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Memoria(2018-2019F I S I O T E R A P I A
)
Presidente: Dr. Josep M. Sala Xampeny
Directora: Vanesa Pérez García
Memoria(2018-2019 F I S I O T E R A P I A
)
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Un año más presentamos la Memoria del curso académi-co 2018-19 correspondiente a la Titulación de Fisiotera-pia que se imparte en la Escuela Universitaria Gimbernat – Cantabria.
El objetivo final de esta Memoria es poner al alcance de toda la comunidad universitaria y de la sociedad en ge-neral una recopilación de todas las actividades docentes y sociales que esta titulación ha realizado o en las que se ha participado a lo largo del último curso académico.
Estamos satisfechos de la labor que hemos desarrolla-do durante este año, ya que consideramos que hemos conseguido los objetivos que nos habíamos propuesto al comenzar el curso que, entre otros, han sido:
j Establecimiento de nuevos convenios con diferentes centros e instituciones para la realización de los Prácti-cum.j Elaboración y tramitación de propuestas a la Universi-dad de Cantabria de programas correspondientes a cur-sos de formación continua.j Acogida en el Servicio Universitario de Investigación (SUIGC) del alumno con mejor expediente académico disfrutando de una beca.j Celebración del acto de Graduación de la XI promoción de Fisioterapeutas.
A todas las personas que con su ayuda han colabora-do en hacer posible nuestros objetivos, les expresamos nuestro agradecimiento más sincero.
Vanesa Pérez García Directora de la EU Gimbernat – Cantabria
PARTICIPACIÓN EN EVENTOS
Equipo docente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Jornadas y actividades de
orientación educativa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Actividades de los estudiantes . . . . . . . . . . . . . 69
Otras actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
BIBLIOTECA
Biblioteca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
RESULTADOS ACADÉMICOS
Asignaturas de Primer Curso . . . . . . . . . . . . . . 22
Asignaturas de Segundo Curso . . . . . . . . . . . . 23
Asignaturas de Tercer Curso. . . . . . . . . . . . . . . 24
Asignaturas de Cuarto Curso . . . . . . . . . . . . . . 25
DOCENCIA PRÁCTICA E INTERCAMBIO
Prácticas externas - centros colaboradores . . . 32
Programas de movilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
PLAN DE ESTUDIOS
Plan de Estudios del Grado . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Calendario académico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Relación de profesores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Programación de la actividad docente . . . . . . 17
Estadísticas del curso académico 2018-19 . . . 18
Representantes legales del alumnado . . . . . . . 19
FORMACIÓN
Cursos de capacitación lingüística . . . . . . . . . . 42
Cursos de formación continuada . . . . . . . . . . . 44
Máster . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Programa Docente Asistencial (PRODA) . . . . . 55
INVESTIGACIÓN Y CALIDAD
Servicio Universitario de Investigación
Gimbernat- Cantabria (SUIGC) . . . . . . . . . . . . . 58
Unidad Docente Investigadora en
Neurorrehabilitación (UDINE) . . . . . . . . . . . . . . 60
Sistema de Garantía Interno de Calidad (SGIC) . . 61
Índice( )
PLAN DE ESTUDIOS( )
9 PLAN DE ESTUDIOS8 PLAN DE ESTUDIOS
Plan de Estudios del Grado
Asignaturas de Primer Curso
Asignaturas de Segundo Curso
Asignaturas de Tercer Curso
Asignaturas de Cuarto Curso
PRIMER SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Anatomía I Básica 6 Fisiología I Básica 6 Física aplicada Básica 6 Fundamentos de Fisioterapia Obligatoria 6 Cinesiterapia I Obligatoria 6
SEGUNDO SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Anatomía II Básica 6 Fisiología II Básica 6Ciencias Psicosociales Aplicadas Básica 6 Bioestadística y Metodología Obligatoria 6 Cinesiterapia II Obligatoria 6
PRIMER SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Fisiología III Básica 6 Patología Humana I Básica 6 Valoración en Fisioterapia Obligatoria 6 Procedimientos Generales de Intervención en Fisioterapia Obligatoria 6 Prácticum I Obligatoria 6
SEGUNDO SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Inglés Básica 6 Métodos Específicos de Intervención en Fisioterapia I Obligatoria 6 Fisioterapia en Especialidades Clínicas I Obligatoria 6 Patología Humana II Básica 6 Prácticum II Obligatoria 6
PRIMER SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Patología Humana III Obligatoria 6 Métodos Específicos de Intervención en Fisioterapia II Obligatoria 6 Fisioterapia en Especialidades Clínicas II Obligatoria 6 Legislación, Salud Pública, Administración Sanitaria y Ética Obligatoria 6Prácticum III Obligatoria 6
SEGUNDO SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Métodos Específicos de Intervención en Fisioterapia III Obligatoria 6 Fisioterapia en Especialidades Clínicas III Obligatoria 6 Métodos Específicos de Intervención en Fisioterapia IV Obligatoria 6 Fisioterapia en Especialidades Clínicas IV Obligatoria 6 Prácticum IV Obligatoria 6
SEGUNDO SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Trabajo Fin de Grado Obligatoria 12 Prácticum V Obligatoria 6 Prácticum VI Obligatoria 6 Alimentación y Nutrición Aplicadas Optativa 6 Balneotherapy Optativa 6 Organización y Gestión Empresarial Optativa 6Logopedia aplicada a la Fisioterapia Optativa 6
11 PLAN DE ESTUDIOS10 PLAN DE ESTUDIOS
MENCIONES Actuación Fisioterapéutica del Aparato Locomotor
PRIMER SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Valoración y Tratamiento de las Lesiones Neuromusculares Optativa 6 Neurodinámica Optativa 6 Terapia Manual Articular Optativa 6 Técnicas Complementarias aplicadas en Fisioterapia del Aparato Locomotor Optativa 6 Fisiopatología Neuro-Ortopédica Optativa 6
Actuación Fisioterapéutica en Neurología
Calendario académico
INICIO DEL CURSO
Primer Curso: 20 de septiembre de 2018Segundo Curso: 20 de septiembre de 2018Tercer Curso: 20 de septiembre de 2018Cuarto Curso: 24 de septiembre de 2018
VACACIONES DE NAVIDAD
Del 24 de diciembre de 2018 al 4 de enero de 2019
VACACIONES DE SEMANA SANTA
Del 18 al 26 de abril de 2019
PERIODO DE EXÁMENES
PRIMER CUATRIMESTRE: Del 17 de enero al 2 de febrero de 2019
SEGUNDO CUATRIMESTRE: Del 27 de mayo al 14 de junio de 2019
CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE: Del 2 al 11 de septiembre de 2019
PRIMER SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Fisiopatología Neurológica Optativa 6 Valoración Neurológica y Diagnóstico de Cuidados en Fisioterapia Optativa 6 Tratamiento Fisioterapéutico en Neurología Optativa 6 Técnicas Complementarias aplicadas en Fisioterapia Neurológica Optativa 6 Psicomotricidad en Neurología Optativa 6
Actuación Fisioterapéutica en el Deporte
PRIMER SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Fisiopatología de las Lesiones en el Deporte, Fisiología del Esfuerzo y Teoría del Entrenamiento Optativa 6 Valoración de las Lesiones en el Deporte y Diagnóstico de Cuidados de Fisioterapia Optativa 6 Tratamiento y Prevención de las Lesiones en el Deporte Optativa 6 Técnicas Complementarias aplicadas en Fisioterapia del Deporte Optativa 6 Ergonomía aplicada en Fisioterapia del Deporte Optativa 6
Actuación Fisioterapéutica en Pediatría
PRIMER SEMESTRE Formación Nº de ECTS
Desarrollo Psicomotor del Niño y Fisiopatología Pediátrica Optativa 6 Valoración Pediátrica y Diagnóstico de Cuidados de Fisioterapia Optativa 6 Tratamiento Fisioterapéutico en Pediatría Optativa 6 Técnicas Complementarias Aplicadas en Fisioterapia Pediátrica Optativa 6 Psicomotricidad Optativa 6
13 PLAN DE ESTUDIOS12 PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER CURSO
j ANATOMÍA I
JOSÉ COUCEIRO OTEROMARÍA ISABEL PÉREZ NUÑEZMAIDER LAMARAIN ALTUNAALBERTO NAVA VARASVANESA PÉREZ GARCÍA
j CINESITERAPIA I
FERNANDO AGUDO CANALES MAIDER LAMARAIN ALTUNAALBERTO NAVA VARAS
j FÍSICA APLICADA
AURELIO CORRAL RUIZANA ISABEL CIMENTADA HERNÁNDEZ j FISIOLOGÍA I
ANA BUSTAMANTE RUIZJOSÉ MARÍA CUESTA COSGAYAMAIDER LAMARAIN ALTUNAIGNACIO OLALLA ANTOLÍN BERTA CASAR MARTÍNEZ
j FUNDAMENTOS DE FISIOTERAPIA
LEANDRO H. CAAMAÑO BARRIOSCAMILO SÁNCHEZ OLAZÁBALJUAN IGNACIO GÓMEZ IRURETAGOYENAMARIO FERNÁNDEZ GORGOJO
j ANATOMÍA II
ANA BUSTAMANTE RUIZJOSÉ ANTONIO CAMPOS SAÑUDOJOSÉ MARÍA CUESTA COSGAYATOMÁS GONZÁLEZ TERÁNMAIDER LAMARAIN ALTUNAEDUARDO LÓPEZ FERNÁNDEZALBERTO NAVA VARASVANESA PÉREZ GARCÍAJAVIER RIANCHO ZARRABEITIA
j BIOESTADÍSTICA Y METODOLOGÍA
FERNANDO AGUSTÍN ALONSO LÓPEZMARIO FERNÁNDEZ GORGOJOMONTSERRAT GAGO BUSTAMANTENURIA MARTÍN POZUELODIANA SALAS GÓMEZ
j CIENCIAS PSICOSOCIALES APLICADAS
ISABEL DÍAZ CEBALLOSBLANCA FERNÁNDEZ-ABASCAL PUENTE j CINESITERAPIA II
NAIARA BENÍTEZ ARAMBURUALBERTO NAVA VARASFERNANDO AGUDO CANALES
j FISIOLOGÍA II
JOSÉ ANTONIO CAMPOS SAÑUDO JUAN CARLOS LLAMAS GARCÍA EDUARDO LÓPEZ FERNÁNDEZROSA PALOMAR FONTANETANA MARÍA SALAS MARTÍNEZROBERTO ZARRABEITIA PUENTE
Relación de profesores
j MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA I
CARLOS CASTAÑO ORTIZJOSÉ IZAGUIRRE FERNÁNDEZJOSÉ MARÍA GONZÁLEZ RUIZCARLOS RODRÍGUEZ LÓPEZSARAY LANTARÓN JUÁREZ
j FISIOTERAPIA EN ESPECIALIDADES CLÍNICAS I
CARLOS CASTAÑO ORTIZJOSÉ IZAGUIRRE FERNÁNDEZOSCAR ARCE GUTIÉRREZ
j PATOLOGÍA HUMANA II
ANA GARCÍA BOLADOMERCEDES MISIEGO PERALLEYRE RIANCHO ZARRABEITIA
j PRÁCTICUM II
LEANDRO H. CAAMAÑO BARRIOS MARÍA CAUSO VIVANCONAIARA BENÍTEZ ARAMBURUMª ISABEL LÓPEZ IGLESIAS
TERCER CURSO
j LEGISLACIÓN, SALUD PÚBLICA, ADMINISTRACIÓN SANITARIA Y ÉTICA
FERNANDO AGUSTÍN ALONSO LÓPEZJOSÉ ANTONIO TRUGEDA CARRERAALBERTO PAJARES FERNÁNDEZ
SEGUNDO CURSO
j FISIOLOGÍA III
JOSÉ LUIS FERNÁNDEZ TORREMARIO FERNÁNDEZ GORGOJO ANA POZUETA CANTUDO DIANA SALAS GÓMEZ j PATOLOGÍA HUMANA I
ÁLVARO PÉREZ MARTÍNRAÚL SOTA ARCEMAIDER LAMARAIN ALTUNATOMÁS GONZÁLEZ TERÁN
j VALORACIÓN EN FISIOTERAPIA
LEANDRO H. CAAMAÑO BARRIOSCARLOS CASTAÑO ORTIZMARIO FERNÁNDEZ GORGOJOANA GARCÍA BOLADOJUAN IGNACIO GÓMEZ IRURETAGOYENACAMILO SÁNCHEZ OLAZÁBAL
j PROCEDIMIENTOS GENERALES DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA
MARTÍN DÍEZ HERRERAALBERTO GÓMEZ MERINOANTONIO MORRAL FERNÁNDEZFERNANDO AGUDO CANALESDAVID TRENADO ABRIL
j PRÁCTICUM I
LEANDRO H. CAAMAÑO BARRIOSMARÍA CAUSO VIVANCONAIARA BENÍTEZ ARAMBURUMª ISABEL LÓPEZ IGLESIAS
j INGLÉS
MONTSERRAT B. MORLAS POMBO
15 PLAN DE ESTUDIOS14 PLAN DE ESTUDIOS
j MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA II
LUISA COLLADO GARRIDOEDURNE GARCÍA SOTONATALIA REQUEJO JUEZCARLOS RODRÍGUEZ LÓPEZGUSTAVO SABIO ALCUTÉNRUTH LAGUNAS FERNÁNDEZ
j FISIOTERAPIA EN ESPECIALIDADES CLÍNICAS II
EDURNE GARCÍA SOTOJAIME MAZÓN GARDOQUICARLOS RODRÍGUEZ LÓPEZALICIA MARTÍNEZ PERALRAQUEL FERNÁNDEZ BLANCO
j PATOLOGÍA HUMANA III
ANA BUSTAMANTE RUIZSALVADOR DÍEZ-AJA LÓPEZMERCEDES MISIEGO PERALMARIO GONZÁLEZ RUIZ j PRÁCTICUM III
LEANDRO H. CAAMAÑO BARRIOSMARÍA CAUSO VIVANCONAIARA BENÍTEZ ARAMBURUMª ISABEL LÓPEZ IGLESIAS
j MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN FISIOTERAPIA III
DIANA SALAS GÓMEZCARLOS SÁNCHEZ ÁLVAREZROBERTO SAN EMETERIO IGLESIASSARA ESPARZA BALLESTER MAIDER LAMARAIN ALTUNA ALBERTO GÓMEZ MERINO
j FISIOTERAPIA EN ESPECIALIDADES CLÍNICAS III
GUSTAVO SABIO ALCUTENCARLOS SÁNCHEZ ÁLVAREZ MARÍA ISABEL PÉREZ NUÑEZROBERTO SAN EMETERIO IGLESIAS
j MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN FISIOTERAPIA IV
LEANDRO H. CAAMAÑO BARRIOSCAMILO SÁNCHEZ OLAZABALLUISA COLLADO GARRIDOJUAN I. GÓMEZ IRURETAGOYENASARAY LANTARÓN JUÁREZCARLOS CASTAÑO ORTIZ NÉSTOR REQUEJO SALINAS
j FISIOTERAPIA EN ESPECIALIDADES CLÍNICAS IV
LEANDRO H. CAAMAÑO BARRIOSSARA ESPARZA BALLESTERJUAN I. GÓMEZ IRURETAGOYENASARAY LANTARÓN JUÁREZLUISA COLLADO GARRIDOJESÚS PÉREZ DEL MOLINO MARTÍN
j PRÁCTICUM IV
LEANDRO H. CAAMAÑO BARRIOS MARÍA CAUSO VIVANCONAIARA BENÍTEZ ARAMBURUMª ISABEL LÓPEZ IGLESIAS
CUARTO CURSO: ACTUACIÓN FISIOTERA-PÉUTICA DEL APARATO LOCOMOTOR
j VALORACIÓN Y TRATAMIENTO DE LAS LESIONES MUSCULARES
CARLOS GIMÉNEZ DONOSOALBERTO NAVA VARASCAMILO SÁNCHEZ OLAZÁBAL
j NEURODINÁMICA
ROSA AYESA ARRIOLAJOSÉ LUIS FERNÁNDEZ TORREEDUARDO FONDEVILA SUÁREZCARLOS GIMÉNEZ DONOSODIANA SALAS GÓMEZCARLOS SÁNCHEZ ÁLVAREZ
j TERAPIA MANUAL ARTICULAR
JULIO HERNÁNDEZ DÍAZCARLOS SÁNCHEZ ÁLVAREZRODRIGO CASTILLEJOS CARRASCO-MUÑOZ
j TÉCNICAS COMPLEMENTARIAS APLICADAS EN FISIOTERAPIA DEL APARATO LOCOMOTOR
ALBERTO GÓMEZ MERINO JONATHAN GASTÓN ESCOBAR LUIS ENRIQUE ROCHE SERUENDO JUAN CARLOS LLAMAS GARCÍA JAVIER ARNAIZ GARCÍA
j FISIOPATOLOGÍA NEURO-ORTOPÉDICA
LEYRE RIANCHO ZARRABEITIA ESTHER LAGUNA BERCERO DÉBORA MERCADÉ FRUTOS SONIA LÓPEZ MEDINA MARÍA ISABEL PÉREZ NÚÑEZ MANUEL RUBÉN SÁNCHEZ CRESPO
CUARTO CURSO: ACTUACIÓN FISIOTERAPÉUTICA EN NEUROLOGÍA
j FISIOPATOLOGÍA NEUROLÓGICA
JOSÉ LUIS FERNÁNDEZ TORREANA POZUETA CANTUDOPASCUAL SÁNCHEZ JUAN
j VALORACIÓN NEUROLÓGICA Y DIAGNÓSTICO DE CUIDADOS EN FISIOTERAPIA
CÉSAR CUESTA GARCÍAELENA MADRIGAL OLIVERCARLOS RODRÍGUEZ LÓPEZMÓNICA GONZÁLEZ MARTÍNEZRODRIGO CASTILLEJOS CARRASCO-MUÑOZ
j TRATAMIENTO FISIOTERAPÉUTICO EN NEUROLOGÍA
ELENA MADRIGAL OLIVERCARLOS RODRÍGUEZ LÓPEZISMAEL SANZ ESTEBANMÓNICA GONZÁLEZ MARTÍNEZ
j TÉCNICAS COMPLEMENTARIAS APLICADAS EN FISIOTERAPIA NEUROLÓGICA
BEATRIZ LORENZO BARRIOSTANIA ROMEU CESISMAEL SANZ ESTEBANSAMUEL JIMÉNEZ JIMÉNEZ
j PSICOMOTRICIDAD EN NEUROLOGÍA
CÉSAR CUESTA GARCÍAMERCEDES FERNÁNDEZ DOBLADO
CUARTO CURSO: ACTUACIÓN FISIOTERAPÉUTICA EN EL DEPORTE
j FISIOPATOLOGÍA DE LAS LESIONES EN EL DEPORTE, FISIOLOGÍA DEL ESFUERZO Y TEORÍA DEL ENTRENAMIENTO
ANTONIO CRUZ CÁMARA NÉSTOR REQUEJO SALINAS DÉBORA MERCADÉ FRUTOS
17 PLAN DE ESTUDIOS16 PLAN DE ESTUDIOS
j VALORACIÓN DE LAS LESIONES EN EL DEPORTE Y DIAGNÓSTICO DE CUIDADOS DE FISIOTERAPIA
JAVIER ARNÁIZ GARCÍAJULIO HERNÁNDEZ DÍAZMARTÍN DÍEZ HERRERAPABLO ENRÍQUEZ PEREDAALBERTO GÓMEZ MERINOAURELIO CORRAL RUIZJOSÉ MARÍA GONZÁLEZ RUIZ
j TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN DE LAS LESIONES EN EL DEPORTE
AURELIO CORRAL RUIZMARTÍN DÍEZ HERRERAPABLO ENRÍQUEZ PEREDAJULIO HERNÁNDEZ DÍAZEDUARDO FONDEVILA SUÁREZJONATHAN GASTÓN ESCOBARALBERTO NAVA VARAS
j TÉCNICAS COMPLEMENTARIAS APLICADAS A LA FISIOTERAPIA DEL DEPORTE
ISABEL DÍAZ CEBALLOSMARTÍN DÍEZ HERRERAPABLO ENRÍQUEZ PEREDAJONATHAN GASTÓN ESCOBARJUAN CARLOS LLAMAS GARCÍA
j ERGONOMÍA APLICADA A LA FISIOTERAPIA DEL DEPORTE
AURELIO CORRAL RUIZPABLO ENRÍQUEZ PEREDAJOSÉ MARÍA GONZÁLEZ RUÍZLUIS ENRIQUE ROCHE SERUENDO
CUARTO CURSO: ACTUACIÓN FISIOTERAPÉUTICA EN PEDIATRÍA
j DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIÑO Y FISIOPATOLOGÍA PEDIÁTRICA
RAQUEL BLANCO LAGO LUISA COLLADO GARRIDO ISABEL DE LAS CUEVAS TERÁN Mª DOLORES GARCÍA ALFARO NATALIA JORDÁN DIGÓN SARAY LANTARÓN JUÁREZ BEATRIZ SIMÓN RODRÍGUEZ JUDITH TORRAS PALLEJÀ
j VALORACIÓN PEDIÁTRICA Y DIAGNÓSTICO DE CUIDADOS DE FISIOTERAPIA
RAQUEL BLANCO LAGO LUISA COLLADO GARRIDO JUAN IGNACIO GÓMEZ IRURETAGOYENA JOSÉ MARÍA GONZÁLEZ RUIZNATALIA JORDÁN DIGÓN SARAY LANTARÓN JUÁREZ PILAR MARTÍN RUBIO LAURA MARTÍNEZ MARTÍNEZ-TERCERO CARMEN MATEY RODRÍGUEZ AMAIA LUNATE VÁZQUEZBEATRIZ SIMÓN RODRÍGUEZ
j TRATAMIENTO FISIOTERAPÉUTICO EN PEDIATRÍA
LUISA COLLADO GARRIDO CRISTINA FERNÁNDEZ CALLE Mª DOLORES GARCÍA ALFARO PILAR MARTÍN RUBIO LAURA MARTÍNEZ MARTÍNEZ-TERCERO CRISTINA RUIZ GONZÁLEZ BEATRIZ SIMÓN RODRÍGUEZ AMAIA LUNATE VÁZQUEZ
j TÉCNICAS COMPLEMENTARIAS APLICADAS EN FISIOTERAPIA PEDIÁTRICA
LAURA CALA PÉREZ MILAGROS ESTRADA SAIZ
CRISTINA FERNÁNDEZ CALLE CARMEN GARCÍA RODRÍGUEZ AINHIZE RUIZ ITURRIAGA
j PSICOMOTRICIDAD
ADRIÁN GUTIÉRREZ CUELI JUAN IGNACIO GÓMEZ IRURETAGOYENA NURIA MARTÍN POZUELO
j ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN APLICADAS
JESÚS PÉREZ DEL MOLINO MARTÍNJUAN CARLOS LLAMAS GARCÍAMª JESÚS SÁNZ-ARANGUEZ ÁVILA
j BALNEOTHERAPY
ADRIÁN GUTIÉRREZ CUELINAGORE ÁLVARO MACARRILLA
j ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN EMPRESARIAL
Mª SONIA PÉREZ GARCÍAALBERTO PAJARES FERNÁNDEZ
j PRÁCTICUM V
LEANDRO H. CAAMAÑO BARRIOS MARÍA CAUSO VIVANCONAIARA BENÍTEZ ARAMBURUMª ISABEL LÓPEZ IGLESIAS
j PRÁCTICUM VI
LEANDRO H. CAAMAÑO BARRIOS MARÍA CAUSO VIVANCONAIARA BENÍTEZ ARAMBURUMª ISABEL LÓPEZ IGLESIAS
j TRABAJO FIN DE GRADO
PASCUAL SÁNCHEZ JUAN
Para poder realizar un seguimiento continuado de la actividad docente que se desarrolla a lo largo del curso académico, la Escuela establece un calendario de reu-niones periódicas que se estructuran según:
1. Reuniones ordinarias del equipo docente con los profe-sores de las diferentes asignaturas: se realizan dos sesio-nes anuales, una al inicio del primer semestre (septiem-bre) y otra al inicio del segundo semestre (febrero).
2. Reuniones de los coordinadores de curso con los re-presentantes de los alumnos de cada curso al finalizar cada cuatrimestre.
3. Claustro, reunión anual con todos los profesores, los representantes de los alumnos y todo el personal admi-nistrativo y de servicios.
4. Reuniones periódicas de la Comisión de Calidad del Centro (SGIC).
Programación de la Actividad Docente
19 PLAN DE ESTUDIOS18 PLAN DE ESTUDIOS
GRADO EN FISIOTERAPIA
Estadísticas curso académico 2018-19
ALUMNOS DE NUEVO ACCESO POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS
ANDALUCÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
ASTURIAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
CANTABRIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
CASTILLA Y LEÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
CASTILLA - LA MANCHA. . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
CATALUÑA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
GALICIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
LA RIOJA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
NAVARRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
PAÍS VASCO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
FUERA DE ESPAÑA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
MATRÍCULA 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19
Nº total de estudiantes matriculados 426 429 435 452Estudiantes de nuevo ingreso 108 105 102 106
NOTA DE CORTE 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19
Nota de corte 7,67 7,75 7,91 7,88
TITULADOS
GRADO EN FISIOTERAPIA 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19
Nº total de estudiantes titulados 96 85 88 89
Nº total de estudiantes con opción a titularse 100 88 100 93
TASAS ACADÉMICAS
GRADO EN FISIOTERAPIA
Tasa de rendimiento académico 84,68 %
Tasa de eficiencia 90,06 %
Tasa de graduación (en el tiempo previsto) 82,14 %
Tasa de abandono 6,60 %
DELEGADO DE PRIMER CURSO:MIGUEL MANCEÑIDO GARCÍA
DELEGADO DE SEGUNDO CURSO:JESÚS TURISO PORTELA
DELEGADA DE TERCER CURSO:PAULA GARROTE MANEIRO
DELEGADA DE CUARTO CURSO:MARÍA MARTÍN RAYÓN
Representantes legales del alumnado
2%
2%4%
1%
1%1%
3%
3%
0
50
100
150
200
250
39%
33%
11%
RESULTADOS ACADÉMICOS( )
23 RESULTADOS ACADÉMICOS22 RESULTADOS ACADÉMICOS
Susp
enso
No
pre
sent
ado
Apr
obad
o
Not
able
Sobr
esal
ient
e
M. H
onor
Anatomía I (1ª) 26 4 28 60 0 0 (2ª) 5 8 10 7 0 0
Física Aplicada (1ª) 96 0 55 13 1 0 (2ª) 60 0 35 1 0 0
Fisiología I (1ª) 91 1 29 25 1 0 (2ª) 46 0 37 9 0 0
Cinesiterapia I (1ª) 50 0 34 42 2 0 (2ª) 21 1 17 11 0 0
Fundamentos (1ª) 36 1 50 43 0 0 de Fisioterapia (2ª) 15 8 13 1 0 0
Anatomía II (1ª) 47 8 71 37 1 0 (2ª) 33 13 8 1 0 0
Ciencias Psicosociales (1ª) 72 5 36 18 1 0 Aplicadas (2ª) 27 9 28 13 0 0
Fisiología II (1ª) 32 0 54 38 3 2 (2ª) 13 10 9 0 0 0
Bioestadística (1ª) 57 10 32 33 0 0 y Metodología (2ª) 18 12 14 23 0 0
Cinesiterapia II (1ª) 36 4 28 61 0 0 (2ª) 19 4 9 8 0 0
Asignaturas de Primer Curso
Susp
enso
No
pres
enta
do
Apr
obad
o
Not
able
Sobr
esal
ient
e
M. H
onor
Fisiología III (1ª) 138 0 32 5 0 0 (2ª) 122 2 5 0 0 0
Patología Humana I (1ª) 87 1 39 16 0 0 (2ª) 42 6 33 7 0 0
Prácticum I (1ª) 2 3 6 82 16 0 (2ª) 1 1 0 3 0 0
Procedimientos Generales (1ª) 81 3 18 17 0 0 de Interv. en Fisioterapia (2ª) 31 7 20 26 0 0
Valoración en Fisioterapia (1ª) 36 8 35 34 0 0 (2ª) 6 4 22 12 0 0
Fisioterapia en (1ª) 41 1 42 33 0 0 Especialidades Clínicas I (2ª) 21 3 17 1 0 0
Patología Humana II (1ª) 113 2 21 6 0 0 (2ª) 36 5 32 41 1 0
Inglés (1ª) 23 5 31 10 44 0 (2ª) 9 3 14 0 2 0
Métodos Específicos de (1ª) 3 3 5 81 13 4 Intervención en Fisioterapia I (2ª) 0 3 0 3 0 0
Prácticum II (1ª) 11 7 11 68 14 0 (2ª) 1 0 1 12 4 0
Asignaturas de Segundo Curso
25 RESULTADOS ACADÉMICOS24 RESULTADOS ACADÉMICOS
M. H
onorSu
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so
No
pres
enta
do
Apr
obad
o
Not
able
Sobr
esal
ient
e
M. H
onor
Fisioterapia en (1ª) 70 0 9 28 0 1 Especialidades Clínicas II (2ª) 3 0 13 54 0 0
Legislación, Salud Pública, (1ª) 40 0 19 54 1 0 Admon. Sanitaria y Ética (2ª) 15 0 12 12 1 0
Métodos Específicos (1ª) 2 0 3 77 10 3 de Interv. en Fisioterapia II (2ª) 0 0 0 1 1 0
Patología Humana III (1ª) 25 0 45 44 2 0 (2ª) 3 0 22 0 0 0
Prácticum III (1ª) 5 8 8 67 14 0 (2ª) 2 0 1 7 3 0
Fisioterapia en (1ª) 24 0 25 54 4 1 Especialidades Clínicas III (2ª) 4 0 14 6 0 0
Fisioterapia en (1ª) 69 1 22 23 0 0 Especialidades Clínicas IV (2ª) 11 1 33 25 0 0
Métodos Específicos (1ª) 5 1 10 69 8 5 de Interv. en Fisioterapia III (2ª) 0 0 2 4 0 0
Métodos Específicos (1ª) 13 2 8 64 7 3 de Interv. en Fisioterapia IV (2ª) 3 0 1 10 1 0
Prácticum IV (1ª) 7 6 3 62 22 0 (2ª) 3 0 1 9 0 0
Asignaturas de Tercer Curso
Susp
enso
No
pres
enta
do
Apr
obad
o
Not
able
Sobr
esal
ient
e
M. H
onor
Valoración y Tratamiento de (1ª) 1 0 4 29 1 0 las Lesiones Neuromusculares (2ª) 0 0 0 1 0 0
Neurodinámica (1ª) 2 0 3 26 2 2 (2ª) 1 0 0 1 0 0
Terapia Manual (1ª) 1 0 2 31 1 0 Articular (2ª) 1 0 0 0 0 0
Técnicas Complementarias (1ª) 2 0 1 28 2 2 aplicadas en Fisioterapia (2ª) 1 0 1 0 0 0del Aparato Locomotor
Fisiopatología Neuro (1ª) 2 0 5 23 3 2 Ortopédica (2ª) 0 0 1 1 0 0
Asignaturas de Cuarto CursoACTUACIÓN FISIOTERAPÉUTICA DEL APARATO LOCOMOTOR
27 RESULTADOS ACADÉMICOS26 RESULTADOS ACADÉMICOS
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Fisiopatología Neurológica (1ª) 4 0 6 8 0 0 (2ª) 1 0 3 0 0 0
Valoración Neurológica (1ª) 4 0 1 13 0 0 y Diagnóstico de (2ª) 1 0 0 3 0 0 Cuidados en Fisioterapia
Técnicas Complementarias (1ª) 1 0 2 14 0 0 aplicadas en Fisioterapia (2ª) 0 0 0 1 0 0Neurológica
Psicomotricidad (1ª) 0 0 0 13 4 1 en Neurología (2ª) 0 0 0 0 0 0
Tratamiento Fisioterapéutico (1ª) 2 0 5 11 0 0 en Neurología (2ª) 0 1 0 1 0 0
Asignaturas de Cuarto CursoACTUACIÓN FISIOTERAPÉUTICA EN NEUROLOGÍA
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Fisiopatología de las Lesiones (1ª) 3 0 17 10 0 0 en el Deporte, Fisiología del (2ª) 0 0 1 2 0 0 Esfuerzo y Teoría del Entren.
Valoración de las Lesiones (1ª) 0 0 0 22 2 1 en el Deporte (2ª) 0 0 0 0 0 0
Tratamiento y Prevención (1ª) 0 0 0 25 0 0 de las Lesiones en el Deporte (2ª) 0 0 0 0 0 0
Técnicas Complementarias (1ª) 0 0 0 25 0 0 aplicadas en Fisioterapia (2ª) 0 0 0 0 0 0del Deporte
Ergonomía aplicada en (1ª) 1 0 4 18 1 1 Fisioterapia del Deporte (2ª) 0 0 1 0 0 0
Asignaturas de Cuarto CursoACTUACIÓN FISIOTERAPÉUTICA EN EL DEPORTE
29 RESULTADOS ACADÉMICOS28 RESULTADOS ACADÉMICOS
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Desarrollo Psicomotor (1ª) 0 0 8 9 1 0 del Niño y Fisiopatología (2ª) 0 0 0 0 0 0 Pediátrica
Valoración Pediátrica y (1ª) 0 0 0 16 2 0 Diagnóstico de Cuidados (2ª) 0 0 0 0 0 0 de Fisioterapia
Tratamiento Fisioterapéutico (1ª) 0 0 0 17 1 0 en Pediatría (2ª) 0 0 0 0 0 0
Técnicas Complementarias (1ª) 1 0 5 11 0 1 aplicadas en Fisioterapia (2ª) 0 0 0 1 0 0Pediátrica
Psicomotricidad en (1ª) 0 0 0 14 3 1 Pediatría (2ª) 0 0 0 0 0 0
Asignaturas de Cuarto CursoACTUACIÓN FISIOTERAPÉUTICA EN PEDIATRÍA
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Alimentación y Nutrición (1ª) 11 0 8 27 0 0 Aplicadas (2ª) 0 0 5 6 0 0
Balneotherapy (1ª) 0 0 0 6 3 1 (2ª) 0 0 0 0 0 0
Logopedia Aplicada (1ª) 0 0 0 19 1 0 a la Fisioterapia (2ª) 0 0 0 0 0 0
Organización y Gestión (1ª) 0 0 1 12 0 0 Empresarial (2ª) 0 0 0 0 0 0
Prácticum V (1ª) 8 5 4 43 41 0 (2ª) 3 0 0 6 4 0
Prácticum VI (1ª) 4 5 7 56 24 0 (2ª) 3 0 1 4 1 0
Trabajo Fin de Grado (1ª) 0 36 11 43 1 2 (2ª) 0 4 15 17 0 0
Asignaturas de Cuarto Curso
Alumnos que han finalizado sus estudios en el curso 2018/19
Finalizan el Grado
Asignaturas pendientes
0
50
100
150
200
250
88%
12%
DOCENCIA PRÁCTICA. INTERCAMBIO( )
33 DOCENCIA PRÁCTICA32 DOCENCIA PRÁCTICA
Prácticas externas - Relación de centros colaboradores
ALUMNOS 2º CURSO P.I P.II
ALUMNOS 3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 4º CURSO
P.V P.VI
Extra curri-
culares
Total de
Alumnos
CENTRO EXTERNO (CANTABRIA)
Clínica de Rehabilitación Cliresan 2 2 4C. de Fisioterapia y Rec. Func. Santander 4 4 8Mutua Fraternidad Muprespa 2 2 4Mutua Montañesa Santander 9 11 1 1 22Instituto Médico Cantabria Santander 6 6 12Centro de Rehabilitación Ceballos 4 4 1 1 2 10Residencia Sar Stella Maris 2 2 4Regenera Fisioterapia 4 4 8Mutua Universal Santander 2 2 4Hospital Santa Clotilde 4 4 2 1 11Clínica de Fisioterapia Fisioguevara 2 2 4Residencia Santa Lucia 2 2 4Sanitas Residencial 2 2 4Cad Cueto Centro de Día Abarca 2 2 4Fundación San Cándido 4 4 8Residencia San Cipriano 0 0Residencia Vitalitas 0 1 1Fundación Residencia San Pedro 2 2 4Fisioterapia Cantabria 2 no 2Residencia Ecoplar /ORPEA 2 2 4Centro de Fisioterapia Torrelavega 0 2 2Centro Médico Rio Besaya 2 2 4Instituto Médico Cantabria Torrelavega 4 4 2 10Mutua Universal Torrelavega 2 2 4Mutua Montañesa Torrelavega 2 2 4Clínica CYMAR Torrelavega 2 3 1 1 7Residencia Ballesol 1 2 3
ALUMNOS 2º CURSO P.I P.II
ALUMNOS 3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 4º CURSO
P.V P.VI
Extra curri-
culares
Total de
Alumnos
CENTRO EXTERNO (CANTABRIA)
Residencia Las Anjanas 1 3 4Centro Médico Rio Ebro 2 2 4Residencia Sagrada Familia de Carrejo 2 1 1 4Centro de Fisioterapia Colindres 1 1 2Fisioterapia Alexandra López 2 2 1 1 6Clínica CYMAR Bezana 4 1 4 1 10Clínica CYMAR Santander 2 2 1 1 6Healths Sport 1 1 1H.U.M. Valdecilla 0 30 15 15 60Hospital Sierrallana 8 8 16Hospital de Laredo 0 2 2Hospital Tres Mares 2 2 4C.S. Saron 1 1C.S. Cudeyo-Lierganes 0 0C.S. Camargo-Costa Suelo pévico 2 2C.S. Camargo Costa 2 2C.S. Tanos 1 1C.S. Cazoña 1 1 2C.S. Nueva Montaña 2 2C.S. Covadonga 1 1 2C.S. Bajo Pas 1 1 2C.S. Camargo Interior 1 1 2C.S. Cudeyo 1 1C.S. Cotolino 0 0C.S. Altamira 2 2C.S. El Zapatón 2 2C.S. Cartes 2 2C.S. Pisueña Cayon 1 1
35 DOCENCIA PRÁCTICA34 DOCENCIA PRÁCTICA
ALUMNOS 2º CURSO P.I P.II
ALUMNOS 3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 4º CURSO
P.V P.VI
Extra curri-
culares
Total de
Alumnos
CENTRO EXTERNO (CANTABRIA)
C.S. Polanco - Suances 2 2C.S. La Barrera 0 0C.S. Vargas 2 2C.S. Cudeyo 0 0C.S. Astillero 1 1 2TOTAL SCS - 112 (30 C.S / 82 Hospitales) Centro de día Crecen 2 2 4Clínica Colmun 2 2 1 1 6Colmun - Federación Cántabra de Fútbol 1 1 1 2Centro Hospitalario Padre Menni 2 4 6Fisioterapia Vázquez y Barrado 1 2 2 1 6Centro Médico de Rehabilitación Quijano 2 2 4Mutua Fremap Santander 1 1 6 8ASPACE 3 4 7COCEMFE 1 4 5Fundación Obra San Martín 3 4 7C.E.E. Padre Apolinar 4 4 8C.P. Cisneros 2 1 1 4Fisio Fitness 6/13 2 2 1 1 6Centro de Fisioterapia Lucía Calvo 4 4 2 2 1 12Andara Espacio de Salud 1 3 1 1 6Fisiomataleñas 7 7 3 3 1 20Bienestar Bezana 2 2 4Aquacenter Alday 2 2 1 2 7Clínica Haya no 0Clínica de Fisioterapia Javier Barrón no 0Clínica de Fisioterapia SP 1 1 2 4Gab. de Fisiot. y Osteop. Isidoro San Justo 2 1 3+1
ALUMNOS 2º CURSO P.I P.II
ALUMNOS 3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 4º CURSO
P.V P.VI
Extra curri-
culares
Total de
Alumnos
CENTRO EXTERNO (CANTABRIA)
A.S.R. Fisioterapeutas 1 no 1+1Mutua Fremap Torrelavega 2 2 4Asociación AMICA 2 4 6CAD Sierrallana 4 4 8Clínica Cinesis 6 no 4+2 veranoGimnasio Deporte y Salud 2 2 4Centro de día Caminando 1 2 1 1 4Body Factory Torrelavega 2 1 1 4Fisioterapia Lázaro 2 2FICAN Fisioterapia 2 1 3AMPROS 2 2Real Racing Club 3 2 5Federación Cántabra de Futbol 1 1 1 3Fisio Castro Sport 0Biokinesia 1 1 2Gimnasio Biomove Santander 1 1 2Oscar Vila 1 1 2Fisiopas 0C.P Ramón Laza 1 1C. Fisioterapia Alicia Sierra 1 1 2Podosalud Santander 1 1
37 DOCENCIA PRÁCTICA36 DOCENCIA PRÁCTICA
ALUMNOS 2º CURSO P.I P.II
ALUMNOS 3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 4º CURSO
P.V P.VI
Extra curri-
culares
Total de
Alumnos
CENTRO EXTERNO (FUERA DE CANTABRIA)
Centro de Fisioterapia Infantil Laura Martínez Martínez- Tercero 1 1
Centro de Neurorrehabilitación Infantil Airoa 1 1 2
Centro Integral Bizirik 1 1 2
ASPACE Bizkaia - Centro CRI San Ignacio 1 1
Centro de Atención Temprana y Fisioterapia Infantil TIPISALTA 1 1
Fundación Sd. Down (Bilbao) 1 1 2
ASPACE Gijón / Colegio Ángel de la Guarda 2 1 3
C.E.E. Gorbeialde 1 1
Equilibra - Clínica de Fisioterapia y Osteopatía 1 1
Neufis Fisioterapia y Neurorrehabilitación 1 1
APDEMA 1 1
Centro de Referencia Estatal para la Atención a Personas con Grave Discapacidad y para la Promoción de la Autonomía Personal y Atención a la Dependencia - Centro CREER 1 1
SINAPSE 3 2 1 5
Aita Menni Arrasate 1 1 2
Aita Menni Bilbao 1 1 2
Neuroburgas 2 2
Neurofunción 2 1 3
C. Terapéutico de Lesión Neuronal (Alberto Guitian Neurorehabilitación) 1 1 2
ALUMNOS 2º CURSO P.I P.II
ALUMNOS 3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 4º CURSO
P.V P.VI
Extra curri-
culares
Total de
Alumnos
CENTRO EXTERNO (FUERA DE CANTABRIA)
Unidad de Fisioterapia Avanzada UFA 1 1 1 3
Fisiopilates Tolosa 1 1
Fisioterapia Patricia Perpinyà 1 1
Fisioélite Sergio GS 1 1
Hospital Recoletas Burgos 1 1
Hospital Quirón Bizkaia 1 2 3
Clínica Columbia 1 1
Clínica Ardora 1 1
Lence & Martínez Centro de Fisioterapia 1 1
Itxasari Fisioterapia y Osteopatía 1 1
Fundación José Matia Calvo 2 2
Clínica del Doctor Rozalén 1 1
Fisioterapia Donostia 1 1
Hospital San Juan de Dios Santurtzi/
Portugalete 1 1 2
Fisioterapia ROZA 2 2
C. de Fisioterapia Rio Ebro 1 1
Hospital Basurto 2 1 3
H. Galdakao 1 2 1 4
OSI Araba 1 1 2
Hospital De Gorliz 1 1
Hospital Donostia 1 1 2
Hospital de Navarra 1 1
Centro GUNA 1 1
38 39 DOCENCIA PRÁCTICADOCENCIA PRÁCTICA
ALUMNOS 2º CURSO P.I P.II
ALUMNOS 3º CURSO
P.III P.IV
ALUMNOS 4º CURSO
P.V P.VI
Extra curri-
culares
Total de
Alumnos
CENTRO EXTERNO (FUERA DE CANTABRIA)
Real Sporting de Gijón 2 2 4
Deportivo Alavés 2 2 4
Real Oviedo 1 1 2
C. de Fisioterapia y Medicina Deportiva Maider Figueroa 1 1
Real Sociedad 1 1 2
Centro Médico Bailen 1 1
Fisioterapia Joseba Alonso 1 1 1
Villarreal C.F. 1 1 2
Oviedo Club Baloncesto, CDB 2 2 4
Hospital San Juan de Dios (Pamplona) 1 1
MATERNALIA 2 2
Clínica san Miguel 2 2
Osteopatía Miranda 1 1
Fisioterapia Oscar Luis Barreto Camacho 1 1
Hospital Ciduad de Telde 1 1
AFAMI 1 1
ESKUKA 1 1
ESPACE KINÉ SANTÉ CENTRE DE RÉEDUCATION PISCINE 1 1
CABINET REÉDUCATION DE VALLET JEAN-BERNARD 1 1
Hospital de Nouvielle - CENTRE HOSPITALIER DE MONT DE MARSAN 1 1
Athletic Bilbao 1 1
Clínica Asturias 1
Centro de Rehabilitación Gamonal 1 0
La Escuela Universitaria de Fisioterapia Gimbernat – Cantabria participa en el programa ERASMUS de movi-lidad e intercambio de estudiantes, con la supervisión de la Oficina de Relaciones Internacionales de la Uni-versidad de Cantabria.
El centro acoge estudiantes de diferentes universida-des europeas, al tiempo que facilita el desplazamiento de estudiantes a las diferentes universidades con las que tiene suscrito convenio.
Las universidades de intercambio son:
j Haute École Paul Henri Spaak (Bélgica)j Tei of sterea Lamia (Grecia)j Buxtehude Hochschule Gemeinnutzige GMBH
(Alemania)j Medical University Silesia, Katowice (Polonia)j Isave - Instituto Superior de Saude do Alto Ave
(Portugal)j Universidad Benemérita Puebla (México)j Universidad de Guanajuato (México)
Durante el curso académico 2018/19 tuvimos con noso-tros a un alumno de la Universidad de Guanajuato (Mé-xico).
Asimismo, dos alumnos de nuestra Escuela disfrutaron del programa Erasmus en las universidades de inter-cambio Medical University Silesia, Katowice (Polonia) yTei of sterea Lamia (Grecia).
Seguimos trabajando y estableciendo contacto con di-versas universidades, tanto de América Latina como de Europa, para poder aumentar en un futuro la oferta de plazas asignadas a los programas de movilidad e inter-cambio.
Programas de movilidad
FORMACIÓN( )
43 FORMACIÓN42 FORMACIÓN
Como rasgo propio de los graduados de la Universidad de Cantabria, y de acuerdo con sus líneas de actuación estratégica, el dominio del inglés es una competencia transversal que se trabaja globalmente en las diferentes asignaturas del plan de estudios.
El plan de capacitación lingüística marca directrices para que los planes de estudios y los planes docentes anuales potencien de manera efectiva las competen-cias lingüísticas asociadas al idioma inglés descritas en el Marco Común Europeo de Referencia (MCER).
El objetivo final que persigue este plan específico es que los graduados de la UC tengan las destrezas pro-cedimentales comunicativas necesarias para afrontar con garantías el reto personal y profesional de su inte-gración en un sistema cada vez más globalizado, que requiere desenvolverse con soltura en ámbitos donde el inglés es el vehículo de comunicación predominante.
Para alcanzar este objetivo, además de las medidas que establece la Universidad de Cantabria, la Escuela Uni-versitaria de Fisioterapia Gimbernat – Cantabria ofrece los cursos de formación en inglés que se indican a con-tinuación:
Cursos de capacitación lingüística
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL DISCURSO ESCRITO O “WRITING”
Duración: 6 créditos
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Profesora: Dra. Montserrat Morlas Pombo
Objetivos:j El principal objetivo del curso es mejorar la comuni-cación y las habilidades escritas del alumno con el fin no sólo de hacer más efectiva y exitosa dicha comuni-cación, sino también de proveer al discurso escrito de un apropiado nivel académico.j El alumno adquirirá el conocimiento y las habilida-des para organizar pensamientos e ideas y expresarse a nivel escrito con coherencia y cohesión en un lengua-je apropiado.j Con el desarrollo y el trabajo de estrategias, el alum-no alcanzará la capacidad para escribir de modo fluido, claro, económico y sencillo, permitiendo que el lector de su trabajo lea su creación sin pausas, con pleno entendi-miento, sin dudas y sin sentirse perdido en sin sentidos, fomentando una efectiva y exitosa comunicación escrita.j Además de aprender a organizar, clasificar, sintetizar y presentar la información de manera adecuada, ana-lítica y sistemática, paralelamente se motivará el uso razonado y crítico de dicha información. La argumenta-ción implicará el desarrollo de un criterio lógico y pro-pio del alumno quien por su parte pondrá en práctica su capacidad para buscar información en biblio tecas, internet y revistas científicas. El proceso de documen-tación y el uso de las fuentes y citas para evidenciar y respaldar sus argumentos será otro de los objetivos claves a adquirir en todo este proceso.
Fechas: Del 4 de marzo de 2018 al 27 de mayo de 2019
Plazas ofertadas: 60Inscripciones del Grado en Fisioterapia: 12Finalizados del Grado en Fisioterapia: 9
Acreditación: Diploma otorgado por la Escuela Uni-versitaria de Fisioterapia Gimbernat – Cantabria
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL DISCUR-SO ORAL O “SPEAKING”. (LEVEL B1+)
Duración: 2 créditos
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Profesor: Guillermo Díaz Ceballos
Objetivos:j El principal objetivo del curso es mejorar la comu-nicación y las habilidades orales del alumno con el fin no sólo de hacer más efectiva y exitosa dicha comuni-cación, sino también de proveer al discurso oral de un apropiado nivel académico.j El alumno adquirirá el conocimiento y las habilida-des para organizar pensamientos e ideas y expresarse a nivel oral con coherencia y cohesión en un lenguaje apropiado. j Con el desarrollo y el trabajo de estrategias indivi-duales y sociales, el hablante alcanzará la capacidad para expresarse de forma fluida, clara, económica y sencilla, permitiendo que el interlocutor pueda atender sin pausas, con pleno entendimiento, sin dudas y sin sentirse perdido ni extrañado, fomentando una efectiva y exitosa comunicación oral.
Fechas: Del 15 al 21 de febrero de 2019
Plazas ofertadas: 60Inscripciones del Grado en Fisioterapia: 15Finalizados del Grado en Fisioterapia: 10
Acreditación: Diploma otorgado por la Escuela Uni-versitaria de Fisioterapia Gimbernat – Cantabria
44 45 FORMACIÓNFORMACIÓN
PRINCIPIOS DE EXPLORACIÓN, TRATAMIENTO Y MANEJO DE LOS TRASTORNOS NEUROMÚSCULO - ESQUELÉTICOS
Duración: 8 créditos
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Coordinación del curso: María Causo Vivanco
Profesor: Julio Hernández Díaz
Objetivos generales:j Dominar los contenidos necesarios para la utiliza-ción del ejercicio físico como herramienta terapéutica en personas con patología.j Adquirir las habilidades necesarias para realizar valo-raciones de la condición física de salud.j Saber prescribir y aplicar programas de ejercicio te-rapéutico adaptados a patologías.
Objetivos específicos:j Conocer los conceptos y fundamentos básicos del ejercicio físico.j Comprender la fisiopatología de las patologías más prevalentes.j Entender las respuestas y adaptaciones del organis-mo al ejercicio físico.j Aprender a valorar de manera objetiva el estado de salud del usuario y conocer los aspectos más impor-tantes a tener en cuenta a la hora de planificar la eva-luación.j Prescribir ejercicio terapéutico adaptado a las carac-terísticas de cada patología y ser capaces de controlar todo el proceso a lo largo del tiempo. j Reconocer las contraindicaciones de ejercicio y los signos/síntomas para detener el ejercicio.j Saber orientar las acciones de intervención con el ejercicio para la fidelización y adherencia a la práctica regular del ejercicio físico.
Fechas: 1er Seminario: 15, 16 y 17 de febrero de 20192º Seminario: 1, 2 y 3 de marzo de 20193er Seminario: 5, 6 y 7 de abril de 20194º Seminario: 10, 11 y 12 de mayo de 2019
Inscripciones: 16Finalizados: 16
Acreditación: Universidad de Cantabria
FISIOTERAPIA EN DISFUNCIONES DIGESTIVAS Y COLOPROCTOLOGÍA
Duración: 2,2 créditos
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Coordinación del curso: María Causo Vivanco
Profesora: Sara Esparza
Objetivos: j Dotar al alumno de los conocimientos, herramientas diagnósticas y de tratamiento en el abordaje fisioterá-pico de las patologías funcionales digestivas altas, en-terológicas, colónicas y ano-rectales.
Fechas: 28, 29 y 30 de marzo de 2019
Inscripciones: 14Finalizados: 14
Acreditación: Universidad de Cantabria
Cursos de formación continuada
ECOGRAFÍA PRÁCTICA
Duración: 1,3 créditos
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Coordinación del curso: María Causo Vivanco
Profesor: Javier Arnaiz García
Objetivos:j Integrar la ecografía diagnóstica como herramienta auxiliar en el diagnóstico y monitorización de las lesio-nes del sistema musculoesquelético dentro del ámbito de la fisioterapia.j Dotar de los conocimientos y habilidades suficientes para poder realizar e interpretar una exploración de eco-grafía diagnóstica del sistema musculoesquelético/ arti-culaciones.
Fechas: 16 y 17 de febrero 2019
Inscripciones: 7Finalizados: 7
Acreditación: Universidad de Cantabria
47 FORMACIÓN46 FORMACIÓN
ABORDAJE INTEGRAL DE LAS TENDINOPATÍAS
Duración: 2,1 créditos
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Coordinación del curso: María Causo Vivanco
Profesores: Alberto Nava Varas, Jonathan Gastón Escobar y Luis Pérez Carro
Objetivos:j Proporcionar los conocimientos en anatomía, fisio-logía y fisiopatología en las lesiones del tendón y su relación con los hallazgos clínicos.j Permitir al alumno identificar la patología a través de la anamnesis, exploración y su correlación con los signos clínicos.j Identificar la etiología de las lesiones tendinosas y relacionar su sintomatología.j Conocer los medios diagnósticos más utilizados en la patología del tendón.j Conocer los tratamientos quirúrgicos para respetar los tiempos biológicos.j Conocer en qué consisten los tratamientos biológi-cos y farmacológicos.j Interpretar los hallazgos en la exploración clínica y su correlación con el cuadro sintomático.
j Dotar al alumno de los conocimientos en Biomecáni-ca necesarios.j Enseñar al alumno los conocimientos necesarios para tratar adecuadamente las alteraciones encontra-das.j Dar a conocer las nuevas técnicas y su evidencia.j Dotar al alumno de los conocimientos básicos sobre la influencia de la nutrición en la recuperación de los tejidos y la patología.j Establecer las pautas, la progresión y ejercicios en la recuperación funcional y readaptación de las lesiones tendinosas.
Fechas: 22, 23 y 24 de marzo de 2019
Inscripciones: 11Finalizados: 11
Acreditación: Universidad de Cantabria
VALORACIÓN Y TRATAMIENTO FASCIAL
Duración: 7,8 créditos
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Coordinación del curso: María Causo Vivanco
Profesor: Ricard Tutusaus Homs
Programa del curso:j Primer bloque: Sistema esquelético.j Segundo bloque: Sistema fascial profundo: Cavidad torácica.j Tercer bloque: Sistema fascial profundo: Cavidad ab-dominal.j Cuarto bloque: Terapia cráneo-sacral.j Quinto bloque: Los tres diafragmas.
Fechas: 1er Seminario: 20, 21 y 22 de septiembre de 20182º Seminario: 4, 5 y 6 de octubre de 20183er Seminario: 25, 26 y 27 de octubre de 2018
Inscripciones: 11Finalizados: 11
Acreditación: Universidad de Cantabria
FORMACION EN ACUPUNTURA Y TRATAMIENTO DEL DOLOR RELACIONADO CON EL SISTEMA MÚSCULO-ESQUELÉTICO
Duración: 8 créditos
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Coordinación del curso: María Causo Vivanco
Profesores: Ishar Dalmau Santamaría y Marta Andreu Sierra
Objetivos:j Adquirir los conocimientos, habilidades, técnicas y procedimientos necesarios para el uso de la acupun-tura y técnicas relacionadas para el tratamiento com-plementario del dolor relacionado con el aparato loco-motor.j Adquirir el dominio de las diferentes técnicas de acupuntura y técnicas relacionadas que permita a los fisioterapeutas utilizarlas en el tratamiento del dolor re-lacionado con el aparato locomotor.
Fechas: 1er Seminario: 21, 22 y 23 de septiembre de 20182º Seminario: 5, 6 y 7 de octubre de 20183er Seminario: 19, 20 y 21 de octubre de 20184º Seminario: 9, 10 y 11 de noviembre de 2018
Inscripciones: 15Finalizados: 15
Acreditación: Universidad de Cantabria
48 49 FORMACIÓNFORMACIÓN
INTRODUCCIÓN A INN: INTEGRACIÓN DE NEURODINÁMICA EN NEURORREHABILITACIÓN
Duración: 2,2 créditos
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Coordinación del curso: María Causo Vivanco
Profesor: Carlos Rodríguez López
Objetivos:j Valorar e integrar a nivel terapéutico la implicación del Sistema Nervioso Periférico en los síntomas y sig-nos de pacientes con afectación de Sistema Nervioso Central.j Valorar la movilidad del sistema nervioso como un todo con test neurodinámicos específicos y técnicas de palpación para los nervios periféricos.j Evaluar la calidad de la resistencia en el sistema ner-vioso que está ejerciendo influencia en la movilidad, tono muscular y selectividad en los movimientos ac-tivos y saber qué aspecto es el origen de algún movi-miento evasivo.
j Utilizar componentes de los test neurodinámicos y técnicas de palpación como técnicas de tratamien-to para mantener la movilidad del sistema nervioso con el objetivo de manejar los problemas de posturas compensatorias=evasivas, sensación alterada, cambios en la percepción, patrones alterados del movimiento y contracturas.j Facilitar patrones de movimiento selectivo después de una movilización del sistema nervioso.j Comprender los llamados “cambios” en la conducta como una consecuencia directa de las limitaciones es-tructurales en todo el cuerpo, tanto pasiva como acti-vamente, como una reacción normal al neuromatrix de discapacidad, inducido por el entorno.
Fechas: 5, 6 y 7 de octubre de 2018
Inscripciones: 10Finalizados: 10
Acreditación: Universidad de Cantabria
EJERCICIO TERAPÉUTICO. ACTUALIZACIÓN DE CONCEPTOS. VALORACIÓN Y PRESCRIP-CIÓN DE PROGRAMAS DE EJERCICIO FÍSICO EN PATOLOGÍA CRÓNICA NO TRASMISIBLE.
Duración: 4 créditos
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Coordinación del curso: María Causo Vivanco
Profesores: Néstor Requejo Salinas y Noelia Pintor Iglesias
Objetivos generales:j Dominar los contenidos necesarios para la utiliza-ción del ejercicio físico como herramienta terapéutica en personas con patología.j Adquirir las habilidades necesarias para realizar valo-raciones de la condición física de salud.j Saber prescribir y aplicar programas de ejercicio te-rapéutico adaptados a patologías.
Objetivos específicos:j Conocer los conceptos y fundamentos básicos del ejercicio físico.j Comprender la fisiopatología de las patologías más prevalentes.j Entender las respuestas y adaptaciones del organis-mo al ejercicio físico.j Aprender a valorar de manera objetiva el estado de salud del usuario y conocer los aspectos más impor-tantes a tener en cuenta a la hora de planificar la eva-luación.j Prescribir ejercicio terapéutico adaptado a las carac-terísticas de cada patología y ser capaces de controlar todo el proceso a lo largo del tiempo. j Reconocer las contraindicaciones de ejercicio y los signos/síntomas para detener el ejercicio.j Saber orientar las acciones de intervención con el ejercicio para la fidelización y adherencia a la práctica regular del ejercicio físico.
Fechas: 1er Seminario: 22, 23 y 24 de marzo de 20192º Seminario: 5, 6 y 7 de abril de 2019
Inscripciones: 15Finalizados: 15
Acreditación: Universidad de Cantabria
50 51 FORMACIÓNFORMACIÓN
GIMNASIA ABDOMINOHIPOPRESIVA: NIVEL II
Duración: 1,75 créditos
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Coordinación del curso: María Causo Vivanco
Profesora: Sara Esparza
Objetivos generales:Desarrollar el algoritmo completo de las técnicas hi-popresivas, necesario para la aplicación de técnicas hipopresivas tales como la gimnasia abdominal hipo-presiva, las técnicas de aspiración diafragmática y las técnicas de transferencia tensional.
Objetivos específicos:j Profundizar y actualizar los conocimientos de Gimna-sia hipopresiva adquiridos en el curso de base.j Aprender los test posturales, respiratorios, abdomina-les, diafragmáticos y neurovegetativos que permitan al alumno elegir la técnica hipopresiva eficaz para el su-jeto: ejercicios de base, variantes, programa asimétrico.j Integrar la neuromecánica del parto, así como la involución postural, uterina y abdomino-perineal del postparto.
j Definir y profundizar en las cuatro fases de recupera-ción post-parto. j Integrar las vías de facilitación propioceptiva para la práctica hipopresiva.j Comprender la importancia del trabajo rítmico hipo-presivo: ejercicios de insistencia rítmica.j Integrar los métodos de dinamización de grupo.
Fechas: 21, 22 y 23 de febrero de 2019
Inscripciones: 8Finalizados: 8
Acreditación: Universidad de Cantabria
GIMNASIA ABDOMINOHIPOPRESIVA: NIVEL I
Duración: 1,75 créditos
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Coordinación del curso: María Causo Vivanco
Profesora: Sara Esparza
Tiene como principal objetivo la regulación de las ten-siones intrínsecas músculo-conjuntivas a diferentes niveles del cuerpo humano (visceral, parietal y esque-lético). Esta técnica incluye el tratamiento efectivo de numerosas patologías funcionales (digestivas, vascula-res, urinarias…) asociadas o no a otras terapias en dife-rentes ámbitos de la medicina (ginecología, obstetricia, urología, gastroenterología, medicina del dolor…)
Utilizar la GAH como principal herramienta preventiva en el posparto tiene como efectos principales:j La tonificación de los músculos de la cingla abdomi-nal.j La tonificación de los músculos del suelo pelviano.j El bloqueo estático de la columna lumbar.j La disminución de la congestión de la pelvis menor.
Fechas: 18, 19 y 20 de octubre 2018
Inscripciones: 8Finalizados: 8
Acreditación: Universidad de Cantabria
BASES DE LA ALIMENTACIÓN HUMANA Y DIETÉTICA: APLICACIÓN EN FISIOTERAPIA
Duración: 2,2 créditos
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Coordinación del curso: María Causo Vivanco
Profesora: Juan Carlos Llamas García
Objetivos:j Estudiar el conocimiento de nutrición básico que debe saber un fisioterapeuta, así como los últimos es-tudios en alimentación para el tratamiento de diversas patologías y sus posibilidades de tratamiento.j Proponer unas pautas de alimentación adaptada a cada grupo de población o estado fisiológico concre-to: deportista, niño, anciano, estado inflamatorio, pre y post cirugía, rehabilitación, entre otros.j Dotar a los alumnos de los conocimientos necesarios para saber interpretar científicamente estudios de nu-trición y saber identificar qué estudios están basados en evidencias científicas y cuáles no.
Fechas: 25, 26 y 27 de enero de 2019
Inscripciones: 6Finalizados: 6
Acreditación: Universidad de Cantabria
52 53 FORMACIÓNFORMACIÓN
VALORACIÓN DE LA MARCHA Y ESTRATEGIAS TERAPÉUTICAS
Duración: 2,6 créditos
Dirección del curso: Vanesa Pérez García
Coordinación del curso: María Causo Vivanco
Profesora: Carmen Matey Rodríguez
Objetivos generales:j Adquirir los conocimientos necesarios para entender un completo análisis de la marcha, desde el análisis vi-sual hasta los datos cinéticos y cinemáticas de la misma.j Conocer la valoración musculoesquelética de los miem bros inferiores complementaria al análisis de la marcha. j Conocer la influencia de la correcta utilización de orte-sis de miembro inferior en la prevención de deformida-des y en la mejora de la función.
Objetivos específicos: j Identificar las diferencias entre el paso normal y el pa-tológico.j Comprender los mecanismos que producen las des-viaciones de la marcha en los usuarios con alteraciones neuromotrices y musculoesqueléticas. j Ampliar las herramientas de valoración del sistema músculo-esquelético de miembros inferiores de cara a comprender las posibles desviaciones de la marcha normal.
j Adquirir los conocimientos suficientes para elegir el diseño ortésico más adecuado a las características indi-viduales del usuario, desde ortesis de pie (FO), de pie-tobillo (AFO), de rodilla-pie-tobillo (KAFO) entendiendo sus especiales características: rígidas, articuladas, diná-micas, hasta andadores con múltiples opciones (anterio-res, posteriores, con soporte parcial de peso), bipedes-tadores. j Aplicar los conocimientos teóricos a la práctica de una correcta valoración y decisión ortésica.
Fechas: 1er Seminario: 20 y 21 de octubre de 20182º Seminario: 10 y 11 de novembre de 2018
Inscripciones: 7Finalizados: 7
Acreditación: Universidad de Cantabria
VALORACIÓN MEDIA DE LOS ALUMNOS ASISTENTES
A LOS CURSOS DE FORMACIÓN
4,25La escala de valoración utilizada
va desde el 1 al 5
54 55 FORMACIÓNFORMACIÓN
Programa Docente Asistencial (PRODA)
El Programa Docente Asistencial (PRODA) de la Escue-la Universitaria Gimbernat – Cantabria lleva en marcha desde el curso 2013-14 y, aunque mantiene los objeti-vos y la función para los que se creó, se han añadido nuevos propósitos:
j Dotar a los alumnos de experiencias y oportunidades de enseñanza-aprendizaje de carácter práctico, gracias a la colaboración de pacientes reales que presentan al-teraciones compatibles con el marco de intervención logopédica y fisioterapéutica. j Proporcionar a los pacientes alternativas de apoyos específicos cuando no encuentren estos apoyos en la comunidad. j Generar líneas de investigación (TFGs) que aporten datos que ayuden a la mejora de la calidad de vida de las personas afectadas y sus familias, y que al mismo tiempo sirvan de guía a los profesionales que trabajen con ellos. j Crear sinergias con otros profesionales y/o entidades públicas y privadas de la región.j Trasladar la metodología PRODA a la docencia para permitir a todos los alumnos beneficiarse de las opor-tunidades que ofrece el servicio, y no solo a los que se suman como actividad extracurricular.
El programa se enmarca como unas prácticas extracu-rriculares, a la que acceden de forma voluntarias los alum nos de Logopedia y Fisioterapia. Todo aquel que asiste, tiene derecho a recibir tras su participación, un certificado de las horas realizadas, especificando la es-pecialidad en que las ha realizado.
Como requisito para participar, todos los alumnos han de: 1. Realizar una formación sobre la metodología del PRODA, sobre habilidades de trabajo en equipo. 2. Formación específica sobre la patología elegida.3. Incluirse en un equipo de trabajo y elegir al terapeu-ta principal del caso.
A continuación, se detallan los resultados obtenidos a lo largo del curso académico 2018-19. Destacaremos que la visión del programa es incluirse en las aulas como metodología docente, motivo por el cual, este programa se va diversificando:
j Participación de: 26 alumnos de Grado en Logopedia y 37 alumnos de Grado en Fisioterapia.
j A lo largo del curso se ha trabajado con un total de 14 casos de diferentes patologías:
– Síndrome de Williams– Síndrome de Wolf– Ataxia Cerebelosa– Parkinson– Daño Cerebral Adquirido– Afasia Progresiva Primaria– Alteraciones del Habla– Motricidad Orofacial– Patología Músculo-Esquelética
El número total de coordinadores durante este curso fue de 9 profesores titulados en Fisioterapia y 5 profe-sores titulados en Logopedia.
Máster
MÁSTER EN FISIOTERAPIA DEL DEPORTE Y RECUPERACIÓN A LA ACTIVIDAD FÍSICA
Duración: 60 créditos
Dirección del curso: Miquel Àngel Cos Morera y Vanesa Pérez García
Coordinación del curso: Alberto Nava Varas
Profesorado: Javier ARNAIZ GARCÍAJon BARAIAZARRAÁngel BASAS GARCÍAArnaud BRUCHARDDavid CASAMICHANAFrancesc COS MORERAMiquel Ángel COS MORERASalvi DALMUNSPaul DOROCHENKOMario FERNÁNDEZ GORGOJOXavier LEIBAR MENDARTEGonzalo LORZAAlejandro GALÁN RAFAELJosep MARÍA CORTÉSAlfons MASCARÓ VILELLAJuan MORALES ALONSOAntoni MORRAL FERNÁNDEZAlberto NAVA VARASSergio PATIÑO NÚÑEZDaniel PECOS MARTÍNFermín OLIETEEmili RICART AGUIRREYolanda REYES SIERRACarles RODRÍGUEZ MUNNEDiana SALAS GÓMEZEnric SIRVENT RIBALDAAlbert TORNER
Objetivos:El aumento de la calidad de vida es uno de los objetivos prioritarios de nuestra sociedad y, sin duda, el deporte es una de las actividades más ligadas a este objetivo. De hecho, se practica deporte en todas las edades y a todos los niveles buscando mantener un estado de salud óptimo. Sin embargo, lamentablemente la acti-vidad física comporta un cierto riesgo de lesiones que requieren un tratamiento especializado para poder so-lucionarse de forma satisfactoria; y es aquí donde ac-tuará el fisioterapeuta del deporte para dar solución a todas las patologías que provoca la práctica del mismo, ya sea deporte amateur, libre o profesional.
Fechas: Seminario 1: 21, 22 y 23 de septiembre de 2018Seminario 2: 5, 6 y 7 de octubre de 2018Seminario 3: 19, 20 y 21 de octubre de 2018Seminario 4: 16, 17 y 18 de noviembre de 2018Seminario 5: 30 de noviembre - 1 y 2 de diciembre 2018Seminario 6: 14, 15 y 16 de diciembre de 2018Seminario 7: 11, 12 y 13 de enero de 2019Seminario 8: 8, 9 y 10 de febrero de 2019Seminario 9: 22, 23 y 24 de febrero de 2019Seminario 10: 8, 9 y 10 de marzo de 2019Seminario 11: 22, 23 y 24 de marzo de 2019Seminario 12: 12, 13 y 14 de abril de 2019Seminario 13: 10, 11 y 12 de mayo de 2019Seminario 14: 24, 25 y 26 de mayo de 2019
Inscripciones: 24
Acreditación: Título Máster en Fisioterapia del De-porte y Recuperación a la actividad física organizado por la EUF Gimbernat–Cantabria y otorgado por la Universidad de Cantabria.
INVESTIGACIÓN Y CALIDAD( )
59 INVESTIGACIÓN Y CALIDAD58 INVESTIGACIÓN Y CALIDAD
Servicio Universitario de Investigación Gimbernat – Cantabria (SUIGC)
ACTIVIDADES INVESTIGADORAS
j Factores genéticos asociados al rendimiento físico en estudiantes universitarios– Recogida de datos y actualización del marco teórico.
PRESENTACIÓN EN CONGRESOS
j Trabajos realizados en el PRODA en colaboración con el SUIGC– Soporte metodológico para la presentación de póste-res y comunicaciones en diversos congresos.
SOPORTE DE ACTIVIDADES EXTERNAS ACTIVIDADES ASISTENCIALES
j Orientación metodológica y realización de análisis de datos al equipo de Traumatología del Hospital Mar-qués de Valdecilla.
j Miembros de la estrategia en cronicidad en Cantabria. – Continuación con el plan iniciado en el curso 15-16.
ACTIVIDAD DOCENTE INVESTIGADORA j Clases de Metodología Científica y Bioestadística en el Máster Universitario de Avances de las Funciones Comunicativas y Motoras (2018-19).
j Clases de Metodología Científica y Bioestadística en el Máster Propio en Fisioterapia del Deporte y Recupe-ración a la Actividad Física (2018-19).
j Clases de Metodología para la Elaboración del TFG en los grados en Fisioterapia y Logopedia (2018-19).
j Clases prácticas de bioestadística y metodología científica a los alumnos de grado de Fisioterapia y Lo-gopedia (2018-20).
Los componentes del SUIGC, participaron como:
j Miembros del tribunal evaluador del TFG en el grado de Fisioterapia y Logopedia. (2018-19)j Miembros del tribunal evaluador del TFM en el más-ter universitario de avances de las funciones comuni-cativas y motoras y el máster propio en fisioterapia del deporte y recuperación a la actividad física. (2018-19)j Miembros de la comisión de expertos del Máster en Avances en Neurorrehabilitación de las Funciones Co-municativas y Motoras.
ACTIVIDADES ASISTENCIALES
Durante el curso 2018-19 se ha llevado a cabo la asis-tencia de fisioterapia a:
– 12 alumnos de Fisioterapia. (3 sesiones/pers)– 3 alumnos de Logopedia. (3 sesiones/pers)– 4 personas PAS. (3 sesiones/pers)
Durante el curso 2018-19 se ha llevado a cabo la asis-tencia de logopedia a:
– 1 alumnos de Fisioterapia. (5 sesiones)
60 61 INVESTIGACIÓN Y CALIDADINVESTIGACIÓN Y CALIDAD
Sistema de Garantía Interno de Calidad (SGIC)
Como consecuencia de la adaptación de las nuevas titu-laciones de grado a la EEES, y según lo establecido en el RD 1393/2007 y RD 861/2010, se debe establecer en los centros un Sistema Interno de Garantía de Calidad.
La Comisión de Calidad del Centro (CCC) es la respon-sable del diseño y seguimiento del SGIC y de todos los procesos que intervienen en el sistema. Está formada por la coordinadora de calidad del Centro y de los res-ponsables de Calidad de cada Titulación.
Entre las tareas más destacadas realizadas por la Co-misión de Calidad del Centro, con objeto de garantizar el desempeño de los estándares de calidad de todas las titulaciones que se imparten en este centro docente, podemos indicar las siguientes:
j Elaboración del Informe Final de evaluación de la do-cencia.j Unificación de criterios para la elaboración de los pla-nes docentes de las diferentes titulaciones del centro.j Análisis de los resultados obtenidos mediante las consultas sobre grado de satisfacción de los estudian-tes, PDI responsable académico.j Análisis de los resultados obtenidos mediante las consultas sobre la inserción laboral, movilidad y satis-facción global con el Grado.j Revisión del modelo de Guía Docente. j Redacción de los procesos pendientes y propuestas de mejora del SGIC.
Asimismo, podemos relacionar otras actuaciones más específicas, desarrolladas en el ámbito de la calidad de la Titulación de Fisioterapia:
j Realización del proceso de encuestas de satisfacción de los estudiantes respecto a las actividades formativas (asignaturas y profesorado) a lo largo del primer y se-gundo cuatrimestre del curso.
j Realización de proceso de encuestas de satisfacción y entrevista personal de los alumnos de Prácticum.j Actualización y mejora de los contenidos referentes a la información pública de la página web de la Titulación.j Actualización de los sistemas de evaluación.
Los estudiantes de Grado participan en un proceso de evaluación de la docencia a través de la cumplimenta-ción de encuestas online, mediante las cuales se evalúa cada unidad docente.
En la siguiente tabla se muestran los resultados de las encuestas de satisfacción con el profesorado para la ti-tulación de Grado en Fisioterapia y los resultados de satisfacción con las asignaturas en general.
TITULACIÓN 2018/2019
Media de la valoración del profesorado en el Grado en Fisioterapia 4,39
Media de la valoración del profesorado de la Universidad de Cantabria 3,92
TITULACIÓN 2018/2019
Media de la valoración de las asignaturas en el Grado en Fisioterapia 3,99
Media de la valoración de las asignaturas de la Universidad de Cantabria 3,67
Unidad Docente Investigadora en Neurorrehabilitación (UDINE)
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Valoración funcional del Sistema Aquileo Calcáneo Plantar (SACP) en pacientes post cirugía de tobillo. Es-tudio longitudinal prospectivo analítico.Desarrollo de dos artículos con datos preliminares so-bre equilibrio y marcha. Un artículo en fase de acepta-ción de una revista científica.
Factores de riesgo de caídas en pacientes crónicos ins-titucionalizados. Durante el pasado curso académico no se ha progresa-do en este proyecto.
El aprendizaje de la práctica de piano a través de un software para mejorar las habilidades cognitivo-moto-ras en los niños con Síndrome de Williams.Pendiente de financiación. No se ha progresado en este proyecto durante el curso 18-19.
COLABORACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Efectividad de un programa de terapia resistida sobre la marcha, calidad de vida y seguridad en el paciente con ictus en fase aguda: ensayo aleatorizado y contro-lado. (Colabora el SUIGC y UDINE). Entidad promotora: Hospital Universitario Marqués de Valdecilla.Análisis preliminar de los datos y presentación en unas jornadas.
Efectividad del pictogram room en el esquema corporal de niños con TEA. (Colabora el SUIGC y UDINE). Entidad promotora: Saltoka y Psikolan. Pendiente de financiación.
En este pasado curso académico no se ha podido comen-zar con el desarrollo del proyecto inicial.
Apraxia en enfermedades neurodegenerativas: desa-rrollo de una herramienta diagnóstica cuantitativa y aplicación al diagnóstico precoz y diagnóstico diferen-cial de la Enfermedad de Alzheimer. Entidad promoto-ra: Hospital Universitario Marqués de Valdecilla.Pendiente de financiación.
COLABORACION EN TRABAJOS FIN DE GRADO Y MÁSTER
Detección de los bloqueos de la marcha en la enferme-dad de Alzheimer. Entidad promotora: Hospital Univer-sitario Marqués de Valdecilla. Pendiente de financiación. Recogida de información y diseño final del estudio.
Estudio de biomarcadores motores, genéticos y de imagen en la enfermedad de Parkinson prodrómica asociada a la mutación G2019S de LRRK2. Entidad pro-motora: Hospital Universitario Marqués de Valdecilla. Financiado por parte del Fondo de Investigación en Sa-lud (FIS) del Instituto de Salud Carlos III. Recogida de datos durante el pasado curso 18-19.
ACTIVIDAD ASISTENCIAL
Actividad asistencial del curso 2018-19 en pediatría y adultos:
Valoraciones clínicas: 1Sesiones de tratamiento: 50
PARTICIPACIÓN EN EVENTOS( )
65 PARTICIPACIÓN EN EVENTOS64 PARTICIPACIÓN EN EVENTOS
PARTICIPACIÓN EN CURSOS, CONFERENCIAS Y JORNADAS
j CURSO DE VERANO Y DE EXTENCIÓN UNIVERSITA-RIA “ABORDAJE MULTIDISCIPLINAR DEL PACIENTE ONCOLÓGICO”. Celebrado en Torrelavega del 8 al 12 de julio de 2019 en la Escuela Universitaria Gimbernat Cantabria bajo la dirección de Saray Lantarón Juárez (Profesora titular de la E.U. Gimbernat-Cantabria y coordinadora del Máster Universitario de Avances en Neurorrehabilitación de las Funciones Comunicativas y Motoras) y de Paula Parás Bravo (Profesora ayudante Doctora de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Cantabria).
j IV CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGÍA E INTER-NATIONAL SYMPOSIUM ON PSYCHOLOGICAL PRE-VENTION. Nuevas perspectivas en los factores de ries-go de los trastornos de alimentación en el deporte: la prevención desde la figura del entrenador/a. Celebrado en Vitoria los días 21, 22, 23 y 24 de julio de 2019 en el que participó Isabel Díaz Ceballos.
j XVI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE. FEDERACIÓN ES-PAÑOLA DE PSICOLOGÍA DEL DEPORTE. Celebrado en Zaragoza los días 13, 14, 15 y 16 de marzo de 2019 en el que participó Isabel Díaz Ceballos.
j JORNADA DE ABORDAJE MULTIDISCIPLINAR DE LOS TRASTORNOS DEL EQUILIBRIO. Celebrado en las instalaciones de las Escuelas Universitarias Gimbernat-Cantabria durante los días 22 y 23 de febrero de 2019 en las que participó Diana Salas Gómez.
j JORNADAS DÍA MUNDIAL DE ALZHEIMER 2018. Ponencia: Derechos y Calidad de Vida. El papel del lo-gopeda en el trabajo con personas con Alzheimer. Ce-lebradas en las EU Gimbernat-Cantabria el día 26 de septiembre de 2018, en las que participó Sonia Hernán-dez Hernández.
Equipo docente j PRESENTACIÓN DE LA GUÍA SOBRE EL SÍNDROME DE WILLIAMS. La Asociación Síndrome de Williams y la EU Gimbernat-Cantabria colaboraron en el diseño y realización de una guía para profesionales, familiares y otros colectivos de interés que trabajen o tengan rela-ción con las personas con este síndrome. Participaron Vanesa Pérez García, Saray Lantarón Juárez y Sonia Hernández Hernández.
j V CONGRESO INTERNACIONAL DE LINGÜÍSTICA CLÍNICA. Celebrado en la Facultad de Filosofía y Le-tras de la Universidad de Cádiz durante los días 7, 8 y 9 de noviembre de 2018. Participó Vanesa Pérez García en las comunicaciones orales: “Desarrollo fonológico en niños de 3 a 6 años con Síndrome de Williams” y “Evolución de los perfiles de alteración morfológica en el Síndrome de Williams: de la infancia a la ado-lescencia”, presentadas en el Simposio: PERFILES DE DESARROLLO LINGÜÍSTICO EN EL SÍNDROME DE WI-LLIAMS: FONOLOGÍA, MORFOLOGÍA Y PRAGMÁTICA.
j IX CONGRESO INTERNACIONAL DE ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE. Celebrado en el mes de abril en Ma-drid. Participó Vanesa Pérez García con el póster: INTER-VENCIÓN EN HABILIDADES NARRATIVAS EN NIÑOS Y ADOLESCENTES CON SÍNDROME DE WILLIAMS. Y con la comunicación: “Desarrollo fonológico en niños de 4 a 6 años con Síndrome de Williams” en Simposio titulado: Perfiles comparados de desarrollo fonológico típico y atípico: perspectivas interlingüísticas, intersin-drómicas y metodológicas.
j LA ESCUELA DE CUIDADORES DE LA ASOCIACIÓN DE FAMILIARES DE ALZHEIMER DE CANTABRIA (AFAC CANTABRIA). El papel del logopeda con personas con demencia y/o EA Logopeda. Celebrado el 8 de mayo de 2019 en el que participó Sonia Hernández Hernández.
j PUBLICACIÓN. Díaz Ceballos, I; Godoy Izquierdo, D; Navarrón Vallejo, E; Ramírez Molina, M. J y Dosil Díaz, J. (2018) Eating disorders in sports and football: An updated review (Trastornos de la alimentación en el deporte y en el fútbol: Una revisión actualizada). Cua-dernos de Psicología del Deporte, 18(2), 43-56.
j PUBLICACIÓN. Godoy Izquierdo, D; Díaz Ceballos, I; Ramírez Molina, M. J; Navarrón Vallejo, E y Dosil Díaz, J. (2019). Eating disorders in “high-” and “low-risk” sports and football: A cluster analysis. Trastornos de la alimentación en deportes de “alto” y “bajo” riesgo y fútbol: Un análisis de cluster. Revista de Psicología del Deporte/Journal of Sportsport Psychology. Vol. 20 (2).
j PUBLICACIÓN. Neurorrehabilitación, práctica clíni-ca y practica basada en la evidencia en fisioterapeutas españoles: un estudio transversal con el título “Neu-rorrehabilitación, práctica clínica y práctica basada en la evidencia en fisioterapeutas españoles: un estudio transversal”, en Madrid en el mes de enero de 2019. Diana Salas Gómez.
j PUBLICACIÓN. Journal of musculoskeletal science and practice (Q1). Caamaño-Barrios LH, Galán-Del-Río F, Fernández-de-Las-Peñas C, Cleland JA, Plaza-Manzano G, Ortega-Santiago R. Evaluation of neurodynamic res-ponses in women with frequent episodic tension type headache. Musculoskelet Sci Pract. 2019; 17;44:102063
j PUBLICACIÓN. Journal Pain Medicine (Q1). Caamaño-Barrios LH, Galán-Del-Río F, Fernández-de-Las-Peñas C, Plaza-Manzano G, Arendt-Nielsen L, Ortega-Santiago R. Widespread Pressure Pain Sensitivity over Nerve Trunk Areas in Women with Frequent Episodic Tension-Type Headache as a Sign of Central Sensitization. Pain Med. 2019;. pii: pnz146. doi: 10.1093/pm/pnz146.
j PUBLICACIÓN. Vanesa Pérez (1), Mar Fresno (1), Aranzazu Antón (2) y Verónica Martínez (2) (1) Escuela Universitaria Gimbernat-Cantabria, (2) Universidad de Oviedo. Capítulo en el libro: Atypical Language Develo-pment in Romance Languages. Edited by Eva Aguilar-Mediavilla, Lucía Buil-Legaz, Raúl López-Penadés, Vic-tor A. Sanchez-Azanza and Daniel Adrover-Roig.
j PUBLICACIÓN. Profiles of grammatical morphology in Spanish-speaking adolescents with Williams Syn-drome and Down Syndrome. Eliseo Díez-Itza, Manuela Miranda, Vanesa Pérez and Verónica Martínez. Univer-sidad de Oviedo, Escuelas Universitarias Gimbernat-Cantabria.
66 67 PARTICIPACIÓN EN EVENTOSPARTICIPACIÓN EN EVENTOS
ASISTENCIA A CURSOS, JORNADAS, CONGRESOS Y SEMINARIOS
j IV CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGÍA E INTER-NATIONAL SYMPOSIUM ON PSYCHOLOGICAL PRE-VENTION. Vitoria (España). 21-24 de julio 2019. Asistió Isabel Díaz Ceballos.
j XVI CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE. Federación Españo-la de Psicología del Deporte. Zaragoza (España). Del 13 al 16 de marzo de 2019. (Miembro de Comité Científi-co). Asistió Isabel Díaz Ceballos.
j INTERNATIONAL CONGRESS OF BODY IMAGE & HEALTH. Celebrado en la Universidad de Almería los días 6, 7 y 8 de junio de 2018 (online). Asistió Isabel Díaz Ceballos.
j CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN SALUD MENTAL PERINATAL. Universidad Autónoma de Barcelona. Cur-so 2018-19. Duración 150 horas. Isabel Díaz Ceballos.
j PROGRAMA FORMATIVO DE ACTUALIZACIÓN EN EJERCICIO TERAPÉUTICO EN FISIOTERAPIA (ONLINE). Organizado por el Consejo General de Fisioterapeutas de España durante los meses de febrero a mayo de 2019. Asistió: Diana Salas Gómez.
j OPTIMIZANDO LAS OPCIONES PARA PUBLICAR EN REVISTAS DE ALTO IMPACTO. Organizado por el Pro-grama de Doctorado en Deporte y Salud de la Universi-dad Miguel Hernández de Elche (online). Asistió Diana Salas Gómez.
j ESTADÍSTICA AVANZADA CON “R”¿PARA PROFE-SIONALES DE LA SALUD. Organizado por la Universi-dad De Vigo (online) del 1 de junio al 15 de julio de 2019. Asistieron Diana Salas Gómez y Mario Fernández Gorgojo.
j I JORNADA DE ABORDAJE MULTIDISCIPLINAR EN LOS TRASTORNOS DEL EQUILIBRIO. Organizado en las instalaciones de la Escuela Universitaria Gimbernat-Cantabria los días 22 y 23 de febrero de 2019. Asistió Mario Fernández Gorgojo.
j XXIX JORNADAS DE FISIOTERAPIA DE LA ONCE. EJERCICIO TERAPÉUTICO. Organizadas por la Univer-sidad de la ONCE en Madrid en marzo de 2019. Asis-tieron Diana Salas Gómez y Mario Fernández Gorgojo.
j CURSO DE ABORDAJE DE FISIOTERAPIA EN EL HOMBRO. Organizado por ECUFIS en Santander en el mes de octubre de 2018. Asistieron Diana Salas Gómez y Mario Fernández Gorgojo.
j SUELO PÉLVICO: VALORACIÓN, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO (INSTEMA), 12-14 de julio de 2019 en Valencia. Asistió Maider Lamarain Altuna.
j FISIOTERAPIA EN COLOPROCTOLOGÍA (ECUFIS), 22-23 de marzo de 2019 en Santander. Asistió Maider Lamarain Altuna.
j PELVIS Y SUELO PÉLVICO FEMENINO: DE LA PRE-VENCIÓN AL TRATAMIENTO (FISIOMEDIT), 11-12 de enero y 15-16 de febrero de 2019 en Madrid. Asistió Maider Lamarain Altuna.
j DESCUBRIR LA WEB OF SCIENCE Y CÓMO BUSCAR INFORMACIÓN (FECYT), 4 de junio de 2019 en Torre-lavega (online). Asistió Maider Lamarain Altuna, María Causo Vivanco y Vanesa Pérez García.
j EUROPEAN NETWORK OF PHYSIOTHERAPY IN HIG-HER EDUCATION (ENPHE) SPRING SEMINAR, celebra-do el 15-16 de marzo de 2019 en Bochum (Alemania). Asistió Maider Lamarain Altuna.
j EUROPEAN NETWORK OF PHYSIOTHERAPY IN HIG-HER EDUCATION (ENPHE) CONFERENCE, celebrado el 20-22 de septiembre de 2018 en París (Francia). Asistió Maider Lamarain Altuna.
j VII CONGRESO SEFIP “ACTIVIDAD Y PARTICIPA-CION PARA NIÑOS Y JÓVENES CON DISCAPACIDAD”, en Madrid, en el mes de noviembre de 2018. Asistió Nuria Martín Pozuelo.
j CURSO EL PAPEL DE LAS CERVICALES ALTAS EN LA CEFALEA PRIMARIA. Celebrado en Roma en el mes de mayo de 2019. Asistió Leandro H. Caamaño Barrios.
j EJERCICIO TERAPÉUTICO. ACTUALIZACIÓN DE CONCEPTOS. VALORACIÓN Y PRESCRIPCIÓN DE PRO-GRAMAS DE EJERCICIO FÍSICO EN PATOLOGÍA CRÓ-NICA NO TRANSMISIBLE. Celebrado en la EU Gimber-nat-Cantabria durante los meses de marzo y abril de 2019. Asistió Leandro H. Caamaño Barrios.
j CURSO DE CORRIENTE DIRECTA TRANSCRANEAL (TDCs) Y SUS APLICACIONES EN FISIOTERAPIA, BA-SADO EN LA EVIDENCIA. Celebrado en Toledo en el mes de febrero de 2019. Asistió Leandro H. Caamaño Barrios.
j CURSO INDUCCIÓN MIOFASCIAL. NIVEL II. Celebra-do en Madrid en el mes de septiembre de 2018. Asistió Leandro H. Caamaño Barrios.
j I CONGRESO INTERNACIONAL DE TUTELAJE CLÍ-NICO. Premio a la mejor comunicación oral: PROGRA-MA DOCENTE ASISTENCIAL (PRODA): INNOVACIÓN DOCENTE Y TUTELAJE CLÍNICO. Celebrado en Málaga los días 24 y 25 de mayo de 2019. Asistió María Causo Vivanco.
j JORNADA DE CALIDAD Y SEGURIDAD DEL PACIEN-TE. Celebrado en Santander el 10 de abril de 2019. Asis-tió María Causo Vivanco.
j IV JORNADA CÁNTABRA DE FISIOTERAPIA (DOLOR CRÓNICO Y FISIOTERAPIA RESPIRATORIA. Celebrado en Santander el 1 de diciembre de 2019. Asistió María Causo Vivanco.
j XXXI CONGRESO INTERNACIONAL AELFA-IF. Cele-brado los días 28, 29 y 30 de junio en Granada. Asistie-ron Vanesa Pérez García y Sonia Hernández Hernández.
j DÍA MUNDIAL DE LA MOTRICIDAD OROFACIAL “¿Crees que masticar bien es importante? ¿Por qué?” celebrado en la E.U. Gimbernat - Cantabria el 28 de fe-brero de 2019 y al que asistieron Sonia Hernández Her-nández y María Causo Vivanco.
j VII Congreso SEFIP “Actividad y Participacion para niños y jóvenes con discapacidad”, en Madrid, en el mes de noviembre de 2018.
68 69 PARTICIPACIÓN EN EVENTOSPARTICIPACIÓN EN EVENTOS
Jornadas y actividades de orientación educativa
j I MARCHA SOLIDARIA: 5 KM POR LA VIDA. Organi-zada por los estudiantes de tercer curso de Grado en Fisioterapia junto con el Ayuntamiento de Torrelavega, en la que el 20% de los beneficios recaudados fueron donados a la ONG “Luz África”. La marcha tuvo lugar el día 31 de marzo de 2019 en Torrelavega.
j TRAIL TRAVESERA CARREÑA EL MAZUCU. Parti-cipación de 7 alumnos estudiantes 4º curso como vo-luntarios, para colaborar en el servicio de fisioterapia, atendiendo las necesidades de los corredores en el acontecimiento del día 13 de octubre de 2018.
j TRAIL V DESAFIO B/R BALMORI. Participación de una alumna de 4º curso como voluntaria, para colabo-rar en el servicio de fisioterapia en esta prueba deporti-va, celebrada el día 17 de marzo de 2019, en la localidad asturiana de Balmori.
j TRAIL ECOPARQUE DE TRASMIERA. Participación de 7 alumnos estudiantes de 3º y 4º curso como vo-luntarios, para colaborar en el servicio de fisioterapia, atendiendo las necesidades de los participantes en el acontecimiento el día 3 de marzo de 2019, en la locali-dad de Isla.
j IX REVENTON TRAIL EL PASO. Participación de una alumna de 4º curso como voluntaria, para colaborar en el servicio de fisioterapia en esta prueba deportiva cele-brada el día 30 de marzo en la Isla de La Palma.
j TRAIL COSTA QUEBRADA LIENCRES. Participación de 9 alumnos estudiantes de 3º curso como volunta-rios, para colaborar en el servicio de fisioterapia, aten-diendo las necesidades de los participantes en el even-to deportivo celebrado el día 7 de abril de 2019.
Actividades de los estudiantes
j TRAIL VILLA DE COMILLAS. Participación de 3 alum-nos estudiantes de 3º curso como voluntarios, para colaborar en el servicio de fisioterapia, atendiendo las necesidades de los participantes en el acontecimiento el día 5 de mayo de 2019.
j PRO GAMES CROSSFIT. Participación de dos alum-nas de 3º curso como voluntarias, para colaborar en el servicio de fisioterapia atendiendo a los atletas, en el evento celebrado los días 15 y 16 de junio de 2019.
j ULTRA TRAIL PICOS DE EUROPA. Participación de 3 alumnos estudiantes de 3º curso como voluntarios, para colaborar en el servicio de fisioterapia, atendiendo las necesidades de los corredores, en el evento celebra-do el día 29 de junio de 2019 en la localidad de Potes.
j REUNIÓN DEL PATRONATO DE LA EU GIMBERNAT – CANTABRIA. 14 de diciembre de 2018 y 5 de julio de 2019.
j ACTO DE GRADUACIÓN DE LA XI PROMOCIÓN DE FISIOTERAPIA, celebrada el 6 de julio de 2019.
j REUNIONES DE LA COMISIÓN DE DOCENCIA DE LA TITULACIÓN DE FISIOTERAPIA. Febrero y junio 2019.
j CLAUSTRO DE LA TITULACIÓN DE FISIOTERAPIA, celebrado el 11 de abril de 2019.
j XVIII JORNADAS DE LA CONFERENCIA NACIONAL DE DECANOS DE FACULTADES DE FISIOTERAPIA, ce-lebradas en Valencia los días 23 y 24 de mayo de 2019.
Otras actividades
Jo
rnada d
e Puertas Abiertas Jueves 7 de marzo-17h
LogopediaGrado en
FisioterapiaGrado en
Participa en sesiones
prácticas y experimenta
en primera persona
Además de conocernos,
ViVe unA JornAdA
en lA uniVersidAd
Escuelas Universitarias Gimbernat-C
anta
bria
Puertas Abiertas
Marzo-2019
j AULA – SALÓN INTERNACIONAL DEL ESTUDIANTE Y DE LA OFERTA EDUCATIVA. Participación de la Es-cuela Universitaria Gimbernat – Cantabria en calidad de expositor en este salón divulgativo del 27 al 31 de marzo de 2019 en IFEMA (Madrid).
j JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS organizadas por la Escuela Gimbernat – Cantabria y celebradas en To-rrelavega el 2 de febrero, 7 de marzo y 4 de mayo en las instalaciones de la Escuela Universitaria Gimbernat – Cantabria en las que se informó a todos los asistentes sobre los estudios de Grado en Fisioterapia y se realizó una visita por las instalaciones de la Escuela.
j JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS de alumnos de segundo de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior, organizadas por la Universidad de Cantabria y celebradas el día 3 de abril en la facultad de Ingenie-ros Industriales y Telecomunicación de Santander.
j FERIA INFORMATIVA PARA FAMILIAS, FUTURO ALUMNADO Y PROFESORADO, celebrado en el Para-ninfo de la Universidad de Cantabria el día 10 de mayo de 2019.
j V FERIA UNIVERSITARIA EN EL CENTRO DE FORMACIÓN SOMORROSTRO, celebrada en
Somorrostro el día 11 de diciembre de 2018.
BIBLIOTECA( )
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Biblioteca
PRESENTACIÓN
La biblioteca de las Escuelas Universitarias Gimbernat–Cantabria tiene como objetivo apoyar el aprendizaje del alumnado y el trabajo docente y de investigación del profesorado del campus de Torrelavega (Cantabria).
Continuamos trabajando en nuestro objetivo final de ofrecer servicios cada vez más acordes con las expec-tativas de los usuarios. Como en años anteriores, esta memoria presenta un resumen de los proyectos y ac-tividades realizados por la Biblioteca durante el curso 2018/2019 y los datos estadísticos correspondientes a este periodo.
Durante este curso se ha potenciado el acceso a recur-sos electrónicos por suscripción, proporcionado nue-vos accesos a dos importantes bases de datos: CINAHL Complete y SPORTDiscuss with FullText, así como y el acceso a la colección de libros electrónicos de la edi-torial Médica Panamericana a través de su plataforma EUREKA.
CINAHL Complete es herramienta de investigación para profesionales de la salud y de la enfermería que da acceso a las principales revistas, hojas de atención basadas en evidencias, lecciones rápidas y otros. Da acceso a 50 especialidades de enfermería, patología del habla y lenguaje, nutrición, salud general y medicina, entre otros.
En la CINAHL Complete encontrarás contenido que in-cluye:
SPORTDiscus with Full Text es una base de datos que proporciona acceso a texto completo a cientos de re-vistas de deporte y de medicina deportiva. Una herra-mienta esencial para profesionales de la salud e inves-tigadores del fitness, la salud y el deporte. Los temas tratados incluyen nutrición, fisioterapia, salud laboral, fisiología del ejercicio y kinesiología.
INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTOS
EspaciosLa biblioteca cuenta con una superficie total de 335 m2
distribuidos en sala de lectura, sala de estudio en gru-po, mostrador de información y despacho para el per-sonal. En este curso se han mantenido los 150 puestos de lectura.
EquipamientosActualmente, la biblioteca cuenta con cuatro ordena-dores de acceso libre a disposición de los usuarios y de una máquina de reprografía en régimen de autoser-vicio, que tiene limitado su uso a la copia exclusiva de material de la biblioteca.
También dispone de dos ordenadores y una impresora de etiquetas de radiofrecuencia (RFID) de uso exclusivo del personal de biblioteca.
ADQUISICIONES DE FONDOS
El servicio de adquisiciones se basa en la compra de los documentos, así como en la donación, intercam-bio o canje. La adquisición y suscripción de fondos debe adaptarse a las necesidades de la docencia y de la investigación. Es un servicio directo a profesores y alumnos, a través de las propuestas de adquisición o suscripción del personal docente e investigador y las desideratas recibidas de los alumnos.
Durante este curso la totalidad de los fondos han sido ingresados por compra o suscripción.
Procedimientos de selecciónComo principal criterio para la adquisición de biblio-grafía se tienen muy en cuenta las desideratas del per-sonal docente de esta Escuela, así como de alumnos recogidas en el buzón de sugerencias. En este presente curso se han tramitado un total de 28 desideratas de profesores, 24 de ellas procedentes de personal docen-te e investigador y 4 por iniciativa de la biblioteca.
COLECCIONES Y RECURSOS
MonografíasLa colección está compuesta tanto por bibliografía básica (manuales y obras de uso muy frecuente reco-mendados para las clases), como por bibliografía es-pecializada. Ambas están ordenadas por materias en estanterías de libre acceso y consulta, incorporándose un total de 49 ejemplares, 31 de ellas correspondientes a bibliografía básica (63%) y 11 de bibliografía espe-cífica de Fisioterapia (23%) y 7 ejemplares para otras titulaciones (14%).
Se observa una disminución progresiva en la adqui-sición de monografías en soporte papel, en beneficio de la adquisición de materiales en soporte digital. Este curso académico se aumenta considerablemente el ac-ceso a libros digitales a través de la plataforma EURE-KA hasta los 1148 documentos.
Publicaciones periódicas y material multimediaLa biblioteca tiene suscritas 8 publicaciones impresas, 5 de ellas sólo disponibles en formato papel y 3 tam-bién en formato electrónico.
El 93% de estas publicaciones se recibe por suscripción y el 10% restante son donativos.
Además de libros y revistas, desde hace la biblioteca ha ido incorporando documentación en otros tipos de soportes, principalmente documentos audiovisuales: vídeos, CD-ROM y DVD.
Esta colección supone un total de 255 ejemplares. Du-rante el curso se ha adquirido 6 documentos en forma-to óptico.
Tipo de Fondo Adquisiciones documento 2018/2019
CD-ROM y DVD-ROM 176 2
CD-Audio 32 2
DVD 47 2
TOTAL 255 6
Biblioteca digitalLa colección está formada por revistas, libros electróni-cos, bases de datos y repositorios.
j Catálogo
El catálogo está formado por todo el fondo bibliográfico de la Biblioteca de las Escuelas Universitarias Gimbernat – Cantabria.
El número de registros bibliográficos del catálogo es de 1.769, el de registros de ejemplares de 2.938 y el de re-gistros de autoridad, 1.897.
10/11 12/13 14/15 16/17 18/1909/10 11/12 13/14 15/16 17/180
50
100
150
200
250
Específica
Básica
Otras titulaciones
0
50
100
150
200
250
14%
63%23%
Monografías Fisioterapia
Evolución de las adquisiciones de monografías
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j Bases de datos
En la actualidad, la biblioteca da acceso a varias bases de datos, accesibles desde las plataformas ISI Web of Science y EBSCOhost, formada por una amplia colec-ción de bases de datos bibliográficas, citas y referen-cias de publicaciones científicas. Los datos de consulta en las plataformas son las siguientes:
j Discovery EDS
Discovery es la herramienta de descubrimiento para la consulta de la biblioteca digital y permite buscar revis-tas, libros electrónicos y bases de datos. Además, des-de el mismo Discovery se puede lanzar una busca al depósito digital de la biblioteca.
Estadísticas de consultas:
Plataformas Búsquedas Texto completo
American Osteopathic Association n/d 20
APTA Journals 18 19
BMJ Journals 15 174
JOSPT n/d 37
Karger AG. n/d 25
Ovid n/d 27
Sage Journal 11 57
ScienceDirect 44 1.578
Wiley Online Library 511 268
Título Búsquedas regulares
Web of Science 27.179
Current Contents Connect 9
Derwent Innovations Index 0
Essential Science Indicators 139
ISI Proceedins 0
Journal Citation Reports 26.919
Medline 10
Scielo 4
Web Citation Index 0
EBSCOhost 6.100
CINAHL Complete (nueva) 1.254
E-Journals 44
ERIC 26
MEDLINE 90
Newswires 495
OpenDissertations 20
SPORT Discus with Full Text (nueva) 76
Total 61.684
j Repositorio institucional
Desde la página web de la biblioteca se puede acceder a este depósito digital que inicialmente contiene los trabajos fin de grado (TFG) y proyectos de final de ciclo y cuenta ya con 549 registros de Trabajos de Final de Grado, 2 registros de Trabajos de Máster y 18 de Pro-yectos de Final de Ciclo.
Actualmente, la subida de los archivos se realiza direc-tamente desde la biblioteca, aunque el objetivo es que en un periodo de tiempo breve, sean los propios alum-nos los que realicen el auto-archivo de sus trabajos.
Discovery es un índice que vacía los metadatos de mu-chos recursos digitales diferentes, por eso las estadís-ticas que ofrecemos aquí son las búsquedas realizadas en el Discovery.
j Libros electrónicos
El número de libros digitales accesibles a finales de este curso es de 1.150.
Las monografías disponibles en la biblioteca digital pro-vienen de:
• Colección de eBook de Médica Panamericana (EUREKA)• Libros electrónicos comprados directamente a editores
A lo largo del curso, el número de libros electrónicos consultados ha sido de 372 y se han consultado ade-más 1.151 capítulos de libros.
Año Número de Búsquedas Artículos a Resumen sesiones federadas texto completo
2014/15 542 11.792 28 177
2015/16 1.982 48.854 127 2.008
2016/17 2.469 218.166 106 1.872
2017/18 1.883 1.126.670 67 1.421
2018/19 2.207 1.707.743 296 1.420
j Revistas digitales
El número total de revistas electrónicas accesibles des-de la biblioteca es de 22.921 e incluyen las colecciones contratadas a través de EBSCO, las revistas suscritas directamente por la biblioteca y algunos títulos selec-cionados entre publicaciones de acceso gratuito.
El número de suscripciones electrónicas contratadas directamente por la biblioteca es de 20. Actualmente tenemos más suscripciones electrónicas que en forma-to papel.
La difusión de este fondo se hace a través de la página web de la biblioteca.
El número de documentos descargados a texto com-pleto ha sido el siguiente, cuando no hay datos dispo-nibles indica con un n/d (no disponible):
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SERVICIOS
Información y referenciaEl Servicio de Información y Referencia tiene como fina-lidad informar sobre los recursos y servicios que ofre-ce la Biblioteca Universitaria, así como prestar ayuda y asesorar a obtener cualquier información o documento que se necesite para fines académicos. A continuación, se detallan las acciones llevadas en este servicio a tra-vés de los diferentes medios disponibles:
j Atención virtual a usuarios: se han atendido un total de 25 consultas a través del correo electrónico relati-vas a acceso a recursos de información, acceso remoto, disponibilidad de materiales, servicios, etc.
j Atención presencial: Se han impartido un total de 5 sesiones de formación a usuarios relativas a búsquedas en bases de datos y otros recursos, uso de gestores de citas, pautas de elaboración de revisiones sistemáticas y otras consultas relativas a la elaboración de Trabajos de Fin de Grado.
PréstamoLos datos globales de préstamos efectuados durante este año se han mantenido estables respecto al año anterior. El número total de préstamos ha sido de 1.200. Se puede observar la distribución de los préstamos según los dife-rentes tipos de usuarios en el siguiente gráfico:
El ratio de número de préstamos/usuario se ha situado en 1.03 documentos por usuario al año.
INFORME ESTADÍSTICO
DATOS GENERALES
Usuarios potenciales 1.277
Alumnos 671
PDI 262
Tutores de estancias 332
PAS 12
Superficie útil (m2) 335
Puestos de lectura 150
Metros lineales de estanterías 115
Días de apertura anuales 189
Horas de apertura anuales 2.383,5
Número de adquisiciones de monografías 17/18 49
Número de monografías totales 2.709
Número de material audiovisual 255
Subscripciones de revistas (formato papel) 8
Subscripciones de revistas (formato online) 23
Número de bases de datos 17
UTILIZACIÓN
Préstamos 1.200
Información y referencia 30
Consultas recursos electrónicos [1]
Bases de datos 61.684
Revistas electrónicas 566
Libros electrónicos 372
Discovery EDS 1.707.746
[1] Incluye las consultas del campus de Sant Cugat
HorarioDurante este curso, la biblioteca ha permanecido abier-ta durante 12 horas diarias, de lunes a viernes, de las 9:00 a las 21:00 h. Para dar respuesta a las necesidades de los usuarios, durante el periodo de exámenes el ho-rario se amplía una hora más de lunes a viernes (de 9:00 a 22:00 h) y los sábados de 9:00 a 13:00 h.
Así, durante este curso, la biblioteca ha permanecido abierta 2383.5 horas.
ACTIVIDADES DE COOPERACIÓN
j Olimpiada Solidaria del Estudio: en colaboración con ACOIDE (Área de Cooperación Internacional para el De-sarrollo) de la Universidad de Cantabria, se ha organiza-do esta campaña cuyo objetivo es concienciar sobre el obstáculo que supone la falta de educación para la me-jora de las condiciones de vida de las personas y motivar actitudes responsables y comprometidas. Se obtuvieron un total de 969 horas (equivalentes a euros para proyec-tos de desarrollo) y participaron 71 personas.
Alumnos y ex-alumnos de Grado
PAS
PDI y tutores
Alumnos de Máster
EVOLUCIÓN DEL PRÉSTAMO
2015/16 2016/17 2017/18 2018/19
Alumnos y exalumnos 707 1.355 842 726de Grado
Alumnos de Máster 11 16 18 36
PDI y tutores 285 396 337 371
PAS 110 63 35 67
TOTAL 1.113 1.830 1.232 1.200
0
50
100
150
200
250
60%31%
6% 3%
www.eug.es
Memoria(2018-2019F I S I O T E R A P I A
)
C/ Aurelio García Cantalapiedra, s/n 39316 Tanos - Torrelavega (Cantabria)Telf. 942 801 650 - 942 801 648 [email protected]