FISIOTERAPIA FISIOTERAPIA EDUCATIVAEDUCATIVA

MODELO EDUCATIVO MODELO EDUCATIVO ACTUALACTUAL

• Escuela inclusivaEscuela inclusiva

¿POR QUÉ HAY ¿POR QUÉ HAY FISIOTERAPEUTAS EN FISIOTERAPEUTAS EN

EDUCACIÓN?EDUCACIÓN?Según LOE 2/03-05-2006, Decreto 138/8-10-2002 y Según LOE 2/03-05-2006, Decreto 138/8-10-2002 y

Resolución 8-07-2002Resolución 8-07-2002Finalidad:Finalidad:• Conseguir un óptimo acceso y Conseguir un óptimo acceso y

aprovechamiento en el currículum escolar de aprovechamiento en el currículum escolar de los alumnos con alteraciones neuromotriceslos alumnos con alteraciones neuromotrices

• Favorecer el desarrollo de sus capacidades Favorecer el desarrollo de sus capacidades de movimiento, control postural, y de movimiento, control postural, y habilidades para la autonomíahabilidades para la autonomía

¿ A QUIÉN SE DIRIGE LA ¿ A QUIÉN SE DIRIGE LA FISIOTERAPIA EDUCATIVA?FISIOTERAPIA EDUCATIVA?

•Afectación motora Afectación motora permanente no degenerativapermanente no degenerativa

•Afectación motora Afectación motora permanente degenerativapermanente degenerativa

•Retraso psicomotorRetraso psicomotor

Afectación motora permanente Afectación motora permanente no degenerativano degenerativa• Encefalopatías Encefalopatías

(tetraplejia, diplejia, (tetraplejia, diplejia, hemiplejia, ataxia y hemiplejia, ataxia y atetosis)atetosis)

• Tumor cerebral o Tumor cerebral o espinalespinal

• Parálisis congénitas Parálisis congénitas (espina bífida)(espina bífida)

• Traumatismos Traumatismos craneoencefálicoscraneoencefálicos

• Parálisis sobrevenidas Parálisis sobrevenidas (lesión medular, parálisis (lesión medular, parálisis braquial obstétrica, braquial obstétrica, axonotmesis)axonotmesis)

• Malformaciones Malformaciones congénitas congénitas (artrogriposis, (artrogriposis, acondroplasia, agenesia)acondroplasia, agenesia)

• Pérdidas sobrevenidas Pérdidas sobrevenidas de la integridad física de la integridad física (amputaciones, (amputaciones, quemados, anquilosis)quemados, anquilosis)

Afectación motora permanente Afectación motora permanente degenerativadegenerativa• Enfermedades Enfermedades

neuromusculares neuromusculares congénitas (miopatía congénitas (miopatía de Duchenne y de Duchenne y similares, atrofias similares, atrofias espinales, fibrosis espinales, fibrosis pulmonar)pulmonar)

• Ataxias hereditarias Ataxias hereditarias (Síndrome de Rett, (Síndrome de Rett, Síndrome de Morton)Síndrome de Morton)

• Síndrome de WestSíndrome de West• Enfermedades Enfermedades

reumáticas (artritis reumáticas (artritis crónica juvenil, crónica juvenil, enfermedad de enfermedad de Scheuermann, Scheuermann, dermatomiositis, dermatomiositis, esclerodermia, esclerodermia, hemofilia)hemofilia)

Retraso psicomotorRetraso psicomotor Niños que por causas distintas a una Niños que por causas distintas a una

alteración neuromotriz no alcanzan los logros alteración neuromotriz no alcanzan los logros correspondientes a 3 años: marcha funcional, correspondientes a 3 años: marcha funcional, subir y bajar escaleras, sedestación estable, subir y bajar escaleras, sedestación estable, capacidad de manipulación,…capacidad de manipulación,…

En la mayoría de los casos atención indirectaEn la mayoría de los casos atención indirecta

CRITERIOS DE CRITERIOS DE EXCLUSIÓNEXCLUSIÓNSe excluirán las patologías que requieren Se excluirán las patologías que requieren

tratamiento sanitario:tratamiento sanitario:

• Lesiones traumáticas osteoarticulares (fracturas Lesiones traumáticas osteoarticulares (fracturas óseas, luxaciones, esguinces) y postraumáticas óseas, luxaciones, esguinces) y postraumáticas (osteoporosis, pseudoartrosis)(osteoporosis, pseudoartrosis)

• Lesiones traumáticas neuromusculares (tendinitis, Lesiones traumáticas neuromusculares (tendinitis, contracturas musculares, neuroapraxias)contracturas musculares, neuroapraxias)

• Desviaciones de columnaDesviaciones de columna• Oncología, salvo tumor cerebralOncología, salvo tumor cerebral• Enfermedades vasculares periféricasEnfermedades vasculares periféricas• Enfermedades renales, diabetes infantilEnfermedades renales, diabetes infantil

FUNCIONES DEL FUNCIONES DEL FISIOTERAPEUTA EN FISIOTERAPEUTA EN

EDUCACIÓNEDUCACIÓNSegún Resolución de 08-07-2002Según Resolución de 08-07-2002

1.1. La orientación, en su caso al profesorado en la prevención La orientación, en su caso al profesorado en la prevención de dificultades motoras y en el desarrollo de programas de de dificultades motoras y en el desarrollo de programas de hábitos de salud asociados a la utilización de patrones hábitos de salud asociados a la utilización de patrones motores y posturales, de relajación y autocontrol motores y posturales, de relajación y autocontrol

2.2. Identificación y valoración de las necesidades educativas Identificación y valoración de las necesidades educativas en el aspecto motor y la propuesta de medidas de en el aspecto motor y la propuesta de medidas de adaptación curricularadaptación curricular

3.3. El asesoramiento para la adquisición y uso de materiales y El asesoramiento para la adquisición y uso de materiales y ayudas técnicas de acceso al currículoayudas técnicas de acceso al currículo

4.4. La realización de los procesos de estimulación y La realización de los procesos de estimulación y habilitación del alumnado en aquellos aspectos habilitación del alumnado en aquellos aspectos determinados en las correspondientes adaptaciones determinados en las correspondientes adaptaciones curriculares y en los programas de refuerzo y apoyocurriculares y en los programas de refuerzo y apoyo

ÁREAS CURRICULARES ÁREAS CURRICULARES AFECTADAS EN AFECTADAS EN

CONTENIDOS Y/O ACCESOCONTENIDOS Y/O ACCESOEDUCACIÓN INFANTIL:EDUCACIÓN INFANTIL:• Conocimiento de sí Conocimiento de sí

mismo y autonomía mismo y autonomía personalpersonal

• Lenguaje: Lenguaje: comunicación y comunicación y representaciónrepresentación

• Conocimiento del Conocimiento del entornoentorno

EDUCACIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA:PRIMARIA:

• Conocimiento del Conocimiento del Medio Natural, Medio Natural, Social y CulturalSocial y Cultural

• Educación FísicaEducación Física• Educación ArtísticaEducación Artística• MatemáticasMatemáticas• LenguajeLenguaje

ESO: Educación Física

¿CÓMO SE DEBE REALIZAR ¿CÓMO SE DEBE REALIZAR EL APOYO EDUCATIVO DE EL APOYO EDUCATIVO DE

FISIOTERAPIA?FISIOTERAPIA?• INTERVENCIÓN DIRECTA: todas aquellas INTERVENCIÓN DIRECTA: todas aquellas

técnicas fisioterápicas y estrategias técnicas fisioterápicas y estrategias pedagógicas aplicadas directamente sobre pedagógicas aplicadas directamente sobre el alumnoel alumno

• INTERVENCIÓN INDIRECTA: todas aquellas INTERVENCIÓN INDIRECTA: todas aquellas tareas de documentación, valoración, tareas de documentación, valoración, coordinación y asesoramiento realizadas en coordinación y asesoramiento realizadas en ausencia del alumno y que inciden sobre su ausencia del alumno y que inciden sobre su proceso educativoproceso educativo

ATENCIÓN DIRECTAATENCIÓN DIRECTA• Valoración neuromotriz Valoración neuromotriz

del alumno y del del alumno y del entorno escolarentorno escolar

• Sesiones regulares de Sesiones regulares de trabajo individual con trabajo individual con el alumnoel alumno

• Diseño/elaboración/ Diseño/elaboración/ adaptación/uso de adaptación/uso de elementos materiales elementos materiales de acceso al currículode acceso al currículo

ATENCIÓN INDIRECTAATENCIÓN INDIRECTA• Colaborar en la Colaborar en la

elaboración de los elaboración de los documentos documentos programáticos del programáticos del centro y del alumnocentro y del alumno

• Programar la Programar la intervención intervención fisioterápica fisioterápica

• Detección y valoración Detección y valoración de nuevas necesidadesde nuevas necesidades

• Participación en Participación en órganos de órganos de coordinación docentecoordinación docente

• Coordinación con Coordinación con profesionales externosprofesionales externos

• Asesoramiento a Asesoramiento a familias y resto de familias y resto de profesionales con profesionales con intervención directa intervención directa con el alumnocon el alumnoEn aquellos casos en que no se llegue o bien se

deje de realizar una intervención directa sobre el alumno, éste será objeto de un seguimiento indirecto

ESTABLECIMIENTO DE ESTABLECIMIENTO DE COORDINACIÓNCOORDINACIÓN

El programa de fisioterapia se El programa de fisioterapia se incluirá en el P.T.I. Para su incluirá en el P.T.I. Para su seguimiento y evaluación será seguimiento y evaluación será necesaria una coordinación con necesaria una coordinación con todos los profesionales que todos los profesionales que intervienen con el alumno, al menos intervienen con el alumno, al menos una vez al mes.una vez al mes.

¿DÓNDE SE LLEVA A CABO ¿DÓNDE SE LLEVA A CABO LA ATENCIÓN LA ATENCIÓN

FISIOTERÁPICA?FISIOTERÁPICA?DIRECTA: DIRECTA: • Aula ordinaria, aula de fisioterapia, y resto de Aula ordinaria, aula de fisioterapia, y resto de

dependencias del centrodependencias del centroINDIRECTA:INDIRECTA:• Departamento de Orientación y otros Departamento de Orientación y otros

departamentos en secundariadepartamentos en secundaria• Equipos de Orientación y apoyo en primaria y Equipos de Orientación y apoyo en primaria y

educación especialeducación especial• Equipos de Ciclo y Equipos DocentesEquipos de Ciclo y Equipos Docentes• Equipos de Asesoramiento y Apoyo Equipos de Asesoramiento y Apoyo

EspecializadoEspecializado

¿CÓMO SOLICITAR ¿CÓMO SOLICITAR INTERVENCIÓN DE INTERVENCIÓN DE

FISIOTERAPIA?FISIOTERAPIA? El orientador, ante la detección de un El orientador, ante la detección de un

alumno con posibles necesidades alumno con posibles necesidades educativas específicas motoras:educativas específicas motoras:

1.1. Comprobación de informe médico para Comprobación de informe médico para determinar si corresponde a las patologías determinar si corresponde a las patologías susceptibles de atención fisioterápicasusceptibles de atención fisioterápica

2.2. Solicitud de valoración del alumno al Solicitud de valoración del alumno al fisioterapeuta del E.A.A.E de la zonafisioterapeuta del E.A.A.E de la zona

3.3. Reflejar, si procede, en el dictamen de Reflejar, si procede, en el dictamen de escolarización la necesidad de atención escolarización la necesidad de atención directa o indirecta de fisioterapiadirecta o indirecta de fisioterapia

MUCHAS GRACIAS A MUCHAS GRACIAS A TODOSTODOS