ 4ème pvr = pcq influence des Jrnliste sur les HP r ces HP c’est grâce à la campagne qu’on gagne des élect°

Pdt tt le 19ème = rapports HP/médias qui fonctionne mais à chaque chgmt de reg : relachemt du contrôle de la presse & très rapidemt retour à une vraie relat° et tentatives pr mettre la presse s/ tutelle & empêcher son influence sur l’opinion publique

SECTION 1 : LE JEU DE LA CORDE AVEC LES JOURNALISTES POLITIQUES

S/ l’Ancien Reg = 1 seule presse officielle « la gazette de Fr » = pas de lib de la presse bouleversmt lorsque la lib d’opinion inscrite à la DDHC art 11

Rév de 1789 = libérat° de la parole qui se fait alors insolente & cette fois-ci publique : journaux peu nbreux & souvent affichés (3/4 feuilles) donne naissance à des petits journaux : écrits dans la rue, commentés, attroupemt… = participat° au désordre public propre aux périodes révnaires réact° du gouv : morts & incarcérat° de journalistes

Expression qui devient un enjeu : N.B. 1er Empire musèle tte la presse càd censure & nationalisat° des feuilles mises au service du pvr pol « Moniteur Universel »= seule presse autorisée où l’empereur s’auto congratule 1 seule fct° pr la presse = légitimat° du pvr personnel de l’Empr & non plus « sentinelle du peuple »

1814 Restaurat° = libère la presse & dvlpmt en province = début de la presse quot régionale mais roi qui cherche de new à museler la presse ac censure & mise en place du système des tracasseries administratives : empêche le dvlpmt de la presse, syst de Louis Phil d’Orléans une fois au pvr libère la presse qui se refait insolente = répond en attaquant en diffamat° puis remet en place le syst de contrôle indir de la presse en soumettant créat° des journaux à Dt de caut° =

Limite la presse pop Distribut° des journaux soumise à des autorisat° administratives

1848 Rév = m effets :

lib de la presse qui devient quasi illimitée, augmentat° du nbre de journaux réact° du pvr pol : retour à une reglementat° restrictive consolidée s/ le 2nd Empire M lorsqu’on a un reg de courte durée : m phénomène (libéralisat° puis restrict°).

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S/ le 2nd Empire = mise en place de règles marquant la presse fr ≠ des homologues étrangers :

Rapide mise s/ tutelle de la presse Autorisat° préalable du gouv nécessaire pr la créat° d’un journal Contraintes admin (caution, Dt de timbre pr l’éditeur, brevets pr les imprimeurs…) Objectif = empêcher diffusion de « journx de pauvres » de la presse pop

De + lib d’expr restreinte puisque interdict° pr les journx de rendre compte des séances des Assblées legtives mais aussi des affaires civiles, criminelles // obligat° de transmettre communiqués officiels de l’Emper

Csqces sur le journalisme = fort désintérêt des Jrnliste pr les affaires pol puisqu’interdit de s’exprimer libremt dessus seulemt opinion littéraire appelée journalisme à la frçse contenu des journx essentiellemt littéraires (critiques de romans, nouvelles, faits divers)

Publicistes = pers qui rédigent chroniques litté = essentiellemt écrivains (Balzac, Zola) càd H de lettre qui fréquentent les rédact° dont ils sont membres à l’époque pas de Jrnliste c^ on l’entend ojdh pcq activité dépréciée s/-genre litté = pas des pro de cette activité, 2 catégories :

Les auteurs (Zola) : nouvelles, commentaires, critiques… Les inconnus qui tentent de se faire connaitre parce que presse considérée c^

tremplin

A l’époque = journalisme d’opinion càd commentaire perso non pas J d’investigat°

§1 Genèse du journalisme à la française

Instaurat° 3ème Rép = évolution de new libéralisat° de la presse :

29 juillet 1981 = loi qui libère l’activité tjs en vig & pose des prcipes :

Garantie de la pleine liberté de publier & d’écrire Plus d’autorisat° préalable nécessaire Plus de cautionnemt Dt de timbre réduit

Ojdh pr publier journal = juste déclarat° au proc de la Rép sauf pr la presse jeunesse où contrôle Dérogat° pr les Jrnliste pr garantir leur indepp = contrairemt aux Jrnliste anglo-sax pas

possible de faire objet d’arrestat° préventive en cas de délit mineur Autorise les J à ne pas révéler sources En cas de diffamat° peines allégées

Forte libéralisat° de la presse mais limites : intérêt du public dc interdict° provoc à crimes & délits, outrage aux bonnes mœurs…

Fin 19ème = innovat° techniques : augmentat° de la vitesse de compo° x4 & du nbre de pages (4 10, 15) + d’autres progrès pas propres à la presse mais qui aident :

Dvlpmt du chemin de fer Dvlpmt du service postal & du télégraphe Dvlpmt d’un service d’investigat°

Innovat° = csqces : Sortir journal devient + cher dc lecture collective qui devient indivelle au profit de la presse

quot qui devient moyen d’informat° de masse

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Moyen de comm de masse dc intérêt des HP pcq leur semble ê moyen de propagande politisat° des journx = HP qui mettent la presse au service de leurs opinions pol & la plupart des HP ont leur J : La Rép Fr de Gambetta, La Justice de Clémenceau (1880), L’humanité de Jaurès HP qui sont soit proprio soit collaborateurs sinon contrôle + discret par une participat° financière ds l’entreprise

Fin 20ème = presse commence à s’intéresser à la vie pol en tant qu’auxiliaire du pvr pol : engagée mais aucune autonomie

§2 L’affaire Dreyfus

Affaire Dreyfus = tournant ds les relat° journalisme/pol évènemt qui va avoir effet sur le fonctionnemt du gouv répcain ac transformat° des règles du jeu :

1894 = procès qui inculpe Capitaine Dreyfus

1906 = procès révisé (long ce qui explique son impact)

C.D. = issu d’une famille alsacienne israélite accusé d’avoir transmis bordereaux secrets à l’Allgne = condamné par CdeGuerre bagne à perpet mais procès expéditif & ss preuve de culpabilité & ac faute de procédure puisque en réalité certains docs non transmis procès arbitraire = condamné

Lieutenant Picquart = 1 de ses comparses, alsacien, rouvre le dossier & découvre bordereaux d’une autre écriture : commandant Esterhazy L.P. alerte hiérarchie mais pas d’intérêt alors presse : dénonce C.E. = L.P. muté pr éviter qu’il ne publie d’autres infos

1er janv 1998 = new procès : C.D. acquitté = début de l’affaire Dreyfus : Zola & d’autres publient ds la presse fameuse lettre destinée au Prés de la Rép Felix Faure envoyée de façon publique ds l’Aurore = Zola reprend pt par pt le dossier & démonte l’accusat° & finit par série de « j’accuse » accusant tt le monde sauf Prés Zola veut rendre justice mais condamné : procès expéditif 1 an de prison ferme pr diffamat° déclenche mobilisat° des intellectuels & HP pr défendre la cause de Zola qui devient cause Dreyfusarde = coupe Fr en 2 les pro Drey (de G) & les contre (de D) mobilisat° qui prend 2 formes :

Institutionnelle : Loi de 1901 bientôt promulguée & créat° de la ligue de Dt de l’H par les intellectuels initiative de Tardieu = ligue organisée c^ les partis pol : prgm pol, couvre le territoire, défend prcipe de la DDHC rassemble journalistes, HP, avocats…

Pétition : collective & publique : act° de gens connus mais au départ peu nbreux (7 organes de presse pro Drey) dc pr la 1ère fois tentent d’enrôler opinion publique objectif = obtenir max de signature pr MQ nbreux : 30 à 40 mille signatures obtenues Evolut° : passage d’une D des partis à une D d’opinion publique càd HP qui

cherchent mtn à enroler opinion publique ds sa cause Une des grdes transf° par l’affaire Drey : MQ au-delà de ce cas d’espèce Rép en jeu ac :

partisans d’un E libéral laïc VS défendeur du secret face à la transparence de l’E de Dt

§3 La médiatisation importante de l’affaire Dreyfus

Affaire Dreyfus = évènemt Hist’ pr 4 raisons :

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1. Ralliemt définitif des socialistes au gouv Répcain & 2 effets : Reg Répcain consolidé 1924 = naissance du bloc des gauches

2. Evolut° du sens « gouv Répcain » : Avant Dreyfus : pvr qui ne se dévouait pas sur la dynastie mais sur l’élect° au suff

univ Après Drey : gouv Répcain indossociable d’une certaine morale = prône défense

des valeurs universelles de justice, vérité & équité dc new sens : importance des Dt sacrés de l’indiv face à la raison de l’E

Ce qui se joue c’est une transformat° : E Repcain devient E de Dt en 1958 ac la créat° du CCnel dc + tard mais mobilisat° d’auteurs c^ Zola dès Dreyfus

3. 1ère transformat° scandale cause publique via la mobilisat° de l’opinion publique : fait en dehors du cadre conventionnel des élect° officielles & surtt 1ère fois que cette transformat° se fait par acteurs non pro de la pol mais au contraire par opposit° à ces HP = acteurs qui le font par leurs propres armes càd notoriété en sensibilisant l’opinion publique & se présentant c^ concurrents de la rpz° officielle selon Bernard Malin passage d’une D des partis à une D de l’opinion publique = ojdh compet pol + seulemt pdt les élect° mais lutte permanente ac acteurs qui ne cherchent pas à gagner élect° mais faire valoir leur autorité, titre, cptce… MQ ils sont c^ des pro ss la légitimité du suff univ une ≠

4. Fin 20ème = évolut° capitale grâce à ≠ acteurs :

Les intellectuels

Terme inventé à l’occas de l’Affaire Drey pr stigmatiser les écrivains = pers qui a une profession intellectuelle

J-P Sartre qui incarne figure de l’intel. total se bat pr vérité & justice ds les années 60 intel. Total qui disparait

Apparit° de l’intel spécifique : associat° ou indivv seuls c^ Foucalud qui ne se consacrent qu’à 1 mission (prison)

Alors multiplicat° d’assoc c^ le Grpe d’Info° sur les Prisons (GIP), GISTI inventés par universitaires, juristes & orga° féministes

Intervent° des intellectuels subversives car souvent appel à la désobéissance civile & insoumission face aux autorités ex : Manifeste des 121 = 1960, appel des grdes figures du ciné & de la litté pr dénoncer la torture en Algérie & le Dt des algériens de se défendre pr l’indep

Les journalistes

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Mettent + de temps à s’affirmer ds la vie pol mais catégorie + décisive pcq autonomisat° fin 20ème qui provoque bouleversemt du fonctionnemt de la vie pol

Evolut° du travail des Jrnlistes:

Au début = auxiliaires au service du pvr pol Presse qui devient outil de propagande Début 20ème = journalistes très dépendants de la pol dc capacité ≠ de celle des

intellectuels Alors lente autonomisat° des Jrnlistes entre 1958 & la 5ème Rép

§3 L’évolution lente de l’autonomisation des journalistes

Autonomisat° en 4 étapes :

1. Naissance du SNJ

10 mars 1918 = naissance du Syndicat Nat. des Jrnliste à l’initiative de jeunes Jrnliste ≠ des anciens améliorat° des outils de la presse qui a permis d’étoffer la rédact° dc recrutemt

Jeunes Jrnliste = inconnus, dc pas d’autre revenu que celui de J rnliste = alors touchés violemmt par la G 14-8 & la crise écoq tentative pr se protéger en créant ce syndic ac plusieurs objectifs :

Renforcer le prestige de cette activité : avant tremplin dc mise en place d’une charte d’éthique pro des Jrnlistes tjs en vig ojdh

Obtenir Dt socx : notamment Dt au repos hebdo ou salaire minimum = rend activité bcp + attractive

Expurger tte forme d’amateurisme : veulent supprimer tous les grds noms de publicistes qui interviennent ds la presse & qui leur font concurrence déloyale alors que pas leur activité pro

2. Définition de la profession

29 mars 1935 = loi qui définit la profession : activité alors reconnue déf aux antipodes de celle de 1884 : plus de critère d’écriture mais de revenu pr écarter les amateurs // ds cette loi = statut d’indep reconnu aux Jrnlistes par l’E = seule profession reconnue par l’E dont accès contrôlé par la corporat° véritable indep

Mais SNJ affaibli par le dvlpmt de la radio puis TV guerre entre les 3 pcq possibilité pr la radio de livrer info bcpp + rapidemt alors que s’appuient sur le travail de la presse écrite = dc déloyal

Pacte presse/radio mais alors pb de la TV : ne démarre réellemt qu’après 2nde GM

Avril 1935 = naissance officielle de la TV

Oct 1847 = début des prgrmat° régulières

1949 = début des JT : 15 min de film docu ss commentaire mais peu de fr ont la TV

Donc impact pr le moment très faible sur le journalisme

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1965 = 6 millions de poste de TV ds tte la Fr

1970 = à peu près 1/ménage

Ojdh = 99% de fr informés environ 60% par le JT & 40% par la presse

Mais radio & presse pas réellemt concurrence puisque contrôlés par l’E jusque ds les années 80 & considérés c^ « la voix de la Fr » (Mitterrand)

3. Sondages d’opinion

1938 = sondages d’opinion technique importée des USA utilisée de + en + par les pvr pol puis par les Jrnlistes

1958 = retour en pvr du G De Gaulle pr régler la ? algérienne ( utilisat° des sondages d’op) mais à son retour peu de soutien parmi la classe pol donc appui sur l’opinion publique pr contrer les élus de la N° & les partis pol cherche à MQ le peuple est de son côté par 2 moyens :

1959 = les sondages France Soir journal de droite lance pratique de cotat° de popularité & notammt celle du Prés pr MQ GDG soutenu par l’opinion publique

1962 = le référendum réforme de 62 qui instaure l’élect° du Prés de la Rép au sufff univv dir = candidats doivent alors faire campagne ds ttes les circonscript° & plus seulemt auprès des grds notables

1965 = petit institut de sondage IFOP annonce contre tte attente des difficultés pr GDG alors que tt le monde pensait réélect° m lui qui ne faisait pas campagne annonce qui va fortemt décrédibiliser sondages & instituts spé puisque pers n’y croit

M date = ministre de l’info° & UNR qui commandent des sondages pcqq façon de savoir ce que veulent les électeurs fr & ce qu’ils attendent du chef de l’E réforme de 1962 qui incite HP à utiliser cette technique c^ technique de marketing

Dès lors sondages qui se diffusent ds le monde journalistique = utilisés c^ arme symbolique pr s’ériger en porte-parole de l’opinion pub = utilisat° massive des sondages par les J rnlistes qui va bouleverser le métier se considèrent mtn c^ la sentinelle du peuple & défenseur face au pvr pol = transformat° qui rééquilibrent rapport Jrnlistes/HP (= plus HP qui contrôlent les ? des Jrnlistes)

Jrnlistes = plus de simple portes micros des HP : relayent tjss le discours des HP mais ojdh critiques au nom de l’opinion publique & se sentent légitimes à contester la parole des HP puisque opinion publique mtn mesurée & quantifiée scientifiquemt

4. Privatisation du Paysage Audiovisuel Français (PAF)

19 juillet 1982 = loi de Mitterrand qui libéralise les médias fin du monopole de l’E ds la prgrmat° = naissance de chaines de TV privées : 5, 6, TF1, Arte…

Ensuite CSA qui régule la presse audiovisuelle : libéralisat° s/ la tutelle du pvr pol

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Années 90 = forte concurrence de la TV métier de Jrnliste qui devient métier essentiellemt tourné vers la recherche du scoop = recherche de l’info qui fait du bruit & de l’audimat, du scandale pas ss csqce sur les percept° de la vie pol alors cadrage partic de la vie pol caractérisé par :

Image donnée par les Jrnlistes : Jrnlistes qui livrent image tronquée puisque met en avant les grds pro de la pol au détriment des petits pro

Peopolisat° de la vie pol : but = vendre dc lumière sur la vie privée de HP & FP bien + que l’activité propremt pol

Traitemt journalistique de la vie pol : Jrnlistes qui prennent – la forme du récit que les coulisses, les coups bas…

Cadrage qui produit ce que les Jrnlistes dénoncent = crise de la vie pol & image négative & tronquée

Depuis privatisat° du PAF & autonomie : augmentat° des percept° négtives du monde pol

Démocratisat° de la vie pol mais règles du jeu jms fixées : tjss en évolut° & ds ce processus de redéf permanente 1 constatat° : les HP sont loin de tt contrôler puisque de + en + confrontés à des acteurs qui prétendent c^ eux parler au nom de l’opinion publique

Prfs bénef pr les Cy : face à la crise de rpz° les partis pol ont ouvert leur élect° électorale à des Cy « normaux », des profanes & prfs certains ont été élus

De la m manière = mise en place de dispositifs de D directe participative = Cy alors introduits ds le processus décisionnel dispositif qui vise à resensibiliser les Cy à la vie pol

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