Flipped ClassroomIT-faciliteret omlagte undervisningsformer

Pædagogik og ITIT åbner nye pædagogiske

muligheder◦IT er kommunikation og undervisning

er kommunikation…vi er først lige begyndt på at se mulighederne

Flipped Classroom fokuserer på undervisningens tilrettelæggelse

Pædagogik og ITPædagogiske værktøj

◦Ibøger ~ bøger + hjemmeside◦Smartboard ~ tavle + hjemmesider◦Klikker ~ en måde at foretage

afstemning på◦Moodle (online quiz system) ~

prøver

Pædagogik og ITIT der ændre det pædagogisk

framework◦Klasserummet ændres

Læringsrum (Skulptør, Træner, Konsulent, Deltager)

Flipped Classroom

Flipped ClassroomFra gennemgang af nyt stof til opgaveregning

Gennemgangaf nyt stof

Arbejde med opgaver for at træne det nye stof

Gennemgangaf opgaverne

Flipped ClassroomFra gennemgang af nyt stof til gennemgang og opgaveregning

Gennemgangaf nyt stof

Arbejde med opgaver for at træne det nye stof

Gennemgangaf opgaverne

I

Skolen

Hjemme

Flipped ClassroomFra gennemgang af nyt stof til gennemgang og opgaveregning

Gennemgangaf nyt stof

Arbejde med opgaver for at træne det nye stof

Gennemgangaf opgaverne

I

Skolen

Hjemme

Flipped Classroom

Elever forbereder sig på næste lektion (læser på det stof

som skal gennemgås)

Nyt stof gennemgåseleverne ser på eksempler

Eleverne øver det nye stof gennem opgaver

Elevernes læring sikres gennem en

præsentation af deres hjemmearbejde

PÅ SKOLENIKKE PÅ SKOLEN

Flipped Classroom

Elever forbereder sig på næste lektion (læser på det stof

som skal gennemgås)

Nyt stof gennemgåseleverne ser på eksempler

Eleverne øver det nye stof gennem opgaver

Elevernes læring sikres gennem en

præsentation af deres hjemmearbejde

PÅ SKOLENIKKE PÅ SKOLEN

Flipped Classroom

Elever forbereder sig på næste lektion (læser på det stof

som skal gennemgås)

Nyt stof gennemgåseleverne ser på eksempler

Eleverne øver det nye stof gennem opgaver

Elevernes læring sikres gennem en retning af deres hjemmearbejde

PÅ SKOLENIKKE PÅ SKOLEN

Flipped Classroom

Elever forbereder sig på næste lektion (læser på det stof

som skal gennemgås)

Nyt stof gennemgåseleverne ser på eksempler

Eleverne øver det nye stof gennem opgaver

Elevernes læring sikres gennem en retning af deres hjemmearbejde

PÅ SKOLENIKKE PÅ SKOLEN

Flipped ClassroomFra gennemgang af nyt stof til opgaveregning

Konsulenten

Skulptøren

Deltageren

Træneren

Lære

rsty

ring

Undervisning

Kontakt til den Enkelte elev

Flipped ClassroomFra gennemgang af nyt stof til gennemgang og opgaveregning

Konsulenten

Skulptøren

Deltageren

Træneren

Lære

rsty

ring

Kontakt til den Enkelte elev

Alle begynder på et nyt

emne samtidigt

Eleven begynder på et nyt emne når

læreren mener det er fornuftigt

Flipped ClassroomFra gennemgang af nyt stof til opgaveregning

Eleven lære selv nyt

stof…men hvad hvis det er for svært

Undervisningen taber

momentum fordi eleverne

ikke kan stoffet

Flipped ClassroomFra gennemgang af nyt stof til opgaveregning

Eleven lære selv nyt

stof…men hvad hvis det er for svært

Undervisningen taber

momentum fordi eleverne

ikke kan stoffet

Små film

Interaktive opgaver

Hvordan fungerer detFrividen.dkLink til friViden.dk

Hvordan fungerer detKhan Academy

◦Mange opgaver Som skal bestås før man kan gå videre

Hvordan fungerer detKhan Academy

◦Mange opgaver Som skal bestås før man kan gå videre

Flipped ClassroomIkke revolutionerende

◦Kendt pædagogik effektiviseret vha. IT Tidligere har elever også læst lektien hjemme Vi har haft en drøm om differentieret

undervisning i samme klasseStyrket mulighed for individuelle

tilpasning af progressionstempoEleverne har mulighed for at få

undervisningen gentaget så tit de vil

Flipped ClassroomSelve læringsprocessen er

begrænset til film og interaktive opgaver◦Der er noget tankpasser pædagogik

over det at se film, men med de tilhørende interaktive opgaver giver det bedre mening

En stor del af læringsprocessen er oftest individualistisk

Flipped ClassroomKræver større disciplin af

eleverne◦Det er svært at benytte Flipped

Classroom i en kort periodeUndervisning afhænger meget af

elevernes hjemmearbejde…og mislykkes hvis de ikke arbejder med teorien hjemme.