Filipino V

FILIPINO- V

I. Layunin:Natutukoy ang simuno at panag-uri sa pangungusap

II. Paksang-Aralin

A. Paksa: Mga Bahagi ng PangungusapB. Sanggunian: BEC-PELC Sa Filipino-V, Hiyas sa Wika VC. Kagamitan: tsart, pisara

III. Mga Gawain sa Pagkatuto

A. PaghahandaIhanda ang mga mag-aaral para sa Yunit 1. Ipasuri ang nilalaman ng mga aralin dito.

B. Paglalahad

Tumawag ng isang bata at ipabasa ang lunsarang aralin, “Doon sa Lalawigan”. Pagkatapos, isa-isahing ipabasa at pasagutan ang mga katanungan sa bahaging Talakayin.

C. Pagtalakay

Magbigay ng pangungusap. Ipasabi ang simuno at panag-uri. Ipagawa pa ang gawain sa Alamin.

D. Paglalahat

Anu- ano ang dalawang bahagi ng pangungusap?

E. Paglalapat

Pabuksan ang aklat sa pahina 6. Ipabas aang panuto. Paatnubayan ang mga bata sa pagsasagawa ng mga gawain sa Sabihin at Gawin.

F. PagtatayaPanuto: Sipiin ang mga pangungusap. Bilugan ang paksa/ simuno ng pangungusap at

salungguhitan ang panag-uri.

1, Matapat sa bayn ang taong sumusunod sa batas.2. Nag paggalag sa namumuno sa bayan ay tanda ng katapatan sa bansa.3. Dapat nating tangkilikin ang mga produktong yari sa bansa.Ang kalakal ng mga ka4. Ang kalakal ng mga kapwa Pilipino ay nararapat na tangkilikin.5. Ang pagdakila sa mga bayani ng lahi ay tanda ng pagmamahal sa bayan.

Proficiency Level:

5-4-3-2-1-0-

IV. KasunduanSumulat ng 5 pangungusap. Ikahon ang simuno at saalungguhitan ang panag-uri.

FILIPINO- V

I. Layunin:

1. Natutukoy ang gamit ng salita sa pangungusap

2. Naibibigay ang detalye ng binasa

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Wastong Pagkain (Tula)

B. Sanggunian: PELC sa Filipino V, Hiya s sa Pagbasa- V

C. Kagamitan: tsart ng tula, pisara


Gawain -3 Pagbasa

A. Bago Bumasa

Magpakita ng dalawang larawan.

Larawan A- isang btang malusog ang katawan

Larawan B- isang batang sakitin

Itanong ang pagkakaiba ng dalawang bata. Itanong ang mga halimbawa ng mga wastong pagkain na

mabuti sa katawan.Ipabasa ang mga tanong habang bumabasa.

B. Habang Bumabasa

Bayaang sagutin ang mga tanong habang bumabasa.

C. Pagkatapos Bumasa

Pagtalakay sa mga kasagutan sa mga tanong. Ipagawa ang Alamin at Gamitin .

Pagtalakayan ang isipin at Gawin.

V. Karagdagang Gawain

Gawin ang bahaging Paunlarin at Payamanin sa pahina 5 sa Pagbasa V

FILIPINO- V

I.Layunin1. Nakabubuo ng iba’t-ibang ayos ng pangungusap habang sumasali sa talakayan2. Natutukoy ang posiyon ng simuno at posisyon ng panag-uri sa karaniwan at di- karaniwang ayos3. Nakapagsasalaysay ng pangyayari nang may wastong pagkakasunud-sunod

II. Paksang-AralinA. Paksa: Ayos ng PangungusapB. Sanggunian: PELC sa Filipino V, Hiyas sa Wika p. 11-14C. Kagamitan: istrpis ng kartolina, huwaran ng pangungusap sa pisara

III. Mga Gawain sa PagkatutoGawain 1- Wika

A. PaghahandaMagkaroon ng balik-aral. Itanong kung anu-ano ang mga bahagi ng pangungusap. Magbigay

ng pangungusap na may simuno at panag-uri. Hayaang kilalanin ng mga mag-aaral kung alin ang simuno at alin ang panag-uri sa pangungusap na narinig.Pabuksan ang aklat sa wika sa pahina 11. Ipabasa ang pamagat ng ralin gayundin ng usapan na nasa Isipin. Hayaang magkaroon ng talakayan kung saan nanggaling ang ulan.

B. PaglalahadTumawag ng isang bata. Ipabasa ang lunsarang aralin/ tula. Pagkatapos, isa-isang talakayin ng bawat saknong ng tula. Patnubayan din ang mga bata sa pagsagot ng mga tanong na nasa talakayin.

C. PagtatalakayIlahad ang sumusunod na pangungusap na nas apisara. Itanong kung ano ang ayos ng bawat pangungusap.

1. Malamig ang simoy ng hangin sa mga buwan ng Disyembre at Enero.2. Isinusuot ko ang aking makapal na dyaket.3. Ang ulan ay madalang sa buwan ng Enero.

D. PaglalapatIpagawa ang mga gawain na nasa Sabihin. Ipagawa rin ang mga gawain na nasa Gawin.

F. PagtatayaIlahad sa tsar tang pantiyak na pagsusulit. Ipabasa ang panuto.

Panuto: Basahin ang bawat pangungusap. Isulat kung ang nauuna rito ay simuno o panag-uri. Isulat sa tapat kung ang pangungusap ay nasa karaaniwan o di-karaniwang ayos.1. Masarap ang hinog na papaya.2. Si Lola Idad ay maraming tanim na gulay sa bakuran. 3.Nagluto ng puto si Marita.4. Masayang naglalaro ang magkakapatid.5. Kami ay magpipiknik bukas sa tabing-ilog.

Proficiency Level:

5-4-3-2-1-0-

IV. KasunduanSumulat ng 5 pangungusap sa karaniwang ayos at 5 pangungusap sa di-karaniwang ayos.

FILIPINO- V

I. Layunin1. Nababasang mabilis ang mga salitang kaugnay sa siyensya/ agham2. Napagsusunud-sunod ang mga pangyayari / hakbang sa isang proseso

II. Paksang-AralinA. Paksa: Ulan, Ulan Saan ka Naglalakbay? (Kwento)B. Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino V, Hiyas sa PagbasaC. Kagamitan: tsart, pisara

III. Mga Gawain sa PagkatutoGawain 3 Pagbasa

A. Bago BumasaIpalarawan ang init ng panahon kun g tag-araw. Itanong ang epekto ng sobrang init ng panahon sa kalagayan ng tao, hayop at halaman.

Itanong: Bakit kaya matagal ang ulan sa panahong ito?Tanggapin ang lahat ng paliwanag.

B. Habang BumabasaIpasagot ang mga tanong na nasa Unawain at Sagutin.


Bayaang pagtalakayan nila ang kasagutan sa mga tanong.Ipagawa ang pagsasanay sa Alamin at Gamitin,Itanong ang parrang ginagawa nila sa pagbabalat ng aklat.

a. Kukuha ng Manila paperb. Susukatin ang laki ng aklat sa manila paperc. Itutupi ang manila paper ayon sa laki ng aklatd. Gugupitin ang manila papere. Isaayos ang pagtutupi ng manila paper sa gilid ng aklat

Sabihin na sa bawat proseso ay may hakbang. Kahit anong gawain maging sa pagluluto, paglalaba, pagsulat at iba pa ay may hakbang. Ganoon din sa kwento, may mga pangyayari. Ibalik ang talakayan sa aralin. Sabihing ang ulan ay may proseso o pangyayaring pinagdaanan. Ipagawa ang pagsasanay sa Isipin at Gawin.

IV. Karagdagang Gawain

a. Ipabasa ang patalastas tungkol sa El Niño. Bayaang pagtalakayan nila ito. Pasulatin sila ng talata tungkol dito.

b. Pagawin din sila ng poster na gagamitin nila sa parada o palatuntunan tungkol sa pagtitipid sa tubig.Halimbawa ng Poster

FILIPINO- V

I. Layunin

1. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa detalye ng tekstong napakinggan

2. Nagagamit sa pagsasalaysay ang mga uri ng pangungusap ayon sa gamit

II. Paksang- Aralin

A. Paksa: Uri ng PangungusapB. Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino V, Hiyas sa Wika VC. Kagamitan: tsart, pisara


A. PaghahandaMagkaroon ng balik-aral sa ayos ng pangungusap. Papagbigayin ng sariling pangungusap ang ilan sa

mga bata. Ipasulat ang mga ibinigay na pangungusap sa pisara. Itanong kung nasa karaniwan o di- karaniwanng ayos. Pagkatapos masuri ang ayos ng pangungusap, ipasuri naman ang uri ng pangungusap ayon sa gamit. Ipapansin din ang bantas na ginamit sa hulihan ng pangungusap. Pahulaan kung ano kaya ang bago nilang aralin sa araw na ito.

B. Paglalahad

Pabuksan ang aklat sa Wika sa pahina 15. Ipabasa ang pamagat ng aralin. Ipabasa rin ang usapan na nasa Isipin. Bago basahin ang lunsarang aralin na nasa bahaging Basahin, ilahad muna sa pisara ang mga tanong na nasa talakayin. Tumawag ng isang mag-aaaral. Ipabasa nang malakas ang lunsaran ng aralin, habang sinusundan ng mga mag-aaral ang binasa.

C. Pagtatalakay

Isa-isang ipasagot ang mga tanong sa bahaging Talakayin. Patnubayan ang mga bata sa pakikipagtalakayan. Ilahad sa pisara ang mga sumusunod na pangungusap. Ipasuri sa mga bata kung anong uri ng pangungusap ang nakalahad s apisara. Palagyan ang mga ito ng wastong bantas.

1. Noong araw, matalik na magkaibigan ang matsing at pagong2. Maramot ka pala3. Anong sinabi mo4. Bumba ka na riyan5. Talag abang hindi ka natatakot

D. Paglalahat

Anu- ano ang uri ng pangungusap? Ibigay ang katuturan ng bawat isa.

E. Paglalapat

Ipagawa ang isinasaad sa bahaging Sabihin. Gayundin ang bahaging Gawin.

F. Pagtataya

Ilahad sa tsart ang pantiyak na pagsusulit. Ipabasa ang panuto.

Panuto: Sipiin ang mga pangungusap sa sulatng papel. Lagyan ng wastong bantas ang hulihan ng

bawat pangungusap. Isulat sa patlang ang uri ng pangungusap.

__________1. Aba ikaw pala

__________2. Tumutulong ka ba sa Nanay mo mga gawaing bahay

__________3. Kunin mo ang walis at walisin mo ang mga tuyong dahon sa bakuran

__________4. Maraming natutuwa sa batang matulungin

__________5. Uy, ang ganda ng sapatos mo

Proficiency Level:

5-4-3-2-1-0-

IV. Kasunduan

Sumulat ng tig-3 pangungusap sa bawat uri ng pangungusap ayon sa gamit.

FILIPINO- V

I. Layunin

1. Nagagamit ang angkop na bantas para sa iba’t-ibang uri ng pangungusap ayon sa gamit

2. Nakikilala ang kahulugan ng salita ayon sa gamit nito sa pangungusap

3. Nakikilala ang detalye ng binasa

II. Paksang-Aralin

A. Paksa: Pagsulat ng mga Bantas sa Iba’t-ibang Uri ng Pangungusap

B. Sanngunian: BEC-PELC sa Filipino V, Hiyas sa Pagbasa V

C. Kagamitan: tsart, pisara


Gawain 2- Pagsulat

A. Ipagawa ang pagsasanay sa pagsulat na nasa aklat.

B. Pagpapayamang-Gawain

Pangkatin ang klase. Bigyan ang bawat pangkat ng mga larawang ginupit sa magasin o pahayagan.

Piliin ang larawang nagpapakita ng aksyon. Bayaang pagtulungan ng bawat pangkat ang bagong

larawan. Ipagunita sa kanila ang paggamit ng wastong bantas.

Gawain 3 Pagbasa

A. Bago Bumasa

Itanong ang kaalaman nila tungkol sa botika.

Ipabasa ang pamagat “Bootika sa Bakuran”. Hingin ang kanilang ideya tungkol sa paksa.

Itanong kung paano magkakaroon ng botika sa bakuran.

B. Habang Bumabasa

Ipasagot ang mga tanong sa Unawain at Gawin.


1. Ipatalakay ang kasagutan sa sa Unawain at Sagutin.

2. Bayaang gawin nila ang pagsasanay sa Alamin at Gamitin at sa Isipin at gawin.


1. Ipasagot ang pagsasanay sa Paunlarin at Payamanin na nasa teksto.

2. Magpatala ng mga herbal na gamot t ang paraan ng paggamit nito.

FILIPINO- V

I. Layunin

1. Naibibigay ang mga detalye ng napakinggang tula

2. Nagagamit sa pagsasalaysay ang mga uri ng pangungusap ayon sa kayarian

II. Paksang-Aralin

A. Paksa: Payak at Tambalan

B. Sanngunian: Batayang-Aklat sa Wika, pp. 21-24

C. Kagamitan: larawan, tsart, pisara


A. Paghahanda

Magbalik-aral sa uri ng pangungusap. Pagbigayin ang mga bata ng halimbawa ng bawat uri.

Magpakita ng iba’t-ibang uri ng gulay. Itanong kung anong sustansya ang nakukuha sa bawat gulay.

Pagbigayin ng sariling pangungusap ang mga bata. Isulat sa pisara ang dalawang pangungusap na ibinigay

ng bata. Itanong kung alin ang payak at kung alin ang tambalan.

B. Paglalahad

Pabuksan ang aklat sa Wika sa pahina 21. Ipabasa ang pamagat ng aralin at ang usapan sa

bahaging Isipin. Pagbigayin ng mga gulay na masustansya na ay mura pa. Ipabasa nang malakas sa isang

bata ang lunsarang araling “Ang Patatas na Masustansya” habang sinisundan ng mata ng mga bata ang

binabasa.

C. Pagtalakay

Isa-isang ipasagot ang mga tanong sa bahaging Talakayin. Patnubayan ang mga bata sa

pakikipagtalakayan. Ipaliwanag sa mga bata ng pagkakaiba na payak at tambalang pangungusap. Kung alin

ang tambalang pangungusap.

Ilahad sa pisara ang mga sumusunod na pangungusap. Itanong kung alin ang payak at tambalang

pangungusap.

1. Masayang nagkukwentuhan ang mga magkakamag-aral.

2. Pagod at kasiyahan ang nadama ng mga batang iskawt na babae at batang lalaking iskawt.

3. Pagod at tuwa rin ang nadama ng mga tinder ng gulay.

D. Paglalahat

Patnubayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat.

Itanong: Paano makikilala ng payak na pangungusap?

Paano nakikilala ang tambalang pangungusap?

E. Paglalapat

Ipabasa sa isang mag-aaral ang panuto sa Sabihin. Ipagawa ang isinasaad ng panuto. Pagkatapos,

ipagawa rin ang mga gawain na nasa Gawin.

F. Pagtataya

Ilahad sa tsart na pantiyak na pagsusulit. Ipasulat sa sagutang papel ang sagot.

Panuto: Basahin ang bawat pangungusap.

Suriin ang kauyarian ng pangungusap kung payak o tambalan.

1. Laging kumakain ng gulay si Ginalyn.

2. Ang gulay at isda ay pagkaing pampalaks at pampahaba ng buhay.

3. Nagdidillig ng gulayan si Kuya Melchor araw-araw.

4. Masipag mag-aral si Bryan kaysa kay Arnel.

5. Hilig ni Marie ang magluto samantalang hilig naman ni Lania ang manahi.

Proficiency Level:

5-4-3-2-1-0-

IV. Kasunduan

Sumulat ng limang payak na pangungusap at limang tambalang pangungusap.

FILIPINO- V

I. Layunin



II. Paksang-Aralin





A. Paghahanda





B. Paglalahad




binabasa.

C. Pagtalakay





pangungusap.




D. Paglalahat




E. Paglalapat



F. Pagtataya









Proficiency Level:

5-4-3-2-1-0-

IV. Kasunduan


FILIPINO- V

I. Layunin

1. Nakasusulat ng mga pangungusap na payak at tambalan

2. Nagagamit ang pamatnubay na salita ng diksyunaryo sa paghahanp ng kahulugan

3. Nakabubuo ng balangkas mula sa detalyeng sumusuporta sa pangunahing aralin

II. Paksang-Aralin

A. Paksa: Pagsulat ng Payak at Tambalan

Walang Aksayang Teknolohiya ( Sanaysay)

B. Sanggunian: Batayang aklat sa Wika at Pagbasa



Gawain 2- Pagsulat

1. Ipagawa ang pagsasanay sa pagsulat na nasa aklat.

2. Pagppayamang Gawain

Magpasipi ng pangungusap sa pahayagan at ipasuri kung payak o tambalan. Ipatala ang mga pang-

ugnay na ginamit.

Gawain 3- Pagbasa

A. Bago Bumasa

Ipapangkat sa gulay, bungangkahoy ang mga pagkaing nakasulat sa kahon sa ibaba.

saging petsay kamatis

bayabas repolyo labanos

mustasa tsiko upo

singkamas patatas balimbing

kangkong durian dalandan

Magkaroon ng pocket chart kung saan ilalagay nila sa angkop na kolum ng gulay. Bungangkahoy

ang bawat kard.


Ipabasa ang sumusunod na artikulo at pagawain sila ng balangkas.

Kamatis

Masagana sa Bitamina C at A ang kamatis. Maaari itong gawing salad, paggisa at pansigang. May de-

lata pa ngayong salsang kamatis.

Karaniwang maraming kmatis kung tag-araw. Itinatanim kasi ito kung Enero at Pebrero, kaya

tambak sa palengke ang kamatis pagdating ng tag-init.

Kakaunti naman ang kamatis pagdating ng tag-ulan kaya napakamahal kahit munting kamatis.

Mabuti’t may mga bago ngayong kamatis na maaaring itanim kahit anong panahon. Ito ay tinatawag

nilang marilag, marikit, BPI Claveria at iba pa. Mas alalaki ang bunga ng mga ito at mas madaling anihin.

V. Kasunduan

Basahin at pag-aralan ang tungkol sa sugnay na makapag-iisa at sugnay na di makapag-iisa.

FILIPINO- V

I. Layunin

1. Nakikilala ang sugnay na nakapag-iisa at di-nakapag-iisa sa hugnayang pangungusap

2. Natutukoy at nagagamit ang mga pangatnig sa sugnay na di-nakapag-iisa

II. Paksang-Aralin

A. Paksa: Mga Hugnayang Pangungusap

B. Sanggunian: Batayang aklat sa Wika, pp. 26-31

C. Kagamitan: tsart, pisara, pahayagan, larawan


Gawain 1- Wika

A. Paghahanda

Magpakita ng larawan ng isang tanawin. Papagbigayin ng pangungusap na payak at tambalanang

mga bata tungkol sa larawan.

Itanong kung anong buwan natin nararamdaman ang matinding init sa panhon ito.

Ipabasa ang usapan sa bahaging Talakayin.

B. Paglalahad

Ipabasa sa isang bata nang malakas ang lunsarang araling “Ang Global Warming”. Pagkatapos, isa-

isang ipasagot ang mga tanong sa bahaging Talakayin.

C. Pagtatalakay

Ipaliwanag ang kahulugan ng mga hugnayang pangungusap.

D. Paglalahat

Paano nakikilala ang sugnay na nakapag-iisa o malayang sugnay? di-malayang sugnay?

E. Paglalapat

Pabuksan ang aklat sa pahina 29 sa bahaging Sabihin. Ipabasa ang panuto . Ipagawa rin ang mga

pagsasanay na nasa Gawin.

F. Pagtataya

Panuto: Salungguhitan ng isang beses ang malayang sugnay at dalawang beses sa di-malayang

sugnay.

1. Pinauunlad ng pamahalaan ang industriyang turismo.

2. Maraming turista ang nagtututngo sa ating bansa upang makita ang magagandang pook.

3. Kailangang mailigtas ang natitirang kagubatan upang maiwasan ang pag-init ng klima.

4. Kapag sinisunog ang kakahuyan, napupunta sa himpapawid ang carbon monoxide.

5. Ang kalamidad sa Ormoc ay kagagawan ng tao.

Proficiency Level:

5-4-3-2-1-0-

IV. Kasunduan

Sumulat ng limang hugnayang pangungusap. Salungguhitan ang sugnay na nakapa-iisa at bilugan ang

sugnay na di- nakapag-iisa.

FILIPINO- V

I. Layunin

1. Naisusulat bilang mga payak na pangungusap ang mga sugnay na nakapag-iisa

2. Nakikilala ang mga hiram na salita na nasa binasa

3. Nakabubuo ng isang puntong balangkas tungkol sa mga ideyang binasa

II. Paksang-Aralin

A. Paksa: Pagsulat ng mga Hugnayang Pangungusap

Buhok, Suklayin, Ayusin (Liham)




Gawain 2- Pagsulat

1. Ipagawa nag pagsasanay sa pagsulat na nasa aklat.ng kabute dahil sa kakulangan ng

2. Pagpapayamang Gawain

Ipasulat sa papel bilang payak na pangungusap ang mga sugnay na nakapag-iisa sa mga sumusunod na

pagsasanay.

a. Kabilang sa mga masusustansyang gulay ang kabute kaya kapaki-pakinabang ang pagtatanim nito.

b. Bihhira ang nagtatanim ng kabute dahil sa kakulangan ng binhi.

c. Hindi suliranin ang kawalan ng binhi dahil makabibili nito sa Bureau of Plant and Industry sa murang

halaga.

Gawain 3- Pagbasa

A. Bago Bumasa

Itanong kung nagbabasa sila ng mga pitak tungkol sa paghingi ng payo. Itanong ang mga kasong

nabasa nila.

Sabihin ang aralin ay tungkol sa pag-aayos ng buhok. Itanong kung bakit mahalaga ang pag-aayos

ng bahaging ito ng katawan.

B. Habang Bumabasa

Ipasagot ang mga tanong na nasa Unawain at Sagutin.


Ipatalakay ang sagot sa mga tanong.

Ipasagot ang mga tanong sa Alamin at Gamitin at Isipin at Gawin.


Ipasulat ang lagom ng teksto na sinusunod ng balangkas ng mga ideya. Gawing dalawang talata ang

pagsulat. Ang unang talata ay tungkol sa sanhi ng pagkalagas ng buhok at ang kalawa ay ang wastong

pangangalaga.

FILIPINO- V

I. Layunin

1. Nakikilala ang sugnay na nakapag-iisa at di-nakapag-iisa sa hugnayang pangungusap

2. Natutukoy at nagagamit ang mga pangatnig sa sugnay na di-nakapag-iisa

II. Paksang-Aralin

A. Paksa: Mga Hugnayang Pangungusap

B. Sanggunian: Batayang aklat sa Wika, pp. 26-31

C. Kagamitan: tsart, pisara, pahayagan, larawan


Gawain 1- Wika

A. Paghahanda

Magpakita ng larawan ng isang tanawin. Papagbigayin ng pangungusap na payak at tambalanang

mga bata tungkol sa larawan.

Itanong kung anong buwan natin nararamdaman ang matinding init sa panhon ito.

Ipabasa ang usapan sa bahaging Talakayin.

B. Paglalahad

Ipabasa sa isang bata nang malakas ang lunsarang araling “Ang Global Warming”. Pagkatapos, isa-

isang ipasagot ang mga tanong sa bahaging Talakayin.

C. Pagtatalakay

Ipaliwanag ang kahulugan ng mga hugnayang pangungusap.

D. Paglalahat


E. Paglalapat

Pabuksan ang aklat sa pahina 29 sa bahaging Sabihin. Ipabasa ang panuto . Ipagawa rin ang mga

pagsasanay na nasa Gawin.

F. Pagtataya

Panuto: Salungguhitan ng isang beses ang malayang sugnay at dalawang beses sa di-malayang

sugnay.

1. Pinauunlad ng pamahalaan ang industriyang turismo.

2. Maraming turista ang nagtututngo sa ating bansa upang makita ang magagandang pook.

3. Kailangang mailigtas ang natitirang kagubatan upang maiwasan ang pag-init ng klima.

4. Kapag sinisunog ang kakahuyan, napupunta sa himpapawid ang carbon monoxide.

5. Ang kalamidad sa Ormoc ay kagagawan ng tao.

Proficiency Level:

5-4-3-2-1-0-

IV. Kasunduan

Sumulat ng limang hugnayang pangungusap. Salungguhitan ang sugnay na nakapa-iisa at bilugan ang

sugnay na di- nakapag-iisa.

FILIPINO- V

I. Layunin




II. Paksang-Aralin





Gawain 2- Pagsulat




Piliin ang larawang nagpapakita ng aksyon. Bayaang pagtulungan ng bawat pangkat ang bagong

larawan. Ipagunita sa kanila ang paggamit ng wastong bantas.

Gawain 3 Pagbasa

A. Bago Bumasa


Ipabasa ang pamagat “Botika sa Bakuran”. Hingin ang kanilang ideya tungkol sa paksa.

Itanong kung paano magkakaroon ng botika sa bakuran.

B. Habang Bumabasa








FILIPINO- V

I. Layunin



II. Paksang-Aralin





A. Paghahanda





B. Paglalahad




binabasa.

C. Pagtalakay





pangungusap.




D. Paglalahat




E. Paglalapat



F. Pagtataya









Proficiency Level:

5-4-3-2-1-0-

IV. Kasunduan


FILIPINO- V

I. Layunin

1. Nakasusulat ng mga pangungusap na payak at tambalan

2. Nagagamit ang pamatnubay na salita ng diksyunaryo sa paghahanp ng kahulugan

3. Nakabubuo ng balangkas mula sa detalyeng sumusuporta sa pangunahing aralin

II. Paksang-Aralin

A. Paksa: Pagsulat ng Payak at Tambalan

Walang Aksayang Teknolohiya ( Sanaysay)




Gawain 2- Pagsulat

1. Ipagawa ang pagsasanay sa pagsulat na nasa aklat.

2. Pagppayamang Gawain

Magpasipi ng pangungusap sa pahayagan at ipasuri kung payak o tambalan. Ipatala ang mga pang-

ugnay na ginamit.

Gawain 3- Pagbasa

A. Bago Bumasa

Ipapangkat sa gulay, bungangkahoy ang mga pagkaing nakasulat sa kahon sa ibaba.

saging petsay kamatis

bayabas repolyo labanos

mustasa tsiko upo

singkamas patatas balimbing

kangkong durian dalandan

Magkaroon ng pocket chart kung saan ilalagay nila sa angkop na kolum ng gulay. Bungangkahoy

ang bawat kard.


Ipabasa ang sumusunod na artikulo at pagawain sila ng balangkas.

Kamatis

Masagana sa Bitamina C at A ang kamatis. Maaari itong gawing salad, paggisa at pansigang. May de-

lata pa ngayong salsang kamatis.

Karaniwang maraming kmatis kung tag-araw. Itinatanim kasi ito kung Enero at Pebrero, kaya

tambak sa palengke ang kamatis pagdating ng tag-init.

Kakaunti naman ang kamatis pagdating ng tag-ulan kaya napakamahal kahit munting kamatis.

Mabuti’t may mga bago ngayong kamatis na maaaring itanim kahit anong panahon. Ito ay tinatawag

nilang marilag, marikit, BPI Claveria at iba pa. Mas alalaki ang bunga ng mga ito at mas madaling anihin.

V. Kasunduan

Basahin at pag-aralan ang tungkol sa sugnay na makapag-iisa at sugnay na di makapag-iisa.

FILIPINO- V

I.LayuninNagagamit ang panghalip panao sa pangngalang hinahalinhan sa pagsasalaysay ng sariling karanasan

II. Paksang-AralinA. Paksa: Mga Panghalip PanaoB. Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino V, Hiyas sa Wika VC. Kagamitan: tsart, pisara

III. Mga Gawain sa PagkatutoGawain 1-Wika

A. PaghahandaPabuksan ang aklat sa ikalawang yunit. Ipabasa ang pamagat. Isulat sa pisara ang mga sumusunod na tanong.

1. Ano ang paksa n gating aralin sa wika kahapon? 2. Sino sa inyo ang nag-aral ng leksiyon kagabi?Tumawag ng ilang mag-aaral.Tawagin ang pangalan ng bawat isa at tanungin. Isulat sa pisara ang halimbawang

dayalogo ng guro at mag-aaral. Itanong kung alin-alin ang panghalip sa inihalimbawang pangungusap. Pasalungguhitan ito.Sabihin na nalalaman nila kung tama ang kanilang sagot pagkatapos nilang mabasa ang bagong aralin sa pahina 61 ng aklat sa Wika. Ipabasa ang usapan sa bahaging Isipin.

B. Paglalahad Pabuksan ang aklat sa pahina 61. Tumawag ng dalawang mag-aaral at ipabasa nang malakasa ang usapan, habang sinusundan at bumabasa ng tahimik ang ilang bata.

Pagkatapos mabasa, atnubayan ang mga bat sa pagsagot ngn mga tanong a bahaging Talakayin. C. Pagtatalakay

Patnubayan ang mga bata sa pakikipagtalakayan sa bahaging Alamin.Isa-isang ipabasa sa mga bata ang mga panghalip na nasa laskard. Ipatukoy sa mga bata kung nasa anong panahunan

ang binasang panghalip anao. Kung ang mga ito ay taong nagsasalita, taong kausap o taong pinag-uusapan.Ipagawa ang gawin sa bahging Sabihin. Pagkatapos, tumawag ng dalawang batang mag-uulat ng kanilang ginawa.

D. PaglalahatPatnubayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahatItanong: ano ang katuturan ng ppanghalip anao? Anu-ano ang mga panauhan ng anghalip panao?Anu-ano ang kailanan ng panghali panao?

E. PaglalapatIpagawa ang Gawain sa bahaging Sabihin.Ipagawa sa mga bata ang bahaging Gawain A at B. Ipagawa pa ang mga Gawain sa bahaging Payamanin upang maragdagan ang kaalaman ng mga bata.

IV. PagtatayaPanuto: Gamitin ang panghalip na panao na angkop ihalili sa pangngalang hinahalinhan.1. Nakita ni Lorie ang ninang niya sa daan. Humalik (siya, niya, kanya) sa kamay.2. Batid (niya, siya nila) ang kahalagahang ng paggalang.3. Sina Reah at Leah ay magalang. (Sila, Nila, Kanila) ang tunay na kauri-puri.4. (Sina, Sila, Nila) Reah at Laeh ay kambal.5. Kapwa( sila, nila, kanila) mahusay sumayaw.

Proficiency Level:5-4-3-2-

1-0-

V. KasunduanSumulat ng limang pangungusap gamit ang panghalip panao.

FILIPINO- V

I.Layunin

1. Nagagamit ang isahan, dalawahan at maramihang anyo ng panghalip panao sa magkakaugnay na salita

2. Naibibigay ang katangian ng tauhan batay sa kanilang pananalita/ pagkilos

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagsulat nang Wasto ng mga Panghalip Panao

B. Sanngunian: BEC-PELC sa Filipino V, Hiyas sa Pagbasa

C. Kagamitan: Tsart, pisara


Gawain -2 Pagsulat

Ipagawa ang pagsasanay sa pagsulat na nasa aklat.

Pagpapayamang Gawain

Gawain -3 Pagbasa

A. Bago Bumasa

1.Magpakita ng larawan ng dakilang tulad ng naging Pangulong Corazon Aquino, Rosa Rosal, at iba pa.

2. Bayaang ibigay sa klase ang katangian nila. Ipabasa ang amagat ng aralin at ang kawikaan nito sa ibaba.

“Ang babe man ay maaaring tagapagtanggol ng bayan.” Bayaang talakayin nila ito at ipaugnay sa babasahing

talambuhay.

B. Habang Bumabasa

Ipabasa ang mga tanong sa ibaba at sabihing hanapin nila ang kasagutan habang nagbabasa,

1. Ano ang mga katangian ni Teresa Magbanua?

2. Paano niya ipinakita ang pagmamahal sa bayan?

3. Ikaw, bilang munting mamamayan, ano ang magagawa mong paglilingkod sa bayan?


1. Ipaulat ag mga sagot nila sa mg tanong.

2. Ipaliwanag ang pagsusuri ng salita ayon sa kayarian nito- salitang ugat at panlai.

3. Ipagawa ang pagsasanay sa Isipin at Gawin at pagkatapos, ipaliwanag ang paraan ng pagtatamo ng kasanayan.


Ipagawa ang mga pagsasanay na nasa aklat. Maaaring dagdaagan pa ito ng anekdota ng iba pang dakilang babae ng

sentenaryo.

FILIPINO- V

I.LayuninNagagamit nang wasto ang panghalip na pamatlig at patulad sa pagsasalaysay ng sariling karanasan

II. Paksang-Aralin Paksa: Mga Panghalip na Pamatlig at Patulad Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino V, Hiyas sa Wika V Kagamitan: tsart, pisara


A. PaghahandaMagkaroon ng laro. Hatiin ang klase sa dalawa. Sabihin na ang unang pangkat ang magtatanong ng anumang bagay, pook o tao sa kanilang paaralan. Sabihin na ang ikalawang angkat naman ang sasagot.

Ipagatuloy ang tanungan hanggang limang minuto. Itanong kung anu-ano ang mga salitang ginamit sa pagtuturo. Itanong kung anong uri ng panghalip ang mga salitang nagtuturo.

B. Paglalahad Ipakuha ang aklat sa Wika. Pabuksan sa pahina 66. Itanong ang pamagat ng aralin. Ipabasa sa dalawang bata ang usaan. Magkaroon ng maikling talakayan tungkol sa paksa ng binasang usapan o dayalogo sa komik istrip.

Ipabasa sa isang bata nanag malakas ang lunsarang aralin.Isa-isang ipasagot sa mga mag-aaral ang mga tanong sa bahaging Talakayin.

C. PagtatalakayPatnubayan ang mga bata sa pakikipagtalakayan. Ipabasa ang paliwanag sa bahaging Alamin. Gumwa o maghanda ng balangkas sa pisara tulad ng sa ibaba.

Malapi sa Nagsasalita Malapit sa Kinakausap Malayo sa Nag-uusap

Ipabasa ang mga panghalip na pamatlig na nasa plaskard. Itanong kung paano ang mga ito gagamitin kung ang itinuturo ay malapit sa kausap.

Ipasulat ang mga sagot sa balangkas na nasa pisara. Itanong din kung paano ang mga ito gagamitin kung ang itinuturo ay malayo sa nag-uusap. Ipasulat ang sagot sa pisara.

D. PaglalahatPatnubayan ang mga mag-aaral sa pagbubuo ng paglalahat.

Ano ang panghalip na pamatlig? Anu- ano ang mga uri ng panghalip na pamatlig? Magbigay ng halimbawa ng bawat isa.

E. PaglalapatIpagawa sa mga mag-aaral ang bahaging Sabihin.Ipagawa ang mga Gawain sa bahaging Gawin A at B.Ipagawa ang mga Gawain sa bahaging Payamanin.

IV. PagtatayaPanuto: Lagyan ng wastong panghalip na pamatlig ang patlang.1. Ana, _____ka na maupo sa tabi ko.2. Ang ganda ng bag mo. ______ang gusto kong bag.3. _______ang pera. Pakibili mo nga ako ng suka.4. _______siguro ang bahay nila sa may duluhan5. Alam mo, naakabait ng kapatid ________.

Proficiency Level:5-4-3-2-

1-0-

IV. KasunduanSumulat ng limang pangungusap gamit sa panghalip pamatlig at patulad.

FILIPINO- V

I. Layunin

Natutukoy nag mga pangyayaring bumubuo sa banghay ng kwento

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagtukoy ng mga Pangyayaring Bumubuo sa Banghay ng Kwento

B.Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino V, Hiyas sa Pagbasa 5

C. Kagamitan: Maikling kwento

III. Pamamaraan

1. Pagganyak

Ano ang ginagawa ninyo upang mapangalagaan ang alaga ninyong hayop?

2.Paghahawan ng Balakid

Ibigay ang kahulugan ng may salungguhit na salita.

1. Kailan nangangaligkidsa ginaw ang isang tuta? Kuting?

2. Umingit-ingit ang maliit na tuta nang makaramdam ng init. Paano ang pag-inigt-ingit ng tuta?

3. Bigla kang nagising mula sa mahimbing na pagtulog.Naalimpungatan kang lumabas ng bahay.

3. Pagganyak na tanong

4. Pagbasa ng kuwento

5. Pagtalakay

Ano ang nangyari sa alaga ni Ruth?

Bakit nangangaligkid sa ginaw ang tuta ni Ruth?

6. Paglalahat

Ano ang dapat tandaan sa paggawa ng mga pangyayaring bumubuo sa banghay ng

kwento?

7. Pagsasanay

Tingnan ang batayang aklat.

IV. Pagtataya

Basahin ng kuwento sa pahina 40-42,batayang aklat.Igawa ito ng balangkas.

V. Kasunduan

Bumasa ng isang kuwento at tukuyin ang mga pangyayaring bumubuo sa banghay ng

kwento.

FILIPINO- V

I.Layunin Nagagamit ang mga panipi at kuwit sa tuwirang sinabi ng tauhan sa kuwento o sa tuwirangpahayag. Nakasusulat ng malinaw at tama ang anyo ng mga letra ayon sa paraang kabit-kabit o cursive FormII. Paksang aralin

A. Paksa: Paggamit ng mga Panipi at Kuwit sa Tuwirang Sinabi ng Tauhan sa KuwentoB. Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino V, Hiyas sa Pagbasa,Hiyas sa Wika 5C. Kagamitan: kwento, batayang aklat

III. Pamamaraan

1. Balik aralAno ang kwentong binasa natin kahapon? Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento? Natatandaan nyo pa ba ang mga sinabi ng tauhan?

2. Paglalahad Buksan ang aklat sa pahina ng kwentong binasa natin kahapon. Hanapin ang mga tuwirang sinabi ng tauhan sa kwento.

3. Pagtalakay Anu-ano ang mga bantas na ginamit sa tuwirang sinabi ng tauhan sa kwento?

4. PaglalahatSaan ginagamit ang panipi at kuwit?

5. Pagsasanay Hanapin ang iba pang tuwirang sinabi ng mga tauhan sa kwentong Ang Alaga ni Ruth.

IV. Pagtataya

Isulat ng wasto ang kasunod na mga tuwirang pahayag ng tauhan sa kwento.

1. Ang mabuti yata’y tumawag tayo ng doctor ani Magalona. 2. Tatlo naraw sa mga kapitbahay ang namatay sa kolera pabulong na sabi ni Roxas. 3. Huwag kang magsalita, Pule. Masama sa iyo ani Roxas. 4. Ako’y hindi natatakot sa kamatayan pahayag ni Mabini.

V. Kasunduan

Sumipi ng tuwirang sinabi ng tauhan sa kuwento.

FILIPINO- V

I. Layunin Naibibigay nang malinaw ang mahahalagang detalyeng ipinahihiwatig ng kwento/balitang binasa Nagagamit ang angkop na bantas para sa ibat ibang uri ng pangungusap at nagagamit ang malaking letra sa tiyak na pangalan ng tao at mahahalagang salita sa pamagatII. Paksang Aralin

A.Paksa: Pagbibigay ng Malinaw ng Mahahalagang Detalyeng Ipinahihiwatig ng Kwento/Balitang Binasa

B.Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino V,Hiyas sa Wika 5C. Kagamitan: Batayang aklat, tsart, pisara

III. Pamamaraan 1. Pagganyak Ano ang uri ng pamumuhay na panlipunan ng mga taga-barangay, kung ihahambing sa mga taga siyudad? 2. Paghahawan ng balakid1.pag-aalinlangan 4. probinsyana 2. konkreto 3. syudad 3. Pagganyak na tanong 4. Pagbasa ng kwento 5. PagtalakaySino si Neneng? Bakit gusto ng kanyang tatay na mag-aral siya ng sekondarya sa Maynila? Bago pumunta sa Maynila, sa unang pagkakataon, Ilarawan ang naramdaman ni neneng. Paano nakarating sa Maynila ang mag-amang Neneng? 6. Pagsasanay Pagpapangkat ng mga bata sa tatlong grupo. Pangkat I- Gumawa ng poster o larawan ng paaralan na gusto ninyong pasukan sa Sekondarya.Lagyan ng pangalan ang paaralan. Pangkat II-Pumili ng bahagi ng kwentong binasa na higit ninyong nagustuhan. Sumulat ng maikling usapan tungkol dito. Pangkat III-Isalaysay sa sariling usapan ang kwentong binasa.IV. PagtatayaIsulat ng wasto ang bahagi ng maikling kwento. “Auring,dalahin mo si Bebot dala ko na si Neneng Dali Sumunod ka sa akin sa traysikel Dali hayan na ang baha Sagutin ang mga sumusunod na tanong: 1. Ibigay ang pamagat ng maikling kwentong binasa. 2. Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento?V. Kasunduan Isulat ng wasto ang talata sa ibaba.nagalit ang kalikasanwalang pakundangang pinagpuputol ng mga magtotroso ang mga punongkahoy sa kabundukanbumuhos ang malakas na ulan sinabayan pa itong malakasna dagundong “nanay,ano poi yon” Dumungaw sa bintana si aling airing. Nanlaki ang kanyang mga mata. Biglang dumating si mang dan, asawa ni aling auring

FILIPINO- V

I.LayuninNagagamit ang panghalip panao sa pangngalang hinahalinhan sa pagsasalaysay ng sariling karanasan

II. Paksang-AralinA.Paksa: Mga Panghalip PanaoB.Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino V, Hiyas sa Wika VC.Kagamitan: tsart, pisara

III. Mga Gawain sa PagkatutoGawain 1-Wika

A.PaghahandaPabuksan ang aklat sa ikalawang yunit. Ipabasa ang pamagat. Isulat sa pisara ang mga sumusunod na tanong.

3. Ano ang paksa n gating aralin sa wika kahapon? 4. Sino sa inyo ang nag-aral ng leksiyon kagabi?Tumawag ng ilang mag-aaral.Tawagin ang pangalan ng bawat isa at tanungin. Isulat sa pisara ang halimbawang

dayalogo ng guro at mag-aaral. Itanong kung alin-alin ang panghalip sa inihalimbawang pangungusap. Pasalungguhitan ito.Sabihin na nalalaman nila kung tama ang kanilang sagot pagkatapos nilang mabasa ang bagong aralin sa pahina 61 ng aklat sa Wika. Ipabasa ang usapan sa bahaging Isipin.

B. Paglalahad Pabuksan ang aklat sa pahina 61. Tumawag ng dalawang mag-aaral at ipabasa nang malakasa ang usapan, habang sinusundan at bumabasa ng tahimik ang ilang bata.

Pagkatapos mabasa, atnubayan ang mga bat sa pagsagot ngn mga tanong a bahaging Talakayin. C.Pagtatalakay Patnubayan ang mga bata sa pakikipagtalakayan sa bahaging Alamin.

Isa-isang ipabasa sa mga bata ang mga panghalip na nasa laskard. Ipatukoy sa mga bata kung nasa anong panahunan ang binasang panghalip anao. Kung ang mga ito ay taong nagsasalita, taong kausap o taong pinag-uusapan.

Ipagawa ang gawin sa bahging Sabihin. Pagkatapos, tumawag ng dalawang batang mag-uulat ng kanilang ginawa.D.Paglalahat

Patnubayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahatItanong: ano ang katuturan ng ppanghalip anao? Anu-ano ang mga panauhan ng anghalip panao?Anu-ano ang kailanan ng panghali panao?

E.PaglalapatIpagawa ang Gawain sa bahaging Sabihin.Ipagawa sa mga bata ang bahaging Gawain A at B. Ipagawa pa ang mga Gawain sa bahaging Payamanin upang maragdagan ang kaalaman ng mga bata.

IV. PagtatayaPanuto: Gamitin ang panghalip na panao na angkop ihalili sa pangngalang hinahalinhan.6. Nakita ni Lorie ang ninang niya sa daan. Humalik (siya, niya, kanya) sa kamay.7. Batid (niya, siya nila) ang kahalagahang ng paggalang.8. Sina Reah at Leah ay magalang. (Sila, Nila, Kanila) ang tunay na kauri-puri.9. (Sina, Sila, Nila) Reah at Laeh ay kambal.10. Kapwa( sila, nila, kanila) mahusay sumayaw.

Proficiency Level:5-4-3-2-1-0-

V. KasunduanSumulat ng limang pangungusap gamit ang panghalip panao.

FILIPINO- V

I.Layunin Lohikal na napagsusunud-sunod ang mga ideya sa kwentong/seleksyong napakinggan Nakapagpapahayag ng mga ideya nang may pagkakasunud-sunod at pagkakaugnay-ugnay

II. Paksang AralinA. Paksa: Pagsusunod-sunod nang lohikal sa mga ideya sa seleksyong /kwentong napakinggan

Pagpapahayag ng mga ideya ng mga ideya ng may pagkakasunud-sunod at pagkakaugnay- ugnay B. Sanggunian: Hiyas sa Pagbasa,p.59-65C. Kagamitan: Batayang aklat sa Filipino V, tsart, pisara

III. Pamamaraan A.Panimulang Gawain 1. PagganyakPaano tinatrato noong unang panahon ang mga kababaihan?Bakit kaya sila iginagalang?

B. Panlinang na Gawain 1. Paglalahad Pagbasa ng guro sa seleksyon. “Teodora Quintos Aquino”

2. Pagtalakay Sa simula ng kwento,bakit iginagalang si Dona Lolay,saan man siya pumunta? Bakit lubos siyang iginalang at napamahal sakanyang mga anak,kahit mahilig siyang magnegosyo? Paano pinatunayan ni Dona Lolay na siya’y mapagkalingang ina?Bakit ikinulong si Dona Lolay ng mga Espanyol? Kung kayo si Soledad sasayaw din ba kayo saisang pagtitipon? Bakit?

3. Pagsasanay Isalaysay na muli sa pamamagitan ng sariling pangungusap ang maikling tala sa buhay ni Teodora Quintos Aquino.

4. PaglalahatPaano ang pagsasalaysay ng ideyang napakinggan o binasa?

5. Paglalapat Papankatin sa limang pangkat ang mga bata. Papag-aralan ng bawat pangkat ang seleksyon na ibibigay sa kanila sa loob ng anim na minuto. Pagkatapos ay isasalaysay uli iot nang lohikal.

IV.Pagtataya Isalaysay sa sariling pangungusap ang seleksyon na babasahin ng guro.

V. Kasunduan Bumasa ng isang seleksyon at isalaysay ito sa sariling pangungusap.

Sumulat ng 10 pangungusap gamit ang panghalip pamatlig.

FILIPINO- V

I. Layunin

1. Naisusulat bilang mga payak na pangungusap ang mga sugnay na nakapag-iisa



II. Paksang-Aralin






Gawain 2- Pagsulat

1. Ipagawa nag pagsasanay sa pagsulat na nasa aklat.ng kabute dahil sa kakulangan ng

2. Pagpapayamang Gawain

Ipasulat sa papel bilang payak na pangungusap ang mga sugnay na nakapag-iisa sa mga sumusunod na

pagsasanay.

a. Kabilang sa mga masusustansyang gulay ang kabute kaya kapaki-pakinabang ang pagtatanim nito.

b. Bihhira ang nagtatanim ng kabute dahil sa kakulangan ng binhi.

c. Hindi suliranin ang kawalan ng binhi dahil makabibili nito sa Bureau of Plant and Industry sa murang

halaga.

Gawain 3- Pagbasa

A. Bago Bumasa

Itanong kung nagbabasa sila ng mga pitak tungkol sa paghingi ng payo. Itanong ang mga kasong nabasa nila.

Sabihin ang aralin ay tungkol sa pag-aayos ng buhok. Itanong kung bakit mahalaga ang pag-aayos ng

bahaging ito ng katawan.

B. Habang Bumabasa






Ipasulat ang lagom ng teksto na sinusunod ng balangkas ng mga ideya. Gawing dalawang talata ang pagsulat.

Ang unang talata ay tungkol sa sanhi ng pagkalagas ng buhok at ang kalawa ay ang wastong pangangalaga.

FILIPINO- V

I. Layunin

1. Nakikilala ang sugnay na nakapag-iisa at di-nakapag-iisa sa hugnayang pangungusap2. Natutukoy at nagagamit ang mga pangatnig sa sugnay na di-nakapag-iisa

II. Paksang-Aralin

A. Paksa: Mga Hugnayang PangungusapB. Sanggunian: Batayang aklat sa Wika, pp. 26-31C. Kagamitan: tsart, pisara, pahayagan, larawan


A. Paghahanda

Magpakita ng larawan ng isang tanawin. Papagbigayin ng pangungusap na payak at tambalanang mga bata tungkol sa larawan.Itanong kung anong buwan natin nararamdaman ang matinding init sa panhon ito. Ipabasa ang usapan sa bahaging Talakayin.

B. PaglalahadIpabasa sa isang bata nang malakas ang lunsarang araling “Ang Global Warming”. Pagkatapos, isa-isang

ipasagot ang mga tanong sa bahaging Talakayin.

C. PagtatalakayIpaliwanag ang kahulugan ng mga hugnayang pangungusap.

D. Paglalahat


E. Paglalapat

Pabuksan ang aklat sa pahina 29 sa bahaging Sabihin. Ipabasa ang panuto . Ipagawa rin ang mga pagsasanay na nasa Gawin.

F. Pagtataya

Panuto: Salungguhitan ng isang beses ang malayang sugnay at dalawang beses sa di-malayang sugnay.

1. Pinauunlad ng pamahalaan ang industriyang turismo.2. Maraming turista ang nagtututngo sa ating bansa upang makita ang magagandang pook.3. Kailangang mailigtas ang natitirang kagubatan upang maiwasan ang pag-init ng klima.4. Kapag sinisunog ang kakahuyan, napupunta sa himpapawid ang carbon monoxide.5. Ang kalamidad sa Ormoc ay kagagawan ng tao.

Proficiency Level:

5-4-3-2-1-0-

IV. Kasunduan

Sumulat ng limang hugnayang pangungusap. Salungguhitan ang sugnay na nakapa-iisa at bilugan ang sugnay na di- nakapag-iisa.

FILIPINO- V

I. Layunin



II. Paksang-Aralin






Gawain 3- Pagbasa

A. Bago Bumasa

Itanong kung nagbabasa sila ng mga pitak tungkol sa paghingi ng payo. Itanong ang mga kasong nabasa nila.

Sabihin ang aralin ay tungkol sa pag-aayos ng buhok. Itanong kung bakit mahalaga ang pag-aayos ng

bahaging ito ng katawan.

B. Habang Bumabasa






Ipasulat ang lagom ng teksto na sinusunod ng balangkas ng mga ideya. Gawing dalawang talata ang pagsulat.

Ang unang talata ay tungkol sa sanhi ng pagkalagas ng buhok at ang kalawa ay ang wastong pangangalaga.

FILIPINO- V

I. Layunin




II. Paksang-Aralin





Gawain 2- Pagsulat




Piliin ang larawang nagpapakita ng aksyon. Bayaang pagtulungan ng bawat pangkat ang bagong larawan.

Ipagunita sa kanila ang paggamit ng wastong bantas.

Gawain 3 Pagbasa

A. Bago Bumasa


Ipabasa ang pamagat “Botika sa Bakuran”. Hingin ang kanilang ideya tungkol sa paksa. Itanong kung

paano magkakaroon ng botika sa bakuran.

B. Habang Bumabasa








THURSDAY OCTOBER 13, 201110:40-11:40 FILIPINO- V

I. Layunin1. Nakikilala ang sugnay na nakapag-iisa at di-nakapag-iisa sa hugnayang pangungusap2. Natutukoy at nagagamit ang mga pangatnig sa sugnay na di-nakapag-iisa

II. Paksang-Aralin

A. Paksa: Mga Hugnayang PangungusapB. Sanggunian: Batayang aklat sa Wika, pp. 26-31C. Kagamitan: tsart, pisara, pahayagan, larawan


A. Paghahanda

Magpakita ng larawan ng isang tanawin. Papagbigayin ng pangungusap na payak at tambalanang mga bata tungkol sa larawan.Itanong kung anong buwan natin nararamdaman ang matinding init sa panhon ito. Ipabasa ang usapan sa bahaging Talakayin.

B. PaglalahadIpabasa sa isang bata nang malakas ang lunsarang araling “Ang Global Warming”. Pagkatapos, isa-isang

ipasagot ang mga tanong sa bahaging Talakayin.

C. PagtatalakayIpaliwanag ang kahulugan ng mga hugnayang pangungusap.

D. Paglalahat


E. Paglalapat

Pabuksan ang aklat sa pahina 29 sa bahaging Sabihin. Ipabasa ang panuto . Ipagawa rin ang mga pagsasanay na nasa Gawin.

F. Pagtataya

Panuto: Salungguhitan ng isang beses ang malayang sugnay at dalawang beses sa di-malayang sugnay.

1. Pinauunlad ng pamahalaan ang industriyang turismo.2. Maraming turista ang nagtututngo sa ating bansa upang makita ang magagandang pook.3. Kailangang mailigtas ang natitirang kagubatan upang maiwasan ang pag-init ng klima.4. Kapag sinisunog ang kakahuyan, napupunta sa himpapawid ang carbon monoxide.5. Ang kalamidad sa Ormoc ay kagagawan ng tao.

Proficiency Level:

5-

4-3-2-1-0-

IV. KasunduanSumulat ng limang hugnayang pangungusap. Salungguhitan ang sugnay na nakapa-iisa at bilugan ang sugnay na di-

nakapag-iisa.

FILIPINO- V

I. LayuninNagagamit ang panipi

II. Paksang -AralinA. Paksa: Paggamit ng PanipiB. Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino-V, Hiyas sa Wika VC. Kagamitan: tsart,pisara

III. Pamamaraan

A. PagsasanayPanuto: Salunggunhitan ang pang-uri sa mga sumusunod na pangungusap.

1. Napakaliit naman ng bahay ko. 2. Magiging pinakamalki ang bahay ko.

3. Ako na ang may pinakamagarang bahay ditto. 4. Super-laki nga itong bahay ko ngunit super-bigat din.

5. Napakahuli na upang magsisi ako.

B. Balik-Aral Ano ang pang-uri? Anu-ano ang mga kaantasan ng pang-uri?

C. Panlinang na Gawain

1. Pagganyak Kilala nyo ba si Mabini? Sino si Mabini?

2. Paglalahad Pagbasa sa Balik-Sulyap sa Buhay ni Mabini,pahina 141-144. 3. Pagtalakay

Kailan nangyari ang tagpong ito? Sino sina Roxas at Magalona at bakit sila naroroon kina Pule o Apolinario

Mabini? Ano ang ikinatatakot ni Mabini? Bakit hindi dapat matakot si Mabini kat Magalona?

Bakit may mahalagang papel si Mabini sa ating Unang Republika? 4. Pinatnubayang Gawain

Sa binasang sanaysay, alin ang mga pangungusap na ginamitan ng panipi? Basahin ang mga ito. Sabihin kung sino ang nagsabi nito.

5. Malayang Gawain Panuto: Pansinin ang gamit ng panipi at kuwit sa mga pangungusap. Isulat ang

tama kung tama ang pagkakagamit at mali kung hindi. 1. “O, huwag ninyo akong aabalahin sa pagtulog kahit sinong tumawag o

dumating,” bilin ng senador bago pumasok sa kanilang silid. 2. “May kumakatok ho, ma’am sabi ng katulong kay Gng. Primicias.” 3. Sabihin mong bukas na lang bumalik dahil hatinggabi na “ani Gng. Primicias”. 4. “Tila ang Pangulong Magsaysay po, kaya lang ay wala pong kasamang badigard, sabi ng katulong” 5. “O, sige lumabas ka’t patuluyin mo kung sino,” utos ni Gng. Primicias.

6. Paglalahat Paano ang tamang paggamit ng panipi at kuwit? Saan ginagamit ang panipi?

7. Paglalapat Lagyan ng angkop na panipi at kuwit ang tuwirang sinabi ng tauhan.

1. Magandang gabi, maaari bang makausap si Senador bati ng Pangulo. 2. Dali-daling ginising ni Gng. Primicias ang asawa na agad naming lumabas

para harapin ang Pangulo. 3. Magandang gabi sa iyo. Ikinalulungkot ko ngunit kailangang kailangan kong makausap ka paghingi ng paumanhin ng Pangulo. 4. Naku, wala po kayong aalahanin Sir, sagot naman ni Senador Primicias. 5. Wala po yata kayong kasama tanong pa ng Senador sa Pangulo.


IV. Pagtataya Basahin ang isang tagpo sa buhay ni Mabini. Isulat sa papel at ilagay ang panipi kuwit tandang pananong at tandang panamdam sa dapat kalagyan.(pahina 144)

V. Kasunduan Gawin ang pagsasanay sa pahina 144.

FILIPINO- V

I. Layunin

Nakasusunod sa mga tagubilin/direksyonII. Paksang-Aralin

A. Paksa: Pagsunod sa mga Tagubilin/DireksyonB. Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino-V, Hiyas sa Wika VC.Kagamitan: tsart, pisara

III. PamamaraanA. Pagsasanay Lagyan ng panipi ang tuwirang sinabi ng tauhan. Isang umaga ay nag-uusap ang klase ni Gng. Cruz.

Napakaganda nap ala ng Subic! Humahangang sabi ng guro. Mahusay po ang namumuno roon sabi ni Ann. At nagtutulungan po ang mga tao, dagdag pa ni Amy. Ano kung ganoon ang kailangan upang tayo ay umunlad, tanong ng guro. Pagtutulungan at pagkakaisa sabay sabi nila.

B. Balik aral Ano ang panipi? Saan ito ginagamit?C. Panlinang na Gawain 1. Pagganyak Anu-ano ang mga tagubilin na sinusunod ng mga mag-aaral ditto sa paaralan? 2.Paglalahad

Pagbasa sa sanaysay , pahina 154. 3. Pagtalakay Bakit may mga tagubilin ang paaralan para sa mga nagpapatala?

Anong mangyayari kung walang ganitong tagubilin? Saan pang lugar nakakakita ng mga tagubilin? Anong uri ng tagubilin ang nabasa mo na? Bakit mahalagang sundin ang mga tagubilin?

4. Paglalahat Nagpapadali sa Gawain ang mga tagubilin. Ang pagsunod sa tagubilin ay nagbubunga ng maayos na Gawain. 5. Paglalapat Gamitin ang mapa. Bigyan ng tagubilin ang nagtatanong na nasa paradahan ng bus. Gawing maikli at tiyak ang tagubilin. 1. Pupunta siya sa simbahan 2. Mamamalengke siya 3. Magbabayad siya ng elektrika 4. Pupunta siya sa munisipyo 5. Bibili siya ng gamot. 6. Pagtataya Isulat ang direksyong katatagpuan sa mga sumusunod na lugar na nasa mapa. 1. Mataas na Paaralan ng San Pedro 2. Mababang Paaralan ng San Pedro 3. Shara theatre 4. Lasang Pinoy 5. Paradahan ng dyipIV. Kasunduan Bumuo ng isang puzzle o palaisipan na makikita ang mga sumusunod na salita. 1. Rizal 2. Barrios 3. Remilia 4. Sentenaryo

5. Ana

FILIPINO- VI. Layunin

Nakagagawa ng ulat mula sa impormasyong narinigII. Paksang -Aralin

A. Paksa: Paggawa ng ulat mula sa impormasyong narinigB. Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino-V, Hiyas sa Wika V, p.150C.Kagamitan: tsart, pisara

III. PamamaraanA. Panimulang Gawain 1. Balik aral Bakit mahalagang sumunod sa mga tagubilin? 2. Pagganyak

Sa panahon ngayon, ano ang mga nauusong awitin sa mga kabataan na tulad ninyo? Bakit?

B. Panlinang na Gawain 1. Paglalahad Pagbasa sa isang sanaysat, pahina 150.

2. Pagtalakay Saan nagmula ang kumintang? Ano ang dating kahulugan ng kumintang? Bakit masasabing paiba-iba ang time signature ng kumintang? Bakit ang kwento ng mga alamat na nasusulat sa tula ay tinawag naawit noong unang panahon?

3. Paglalahat Kalimitan, may problema ka sa pakikinig dahil may naiisip kang iba habang nakikinig ka sa nagsasalita.Nakikinig kang mabuti kung may layunin ka sa pakikinig --- pagkuha ng impormasyon o naaaliw ka sa pinakikinggan. Habang nakikinig ka, tanungin mo ang iyong sarili:

a. Ano ang layunin mo sa pakikinig? b. Ano ang pangunahing ideya ng nagsasalita? c. Ano ang mga detalyeng binanggit ng nagsasalita upang maihatid niya sa iyo ang pangnahing ideya? d. Masasabi mo kaya sa iba ang iyong napakinggan?

4. Paglalapat Makinig sa talatang babasahin ng guro. Maghandang sagutin ang mga itatanong ng guro.

TALATA 1Mahilig sa pag-awit ang mga Pilipino. Sa pag-awit nila nabibigyang-puriang kagandahan ng bansang Pilipinas. Malilmit maging tema ng mga awitingPilipino ang kalikasan, kaugalian at kamalayang Pilipino. Wika ng isangmatandang kompositor at mang-aawit: Bagaman kapos sa ibang bagay angPilipinas, mayaman naman ito sa magagangang pagkukunan ng inspirasyonupang makalikha ng mga walang kamatayang awitin.

TALATA 2Nadadala ng mga Pilipino sa pag-awit ang maraming tradisyon ngbansa tulad ng pamamanhikan, pananalangin, pananawagan, panghaharana atiba pa. Naiaawit nila ang magagandang kawikaan, patakaran at pag-awit. Athigit sa lahat, naipahahayag nila sa awit ang pagmamahal sa Diyos, sa bayan atsa kapwa.

C. Pangwakas na Gawain Pagtataya

Isulat ang pangunahing ideyang hated ng bawat saknong ng tula sa pahina 152. IV. Kasunduan

Igawa ng ulat ang isinasaad na mensahe ng awit sa pahina 153.

FILIPINO- V

I. Layunin 1. Nakikilala ang batayan ng pagkakasunud-sunod ng mga pangyayaring ginamit sa kuwento

2. Nakasusulat ng maikling kuwento/balita nang may pagkakasunud-sunod at pagkakaugnay- ugnay ng mga ideya

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagkilala ng Batayan ng Pagkakasunud-sunod ng mga Pangyayari sa Kuwento Pagsulat ng Kuwento/Balita nang may Pagkakasunud-sunod at Pagkakaugnay-ugnay ng mga Ideya B. Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino-V, Hiyas sa Pagbsa

C.Kagamitan: tsart, pisara

III. Pamamaraan

A.Panimulang Gawain 1. Pagganyak Mahalaga ba sa isang tao ang manalangin? Bakit?

B. Panlinang na Gawain 1. Paglalahad Pagbasa sa kuwento “Ayaw Manalangin” Habang bumabasa sikapin na makilala ang mga batayan ng pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari.

2. Pagtalakay Anong oras nagsimula ang kwento? Saan ito nangyari? Ano ang sumunod na nangyari? Bakit nanalukbong ng kumot si Lucio?

3. Paglalahat Anu-ano ang mga batayan sa pagsusunud-sunod ng kwento?

4. Paglalapat Gunitain ang isang mahalagang pangyayari sa inyong lugar. Isulat ito ayon sa wastong pagkakasunud-sunod.

IV. Pagtataya Pagpapangkat sa klase sa dalawang pangkat. Gumawa ng isang balita na may wastong pagkakasunod-sunod.

V. Kasunduan Magbasa ng isang balita. Isulat itoayon sa wastong pagkakasunud-sunod.

FILIPINO- V

I.Layunin 1. Nakikinig at nakalalahok sa mga kapulungang pambarangay 2.Nagagamit ang angkop na mga ekspresyon sa paglahok sa mga kapulungang pambarangay

II. Paksang Aralin A.Paksa: Pakikinig at paglahok sa mga kapulungang pambarangay

Paggamit ng angkop na mga ekspresyon sa paglahok sa mga kapulungang pambarangayB.Sanggunian: PELC sa Pilipino, Hiyas sa Pagbasa VC. Kagamitan: tsart, pisara

III. Pamamaraan

A.Pakikinig 1. Pagganyak Sa kasulukuyan, paano isinasagawa ang mga Pagpupulong na pambarangay? Dapat ba tayong makipagtalakayan sa mga pulong pambarangay?

2. Paglalahad Pagbasa sa isang kapulungang pambarangay.

3. Pagtalakay Ano ang pinagpulungan sa pagpupulong? Bago pomal na sinimulan ang pagpupulong, ano muna ang ipinagawa ng Tagapangulo / Punong Barangay sa Kalihim ng Barangay? Paano sinimulan ng Tagapangulo ang pagbibigay ng mga mungkahi? Ano ang kanyang sinabi?

4. Paglalahat Paano makatutulong sa inyo ang mgaekspresyon sa paglahok sa mga pulong pambarangay?

5. Paglalapat Pagpapangkat sa mga bata sa grupo. Maghahanda ang bawat grupo ng isang pagpupulong.Gamitin ang angkop na ekspresyon. Pangkat A. Pagtataguyod ng Kampan Laban sa Ipinagbabawal na Druga Pangkat B. Pagtataguyod ng Kampanya Laban sa Dengue at Malaria

6. PagtatayaIpagawa ang gawainng nakatakda sa “Sabihin at Gawin”

IV. KasunduanGawin anng pagsasanay sa pagsulat sa Hiyas sa Pagbasa V.

FILIPINO- V

I. LayuninNagagamit ang wastong pang-angkop sa pangungusap

II. Paksang-AralinA. Paksa: Wastong Gamit ng Pang-angkop

B. Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino-V, Hiyas sa Wika V C. Kagamitan: Batayang aklatIII. Pamamaraan

A. Pagsasanay Tukuyinkung anong uring pang-abay ang may salingguhit sa pangungusap. 1. Nang dumating ang mga Malayo, binili ba nila ang baybay-dagat?

2. Tumira ba sa kabundukan ang mga Ati? 3. Masaya silang naglundagan at nagsayawan. 4. Masiglang pinagdarayo ban g mga tao ang Aklan kung pista? 5. Ipinagdiriwang ang kapistahan ng Aklan tuwing unang Linggo ng Enero. B. Balik aral Ano ang pang-abay? ANu-ano ang mga uri ng pang-abay? Magbigay ng halimbawa ng pang-abay at tukuyin ang uri nito. C. Panlinang na Gawain

1. Pagganyak Kung bibigyan kayo ng pagkakataon, saang bansa ninyogustong pumunta? Bakit? 2. Paglalahad Pagbasa sa usapan sa pahina 164-165. Basahin ang mga sumusunod na pangkat ng mga salita. Sasakyang mabilis Gabing madilim Magalang na bata 3. Pagtalakay Alin ang mas malaki, bansang Pilipinas o bansang Ecuador? Saan nagkakatulad ang bansang Pilipinas at bansang Ecuador? Paghambingin ang klima ng dalawang bansa. Basahin muli ang pangkat ng mga salita sa unahan. Sa unang pangkat ng salita, anong salita ang nag uugnay sa sasakyan at mabilis? Sa gabi at madilim? Sa Magalang at bata? 4. Paglalahat Ang mga pang-angkop ay mga salitang nag-uugnay ng isang salita sa iba pang salita sa pangungusap upang maging madulas ang bigkas ng inuugnay na salita. 5. Paglalapat Ibigay ang angkop na pang-angkop sa parirala. 1. Bansan__ Ecuador 2. taunan__ kita 3. Heograpiya__ magubat 4. kanya__ heograpiya 5. mainit__ klima 6. Pagtataya Salungguhitan ang dalawang salitang pinag-ugnay ng pang-angkop. 1. Ang mga tao na nasa mataas na kapatagan ay nagtatanim ng patatas, mais at trigo. 2. Ano ang kalagayan ng kanilang transportasyon? 3-4. Ang pinag-uukulang pansin ng pamahalaan ay ang daang-bakal mula sa Guayaquel hanggang Quito. 5. Saan matatagpuan ang bansang Ecuador?


IV. Kasunduan

Bilugan ang dalawang salitang pinag-ugnay ng pang-angkop.

Napakayaman ng Baguio sa kagandahang naipagkaloob ng kalikasan,tulad ng magandang tanawin, malago at masaganang pananim at malamigna klima sa siyang pangunahing dahilan kung bakit ito dinaragsa ng libu-libong turista. Bukod sa mga turista, bakasyonista, maraming estudyante

ang nagtutungo rito upang mag-aral sa anim na paaralang pangkolehiyo atibat ibang paaralang pangsekondarya.

TUESDAY DECEMBER 13, 2011FILIPINO- V






1. Pagganyak

Kung bibigyan kayo ng pagkakataon, saang bansa ninyogustong pumunta? Bakit? 2. Paglalahad Pagbasa sa usapan sa pahina 164-165. Basahin ang mga sumusunod na pangkat ng mga salita. Sasakyang mabilis Gabing madilim Magalang na bata 3. Pagtalakay Alin ang mas malaki, bansang Pilipinas o bansang Ecuador? Saan nagkakatulad ang bansang Pilipinas at

bansang Ecuador? Paghambingin ang klima ng dalawang bansa. Basahin muli ang pangkat ng mga salita sa unahan. Sa unang pangkat ng salita, anong salita ang nag uugnay sa sasakyan at

mabilis? Sa gabi at madilim? Sa Magalang at bata? 4. Paglalahat Ang mga pang-angkop ay mga salitang nag-uugnay ng isang salita sa iba pang salita sa pangungusap upang maging madulas ang bigkas ng inuugnay na salita. 5. Paglalapat Bilugan ang pang-angkop na ginamit sa bawat pangkat ng salita. 1. klimang tag-init 2. bansang Ecuador 3. kapatagang bahagi 4. kapatid na mabait 5. matalinong bata 6. Pagtataya Lagyan ng wastong pang-angkop

ang parirala. 1. mamamayan_ dumadamay 2. langgam __ pula

3. dahon __ lagas 4. maya__ umaawit

IV. Kasunduan Sumulat ng 5 pangungusap gamit ang pang-abay.

FILIPINO- V

I. Layunin1.Natatalakay ang wastong gamit ng kuwit at tutuldok2. Nakagagamit ng tutuldok at kuwit sa pangungusap

II. Paksang aralinA. Paksa: Paggamit ng Kuwit at Tutuldok

B. Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino-V, Hiyas sa Wika V C. Kagamitan: tsart, pisara

III. PamamaraanA. Pagsasanay Punan ng watong pang-angkop ang parirala. 1. Bayan __ sinilangan 2. Bata __ mabait 3. Bayani __ Pilipino 4. Maliit __ laruan 5. Mabait __ guroB. Balik aral

Ano ang pang-angkop? Anu-ano ang mga pang-angkop?C. Panlinang na Gawain

1. Pagganyak Ano ang ibig sabihin ng pakikipagkalakalan? 2. Paglalahad

Pagbasa sa usapan, pahina 180-181. Basahin. Ang mga sumusunod ang mga bansa sa Asya: Pilipinas, Burma, Thailand, Cambodia, Malaysia, Vietnam, Singapore,Indonesia, Brunei at Tsina.

3. Pagtalakay Saang mga bansa nakikipagkalakalan ang Pilipinas? Aling mga bansa sa Asya ang nakikipagnegosyo rin sa ating bansa?

Pansinin ang talatang binasa na hango sa binasang seleksyon. Saan ginagamit ang tutuldok at kuwit sa binasang seleksyon? 4. Paglalahat Saan ginagamit ang tutuldok at kuwit? 5. Paglalapat Lagyan ng kuwit at tutuldok kung saan kailangan. Sa mga lugar na mababa at may kainitan ay angkop ang mga sumusunod na puno mangga sinigwelas duhat tsiko bayabas at mga tanim tulad ng tabako mais at pinya. 6. Pagtataya Lagyan ng kuwit at tutuldok. Sa mga lugar naman na malapit sa dagat ay pangingisda ang hanapbuhay. Tinutuyo nila ang mga sumusunod na pangunahing isda dilis lanlan flying fish ashes sapsap at marami pang iba.IV. Kasunduan

Sipiin at lagyan ng kuwit at tutuldok kung saan kailangan. Ang Iligan, kabisera ng Lanao del Norte ay itinalagang maging isang lungsod noong ika-16 ng Hunyo 1950. Dahilan sa kanyang setratehikong kinalalagyan ang Iligan ang punong daungan di lamang ng Lanao del Norte kundi maging ng Lanao del Sur. Pinagdarayo sa lungsod ang Maria Cristina Falls Kapistahan ng San Miguel ang pagtatanghal ng komedyang yawa-yawa ay iba pang magagandang bagay sa lungsod.

FILIPINO- V

I. Layunin1.Nakikilala ang mga pang-ukol sa pangungusap

2.Nagagamit ang pang0ukol sa pangungusapII. Paksang aralin

A. Paksa: Paggamit ng Pang-ukol B. Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino-V, Hiyas sa Wika V C. Kagamitan: tsart, pisaraIII. Pamamaraan

A.Pagsasanay Lagyan ng kuwit at tutuldok ang dapat lagyan. Sa ibang lugar ay marami ring industriya na yari sa mga sumusunod na gawaing kamay paghahabi ng tela pagbuburda paglalala ng banig paglalala ng sombrerong yari sa buntal at paggawa ng silyang rattan. B. Balik aral

Saan ginagamit ang kuwit at tutuldok?C. Panlinang na Gawain

1. Pagganyak Saang lalawigan karaniwang pinagkakakitaan ang niyog? ANu-ano ang mga produktong maaaring makuha sa niyog?

2. Paglalahad Basahin:

Bumili siya ng pagkain para sa ina.Ang balita raw tungkol kay Tony ay totoo.

3. PagtalakayTungkol saan ang lathalain?

Anu-ano ang mga mahahalagang impormasyon na nakuha sa lathalain?Para kanino ang binili niyang pagkain?Sino ang pinag-uusapan sa balita?

4. PaglalahatAng pang-ukol ay bahagi ng pananalitang nagsasabi kung saang pook o bagay

ang pinag-uukulan ng kilos, gawa, balak, ari o layon.5. Paglalapat

Punan ng wastong pang-ukol ang pangungusap.1. Kaysay ng tahanan ________ Gonzales.2. Isang patitipon ang idinaraos ________ Bulwagan ng Nayon.3. Tumawag ng pulong si G. dela Vega ________mario.4. _________ pagpapabuti ng samahan sa mag-ank ang paksang kanilang

tatalakayin.5. May mga reklamo ________ mga ito na kailangan nilang pag-uasapan.

6. PagtatayaIbigay ang angkop na pang-ukol na bubuo sa bawat pangungusap.1. Ang krisis ______ langis ay nakababahala sa buong daigdig.2. Ang tulong ________ mga tao ay hinihingi ng gobyerno.3. Dapat kumilos ang lahat _______ pagtitipid sa enerhiya.4. Ayon _______ puno ng Energy Regulation Board, kakaunti na ang ating reserba na langis.5. Ang mga tao ay tumutulong _______ proyektong pangkomunidad.

IV. KasunduanSalungguhitan ang pang-ukol na ginamit sa pangungusap.1. May mga pulis na nagpapatupad ng batas ukol sa disiplina sa daan.2. Kaya lang marami pa rin angwalang kamalayan higgil sa batas na ito. 3. Ayon sa iba, hindi nila alam na may batas pala tungkol sa jaywalking.4. Karamihan sa mga tao ay talagang walang disiplina tungkol sa wastong pag-uugali sa daan.5. Natatakot lamang sila kapg may nakikitang pulis na manghuhuli sa kanila.

FILIPINO- V

I. Layunin

Nakasusunod sa mga tagubilin/direksyonII. Paksang-Aralin

A. Paksa: Pagsunod sa mga Tagubilin/DireksyonB. Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino-V, Hiyas sa Wika VC.Kagamitan: tsart, pisara

III. PamamaraanA. Pagsasanay Lagyan ng panipi ang tuwirang sinabi ng tauhan. Isang umaga ay nag-uusap ang klase ni Gng. Cruz.

Napakaganda nap ala ng Subic! Humahangang sabi ng guro. Mahusay po ang namumuno roon sabi ni Ann. At nagtutulungan po ang mga tao, dagdag pa ni Amy. Ano kung ganoon ang kailangan upang tayo ay umunlad, tanong ng guro. Pagtutulungan at pagkakaisa sabay sabi nila.

B. Balik aral Ano ang panipi? Saan ito ginagamit?C. Panlinang na Gawain 1. Pagganyak Anu-ano ang mga tagubilin na sinusunod ng mga mag-aaral ditto sa paaralan? 2.Paglalahad

Pagbasa sa sanaysay , pahina 154. 3. Pagtalakay Bakit may mga tagubilin ang paaralan para sa mga nagpapatala?

Anong mangyayari kung walang ganitong tagubilin?

Saan pang lugar nakakakita ng mga tagubilin? Anong uri ng tagubilin ang nabasa mo na? Bakit mahalagang sundin ang mga tagubilin?

4. Paglalahat Nagpapadali sa Gawain ang mga tagubilin. Ang pagsunod sa tagubilin ay nagbubunga ng maayos na Gawain. 5. Paglalapat Gamitin ang mapa. Bigyan ng tagubilin ang nagtatanong na nasa paradahan ng bus. Gawing maikli at tiyak ang tagubilin. 1. Pupunta siya sa simbahan 2. Mamamalengke siya 3. Magbabayad siya ng elektrika 4. Pupunta siya sa munisipyo 5. Bibili siya ng gamot. 6. Pagtataya Isulat ang direksyong katatagpuan sa mga sumusunod na lugar na nasa mapa. 1. Mataas na Paaralan ng San Pedro 2. Mababang Paaralan ng San Pedro 3. Shara theatre 4. Lasang Pinoy 5. Paradahan ng dyipIV. Kasunduan Bumuo ng isang puzzle o palaisipan na makikita ang mga sumusunod na salita. 1. Rizal 2. Barrios 3. Remilia 4. Sentenaryo

5. AnaFILIPINO- V

I. LayuninNakagagawa ng ulat mula sa impormasyong narinig

II. Paksang -AralinA. Paksa: Paggawa ng ulat mula sa impormasyong narinigB. Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino-V, Hiyas sa Wika V, p.150C.Kagamitan: tsart, pisara

III. PamamaraanA. Panimulang Gawain 1. Balik aral Bakit mahalagang sumunod sa mga tagubilin? 2. Pagganyak

Sa panahon ngayon, ano ang mga nauusong awitin sa mga kabataan na tulad ninyo? Bakit?

B. Panlinang na Gawain 1. Paglalahad Pagbasa sa isang sanaysat, pahina 150.

2. Pagtalakay Saan nagmula ang kumintang? Ano ang dating kahulugan ng kumintang? Bakit masasabing paiba-iba ang time signature ng kumintang? Bakit ang kwento ng mga alamat na nasusulat sa tula ay tinawag naawit noong unang panahon?

3. Paglalahat Kalimitan, may problema ka sa pakikinig dahil may naiisip kang iba habang nakikinig ka sa nagsasalita.Nakikinig kang mabuti kung may layunin ka sa pakikinig --- pagkuha ng impormasyon o naaaliw ka sa pinakikinggan. Habang nakikinig ka, tanungin mo ang iyong sarili:

a. Ano ang layunin mo sa pakikinig? b. Ano ang pangunahing ideya ng nagsasalita? c. Ano ang mga detalyeng binanggit ng nagsasalita upang maihatid niya sa iyo ang pangnahing ideya? d. Masasabi mo kaya sa iba ang iyong napakinggan?

4. Paglalapat Makinig sa talatang babasahin ng guro. Maghandang sagutin ang mga itatanong ng guro.

TALATA 1 Mahilig sa pag-awit ang mga Pilipino. Sa pag-awit nila nabibigyang-puri ang kagandahan ng bansang Pilipinas. Malilmit maging tema ng mga awiting Pilipino ang kalikasan, kaugalian at kamalayang Pilipino. Wika ng isang matandang kompositor at mang-aawit: Bagaman kapos sa ibang bagay ang Pilipinas, mayaman naman ito sa magagangang pagkukunan ng inspirasyon upang makalikha ng mga walang kamatayang awitin.

TALATA 2 Nadadala ng mga Pilipino sa pag-awit ang maraming tradisyon ng bansa tulad ng pamamanhikan, pananalangin, pananawagan, panghaharana at iba pa. Naiaawit nila ang magagandang kawikaan, patakaran at pag-awit. At higit sa lahat, naipahahayag nila sa awit ang pagmamahal sa Diyos, sa bayan at sa kapwa.

C. Pangwakas na Gawain Pagtataya

Isulat ang pangunahing ideyang hated ng bawat saknong ng tula sa pahina 152. IV. Kasunduan

Igawa ng ulat ang isinasaad na mensahe ng awit sa pahina 153.

FILIPINO- V

I. Layunin 1. Nakikilala ang batayan ng pagkakasunud-sunod ng mga pangyayaring ginamit sa kuwento 2. Nakasusulat ng maikling kuwento/balita nang may pagkakasunud-sunod at pagkakaugnay- ugnay ng mga ideya

II. Paksang Aralin

A. Paksa: Pagkilala ng Batayan ng Pagkakasunud-sunod ng mga Pangyayari sa Kuwento Pagsulat ng Kuwento/Balita nang may Pagkakasunud-sunod at Pagkakaugnay-ugnay ng mga Ideya B. Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino-V, Hiyas sa Pagbsa

C.Kagamitan: tsart, pisara

III. Pamamaraan

A.Panimulang Gawain 1. Pagganyak Mahalaga ba sa isang tao ang manalangin? Bakit?

B. Panlinang na Gawain 1. Paglalahad Pagbasa sa kuwento “Ayaw Manalangin” Habang bumabasa sikapin na makilala ang mga batayan ng pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari.

2. Pagtalakay Anong oras nagsimula ang kwento? Saan ito nangyari? Ano ang sumunod na nangyari? Bakit nanalukbong ng kumot si Lucio?

3. Paglalahat Anu-ano ang mga batayan sa pagsusunud-sunod ng kwento?

4. Paglalapat Gunitain ang isang mahalagang pangyayari sa inyong lugar. Isulat ito ayon sa wastong pagkakasunud-sunod.

IV. Pagtataya Pagpapangkat sa klase sa dalawang pangkat. Gumawa ng isang balita na may wastong pagkakasunod-sunod.

V. Kasunduan Magbasa ng isang balita. Isulat itoayon sa wastong pagkakasunud-sunod.

10:40-11:40 FILIPINO- VI. Layunin

1.Natutukoy ang pang-abay na ginamit sa pangungusap.2.Nagagamit ang pang-abay sa pangungusap

II.Paksang-AralinA. Paksa: Gamit ng Pang-abay

B. Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino-V, Hiyas sa Wika V C. Kagamitan: tsart, pisaraIII. Pamamaraan

A. PagsasanayTukuyin ang pang-uri ng ginamit sa pangungusap.

1. Maaga pa’y naglilinis na ang masisipag na Metro Aide.2. Sama-sama silang nagtutulong-tulong upang mapanatiling malinis ang paligid.3. Nililinis nila ang maruruming kanal at estero.4. Nagtatanim din sila upang ang paligid ay maging luntian.5. Tunay na kailangan ng mga Metro Aide ng isang mapayapa at malinis na

pamayanan.B. Balik-Aral

Ano ang salitang nagpapahayag ng kilo? Ano ang salitang naglalarawan sa pangngalan?C. Panlinang na Gawain

1. PagganyakPare-pareho ba ang mga nangyayari araw-araw? Bakit?

2. PaglalahadPagbasa sa isang usapan sa pahina 160.Basahin ang mga pangungusap na hango sa usapan.1. Nagkaroon ng aksidente sa daan ng biglang nawalan ng preno ang

isang bus at ito ay bumangga sa isang kotse na nasa unahan nito.2. Malubhang nasaktan ang nagmamaneho ng kotse at dinala ito sa ospital.3. Saan ka ba nagpunta noong Sabado?4. Umuwi ako sa Probinsya.5. Naligo ako sa ilog.

3. PagtalakayAno ang grupo ng mga salitang may salungguhit sa unang pangungusap?Ano ang gamit nito sa pangungusap?Sa ikalawang pangungusap, ano ang salitang inilalarawan nito?Sumasagot sa anong tanong ang mga salitang may salungguhit sa ikatlong pangungusap?

4. PaglalahatAng pang-abay at naglalarawan sa pandiwa, pang-uri o iba pang pang-abay.

5. PaglalapatBasahin ang sumusunod na salaysay. Piliin ang mga pang-abay na ginamit.

May isang bata mahilig manira ng mga sapot ng gagamba. Sa mga puno at mga halaman ay lagi niyang sinusundotat winawalis ang mga sapot. Isang araw ay nanaginip siya. Sa panaginip ay nakita niya ang isang ina na umiiyak. Namatay ang mga anak nito dahil sinira ng bata ang sapot. Naawa ang bata sa gagamba at nangako siya sa inang gagamba na hindi na niya gagawin ang paninira ng sapot ng mga gagamba.

6.PagtatayaGamitin sa pangungusap ang sumusunod na mga salita bilang pang-abay.

1. masisigla2. magaan3. kasiya-siya4. lubha5. tunay

IV. KasunduanPunan ng angkop na pang-abay ang mga puwang upang mabuo ang balita.Tingnan sa pahina 165.


1.Natutukoy ang pang-abay na ginamit sa pangungusap.2.Nagagamit ang pang-abay sa pangungusap



A. PagsasanayTukuyin ang pang-uri ng ginamit sa pangungusap.

1. Maaga pa’y naglilinis na ang masisipag na Metro Aide.2. Sama-sama silang nagtutulong-tulong upang mapanatiling malinis ang paligid.3. Nililinis nila ang maruruming kanal at estero.4. Nagtatanim din sila upang ang paligid ay maging luntian.5. Tunay na kailangan ng mga Metro Aide ng isang mapayapa at malinis na

pamayanan.B. Balik-Aral

Ano ang salitang nagpapahayag ng kilos? Ano ang salitang naglalarawan sa pangngalan?C. Panlinang na Gawain


2. PaglalahadPagbasa sa isang usapan sa pahina 160.Basahin ang mga pangungusap na hango sa usapan.1. Nagkaroon ng aksidente sa daan ng biglang nawalan ng preno ang

isang bus at ito ay bumangga sa isang kotse na nasa unahan nito.2. Malubhang nasaktan ang nagmamaneho ng kotse at dinala ito sa ospital.3. Saan ka ba nagpunta noong Sabado?4. Umuwi ako sa Probinsya.5. Naligo ako sa ilog.

3. PagtalakayAno ang grupo ng mga salitang may salungguhit sa unang pangungusap?Ano ang gamit nito sa pangungusap?Sa ikalawang pangungusap, ano ang salitang inilalarawan nito?Sumasagot sa anong tanong ang mga salitang may salungguhit sa ikatlong

pangungusap?6. Paglalahat

Ang pang-abay at naglalarawan sa pandiwa, pang-uri o iba pang pang-abay.4. Paglalapat

Itala sa sagutang papel ang pang-abay na ginamit sa pangungusap.1. Natutulog sa kuna ang sanggol.2. Maliksing kinuha ni Rey ang timba.3. Agad sinabuyan ng tubig ang naglilyab na siga.4. Mabilis na sumaklolo ang mga bumbero.5. Nasusunog ang tindahan sa palengke.

5. PagtatayaSalungguhitan ang pang-abay at ikahon ang salitang inilalarawan nito.1. Patakbong lumapit ang mga bumbero.2. Ika-10 ng Disyembre noon ng biglang magkagulo ang mga tao.3. Nagtakbuhan ang mga tao sa labas g sinehan.4. Maagap na naapula ang apoy.5. Kinabukasan nagsimba ang mga tao bilang pasasalamat sa pagkaligtas nila sa

sunog.IV. Kasunduan

Punan ng angkop na pang-abay ang mga puwang upang mabuo ang balita.Tingnan sa pahina 165.


Nagagamit ang wastong pang-angkop sa pangungusapII. Paksang-Aralin

A. Paksa: Wastong Gamit ng Pang-angkop B. Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino-V, Hiyas sa Wika V C. Kagamitan: Batayang aklatIII. Pamamaraan



1. Pagganyak Kung bibigyan kayo ng pagkakataon, saang bansa ninyogustong pumunta? Bakit? 2. Paglalahad Pagbasa sa usapan sa pahina 164-165. Basahin ang mga sumusunod na pangkat ng mga salita. Sasakyang mabilis Gabing madilim Magalang na bata 3. Pagtalakay Alin ang mas malaki, bansang Pilipinas o bansang Ecuador? Saan nagkakatulad ang bansang Pilipinas at bansang Ecuador? Paghambingin ang klima ng dalawang bansa. Basahin muli ang pangkat ng mga salita sa unahan. Sa unang pangkat ng salita, anong salita ang nag uugnay sa sasakyan at

mabilis? Sa gabi at madilim? Sa Magalang at bata? 4. Paglalahat Ang mga pang-angkop ay mga salitang nag-uugnay ng isang salita sa iba pang salita sa pangungusap upang maging madulas ang bigkas ng inuugnay na salita. 5. Paglalapat Ibigay ang angkop na pang-angkop sa parirala. 1. Bansan__ Ecuador 2. taunan__ kita 3. Heograpiya__ magubat 4. kanya__ heograpiya 5. mainit__ klima 6. Pagtataya Salungguhitan ang dalawang salitang pinag-ugnay ng pang-angkop. 1. Ang mga tao na nasa mataas na kapatagan ay nagtatanim ng patatas, mais at trigo. 2. Ano ang kalagayan ng kanilang transportasyon? 3-4. Ang pinag-uukulang pansin ng pamahalaan ay ang daang-bakal mula sa Guayaquel hanggang Quito. 5. Saan matatagpuan ang bansang Ecuador?


IV. Kasunduan

Bilugan ang dalawang salitang pinag-ugnay ng pang-angkop.

Napakayaman ng Baguio sa kagandahang naipagkaloob ng kalikasan,tulad ng magandang tanawin, malago at masaganang pananim at malamigna klima sa siyang pangunahing dahilan kung bakit ito dinaragsa ng libu-libong turista. Bukod sa mga turista, bakasyonista, maraming estudyante

ang nagtutungo rito upang mag-aral sa anim na paaralang pangkolehiyo atibat ibang paaralang pangsekondarya.

FILIPINO- V






1. Pagganyak Kung bibigyan kayo ng pagkakataon, saang bansa ninyogustong pumunta? Bakit? 2. Paglalahad Pagbasa sa usapan sa pahina 164-165. Basahin ang mga sumusunod na pangkat ng mga salita. Sasakyang mabilis Gabing madilim Magalang na bata 3. Pagtalakay Alin ang mas malaki, bansang Pilipinas o bansang Ecuador? Saan nagkakatulad ang bansang Pilipinas at bansang Ecuador? Paghambingin ang klima ng dalawang bansa. Basahin muli ang pangkat ng mga salita sa unahan. Sa unang pangkat ng salita, anong salita ang nag uugnay sa sasakyan at mabilis? Sa gabi at madilim? Sa Magalang at bata? 4. Paglalahat Ang mga pang-angkop ay mga salitang nag-uugnay ng isang salita sa iba pang salita sa pangungusap upang maging madulas ang bigkas ng inuugnay na salita. 5. Paglalapat Bilugan ang pang-angkop na ginamit sa bawat pangkat ng salita. 1. klimang tag-init

2. bansang Ecuador 3. kapatagang bahagi 4. kapatid na mabait 5. matalinong bata Proficiency Level: 6. Pagtataya Lagyan ng wastong pang-angkop

ang parirala. 1. mamamayan_ dumadamay 2. langgam __ pula 3. dahon __ lagas 4. maya__ umaawit

5-4-3-2-1-0-

IV. Kasunduan Sumulat ng 5 pangungusap gamit ang pang-angkop.


1.Natatalakay ang wastong gamit ng kuwit at tutuldok2. Nakagagamit ng tutuldok at kuwit sa pangungusap

II. Paksang aralinA. Paksa: Paggamit ng Kuwit at Tutuldok


A. Pagsasanay Punan ng watong pang-angkop ang parirala. 1. Bayan __ sinilangan 2. Bata __ mabait 3. Bayani __ Pilipino 4. Maliit __ laruan 5. Mabait __ guroB. Balik aral

Ano ang pang-angkop? Anu-ano ang mga pang-angkop?C. Panlinang na Gawain 1. Pagganyak Ano ang ibig sabihin ng pakikipagkalakalan? 2. Paglalahad

Pagbasa sa usapan, pahina 180-181. Basahin. Ang mga sumusunod ang mga bansa sa Asya: Pilipinas, Burma, Thailand, Cambodia, Malaysia, Vietnam, Singapore,Indonesia, Brunei at Tsina.

3. Pagtalakay Saang mga bansa nakikipagkalakalan ang Pilipinas? Aling mga bansa sa Asya ang nakikipagnegosyo rin sa ating bansa?

Pansinin ang talatang binasa na hango sa binasang seleksyon. Saan ginagamit ang tutuldok at kuwit sa binasang seleksyon? 4. Paglalahat Saan ginagamit ang tutuldok at kuwit? 5. Paglalapat Lagyan ng kuwit at tutuldok kung saan kailangan. Sa mga lugar na mababa at may kainitan ay angkop ang mga sumusunod na puno mangga sinigwelas duhat tsiko bayabas at mga tanim tulad ng tabako mais at pinya. 6. Pagtataya Lagyan ng kuwit at tutuldok. Sa mga lugar naman na malapit sa dagat ay pangingisda ang hanapbuhay. Tinutuyo nila ang mga sumusunod na pangunahing isda dilis lanlan flying fish ashes sapsap at marami pang iba.IV. Kasunduan

Sipiin at lagyan ng kuwit at tutuldok kung saan kailangan. Ang Iligan, kabisera ng Lanao del Norte ay itinalagang maging isang lungsod

noong ika-16 ng Hunyo 1950. Dahilan sa kanyang setratehikong kinalalagyan ang Iligan ang punong daungan di lamang ng Lanao del Norte kundi maging ng Lanao del Sur. Pinagdarayo sa lungsod ang Maria Cristina Falls Kapistahan ng San Miguel ang pagtatanghal ng komedyang yawa-yawa ay iba pang magagandang bagay sa lungsod.


1.Nakikilala ang mga pang-ukol sa pangungusap 2.Nagagamit ang pang0ukol sa pangungusapII. Paksang aralin







3. PagtalakayTungkol saan ang lathalain?Anu-ano ang mga mahahalagang impormasyon na nakuha sa lathalain?Para kanino ang binili niyang pagkain?Sino ang pinag-uusapan sa balita?






IV. Kasunduan

Salungguhitan ang pang-ukol na ginamit sa pangungusap.1. May mga pulis na nagpapatupad ng batas ukol sa disiplina sa daan.2. Kaya lang marami pa rin angwalang kamalayan higgil sa batas na ito. 3. Ayon sa iba, hindi nila alam na may batas pala tungkol sa jaywalking.4. Karamihan sa mga tao ay talagang walang disiplina tungkol sa wastong pag-uugali sa daan.5. Natatakot lamang sila kapg may nakikitang pulis na manghuhuli sa kanila


Nakasusulat ng liham pangangalakalII. Paksang-aralin

A. Paksa: Pagsulat ng Liham Pangangalakal B. Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino-V, Hiyas sa Wika V C. Kagamitan: tsart, pisaraIII. Pamamaraan

A. PagsasanayTukuyin kung anong uri ng pangungusap ang ipinakita.

1. Wow! Ang sarap naman nito.2. Kailan ka dumating?3. Sino yang mga kasama mo?4. Mayroon pla tayong bantay-bata sa Pilipinas.5. Pakikuha mo naman ang mga papel sa mesa ko.

B. Balik-aralPiliin ang wastong ingklitik.

1. Hindi na (kaya, yata) titila ang ulan.2. Siyanga (raw,pala). Bakit (yata, daw) umuwi si Carmela?3. Hindi na lang (sana,yata) tayo umorder nang marami, hindi irn (nga, pala)

natin mauubos.4. Malaya (na,muna) ang ibong nakawala sa hawla.5. Ano (baga, kaya) ang mangyayari kapag wala na ang mga puno sa

kabundukan?C. Panlinang na Gawain

1. PagganyakNagkita na ba kayo ng liham sa pangangalakal? Ano ang ibig sabihin ng salitang pangangalakal?

2. PaglalahadPagpapakita ng dalawang halimbawa ng liham pangangalakal.

3. PagtalakayTungkol saan ang unang liham? Bakit naiiba ito sa mga liham na karaniwang ginagawa mo tulad ng liham pangkaibigan?Tungkol ang ikalawang liham?Ano ang pagkakaiba nito sa unang liham na binasa ninyo?

4. PaglalahatAno ang liham pangangalakal?Anu-ano ang mga bahag nito?

5. PaglalapatIayos ang sumusunod na liham.

Lubos na nagpapasalamat, Lydia dela Cruz1826 Jose Rizal St.Guinobatan,AlbayIka-6 ng Enero 2011Ginoo:Nais kop o sanang magkaroon ng lingguhang sipi ng magasin simula sa

unang Linggo ng Pebrero. Kalakip po ng liham ko ang money order sa halagang dalawang libong piso para saisang taon.

Ang PatnugotMagasing LiwaywayP.O. Box 1153Manila

6. PagtatayaSumulat ng kaparehong liham tungkol sa sumusunod:

Pag-oorder muli ng isang magasin na natapos na ang subskripsyon.IV. Kasunduan

Sumulat ng halimbawa ng liham pangangalakal. 10:40-11:40 FILIPINO- VI. Layunin

1.Nakikilala ang mga pang-ukol sa pangungusap 2.Nagagamit ang pang0ukol sa pangungusapII. Paksang aralin







3. PagtalakayTungkol saan ang lathalain?Anu-ano ang mga mahahalagang impormasyon na nakuha sa lathalain?Para kanino ang binili niyang pagkain?Sino ang pinag-uusapan sa balita?






IV. KasunduanSalungguhitan ang pang-ukol na ginamit sa pangungusap.1. May mga pulis na nagpapatupad ng batas ukol sa disiplina sa daan.2. Kaya lang marami pa rin angwalang kamalayan higgil sa batas na ito. 3. Ayon sa iba, hindi nila alam na may batas pala tungkol sa jaywalking.4. Karamihan sa mga tao ay talagang walang disiplina tungkol sa wastong pag-uugali sa daan.5. Natatakot lamang sila kapg may nakikitang pulis na manghuhuli sa kanila

FILIPINO- V

I. Layunin1.Nakikilala ang pangatnig sa pangungusap2.Nagagamita sa pangungusap ang pangatnig

II. Paksang aralinA. Paksa: Wastong Gamit ng Pangatnig

B. Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino V, Hiyas sa Wika VC. Kagamitan: tsart, pisara

III. PamamaraanA. Pagsasanay

Tukuyin kung anong bahagi ng liham pangangalakal ang mga sumusunod.1. 366 Daang Mabini Marikina, Metro Manila

IKa-30 ng Enero 20112. Lubos na gumagalang,3. Fe Reyes Mag-aaral Baitang VI4. Ginoo:5. G. Lino S. Rom

B. Balik aralAnu-ano ang mga bahagi ng liham pangangalakal?Anu-ano ang mga uri ng liham pangangalakal?


1. PagganyakMagkaugnay ba ang araling agham at teknolohiya?Ano ang pagkakaugnay ng mga ito?

2. PaglalahadBasahin:

Ang agham at teknolohiya ay pag-aaral tungkol sa isang tiyak at mapaglikhang karunungan ng tao.

Sinasabi natin na ang agham ay bahagi ng pangkalahatang karunungan upang magsanay sa sining pag-iisip.

Dahil sa pumapasok na kaisipan, nagkakaroon tayo ng tiyak na pagpapakahulugan.

3. PagtalakayAno ang gamit ng mga salitang may salungguhit?Anu-anong mga bahagi ng pangungusap ang piang-uugnay nila?Ano ang tawag sa mga salitang ito?

4. PaglalahatAng mga pang-ugnay na pangtnig ay mga kataga o salitang nag-uugnay ng

dalawang salita, parirala o sugnay na pinagsunud-sunod sa pangungusap.

5. Paglalapat Piliin ang mga pangatnig sa bawat pangungusap.

1. Ang wastong dami at uri ng pagkain ay nagdudulot ng mabuting kalusugan.2. Ikaw o siya amg kasangkot sa pangyayari..3. Maginhawa ang buhay ng maliit na pamilya samantalang mahirap ang buhay ng malaking pamilya.4. Si Mario saka ang kaibigan niya ay nag-hiking sa Bundok Halcon.5. Ang madalas napagpupuyat at hindi pagkain ay sanhi ng pagkakasakit.

6. PagtatayaBasahin ang mga pangungusap, Isulat sa sagutang papel ang angkop na pangatnig.

1. Malusog _________ malakas ang katawan ni Bryan. (ngunit, at, pagkat)2. Kailangan ang regular na ehersisyo __________ mananatili ang kondisyon sa katawan. (at, upang, dahil)3. _________ kumakain siya ng wastong uri at dami ng pagkain, siya,y laging nasa kondisyon. (dahil,

palibhas, kaya’t)4. ________ umuunlad ang siyensya, lalong maraming karamdaman ang natutuklasan. ( sapagkat, at

habag)5. Nakapagtataka _________ totoo ang narinig at nakita ninyo. ( dahil, at , ngunit)


IV. KasunduanBumuo ng mga pangungusap na may pangatnig tungkol sa mga sumusunod na paksa.

1. pangangalaga sa sarili2. mga gagawin sa pagtatapos3. mga sanhi ng pulosyon4. nakikitang pag-unlad ng bansa


1.Nakikilala ang pangatnig sa pangungusap2.Nagagamita sa pangungusap ang pangatnig

II. Paksang aralinA. Paksa: Wastong Gamit ng Pangatnig

B. Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino V, Hiyas sa Wika VC. Kagamitan: tsart, pisara

III. Pamamaraan

A. PagsasanayTukuyin kung anong bahagi ng liham pangangalakal ang mga sumusunod.

1. 366 Daang Mabini Marikina, Metro Manila

IKa-30 ng Enero 20112. Lubos na gumagalang,3. Fe Reyes Mag-aaral Baitang VI4. Ginoo:5. G. Lino S. Rom

B. Balik aralAnu-ano ang mga bahagi ng liham pangangalakal?Anu-ano ang mga uri ng liham pangangalakal?


1. PagganyakMagkaugnay ba ang araling agham at teknolohiya?Ano ang pagkakaugnay ng mga ito?

2. PaglalahadBasahin:

Ang agham at teknolohiya ay pag-aaral tungkol sa isang tiyak at mapaglikhang karunungan ng tao.

Sinasabi natin na ang agham ay bahagi ng pangkalahatang karunungan upang magsanay sa sining pag-iisip.

Dahil sa pumapasok na kaisipan, nagkakaroon tayo ng tiyak na pagpapakahulugan.

3. PagtalakayAno ang gamit ng mga salitang may salungguhit?Anu-anong mga bahagi ng pangungusap ang piang-uugnay nila?Ano ang tawag sa mga salitang ito?

4. PaglalahatAng mga pang-ugnay na pangtnig ay mga kataga o salitang nag-uugnay ng

dalawang salita, parirala o sugnay na pinagsunud-sunod sa pangungusap.

5. PaglalapatGamitin sa pangungusap ang sumusunod na mga pangatnig:

1. sapagkat2. ngunit3. saka4. subalit5. upang

6. PagtatayaSalungguhitan ang pangatnig na ginamit sa pangungusap.

1. Iwasan ang droga upang hindi madisgrasya.2. Magsikap sa pag-aaral kung nais na magtagumpay.3. Ang katahimikan at kalinisan ng paligid ay ninanais natin.4. Ang pagtitiyaga sa pag-aaral at pagsisikap sa Gawain at daan sa pag-unlad.5. Umalis siya nang maaga upang bumili ng sariwang isda sa palengke.

Proficiency Level:5-

4-3-2-1-0-

IV. KasunduanBumuo ng mga pangungusap na may pangatnig tungkol sa mga sumusunod na paksa.

1. pangangalaga sa sarili2. mga gagawin sa pagtatapos3. mga sanhi ng pulosyon4. nakikitang pag-unlad ng bansa

FILIPINO- V

I. Layunin1.Natutukoy ang pang-abay na ginamit sa pangungusap.2.Nagagamit ang pang-abay sa pangungusap


B. Sanggunian: BEC-PELC sa Filipino- V, Hiyas sa Wika V C. Kagamitan: tsart, pisara, Batayang aklat

III. PamamaraanA. Pagsasanay

Tukuyin ang pang-uri ng ginamit sa pangungusap.1. Maaga pa’y naglilinis na ang masisipag na Metro Aide.2. Sama-sama silang nagtutulong-tulong upang mapanatiling malinis ang paligid.3. Nililinis nila ang maruruming kanal at estero.4. Nagtatanim din sila upang ang paligid ay maging luntian.5. Tunay na kailangan ng mga Metro Aide ng isang mapayapa at malinis na pamayanan.

B. Balik-AralAno ang salitang nagpapahayag ng kilos?

Ano ang salitang naglalarawan sa pangngalan?



2. PaglalahadPagbasa sa isang usapan sa pahina 160.

Basahin ang mga pangungusap na hango sa usapan.1. Nagkaroon ng aksidente sa daan ng biglang nawalan ng preno angisang bus at ito ay bumangga sa isang kotse na nasa unahan nito.2. Malubhang nasaktan ang nagmamaneho ng kotse at dinala ito sa ospital.3. Saan ka ba nagpunta noong Sabado?4. Umuwi ako sa Probinsya.5. Naligo ako sa ilog.

3. PagtalakayAno ang grupo ng mga salitang may salungguhit sa unang pangungusap?Ano ang gamit nito sa pangungusap?Sa ikalawang pangungusap, ano ang salitang inilalarawan nito?

Sumasagot sa anong tanong ang mga salitang may salungguhit sa ikatlong 4. Paglalahat

Ang pang-abay at naglalarawan sa pandiwa, pang-uri o iba pang pang-abay. pangungusap? 5. Paglalapat

Itala sa sagutang papel ang pang-abay na ginamit sa pangungusap.1. Natutulog sa kuna ang sanggol.2. Maliksing kinuha ni Rey ang timba.3. Agad sinabuyan ng tubig ang naglilyab na siga.4. Mabilis na sumaklolo ang mga bumbero.5. Nasusunog ang tindahan sa palengke.

6. PagtatayaGamitin sa pangungusap ang sumusunod na mga salita bilang pang-abay.

1. masisigla2. magaan3. kasiya-siya4. lubha5. tunay


IV. Kasunduan

Punan ng angkop na pang-abay ang mga puwang upang mabuo ang balita.Tingnan sa pahina 165.

Documents

Filipino V