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ESO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1
ESO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
BA
FilosofíaHistoria de la Filosofía
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ÍNDICE
FilosofíaHistoria de la FilosofíaClaves del proyectoMaterial del alumnadoMaterial del docenteEl libro del alumnado. Paso a paso
eCasals. Portal de recursos educativos y libros digitales
Índice de contenidos
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BA FILOSOFÍA 4
BA FILOSOFÍA CLAVES DEL PROYECTO
ABIERTO AL PENSAMIENTO CRÍTICO
1. Aprender a preguntarConocemos y valoramos las realidades del mundo contemporáneo
La búsqueda de la verdad y del conocimiento es inherente a la naturaleza humana; es algo que «humaniza al hombre». Por eso, el deseo de conocer responde a la necesidad de encontrar un sentido a la existencia y, en el camino, induce a generar juicios sobre nuestra realidad. En el proyecto proporcionamos elementos que promueven el desarrollo y la consolidación del espíritu crítico del alumnado: selección de textos para una valoración personal, análisis de casos, aplicación del diálogo filosófico, etc.
Aprendizaje de los instrumentosque permiten adquirir una
conciencia crítica
Aplicación del conocimientoa la realidad
BA FILOSOFÍA 5
BA FILOSOFÍA CLAVES DEL PROYECTO
ABIERTO AL RAZONAMIENTO
2. Aprender a pensar Aprendemos preguntando
Una serie de problemas y dilemas reales constituye el punto de partida para la adquisición de nuevos conocimientos. Formamos alumnado capaz de analizar y enfrentarse a los problemas de la vida real.
ABIERTO AL APRENDIZAJE ACTIVO
3. Cooperar para aprender Potenciamos actitudes y valores
A través de debates, mesas redondas, videoforos, trabajos de investigación, comentarios de textos, etc., consolidamos valores como la ayuda mutua, el esfuerzo compartido y la autonomía personal. Suscitando y favoreciendo el ejercicio de las facultades y las capacidades del alumnado, tanto individuales como grupales, contribuimos a que el aprendizaje significativo sea, a la vez, dinámico.
Ejercicio del saber mediantela reflexión personal y el trabajo
colaborativo
Descubrimiento de la propia postura para la toma de decisiones
BA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA 6
BA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA CLAVES DEL PROYECTO
ABIERTO A LA COMPRENSIÓN
1. Analizar, sintetizar y valorar ideasComentamos textos filosóficos
Proporcionamos herramientas para que el alumnado comprenda y asimile el lenguaje filosófico, la terminología más utilizada, el sentido y la interpretación del pensamiento del autor, y la ubicación de las ideas en el contexto del tema que se estudia a partir del comentario de textos filosóficos. Asimismo, fomentamos el espíritu crítico del alumnado, que aprende a valorar los textos, y a argumentar con claridad y coherencia sus propias opiniones sobre los problemas filosóficos fundamentales.
Explicación, paso a paso,de cómo se hace un comentario
de un texto filosófico
Ejercicios resueltosPropuestas
para el aprendizajeprogresivo
BA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA 7
BA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA CLAVES DEL PROYECTO
ABIERTO AL DIÁLOGO
2. Debatir para construir Trabajamos en clase de forma activa y constructiva
Organizamos debates y exposiciones de temas concretos para fomentar la búsqueda, asimilación y transmisión de información, para construir y enriquecer las opiniones de los propios alumnos, y para valorar si estudian críticamente la información recibida, si se plantean problemas reales y concretos, y si los resuelven de un modo personal y creativo.
ABIERTO A LA MEMORIA HISTÓRICA
3. Conocer el pasado para comprender el presente Situamos a los autores en su marco sociocultural
Las conclusiones a las que han llegado los grandes pensadores son, en gran medida, reflejo de la situación social, cultural e histórica en la que vivieron. Época a época, cada una, con sus dramas y glorias, han dado forma al mundo en el que vivimos. Por ello, articulamos los diferentes bloques y unidades del libro de texto en torno a la historia.
Recursos de vídeo y texto para facilitarla comprensión, el diálogo y el
desarrollo del pensamiento propio
Contextualización social y cultural decada período de la historia de la filosofíay de cada autor en el espíritu de su época
BA FILOSOFÍA. HISTORIA DE LA FILOSOFÍA 8
BA FILOSOFÍA. HISTORIA DE LA FILOSOFÍA MATERIAL DEL ALUMNADO
FILOSOFÍALibro del alumnado ISBN 978-84-218-4960-6
HISTORIA DE LA FILOSOFÍALibro del alumnadoISBN 978-84-218-4993-4
RECURSOS DEL ALUMNADO
El alumno dispone de los siguientes recursos:
Fragmentos de textos de los principales filósofos, así como preguntas y actividades que facilitan una correcta comprensión de sus ideas más relevantes.
Comentarios o explicaciones adicionales de las teorías filosóficas y su evolución, de la mano de destacados estudiosos.
Fragmentos de películas o documentales para analizar diversas posturas filosóficas en situaciones determinadas y actuales.
Enlaces a páginas web que se centran en aspectos concretos de la filosofía y su historia.
Resumen de cada unidad en formato PowerPoint.
Descubre el índice de los contenidos de los libros en las páginas 14-23 del catálogo.
Todos los recursos del
alumno disponibles
enon-line y off-line.
Descargala App eCasals AR
(Realidad aumentada)para acceder
directamente a los recursos.
BA FILOSOFÍA. HISTORIA DE LA FILOSOFÍA 9
BA FILOSOFÍA. HISTORIA DE LA FILOSOFÍA MATERIAL DEL DOCENTE
RECURSOS DEL DOCENTE
El docente dispone de los siguientes documentos didácticos:
Programación de curso y trimestral.
Desarrollo de las unidades didácticas: – Orientaciones didácticas.– Programación de aula.– Solucionario.– Test de evaluación.
Evaluaciones trimestrales.
Banco de actividades (textos, actividades y solucionarios).
Rúbricas de evaluación.
Recursos digitales del libro del alumno.
Bibliografía.
Material disponible en
y en el DVD del docente.
Acceso a los recursos digitales del libro del alumnado por unidades,
apartados y tipo de recurso.
Acceso a la Propuesta didáctica en PDF desglosada por unidades.
FILOSOFÍAPropuesta didácticaISBN 978-84-218-4982-8
HISTORIA DE LA FILOSOFÍAPropuesta didácticaISBN 978-84-218-5126-5
BA FILOSOFÍA 1 0
BA FILOSOFÍA EL LIBRO DEL ALUMNADO. PASO A PASO
1. Introducción a la unidadPresentación de los contenidos de la unidad e introducción a partir de la lectura de un texto y unas actividades de reflexión.
4. Actividades de síntesisTipología diversa de actividades para reelaborar y recapitular los contenidos de la unidad, que dan prioridad a la comprensión y a la capacidad de síntesis respecto al aprendizaje memorístico-mecánico.
3. SíntesisMapa conceptual con las ideas fundamentales de la unidad.
Resumen de la unidaden PowerPoint
Competencias clave
Actividades que responden a los estándares de aprendizaje
curriculares
Mapa mental
BA FILOSOFÍA 1 1
BA FILOSOFÍA EL LIBRO DEL ALUMNADO. PASO A PASO
2. Desarrollo de la unidadExposición de los contenidos y actividades de aplicación.
5. «Laboratorio de filosofía» y «Desarrolla tus competencias»Desarrollo de los procedimientos y las técnicas de trabajo filosófico, así como de las habilidades necesarias para llevarlas a cabo.
Textos con informacióncomplementaria
PDF con textos filosóficos
Tablas y otros recursos textuales
Definición de términos clave
Actividades de aprendizaje
Técnica de trabajo filosófico, paso a paso
Competencias clave
Trabajo personal y colaborativo
BA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA 1 2
BA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA EL LIBRO DEL ALUMNADO. PASO A PASO
1. Introducción a la unidadPresentación de los contenidos de la unidad y visualización de un fragmento de una película para reflexionar sobre ellos.
5. SíntesisMapa conceptual con las ideas fundamentales de la unidad.
4. VocabularioDefinición de los principales conceptos filosóficos del autor o los autores tratados en la unidad.
Recursos multimedia: selección de escenas de películas, textos
y cuestiones guía
Línea temporal con el contexto social, político y cultural de la
época
Resumen de la unidad en PowerPoint
BA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA 1 3
BA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA EL LIBRO DEL ALUMNADO. PASO A PASO
2. Desarrollo de la unidadExposición de los contenidos y actividades de aplicación.
3. SemblanzaResumen de la vida y obra de los principales filósofos de la historia.
6. «Actividades» y «Comentario de texto filosófico»Diversidad tipológica de actividades para reelaborar y recapitular los contenidos de la unidad, que dan prioridad a la comprensión y a la capacidad de síntesis respecto al aprendizaje memorístico-mecánico.
Contexto sociocultural y filosófico
Actividades de aprendizaje
Obra del autor
Biografía del autor
Actividades que responden a los estándares de aprendizaje
curriculares
Técnica del comentario de texto filosófico, paso a paso
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ECASALS
Portal de recursos educativos y libros digitales
Contenidos digitales
Programaciones de tu comunidad.
Propuesta didáctica.
Banco de actividades por unidad.
Recursos del alumno por unidad: incluyen todos los iconos digitales y la autoevaluación por unidad.
Rúbricas de aprendizaje.
Instrumentos de evaluación.
Digiteca. Buscador de recursos: vídeos, documentos, páginas web, imágenes e interactivos vinculados al proyecto. ¡NOVEDAD!
App eCasals AR: accede directamente a los recursos desde el libro del alumno. ¡NOVEDAD!
Herramientas de personalizaciónpara el docente
Libro digital para proyectar en la pizarra: adáptalo a tu manera de trabajar mediante notas y marcas; además, puedes conservarlo para los siguientes cursos. ¡NOVEDAD!
Carpeta para el docente. Cuelga tus propios recursos.
Crea tus propias actividades con el editor.
Generador de tareas: busca entre todas las actividades digitales del libro, combínalasy genera una tarea. ¡NOVEDAD!
Crea tus propias rúbricas de aprendizaje a partir de plantillas. ¡NOVEDAD!
Gestión de trabajos y seguimiento del alumno
Crea tus grupos.
Comparte con tus alumnos y alumnas los recursos de la carpeta del docente.
Asigna las tareas a tus grupos y/o alumnos, de manera individual.
Calificaciones: visualiza y evalúa los resultados de tus alumnos.
Evalúa directamente por rúbricas. ¡NOVEDAD!
Informes personalizados. ¡NOVEDAD!
Usa el muro para comunicarte con la clase.
App eCasals: accede off-line al libro digital. ¡NOVEDAD!
eCasals es el espacio personal del docente donde se ubican todos los recursos, contenidos y herramientas digitales del proyecto Código abierto.
ECASALS
Compatible con múltiples plataformas
–Integración con las principales plataformas EVA. –Soporta el protocolo Marsupial. –Disponible también para la plataforma BLINK,
con las funcionalidades de dicha plataforma.
A tu disposición con o sin conexión a internet
–eCasals: todos los recursos del alumno y del docente, on-line y off-line.
–App eCasals: libro digital off-line. Es una App compatible con todos los sistemas operativos: Android, iOS, Windows, Linux, Mac y Chromebook.
–App eCasals AR: los usuarios del libro en papel pueden acceder de forma directa a los recursos a través de la App de eCasals AR (Realidad aumentada).
¿Cómo puedes acceder a los contenidos?
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ECASALS
Generador de tareas
Crea tus propias rúbricas
Resumen de cada unidaden formato PowerPoint
Informe del alumnado
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¡Te acompañamos!–Servicio personalizado de asesoramiento
y soporte técnico de nuestros materiales y recursos.
–Formación personalizada del entorno digital.
–Estamos a tu disposición: [email protected]
Fragmentos de películas o documentales para analizar
diversas posturas filosóficas
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BACHILLERATO FILOSOFÍA ÍNDICE DE CONTENIDOS
UNIDADES CONTENIDOSCM CS CA
LABORATORIO DE FILOSOFÍACA CL
DESARROLLA TUS COMPETENCIASCA CI
BLOQUE I. EL SABER FILOSÓFICO
La filosofía: necesidad y sentido
1
1. Iniciándote en la filosofía2. El origen del saber filosófico3. Los comienzos de la filosofía4. La filosofía frente a otras formas del saber5. Tareas y ramas de la filosofía6. La filosofía ante las grandes cuestiones de la vidaSíntesisActividades de síntesis CL CC CD
El mapa mental Elaboración de mapas mentales CLAplicación de programas informáticos para elaborar mapas mentales CD
BLOQUE II. EL CONOCIMIENTO
El saber científico
21. Reflexionamos sobre la ciencia2. La ciencia en su historia3. La actividad científica4. El método de las ciencias5. Valor y alcance del conocimiento científico6. Ética y tecnocienciaSíntesisActividades de síntesis CL CC
La disertación Reflexión sobre la racionalidad científica CC
Lógica o los límites del pensamiento
3
1. ¿Qué es la lógica?2. La consecuencia lógica3. La lógica proposicional clásica4. Más allá de los límites del pensamiento5. Lógica informal. FalaciasSíntesisActividades de síntesis CL CD
El ensayo filosófico Ensayo filosófico sobre la prohibición de fumar por parte del Estado CS
Conocimiento, verdad y lenguaje
41. La razón teórica2. La naturaleza del conocimiento3. La estructura del conocimiento humano4. Conocimiento y lenguaje5. Conocimiento y verdad6. Panorama históricoSíntesisActividades de síntesis CL
Las fichas de lectura Elaboración de fichas de lectura utilizando un gestor bibliográfico CL
BLOQUE III. LA REALIDAD
Las cosmovisiones científicas
5
1. ¿Qué es una cosmovisión?2. La visión del mundo físico en la Antigüedad3. La visión del mundo físico tras la revolución científica4. La cosmovisión de la ciencia actualSíntesisActividades de síntesis CC
Comentario de textos I. Resumen
Reflexión y comentario de frases de científicos CM CS
La reflexión filosófica sobre la realidad
6
1. Sentido de la reflexión filosófica sobre la realidad2. La metafísica, ciencia primera3. La estructura radical de la realidad4. Las propiedades trascendentales del ente 5. La pregunta filosófica por DiosSíntesisActividades de síntesis CC
Comentario de textos II. Análisis
Análisis de textos filosóficos CL
CL Competencia en comunicación lingüística / CA Aprender a aprender / CI Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor / CS Competencia social y cívicaCC Conciencia y expresión cultural / CD Competencia digital / CM Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
BA FILOSOFÍA
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BACHILLERATO FILOSOFÍA ÍNDICE DE CONTENIDOS
UNIDADES CONTENIDOSCM CS CA
LABORATORIO DE FILOSOFÍACA CL
DESARROLLA TUS COMPETENCIASCA CI
BLOQUE IV. EL SER HUMANO
La dimensión psicobiológicadel ser humano
7
1. La escala de la vida2. La especificidad biológica del ser humano3. La relación cuerpo-psique4. La génesis del ser humano5. La evolución del ser humanoSíntesisActividades de síntesis CC CL
Comentario de textos III. Síntesis
Uso de una aplicación informática para hacer una presentación sobre los procesos de humanización y hominización CD
La persona: naturaleza, culturay dignidad
8
1. Naturaleza y cultura2. La experiencia de ser persona3. Somos personas4. La dignidad de la persona5. Panorama históricoSíntesisActividades de síntesis CC
La mesa de diálogo Constitución de una mesa de diálogo para establecer un debate sobre el diagnóstico genético preimplantacional CL
BLOQUE V. LA RACIONALIDAD PRÁCTICA: ÉTICA Y ESTÉTICA
La reflexión ética
91. La racionalidad práctica2. La ética como filosofía práctica3. El orden moral4. Principales concepciones éticasSíntesisActividades de síntesis CC CD
El vídeo fórum Realización de un vídeo fórum sobre una película CCElaboración de un podcast sobre la infección del Ébola CS CD
Los fundamentosde la acción moral
101. La persona como protagonista2. La libertad en la acción humana3. La negación de la libertad4. La libertad moral como tarea5. La acción moral y la afectividad6. La acción moral y la responsabilidad7. Solidaridad en la libertad y en la responsabilidadSíntesisActividades de síntesis CC
Comentario de un caso práctico
Estudio de un caso
La acción transformadoradel ser humano
11
1. La acción transformadora2. El trabajo humano3. La tecnología4. La creación y la obra de arteSíntesisActividades de síntesis CL CC CD
Comentario de una obra de arte
Comentario de obras artísticas CD CS
BLOQUE VI. LA RACIONALIDAD PRÁCTICA: CULTURA Y SOCIEDAD
Interacción, culturay estructura social
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1. El ser humano como ser social2. Individuo, cultura y sociedad3. La organización de la sociedad4. Panorama históricoSíntesisActividades de síntesis CC
El juego de rol Realización de un juego de rol a partir de una situación y de unos personajes prefijados CC
Derecho y justicia. Orden económicoy justicia social
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1. La fundamentación del derecho2. Los derechos humanos3. La filosofía política4. Ciudadanía, participación y bien común5. Génesis y desarrollo del capitalismoSíntesisActividades de síntesis CD CI
La entrevista Realización de una entrevista CSObtención de datos sobre ONG CD CS
Teorías sobre el origen de la sociedad y el Estado
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1. ¿Qué es el poder político?2. ¿Qué es el Estado?3. Los orígenes históricos del Estado4. Teorías filosóficas sobre el origen del poderSíntesisActividades de síntesis CI
La exposición escrita Realización de una exposición escrita sobre un contenido de la unidad
BA FILOSOFÍA
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BACHILLERATO HISTORIA DE LA FILOSOFÍA ÍNDICE DE CONTENIDOS
CL Competencia en comunicación lingüística / CA Aprender a aprender / CI Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor / CS Competencia social y cívicaCC Conciencia y expresión cultural / CD Competencia digital / CM Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
BA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
UNIDADES CONTENIDOSCM CS CC CA
COMENTARIO DE TEXTO FILOSÓFICOCA CL
BLOQUE I. EDAD ANTIGUA
El origen de la filosofía. Sócrates
11. El origen de la filosofía griega2. Los presocráticos3. Los sofistas4. Sócrates
Vocabulario CL SíntesisActividades CI
1. Preliminares1.1. Lectura del texto1.2. Situar el texto
Platón
21. Panorama histórico2. Los temas de la filosofía platónica3. Relevancia y repercusión
Vocabulario CL SíntesisActividades CI
2. Análisis2.1. Identificar y explicar el tema, y las ideas principales
Aristóteles. Las escuelas posaristotélicas
3
1. Panorama histórico2. Los temas de la filosofía aristotélica3. La filosofía y la ciencia helenística
Vocabulario CL SíntesisActividades CI
2. Análisis2.2. Aclarar el significado de los términos y conceptos filosóficos más importantes
BLOQUE II. EDAD MEDIA
Filosofía y cristianismo. Agustín de Hipona
4
1. Panorama histórico2. La filosofía de Agustín de Hipona3. La formación de la escolástica4. La filosofía musulmana5. La filosofía judía: Maimónides
Vocabulario CL SíntesisActividades CI
Recapitulación de las unidades anteriores
Auge de la filosofía medieval. Tomás de Aquino
5
1. Panorama histórico y filosófico 2. Los temas de la filosofía tomista3. Relevancia y repercusión
Vocabulario CL SíntesisActividades CI
2. Análisis 2.3. Examinar el orden y la coherencia argumentativa: premisas y conclusiones
Crisis de la filosofía medieval. Guillermode Ockham
6
1. Panorama histórico2. Los temas de la filosofía ockhamista3. Relevancia y repercusión
Vocabulario CL SíntesisActividades CI
3. Valoración crítica3.1. Comparar las ideas principales del texto con otras posiciones filosóficas
BLOQUE III. EDAD MODERNA
La filosofía enel Renacimiento
71. Panorama histórico2. Principales corrientes renacentistas3. El pensamiento político renacentista4. La nueva ciencia
Vocabulario CL SíntesisActividades CI
Recapitulación de las últimas técnicas trabajadas
El racionalismo. Descartes
81. Panorama histórico2. Los temas de la filosofía cartesiana3. Otros autores racionalistas4. Relevancia y repercusión
Vocabulario CL SíntesisActividades CI
3. Valoración crítica3.2. Explicar las razones del autor para defender algunas tesis del texto
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BACHILLERATO HISTORIA DE LA FILOSOFÍA ÍNDICE DE CONTENIDOS
BA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
UNIDADES CONTENIDOSCM CS CC CA
COMENTARIO DE TEXTO FILOSÓFICOCA CL
El empirismo. Hume
91. Panorama histórico2. Los temas de la filosofía de Hobbes3. Los temas de la filosofía de Locke4. Los temas de la filosofía de Hume5. Relevancia y repercusión del empirismo
Vocabulario CL SíntesisActividades CI
3. Valoración crítica3.3. Relacionar el contenido del texto con el pensamiento del autor
La Ilustración. Rousseau
101. Panorama histórico2. El espíritu de la Ilustración3. Los temas de la filosofía de Rousseau4. Relevancia y repercusión
Vocabulario CL SíntesisActividades CI
Recapitulación de las últimas técnicas trabajadas
El idealismo trascendental. Kant
11
1. Panorama histórico2. Los temas de la filosofía kantiana3. Relevancia y repercusión
Vocabulario CL SíntesisActividades CI
3. Valoración crítica3.4. Estimar la actualidad de algunas ideas propuestas
BLOQUE IV. EDAD CONTEMPORÁNEA
La filosofía en elsiglo xıx (I). Marx
121. Panorama histórico2. La crítica de Marx al idealismo y al materialismo anterior3. Los temas de la filosofía marxista4. Relevancia y repercusión
Vocabulario CL SíntesisActividades CI
3. Valoración crítica3.5. Emitir un juicio personaly razonado sobre las ideas principales
La filosofía en elsiglo xıx (II). Nietzsche
13
1. Panorama histórico2. Temas, estilo y etapas de la filosofía de Nietzsche3. Lo apolíneo y lo dionisíaco4. Crítica de la cultura occidental5. Las propuestas de Nietzsche6. Relevancia y repercusión
Vocabulario CL SíntesisActividades CI
Recapitulación de las principales técnicas (I)
La filosofía en elsiglo xx (I)
141. Panorama histórico2. La fenomenología3. El existencialismo4. La filosofía analítica5. Relevancia y repercusión
Vocabulario CL SíntesisActividades CI
Recapitulación de las principales técnicas (II)
La filosofía en elsiglo xx (II)
151. Panorama histórico2. La filosofía de la ciencia3. La Escuela de Frankfurt4. Habermas5. Gadamer 6. El estructuralismo7. La posmodernidad filosófica
Vocabulario CL SíntesisActividades CI
Recapitulación de las principales técnicas (III)
La filosofía españolaen el siglo xx. Ortegay Gasset
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1. Panorama histórico2. Ortega como intelectual3. Los temas de la filosofía ortegiana4. Relevancia y repercusión5. Otros filósofos españoles del siglo xx
Vocabulario CL SíntesisActividades CI
Recapitulación de las principales técnicas (IV)
Atención al clienteTel. 902 107 007 – 916 421 370Tel. 954 359 562 – 932 449 [email protected]
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