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O que é Física?
A Física é uma ciência que estuda a natureza e seus fenômenos. Ela se baseia no método científico, na lógica e na matemática.
A palavra método vem do grego méthodos, que quer dizer “caminho para chegar a um fim”. O método científico é definido como um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novo conhecimento, bem como corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes.
Física Computacional 2
Ramos da Física
Um conhecimento tão vasto precisa ser dividido em áreas para que aqueles que se interessam por seu estudo encontrem uma organização didática que favoreça uma melhor compreensão de seus conceitos, princípios e leis. É importante ressaltar que essa divisão é apenas didático-pedagógica e que não existe ruptura de uma área para outra, pois os fenômenos estão interligados e a Física é uma só.
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Os estudos da Física estão divididos da seguinte forma: • Mecânica: é a parte da Física que estuda os
movimentos dos corpos;
• Termologia: estuda os fenômenos relacionados com a temperatura e o calor;
• Óptica: estuda os fenômenos relacionados com a luz;
• Ondulatória: trata dos fenômenos ligados às ondas, suas características, propriedades e comportamentos;
• Eletricidade e magnetismo: Estuda os fenômenos elétricos e magnéticos;
• Física moderna: Trata da física desenvolvida no século XX, em que podemos incluir a relatividade, a física quântica e a física nuclear.
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Mecânica
1 - CINEMÁTICA:
Na cinemática estudaremos o movimento dos corpos, sem considerarmos a sua causa, e sim a determinação das posições, velocidades e das acelerações dos móveis em função do tempo.
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Espaço percorrido mede todo o comprimento do percurso do corpo. Por exemplo, se um corpo for do ponto A ao ponto B (que distam entre si de 5 metros), e depois voltar ao ponto A, o espaço percorrido será 10
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Modellus
O Modellus é usado para introduzir a modelagem computacional, que nos permiti elaborar de maneira fácil e intuitiva modelos matemáticos usando a notação matemática padrão. Possibilita, também, criar animações com objetos interativos relacionados às expressões matemáticas descritas no modelo. Desta forma, propicia explorar as múltiplas representações e analisar dados experimentais em forma de imagens, animações, gráficos e tabelas.
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Modelo Matemático
Nesta janela teremos as funções matemáticas que representam o modelo.
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Vamos fazer um exemplo de uso
Vamos fazer um Modelo Computacional para O Movimento Retilíneo Uniforme (MRU).
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Agora vamos para a Janela Gráfico
Nesta janela o software plota o gráfico da função descrita na janela Modelo
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Vamos acrescentar uma animação
1. Clique na paleta animação
2. Clique em Partícula
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Dê um Clique no Objeto (Cachorro)
Vamos configurar as propriedades da seguinte forma
Clique em:
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Vamos adicionar Imagens!
Vamos Clicar na Paleta Animação
Agora dê um clique no objeto Imagem
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Clique na área onde você deseja inserir a imagem e escolha um arquivo de uma pasta
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Vamos adicionar um veiculo na animação!
Vamos Clicar na Paleta Animação
Agora dê um clique em Partícula e selecione u objeto (Fusca):
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Selecione a partícula (Fusca) e coloque zero no eixo Y
No eixo X Selecione a variável a ser demonstrada, no caso a variável S
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Selecione, com um clique, a partícula (Fusca) e vá em ligar e selecione a imagem que está na área de trabalho colocada anteriormente.
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Atividade 2
Faça a Modelagem com o software Modellus da função horaria e da equação de Torricelli através de exemplos, como na questão anterior. Quando terminar, mostre ao professor. (2,0 Pts)
Grupos com no máximo 3 alunos
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http://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exercicios-fisica/exercicios-sobre-equacao-torricelli.htm
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Envio das Atividades
E-Mail: [email protected]
Assunto: Atividade 1
Nome dos alunos
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Atividade 3
Você está lotado como professor de Informática numa escola. A escola irá adotar o Software de Modelagem Modellus, você deverá desenvolver um tutorial para que os professores de qualquer disciplina e alunos tenham na biblioteca o material para uso de tal ferramenta pedagógica. Após terminar, envie para o E-mail: [email protected] (2Pts)
* Grupos com no máximo 3 alunos
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Atividade 4
Elabore uma aula a ser ministrada no Laboratório de Informática para alunos do Eja de qualquer série do Ensino Médio, o Tema da Aula fica livre para a escolha, com assuntos contidos na apostila da disciplina. A Aula deverá utilizar algum instrumento software pedagógico de Modelagem. (10 Pts)
Obs:
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Obs:
• Plano de Aula (Deverá ser entregue ao Professor)
• Equipes com no máximo 4 alunos
• Tempo de aula de no máximo 40 minutos e mínimo 30 minutos.
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Conecte o Circuito montado no Computador pela Porta USB!
Vamos compilar e transferir o Programa para o Arduino
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Atividade 1 Faça o Led Piscar lento, lento, rápido, rápido Atividade 2 Faça o Led Piscar lento, rápido, lento, rápido Atividade 3 (Experiência 2) Você já viu um sinalizador de entrada e saída de veículos? Utilizando o Arduino, construa um sinalizador desses.
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Experimento – Iluminação Pública
• Materiais necessários:
– Arduino
– Protoboard
– Fios de conexão
– LDR
– Resistor de 10k
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Software do experimento
void setup() {
Serial.begin(9600); // inicia comunicação com computador
}
void loop() {
int luz = analogRead(5); // faz leitura da luminosidade
Serial.println(luz); // envia valor da luminosidade ao computador
delay(500);
}
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Experimento – Poste de Iluminação pública
Materiais necessários: – Arduino – Protoboard – Fios de conexão – LDR – Resistor de 10k – LED – Resistor de 220 Ohm
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Circuitos Elétricos Descrição e uso dos mais conhecidos dispositivos Elétricos.
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Transistor
Os transistores realizam inúmeras funções, sendo que as mais importantes são como amplificadores de tensão e amplificadores de corrente. Por exemplo, o sinal elétrico gerado por um microfone é tão fraco que não tem condições de gerar som quando é aplicado a um alto falante.
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