Evaluación Unidad 1

Nombre:Curso: 1° A - 1°B Fecha: 02.04.2015Profesoras: Patricia Beltrán/ Angélica Aburto Tiempo: 2 horasEvaluación: Sumativa Ptje. ideal: Subsector: Educación Matemática Ptje. Obtenido:Objetivos:

Contar, leer y representar números hasta el 9 en forma concreta, pictórica y simbólica. Comparar y ordenar números hasta el 9 Representar situaciones de juntar-separar mediante adiciones y sustracciones. Representar situaciones de avanzar-retroceder mediante adiciones y sustracciones. Conocer las combinaciones aditivas básicas de los números.

Nota

Marca con una l a alternativa correcta.

1 ¿Qué número representan los siguientes ?

A. 4

B. 5

2 ¿Qué alternativa representa el número 7?

A.

B.

3 ¿Cuántos calcetines son verdes ?

A. 3 .

B. 6 .

Forma B Matemática 1° básico

4 ¿En qué caso se han encerrado 5 elementos?

A.

B.

5 ¿Qué alternativa muestra la comparación incorrecta?

A. 3 es mayor que 5.

B. 3 es menor que 5.

6 ¿Qué grupo de números está ordenado de menor a mayor?

A. 2 - 4 - 6

B. 6 - 4 - 2

7 ¿Qué grupo de números está ordenado de mayor a menor?

A. 9 - 3 - 5

B. 8 - 6 - 4

Forma B Matemática 1° básico

8 Si Francisca tiene 3 y Fernanda tiene 3 , ¿cuántos

tienen entre las dos?

A. 5 .

B. 6 .

9 Martín tiene 8 . Si 5 son y el resto , ¿cuántos son ?

A. 3 son .

B. 5 son .

10 ¿Qué operación representa la siguiente situación?

Pedro tiene 3 queques de frutilla y 5 de arándanos.

¿Cuántos queques tiene Pedro en total?

A. 5 – 3 = 2

B. 5 + 3 = 8

11 ¿Qué operación representa la siguiente situación?

Carla tenía 9 pinches. Regaló 4 a Violeta.¿Cuántos pinches le quedan?

A. 9 – 4 = 5

B. 9 – 5 = 4

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Forma B Matemática 1° básico

12 En una plaza juegan 4 . Luego, llegan 3 más. ¿Cuántos

hay ahora?

A. 7 .

B. 1 .

13 Juan tenía 5 . Si regaló 3 a su amiga Ema, ¿cuántos tiene ahora?

A. 8 .

B. 2 .

14 ¿Qué operación se representa en la cinta numerada?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

A. 5 – 2

B. 5 – 3

15 ¿En qué cinta numerada se ha representado la siguiente operación?

2 + 5 = 7

A.

B.

8 B. 5

2 5 8 3 5 9

0 4 3 1 4 6

Forma B Matemática 1° básico

16 ¿En qué alternativa se representó una combinación aditiva del número 7?

A.

B.

17 ¿Qué alternativa representa tres combinaciones aditivas del número 8?

A. 4 + 4 5 + 3 7 + 1

B. 4 + 4 6 + 1 8 + 0

18 ¿En qué alternativa se representó con el número 9?

A.

B.

19 ¿En qué alternativa se pintó una combinación aditiva del número destacado?

A.

20 ¿Cuál de las siguientes combinaciones aditivas es correcta?

A. 2 + 7 = 9

B. 7 + 2 = 5

Forma B Matemática 1° básico

Pregunta de desarrollo

21 Une con una línea la situación de la columna A con su representación de lacolumna B.

Columna A Columna B

En una plaza había 4 perros

jugando. Luego, llegaron 2 perros

más.

¿Cuántos perros juegan ahora?

María tenía 8 dulces y se comió 2.

¿Cuántos dulces le quedan?

Mi abuelita tenía 6 gatos y 2 se fueron.

¿Con cuántos gatos se quedó mi abuelita?

Juan tenía 7 láminas y perdió 3.¿Cuántas láminas tiene ahora?

Sara tenía 8 gatos y nacieron 3 gatos más.

¿Cuántos gatos tiene ahora?