FIZIKA SPANYOL NYELVENdload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2019tavasz... · 2019-05-16 · 1. En un vaso hay 3 dl de refresco, que dejándolo expuesto al Sol se ha calentado

Fizika spanyol nyelven középszint — írásbeli vizsga 1812

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

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FIZIKA SPANYOL NYELVEN

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2019. május 20. 8:00

Időtartam: 150 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

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Fizika spanyol nyelven középszint

1812 írásbeli vizsga 2 / 20 2019. május 20.

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Información importante Lea atentamente las instrucciones que figuran al inicio de los ejercicios y reparta su tiempo con cuidado. Puede resolver los ejercicios en cualquier orde. (el que considere oportuno) Medios auxiliares que puede utilizar: calculadora y libro de tablas de fórmulas. Si para la resolución de algún ejercicio no es suficiente el papel que tiene a su disposición, se puede continuar en las ultimas páginas vacías del examen, indicando el número del ejercicio. Señale aquí que ejercicio elije entre los ejercicios 3A y 3B de la segunda parte (es decir, cuál quiere que se puntúa):

3



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Primera parte

Para las siguientes preguntas sólo hay una respuesta correcta. Escriba de la letra de esta respuesta en el cuadro blanco del lado derecho. (Si es necesario, compruebe el resultado con cálculos.)

1. En la tabla adjunta en dos columnas se ven las siguientes magnitudes físicas. ¿Cuál de estas tablas contiene tres magnitudes vectoriales?

A) Solo la primera. B) Solo la segunda. C) Ambas columnas contienen. D) Ninguna de las columnas contienen.

2 puntos

2. Dos cuerpos conforman un sistema totalmente aislado de su alrededor, entre ellos únicamente existe interacción térmica. ¿Qué cuerpo transmite energía al otro?

A) El que tiene temperatura más alta. B) El que tiene energía interna más alta. C) El que tiene capacidad calorífica más alta.

2 puntos

3. Entre estos fenómenos ¿cuál explica las altas temperaturas de las estrellas?

A) Desintegración nuclear de los núcleos. B) Radiación α de los núcleos radiactivos. C) La fusión de los núcleos. D) Combustión química lenta de material estelar.

2 puntos

1. 2. fuerza aceleración

velocidad energía cinética presión desplazamiento



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4. En el circuito que se ve en el dibujo adjunto

conectamos en serie dos resistencias, R0 tiene un valor constante, Rx tiene un valor variable. La tensión del generador es constante. ¿Cómo cambia la tensión entre los puntos A y B, UAB, y , entre B y C, UBC si vamos aumentando la resistencia Rx?

A) UAB aumenta, UBC disminuye. B) UAB aumenta, UBC aumenta. C) UAB disminuye, UBC aumenta. D) UAB disminuye, UBC disminuye.

2 puntos

5. En el dibujo se ve un tubo que tiene un corte transversal circular. En la primera parte de este tubo se estrecha fuertemente y luego vuelve a ensancharse un poco. Dentro de este tubo el agua fluye de forma continua y sin turbulencias. ¿Qué podemos declarar sobre la velocidad del agua vA , vB, vC en los puntos A, B y C?

A) B) C) D)

2 puntos

6. Los móviles emiten señales en forma de ondas de radio. ¿Qué podemos decir sobre las longitudes de onda de estas señales?

A) La longitud de onda de la radiación móvil es más o menos igual a la longitud de onda de los rayos X.

B) La longitud de onda de la radiación móvil es más o menos igual a la longitud de onda de la radiación UV.

C) La longitud de onda de la radiación móvil es más o menos igual a la longitud de onda de la radiación microondas.

2 puntos



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7. Una pista de bicicletas forma un

“roller coaster” vertical. La serie de fotos que se ve en el dibujo adjunto muestran las distintas posiciones de un ciclista. ¿En qué posición el muro ejerce al ciclista fuerza mínima?

A) En el punto más bajo del trayecto. B) En el punto superior del trayecto. C) Al lado del trayecto, donde la bici está en la posición vertical.

2 puntos

8. Queremos aumentar la potencia de una central nuclear, para ello durante un corto periodo de tiempo, hacemos uso de barras de control que aumentan el factor de multiplicación por encima del 1. ¿Cómo afecta este proceso al tiempo de semidesintegración de los materiales que están en el interior del reactor?

A) El tiempo de semidesintegración de los materiales del reactor aumenta. B) El tiempo de semidesintegración de los materiales del reactor disminuye. C) El tiempo de semidesintegración de los materiales del reactor no cambia.

2 puntos

9. En el dibujo adjunto se observa una cubeta llena de un determinado líquido donde en su interior se encuentran sumergidas dos placas de metal. ¿Asigna a cada número de la figura los tipos de materiales que conforman una pila voltaica?

A) 1. placa de cobre, 2. disolución de sal, 3. placa de zinc. B) 1. placa de cobre, 2. disolución de sal, 3. placa de cobre. C) 1. placa de zinc, 2. agua destilada, 3. placa de cobre.

D) 1. placa de zinc, 2. agua destilada, 3. placa de zinc.

2 puntos

31 2



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10. Los siguientes dibujos muestran una bolsa de chips que contiene un gas de protección (nitrógeno), totalmente cerrada en el interior de un avión. La primera foto corresponde a un momento antes del despegue y la segunda imagen a un momento durante el vuelo a una altura de unos 10 000 m. ¿Qué podemos afirmar sobre la presión atmosférica de la cabina según estos dibujos?

A) Antes del despegue la presión atmosférica era más alta que durante el vuelo. B) Antes del despegue la presión atmosférica era más baja que durante el

vuelo.

C) Como durante el despegue y durante el viaje cambia la altura del avión respecto del nivel del mar, así como también lo hace la presión atmosférica, mediante las fotos no tenemos información suficiente.

2 puntos

11. Entre las siguientes expresiones ¿cuál es verdadera para la aceleración y elongación de un cuerpo puntual moviéndose con un movimiento armónico simple?

A) a ~ x B) a ~ tg (x) C) a ~ sen (x) D) a ~ cos (x)

2 puntos

12. Según Flóra si una carga puntual se mueve dentro de un campo eléctrico homogéneo perpendicularmente a ésta, entonces se produce una fuerza cuya intensidad es constante. Según Fruzsina si una carga puntual se mueve dentro de un campo magnético homogéneo perpendicular a ésta, entonces se produce una fuerza cuya intensidad es constante. ¿Quién tiene razón?

A) Solo Flóra tiene razón. B) Solo Fruzsina tiene razón. C) Ambas chicas tienen razón. D) Nadie tiene razón.

2 puntos

Antes del despegue A la altura de 10 000 m



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13. Un submarinista se sumerge a 9m bajo el nivel del agua en la posición “A” y a continuación nada hacia la posición “B” que esta por debajo de una roca que sobresale formando una cueva tal y como muestra la figura, Dicha roca se encuentra a solo 3m de altura sobre el submarinista. ¿Cómo será la presión hidrostática bajo la roca en la posición “B”, comparando con la posición “A” que esta a la misma profundidad pero fuera de la cueva?

A) La presión será mayor en el punto “A” respecto al punto “B”, porque

además del peso del agua, el peso de la roca también aumenta la presión hidrostática.

B) La presión en “B” será exactamente igual que en el punto “A”. C) La presión será menor que en el punto “A”, ya que debajo de la roca solo

hay 3m de altura en la columna de agua que presiona al submarinista.

2 puntos 14. Para comprobar la efectividad del aislamiento térmico en las casas, hoy en día se

analizan fotos hechas con cámaras térmicas. ¿Cómo se analiza la foto y de qué hace foto la cámara térmica?

A) La cámara térmica realmente mide la temperatura del aire entorno a la casa y estos datos forman la foto.

B) La cámara térmica funciona de un modo similar a la cámara tradicional, pero en vez de la luz visible utiliza rayos infrarojos.

C) La cámara térmica no percibe ondas electromagnéticas sino que detecta el sonido infrarojo que emite la estructura de la casa por efecto de la dilatación térmica.

2 puntos

15. La foto adjunta fue sacada sobre el Sol y un determinado planeta. ¿De qué planeta, entre los siguientes, se puede afirmar que seguramente no estaría en la foto?

A) Mercurio. B) Venus. C) Marte.

2 puntos

A B



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16. Entre las siguientes unidades ¿cuál no es una unidad de energía?

A) keV B) MJ C) kWh D) mAh

2 puntos

17. Mediante el uso de un instrumento óptico queremos crear una imagen más pequeña y derecha en una habitación. ¿Con cuál de estos instrumentos podemos hacerlo?

A) Espejo cóncavo. B) Lente divergente. C) Lente convergente.

2 puntos

18. Si desde el punto más alto de una casa dejamos caer una bola maciza de acero y una bola de poliespan del mismo tamaño y la primera bola llega al suelo más rápido. ¿Cuál de estas afirmaciones es verdadera?

A) La bola de acero llega al suelo más rápido porque su aceleración gravitatoria es mayor que la de la bola de poliespan.

B) La bola de acero llega al suelo más rápido porque la resistencia del aire actúa a la bola de poliespan pero no a la bola de acero. C) La bola de acero llega al suelo más rápido debido a que el campo magnético de la tierra produce atracción magnética en ésta.

D) La bola de acero llega al suelo más rápido debido a que la resistencia del aire reduce su velocidad pero en menor medida que la bola de poliespan.

2 puntos



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19. En el proceso nuclear siguiente se produce un núcleo de carbono y una partícula

desconocida : → . ¿Cuál es esta partícula desconocida ?

A) Un protón. B) Un neutrón. C) Un electrón. D) Una partícula α.

2 puntos

20. Los centros de gravedad de dos cuerpos cuya masa es m y M respectivamente están situados a una distancia r. Por las interacciones gravitatorias actúan las fuerzas Fm y FM. ¿Cómo cambian las fuerzas gravitatorias si duplicamos la masa M?

A) FM no cambia y Fm se duplica. B) FM se duplica y Fm no cambia. C) FM y Fm se duplican. D) FM y Fm se multiplican por cuarto.

2 puntos

FM Fm

r



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SEGUNDA PARTE

Resuelva los siguientes ejercicios. Dependiendo del ejercicio justifique sus razonamientos mediante texto, dibujos o cálculos. Preste atención también a que las señalizaciones utilizadas sean evidentes (que no preste confusión). 1. En un vaso hay 3 dl de refresco, que dejándolo expuesto al Sol se ha calentado hasta

alcanzar una temperatura de unos 25 °C. Posteriormente echamos este refresco a un vaso bien aislado y añadimos también a este vaso un cubo de hielo que esta a 0 °C para que se enfrie a una temperatura agradable para beber. Cerramos el vaso y esperamos que alcance el equilibrio térmico. a) ¿Qué cantidad de hielo necesita para enfriar el refresco y que alcance temperatura de

10 °C? b) ¿Qué cantidad de hielo se necesita como mínimo para enfriar directamente el refresco

y que éste alcance una temperatura de 0 °C? (Consideramos el calor específico y densidad del refresco como si fuese agua, lo que es:

J4183 kg K

c =⋅

, y kg1 l

ρ = . Calor latente de fusión del hielo es : kJ334 kg

L = .)



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a) b) Total

10 puntos 5 puntos 15 puntos



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2. Escuchar música en la carretera

Cualquier persona puede darse cuenta que viajando en el cohe a una determinada velocidad el coche emite diferentes sonidos dependiendo del asfalto por donde se conduzca. En una carretera lisa el coche rueda, casi deslizando. Cuando llega a una carretera con rugosidades se puede percibir que el coche comienza vibrar ligeramente, en vez de deslizar como en el caso anterior.

Este fenómeno lo utilizaron algunos ingeniosos especialistas, y a determinadas distancias colocaron en la carretera transversalmente unas líneas formando crestas y ranuras paralelas. Éstas producen diferentes vibraciones en los coches que las atraviesan. Las vibraciones se propagan por el cuerpo del vehículo y se transmite luego al aire de la cabina, donde los pasajeros lo escuchan en forma de sonidos. La frecuencia del sonido depende de las distancias de las crestas y ranuras mencionadas anteriormente y también de la velocidad del coche.

Según un proyecto en un tramo de la carretera 67, que une Balatonszemes y Szigetvár, modificaron el asfalto de esta manera para que pudiese sonar la canción del equipo Republik que tiene el título: En la carretera de 67.

La foto muestra un trozo de este asfalto musical que está en Japón.

Fuente de la imagen: http://www.gitarpengeto.hu/zenei-utazasi-ajanlat/dalol-az-aszfalt-ut-japanban/

a) Imaginemos que en esta carretera que se puede ver en la imagen, pasa una coche por

las crestas y ranuras que están más próximas a nosotros según la foto, y lo hace de izquierda a derecha. (Todas las ruedas del coche están en la parte más próximas a nosotros.) ¿Cómo cambia la frecuencia cuando llega a una zona con crestas y ranuras más estrechas entre ellas? Justifique su respuesta.

b) ¿Cómo influye la velocidad del coche la frecuencia del sonido? c) Si un coche pasa con una velocidad de 90 km/h ¿Cómo debería ser la distancia entre

crestas y ranuras para que oigamos un sonido con una frecuencia 250 Hz?



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a) b) c) Total

5 puntos 5 puntos 5 puntos 15 puntos



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De los ejercicios 3/A y 3/B solo hay que resolver uno. En la primera página del examen señale cuál es el ejercicio elegido. 3/A La tabla técnica siguiente muestra algunos datos del coche Bugatti Veyron:

Masa: 1888 kg Velocidad máxima: 408,3 km/h Potencia del motor: 1001 LE (736 kW) Datos de la aceleración: 0–100 km/h 2,5 s 0–200 km/h 7,3 s 0–300 km/h 16,7 s 0–400 km/h 55 s

Fuente: https://hu.wikipedia.org/wiki/Bugatti_Veyron

Fuente: https://en.wikipedia.org/wiki/Bugatti_Veyron

a) Determine la aceleración media, y la fuerza que experimenta el coche cuando acerlera

en los intervalos siguientes: 0–100 km/h, 100–200 km/h, 200–300 km/h, y 300–400 km/h Halle los cambios de energía cinética correspondientes en los intervalos escritos. Escriba los resultados en la tabla adjunta que se encuentra más abajo.

b) Calcule y escriba también en la tabla las potencias medias que produce el motor en los intervalos indicados.

c) ¿En qué intervalo es menor la resistencia del aire que experimenta el coche? Justifique su respuesta.

intervalos aceleración

media (m/s2)

fuerza resultante

media (N)

variación de energía cinética

(kJ)

Potencia media aprovechable

(kW)

0–100 km/h

100–200 km/h

200–300 km/h

300–400 km/h



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a) b) c) Total:

8 puntos 8 puntos 4 puntos 20 puntos



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3/B Si la Tierra no tuviese capa atmosférica la media de la temperatura superficial sería

de unos -18 °C aproximadamente, en vez de 14ºC como lo es actualmente. Esta temperatura superficial tienen papel enorme en la formación de vapor del agua, dióxido de carbono y gases que causan el efecto invernadero (p.ej. metano), lo que provoca que las ondas electromagnéticas que entran en la tierra puedan hacerlo en el rango del espectro visible pero no puedan en el rango infrarrojo del espectro donde son absorbidas. ( La unidad expresada en el eje vertical expresa la energía de la radiación por una unidad de superfície y tiempo.)

Fuente: http://www.hol-apinvest.hu/site/napelemekrol

a) ¿Cómo llega la energía producida por el Sol a la Tierra? ¿Cómo expulsa energía un planeta hacia el exterior?

b) ¿Cuál es la diferencia entre las longitudes de onda emitidas por estrellas más calientes (azules) y menos calientes (rojas)?

c) ¿Qué ocurre con la radiación visible que proviene del Sol en la superficie externa de la capa atmosférica de la Tierra? ¿Qué tipo de interacción realizan estas ondas sobre la capa atmosférica? ¿Qué ocurre con la mayor parte de la radiación que llega a la superfície de la Tierra? ¿Cómo afecta este fenómeno físicamente sobre la superfície de la Tierra?

d) En el dibujo se observa que la capa atmosférica no deja pasar una parte de la radiación infraroja. ¿Qué ocurre con la radiación infraroja que la Tierra emite pero no puede salir al espacio vacío? ¿Cómo se llaman los gases de la capa atmosférica que no dejan pasar las ondas infrarojas producidas por la Tierra?

Radiación del cuerpo negro de 6000 K. Radiación del Sol en el nivel superior de la capa atmosférica

Radiación del Sol en la superficie de la Tierra

Radi

ació

n es

pect

ral

Longitud de onda (nm)

Radiación infraroja, -térmica Luz visible Radiación ultravioleta



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e) ¿Cómo y con qué actividades, los humanos afectamos a la temperatura media de la capa atmosférica debido al dioxido de carbono producido?



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a) b) c) d) e) Total:

4 puntos 2 puntos 6 puntos 4 puntos 4 puntos 20 puntos



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Atención! Se rellena por el profesor que corrije!

puntuación

máxima obtenida I. Ejercicios de tipo test 40 II. Ejercicios de desarrollo 50 Puntos totales del examen escrito 90

fecha profesor quien corrije

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pontszáma egész számra kerekítve

elért programba beírt

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