Forfatter: Jens Christian von Holck

Islam: Sura 10, 36-45Taksonomisk Mindmap i religion

Eksempel efter første halvdel af et islamforløb

Forfatter: Jens Christian von Holck

Struktur

1. Forståelse af teksten

B. Fokuseret referat• Ca. 4-5 afsnit• Linjenumre (1-12; 13-15; 16-

29 osv.)

• Overskrift.

A. Præsentation- Tekstens hovedpointe- Emneområde- Forfatterkarakteristik-Teksttype/alder

2. Analyse inden for emneområdet (fx Islam)

A: Tekstnærhed - Find

citater/ord i teksten.

- notér linjetal!

B. Sæt citatet/ ordet i forhold til

*) tekster fra emneområdet,

∆) nøglebegreber/teori eller

О) baggrundsviden fra undervisningen

>

3. Perspektivering (uden for emneområdet)

A: Tekstnærhed, evt.

- Find eller byg videre på citater/ord i teksten eller analysen

B. Sæt citatet/ ordet i forhold til

- Andre emneområder i religion

- Evt. *=tekst, ∆=begreb, О=baggrund

- Andre fag

Se først powerpointet,

der gennemgår strukturen for

det taksonomiske

mindmap. Strukturen

forklares altså ikke i

herværende powerpoint…

Jens Christian von Holck og Forlaget Systime.

Taksonomisk mindmap

1A. Præsentation-Titel evt. hovedpointe- Emneområde- Forfatterkarakteristik-Teksttype/alder

1B. Fokuseret referat. Ca. 4-5 afsnit

- Linjenumre - Overskrift.

2A: Tekstnærhed - Find citater/ord i

teksten.- Notér linjetal!

B. Sæt citatet/ ordet i forhold til*) tekster fra emneområdet,∆) nøglebegreber/teori ellerО) baggrundsviden fra undervisningen

3A: Tekstnærhed. - Find (eller byg

videre på 2A) på citater/ord i teksten

3B. Sæt citatet/ ordet i forhold til

- Andre emneområder i religion > Evt. *=tekst, ∆=begreb, О=baggrund

- Andre fag

1A: Præsentation•Titel: Om koranen (fra koranen: sura 10, 36-45)•Emneområde: Islam•Forfatterkarakteristik: Indefra: Åbenbaring fra Allah gennem Muhammed (indefra perspektiv) / Udefra: Forfatter ukendt. Formentligt flere forfattere (vestlige forskere).•Teksttype: Indefra: Nedskrevet af Muhammeds disciple og samlet senest 652 e.kr. Udefra: Nogle vestlige forskere daterer koranen så sent som det 9. årh.


Obs. I præsentationen af en tekst fra koranen er det nødvendigt at komme ind på indefra/udefra perspektiv. I andre tekster kan indefra/udefra perspektiv være mindre væsentligt.

Taksonomisk mindmap






B. Sæt citatet/ ordet i forhold til*) tekster fra emneområdet,∆) nøglebegreber/teori ellerО) baggrundsviden fra undervisningen





- Andre fag

1A: Præsentation•Om koranen fra koranen (sura 10, 36-45). Emneområde: Islam. Forfatterkarakteristik: Indefra: Åbenbaring fra Allah gennem Muhammed (indefra perspektiv) / Udefra: Forfatter ukendt. Formentligt flere forfattere (vestlige forskere). Teksttype: Indefra: Nedskrevet af Muhammeds disciple og samlet senest 652 e.kr. Udefra: Vestlige forskere daterer koranen så sent som det 9. årh.


L. 1-4:Om ”ikke-

muslimers tro”

L. 5-10:Koranen er ”Guds ord” og altså sand

L. 11-34:Vantros

beskyldninger og uretfærdighed

L. 35-44:Den yderste dag

L. 45-49:Fællesskabets

udsending

Obs. Antallet af afsnit bør være ret kort ved en mundtlig eksamen pga. tidspres. I en opgave kan antallet være større.

Obs. Størrelsen af afsnittet afgør ofte, hvor vigtigt det er. Et kort afsnit viser, at afsnittet er et vigtigt sted i teksten.

Obs. Ved eksamen skal man mundtligt uddybe sin overskrift.

2B* Sura 2, 185.(Tekst fra pensum)

”Ramadan, hvor Koranen blev sendt som

en retledning…”






2B. Sæt citatet/ ordet i forhold til*) tekster fra emneområdet,∆) nøglebegreber/teori ellerО) baggrundsviden fra undervisningen





- Andre fag



L. 1-4:Om ”ikke-

muslimers tro”

L. 5-10:Koranen er

”Guds ord” og altså sand

L. 11-34:Vantros

beskyldninger og

uretfærdighed

L. 35-44:Den yderste

dag


udsending

Obs. Begynd med et citat, der underbygger tekstens hovedpointe. Her tolkes hovedpointen til at handle om at

præcisere, hvad koranen er.

Obs. Baggrundsviden bruges til at koble til andre tekster og nøglebegreber. Baggrundsviden i sig selv er ikke så vigtigt

2A. L.6Kan ingen finde på

foruden Gud

2B∆: Overgangsrite.

2BОAndre søjler: 2.bøn,

3.almisse, 4.faste (Ramadan)5.Valfarten

2BО(baggrundsviden)Blev åbenbaret til Muhammet

2B* Sura 2,196-197”I skal gennemføre

valfarten…”

2BО1.Søjle: Allah er

Gud og Muhammed…

2B∆:(Nøglebegreb)

Monoteisme, ikke polyteisme:Kun én Gud

2B* Amer Majid,s. 296 Mekka 630:

”Profeten påbegyndte sin tawâf…”

2B∆:Myten bag riten/ her:

dobbeltmyte

2B* Amer Majid,s. 17 Abraham og Ismael

bygger Kabaen:

Obs. Man kunne med fordel uddybe, hvad en overgangsrite er (tre faser, rituelle nulpunkt etc.). Det er udeladt her.

Obs. Man kunne med fordel uddybe med, hvad der kendetegner en myte (overnaturlig fortælling, ahistorisk tid, forklaring på fænomener mm., bekræftelse, morale osv.)



en retledning…”











- Andre fag



L. 1-4:Om ”ikke-

muslimers tro”

L. 5-10:Koranen er


L. 11-34:Vantros

beskyldninger og

uretfærdighed


dag


udsending


foruden Gud






valfarten…”


Gud og Muhammed…






dobbeltmyte2B* Amer Majid,s. 17 Abr og Ismael

bygger Kabaen:

L. 1-4:Om ”ikke-

muslimers tro”

2A. L.45Fællesskab og

Udsending

2B*Sura 33,35-40

”vigtigste/sidste” udsending: Profeten

Muhammed

2BОProfeter før

Muhammed: Jesus, Abraham m.fl.

Obs. Kildekritisk teori skal uddybes mere > se emneområde om kristendom

2BО Bogens folk:Jøder og kristne

2BОTo slags vantro

2A. L.1-2”De fleste af dem...” det vil sige vantro

3BОJødernes bog:”Tanakh”= GT

3BОKristnes bog:

Biblen: NT+ GT

2BО Andre tilværelsestolninger

3BО Hinduisme

3B∆ Koranen versus Biblen

Kildekritisk teori

Obs. Nu skal man have fat i et nyt citat; hvad der er det næst vigtigste, er igen et spørgsmål om tolkning

Obs. Hvad der er vigtigt og mindre vigtigt i en tekst er altid et skøn. Men nogle bud er mere kvalificerede end andre. En ekspert kunne bruge dage på at udlægge en tekst. Hans opgave ville da være at udvælge det vigtigste i forhold til den tid, han havde til rådighed.

3B* Kunne også være tekst om

religionskritik eller andre livsanskuelser

gennemgået i undervisningen



en retledning…”











- Andre fag



L. 1-4:Om ”ikke-

muslimers tro”

L. 5-10:Koranen er


L. 11-34:Vantros

beskyldninger og

uretfærdighed


dag


udsending


foruden Gud






valfarten…”


Gud og Muhammed…







bygger Kabaen:

L. 1-4:Om ”ikke-

muslimers tro”


Udsending

2B*Sura 33,35-40


Muhammed

2BОProfeter før



2BОTo slags vantro



3BОKristnes bog:

Biblen: NT+ GT


3BО Hinduisme


Kildekritisk teori




L. 16-17Det, som de (vantro)

ikke kan omfatte i viden (..) for løgn

2BОIslam i dag

2B∆Sekularisering:

Adskillelsemellem religion

og stat

2BОMødet med vesten og moderne videnskab

Obs. Nøglebegrebet sekularisering er et af de vigtigste i religion.

2BОKonflikt

2B∆Fundamentalister 2B∆

Jens Formans bog (2006): ”Muslimernes religion” figuren

side 49 om typer af muslimer

2B∆Traditionalister

2B∆Modernister

2B∆Sekularister

Obs. Nogle ville slet ikke

sætte en pil.Pilen går kun i den

ene retning, da opfattelsen af konflikt

med sekulære muslimer primært findes hos udvalgte

grupper af danskere.

2B∆Euroislam

2B* Tariq Ramadani JP 11/11-05:

Tariq Ramadans råd til sameksistens

Obs. Jens Forman sætter de fire retninger i forhold til : tro, moral, søjler, spiseregler, familielov, påklædning, straffelov og statsret. Man kunne vælge at udvidde mindmappet med en mere uddybet gennemgang.

Obs. Begrebet euroislam dækker både sekularister og modernister. Det kan skabe forvirring.



en retledning…”











- Andre fag



L. 1-4:Om ”ikke-

muslimers tro”

L. 5-10:Koranen er


L. 11-34:Vantros

beskyldninger og

uretfærdighed


dag


udsending


foruden Gud






valfarten…”


Gud og Muhammed…







bygger Kabaen:

L. 1-4:Om ”ikke-

muslimers tro”


Udsending

2B*Sura 33,35-40


Muhammed

2BОProfeter før



2BОTo slags vantro



3BОKristnes bog:

Biblen: NT+ GT


3BО Hinduisme


Kildekritisk teori




L. 16-17Det, som de (vantro)

ikke kan omfatte i viden (..) for løgn

2BОIslam i dag

2B∆Sekularisering:

Adskillelsemellem religion

og stat

2BОMødet med vesten og moderne videnskab

2BОKonflikt

2B∆Fundamentalister 2B∆

Jens Formans bog (2006): ”Moderne Sharia.” figuren

side 49 om typer af muslimer

2B∆Traditionalister

2B∆Modernister

2B∆Sekularister

2B∆Euroislam

2B*Tekst fra undervisningen:

Tariq Ramadans råd til sameksistens

Dette var præsentation af et mindmap hentet fra midten af et islamforløb. Ligesom ved eksamen kan man ikke nå at få det hele med, men må vælge ud. Denne udvælgelsesproces er helt central, når man fortolker. En teori som ”diskursanalyse” kan bl.a. beskrive principperne for denne udvælgelse. Til eksamen i religion plejer jeg at sige til mine elever, at de skal ”tænke” et mindmap, men at de selvfølgelig ikke kan nå at tegne et i de godt 20 minutter, de har til forberedelsen. Her må de skrive direkte på teksten. I begyndelsen vil nogle måske finde koderne (fx 2B*) forvirrende. De kan udelades, men vær opmærksom på , at de spiller en væsentlig rolle for, hvor hurtigt man kan rette, og præcist man kan melde tilbage i forbindelse med en evaluering. På et A3-papir kan man således ikke få en bjælke i højre side til at dreje rundt, hver gang det ”kun” er baggrundsviden Med venlig hilsen,

Jens Christian von Holck

mailto:[email protected]

Documents

Forfatter: Jens Christian von Holck