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Sacado del libro “Grafomotricidad. Enciclopedia del Desarrollo de los Procesos Grafomotores” de María Dolores Rius Estrada
www.educacionfisicaenprimaria.es
FIJACIÓN DE LA ESPACIALIDAD EN EL PLANO
5 AÑOS
1. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a señalar los puntos que hay en este papel de cuadros.
2. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a señalar un punto sí y un punto no, en este papel de cuadros.
3. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a señalar un punto si y dos puntos no, en este papel de cuadros.
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4. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a trazar rayas horizontales siguiendo la del papel sin levantar el
lápiz.
5. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a trazar rayas horizontales levantando una sola vez el lápiz.
6. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a trazar rayas horizontales levantando una sola vez el lápiz.
Sacado del libro “Grafomotricidad. Enciclopedia del Desarrollo de los Procesos Grafomotores” de María Dolores Rius Estrada
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7. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a trazar rayas horizontales que ocupen tres cuadros.
8. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (n° 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a trazar rayas horizontales que ocupen dos cuadros.
9. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a trazar rayas horizontales que ocupen un cuadro.
Sacado del libro “Grafomotricidad. Enciclopedia del Desarrollo de los Procesos Grafomotores” de María Dolores Rius Estrada
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10. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a trazar rayas verticales siguiendo las del papel sin levantar el lápiz.
11. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a trazar rayas verticales levantando una sola vez el lápiz.
12. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a trazar rayas verticales que ocupen un cuadro.
Sacado del libro “Grafomotricidad. Enciclopedia del Desarrollo de los Procesos Grafomotores” de María Dolores Rius Estrada
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13. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a trazar rayas inclinadas.
14. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a trazar rayas inclinadas.
15. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (n° 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a trazar aspas.
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16. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a marcar con puntos los cuadros.
17. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a hacer cuadros pequeños.
18. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a hacer cuadros grandes.
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19. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a hacer cajas de pie.
20. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a hacer cajas tumbadas.
21. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a hacer una caja tumbada y una de pie.
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22. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (n° 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a dibujar picos.
23. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a dibujar torres.
24. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Vamos a dibujar una cenefa.
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6-7 AÑOS
1. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
2. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
3. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
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4. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
5. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía.
6. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
Sacado del libro “Grafomotricidad. Enciclopedia del Desarrollo de los Procesos Grafomotores” de María Dolores Rius Estrada
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7. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (n° 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
8. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
9. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
Sacado del libro “Grafomotricidad. Enciclopedia del Desarrollo de los Procesos Grafomotores” de María Dolores Rius Estrada
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10. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
11. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
12. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (n° 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
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13. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
14. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
15. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad Realiza la siguiente grafía:
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16. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
17. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
18. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
Sacado del libro “Grafomotricidad. Enciclopedia del Desarrollo de los Procesos Grafomotores” de María Dolores Rius Estrada
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19. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
20. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
21. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
Sacado del libro “Grafomotricidad. Enciclopedia del Desarrollo de los Procesos Grafomotores” de María Dolores Rius Estrada
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22. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
23. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
24. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
Sacado del libro “Grafomotricidad. Enciclopedia del Desarrollo de los Procesos Grafomotores” de María Dolores Rius Estrada
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25. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
26. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
27. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
Sacado del libro “Grafomotricidad. Enciclopedia del Desarrollo de los Procesos Grafomotores” de María Dolores Rius Estrada
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28. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
29. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
30. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
Sacado del libro “Grafomotricidad. Enciclopedia del Desarrollo de los Procesos Grafomotores” de María Dolores Rius Estrada
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31. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
32. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
33. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
Sacado del libro “Grafomotricidad. Enciclopedia del Desarrollo de los Procesos Grafomotores” de María Dolores Rius Estrada
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34. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
35. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
36. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
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37. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (n° 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
38. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
39. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (n° 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
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40. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
41. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
42. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
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Sacado del libro “Grafomotricidad. Enciclopedia del Desarrollo de los Procesos Grafomotores” de María Dolores Rius Estrada
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43. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
44. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (n° 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
45. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
Sacado del libro “Grafomotricidad. Enciclopedia del Desarrollo de los Procesos Grafomotores” de María Dolores Rius Estrada
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46. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
47. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
48. Objetivo: Descubrir el plano y sus implicaciones espaciales: orientación y
lateralidad.
Instrumento: Lápiz blando (nº 2).
Soporte: Papel cuadriculado tamaño cuartilla. Cuadrícula: 8 mm. Lado.
Posición: Sedente sobre la mesa.
Actividad: Realiza la siguiente grafía:
