NGM2016/Veszprém/FI

FŐIGAZGATÓI PÁLYÁZAT

VESZPRÉMI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM

VESZPRÉM

Készítette: Schindler Lászlóné

Bánd, 2016. április 20.

2

Helyzetelemzés

I. Veszprém megye

Veszprém megye területe: 4493 km2, a Dunántúl 2. legnagyobb megyéje. 2015.

jan. 1-jei lakossága 346 647 fő volt. Központi fekvése, természeti és kulturális

kincsei miatt kiemelkedő gazdasági jelentőségű térség. 10 járása, 217 települése

van (Sümeg hátrányos helyzetű, Devecser természeti katasztrófával sújtott

járás). 15 városa van, ez azt jelenti, hogy nagy az aprófalvak aránya, amely sok

esetben infrastrukturális és munkaerő-piaci problémát generál.

Az utóbbi 10 évben jelentős fejlődésen ment keresztül a megye gazdasága.

Szerkezete átalakult, a hagyományos ágak háttérbe szorultak (ipar, bányászat,

mezőgazdaság). Fejlődésnek indult a szolgáltató szektor (idegenforgalom,

szálláshely szolgáltatás, vendéglátás, konferencia- és wellness-turizmus, szőlő és

3

borkultúra) a nehézipar, és a feldolgozóipar (járműalkatrész-gyártás, gépipari

kutató-fejlesztő bázisok). Korszerűsödött a vegyipar és a műtrágyagyártás.

Jelentős az élelmiszeripara, folyamatosan fejlődik: fa- és bútoripara. A

megyében a vállalkozások száma: 56 967 (2013). A legtöbb a mikro vállalkozás

(86,6%) kis vállalkozás: 6,4%, középvállalkozás csupán 1%, nagy vállalkozások

száma is igen alacsony: 6%.

Veszprém megyében 32 szakképző intézmény működik. Az állam által

fenntartott szakképző intézmények száma: 19 (59 %) Egyéb fenntartású 13: az

egyházi intézmények száma: 6, alapítványi intézmények száma: 6, 1 intézményt

pedig gazdasági társaság működtet. Nincs állami szakképző iskola Ajkán,

Tapolcán, Devecserben.

II. Veszprémi Szakképzési Centrum

2015. július 1-jével kezdetét vette a szakképzés átalakítása. Egyik fő cél a

gazdaság, a munkaerőpiac igényeihez igazított képzési szerkezet kialakítása,

hatékonyabb és átláthatóbb intézményrendszer létrehozása. Országosan 44

szakképzési centrum kezdte el működését. Veszprém megyében 2 centrum

alakult meg: a Pápai és a Veszprémi Szakképzési Centrum (VSZC).

A centrumok legfontosabb feladatai többek között: intézmények irányítása,

munkájuk összehangolása, nevelő-oktató munka megszervezése, szakképzés

színvonalának emelése, tanulók számának növelése, szakmapaletta szélesítése,

felnőttoktatás bevezetése az intézményekbe, felnőttképzés megszervezése.

2015. július elsejétől miniszter úr megbízásából vezetem a Veszprémi

Szakképzési Centrumot.

A centrum egy többcélú köznevelési intézmény lett. A megengedett 10 fővel

működik (1 főigazgató, 1 szakmai főigazgató-helyettes, 1 gazdasági főigazgatói-

helyettes, 3 szakképzési referens, 1 pályázati referens, 1 fő műszaki referens, 1

4

titkársági referens, 1 fő felnőttoktatási referens-). A HR-es és a további

pénzügyes feladatok ellátása a tagintézményben dolgozók bevonásával történik.

A VSZC székhelye Veszprém lett. Hat tagintézmény tartozik hozzánk.

Az intézmények átvétele zökkenőmentesen sikerült. A dolgozókat, szülőket,

tanulókat nem érte hátrány, nem jelentett aránytalan terhet számukra. 2015

júliusában sikerült a Magyar Állam Kincstárnál (MÁK) számlát nyitnunk,

amelyre nem-sokára megérkezett az első összeg a legfontosabb kiadások

fedezésére. Elkészült az első költségvetésünk, amelyet intézményi szintekig

lebontottunk. Kiépült az utaló rendszerünk is. A MÁK-nál sikerült a dolgozók

átforgatása is a Centrumhoz, így augusztus elején sikerült a júliusi béreket időre,

pontosan a dolgozóink számlájára utalni. Megtettük a különböző állami

közigazgatási szervek felé a bejelentkezésünket. A tanulóinkat is átforgattuk az

új OM számunk alá. A legfontosabb hiányzó szakmai anyagokat beszereztük.

2015. szeptember 1-jén zökkenőmentesen elindult a 2015/2016-os tanév az új

köznevelési intézmény 6 tagintézményében. Átvett dolgozók létszáma: 470 fő.

Folyamatosan dolgoztunk, a közüzemi és egyéb szerződések KLIK nevéről a

Centrum nevére való átírásán. Számláinkat határidőre el tudjuk utalni.

5

Október hónap folyamán aláírtuk a vagyonkezelési szerződést Veszprém

Megyei Jogú Város Önkormányzatával a 4 veszprémi szakképző iskolára, illetve

Tapolca Város Önkormányzatával a tapolca-diszeli iskolára vonatkozóan.

Tárgyalásokat folytattunk a Veszprém Megyei Jogú Város 100 %-os

tulajdonában lévő Pannon TISZK Nonprofit Gazdasági Társaság vezetésével.

Átvettük a fenntartási szakaszban lévő pályázataikat.

A szakképzési törvény 2015. szeptember 1-jétől ingyenessé tette a második

szakma tanulását is a felnőttoktatásban. A korhatár nélküli beiskolázás

lehetőségével meghirdettük induló esti másodszakmás csoportjainkat. A kezdeti

kételyek, kérdések ellenére 5 intézményünkben, 13 csoportban (CAD-CAM

informatikus, gépgyártás-technológiai technikus, laboratóriumi technikus,

szoftverfejlesztő, gyakorló kozmetikus, elektronikai technikus, faipari technikus,

villanyszerelő, logisztikai ügyintéző, autószerelő, pénzügyi - számviteli

ügyintéző, vállalkozási és bér ügyintéző, ügyviteli titkár) 169 fővel elindultak a

képzéseink. 2016. február elsejétől keresztfélévben is sikerült 2 csoportot

(cukrász és víz-, csatorna- és közmű rendszerszerelő szakmákban) indítanunk.

Az utóbbi képzés a Bakonykarszt Víz és Csatorna Zrt.-vel való együttműködés

keretében szerveződött.

Az ősz folyamán benyújtottuk az NSZFH-hoz az intézményi felnőttképzési

engedélyezési kérelmünket, melyre pozitív választ kaptunk. Jelenleg 19 db

képzési programunk vár elbírálásra. Engedélyünk birtokában nyújtottuk be a

pályázatunkat a Veszprém Megyei Kormányhivatal által kiírt ajánlattételi

felhívásra a GINOP 6-6.1.1-15 pályázat keretében 13 db képzésre.

Veszprém Megyei Jogú Város Önkormányzata pályázatot nyújtott be a TOP-

6.8.2-15 Helyi foglalkoztatási együttműködések a megyei jogú város területén

és várostérségében felhívásra: „Foglalkoztatási Együttműködés a Veszprémi

Járás Területén” címmel. A projekt alapját a Veszprémi Járás területére kiterjedő

6

foglalkoztatási együttműködés (Paktum) létrehozása jelentette. A Paktumhoz-,

mint képző csatlakoztunk.

Minden lehetőséget, alkalmat megragadunk ahhoz, hogy a centrumunk,

tagintézményeink, képzéseink minél ismertebbek legyenek. Saját honlapot

hoztunk létre (www.veszpremszc.hu), amelyet folyamatosan frissítünk. Hirdető

partnereinkkel folyamatos a kapcsolattartás (Facebook, Szuperinfo, Napló,

rádió, tv-, stb.).

Csatlakoztunk a 2016. április 15-én megrendezésre került „Szakmák

Éjszakájához”. Négy helyszínen, a Pannon Egyetemmel, a Megyei

Kereskedelmi és Iparkamarával, a Megyei Kormányhivatallal és több

vállalkozással karöltve több, mint 70 színes programmal vártuk a tanulókat,

szülőket és az érdeklődőket. A város és a környékbeli általános iskolák örömmel

vették a kezdeményezésünket. A rendezvény sikere minden várakozásunkat

felülmúlt.

Nagyon jó kapcsolatrendszert sikerült kialakítani a szakképzés fontos

szereplőivel: fenntartónkkal, az intézmények vezetőivel, tantestületeivel,

dolgozóival, Veszprém, Tapolca polgármestereivel, önkormányzatokkal, a

Veszprémi Kereskedelmi és Iparkamarával, vállalkozásokkal, tankerületekkel és

nem utolsósorban a munkaügyi központokkal.

Több, mint 60 vállalkozást kerestünk meg személyesen, illetve levélben, hogy

egyeztessük az együttműködés lehetőségeit. Általános tapasztalat, hogy nagyon

nagy szükség lenne jól képzett, a cégeknek megfelelő szakemberre. Rugalmas

felnőttképzés kialakításán dolgozunk, amivel közelebb kerülnénk céljainkhoz.

7

III. VSZC Intézményeink

A centrumunknak jelenleg 6 tagintézménye van:

1. Veszprémi SZC Ipari Szakközépiskolája (Veszprém)

2. Veszprémi SZC Jendrassik-Venesz Középiskolája és Szakiskolája

(Veszprém)

3. Veszprémi SZC Közgazdasági és Közigazgatási Szakközépiskolája

(Veszprém)

4. Veszprémi SZC Öveges József Szakképző Iskolája és Kollégiuma

(Balatonfűzfő)

5. Veszprémi SZC Szász Márton Szakiskolája és Speciális Szakiskolája

(Tapolca-Diszel)

6. Veszprémi SZC Táncsics Mihály Szakközépiskolája, Szakiskolája és

Kollégiuma (Veszprém)

Az intézményekben 5 helyen folyik ágazati szakközépiskolai képzés (Ipari,

Jendrassik, Táncsics, Közgazdasági, Öveges) 16 szakmacsoportban (építőipar,

épületgépészet, faipar, gépészet, informatika, kereskedelem, környezetvédelem,

közgazdaság, közlekedésgépész, rendészet és közszolgálat, szépészet, turisztika,

vegyész, vegyipar, vendéglátóipar, villamosipar és elektronika).

3 szakiskolánkban (Táncsics, Jendrassik, Szász M.) 21 szakmát (ács, asztalos,

autószerelő, bádogos, CNC gépkezelő, cukrász, eladó, festő, mázoló, tapétázó,

járműfényező, karosszérialakatos, gépi forgácsoló, kertész, kőműves és

hidegburkoló, központifűtés- és gázhálózat rendszerszerelő, pék, pincér,

szakács, villanyszerelő, víz-, csatorna-, és közmű- rendszerszerelő) oktatunk.

Az érettségire épülő képzéseink: 5 intézményben (Ipari, Jendrassik,

Közgazdasági, Táncsics, Öveges) a következőek: autóelektronikai műszerész,

autótechnikus, CAD-CAM informatikus, elektronikai technikus, faipari

technikus, gépgyártás-technológiai technikus, kereskedő, környezetvédelmi

8

méréstechnikus, magasépítő technikus, pénzügyi-számviteli ügyintéző,

vállalkozási és bérügyintéző, idegen nyelvi titkár, ügyviteli titkár

vendéglátásszervező-vendéglős, logisztikai ügyintéző, autószerelő, informatikai

rendszergazda, internetes alkalmazásfejlesztő, általános vegyipari laboratóriumi

technikus, gyakorló kozmetikus, gyakorló fodrász.

A tapolca-diszeli Szász Márton Szakiskola és Speciális Szakiskolánkban

sütőipari és gyorspékségi munkás, valamint kerti munkás, HÍD-as osztályaikban

pedig számítógépes adatrögzítő és sütőipari és gyorspékségi munkás képzés

folyik.

Osztályok száma 2015/2016-os tanévben:

VSZC

Ipari

VSZC

Öveges

VSZC

Táncsics

VSZC

Közgáz

VSZC

Jendrassik

VSZC

Szász Összesen

Gimnázium 3 3 6

Szakközép 21 14 11 12 14 72

Szakiskola 3 10 14 1 28

Speciális

szakiskola 2 2

Érettségire

épülő 4 3 5 5 9 26

Felnőttoktatás 3 2 4 3 3 15

HÍD program 3 3

Összesen 31 25 30 20 40 6 152

Érettségi

vizsgát tesz 6 4 3 3 3 19

Szakmai

vizsgát tesz 4 2 6 3 10 3 28

Kimenő

összesen 10 6 9 6 13 3 47

9

Az adatokból látszik, hogy van nagy, közepes és egész kis létszámú iskolánk.

Vannak még kifutó gimnáziumi osztályaink is. A 6 gimnáziumi osztályban 150

tanulónk van, 72 szakközépiskolai osztályban a létszám: 1821 fő. A 28

szakiskolai osztályban 576 tanulónk van. Speciális szakiskolánkban 2 osztály

működik 18 fővel. Az érettségire épülő képzéseink 26 osztályban 561 tanulóval

folynak. HÍD-as osztályaink a Szász Márton iskolánkban, 3 osztály 19 tanulóval.

A 6 tagintézményben 307 SNI-s és 54 BTM-es tanulóval foglalkoznak.

A veszprémi Táncsics és a balatonfűzfői Öveges iskolánkban vannak

kollégiumok. Kollégistáink létszáma összesen: 221 (185 fiú, 36 lány). A

kollégiumok kihasználtsága megfelelő.

Tanulók létszáma 2016 márciusában:

VSZC

Ipari

VSZC

Öveges

VSZC

Táncsics

VSZC

Közgáz

VSZC

Jendrassik

VSZC

Szász Összesen

Gimnázium 93 57 150

Szakközép 576 292 268 334 351 1821

Szakiskola 71 181 320 4 576

Speciális

szakiskola 18 18

Érettségire

épülő 81 93 90 92 205 561

Felnőttoktatás 35 30 20 45 38 0 168

HÍD program 19 19

Összesen 785 543 559 471 914 41 3313

Érettségi

vizsgát tesz 180 80 59 83 73 475

Szakmai

vizsgát tesz 81 64 111 57 224 20 557

Kimenő

összesen 261 144 170 140 297 20 1032

10

Intézményeinkben zökkenőmentesen elindult és folyik a tanév. Zavartalanul

folyik a szakmai munka az intézményekben. Mind az elméleti, mind a gyakorlati

oktatáshoz tudjuk a személyi és tárgyi feltételeket biztosítani.

Mindegyik intézmény nagy hangsúlyt fektet a beiskolázásra. Részt vettek

minden pályaválasztási kiállításon (Veszprém, Pápa, Tapolca). Mind a 10

tankerületben tájékoztatót tartottak a következő tanévben induló új képzési

formákról (szakgimnázium, szakközépiskola, szakiskola), a jelentkezések

módjáról. Kiadványokkal segítették az tanulók és a szülők tájékozottságát.

Rendszeres vendégei voltak az intézmények vezetői az általános iskolákban

szervezett pályaválasztási szülői értekezleteknek, osztályfőnöki óráknak. A

csatolt táblázat adatai alapján is látszik, hogy a 8. osztályosok létszáma most van

a mélyponton.

Rendben lezajlottak az őszi érettségi és szakmai vizsgák, valamint a

szintvizsgák. Most a tavaszi vizsgaidőszak előkészítése folyik. 51 kimenő

osztályunk van. 475 tanuló fog érettségizni és 557 tanuló tesz szakmai vizsgát.

11

Félévi eredmények:

Tanulmányi átlag: 3,32 (gimn: 3,57, szakközép: 3,38 szakiskola: 3,24 HÍD

osztály: 2,9)

Magatartás átlag: 3,98 (gimn: 4,27 szakközép: 4,14 szakiskola: 3,72 HÍD

osztály: 3,53)

Szorgalom átlag: 3,42 (gimn: 3,63 szakközép: 3,44 szakiskola: 3,35 HÍD

osztály: 3,1)

Kitűnők száma: 125 (gimn: 5, szakközép: 111 szakiskola: 9 HÍD osztály: 0)

Tantárgyi bukások száma: 915 (gimn: 21, szakközép: 698 szakiskola: 191 HÍD

osztály: 5)

Hiányzások: igazolt: 62,5 óra/fő, igazolatlan: 25,3 óra/fő

A 2015 májusában történt kompetenciamérés eredményei azt mutatják, hogy a

szakközépiskolai 10. osztályainkban mind a matematika, mind a szövegértés

területén az országos átlag felett teljesítettek tanulóink. A szakiskolai

szövegértés és matematika pontszámaink az átlag alattiak, de intézkedési terv

készítésére sehol nincs szükség.

2016 tavaszán zajlanak a különböző versenyek. Az eddig tudomásunkra jutott

helyezések, elért eredmények dicséretre méltóak.

SZKTV 2 döntős (asztalos, járműfényező), OSZTV 8 döntős (faipari technikus,

magasépítő technikus, pénzügyi számviteli ügyintéző, kereskedő) SZÉTV 14

döntős (építészeti, vegyipari, gépészeti, közgazdasági, vendéglátás-

idegenforgalom alapismeretek), Szakmasztár Fesztivál 2016. versenyén 13,

EuroSkills 2016 versenyen 1 tanulónk képviseli a Centrumot.

Az SZÉTV döntőiben gépészeti alapismeretekből 1., 2., 3., 5., 6., 9., 14.

helyezést, vegyipari alapismeretekből 2. és 4. helyezést, építészeti és építési

alapismeretekből 8. helyezést értek el tanulóink.

12

A Zrínyi Ilona Országos Matematika versenyen egy tanulónk országos 1.

helyezést ért el 10. évfolyamon. A Közgazdasági és Közigazgatási

Szakközépiskolánk pedig országos 10. helyezést ért el.

Intézményeink az idei tanévben is nagy hangsúlyt fektettek arra, hogy az

önkormányzati, EU-s, és egyéb pályázatok adta lehetőségeket kihasználják.

Néhány a nyertes pályázatokból: Tanórán kívüli tevékenységek támogatása,

„Utazás a kávé világába”, „Várak – fegyverek - sütemények” „Korszerű

technológiák az Európai Unióban (Lengyelország, Románia)” „Katonasírok és

katonai emlékhelyek Veszprém- és Fehér megyében”, „A Matematika, a

természettudományos, a technikai, digitális, valamint a szakmatanuláshoz

szükséges kompetenciák erősítése a köznevelési intézményben.”

Fejlesztési tervek

A Veszprémi Szakképzési Centrum fejlesztési irányelvei a helyzetelemzésből

egyértelműen következnek, és több területet érintenek:

1. A legfontosabb az intézményekben a személyi és tárgyi feltételek

biztosítása és fejlesztése. A személyi feltételek biztosítása, a

pedagógusok és szakoktatók továbbtanulásának támogatása az egyik

biztosítéka lehet a szakmai munka színvonalának emelésére.

Szakoktatóinkat a legmodernebb technológiákkal való megismertetése-,

záloga lehet a tanulóink képzésének is. Emelni kell az intézményekben

dolgozó pszichológus, fejlesztő pedagógus és ifjúságvédelmi felelősök

számát. Megnyugtató megoldást kell keresni a nyugdíjas kollégák

továbbfoglalkoztatását illetően is. Nagyon jó a gyakorlati oktatásvezetői

státusz visszaállítása, de ugyanilyen szükség lenne a tanműhelyvezetői

státusz visszaállítására. A tanműhelyek fejlesztése fontos feladat és a

duális képzésbe való bevonása, illetve hasznosítása is. Terveink között

13

szerepel, hogy 2. évfolyam végén felmérést készítünk, hogy tanulóink mit

tudtak elsajátítani a külső képzőhelyeken.

A tantestületekre újabb terhet ró a szakértők számának emelkedése.

Órakedvezményük miatt újabb státuszokra lesz szükségünk.

Az új képzési rendszer bevezetése miatt megoldást kell keresnünk a

közismereti tanárok átalakuló új helyzetére.

Továbbra is nagy hangsúlyt kell fektetnünk a tanulói létszám emelésére.

Az elkövetkezőkben is minden lehetőséget megragadunk iskoláink és

nevelő - oktató munkánk megismertetésére. Részt veszünk a

pályaválasztási kiállításokon, általános iskolai rendezvényeken,

osztályfőnöki órákon, szülői értekezleteken. Tanműhely és vállalkozások

látogatását is tervezzük. Reményeink szerint hagyománnyá válik a

Szakmák Éjszakája rendezvény is, igaz más időpontban és egy kicsit

átalakítva. Nagy segítséget jelentene, ha a hiányszakmák számát tovább

lehetne emelni.

2015. július 1-je után meg tudtuk vásárolni a képzéshez szükséges

szakmai anyagokat, így a képzés zavartalanul folyik. Az elmúlt években

azonban elmaradtak intézményeinkben a karbantartások, felülvizsgálatok,

felújítások. Az épületek eléggé leromlott állapotban vannak. Nagy részük

beázik, a vezetékrendszerek elavultak, a tanulói bútorzat elavult, az

informatikai rendszer teljes cserére szorul. Iskoláink kisbuszai is igen

„öregek”, működtetésük nem gazdaságos.

Az új fenntartó, a Nemzetgazdasági Minisztérium által a felmérések

megtörténtek.

Természetesen a megnövekedett feladatok ellátása miatt a „szűk”

centrumban is szükség lesz a létszám emelésére, illetve a tárgyi feltételek

javítására.

2. A térségben növelni kell az állami szakképzés szerepét: a

helyzetelemzésből is látszik, hogy vannak olyan ágazati, szakmacsoporti

14

képzések, amelyekben nincs Veszprémben, Veszprém megyében állami

szakképzés. Az is kitűnik, hogy a megyében magas a nem állami

szakképző intézmények száma. Tapolca és Ajka térségben nincs állami

iskola.

Veszprém városban az elsődleges cél a meglévő képzések fenntartása.

Ezek mellett, mivel Veszprém megyében állami intézmény nem végez

egészségügyi ágazati képzést, a 2016/2017-es tanévre meghirdettük a

szakgimnáziumi egészségügyi képzésünket a veszprémi Táncsics Mihály

Szakgimnáziumunkban.

Vezetési program

A szűkebb Centrumban minden dolgozónak elkészült a munkaköri leírása, ami

alapján dolgozik. Nagyszerű csapat állt össze a feladatok ellátására. Mindenben

számíthatok rájuk. Minden héten megbeszélést tartunk az elvégzett és az

előttünk álló feladatokról. Levonjuk a tapasztalatokat, örülünk a sikereknek, a

jól elvégzett munkának.

Nagyon jó kapcsolatrendszert sikerült kialakítani a szakképzés fontos

szereplőivel. Ezeket a kapcsolatokat továbbra is jó szinten szeretném tartani.

Rendszeresen egyeztettem és tájékoztattam az önkormányzatokat, a kamarát a

működésünkről. Részt vettem programjaikon.

Ebben a tanévben rendszeres részt-vevője voltam az iskolai rendezvényeknek.

Részt vettem az augusztusi alakuló nevelőtestületi értekezleteken,

továbbképzéseiken. Karácsony előtt mind a 6 intézményem tantestületével,

dolgozóival találkoztam.

15

Minden iskolám szalagavatóján képviseltettük magunkat. Részt vettünk

alapítványaik gálaműsorán, iskolai gálákon, versenyeik megnyitóján. Tervezzük

a ballagásokon, a tanévzáró értekezleteken és a tanévzáró ünnepélyeken való

részvételt is.

Minden hónap első szerdáján igazgatói értekezletet szervezünk, ahol a

megoldandó feladatokról és a felmerülő problémákról beszélünk. Egyeztetünk a

kialakult helyzetekről, próbálunk egységes álláspontot kialakítani. A

megbeszélések állandó résztvevője a Veszprém Megyei Pedagógus

Szakszervezet elnök asszonya.

Mindenki előtt nyitva az ajtóm. Legyen az munkatárs, igazgató, pedagógus

kolléga, szülő, diák. Meghallgatom őket és próbálok megoldást találni

problémájukra.

Nagyon fontos a konfliktuskezelés és a kommunikáció minden területen.

A nem állami intézményekkel is tartom a kapcsolatot. Ismerem munkájukat.

Több alapítványi intézménnyel is több megbeszélést folytattunk az irány-arány

keretszámokról is.

Több évtizedes, a közoktatás területén végzett munkám alapján jó kapcsolatom

van az óvodák, általános iskolák, gimnáziumok és tankerületek vezetőivel,

dolgozóival is.

Továbbra is nagyon fontosnak tartom a törvényes működtetést. Betartani és

betartatni a jogszabályi előírásokat.

Meg szeretném tartani a már kialakult nyílt, őszinte légkört.

16

Összegzés

2015 júliusában elindult egy jó folyamat a szakképzés történetében. Az

intézmények megtarthatták „személyiségüket”, identitásukat, képzéseiket,

profiljaikat. Ugyanakkor részesei lehetnek egy integrációnak. Visszakapták

bizonyos területeken a pénzügyi önállóságukat, rendelkeznek önálló

költségvetéssel. Nagyon sok munkáltatói jog is hozzájuk került. A változások jó

irányba vitték el a folyamatokat. Az átszervezésből dolgozó, tanuló, szülő szinte

semmit nem vett észre. Megindultak a vállalkozásokkal, gyárakkal a

tárgyalások. Felpezsdült az élet. Megszerveztük a felnőttoktatást,

bekapcsolódunk a felnőttképzésbe. Egyetértünk azzal az elképzeléssel is, hogy a

centrumok nyelvvizsga- és validáló-központok is legyenek. Több vállalkozás is

megkeresett minket az együttműködés reményében. Mindenre természetesen

nyitottak vagyunk. Reméljük, hogy ebben a feltétel-rendszerben is folytatódnak

az elindult pozitív változások tovább, így lesz lehetőségünk többek között a

tárgyi feltételek javítására is.

Nagyon szeretném az eddig kialakult nagyon jó kapcsolatrendszert tovább

ápolni, az elképzeléseket megvalósítani. A legjobb tudásom szerint szeretnék

továbbra is dolgozni, együttműködve a legfontosabb partnerekkel, iskolákkal,

dolgozókkal és szervezetekkel.

Ehhez kérném a fenntartóm további támogatását.

Bánd, 2016. április 20.

Schindler Lászlóné

pályázó