FIZIKA SPANYOL NYELVEN - oktatas.hu...írásbeli vizsga 1121 6 / 16 2012. május 17. Fizika spanyol nyelven — középszint Név: osztály:..... 10. En el extremo de un muelle D1

Fizika spanyol nyelven középszint — írásbeli vizsga 1121

Név: ........................................................... osztály:......

FIZIKA SPANYOL NYELVEN

KÖZÉPSZINTŰ

ÍRÁSBELI VIZSGA

2012. május 17. 8:00

Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

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2.

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írásbeli vizsga 1121 2 / 16 2012. május 17.

Fizika spanyol nyelven — középszint Név: ........................................................... osztály:......

Información importante

Dispone de 120 minutos para resolver el examen. Lea atentamente las instrucciones que figuran al inicio de los ejercicios y reparta su tiempo con cuidado. Pueda resolver los ejercicios en cualquier orden (el que considere oportuno). Medios auxiliares que puede usar: calculadora y libro de tablas de fórmulas. Si para la resolución de algún ejercicio no es suficiente el papel que tiene a su disposición, se puede continuar en las ultimas páginas vacías del examen, indicando el número del ejercicio. Señale aquí que ejercicio que elije entre los ejercicios 3A y 3B de la segunda parte (es decir, cuál quiere que se puntúe):

3



Primera parte

Para las siguientes preguntas sólo hay una respuesta correcta. Escriba la letra de esta respuesta en el cuadro blanco del lado derecho. (Si es necesario, compruebe el resultado con cálculos.)

1. Desde 2006 los astrónomos no clasifican a Plutón como un planeta sino manifiestan que es un asteroide. ¿Cuál es ahora el planeta más externo del Sistema Solar?

A) Saturno. B) Urano. C) Neptuno.

2 puntos

2. ¿Cómo cae una gota de lluvia? Sabemos que en el aire además de la fuerza de la gravedad actúa también la resistencia del aire.

A) Hasta el final cae con un movimiento uniformemente acelerado, porque la

fuerza de la gravedad y también la resistencia del aire son constantes, pero la última es menor.

B) Comienza acelerando, luego la velocidad se convierte en casi constante porque con el incremento de la velocidad aumenta también la resistencia del aire.

C) Al principio aumenta la velocidad, luego disminuye, porque la fuerza de la resistencia del aire es mayor que la fuerza de la gravedad.

2 puntos

3. Muchas veces se utiliza el agua como líquido refrigerante porque fluye

fácilmente. A parte de esto ¿qué otra propiedad es ventajosa desde este punto de vista?

A) El agua es un buen líquido refrigerante porque su calor específico es grande.

B) El agua es un buen líquido refrigerante porque es un buen conductor de calor.

C) El agua es un buen líquido refrigerante porque su calor latente de fusión es muy alto.

2 puntos



4. En los vértices de un triángulo rectángulo isósceles

fijamos tres cargas de valor Q = 1 µC. Según el dibujo dos tienen carga positiva y una negativa. ¿Cuál es la dirección de la fuerza resultante que actúa sobre la carga situada en el vértice del ángulo recto? (Észak-Norte; Kelet-Oeste; Dél-Sur; Nyugat-Este)

A) La dirección de la fuerza electrostática es noroeste. B) La dirección de la fuerza electrostática es noroeste.

C) La intensidad de la fuerza electrostática es cero porque la suma de las otras dos cargas es cero.

2 puntos

5. En estas gráficas representamos el movimiento uniforme de dos cuerpos de masa puntual. ¿En cuál de las gráficas el cuerpo se mueve más rápido?

A) La gráfica de la derecha describe el movimiento del cuerpo más rápido. B) Los cuerpos se mueven con la misma velocidad. C) La gráfica de la izquierda describe el movimiento del cuerpo más rápido.

2 puntos

6. Inflamos un globo. ¿Qué podemos decir sobre la presión que hay en el interior del globo?

A) Es mayor que la presión exterior. B) Es igual que la presión exterior. C) Es menor que la presión exterior.

2 puntos

t(s)

x(m) 8

8 4

4

8 4

4

2

t(s)

x(m)



7. Establecemos el equilibrio de una barra pesada con una cuerda de dos formas diferentes. La barra puede girar sin rozamiento alrededor de un eje perpendicular al plano del suelo? ¿En qué caso será mayor la fuerza en la cuerda? (El ángulo formado entre la barra y el suelo es en ambos casos 75°.) A) En el caso A. B) En el caso B. C) Las fuerzas son iguales en ambos casos.

2 puntos

8. Un espejo plano da una imagen virtual. ¿Cómo cambia el tamaño de la imagen si duplico la distancia entre el objeto y el espejo?

A) El tamaño de la imagen también se duplica. B) El tamaño de la imagen queda igual. C) El tamaño de la imagen será la mitad.

2 puntos

9. En el circuito que se ve en el

dibujo la tensión en la batería es U0 = 10V, las resistencias son iguales.. ¿Cuánto mide la tensión entre los puntos A y B si el interruptor está abierto?

A) UAB = 10 V. B) UAB = 5 V. C) UAB = 0 V.

2 puntos

A B

U0

R R



10. En el extremo de un muelle D1 = 200 N/m de coeficiente fijamos otro muelle D2 = 400 N/m de coeficiente, estándo los dos muelles en la misma recta. Ahora estiramos de los extremos libres de ambos muelles. ¿Cuál de ellos se estira más? (Los muelles están en reposo.)

A) Se estira más el resorte de D1 = 200 N/m de coeficiente. B) Se estira más el muelle de D2 = 400 N/m de coeficiente. C) Se estiran la misma distancia.

2 puntos

11. Iluminamos un trozo de metal con fotones de 2,1 eV de energía. Debido a esto se

desprenden electrones con una energía cinética máxima de 0,7 eV. ¿Qué energía tienen que tener los fotones con que iluminamos el metal para que los electrones arrancados tengán una energía cinética máxima de 1,4 eV?

A) Los fotones tienen que tener una energía de 4,2 eV. B) Los fotones tienen que tener una energía de 3,6 eV. C) Los fotones tienen que tener una energía de 2,8 eV.

2 puntos

12. La sombra de una barra al mediodía tiene dirección norte. ¿En qué sentido se

mueve la sombra por la tarde?

A) En el sentido de las agujas del reloj. B) En el contrario de las agujas del reloj. C) La sombra no gira solo se alarga.

2 puntos

13. Con un espejo cóncavo de 0,4 m de distancia focal proyectamos la imagen de una vela cuya distancia objeto es de 3 m. ¿Cómo cambia la distancia imagen si acercamos la vela al espejo?

A) La distancia imagen disminuye. B) La distancia imagen aumenta. C) La distancia imagen no cambia.

2 puntos



14. Tenemos dos muestras que contienen isótopos radiactivos las cuales emiten partículas α, pero tienen período de semidesintegración diferente. En un instante de tiempo en ambas muestras hay la misma cantidad de núcleos radiactivos. En este momento se ponen en marcha sendos detectores, tubo de GM, donde detectamos las partículas α que salen de las muestras. ¿De qué muestra sale la primera partícula?

A) De la que tiene período de semidesintegración menor.

B) De la que tiene período de semidesintegración mayor.

C) No se puede predecir de cuál de las muestras sale la primera partícula.

2 puntos

15. Una roca está en el suelo. Sabemos que actúa sobre ella la fuerza gravitatoria de la Tierra. ¿Qué podemos decir sobre la fuerza de reacción?

A) La fuerza de reacción a la fuerza gravitatoria es con la que la roca atrae a la Tierra.

B) La fuerza de reacción a la fuerza gravitatoria es el peso de la roca. C) La fuerza de reacción a la fuerza gravitatoria es la fuerza normal con la

que el suelo sostiene a la roca.

2 puntos

16. Tenemos dos depósitos de gas, uno de 200 litros y otro de 400 litros. Ambos

contienen 5 kg de gas dióxido de carbono. Podemos considerar los gases como ideales. Tenemos que enfriarlos de 20°C a -10°C. ¿En qué caso tenemos que quitar más calor del gas?

A) En el gas del depósito de 200 l, porque en este es mayor la presión. B) En el gas del depósito de 400 l, porque en este es menor la presión. C) Tenemos que quitar la misma cantidad de calor en ambos depósitos.

2 puntos

17. Si estamos en la Luna no podemos ver una estrella fugaz. ¿Por qué?

A) Porque la Luna no tiene atmósfera. B) Porque en la Luna la gravedad es menor que en la Tierra. C) Porque en el vacío no se propaga la luz.

2 puntos



18. Antes en EE.UU. fabricaban las monedas de un céntimo de cobre puro. Ahora las

obtienen con zinc y las recubren con cobre para que se vean como antes. Si tenemos en la mano dos monedas de un céntimo que se parecen mucho pero una es antigua y otra es nueva ¿con qué propiedad podemos distinguirlas?

A) La masa de la moneda antigua es diferente de la nueva. B) La moneda antigua está más usada que la nueva.

C) Si se ven exactamente iguales no podremos distinguirlas.

2 puntos

19. Si dividimos un imán que está en una mesa, en dos

partes y una de las partes la giramos según el dibujo hasta situarla paralelamente a la otra parte sin levantar el imán de la mesa ¿qué tipo de interacción magnética aparecerá entre las dos partes?

A) Interacción atractiva. B) Interacción repulsiva. C) No habrá interacción magnética entre ellos.

2 puntos

20. ¿Jugó algún papel Leó Szilárd en el desarrollo del reactor nuclear?

A) No, porque lo consideraban un extranjero sospechoso y nunca lo tenían al corriente de los desarrollos de la energía nuclear.

B) No, se convirtió en famoso más tarde, cuando con su terapia de rayos consiguió curar su enfermedad de cáncer.

C) Sí, la demostración es que, por la patente de invención del reactor nuclear desarrollado con Fermi, el Gobierno de EE.UU. le pagó 1 dolar.

2

puntos



Segunda parte

Resuelva los siguientes ejercicios. Dependiendo del ejercicio justifique sus razonamientos, escribiendo, con dibujos o con cálculos. Preste atención también a que las señalizaciones utilizadas sean evidentes. 1. En la imagen se ve un experimento adecuado

para medir el tiempo de reacción. Al principio de la medida dejamos colgada una regla cogida por un extremo. Nuestro compañero mantiene dos dedos abiertos en el punto cero para agarrarla. De repente dejamos caer la regla, el compañero, cuando lo percibe, intenta cogerlo cerrando sus dedos. Durante el experimento no se puede mover la mano verticalmente. En la regla se puede leer a cuántos centímetros logró cogerla. De este modo se puede calcular el tiempo pasado entre el comienzo de la caída de la regla y la cerradura de los dedos, o sea podemos medir el tiempo de reacción de nuestro compañero. Tres personas realizan este experimento con nuestra ayuda. a) El primer jugador tiene un tiempo de reacción de 0,15 s. ¿Dónde coge la regla? b) El segundo jugador coge la regla a 20 cm. ¿Cuánto mide su tiempo de reacción?

¿Qué velocidad tiene en el momento de cogerla? c) El tiempo de reacción del tercer jugador es el doble que el del primer jugador. ¿Él

puede coger la regla?, y si puede entonces ¿dónde? g = 10 m/s2, la longitud de la regla L = 30 cm.



a) b) c) Total

4 puntos

6 puntos

3 puntos 13 puntos



2. Tenemos un biberón de 300 gramos de masa y a 20 °C de temperatura. Echamos en

este biberón 200 gramos de leche a 10 °C de temperatura y lo ponemos en el calentador eléctrico de papillas. El calentador calienta el biberón y la leche a 38 °C.

a) ¿Cuánto calor da el calentador al biberón y a la leche en total? b) ¿Cuánto tiempo tardó en calentar la leche si la potencia comsumida del calentador es

90 W? c) ¿Cuánto será la perdida de calor durante el calentamiento si la potencia nominal

(teórica) del calentador es 120 W?

Datos: el calor específico de la leche : °Ckg

J4000⋅

=lechec ,

el calor específico del biberón: °Ckg

J840⋅

=biberónc

a) b) c) Total

8 puntos

5 puntos

4 puntos 17 puntos



De entre los ejercicios 3/A y 3/B sólo debe resolver uno. En la segunda página señale el ejercicio que ha elegido. 3/A Durante el efecto fotoeléctrico los fotones sacan electrones de una placa de plata. La

tabla de más abajo contiene la energía de los fotones incidentes y la energía cinética de los electrones extraídos. (Este último lo determinaron con la medida de la caída de tensión.) En la tabla falta un dato.

energía de los fotones - (eV) 5,12 5,88 6,92 7,55 7,92

energía de los electrones - (eV) 0,41 1,12 1,52 2,17 2,77 3,20

a) Dibuja en una gráfica la energía de los electrones extraídos en función de la energía de los fotones.

b) Mediante los datos de la tabla determina el trabajo de extracción en el caso de la plata.

c) ¿Cuál sería la máxima longitud de onda de los fotones para que los electrones fueran arrancados de la plata?

d) Calcula o determina a partir de la gráfica el dato que falta en la tabla.

(h = 6,67 · 10-34 Js, 1 eV = 1,6 · 10-19 J, c = 3 ·108 m/s)



a) b) c) d) Total

6 puntos

4 puntos

8 puntos

2 puntos 20 puntos



3/B El transporte de la energía eléctrica se realiza

en los cables de alta tensión sin aislamiento. Muchas veces vemos en estos cables pájaros posados, y no sufren ningún daño. Por otra parte sabemos que en Hungría anualmente perecen más de 40.000 pájaros debido a la electrocución. En la mayoría de los casos suceden accidentes en las redes conductoras libres de 20 kV. En los dibujos podemos ver las dos situaciones en la que es más frecuente la electrocución de los pájaros. figura 1.

figura 2. figura 3.

figura 4. figura 5.

Según la descripción y los dibujos responde a las siguientes preguntas:

a) ¿Por qué no sufre electrocución un pájaro posado en un cable? (figura 1.) b) ¿Por qué sufre electrocución el pájaro posado en la parte metálica conectada con la

Tierra del poste si roza el cable? (figura 2.) c) ¿Por qué es mortal si el pájaro roza a la vez los dos cables? (figura 3.) d) ¿Por qué roza un pájaro menos veces los dos cables en los postes más altos que llevan

más alta tensión (figura 4. ) que en los postes más bajos con una tensión menor (20 kV) (figura 5.)?

e) Proponga dos soluciones con las que la electrocución de pájaros se evitaría.

2.



a) b) c) d) e) Total

5 puntos

2 puntos

2 puntos

3 puntos

8 puntos 20 puntos



¡Atención! A rellenar por el profesor que corrige.

puntuación

máxima puntuación

obtenida I. Preguntas tipo test 40 II. Ejercicios numéricos 50 Puntuación del examen escrito 90 profesor que corrije

Fecha: ................................................ __________________________________________________________________________

elért pontszám egész

számra kerekítve/puntuación obtenida redondeada a un número entero

programba beírt egész

pontszám/puntuación escrita con un

número entero en el programa

I. Feleletválasztós kérdéssor I. Preguntas tipo test

II. Összetett feladatok II. Ejercicios numéricos

javító tanár/ profesor que corrige

jegyző/secretario del examen

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