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8/7/2019 Fichier Complet Au Fil Des Araignes
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au fil des araignesSOMMAIRE
Prsentation de lexposition p. 1 6
Description des ateliers p. 7 9
Parcours de visite de lexposition p. 10
Liens avec les programmes de lEducation Nationale p. 11 23
Fiche didentit de laraigne p. 24 25
Morphologie de laraigne p. 26 29
Gnralits p. 30 31
Quelques chiffres p. 32
Reproduction p. 33 34
La soie p. 35 36
Dfense p. 37
Lalimentation p. 38 39
Les araignes du quotidien p. 40 47
Les araignes au service de lhomme p. 48 50
Activits classe
o Morphologie de laraigne p. 51 53
o Comparaison insecte / araigne p. 54 56
o Activit dcriture p. 57 58
o Comptines p. 59
Bibliographie p. 60 - 66
Sites internet p. 67
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au fil des araignes 1Prsentation de lexposition
UNMONDESURPRENANTJe vis dans votre jardin, je ne mesure gure plus dun centimtre et je suis multicolore, quisuis-je ? Eh oui, je suis bien une araigne mme si je ne suis pas noire, velue et normecomme certaines de mes congnres. Le monde des araignes est bien plus vaste etdiversifi que celui des quelques espces qui nous sont familires. Laissons-noussurprendre par ce petit monde cach sous nos pieds.
Desmilliersdepetitesbtespeuplentchaquemtrecarrdepelouse.Penchons-nous un peu et soyons attentifs ce qui se passe sous nos pieds : nous ydcouvrons un monde luxuriant. En le regardant travers une loupe, il se rvleencore plus peupl. Beaucoup des animaux qui nous entourent sont en effet de taillemicroscopique. Tous participent nanmoins activement lquilibre du monde naturel.Des milliers de btes peuplent chaque mtre carr de pelouse, parmi lesquellesplusieurs centaines daraignes ! Nous ne les remarquons gnralement pas, car ellesdpassent rarement le centimtre, pattes comprises.
DesaraignespartoutmmesousleauUne araigne qui vit sous leau ! Cest une exception, car toutes les autres espcespeuplent les milieux terrestres. Les zones quatoriales et tropicales sont celles quiabritent la plus grande diversit. Certaines araignes vivent au sol, dautres hantentles hautes herbes pendant que quelques-unes occupent la cime des arbres. On lestrouve toutes les altitudes, dans les montagnes comme dans latmosphre,lorsquelles se laissent porter par les courants ariens, suspendues un fil. Certainesespces trs diffrentes des autres, parfois aveugles, vivent recluses dans les grotteset le milieu souterrain.
Exposition co-produite par lEspace des sciences de Renneset le Musum National dHistoire Naturelle.
Ne vous attendez pas voir des btes poilues et effrayantes,lexposition aborde le sujet de manire insolite. Votreparcours vous emmnera la dcouverte de lunivers de cetanimal depuis les aspects surprenants de sa biologie,jusquaux mythes qui lui sont lis.Pour beaucoup les araignes sont noires, velues etdangereuses. Derrire ces ides reues se cache pourtantun monde vaste et surprenant. Colores et souvent
minuscules, mres attentives et ingnieurs hors pair, lesaraignes ont bien plus nous apprendre et nous apporterque nous l'imaginons.
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au fil des araignes 2Unearaigne,desaraignes.40 000 espces connues dans le monde, 5700 en Europe et autour du bassinmditerranen ; la France elle seule en regroupe 1 600 ! Leurs pattes peuvent trelongues et fines, comme chez le pholque, commun dans nos habitations, ou au
contraire courtes et trapues comme chez les araignes sauteuses. La forme du corpsvarie aussi : rond, allong, avec des pines ou encore en forme de feuille. Souvent decouleurs sombres, afin de se fondre dans le paysage, plusieurs dizaines despcesfranaises arborent nanmoins des couleurs vives : jaune, vert ou rouge. Le bleu estrserv certaines espces exotiques.
Lesaraignesnesontpasdesinsectes.Araignes et insectes sont souvent mis dans le mme sac. Ils ont en commun unsquelette externe et des pattes articules : ce sont des arthropodes. Mais y regarderde prs, les diffrences sont nombreuses. Ils se distinguent par la forme du corps, le
nombre dyeux, la prsence ou non de crochets venin et dorganes de production desoie. Lindice le plus vident semble tre le nombre de pattes : 6 pour les insectes, 8pour les araignes ! Ces dernires ne sont pourtant pas les seules possder 8pattes ; cest une caractristique commune tous les arachnides, comme lesscorpions, les acariens, les opilions, et les araignes !
Lesfauxamis.Le nom araigne est donn tort et travers toutes sortes danimaux, plus oumoins proches des vraies araignes. Acariens, insectes, singes, crustacs, fleurs : oncroise des araignes dans toutes les familles, et mme sur ltal du boucher. Ces
erreurs de langage naissent gnralement dune association de forme. Tous secomposent en effet dune masse centrale do partent des appendices longs et fins.Laraigne ne se rsume pourtant pas cela !
Lespremiresaraignes.Lacolonnedesanctres.Les arthropodes sont les premiers tres vivants coloniser la terre ferme, il y a plusde 500 millions dannes. Les premiers fossiles connus daraignes au sens actuelde la classification ont 390 millions dannes. Ces animaux taient de taillecomparable celle des araignes actuelles. Quelques spcimens gants, comme laMegarachne, ntaient que de proches parents. Les araignes ont laiss peu de traces
dans la pierre, car leur corps nest pas assez rsistant. En revanche, un grand nombredentre elles, emprisonnes dans lambre, sont parvenues jusqu nous. Nous savonsainsi que la plupart des espces vivant aujourdhui taient dj prsentes au tempsdes dinosaures.
UNMONDEAEXPLORERBeaucoup dides reues et de lgendes courent sur les araignes et leur mode de vie : onparle de venin foudroyant, de comportement agressif ou de maris dvors aprs la nuit denoces. Derrire cette faade se cache pourtant un animal dont le portrait nest pas si sombre.Mre attentive ou ingnieur hors pair, laraigne a dvelopp des comportements et descapacits dcouvrir.
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au fil des araignes 3Lepoisondesveuves
Lesveninsdelalgende.
Les araignes, mme les plus grosses, mordent trs rarement lhomme. Quel intrtauraient-elles en effet sattaquer daussi grandes proies ? Face nous, la morsureest une attitude de dfense, utilise en dernier recours. Le venin des araignes peuttre beaucoup plus toxique que celui des serpents : il doit foudroyer les insectes avantquils ne schappent ou ne blessent leur bourreau. Fort heureusement, lescomposants de ce venin sont rarement actifs sur lhomme. Ainsi, sur 40 000 espcesdaraignes rpertories dans le monde, seulement une centaine peuvent provoquerune raction chez lhomme et moins dune dizaine sont vritablement dangereuses.
amord
Les araignes ne piquent pas, elles mordent. Elles nont en effet pas de dard, commeles gupes, mais des chlicres, sortes de tiges munies de crochets venin quiservent immobiliser leurs proies. Ce sont des armes de prdateur trs efficaces,exceptionnellement utilises pour se dfendre. Une fois la proie paralyse par levenin, laraigne liqufie ses tissus laide de sucs salivaires. Lanimal na ensuiteplus qu aspirer son djeuner, en actionnant les parois de son estomac comme unsoufflet. Cette digestion externe, commune toutes les araignes, est un phnomnetrs rare dans le monde animal.
Prisdanslatoile
Lgendesurbaines.Sans quon puisse rellement en expliquer la raison, laraigne est, en Occident, unanimal redout. Ds lors, elle est lobjet des lgendes les plus tenaces, que les journalistes se plaisent colporter. Nos journaux relatent ainsi quelques brvessurprenantes de trains vacus ou dinterventions courageuses des pompiers. Lesaraignes surdimensionnes, les pontes dufs sous la peau ont ainsi rgulirementles honneurs de lactualit, avec un thme rcurrent : lorigine serait atteste par sescouleurs vives et la prsence, dans un environnement proche, dun bagage ou defruits tropicaux
Tissersatoile.Toutes les araignes produisent de la soie, mais elles sont finalement peunombreuses tisser la spirale gomtrique laquelle nous les associons. Beaucoupdaraignes sont errantes : on les rencontre courant sur le sol, comme les araignes-loups, ou lafft sur une fleur, comme les araignes-crabes. Dautres creusent desterriers dans le sol grce un outil en forme de rteau situ sur leurs chlicres.Quant aux toiles, leurs formes sont trs varies : horizontales ou verticales, en nappe,en rseau, en cloche ou en entonnoir.
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au fil des araignes 4UnearaigneauplafondLes araignes errantes sont capables de se dplacer sur nimporte quel type desurface grce aux deux crochets et au coussinet de poils trs courts situs lextrmit de leurs pattes. Les araignes toile nont pas de coussinet, mais
disposent dun troisime crochet qui leur permet de marcher avec agilit sur leur toile,sans jamais y rester colles. Elles sont en revanche bien maladroites sur une surfacelisse. Ce sont ces araignes, comme les tgnaires, que vous retrouvez rgulirementau fond de votre baignoire : elles ne sortent pas des canalisations, elles sont toutsimplement tombes et incapables de ressortir.
Dansenuptiale,dansefatale
Unechasseusesachantchasser.Diurnes ou nocturnes, les araignes sont des chasseresses impitoyables etingnieuses. Elles comptent parmi les rares animaux fabriquer des piges pourcapturer leurs proies. Le plus connu est videmment la toile : les insectes qui se fontprendre dans ses fils ont peu de chances de sen sortir. Pourtant toutes les toiles nesont pas collantes. Les araignes sans toile ont dvelopp bien dautres techniquesde chasse : faire tournoyer une boule de glu au bout dun fil pour attraper les papillonsau vol, lancer un filet sur les insectes de passage, cracher une substance gluante sursa victime pour la clouer au sol, sapprocher sans un bruit de sa proie pour lui sauterdessus
UnemissionprilleuseLa reproduction est laboutissement de la vie de toute araigne, mais cest aussi unvritable parcours du combattant pour les mles. Ils doivent tout dabord trouver unefemelle de leur espce en la reprant lodeur, puis parvenir lapprocher sans sefaire dvorer. Souvent beaucoup plus petit que sa compagne, le mle est en effetfacilement assimil une proie. Il doit donc user de prudence et de ruse. Offrir uncadeau, faire un petit pas de danse ou encore emballer la belle dun fil de soie, chacuna sa technique de diversion. Aprs laccouplement, trs rapide, la femelle cherche se nourrir en prvision de sa maternit. Le mle fait parfois les frais de cet apptitsubit.
Lamygaleetlafourmi
DenombreuxennemisPrdatrice, laraigne est aussi proie, tous les stades de sa vie. Oiseaux, lzards oupetits mammifres en font rgulirement leur repas, mais elle est galement victimede quelques animaux plus petits qui la parasitent. Les mygales servent ainsi de garde-manger aux larves de la gupe Pepsis qui parvient les paralyser. Par ailleurs,chaque araigne qui saventure sur le territoire dune autre devient une proie. Lesmles, plus chtifs, en font souvent les frais ! Noublions pas lun des plus grandsprdateurs des araignes : lhomme, qui les crase volontairement ou parinadvertance. Les araignes sont galement victimes des insecticides pulvriss enmasse sur les cultures.
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au fil des araignes 5Pourvivreheureuxvivonscachs
Les araignes ont dvelopp deux stratgies de protection opposes : se camouflerou au contraire sexhiber afin de passer pour un autre. Une couleur sombre permetaux araignes de se fondre dans le milieu. Certaines arborent des couleurs vives poursadapter leur support habituel : vert dans les hautes herbes, jaune ou blanc sur lesfleurs. La forme du corps peut galement se confondre avec une feuille, une brancheou un bourgeon. La plupart du temps, ces stratgies de camouflage servent autant confondre les agresseurs qu tromper les proies. Dautres araignes prfrent separer de couleurs vives, interprtes dans le monde animal comme toxique : rouge oujaune, associ au noir.
DESLIENSATISSERLe comportement prdateur de laraigne ne joue pas en faveur de son image.
Pourtant il devrait : les outils dont elle est quipe pour capturer ses proies ont beaucoup nous apporter. Son fil de soie extrmement solide, son venin aux proprits thrapeutiqueset son apptit froce pour quantit dinsectes nuisibles font delle une allie prcieuse pour legenre humain.
ArachnologieLes arachnophobes sont nombreux, les arachnologues plus rares. Pourtant, sans letravail de ces scientifiques, toutes les capacits et les potentialits des araignes nousauraient chapp. Nommer et classer ces animaux est la premire tapeindispensable et de longue haleine. Les chercheurs estiment que des dizaines, voire
des centaines de milliers despces restent encore dcouvrir, notamment dans leszones tropicales.
LesroutesdelasoieLes proprits de la soie daraigne ne sont pas passes inaperues. Ds lAntiquit,les Grecs sen servaient comme pansement pour fermer les plaies. Diversesmthodes ont t envisages pour rcolter ce prcieux fil. Dimportants levagesdaraignes ont vu le jour, en particulier Madagascar o les araignes, des nphiles,peuvent produire jusqu 4 km de fil chacune !Aujourdhui encore, certains peuples rcoltent et utilisent la soie daraigne de
manire artisanale, comme en Nouvelle-Guine o les toiles servent de filets depche.
AlatabledesaraignesVous lavez compris, vous ne serez jamais au menu de laraigne. En revanche, ellepourrait bien tre au vtre ! Que ce soit pour leur got, leur important apport deprotines ou dventuelles proprits mdicinales, les araignes ont trouv desadeptes sur tous les continents : frites ou en brochettes en Asie, manges en Sibriepour augmenter la fertilit des femmes, rduites en poudre comme aphrodisiaque auBrsil ou en Australie... Il ny a bien quen Occident que nous sommes encore
rticents nous adonner aux joies de larachnophagie.
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au fil des araignes 6TechnologiedepointeLaraigne est la pointe de la technologie : larme sy intresse pour son fil, lamdecine pour son venin. Llevage stant rvl impossible, cest dsormais grce la recherche gntique que les industriels esprent reproduire la soie daraigne. Sa
forte rsistance permettrait den faire des vtements ou des parachutes lgers. Lemilieu mdical sintresse galement beaucoup aux capacits de laraigne. Utilispour les sutures, son fil serait non toxique et plus fin que celui utilis actuellement.Quant son venin, les tudes en cours laissent prsager de nombreuses applications:insuffisances cardiaques, tumeurs du cerveau, maladies neurologiques...
UnfilhorsducommunLa soie est le grand atout des araignes. Personne ne peut rivaliser avec elles dansce domaine. Ce fil qui nous parait si fragile, tant il est fin, est en ralit un matriautonnant : rsistant, lger et flexible, ses proprits sont incomparables. Son secret : il
est compos de centaines, voire de milliers de fils encore plus fins, appels fibrilles.Laraigne les tisse entre eux afin dobtenir une soie de nature diffrente pourchaque usage : collante pour piger ses proies, plus solide pour la retenir en cas dechute, colore pour camoufler son cocon dans le paysage
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au fil des araignes 7Les ateliers de lexposition
Zolaraigne
Niveau : GS CE1
Thme :Les cls de dtermination
Dure : 20 minutes
Objectifs pdagogiques
- Se familiariser avec les cls de
dtermination pour sparer les
petits animaux en familles.
- Dcouvrir quelques grands traits
de la vie des araignes.
- Focaliser son attention et
comprendre une histoire lue.
Descriptif de lactivit
Emporte par une tempte alors quelle
tait toute petite, Zo va vivre une grande
aventure la recherche de son identit.
Ecoutez son histoire.
Lafabriquedesaraignes
Niveau :GS CM2Thme : Les caractristiques
anatomiques de laraigne
Dure : 20 minutes
Objectifs pdagogiques
- Sapproprier les caractristiques
anatomiques de laraigne.
- Dcouvrir les araignes de notre
quotidien, celles de nos maisons
et de nos jardins.
- Interagir avec une interface tactile
et numrique.
- Mener un dfi en quipe.
Descriptif de lactivit
Les araignes ont disparu, les insectes
sont partout. Le temps presse.
Assemblez une nouvelle gnration
daraignes pour sauver le monde de
linvasion des insectes.
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au fil des araignes 8Arachattack
Niveau : CE2 Lyce
Thme :Laraigne dans tous ses tats
Dure : 20 minutes
Objectifs pdagogiques
- Apprendre en jouant.
- Faire appel sa mmoire et sa
capacit de rflexion dans un jeu.
Descriptif de lactivit
Laraigne est un prdateur redoutable.
Elle a FAIM
Chaque quipe est dans la peau dune
de ses proies. Incarnez un papillon, une
mouche ou encore une grenouille. Pig
dans la toile il va falloir sauver votre peau
en russissant les preuves de
laraigne.
Copaindesaraignes
Niveau : 6me Lyce
Thme : Larachnologie
Dure : 20 minutes
Objectifs pdagogiques
- Dcouvrir le mtier et les outils de
lArachnologue.
- Observer les araignes la loupe.
Descriptif de lactivit
Entrez dans la tente de larachnologue. Il
connat bien ces petites btes. Posez lui
vos questions, observez la loupe,
bousculez vos ides reues sur les
araignes.
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au fil des araignes 9Vraimentvivant
Niveau : GS Lyce
Thme : Vivarium daraignes
Dure : 20 minutes
Objectifs pdagogiques
- Observer le vivant pour mieux le
comprendre.
- Dcouvrir un levage daraignes.
Descriptif de lactivit
Dpassez vos apprhensions, vous tes
invits au spectacle de la vie des
araignes.
Laissez aller votre nature contemplative.
La majorit des espces leves
proviennent de nos rgions. En vido ou
vraiment vivantes, regardez les dun
autre il.
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au fil des araignes 10Parcours de visite de lexposition
Dure de
visiteNiveau
2h
GS CE1
Un monde surprenant+
un monde explorer+
Zo laraigne+
La fabrique des araignes+
Vraiment vivant
CE2 CM2
Un monde surprenant+
un monde explorer+
Des liens tisser+
La fabrique des araignes+
Arachattack+
Vraiment vivant
6me 5me
Un monde surprenant+
un monde explorer+
Des liens tisser+
Le grand cocon+
Arachattack+
Vraiment vivant
4me Lyce
Un monde surprenant+
un monde explorer+
Des liens tisser+
Le grand cocon+
Arachattack
+Vraiment vivant
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au fil des araignes 12Devenir lve
Vivre ensemble : apprendreles rgles de civilit et lesprincipes
dun comportementconforme la morale
- Respecter les autres et respecter les rgles de la viecommune.
- Eprouver de la confiance en soi ; contrler ses
motions.- Identifier les adultes et leur rle.
Cooprer et devenirautonome
- Ecouter, aider, cooprer ; demander de laide.- Excuter en autonomie des tches simples et jouer
son rle dans des activits scolaires.- Dire ce quil apprend.
Dcouvrir le mondeDcouvrir le vivant - Connatre des manifestations de la vie animale et
vgtale, les relier de grandes fonctions : croissance,nutrition, locomotion, reproduction.
- Reprer un danger et le prendre en compte.- Situer des vnements les uns par rapport aux autres.
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au fil des araignes 13CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX CP, CE1
Extraits des programmes de lcole lmentaire 2008BO hors srie n3 du 19 juin 2008.
FranaisLangage oral - Sexprimer avec prcision pour se faire comprendre
dans les activits scolaires.- Prsenter la classe un travail individuel ou collectif.- Participer un change : questionner, apporter des
rponses, couter et donner un point de vue enrespectant les rgles de la communication.
Lecture - Identifier les personnages, les vnements et lescirconstances temporelles et spatiales dun rcit quona lu.
- Comparer un texte nouvellement entendu ou lu avec unou des textes connus (thmes, personnages,vnements, fins).
- Ecouter lire des uvres intgrales, notamment delittrature de jeunesse et rendre compte de sa lecture.
Etude de la languefranaise : vocabulaire
- Donner des synonymes (par exemple pour reformulerle sens dun texte ou pour amliorer une expressionorale ou crite).
Dcouverte du mondeDcouvrir le monde du
vivant
- Reprer des caractristiques du vivant : naissance,
croissance et reproduction ; nutrition et rgimesalimentaires des animaux.- Comprendre les interactions entre les tres vivants et
leur environnement.- Respecter lenvironnement.
Culture humanisteDistinguer le pass rcent du pass plus loign.
Matrise des techniques usuelles de linformation et de la communicationCommencer sapproprier un environnement numrique.
Autonomie et linitiative- Ecouter pour comprendre, interroger, rpter, raliser un travail ou une activit.- Echanger, questionner, justifier un point de vue.- Travailler en groupe.
Comptences sociales et civiques- Respecter les autres et les rgles de la vie collective.- Appliquer les codes de la politesse dans ses relations avec ses camarades, avec lesadultes hors de lcole.- Participer un change verbal en respectant les rgles de la communication.
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au fil des araignes 14CYCLE DES APPROFONDISSEMENTS CE2, CM1, CM2
Extraits des programmes de lcole lmentaire 2008BO hors srie n3 du 19 juin 2008.
FranaisLangage oral : changer,dbattre
Participer aux changes de manire constructive : rester dansle sujet, situer son propos par rapport aux autres, apporter desarguments, mobiliser des connaissances, respecter les rgleshabituelles de la communication.
Lecture Effectuer, seul ou avec un adulte, des recherches dans desouvrages documentaires (produits multimdia).
Etude de la languefranaise : vocabulaire
Acquisition du vocabulaire- Utiliser les termes exacts qui correspondent aux notions
tudies dans les divers domaines scolaires.Matrise du sens des mots
- Utiliser le contexte pour comprendre un mot inconnu.Sciences exprimentales et technologie
- Dvelopper la curiosit, la crativit, lesprit critique et lintrt pour le progrs scientifiqueet technique.- Etre responsable face lenvironnement, au monde vivant, la sant.Llve doit-tre capable de :- pratiquer une dmarche dinvestigation : savoir observer, questionner;- matriser des connaissances dans divers domaines scientifiques;- mobiliser ses connaissances dans des contextes scientifiques diffrents et dans des
activits de la vie courante.Lunit et la diversit duvivant
- Prsentation de la biodiversit : recherche de diffrencesentre espces vivantes.
- Prsentation de lunit du vivant : recherche de pointscommuns entre espces vivantes.
- Prsentation de la classification du vivant : interprtationde ressemblances et diffrences en termes de parent.
Le fonctionnement duvivant
- Les stades du dveloppement dun tre vivant (vgtalou animal).
- Les conditions de dveloppement des vgtaux et desanimaux.
- Les modes de reproduction des tres vivants.Les tres vivants dansleur environnement
- Ladaptation des tres vivants aux conditions du milieu.- Places et rles des tres vivants ; notions de chanes et
de rseaux alimentaires.- Lvolution dun environnement gr par lHomme : la
fort ; importance de la biodiversit.
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au fil des araignes 15Techniques usuelles de linformation et de la communication
La culture numrique impose lusage raisonn de linformatique, du multimdia et delinternet. Ds lcole primaire, une attitude de responsabilit dans lutilisation de ces outils
interactifs doit tre vise. Le programme du cycle des approfondissements est organisselon cinq domaines dclins dans les textes rglementaires dfinissant le B2i :- sapproprier un environnement informatique de travail ;- adopter une attitude responsable ;- traiter, exploiter des donnes ;- sinformer, se documenter.
Lautonomie et linitiativeLlve doit-tre capable de :- respecter des consignes simples en autonomie ;- montrer une certaine persvrance dans toutes les activits ;- commencer savoir sauto-valuer dans des situations simples ;- simpliquer dans un projet individuel ou collectif.
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au fil des araignes 16CLASSE DE 6meBulletin officiel spcial n 6 du 28 aot 2008
Franais-
Rutiliser ses connaissances pour mieux comprendre les textes lus.- Acqurir une culture que lenvironnement social et mdiatique quotidien ne suffit pas
toujours construire.- Etre des lecteurs autonomes.- Susciter le got et le plaisir de lire.
Comptences transversales- Dvelopper ses comptences expliquer, argumenter, justifier, communiquer avec
le professeur et/ou les autres lves en sachant couter et respecter les diffrentsavis mis dans la classe.
- Dvelopper sa capacit lire et utiliser les images (tableaux, graphiques, schmas,cartes, images de synthses, photographies ).
- Se situer dans le temps et dans lespace.- Acqurir une culture humaniste.- Dvelopper sa responsabilit face la sant et lenvironnement, ce qui constitue
des occasions de dvelopper son esprit dinitiative.- Apprentissage de lautonomie et linitiative.
SciencesObjectifs scientifiques
- Adopter une attitude raisonne fonde sur la connaissance et dvelopper uncomportement citoyen responsable vis--vis de lenvironnement (prservation desespces, gestion des milieux et des ressources, prvention des risques) et de la vie(respect des tres vivants, des hommes et des femmes dans leur diversit).
- Sensibiliser les lves au respect ncessaire de rgles lmentaires de scurit.Mthodologie Scientifique
Dmarche dinvestigation :- Observer des phnomnes perceptibles diffrentes chelles dorganisation,- Manipuler pour rpondre des questions,- Eprouver des hypothses explicatives et dvelopper lesprit critique.
Sciences de la vie et de la TerreCaractristiques delenvironnementproche et rpartition
des tres vivants
- Observer, recenser et organiser des informations afin dtablirque les tres vivants ne sont pas rpartis au hasard.
- Formuler lhypothse dune relation de cause effet entre les
conditions de milieu et la prsence dtres vivants.Partie transversale :diversit, parents etunit des tresvivants
- Observer, recenser et organiser linformation utile afin dedterminer un organisme vivant partir dune cl dedtermination.
- Observer, recenser et organiser linformation utile afin decrer des groupes embots dans la classification.
- Observer, recenser et organiser linformation utile afin dereplacer un organisme vivant de lenvironnement proche dansla classification actuelle.
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au fil des araignes 17Matrise des techniques usuelles de linformation et de la communication
Les connaissances, capacits et attitudes qui doivent tre dveloppes sont rparties encinq domaines :
sapproprier un environnement informatique de travail ; adopter une attitude responsable ; exploiter des donnes ; sinformer, se documenter.
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au fil des araignes 18CLASSE DE 5meBulletin officiel spcial n 6 du 28 aot 2008
Franais-
Rutiliser ses connaissances pour mieux comprendre les textes lus.- Acqurir une culture que lenvironnement social et mdiatique quotidien ne suffit pas
toujours construire.- Etre des lecteurs autonomes.- Susciter le got et le plaisir de lire.
Comptences transversales- Entraner une argumentation utilisant un vocabulaire bien dfini.- Dvelopper la pense logique : formuler des hypothses et les confronter aux faits.- Rechercher linformation utile, lanalyser, la hirarchiser, mettre en relation les acquis
et les mobiliser.- Acqurir des comptences sociales et civiques.
SciencesObjectifs scientifiques
- Dvelopper des lments de culture scientifique indispensables dans le mondecontemporain.
- Former les esprits la rigueur, la mthode scientifique, la critique et lhonntetintellectuelle.
- Former au raisonnement.- Ouvrir sur les techniques.- Prolonger les apports des sciences dans la prparation et lducation aux choix
dorientation.- Susciter des vocations scientifiques.
Mthodologie Scientifique- Utiliser la conjonction donc de faon pertinente dans des argumentations.- Utiliser le conditionnel si alors .- Dvelopper lautonomie, la responsabilit et la crativit dans le domaine des
sciences.
Sciences de la Vie et de la Terre- Eduquer la sant et lenvironnement.- Comprendre le fonctionnement de la plante partir de ses manifestations de
surface.Respiration et
occupation des milieuxde vie
- Observer, recenser et organiser des informations afin de
placer un organisme vivant dans la classification.
Matrise des techniques usuelles de linformation et de la communicationLes connaissances, capacits et attitudes qui doivent tre dveloppes sont rparties encinq domaines : sapproprier un environnement informatique de travail ; adopter une attitude responsable ; exploiter des donnes ; sinformer, se documenter.
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au fil des araignes 19CLASSE DE 4meBulletin officiel spcial n 6 du 28 aot 2008
Franais
- Rutiliser ses connaissances pour mieux comprendre les textes lus.- Acqurir une culture que lenvironnement social et mdiatique quotidien ne suffit pas
toujours construire.- Etre des lecteurs autonomes et susciter le got et le plaisir de lire.- Utiliser un vocabulaire de plus en plus riche.
Comptences transversales- Eduquer la sant, lenvironnement et la citoyennet.- Acqurir des capacits lies la matrise des technologies usuelles de linformation
et de la communication.- Dvelopper de lautonomie et de linitiative de llve.- Eduquer aux choix d'orientation.
SciencesObjectifs scientifiques
- Dvelopper chez llve, une plus grande prise de conscience lgard de la sant etde lenvironnement pour permettre de densifier lducation la responsabilitamorce aux niveaux prcdents
- Enrichir les attitudes que sont dune part la conscience des implications thiques decertains progrs scientifiques, dautre part la responsabilit face lenvironnement,au monde vivant et la sant.
Sciences de la Vie et de la TerreReproduction sexue et
maintien des espcesdans les milieux
- Observer, recenser et organiser des informations
permettant de reconnatre une reproduction sexue lorigine dun nouvel individu.- Observer, recenser et organiser des informations afin de
distinguer une fcondation interne et une fcondationexterne.
- Observer, recenser et organiser des informations afin deplacer un organisme vivant dans la classification.
TechnologieLes matriaux utiliss Mettre en relation le choix dun matriau pour un usage donn,
son cot et sa capacit de valorisation.Matrise des techniques usuelles de linformation et de la communication
Les connaissances, capacits et attitudes qui doivent tre dveloppes sont rparties endomaines : sapproprier un environnement informatique de travail ; adopter une attitude responsable ; sinformer, se documenter.
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au fil des araignes 20CLASSE DE 3meBulletin officiel spcial n 6 du 28 aot 2008
Franais- Rutiliser ses connaissances pour mieux comprendre les textes lus.- Acqurir une culture que lenvironnement social et mdiatique quotidien ne suffit pas
toujours construire.- Etre des lecteurs autonomes.- Susciter le got et le plaisir de lire.
Comptences transversales- Dvelopper lautonomie et linitiative de llve.- Rechercher linformation utile, lanalyser, la trier, la hirarchiser, lorganiser, la
synthtiser.- Dvelopper une argumentation et prendre un recul suffisant afin damliorer la vie en
socit (respect de soi, respect des autres).
- Se prparer la vie de citoyen (faire preuve de jugement et desprit critique, savoirconstruire son opinion personnelle).Sciences
Objectifs scientifiques- Dvelopper des lments de culture scientifique indispensables dans le monde
contemporain.- Former les esprits la rigueur, la mthode scientifique, la critique et lhonntet
intellectuelle, au raisonnement.- Prolonger les apports des sciences dans la prparation et lducation aux choix
dorientation.- Susciter des vocations scientifiques.
- Mettre profit lattitude desprit curieux et ouvert, dveloppe dans les classesprcdentes.
- Permettre aux lves dargumenter partir de bases scientifiques sur diffrentsthmes de socit.
Mthodologie Scientifique- Dvelopper les capacits dobservation et de rflexion paralllement aux aptitudes
exprimentales.- Dvelopper lautonomie, la responsabilit et la crativit dans le domaine des
sciences.Sciences de la Vie et de la Terre
volution desorganismes vivants ethistoire de la Terre
-
Observer, recenser et organiser des informations afindtablir le renouvellement des groupes et des espces aucours des temps gologiques.
- Observer, recenser et organiser des informations afindtablir une relation de parent entre les espces.
Matrise des techniques usuelles de linformation et de la communicationLes connaissances, capacits et attitudes qui doivent tre dveloppes sont rparties endomaines : sapproprier un environnement informatique de travail ; adopter une attitude responsable ; sinformer,
se documenter.
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au fil des araignes 21LYCEE
Seconde
Franais- Acqurir des savoirs, se construire une culture, se former personnellement et en tant
que citoyen.Comptences transversales
- Trier des informations.Sciences - B.O HS N2 du 30 aot 2001
Objectifs Disciplinaires- Aimer, s'intresser aux sciences.- Apporter les lments de connaissance et plus largement de culture permettant de
saisir les enjeux thiques et sociaux auxquels est confront le citoyen de notre
temps.- Comprendre la dmarche intellectuelle, lvolution des ides.- Construction progressive du corpus de connaissances scientifiques.- Acqurir une culture scientifique lmentaire, une culture de base dans un domaine
de la connaissance indispensable la comprhension du monde qui nous entoure.- Inciter certains lves s'orienter vers les filires dominante scientifique et
choisir plus tard des mtiers lis aux sciences et aux technologies.- Faire apparatre les liens entre l'activit scientifique et le dveloppement
technologique qui conditionne notre vie quotidienne.Comptences Scientifiques
- Pousser l'lve se poser des questions.
- Utiliser un vocabulaire scientifique.Technologies de linformation et de la communication
Etre capable d'effectuer une recherche documentaire et critique sur un cdrom et surinternet (en ligne et hors ligne),
Education civique, juridique et sociale- B.O HS N6 du 29 aot 2002S'exprimer et dbattre propos de questions de socit.
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au fil des araignes 22Premire
Franais - J.O. du 18-10-2006Raliser des recherches documentaires (utilisation dinternet, usage des fonds multimdias
et pluridisciplinaires...).Comptences transversales
Trier des informations.Sciences - B.O HS N7 du 31 aot 20007 du 31 aot 2000
Objectifs Disciplinaires- Aimer, s'intresser aux sciences.- Apporter les lments de connaissance et plus largement de culture permettant de
saisir les enjeux thiques et sociaux auxquels est confront le citoyen de notretemps.
- Comprendre la dmarche intellectuelle, lvolution des ides.-
Construction progressive du corpus de connaissances scientifiques.- Acqurir une culture scientifique lmentaire, une culture de base dans un domaine
de la connaissance indispensable la comprhension du monde qui nous entoure.- Inciter certains lves s'orienter vers les filires dominante scientifique et
choisir plus tard des mtiers lis aux sciences et aux technologies.- Faire apparatre les liens entre l'activit scientifique et le dveloppement
technologique qui conditionne notre vie quotidienne.Comptences Scientifiques
- Pousser l'lve se poser des questions.- Utiliser un vocabulaire scientifique.
Technologies de linformation et de la communication
Etre capable d'effectuer une recherche documentaire et critique sur un cdrom et surinternet (en ligne et hors ligne).
Education civique, juridique et sociale- B.O HS N6 du 29 aot 2002S'exprimer et dbattre propos de questions de socit.
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au fil des araignes 23Terminale
Comptences transversalesTrier des informations.
Sciences - B.O HS N2 du 30 aot 2001Objectifs Disciplinaires
- Aimer, s'intresser aux sciences.- Apporter les lments de connaissance et plus largement de culture permettant de
saisir les enjeux thiques et sociaux auxquels est confront le citoyen de notretemps.
- Comprendre la dmarche intellectuelle, lvolution des ides.- Construction progressive du corpus de connaissances scientifiques.- Acqurir une culture scientifique lmentaire, une culture de base dans un domaine
de la connaissance indispensable la comprhension du monde qui nous entoure.-
Inciter certains lves s'orienter vers les filires dominante scientifique et choisir plus tard des mtiers lis aux sciences et aux technologies.- Faire apparatre les liens entre l'activit scientifique et le dveloppement
technologique qui conditionne notre vie quotidienne.Comptences Scientifiques
- Pousser l'lve se poser des questions.- Utiliser un vocabulaire scientifique.
Sciences de la Vie et de la Terre Terminale SDes dbuts de lagntique aux enjeuxactuels des
biotechnologies
Les enjeux actuels des biotechnologiesLa transgnse et la construction dorganismes gntiquementmodifis (OGM).
La capacit dintroduire dans un organisme un gne (modifi outranger) conduit la production dun organisme transgniqueacqurant des proprits nouvelles.
Technologies de linformation et de la communicationEtre capable d'effectuer une recherche documentaire et critique sur un cdrom et surinternet (en ligne et hors ligne),
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au fil des araignes 24Fiche didentit
Au sein du rgne animal, chaque espceest rpertorie dans une classification
bien prcise.
Les Arachnides reprsentent une classed'animaux invertbrs cre par J.LAMARCK en 1800 au Musumd'Histoire Naturelle de Paris. Il a t lepremier lever au rang de classe toutun ensemble d'invertbrs jusqu'alorsqualifis d'insectes.
Laraigne fait partie de
o Rgne Animal
o Embranchement ou phylumArthropode (littralement : piedsarticuls)
Les Arthropodes reprsentent plusde 80% des espces animalesconnues ce jour. Ils possdent unexosquelette plus ou moins rigide et
des appendices articuls.Lexosquelette, form d'une cuticulecontenant de la chitine et d'autresprotines n'est pas aussi lastiqueque la peau humaine et ne peut passe dformer suffisamment pour suivrel'augmentation de taille de l'individulors de sa croissance.
o Sous-embranchementChlicrate
Un chlicrate possde un corpsdivis en deux rgions distinctes, l'uneantrieure, prosoma oucphalothorax, l'autre postrieure,opisthosoma ou abdomen. Autrecaractristique des chlicrates, lesorganes gnitaux sont situs sur lapartie ventrale de l'abdomen.
o Classe Arachnide (ainsi que lesInsectes, Crustacs, Myriapodes,
...).
Un arachnide est caractris par uncorps en deux parties, 8 pattesarticules, une paire de chlicres,une paire de pdipalpes et plusieursyeux simples.La particularit des Arachnideschlicrates est que leur corpsprsente une concentration versl'avant des organes nutritionnels,locomoteur et nerveux. A l'oppos, lesinsectes (antennates) ont l'ensembledu corps divis en trois parties : la tte,le thorax et l'abdomen.Groupe contenant les scorpions, lesuropyges, les solifuges, les acariens,les tiques et les opilions.
o Ordre Araneae (Araignes)Les araignes ou aranides sont desprdateurs invertbrs arthropodes dela classe des arachnides.
o 2 Sous-ordres
Opisthothelae, qui estconstitu des infra-ordres desMygalomorphae (lesmygales sont caractrises pardes chlicres parallles trsdvelopps et un corps trsmassif) et des Araneomorphae(les espces modernes).
Mesothelae (350 espces),dont les membres sont des
espces primitives de l'Asie :Araneomorphae, Mesothelae,Mygalomorphae. Elles ont laparticularit d'avoir leurs filiresplaces au milieu de leurabdomen. La taille d'un individuadulte se situe entre 3 et 4 cm.
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ARTHROPODES
ANTENNATES CHLICRIFORMES
INSECTES
MILLE-PATTES
CRUSTACS
CHLICRATES PYGNOGONIDES
ARACHNIDES MROSTOMES
EURYPTRIDES
LIMULES
ARAIGNES
AMBLYPYGES
PSEUDO-SCOR
PIONS
SCORPIONS
ACARIENS
OPILIONS
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Premire patte : premier membre locomoteur partir de la tte.Griffe : ongle pointu.Deuxime patte : deuxime membre locomoteur.Cephalothorax ou prosoma : qui porte les quatre paires de pattes.Abdomen ou Opistosoma : partie postrieure du corps.Troisime patte : troisime membre locomoteur.Quatrime patte : quatrime membre locomoteur.Filire : ouverture par laquelle l'araigne met ses fils.Tarse : dernire partie de la patte.Mtatarse : quatrime partie de la patte.Tibia : troisime partie de la patte.Patella : deuxime partie de la patte.Fmur : premire partie de la patte.il : organe visuel.Chlicre : crochet pair, venimeux, situ sur la tte.Pdipalpe : pied tactile transform, chez le mle, en organe copulateur.
cephalothorax
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au fil des araignes 27Particularits anatomiques
Le cphalothorax et l'abdomen sontrelis par un fin pdoncule, l'abdomen
ovode porte des filires produisant lasoie, les chlicres sont des crochetsvenimeux.
Le cphalothorax, sige du cerveau etcur du systme nerveux, porte 4 pairesde pattes locomotrices articulesdisposes autour du sternum. Chaquepatte est compose de 7 parties : de labase vers l'apex, on peut observer unehanche ou coxa, un court trochanter, un
long fmur, une plus courte patelle, unlong tibia, un mtatarse et un tarsetermin par 2 ou 3 griffes quiinterviennent dans la manipulation de lasoie et dans le dplacement sur lesrseaux de fils de la toile. Les pattesportent diverses structures troitementlies au mode de vie particulier dechaque araigne : des organessensoriels (pines, crins, poils), desstructures de stridulation (sons souvent
inaudibles pour l'oreille humaine), despeignes pour "carder" la soie, ...
Contrairement aux insectes, lesaraignes portent des yeux simples etnon composs de facettes, le plussouvent au nombre de 8, bien quecertaines espces n'en possdent que 6,voire 4, 2 ou mme aucun. Ils sont placs l'avant du cphalothorax en deux lignesde quatre yeux ou selon une autredisposition caractristique d'une familleou d'un genre. Certaines n'ont pas d'yeuxalors que des espces activementchasseuses ont dvelopp une trsbonne vision.
Autour de la bouche sont disposes deuxchlicres : ces appendices antrieurssont constitus d'un gros stipe et d'uncrochet mobile au bout duquel dbouche
le canal venin. Ils sont utiliss avanttout pour mordre, empoisonner etimmobiliser les proies.
Ils peuvent galement servir transporterdes proies et le cocon ovigre.
Sous la bouche l'avant ducphalothorax, se trouve l'orifice buccal, lelabium ventral est flanqu d'une paire delames maxillaires.
Les chlicres sont utilises pour mordrela proie et lui injecter le venin. Danscertaines familles, elles ont aussi un rlede broyage des proies et sont alorspourvues de petites "dents" sur leur face
antrieure. Pour pouvoir diffrencier lesmygales des autres araignes, il fautobserver les chlicres. Celles desmygales sont parallles et senfoncentverticalement alors que ceux des autresaraignes fonctionnent comme des pinces(de lextrieur vers lintrieur).
Situs ct des chlicres, lespdipalpes ou "pattes-mchoires",pourvues de soie, servent l'examen
sensoriel des proies et leurmanipulation. Leur base est pourvu d'uneexcroissance recouvrant en partie l'orificebuccal et jouant un rle de filtre lors del'ingestion de nourriture grce la sriede poils situe sur leur bord antrieur etfaisant office de peigne filtrant. Chez lesaraignes adultes mles, l'extrmit dupdipalpe porte le bulbe copulateur,organe d'accouplement mle.
Labdomen recouvert d'une enveloppesouple et extensible, adapte sa taille l'tat de l'individu (prise de nourritureimportante, prsence dufs chez lesfemelles...).
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il simple : organe visuel non-complexe.Glande venin : organe glandulaire qui fabrique le venin.Cerveau : sige des capacits mentales.Jabot aspirateur : partie du tube digestif qui aspire.Glande digestive : organe glandulaire fabriquant des enzymes digestives.Aorte antrieure : partie avant du vaisseau sanguin qui transporte le sang du cur aux organes.Intestin : dernire partie du tube digestif.
Cur : organe de pompage sanguin.Ovaire : organe reproductif fabriquant les oeufs.Glande sricigne : organe glandulaire fabriquant les fils.Anus : sortie du tube digestif.Filire : ouverture par laquelle l'araigne met ses fils.Oviducte : conduit relatif aux oeufs.Rceptacle sminal : partie de l'araigne qui reoit la semence.Poumon : organe respiratoire.sophage : premire partie du tube digestif.Crochet venimeux : conduit dur par lequel l'araigne injecte son venin.Canal venimeux : conduit transportant le venin.
Chlicre : crochet pair, venimeux, situ sur la tte.
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au fil des araignes 29Labdomen contient donc les principauxorganes vgtatifs de l'animal :
- Le cur : les araignes ont unsystme circulatoire ouvert. Leurcorps est rempli d'hmolymphe,qui est pompe aux organes par lecur,
- Le systme respiratoire : lesaraignes respirent soit par despoumons en feuillets, soit par un
systme trachen, soit, chezquelques petites espces,directement travers la peau,
- Le systme digestif constitu desglandes digestives qui produisentune scrtion contribuant ladigestion et de lintestin qui estune partie du tube digestif allant
de lestomac lanus, o secomplte labsorption deslments nutritifs et o les dchetssont transforms en matiresfcales,
- L'appareil reproducteur : sousl'abdomen, dans un repli de lacuticule nomm le pli pigastrique
dbouchent les appareilsreproducteurs mle ou femelle,
- Les glandes soies : les glandessricignes produisent de la soiefile par de petites protubrancesarticules (les filires), le plussouvent au nombre de 6, situessur la face ventrale.
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au fil des araignes 30Gnralits
L'tude scientifique des araignes se
nomme l'aranologie.
La peur irrationnelle des araignes senomme l'arachnophobie, une des phobiesles plus communes.
Les gisements archologiques ont montrla prsence de systmes filer la soie etde pinces poison chez des araignesfossiles du Dvonien infrieur. Celaindique que le mode de vie de l'araigne
est rest quasiment inchang depuis prsde 400 millions d'annes.
Les araignes se sont adaptes presque tous les milieux, cavernicoles montagneux, des milieux arctiques quatoriaux. Seuls les eaux sales, lestrs hautes altitudes et les milieux trsfroids nont pas t coloniss par lesAraneae.
Esprance de vieIl existe 3 types daraignes :
les saisonnires qui vivent de 6 8mois et meurent aprs avoir ponduleurs ufs,
les annuelles qui vivent de 1 2 anset meurent aprs l'closion des jeunes,
les araignes prennes qui viventplusieurs annes (les grosses mygalespeuvent atteindre 20 ans).
Phases de vieLa vie de laraigne est entrecoupe demues et partage en deux grandesphases : la priode embryonnaire et lapriode nympho-imaginale.
La plupart des araignes ont de 6 12nymphes mais ce nombre varie d'uneespce l'autre et selon le sexe et lessaisons.
Mue
Les Arthropodes possdant un squeletteexterne inextensible, leur croissance sefait par mues successives. Ils s'extirpentde leur carapace afin de grandir,changeant ainsi rgulirement decuticule. Ce changement de peau externes'accompagne d'un renouvellement desparois solides des organes digestifs, quidoivent tre rgurgites pour permettre lacroissance. La mue est particulirementrisque pour l'araigne : elle est
incapable de se dfendre ou de fuir etpeut rester coince dans son anciennepeau. Le nombre de mues varie enfonction de la dure de vie et de la taillede l'animal.
Selon les espces, il y a de 8 13 muespour atteindre l'tat adulte. Les mygalescontinuent de muer peu prs une foispar an aprs avoir atteint l'ge adulte.
Appareil stridulatoire et metteurs oudtecteurs de sonsBeaucoup d'araignes produisent dessons qui semblent avoir des fonctionsdiverses (pour la reconnaissanceintraspcifique, la reproduction, effrayerun ventuel prdateur, etc. Le plussouvent des vibrations inaudibles pourl'homme. Les sons sont mis par vibrationdorganes ou appendices.
Le son est mis par frottement de deuxparties rigides du corps entre elles, il estperceptible chez beaucoup d'espces jusqu' 20 cm de l'araigne, dansquelques cas jusqu' 1 m.Le son est peru par les autres araignesvia des organes sensoriels situs sur lespattes.
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au fil des araignes 31La visionLes araignes errantes, possde une vueplus performante que les autres. Leursdeux yeux de devant leur offrent unevision binoculaire leur permettantdajuster leur saut et les 6 autres yeux,plac autour du cphalothorax leur donneune vision 360.
Les soies sensoriellesLaraigne possde sur tout le corps dessoies sensorielles trs fines, sensiblesaux dplacements dair et aux vibrations,qui lui permettent de compenser sa faible
vue.
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au fil des araignes 32Quelques chiffres
- Les arthropodes sont les premiers coloniser la terre ferme, il y a plus de 500
millions dannes. Les premiers fossilesconnus daraignes au sens actuel de laclassification ont 390 millions dannes.
- Les Arthropodes reprsentent plus de80% des espces animales connues cejour.
- 40 000 espces daraignes sontconnues dans le monde, 5700 en Europeet autour du bassin mditerranen ; la
France elle seule en regroupe 1 600.
- Les chercheurs estiment que desdizaines, voire des centaines de milliersdespces restent encore dcouvrir,notamment dans les zones tropicales.Les arachnologues identifientrgulirement de nouvelles espces. Lenombre despces augmente donc de 1%chaque anne pour lEurope et le pourtourmditerranen.
- Les Mygalomorphes regroupent 15familles comprenant actuellement 301genres et 2456 espces. Il s'agit d'ungroupe trs restreint au sein de l'ordredes Araignes puisque lesAranomorphes forment 90 familles pour32000 espces. On retrouve en Francede 18 20 espces de Mygalomorphes.
- La taille moyenne dune araigne nestque de 5 mm (comme Araneusdiadematus, l'peire diadme).
- La plus grosse araigne est laTheraphosa leblondi qui est une mygalede la jungle dAmrique du sud, aussiappele mangeuse d'oiseaux. Elle peutmesurer toutes pattes dehors, jusqu'plus de 30 cm denvergure alors que laminuscule Patu marplesi qui habite le
pacifique, nest pas plus grosse qu'unette d'pingle et mesure 0,37 mm.
- Le mle peut tre jusqu 100 fois pluspetit que la femelle et de couleur
diffrente. Cest le cas de la micromate :la femelle est verte, le mle jaune etrouge et le jeune peut tre rouge.
- Les araignes causent 0,5 mort par an.
- En France, le nombre dinsectesdvors par les araignes sur un hectareen un an dpasse 400 millions !Par exemple, au bord dun tang enBretagne, sur un hectare, en une anne,
les peires cornues peuvent manger 7millions dinsectes, soit 18 kg.
- Une mygale peut manger une souris etjene par la suite pendant 2 3 mois.
- Certaines araignes peuvent faire dessauts jusqu 40 fois leur taille.
- La soie de laraigne est 5 10 fois plusrsistante que lacier diamtre gal et30 fois plus fine quun cheveu. Lger : unfil qui ferait tout le tour de la Terrepserait 350 grammes.
- Il arrive que des milliers d'araignes semettent tisser en commun une toilegante qui peut s'tendre sur plus de 100mtres.
- La nphile de Madagascar mesure
jusqu 10 cm denvergure et produit jusqu 4 km de soie dore par mois. AuXIXme sicle, le pre Cambou,missionnaire sur lle a cr une machinepermettant de rcolter de grandesquantits de fil de cette soie.
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au fil des araignes 33Reproduction
Les femelles se distinguent par une taillesuprieure et un abdomen plus gros, on
parle de dimorphisme sexuel. Les mlesadultes se reconnaissent, en plus de leurpetite taille, leurs pdipalpes qui portent leur extrmit un organe de stockagede sperme appel bulbe copulatoire. Ladiffrence de taille est parfoisspectaculaire, comme chez les nphileso il est difficile de croire qu'il s'agit de lamme espce.Beaucoup d'espces ont une paradenuptiale labore consistant surtout pour
le mle se faire distinguer d'une proiepour viter d'tre dvor par la femelle.Le cannibalisme nuptial de la veuve noireou de l'peire est peu rpandu.
Le mle tisse une petite toile, la toilespermatique sur laquelle il dpose sonsperme, qu'il aspire ensuite dans sesbulbes copulatoires, les pdipalpes. Il nepeut alors plus salimenter. La forme deces bulbes copulateurs varie beaucoupd'un spcimen l'autre et constitue doncun systme d'identification de l'espcetrs fiable. En fait, chez les araignes,chaque individu a une forme bienspcifique d'organe copulateur rendantimpossible la reproduction entre deuxaraignes n'appartenant pas strictement la mme espce, l'image d'une clef nepouvant ouvrir qu'une serrure.
Ainsi quip, il se met en qute d'unefemelle de son espce. Il peut russir en reprer une grce aux phromonesqu'elle laisse sur le fil d'Ariane qui sedvide perptuellement de ses filires.Ces phromones sont des tracesodorantes qui permettent aux araigneset aux insectes de se trouver et de sereconnatre entre membres d'une mmeespce. les araignes peroivent ceseffluves grce des dtecteurs situs aux
bouts des pattes.
Commence alors l'approche prudente decette femelle souvent plus grande et
vorace que son prtendant.
Les rites nuptiaux varient beaucoup selonles espces,
- les peires offrent une proie encadeau pour endormir la mfiancede la femelle,
- chez d'autres espces il existe desdanses spcifiques,
- chez d'autres enfin le mle metun chant strident.
Une fois la femelle sduite ou distraite, lemle approche avec prcaution etintroduit ses bulbes copulateurs dansl'orifice gnital de la femelle, l'pigyne.Cette vulve se trouvant sous l'abdomende la femelle, la copulation devient unexercice prilleux pour le mle qui affairsous son amante proximit immdiatede ses crochets venimeux, risque si lecouple vient tre drang de se fairetuer par sa belle.
Aprs la copulation la femelle peutstocker le sperme dans unespermathque retardant ainsi le momentde la ponte de ses oeufs.Le mle ne survit jamais trs longtemps,
la plupart du temps il meurt dvor par lafemelle ou comme chez la tgnaire selaisse mourir dans la toile de sacompagne indiffrente qui dvore sesrestes.
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au fil des araignes 34Naissance
Les araignes sont ovipares ; ellespondent des ufs qui sont emballs dans
un cocon de soie. En fonction de la taillede l'espce, le nombre d'ufs varie de un plusieurs milliers.
Beaucoup daraignes meurent justeaprs la ponte, elles prennent donc laprcaution de mettre leur cocon labri(sous des pierres, des feuilles,).Certaines espces abandonnent lecocon, alors que dautres restent prs decelui-ci jusqu lclosion des ufs. Elles
maintiennent les ufs juste dans desfilets de soie, ou disposent les cocons enchapelet autour delles-mmes partir ducentre de la toile, ou les transportentaccrochs aux filires ou maintenus parles chlicres.
Il faut lembryon quelques jours plusieurs mois pour se dvelopper.
Chez les araignes on constate que dansune mme ponte les mles deviennentadultes plus tt que les femelles.
Les diffrentes tapes de la naissance :
1. Lembryon se libre par une fentede luf mais le corps delaraigne ntant pas tout faitform, laraigne est replie surelle-mme.
2. Aprs quelques jours, les petitsmuent, leurs yeux et des soiesapparaissent et le tissu du corpsde laraigne prend des couleurs.
3. Les petites araignes sortent alorsdu cocon, restent groupesquelques jours puis se sparentaprs avoir mu une nouvelle fois.
Quelques comportements de mrediffrents :
- La pisaure aprs avoir port uncocon plein dufs jusqu leurmaturation, conserve ses petitsdans une toile pouponnire jusquleur seconde mue.
- Laraigne-loup quant elle, gardeses petits sur son dos pendantprs dune semaine. Si lun dentreeux tombe, elle sarrte jusqu ce
quil remonte. Elle les protge etles nourrit jusqu' ce qu'ils soientcapables de se dfendre.
- En mres attentionnes, certainesaraignes, comme la thridion,rduisent leurs proies en bouillieliquide quelle rgurgite pournourrir ses petits.
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au fil des araignes 35La soie
La soie est une solution protinesynthtise par des glandes
gnralement situes lextrmit delabdomen, les glandes sricignes. Cettesoie sert produire le fil qui leur permetde se dplacer verticalement oulatralement lorsquil y a du vent, detisser leur toile ou des coconsemprisonnant leurs proies ou protgeantleurs ufs ou petits, voire de faire unerserve provisoire de sperme ou un dmeleur permettant de stocker de lair sousleau douce.
Les glandes sricignes produisent de lasoie file par de petites protubrancesarticules (les filires), le plus souvent aunombre de 6, situes sur la face ventraleplus ou moins l'extrmit de l'abdomen.La soie est liquide dans les glandes, maisse solidifie en fibrilles une fois sortie parles fusules, sous l'effet de la tractionexerce par les pattes de l'animal. Le filde soie est en fait constitu par unentrelacement d'un nombre lev defibrilles lmentaires, de 0,05 m dediamtre chacun. Le diamtre du fil desoie varie entre 25 et 70 m. Lesaraignes peuvent produire jusqu 9types de soies diffrents en fonction del'usage qu'elles vont en faire. La soiecollante n'est qu'un des types existants.
On considre que l'usage initial de la soie
tait la fabrication du cocon pour protgerles ufs, car les araignes considrescomme primitives ne tissent pas de toile.
Principaux usages de la soie : Emballage des ufs (cocon). Tapissage du terrier des espces quivivent sous terre.
Confection d'armes de chasse. Fabrication d'abri subaquatique(cloche plongeur des argyrontes).
Fil de scurit pendant un saut ouune chute volontaire pour fuir.
Fil de dplacement (fil d'Ariane). Moyen de dispersion arien des
jeunes (fils de la vierge, ballooning). Emmaillotage des proies captures. Tissage des toiles de mue (matelas). Tissage des toiles spermatiques. Tissage des toiles de pigeage desproies.
Attention, toutes les araignes produisentde la soie mais elles ne fabriquent pastoutes des toiles. Celles-ci ne possdentque deux griffes et des coussinets de soieplus ou moins dvelopps qui luipermettent de se dplacer sur toutes lessurfaces.Les tisserandes qui tissent des toiles, ontau bout des pattes 3 griffes qui leurpermettent de se dplacer sur la toilerapidement, les faisant glisser sur dessurfaces lisses.
Les toiles
Il existe 2 catgories de toiles : lestoiles irrgulires (toiles en nappes, endme, en rseau diffus, etc.) et les toilesgomtriques.
Les araignes qui construisent destoiles gomtriques sont appeles lesorbitles.Les Orbitles, en rgle gnrale,reconstruisent systmatiquement leuroeuvre tous les jours. Elles la dmontent
et la mangent, avant de la refaire. La toileest sous forme dun disque voire duneportion de disque.Elle est compose de plusieurs lments :
un cadre tendu entre diffrentslments (brin dherbe, branche,mur...) ;
des rayons allant du cadre au centrede ce cadre ;
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au fil des araignes 36 un moyeu : fil tiss en spirale au
centre qui sert renforcer la toile quidiffre en fonction des espces ;
une zone libre ; une spirale non gluante ; une spirale gluante ; un fil avertisseur pour les araignes
ne restant pas sur leur toile. Cesdernires vont dans une retraite et sont relies la toile par ce fil.
Les toiles irrguliresLes araignes construisant des toilesdites "irrgulires" sont les plusnombreuses. Il en existe 5 types
diffrents : les tubes, les collerettes, lesnappes, les dmes et les rseaux diffus.Ces piges ne sont pas tous constitusde fils gluants comme les Orbitles, maislentrelacs retarde assez la proie pour quelaraigne puisse avoir le temps de lacapturer.
linverse des Orbitles ces piges nesont jamais dtruits et reconstruits, ilssont simplement rpars et consolids unpeu plus chaque jour.
Les Tubes (Atypidae, familled'araignes mygalomorphes) : dissimuldans les dbris vgtaux, il passeinaperu des proies ventuelles. Cettetoile sert la fois de retraite (partiesouterraine) et de pige (partie arienne).
Les collerettes (sgestries,) :
laraigne dispose lentre dun trou,dune fissure, des fils de soie sur lessupports environnants prs dune(corce, pierre).
Les nappes (aglnes et tgnaires) :poss sur la vgtation (herbes,buissons, encoignures, murs,...), ilsforment une surface paisse trs fournie(de plus en plus au fil du temps).Cette construction peut atteindre plus de
50 cm.
En plus du support vgtal qui soutient lastructure, ils existent des fils verticaux quitendent et supportent la toile servantaussi dobstacles pour faire tomber les
proies sur la toile.
Les dmes (Linyphiidae) : convexes,ils sappuient sur la vgtation, mais ilexiste des fils de soutien au-dessus maisaussi en dessous.
Les fils diffus (Pholcidae, Theridiidae,Dyctinidae) : entrelacs de fils sans relleorganisation. Les araignes sontgnralement lenvers sur des fils
invisibles.
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au fil des araignes 37Dfense
Les araignes possdent deux chlicres l'avant du corps qui encadrent la
bouche : ce sont ces appendices quiinjectent du venin. Elles sont constituesd'un gros stipe et d'un crochet mobile aubout duquel dbouche le canal venin.Ces chlicres peuvent aussi servir transporter des proies, les dilacrer, transporter le cocon ovigre, etc.
Le moyen de dfense de laraigne leplus rpandu est donc la morsure, quipour la plupart des espces n'est pas un
danger notable pour l'homme. Denombreuses morsures de grandesespces sont trs douloureuses, mais nelaisseront pas de squelles. Lesaraignes ninoculent pas chaquemorsure, du venin.
Seules 200 espces connues ont desmorsures qui peuvent engendrer desproblmes de sant lhomme. Trs peud'espces prsentent un danger pour les
tres humains. Soit parce que lesaraignes sont trop petites pour pouvoirpercer la peau humaine, soit parcequ'elles n'ont pas de comportementagressif.
Quelques mygalomorphes ont galementdvelopp un systme urticant. Parmi lesespces dangereuses, citons la veuvenoire prsente dans les rgions chaudes,lAtrax robustus prsent en Australie et
Nouvelle-Zlande, etc.Toutes les araignes peuvent inoculer unvenin pour se protger et/ou pour tuer etliqufier les organes internes de leursproies.
Il existe deux types de venins, les veninsneurotoxiques qui agissent sur le systmenerveux et se propage rapidement dansle corps et les venins ncrosants qui ontune action localise et qui provoquent des
lsions (mort des tissus) uniquementautour de la morsure (Loxosceles reclusa,espce endmique des Etats-Unis).
La grande majorit de ces morsures peutprovoquer de grosses infections suivies
de longues priodes de cicatrisation quilaissent de svres cicatrices sur la peau.Parfois, la douleur peut provoquer desvomissements, des nauses, de la fivre,des paralysies partielles, et dans dautrescas, gnralement pour les enfants ou lesgens en mauvaise condition physique,une morsure peut entraner des squellesphysiques graves. Dans certains casgraves, en gnral chez les personnesallergiques au venin, la morsure peut
provoquer des lsions du type volcanique , cest--dire un trou dansla chair d aux tissus sous-cutansgangrens qui provoque une ruptioninfectieuse. Six huit semaines degurison sont alors ncessaires selon lasurface du corps touche. En cas demorsure, il est trs important de se faireausculter et soigner au plus vite par unmdecin.Le venin peut tre compos de
nombreuses neurotoxines. Il existebeaucoup de molcules dcritesprovenant de venin d'araigne. Leurtude a permis le dveloppement deplusieurs molcules d'intrt clinique.Elles donnent aussi quelques outils dechoix dans des recherches plusfondamentales. Des centaines, voire desmilliers, de publications scientifiquestraitent des nombreuses toxines isolesdu venin des araignes et l'nonc des
proprits spcifiques chacune dpasselargement le cadre d'une encyclopdie. Siles morsures de ces araignes peuventprovoquer des troubles assez graves,elles sont trs rarement mortelles. Lesvenins des araignes sont souvent trstoxiques mais leur faible quantitminimise les risques. Souvent, les casgraves sont en fait des ractionsallergiques de la personne mordue,comme c'est le cas avec tous les veninscomme celui des gupes et abeilles parexemple.
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au fil des araignes 38Alimentation
Comme tous les arachnides, l'araignen'absorbe que des liquides : elle doit
donc lyser ses proies, c'est--dire lesliqufier au moyen d'enzymes digestivesinjectes par les chlicres avant depouvoir s'en nourrir.Les araignes se nourrissent surtoutdautres arachnides et dinsectes.
Certaines espces sont capables de jener durant plusieurs semaines voirdes mois comme les tgnaires, mais laproduction de fil ncessite certains acides
amins qui proviennent des alimentsabsorbs par l'arachnide.
Les femelles venant d'tre fcondessont particulirement voraces causedes besoins en nutriments de la ponte.Au contraire, les mles, se consacrantprincipalement sur la recherche d'unepartenaire ne se nourrissent plus, ils ontd'ailleurs de ce fait une dure de vie pluscourte que les femelles.
La chasseToutes les espces connues d'araignessont prdatrices, excepte Bagheerakiplingi, araigne sud-amricaine, qui senourrit principalement de poussesd'acacia. En tant que prdatrices, lesaraignes jouent un rle majeur dans largulation des populations d'insectes, etelles sont elles-mmes rgules par des
prdateurs souvent spcifiques (reptiles,oiseaux ou insectes de la famille desPompilidae). Elles se nourrissentexclusivement de proies vivantes qu'elleschassent soit l'aide de piges, soit l'afft. Pour ne pas perdre sa proie, ellel'enroule de soie. Nombre d'espces sontplus actives la nuit.
De nombreuses espces chassent,librement et sans faire de toile, parfois
dans un trou qui peut tre construitcomme un pige.
On observe donc deux types de chasse,avec ou sans toile.
Les chasses avec toiles
Les piges en tubes ou encollerettes (sgestries, filistates).Laraigne dispose lentre duneouverture des fils de soie accrochs surdes supports environnants (feuilles,pierre, corce). La partie arienne decette toile sert de pige. Quand une proietouche les fils, laraigne ressent les
vibrations et sort rapidement pour lacapturer, lentraner lintrieur puis ladvorer.
Les piges en nappes (aglnes ettgnaires). En plus du support vgtalqui soutient la structure, il existe des filsverticaux qui tendent et supportent la toileservant aussi dobstacles pour fairetomber les proies sur la toile. Laraigne,dune rapidit dconcertante, sort de saretraite, pique la proie et lemporte pour lamanger. Il existe souvent, mais ce nestpas systmatique, une retraite ouverteaux 2 bouts pour une ventuelle fuite delaraigne.
Les piges en dmes ou en hamac(linyphiidae). Fils de soie collante et noncollante entrelacs qui sappuient sur la
vgtation ainsi que des fils de soutienau-dessus et en dessous. Les filssuprieurs servent intercepter le vol desventuelles proies. La partie sous la toileest dgage, car cest l que se trouvelaraigne. Elle vit lenvers et mord sesproie travers la toile. Pas de retraitedans cette structure, les proies sontconsommes sur place.
Les piges de fils diffus (Pholcidae,
Theridiidae, Dyctinidae). Les insectesvolants et sauteurs se font attraper dansles entrelacs de fils.
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au fil des araignes 39Les chasses sans toile
Plus de la moiti des araignes nefabriquant pas de toile, on observe
dautres techniques de chasse :
- Chasse bondissante.Les petites araignes sauteuses sedplacent lentement sur les pierres etdans les herbes, se rapprochentimperceptiblement de proiesminuscules et bondissent en un clairsur leurs victimes.
- Chasse courre ou vue.
Les Lycoses ou Araignes-Loup,chasse les insectes courre mmele sol. Les proies sont parfoisdvores sous terre, labri dunterrier. La vue, des capteurschimiques et/ou mcaniques (poilsspcialiss, organes prsents sur lespattes) servent reprer les proies endtectant certaines particules ou desvibrations de l'air ou du substrat. Cescapteurs sont surtout utiles auxchasseuses nocturnes (Clubionidae,Gnaphosidae,...) qui ne peuvent paslocaliser leur proies l'aide de leurvue.
- Chasse lafft.Certaines prfrent attendre leurproie. Les Thomises ou Araignes-Crabe adaptent leur couleur celledes fleurs qui leur servent de support
(jaune, blanc, rose,). Ainsi postes lafft, elles referment prestementleurs longues pattes antrieures surles butineuses abuses par ce luxe demimtisme.
- Chasse au bolas.Laraigne Bolas commence par tisserun fil de soie entre deux branches, ellese place ensuite au milieu de ce fil ettisse un autre fil auquel elle se
suspend.
Une fois en position, elle vascrter un petit fil de soie avec son extrmit un partie collante,cest ce fil quelle maintiendra entre
ses pattes avant qui lui servira deBolas. Elle libre ensuite unesubstance chimique (desphromones) proche de cellemise par les mites femelles pourattirer les mles, elle est mmecapable de modifier le type dephromone mis afin de ladapteraux espces de mites prsentes.Lorsquune mite mle attire parlodeur sapproche de laraigne
Bolas, celle-ci fait tournoyer sonlasso (le fil lextrmit collante) etle lance sur la malheureuse mitequi finit englue par la partiecollante, laraigne na plus qutirer sur le fil pour ramener saproie, quelle tuera en lui injectantdu venin. Elle l'enveloppera ensuitedans un cocon de soie afin de ladguster plus tard, etrecommencera son petit mangeen changeant de phromone etdonc despce de mite.
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au fil des araignes 40Les araignes de maison
La tgnaire
- Localisation : Originaire d'Europe,elle a colonis les pays temprs du
monde entier.
- Lieux de vie : recoins sombres denos maisons, caves, greniers,garages.
- Morphologie : motif de la facesternale du cphalothorax etdessins abdominaux fins qui varient
selon le taxon. Brun fonc noir,elle mesure de 5 18 mm, jusqu'20 mm pour les plus grandesespces.
- Dure de vie : 2 ans. Trsrsistante, elle peut jener plusieursjours.
- Reproduction : priode desamours en automne. Parfois, lafemelle accepte le mle quelquesjours sur sa toile.
- Naissance : Aprs quelques joursde gestation, la femelle pond descentaines d'ufs qu'elle protgera laide dun cocon de soie. Lorsde l'closion, les jeunes restentsur la toile de la mre jusqu' leur3e mue.
- Toile : en forme de nappe, dense,termine par un entonnoir ethorizontale o les insectesviennent tomber.
-
Autre caractristique : rapiditimpressionnante.
- Dfense : les tgnaires que nousctoyons sont inoffensives alorsque les espces introduites enAmrique sont responsables demorsures suivies de lsionscutanes.
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au fil des araignes 41Le pholque
- Localisation : surtout dans unelarge partie du sud de l'Europe.
- Lieux de vie : nos maisons.
- Morphologie : trs grandes pattes,elle peut atteindre pattes comprisesplus de 7 cm, corps plus petitsqu'une tte d'pingle, couleursblafardes.
- Reproduction : le mle va
approcher la femelle avec prudencecar elle pourrait le prendre pour uneproie potentielle et le consommer. Ilva donc faire vibrer la toile de lafemelle suivant un rythme particulierafin de se faire reconnatre par elle.
- Naissance : La femelle porte soncocon au niveau de ses chlicresjusqu closion.
- Toile : irrgulire dans les angles
des murs et des plafonds, faited'un enchevtrement de fils desoie souvent noircis par le tempset la poussire. Le pholque ydemeure le plus souvent la tte enbas. Chaque nuit l'araigne ajoutede nouveaux fils et tend sondomaine.
- Autre caractristique : Drang,
lanimal ne fuit pas mais fait vibrersi bien sa toile, et trembletellement quil en disparat presquede la vue.
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au fil des araignes 43Les araignes de jardin
Lpeire diadme
- Localisation : Europe et Amriquedu Nord.
- Morphologie : dessin en forme decroix, de couleur claire, que l'ontrouve sur son abdomen, qui lui estde couleur brune.
- Taille : dimorphisme sexuel, lesmles font moins d'un centimtrealors que les femelles peuventatteindre deux centimtres et ont unabdomen plus volumineux, deforme arrondie.
- Dure de vie : 1 an.
- Reproduction : Du fait de sa taillerduite, le mle doit faireextrmement attention lorsqu'ilsouhaite approcher la femelle carelle risque de l'attaquer et de ledvorer comme n'importe quelleautre proie.
- Naissance : Une fois fconde, lafemelle dpose ses trs nombreuxufs (ce qui compense les pertesdues la prdation) dans un coconprotecteur avant de se laissertomber pour mourir d'puisement.Les ufs sont alors abandonns.l'closion de l'uf, la jeune peirea dj toutes les caractristiquesd'un adulte.
- Toile : de dimension trsimportante par rapport sa propretaille, puisqu'elle peut atteindreexceptionnellement 1 m. L'peirene rpare pas sa toile, elle lamange, ingrant ainsi les pluspetits insectes quelle a capturs,et la refait tous les jours. Il lui fautau moins 1h pour faire sa toile.
- Lgendes : Une araigne avait tiss sa toile l'entre de la grotte ou s'taientrfugis, pendant la fuite engypte, la Vierge et son enfant.Leurs poursuivants, croyantl'endroit inhabit, passrent leurchemin. D'autres de ses congnres
recoururent au mme moyen poursauver, dit-on, le roi David etMahomet. Selon un rcit du Calvados, unearaigne tissa sa toile sur les plaiesde Jsus pour empcher lesmouches d'approcher. Depuis, elleporte une croix blanche sur le dos :c'est l'araigne porte-croix (Araneadiadema).
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au fil des araignes 44Laraigne loup ou Lycosidae
- Localisation : Monde.
- Lieu de vie : beaucoup de Lycosesont un terrier.
- Morphologie : araignes pluttternes. Vue excellente, 2 de leurs 8yeux sont gros et tourns versl'avant sur le front.
- Taille : en France, elles mesurentde 3 mm 22 mm. Les plus grandsindividus connus dans le mondeatteignent 30 mm.
- Reproduction : Le mle sadonne une parade pour sduire sa femelle.
- Naissance : La mre porte souventses ufs dans un cocon coll safilire, puis leur naissance, lesnouveaux ns vont sur son dos.
Comportement de mre de laLycose :
Si les jeunes tombent du dosde la mre elle s'arrte et attend
qu'ils aient repris leur place.
Si l'on change les jeunes dedeux femelles diffrentes, ellesacceptent chacune la
progniture de l'autre femelle.
Si l'on vole son cocon unelycose et si on lui donne enchange un objet de mmetaille, elle en prend exactementle mme soin.
Si une lycose porteuse tueune autre lycose porteuse, lasurvivante recueille les deuxprognitures sur son dos.
- Ne fait pas de Toile.
- Chasse : chasse vue. Elles sontaussi appeles "Araigne-loups"car on pensait jadis qu'elleschassaient en horde comme les
loups. Elles surgissent de leurterrier pour attaquer les insectesqu'elles entranent ensuite dansleur puits.
- Autre caractristique :
Errantes, elles courent mme le sol.
Certaines espcesdaraignes loup peuvent treplus grosse comme la tarentulequi vit sur le pourtourmditerranen. Cette araigne deTarente, est lorigine de ladanse folklorique la tarentelle qui traiterait les morsures.
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au fil des araignes 45LArgiope ou Epeire fasci
Argiope frelon
- Localisation : Europe.
- Lieu de vie : milieux ouverts etensoleills.
- Morphologie : camouflage jaune etnoir qui aurait en partie pourvocation de repousser les oiseauxqui la prennent pour une gupe.
- Taille : 15 25 mm.
- Reproduction : mle beaucoup pluspetit et plus terne que la femelle.Sexuellement mature avant lafemelle, le mle tisse sa toile prsde celle de la partenaire qu'il achoisie. Quand la femelle estrceptive, le male vient tapoter unbord de la toile de celle-ci, mine de
rien, pour signaler son intention.
Le mle, au terme del'accouplement, abandonnevolontairement dans 80% des casson appareil copulateur ce quidiminue les chances d'un rival defconder la mme femelle etaugmente ses chances de la fuir etde survivre aprs l'accouplement.
- Naissance : Aprs l'accouplement,la femelle pond rapidement 200 300 ufs dans un cocon de
couleur brune, compos de soiesde structures biochimiquesdiffrentes, suspendu dans lesgramines peu au-dessus du sol.Les ufs hibernent l'abri du gel.
- Toile : gomtrique, tisse dans leshautes herbes avec une ligne desoie caractristique de son genre.
- Autre caractristique :
L'alternance des stries jaunes etnoires sur le corps de cette espcedoublerait le nombre de capturesd'insectes en agissant commeleurre visuel rendant l'araignemoins visible de ses proies bienqu'au milieu de sa toile.
Largiope frelon passe sontemps sur sa toile, les pattes encroix, groupes deux par deux.
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au fil des araignes 46La salticide ou araigne sauteuse
- Localisation : Monde.
- Morphologie : 2 gros yeux lavant,pattes en gnral courtes et fortes,antrieures parfois renfles,abdomen allong. Elle peut se
tordre facilement entre lecphalothorax et labdomen.
- Taille : 6 8 mm pour les mles et8 12 mm pour les femelles.
- Reproduction : Le mle pratiqueune sorte de danse trs visuelle aucours de laquelle des mouvements
de pattes et de palpescaractristiques sont effectus.
- Naissance : utilise de la soie pourconstruire un nid bien dissimul(dans une feuille morte enroule,sous une pierre ou sous lcorcereleve dun arbre), en forme duntube aplati et ouvert aux deuxextrmits. Il lui sert de refuge pourpasser la nuit, sabriter de la pluie,protger ses ufs et passer lhiver.
- Ne fait pas de Toile.
- Chasse : chasse vue. Ellepossde huit yeux ; ses yeuxlatraux lui donnent une vision 360 et ses deux yeux plus gros audevant sont trs mobiles.L'araigne peut suivre du regardune proie. Ces yeux ont une trsgrande acuit visuelle qui permetde voir un mouvement 2 m au
moins, ils permettent une visionbinoculaire prcise (pour sauteravec prcision par exemple), ainsiqu'une vision des couleurs.
- Autre caractristique : Elle peutfaire des bonds jusqu 20 fois sataille. Mais avant de slancer, elledvide un fil de scurit derrireelle afin de se rattraper au cas ouelle tombe.
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au fil des araignes 47La thomise ou araigne crabe
- Localisation : Monde.
- Dure de vie : Les araignesadultes se retrouvent de mai juillet.
- Morphologie : 2 pattes antrieuresplus longues que les postrieures.Ce qui leur permet uniquement unemarche latrale comme les crabes.
- Taille : les femelles mesurent 10mm et les mles 5 mm (longueur ducorps sans les pattes).
- Reproduction : Laccouplement estprcd dune parade nuptialetactile. De taille nettementinfrieure, le mle couvre lesfemelles de fins fils de soie en sepromenant sur elle. Elle est doncinoffensive pendant le temps delaccouplement.
- Naissance : Aprs la fcondation, lafemelle mne une garde infaillible
devant son cocon sans plussalimenter, jusqu lclosion, oelle meurt.
- Pas de toile, elle attendpatiemment sa proie sur unebranche ou une feuille.
- Chasse : Les espces au sol seplacent au bord des chemins quesuivent leurs proies la base de lavgtation et y capture lespassants. Sur les fleurs, lesaraignes mettent dans la gammedes UV, ce qui mime une fleur
tamine mature, et attire lesinsectes.
- Autre caractristique : Les espcesau sol sont brunes, les espcesque lon trouve sur les fleurs sontcapable de changer de couleur afinde ne pas se faire reprer. Il leurfaut environ 24h pour changer decouleur. Ceci est rendu possible
par la scrtion d'un pigment jauneliquide dans les couches decellules extrieures du corps.Lorsque l'araigne est sur un fondblanc, ce pigment est transportdans les couches profondeslaissant apparatre les glandes deguanine blanche. Si l'araignesjourne longuement sur uneplante blanche, le pigment jauneest souvent excrt. Pour repasser
au jaune, il faudra donc quel'araigne prenne le temps descrter nouveau ce pigment. Ilne sagit donc pas du mmemcanisme que le changement decouleur rapide du camlon,dautant que ces araignes nevoient pas leur environnement, ellenont donc pas conscience de lancessit de changer de couleur.
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au fil des araignes 48Des araignes au service de lhomme
Des araignes dans lagriculture
Dans lagriculture raisonne, de plus enplus courante, lobjectif est de limiter aumaximum les interventionsphytosanitaires. Une alternative lutilisation de certains insecticides estlutilisation daraignes qui se nourrissentdautres arachnides et dinsectes.
Les rigones, araignes aranomorphesde la famille des Linyphiidae, sont desprdateurs gnralistes importantsdinsectes dans des habitats agricoles,des champs arables intensifs, des prairiescomme des espaces naturels. Ce sontdes araignes sombres de trs petite tailledpassant rarement 2 mm, parfois moinsde 1 mm. Leur capacit rapidement sedisperser et coloniser des habitatsdrangs les rend importants comme uneforme naturelle de contrle de parasites,prsentent souvent avant que dautres
groupes prdateurs narrivent.
Un viticulteur bordelais a galement suiviles conseils dun entomologiste quiprconisait d'utiliser une espceprdatrice d'araignes pour lutter contrel'araigne rouge qui s'attaque aux feuillesde vigne.
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au fil des araignes 49La soie
Les proprits de la soie daraigne ne
sont pas passes inaperues. DslAntiquit, les Grecs sen servaientcomme pansement pour fermer les plaies.Aujourdhui encore, certains peuplesrcoltent et utilisent la soie daraigne demanire artisanale, comme en Nouvelle-Guine o les toiles servent de filets depche.
Flexible, lgre et plus rsistante quel'acier, la soie d'araigne est une solution
protine qui subit de nombreusesmodifications lorsque l'araigne la tisse.Les araignes ne tissent pasvritablement en faisant tourner le fil maiselles jectent plutt un gel pais d'unesolution dont une seule cuillre cafsuffirait pour fabriquer 10 000 toiles. Ellesutilisent leurs pattes arrires ainsi que lepoids de leur corps afin d'tirer le gel enun fil trs fin. La solution de protines dela soie est constitue de 30 40 % depolymres, le reste tant de l'eau. Lesglandes qui produisent la soie chezl'araigne sont capables de synthtiser degrandes protines fibreuses et d'en faireune fibre insoluble.
A diamtre quivalent, ces fils sont plusdurs que de l'acier.
Des chercheurs du laboratoire de
physique des lasers (CNRS Universitde Rennes) dtaillent les exceptionnellesproprits :
sa ductilit (proprit de certainsmatriaux de pouvoir tre tirs etallongs sans se rompre),
sa force et sa duret dpassent eneffet celles des fibres synthtiques lesplus labores,
matriau dit " auto-mmoire de
forme", c'est--dire ne ncessitantaucun stimulus extrieur pour retrouversa configuration initiale (mmoire deforme 5 12 fois plus grande que lelatex).
Utilisations
- Militaire : la forte rsistance de ce filde soie permettrait den faire des
vtements ou des parachutes lgers.Plus solide que l'acier ou le kevlar, unpolymre synthtique, il est utilis pourfabriquer des gilets pare-balles.
- Mdicale : fil non toxique et trs fin,applications dans la fermetured'artres la suite d'une opration,dans la fabrication de pansementschirurgicaux biodgradables.
Synthse de la protine de soiedaraigne.On arrive aujourdhui fabriquer desprotines de soie daraigne, mais pasencore le fil de soie.En 1998, lentreprise canadienne NexiaBiotechnologies s'est dveloppe grce sa production de chvres transgniqueset de son produit vedette, le BioSteel. En
synthtisant les protines qui entrentdans la fabrication des toiles d'araigneset en combinant les gnes de l'araigneet de la chvre, Nexia a russi faireproduire dans le lait de ses chvres, lesprotines ncessaires la fabrication desoie d'araigne.
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au fil des araignes 50Le venin
Le venin des araignes est rarement
dangereux pour l'homme. De nombreusesapplications mdicales sont envisages :insuffisances cardiaques, tumeurs ducerveau, maladies neurologiques...
Usage thrapeutique
Certaines araignes comme l'argiope ontun venin contenant des toxinesthrapeutiques. Celui-ci possde unetoxine appele argiotoxine qui