"Todos los problemas tienen solucin, si no fuera as no sera un problema sino un hecho"(Edwin Licones). Folleto No. 02RESPONSABILIDAD

La palabra responsabilidad contempla un abanico amplio de definiciones. De acuerdo al diccionario de la Real Academia Espaola (RAE), hace referencia al compromiso u obligacin de tipo moral que surge de la posible equivocacin cometida por un individuo en un asunto especfico. La responsabilidad es, tambin, la obligacin de reparar un error y compensar los males ocasionados cuando la situacin lo amerita.

Responsabilidad otra definicin posible mencionada por la RAE seala que la responsabilidad es la habilidad del ser humano para medir y reconocer las consecuencias de un episodio que se llev a cabo con plena conciencia y libertad.

Por lo tanto, una persona responsable es aquella que desarrolla una accin en forma consciente y que puede ser imputada por las derivaciones que dicho comportamiento posea. De este modo, la responsabilidad es una virtud presente en todo hombre que goce de su libertad.

Ms exactamente podemos determinar que una persona que se caracteriza por su responsabilidad es aquella que tiene la virtud no slo de tomar una serie de decisiones de manera consciente sino tambin de asumir las consecuencias que tengan las citadas decisiones y de responder de las mismas ante quien corresponda en cada momento.

Por ello, es necesario aadir que un elemento que tiene que estar presente y que sin l es imposible hablar de responsabilidad es el de libertad, pues esta es la que determina el que alguien pueda realizar cualquier accin porque as lo estima oportuno o lo desea. Pero tambin es vital que dicho individuo tenga tambin razn. As, quien carece de raciocinio, como por ejemplo un nio o un desequilibrado, no puede ser responsable de sus actos.

Muchas son las personas que carecen de esta virtud que, segn sealan los expertos, se hace ms patente en personas que cuentan con otras dos cualidades muy positivas. Por un lado, estara la valenta y por otro la humildad. Y es que esta ltima es vital para que alguien que ha cometido un error con sus actos carezca de orgullo para pedir perdn.

En el mbito del Derecho, en cambio, se habla de responsabilidad jurdica para describir la violacin de un deber de conducta que ha sido respaldado con anticipacin desde una norma jurdica. A diferencia de una norma moral, la ley surge de un organismo externo al sujeto (el Estado) y es coercitiva.

Una persona que es juzgada de acuerdo a las leyes y que es considerada como responsable de la violacin de una norma jurdica ser objeto entonces de una sancin, que puede incluir hasta la prdida de su libertad (el encarcelamiento).

Por ltimo, podemos referirnos al principio de responsabilidad que ha diseado el filsofo alemn Hans Jonas (1903-1993) en base a los criterios del imperativo categrico kantiano. Para Jonas, el principio de responsabilidad es un imperativo de derecho ambiental, que establece que las personas deben obrar de modo tal que las consecuencias de sus comportamientos no atenten contra la permanencia del hombre en nuestro planeta.

Adems de todo lo citado tambin tenemos que dar cuenta de una expresin que toma al trmino que nos ocupa como parte integrante de la misma. Se trata de la responsabilidad subsidiaria. Un trmino utilizado en el mbito del Derecho para referirse a toda aquella responsabilidad que no es directa sino que surge en sustitucin de ella.

Una vez que pasa al plano tico (puesta en prctica), se establece la magnitud de dichas acciones y de cmo afrontarlas de la manera ms positiva e integral.

La persona responsable es aquella que actaconscientementesiendo l la causa directa o indirecta de un hecho ocurrido. Est obligado a responder por alguna cosa o alguna persona. Tambin es el que cumple con sus obligaciones o que pone cuidado y atencin en lo que hace o decide. En el mbitopenal, culpable de alguna cosa, acto o delito. En otro contexto, es la persona que tiene a su cargo la direccin en una actividad.

LARESPONSABILIDAD SOCIAL

Es un trmino que se refiere a lacarga, compromiso u obligacin, de los miembros de unasociedadya sea comoindividuoso como miembros de algngrupo tienen, tanto entre s como para la sociedad en su conjunto. El concepto introduce una valoracin positiva o negativa al impacto que una decisin tiene en la sociedad. Esa valorizacin puede ser tantoticacomolegal, etc. Generalmente se considera que la responsabilidad social se diferencia de laresponsabilidad polticaporque no se limita a la valoracin del ejercicio del poder a travs de una autoridad estatal.

La responsabilidad social es lateoratica oideolgicaque unaentidadya sea un gobierno, corporacin, organizacin o individuo tiene una responsabilidad hacia la sociedad. Esta responsabilidad puede ser negativa, significando que hay responsabilidad de abstenerse de actuar (actitudde abstencin) o puede ser positiva, significando que hay una responsabilidad de actuar (actitudproactiva).

La Responsabilidad Social es una inspiracin voluntaria, es reconocer y aceptar los compromisos que tenemos con nuestra sociedad.La Responsabilidad Social es una actitud madura, conciente y sensible a los problemas de nuestra sociedad y es una actitud pro activa para adoptar hbitos, estrategias y procesos que nos ayuden a minimizar los impactos negativos que podemos generar al medio ambiente y a la sociedad.Ser responsable es no ignorar todo lo anterior, es saber que cada uno de nosotros formamos parte de una sociedad y que todos tenemos compromisos y obligaciones que debemos cumplir, tanto individualmente (responsabilidad social individual) como en conjunto (responsabilidad social empresarial, gubernamental, institucional, organizacional).La Responsabilidad Social es tema de todos. Valoremos cmo nuestras decisiones y actividades dejan un impacto social y ambiental.Slo con esta actitud podremos formar un planeta sustentable. Te invitamos a adoptar una actitud prosocial. Vale la pena.Es indispensable una educacin en labores ambientales, dirigida tanto a las generaciones jvenes como a las adultas, y que preste la debida atencin al sector de la poblacin menos privilegiada, para ensanchar las bases de una opinin pblica bien informada y de una conducta de los individuos, de las empresas y de las colectividades, inspirada en el sentido de su responsabilidad en cuanto a la proteccin y mejoramiento del medio en toda su dimensin humana. Es tambin esencial que los medios de comunicacin de masas eviten contribuir al deterioro del medio humano y difundan, por el contrario, informacin de carcter educativo sobre la necesidad de protegerlo y mejorarlo, a n de que el hombre pueda desarrollarse en todos los aspectos. Estocolmo (Suecia, 1972).

Con este principio acuado en Estocolmo se sentaron las bases de lo que en origen entendemos por educacin ambiental.

La preocupacin mundial por el medio ambiente es uno de los asuntos que estn en el orden de prioridad de todos los gobiernos del mundo. Tambin es asunto prioritario en el Gobierno de Castilla-La Mancha.

Educar para conservar nuestro maravilloso legado natural es una obligacin y a la vez una invitacin a participar en el mantenimiento de todos y cada uno de los espacios privilegiados que han permanecido inalterables con el paso de los aos. Educar a los ms pequeos en su sentido ms amplio signica preparar a los hombres y mujeres del maana para que puedan enfrentarse contra cualquier vicisitud en la vida, educar medioambientalmente signica adems inculcarles de una forma natural y lgica el amor por la naturaleza que nos rodea, por la ora, la fauna, el agua; esencialmente ensear a valorar las pequeas cosas que da a da nos llenan de vida.

Poco a poco y lentamente los efectos de la accin humana han causado deterioros en el entorno natural. No podemos dejar de lado que a veces la mano del hombre ha causado ms dao que bien, pero en nuestras manos est sembrar los conocimientos sucientes a jvenes y adultos para que se conciencien de que si el Medio Ambiente enferma, nuestra vidas tambin.

Debemos, pues, considerar, el medio ambiente en su totalidad, es decir, el medio natural y el creado por el hombre. Ahora tenemos la oportunidad de constituir un proceso continuo y permanente en todos los niveles y en todas las modalidades educativas. Se tratara aplicar un enfoque interdisciplinario, histrico, con un punto de vista mundial, atendiendo las diferencias regionales y considerando todo desarrollo y crecimiento en una perspectiva ambiental. Nuestra meta debe ser siempre mejorar las relaciones ecolgicas, incluyendo las del hombre con la naturaleza y la de los hombres entre s.

La actuacin del hombre ha puesto en peligro los recursos renovables, y ha ocasionado que comiencen a agotarse los no renovables, aunque la atmsfera, las aguas y los suelos parecen tan vastos que resulta difcil creer que el comportamiento de los seres humanos pueda llegar a afectarlos. Sin embargo, la poblacin aumenta constantemente; cada vez hay ms edicios, ms vehculos, ms industrias, ms polvo, ms desperdicios, ms ruido y, en peligroso contraste para la supervivencia del hombre a largo plazo, cada vez hay menos campos, menos rboles, menos animales; cada vez es ms difcil encontrar el agua necesaria, alimentos frescos, combustibles y minerales. El inters por la proteccin del medio ambiente est centrado en la salud y el bienestar del hombre, el cual es el agente causante fundamental de la continua degradacin del medio y, al mismo tiempo, la vctima principal. Pero la adopcin de una actitud consciente ante el medio que nos rodea, y del cual formamos parte indisoluble, depende en gran medida de la enseanza y la educacin de la niez y la juventud. Por esta razn, corresponde a la pedagoga y a la escuela desempear un papel fundamental en este proceso, segn seala el profesor Marcano en un interesante artculo.

Desde edades tempranas deben inculcarse al nio las primeras ideas sobre la conservacin de la ora, la fauna y los dems componentes del medio ambiente. El maestro debe realizar su trabajo de manera que forme en los estudiantes, respeto, amor e inters por la conservacin de todos los elementos que conforman el medio ambiente. En la escuela y en el hogar debe forjarse esta conciencia conservacionista del hombre del maana.

El nio crece y se desarrolla bajo la inuencia de un complejo proceso docente-educativo, en el que la escuela cumple un encargo social que tiene el objetivo de que el futuro ciudadano reciba enseanza y educacin, y se integre a la sociedad en que vive de una manera armnica, formado poltica e ideolgicamente en correspondencia con los principios de nuestra sociedad. En este sentido hay que educar al nio para que ocupe plenamente el lugar que le corresponde en la naturaleza; debe comprender que es parte integrante del sistema ecolgico y que, como tal, tiene deberes que cumplir.

Las plantas, los animales, el suelo, el agua y otros elementos, son indispensables para la vida del ser humano, por lo que resulta un deber ineludible para todos conservar estos recursos naturales bsicos. La responsabilidad en la proteccin del medio ambiente y los recursos naturales es de todos.

Debemos entender que tanto la concienciacin ciudadana como la de la Administracin deben recaer en la aceptacin social del verdadero peso y valor de las plantas sobresalientes.Servicios Ambientales. Los procesos ecolgicos de los ecosistemas naturales suministran a la humanidad una gran e importante gama de servicios gratuitos de los que dependemos. Cules? Son las utilidades que la naturaleza proporciona a la poblacin en general, ciclo de agua, captacin y filtracin del agua (bosque), generacin de oxgeno, belleza escnica. DETERIORO AMBIENTAL. Es el conjunto de daos que sufre el medio ambiente: Es una tarea de todos y todava es tiempo de hacer algo.'

No es consecuencia de un accidente ni de un error de clculo, es consecuencia de decisiones tomadas sin considerar sus implicaciones futuras.

El medio ambiente parece relegado por el uso irresponsable de los recursos naturales no renovables, el estmulo artificial del consumo, la contaminacin y el desperdicio.

LA BATALLA PARA LA CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

La Comisin internacional del Cambio Climtico reunida en la sede la Unesco en el 2007 concluye que la tierra demorar mil aos en absorber los daos causados por el hombre y entre esos daos seala la desertificacin y las inundaciones, el agotamiento de los recursos no renovables y la incapacidad del ecosistema para absorber los desechos.

Actualmente todo en la tierra est en una etapa de cambio, las ideologas, las comunicaciones, los comportamientos sociales hasta las tcnicas de estudio. Pero lo antes mencionado lo podramos calificar como algo beneficioso para el hombre, sin embargo el cambio en los estados del clima son un tema que se tiene que analizar rigurosamente, con la nica finalidad de aportar con la continua estabilidad de nuestro planeta.

Con la llamada revolucin industrial es que el ser humano comenz oficialmente a cambiar la estabilidad del planeta, los ecosistemas, la atmsfera hasta la calidad de su agua. El crecimiento excesivo de la poblacin humana est logrando que exista una menor posibilidad de disfrutar un medio ambiente saludable, este fenmeno trae consigo la incapacidad de los medios, o ecosistemas a renovarse autnomamente.

La irresponsabilidad de nuestros actos traen consigo mltiples consecuencias que en muchos casos son irreversibles, pues atentamos en contra de los recursos no renovables de nuestro planeta.

Mejora del entorno. En un entorno muy protegido, por ejemplo, la mejora consiste ms que en aumentar la calidad del bien ambiental, que ya es muy alta, en acentuar su proteccin para evitar su futuro deterioro. Por otro lado para un medio muy deteriorado sern precisas, en lugar de tcnicas de mejora, medidas restauradoras ms enrgicas. El gobierno frente a la crisis ambiental.

La educacin ambiental y su enlace con el deber constitucional de conservar el medio ambiente. El deber de conservar el medio slo podr cabalmente cumplirse si todos los obligados conocen las obligaciones concretas que tal deber genera y cul es su justificacin ltima. Slo cuando todos estamos persuadidos de la importancia de conservar y mejorar el entorno ser posible el ms pleno ejercicio de derecho y ms eficaces las polticas medio ambientales. El gobierno frente a la crisis ambiental.

La educacin ambiental no debera centrase nicamente en las enseanzas que puedan recibirse de los contactos con la pura naturaleza, habra tambin que ensear a convivir con el entorno urbanoEl gobierno frente a la crisis ambiental.

CONTAMINACIN AMBIENTAL DE GUATEMALA.

Medio Ambiente: Es el conjunto de seres vivos (personas, plantas, animales), su espacio fsico y las relaciones entre ellos. Contaminacin Ambiental: es todo cambio indeseable en el ambiente y que afecta negativamente a los seres vivos.

LOS PROBLEMAS AMBIENTALES:

Son "alteraciones originadas por actividades humanas o condiciones naturales del medio, que deben ser solucionados a los fines de una mejor calidad de vida."

Los problemas ambientales se refieren a situaciones ocasionadas por actividades, procesos o comportamientos humanos, econmicos, sociales, culturales y polticos, entre otros; que trastornan el entorno y ocasionan impactos negativos sobre el ambiente, la economa y la sociedad.

Una clasificacin inicial de los problemas ambientales es dividirlos en rurales y urbanos, segn dnde tengan mayor intensidad, lo cual no significa que sean excluyentes de uno u otro ambiente. De esta forma, los incendios, el desmonte, el sobrepastoreo, el uso inadecuado de agroqumicos, la erosin o la prdida de biodiversidad seran problemas rurales, mientras que la contaminacin por residuos y por efluentes industriales o el consumo indiscriminado de agua y energa seran problemas principalmente urbanos. La limitacin de esta clasificacin es que existe un rea periurbana difcil de ubicar en uno u otro tipo de ambiente y por otra parte, hay problemas que son comunes a ambos.

CAMBIO CLIMTICO. La causa principal de este problema es el incremento de las emisiones de dixido de carbono que es cuatro veces ms imponente que en 1950 Adelgazamiento de la capa de ozono. El adelgazamiento de la capa de ozono expone a la vida terrestre a un exceso de radiacin ultravioleta, que puede producir cncer de piel y cataratas, reducir la respuesta del sistema inmunitario, interferir en el proceso de fotosntesis de las plantas y afectar al crecimiento del fitoplancton ocenico.

Otra clasificacin de los problemas tiene que ver con la cronologa de su aparicin. De esta forma, problemas como los incendios, la tala de rboles, el sobrepastoreo o la erosin son problemas de antigua data, mientras que los ligados a la contaminacin por agroqumicos, generacin de energa nuclear o contaminacin industrial son recientes. En este caso, la variable es el aumento de la tecnologa, a lo que se puede agregar el notable incremento demogrfico y el consumismo.

EFECTOS DE LOS SERES HUMANOS SOBRE EL AMBIENTE

El uso irracional de los recursos naturales renovables y no renovables en actividades de naturaleza industrial, minera, agropecuaria y domstica estn impactando al ambiente produciendo efectos ecolgicos sobre los ecosistemas naturales y el hombre y su dimensin socio-cultural. En los ecosistemas naturales tales como: la contaminacin del aire, agua, suelo, la destruccin de la flora y fauna y la alteracin del clima. En el hombre y su dimensin socio-cultural tales como: la degradacin del paisaje y las enfermedades.

Los efectos ms graves y dainos por los seres humanos, han sido los ocasionados a los recursos naturales como el aire, agua, suelo, flora y fauna.

EFECTO SOBRE EL AIRE

La contaminacin del aire son gases y partculas slidas que se encuentran suspendidas en la atmsfera y provienen fundamentalmente de las industrias, las combustiones industriales, domsticas y los vehculos automotores, afectando el aire que se respira por sustancias contaminantes como: ( dixido de azufre, dixido de carbono, monxido de carbono, xidos de nitrgeno, hidrocarburos gaseosos, xido de plomo, polvo atmosfrico, entre otros.

El dixido de azufre, proviene de la combustin del carbn y aceite mineral utilizados en la produccin de energa en la industria y en la calefaccin domstica. La suspensin de dixido de azufre origina el fenmeno conocido como smog.

El dixido de carbono, proviene de la combustin de hidrocarburos, azcares y aceites, aunque es muy necesario a las plantas para realizar el proceso de fotosntesis, al aumentar exageradamente, influye negativamente en la atmsfera, ocasionando un recalentamiento de la misma y trayendo como consecuencia el deshielo de los polos y un cambio brusco en la pluviosidad y desbordamiento de ros.

El monxido de carbono, proviene de los gases del motor de los automviles, motocicletas, autobuses, El xido de plomo, proviene de la gasolina y de las pinturas.

EFECTO SOBRE EL AGUA. Los principales contaminantes del agua son:

LAS AGUAS RESIDUALES URBANAS: las aguas negras que contienen desechos lquidos provenientes de los hogares, escuelas, hospitales, hoteles, etc, contienen bacterias, virus, heces fecales, detergentes y productos qumicos que son vertidos a los ros contaminando el agua y produciendo la muerte de diversas especias acuticas.

LAS AGUAS DE ORIGN INDUSTRIAL: son las que constituyen la principal fuente de contaminacin de las aguas, porque vierten sus residuos en los ros, lagos, mares, como son los productos qumicos como el petrleo, carbn y desechos de fbricas. CONTAMINACIN DE ORIGN AGRCOLA Y PECUARIA: proviene de productos utilizados en la agricultura, como los plaguicidas, los herbicidas y fertilizantes y de los residuos de la cra de puercos, vacas, pollos y otros.

La contaminacin de las aguas perjudica la vida acutica, tanto animal como vegetal. Las aguas negras, la basura, los detergentes, pesticidas, herbicidas, productos qumicos y desechos son altamente nocivos para los peces, aves, plantas y todo organismo que viven en las aguas de ros, mares, costas...

EFECTO SOBRE EL SUELO

La erosin y el empobrecimiento son los aspectos ms importantes de la accin del hombre sobre el suelo.

El hombre a contribuido a la erosin de los suelos al talar y quemar los bosques y rboles, dejando el suelo desnudo y sin proteccin. con la llegada de las lluvias los suelos se erosionan y se altera el paisaje y el clima.

Los incendios en bosques y sabanas acaban con el suelo, la vegetacin y los animales que all viven.

El empobrecimiento de los suelos se debe a los monocultivos, al sobrepastoreo, deforestacin y la prctica de cultivos en terrenos muy inclinados que conducen a la erosin.

EFECTO SOBRE LA FLORA Y FAUNA

La contaminacin del aire, agua y suelo a afectado la flora y fauna, produciendo la muerte de especies animales y vegetales. Por la contaminacin industrial y domstica de ros, lagos y mares provocando la muerte a enorme cantidades de peces y plantas.

Derrames de petrleo en el mar perdindose aves marinas.

La contaminacin atmosfrica tambin a afectado la flora y la fauna, los lquenes han desaparecido, el flor impide el crecimiento de las conferas.

Contaminacin Sonora: Consiste en los ruidos molestos provocados por los seres humanos que afecta la tranquilidad y la salud de los seres vivos, causantes: ruido de los carros, aviones, ruido de motores y mquinas industriales, ruido de equipos electrnicos como msica a alto volumen etc.

Otros problemas ambientales.

Deforestacin.Animales en peligro de extincinDesgaste de la capa de ozonoContaminacin visualContaminacin auditivaContaminacin trmicaEfecto invernaderoSobrepoblacinPerdida de la biodiversidadCambio climticoUso racional de la energaBombillas de bajo consumoBolsas plsticos o PET.Extincin de vegetalesFenmenos Naturales.Reducir, reutilizar, reciclar. RRR.

Contaminacin trmica: Consiste en el constante aumento de la temperatura promedio de la tierra que esta produciendo cambios en el clima, inundaciones, sequas, incendios, tormentas etc.

Perspectivas para el futuro

Las perspectivas de futuro, en lo que al ambiente se refiere son poco claras. A pesar de los cambios econmicos y polticos, el inters y la preocupacin por el ambiente an es importante. La calidad del aire ha mejorado, pero estn pendientes de solucin y requieren una accin coordinada los problemas de la lluvia cida, los clorofluorocarbonos, la prdida de ozono y la enorme contaminacin atmosfrica del este de Europa. Mientras no disminuya la lluvia cida, la prdida de vida continuar en los lagos y corrientes del norte, y puede verse afectado el crecimiento de los bosques. La contaminacin del agua y este seguir siendo un problema mientras el crecimiento demogrfico contine incrementando la presin sobre el ambiente. La infiltracin de residuos txicos en los acuferos subterrneos y la intrusin de agua salada en los acuferos costeros de agua dulce no se han interrumpido.

Finalmente, el ambiente es la obra ms grande de Nuestro Seor, es por eso que debemos cuidarla y conservarla para bien de nosotros mismos y de todos los seres vivos que habitan nuestro planeta. Causas como la destruccin de la capa de ozono, la contaminacin del agua, el dixido de carbono, acidificacin, erosin del suelo, hidrocarburos clorados y otras causas de contaminacin como el derramamiento de petrleo estn destruyendo nuestro planeta, pero la "causa que produce las dems causas" somos nosotros mismos...,.

Hay personas que no les importa tirar una lata en la calle o un papel, o cualquier otra cosa, sabiendo que cada vez ms estn contaminando el ambiente, lo correcto sera colocar la basura o los residuos en la papelera o llevarlo al basurero ms cercano que se encuentre en la calle, con respecto a la contaminacin del aire los conductores debera buscar la forma de que su vehculo no origine tanto dixido de carbono, que es totalmente daino, as como tambin los cidos usados para las plantas, tambin los insecticidas y dems espray qumicos, para la capa de ozono que es muy importante para nosotros porque nos protege de los rayos ultravioletas del sol.

LA ECOLOGA

Es la especialidad cientfica centrada en el estudio y anlisis del vnculo que surge entre los seres vivos y el entorno que los rodea, entendido como la combinacin de los factores abiticos (entre los cuales se puede mencionar al clima y a la geologa) y los factores biticos (organismos que comparten el hbitat). La ecologa analiza tambin la distribucin y la cantidad de organismos vivos como resultado de la citada relacin.

Cabe destacar que kologie es un concepto que data de fines de la dcada de 1860 y fue acuado por el bilogo y filsofo de origen alemn Ernst Haeckel. Esta palabra est compuesta por dos vocablos griegos: oikos (que significa casa, residencia u hogar) y logos (trmino que, traducido al espaol, se entiende como estudio). Por eso, la ecologa se define con precisin como el estudio de los hogares.

Pese a que el origen del trmino es dudoso, se reconoce al investigador Haeckel como uno de sus creadores, quien al comenzar a desarrollar sus experimentos, Haeckel, quien la defina como aquella rama de la ciencia que gira en torno a la interaccin de todo ser vivo con la superficie que lo rodea. Sin embargo, con el tiempo extendi el concepto hasta abarcar el anlisis de las propiedades del medio, incluyendo el desplazamiento de materia y energa y su evolucin a raz de la presencia de conjuntos biolgicos.

En la actualidad y desde hace varios aos, la ecologa se encuentra muy relacionada con un heterogneo movimiento poltico y social, que intenta actuar en defensa del medio ambiente. Los ecologistas realizan distintas denuncias sociales, proponen la necesidad de reformas legales y promueven la concienciacin social para alcanzar su objetivo principal, que es la conservacin de la salud del hombre sin daar ni alterar el equilibrio de los ecosistemas naturales.

Por eso, la causa ecologista (tambin conocida como movimiento verde o ambientalista) se centra en tres grandes cuestiones de alcance universal: la preservacin y regeneracin de recursos naturales; la proteccin de la vida salvaje y la reduccin del nivel de contaminacin generado por la humanidad.

Un elemento fundamental de la ecologa es la homeostasis que consiste en que todas las especies que habitan en un entorno natural equilibrado tienden a autoregularse y permanecer ms o menos constante en nmero de habitantes, de este modo el medio ambiente se asegura una distribucin equitativa de los recursos y nunca se sufre carencia de estos. En un entorno que ha sido modificado por la mano del hombre la homeostasis es ms difcil de encontrar, y por esta razn se producen los desequilibrios naturales.

Actualmente se considera que la ecologa es una rama de las ciencias biolgicas, y es la encargada de estudiar las interacciones entre los organismos vivos y el entorno natural en el que habitan. Es una ciencia multidisciplinaria que para desarrollarse como tal necesita de otras ciencias para comprender la totalidad del estudio del medio ambiente. Entre estas otras ciencias se encuentran la climatologa, la biologa, la tica y la ingeniera qumica.

Todos los procesos biticos se caracterizan por la transferencia de energa por eso pueden ser estudiados por la fsica y comprendidos dentro de sus leyes naturales; de los procesos metablicos y fisiolgicos de los subsistemas se ocupa la qumica porque dependen de reacciones qumicas. La estructura de los biomas es estudiada por la geologa porque est ntimamente relacionada con la estructura geolgica del sueo y los seres vivos al interaccionar con el medio pueden modificar su geologa. En lo que respecta a clculos, estadsticas y proyecciones para elaborar conclusiones a partir de una informacin especfica y numrica, las encargadas de estudiarlos son las matemticas. Para realizar el estudio de cada aspecto de la vida en un ecosistema, la ecologa se sirve de las otras ciencias, por esta razn se dice que es multidisciplinaria.

Para estudiar los ecosistemas la ecologa establece diferentes niveles de organizacin, los cuales son: ser (toda cosa que existe, viva o inerte), individuo(cualquier ser vivo sea cual sea su especie), especie (grupo de individuos que comparten genoma, con caractersticas fenotpicas), poblacin (individuos de una especie que comparten hbitat), comunidad(conjunto de poblaciones que comparten hbitat), ecosistema (combinacin e interaccin entre factores biticos y abiticos en la naturaleza), bioma (comunidades de vegetales que comparten un rea geogrfica) y bisfera (conjunto de ecosistemas que forman parte del planeta

Los cientficos que investigan y elaboran teoras sobre ecologa son denominados eclogos. Existen dos ramas de la ecologa que son la autoecologa (especies individuales y sus mltiples relaciones con el medio ambiente) y la sinecologa (comunidades y sus relaciones con el medio ambiente). A su vez, de acuerdo a lo que los eclogos investiguen colaboran con un tipo de ecologa determinada, tales como:

La ecologa del comportamiento La Ecologa de la Conducta es, en realidad, la parte de la Ecologa Evolucionista que se centra en explicar la funcin biolgica (adaptativa) y la evolucin del fenotipo conductual de las especies animales. Es la que se encarga de estudiar las tcnicas de recoleccin de los alimentos, las adaptaciones ante la depredacin o catstrofes naturales y las relaciones de reproduccin.

La ecologa del comportamiento pone especial nfasis en la explicacin del diseo y del valor adaptativo del comportamiento. El objetivo que persigue el eclogo del comportamiento es comprender por qu los animales que se comportan de una determinada manera sobreviven y se reproducen mejor que los que se comportan de manera distinta

La ecologa de poblaciones es la encargada de estudiar los procesos que tienen que ver con la homeostasis, la distribucin y abundancia de las poblaciones, tanto animales como vegetales. Las fluctuaciones en el nmero de individuos de cada especie, las relaciones depredador-presa y la gentica de las poblaciones.

LaEcologa de poblacionestambin llamadademoecologaoecologa demogrfica, es una rama de lademografaque estudia las poblaciones formadas por los organismos de una mismaespeciedesde el punto de vista de su tamao (nmero de individuos), estructura (sexo y edad) y dinmica (variacin en el tiempo).

La ecologa de comunidades. Se encarga del estudio del nivel de organizacin superior de la materia viva llamada comunidad. Es decir es la encargada de estudiar el funcionamiento y las formas de organizarse de una comunidad, formadas por poblaciones interactuantes. Estos eclogos investigan sobre los rangos de las especies, las razones que hacen que unas sean ms numerosas que otras y los factores que afectan a la estabilidad de la comunidad.

Ecologa Humana en una disciplina eminentemente sociolgica. Es el estudio cientfico de las relaciones, en tiempo y espacio, entre la especie humana (Homo sapiens) y otros componentes y procesos de los ecosistemas de los cuales forma parte. la ecologa humana surge cuando el afn expansivo de la sociedad industrial amenaza con destruir el patrimonio ambiental, exponiendo a la humanidad a nuevas y peligrosas presiones adaptativas que amenazan su supervivencia. los ecologistas humanos investigan el modo en que los seres humanos adaptan su gentica, fisiologa , cultura y conducta al medio fsico - social a la vez que indagan acerca del cambio ambiental que proviene de la interrelacin hombre ecosistema.

Los estudios de ecologa humana son fundamentales para la sociedad contempornea porque permiten: Conocer la historia y el estado actual de la relacin entre sociedad y ambiente y sus efectos sobre el ambiente y las poblaciones humanas; Identificar, disear y probar modelos de manejo y conservacin de los recursos, para lograr su uso diversificado y a largo plazo; Identificar, disear y probar alternativas para mejorar las condiciones de vida de las poblaciones humanas.

Su objetivo principal es conocer la forma en que las sociedades humanas conciben, usan y afectan el ambiente, incluyendo sus respuestas a cambios en tal ambiente, a los niveles biolgico, social y cultural.

Importancia de la Ecologa. Su importancia radica en que nos ayuda a comprender cual es el papel de un organismo en un ambiente dado, y cules seran las consecuencias de su desaparicin o por el contrario de su aumento de forma incontrolada (plagas), su uso principal es para determinar si un rea puede ser explotada por el hombre, cuanto, cuando, como y para qu.

Equilibrio Ecolgico. La relacin entre los individuos y su medio ambiente determinan la existencia de un equilibrio ecolgico indispensable para la vida de todas las especies, tanto animales como vegetales.EL HOMBRE Y LA BIOSFERA. A pesar de la breve estancia del hombre sobre el planeta est ha invadido todos los rincones del globo y los ha ido modificando con la finalidad de satisfacer sus necesidades mas inmediatas existen 4 categoras de ecosistemas a nivel de toda la biosfera estos son: ECOSISTEMAS NATURALES MADUROS: Ecosistemas que aparecen, ms o menos, en su estado natural. Generalmente no son habitados ni empleados por el hombre. LOS SEMINATURALES (o ecosistemas naturales controlados): Ecosistemas que controla el hombre para uso recreativo, o bien, para la produccin de recursos naturales, es tambin el espacio en los cuales solo el hombre ha modificado los elementos no permanente (especialmente la vegetacin) ejemplo: Los campos de futbol, reas de caza, parques, bosques controlados. LOS TRANSFORMADOS (o ecosistemas productivos): Ecosistemas que emplea el hombre para la produccin intensiva de alimentos, o de recursos naturales donde los elementos permanentes han sido modificados , ejemplo: Granjas, minas, fincas ganaderas, las tierras de labranza, las plantaciones forestales etc. LOS TOTALMENTE MODIFICADOS (o ecosistemas urbanos): Ecosistemas en los que el hombre vive y trabaja, donde el medio natural ha sido sustituido en parte por el medio artificial ejemplo: reas industriales, ciudades, pueblos.

LA ADAPTACIN. La adaptacin es la capacidad que tienen los seres vivos de ajustarse a las exigencias del medio ambiente. La adaptacin de las personas al medio ambiente puede ser buena o mala, o sea, puede estar mejor adaptada o peor adaptada. La adaptacin se da en las plantas, en los animales y por supuesto se da en el ser humano.

Qu es una adaptacin al medio?

Es una modificacin en la anatoma, funcionamiento o comportamiento de una especie para resolver los problemas que le plantea el medio por sus factores (biticos o abiticos), o sea, para sobrevivir. (Ej.: el pelo de los mamferos para no perder calor)

LA ADAPTACIN HUMANA. La adaptacin humana consiste en el equilibrio entre el hombre y su medio ambiente. El ambiente del hombre esta formado por el medio fsico y el medio sociocultural. En el medio fsico el hombre es un ser corporal, ocupa un lugar en el espacio, y esta rodeado de naturaleza fsica. El clima, la flora y la fauna son medios fsicos del hombre. En el medio sociocultural son los dems seres humanos con los que se convive o interrelaciona. Los que quedan forman el ambiente social para cada uno; cada uno forma parte del medio ambiente social para los dems.

ECOSISTEMAS HUMANOS, son reas controladas intensamente, especialmente las ciudades, que resguardan a los humanos de los rigores del mundo externo a tal punto, que algunas personas olvidan que estas reas dependen para su mantenimiento de la fuente de energa externa, de los diferentes ciclos y de las complicadas interrelaciones con los ecosistemas naturales. Desde la revolucin industrial, el hombre ha incrementado intensamente su control sobre la superficie terrestre del mundo.

Actualmente se estima que aproximadamente el 11% de la superficie terrestre del planeta est bajo control intenso, el 30% bajo control moderado, y el 59% ha sido empleado poco por las sociedades humanas. El hombre controla los ecosistemas para obtener altos rendimientos agrcolas.

Respecto a sta, la Ecologa Humanaaporta, por un lado, la variable espacial y el comportamiento territorial como elementos sustantivos del anlisis de la organizacin social y, por otro, los marcos ecolgicos bsicos en los que se desenvuelven y que condicionan la estructura de las sociedades humanas.Por otro lado, la crisis ecolgica constituye una llamada de atencin ineludible para recuperar la centralidad de las relaciones sociedad-medio en la reflexin sociolgica.

LA CONSERVACIN es el mtodo de utilizacin de un recurso natural o el ambiente total de un ecosistema particular, para prevenir la explotacin, polucin, destruccin o abandono y asegurar el futuro uso de ese recurso.

Se trata de una actividad que fue adquiriendo protagonismo en relacin con la industrializacin y el uso continuado de materias no renovables, y tras el convencimiento de que nuestra vida tecnolgica slo puede mantenerse mediante la conservacin sostenible de los recursos.

Su definicin ms moderna. Aunque la idea de conservar es probablemente tan antigua como la especie humana, el uso de ese trmino en el contexto presente es relativamente reciente. A travs de los aos la conservacin ha adquirido muchas connotaciones: para algunos significa la proteccin de la naturaleza salvaje, para otros el sostenimiento productivo de materiales provenientes de los recursos de la Tierra.

La definicin ms extendidamente aceptada fue presentada en 1980 por la Unin Internacional para la Conservacin de la Naturaleza y Recursos Naturales (UICN) como: "La utilizacin humana de la biosfera para que rinda el mximo beneficio sostenible, a la vez que mantiene el potencial necesario para las aspiraciones de futuras generaciones".

La conservacin de los recursos naturales es de fundamental importancia para mantener la base productiva del pas y los procesos ecolgicos esenciales que garanticen la vida.

Del latn conservato, la conservacin es la accin y efecto de conservar (mantener, cuidar o guardar algo, continuar una prctica de costumbres). El trmino tiene aplicaciones en el mbito de la naturaleza, la alimentacin y la biologa, entre otros.

La conservacin ambiental o conservacin de las especies, por ejemplo, hace referencia a la proteccin de los animales, las plantas y el planeta en general. Esta conservacin apunta a garantizar la subsistencia de los seres humanos, la fauna y la flora, evitando la contaminacin y la depredacin de recursos.

La creacin de reas protegidas (como reservas naturales o parques nacionales) es una de las polticas ms frecuentes para la conservacin ambiental. En dichos espacios, la actividad humana est restringida. Adems de los gobiernos, existen numerosas organizaciones que trabajan por la conservacin natural.

La sostenibilidad ambiental es el equilibrio que se genera a travs de la relacin armnica entre la sociedad y la naturaleza que lo rodea y de la cual es parte. Esta implica lograr resultados de desarrollo sin amenazar las fuentes de nuestros recursos naturales y sin comprometer los de las futuras generaciones. En ese sentido, es importante considerar que el aspecto ambiental, ms all de tratarse de un rea concreta del desarrollo humano, es en realidad el eje de cualquier forma de desarrollo a la que queramos aspirar.

Desarrollo sostenible

Trmino empleado por primera vez en 1987 en el Informe Brundtland, realizado para la Comisin Mundial del Medio Ambiente y el Desarrollo de la ONU y definido como aquel desarrollo que "satisfaga las necesidades del presente sin poner en peligro la capacidad de las generaciones futuras para atender sus propias necesidades".

El concepto present, por primera vez, una visin ms integral, colocando la sustentabilidad, el respeto por la calidad del medio ambiente y el bienestar humano en el centro de cualquier poltica econmica, social o cultural. Es un modelo de desarrollo ms complejo, que limita el movimiento econmico de la sociedad a la capacidad de la naturaleza para autoregenerarse y sita el mejoramiento de la condicin humana (el desarrollo humano y social) como su meta fundamental.

Otra Forma de Vivir. Se puede vivir sin contaminarSustentar. Dar a una persona lo necesario para vivir. alimentar, mantener, sostener.

Sostener. Conservar una cosa en un estado o una situacin.

Que se necesita para mejorar la relacin del hombre con el medio, leyes, normas, conciencia, Educacin ambiental, participacin ciudadana, voluntad Poltica.