FOGLIO PRESENZE (in azienda)...................................................................................................1

DIARIO DI BORDO........................................................................................................................2

DIARIO DI BORDO........................................................................................................................3

DIARIO DI BORDO........................................................................................................................5

GRIGLIA DI OSSERVAZIONE DELL’AZIENDA........................................................................8

SCHEDA DI RILEVAZIONE DEL CLIMA D’AULA...................................................................9

RELAZIONE FINALE DELLO STUDENTE...............................................................................12

REPORT FINALE..........................................................................................................................13

REPORT FINALE..........................................................................................................................14

SCHEDA DI AUTOVALUTAZIONE PER LO STUDENTE.......................................................15

SCHEDA DI VALUTAZIONE DELL’ESPERIENZA DA PARTE DEL TUTOR AZIENDALE.18

SCHEDA DI VALUTAZIONE DEL TUTOR AZIENDALE........................................................20

QUESTIONARIO DI GRADIMENTO.........................................................................................22

FOGLIO PRESENZE (in azienda)

Studente ……………………………………………………

Classe ……………………………………………………

Ente/Azienda ……………………………………………………

Tutor scolastico ……………………………………………………

Tutor aziendale ……………………………………………………

Data Ora entrata Firma Ora uscita Firma Tot. Ore

Firma studente ....................................................................................................................

1

Firma tutor aziendale ..........................................................................................................

DIARIO DI BORDOStrumento tratto da “GUIDA METODOLOGICA PER L’ALTERNANZA. Percorsi formativi aperti al mondo del lavoro – ed. 2014” a cura di Maria Grazia Accorsi edizione 2014

Studente    _____________________________________

Classe       _____________________________________

AZIENDA

Periodo dello stage _____________________________________

Tutor scolastico _____________________________________

Tutor aziendale _____________________________________

Descrizione dell’attività svolta:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Strumenti utilizzati:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Descrivi il tuo role­set: con chi (colleghi, superiori) il tuo ruolo si relazione e per quali scambi

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Descrivi un episodio critico che ti ha coinvolto e le modalità con cui l’hai affrontato

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Descrivi un risultato raggiunto e le risorse che hai utilizzato

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Caccia alla disciplina (indicare quali discipline scolastiche sono state utili o sono state coinvolte):

2

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3

DIARIO DI BORDOStrumento tratto da “MANUALE PER L’ALTERNANZA - LE ESPERIENZE DEL SISTEMA CAMERALE

LOMBARDO”

INFORMAZIONI ANAGRAFICHECognome ................. Nome .................Nato a in data ................. Residente in Indirizzo .................Telefono ................. E-mail .................Classe frequentata ................. Denominazione istituto .................Tipologia di istituto ................. Indirizzo istituto .................Telefono ................. Fax .................E-Mail ................. Web site .................

CURRICULUM SCOLASTICOAnni scolasti-

ciClasse frequen-

tataCorso Istituto

.................

.................

.................

.................

Tutor scolastico (Cognome Nome)Tutor aziendale (Cognome Nome)Nome, ragione sociale e indirizzo dell’azienda/ente presso cui si operaOrario di servizio proprioAltri orari di servizio possibili e praticati dall’azienda/ente

DIARIO DI BORDO INDIVIDUALE: PRESENTAZIONE DELL’ATTI-VITÀ

Moduli concordati dal tutor interno ed esterno…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….………………………………………….…………………………………………………

DIARIO DI BORDO INDIVIDUALE: DIARIO GIORNALIERO DELLEMANSIONI

da compilare quotidianamente

1° giorno Data4

Attività a cuihai assistito

……………………………………………………

Attività a cuihai partecipato

……………………………………………………

Personale con cuisono state svolte

……………………………………………………

Strumenti/ attrez-zatureutilizzate dal per-sonale

……………………………………………………

Strumenti/ attrez-zatureutilizzate dallo studente

……………………………………………………

Luoghi in cui si sono svolte le atti-vità (reparti, uffici,laboratori)

……………………………………………………

Difficoltà incontra-te

……………………………………………………

Riflessioni perso-nali

……………………………………………………

5

DIARIO DI BORDOStrumento tratto da “Guida all’Alternanza Scuola-Lavoro” MIUR – Strumenti allegati – RegionePuglia

REPORT DELLO STUDENTE

Azienda: Nome e cognome dell’allievo: Nome e cognome del tutor aziendale:

INDICE

BENVENUTO IN AZIENDA! Prova a descriverla fissando la tua attenzione sui seguenti aspetti. Buon lavoro!

Ambiente, storia, denominazione, Ragione sociale Posizionamento sul mercato Organigramma/nr addetti

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Si parte!!!!!! Ci siamo l’avventura comincia, prova a raccontare ciò che hai fatto seguendo le indicazioni. Buonlavoro!! Compiti Contatti con altre funzioni Lavori/progetti svolti

Oggi …………………………….dalle ore……………………alle ore………………………..sonostato impegnato in attività di alternanza presso l’azienda………………………………………….Insieme al tutor aziendale…………………………………………………ho realizzato le seguentiattività: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

Ho avuto/non ho avuto contatti con altre persone all’interno dell’azienda:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. che mi hanno/ ha aiutato a…………………………………………………………………………………………………………................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………

2. Oggi ……………………………. dalle ore………………alle ore………………. sono stato impe-gnato in attività di alternanza presso

6

l’azienda……………………………………………………………………………. Insieme al tutoraziendale…………………………………………………ho realizzato le seguenti attività:. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

Ho avuto/non ho avuto contatti con altre persone all’interno dell’azienda:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. che mi hanno/ ha aiutato a…………………………………………………………………………………………………………................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………

UN PRIMO BILANCIO PERSONALE

Avrai sicuramente compreso che l’attività in azienda ti aiuta a riconoscere i tuoi punti di forza e debolezza proviamo a tradurre tutto in:

COMPETENZE SPECIFICHE GRADO DI ACQUISIZIONE

1-Sistema azienda minimo medio altoriconosco nell’azienda attività e ruoliclassifico l’azienda in relazione ai vari criteri con cui possono essere aggruppatericonosco i documenti relativi alle tipiche operazioni aziendalicollego i documenti alle singole funzioni aziendali

COMPETENZE SOCIALI

1-Capacità di comunicazione minimo medio altoStabilisco relazioni positive con altre personeSono disponibile ad aiutare chi chiede consigli o assistenzaAdotto una comunicazione chiara e funzionale all'operatività delgruppo2-Capacità esprimersi minimo medio altoSo esprimermi in maniera appropriataSo raccontare fatti ed esperienze in maniera chiara ed efficaceSono in grado di adeguare il linguaggio alla situazioneSo esprimere i miei sentimenti3-Spirito di cooperazione minimo medio altoTratto gli altri con rispettoAccolgo le idee esposte da altri e le sviluppoMi assumo le mie responsabilità nel lavoro affidatomi4-Spirito di gruppo minimo medio altoMi piace collaborare con gli altri per trovare insieme soluzioniSono consapevole del mio ruolo all’interno del gruppoAscolto gli altri e cerco di imparare da loro

7

COMPETENZE ORGANIZZATIVE

Capacità organizzative minimo medio altoPianifico le mie attività tenendo conto dei tempi di esecuzioneSvolgo le attività stabilite e le porto a termineGestione delle informazioniSo mettere in pratica le nozioni teoriche che ho appresoSo reperire e utilizzare le informazioni necessarie allo svolgimento delle mansioni

COMPETENZE INDIVIDUALI

NON SONO TUTTE ROSE E FIORI!!!!! In una sperimentazione non sempre tutto funziona aperfezione per questo abbiamo pensato di offrirti la possibilità di esprimere le tue considerazioni suquesta giornata per migliorare le aree di criticità che tu ci suggerirai.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8

Autostima minimo medio altoSupero facilmente gli insuccessiSo riconoscere i miei punti di forza e di debolezzaSenso di responsabilitàRifletto sulle conseguenze del mio operatoAssumo seriamente i compiti che mi vengono affidatiAutonomia minimo medio altoControllo e correggo i processi apprendimento e di lavoroFormulo giudizi autonomamente su questioni relative ai processidi lavoroFlessibilità minimo medio altoSo gestire la situazione di lavoro che cambia spessoSo rivedere il mio modo di pensare, comprendendo le posizioni degli altriSono in grado di assumere anche compiti che non sono di mia competenzaCreatività minimo medio altoRicerco procedure alternative nella soluzione di problemi operativi

GRIGLIA DI OSSERVAZIONE DELL’AZIENDA Strumento tratto da “MANUALE PER L’ALTERNANZA - LE ESPERIENZE DEL SISTEMA CAMERALE

LOMBARDO”

DATI DELL’AZIENDADenominazione sociale _____________________________________________Forma giuridica _____________________________________________Anno di costituzione _____________________________________________N° dipendenti _____________________________________________Modello organizzativo _____________________________________________

DESCRIZIONE DELL’AZIENDASede principale _____________________________________________Settore economico di appartenenza _____________________________________Settore specifico di attività_____________________________________________Prodotti o servizi forniti _____________________________________________Capacità distintiva dell’azienda_________________________________________Mission aziendale _____________________________________________

L’AMBIENTE LAVORATIVO

L’AMBIENTE FISICO: DESCRIZIONELa struttura esterna _____________________________________________La struttura interna _____________________________________________Gli spazi _____________________________________________La cartellonistica _____________________________________________Le strutture per i lavoratori _____________________________________________(mense, asili nido, luoghi per l’allattamento, sale per riunioni sindacali, aree di riposo, ecc.)

IL CLIMA AZIENDALEI tempi di lavoro _____________________________________________I ritmi di lavoro _____________________________________________Le persone impiegate _____________________________________________I comportamenti sul lavoro _____________________________________________Gli atteggiamenti rispetto all’azienda _____________________________________La relazione tra i colleghi di lavoro ____________________________________

Elenco dei compiti svolti nel settore/ufficio

Quali compiti In collaborazionecon chi

Con quali strumenti/ tecniche/ competenze

9

SCHEDA DI RILEVAZIONE DEL CLIMA D’AULA Strumento tratto da “Metodi e strumenti per la formazione nelle aziende sanitarie” – Regione To-

scana

AZIENDA................................................................ CORSO................................................................... DATA..................................................................... TUTOR D’AULA......................................................

1. ADEGUATEZZA DELL’AMBIENTE ALLE ESIGENZE FORMATIVE

AULE 0 1 2 3Per niente Poco Sufficiente Molto Se risposta negativa indicare perché (es. scarsa illuminazione, rumore, aula non sufficientemente spaziosa...) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LABORATORI 0 1 2 3Per niente Poco Sufficiente Molto Se risposta negativa indicare perché (es. scarsa illuminazione, rumore, ...) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOTECA 0 1 2 3Per niente Poco Sufficiente Molto Se risposta negativa indicare perché (es. scarsa illuminazione, rumore, carenza bibliografia...) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

AULA MULTIMEDIALE 0 1 2 3Per niente Poco Sufficiente Molto Se risposta negativa indicare perché (es. scarsa illuminazione, rumore, aula non sufficientemente spaziosa...) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. RELAZIONE DOCENTI – DISCENTI

COLLABORAZIONE DEL GRUPPO NEI CONFRONTI DEI DOCENTI0 1 2 3Per niente Poco Sufficiente Molto Se scarsa indicare il/i docente/i e il motivo ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CONFLITTUALITA’ DEL GRUPPO NEI CONFRONTI DEI DOCENTI 0 1 2 3Per niente Poco Sufficiente Molto Se elevata indicare il/i docente/i e il motivo

10

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. RELAZIONE TRA ALLIEVI

COLLABORAZIONE E CONDIVISIONE DI INTENTI 0 1 2 3Per niente Poco Sufficiente Molto Se scarsa indicare il motivo ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CONFLITTUALITA’ ALL’INTERNO DEL GRUPPO 0 1 2 3Per niente Poco Sufficiente Molto Se elevata indicare il motivo ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PRESENZA DI ELEMENTI DI DISTURBO 0 1 2 3Per niente Poco Sufficiente Molto Se elevata indicare il motivo ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. RAPPORTO ALLIEVI – ATTIVITA’ FORMATIVA

MOTIVAZIONE DEL GRUPPO RISPETTO AGLI OBIETTIVI DELL’ATTIVITA’ FORMATIVA 0 1 2 3Per niente Poco Sufficiente Molto Se scarsa indicare, se possibile, il motivo ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PARTECIPAZIONE DEL GRUPPO ALL’ATTIVITA’ FORMATIVA 0 1 2 3Per niente Poco Sufficiente Molto Se scarsa indicare, se possibile, il motivo ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CONTRIBUTI FORNITI DAL GRUPPO PER LO SVILUPPO E L’EFFICACIA DELL’ATTIVITA’ 0 1 2 3Per niente Poco Sufficiente Molto Se scarsa indicare, se possibile, il motivo ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

UTILIZZO DEI SUPPORTI DIDATTICI E STRUMENTALI DA PARTE DEI DOCENTI 0 1 2 3Per niente Poco Sufficiente Molto Se scarsa indicare il motivo ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11

5. VALUTAZIONE COMPLESSIVA

□ CLIMA D’AULA OTTIMO

□ CLIMA D’AULA BUONO (necessità di monitoraggio periodico)

□ CLIMA D’AULA INSTABILE (necessità di monitoraggio continuo e di interventi e azioni correttive)

□ CLIMA D’AULA PESSIMO (necessità di interventi e azioni correttive immediate)

Interventi e azioni correttive ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Soggetti/Referenti da coinvolgere ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tempi e risorse necessarie____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12

RELAZIONE FINALE DELLO STUDENTEStrumento tratto da “GUIDA METODOLOGICA PER L’ALTERNANZA. Percorsi formativi aperti al mondo del lavoro – ed. 2014” a cura di Maria Grazia Accorsi edizione 2014

Studente _____________________________________Classe _____________________________________

AZIENDAPeriodo dello stage _____________________________________Tutor scolastico _____________________________________Tutor aziendale _____________________________________

SCHEMA DELLA RELAZIONE FINALE

Al termine dell’esperienza compilerai una dettagliata relazione sull’attività svolta prestando particola-re attenzione ai seguenti punti ed approfondendo gli aspetti che ritieni importanti evidenziare:

1. Descrivi brevemente l’azienda/ente in cui sei stato inserito relativamente all’organizzazione in repar-ti e settori e sull’accoglienza a te riservata.

2. Illustra il processo lavorativo dell’azienda/ente in cui sei stato inserito. Se fornisce servizi indica chiformula la richiesta del servizio e quali sono le procedure di erogazione.

3. Le funzioni del reparto/settore in cui sei stato inserito, la sua organizzazione interna e le sue interre-lazioni con gli altri reparti.

4. Commenta le mansioni svolte e aspetti professionali approfonditi5. Evidenzia le competenze e le capacità richieste in ambito lavorativo alle figure professionali che hai

individuato nell’azienda/ente.6. Precisa cosa hai potuto rilevare rispetto alla tua capacità di svolgere i compiti che ti sono stati asse-

gnati nei tempi prefissati.7. Cosa hai potuto rilevare rispetto alla tua autonomia nello svolgere un compito.8. Cosa hai potuto rilevare rispetto alla tua capacità di lavorare insieme ad altri9. Cosa hai imparato su te stesso10. Commenta se le tue aspettative sono state confermate nei confronti del lavoro e quali ripercussioni

pensi avrà questa esperienza sul tuo futuro scolastico e lavorativo.11. Descrivi le difficoltà che hai incontrato nell’inserirti in un ambiente nuovo e al modo in cui le hai af -

frontate e superate12. Descrivi gli strumenti, attrezzature, macchine utilizzate e materiale utilizzato 13. Grado di partecipazione al lavoro

a. Ho solo assistitob. Ho collaboratoc. Ho svolto funzioni autonome

14. Rapporti don il tutor aziendale e sua disponibilità nell’offrire informazioni sulle attività assegnate.15. Informazione e supporto ricevuti da parte del tutor scolastico16. Eventuali proposte di miglioramento dell’esperienza per gli studenti del prossimo anno.

Redigi la relazione utilizzando un programma di elaborazione testi per favorire una facile lettura e archiviazione.Ricordati di firmare la tua relazione.

13

REPORT FINALEStrumento tratto da “MANUALE PER L’ALTERNANZA - LE ESPERIENZE DEL SISTEMA CAMERALE

LOMBARDO”

GUIDA PER LO STUDENTE ALLA COMPILAZIONE DEL REPORT FINALE

• Quali sono state le conoscenze apprese in aula che ti sono maggiormente servite per svolgere com-piti in alternanza scuola-lavoro? Descrivile brevemente.• All’interno dell’organizzazione in cui sei stato inserito, quali regole hai dovuto rispettareper una buona riuscita del lavoro? Hai utilizzato un linguaggio specifico?• Il ruolo che hai ricoperto in azienda durante il tuo percorso d’alternanza, seguendo un programmastabilito ed obiettivi definiti, come ti è sembrato (es. impegnativo, facile…)?• La tematica della sicurezza, specialmente nel tuo settore, è rilevante per la salvaguardiadella persona. Riporta le tue osservazioni in merito, trattando anche i dispositivi e l’equipaggiamen-to di sicurezza.• Riporta una breve descrizione dell’ambiente/contesto in cui ti sei trovato a lavorare (ambiente fisi-co, relazionale…).• Quali difficoltà/ostacoli hai incontrato nella nuova realtà in cui ti sei trovato ad apprendere?Sei riuscito a superarle/li? Con l’aiuto di chi?• Hai svolto il tuo lavoro prevalentemente in gruppo o individualmente?• Pensa al tuo rapporto con il tutor scolastico. Quali sono state le sue indicazioni e gli insegnamentipiù utili in questa esperienza?• Pensa al tuo rapporto con il tutor aziendale. Ritieni che sia stata una guida presente edimportante lungo il tuo percorso? Perché?• Quali sono stati i tuoi miglioramenti a fine percorso? Che cosa dovresti ancora affinare rispettoagli obiettivi prefissati nel tuo progetto formativo?• Qual è stata la cosa più piacevole di questa esperienza? Ricordi degli episodi particolari da raccon-tare?• Qual è stata la cosa che più ti ha deluso di questa situazione?• Ti è piaciuta l’esperienza d’alternanza che hai sperimentato? Per quali motivi?• Hai qualche suggerimento da proporre, riflettendo sulla tua esperienza?• Ritieni che ci siano aspetti interessanti da riportare e condividere con i tuoi compagni in classe?• Hai eventuali osservazioni che ritieni importanti da aggiungere?

14

REPORT FINALEStrumento tratto da “Guida all’Alternanza Scuola-Lavoro” MIUR – Strumenti allegati

Studente _____________________________________

Classe _____________________________________

AZIENDA

Periodo dello stage _____________________________________

Tutor scolastico _____________________________________

Tutor aziendale _____________________________________

1. Descrizione dell’attività svolta

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. Discipline coinvolte

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. Materiale utilizzato (schede di lavoro, questionari, registro, ecc.)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Applicazione pratica processi teorici

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5. Strategie di problem solving attivate (schede di lavoro, questionari, registro, ecc.)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6. Osservazioni personali

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

15

SCHEDA DI AUTOVALUTAZIONE PER LO STUDENTEStrumento tratto da “GUIDA METODOLOGICA PER L’ALTERNANZA. Percorsi formativi aperti al mondo del lavoro – ed. 2014” a cura di Maria Grazia Accorsi edizione 2014

Periodo dal …………… al ……………..

A conclusione dell’attività svolta all’interno del progetto di alternanza scuola-lavoro, esprimi un giudizio in merito all’esperienza effettuata, rispondendo alle seguenti domande:

L’ESPERIENZA – UTILITÀPensi che, nel complesso, l’esperienza a cui hai partecipato sia stata utile per:Migliorare la conoscenza di se stessi □ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoMigliorare il rapporto con i compagni di classe

□ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoMigliorare il rapporto con i tuoi insegnanti □ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoAcquisire nuove conoscenze sia teoriche che pratiche

□ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoAumentare le possibilità di inserimento nel mondo del lavoro

□ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoAcquisire informazioni sul mondo del lavoro per poter scegliere con maggior consapevolezza il tuo futuro lavorativo □ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoAcquisire autonoma e responsabilità □ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoSperimentare come è organizzato un ambiente di lavoro (orario, disciplina)

□ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoConfrontarsi con gli altri □ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoVerificare e rinforzare le conoscenze e le competenze acquisite a scuola

□ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoAltro, specificare………………………………..

L’ESPERIENZA – DIFFICOLTÀDurante l’esperienza hai incontrato difficoltà derivanti da:La fatica per l’orario di lavoro □ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoLa lontananza del luogo di lavoro □ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoLe condizioni del luogo di lavoro □ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoLa ripetitività del lavoro □ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoLa faticosità del lavoro □ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoI compiti assegnati poco interessanti □ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoLa mancanza delle competenze richieste □ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoL’insufficiente assistenza da parte dei tutor aziendali

□ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoIl rapporto con il tutor aziendale □ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoL’insufficiente assistenza da parte del tutor scolastico

□ per niente □ poco □ abbastanza □ molto

L’ESPERIENZA – ASPETTI RELAZIONALIDurante l’esperienza hai incontrato difficoltà derivanti da:Comunicare in modo efficace in forma scritta usando gli strumenti informatici cartacei

□ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoComprendere le informazioni e utilizzarle in modo coerente nell’affrontare i compiti assegnati

16

□ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoDifferenziare i tuoi stili comunicativi rispetto ai diversi interlocutori (tutor, colleghi, titolare, ecc)

□ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoControllare le tue tensioni e stati d’ansia □ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoChiedere aiuto nei momenti di difficoltà □ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoSaper gestire gli imprevisti partecipando alla loro soluzione

□ per niente □ poco □ abbastanza □ moltoCollaborare in modo costruttivo nelle occasioni di lavoro di gruppo

□ per niente □ poco □ abbastanza □ molto

Dopo aver indicato in quale ambito hai svolto l’attività, segnare quali mansioni ti sono state asse-gnate:

MANSIONI__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Amministrazione □ Commerciale □ Altro (specificare) □

ATTIVITÀ SVOLTE□ Svolgere attività di front-office□ Controllare ed archiviare la documentazione□ Tradurre in/dalla lingua straniera brevi testi□ Compilare semplice documentazione□ Scrivere brevi testi in lingua□ Utilizzare le funzionalità di Excel per il trattamento dei dati□ Utilizzare Word per predisporre documentazione aziendale□ Gestire semplici rapporti con la clientela□ Gestire fatturazione e rapporti con clienti e fornitori□ Rilevare operazioni di gestione□ Utilizzare programmi di contabilità□ Realizzare un foglio di Excel secondo le richieste aziendali□ Sostenere semplici conversazioni telefoniche□ Elaborare dati creando varie tipologie di grafici□ Riferire sulle attività svolte□ Utilizzare programmi di contabilità□ Altro (specificare)

_____________________________________________________________________

STRUMENTI UTILIZZATIComputer □ Telefono □ Fax □ Fotocopiatrice □Altro (specificare)

_____________________________________________________________________

Ti ritieni soddisfatto dei compiti che ti sono stati assegnati, o avresti voluto fare altro?□ Si□ NoMotivare la risposta ed indicare quali mansioni avresti voluto svolgere:

17

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Ritieni che questo progetto avrà una ricaduta positiva nei risultati scolastici?Si □ No □

Motivare la risposta ed indicare in quali discipline se ne avranno i benefici:__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Sei soddisfatto delle modalità con cui è stata impostata l’attività?Niente □ Poco □ Abbastanza □ Molto □

Motivare la risposta indicando:

Gli aspetti negativi__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Gli aspetti positivi__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Esprimi una valutazione globale del progetto:□Scarsa□Sufficiente□Discreta□Buona□Ottima

18

SCHEDA DI VALUTAZIONE DELL’ESPERIENZA DA PARTE DEL TUTOR AZIENDALEStrumento tratto da “MANUALE PER L’ALTERNANZA - LE ESPERIENZE DEL SISTEMA CAMERALE LOMBARDO”

SCHEDA DI VALUTAZIONE(da compilarsi a cura del tutor aziendale al termine dell’esperienza di alternanza)

Nome e cognome dello studente ……………………………………………………………..Denominazione azienda ……………………………………………………………..Nome, cognome e posizione occupata dal referente aziendale …………………………………..

……………………………………………………………..Periodo di svolgimento: dal ................ al .................Ore previste di presenza dello studente in azienda ………………………………………………..Ore realizzate di presenza dello studente in azienda ……………………………………………..Nome del tutor scolastico ……………………………………………………………..

Obiettivi di apprendimento1° Obiettivo ……………………………………………………………..2° Obiettivo ……………………………………………………………...................... ……………………………………………………………..

La valutazione che deve esprimere, deve tenere conto dei seguenti indicatori:1 2 3 4 5 (Non soddisfacente (1) - Pienamente soddisfacente (5))

OBIETTIVI VALUTAZIONE1° Obiettivo 1 2 3 4 52° Obiettivo 1 2 3 4 5................... 1 2 3 4 5…………………………………………………………….. 1 2 3 4 5

ELEMENTI DI VALUTAZIONE DEL PERCORSO IN ALTERNANZA

Attitudini comportamentali e relazionali ValutazionePuntualità 1 2 3 4 5Operosità/senso di responsabilità 1 2 3 4 5Senso pratico 1 2 3 4 5Socievolezza/relazioni con colleghi e superiori 1 2 3 4 5Capacità di lavorare in gruppo (se previsto) 1 2 3 4 5Disponibilità all’ascolto e all’apprendimento 1 2 3 4 5Motivazione 1 2 3 4 5

Attitudini organizzative e capacità professionali ValutazioneComprensione delle attività dell’area in cui inserito 1 2 3 4 5Capacità di analisi e spirito critico 1 2 3 4 5Capacità di sintesi 1 2 3 4 5Capacità di decisione e spirito di iniziativa 1 2 3 4 5Interesse/curiosità per le attività svolte 1 2 3 4 5

19

Disponibilità a modificare le proprie idee 1 2 3 4 5Autonomia nello svolgere i compiti assegnati 1 2 3 4 5Grado di apprendimento complessivo raggiunto 1 2 3 4 5

Eventuali considerazioni su alcuni aspetti emersi in modo particolare o degni di nota:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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SCHEDA DI VALUTAZIONE DEL TUTOR AZIENDALEStrumento tratto da “Guida all’Alternanza Scuola-Lavoro” MIUR – Strumenti allegati

Denominazione azienda ____________________________________________________________ Settore economico (e/o codice Istat) __________________________________________________ Descrizione attività ________________________________________________________________Referente aziendale per le attività di tutoraggio dei tirocinanti ______________________________

1. Può darci un giudizio complessivo sull’organizzazione del progetto di alternanza scuola-lavoro? □ Ottima □ Buona □ Sufficiente □ Insufficiente □ Pessima 2. Può indicarci le eventuali difficoltà incontrate nel corso dell’esperienza, in relazione a: □ Durata del tirocinio (specificare) _________________________________________________ □ Relazione con i/le tirocinanti (specificare) _________________________________________ □ Problemi organizzativi (specificare) ______________________________________________ □ Relazione con tutor scolastico ___________________________________ □ Altro (specificare) ______________________________________________________________3. Ha dei suggerimenti da darci per migliorare in futuro l’organizzazione? _______________________________________________________________________________

Di seguito troverà una scheda relativa alla valutazione del/la tirocinante. La preghiamo gentilmentedi compilarne una per ciascun tirocinante che ha ospitato nell’ambito del progetto ‘Alternanzascuola-lavoro’. Queste informazioni saranno utili sia per l’orientamento del/la studente/ssa che peril lavoro che sarà svolto nella scuola. La ringraziamo della disponibilità e della collaborazione.

Studente/ssa (cognome, nome) ……………………………………………………………..

1. Cosa sa fare al termine del tirocinio?

2. La preparazione scolastica del/la tirocinante, a suo parere, era coerente con le mansioni assegnatein azienda? □ Completamente □ Sufficientemente □ Poco □ Per niente

3. Come valuta il raggiungimento da parte del/della tirocinante delle seguenti competenze? (l'1 rappresenta l'insufficienza ed il 5 l'ottimo)1- Sa comprendere l'organizzazione dell'azienda in cui opera 1 2 3 4 52- Sa individuare i problemi legati alla propria mansione 1 2 3 4 53- Sa risolvere un problema di lavoro semplice 1 2 3 4 54- Sa individuare una situazione di rischio 1 2 3 4 55- Sa cogliere il proprio ruolo e rispettare le regole del contesto lavorati-vo in cui inserito

1 2 3 4 5

6- Sa rapportarsi con opportuno linguaggio ed atteggiamento a superiori ecolleghi

1 2 3 4 5

7- Sa ascoltare i consigli e gli insegnamenti e sa mettersi in discussione 1 2 3 4 58- Sa utilizzare l'errore per migliorare i propri percorsi d'azione 1 2 3 4 59- Sa apprendere facilmente e sviluppare strategie operative per affronta-re un problema

1 2 3 4 5

10- Sa fronteggiare una situazione di pericolo ed applicare i Dispositivi diProtezione Individuale forniti dall'azienda

1 2 3 4 5

21

11- Sa applicare le conoscenze a situazioni nuove 1 2 3 4 512- Sa chiedere informazioni semplici usando un linguaggio chiaro e comprensibile

1 2 3 4 5

13- Sa usare gli strumenti informatici per le operazioni richieste dal ruoloricoperto

1 2 3 4 5

14- Sa usare almeno il lessico specifico di base richiesto dalla mansione 1 2 3 4 5

4. Quale valutazione complessiva esprime sull’attività di alternanza scuola-lavoro?1 2 3 4 5

Data …………… …… Firma ………………………………..

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QUESTIONARIO DI GRADIMENTOStrumento tratto da “MANUALE PER L’ALTERNANZA - LE ESPERIENZE DEL SISTEMA CAMERALE LOMBARDO”

Cognome ……………..…… Nome …….………………...……Classe ………….. Corso …………….………… A.S. 201../201…

1) La finalità delle attività svolte all’interno del progetto ti è chiara? □ Sì □ No □ In Parte

2) Esplicita a tuo parere qual è la finalità di tale progetto: …….………………...……

3) Hai scelto di partecipare a questa esperienza per (scegli al massimo una risposta):□ Decisione della famiglia□ Consiglio orientativo del consiglio di classe□ Curiosità□ Migliorare la conoscenza di se stessi□ Migliorare le conoscenze tecniche□ Aumentare le possibilità di inserimento nel mondo del lavoro

4) Pensi che questa esperienza ti sia stata utile per (scegli al massimo tre risposte):□ Fare nuove conoscenze□ Conoscere nuove cose□ Acquisire nuove professionalità□ Acquisire nuova autonomia e responsabilità□ Confrontarsi con gli altri□ Verificare le tue capacità ed attitudini in rapporto alla tua scelta scolastica (attuale e futura)□ Verificare e rinforzare le conoscenze e le competenze acquisite a scuola□ Niente□ Altro, da specificare …………………………………………………

5) Secondo te questa esperienza è stata:□ Facile□ Difficile□ Utile□ Inutile□ Importante□ Non importante□ Astratta□ Concreta□ Da ricordare□ Da dimenticare

6) In seguito a questa esperienza come pensi sia migliorato il tuo rapporto:Con te stesso/a □ Per niente □ Poco □ Abbastanza □ MoltoCon i tuoi compagni □ Per niente □ Poco □ Abbastanza □ MoltoCon la tua famiglia □ Per niente □ Poco □ Abbastanza □ MoltoCon i tuoi insegnanti □ Per niente □ Poco □ Abbastanza □ Molto

7) La relazione instauratasi con il consiglio di classe è stata positiva per la realizzazione dell’esperien-za? □ Sì □ No □ In Parte

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8) La situazione logistico/organizzativa è stata funzionale? □ Sì □ No □ In ParteSe hai risposto no o in parte, motiva la tua risposta.………………………………………………………………………………………………………

9) In merito all’attività svolta in classe:a. I contenuti sviluppati nelle unità formative ti sono sembrati coerenti con le finalità del progetto? □ Sì □ No □ In Parteb. Se hai risposto no o in parte, quale unità formativa non ti è sembrata coerente:……………………………………………………………………………………………………………….c. Gli argomenti sono stati trattati con chiarezza dai formatori? □ Sì □ No □ In Parted. Il clima di lavoro è stato aperto al dialogo educativo? □ Sì □ No □ In Partee. Il materiale didattico ti è sembrato adeguato? □ Sì □ No □ In Parte

10) In merito alle visite svolte nelle aziende del territorio:a. I relatori sono stati sufficientemente esaurienti □ Sì □ No □ In Parteb. Ti sono state utili per vedere come è organizzato un ambiente di lavoro □ Sì □ No □ In Partec. Ti sono state utili perché hai potuto acquisire informazioni sul mondo del lavoro in modo da scegliere con maggior consapevolezza il tuo futuro lavorativo □ Sì □ No □ In Parted. Ti hanno consentito di acquisire nuove conoscenze sul processo produttivo □ Sì □ No □ In Parte

11) Durante l’esperienza hai incontrato difficoltà derivanti da:a. L’orario delle attività □ Poco □ Abbastanza □ Moltob. La frequenza dell’attività □ Poco □ Abbastanza □ Moltoc. Il non interesse per gli argomenti trattati □ Poco □ Abbastanza □ Moltod. La ripetitività degli argomenti trattati □ Poco □ Abbastanza □ Moltoe. L’accumulo di ritardi nello svolgimento delle attività curricolari □ Poco □ Abbastanza □ Moltof. Non essere stato adeguatamente informato □ Poco □ Abbastanza □ Moltog. Non essere stato adeguatamente tutorato □ Poco □ Abbastanza □ Molto

12) Dopo il percorso svolto ti è più chiaro:□ Il profilo professionale relativo □ L’aspettativa riguardo il tuo profilo professionale□ Aver partecipato a questo progetto ha migliorato i tuoi risultati scolasticiMotiva la tua risposta:______________________________________________________________________________________________________________________________________________

13) Consiglieresti ai tuoi compagni di frequentare questo percorso?

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□ Sì □ No

14) Sei in grado di indicare in quale tipo di azienda tra le tipologie viste, vorresti svolgere l’attivitàdi stage prevista per il prossimo anno scolastico?Indica la tipologia______________________________________________________________________________________________________________________________________________

15) Sei in grado di indicare in quale reparto vorresti svolgere l’attività di stage previstaper il prossimo anno scolastico?Indica la tipologia______________________________________________________________________________________________________________________________________________

16) Sei soddisfatto dell’esperienza vissuta? □ Per niente □ Poco □ Abbastanza □ Molto Osservazioni e suggerimenti:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Data ……/……/…….

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