FISIKA XI

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Atas

Kriteria Ketuntasan Minimal Program Tahunan Program Semester Rincian Minggu Efektif Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran Kelas Semester Tahun Ajaran

: : : :

Fisika XI 1 2008 2009

Nama NIP Unit Kerja

: : :

Tuntas/PKBM/1/08-09

1

Graha Pustaka

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORSatuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Fisika XI/1 2008 - 2009

Standar kompetensi: Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titikKriteria Ketuntasan Minimal No 1. Kompetensi Dasar dan Indikator Kinematika Gerak Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor Menganalisis besaran perpindahan, kecepatan, dan percepatan pada gerak lurus dengan menggunakan vektor Menganalisis besaran kecepatan dan percepatan pada gerak melingkar dengan menggunakan vektor Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM (%)

-

2.

3.

Menganalisis besaran perpindahan dan kecepatan pada gerak parabola dengan menggunakan vektor tangensial dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar Gravitasi Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum-hukum Newton Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan jaraknya Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik dalam suatu sistem Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan gravitasi dan kuat medan gravitasi pada kedudukan yang berbeda Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Keppler Elastisitas dan gerak getaran Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan Mendeskripsikan karakteristik gaya pada benda elastis Membandingkan modulus elastisitas dan konstanta gaya Membandingkan tetapan gaya berdasarkan data pengamatan

Tuntas/PKBM/1/08-09

2

Graha Pustaka

-

Menganalisis susunan pegas seri dan paralel Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran

-

4.

Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran pegas Menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan massa beban Menganalisis gaya simpangan, kecepatan dan percepatan pada gerak getaran Usaha dan energi Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik Mendeskripsikan hubungan antara usaha, gaya dan perpindahan Menghitung besar energi potensial dan energi kinetik Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi kinetik

-

5.

Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi potensial Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari Merumuskan bentuk hukum kekekalan energi mekanik Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak Momentum, Impuls dan Tumbukan Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan Memformulasikan konsep impuls dan momentum, keterkaitan antara keduanya, serta aplikasinya dalam kehidupan Merumuskan hukum kekekalan momentum Menerapkan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum untuk berbagai peristiwa tumbukan

Catatan: point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

. 2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Tuntas/PKBM/1/08-09

3

Graha Pustaka

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASARSatuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Fisika XI/1 2008 - 2009

Kriteria Ketuntasan Minimal No 1. Kompetensi Dasar dan Indikator Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM (%)

-

-

-

Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum-hukum Newton Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan

Catatan: point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya


NIP.

NIP.

Tuntas/PKBM/1/08-09

4

Graha Pustaka

PROGRAM TAHUNANSatuan Pendidikan Mata Pelajaran : SMA : Fisika Kelas/Semester : Tahun Ajaran : XI/1 2008 - 2009

Semester 1

No. 1 2. 3.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar Kinematika Gerak Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor Gravitasi Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum-hukum Newton Elastisitas dan gerak getaran Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran Usaha dan energi Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari Momentum, Impuls dan Tumbukan Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan Jumlah Momentum sudut dan keseimbangan benda tegar Memformulasikan hubungan antara konsep torsi, momentum sudut dan momen inersia berdasarkan hukum II Newton serta penerapannya dalam masalah benda tegar Fluida Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statistik dan dinamis serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Teori kinetik gas Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik Termodinamika Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum termodinamika

Alokasi Waktu 12 JP 12 JP 20 JP

Keterangan

-

4.

16 JP

5.

12 JP

2

6.

72 JP 20 JP

7.

16 JP

8. 9.

16 JP 12 JP

Jumlah

64 JP


NIP.

NIP.

Tuntas/PKBM/1/08-09

5

Graha Pustaka

PROGRAM SEMESTERSatuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : SMA : Fisika : XI/1 : 2008 - 2009

No. 11.

Materi Pokok/ Kompetensi Dasar 2Kinematika Gerak Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor Uji kompetensi Gravitasi Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukumhukum Newton Uji kompetensi Elastisitas dan gerak getaran - Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan - Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran Uji kompetensi Usaha dan energi Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik - Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan seharihari Uji kompetensi Momentum, Impuls dan Tumbukan - Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan Uji Kompetensi Jumlah

Jml Jam 312

Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35x x x

12

x

x

x

2.

3.

20

x

x

x

x

x Persiapan penerimaan Rapor

4.

16

x

x

x

x

5.

12

x

x

x

72

Keterangan: : Liburan awal puasa dan hari raya Idul Fitri : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan umum semester 1 (cadangan) : Ulangan semester 1 : Libur semester 1

Mengetahui Kepala Sekolah

...................... 2008 Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

Tuntas/PKBM/1/08-09

6

Graha Pustaka

RINCIAN MINGGU EFEKTIFSatuan Pendidikan Mata Pelajaran : SMA : Fisika Kelas/Semester Tahun Ajaran : XI/1 : 2008 - 2009

I. No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Jumlah minggu dalam semester 1 Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Jumlah Total Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 Kegiatan Kegiatan tengah semester Libur awal bulan puasa dan idul fitri Latihan Ulangan Umum semester 1 (cadangan) Ulangan Umum semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1 Jumlah Total

Jumlah Minggu 3 4 4 5 4 5 2 27 Jumlah Minggu 1 3 1 1 1 2 9

II. No. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 27 minggu 9 minggu = 18 minggu efektif


NIP.

NIP.

Tuntas/PKBM/1/08-09

7

Graha Pustaka

SILABUSSatuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : : : : SMA Fisika XI 1

STANDAR KOMPETENSI: 1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titikMATERI KOMPETENSI POKOK/ DASAR PEMBELAJARAN 1.1 Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor Kinematika gerak KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Melalui informasi dan tanya jawab memahami karakteristik gerak melalui analisis vektor 2. Melalui tanya jawab dan diskusi memahami dan menjelaskan gerak peluru 3. Melalui informasi dan tanya jawab memahami gerak rotasi INDIKATOR Menganalisis besaran perpindahan, kecepatan, dan percepatan pada gerak lurus dengan menggunakan vektor Menganalisis besaran kecepatan dan percepatan pada gerak melingkar dengan menggunakan vektor Menganalisis besaran perpindahan dan kecepatan pada gerak parabola dengan menggunakan vektor tangensial dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar PENILAIAN WAKTU 12 x 45 SUMBER BELAJAR Sumber:

Jenis:

Kuis Tugas Individu

Buku Paket Buku referensi lain

-

Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Te s Tertulis PG Te s Tertulis Uraian

-

1.2 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasar-kan hukum-hukum Newton

Gravitasi

4. Melalui informasi dan tanya jawab memahami gravitasi 5. Melalui diskusi dan tanya jawab memahami hukum Keppler dan sintesa Newton

-

-

-

Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan jaraknya Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik dalam suatu sistem Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan gravitasi dan kuat medan gravitasi pada kedudukan yang

12 x 45

Tuntas/PKBM/1/08-09

8

Graha Pustaka

MATERI KOMPETENSI POKOK/ DASAR PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN -

INDIKATOR berbeda Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Keppler Mendeskripsikan karakteristik gaya pada benda elastis Membandingkan modulus elastisitas dan konstanta gaya Membandingkan tetapan gaya berdasarkan data pengamatan Menganalisis susunan pegas seri dan paralel Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran pegas Menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan massa beban Menganalisis gaya simpangan, kecepatan dan percepatan pada gerak getaran Mendeskripsikan hubungan antara usaha, gaya dan perpindahan Menghitung besar energi potensial dan energi kinetik Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi kinetik Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi potensial Merumuskan bentuk hukum kekekalan energi mekanik Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

1.3

Me nganalisis pengaruh gaya pada Elastisitas dan sifat gerak getaran elastisitas bahan

6. Melalui informasi memahami gaya pegas 7. Melalui diskusi menjelaskan penurunan rumus T dan f pada pegas 8. Melalui informasi dan tanya jawab memahami energi potensial pegas 9. Melalui informasi dan diskusi memahami dan menjelaskan gerak getaran

1.4

Me nganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran

-

-

20 x 45

-

-

-

1.5

Me nganali Usaha dan sis energi hubungan antara usaha, perubaha n energi dengan hukum kekekalan energi mekanik 1.6 Me nerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganali sis gerak dalam kehidupan sehari-hari

10.Melalui informasi dan tanya jawab memahami kaitan usaha dengan perubahan energi kinetik 11.Melalui diskusi dan tanya jawab memahami konsep daya dan kaitannya dengan usaha dan energi 12.Melalui informasi dan diskusi memahami energi potensial dan hukum kekekalan energi mekanik

-

-

-

16 X 45

-

Tuntas/PKBM/1/08-09

9

Graha Pustaka

MATERI KOMPETENSI POKOK/ DASAR PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

-

1.7

Me nunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentu m untuk menyelesaikan masalah tumbukan

Momentum, Impuls dan Tumbukan

13.Melalui informasi dan tanya jawab memahami konsep momentum dan implus 14.Melalui diskusi dan tanya jawab menjelaskan hukum kekekalan momentum 15.Melalui informasi dan tanya jawab memahami tumbukan 16.Melalui diskusi dan tanya jawab memahami prinsip kerja roket dan mesin jet

-

-

Memformulasikan konsep impuls dan momentum, keterkaitan antara keduanya, serta aplikasinya dalam kehidupan Merumuskan hukum kekekalan momentum Menerapkan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum untuk berbagai peristiwa tumbukan

12 X 45

Cikembar, Juli 2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd NIP. 130 682 798

HERI HERIAWAN, S.Pd NIP.131 779 996

Tuntas/PKBM/1/08-09

10

Graha Pustaka

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNO: 1 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMA : Fisika : XI/1

Standar Kompetensi

:

-

Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik Kompetensi Dasar : Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor Indikator : Menganalisis besaran perpindahan, kecepatan, dan percepatan pada gerak lurus dengan menggunakan vektor Menganalisis besaran kecepatan dan percepatan pada gerak melingkar dengan menggunakan vektor Menganalisis besaran perpindahan dan kecepatan pada gerak parabola dengan menggunakan vektor tangensial dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran B.

- Siswa dapat menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor Materi Pembelajaran Kinematika gerak Pertemuan ke-1 dan 2 1. Perpindahan didefinisikan sebagai perubahan posisi suatu benda pada waktu tertentu 2. Kecepatan rata-rata benda untuk bergerak dalam bidang merupakan hasil bagi vektor perpindahan dengan selang waktu yang diperlukan 3. Kecepatan sesaat adalah kecepatan rata-rata untuk selang waktu mendekati nol 4. Percepatan rata-rata didefinisikan sebagai perubahan kecepatan dibagi dengan selang waktu 5. Percepatan sesaat didefinisikan sebagai percepatan rata-rata untuk t mendekati nol Pertemuan ke-3 dan 41. Pada arah mendatar diperoleh: xi = voxt ----- t = Pada arah vertikal: xj = voyt 2. Analisis gerak parabola Kecepatan di B: vB = Tinggi maksimum: yc =vo2 sin

x v ox

1 2

gt2

(v xB )2 +(v yB )2 v o2 sin 2 2g 2

g Jarak terjauh: xD = Pertemuan ke-5 dan 6 1. Gerak rotasi merupakan gerak benda yang berputar terhadap suatu sumbu putar atau sumbu rotasi 2. Jika percepatan sudut diketahui, maka kecepatan sudut dapat dicari dengan mengintegralkan percepatan sudut

.

Jika kecepatan sudut pada waktu t adalah C.

:

=

o

+

t dt 0

Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 dan 2 Pendahuluan Apersepsi: 1. Siswa diajak mengingat pemahaman macam gerak terutama GLB dan GLBB Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami karakteristik gerak melalui analisis vektor Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian perpindahan 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh mengetahui rumus kecepatan, menentukan posisi dari fungsi kecepatan, rumus percepatan, menentukan kecepatan dari fungsi percepatan

Tuntas/PKBM/1/08-09

11

Graha Pustaka

3. 4.

E.

F.

Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami analisis vektor Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang karakteristik gerak melalui analisis vektor pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke- 3 dan 4 Pendahuluan Apersepsi: 1. Siswa diajak mengingat pemahaman gerak Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami gerak peluru dan analisis gerak parabola Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami gerak peluru 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh mengetahui rumus gerak peluru dan gerak parabola 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami analisis gerak parabola 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang gerak peluru dan analisis gerak parabola pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke- 5 dan 6 Pendahuluan Apersepsi: 1. Siswa diajak memahami tentang gerak Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami gerak rotasi Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian gerak rotasi 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal menghitung posisi sudut, kecepatan sudut, besaran-besaran tangensial 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami tegangan tali dalam percobaan sebuah bandul besi 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang gerak rotasi pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. Alat : Penggaris besi, penggaris, jangka 2. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan (LKS) Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal: 1. Sebuah benda bergerak pada koordinat xy, posisi awal benda adalah pada koordinat (3,0) m.Komponenkomponen kecepatan benda dapat dinyatakan oleh fungsi vx = 4t dan vy = 10 + 0,75t2. Nyatakan persamaan umum posisi benda! 2. Sebuah peluru ditembakan dengan kecepatan 98 m/s pada sudut elevasi 30o. Tentukan besar kecepatan bola setelah 2 sekon! 3. Sebuah partikel bergerak melingkar dengan jari-jari 80 cm. Apabila selama bergerak kecepatan sudutnya 4 rad/s, maka percepatan sentripetalnya adalah ... m. a. 12,8 b. 14,8 c. 16,8 d. 20,8 e. 24,8

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)




Tuntas/PKBM/1/08-09

12

Graha Pustaka


-

Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik Kompetensi Dasar : Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton Indikator : Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan jaraknya Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik dalam suatu sistem Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan gravitasi dan kuat medan gravitasi pada kedudukan yang berbeda Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Keppler Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton B. Materi Pembelajaran Gravitasi Pertemuan ke-7 s.d. 9 1. Bunyi hukum gravitasi umum Newton: setiap benda di alam semesta menarik benda lain dengan suatu gaya yang sebanding dengan hasil kali massa benda yang terlibat dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak di antara kedua benda. 2. Sifat benda yang bertanggungjawab terhadap gaya gravitasi yang dikerjakan pada benda lain dinamakan massa gravitasi. M 3. Kuat medan gravitasi dinyatakan: g = G R2 4. Energi potensial gravitasi sistem yang terdiri atas dua benda bermassa M dan m. Mm Dirumuskan: Ep = -G r 5 Potensial gravitasi adalah energi potensial gravitasi tiap satu satuan massa. 6 Hukum kekekalan energi: E = Ep + Ek Pertemuan ke-10 s.d. 12 1. Hukum Keppler ada tiga yaitu: Hukum Keppler I, II, dan III 2. Hukum II Newton bahwa: F = m . a C. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-7 s.d. 9 Pendahuluan Apersepsi: 1. Siswa diberi pemahaman tentang gerakan suatu benda Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami gravitasi Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami hukum gravitasi umum 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal menghitung massa gravitasi, massa inersia, medan gravitasi dan kuat medan gravitasi 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami energi potensial gravitasi dan potensial gravitasi serta hukum kekekalan energi 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang gravitasi pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke-10 s.d. 12 Pendahuluan Apersepsi: 1. Siswa diajak mengingat pemahaman tentang gravitasi Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami hukum Keppler dan sintesa Newton

Tuntas/PKBM/1/08-09

13

Graha Pustaka

E.

F.

Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami hukum Keppler I, II, dan III serta hukum II Newton 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh dapat menghitung energi potensial sistem dan jarak antar tata surya 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami besar kalor yang diperlukan untuk menaikan suhu 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang hukum Keppler dan sintesa Newton pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. Alat : 2. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan (LKS) Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal: 1. Tiga benda bermassa m kg berada di titik-titik sudut segitiga sama sisi ABC yang panjang sisinya a m. Hitunglah besar gaya gravitasi pada masing-masing benda! 2. Diketahui satuan G adalah N m2kg-2, satuan M adalah kg, serta satuan r adalah meter. Satuan energi potensial (Ep) adalah .... a. farad c. joule e. coulomb b. henry d. ampere 3. Tentukan kecepatan edar sebuah satelit yang bergerak dalam orbit melingkar yang stabil mengelilingi bumi pada jarak 3.000 km!





Tuntas/PKBM/1/08-09

14

Graha Pustaka


-

Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik Kompetensi Dasar : Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran Indikator : Mendeskripsikan karakteristik gaya pada benda elastis Membandingkan modulus elastisitas dan konstanta gaya Membandingkan tetapan gaya berdasarkan data pengamatan Menganalisis susunan pegas seri dan paralel Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran pegas Menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan massa beban Menganalisis gaya simpangan, kecepatan dan percepatan pada gerak getaran Alokasi Waktu : 20 jam pelajaran (10 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran

B.

Siswa dapat menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan Siswa dapat menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran

Materi Pembelajaran Elastisitas dan gerak getaran Pertemuan ke-13 s.d. 16 1. Benda padat yang memiliki sifat dapat berubah bentuk atau ukuran karena pengaruh suatu gaya, kemudian bentuk atau ukuran tersebut kembali ke keadaan semula setelah gaya dihilangkan dikatakan bersifat lenting atau elastis 2. Modulus elastisitas adalah perbandingan antara tegangan dan regangan 3. Percepatan getaran: a = - m . Xk

Pertemuan ke-17 s.d. 19 1. Periode dan frekuensi pada pegas: T=2 2. 3. 4.m k

dan f =

1 k 2 m k = mg x

Konstanta pegas: F = kx Ayunan sederhana: T =

2

l g

dan f = 2

1

g l

Usaha yang dilakukan untuk menarik pegas sama dengan luas daerah segitiga yang diarsir atau W = Ep = Luas segitiga Pertemuan ke-20 s.d. 22 1. 2. 3. 4. 5. 6. C.

t + o ) Kecepatan harmonis sederhana: v = A cos ( t + o ) Percepatan gerak harmonis sederhana: a = - 2A sin t Fase: =Simpangan gerak harmonis sederhana: y = A sin ( 2 Beda fase:

t t = 2 1 T

Gaya: F = -ky

Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-13 s.d. 16 Pendahuluan Apersepsi: 1. Siswa diberi pemahaman tentang elastisitas benda-benda sekitar Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami gaya pegas

Tuntas/PKBM/1/08-09

15

Graha Pustaka

Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami elastisitas dan hukum Hooke, modulus elastisitas 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh pemahaman tentang perhitungan gaya pemulih, tegangan dan regangan 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa dapat memahami gerak benda di bawah pengaruh gaya pegas 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang gaya pegas pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke- 17 s.d. 19 Pendahuluan Apersepsi: 1. Siswa diajak mengingat pemahaman elastisitas pegas Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami penurunan rumus T dan f dan energi potensial pegas Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami periode dan frekuensi 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh mengetahui aplikasi perhitungan pada pegas dan ayunan sederhana 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami energi pottensial pegas 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang penurunan rumus T dan f dan energi potensial pegas pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke- 20 s.d. 22 Pendahuluan Apersepsi: 1. Siswa diajak memahami tentang gerak benda Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami gerak getaran Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami simpangan gerak harmonis sederhana 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal menghitung rumus gerak getaran 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak rumus perhitungan kecepatan, percepatan, fase, beda fase, gaya 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang gerak getaran pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) E. Alat dan Bahan 1. Alat : pegas dan ayunan sederhana 2. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan (LKS) F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal: 1. Sebuah pegas diberi gaya 20 N mengalami pertambahan pajang 80 cm, konstanta pegas sebesar .... 2. Sebuah pegas memiliki konstanta gaya pegas 20 N/m ditarik dengan gaya 10 N, maka energi potensial pegasnya adalah .... joule. a. 0,5 b. 0,75 c. 0,25 d. 1,25 e. 1,5 3. Suatu getaran mempunyai persamaan simpangan y = 10 yt ( y dalam cm dan t dalam sekon). Hitunglah: a. Kecepatan maksimum b. Percepatan maksimum Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Cikembar, Juli 2008 Mengetahui Kepala Sekolah Dra. Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd NIP. 130 682 798 Guru Mata Pelajaran HERI HERIAWAN, S.Pd NIP.131 779 996

Tuntas/PKBM/1/08-09

16

Graha Pustaka


Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik Kompetensi Dasar : Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari Indikator : Mendeskripsikan hubungan antara usaha, gaya dan perpindahan Menghitung besar energi potensial dan energi kinetik Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi kinetik Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi potensial Merumuskan bentuk hukum kekekalan energi mekanik Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (8 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan seharihari B. Materi Pembelajaran Usaha dan Energi Pertemuan ke-23 s.d. 25 1. Usaha adalah hasil perkalian antara perpindahan titik tangkap dengan komponen gaya pada arah perpindahan tersebut. W = F . s cos 2. Usaha yang dilakukan oleh resultan gaya yang memiliki titik tangkap sama adalah sama dengan jumlah aljabar usaha masing-masing gaya. 3. Energi kinetik adalah energi yang dimiliki benda karena geraknya. 1 4. Hubungan usaha dan energi kinetik: Ek = mv2 dan W = V Ek 2 Pertemuan ke-26 dan 27 1. Daya adalah laju usaha yang dilakukan atau laju energi yang dipindahkan 2. Gaya konservatif: persamaan antara gaya gravitasi dan gaya pegas adalah arah gaya tetap menuju sebuah titik tertentu dan besarnya tergantung pada posisi gaya terhadap titik tersebut 3. Gaya nonkonservatif adalah kebalikan dari gaya konservatif usaha yang dilakukan gaya tidak konservatif tergantung lintasan, contoh gaya gesek 4. Energi potensial: Ep = m . g . h dan W = V Ep Pertemuan ke- 28 s.d. 30 1 1. Energi potensial pegas: W = V Ep = kx2 2 2. Usaha total yang dialami benda adalah jumlah usaha yang dilakukan oleh gaya konservatif dan gaya nonkonservatif 3. Energi mekanik adalah jumlah energi potensial dan energi kinetis 4. Hukum kekekalan energi mekanik: Em1 = Em2 C. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-23 s.d. 25 Pendahuluan Apersepsi: 1. Siswa diberi pemahaman tentang pengertian usaha dalam kehidupan sehari-hari Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami kaitan usaha dengan perubahan energi kinetik Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian usaha 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal menghitung usaha yang dilakukan oleh beberapa gaya 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami hubungan usaha dan energi kinetik 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang kaitan usaha dengan perubahan energi kinetik pada buku lks dan buku penunjang lainnya Tuntas/PKBM/1/08-09 17 Graha Pustaka

-

Siswa dapat menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik

Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke- 26 dan 27 Pendahuluan Apersepsi: 1. Siswa diajak mengingat pemahaman tentang usaha Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami konsep daya dan kaitannya dengan usaha dan energi Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian daya, gaya konservatif dan gaya nonkonservatif 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh dapat menghitung besarnya perubahan energi potensial 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami contoh gaya konservatif dan nonkonservatif 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konsep daya dan kaitannya dengan usaha dan energi pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke- 28 s.d. 30 Pendahuluan Apersepsi: 1. Siswa diajak mengingat pemahaman tentang energi Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami energi potensial dan hukum kekekalan energi mekanik Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami energi potensial dan energi mekanik 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh dapat menghitung besarnya perubahan energi potensial 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami hukum kekekalan energi mekanik 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang energi potensial dan hukum kekekalan energi mekanik pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) E. Alat dan Bahan 1. Alat : 2. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan (LKS) Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal: 1. Sebuah mobil dengan massa 1 ton bergerak dari keadaan diam dan sesaat kemudian kecepatannya 5 m/s. Hitunglah usaha yang dilakukan oleh masing-masing mesin mobil tersebut!

F.

2. 3.

Sebuah mangga yang massanya 300 gram jatuh dari pohonnya pada ketinggian 5 m. Jika g = 10 m/s2, maka energi potensialnya adalah .... joule. a. 15 b. 150 c. 1.500 d. 15.000 e. 150.000 Sebuah benda berada pada lantai mendatar yang licin ditarik dengan gaya 50 N, dan membentuk sudut 60o terhadap horizontal. Jika benda berpindah sejauh 10 m, maka usaha yang dilakukan sebesar ....


Cikembar, Juli 2008 Mengetahui Kepala Sekolah Dra. Hj. NURHIDAYATIEN, M.PdTuntas/PKBM/1/08-09 18

Guru Mata Pelajaran HERI HERIAWAN, S.PdGraha Pustaka

NIP. 130 682 798

NIP.131 779 996

Tuntas/PKBM/1/08-09

19

Graha Pustaka


-

-

Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik Kompetensi Dasar : Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan Indikator : Memformulasikan konsep impuls dan momentum, keterkaitan antara keduanya, serta aplikasinya dalam kehidupan Merumuskan hukum kekekalan momentum Menerapkan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum untuk berbagai peristiwa tumbukan Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan B. Materi Pembelajaran Momentum, Impuls, dan Tumbukan: Pertemuan ke-31 dan 32 1. Momentum suatu benda adalah hasil perkalian antara massa dan kecepatan benda tersebut pada saat tertentu. 2. Impuls adalah hasil perkalian antara gaya dan selang waktu 3. Perubahan momentum suatu benda sama dengan impuls Pertemuan ke-33 dan 34 1. Hukum kekekalan momentum: pada peristiwa tumbukan, jumlah momentum benda-benda sebelum dan sesudah tumbukan adalah tetap, asalkan tidak ada gaya luar yang bekerja pada benda-benda tersebut 2. Tumbukan lenting sempurna adalah tumbukan antara dua benda yang jumlah energi mekaniknya tetap sama besar, sesaat sebelum dan sesudah terjadi tumbukan Pertemuan ke-35 dan 36 1. Cara kerja roket berdasarkan hukum kekekalan momentum, yaitu: jumlah momentum sebelum gas disemburkan sama dengan jumlah momentum sesudah gas disemburkan 2. Prinsip kerja mesin jet menggunakan hukum kekekalan momentum, jadi serupa dengan prinsip kerja roket. Perbedaannya roket, bahan bakarnya oksigen cair terdapat pada tangki roket, sedangkan pada mesin jet oksigen diambil dari udara sekitarnya C. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-31 dan 32 Pendahuluan Apersepsi: 1. Siswa diberi pemahaman tentang fenomena alam Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami konsep momentum dan impuls Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian momentum dan impuls 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal menghitung hubungan antara impuls dan momentum 3. 4. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami penyelesaian momentum dan impuls Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang konsep momentum dan impuls pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke- 33 dan 34 Pendahuluan Apersepsi: 1. Siswa diajak mengingat pemahaman tentang pengertian momentum Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami hukum kekekalan momentum dan tumbukan

-

Tuntas/PKBM/1/08-09

20

Graha Pustaka

E.

F.

Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami hukum kekekalan momentum 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh dapat menghitung tumbukan lenting sempurna dan lenting sebagian 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak mempelajari hukum kekekalan momentum 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang hukum kekekalan momentum dan tumbukan pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan ke- 35 dan 36 Pendahuluan Apersepsi: 1. Siswa diajak mengingat pemahaman tentang hukum kekekalan momentum dan tumbukan Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami prinsip kerja roket dan mesin jet Kegiatan Inti 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami prinsip kerja roket 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh dapat menghitung gaya dorong roket 3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak mempelajari prinsip kerja mesin jet 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang prinsip kerja roket dan mesin jet pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. Alat : troli, mistar 2. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan (LKS) Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal: 1. Sebuah bola kasti dikenai gaya 200 N yang bekerja selama 0,4 detik. Hitunglah impuls yang diberikan pada bola kasti tersebut! 2. Sebuah sepeda motor massanya 200 kg, bergerak dengan kecepatan tetap 54 km/jam. Hitunglah momentumnya! 3. Troli A dan B masing-masing massanya 1 kg dan 4 kg keduanya bergerak berlawanan dengan kecepatan masing-masing 5 m/s dan 2 m/s. Setelah tumbukan troli B berhenti kecepatan terpentalnya troli A adalah ... a. 2 m/s b. 3 m/s c. 10 m/s d. 20 m/s e. 25 m/s

4.Sebuah

benda dilepaskan dari ketinggian 8 m di lantai karena dipantulkan oleh lantai, benda naik lagi setinggi 2 m. Hitunglah koefisien restitusi!





Tuntas/PKBM/1/08-09

21

Graha Pustaka

Documents

FISIKA XI