Fizika tetelek 43-56 modern fizika - mozaik.info.hu · • Röviden vázolja fel a XIX–XX. századforduló idején a fizika tudományának helyzetét! • Fogalmazza meg Planck

1

43. A modern fizika születése. A fényelektromos jelenség

• Röviden vázolja fel a XIX–XX. századforduló idején a fizika tudományának helyzetét!

• Fogalmazza meg Planck kvantumhipotézisét!

• Kísérlet: Végezzen el egy egyszerű – a szemléltető ábrán látható – demonstrációs kísérletet!

• Értelmezze a fotoeffektust a fény és az anyag kölcsönhatása alapján!

• Ismertesse a fotocella működésének elvét a mellékelt kapcsolási rajz felhasználásával! Soroljon fellegalább két példát a fotocella gyakorlati alkalmazására!

• A fotocella mellékelt áramerősség–feszültség grafikonja alapján mutassa be a fotoeffektus lega-lább egy olyan problémáját, amely a fény hullámelméletének ellentmondott!

• Fogalmazza meg Einstein fotonhipotézisét, és ez alapján magyarázza meg a hullámelméletnek el-lentmondó kísérleti eredményeket!

• Méltassa Einstein hipotézisének jelentőségét a fény és a korpuszkuláris anyag kettős természeténekmegismerése szempontjából!

Eszközök: elektroszkóp, ebonit rúd vagy dörzsgép (esetleg Van de Graaf generátor), cinklap, UV-fényforrás, kapcsolási rajz, grafikon, szemléltető ábra.

2

A 43. tételsor értékelése

A részfeladatok megnevezése Adhatópontok

Adottpontszám

A modern fizika születése körülményeinek ismertetése, Planck szerepe. 8Planck hipotézisének megfogalmazása. 5A fényelektromos jelenség ismertetése és a kísérlet elvégzése. 3 + 4A jelenség értelmezése fotonokkal (vagy anélkül) az energiaátadás alapján. 7A fotocella működésének ismertetése mellékelt kapcsolási rajz alapján.Két gyakorlati alkalmazás. 5 + 2 × 2

A fotoeffektus problémáinak tárgyalása a kiadott grafikonok alapján. 3 × 2Einstein fotonhipotézisének megfogalmazása, a problémák értelmezése. 4 + 4Einstein fotonhipotézisének méltatása (Nobel-díj). 5A felelet kifejtési módja. 5Összesen 60

3

44. A sugárzások és az elektron felfedezése

• Sorolja fel a XIX. század utolsó évtizedének legfontosabb fizikai felfedezéseit! Ismertesse a felfe-dezések közül valamelyiknek a kísérleti körülményeit, és fejtse ki a felfedezés tudománytörténetiés gyakorlati jelentőségét!

• Röviden mutassa be J. J. Thomson munkásságát, és méltassa annak jelentőségét!

• A mellékelt vázlatrajz alapján ismertesse a röntgencső működését!

• Ismertesse az elektron legfontosabb fizikai tulajdonságait! Röviden vázolja fel, hogy milyen elvalapján mérhető meg az elektron tömege és töltése!

• Számítsa ki az elektron tömegegységére jutó töltését -tem

! (m = 9,1 ◊ 10–31 kg, e = –1,6 ◊ 10–19 C)

Eszközök: röntgencső kapcsolási rajza.

4



Adottpontszám

Felfedezések ismertetése (a röntgensugárzás, a radioaktív sugárzás, azelektron felfedezése). 3 × 3

Egy felfedezés részletes ismertetése + jelentőségének kifejtése. 6 + 4J. J. Thomson munkásságának ismertetése és méltatása (a Nobel-díj em-lítése). 8

A röntgencső működésének ismertetése. 7Az elektron fizikai tulajdonságainak ismertetése (oszthatatlan, elemi töl-téssel rendelkezik, az atom legkönnyebb alkotórésze, esetleg hullámtulaj-donsága is).

8

Az elektron töltésének és tömegének mérése (csak az alapelv ismertetésekell). 7

Az elektron fajlagos töltésének kiszámítása. 6A felelet kifejtési módja. 5Összesen 60

5

45. Az atommodellek kialakulása és fejlődése

• Mutassa be, hogy milyen – a múlt századforduló táján történt – felfedezések utaltak az atomokösszetett voltára!

• Nevezze meg az első – az atom belső felépítésére vonatkozó – atommodell megalkotóját és a mo-dell létrejöttének évtizedét! Ismertesse a kezdeti elképzelést!

• Ismertesse Lénárd Fülöp katódsugarakkal végzett kísérletének lényegét! Az első atommodell melyfeltevését cáfolta meg a kísérlet eredménye?

• Sorolja fel az első atommodell főbb hiányosságait!

• Ismertesse a Rutherford-féle szórási kísérlet lényegét a mellékelt vázlat vagy szimulációs programalapján!

• Foglalja össze Rutherford szórási kísérletének legfőbb eredményeit, és méltassa annak jelentősé-gét!

• Vázolja fel a Rutherford-féle atommodellt, és indokolja meg, miért szokás azt naprendszermodell-nek is nevezni!

• Röviden ismertesse E. Rutherford munkásságát, főbb felfedezéseit! Mikor és hol végezte kutatásait?

Eszközök: a Rutherford-féle szórási kísérlet összeállításának vázlata (esetleg számítógépes szimulá-ciós modell).

6



Adottpontszám

Az atomok összetettségére vonatkozó bizonyítékok (az elektron felfede-zése, az atomokból származó sugárzások). 4 + 4

J. J. Thomson megnevezése, (1900-as évek), a modell ismertetése. 5 + 5Lénárd Fülöp katódsugaras kísérlete. A Thomson-modell cáfolata. 3 + 3A Rutherford-féle szórás kísérleti összeállítás ismertetése vázlatrajz vagyszimuláció alapján. 5

A Rutherford-kísérlet eredményének és jelentőségének bemutatása. 5 + 5A Rutherford-atommodell ismertetése (összehasonlítás a Naprendszerrel). 4 + 4Rutherford munkásságának ismertetése (radioaktivitás, atommodell, mag-átalakítás); Anglia, a XX. sz. első harmadában. 3 × 2 + 2

A felelet kifejtési módja. 5Összesen 60

7

46. Az atomok vonalas színképének keletkezése.46. A Bohr-féle atommodell

• A Rutherford-atommodell mely hiányosságai késztették Niels Bohrt új atommodell megalkotására?(Használja a mellékelt ábrát!)

• A mellékelt vázlatrajz alapján ismertesse az atomos hidrogéngáz színképének kísérleti előállításátés a színkép vonalas szerkezetét!

• Ismertesse Niels Bohr alapfeltevéseit és a Bohr-féle atommodellt! Mutassa be, hogy miben külön-bözik az újabb modell a régebbi Rutherford-modelltől!

• Mikor és hol alkotta meg Niels Bohr az atommodelljét?

• Értelmezze a hidrogénatom vonalas színképének keletkezését a Bohr-modell segítségévela mellékelt ábra alapján!

• Fogalmazza meg a főkvantumszám jelentését!

• Értelmezze az atomok gerjeszthetőségét és ionizációját a Bohr-modell alapján!

• Mutasson rá a színképelemzés mint anyagvizsgálati módszer lehetőségére és annak tudományos ésgyakorlati jelentőségére!

Eszközök: Vonalas színkép előállításra vonatkozó kísérleti összeállítás vázlatos rajza. Energiaszint di-agram. A Rutherford-modellt szemléltető ábrák.

8



Adottpontszám

A Rutherford-féle atommodell hiányosságainak felsorolása (instabilitás,a vonalas színképet nem értelmezi). 4 + 4

A színképek előállításának és a vonalas színkép szerkezetének ismertetéseaz ábra alapján. 5 + 3

A Bohr-féle alapfeltevések, Bohr és Rutherford modelljének összehason-lítása. 6 + 4

A Bohr-elmélet keletkezésének ideje és helye (1913 Koppenhága). 5A vonalas színkép keletkezésének kvalitatív értelmezése a mellékelt ábrákalapján. 4 + 4

A főkvantumszám jelentése, értelmezése. 5Az atomok gerjesztésének és ionizációjának értelmezése a Bohr-modellalapján. 4

A színképelemzés lehetősége és jelentősége. 7A felelet kifejtési módja. 5Összesen 60

9

47. A fény kettős természete. Az elektron hullámtermészete

• Fényjelenségek értelmezésén (legalább 1-1) keresztül mutassa be, mit értünk a fény kettős termé-szetén!

• Jellemezze a fotont mint anyagi részecskét, melynek energiaadagján kívül impulzusa is van. Említ-sen meg legalább egy olyan fényjelenséget, amely azt bizonyítja, hogy a fotonok impulzussal ren-delkeznek!

• Mit jelent a tömeg–energia egyenértékűség? Írja fel az Einstein-féle összefüggést!

• Ismertesse de Broglie hipotézisét!

• Magyarázza meg a mellékelt elektrondiffrakciós készülék vázlatrajza (ill. fényképe) alapján, hogykísérletileg hogyan igazolták az elektron hullámtermészetét!

• Mutassa be de Broglie hipotézisének hatását és fizikatörténeti jelentőségét!

Eszközök: Elektrondiffrakciós készülék elemi vázlata és fényképe (esetleg a valóságos készülék).

10



Adottpontszám

A fény kettős természetének értelmezése kísérleti példákon keresztül(1-1 példával). 5 + 5

A foton mint részecske jellemzése (nincs nyugalmi tömege, fénysebes-séggel mozog). 4 + 4

A tömeg–energia összefüggés felírása és annak értelmezése. 5 + 4De Broglie hipotézisének ismertetése, az anyaghullám megnevezése. 5 + 5Az elektrondiffrakciós kísérlet ismertetése vázlatrajz (esetleg készülékműködtetése) alapján. 10

De Broglie hipotézisének jelentősége. 8A felelet kifejtési módja. 5Összesen 60

11

48. Az elektron atomi állapotának leírása:48. kvantumszámok, Pauli-elv, periódusos rendszer

• Fejtse ki, mit értünk az elektron atomon belüli kvantumállapotán!

• A főkvantumszámon kívül milyen további kvantumszámokat ismer az elektron atomi állapotánakmegadására?

• Adjon valamilyen szemléletes értelmezést a megnevezett kvantumszámoknak! (Használhatja az áb-ramellékleteket!)

• Mire vonatkozik a Pauli-féle kizárási elv? Fogalmazza meg a törvényszerűséget!

• Mit nevezünk elektronhéjnak? Mit értünk az elektronhéjak betöltődésén?

• A mellékelt elemek periódusos rendszere felhasználásával értelmezze az első és második periódus-ban lévő atomok elektronburkának betöltődését!

• Nevezze meg a Bohr-modell néhány hiányosságát (legalább kettőt)! (Gondoljon a kémiai tanulmá-nyaira!)

Eszközök: Atomi ellipszispályák és pályabeállások rajza, a „pörgő” elektron rajza, periódusos rendszer.

12



Adottpontszám

A kvantumállapot jellemzése (az elektron fizikai mennyiségei az atomonbelül kvantáltak), az állapotot a kvantumszámok egyértelműen leírják. 6

A kvantumszámok felsorolása (név, jel): fő-, mellék-, mágneses,spinkvantumszám: n, l, m, s (elfogadható más jelölés is). 4 × 2

A kvantumszámok szemléletes jelentése (egy lehetséges): n (a körpályasugarát határozza meg); l (az ellipszispálya elnyújtottságát adja meg);m (a mágneses térben való beállást szabja meg); s (a sajátperdület két be-állását választja ki. (Elfogadható egyéb értelmezés is: pl. energiameg-határozás, vagy az orbitál-modell szemléletes jelentései).

3 × 3 + 1

A Pauli-elv érvényességi határa (atomba zárt elektronra) és megfogalma-zása (a feles spinű részecskék említése elfogadható, de nem elvárás). 4 + 4

Az elektronhéj és betöltődésének fogalma a Pauli-elv alapján. 4 + 3A periódusos rendszer első két sorának értelmezése. 3 + 5A Bohr-modell néhány hiányosságának (legalább 2) említése. 2 × 4A felelet kifejtési módja. 5Összesen 60

13

49. Az atommag belső szerkezete, magerők

• Jellemezze az atommagot méret, tömeg, sűrűség és elektromos töltés szempontjából!

• Adja meg a tömegszám és a rendszám jelentését!

• Ismertesse az atommagok belső összetételét! Sorolja fel a neutron legfontosabb jellemzőit!

• Ismertesse a neutron felfedezésének fizikatörténeti jelentőségét!

• Fogalmazza meg, hogy miket nevezünk izotópoknak! Értelmezze az izotópok szétválasztására vo-natkozó ábrát!

• Definiálja a nukleon fogalmát! Vegye sorra a nukleonok közötti fizikai kölcsönhatásokat!

• Jellemezze a magerőket intenzitás, hatótávolság és töltésfüggetlenség szempontjából!

• Mit nevezünk kötési energiának? Magyarázza meg a tömeghiány jelenségét!

Eszközök: A mágneses térrel történő izotópszétválasztás ábrája.

14



Adottpontszám

Az atommag jellemzése méret, tömeg, töltés szerint. 3 × 3A tömegszám, rendszám fogalmak definíciója. 4 + 4A belső szerkezet ismertetése, a neutron jellemzése. 4 + 4A neutron felfedezésének jelentősége. 5Az izotópok definíciója, egy szétválasztási mód ismertetése. 3 + 4A nukleon fogalma, a kölcsönhatástípusok felsorolása. 3 + 3 × 2A kötési energia definíciója, a tömeghiány magyarázata. 5 + 4A felelet kifejtési módja. 5Összesen 60

15

50. A radioaktív sugárzások keletkezése, radioaktív bomlás

• Ismertesse a természetes radioaktivitás háromféle sugárzásának keletkezését!

• A mellékelt ábrán magyarázza el, hogyan választhatók szét az egyes komponensek!

• Definiálja az aktivitás fogalmát! Adja meg az aktivitás jelét, egységét és annak elnevezését!

• Vegye sorra, milyen tényezőktől függ egy radioaktív anyag aktivitása! Fogalmazza meg a bomlásitörvényszerűséget!

• Értelmezze a mellékelt N–t grafikont!

• Definiálja a felezési idő fogalmát az ábra felhasználásával!

• Mutassa be a mellékelt ábra alapján, hogyan alakul ki egy-egy radioaktív bomlási sor! Keressemeg, hogy a 226Ra és a 222Rn magok melyik bomlási sornak a tagjai! Nevezze meg, milyen kap-csolat van a két atommag között!

• Nevezze meg a radioaktív bomlás elméletének kidolgozóját és az elmélet születésének évtizedét!

Eszközök: Sugárzások szétválasztását szemléltető ábra, N–t grafikon, bomlási sor A–Z grafikonja.

16



Adottpontszám

A sugárzások keletkezésének és az atommagok felbomlásának ismer-tetése. 2 × 2 + 2 × 2

Az aktivitás definíciója, jele, egysége és elnevezése. 3 + 3 × 2A bomlási törvényszerűség megfogalmazása (esetleg képlet felírása). 3 × 2Az N–t grafikon értelmezése. 7A felezési idő definíciója ábra alapján. 5A bomlási sor táblázat értelmezése, az adott izotópok megkeresése(anya-leány elem viszony felismerése). 3 × 4

A bomlás elméletének felfedezője (Rutherford), a XX. Század elsőévtizede. 5 + 3


17

51. Sugárvédelem. Gyakorlati alkalmazások

• Jellemezze az egyes radioaktív sugárzásfajtákat (α, β, γ) az anyaggal való kölcsönhatásuk és (ezzelösszefüggően) az anyagban való elnyelődésük mértéke szerint!

• Külön-külön nevezze meg és jellemezze az egyes sugárfajták részecskéit!

• Mondjon 1-1 példát arra, hogy miben nyilvánul meg a sugárzások kémiai és biológiai hatása!

• Mitől függ a sugárzások biológiai hatásának mértéke? Legalább három tényezőt említsen meg!

• Fogalmazza meg az elnyelt dózis és a dózisegyenérték mennyiségek jelentését! Adja meg amennyiségek egységét és az egységek elnevezését!

• Érzékeltesse egy-egy példával, hogy mit értünk szükségszerű és véletlenszerű biológiai hatáson!

• A mellékelt sugárdózis táblázat alapján értelmezze a küszöbdózis, kritikus dózis, félhalálos dózisés halálos dózis fogalmakat!

• Ismertesse a sugárvédelem főbb módjait! (Legalább kettőt!)

• A mellékelt kördiagram alapján ismertesse a háttérsugárzás összetevőit, és azok mennyiségi meg-oszlását!

Eszközök: Sugárdózisok táblázata, természetes háttérsugárzások éves dózisainak kördiagramja.

18



Adottpontszám

A sugárzások és az anyag kölcsönhatásának jellemzése sugárzásfajtákszerint. 3 × 2

A sugárfajták részecskéinek megnevezése és jellemzése. 3 × 2Kémiai és biológiai hatások (ionizáció, kötések felszakítása, sejtroncsolás,DNS-roncsolás). 3 + 3

A biológiai hatást befolyásoló tényezők (a sugárzási energia nagysága, azelnyelő anyag tömege, sugárzásfajta). 3 × 2

Dózis fogalmak neve, definíciója, elnevezése, mértékegységek. 2 × 4Szükségszerű és véletlenszerű hatás bemutatása 1-1 példával. 2 + 2A sugárdózis táblázat elemzése, fogalmak definiálása. 4 + 4A védekezés módjai (a sugárforrások elkülönítése, anyagréteggel való vé-delme stb.) legalább két valós védekezési mód. 2 × 3

A háttérsugárzás kördiagramjának értelmezése. 3 + 2A felelet kifejtési módja. 5Összesen 60

19

52. Radioaktív sugárzások mérése, gyakorlati alkalmazásai

• Soroljon fel legalább három olyan eszközt, amelyet a radioaktív sugárzások mérésére használnak!Közülük egynek ismertesse a működését a mellékelt ábrák alapján! Mire használják az ismertetetteszközt?

• Mondjon egy-egy példát a radioaktív sugárzások gyógyászatban való diagnosztikai, illetve terápiásalkalmazására! (Használja a mellékelt ábrákat!)

• Mit nevezünk mesterséges radioaktivitásnak? Nevezze meg a jelenség felfedezőit és a felfedezésévtizedét!

• Mi a gyakorlati jelentősége a mesterséges radioaktivitásnak?

• Mondjon egy-egy példát a radioaktivitás ipari alkalmazására!

• Mondjon legalább egy további alkalmazást a radioaktív sugárzásokra! Röviden ismertesse az al-kalmazás lényegét!

Eszközök: Radioaktív sugárzásmérők fényképe, kapcsolási rajzok, fényképek az alkalmazásokról.(Esetleg egy hordozható G–M cső.)

20

Az 52. tételsor értékelése


Adottpontszám

Három eszköz felsorolása. 3 × 3A fentiek közül az egyik működésének ismertetése. 51-1 példa diagnosztikai és terápiás alkalmazásra. 5 + 5A mesterséges radioaktivitás megnevezése. Az ifjabb Curie-házaspármegnevezése, az 1930-as évek megjelölése. 4 + 4 + 2

A mesterséges radioaktivitás jelentősége: izotópok gyártása. 51-1 példa ipari alkalmazásra (kopásvizsgálat, sterilizáció stb.). 4 + 4További alkalmazás a sugárzásokra. 4 + 2 + 2A felelet kifejtési módja. 5Összesen 60

21

53. Atommaghasadás, láncreakció

• Ismertesse az atommaghasadás folyamatát a mellékelt ábra segítségével!

• Értékelje a maghasadás felfedezésének jelentőségét!

• Mutassa be a mellékelt ábra alapján a maghasadás láncreakciójának létrejöttét! Említsen meg le-galább két olyan tényezőt, amely szükséges a folyamat megvalósulásához!

• Fogalmazza meg a szabályozott és szabályozatlan láncreakció közötti különbséget!

• Ismertesse az atomreaktor felépítését és működésének alapelvét a mellékelt ábra felhasználásával!

• Ismertesse, hogy milyen szerepet játszott Szilárd Leó és Wigner Jenő az atomreaktor létrehozásában!

• Ismertesse a mellékelt ábra alapján az atombomba működését!

Eszközök: maghasadás, láncreakció, az atombomba felépítésének szemléltető ábrája.

22



Adottpontszám

A maghasadás folyamatának ismertetése. 10A láncreakció folyamata és feltételei. 5 + 5A szabályozott és szabályozatlan láncreakció ismertetése. 5 + 5Az atomreaktor felépítésének és működésének ismertetése. 5 + 5Szilárd Leó és Wigner Jenő szerepe az első atomreaktor építésében(a láncreakció feltalálója, reaktormérnök). 5 + 5

Az atombomba működésének ismertetése. 5A felelet kifejtési módja. 5Összesen 60

23

54. Az atomerőművek energiatermelése, biztonsága54. és környezeti hatásai

• Ismertesse az atomerőművek elvi felépítését és működését a mellékelt ábra (vagy szimulációsprogram) alapján!

• Hasonlítsa össze az atomerőmű és egy hagyományos hőerőmű villamosenergia termelésének fo-lyamatát!

• Sorolja fel, milyen szempontból tekinthető veszélyesnek az atomerőművek működése! Értékelje azegyes veszélyforrások kockázatának nagyságát a mellékelt táblázat alapján!

• Értékelje a világ nukleáris energiatermelésének megoszlását a mellékelt ábra alapján! Mondjonvéleményt a megoszlásról!

• Mi a jelentősége a nukleáris eseményskálának? Tekintse át a mellékelt táblázat alapján az egyesfokozatokat!

• Ismertesse, hogy milyen környezeti hatásai vannak az atomerőművek normálüzemű működésének!

• Említsen legalább 2-2 példát, hogy milyen előnyei és hátrányai vannak az atomerőműveknek afosszilis tüzelőanyaggal működő hőerőművekkel szemben?

• A mellékelt diagram alapján értékelje az atomenergiának a villamosenergia-termelésben való része-sedését az 1983–1999 közötti időszakban!

Eszközök: Atomerőmű elvi felépítésének sematikus ábrája (esetleg szimulációs program), atomerőmű-vek földrajzi megoszlása, energiatermelés diagramja, eseményskála ábrája, kockázati táblázat.

24

25



Adottpontszám

A felépítés és működés ismertetése. 5 + 5Az atomerőmű és hőerőmű összehasonlítása a működés szempontjából. 5Az atomerőművek veszélyessége, kockázata. 2 × 3A világ atomenergia-termelésének értékelése. 6A nukleáris eseményskála ismertetése. 6A normálüzemű működés környezeti hatásai. 4 + 4Az atomerőművek előnyei és hátrányai a hőerőművekkel szemben (2–2). 4 × 2A magyarországi nukleáris energiatermelés részesedése avillamosenergia-termelésben. 6


26

55. Magfúzió. A csillagok fúziós energiatermelése.55. Fúziós atomreaktor

• Jellemezze a könnyű atommagokat! Magyarázza meg, miért energianyereséges az egyesülésük!

• Ismertesse az energiatermelő magfúzió feltételeit és megvalósíthatóságának módját!

• Vázolja fel a csillagok – köztük a Nap – fúziós energiatermelésének folyamatát! Emelje ki a gra-vitációnak a fúzió létrejöttében játszott szerepét!

• Értékelje, hogy milyen szerepet játszik a Nap fúziós energiatermelése a földi élet megjelenésébenés fenntartásában, az evolúciós fejlődésben!

• Vázolja fel a fúziós H-bomba működési elvét a mellékelt ábra alapján! Ismertesse Teller Ede sze-repét a bomba létrehozásában!

• Beszéljen a szabályozott fúzió létrehozásának lehetséges módjáról a fúziós reaktor elvi vázlataalapján! Sorolja fel a felmerülő technikai problémákat!

• Vegye sorra, hogy milyen előnyökkel járna egy fúziós erőmű működtetése a mai hasadásos reakto-rokkal működő atomerőművekkel szemben!

Eszközök: Csillag fúziós energiatermelésének sematikus ábrája, fúziós reaktor és bomba elvi felépítésé-nek rajza.

27



Adottpontszám

A könnyű atommagok jellemzése, a fúzió energianyereségének indoklása. 5 + 5A fúzió feltételei és megvalósításának módja. 4 + 4A Nap és a csillagok fúziós energiatermelése. 7A fúziós energiatermelés szerepe a földi élet kialakulásában, fenntartásá-ban és az evolúcióban. 7

A fúziós bomba felépítése, Teller Ede szerepe. 5 + 4A szabályozott magfúzió megvalósításának ismertetése az ábra alapján. 8A fúziós erőművek előnyei a maghasadásos erőművekkel szemben. 3 × 2A felelet kifejtési módja. 5Összesen 60

28

56. Naprendszerünk és a világegyetem szerkezete56. és keletkezése

• Ismertesse a Naprendszer szerkezetét és keletkezésének elméletét!

• Mutasson rá a keletkezési elméletet alátámasztó csillagászati megfigyelésekre, űrkutatási eredmé-nyekre!

• Értelmezze a mellékelt ábrák alapján a következő égi jelenségek egyikét: hold- és napfogyatkozás,az árapály jelensége!

• Ismertesse a világegyetem szerkezetét! Adja meg benne a Naprendszerünk helyét!

• Mit nevezünk ősrobbanásnak? Adja meg az erre vonatkozó elmélet kísérletileg megfigyelt bizo-nyítékait! A szemléltető ábra alapján ismertesse a folyamat egyes állomásait!

Eszközök: Nap- és holdfogyatkozást szemléltető ábrák, csillagrendszerek, az ősrobbanás sematikus áb-rája.

29

30



Adottpontszám

A Naprendszer szerkezetének és kialakulásának ismertetése. 5 + 5A Naprendszer keletkezési elméletének bizonyítékai. 7A bolygók jellemzése. 8A hold- és napfogyatkozás, árapály jelenségek valamelyikénekértelmezése. 10

A világegyetem szerkezete, benne a Naprendszer helye. 5 + 5Az ősrobbanás-elmélet és bizonyítékai. 5 + 5A felelet kifejtési módja. 5Összesen 60

Documents

Fizika tetelek 43-56 modern fizika - mozaik.info.hu · • Röviden vázolja fel a XIX–XX. századforduló idején a fizika tudományának helyzetét! • Fogalmazza meg Planck