AO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD
CIUDADANA
AO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD
CIUDADANA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO - PUNO.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIONESCUELA PROFESIONAL DE
EDUCACION PRIMARIA.ASIGNATURA: FILOSOFIA DE LA EDUCACIONPROFESOR:
NILTON CESAR MAYTA JARA.ALUMNO: QUISPE CARIAPAZA AMERICO.TRABAJO
ENCARGADO DE MONOGRAFIA.
INDICE
Dedicatoriapag3 Introduccin...pag4La evolucin de la universidad
hasta nuestra actualidad.pag51. CAPITULO Ipag61.1Definicin de
universidadpag6Otras definicionespag61.1.1.pag61.1.2..pag61.2 segn
John Dewey.pag61.3 que se hace en la universidadpag71.4 la funcin
critica de la universidad.pag71.5 que es la autonoma
universitaria?...............................................................................pag81.6
comunidad universitaria..pag91.7 conclusin de la
universidad..pag92. CAPITULO II.....pag102.1 historia de la
universidadpag102.1.1 cuando surgieron las universidadespag102.1.2
la universidad medievalpag122.1.3 universidad
contempornea.pag152.1.4historia de la universidad
contempornea..pag153 .CAPITULO III....pag163.1 primera universidad
del mundo.pag163.2las universidades mas prestigiosaspag173.3 las
universidades mas antiguasetc..pag214. CAPITULO IVpag294.1
universidad nacional del altiplano puno.pag314.3.1la ley
universitaria..pag334.3.4 conclusinpag42
Dedicatoria.El presente trabajo de monografa va dedicado
principal mente a mis padres a mis hermanos, al docente del rea,
tambin sin olvidar a nuestro seor Jesucristo quien nos protege
.Tambin va dedicado a toda esta sociedad para ojala tengan un poco
de inters al revisar este trabajo elaborado por mi persona .Y
principal mente a toda la juventud a conocer un poco de nuestra
educacin es decir de lo (general-a lo particular).y sin ms que
decir pongo esta monografa a sus manos a que lo examinen parte por
parte este material que lo desarrolle con un empeo de mi
persona.
INTRODUCCIONEl presente trabajo de monografa es desarrollado
principalmente en lo enfoca a la educacin universitaria .haciendo
nos preguntas donde fue creada la universidad, con quienes y con qu
fines fue creada .tambin destacare unos temas de cmo la universidad
influye en la sociedad y para qu es importante la educacin
universitaria ,partiendo desde lo que es de lo general es decir
desde otros pases y llegando a algo particular es decir a nuestro
contexto de educacin universitaria desarrollando su historia y sus
enfoques ,preguntando que funcin cumple ,cul es su objetivo de
estudio como una institucin superior. Tambin tender a desarrollar
un poco de las problemtica que est pasando las universidades en la
actualidad es decir examinar las leyes decretadas por el congreso
de la repblica del Per y mi tema es llamado la evolucin de la
universidad hasta nuestra actualidad obtendr tambin a desarrollar
los niveles de enseanza, en los contextos de otros pases y tambin
enfocare las mejores universidades universidades de enseanza del
Per. Por lo tanto desarrollare punto a punto cada uno de ellos.
LA EVOLUCION DE LA UNIVERSIADAD HASTA NUESTRA
ACTUALIDADObjetivos
Propsito GeneralFavorecer la formacin integral de jvenes con
discapacidad intelectual que les sirva como proceso de transicin a
la vida adulta, en espacios universitarios abiertos a la
diversidad, en donde se genere conciencia social en la
comunidad.Objetivos Generales y EspecficosObjetivo General 1:Formar
integralmente, en el contexto universitario, a jvenes con
discapacidad intelectual a travs del desarrollo de competencias que
les permitan un eficiente desempeo personal y social para
incorporarse a la vida productiva y comunitaria.Objetivos
Especficos: Desarrollar destrezas socio adaptativas para el empleo,
la recreacin, la vida diaria y el manejo personal empleando los
recursos del aula de apoyo y el contexto universitario Fortalecer
las habilidades acadmicas funcionales, de computacin y de uso de
comunidad para apoyar el desempeo de las destrezas socio
adaptativas. Integrarse al medio universitario haciendo uso de los
recursos existentes, a fin de fortalecer una identidad como joven
adulto en preparacin para la vida independiente. Vincularse
efectivamente a la comunidad universitaria estableciendo diversos
tipos de relacin con los agentes de la comunidad, fortaleciendo su
auto concepto y promoviendo un cambio en las concepciones
tradicionales acerca de la discapacidad intelectual.
1. CAPITULO I.1.1DIFINICION DE QUES ES UNIVERSIDAD.
El trmino "universidad" se deriva del latnuniversitas
magistrorum et scholarium, que aproximadamente significa "comunidad
de profesores y acadmicos". Estas comunidades erangremios
medievales que recibieron sus derechos colectivos legales por las
cartas emitidas por los prncipes, prelados, o las ciudades en los
que se encontraban.Otras definiciones: 1.1.1En el texto que precede
reivindicaba la concepcin de la Universidad como tribunal de la
razn cuya existencia independiente sera prueba del grado de salud
alcanzado por la sociedad en la que la institucin se inscribe. Y
evocaba al respecto el "Conflicto de las Facultades", texto en el
que Kant sostiene que el Departamento de Filosofa ha de constituir
una entidad administrativa como las dems en el entramado de la
institucin y sin embargo "toda la Universidad". 1.1.2Se conoce como
Universidad al establecimiento educacional dedicado a la enseanza
superior y a la investigacin de un tema particular, el cual adems
est facultado para entregar grados acadmicos y ttulos
profesionales.1.2 SEGN JHON DEWEY:Dewey sostena que educacin es una
idea abstracta, que tena vigencia y realidad en la medida que el
hombre genera actos o hechos educativos concretos. La educacin como
actos educativos debe ser cientfica en el sentido riguroso de la
palabra, es decir, que debe seguir en su proceso los pasos del
mtodo cientfico, que es la forma ms excelsa de resolucin de
problemas.La educacin es un proceso que permite al hombre
procurarse, a travs de la sociedad organizada, la razn de ser de la
vida misma. Permite que el individuo mantenga su propia
continuidad, aprendiendo primero las tcnicas de supervivencia y de
desarrollo a partir de la experiencia acumulada por su grupo, para
luego lograr que acepte la moralidad de su sociedad, sin dejar de
ver este proceso como un proceso abierto, tentativo y sujeto a
revisin a la luz de la continua experiencia.1.3 Qu se hace en la
Universidad? Como se ha visto al estudiar el desarrollo histrico de
las universidades, sus funciones y las tareas que en ellas se
llevan a cabo han ido incrementndose con el transcurso del tiempo.
Cuando Newman escribi sobre las funciones de la Universidad, ofreci
una definicin de la misma:La Universidad es el lugar en que se
ensea el conocimiento universal. Esto implica que su objeto es, por
una parte, intelectual, no moral; y por la otra, que es la difusin
y extensin del conocimiento, ms que el avance del conocimiento. Si
su objeto fuese el descubrimiento cientfico y filosfico, yo no veo
por qu una universidad deba tener estudiantes; si fuese el
entrenamiento religioso, yo no veo cmo puede ser la casa de la
literatura y de la ciencia.En el contexto de los trabajos de
Newman, la difusin y extensin del conocimiento se referan a la
enseanza, no al sentido con que se emplean actualmente de difusin
extramuros. Se ve por lo tanto, que la funcin de la universidad se
limitaba a la docencia. 1.4La funcin crtica de la Universidad Se ha
insistido en muchas ocasiones que la Universidad desempea un papel
muy importante en la sociedad como conciencia crtica de la misma.
Su autonoma y la libertad acadmica le permiten desempear este
papel, ms ahora que las democracias se han consolidado en la mayora
de los pases del mundo. Sin embargo, considero que todava es vlida
la apreciacin que hiciera Latap en 1978 sobre el ejercicio de la
funcin crtica en la universidad latinoamericana, al sealar que han
predominado las expresiones polticas e ideolgicas sobre otras que
pudieran ser a la larga, ms orgnicas y efectivas (Latap, 1978,
p.612). Desde luego que la crtica de la Universidad ser tomada en
cuenta en la medida en que se fundamente en un trabajo acadmico
serio y comprometido.1.5 QUE ES LA AUTONOMIA UNIVERSISTARIA?La
autonoma universitaria, junto con la libertad acadmica, son
condiciones para el ejercicio de la primera virtud intelectual: la
libertad de indagacin. Es adems uno de los logros ms apreciados de
las universidades latinoamericanas. Faculta a las universidades a
definir sus programas acadmicos, a solicitar a su personal y a
gobernarse por s mismas. No creo que existan en la actualidad, o en
el pasado reciente, violaciones abiertas a la autonoma
universitaria. No conozco casos de que alguien obligue a una
universidad a crear un programa de licenciatura que ella no desee
incluir en sus planes de estudio, o a realizar alguna investigacin
en- especial, mucho menos a presentar resultados fraudulentos de
alguna investigacin. Sin embargo, en algunas ocasiones, se ha
estirado el concepto ms all de lo conveniente, tanto del lado del
exceso como del defecto.Del lado del exceso, la autonoma no debe
ser razn para que la Universidad se desentienda de sus obligaciones
con la sociedad. Precisamente la gran diversidad de actividades que
se llevan a cabo en la universidad moderna, como se ha visto,
facilita que muchas de ellas se puedan orientar a la solucin de
problemas nacionales sin que ello implique el abandono de otras
actividades de investigacin pura o a las que no se vea aplicacin
inmediata. Tampoco debe ser motivo la autonoma de que alguna
universidad no participe de manera comprometida en las labores de
planeacin del sistema de educacin superior, y en la puesta en
operacin de los planes que resulten. La necesidad de usar de manera
eficiente los escasos recursos disponibles para la educacin
superior, especialmente en estos momentos, obliga a trabajar de
manera concertada con las otras instituciones, sin que esto
signifique violacin a la autonoma.Por el lado del defecto, las
presiones sobre la autonoma resultan de polticas que, planteadas
con el objetivo de mejorar la calidad acadmica, obligan a las
universidades a competir por recursos adicionales al subsidio. Qu
tan libremente determinan las universidades sus planes y programas
si los recursos obtenibles son nicamente para ciertos fines? S que
hasta la fecha, el otorgamiento de estos recursos se hace a travs
del juicio de pares acadmicos y me consta que quienes hemos
participado en las evaluaciones de solicitudes de apoyo no hemos
recibido nunca indicaciones de excluir determinado tipo de
programas o de institucin. Pero s creo que estamos caminando en el
filo de la navaja y que la comunidad acadmica debe evaluar con
cuidado los resultados de estas polticas.1.6LA CUMUNIDAD
UNIVERSITARIA.Se ha comentado antes que el concepto de comunidad
fue fundamental cuando se crearon las primeras universidades. Eran
pequeas comunidades de maestros y alumnos. Para muchos acadmicos
sigue siendo un concepto interesante que vale la pena defender,
aunque sea difcil ante la diversidad de intereses que prevalecen en
la universidad contempornea, como seala Kerr. Derek Bok, quien fue
presidente de la Universidad de Harvard, comenta que l ingres a la
vida acadmica porque le atraa la posibilidad de tomar el lunch en
el Faculty Club con algn arquelogo que acabase de hacer
excavaciones en tierras lejanas o con algn astrnomo que estuviese
desarrollando teoras sobre la vida en otros planetas. Pero que
pasaron muchos aos antes de que pudiese establecer este tipo de
relaciones en la Universidad.1.7CONCLUSION DE LA UNIVERSIDAD.Las
universidades han cambiado notablemente desde que se fundaron en la
Edad Media hasta nuestros das. Se han transformado, de pequeas
comunidades de profesores y alumnos, a organizaciones complejas que
realizan variadas funciones y en las que conviven grupos con
intereses diversos. Por eso, el Concepto de Universidad ha sido
dinmico, y probablemente lo seguir siendo. Sin embargo, los valores
y los principios de los miembros de la Universidad, las virtudes de
las personas y las virtudes de los estudios, sos son permanentes. Y
el deber de los universitarios es luchar porque prevalezcan sobre
presiones y problemas circunstanciales. As se preservar la
Universidad como una institucin seria y respetable, a la que la
sociedad recurrir, como hasta ahora, con confianza y seguridad,
porque sabe que uno de sus principios es servirla con honestidad y
desinters.2. CAPITULO II2.1 HISTORIA DE LAS
UNIVERSIDADES.2.1.1Cuando surgieron las Universidades?Categoria:
SociedadHasta el siglo XII la cultura haba sido patrimonio casi
exclusivo del clero.Los monasterios guardaban celosamente todo el
saber en sus bibliotecas, y la iglesia ejerca y controlaba la
docencia desde las escuelas abaciales o episcopales.Pero junto al
crecimiento de las ciudades, la aparicin de los burgueses y la
bsqueda de nuevas libertades, aparece tambin la necesidad y el
inters por la cultura.Esa necesidad hizo que las antiguas escuelas
resultaran insuficientes y poco atractivas para los nuevos
intereses culturales. Nacieron as las universidades que, bajo la
tutela del poder real o eclesistico, fueron para las ciudades y sus
habitantes motivo de orgullo y de prestigio como, en otro sentido,
lo fueron las grandes catedrales. Las universidades surgieron como
agrupaciones corporativas de profesores y alumnos, deseosos de
solucionar los problemas que el gran nmero de personas que las
configuraban podan generar. Esas corporaciones ejercan un control
en la entrega de ttulos y en el trasiego de estudiantes.Cada
universidad tena sus propios estatutos y un gobierno autnomo que le
permita administrar sus rentas o disear los planes de
estudio.Algunas fueron tan famosas que reciban estudiantes de
diferentes naciones y lenguas, sin que eso supusiera problemas de
entendimiento, ya que las clases se impartan en latn, que era la
lengua culta.Los grados o ttulos que expedan eran validos en toda
Europa.La institucin universitaria estaba formada por las
diferentes facultades.La de Arte (artes liberales) tena como misin
preparar a los estudiantes que ms tarde seguan sus estudios en las
facultades de Derecho, Teologa o Medicina.El gobierno de cada
universidad estaba a cargo de la asamblea de profesores, presidida
por el Rector.Durante el siglo XIII destacaron las de Paris en
Francia (que fue modelo de muchas otras); Bolonia en Italia
(destaco por sus estudios de Derecho Romano); Oxford y Cambridge en
Inglaterra; y la de Salamanca en Espaa, fundada por Alfonso IX de
Len a principios de siglo y reconocida por una Bula de Inocencio IV
en 1254.El profesor, Luis Enrique Medina Mndez, hace un recuento de
las cinco universidades ms antiguas del mundo y de otras menos
antiguas, entre las que se encuentra la Universidad del Rosario de
Bogot.Las primerasLas primeras casas de estudios del planeta fueron
fundadas antes del ao 1500. Sin embargo, las que se han mantenido
abiertas sin interrupciones considerables son: la Universidad de
Bologna en Italia (1088), la Universidad de Paris en Francia
(1150), la Universidad de Oxford en Inglaterra (1167), la
Universidad de Modena en Italia (1175) y la Universidad de
Cambridge en Inglaterra (1209).Pero, esto no es del todo cierto.
Por qu? Si olvidamos que uno de fundamentos de este tipo de
instituciones es otorgar ttulos acadmicos, las universidades ms
antiguas seran: Nanjing en China (258 AC), Al Karaouine en
Marruecos (859) y Al Azhar en ElCairo, Egipto (988).Hablemos del
continente americanoEn Amrica el asunto comenz un poco despus,
siendo las primeras instituciones de educacin en constituirse las
siguientes: Universidad de Santo Domingo en Repblica Dominicana
(1538), la Universidad de San Marcos en Per y la Universidad
Autnoma de Mxico (1551), la Universidad del Rosario en Colombia
(1653) y la Universidad de Harvard en Estados Unidos (1636). La
primera alma mater conformada en nuestro pas fue la Universidad
Central de Venezuela (1721). 289 aos! Controversia entre Bologna y
ParisEsta pelea es pica e interesante! Entre estas universidades
existe una controversia para decidir cul fue la primera. Si bien la
Universidad de Bologna antecede a la de Paris, se argumenta que la
institucin italiana en un principio fue un organismo creado por
estudiantes que buscaban tutores y, por el contrario, la francesa
era una facultad que solicitaba estudiantes.Aunque los parisinos
siguen insistiendo que son la primera universidad genuina,
normalmente se acepta que la Universidad de Bologna fue la primera.
Esta lucha no tendr fin!2.1.2La universidad medieval Artculo
principal: Universidad medieval.Universidad de Bolonia (1088),
conocida como Madre de la universidad.En el Sur de Italia, la
Escuela Mdica Salernitana (Salerno) nacida en el siglo IX actualiz
la medicina clsica. En 1088 se inicia la Universidad de Bolonia (la
especialidad fue derecho, vase Glosadores), y se ensea medicina.
Por entonces nacen universidades a lo largo y ancho de Europa.Las
primeras fueron:Universidad de Bolonia (Italia) en 1089, que recibe
el ttulo de Universidad en 1317;Universidad de Oxford (Inglaterra)
en 1096;Universidad de Pars (Francia) en 1150, que recibe el ttulo
de Universidad en 1256;Universidad de Mdena (Italia) en
1175;Universidad de Cambridge (Inglaterra) alrededor de
1208;Universidad de Palencia (Espaa) en 1208, precursora de la
Universidad de Valladolid;Universidad de Salamanca (Espaa) en 1218
(su origen fueron unas Escuelas de la Catedral cuya existencia
puede rastrearse ya en 1130, y es la primera de Europa que ostent
el ttulo de Universidad por el edicto de 1253 de Alfonso X de
Castilla y Len);Universidad de Padua (Italia) en 1223;Universidad
de Npoles Federico II (Italia) en 1224 (ms antigua universidad
estatal y laica del mundo);Universidad de Toulouse (Francia) en
1229;Universidad de Valladolid (Espaa), siglo XIII (posible
resultado del traslado de la Universidad de Palencia en torno a
1240);Universidad de Murcia (Espaa) en 1272;Universidad de Combra
(Portugal) en 1290;Universidad de Lrida (Espaa) en 1300;Universidad
de Perugia (Italia) en 1308.Universidad de Salamanca, el segundo
centro de estudios generales ms antiguo de habla hispana
(1218).Sern comunidades de maestros y estudiantes. En la Edad Media
europea, la palabra universidad (en latn universitas) designaba un
gremio corporativo. Tanto poda ser la universidad de los zapateros
como la universidad de los herreros. Cuando se deca Universidad de
Salamanca, por ejemplo, no era ms que una simple abreviatura de la
Universidad de los maestros y estudiantes de Salamanca.La
universidad es un conglomerado formado por la facultad de artes
(filosofa), la facultad de derecho (cannico y civil), la facultad
de medicina y la facultad de teologa. La originalidad de esta
asociacin gremial, tan diferente a las otras, suscit ardientes
crticas ya en sus inicios.La Universidad de Cambridge, por ejemplo,
crea su primera ctedra de investigacin cientfica en 1794, pese a
que los Principio Mathematica de Newton fueron escritos ms de un
siglo antes, en 1687. John Locke, en su obra Pensamientos acerca de
la educacin (1693), cuestiona la enseanza que imparte la
Universidad de Oxford y las universidades europeas, desaconseja
contenidos como el latn, por intil, y promueve en cambio como
"absolutamente necesario" las cuentas y tenedura de libros. Darcy
Ribeiro seala que en la universidad europea germinan con lentitud
los avances cientficos y cambios culturales de la revolucin
industrial y la sociedad tecnolgica del siglo XVIII.Hasta el siglo
XIX, las universidades en gran medida fueron centros elitistas en
las que slo un porcentaje testimonial de la poblacin tena estudios
universitarios. Durante el siglo XX los estudios universitarios se
normalizaron en Europa llegando al 30% de poblacin con estudios
universitarios hacia finales de siglo. La siguiente tabla muestra
la relacin del nmero de matriculados en varios pases europeos2.1.3
UNIVERSIDAD CONTEMPORANEA.El Centro Universitario de Educacin
Contempornea, popularmente tambin conocido como Universidad
Contempornea o simplemente UCO, es una institucin privada de
educacin media superior y superior con sede en Santiago de
Quertaro, Quertaro.Fue la primera institucin educativa 100%
queretana en alcanzar el reconocimiento de Excelencia Acadmica por
la SEP, con lo que logr posicionarse dentro de las primeras 37
instituciones con esta distincin a nivel nacional.2.1.4 HISTORIA DE
LA UNIVERSIDAD CONTEMPORANEA.La Universidad Contempornea inici sus
actividades en las instalaciones de El Molino, sitio donde
actualmente se encuentra la Universidad Marista de Quertaro. Abri
sus puertas el 23 de agosto de 1989 ofreciendo, Educacin Media
Superior. El 6 de agosto de 1990 se inaugur el campus donde
actualmente se encuentra.En 1994 inici las actividades a nivel
licenciatura con las carreras de las reas de Contadura, Informtica
Administrativa y Mercadotecnia. En 1995 se ampli la oferta
educativa al ofrecerse dos nuevas licenciaturas: Administracin y
Derecho.Hacia 1998 se extendi la oferta educativa, brindando la
opcin de la Licenciatura en Comercio Internacional que actualmente
es la carrera de Negocios Internacionales y hasta el 2000 se
crearon algunas especialidades, como Comercializacin Estratgica,
Comercio Internacional y Finanzas; a la postre surgieron las de
Pedagoga Sistmica y Recursos Humanos. En ese mismo ao se cre la
oferta Online de la Maestra en Gestin y Alta Direccin de Empresas
propuesta que se ofreci en conjunto con la Universidad de
Barcelona.A partir del 2001 llev a cabo el procedimiento de
evaluacin de procesos ante la Federacin de Instituciones Mexicanas
Particulares de Educacin Superior (FIMPES), certificacin que despus
obtuvo el 8 de octubre de 2003. En el transcurso de este
acontecimiento se dio lugar a la primera generacin que ingres a la
Licenciatura en Administracin Turstica.El 31 de agosto de 2004, se
abri la licenciatura en Gastronoma, con tres especialidades:
Panadera y Repostera, Negocios Gastronmicos y Cheff.Para 2005 se
ampli la oferta educativa con las maestras presenciales en Negocios
y en Educacin. Lo anterior dio paso a la consolidacin del rea de
Educacin Continua, la cual an est vigente.El crecimiento de la
institucin continu en el ao 2006, al ofrecerse las carreras de
Diseo Grfico Multimedia y Psicologa Organizacional.Actualmente la
UCO influye muchsimo Estrs a sus Alumnos, impartiendo Materias que
probablemente nunca ms usarn en sus Vidas, tales como Metodologa de
la Investigacin y Sociedad y el Individuo.
3. CAPITULO III3.1PRIMERAS UNIVERSIDADES DEL MUNDO.Las primeras
fueron:1. Universidad de Bolonia (Italia) en 1089, que recibe el
ttulo de Universidad en 1317;2. Universidad de Oxford (Inglaterra)
en 1096;3. Universidad de Pars (Francia) en 1150, que recibe el
ttulo de Universidad en 1256;4. Universidad de Mdena (Italia) en
1175;5. Universidad de Cambridge (Inglaterra) alrededor de 1208;6.
Universidad de Palencia (Espaa) en 1208, precursora de la
Universidad de Valladolid;7. Universidad de Salamanca (Espaa) en
1218 (su origen fue unas Escuelas de la Catedral cuya existencia
puede rastrearse ya en 1130 y es la primera de Europa que ostent el
ttulo de Universidad por el edicto de 1253 de Alfonso X de Castilla
y Len);8. Universidad de Padua (Italia) en 1223;9. Universidad de
Npoles Federico II (Italia) en 1224 (ms antigua universidad estatal
y laica del mundo);10. Universidad de Toulouse (Francia) en
1229;11. Universidad de Valladolid (Espaa), siglo XIII (posible
resultado del traslado de la Universidad de Palencia en torno a
1240);12. Universidad de Murcia (Espaa) en 1272;13. Universidad de
Combra (Portugal) en 1290;14. Universidad de Lleida (Espaa) en
1300;15. Universidad de Perugia (Italia) en 1308.3.2 LAS 10
UNIVERSIDADES MS PRESTIGIOSAS La palabra universidad proviene de la
frase latina universitasmagistrorum et solrium o sea comunidad de
profesores y acadmicos, gremios medievales que reciban sus derechos
de enseanza gracias a rdenes emitidas por prncipes, prelados, o las
ciudades en las que se encontraban. Esto ltimo sigue siendo
importante, aunque hoy la enseanza superior tiene un lugar de
privilegio en el mundo, lo que hace difcil establecer una jerarqua
rigurosa. Veamos cules son las ms famosas.1. Harvard,
Massachusetts, EE.UU.Fundada en 1636, es la institucin de educacin
superior ms antigua de Estados Unidos. Su nombre remite a John
Harvard, joven clrigo que don a la institucin su biblioteca de 400
libros y 779 libras, la mitad de su patrimonio. Entre sus alumnos
se cuentan siete presidentes de EE.UU.: John Adams, John Quincy
Adams, Theodore y Franklin Delano Roosevelt, Rutherford B. Hayes,
John Fitzgerald Kennedy y George W. Bush, y su cuerpo docente ha
sido conformado por ms de 40 premios Nobel. Su biblioteca, con ms
de 15 millones de volmenes, es una de las megabibliotecas del
mundo. Es considerada, segn diversos rankings, la mejor universidad
del mundo.2. Salamanca, EspaaLa Universidad de Salamanca es de
1218, y su origen fue unas escuelas de la Catedral cuya existencia
puede rastrearse ya en 1130. Hay quienes sostienen que es la
autntica primera de Europa que ostent el ttulo de universidad por
el edicto de 1253 de Alfonso X de Castilla y Len. Para los
hablantes del espaol, tercera lengua en el mundo, se nos recuerda
que lo que natura non da, Salamanca non presta. 3. Sorbona, Pars,
FranciaLa Universidad Pars-Sorbona es heredera de la Sorbona, una
de las ms antiguas del mundo, fundada en el siglo XIII. Est en el
mismo lugar que en la Edad Media, pero se ha ampliado a varios
barrios de la ciudad. Es la mayor universidad de Francia dedicada a
las letras, las lenguas, las civilizaciones, las ciencias humanas,
y las artes. Su excelencia cientfica est forjada por investigadores
de alto nivel. Promueve el pensamiento libre, la reflexin, la
construccin del juicio para formar ciudadanos prudentes,
imaginativos y responsables, al servicio de la dignidad de las
personas y la paz.4. Cambridge, InglaterraEs una de las
universidades anglosajonas ms reconocidas y la segunda ms antigua
de Gran Bretaa; la fundaron acadmicos que huyeron de Oxford, en
1209. En sus aulas cursaron estudios Isaac Newton, Charles Darwin,
John Milton. Han sido miembros de la universidad ganadores del
Premio Nobel como Bertrand Russell, DorothyHodgkin, que fue la
primera mujer de la universidad en obtener ese premio, y Joseph
Stiglitz en economa.5. Yale, New Haven, Connecticut, EE.UU.Esta
universidad se destaca por ser una de las instituciones educativas
privadas ms reconocidas de los EE.UU. y el mundo. Fundada en 1701
es la tercera institucin de enseanza superior ms antigua en ese
pas. Yale es especialmente famosa por su escuela de derecho, Yale
LawSchool, que es la facultad de derecho norteamericana de ms alto
rango. Es una de las mejores universidades en el campo de
investigaciones cientficas, en biologa, qumica, biofsica molecular
y bioqumica, fsica, astronoma, matemtica y geologa. Cuenta con ms
de 600 programas en estudios internacionales y se ensean ms de 50
lenguas extranjeras.6. Princeton, Nueva Jersey, EE.UU.La
Universidad de Princeton fundada en 1746, ofrece programas en
humanidades, ciencias sociales, naturales e ingeniera. En sus aulas
se han formado profesionales de 98 pases entre los que sobresalen
14 ganadores del Premio Nobel. Argentinos como los escritores Toms
Eloy Martnez y Ricardo Piglia, ensearon all. Recibe cada ao unos 6
mil estudiantes, y en el rea residencial del campus vive un 98% de
los estudiantes.7. Oxford, InglaterraEs la universidad de habla
inglesa ms antigua del mundo. Hay evidencia de enseanza desde el ao
1096. Cuando Enrique II prohibi a los estudiantes ingleses ir a los
colegios de estudios superiores de Pars, en 1167, Oxford empez a
crecer con rapidez. Las primeras residencias estudiantiles, que
luego devinieron en los colleges, data desde esta poca en adelante.
Un aspecto que la distingue es el sistema tutorial que ofrece a
estudiantes de pregrado. El principal rival es la Universidad de
Cambridge. A sta se considera superior en temas cientficos, y a
Oxford en humanidades, aunque esto no es demostrable. 8. MIT,
Boston, Massachusetts, EE.UU.Fue fundado en 1861 por el cientfico
William Barton Rogers para aportar a la educacin cientfica y
tcnica. Se especializ en ciencia y tecnologa. Hoy rene cerca de 10
mil estudiantes que cursan arquitectura y urbanismo, ingeniera,
ciencias, administracin; humanidades, artes y ciencias sociales, y
la Escuela Whitaker de ciencias de la salud y tecnologa. Entre los
120 mil graduados del MIT, estn Noam Chomsky, lingista; BuzzAldrin,
astronauta del Apolo 11; Kofi Annan, exsecretario general de la
ONU; Benjamn Netanyahu, primer ministro de Israel, y ganadores del
Premio Nobel como el fsico Richard Feynman. Su campus tiene 168
hectreas.9. Bolonia, ItaliaLa Universidad de Bolonia comenz en 1088
en esa ciudad italiana como una agrupacin de estudiantes. Fue
iniciada por el jurista Irnerio partiendo de las escuelas
municipales y adquiriendo el grado de universidad; sus estatutos
datan de 1317, por lo que se le ha dado en llamar madre de todas
las universidades y se denomina oficialmente Alma mater studiorum.
Cuenta con 29 colegios mayores, entre los cuales destaca el ms
antiguo del mundo que sigue en funcionamiento, el Real Colegio de
Espaa, fundado por el cardenal Gil de Albornoz a mediados del siglo
XIV.10. Instituto Imperial, Londres, InglaterraEl Instituto
Imperial de Londres ocupa el tercer lugar de las universidades
europeas segn Times HigherEducation. Fundada en 1907, esta
institucin ha mantenido un promedio de ms de 13 mil estudiantes por
ao provenientes de 158 pases. Se especializa en ciencia, medicina y
negocios, su mayor prestigio es en ingeniera y tecnologa. Cuenta
con varios organismos adscriptos como el Instituto Grantham para el
Cambio Climtico y el Laboratorio de Energa del Futuro.
3.3 ORIGEN DE LAS UNIVERSIDADES MAS ANTIGUAS.Elmer Robles
OrtizResumenNo se haba consolidado an el podero hispano en el Per,
cuandoSurgi la primera universidad: San Marcos, creada por Real
Cdula de 12 deMayo de 1551, a diecisis aos de la fundacin de Lima.
Llamada San MarcosDesde 1574, es un caso singular en la historia de
la educacin; en LimaDe entonces y dems ciudades peruanas existan
solo algunas escuelas elementales.As, de un nivel de primeras
letras se dio un salto a la educacinSuperior. La educacin
intermedia surgi despus. En 1571 fue confirmadaPor Breve del Papa
Po V. San Marcos aparece como una Universidad estatalY pontificia,
bajo el amparo de ambos poderes. Sigui el escolasticismo, enElla
imper la enseanza libresca, memorista y dogmtica. Fue aristocrticay
elitista.La Universidad de San Cristbal de Huamanga (Ayacucho) fue
fundadapor el obispo del lugar en 1677, ratificada por real Cdula
de 1680 y BrevePapal de 1682. La Universidad de San Antonio Abad,
en Cusco, naci conBreve Papal y Real Cdula de 1692. La Universidad
de San Ignacio, tambinen Cusco (1621) se extingui al ser expulsados
los jesuitas (1767). Las caractersticasde estas instituciones
fueron semejantes a las de San Marcos. TodasReprodujeron el modelo
universitario hispano. Y nacieron vinculadas aComunidades
religiosas.La Universidad Nacional de Trujillo, primera de la
repblica, fue fundadaen plena campaa final de la emancipacin, el ao
1824, por SimnBolvar y Jos Faustino Snchez Carrin. Con ella
comienza el modelo universitarioRepublicano. Le sigui la
Universidad Nacional San Agustn deArequipa (1827); despus apareci
la San Carlos de Puno, de vida corta. LaUniversidad Catlica, la
primera de carcter privado, fue creada en 1917.3.4 CUAL ES LA
UNIVERSIDAD MAS ANTIGUA DEL PERU?Universidad Nacional Mayor de San
Marcos o UNMSM -conocida tambin como La Decana de Amrica- es la
universidad ms longeva de Amrica, adems de ser una de las ms
antiguas del mundo. Fue fundada en 1551Es una universidad pblica
ubicada en Lima, Per. Desde el punto de vista jurdico con relacin a
la propiedad, la UNMSM primero perteneci al Estado monrquico, y a
partir de 1821 la joven republica peruana la recibi como herencia.
y fue creada por Real Provisin (de mayor jerarqua jurdica que la
real cdula) firmada por Carlos I de Espaa y V de Alemania el 12 de
mayo de 1551 y confirmada por la Bula ExponiNobis del Papa Po V del
25 de julio de 1571, luego de recibir el Pase Regio del Consejo de
Indias ubicado en Sevilla. Aunque su emplazamiento histrico es el
Centro de Lima, muchas de las actividades acadmicas se efectan en
el moderno complejo universitario llamado Ciudad Universitaria, que
est ubicada en el distrito de Lima. La universidad es comnmente
llamada " la Decana de Amrica", en el sentido de la ms veterana y
de mayor experiencia; adems es considerada por muchos peruanos y
extranjeros como la institucin superior ms respetada y el centro de
investigacin cientfica y social ms importante del Per. Sobre la
importancia de la Universidad de San Marcos en el tejido histrico
del Per y Amrica, el Libertador Simn Blivar, dijo el da que recibi
el grado de Doctor Honoris Causa (Ino Truquen jure): "Al pisar los
umbrales de este Santuario de las Ciencias yo me sent sobrecogido
de respeto y de temor y al verme ya en el seno mismo de los sabios
varones de la clebre Universidad de San Marcos yo me veo como
humillado(...) Desnudo de conocimientos y sin mrito alguno vuestra
bondad me condecora gratuitamente con una distincin que es el
trmino y la reconpemsa de aos enteros de estudio contnuo(...)Yo no
olvidar jams que pertenezco a la sabia Academia de San
Marcos(...)". Muchos peruanos influyentes, pensadores, cientficos,
polticos y escritores de los siglos XVIII, XIX y XX han salido de
sus aulas. Entre los personajes ms destacados, podemos mencionar a
Julio C. Tello, el padre de la Arqueologa peruana; Daniel Alcides
Carrin, el Mrtir de la Medicina peruana; el historiador de la
Repblica, Jorge Basadre; y el novelista Mario Vargas Llosa, entre
otros miles.3.4.1 UNMSM - HISTORIALa Universidad Nacional Mayor de
San Marcos, Decana de Amrica, fundada el 12 de mayo de 1551, fue el
inicio de la historia universitaria del continente. Los dominicos
en sus conventos del Cusco, principal ciudad peruana en el siglo
XVI, y de Lima, estudiaban Artes y Teologa para ejercitar a los
antiguos miembros y preparar a los novicios de la Orden.El
incremento de los estudios superiores determin que, en el captulo
del clebre convento cusqueo (01/07/1548), Fray Toms de San Martn
solicitase fundar una universidad o Estudio General en Lima o
tambin llamada Ciudad de los Reyes.La iniciativa eclesistica fue
acogida y recibi un poderoso impulso laico del cabildo limeo. Se
nombraron dos procesadores, civil y eclesistico, los que al trmino
de una feliz gestin determinaron la fundacin de la UniversidadEsta
fue hecha por Real Cdula firmada por el rey Carlos V en la ciudad
de Valladolid, el 12 de mayo de 1551, y llev por nombre Universidad
de Lima. Es a partir de 1574 que toma el de Universidad de San
Marcos.La Universidad inici funciones el 2 de enero de 1553 en la
sala capitular del Convento del Rosario de la Orden de los
Dominicos, con la concurrencia de la Real Audiencia presidida por
el licenciado Andrs Cianca y el enviado de la Corona D. Cosme
Carrillo, primer miembro laico del cuerpo docente.Durante la poca
virreinal las Facultades fueron cinco. En el perodo republicano,
hasta 1969 llegaron a diez. Al inaugurarse los estudios de la
Universidad sus asignaturas iniciales correspondan a las Facultades
de Teologa y Arte.Con la incorporacin de graduados en Derecho
aparece la Facultad de Cnones. Luego se crea la Facultad de Leyes.
La Facultad de Medicina funcion en el siglo XVII. Con el Reglamento
de Instruccin Pblica de 1850 surgen dos Facultades efmeras:
Matemticas y Ciencias Naturales, las cuales fueron unificadas en
1862 bajo el nombre de Facultad de Ciencias Naturales y Matemticas,
y posteriormente en 1876 toma el nombre de Facultad de Ciencias.En
este ao tambin se crea la Facultad de Ciencias Econmicas y
Comerciales. Es as que en el siglo XIX, San Marcos tena seis
Facultades: Teologa, Letras, Derecho, Medicina, Ciencias Polticas y
Administrativas, y la Facultad de CienciasEn el siglo XX fueron
organizadas cinco nuevas Facultades, cuatro en el rea de Ciencias:
Farmacia y Bioqumica, Odontologa, Medicina Veterinaria, Qumica y
Educacin en el rea de Humanidades. La de Teologa adquiri un rgimen
distinto en 1935 y dej de formar parte de San Marcos. En
consecuencia, en 1969 solo existan tres Facultades que procedan de
la poca colonial: Letras y Ciencias Humanas (antes Facultad de
Artes), Derecho (Leyes y Cnones) y Medicina.A partir del siglo XX,
con la especializacin del conocimiento, muchas carreras se
independizaron y motivaron la creacin de diversas Facultades, al
punto que actualmente la Decana de Amrica cuenta con 62 carreras
(correspondientes a cinco reas acadmicas) distribuidas en 20
Facultades. 1.-Facultad de Letras y Ciencias Humanas 2.- Facultad
de Derecho y Ciencia Poltica 3.- Facultad de Medicina 4.-Facultad
de Farmacia y Bioqumica 5.-Facultad de Odontologa 6.-Facultad de
Educacin 7.-Facultad de Qumica e Ingeniera Qumica 8.-Facultad de
Medicina Veterinaria 9.-Facultad de Ciencias
Administrativas10.-Facultad de Ciencias Biolgicas11.-Facultad de
Ciencias Contables12.-Facultad de Ciencias Econmicas13.-Facultad de
Ciencias Fsicas14.-Facultad de Ciencias Matemticas15.-Facultad de
Ciencias Sociales16.-Facultad de Ingeniera Geolgica, Minera,
Metalrgica y Geogrfica17.-Facultad de Ingeniera
Industrial18.-Facultad de Psicologa19.- Facultad de Ingeniera
Electrnica y Elctrica20.-Facultad de Ingeniera de Sistemas e
Informtica.3.4.2 ESTADISTICAS DE LAS MEJORES UNIVERSIDADES DEL
PERU.Cules considera son las mejores universidades del Per?Fuente:
Encuesta realizada a empresas y head-hunters realizada por
AmricaEconomaIntelligence 2013
TRABAJO RPIDOCul cree usted que es la universidad ms valorada en
el mercado laboral?Fuente: AMERICAECONOMIA INTELLGIGENCE
A TODO TERRENOCul cree usted que es la universidad que tiene la
mejor infraestructura y equipos?Fuente: AMERICAECONOMIA
INTELLGIGENCE
DESCENTRALIZANDO EL PERPresencia de los encuestados en las
distintas regiones de LimaFuente: Encuesta a empresas y
head-hunters realizada por Amrica Economa Inteligencie 2013MEJORES
PROFESORES, MEJORES ALUMNOSCul cree usted que es la institucin que
presenta la mejor calidad de enseanza y el mejor cuerpo
docente?Fuente: AMERICAECONOMIA INTELLIGENCE
NUESTROS ENCUESTADOSDistribucin de las 788 empresas encuestadas,
segn tamaoFuente: Encuesta a
TRASPASANDO FRONTERASCul cree usted que es la universidad ms
global y la que presenta un mayor nmero de programas
internacionales?Fuente: AMERICAECONOMIA INTELLIGENCE
4. CAPITULO IV4.1 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO.4.1.1
CREACION. La Creacin de la Universidad en Puno es producto de la
exigencia de intelectuales y polticos. La sociedad punea
considerada cuna de los intelectuales ms brillantes del Per. Los
diputados RAMOS, AGUIRRE y QUIONES fueron autores de este proyecto
de Ley de creacin (RAMOS A. 1987: 21 -25).En el ao de 1856, la
convencin Nacional dictamin la Ley No. 406 de creacin de la
Universidad de Puno, promulgada el 23 de agosto de 1856 y firmada
el 29 de agosto del mismo ao, por el Presidente de la Repblica Don
Ramn Castilla. La Ley No. 406 contiene 04 artculos : el primero ms
resaltante seala que, "Se erige en la ciudad de Puno una
Universidad, para la enseanza de la Teologa, Jurisprudencia,
Medicina, Filosofa y Letras, Matemticas y Ciencias Naturales y para
que en estas mismas Facultades se confieran Grados Acadmicos". El
segundo dispone: "La Universidad observar el Reglamento de
Instruccin Pblica del 07 de abril de 1855". Como sucede con toda
institucin que nace, no se contaba con Estatuto propio, local
necesario y la respectiva asignacin presupuestal. El artculo
tercero indica que, "se regir por el Estatuto de la Universidad San
Agustn de Arequipa, y que sus funciones universitarias se celebrarn
en el Colegio Nacional de Puno". Asimismo, dispone que los gastos
que originen las Ctedras de esta novsima Universidad sern afectados
a las rentas del Colegio.Las razones por las cuales la universidad
dej de funcionar se relacionan con problemas socio-polticos y
econmicos. Otra razn que determin su cierre oficial es el hecho de
que no fue considerada en el Reglamento Nacional de Instruccin
Pblica de 1876.Respecto a la actividad y vigencia de la
Universidad, Torres E. (1958: 15), indica que desde su instalacin
del 01 de mayo de 1859 hasta su clausura en 1866, registra
aproximadamente 06 aos de vida institucional, Ramos A. (1987: 22)
seala que la duracin fue de 17 aos con tres meses. Por otro lado,
el Ing. Alberto Barreda Cuentas, en su primer discurso con motivo
de la inauguracin de las labores acadmicas, manifest que la
universidad tuvo vigencia, de 08 aos de funcionamiento
lectivo.Respecto al nombre de la universidad, existe otra confusin;
el destacado autor del proyecto de Ley de Reapertura de la
Universidad de Puno, Ing. Enrique Torres Beln, puntualiza que,
legalmente no existe la Universidad de "San Carlos" de Puno, como
se le ha nombrado, en varios Proyectos Legislativos. Lo que tiene
vida y vigencia legal es la Universidad de Puno.4.1.2 REAPERTURA.La
reapertura de nuestra Universidad es producto de varios proyectos
de Ley. Destaca el primer proyecto de Ley presentado el 02 de
noviembre de 1954 por el Dr. Jos Antonio Encinas, en su condicin de
Senador por Puno. Proyecto que contena 03 artculos. El Proyecto
propone que se organizara la Universidad en Facultades, Institutos
y Escuelas.El siguiente proyecto de Ley fue presentado el 15 de
noviembre de 1955 por el Senador Carlos A. Barreda Ramos. Este
proyecto que contena 04 artculos propona la creacin de las
Facultades de Agronoma, Veterinaria, Qumica Industrial y de las
secciones de Pedagoga, Letras, Ciencias Econmicas y Comerciales y
Bellas Artes.El 20 de noviembre de 1957, los diputados Tefilo
Monroy Solrzano, Fernando Manrique Enrquez y Roger Cceres Velsquez
presentaron ante su respectiva Cmara un nuevo proyecto compuesto de
14 artculos, en los que se propona la instalacin de 02 Facultades:
Facultad de Estudios Agropecuarios y la Facultad de Estudios
Sociales.Los tres proyectos de Ley presentados no tuvieron la
acogida necesaria. En ese entonces, imperaba un gobierno
dictatorial y no le convena crear y reapertura ms universidades.
Por cuanto, estas se constituan en un peligro para su gobierno.El
da 15 de noviembre de 1958, el Senador Enrique Torres Beln,
presenta en su Cmara el histrico Proyecto de Ley de Reapertura de
la Universidad de Puno. Proyecto que contena 23 artculos y propona
como nombre UNIVERSIDAD TECNICA DEL ALTIPLANO, que deba iniciar su
funcionamiento con la sola Facultad de INGENIERIA AGROPECUARIA.
Este proyecto, luego de una brillante exposicin y sustentacin. Fue
aprobado por unanimidad en la Cmara de Senadores. Sin embargo, como
lo tipifica RAMOS, A. (1987 : 55): "la noche triste del 04 de
noviembre de 1960", fecha que estaba determinada para su discusin y
aprobacin, no fue tratada ni menos aprobada, causa que se le imputa
al diputado Rger Cceres Velsquez y otros que haban boicoteado
nuestra justa aspiracin, a quienes el pueblo de Puno los declar
como traidores.A raz de este problema, el pueblo de Puno fue
convocado a una reunin de emergencia, que se realiz el 26 de
noviembre de 1960, en la que a la renuncia irrevocable del
presidente del Comit Pro Reapertura de la Universidad de Puno, fue
elegido como presidente el Dr. Juan Zea Gonzles y se cambi la
denominacin a Frente Departamental Pro Universidad de Puno.En la
primera sesin de la Legislatura Extraordinaria, de la noche del 27
de diciembre de 1960, fue aprobado el proyecto de Ley propuesto por
el Senador Enrique Torres Beln. En esta sesin 82 diputados votaron
a favor y 10 en contra.Finalmente, despus de dos meses, el 10 de
febrero de 1961 fue promulgada la Ley No. 13516 que reabria la
Universidad con el nombre de Universidad Tcnica del Altiplano,
siendo Presidente Constitucional de la Repblica el Dr. Manuel Prado
y Ugarteche. Este proyecto se haba aprobado tal como fuera
presentado inicialmente, con sus 23 artculos, sin que se alterara
ni una coma; conforme era el deseo de su autor, quien dijera "Yo
soy responsable de los defectos o las virtudes de dicha
Ley".Finalmente, despus de dos meses, el 10 de febrero de 1961, fue
promulgada la Ley No. 13516 que reabra la Universidad con el nombre
de Universidad Tcnica del Altiplano.El 29 de abril de 1962 se inici
la actividad acadmica de la Universidad Tcnica del Altiplano, en
las aulas an no concluidas, debido a la demora en la entrega de la
Quinta Valderrama por el Ministerio de Guerra. Se inicia con la
Facultad de Ingeniera Agropecuaria y el Instituto de Estudios Socio
Econmicos. Este singular da, con participacin de las principales
autoridades del departamento de Puno y delegaciones de las
universidades del Cusco, Agraria y de la Universidad Tcnica de
Aquisgran, en una ceremonia histrica en el patio central de la
ciudad universitaria se da inicio a la actividad acadmica con un
discurso a manera de Memoria dado por el presidente de la Junta
Organizadora , seguido por el Dr. Juan Luis Mercado (Prefecto del
departamento) y el Dr. J. Alberto Catacora Pino (Presidente del
Comit Pro Reapertura de la Universidad ). De esta manera se
encamina la labor acadmica en la Universidad con la Creacin de
Facultades y Escuelas Profesionales.Con la Promulgacin de la Ley
Universitaria No. 23733, de fecha 09 de diciembre de 1983, se
establece una nueva estructura acadmica y administrativa para las
universidades del pas. Adems esta nueva Ley, norma la denominacin
de las universidades del pas, otorgndole a nuestra Universidad el
nombre de Universidad Nacional del Altiplano - Puno.4.3.1 LA LEY
UNIVERSITARIA LEY N 23733ndice General ndiceCAPTULO IDISPOSICIONES
GENERALES
Artculo 1.- Las Universidades estn integradas por profesores,
estudiantes y graduados. Se dedican al estudio, la investigacin, la
educacin y la difusin del saber y la cultura, y a su extensin y
proyeccin sociales. Tienen autonoma acadmica, normativa y
administrativa dentro de la ley.Artculo 2.- Son fines de las
Universidades:a. Conservar, acrecentar y transmitir la cultura
universal con sentido crtico y creativo afirmando preferentemente
los valores nacionales;b. Realizar investigacin en las humanidades,
las ciencias y las tecnologas, y fomentar la creacin intelectual y
artstica;c. Formar humanistas, cientficos y profesionales de alta
calidad acadmica, de acuerdo con las necesidades del pas,
desarrollar en sus miembros los valores ticos y cvicos, las
actitudes de responsabilidad y solidaridad social y el conocimiento
de la realidad nacional, as como la necesidad de la integracin
nacional, latinoamericano y universal;d. Extender su accin y sus
servicios a la comunidad, y promover su desarrollo integral; ye.
Cumplir las dems atribuciones que les sealen la Constitucin, la Ley
y su Estatuto. Artculo 3.- Las Universidades se rigen en su
actividad por los siguientes principios:a. La bsqueda de la verdad,
la afirmacin de los valores y el servicio a la comunidad;b. El
pluralismo y la libertad de pensamiento, de crtica, de expresin y
de ctedra con lealtad a los principios constitucionales a los fines
de la correspondiente Universidad; y,c. El rechazo de toda forma de
violencia, intolerancia, discriminacin y dependencia. Artculo 4.-
La autonoma inherente a las Universidades se ejerce de conformidad
con la Constitucin y las leyes de la Repblica e implica los
derechos siguientes:a. Aprobar su propio Estatuto y gobernarse de
acuerdo con l;b. Organizar su sistema acadmico, econmico y
administrativo.c. Administrar sus bienes y rentas, elaborar su
presupuesto y aplicar sus fondos con la responsabilidad que impone
la ley.La violacin de la autonoma de la Universidad es sancionable
conforme a Ley.Artculo 5.- Las Universidades nacen o son suprimidas
slo por Ley. La fusin de Universidades tambin es autorizada por
Ley. En todos estos casos se solicitar informes a los organismos
pertinentes. Para la creacin de una Universidad se deber acreditar
previamente su necesidad, as como la disponibilidad de personal
docente calificado y los recursos que aseguren la eficiencia de sus
servicios. Una Universidad no tiene filiales o anexos.
Excepcionalmente, puede crear nuevas Facultades, dentro del mbito
departamental, de acuerdo a las necesidades de la regin, en
concordancia con los planes de desarrollo nacional. No hay
impedimento para establecer centros de investigacin,
experimentacin, aplicacin y servicios fuera de su sede, para el
mejor cumplimiento de sus fines.Las Universidades tienen los mismos
derechos y obligaciones, con las peculiaridades establecidas por la
ley y las propias de su condicin jurdica. Concordar con la Ley N
26439. Ley de creacin del Consejo Nacional para la Autorizacin de
Funcionamiento de Universidades (CONAFU), publicada el 21.1.95.
Artculos 6.- Las Universidades son pblicas o privadas, segn se
creen por iniciativa del Estado o de particulares. Las primeras son
personas jurdicas de derecho pblico interno y las segundas son
personas jurdicas de derecho privado sin fines de lucro. El
excedente que pudiera resultar al trmino de un ejercicio
presupuestal anual, tratndose de universidades privadas, lo
invierten a favor de la Institucin y en becas para estudios. No
puede ser distribuido entre sus miembros ni utilizado por ellos,
directa ni indirectamente.Los bienes de las Universidades que
pongan fin a su actividad, sern adjudicados a otras Universidades
para que continen cumpliendo la misma finalidad educativa.Concordar
con el Decreto Legislativo N 882, Ley de Promocin de la Inversin en
la Educacin, publicado el 9.11.96Artculo 7.- La ley de creacin de
una Universidad establece una Comisin Organizadora de ella; la que
debe realizar su labora y regirla por el plazo mximo e
improrrogable de cinco aos. En el caso de una Universidad privada,
sus fundadores, organizados como personas jurdicas de derecho
privado sin fines de lucro, designan a los miembros de la Comisin
Organizadora. Los miembros de las Comisiones Organizadoras deben
tener el ttulo o grado previstos en el artculo 45 de esta ley para
el ejercicio de la docencia.Durante el plazo sealado, y anualmente,
la Asamblea Nacional de Rectores evala a la nueva Universidad, de
acuerdo con lo dispuesto en la ley de creacin y en la presente
ley.En caso de ser favorable el resultado de la evaluacin, al
trmino del plazo, ser remitida al Poder Legislativo para el efecto
de la derogatoria de la ley de creacin de la Universidad. Concordar
con la Ley N 26439. Ley de creacin del Consejo Nacional para la
Autorizacin de Funcionamiento de Universidades (CONAFU), publicada
el 21.1.95.Artculo 8.- Los locales universitarios constituyen
domicilio institucional y , en consecuencia, son inviolables.Salvo
en caso de flagrante o peligro inminente de su perpetracin, la
Polica Nacional slo puede ingresar en ellos por mandato judicial o
a peticin expresa del Rector de la queEste dar cuenta inmediata al
Consejo Universitario.El campus universitario, forma parte de la
estructura urbana y la Polica Nacional puede ejercer vigilancia en
l, para resguardar el patrimonio universitario y prevenir la
comisin de delitos.En las zonas declaradas en estado de emergencia
el Presidente de la Repblica puede disponer la intervencin de la
Fuerzas Armadas en los locales universitarios.Las acciones a que se
refiere el presente artculo no comprometen el ejercicio de la
libertad de ctedra. Artculo sustituido por el artculo nico de la
Ley N 25416 publicada el 12 .3.92.4.3.2 CAPTULO VI DE LOS
ESTUDIANTESArtculo 55.- Son estudiantes universitarios quienes han
aprobado el nivel de educacin secundaria, han cumplido con los
requisitos establecidos para su admisin en la Universidad y se han
matriculado en ella.El Estatuto de cada Universidad establece el
procedimiento de admisin y el rgimen de matrcula al que pueden
acogerse los estudiantes.Los estudiantes extranjeros no requerirn
de visa para la matrcula pero s para su posterior
regularizacin.Artculo 56.- Estn exonerados del procedimiento
ordinario de admisin a las Universidades:a. Los titulados o
graduados en otros centros educativos de nivel superior;b. Quienes
hayan aprobado en dichos centros de educacin por lo menos cuatro
perodos lectivos semestrales completos o dos anuales o setentids
(72) crditos; yc. Los dos primeros alumnos de los centros
educativos de nivel secundario, respecto a las Universidades de la
regin.En los casos a) y b) los postulantes se sujetan a una
evaluacin individual, a la convalidacin de los estudios realizados
en atencin a la correspondencia de los "syllabi", a la existencia
de vacantes y a los dems requisitos que establece cada
Universidad.Las Universidades procurarn celebrar acuerdos con
centros educativos del nivel superior para la determinacin de la
correspondencia de los "syllabi".Artculo 57.- Son deberes de los
estudiantes:a. Cumplir con esta ley y con el Estatuto de la
Universidad y dedicarse con esfuerzo y responsabilidad a su
formacin humana, acadmica y profesional;b. Respetar los derechos de
los miembros de la comunidad universitaria;c. Contribuir al
prestigio de la Universidad y a la realizacin de sus fines;d.
Aprobar las materias correspondientes al perodo lectivo, caso
contrario perdern la gratuidad de la enseanza.e. Quienes al trmino
de su formacin acadmica decidan matricularse en otra especialidad
no gozarn de la gratuidad de la enseanza.f. El nmero mnimo de
crditos por semestres para mantener la condicin de estudiante
regular, no deber ser menor de un dcimo de su carrera por ao; de no
aprobar los cursos en esta proporcin ser amonestado por el Decano
de la facultad; si al semestre siguiente no supera esta situacin
ser suspendido por un semestre; si a su reincorporacin sigue sin
aprobar los cursos en la proporcin establecida en el presente
inciso, ser separado definitivamente de la universidad.g. Los
alumnos que no concluyan sus estudios dentro de los plazos
establecidos por la autoridad universitaria para cada especialidad,
perdern la gratuidad y los beneficios de los programas de
bienestar. h. Si el estudiante no pudiera continuar sus estudios
durante uno o varios semestres, por razones de trabajo o de otra
naturaleza, podr solicitar licencia a la universidad por dichos
perodos.i. Los alumnos que promuevan, participen o colaboren en la
comisin de actos de violencia que ocasionen daos personales y/o
materiales que alteren el normal desarrollo de las actividades
acadmicas, estudiantiles y administrativas sern separados de la
universidad sin perjuicio de las acciones penales a que haya
lugar.j. Quienes utilicen los ambientes e instalaciones de la
universidad con fines distintos a los de la enseanza, administracin
y bienestar universitarios, sern expulsados de la universidad y
puestos a disposicin de la autoridad correspondiente. Incisos
adicionados por el artculo 2 del Decreto Legislativo N 739
publicado el 12.11.91Artculo 58.- De conformidad con el Estatuto de
la Universidad los Estudiantes tienen derecho a:a. Recibir una
formacin acadmica y profesional en un rea determinada libremente
escogida, sobre la base de una cultura general:b. Expresar
libremente sus ideas y no ser sancionados por causa de ellas;c.
Participar en el gobierno de la Universidad;d. Asociarse libremente
de acuerdo con la Constitucin y la ley para fines relacionados con
los de la Universidad; ye. Utilizar los servicios acadmicos y de
bienestar y asistencia que ofrece la Universidad, as como los dems
beneficios que establece la ley en su favor. Concordar con Art. 3
del Dec. Leg. N 739: "Los comedores y residencias estudiantiles en
las diversas universidades del pas, sern destinados nica y
exclusivamente a estudiantes regulares, y que por su situacin
econmica requieren de estos programas de bienestar".Artculo 59.-
Cada Universidad establece en sus estatutos un Sistema de Evaluacin
del Estudiante, as como el rgimen de sanciones que le es aplicable
por el incumplimiento de sus deberes, debiendo considerarse como
factores generales de evaluacin la asistencia al dictado de clases
y la no participacin en actos que alteren el orden y desarrollo de
las actividades acadmicas y administrativas. Dichas sanciones son:
Amonestacin, Suspensin y Separacin de la universidad. Artculo
modificado por el artculo primero del Decreto Legislativo N 739
publicado el 12.11.91.Artculo 60.- Para ser representante de los
estudiantes en los diferentes organismos de Gobierno de la
Universidad, se requiere: ser estudiante regular de ella, no haber
perdido la gratuidad de la enseanza en los semestres lectivos
anteriores por las causales que determine la Ley, tener aprobados
dos (2) semestres lectivos completos o un (1) ao o treinta y seis
(36) crditos, segn el Rgimen de Estudios y no haber incurrido en
responsabilidad legal por acto contra la Universidad. El perodo
lectivo inmediato anterior a su postulacin deber haber sido cursado
en la misma Universidad. En ningn caso hay reeleccin para el perodo
siguiente al del mandato para el que fue elegido. Artculo
modificado por el artculo primero del Decreto Legislativo N 739
publicado el 12.11.91.Artculo 61.- Los representantes de los
estudiantes en los organismos de gobierno de la Universidad y de la
Facultad estn impedidos de tener cargo o actividad rentada en ellas
durante su mandato y hasta un ao despus de terminado ste.4.3.3
CAPTULO XV DISPOSICIONES COMPLEMENTARIASUniversidades siguientes
tienen el nombre y la precedencia de antigedad que a continuacin se
indica:1. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Real Cdula de
12-05-1551.2. Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco,
Cusco. Real Cdula de 01-06-1692.3. Universidad Nacional de La
Libertad, Trujillo. Decreto Dictatorial de 10-05-1824.4.
Universidad Nacional de San Agustn, Arequipa. Res. Prefectural
02-06-1827.5. Pontificia Universidad Catlica del Per, Lima. D.S.
24-03-1917.6. Universidad Nacional de Ingeniera, Lima. Ley 12379 de
19-07-1955.7. Universidad Nacional de San Luis Gonzaga de Ica, Ica.
Ley 12495 de 20-12-1955.8. Universidad Nacional San Cristbal de
Huamanga, Ayacucho. Ley 12828 de 24-04-579. Universidad Nacional
Agraria La Molina. Lima. Ley 13417, Art. 87 de 08-04-1960.10.
Universidad Nacional de la Amazona Peruana, Iquitos. Ley 13498 de
14-01-1961.11. Universidad Nacional del Altiplano, Puno. Ley 13516
de 10-02-1961.12. Universidad Nacional de Piura, Piura. Ley 13531
de 30-03-1961.
4.3.4 CONCLUSION Ellos en conclusin tendern ha la administracin
de la educacin universitaria desde el gobierno de la repblica.Lo
otro tambin es q la educacin se privatizara como paso en chile.Es
decir no tendremos a una gratuidad de enseanza .dependeremos de
nuestros propios recursos.Lo otro tambin destaca los grados de
titulacin se tendera ha ha desarrollar con mas aos es decir
estudiaremos mas aos para sacar un titulo de profesin.Tambin hay
puntos q nos favorecen en nuestra educacin universitaria. Pero en
siustedes se han preguntado hasta ahora la educacin universitaria
en si es gratuita? Verdad que no por que nosotros de pendemos de
nosotros mismos como la adquisicin de nuestros propios materiales
para aprender. Y pregntense cual es la gratuidad que tenemos del
estado son tan solamente las matriculas? ..Pinsenlo.En si para mi
persona esta ley debera aprobarse.yo creo que con esta ley
comenzara ha cambiar las estructuras de enseanza de las
universidadeshabra ya un orden de mandato..En si para q decir tanto
esta ley tiene en una parte ventajas q nos favorece.En una minora
hay tambin ventajas q no nos favorece...analcenlo ustedes que
dicen?
WEBGRAFIA. http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad(difinicion
de que es universidad)
http://www.definicionabc.com/general/universidad.php
http://www.uia.mx/web/site/tpl-Nivel2.php?menu=mgAcademia&seccion=acEducacionproyecto5(objetivos
generales de la universidad)
http://201.161.2.34/servicios/p_anuies/publicaciones/revsup/res102/txt3.htm
Que es la universidad?
http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_Contempor%C3%A1nea(universidad
contempornea).
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http://www.ambito.com/suplementos/placer/noticia_suplemento.asp?ID=664297&Seccion=Secciones%20Especiales
(las diez universidades mas antiguas)
http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070422085933aay0yu4-
(cual es la universidad ms antigua de amrica?
http://www.unmsm.edu.pe/?url=inicio-historia-( unmsm historia)
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