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Entretiens de Bichat (1947) Ordonnances du 24 avril 1996 -> apparition de l’obligation de FMC FMC : de l’EPU à la FMC Loi Kouchner (4 mars 2002) L’Ordre doit veiller à la compétence des médecins (art. 46) F.M.C. obligatoire pour tous (art. 59) Sanctions Missions et composition des 3 CNFMC et 3 CRFMC Décret Mattéi (14 novembre 2003) : « incitation financière» FMC-EPP: Évaluation des pratiques professionnelles

FMC-EPP: Évaluation des pratiques professionnelles FMC ... a inserer... · FMC-EPP: Évaluation des pratiques professionnelles. Loi nº 2004-806 du 9 août 2004 art. 98 I Journal

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Entretiens de Bichat (1947)

Ordonnances du 24 avril 1996 -> apparition de l’obligation de FMC

FMC : de l’EPU à la FMC

Loi Kouchner (4 mars 2002)

L’Ordre doit veiller à la compétence des médecins (art. 46)

F.M.C. obligatoire pour tous (art. 59)• Sanctions

• Missions et composition des 3 CNFMC et 3 CRFMC

Décret Mattéi (14 novembre 2003) : « incitation financière»

FMC-EPP: Évaluation des pratiques professionnelles

FMC-EPP

• Depuis 2004 : 3ème cycle des études

médicales diplôme qualifiant pour

l’exercice professionnel : internat pour tous

• La formation continue obligatoire

• Évaluation des pratiques professionnelles

obligatoire depuis le 1er juillet 2005

Les professionnels de santé … sont tenus de transmettre au conseil régional de la formation médicale continue les éléments justifiant de leur participation à des actions de formations agréées, à des programmes d'évaluation réalisés par un organisme agréé, ou attestant qu'ils satisfont, à raison de la nature de leur activité, au respect de cette obligation.

Le respect de cette obligation fait l'objet d'une validation.

Loi nº 2004-806 du 9 août 2004 art. 98 I Journal Officiel du 11 août 2004

Loi du 9 août 2004

FMC-EPP: Évaluation des pratiques professionnelles

Loi nº 2004-806 du 9 août 2004 art. 98 I Journal Officiel du 11 août 2004

Formation médicale continue

FMC

La formation médicale continue a pour objectif

• le perfectionnement des connaissances

• et l'amélioration de la qualité des soins et du

mieux-être des patients, notamment dans le domaine

de la prévention,

• ainsi que l'amélioration de la prise en compte des

priorités de santé publique.

Comité de coordination

Dispositif : Conseils Nationaux de FMC

CN FMCdes médecins

libéraux

CN FMCdes médecins

salariés

CN FMCdes médecins hospitaliers

FMC

Composition : Ordre, UFR, Syndicats, présidents de CME, organismes de formation

FMC

Conseils Nationaux de FMC : rôle

• Définition pour cinq ans des orientations nationales de FMC

• Agrément des organismes délivrant la FMC

• Évaluation de la mise en oeuvre du dispositif de FMC

Formation médicale continue

• Rôle des CNFMC :

• Délégation à un conseil régional de

formation médicale continue.

• Formuler observations, recommandations

bonne pratique

• Respect de la formation dans l’évaluation

des pratiques

Formation médicale continue

• Mars 2006 : obligation pour tous les médecins

de participation à des actions de formations

agréées

• les programmes d’évaluation vérifiés par un

CRFMC par région : valable pour 5 ans

FMC-EPP

• FMC : adapter ses compétences à l’évolution des

connaissances, développer de nouveaux savoirs

faire, améliorer ses pratiques médicales

• EPP : objectiver les progrès dans la pratique,

définir les orientations d’amélioration, de

nouveaux thèmes de formation

• EPP organisée autour de l’HAS URML CME

organisme agréé, médecins habilités

FMC-EPP

• Analyse des besoins de formation continue :

• Problème de connaissance, d’habileté, relationnel

• Connaître le problème prioritaire : proposer une méthode pédagogique adaptée

• Savoir : cours, cas clinique; savoir faire: atelier pratique; savoir être: jeux de rôle

FMC-EPP

• EPP : Référentiel

• Évaluation : analyse de la pratique

professionnelle en référence à des

recommandations, méthode élaborée par

l’HAS

• Mise en œuvre et suivi d’actions

d’amélioration des pratiques

FMCFMC EPPEPPFMCFMC EPPEPP

FMC et EPP

FMC • Adapter ses compétences à

l’évolution des connaissances

• Développer de nouveaux savoir-

faire

• Améliorer ses pratiques médicales

EPP • Objectiver les progrès

• Définir des orientations

d’amélioration

• Définir de nouveaux

thèmes de formation

Barême FMC-EPP

Catégorie 2.

Formations individuelles à distance

Journées, soirées ou séminaires de FMC

DU-DIU

Congrès

Évaluation des Pratiques Professionnelles

Groupe 1. Actions de F. professionnelles

Staffs hospitaliers protocolisés

Groupe 2. Missions d’intérêt général

Fonctions de représentation

Groupe 3. Activités de formation

Participation à jury

Groupe 4. Travaux de recherche

Publications

Abonnement à revues/CD,…

Formation sur site agréé

Enseignement virtuel contrôlé

Catégorie 1.

Formations présentielles

Catégorie 3.

Catégorie 4.

Catégorie 2.

Formations individuelles à distance

Catégorie 1.

Formations présentielles

Catégorie 3.

Catégorie 4.

<1J = 5 crédits1J = 10 crédits

100 – 150Association agréée

Département universitaire

1J = 5 crédits

50 au max

1J = 5 crédits

50 au max

100 obligatoires

JustificatifsBarême

Traçabilité des tests de lecture

Association de FMC

Groupe de recherche

Structure concernée

URML

OA

CMEHAS

MH

Certificat(s)

EPP : organisation

URML Union Régionale des Médecins Libéraux

CME Commission Médicale d’Etablissement

MH médecin habilité (EPP des méd. libéraux et salariés)

OA organisme agréé

Organisation

Évaluation organisée par

Certificat remis par

Enregistrement

Attestation délivrée par

URML

URML

Commission régionale

Conseil Départemental de l’Ordre

Organisation de l’EPP des médecins libéraux

MH seul

OA seul

OA + MH

Organisation

Évaluation organisée par

Certificat remis par

Enregistrement

Attestation délivrée par

CME

CME

Commission régionale

Conseil Départemental de l’Ordre

EPP des médecins salariés en ES public

OA

EPP auto-

organisée

FMC-EPP

• EPP :

• Définition de l’objectif à atteindre,

intégration au mode d’exercice

• Évaluation : individuelle ou collective,

Programmes d’EPP

L’évaluation (post-objectif) peut être :

- individuelle ou collective

- mono/pluridisciplinaire/ pluriprofessionnelle

Le programme EPP (objectif) doit être :

- AcceptableDimensionnement juste de l’ objectif à atteindreIntégration au mode d’exercice

- Faisable

- Valide et efficace

• Bilan de compétence

• Audit clinique ciblé

• Enquête de pertinences

• Test de connaissances

Actions ponctuelles

• Mode d’organisation des soins :

AcBUS, réseau de santé, …

• Groupe de pairs

• Revue de dossiers

• Revue de morbi-mortalité

•Mise en place d’un registre

Actions continues

EPP : plusieurs dispositifs articulés

Référence 44 : « pertinence des pratiques »Référence 45 : « risques liés au soins »Référence 46 : « prise en charge des pathologies et

problèmes de santé principaux »

FMC-EPP

• FMC : DU-DIU > 15000 médecins inscrits

• Université René Descartes : 3000 inscrits

• FMC DU-DIU : règles à respecter : cahier

des charges , analyse des besoins, méthodes

pédagogiques, évaluation de la formation,

hétérogénéité locale-nationale, éléments

non précisés,

FMC-EPP

• Valeur des DU-DIU : diplôme validé par le

conseil de gestion, le DEVU de chaque université,

vérification par DFMC de la conformité du cahier

des charges, demande d’agrément par les DFMC

• Département FMC et faculté de médecine :

habilité à demander un agrément en tant

qu’organisme de formation et d’évaluation des

pratiques médicales.

FMC-EPP

• Maquette de présentation : titre, responsable,

durée, critère d’accès, objectifs, programme

• Modalité d’évaluation, nombre de participants,

montant de l’inscription, frais administratifs et

pédagogiques

• Réflexion DU-DIU : formation spécifique/

/université, volume considérable, demande forte,

critères de qualité : hétérogénéité,

Organiser une action de formation

1. Les questions essentielles à se poser pour construire

une séquence de formation

• Quels sont les effets attendus de la formation ?

• Quels sont les objectifs pédagogiques ?

• Quels sont les critères et conditions d’évaluation ?

• Qui sont les participants / (niveau initial) ?

• Quels sont « les contenus » de la formation ?

• Quel est le coût ?

2. Moyens pédagogiques / logistique / …

Définition des besoins

Difficile

Interrogation des participants

attentes besoins

- non homogènes

- souvent inconscients

(exprimées) (pas toujours formulés)

Définir les besoins

Recueil des besoins

Recueil individuel

Recueil en groupe

lister les difficultés rencontrées

différents domaines

• théorique

• pratique

• relationnel

• gestion

questionnaire

brainstorming (tout noter / ne pas juger

Définir les besoins

Grille d’analyse de besoins FGP

Fréquence

Gravité

Problème relationnel

Problème de connaissances

Problème d’habileté

Total

Thème 1 Thème 2

Définir les besoins

Hiérarchie des besoins

Coter chaque sujet en fonction de 3 critères

• Fréquence (dans sa pratique)

• Gravité (de la maladie,…)

• Problèmes

savoir

savoir-faire

savoir-être

Grader chaque critère :

fréquent (0), fréquent (1), très fréquent (2)

Définir les besoins

1. Qualité scientifique et pédagogique:

. Modalités de définition des besoins (actions

prioritaires ou non) et objectivité des besoins

ressentis ou non

. Précision de l’adéquation

objectifs/besoins/exercice professionnel

représentativité de l’organisateur/expert

(expériences, CV...)

. Méthodes adaptées aux objectifs (choix des

experts, interactivité, mise en situation pratique)

Critères d’agrément

Critères d’agrément

. Contenu scientifique (niveaux de preuves, références)

. Faisabilité (programmes, organisation)

. Identifier les Publics concernés

. Module d ’évaluation:

• Évaluation des apprenants (émargement, tests immédiats, évaluation à distance)

• Évaluation de la formation (réalisation du programme, satisfaction des participants, résultats de l’évaluation)

2. Transparence des financements:. Budget prévisionnel et bilan financier (y compris

conventions avec association)

. Déclaration des conflits d ’intérêt

. Plafonnement des bénéfices, après tous prélèvements (université)

3. Engagement à l ’absence de promotion de tout produit de santé:. Utilisation des DCI (médicaments) dans les

présentations

. Indépendance scientifique et pédagogique vis à vis du financement

Critères d’agrément

FMC-EPP

• FMC : obligation légale loi 1996, loi de santé publique 2004,

• Obligation individuelle d’évaluation des pratiques professionnelles : EPP vient s’ajouter à la FMC 2004,

• Evaluation des pratiques professionnelles avec perfectionnement des connaissances : partie intégrante de la formation médicale continue, obligation pour tous les médecins salariés, libéraux, hospitaliers à compter du 1er juillet 2005 : cycle quinquennal

EPP : les difficultés

• Manque de données sur les pratiques de FMC / EPP

• Omniprésence des conflits d’intérêts

• Fragilité juridique et conceptuelle du dispositif

• Multiplicité des acteurs

Rapport de l’IGAS, Janvier 2006

Évaluation : notion encore mal comprise

Qui évalue ?

Rôle fondamental de la profession

Référentiels

Vers un organisme agréé par la HAS pour l’EPPgouvernance professionnelle gouvernance scientifique.

FMC-EPP

• Rapport IGAS : fragilité pour le bon fonctionnement du dispositif de FMC :

• Fragilité juridique et valeur dispositif, distinction EPP/FMC, gestion EPP/ FMC,

• Acteurs multiples, séparation entre décideur administratif et financier, conflits d’intérêt

• FMC classique : règle imparfaitement respectée, hétérogénéité, élément de maquette trop flou, analyse des besoins, méthode pédagogique, évaluation de la formation,

FMC-EPP

• Validation de la compétence professionnelle diplôme initial,

• Formation médicale continue, activité professionnelle effective,

• Mécanisme régulier de remise à jour

• Évolution vers le concept de développement professionnel continu : DPC : obligation déontologique

EPP-DPC

• Développement professionnel continu

• Le développement professionnel continu démarche individuelle, permanente d’analyse des pratiques professionnelles du médecin qui peut intégrer tout action d’acquisition ou d’approfondissement des connaissances ou des compétences.

• Les médecins satisfont à l’obligation annuelle de développement professionnel continu dés lors qu’ils participent à un groupe de DPC, ils suivent 3 actions de DPC dont 2 relevants des priorités nationales au cours de l’année civile,

• Ils sont accompagnés dans leur démarche par un organisme de DPC enregistré auprès de l’organisme gestionnaire du DPC

DPC

• DPC : exercice clinique professionnel

• Évaluation : recherche d’amélioration continue, responsabilisation, engagement des professionnels de santé

• Finalité : inscrire les médecins dans les programmes d’amélioration de leur pratique clinique y compris avec la FMC/formation permanente mais sans constituer un but : abandon des points et du barème

DPC

• DPC institué par l’article 59 de la loi HPST (publiée au JO du 22 juillet 2009)

• DPC : avantage FMC et EPP réunis,

• Administratif et professionnel : simplification et économie d’argent public

• Priorité : évaluation : qualité efficacité des services rendus aux malades: non plus vision scolaire déresponsabilisante

DPC

• De surcroît, cette évaluation s’inscrit dans

un climat « formatif » ce qui montre bien

que la recherche d’une amélioration

continue requiert la responsabilisation et

l’engagement des professionnels de santé et

s’accommode mal d’un climat certifiant ou

sanctionnant

EPP-DPC

• Groupe de DPC : composé de médecins

libéraux, hospitaliers ou salariés, une action

de DPC caractérisée par un thème, une

méthode.

• Cette méthode proposée par la commission

scientifique indépendante après avis de

l’HAS

EPP-DPC

• Procédure d’accréditation des médecins de

spécialités : démarche de DPC, organisme

de DPC s’inscrit auprès de l’organisme

gestionnaire de DPC, propose des

démarches qui intègrent au moins 2

priorités nationales.

• Le ministre : définit chaque année les

thèmes prioritaires nationaux de DPC

DPC

• La mission scientifique indépendante

propose des thèmes prioritaires au ministre

chargé de la santé. Les thèmes sont établis

par spécialité médicale.

• Priorité nationale : complété par priorité

régionale fixé par l’agence régionale de

santé

DPC

• Constitution au sein du groupe, choix d’un

organisme de DPC :remplir les obligations,

organisme identifié, médecins de chaque

groupe s’inscrit auprès de l’organisme de

DPC

• Les organismes qui souhaitent participer au

DPC peuvent être enregistrer auprès de

l’organisme gestionnaire du DPC

DPC

• Programme de DPC : large place à

l’organisation d’activité clinique, modalité

d’organisation innovante : réunion

pluridisciplinaire en cancérologie, groupe

de pairs en médecine générale

• Autre avantage : DPC même terme pour

ensemble des professions de santé

DPC

• Invitation au professions concernées

• Équipe pluriprofessionnelle : évolution dans l’ensemble des pays développés où des équipes s’organisent en routine, visant à s’extraire de l’activité isolée, réunion de concertation et staffs se substituer FMC classique.

• Au sein de ces équipes, les tâches pourront être utilement redistribuées, au bénéfice de la qualité des pratiques et finalement du service rendu au patient.

FMC-EPP

• DPC : fin de la FMC didactique

traditionnelle, inefficacité évidente

• Aménagement du dispositif existant :

regrouper FMC et EPP

• Développement professionnel continu

priorité à l’EPP

EPP-DPC

• Nouvelle organisation : recentrer l’obligation de FMC sur l’EPP : vise à simplifier et rationaliser les circuits de gestion administratif et le financement de la FMC : aboutir à l’amélioration de la qualité, de l’efficacité et de la sécurité

• Praticiens engagés dans une démarche obligatoire et continue d’analyse de leur pratique professionnelle : se conformer à des recommandations et référentiels selon une méthode validée par l’HAS

FMC-EPP

• Le développement professionnel continu est

une démarche, individuelle et permanente,

d’analyse des pratiques professionnelles du

médecin qui peut intégrer toute action

d’acquisition ou d’approfondissement des

connaissances ou des compétences.

FMC-EPP-DPC

• Objectif du développement professionnel continu : définition de l’IGAS: loi HPST : concerne médecins, chirurgiens dentistes, pharmaciens, sages femmes :

• DPC a pour objectif : évaluation des pratiques professionnelles, perfectionnement des connaissances, amélioration de la qualité et la sécurité des soins, prise en compte des priorités de santé publique et de la maîtrise médicalisée des dépenses de santé

DPC

• Les médecins satisfont à l’obligation annuelle de développement professionnel continu, dès lors que :

• Ils participent à un groupe de développement professionnel continu constitué en application de l’article R.4133-3

• Ils suivent trois actions de développement professionnel continu, dont deux relevant des priorités nationales, au cours de l’année civile, mentionnés à l’article R4133-2.

• Ils sont accompagnés dans leur démarche par un organisme de développement professionnel continu enregistré auprès de l’organisme gestionnaire du développement professionnel continu en application de l’article R4133-4

FMC-EPP

• DPC continu : mode d’organisation des

soins, réseaux de santé, acBUS, groupe de

pairs, revue de dossier, revue de morbi

mortalité, mise en place d’un registre

• Accréditation : dispositif de gestion des

risques, modalité de satisfaction de

l’obligation d’EPP

DPC

• La FMC doit rapidement évoluer vers des

programmes d’amélioration de la prise en

charge des malades et doit permettre de

valoriser des high- performing health care

organizations. .

FMC-EPP

• Objectif : améliorer la pratique médicale en

établissement de santé par la réduction des risques,

réponse à la hausse des primes d’assurance sur la

responsabilité civile et professionnelle

• But : prévenir les effets d’évènements indésirables

des spécialités médicales dites à risque :

échographie obstétricale, gynécologie obstétrique,

chirurgie, anesthésie, réanimation, spécialité

interventionnelle,

FMC-EPP

• Accréditation des médecins : dispositif de

gestion des risques.

• Intérêt :améliorer la pratique médicale,

réduction des risques, < de la prime

d’assurance

DPC

• Un groupe de développement professionnel continu est composé de médecins libéraux, hospitaliers ou salariés qui participent ensemble à des actions de développement professionnel continu.

• Une action de développement professionnel continu est caractérisée par un thème et une méthode. Cette méthode est une de celles proposées par la commission scientifique indépendante après avis de la Haute Autorité de santé.

DPC

• La procédure d’accréditation des médecins de spécialités à risque relève d’une démarche de développement professionnel continu.

• Pour que les médecins puissent satisfaire leur obligation de développement professionnel continu, les organismes de développement professionnel continu s’inscrivent auprès de l’organisme gestionnaire de développement professionnel continu et proposent des démarches qui intègrent au moins deux priorités nationales

DPC

• Le ministre chargé de la santé définit

chaque année, par arrêté, les thèmes

prioritaires nationaux de développement

professionnel continu.

• La commission scientifique indépendante

propose des thèmes prioritaires au ministre

chargé de la santé. Ces thèmes sont établis,

le cas échéant, par spécialité médicale.

DPC

• Les priorités nationales peuvent être

complétées par des priorités régionales

fixées par l’agence régionale de santé, en

cohérence avec le projet régional de santé.

EPP-DPC

• Pilotage de la DPC : conseil national de DPC

unique par profession

• Modalité d’organisation nationale, priorité, critère

d’enregistrement des organismes de formation,

• Critère et modalité permettant d’assurer la qualité

des programmes et actions proposition CNOM,

UNCAM enseignants chercheurs, délégués des

syndicats, usagers, HAS

EPP-DPC

• HAS : alimenter la réflexion du conseil par

rapport annuel, répertorier les domaines ou

FMC et EPP sont bénéfiques, analyse des

actions en cours, impact sur les pratiques

• HAS : 1 seul collège constitué par

spécialité regroupant praticiens hospitaliers

et libéraux

EPP-DPC

• FSM (Fédération des spécialités médicales)

rassemble sociétés savantes, collèges,

syndicats, association de FMC, organisme

d’EPP : 38 spécialités : interlocuteurs

indépendants de l’HAS : valider les

référentiels et protocoles par spécialités

• Valider/HAS les recommandations de

chaque discipline

EPP-DPC

• Convention entre HAS et FSM conduite des

travaux, développement de programme :

amélioration de la qualité, évolution des pratiques,

accréditation, EPP

• Validation ordinale : CNOM, Conseil

départemental : reçoit les justificatifs FMC EPP

• Démarche incitative, procédure disciplinaire

unique regroupant financement de l’état, assurance

maladie. Garantir une allocation de ressources

EPP-DPC

• Évolution FMC obligation des praticiens, critère de qualité,

• Évaluation : 4 jours de FMC par an, 1 jour pour gestion des risques, 1 démarche d’EPP par an,

• Incitation régulière et méthodique à une revue de morbi mortalité pourrait valoir EPP

EPP-DPC

• Formation des professionnels par les professionnels : formation sous tutelle de l’HAS qui délègue aux professionnels choix et méthodes

• EPP en fonction des besoins recensés action de FMC et EPP des praticiens vers des actions utiles à l’établissement

• Recertification ?

EPP-DPC

• Dépendance du financeur de celui qui suit la FMC et de celui qui enseigne

• Comment conduire son DPC : comment appliquer ce que j’ai appris dans ma pratique, que dois-je faire dans ma pratique pour utiliser ce que j’ai appris, est ce que ce que je fais est correct, est ce que cela marche,

• Chaque médecin a au moins une démarche action de formation évaluative par an, démarche obligatoire, démarche continue d’analyse de sa pratique,

• Recommandation, référentiel, méthode élaborée et validée par l’HAS, mise en œuvre et suivi d’action d’amélioration, proposition de programme par organisme agréé, possibilité d’utiliser tous les moyens de formation

EPP-DPC

• Recherche : revue systématique, données probantes, conférence de consensus, recommandation, données : vers professionnels de la filière de soins,

• Décideur, patient, industrie, fonction de la cible, évaluation au préalable des besoins, effets différents sur la technique: session interactive, interprofessionnelle, rencontre éducative personnalisée, rappel dans le dossier électronique, entretien de curiosité, contact professionnel, diffusion, discussion de progrès scientifique

EPP-DPC

• Effets attendus : amélioration de la qualité du

service rendu: perfectionner le savoir faire, gérer

les risques inhérents à sa pratique, offrir des soins

de qualité surs et conformes aux données acquises

de la Science, efficients (coût/efficacité adaptés

aux aspirations des patients)

• Modification des pratiques

Évolution des métiers : maintien de re certification

EPP-DPC

• Exemple

• Examen non justifié : médecin demandeur peu familiarisé avec les examens actuels et absence de système limitant la pratique d’exploration obsolète : radio du crâne, scanner crânien, pas de système de protection contre la réalisation d’examens inutiles,

• Indication portée par excès, diagnostic à tout pris, autoprescrition favorisée par une prise de décision mono disciplinaire.

EPP-DPC

• Mettre en place une conseil professionnel, avec

organisme d’évaluation, de formation, de

labellisation, de gestion des risques

• But de la nouvelle FMC : ne pas maintenir les

limites traditionnelles, s’adapter à l’évolution

probable du métier, proposer des taches partagées,

préserver le temps médecin, réorganisation les

conditions d’exercice.

DPC

• Concourir aux appels d’offre, évaluation de

la commission scientifique indépendante :

capacité pédagogique et méthodologie de

l’organisme, qualité scientifique des

formateurs,

• Organisme gestionnaire : apprécie

l’indépendance financière de l’organisme et

la transparence de ces comptes

DPC

• Appel d’offre annuel : par organisme gestionnaire : sélectionner les organismes de DPC : soutien méthodologique ou groupe de DPC

• L’organisme gestionnaire choisi les organismes de DPC qui propose des actions qui intègrent au moins 2 priorités nationales

• La commission scientifique indépendante, élaboration d’un cahier des charges, fédération spécialité médicale désignée apporte son concours à la commission scientifique indépendante

DPC

• Chaque ARS peut publier chaque année un ou

plusieurs appels d’offres en vue de sélectionner les

organismes DPC.

• L’ARS élabore un cahier des charges en relation

avec union régionale des professionnels de santé,

les commissions médicales d’établissement, la

commission scientifique indépendante, la

fédération de spécialité médicale

DPC

• L’organisme gestionnaire du DPC finance les

actions de DPC pour lesquelles il a publié un

appel d’offre

• L’ARS finance les actions de DPC pour lesquelles

elle a publié un appel d’offre

• Les CHU consacrent au financement des actions

de DPC les médecins qu’ils emploient 0,5 %

minimum du montant des rémunérations

DPC

• Les autres établissements de santé

consacrent au financement des actions DPC

0,75 % du montant des rémunérations

• Organismes public et privé : peuvent verser

les sommes ainsi calculées à l’organisme

gestionnaire

DPC

• Modalité de validation : l’organisme de développement professionnel continu : attestation aux médecins justifiants l’accomplissement de l’obligation de formation au conseil départemental de l’ordre

• CDOM s’assure de l’engagement des médecin dans une démarche de DPC vérification annuelle

• En cas de formation non satisfaite : lettre recommandée datée de 2 mois, justification, réponse motivée puis si échec: absence d’engagement, information du conseil national qui suit de l’obligation de DPC

• liste des médecins ayant suivi une action de DPC, nombre et nature des actions réalisées transmises par l’organisme à l’organisme gestionnaire

DPC

• L’ARS communique chaque année à

l’organisme gestionnaire les données

relatives aux actions régionales.

• L’organisme gestionnaire du DPC

communique chaque année à la Haute

Autorité de Santé les données relatives au

DPC continu des médecins

DPC

• Aide des informations communiquées : la

Haute Autorité de Santé élabore un

document de synthèse qu’elle transmet au

conseil national du DPC en vue de

l’élaboration d’un rapport annuel