Form_5 Analisa S1 Teknik Informatika_1

BAB IPENDAHULUAN

1.1.ASPEK KEMANFAATAN DAN KEUNGGULAN1.1.1. Visi, Misi dan Tujuan Program Studi

Globalisasi dunia yang sudah berjalan mulai tahun 2000, mendorong organisasi/lembaga/perusahaan untuk dapat berkembang pesat dan memiliki daya saing. Salah satu faktor terselenggaranya globalisasi adalah teknologi informasi yang mampu mempercepat aliran informasi dan data, serta mempermudah pekerjaan.

Perubahan cepat, meluas dan merasuk dalam bidang teknologi informasi menjadi salah satu ciri menonjol masa ini. Banyak pekerjaan yang sebelumnya memerlukan kemampuan manusia, kini relative dapat digantikan dengan perangkat mesin otomatis. Misal, dahulu proses jual beli, mulai memilih produk sampai pembayaran dilakukan di tempat yang sama. Saat ini toko online maupun media sosial banyak digunakan sebagai sarana menawarkan produk-produk. Sehingga calon pembeli cukup melihat melalui internet dan melakukan transaksi tanpa harus dating ke tempat produsen/penjual. Dalam ruang lingkup perusahaan, banyak software yang dibuat untuk mendukung kinerja perusahaan, baik software keperluan internal maupun eksternal. Masyarakat dapat dengan cepat mengetahui informasi/berita tidak hanya dalam skala nasional tetapi internasional. Pengambilan keputusan yang sebelumnya memerlukan waktu yang lama dalam pengolahan data, kini dapat diselesaikan oleh sebuah aplikasi pendukung keputusan dengan cepat.

Hal-hal tersebut yang menjadikan dasar program studi Teknik Informatika menjadi salah satu program studi yang diminati oleh lulusan siswa SMA sederajat. Banyak organisasi yang membutuhkan tenaga kerja yang mengusai teknologi informasi. Sehingga hal ini mendorong perguruan tinggi untuk membuka program studi tersebut.

Visi Program Studi Teknik Informatika Universitas Kartini SurabayaVisi Program Studi Teknik Informatika Universitas Kartini (UNKAR) Surabaya Tahun 2014

“Menjadi program studi yang unggul dalam menghasilkan sumber daya manusia yang mampu mengembangkan dan menerapkan teknologi informasi di tingkat nasional serta berperilaku profesional, inovatif dan mandiri.”

Misi Program Studi Teknik Informatika Universitas Kartini Surabaya1. Menyelenggarakan pembelajaran di bidang ilmu teknik informatika2. Memperkaya pengembangan ilmu melalui penelitian-penelitian yang inovatif dan bermanfaat.3. Meningkatkan penyebarluasan ilmu teknik informatika kepada masyarakat4. Menjalin kerjasama dengan organisasi nasional maupun internasioanl

Tujuan Penyelenggaraan PS Teknik Informatika Universitas Kartini Surabaya1. Menghasilkan lulusan yang menguasai dan mampu mengembangkan serta menerapkan

teknologi informasi.2. Menghasilkan lulusan yang memiliki daya saing di tingkat nasional dan internasional.3. Menghasilkan lulusan yang berperilaku profesional, inovatif dan mandiri.4. Turut serta dalam pengembangan ilmu melalui penelitian tepat guna yang dipublikasikan baik di

tingkat nasional maupun internasional5. Meningkatkan kemampuan masyarakat dalam memanfaatkan teknologi informasi.

Sasaran PS Teknik Informatika Universitas Kartini Surabaya1. Terbangunnya lembaga pendidikan tinggi bidang kajian Teknik Informatika yang mampu

menghasilkan lulusan yang profesional, inovatif, dan mandiri.2. Terciptanya wirausaha-wirausaha baru yang memiliki wawasan dan kemampuan

mengembangkan usaha bidang teknologi informasi.3. Meningkatkan kualitas mahasiswa, dosen dan tenaga penunjang akademik4. Meningkatkan sistem evaluasi pembelajaran

5. Menerapkan mutu layanan terhadap mahasiswa6. Mengembangkan kegiatan penelitian dan pengabdian pada masyarakat

1.1.2. Manfaat Program StudiSesuai dengan visi, misi dan tujuan penyelanggaraan PS Teknik Informatika, manfaat yang dapat diberikan oleh PS Teknik Informatika terhadap institusi, masyarakat dan bangsa adalah:a. Meningkatkan kemampuan peserta didik, khususnya keunggulan dalam pelaksanaan

pengkajian dan penelitian ilmiah di bidang Teknologi Informasi.b. Mendukung upaya peningkatan jumlah sarjana Teknik Informatika dengan standar akademik

yang tinggi dan mempunyai kemampuan yang sesuai dengan bidang tugasnya serta berani bersaing didunia kerja nasional maupun internasional.

c. Membantu upaya memperkuat dan meningkatkan kualitas pendidikan tinggi, khususnya dalam bidang Teknik Informatika di PTN maupun PTS di kawasan Surabaya dan sekitarnya.

d. Manfaat terhadap institusi:I. Dengan sistem pendidikan yang berbasis pengetahuan berbasis penelitian &

pengembangan (research and development) dalam bidang teknologi informasi, PS Teknik Informatika akan bermanfaat bagi peningkatkan kualitas atmosfir akademik khususnya dalam bidang pengetahuan dibidang teknologi informasi di lingkungan Perguruan Tinggi bersangkutan.

II. Dengan misi mengembangkan penelitian & pengembangan (research and development) dibidang Teknik Informatika yang hasilnya memiliki kualitas untuk dipublikasikan dan implementasi dalam masyarakat baik secara nasional maupun internasional, PS Teknik Informatika akan meningkatkan citra institusi di tingkat nasional maupun internasional yang pada akhirnya akan meningkatkan institution competitiveness. Dengan institution competitiveness yang lebih baik, intitusi akan dapat meningkatkan kuantitas dan kualitas kegiatan kerjasama (collaboration activities) yang saling menguntungkan dengan universitas lain baik dalam negeri maupun luar negeri, industri, lembaga penelitian dan pihak-pihak terkait lainnya.

e. Manfaat terhadap masyarakat:Dengan misi mengembangkan penelitian di bidang teknologi tepat guna dan

menyebarluaskan teknologi yang berdaya guna bagi masyarakat, PS Teknik Informatika akan bermanfaat bagi peningkatan kualitas hidup masyarakat.

f. Manfaat terhadap bangsa:Dengan kualifikasi lulusan yang berkualitas internasional, memiliki kemampuan

menggunakan pengetahuan dan keterampilan dalam kawasan keahliannya untuk memecahkan masalah-masalah yang kompleks serta mampu bekerja sama dalam kegiatan penelitian dan pengembangan baik nasional maupun internasional, PS Teknik Informatika akan memberikan manfaat bagi peningkatan kualitas SDM Indonesia.

1.1.3. Kebutuhan dan MinatBerdasarkan data dari hasil rekapitulasi mahasiswa calon, diterima, lama dan baru, calon

mahasiswa yang mendaftar pada peminatan program studi Teknik Informatika tahun 2009, setelah diolah maka diperoleh persentase calon mahasiswa yang berminat pada program S1 Teknik Informatika sebesar 14.55% dari jumlah keseluruhan pendaftar yang pada umumnya berasal dari siswa lulusan SMA di Jawa Timur. Dari data tersebut dapat dihitung jumlah siswa lulusan SMA (calon mahasiswa) yang berminat untuk melanjutkan ke program S1 Bidang Teknik Informatika seperti pada tabel 1.1 berikut ini.

Tabel 1.1.Calon mahasiswa yang berminat melanjutkan program S1 di Bidang Teknik Informatika

PT Program Studi

Tahun Akademik2010/2011 2011/2012 2012/2013

ITS PS Teknik 239 206 222

2

PT Program Studi

Tahun Akademik2010/2011 2011/2012 2012/2013

InformatikaUniversitas Brawijaya Malang

PS Teknik Informatika

198 240 244

UK Petra PS Teknik Informatika

125 159 168

Universitas Trunojoyo


106 105 120

Universitas Pembangunan Nasional“Veteran” Jatim


250 256 278

Universitas Surabaya


240 252 264

Jumlah : 1158 1218 1296Sumber: forlap.dikti.go.id

Mahasiswa S1 Bidang Teknik InformatikaBerdasarkan data dari hasil penelusuran jumlah mahasiswa dari beberapa perguruan tinggi

yang mempunyai program studi Teknik Informatika dapat digambarkan nilai meningkatnya jumlah serapan mahasiswa secara keseluruhan kurang lebih yakni 10.00%.

Tabel 1.2.Jumlah Mahasiswa Program Studi Teknik Informatika

dari beberapa Perguruan Tinggi di Jawa Timur

PT Program StudiTahun Akademik

2010/2011 2011/2012 2012/2013

ITS PS Teknik Informatika

100 100 100

Universitas Brawijaya Malang

PS Teknik Informatika 100 100 100

UK Petra PS Teknik Informatika

200 200 200



50 50 50

Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jatim


200 200 200

Universitas Surabaya


200 200 200

Jumlah : 650 850 850Sumber: Hasil pengolahan data buku Rekapitulasi Mahasiswa Calon, Diterima, Lama & Baru, Lulusan Menurut PT yang bersangkutan.

.Hal ini dapat dikatakan bahwa jumlah mahasiswa yang telah diterima dan yang terserap

perguruan tinggi PTN/PTS yang mempunyai program studi Teknik Informatikayang ada di Jawa Timur selalu mengalami tren kenaikan.

Lulusan S1 Bidang Teknik Informatika

3

Dari beberapa data jumlah lulusan yang dikeluarkan beberapa perguruan tinggi yang mempunyai program studi Teknik Informatikamempunyai jumlah lulusan yang relatif tidak sama. Pada beberapa perguruan tinggi negeri jumlah lulusan relatif kecil dibanding jumlah lulusan perguruan tinggi swasta. Hal ini diakibatkan jumlah serapan mahasiswa yang relatif cukup besar pada beberapa perguruan tinggi swasta. Dan prosentase pertumbuhan jumlah lulusan mencapai kurang lebih sebesar 15%.

Tabel 1.3.Jumlah Lulusan Program Studi Teknik Informatika dari beberapa Perguruan Tinggi di Jawa Timur

PT Program StudiTahun Akademik

2010/2011 2011/2012 2012/2013

ITS PS Teknik Informatika 64 70 71

Universitas Brawijaya Malang


UK Petra PS Teknik Informatika 153 190 170



Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jatim


158 162 178Universitas Surabaya


661 760 786Sumber: Hasil pengolahan data buku Rekapitulasi Mahasiswa Calon, Diterima, Lama & Baru, Lulusan Menurut PT yang bersangkutan.

1.1.4. Profil Program StudiSebagai landasan dalam penyusunan Kurikulum Program Studi (Prodi) Teknik Informatika

mengacu pada Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI No.: 232/U/2000 tentang Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa serta Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No.: 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi. Selain itu penyusunan kurikulum juga didasarkan pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang berbasis kebutuhan stakeholder terutama pada industri produk dan jasa. Oleh karena itu, lulusan diarahkan untuk memiliki kompetensi akademik dan kompetensi profesional di bidang ilmu Teknik Informatika dengan gelar Sarjana Komputer (S.Kom).

Kualifikasi Kompetensi LulusanDalam penentuan kompetensi lulusan yang diharapkan dapat dikaji ke dalam unsur yaitu kompetensi pokok, kelompok profesi, fungsi pokok dan kualifikasi jabatan. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut.

Tabel 1.4.Kualifikasi Kompetensi Lulusan

Kompetensi Pokok Kelompok Profesi Fungsi Pokok Kualifikasi Jabatan

Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan

Analis Sistem IT Support Software

Engineer

Merancang secara kreatif kebutuhan aplikasi di masyarakat dan industri.

Pengetahuan dasar-dasar komunikasi, prinsip dan

4

teknik informatika, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah procedural

Mampu mengaplikasikan dan

memanfaatkan keilmuan teknik informatika dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.

Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok

Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.

Database Administrator

Software architect/desainer

Konsultan IT Computer

Network/Data Communication Engineer

Intelligence System Developer

Programmer Web Designer Instruktur User interface

designer

Mengimplementasi-kan desain aplikasi.

Menganalisis aspek teknologi dan ekonomi produksi desain.

Berperan aktif dalam memantau efektivitas dan efisiensi aplikasi.

metoda desain, riset dan berpikir kreatif.

Keterampilan presentasi bahasa Indonesian, bahasa Inggris, komunikasi bisnis, manajemen dan kewirausahaan.

Sikap profesional menyangkut imtak, kejujuran, penghargaan terhadap waktu, antusiasme serta hubungan antar pribadi yang baik dalam kerja tim.

Idealisme untuk meningkatkan kemampuan bersaing bangsa dalam bidang komunikasi pemasaran, pengembangan produk dan merek serta komunikasi visual secara umum.

Tabel 1.5.Profesi lulusan dari Program Studi S1 Teknik Informatika Universitas Kartini Surabaya berdasarkan

konsentrasi keilmuan

No. Bidang Profesi

1 Sistem Cerdas Intelligence System Developer Peneliti

2 Rekayasa Perangkat Lunak

Analis Sistem Software Engineer

5

Database Administrator Software architect/desainer Konsultan IT Programmer Web Designer User interface designer

3 Jaringan IT Support Konsultan IT Computer Network/Data Communication Engineer

1.2. ASPEK SPESIFIKASI1.2.1. Posisi Program Studi yang diusulkan terhadap bidang ilmu di tingkat internasional dan nasional

(Bidang ilmu atau kajian yang menjadi pokok dari PS dan Konstelasinya terhadap bidang ilmu lainnya)

Program Studi Teknik Informatika (PS TF) dikatakan sebagai seni yang menyampaikan pesan ( brains of commmunication ) dengan menggunakan bahasa verbal yang disampaikan melalui media berupa desain yang bertujuan menginformasikan, mempengaruhi hingga merubah perilaku target audience sesuai dengan tujuan yang ingin diwujudkan. Sedang Bahasa rupa yang dipakai berbentuk grafis, tanda, simbol, ilustrasi gambar/foto, tipografi/huruf dan sebagainya yang disusun berdasarkan kaidah bahasa visual yang khas berdasar ilmu tata rupa. Isi pesan diungkapkan secara kreatif dan komunikatif serta mengandung solusi untuk permasalahan yang hendak disampaikan (baik sosial maupun komersial ataupun berupa informasi, identifikasi maupun persuasi).

Information Technology atau yang sering disebut Teknik Informatika (TF) atau dulu masih berkaitan dengan Teknik Elektro. Sampai saat ini TF merupakan cabang ilmu dari Teknik Elektro itu sendiri. Sehingga sampai sekarang sudah berkembang dari Teknik elektro itu menjadi TF itu sendiri, dan banyak yang berpendapat bahwa kesemuanya dari beberapa ilmu 2 Program Studi itu (Teknik Elektro dan Teknik Informatika) itu benar saling berhubungan, bahkan mungkin lebih dari itu atau kurang dari mereka mengetahui apa yang dipelajari oleh TF yang sebenarnya. 1. Ilmu Pengetahuan2. Filsafat, Etika3. Teknik4. Sosial Budaya5. Ekonomi Akuntansi, Manajemen dan Bisnis

Ilmu Pengetahuan, tanpa menotabenekan ilmu pengetahuan alam maupun sosial dll, seperti dokter, biologi dan sebagainya tapi yang ditekankan adalah Ilmu Pengetahuan yang luas. Seorang IT atau Programmer harus memiliki ilmu pengetahuan yang luas baik dari ilmu hitungan mau pun tidak. Karena tidak menutup kemungkinan seorang IT atau Prograamer ini mempelajari tentang ilmu pengetahuan untuk sesuatu yang akan dirancang. Contoh, seorang programmer ingin membuat suatu Aplikasi yang berhubungan dengan kedokteran. bagaimana bisa? Seperti contoh Aplikasi Pengambilan Keputusan Diagnosa Sebuah Penyakit, bagaimana mungkin aplikasi itu yang digunakan dapat memberikan Output atau Hasil yang jelas tanpa mengurangi pesan / informasi yang ingin disampaikan? satu - satunya cara ialah seorang programmer mempelajari sedikit banyak tentang ilmu kesehatan. bagaimana menggambarkan keluahan pasien? bagaimana mengumpulkan beberapa keluhan dari berbagai macam bentuk pasien? bagaimana menggambarkan sistem kerja pencernaan, pernapasan, penglihatan, dan lain-lainnya. Bagaimana mungkin juga membuat suatu skema P3K dengan jelas tanpa mereka mempelajari itu semua terlebih dahulu? Dan pastinya seorang programmer akan melakukan sebuah wawancara langsung tentang apa yang akan dimasukkan dalam sebuah Aplikasi Pengambilan Keputusan

Atau contoh lainnya, ketika seorang IT atau Programmer merancang sebuah poster kehidupan mengenai kampanye social yang akan disebarluaskan melalui internet. Apakah mereka tidak melakukan riset? Seperti contoh dalam mendesain logo dan mencari nama alamat web yang

6

cocok buat Poster tentang kehidupan tadi, seorang IT / Programmer harus riset sampai ke beberapa alamat website yang serupa mengenai poster online tersebut. Kondisi dari website yang serupa tersebut dan menyimpan alamat URL beberapa website tersebut untuk kemudian di aplikasikan ke dalam bentuk aplikatif.

Filsafat dan Etika, Untuk apa seorang IT / Programmer membutuhkan Filsafat, dan Etika? Bahwa semua cabang ilmu saat ini sumbernya adalah filsafat dari zaman Plato, Copernicus hingga sekarang. Ketika seorang Programmer membuat suatu karya, ia dituntut memiliki basic kefilsafatannya untuk menjelaskan tiap detil setiap karyanya. Mengenal bagaimana karakter seseorang terlebih dahulu dan menganilisis setiap permasalahan seorang klien dan tentunya kita juga harus tahu apa yang di suka dan tidak, dll. Etika, merupakan sesuatu yang harus dimiliki setiap orang karena ilmu tanpa etika adalah NIHIL.

Sosial, Budaya, TF adalah ilmu yang dinamis bergerak sesuai dengan perkembangan zaman tidak seperti ilmu pasti yang selalu berkutat dengan rumus perhitungan yang telah ada. Sebuah karya / aplikasi yang diciptakan tentunya sebuah karya / aplikasi yang dapat diterima oleh masyarakat luas menembuh batas sosial dan kalangan tertentu terkecuali sebuah karya tersebut diciptakan untuk kalangan tertentu. Namun tetap saja, Sosial, Budaya setiap daerah berbeda - beda. seorang IT atau Programmer menciptakan sebuah aplikasi di Wilayah pekampungan Negara Thailand tentu berbeda dengan desain yang diciptakan di perkampungan Jawa - Indonesia. Kebutuhan sistem di Amerika belum tentu sama jika di tempatkan di negara lain atau bahkan di belahan bagian dunia manapun.

Ekonomi Akuntansi, Manajemen dan Bisnis, terbayangkan jika seorang desainer tidak memikirkan budget dan keuangan yang ada? operasinal kerja dan cara produksi juga harus di pikirkan secara keuangan. Seorang IT atau Programmer di tuntut dapat menguasai ilmu akuntansi, manjemen dan bisnis yang berlaku dalam dunia ekonomi. Menganalisis untung dan rugi hasil karya baik itu individu maupun kelompok secara mata uang juga harus dipikirkan tidak hanya mengukur dari kompleksitas yang akan dibentuknya.

Komunikasi, ini jelas ilmu pendukung yang wajib untuk seorang IT atau Programmer. segala macam bentuk teori komunikasi harus dikuasi secara verbal untuk kemudian diaplikasikan kedalam bentuk code dan visual tanpa merubah keinginan dan solusi dari permasalahan dari komunikasi verbal. Bagaimana cara berkomunikasi yang baik dengan masyarakat sekitar adalah pelajaran tambahan yang tersirat yang harus diketahui setiap desainer.

Sebenarnya banyak sekali cabang ilmu yang bisa dikaitkan dengan TF. Namun sepertinya jurusan ini akan menjadi sebuah buku novel jika diungkapkan. Bagaimanapun juga TF bukan soal komplesitas dari Aplikasi atau kebutuhan di luar semata dan menarik saja, ada ilmu pendukung yang tersirat di dalamnya. Yang dijelaskan diatas hanya beberapa bidang ilmu yang dikaitkan kedalam bidang TF.

Jadi Posisi PS TF terhadap bidang ilmu di tingkat internasional dan nasional adalah didasarkan pada profesi IT atau Programmer yang memiliki minimal 7 ( tujuh ) Dimensi Keilmuan yaitu :

1. Wawasan Teknologi, 2. Wawasan Sains, 3. Wawasan Seni, 4. Wawasan Sosial Dan Budaya, 5. Wawasan Filsafat Dan Etika

(point 1 sampai 5 diatas digunakan untuk mengetahui cakupan hasil karya yang dituju sesuai dengan target tertentu).

1.2.2. Hubungan Program Studi dengan Program Studi lain pada institusi pengusul (minimum 60% perbedaan dari kurikulum program studi lain diatas institusi pengusul)Apa yang dipelajari di PS Teknik Informatika (TF)

Teknik Informatika (TF) adalah cabang ilmu teknik elektro yang mempelajari konsep komunikasi dan ungkapan kreatif, teknik dan media dengan memanfaatkan elemen-elemen visual ataupun code untuk menyampaikan pesan untuk tujuan tertentu (tujuan informasi ataupun tujuan persuasi yaitu mempengaruhi perilaku dan solusi permasalahan). Yang

7

menarik dari sini adalah seorang sarjana TF harus bisa mengolah pesan tersebut secara efektif, informatif dan komunikatif.

Banyak hal-hal mendasar yang dipelajari di program studi TF. Mengembangkan bentuk bahasa visual (bermain gambar), mengolah pesan (bermain kata) keduanya untuk tujuan sosial maupun komersial, dari individu atau kelompok yang ditujukan kepada kelompok lainnya. Visual berwujud kreatif dan inovatif untuk memberikan kesan dan pesan yang mudah diserap oleh masyarakat, sementara inti pesan harus komunikatif, efisien dan efektif saling mendukung agar tersampaikan dengan baik pada sasaran.

Cakupan pekerjaan Teknik Informatika ini sangat luas, antara lain: mulai dari Staff IT dari berbagai bentuk macam perusahaan baik itu manufaktur, keuangan, makanan dan minuman, maupun sampai ke Sosial dan Kesehatan ,

Berbeda dengan Teknik Elektro yang ilmu dari teknik elektro ini cenderung ke beberapa alat dan elektro murni yang berkaitan dengan barang-barang elektronik seperti Televisi (TV), Radio, Air Conditioner (AC), Kipas Angin, Setrika, dll. Dalam ilmu ini mempelajari beberapa komponen dalam peralatan yang disebutkan tadi, dan bagaimana cara memperbaiki dari permasalahan tersebut

Berikut adalah beberapa PS yang terkait dengan PS TF di Universitas Kartini Surabaya, sesuai dengan tabel 1.6. dibawah ini

Tabel 1.4.Perbandingan Keilmuan PS TF Dengan Prodi Lain di Universitas Kartini Surabaya

Teknik Industri Teknik InformatikaKemampuan praktis yang dilatarbelakangi penguasaan keilmuan menjadikan Sarjana Teknik Industri berpotensi dalam 4 sistem yaitu manusia, material, peralatan dan energy, dimana nantinya system bisa memproduksi atau meningkatkan nilai tambah, baik berupa barang atau jasa. Maka teknik industri dalam mengolah 4 sistem diatas ini mempunyai peranan sebagai berikut : Merancang

Merancang menunjukkan beberapa kemampuan dari lulusan teknik industry kelak yang mampu kreatif dan bisa kombinasikan pengetahuan yang telah dimiliki ke dalam sebuah rancangan sistem. Sistem ini dapat berupa pula merancangan sistem solusi, yaitu rancangan solusi yang multidisiplin, multiapproach dan multidimensi. Itulah sebabnya banyak lulusan teknik industri yang bekerja pada bidang konsultasi.

MeningkatkanMeningkatkan dapat diartikan sebagai manajemen. Pakar manajemen mengatakan bahwa terdapat perbedaan antara

Mampu mengembangkan aplikasi Sistem Informasi (SI), meliputi:2.Menganalisis dan merancang

system informasi3. Mengimplementasikan

rancang an sistem informasi dengan bahasa pemrograman yang sesuai

Berkemampuan sebagai administrator Sistem dan Jaringan Komputer (SJK), meliputi: Menganalisis dan merancang

sistem dan jaringan computer,

Memilih teknologi jaringan yang tepat dalam penerapannya

Membangun sistem jaringan dengan perangkat lunak dan perangkat keras yang sesuai

Mampu mengembangkan Sistem Cerdas (SC), meliputi: Menganalisis dan merancang

sistem cerdas Mengimplementasikan

sistem cerdasMemiliki kemampuan tentang konsep dan metodologi pe ngembangan Rekayasa Pe

8

administrasi dan manajemen. Administrasi berorientasi untuk mengerjakan hal yang sama terus menerus secara tepat dan teratur, sedangkan manajemen bermakna ada peningkatan yang harus dilakukan. Berdasarkan definisi ini tentunya manajemen menunjukkan kemampuan untuk melakukan pemecahan masalah, karena inti dari peningkatan adalah kemampuan memecahkan masalah. Sistem ini mencakup kemampuan analisa, kemampuan manajemen proyek, berpikir secara sistematis, sehingga berguna dalam memecahkan masalah.

MenginstalasiMenginstalasi menunjukkan kemampuan untuk melakukan pendefinisian langkah-langkah yang dibutuhkan untuk melakukan instalasi terhadap rancangan sistem. Menginstalasi memaksa seorang teknik industri untuk berpikir jauh kedepan dalam merancang dan meningkatkan sistem. Dalam 7 kebiasaan manusia efektif, konsep ini dikenal sebagai mulailah dari hasil akhir yang diinginkan (Begin With the End in Mind). Konsep ini merupakan perancangan yang sudah memasukkan unsur kemudahan pemeliharaan, pembuatan, bahkan pengontrolan kualitas sehingga produk dapat lebih cepat diterima oleh pasar dalam kualitas optimal.

rangkat Lunak (RPL) secara sistematis yang dapat dijabarkan sebagai berikut: Mampu memilih dan

menerapkan metode-metode yang tepat untuk mengembang kan sistem perangkat lunak sesuai dengan kondisi yang ada

Mampu menangani seluruh siklus proses pengembangan sistem perangkat lunak

Mampu menerapkan metode-metode standar untuk memperbaiki produk dan proses pengembangan sistem perang kat lunak

Melihat perbedaan mendasar menegenai bidang ilmu atau bidang kajian dari PS TF yang di usulkan dengan ketiga PS yang sudah ada di Universitas Kartini Surabaya, Kurikulum PS TF yang diusulkan memiliki lebih 60% perbedan dari kurikulum Teknik Industri.

1.3. KEUNGGULAN DAN KARAKTERISTIK YANG AKAN DIMILIKI BERBASIS TRACK RECORD YANG DIMILIKIBerdasarkan track record yang dimiliki, keunggulan dan karakteristik PS TF adalah: PS TF tidak akan menimbulkan persaingan tidak sehat dengan perguruan tinggi lain di sekitarnya

karena akan dibedakan dalam bidang peminatan yang ada dari perguruan tinggi pesaing. Sumber daya PS TF baik sumber daya manusia maupun sumber daya sarana dan prasarana, akan

memanfaatkan sumber daya yang ada pada program studi S1 Teknik Industri dan Teknik Informatika tanpa mengganggu operasional dari program studi tersebut, sehingga apabila PS TF ditutup, relokasi sumber daya dapat dilakukan dengan mudah.

9

http://id.wikipedia.org/wiki/Pasar

Secara kuantitas dan kualitas, potensi dosen PS TF dan FTI dalam pemenuhan kebutuhan dosen dalam penyelenggaraan program studi S1 sangat memadai.

Jumlah dosen tetap PS TF dan PS Penunjang adalah 17 orang. Sembilan (9) dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS TF berkulifikasi Magister dan Delapan (8) penunjang.

Tiga (3) laboratorium untuk PS TF sebagai sumber daya sarana dan prasarana utama untuk mendukung metode pembelajaran berbasis Student-Centered Learning (SCL) dan Laboratorium-Based Education (LBE).

PS TF tidak akan menambah beban finansial sepenuhnya kepada Yayasan Harapan Utama Surabaya Indonesia karena sumber pendanaan utama sepenuhnya berasal dari Sumbangan Pembinaan Pendidikan (SPP) mahasiswa. Sumber dana lain dapat berasal dari hibah atau kerjasama penelitian dan pengembangan dengan pihak-pihak terkait baik nasional maupun internasional.

10

BAB IIKURIKULUM

2.1. ROAD MAP KEILMUAN DAN KEAHLIAN2.1.1. Bidang ilmu atau bidang kajian yang menjadi pokok dari PS TF dan konstelasinya terhadap bidang

ilmu lainnyaBidang ilmu atau bidang kajian yang menjadi pokok dari PS TF yaitu Sistem Sistem Informasi,

Sistem Telekomunikasi dan Sistem Komputer. Secara ontologis, PS TF bermuara pada ilmu Teknik Elektro.

Teknik Informatika adalah ilmu yang mempelajari transformasi fakta berlambang yaitu data maupun informasi pada mesin berbasis komputasi, Disiplin ilmu ini mencakup beberapa macam bidang, termasuk di dalamnya: sistem informasi, ilmu komputer, ilmu informasi, teknik komputer dan aplikasi informasi dalam sistem informasi manajemen. Secara umum informatika mempelajari struktur, sifat, dan interaksi dari beberapa sistem yang dipakai untuk mengumpulkan data, memproses dan menyimpan hasil pemrosesan data, serta menampilkannya dalam bentuk informasi. Aspek dari informatika lebih luas dari sekedar sistem informasi berbasis komputer saja, tetapi masih banyak informasi yang tidak dan belum diproses dengan komputer.

2.1.2. Perkembangan bidang ilmu atau bidang kajian saat ini dan 10 tahun kedepanBidang ilmu atau bidang kajian yang menjadi pokok dari PS TF saat ini mengalami

perkembangan yang signifikan dan akan terus berlanjut di tahun-tahun mendatang mengkuti kebutuhan masyarakat maupun kebutuhan akan pengembangan keilmuan itu sendiri. (Opportunity)

Proyeksi Calon MahasiswaSalah satu indikator kelayakan pendirian Prodi Teknik Informatika (PS TF) dapat dilihat dari

besarnya jumlah peminat calon mahasiswa. Untuk memproyeksikan calon peminat pada Prodi TF FTI ada tiga rasionalisasi secara kuantitatif prospek yang digunakan, yaitu calon mahasiswa yang tidak tertampung pada Prodi Teknik Industri FTI Universitas Kartini Surabaya setiap tahunnya, calon mahasiswa yang tidak tertampung dari keseluruhan pendaftar di Universitas Kartini Surabaya tiap tahunnya dan proyeksi salah satu hasil penelitian tentang ”Prospek Pendidikan Tinggi Desain di Jawa Timur”.

Prospek Calon Mahasiswa dari Prodi Teknik IndustriData pendaftar pada Prodi Teknik Industri FTI Universitas Kartini Surabaya untuk empat

tahun terakhir rata-rata sebanyak 102 calon mahasiswa tiap tahunnya, yang dapat ditampung rata-rata sebanyak 50 orang atau hanya 48%. Oleh karena itu, masih terdapat sebanyak 98 orang atau 52% yang belum dapat ditampung setiap tahunnya. Dari sisa pendaftar yang tidak tertampung pada Prodi Teknik Industri FTI Universitas Kartini Surabaya inilah yang dapat diproyeksikan dapat mendaftar pada Prodi TF, karena Prodi Teknik Industri FTI Universitas Kartini Surabaya merupakan prodi yang lebih relevan/sesuai dengan Prodi Teknik Informatika. Adapun gambaran calon mahasiswa empat tahun terakhir pada Prodi Teknik Industri FTI Universitas Kartini Surabaya dapat dilihat pada tabel berikut.

Tabel 2.1Gambaran Peminat Calon Mahasiswa Pada Prodi Teknik Industri FTI Universitas Kartini Surabaya

Empat Tahun Terakhir

No. Tahun PenerimaanCalon Mahasiswa

Pendaftar Tertampung Ditolak1. 2008/2009 68 40 282. 2009/2010 70 40 303. 2010/2011 80 42 384. 2011/2012 85 50 35

11

http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sistem_informasi_berbasis_komputer&action=edit&redlink=1

http://id.wikipedia.org/wiki/Sistem_informasi_manajemen

http://id.wikipedia.org/wiki/Teknik_komputer

http://id.wikipedia.org/wiki/Ilmu_informasi

http://id.wikipedia.org/wiki/Ilmu_komputer

http://id.wikipedia.org/wiki/Sistem_informasi

Jumlah 303 172 131Sumber: Subag Registrasi dan Statistik BAAK Universitas Kartini Surabaya, 2011.

Prospek Calon Mahasiswa dari Pendaftar di Universitas Kartini SurabayaPeminat yang juga diprediksikan cukup besar untuk masuk pada Prodi TF adalah calon

peminat mahasiswa yang tidak tertampung pada prodi-prodi lain (selain Teknik Industri FTI Universitas Kartini Surabaya) tetapi dalam lingkup universitas, yaitu calon atau pendaftar yang tidak tertampung masuk di Universitas Kartini Surabaya, karena daya tampung prodi-prodi juga terbatas. Gambaran keseluruhan jumlah calon mahasiswa mendaftar di Universitas Kartini Surabaya untuk 4 tahun terakhir rata-rata 21.144 calon mahasiswa dan yang diterima rata-rata 3.838 atau hanya tertampung 18,15%. Sedangkan yang tidak tertampung sebanyak rata-rata tiap tahunnya sebanyak 17.306 atau 81,85% calon mahasiswa. Dari jumlah besar calon mahasiswa yang tidak tertampung masuk di Universitas Kartini Surabaya inilah yang akan diprediksikan sebagai calon yang akan masuk pada Prodi TF Universitas Kartini Surabaya bila dibuka.

Tabel 2.2Gambaran Pendaftar Calon Mahasiswa dengan Daya Tampung/Terserap dari Keseluruhan Program

Studi di Universitas Kartini Surabaya

No. Tahun Penerimaan

Keadaan Peminat Masuk di Universitas Kartini Surabaya (S1)

Jumlah Prodi Pendaftar Tertampung Tidak Tertampung

1. 2008/2009 3 202 110 922. 2009/2010 3 210 120 903. 2010/2011 3 225 120 1054. 2011/2012 3 258 150 108

Jumlah = 895 500 395Sumber: Subag Registrasi dan Statistik BAAK Universitas Kartini Surabaya, 2010.

Prospek Calon Mahasiswa dari Analisis PenelitianData tentang peminat calon mahasiswa terhadap pendidikan tinggi desain, yakni dari data

peminat siswa SLTA (SMA dan SMK) di Jawa Timur rata-rata 2 orang/sekolah, dengan jumlah SMA dan SMK sebanyak 726 (belum termasuk MA atau sederajat lainnya) maka diasumsikan terdapat 1452 orang peminat. Kini di Jawa Timur jumlah SMA, SMK, dan MA atau sedarajat lainnya sebanyak 1032 (Buku Panduan Peserta SNMPTN – 2010). Jika diprediksikan rata-rata 1 orang/sekolah saja dengan asumsi Prodi Teknik Informatika Universitas Kartini Surabaya tersosialisasi dengan baik ke sekolah-sekolah di wilayah ini, maka perkiraan peminat sebanyak + 1174 orang dan ditambah dengan + 10% dari provinsi lain di luar Jawa Timur (hasil pemantauan Jurusan Industri FTI Universitas Kartini Surabaya rata-rata peminat calon mahasiswa dari 4 tahun terakhir pada Prodi Industri Universitas Kartini Surabaya dan Sendaratasik dari luar Jawa Timur, yaitu rata-rata + 10%). Sehingga diprediksikan potensi calon peminat mahasiswa Prodi Teknik Informatika Universitas Kartini Surabaya bila dibuka + 1191 orang tiap tahunnya. Adapun analisis calon peminat pada Prodi TF Universitas Kartini Surabaya dapat dipredikasi sebagaimana yang digambarkan pada tabel berikut.

Tabel 2.3Proyeksi Peminat/Calon Mahasiswa Tiap Tahunnya

Pada Prodi Teknik Informatika

No. Wilayah/Provinsi Jumlah Sekolah/Persentase Perkiraan Peminat1. Jawa Timur 1032 10322. Jawa Tengah 142 142

12

J u m l a h = 11743. Bali, Sulawesi, NTB, NTT, Papua 10% 117

T o t a l = 1191

Sumber: Prospek Pendidikan Desain di Jawa Timur, 2010

Mengacu dari proyeksi peminat atau calon mahasiswa dari ketiga prospek tersebut di atas, maka sudah sangat layak untuk membuka Prodi Teknik Informatika di Universitas Kartini Surabaya, sebagai salah satu jalur pendidikan atau disiplin ilmu yang spesifik dan sesuai dengan kebutuhan masyarakat terutama di Jawa Timur dan Indonesia timur saat ini.

Kebutuhan Lulusan Prodi Teknik InformatikaTeknik Informatika merupakan kumpulan disiplin ilmu dan teknik yang secara khusus

menangani masalah transformasi atau pengolahan data dengan memanfaatkan se-optimal mungkin teknologi komputer melalui proses-proses logika. Pada teknik informatika bidang ilmu yang lebih banyak dikaji adalah bidang pemrograman dan komputasi, rekayasa perangkat lunak (software) untuk berbagai bidang aplikasi dalam berbagai bidang usaha, dan teknologi jaringan komputer. (Sumber : http://hendy303.wordpress.com/2012/11/11/prospek-kerja-teknik-informatika)

Dasar ilmu dalam Teknik Informatika adalah algoritma. Pada Teknik Informatika, mahasiswa akan diarahkan untuk bisa menguasai ilmu dan keterampilan rekayasa informatika yang berlandaskan pada kemampuan untuk memahami, menganalisis, menilai, menerapkan, serta menciptakan piranti lunak (software) dalam pengolahan dengan komputer. Secara garis besar materi dalam teknik informatika dapat dikelompokkan menjadi beberapa bidang ilmu antara lain adalah :1. Sistem Informasi; Memberikan pengetahuan dan pengertian dasar tentang konsep dan kerangka

sistem informasi, metodologi dan teknik perancangan, pengembangan, pengetesan dan pemeliharaan sistem perangkat lunak

2. Rekayasa Perangkat Lunak; Materi yang dipelajari dalam bidang ini adalah Analisa dan Desain Obyek, Penyempurnaan Proses Rekayasa, Inspeksi Perangkat Lunak, Rekayasa Perangkat Lunak, Pemrograman Basis Data Client Server.

3. Pemrograman dan Komputasi; Memberikan pengetahuan dan kemampuan menganalisis permasalahan dalam ruang lingkup Komputasi, Komputasi Paralel, Sistem Terdistribusi, Teknologi Antar Jaringan.

4. Industri dan Jaringan Komputer; Materi yang dipelajari dalam bidang ini adalah Industri Komputer, Organisasi Komputer, Elektronika, Sistem Digital, Sistem Mikroprosesor, Jaringan Komputer dll.

Prospek Lulusan Teknik Informatika

Bidang aplikasi komputer sangat luas, hampir tidak ada ruang kehidupan yang tidak tersentuh oleh teknologi komputer. Luasnya bidang aplikasi tersebut, terbatasnya jumlah system analyst, pesatnya perkembangan teknologi informasi, dan tingginya kebutuhan pengembangan perangkat lunak memberikan prospek yang sangat cerah bagi lulusan Teknik Informatika. Jenis pekerjaan yang tepat untuk lulusan Teknik Informatika antara lain adalah: Programmer, Sistem Analis, Web Designer, Software Engineer/Web engineer, Computer network/Data Communication Engineer, Instansi Pemerintah dan Lembaga Penelitian, Lain-lain (perusahaan-perusahaan jasa telekomunikasi, perbankan, konsultan atau dosen di perguruan tinggi negeri maupun swasta, dll)Software EngineerBerperan dalam pengembangan perangkat lunak untuk berbagai keperluan. Misalnya perangkat lunak untuk pendidikan, telekomunikasi, bisnis, hiburan dan lain-lain, termasuk perangkat lunak untuk model dan simulasi.

System Analyst dan System IntegratorBerperan dalam melakukan analisis terhadap sistem dalam suatu instansi atau perusahaan dan membuat solusi yang integratif dengan memanfaatkan perangkat lunak.

13

Konsultan ITBerperan dalam perencanaan dan pengevaluasian penerapan IT pada sebuah organisasi. Database Engineer / Database AdministratorBerperan dalam perancangan dan pemeliharaan basis data (termasuk data warehouse) untuk suatu instansi atau perusahaan. Web Engineer / Web AdministratorBertugas merancang dan membangun website beserta berbagai layanan dan fasilitas berjalan di atasnya. Ia juga bertugas melakukan pemeliharaan untuk website tersebut dan mengembangkannya. Computer Network / Data Communication EngineerBertugas merancang Industri jaringan, serta melakukan perawatan dan pen gelolaan jaringan dalam suatu instansi atau perusahaan. ProgrammerBaik sebagai system programmer atau application developer, sarjana informa tika sangat dibutuhkan di berbagai bidang, misalnya bidang perbankan, teleko munikasi, industri IT, media, instansi pemerintah, dan lain-lain. Software TesterTerkait dengan ukuran perangkat lunak, sarjana informatika dapat juga berperan khusus sebagai penguji perangkat lunak yang bertanggung jawab atas kebenar-an fungsi dari sebuah perangkat lunak. Game DeveloperDengan berbagai bekal keinformatikaan yang diperolehnya termasuk computer graphic, human computer interaction, dll, seorang sarjana informatika juga dapat berperan sebagai pengembang perangkat lunak untuk multimedia game. Intelligent System DeveloperDengan berbagai teknik artificial intelligence yang dipelajarinya, seorang sarjana informatika juga dapat berperan sebagai pengembang perangkat lunak yang intelejen seperti sistem pakar, image recognizer, prediction system, data miner, dll.

Sebagai pendukung dalam melihat kebutuhan lulusan Teknik Informatika berikut ini, yaitu dengan adanya bidang usaha pelbagai sektor di wilayah Jawa Timur dan sekitarnya atau kawasan timur Indonesia, profesi/jabatan dan persentase daya serap sektor-sektor usaha tersebut dari keseluruhan lulusan yang dapat dijadikan sebagai acuan masukan, antara lain :

Tabel 2.4Profesi/jabatan dan Persentase Daya Serap Pada Sektor-sektor Usaha di Jawa Timur

No Sektor Usaha/Instansi Bidang/Bagian Pekerjaan % Daya Serap

1. Periklanan

Visualizer Computer Graphic Artist Art Director Associate Creative Director

8 %

2. Publikasi/Grafika Illustrator Art Designer Creative Staff

2 %

14

3.Hiburan/Penyiaran dan Multimedia

Graphic Designer Illustrator Web Designer Computer Graphic Artist Animator

35 %

4. Manufaktur/Jasa lainnya

Creative Staff Promotion Staff Visual Merchandizer Progammer

45 %

5. Lembaga Pemerintahan PAUD Penyuluh Staf Promosi

10 %

Sumber: Dinas Tenaga Kerja Propinsi Jawa Timur, 2010

Disamping itu, penciptaan lapangan kerja baru dengan semangat jiwa kemandirian, kewirausahaan (enterpreneur-ship) yang dapat dibuka sendiri oleh lulusan Prodi Teknik Informatika secara profesional, antara lain: Biro Konsultan Desain dan Pemrograman; Wadah Pelatihan Program Desain dan Pemrograman, Software House, Wadah Pelatihan Maintenance Jaringan Komputer. Bidang-bidang tersebut cukup laris dan dibutuhkan akhir-akhir ini dalam dunia politik, ekonomi, hukum dan sosial serta bidang kehidupan lain, demikian majunya sehingga menuntut adanya berbagai disiplin ilmu sebagai media yang dapat menyampaikan ekspresi, keinginan, gagasan, publikasi kepada masyarakat umum. Sebagai contoh fasilitas yang terkait dengan dunia Teknik Informatika di kota Surabaya saat ini adalah:

Tabel 2.5Perusahaan dan Industri yang terkait dengan Teknik Informatika

di Jawa Timur dan Sekitarnya

No. Nama Perusahaan Bidang Usaha

1. Televisi Republik Indonesia (TVRI)Jawa Timur

Pertelevisian

2. Jawa Pos Group (JTV, Jawa Pos, NBA) Pertelevisian, Surat Kabar, Percetakan

3. Surabaya TV Pertelevisian4. SBO TV Pertelevisian5. Surfsoft Indonesia Software House6. Irama Tara Record Studio Rekaman7. Multisentra Corp. Web. House8. Media Aditama Graphics Multimedia Design9. Cipta Kreasi Utama Souvenirs, Manufactures

10. Kaminang Jaya Desain, Souvenir11. Jong Java Electronik-Design Automation12. Astra Graphia Tbk Percetakan13. Rasma Agung Percetakan,Konsultan Desain14. Takma Advertising indoor & Outdoor15. Smile Group Printing and design

16. Kompas Gramedia Group Pertelevisian, Surat Kabar, Percetakan

Sumber: Yellow Pages, Surabaya 2010-2011

15

Dari gambaran di atas menunjukkan bahwa jumlah fasilitas, institusi dan perusahaan yang bergerak dibidang jasa yang terkait erat dengan bidang ilmu Teknik Informatika di Jawa Timur dan sekitarnya cukup banyak. Dengan demikian kesempatan untuk menggeluti dan berkarya Teknik Informatika sangat terbuka, sehingga tenaga-tenaga ahli bidang Teknik Informatika yang dibutuhkan di daerah ini tidak perlu didatangkan lagi dari luar Jawa Timur. Karena itu, daya serap lulusan Prodi Teknik Informatika cukup memiliki prospek yang signifikan dalam kerangka membangun Jawa Timur dan kawasan timur Indonesia.

Keberlanjutan Program (Suistainability)Hal-hal yang berkenaan dengan keberlanjutan program Prodi Teknik Informatika

Universitas Kartini Surabaya, yakni:

PeminatDari perkiraan sumber masukan yang tersaji pada Tabel 2.2 dan Tabel 2.3, maka diduga

tidak akan kekurangan peminat atau peserta. Berdasarkan animo calon yang ingin masuk di Universitas Kartini Surabaya cukup besar dan daya tampung yang sangat terbatas, maka sebagai alternatif pilihan adalah Prodi Teknik Informatika. Prodi Teknik Informatika juga merupakan program studi sebagai penyalur minat/bakat di bidang seni, karena itu dapat menjadi daya tarik tersendiri. Hal lain yang mendorong peminat adalah kebutuhan tenaga desainer bidang Teknik Informatika sangat dibutuhkan pada pasar kerja.

Pasar Tenaga KerjaSeperti yang dipahamin bahwa tenaga terdidik secara formal dapat bekerja secara

sistematis dan profesional, sehingga lulusan Prodi Teknik Informatika dengan kualifikasi S1 kehadirannya sangat dibutuhkan. Kemudian, tingginya perhatian pemerintah terhadap bidang pendidikan dan kondisi kehidupan masyarakat yang menyadari peran dan fungsi serta, pentingnya pendidikan desainer, merupakan peluang positif Prodi Teknik Informatika Universitas Kartini Surabaya untuk mempersiapkan tenaga terdidik yang profesional dalam bidang pendidikan Teknik Informatika yang berkualifikasi sarjana. Misalnya, di Kota Surabaya kini perusahaan-perusahaan dan institusi pelatihan dan instasi membutuhkan tenaga kerja dan pelatih profesional dalam bidang Teknik Informatika yang berkualifikasi pendidikan S1. Hal yang sama pada kota-kota provinsi Kawasan Timur Indonesia, tentunya membutuhkan tenaga kerja pula sekalipun dalam jumlah yang berbeda.

2.1.3. Kemanfaatan terhadap perkembangan bangsaLulusan yang memiliki kompetensi keahlian pada bidang ilmu pokok di atas termasuk hasil-

hasil karya ilmiah yang terkait akan memberikan kemanfaatan terhadap bangsa khususnya dalam hal:Bagi Universitas Kartini Surabaya

Program studi Teknik Informatika Universitas Kartini Surabaya akan membantu pencitraan institusi karena, bidang ilmu tersebut mampu mengakomodir peningkatan kepedulian masyarakat terhadap hasil-hasil budaya, peninggalan masa lampau, lingkungan yang alami (natural), dan kebudayaan nasional (cultural heritage).Hal ini juga sesuai dengan komitmen dari bangsa-bangsa di dunia melalui statement yang dilegalisasi UNESCO, untuk melestarikan kebudayaan tradisi dan lingkungan hidup.

Bagi masyarakatDalam era globalisasi, peran Teknik Informatika menjadi sangat penting. Manusia dengan kesibukan sehari-hari yang menyita sebagian besar waktunya, cenderung mengutamakan efektivitas.Efektivitas dapat dicapai dengan mengkomunikasikan suatu informasi atau pesan secara visual.Dengan perkembangan seperti inilah kemudian muncul kebutuhan akan sumber daya manusia yang memiliki spesialisasi di bidang ini, yang kemudian muncul disipilin yang dikenal sebagai bidang

16

http://dkv.isi-ska.ac.id/desain-komunikasi-visual-isi-surakarta

Teknik Informatika sebagai sarana identifikasi, sarana informasi dan instruksi, dan sarana presentasi dan promosi.

Manfaat bagi bangsaIndustri kreatif sangat penting demi mengangkat citra bangsa, selain itu industri kreatif merupakan sumberdaya yang terbarukan dan mengandalkan ide sehingga tidak ada habisnya selagi terus dikembangkan sehingga mampu memberikan kontribusi yang berkesinambungan untuk pertumbuhan ekonomi Indonesia

2.2. RANCANGAN KURIKULUM2.2.1. Profesi, Bidang Pekerjaan, atau bidang keilmuan dan keahlian yang dapat diisi oleh lulusan

Kualifikasi Kompetensi LulusanDalam penentuan kompetensi lulusan yang diharapkan dapat dikaji ke dalam unsur yaitu

kompetensi pokok, kelompok profesi, fungsi pokok dan kualifikasi jabatan. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 1.4.

Lulusan Program Studi S1 Teknik Informatika Universitas Kartini Surabaya dapat merancang karya desain yang mengutamakan pada proses kematangan serta integrasi keilmuannya dengan keilmuan lain yang bermanfaat bagi profesi industri kreatif dan masyarakat.

Adapun Profesi lulusan dari Program Studi S1 Teknik Informatika Universitas Kartini Surabaya berdasarkan konsentrasi keilmuan dapat dilihat pada tabel 1.5.

2.2.2. Profil atau karakteristik (spesifikasi teknis) lulusan PS TFKompetensi Lulusan Program studi Teknik Informatika Sistem Universitas Kartini Surabaya menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi utama dalam bidang Kesehatan dengan tiga peminatan yaitu desain Multimedia, Programming, dan Manajemen Jaringan Komputer, serta kompetensi pendukung lainnya; kompetensi tersebut dijabarkan sebagai berikut : Mampu bekerja di lingkungan global, yang didukung oleh sikap, prilaku profesional, dan etika

yang baik. Mampu merancang, membangun dan mengembangkan bisnis, yang didukung oleh pengetahuan,

wawasan dan ketrampilan entrepreneur & intrapreneur. Mampu menganalisis dan merancang konsep Aplikasi secara efektif dan efisien berbasis teknologi

informasi. Mampu mengolah Image Desain untuk keperluan Web Design. Mampu melakukan pengembangan penelitian di bidang Teknik Informatika dan dapat

melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.

Peminatan Mampu mengidentifikasi dan menganalisis karakteristik khalayak dan persoalan bisnis ke dalam

Teknik Informatika. Mampu menyajikan bentuk komunikasi interaktif yang bersifat kreatif dibidang multimedia secara

profesional. (Multimedia) Mampu membuat konsep dan berimajinasi tinggi dan mengemplementasikan sebuah rancangan

kreatif melalui program Animasi. (Digital Animasi)

Peluang KarierLulusan program studi Teknik Informatika Universitas Kartini Surabaya selain dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan lebih tinggi, juga dapat bekerja sesuai dengan bidang ilmunya dalam dunia bisnis swasta, pemerintah maupun membuka usaha sendiri. Secara lengkap dapat dilihat pada tabel di bawah ini :

17

No Peluang Karier Keterangan1 Software

EnggineerPerancang, pencipta, pengelola Aplikasi penunjang untuk kalangan perusahaan/organisasi

2 System Analyst Perancang, menganalisa sebuah permasalahan untuk menemukan sebuah solusi yang dapat di jalankan pada suatu perusahaan/organisasi

3 Web Enggineer Perancang, pencipta, pengelola kemasan (packaging) suatu organisasi/ perusahaan

4 Computer Network Specialist

Perancang, pencipta, pengelola Media Jaringan Komputer yang ada di beberapa perusahaan / organisasi

5 Database Analyst

Pengembang, pengelola Database/tempat penyimpanan data elektronik yang sangat Detail dari suatu organisasi/ perusahaan

6 Sales & Distribution Analysist

Analis perencanaan jalur distribusi dan penjualan dalam perusahaan

7 Lecture / Trainer

Staff Pengajar untuk melakukan transformasi Ilmu Teknik Informatika

8 Konsultan Teknik Informatika / IT Support

Menjadi konsultan di bidang Teknik Informatika suatu organisasi/ perusahaan

9 Animator Perancang, pencipta, pengelola film animasi suatu organisasi/ perusahaan yang dibuat untuk Profile

2.2.3. Kualifikasi Hasil Pendidikan (Learning Outcomes) Landasan Kepribadian

Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, bertanggung jawab,memiliki integritas ilmiah, jujur, berbudi pekerti dan berkepribadian yang luhur, berjiwa teladan, menghargai karya orang lain dan memiliki motivasi dan kesadaran untuk terus meningkatkan kompetensi dan kapasitasnya dibidang ilmu Teknik Informatika.

Penguasaan keilmuan dan ketrampilanMenguasai ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang Software Enggineer, Multimedia Jaringan, digital animasi, memahami dan menguasai pendekatan, metode, kaidah ilmiah serta keterampilan penerapannya di dalam menyelesaikan masalah-masalah yang terkait dengan ilmu Teknik Informatika.

Kemampuan berkaryaMampu bekerja dalam pilihan kariernya seperti dosen, peneliti, perencana ataupun konsultan untuk mneghasilkan inovasi bidang desain sesuai kebutuhan manusia dan lingkungan.

Sikap dan perilaku dalam berkaryaMenjunjung tinggi profesionalisme, berpikir kritis, sistemik, menghargai hasil karya sendiri maupun orang lain, arif bijaksana dalam berbicara dan berprilaku, serta peka dan tanggap terhadap masalah-masalah yang berkembang di bidang desain IT, Jaringan Multimedia dan Software Enggineer.

Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakatMembuka diri untuk kerjasama lintas disiplin ilmu dan lintas bangsa, melakukan perencanaan yang berbasis partisipasi masyarakat.

18

2.2.4. Kompetensi Utama dan kompetensi PendukungSebagai suatu bentuk layanan ahli dengan kemampuan untuk mengambilkeputusan non-rutin dalam melaksanakan tugasnya, Standar Kompetensi Lulusan S-1 PS TF secara utuh terdiri dari:1. Kompetensi Utama

a. Kualifikasi Kepribadian:i. Berjiwa pancasila dan berakhlak mulia dan memiliki kepribadian yangtinggi.

ii. Memiliki jiwa pembaharuan sebagaimana etos kerja dalam bidang Teknologi Informasi sehingga mampu menghadapi situasi-situasi yang berkembang sesuai dengan perkembangan Teknik Informatika, yang dilandasi oleh kemampuan untuk mandiri dalam menyesuaikan perkembangan zaman.

b. Kualifikasi Intelektual:i. Memiliki kemampuan berpikir ilmiah (logis, sistematis, faktual) dan

berpengetahuan luas dengan mengedepankan metodologi berfikir dalam pemecahan masalah.

ii. Memiliki kemampuan mengembangkan ilmu pengetahuan serta mampu melakukan aplikasi terhadap bidang Teknik Informatika dengan masalah-masalah pembangunan dan perencanaan sumberdaya manusia yangberkualitas.

c. Kualifikasi Profesionali. Mempunyai kemampuan meneliti yang dapat memperoleh permasalahan serta

pemecahan untuk implementasi teoritis ke dalam realitas kehidupan sehingga mampu beramal secara ilmiah sesuai dengan bidang keahlian Teknik Informatika.

ii. Memiliki kualifikasi untuk dapat studi lanjut (S2 dan S3) baik dalamspesialisasi maupun riset pengembangan Teknik Informatika.

iii. Memiliki kemampuan proaktif dalam menerima dan mengembangkan skill yang dimiliki untuk mengembangkan usaha baru yang terkait dengan bidang Teknik Informatika.

d. Kualifikasi Komunikasi:i. Mampu memaksimalkan kompetensi Teknik Informatika dalam mengembangkan

dan meraih kompetensi lainii. Mampu berkomunikasi dengan mengoptimalkan Teknik Informatika untuk

meningkatkan kompetensi yang dipakai dalam kecakapan hidup lulusan.2. Kompetensi Pendukung : Menguasai Programming dan Ahli Jaringan Komputer untuk keperluan

penelitian dan pembelajaran Teknik Informatika. 3. Kompetensi Lain:Memiliki keterampilan mengajarkan Ilmu Programming, dan Jaringan Komputer

untuk tujuan-tujuan khusus.

Ketiga komponen kompetensi standar tersebut dikembangkan secara sinergis sehingga dapat membentuk profil lulusan yang dapat menjawab tantangan zaman dan kemajuan IPTEKS serta pasar bebas yaitu: (a)Berkepriabadian utuh, beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mulia, berbudi luhur dan memiliki komitmen terhadap profesi pendidikan; (b) menguasai bahan ajar yang mendalam dan benar; (c)memehami peserta didik baik dari segi pertumbuhan jasmani maupun perkembangan kejiwaannya; (d) menguasai teori, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik dan dialogis; (e) mampu membangun interaksidan komunikasi sosial; (f) mampu mengembangkan profesionalitas; (g) memiliki daya saing dan sikap responsif,antisipatif dan adaptif dalam era global khususunya dalam bidang pendidikan; (h) memiliki kemampuan lain (spesifik) yang diperlukan untuk melaksanakan tugas di daerah tertentu; dan (i) mampu jadi pengembang, peneliti danpembaharu pembelajaran di bidang Teknik Informatika

Tabel 2.6.Kompetensi Lulusan Prodi Teknik Informatika

K O M P E T E N S IElemen Kompetensi Utama Pendukun Lainnya

19

gSubtansi KajianPenguasaan dan pemanfaatan teknologi informasi untuk kemajuan individu dan masyarakat dalam menghadapi dinamisasi perubahan iptek dan dunia usaha terutama untuk menghadapi era persaingan global

Menghasilkan Sarjana Teknik Informatika yang memiliki pengetahuan dan keterampilan agar siap bekerja dan atau membuka usaha dalam bidang Teknologi Informasi.

Menghasilkan Sarjana Teknik Informatika yang berintegritas tinggi dalam membangun bangsa dalam lingkup kawasan keilmuannya yang diakui secara nasional maupun internasional.

Menghasilkan Sarjana Teknik Informatika yang memahami teknik, konsep dan pengembangannya.

Menghasilkan Sarjana Teknik Informatika yang menguasai metode dan teknis dalam bidang Informatika dalam tatanan teoritis dan praktis.

Menghasilkan Sarjana Teknik Informatika yang mampu memanfaatkan peluang kerja dan bisnis di bidang Teknik Informatika.

KurikulumPenguasaan Pengembangan Kepribadian (MPK)

Memahami falsafah negara sebagai dasar berkehidupan dan bermasyarakat.

Memahami wawasan kebangsaan, beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME.

Memahami norma-norma yang berlaku di masyarakat serta kaidah-kaidah keilmuan secara hakiki.

Memahami ajaran agama sesuai dengan keyakinannya.

Memahami dan melaksanakan fungsi sebagai warga negara, warga masyarakat dan civitas akademika.

Mempunyai integritas dan

20

kepribadian yang baik Mampu bekerja secar

individu maupun team work

Mampu menangkap peluang usaha.

Penguasaan Ilmu dan Keterampilan (MKK)

Memahami ilmu-ilmu yang mendasari pemahaman kajian disiplin Teknik Informatika.

Memahami ilmu-ilmu yang menjadi landasan perkembangan seni/budaya dan komunikasi.

Mampu mengembangkan ilmu Teknik Informatika.

Mampu mengembangkan profesi/keahlian praktis Teknik Informatika sesuai dengan seni dan budaya yang ada.

Mampu menjadikan sektor Teknik Informatika sebagai pendukung kemajuan bangsa dan negara.

Mampu mengembangkan ilmu Teknik Informatika sepadan dengan perkembangan disiplin ilmu lainnya.

Penguasaan Keahlian (MKB)

Memahami dan menguasai operasi teknis dalam bidang Teknik Informatika.

Memahami dan menguasai teknologi informasi sebagai sarana untuk berkarya dalam bidang Teknik Informatika

Mampu merancang media komunikasi secara visual.

Menguasai metodologi yang digunakan untuk tujuan perancangan pembentukan Aplikasi.

Mampu berfikir dan bertindak ilmiah untuk kemudian menganalisisnya.

Menguasai dasar-dasar perilaku konsumen dan pemasaran

Memahami dan menguasai perkembangan teknologi yang digunakan untuk

21

kepentingan Teknik Informatika.

Mampu menerapkan keahliannya sesuai dengan perkembangan iptek.

Penguasaan Perilaku Berkarya (MPB)

Mampu menganalisis permasalahan berdasarkan fakta secara emperik.

Mampu menganalisis dari segi ekonomis suatu perancangan media komunikasi.

Mampu membuat media komunikasi secara tertulis untuk kepentingan perancangan komunikasi

Mampu mengkomuni-kasikan ide dan kreasi dalam perancangan solusi kepada orang lain.

Mempunyai jiwa kepemimpinan dan kemandirian dalam pengembangan diri sebagai ahli Teknik Informatika.

Memiliki kemauan dan kemampuan untuk melakukan penelitian dalam bidang Teknik Informatika.

2.2.5. Bahan KajianSesuai dengan perkembangan ipteks dan kebutuhan masyarakat serta system pembelajaran berbasis LBE (Laboratorium Based Education), bahan kajian yang akan dilakukan oleh PS TF berbasis pada research roadmap laboratorium-laboratorium PS TF FTI Universitas Kartini Surabaya yaitu: Kajian Programming (Mampu mengidentifikasi dan menganalisis karakteristik khalayak dan

persoalan bisnis ke dalam Teknik Informatika) meliputi: Kajian Jaringan Multimedia (mengidentifikasi dan menganalisis yang bersifat kreatif dan efektif

tentang kecepatan dalam streaming dan desain multimedia secara professional) Kajian Intellegent System (Mampu membuat konsep dan berimajinasi tinggi dan

mengemplementasikan sebuah rancangan kreatif melalui Sistem Pakar/Sistem Cerdas) meliputi :

2.2.6. Mata Kuliah yang mengait pada Bahan KajianKompetensi Program Studi didasari Visi PS TF- Memiliki jiwa kedisiplinan dan nilai-nilai kejuangan serta memiliki integritas kepribadian yang tinggi

sesuai dengan misi Universitas Kartini Surabaya. - Memiliki sifat tanggap terhadap perubahan dan kemajuan bidang seni, ilmu pengetahuan dan

teknologi, serta masalah yang dihadapi masyarakat terutama yang berkaitan dengan bidang keahliannya.

- Mampu menemukan dan menyelesaikan masalah seni dan desain yang komplek secara kreatif dan analitis dengan melihat dan menelaahnya dengan jernih dan lugas.

- Mampu bekerja sama dengan satu tim, baik sesama disiplin ilmunya, maupun dengan disiplin ilmu lainnya.

22

- Memiliki kemampuan bersikap secara mandiri untuk mengembangkan ilmu seni dan desain dimilikinya dan menerapkannya bijaksana, penuh pengabdian untuk kepentingan masyarakat perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

- Memiliki sifat nalar yakni menganalisa dan mensintesa serta merumuskan masalah ke dalam konsep-konsep untuk dikembangkan lebih lanjut.

- Mempunyai bekal yang cukup untuk melanjutkan studi pada jenjang yang lebih tinggi setelah melalui suatu penilaian kualifikasi profesi.

Kompetensi Program Studi didasari misi PS TF: - Keluaran yang memiliki kemampuan dan menguasai dasar-dasar pengetahuan kesenirupaan yang

mampu berpikir kreatif dan analitik dalam menanggulangi masalah interaksi fungsional antara manusia lingkungannya.

- Di samping itu memiliki kemampuan dan keterampilan untuk menerangkan gagasan ke proses desain yang konseptual. Bidang ini menganggap komunikasi visual bagi kebutuhan komunikasi kelompok dalam berbagai lapisan masyarakat.

- Pendesain harus menguasai berbagai pengetahuan pendukung tentang komunikasi antara manusia, tentang persepsi manusia terhadap gejala visual yang dihadapinya, dan pengetahuan teknis lainnya. Kecuali penguasaan pengetahuan dan ketrampilan di bidang seni rupa dapata menunjang untuk mencapai hasil Teknik Informatika yang optimal.

Tabel 2.7.Matriks Keterkaitan Mata Kuliah dengan Bahan Kajian

Mata Kuliah BIDANG MINATSistem Cerdas RPL Jaringan Komputer

Pancasila v v vKalkulus 1 v v vBahasa Inggris 1 v v vPeng. Teknologi Informasi v v vBahasa Pemrograman 1 v v vPrakt. Algoritma v v vFisika v v vSistem Digital v v vPendidikan Agama v v vKewarganegaraan v v vBahasa Indonesia v v vKalkulus 2 v v vBahasa Inggris 2 v v vStruktur Data v v vAljabar Linier & Matrik v v vPraktikum Pemrograman 1 v v vPraktikum Struktur Data v v vBhs. Pemrograman 2 – Oop v v vSistem Basis Data v v vMatematika Diskrit v v vPrakt. B. Pemrograman 2 v v vMetode Numerik v v vOrganisasi & Arsitekt Komp. v v vLogika Informatika v v vSistem Operasi v vPraktikum Basisdata v v vStatistik Komputasi v v v

23

Sistem Informasi v v vDesain Analisis Algoritma v vTeori Bahasa Dan Otomata v vGrafika Komputer v v vJaringan Komputer v v vRiset Teknologi Informasi v v vRekayasa Perangkat Lunak v vPemrog. Berbasis Web v v vKecerdasan Buatan v v vPemrograman Api v v vAnalisis Desain Terstruktur v v vMetodologi Penelitian v v vPrakt. Jaringan Komputer v v vInteraksi Manusia Komputer v v vAnal.Data Berorientasi Obyek v v vBasis Data Lanjutan v v vKewirausahaan v v vPraktek Kerja Lapangan v v vPemrograman Nirkabel v v vProyek Perangkat Lunak v v vKomputer & Masyarakat v v vEtika Profesi v v vInterpersonal Skill v v v

2.2.7. Susunan Mata Kuliah Persemester Berikut BobotnyaUntuk mencapai visi & misi program studi, telah dipersiapkan kurikulum berbasis kompetensi program studi Teknik Informatika dengan komposisi sebagai berikut :

Tabel 2.8.Peta Kurikulum Program Studi Teknik Informatika Per-Semester

SEMESTER I SEMESTER IINO

KODE MATA KULIAH SKS NO KODE MATA KULIAH SKS

1 UPK1006 PANCASILA 2 1 UPK200X PENDIDIKAN AGAMA 22 FKK1001 KALKULUS 1 3 2 UPK2007 KEWARGANEGARAAN 23 UPK1010 BAHASA INGGRIS 1 2 3 UPK2012 BAHASA INDONESIA 2

4 UKK1004 PENG. TEKNOLOGI INFORMASI

2 4 FKK2003 KALKULUS 2 3

5 FKK1002 BAHASA PEMROGRAMAN 1

3 5 UPK2011 BAHASA INGGRIS 2 2

6 FPB1001 PRAKT. ALGORITMA 1 6 FKB2102 STRUKTUR DATA 37 UPK1002 FISIKA 3 7 FKK2004 ALJABAR LINIER & MATRIK 3

8 FKB1001 SISTEM DIGITAL 3 8 FPB2002 PRAKTIKUM PEMROGRAMAN 1

1

19 9 FPB2003 PRAKTIKUM STRUKTUR DATA

1

19

SEMESTER III SEMESTER IVN KODE MATA KULIAH SKS NO KODE MATA KULIAH SKS

24

O

1 FKK3105 BHS. PEMROGRAMAN 2 – OOP

3 1 FKB4105 SISTEM OPERASI 3

2 FKB3103 SISTEM BASIS DATA 3 2 FPB4104 PRAKTIKUM BASISDATA 13 FKK3006 MATEMATIKA DISKRIT 3 3 FKK4109 STATISTIK KOMPUTASI 3

4 FPB3003 PRAKT. B. PEMROGRAMAN 2

1 4 FKK4110 SISTEM INFORMASI 3

5 FKK3107 METODE NUMERIK 3 5 FKB4106 DESAIN ANALISIS ALGORITMA

3

6 FKB3104 ORGANISASI & ARSITEKT KOMP.

3 6 FKK4111 TEORI BAHASA DAN OTOMATA

3

7 FKK3008 LOGIKA INFORMATIKA 3 7 FKB4107 GRAFIKA KOMPUTER 319 19

SEMESTER V SEMESTER VINO


1 FKB5108 JARINGAN KOMPUTER 3 1 UBB6001 KKN 2

2 FKK5112 RISET TEKNOLOGI INFORMASI

3 2 FKK6013 METODOLOGI PENELITIAN 2

3 FKB5109 REKAYASA PERANGKAT LUNAK

3 3 FPB6106 PRAKT. JARINGAN KOMPUTER

1

4 FKB5113 PEMROG. BERBASIS WEB

3 4 FKB6113 INTERAKSI MANUSIA KOMPUTER

3

5 FKB5110 KECERDASAN BUATAN 3 5 FKB6114 ANAL.DATA BERORIENTASI OBYEK

3

6 FKB5111 PEMROGRAMAN API 3 6 FKB6115 BASIS DATA LANJUTAN 3

7 FKB5112 ANALISIS DESAIN TERSTRUKTUR

3 7 FKB61XX MATA KULIAH BIDANG MINAT

6

21 20

SEMESTER VII SEMESTER VIIINO


1 UBB7001 KEWIRAUSAHAAN 2 1 UKB8130 SKRIPSI 4

2 UPB7107 PRAKTEK KERJA LAPANGAN

2 2 FPB8001 KOMPUTER & MASYARAKAT

3

FKB7116 PEMROGRAMAN NIRKABEL

3 3 FPB8002 ETIKA PROFESI 2

5 FKB7118 PROYEK PERANGKAT LUNAK

3 4 FBB8001 INTERPERSONAL SKILL 2

6 FKB71xx MATA KULIAH BIDANG MINAT

6 11

16

Jumlah SKS : 144

Kompetensi Kurikulum

25

Komposisi kajian kurikulum didasarkan pada substansi kompetensi program studi Teknik Informatika yang komposisi kompetensinya sesuai Kepmendiknas nomor 232/U/2000 yang mempunyai bobot prosentasi pada tabel berikut.

Tabel 2.9.Kompetensi Kurikulum Program Studi Teknik Informatika

Kompetensi Kode Jumlah Prosentase

Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian

MPK 15 SKS 10%

Mata Kuliah Keilmuan & Ketrampilan MKK 40 SKS 28%Mata Kuliah Keahlian Berkarya MKB 70 SKS 49%Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat

MBB 6 SKS 4%

Mata Kuliah Prilaku Berkarya MPB 13 SKS 9%

Secara jelas distribusi kompetensi kurikulum per semester program studi teknik informatika dapat dilihat pada tabel 2.11. berikut ini.

Tabel 2.10.Komposisi Kurikulum Program Studi Teknik Informatika Per-Semester

NO KODE MATA KULIAH SKSKELOMPOK

MPK MKK MKB MBB MPB1 2 3 4 5 6 7 8 9

Semester I :1 UPK1006 PANCASILA 2 22 FKK1001 KALKULUS 1 3 33 UPK1010 BAHASA INGGRIS 1 2 2

4 UKK1004 PENG. TEKNOLOGI INFORMASI 2 2

5 FKK1002 BAHASA PEMROGRAMAN 1 3 3

6 FPB1001 PRAKT. ALGORITMA 1 17 UPK1002 FISIKA 3 38 FKB1001 SISTEM DIGITAL 3 3

Jumlah : 19 7 8 3 0 1Semester II :

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 UPK200X PENDIDIKAN AGAMA 2 2

2 UPK2007 KEWARGANEGARAAN 2 23 UPK2012 BAHASA INDONESIA 2 24 FKK2003 KALKULUS 2 3 35 UPK2011 BAHASA INGGRIS 2 2 26 FKB2102 STRUKTUR DATA 3 3

26

7 FKK2004 ALJABAR LINIER & MATRIK 3 3

8 FPB2002 PRAKTIKUM PEMROGRAMAN 1 1 1

9 FPB2003 PRAKTIKUM STRUKTUR DATA 1 1

Jumlah : 19 8 6 3 0 2

Semester III :1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 FKK3105 BHS. PEMROGRAMAN 2 – OOP 3 3

2 FKB3103 SISTEM BASIS DATA 3 33 FKK3006 MATEMATIKA DISKRIT 3 3

4 FPB3003 PRAKT. B. PEMROGRAMAN 2 1 1

5 FKK3107 METODE NUMERIK 3 3

6 FKB3104 ORGANISASI & ARSITEKT KOMP. 3 3

7 FKK3008 LOGIKA INFORMATIKA 3 3Jumlah : 19 0 12 6 0 1

Semester IV :1 2 3 4 5 6 7 8 91 FKB4105 SISTEM OPERASI 3 32 FPB4104 PRAKTIKUM BASISDATA 1 13 FKK4109 STATISTIK KOMPUTASI 3 34 FKK4110 SISTEM INFORMASI 3 3

5 FKB4106 DESAIN ANALISIS ALGORITMA 3 3

6 FKK4111 TEORI BAHASA DAN OTOMATA 3 3

7 FKB4107 GRAFIKA KOMPUTER 3 3Jumlah : 19 0 9 9 0 1

Semester V :1 2 3 4 5 6 7 8 91 FKB5108 JARINGAN KOMPUTER 3 3

2 FKK5112 RISET TEKNOLOGI INFORMASI 3 3

3 FKB5109 REKAYASA PERANGKAT LUNAK 3 3

4 FKB5113 PEMROG. BERBASIS WEB 3 3

5 FKB5110 KECERDASAN BUATAN 3 36 FKB5111 PEMROGRAMAN API 3 3

7 FKB5112 ANALISIS DESAIN TERSTRUKTUR 3 3

Jumlah : 21 0 3 18 0 0

27

Semester VI :1 2 3 4 5 6 7 8 91 UBB6001 KKN 2 2

2 FKK6013 METODOLOGI PENELITIAN 2 2

3 FPB6106 PRAKT. JARINGAN KOMPUTER 1 1

4 FKB6113 INTERAKSI MANUSIA KOMPUTER 3 3

5 FKB6114 ANAL.DATA BERORIENTASI OBYEK 3 3

6 FKB6115 BASIS DATA LANJUTAN 3 3

7 FKB61XX MATA KULIAH BIDANG MINAT 6 6

Jumlah : 20 0 2 15 2 1Semester VII :

1 2 3 4 5 6 7 8 91 UBB7001 KEWIRAUSAHAAN 2 2

2 UPB7107 PRAKTEK KERJA LAPANGAN 2 2

3 FKB7116 PEMROGRAMAN NIRKABEL 3 3

4 FKB7118 PROYEK PERANGKAT LUNAK 3 3

5 FKB71xx MATA KULIAH BIDANG MINAT 6 6

Jumlah : 16 0 0 12 2 2Semester VIII :

1 2 3 4 5 6 7 8 91 UKB8130 SKRIPSI 4 4

2 FPB8001 KOMPUTER & MASYARAKAT 3 3

3 FPB8002 ETIKA PROFESI 2 24 FBB8001 INTERPERSONAL SKILL 2 2

Jumlah : 11 0 0 4 2 5Jumlah Total : 144 15 40 70 6 13

Prosentase : 10% 28% 49% 4% 9%

Tabel 2.11.Kompetensi Kurikulum Program Studi Teknik Informatika

Kompetensi Jumlah Prosentase

Mata Kuliah Inti 79 SKS 55%Mata Kuliah Penunjang / Lokal 65 SKS 45%Jumlah SKS : 144 SKS

Distribusi mata kuliah inti dan mata kuliah penunjang / lokal dapat dilihat pada tabel 2.13. Distribusi mata kuliah yang digunakan mengikuti pedoman APTIKOM (Asosiasi Perguruan Tinggi Ilmu Komputer) dimana peserta didik diberikan mata kuliah yang meliputi 11 kompetensi utama SDM

28

informatika yang meliputi 20%-25% sks dari total kredit serta mata sekitar 25-30% kuliah rumpun teknik informatika. Gabungan kedua unsur tersebut (66 – 81 sks) membentuk hard core knowledge yang merupakan mata kuliah inti program studi. Komposisi kompetensi kurikulum disusun berdasarkan kompetensi mata kuliah utama dan mata kuliah penunjang yang mempunyai komposisi mata kuliah inti (55%) dan mata kuliah penunjang dan bersifat lokal (45%) yang distribusinya dapat dilihat pada tabel 2.11.

Tabel 2.13.Kompetensi Kurikulum Inti & Lokal Program Studi Teknik Informatika Per-Semester

NO KODE MATA KULIAH SKSKOMPETENSI

INTI LOKAL1 2 3 4 5 6

Semester I :1 UPK1006 PANCASILA 2 22 FKK1001 KALKULUS 1 3 33 UPK1010 BAHASA INGGRIS 1 2 2

4 UKK1004PENG. TEKNOLOGI INFORMASI 2 2

5 FKK1002BAHASA PEMROGRAMAN 1 3 3

6 FPB1001 PRAKT. ALGORITMA 1 17 UPK1002 FISIKA 3 38 FKB1001 SISTEM DIGITAL 3 3

Jumlah : 19 12 7Semester II :

1 2 3 4 5 6

1 UPK200X PENDIDIKAN AGAMA 2 2

2 UPK2007 KEWARGANEGARAAN 2 23 UPK2012 BAHASA INDONESIA 2 24 FKK2003 KALKULUS 2 3 35 UPK2011 BAHASA INGGRIS 2 2 26 FKB2102 STRUKTUR DATA 3 3

7 FKK2004 ALJABAR LINIER & MATRIK 3 3

8 FPB2002PRAKTIKUM PEMROGRAMAN 1 1 1

9 FPB2003PRAKTIKUM STRUKTUR DATA 1 1

Jumlah : 19 15 4

Semester III :1 2 3 4 5 6

1 FKK3105BHS. PEMROGRAMAN 2 – OOP 3 3

2 FKB3103 SISTEM BASIS DATA 3 3

29

3 FKK3006 MATEMATIKA DISKRIT 3 3

4 FPB3003PRAKT. B. PEMROGRAMAN 2 1 1

5 FKK3107 METODE NUMERIK 3 3

6 FKB3104ORGANISASI & ARSITEKT KOMP. 3 3

7 FKK3008 LOGIKA INFORMATIKA 3 3Jumlah : 19 19 0

Semester IV :1 2 3 4 5 61 FKB4105 SISTEM OPERASI 3 32 FPB4104 PRAKTIKUM BASISDATA 1 13 FKK4109 STATISTIK KOMPUTASI 3 34 FKK4110 SISTEM INFORMASI 3 3

5 FKB4106DESAIN ANALISIS ALGORITMA 3 3

6 FKK4111TEORI BAHASA DAN OTOMATA 3 3

7 FKB4107 GRAFIKA KOMPUTER 3 3Jumlah : 19 10 9

Semester V :1 2 3 4 5 61 FKB5108 JARINGAN KOMPUTER 3 3

2 FKK5112RISET TEKNOLOGI INFORMASI 3 3

3 FKB5109REKAYASA PERANGKAT LUNAK 3 3

4 FKB5113 PEMROG. BERBASIS WEB 3 3

5 FKB5110 KECERDASAN BUATAN 3 36 FKB5111 PEMROGRAMAN API 3 3

7 FKB5112ANALISIS DESAIN TERSTRUKTUR 3 3

Jumlah : 21 9 12Semester VI :

1 2 3 4 5 6

1 UBB6001

KKN 2 2

2 FKK6013 METODOLOGI PENELITIAN 2 2

3 FPB6106PRAKT. JARINGAN KOMPUTER 1 1

4 FKB6113INTERAKSI MANUSIA KOMPUTER 3 3

5 FKB6114ANAL.DATA BERORIENTASI OBYEK 3 3

6 FKB6115 BASIS DATA LANJUTAN 3 3

30

7 FKB61XXMATA KULIAH BIDANG MINAT 6 6

Jumlah : 20 7 13Semester VII :

1 2 3 4 5 6

1 UBB7001

KEWIRAUSAHAAN 2 2

2 UPB7107 PRAKTEK KERJA LAPANGAN 2 2

3 FKB7116 PEMROGRAMAN NIRKABEL 3 3

4 FKB7118PROYEK PERANGKAT LUNAK 3 3

5 FKB71xxMATA KULIAH BIDANG MINAT 6 6

Jumlah : 16 0 16Semester VIII :

1 2 3 4 5 61 UKB8130 SKRIPSI 4 4

2 FPB8001KOMPUTER & MASYARAKAT 3 3

3 FPB8002 ETIKA PROFESI 2 24 FBB8001 INTERPERSONAL SKILL 2 2

Jumlah : 11 7 4Jumlah Total : 144 79 65

Prosentase : 55% 45%

2.3. SISTEM PEMBELAJARAN1. Methoda pembelajaran yang dipergunakan Belajar atau pembelajaran adalah merupakan sebuah

kegiatan yang wajib dilakukan dan diberikan kepada mahasiswa. Karena ini merupakan kunci sukses untuk menggapai masa depan yang cerah, mempersiapkan generasi bangsa dengan wawasan ilmu pengetahuan yang tinggi. Yang pada akhirnya akan berguna bagi bangsa, negara, dan agama. Melihat peran yang begitu vital, maka menerapkan metode yang efektif dan efisien adalah sebuah keharusan. Dengan harapan proses belajar mengajar akan berjalan menyenangkan dan tidak membosankan. Adapun metode yang digunakan adalah :

Metode Team Games Tournament (TGT) Pembelajaran kooperatif model TGT adalah salah satu tipe atau model pembelajaran kooperatif yang mudah diterapkan, melibatkan aktivitas seluruh mahasiswa tanpa harus ada perbedaan status, melibatkan peran mahasiswa sebagai tutor sebaya dan mengandung unsur permainan dan reinforcement. Aktivitas belajar dengan permainan yang dirancang dalam pembelajaran kooperatif model TGT memungkinkan mahasiswa dapat belajar lebih rileks disamping menumbuhkan tanggung jawab, kerjasama, persaingan sehat danketerlibatan belajar. Ada5 komponen utama dalam komponen utama dalam TGT yaitu:a) Penyajian kelas

Pada awal pembelajaran dosen menyampaikan materi dalam penyajian kelas, biasanya dilakukan dengan pengajaran langsung atau dengan ceramah, diskusi yang dipimpin dosen. Pada saat penyajian kelas ini mahasiswa harus benar-benar memperhatikan dan memahami materi yang

31

disampaikan dosen, karena akan membantu mahasiswa bekerja lebih baik pada saat kerja kelompokdan pada saat game karena skor game akan menentukan skor kelompok.

b) Kelompok (team)Kelompok biasanya terdiri dari 4 sampai 5 orang mahasiswa yang anggotanya heterogen dilihat dari prestasi akademik, jenis kelamin dan ras atau etnik. Fungsi kelompok adalah untuk lebih mendalami materi bersama teman kelompoknya dan lebih khusus untuk mempersiapkan anggota kelompok agarbekerja dengan baik dan optimal pada saat game.

c) GameGame terdiri dari pertanyaan-pertanyaan yang dirancang untuk menguji pengetahuan yang didapat mahasiswa dari penyajian kelas dan belajarkelompok. Kebanyakan game terdiri dari pertanyaan-pertanyaan sederhana bernomor. Mahasiswa memilih kartu bernomor dan mencoba menjawab pertanyaan yang sesuai dengan nomor itu. Mahasiswa yang menjawab benar pertanyaan itu akan mendapat skor. Skor ini yang nantinya dikumpulkan mahasiswa untuk turnamen mingguan.

d) TurnamenBiasanya turnamen dilakukan pada akhir minggu atau pada setiap unit setelah dosen melakukan presentasi kelas dan kelompok sudah mengerjakanlembar kerja. Turnamen pertama dosen membagi mahasiswa ke dalam beberapa meja turnamen. Tiga mahasiswa tertinggi prestasinya dikelompokkan pada meja I, tiga mahasiswa selanjutnya pada meja II dan seterusnya.

e) Team recognize (penghargaan kelompok)Dosen kemudian mengumumkan kelompok yang menang, masing-masing team akan mendapat sertifikat atau hadiah apabila rata-rata skor memenuhi kriteria yang ditentukan. Team mendapat julukan “Super Team” jika rata-rata skor 45 atau lebih, “Great Team” apabila rata-rata mencapai 40-45 dan “Good Team” apabila rata-ratanya 30-40

2. Sistem pembototan dan beban belajar (system sks dan SKS atau lainnya)Berdasarkan sistem SKS yang telah disusun, maka dilakukan penilaian terhadap elemen yang dinilai. Penilaian dilakukan melalui kuis, kegiatan atau tugas terstruktur, ujian tengah semester dan ujian akhir semester. Selanjutnya masing-masing elemen tersebut diberi pembobotan. Nilai akhir yang terdiri dari berbagai nilai ujian dan tugas-tugas tersebut dengan pembobotan tertentu dikonversi ke dalam nilai huruf. Pembobotan terhadap elemen yang dinilai, ditentukan sebagai berikut:

a. Quiz (Q) : 15%b. Tugas Terstruktur (TS) : 25%c. Ujian Tengah Semester (UTS) : 30%d. Ujian Akhir Semester (UAS) : 30%

Keempat unsur tersebut kemudian digabung dengan menggunakan rumus:NA = 0,15 Q + 0,25 TS + 0,30 UTS + 0,30 UAS

Dimana: NA = Nilai Akhir

Q = QuizTS = Tugas TerstrukturUTS = Ujian Tengah SemesterUAS = Ujian Akhir Semester

Catatan : dalam hal mata kuliah tidak melaksanakan Quiz, maka komposisi penilaian terdiri dari : UTS (30 %), Tugas Terstruktur (25%), dan UAS (45%).

32

Nilai akhir dinyatakan dengan skala 0-100, kemudian dikonversikan ke dalam nilai relatif dengan pedoman sebagai berikut.

Tabel Konversi NilaiNilai

AngkaNilai Huruf Bobot

80-100 A 474-79 B+ 3,570-74 B 360-69 C+ 2,554-59 C 250-54 D+ 1,544-49 D 10-43 E 0

Keberhasilan seorang mahasiswa dalam mengikuti program kelas ditunjukkan dengan Indeks Prestasi Kumulatif yang dapat dilihat pada akhir masa studi. Sebagai indikator keberhasilan mahasiswa, IPK dihitung dengan rumus:

Dimana: K: SKS matakuliah yang diambil NA: Nilai Akhir IPK: Indeks Prestasi Kumulatif

Seorang mahasiswa dapat dinyatakan berhasil menyelesaikan studinya (lulus) jika IPK yang dicapai minimal adalah 2,00 dan tidak melampaui batas waktu masa studi yang telah ditetapkan. Jika dua hal tersebut tidak terpenuhi, maka mahasiswa yang bersangkutan dianggap gagal atau dropout (DO).

Untuk memperoleh gelar sarjana di bidang Teknik Informatika, mahasiswa wajib menyelesaikan 144 SKS, termasuk 4 SKS Tugas Akhir/Skripsi, 2 SKS praktik kerja lapangan dan 2 SKS kuliah kerja nyata, yang semuanya dapat ditempuh dalam tiga setengah tahun.

3. Jenis dan ragam media pembelajarana. Kurikulum Program Studi Teknik Informatika berbasis kompetensi. Metode perkuliahan utama

berbasis pada Laboratorium, dan kelas kecil. Kelas Laboratorium memberikan keleluasaan pada pendekatan terhadap mahasiswa secara individual yang mendukung pada pengembangan potensi setiap pribadi. Proses pembelajaran didukung oleh fasilitas komputer, audio visual, untuk mendukung kompetensi di bidang teknologi produksi. Kunjungan studi, Sowtware House, workshop, pameran karya mahasiswa, diselenggarakan secara rutin untuk memicu partisipasi aktif mahasiswa dalam proses belajar mengajar.

b. Proses pembelajaran studio (PPS) menjadi ciri khas Program Studi TF, dimana mahasiswa akan memulai proses analisa brief/masalah, eksplorasi konsep dan ide, Analisa Flowchart, Data Flow Diagram, pengembangan desain antar muka, pemecahan masalah, evaluasi, dan eksekusi desain. Pembelajaran Laboratorium akan dilalui selama 2-3 jam dan dibagi ke dalam beberapa kelompok belajar yang didampingi oleh seorang dosen pembimbing/asisten dosen sebagai bentuk dialektika kreatif. Secara khusus, Program Studi TF akan mengembangkan pola Ilmiah Pokok: Ekologi dan Manusia, sesuai dengan pola ilmiah pokok Universitas Kartini Surabaya.

c. Problem Based Instruction (PBI) memusatkan pada masalah kehidupannya yang bermakna bagi mahasiswa, peran dosen menyajikan masalah, mengajukan pertanyaan dan memfasilitasi penyelidikan dan dialog. Langkah-langkah:

33

1) Dosen menjelaskan tujuan pembelajaran. Menjelaskan logistik yang dibutuhkan. Memotivasi mahasiswa terlibat dalam aktivitas pemecahan masalah yang dipilih.

2) Dosen membantu mahasiswa mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah tersebut (menetapkan topik, tugas, jadwal, dll.)

3) Dosen mendorong mahasiswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah, pengumpulan data, hipotesis, pemecahan masalah.

4) Dosen membantu mahasiswa dalam merencanakan dan menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan dan membantu mereka berbagi tugas dengan temannya.

5) Dosen membantu mahasiswa untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka dan proses-proses yang mereka gunakan.

d. Pembelajaran langsung (PL) khusus dirancang untuk mengembangkan belajar mahasiswa tentang pengetahuan prosedural dan pengetahuan deklaratif yang dapat diajarkan dengan pola selangkah demi selangkah. Langkah-langkah:1) Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan mahasiswa.2) Mendemonstrasikan pengetahuan dan ketrampilan.3) Membimbing pelatihan.4) Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik.5) Memberikan kesempatan untuk latihan lanjutan.

e. Student Facilitator and Explaining (SFE) peserta (mahasiswa) mempresentasikan ide / pendapat pada rekan peserta lainnya. Langkah-langkah:1) Dosen menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.2) Dosen mendemonstrasikan / menyajikan materi3) Memberikan kesempatan peserta untuk menjelaskan kepada peserta lainnya baik melalui

bagan / peta konsep maupun yang lainnya.4) Dosen menyimpulkan ide / pendapat dari mahasiswa.5) Dosen menerangkan semua materi yang disajikan saat itu.

f. Metode diskusi (MD) adalah suatu cara mengajar yang dicirikan oleh suatu keterikatan pada suatu topik atau pokok pernyataan atau problem dimana para peserta diskusi dengan jujur berusaha untuk mencapai atau memperoleh suatu keputusan atau pendapat yang disepakati bersama. Diskusi sebagai metode pembelajaran lebih cocok dan diperlukan apabila dosen hendak:1) memanfaatkan berbagai kemampuan yang ada pada peserta didik2) memberi kesempatan pada peserta didik untuk mengeluarkan kemampuannya3) mendapatkan balikan dari peserta didik apakah tujuan telah tercapai4) membantu peserta didik belajar berpikir secara kritis5) membantu peserta didik belajar menilai kemampuan dan peranan diri sendiri maupun

teman-teman6) mengembangkan motivasi untuk belajar lebih lanjut.

g. Metode pemecahan masalah (problem solving / PS) adalah penggunaan metode dalam kegiatan pembelajaran dengan jalan melatih peserta didik menghadapi berbagai masalah baik itu masalah pribadi atau perorangan maupun masalah kelompok untuk dipecahkan sendiri atau secara bersama-sama. Orientasi pembelajarannya adalah investigasi dan penemuan yang pada dasarnya adalah pemecahan masalah.

h. Metode Team Games Tournament (TGT). Pembelajaran kooperatif model TGT adalah salah satu tipe atau model pembelajaran kooperatif yang mudah diterapkan, melibatkan aktivitas seluruh peserta didik tanpa harus ada perbedaan status, melibatkan peran siswa sebagai tutor sebaya dan mengandung unsur permainan dan reinforcement. Aktivitas belajar dengan permainan yang dirancang dalam pembelajaran kooperatif model TGT memungkinkan siswa dapat belajar lebih rileks disamping menumbuhkan tanggung jawab, kerjasama, persaingan sehat dan keterlibatan belajar. sdfsfsdfsdfsdfsdfsdfsdfsdfsdfsdfsdf

34

Tabel 2.14.Metode Pembelajaran dan Sarana Program Studi Teknik Informatika Per-Semester

NO KODE MATA KULIAH SKSMETODA & SARANA

METODA SARANA1 2 3 4 5 6

Semester I :1 UPK1006 PANCASILA 2 PL/PBI/FSE/MD A,G2 FKK1001 KALKULUS 1 3 PL/MD A, G3 UPK1010 BAHASA INGGRIS 1 2 PL/PBI/MD A, G

4UKK1004 PENG. TEKNOLOGI

INFORMASI2 PL/PBI/MD A, G

5 FKK1002 BAHASA PEMROGRAMAN 1 3 PL/PBI/FSE A, B, G6 FPB1001 PRAKT. ALGORITMA 1 PL/PBI/FSE/MD B, G7 UPK1002 FISIKA 3 PPS/PL/PBI/MD A, G8 FKB1001 SISTEM DIGITAL 3 PPS/PL/PBI/MD A, B, G

Semester II :1 2 3 4 5 61 UPK200X PENDIDIKAN AGAMA 2 PL/PBI/MD A, G2 UPK2007 KEWARGANEGARAAN 2 PL/PBI/MD A, G3 UPK2012 BAHASA INDONESIA 2 PL/PBI/MD A, G4 FKK2003 KALKULUS 2 3 PL/PBI/FSE/MD A, G5 UPK2011 BAHASA INGGRIS 2 2 PL/PBI/FSE/MD A, G6 FKB2102 STRUKTUR DATA 3 PPS/PL/PBI/MD A,B, G7 FKK2004 ALJABAR LINIER & MATRIK 3 PPS/PL/PBI/MD/TGT A,B, G

8FPB2002 PRAKTIKUM

PEMROGRAMAN 11 PL/PBI/MD/TGT B, G

9FPB2003 PRAKTIKUM STRUKTUR

DATA1 PL/PBI/MD/TGT B, G


1FKK3105 BHS. PEMROGRAMAN 2 –

OOP3 PPS/PL/PBI/MD/TGT B, G

2 FKB3103 SISTEM BASIS DATA 3 PL/PBI/FSE/MD A, D, G3 FKK3006 MATEMATIKA DISKRIT 3 PPS/PL/PBI/FSE/MD A, B, G

4FPB3003 PRAKT. B.

PEMROGRAMAN 21 PL/PBI/MD/TGT A, B, G

5 FKK3107 METODE NUMERIK 3 PPS/PL/PBI/MD/TGT A, G

6FKB3104 ORGANISASI & ARSITEKT

KOMP.3 PPS/PL/PBI/FSE/MD A,B,G

7 FKK3008 LOGIKA INFORMATIKA 3Semester IV :

1 2 3 4 5 61 FKB4105 SISTEM OPERASI 3 PPS/PL/PBI/FSE/MD A, B, G2 FPB4104 PRAKTIKUM BASISDATA 1 PL/PBI/MD/TGT C, G3 FKK4109 STATISTIK KOMPUTASI 3 PPS/PL/PBI/FSE/MD A,B,G4 FKK4110 SISTEM INFORMASI 3 PPS/PL/PBI/FSE/MD/TGT A, B, C, G

5 FKB4106 DESAIN ANALISIS ALGORITMA

3 PL/PBI/FSE/MD A,B,C,G

35

6 FKK4111 TEORI BAHASA DAN OTOMATA

3 PPS/PL/PBI/FSE/MD/TGT A, G

7 FKB4107 GRAFIKA KOMPUTER 3 PL/PBI/FSE/MD/TGT A,B,GSemester V :

1 2 3 4 5 61 FKB5108 JARINGAN KOMPUTER 3 PPS/PL/PBI/FSE/MD A,D,G

2 FKK5112 RISET TEKNOLOGI INFORMASI

3 PPS/PL/PBI/FSE/MD A,B,C,D, G

3 FKB5109 REKAYASA PERANGKAT LUNAK

3 PPS/PL/PBI/FSE/MD A,B,C,G

4 FKB5113 PEMROG. BERBASIS WEB 3 PL/PBI/FSE/MD/TGT A,B,C,D,G5 FKB5110 KECERDASAN BUATAN 3 PPS/PL/PBI/FSE/MD A,B,C,G6 FKB5111 PEMROGRAMAN API 3 PL/PBI/FSE/MD A,B,C,G

7 FKB5112 ANALISIS DESAIN TERSTRUKTUR

3 PL/PBI/FSE/MD A,B,C,G

Semester VI :1 2 3 4 5 61 UBB6001 KKN 2 PPS/PL/PBI/FSE/MD/TGT2 FKK6013 METODOLOGI PENELITIAN 2 PL/PBI/FSE/MD A,B,C,D,G

3 FPB6106 PRAKT. JARINGAN KOMPUTER

1 PL/PBI/MD/TGT

4 FKB6113 INTERAKSI MANUSIA KOMPUTER

3 PPS/PL/PBI/FSE/MD/TGT A,B,C,D,G

5 FKB6114 ANAL.DATA BERORIENTASI OBYEK

3 PPS/PL/PBI/FSE/MD A,B,C,D,G

6 FKB6115 BASIS DATA LANJUTAN 3 PPS/PL/PBI/FSE/MD A,C,G

7 FKB61XX MATA KULIAH BIDANG MINAT

6 PPS/PL/PBI/FSE/MD/TGT A,B,C, D,G

Semester VII :1 2 3 4 5 61 UBB7001 KEWIRAUSAHAAN 2 PL/PBI/FSE/MD/TGT A,B,C,D, G2 UPB7107 PRAKTEK KERJA LAPANGAN 23 FKB7116 PEMROGRAMAN NIRKABEL 3 PPS/PL/PBI/FSE/MD A,B,C,D,G

4 FKB7118 PROYEK PERANGKAT LUNAK


5 FKB71xx MATA KULIAH BIDANG MINAT


Semester VIII :1 2 3 4 5 61 UKB8130 SKRIPSI 4 PPS/PL/PBI/FSE/MD/TGT A,B,C,D,G

2 FPB8001 KOMPUTER & MASYARAKAT

3 PPS/PL/PBI/FSE/MD/TGT A, G

3 FPB8002 ETIKA PROFESI 2 PPS/PL/PBI/FSE/MD/TGT A, G4 FBB8001 INTERPERSONAL SKILL 2 PPS/PL/PBI/FSE/MD/TGT A, G

KETERANGANA : Ruang Kelas LCD, B : Lab Sistem Cerdas, C : Lab Basis Data , D : Lab Jaringan Komputer , G : sarana lain

36

2.4. RUJUKAN PROGRAM YANG DIGUNAKANPenyusunan kerangka kurikulum didasarkan pada beberapa rujukan dan perbandingan dengan beberapa perguruan tinggi yang mempunyai program studi Teknik Informatika (S1) yang ada di Indonesia, diantaranya adalah: Institut Teknologi Sepuluh Nopember Surabaya Universitas Kristen Petra Surabaya Universitas SurabayaSelain merujuk pada beberapa perguruan tinggi, kurikulum disusun berdasarkan kurikulum APTIKOM hasil dari Musyawarah Nasional APTIKOM 2008 yang mengedepankan kurikulum adaptif. Kurikulum adaptif muncul karena melihat beberapa isu yang telah diamati APTIKOM dan yang dirasakan oleh stakeholder, lihat gambar berikut:

Gambar. Masukan industri dan asosiasi informatika.(Sumber: dokumen Hasil Musyawarah Nasional APTIKOM 2008)

Berdasarkan isu-isu tersebut, tampak adanya gap antara dunia akademisi dan dunia industri. Maka diperlukan inovasi dalam pengembangan penyelenggaraam kegiatan belajar mengajar yang sesuai dengan kebutuhan industry. Tidak hanya dari sisi materi tetapi juga model pembelajaran yang diterapkan.

BAB IIISUMBER DAYA

37

Universitas Kartini Surabayamerupakan lembaga Pendidikan Tinggi dibawah Yayasan yang dikelola secara profesional dan didukung oleh tenaga pengajar yang handal sesuai dengan bidang keilmuannya. Fasilitas laboratorium, perpustakaan, lembaga penelitian, lembaga pengabdian, pusat penerbitan, badan pengembangan jurnal ilmiah, mitra usaha, dan kerjasama baik dengan luar negeri maupun dalam negeri merupakan aset dan modal yang menjadi garansi pembiayaan operasional terhadap keberlangsungannya proses belajar-mengajar (PBM) calon peserta program ini.

Sampai dengan saat studi kelayakan pembukaan Program Studi S-1 PS TF FTI Universitas Kartini Surabaya ini disusun, jumlah mahasiswa keseluruhan baik jenjang S-1 mencapai 900 orang, didukung oleh 17 dosen tetap dan dosen tidak tetap (Luar Biasa) yang berasal dari ITS, ITB, UGM, Universitas Negeri Surabaya, UPN “Veteran” Jatim, dan PTS terkemuka lainnya.

Sebagai lembaga pendidikan tinggi di Jawa Timur, Universitas Kartini Surabaya dipimpin oleh seorang profesor yang berpengalaman dalam membangun wacana keilmuan dan kebangsaan. Kredibilitas keilmuan Universitas Kartini Surabaya diperkuat oleh 2 profesor (guru besar), 9 tenaga doktor (S-3), dan 25 tenaga magister (S-2) dan 5 dosen sedang studi magister S2 dan S3. Keberadaan Universitas Kartini Surabaya didukung oleh 3 (enam) fakultas, yaitu: (1) Fakultas Teknik Industri (FTI) (2) Fakultas Ekonomi, (3) Fakultas Hukum. Ketiga fakultas yang ada tersebut terdiri atas tiga jurusan .

Dengan demikian, pembukaan Program S-l PS TF FTI Universitas Kartini Surabaya ini dilakukan dalam rangka melengkapi sekaligus mengembangkan program studi yang telah ada di Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan Universitas Kartini Surabaya. PembukaanProgram S-l PS TF FTI Universitas Kartini Surabaya diharapkan dapat meningkatkan pemanfaatan sumber daya, baik sumber daya manusia maupun sumber daya sarana dan prasarana yang ada di Universitas Kartini Surabaya.

Peningkatan pemanfaatan sumber daya manusia yang ada di Universitas Kartini Surabaya mencakup peningkatan kualitas antara lain: (a) kajian-kajian ilmiah, baik dalam bentuk seminar, lokakarya, pelatihan, semiloka di Universitas Kartini Surabaya akan meningkat, (b) pemanfaatan buku-buku yang ada relevansinya dengan bidang kajian TF dapat dioptimalkan sehingga lebih bermanfaat, (c) tenaga pengajar yang bergelar doktor dan magister dapat dimanfaatkan secara optimal.

Jenis dan kualifikasi sumber daya manusia yang dimiliki oleh Program Studi S-l PS TF Universitas Kartini Surabaya adalah sebagai berikut.1. Dosen yang berlatar belakang Desain yang mantap, minimal berpendidikan S-2 Desain dan Seni, dengan

rincian sebagai berikut.a. Dosen berpendidikan S-2 Teknik Informatika dan Sebidangb. Dosen yang berlatar belakang sarjana kependidikan non-bidang studi (seperti pendidikan umum,

kurikulum dan pembelajaran, evaluasi).c. Dosen untuk mata kuliah umum.d. Dosen Pembimbing PKL, yaitu para dosen yang telah mengikuti pelatihan bagi dosen pembimbing

PKL.2. Tenaga pendukung lainnya, yang terdiri dari:

a. tenaga teknisi yang membantu di ruang observasi-demonstrasi;b. tenaga pustakawan;c. tenaga laboran, sertad. tenaga administrasi.

3.1 SISTEM REKRUTMEN DAN SELEKSI DOSEN DAN TENAGA PENDUKUNG3.1.1. Sistem Rekrutmen dan Seleksi Dosen

Rekrutmen Dosen Tetap maupun Dosen Tidak Tetap dilakukan atas usulan Dekan berdasarkan kebutuhan yang diajukan oleh Ketua Program Studi, yang selanjutnya dilakukan seleksi yang ditangani oleh tim seleksi. Beberapa kriteria yangdiberlakukan dalam lembaga ini adalah, calon dosen diprioritaskan sudah menempuh jenjang S-2, dan bidang ilmunya harus sesuai dengan program studi yang dituju, wawancara, presentasi (micro teaching), serta aspek keislaman.

3.1.2. Sistem Rekrutmen dan Seleksi Tenaga Pendukung

38

Pelaksanaan proses belajar mengajar yang ada di Universitas Kartini Surabaya juga didukung oleh tenaga administrasi, teknisi, laboran dan pustakawan. Tenaga pendukung untuk program studi kebutuhannya ditentukan oleh Wakil Rektor II dan seleksinya dilakukan oleh pihak universitas. Tenaga pendukung yang membantu proses belajar mengajar ini pemanfaatannya dapat dilakukan oleh program studi maupun universitas.

3.1.3. Pengelolaan Dosen dan Tenaga PendukungPeggunaan SDM secara Bersama dengan Program Studi LainSumber daya manusia yang tersedia di Universitas Kartini Surabaya, baik dosen maupun tenaga pendukung dalam melaksanakan tugasnya secara umum diberdayakan secara bersama-sama dengan program studi lain yang ada di lingkungan fakultas. Namun secara khusus status mereka masing-masing ditempatkan pada salah satu unit kerja. Pemberdayaan secara bersama ini didasarkan pada prinsip efisiensi serta prinsip kesesuaian kompetensi.Pengelolaan DosenMeskipun dosen diangkat oleh Yayasan, namun pengelolaan tenaga dosen sepenuhnya berada di tingkat fakultas yang dipimpin langsung oleh Dekan dan ditingkat program studi oleh Ketua Program Studi (Ka. Prodi). Perkembangan dan kehidupan akademis dosen sangat diperhatikan dan diberi kesempatan untuk memimpin berbagai kegiatan struktural dan non-struktural di Fakultas.Pengelolaan Tenaga PendukungTenaga pendukung dikelola di tingkat fakultas secara langsung oleh Dekan, namun dalam menjalankan fungsi dan pekerjaannya tenaga pendukung tetap berkoordinasi dengan Ketua Program Studi.

3.2. PROGRAM STUDI YANG ADADengan adanya pembukaan Program Studi Teknik Informatika ini, baik tenaga administrasi maupun penunjang akademik, digunakan sistem bersama untuk seluruh program studi dengan tidak memberatkan program studi tertentu karena alokasi waktu masing masing personil yang memang masih dimungkinkan untuk mengerjakannya. Program Studi yang ada di Universitas Kartini Surabaya seperti pada tabel berikut ini.

Tabel 3.1.Fakultas & Program Studi Universitas Kartini Surabaya

Fakultas / Program Program Studi Status1. Ekonomi Manajemen Terakreditasi (C)

3. Teknologi Industri Teknik Industri Terakreditasi (B)

4. Ilmu Hukum Ilmu Hukum Terakreditasi (B)

Jumlah tenaga pengajar menurut jenjang pendidikan terakhir tersebar pada beberapa fakultas dan program studi yang ada di Universitas Kartini Surabaya. Sedangkan komposisi tenaga pengajar di Fakultas Teknik Industri yang berpendidikan pendidikan S-2 sebanyak 7 orang.

Tabel 3.2.Jumlah SDM Menurut Pendidikan Universitas Kartini Surabaya

Fakultas S-1 S-2 S-3 StudiS2/S3

Jumlah

Fak. Ekonomi 1 10 2 2 13

Fak. Teknik Industri 1 7 0 2 8

Fak. Hukum 1 8 7 1 16

39

Jumlah : 3 25 9 5 37

3.3. TENAGA ADMINISTRASI & STRUKTURAL AKADEMIK TFDalam penyelenggaraan Progdi Teknik Informatika nantinya dibutuhkan tenaga administrasi baru yang direkrut berasal dari luar maupun dari satker lain yang kelebihan SDM. Jumlah tenaga Administrasi dan Struktural Akademik yang direncanakan untuk program studi Teknik Informatika, seperti pada tabel dibawah.

Tabel 3.3.Jenis Tenaga Administrasi dan Struktural Akademik

TenagaJenis

JumlahStruk. Akademik Administrasi

Ketua Progdi √ 1Sek Progdi √ 1

Ka. Lab./Std. √ 3Ko. Lab./Std. /

Laboran√ 3

Administrasi √ 7Teknisi √ 2

Pustakawan √ 3Jumlah 5 15 20

3.4. TENAGA AKADEMIK Rencana pembukaan Program Studi Teknik Informatika tidak terlepas dari keberadaan seluruh program studi yang ada di Universitas Kartini Surabaya. Sehingga sebagian besar kebutuhan sumber daya manusia bagi Program Studi Teknik Informatika sudah tercukupi dan dapat dibantu oleh beberapa tenaga pengajar dan tenaga administratif dari beberapa program studi. Ketersediaan Dosen Tetap Teknik Informatika yang linier berjumlah 9 (sembilan) orang dengan kualifikasi jenjang 9 (sembilan) orang dengan kualifikasi S2.

Tabel 3.4.Jumlah Tenaga Pengajar / Dosen TF Universitas Kartini Surabaya

No Nama Jenjang Pendidikan Bidang Keahlian1 Aditya Rahman Yani,ST.,

M.Med.Kom

S2 (TF ITS, Media Komunikasi Unair

Surabaya)

Advertising Campaign, Media, Design Method.

2Ali Rahman, MSn

Magister Seni (S2 )Desain ITB

Design Method, Design Analysis,

Exhibition.3

Fenty F, ST., MMT.S2 (TF ITS, Manajemen

Teknologi ITS)Basic Creativity Studies, Design Management.

4 Darvi Riskavirwan, MDs S2 Desain ITB Design process5 Erwin Alfian, MDs S2 Desain ITB Design Process,

Packaging Design6

Rosmalina Rasid, MDsS2 Desain ITB Basic Creativity

Studies, Design Management

7 Aryo Bayu Wibisono, ST S1 (TF ITS Surabaya) Branding, Photography for

Advertising,

40

Videography8 Rosali Noor, MDs S2 Desain ITB Aesthetics Design

Analysis,9 Budi Santoso, MDs Magister Desain (S2)

Universitas Tri SaktiPromotion, Design

Method.10 Masnuna,ST S1 (TF ITS Surabaya) Manual Visual Art,

Illustration, Comic,11 Gusti M.H.F, ST S1 (TF ITS Surabaya) Promotion, Design

Method.12

Aphief Tri A., STS1 (TF ITS Surabaya) Design Process,

Animation, Packaging Design.

13

Astri Puspasari, ST

S1 (TF ITS Surabaya) Aesthetics, Psychologic

Communication, Basic Shape Design.

14Aris Sutejo, S.Sn

S1 (TF Udayana Bali) Design Method, Design Analysis,

Exhibition.

Disamping tenaga pengajar tetap yang sudah tersedia tersebut, kami akan memperkuat susunan para pengajar ini dengan menambahkan tenaga pengajar tidak tetap (Dosen Luar Biasa) dan pengayaan fungsi dari dosen internal Universitas Kartini Surabaya yang berasal dari program studi yang relevan.

Tabel 3.5.Penanggung Jawab Kurikulum Program Studi Teknik Informatika Per-Semester

NO KODE MATA KULIAH SKSPENANGGUNG JAWABINSTITUSI DOSEN

1 2 3 4 5 6Semester I :

1 UPK1006 PANCASILA 22 FKK1001 KALKULUS 1 33 UPK1010 BAHASA INGGRIS 1 2

4 UKK1004PENG. TEKNOLOGI INFORMASI 2

5 FKK1002BAHASA PEMROGRAMAN 1 3

6 FPB1001 PRAKT. ALGORITMA 17 UPK1002 FISIKA 38 FKB1001 SISTEM DIGITAL 3

Semester II :1 2 3 4 5 6

1 UPK200X PENDIDIKAN AGAMA 2

2 UPK2007 KEWARGANEGARAAN 23 UPK2012 BAHASA INDONESIA 24 FKK2003 KALKULUS 2 35 UPK2011 BAHASA INGGRIS 2 26 FKB2102 STRUKTUR DATA 3

41

7 FKK2004 ALJABAR LINIER & MATRIK 3

8 FPB2002PRAKTIKUM PEMROGRAMAN 1 1

9 FPB2003PRAKTIKUM STRUKTUR DATA 1


1 FKK3105BHS. PEMROGRAMAN 2 – OOP 3

2 FKB3103 SISTEM BASIS DATA 33 FKK3006 MATEMATIKA DISKRIT 3

4 FPB3003PRAKT. B. PEMROGRAMAN 2 1

5 FKK3107 METODE NUMERIK 3

6 FKB3104ORGANISASI & ARSITEKT KOMP. 3

7 FKK3008 LOGIKA INFORMATIKA 3Semester IV :

1 2 3 4 5 61 FKB4105 SISTEM OPERASI 32 FPB4104 PRAKTIKUM BASISDATA 13 FKK4109 STATISTIK KOMPUTASI 34 FKK4110 SISTEM INFORMASI 3

5 FKB4106DESAIN ANALISIS ALGORITMA 3

6 FKK4111TEORI BAHASA DAN OTOMATA 3

7 FKB4107 GRAFIKA KOMPUTER 3Semester V :

1 2 3 4 5 61 FKB5108 JARINGAN KOMPUTER 3

2 FKK5112RISET TEKNOLOGI INFORMASI 3

3 FKB5109REKAYASA PERANGKAT LUNAK 3

4 FKB5113 PEMROG. BERBASIS WEB 3

5 FKB5110 KECERDASAN BUATAN 36 FKB5111 PEMROGRAMAN API 3

7 FKB5112ANALISIS DESAIN TERSTRUKTUR 3

Semester VI :1 2 3 4 5 61 UBB6001 KKN 2

2 FKK6013 METODOLOGI PENELITIAN 2

42

3 FPB6106PRAKT. JARINGAN KOMPUTER 1

4 FKB6113INTERAKSI MANUSIA KOMPUTER 3

5 FKB6114ANAL.DATA BERORIENTASI OBYEK 3

6 FKB6115 BASIS DATA LANJUTAN 3

7 FKB61XXMATA KULIAH BIDANG MINAT 6

Semester VII :1 2 3 4 5 61 UBB7001 KEWIRAUSAHAAN 2

2 UPB7107 PRAKTEK KERJA LAPANGAN 2

3 FKB7116 PEMROGRAMAN NIRKABEL 3

4 FKB7118PROYEK PERANGKAT LUNAK 3

5 FKB71xxMATA KULIAH BIDANG MINAT 6

Semester VIII :1 2 3 4 5 61 UKB8130 SKRIPSI 4

2 FPB8001KOMPUTER & MASYARAKAT 3

3 FPB8002 ETIKA PROFESI 24 FBB8001 INTERPERSONAL SKILL 2

Rencana Pengembangan DosenSesuai dengan Renstra Universitas Kartini Surabaya 2010-2015, salah satu sasaran untuk implementasi visi dan misi jurusan adalah Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi di bidang Desain Visual, dengan strategi pemecahannya adalah sebagai berikut :

1) Mengembangkan kurikulum yang tanggap, modern, dan relevan.2) Meningkatkan kuantitas dan kualitas dosen sesuai dengan kebutuhan.3) Mendorong peningkatan kualitas materi dan proses pembelajaran, sesuai dengan

perkembangan ilmu dan teknologi.4) Membangun suasana kehidupan akademik yang sehat dan produktif.5) Membuka kelas internasional.

Dengan ukuran keberhasilan, sebagai berikut :1) Tersusunnya kurikulum yang selalu relevan dengan perkembangan keilmuan dan kebutuhan

masyarakat.2) Terciptanya rasio kuantitas dosen yang lebih baik.3) Tercapainya kualitas lulusan dan dosen yang lebih tinggi.4) Terciptanya suasana kehidupan akademik yang lebih sehat dan produktif.5) Tersedianya kelas dengan program internasional.

Dengan demikian pengembangan dosen adalah sebagai berikut :

Tabel 3.6.

43

Rencana Pengembangan Dosen Program Studi Teknik Informatika

Target Pencapaian2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018

- Mulai penerapan kurikulum 2013.

- Evaluasi dan Revisi Materi

- Evaluasi dan Revisi Materi

- Evaluasi kurikulum baru dan penyusunan kurikulum 2016

- Penerapan kurikulum baru 2016

- Jumlah dosen tetap 9 orang; Jumlah dosen bergelar S2 9 orang;

- Jumlah dosen tetap 9 orang; Jumlah dosen bergelar S2 9 orang;

- Jumlah dosen tetap 9 orang; Jumlah dosen bergelar S2 9 orang; Jumlah dosen Studi lanjut S3 1 orang;

Jumlah dosen tetap 9 orang; Jumlah dosen bergelar S2 9 orang; Jumlah dosen Studi lanjut S3 2 orang;

- Jumlah dosen tetap 14 orang; Jumlah dosen bergelar S2 14 orang; Jumlah dosen Studi lanjut S3 13orang;

- 3 Dosen memiliki jabatan fungsional

- 5 dosen memiliki jabatan fungsional.

- 7 dosen memiliki jabatan fungsional.

- Semua dosen memiliki jabatan fungsional.

Mulai dibuka Program Internasional

3.5. SARANA & PRASARANA Untuk menunjang kegiatan pembelajaran bagi program studi Teknik Informatika telah tersedia beberapa sarana pembelajaran (laboratorium, ruang baca dan perpustakaan, ruang serbaguna) yang tersebar dan berdiri diatas tanah seluas 10.000 M2.

Tabel 3.6.Sarana Pembelajaran di FTI - Universitas Kartini Surabaya

No Data Ruang Jumlah Luas (M2) Kapasitas

1 Ruang Pimpinan 4 201 4 Orang

2 Ruang Jurusan 1 280 6 Orang

3 Laboratorium 7 800 25 Orang

4 Perpustakaan & R. Baca 2 600 80 Orang

5 Ruang Kuliah 8 1000 320 Orang

6 Mushala 1 63 25 Orang

7 Ruang Penunjang / Aula 1 320 130 Orang

8 Ruang Mahasiswa 3 54 18 Orang

Secara mandiri kebutuhan sarana prasarana pembelajaran pada program studi Teknik Informatika adalah lihat tabel.

Tabel 3.7.Sarana Pembelajaran PS Teknik Informatika FTI - Universitas Kartini Surabaya

No Studio / Laboratorium Jumlah Kap

44

1 Laboratorium Sistem Cerdas 1 20 Mhs

2 Laboratorium Desain dan Basis Data 1 20 Mhs

3 Laboratorium Jaringan Komputer 1 20 Mhs

Masing–masing laboratorium akan dikelola oleh koordinator laboratorium sebagai perangkat administratif kepanjangan dari kepala laboratorium. Setiap laboratorium mempunyai spesifikasi perlengkapan dan fasilitas tersendiri sesuai dengan kebutuhan praktiknya. Untuk lebih detil perlengkapan perangkat praktikum dapat dilihat di lampiran 5.

3.5. LEMBAGA UNIT PELAKSANA TEKNIS (UPT)Lembaga dan UPT yang ikut menunjang kegiatan administratif dan pembelajaran program studi Teknik Informatika adalah :- Lembaga Penelitian & Pengabdian pada Masyarakat (LPPM) - UPT Perpustakaan Pusat - UPT Pusat Bahasa & Komputer Dan keberadaan perpustakaan yang mempunyai koleksi buku dan literatur yang akan menunjang kegiatan pembelajaran sebagai sumber informasi bagi para mahasiswa program studi Teknik Informatika. Kegiatan Unit Pelaksana Teknis ini mempunyai struktur yang terpisah dari jurusan sehingga mahasiswa dapat menggunakan dalam jadual terpisah dari jadual reguler.

Tabel 3.8.Perpustakaan Pusat Universitas Kartini Surabaya

Jenis Pustaka Jumlah Judul

A. Perpustakaan Pusat :Buku teks (texbook) 421CD Rom 30Skripsi / Tugas Akhir 340Majalah Disain 2

Semua fasilitas tersebut dalam tabel adalah fasilitas terpadu yang disediakan secara bersama untuk kepentingan seluruh mahasiswa Universitas Kartini Surabaya, tak terkecuali mahasiswa Teknik Informatika. Informasi tentang daftar katalog buku sudah tersedia secara online yang bisa diakses terhadap berbagai perpustakaan digital (Digilib) diakomodasi oleh perpustakaan pusat. Jumlah buku sebagian tersedia secara elektronik dan buku teks.

45

BAB IVPENDANAAN

Universitas Kartini Surabaya secara kelembagaan berada dibawah pengelolaan Yayasan Harapan Utama Surabaya Indonesia yang berkedudukan di Surabaya. Dalam melaksanakan penyelenggaraan pendidikan tinggi, Universitas Kartini Surabaya menerima otonomi dari pengurus yayasan yang melakukan fungsi pengawasan di Universitas Kartini Surabaya Surabaya.

Sesuai Statuta Universitas Kartini Surabaya yang disahkan Pengurus Yayasan Harapan Utama Surabaya Indonesia dengan nomor Kep/15/YHUSI/III/2008, yang antara lain dinyatakan adanya kesempatan untuk membuka program studi baru sesuai dengan kebutuhan (pasal 15 ayat 3). Dan ditegaskan lagi dalam Keputusan Pengurus YKPP nomor Kep/21/YHUSI/III/2008 tentang Rencana Strategis 2007-2012 Universitas Kartini Surabaya, antara lain dinyatakan bahwa dalam perkembangannya, Universitas Kartini Surabaya akan membuka program studi-program studi, baik jenjang S-1, S-2 yang diminati dan dibutuhkan masyarakat.

Rencana pembukaan program studi Teknik Informatika Universitas Kartini Surabaya telah dilakukan sesuai prosedur pembukaan program studi baru Universitas Kartini Surabaya, yakni melalui studi kelayakan yang menunjukkan kebutuhan program studi Teknik Informatika dan dipertimbangkan dan disetujui dalam Rapat Senat Fakultas dan Universitas.

4.1. MANAJEMEN FINANSIALPenyelenggaraan PS TF yang akan dilaksanakan secara terintegrasi,berkualitas standar (nasional dan internasional) dan berkesinambungan merupakan suatu tuntutan yang harus diperhatikan oleh seluruh civitas akademika. Banyak faktor baik internal dan eksternal yang akan mempengaruhi kinerja penyelenggaraan PS TF termasuk diantaranya terkait isu manajemen finansial,karena hal itu akan sangat berkaitan dengan banyak aspek, yakni aspek investasi awal untuk pengadaan dan pengembangan infrastruktur dan fasilitas lainnya (baik yang termasuk perangkat keras dan perangkat lunak), aspek pembiayaanpembiayaan rutin (contohnya gaji rutin pegawai, laboran, dan pengelola lainnya; biaya rutin bahan habis perkantoran dan aktifitas perkuliahan); biaya pelaksananan riset dan kegiatan-kegiatan publikasi, biaya penyelenggaraan workshop/seminar/konferensi baik level nasional dan internasional, biaya-biaya kunjungan singkat di dalam negeri dan luar negeri untuk menjalin kerjasama yang saling menguntungkan (contohnya double degree, kerjasama riset, short visiting researcher/lecturer, dan kegiatan-kegiatan pertukaran mahasiswa, kegiatan magang staf di indsutri atau universitas); serta pembiayaan-pembiayaan teknis terkait operasional dan pemeliharaan; biaya pengurusan license resmi sejumlah perangkat lunak pendukung kegiatan riset dan edukasi yang lebih mutakhir yang dibutuhkan oleh civitas akademika Universitas Kartini Surabaya dan atau lainnya.

4.1.1. Kebutuhan Dana InvestasiUntuk menjamin kelancaran operasional penyelenggaraan PS TF, kebutuhan dana investasi awal tidaklah dibutuhkan untuk tahapan pelaksanaannya, paling tidak hingga tahun kedua fase implementasinya dikarenakan sejumlah kondisi faktual yang sangat kondusif dan mendukung seperti dijelaskan berikut ini. PS TF dapat menggunakan sarana dan prasarana yang ada di Jurusan Industri, FTI atau

Laboratorium Teknik Informatika FTI Universitas Kartini Surabaya maupun program studi lainnya. Program Studi Industri dan Teknik Informatika saat ini memiliki sarana/prasarana gedung perkuliahan berlantai tiga dan satu gedung laboratorium yang representative serta dilengkapi tempat parkir yang luas, baik untuk kendaraan roda empat maupun kendaraan roda dua.

Kegiatan perkuliahan dan penelitian PS TF masih dapat ditunjang dengan berbagai fasilitas-fasilitas standar dan berkualitas sangat baik yang dimiliki oleh FTI umumnya dan khususnya Jurusan Teknik Industri dan Teknik Informatika baik berupa fasilitas fisik seperti gedung dan perlengkapannya yang berlokasi di Kampus Universitas Kartini Surabaya maupun bentuk dukungan yang penuh dari seluruh civitas akademika.

Dukungan yang kuat akan bertambah baik bagi kesuksesan penyelenggaraan PS TF apabila di masa yang akan datang, sejalan dengan program pengembangan kampus tersebut akan terdapat sejumlah perbaikan kinerja terutama dari kualifikasi staf pengajar/peneliti, pemutakhiran perangkat-perangkat laboratorium (hardware dan software) yang diperuntukkan untuk keperluan

46

laboratorium pendidikan dan laboratorium riset, serta perbaikan mutu infrastruktur dan fasilitas-fasilitas akademik dan riset.

Selain itu adanya ketersediaaan pendanaan dari DIKTI, Kementrian Pendidikan Nasional dan Kebudayaan seperti program S3, program pemagangan/recharging program untuk kalangan peneliti/pengajar, hibah bantuan seminar/wokshop internasional, hibah bantuan penulisan Disertasi, ketersediaan akses jurnal atau artikel ilmiah yang terakreditasi/bertaraf internasional yang ada di Universitas Kartini Surabaya dan DIKTI, serta berbagai hibah riset lainnya merupakan suatu aset yang sangat penting dan mendukung program penyelenggaraan PS TF.

Kesemuanya dapat dioptimalisasikan penggunaannya bagi penunjang keberhasilan pelaksanaan PS TF selama kurun 2 hingga 3 tahun pertama. Berdasarkan pertimbangan bahwa PS TF hanya memanfaatkan dan mengoptimalkan penggunaan sarana/prasarana yang ada, maka PS TF tidak membutuhkan dana investasi awal untuk dapat berjalan. Tetapi, untuk lebih menjamin “Image” and “Quality” dari PS TF supaya dapat berperan aktif dalam aktifitas TRI DHARMA PERGURUAN TINGGI dikancah nasional maupun internasional kebutuhan akan adanya aksi-aksi diversifikasi sumber pendanaan bukan hanya semata-mata berasal dari SPP mahasiswa tetapi juga sejumlah grant-grant kompetitif untuk perbaikan mutu pendidikan dan riset akan terus ditelusuri dan dikerjakan atau juga berusaha mencari link-link pendanaan lain yang berasal baik dari dalam negeri dan luar negeri di masa-masa yang akan datang.

4.1.2. Kebutuhan Dana operasional dan pemeliharaanPembiayaan proses pembelajaran dan administratif pendidikan sebagian besar diperoleh dari mahasiswa peserta didik. Dan mekanisme pengelolaan anggarannya dikendalikan Biro Keuangan Universitas yang dikelompokkan dalam Biaya Akademik, Biaya Operasional dan Biaya Investasi. Untuk menggambarkan mekanisme pembiayaan Program Studi Teknik Informatikasecara lengkap yang mendistribusikan seluruh komponen penerimaan dan pengeluaran dapat dilihat pada tabel berikut.

Tabel 4.1.Proyeksi Pembiayaan Per-Tahun Program Studi Teknik Informatika Universitas Kartini Surabaya

47

Pengelolaan penerimaan dan pengeluaran yang memungkinkan terjadi saldo yang dapat digunakan untuk proses keberlanjutan program studi ini dijelaskan dalam perhitungan sampai dengan 5 tahun. Tahun ke-6 sampai dengan ke-10 diproyeksikan sudah mencapai kondisi stabil dalam masalah pendanaan program studi ini. Secara detil “proyeksi cash-flow” dijelaskan dalam lampiran 10.Pengembangan pola pembiayaan mandiri yang direncanakan untuk membentuk laboratorium mandiri, diusulkan beberapa kerjasama yang akan dilakukan antara Kaprogdi bersama dengan beberapa stakeholder. Sebagai proyeksi percontohan adalah pengelolaan laboratorium komputer grafis yang dapat dimanfaatkan sebagai pemegang lisensi desain terhadap klien pihak ketiga yang akan diajak kerjasama. Nilai kontrak yang diberikan akan dikelola secara mandiri untuk pengembangan laboratorium.

Kebijakan Pengelolaan Dana Program Studi Dikaitkan Dengan Anggaran UniveritasSumber dana yang digunakan untuk membiayai pendidikan, penelitian, sarana dan prasarana serta investasi sumber daya manusia dan lainya adalah bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan sesuai program Tridharma Perguruan Tinggi yang bermutu tinggi. Jumlah dana yang diperlukan untuk pembiayaan proses pendidikan, penelitian, pengabdian masyarakat serta sarana dan prasarana mencukupi keperluan operasional dan pengembangan, penggunaan dana dan pengelolaan dana dilakukan secara transparan dan akuntabel serta dilakukan audit oleh auditor.

Dana yang diterima fakultas dapat berasal dari :a. Mahasiswab. PT. Sendiri/Yayasanc. Hibah DIKTId. Kerja sama.

Setiap tahun Pimpinan Fakultas Sipil dan Perencanaan (FTI) bersama Ketua Program Studi se-FTI beserta Kepala Laboratorium secara aktif membuat- Program kerja dan merumuskan pengembangan program- Menyusun Rencana Kerja dan Anggaran (RKA).

RKA unit kerja merupakan bagian dari RKA universitas, setiap pimpinan unit bertugas dan berwenang melaksanakan RKA masing-masing unit sesuai aturan dan prosedur berlaku.

- Dalam pelaksanaannya, untuk kegiatan pengembangan unit mengajukan proposal, kemudian dipertanggung jawabkan kepada Wakil Rektor.

- Sebagai kontrol, tiap triwulan pimpinan fakultas membuat laporan tentang pelaksanaan program - Evaluasi program, dibahas dalam rapat pimpinan Fakultas Teknologi Industri.Apabila dalam pelaksanaan program ada kegiatan mengalami kekurangan dana, maka ketua program mengajukan permohonan anggaran disertai alasannya, atas persetujuan pimpinan dilakukan proses pengalihan dana.

Dalam pelaksanaan RKA setiap program/kegiatan harus diperhatikan enam faktor (sesuai rencana strategis Universitas Kartini Surabaya 2007-2012) berikut ini:1. Terpusat pada Visi dan Misi Kegiatan yang dilaksanakan hendaknya merupakan penjabaran lebih lanjut dari pencapaian Misi Universitas.2. Kebutuhan Kegiatan yang diselenggarakan hendaknya sesuai kebutuhan dalam pengembangan unit terkait.3. Kualitas Kegiatan yang diselenggarakan hendaknya memperlihatkan peningkatkan kualitas yang tinggi.4. Efektifitas

48

Pemanfaatan sumberdaya hendaknya dapat secara efektif mencapai sasaran yang telah ditetapkan dan disepakati, dengan memperhatikan keseimbangan antara kualitas,terpusat pada misi, dan kebutuhan.

5. Efisiensi Pemanfaatan sumberdaya untuk menyelenggarakan suatu kegiatan hendaknya dilaksanakan dengan efisien.6. Faktor eksternal

Universitas harus tanggap terhadap persyaratan yang ditentukan oleh lembaga pemerintah.

4.1.3. Penerimaan InternalPenerimaan internal PS TF berasal dari dana SPP yang diterima dari mahasiswa PS TF sebesar Rp. 3.000.000,- persemester/orang, Sumbangan Uang Pangkal Rp. 2.000.000,-/Orang, Biaya Kuliah Per-SKS Rp. 750.000,- dan IKOMA Rp. 200.000,- /Orang. Dengan asumsi bahwa jumlah mahasiswa yang diterima setiap tahun rata-rata 60 orang dengan waktu penyelesaian 4 tahun (8 semester) maka total penerimaan untuk satu angkatan sebesar:

SPP Per-Tahun + Sumbangan Uang Pangkal + Biaya Kuliah Per-SKS + IKOMA + Lab Proses Cetak + Laboratorium

Penyusunan Rencana AnggaranPada awal penyusunan anggaran untuk tahun berikutnya, Program Studi mendapatkan panduan yang digunakan untuk penyusunan anggaran. Berdasarkan panduan tersebut, Program Studi akan merumuskan arah pengembangan dan kebijakan tahun depan melalui rapat Program Studi. Selanjutnya hasil rapat akan diterjemahkan dalam bentuk program-program kegiatan tahun depan yang mendukung arah pengembangan Program Studi. Program kegiatan tersebut akan diubah

49

dalam bentuk program anggaran yang dibutuhkan untuk melaksanakan kegiatan tersebut oleh Ketua dan Sekretaris Program Studi, para Kepala Laboratorium dan dosen pengusul kegiatan. Selanjutnya hasil anggaran tersebut akan dibahas pada Lokakarya atau Rapat Program Studi untuk finalisasi dan melakukan perubahan-perubahan yang diperlukan. Hasilnya diserahkan kepada Fakultas untuk dibahas pada tingkat Fakultas. Jika Fakultas memiliki masukan atau perbaikan terhadap rencana anggaran Program Studi maka akan dilakukan revisi oleh Ketua Program Studi dan perbaikan tersebut di bahas kembali pada rapat Program Studi. Hasilnya diserahkan kembali ke Fakultas untuk mendapatkan persetujuan dan digabungkan untuk anggaran Fakultas. Selanjutnya rencana anggaran Fakultas tersebut diserahkan kepada Universitas.

Pengelolaan DanaSetelah Program Studi mendapatkan informasi berkaitan dengan disetujui atau tidaknya rencana kegiatan dan anggaran yang diajukan, maka Program Studi mulai melakukan pengajuan dana ke Fakultas sesuai dengan jadwal pelaksanaan kegiatan. Setelah kegiatan dilakukan maka Program Studi memberikan laporan pertanggungjawaban penggunaan dana, dan jika ada sisa dana diserahkan kepada Fakultas. Pengalihan anggaran dapat dilakukan jika suatu kegiatan mengalami kekurangan dana. Prosesnya dilakukan dengan pengajuan permohonan pengalihan anggaran oleh Program Studi ke Fakultas disertai dengan alasan pengalihannya.

4.1.4. Penerimaan EkternalPenerimaan eksternal PS TF diharapkan dari sumber-sumber dana lainnya berupa sumbangan dari perusahaan-perusahaan yang mempunyai kepekaan terhadap pendidikan, bantuan tidak tetap lainnya yang sifatnya tidak mengikat. Ketersediaan dana untuk meningkatkan mutu pendidikan direncanakan akan terus dievaluasi dan akan diadakan terobosan-terobosan penting lainnya untuk peningkatan secara berkesinambungan. Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan (FTI) yang sudah melakukan kerjasama dengan pihak luar seperti Instansi Pemerintah Daerah (Bappeda) di wilayah PT. Freeport Indonesia Company, PT. Kaltim Prima Coal, Assosiasi Pengusaha Jasa Konstruksi, CV. Mekar Hadi Suryo, dan Asosiasikontraktor Listrik Indonesia, LPJKD dan lain-lain yang besarnya penerimaan belum diketahui karena masih dalam taraf penjajakan.

4.1.5. Sumber Pendanaan ProgramPendanaan dalam rangka pembukaan Program studi Teknik Informatika ini terdiri dari pendanaan awal yang disiapkan oleh Universitas Kartini Surabaya dan juga pendanaan yang didapat dari mahasiswa peserta Program Studi Teknik Informatika. Secara garis besar, sumber penyelenggaraan Program Studi Teknik Informatika berasal dari sumber antara lain:

1. Yayasan Harapan Utama Surabaya Indonesia (YHUSI) yang menaungi Universitas Kartini Surabaya.

2. Penerimaan/ pembayaran SPP dari mahasiswa3. Pihak ketiga.

4.2. ASPEK KEBERLANJUTAN4.2.1. Kebutuhan lulusan dan keberadaan sumber peserta didik

Prospek pengembangan dan keberlanjutan PS TF sangatlah besar di masa-masa yang akan datang terkhusus dengan mempertimbangkan konstalasi kuantitas sumber daya manusia Indonesia di Jawa Timur yang masih minim dengan sumber daya manusia berkualifikasi sebagai seorang Desainer di bidang Teknik Informatika. Melalui analisis yang mendalam juga dapat dipahami bahwa tentunya akan banyak animo yang besar dari lulusan SMA dan SMK se Jawa Timur untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang S1 PS TF. (Opportunity)Besarnya animo calon mahasiswa S1 PS TF didukung oleh letak geografis Kota Surabaya pada PS TF yang sangat strategis di Jawa Timur. Posisinya yang merupakan wilayah penghubung dari banyak aspek (seperti transportasi, perdagangan, sentra pendidikan dan lain-lain) di Jatim tentunya membuat PS TF, akan menjadi salah satu alternatif pilihan favorit untuk melanjutkan pendidikan program S1 PS TF. (Strenghts)

50

Jika indikator-indikator penunjang dan daya tarik PS TF seperti diuraikan diatas dapat terus diperbaiki kinerjanya, secara optimis, dapat dikatakan bahwa akan terdapat peningkatan animo untuk melanjutkan studi di PS TF saat ini dan di masa-masa yang akan datang.

4.2.2. Keberlanjutan terkait dengan perkembangan bidang ilmu atau kajian saat ini dan 10 tahun ke depanDisiplin ilmu Teknik Informatika sebagai salah satu bidang ilmu terapan yang sangat pesat perkembangannya dan mempunyai peranan serta aplikasi yang vital dan penting saat ini pada dasarnya tidak muncul begitu saja dan spontan. Disiplin ilmu ini telah melewati catatan sejarah pertumbuhan yang sangat panjang sama halnya dengan ilmu-ilmu terapan lainnya yang sudah dikenal dan berkembang sejalan dengan sejarah peradaban manusia di muka bumi. Bidang ilmu atau bidang kajian yang menjadi pokok dari PS TF saat ini mengalami perkembangan yang signifikan dan akan terus berlanjut di tahun-tahun mendatang mengkuti kebutuhan masyarakat maupun kebutuhan akan pengembangan keilmuan itu sendiri seperti dijelaskan di sub-bab 2.1.2.

Analisis Kebutuhan Tenaga Kerja Lulusan Program Studi Teknik InformatikaLulusan Program Studi Teknik Informatika sangat dibutuhkan dibeberapa sektor industri di Indonesia. Berikut ini adalah gambaran peluang menurut data didapat dari beberapa sumber otentik:

Tabel 4.2. Jumlah Industri Kreatif & Serapan Tenaga KerjaTeknik Informatika Di Jawa Timur Periode Tahun 2009 S/D 2011

2009 2010 2011

JML PT NAKER JML PT NAKER JML PT NAKER

Penerbitan 147 441 171 513 211 633

Periklanan / graphic designer 145 435 167 501 179 537

Multi media / media electronic 12 36 45 135 63 189

Rumah produksi 17 51 26 78 41 123

Humas / graphic promotion 19 57 31 93 47 141

Percetakan 191 573 219 657 242 726 531 1,593 659 1,977 783 2,349

Perhitungan Trend Linier :Y = a + b . X∑ Y = a . n + ∑ . N 1

∑ X . Y = a . ∑ X + b . ∑ X 2

Tabel 4.3. Proyeksi Jumlah Serapan Tenaga KerjaTeknik Informatika Di Jawa Timur Periode Tahun 2012 S/D 2019

TAHUN Y X X . Y X 2

2012 1,593 -1 -1593 1

2013 1,977 0 0 0

51

2014 2,349 1 2349 1

2015 2

2016 3

2017 4

2018 5

2019 6

JUMLAH : 5919 756 2

a = ∑ Y / n = 1973b = ∑ X . Y / ∑ . X2 = 378Y = 1973 + 378 ( x )

Tabel 4.4.. Hasil Proyeksi Jumlah Serapan Tenaga KerjaIndustri Kreatif Di Jawa Timur Periode Tahun 2015 S/D 2019

Tahun 2015 Y (2009) = 1973 + 378 ( 2 ) = 2729

Tahun 2016 Y (2010) = 1973 + 378 ( 3 ) = 3107

Tahun 2017 Y (2011) = 1973 + 378 ( 4 ) = 3485

Tahun 2018 Y (2012) = 1973 + 378 ( 5 ) = 3863

Tahun 2019 Y (2013) = 1973 + 378 ( 6 ) = 4241

Tabel 4.54.. Proyeksi Jumlah Serapan Tenaga KerjaTeknik Informatika Di Jawa Timur Periode Tahun 2014 S/D 2019

Thn 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Rata-Rata

Jml 1,593 1,977 2,349 2,729 3,107 3,485 3,863 4,241

% 24% 19% 16% 14% 12% 11% 10% 15%

52

BAB VMANAJEMEN AKADEMIS

5.1. PROSEDUR PEMBUKAAN PROGRAM STUDI BARU DI TINGKAT FAKULTAS DAN INSTITUSI, PERAN EKSEKUTIF DAN SENAT AKADEMIK DALAM PEMBUKAAN PROGRAM STUDIPedoman umum pembukaan dan penutupan program studi mengacu pada Keputusan Menteri Pendidikan Nasional (KEPMENDIKNAS) Nomor 184/U/2001 tentang Pedoman Pengawasan Pengendalian dan Pembinaan Program Diploma, Sarjana, dan Pascasarjana, Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi (DIRJEN DIKTI) Depdiknas Nomor 108/DIKTI/Kep/2001 tentang syarat-syarat yang harus dipenuhi dalam pembukaan Program Studi, dan Surat DIRJEN DIKTI Nomor 302/D/T/2003 tentang Evaluasi Ijin Penyelenggaraan Program Studi.Dalam upaya menjamin kualitas program baik program Akademis maupun Profesional, Universitas Kartini Surabaya perlu menyusun Pedoman Pembukaan dan Penutupan Program Studi sebagai perwujudan dari Rencana Strategis (RENSTRA) Universitas Kartini Surabaya Tahun 20010-2015 dan SK Rektor No. 566/Kept/Unkar/2010 tentang Pedoman Pembukaan dan Penutupan Jurusan/ Program Studi Universitas Kartini Surabaya, meliputi Studi kelayakan, Pengajuan usulan ke tingkat Universitas, Pengajuan ijin kepada instansi terkait, Evaluasi Program Studi dan Penutupan Program Studi. Alur kerja usulan pembukaan dan penutupan program studi sebagaimana terlihat pada gambar 4.1.

Gambar 4.1. Alur Kerja Usulan Pembukaan Dan Penutupan Program Studi

5.2. Struktur organisasi dan manajemen penyelenggaraan program studi yang diusulkan.5.2.1.Struktur organisasi

Dalam penyelenggaraan Program Studi Teknik Informatika kedepan dibutuhkan struktur organisasi yang terdiri dari Ketua Program Studi yang membawahi Sekretaris Program Studi. Kemudian dibawahnya terdapat 3 kepala laboratorium untuk laboratorium pemrogaman dasar, laboratorium desain dan basis data, dan laboratorium jaringan computer. Sesuai dengan peminatan, maka setiap laboratorium dijadikan wadah bagi kelompok dosen peminatan.

53

Gambar 5.1. Struktur Organisasi

5.2.2.Manajemen sumber dayaPengembangan sumberdaya meliputi pengembangan sumberdaya manusia, prasarana dan

sarana, serta fasilitas pendukung. Pada dasarnya manajemen sumberdaya menggunakan prinsip resource sharing.

Sumberdaya Manusia terdiri dari sumberdaya dosen, tenaga administrasi dan tenaga penunjang. Tenaga dosen akan ditingkatkan sejalan dengan perkembangan jumlah mahasiswa serta kualitas dosen berupa studi lanjut dan kepangkatan akademik merupakan prioritas pembinaan. Peningkatan kualitas dosen berupa studi lanjut mendapat peluang besar dari Yayasan, proses kegiatan ini harus sesuai dengan peraturan yang ada di Perguruan Tinggi dimana seorang dosen yang akan melaksanakan studi lanjut harus telah memiliki jabatan akademik minimal assisten ahli, hal ini sejalan dengan pembinaan terhadap dosen dalam rangka meningkatkan kualitas jabatan akademik serta akan meningkatkan atmosfer akademik di kampus. Pembinaan tenaga administrasi dan penunjang akademik merupakan kegiatan terpadu yang diatur oleh Wakil Rektor II. Kegiatan ini meliputi kegiatan rekrutmen, pelatihan ketrampilan, peningkatan karir, dan rotasi staff.

Prasarana dan Sarana meliputi kampus, perpustakaan, pusat komputer, dan laboratorium. Beberapa prasarana dan sarana merupakan pengembangan terpadu antara lain ruang kelas perkuliahan, perpustakaan, pusat komputer, dan pusat bahasa. Pengembangan keempat sarana tersebut dapat digunakan oleh seluruh program studi yang ada, sehingga pengembangan untuk program studi baru lebih mengarah kepada penyediaan laboratorium. Pengembangan laboratorium sejalan dengan kebutuhan praktikum yang ditawarkan di program studi Teknik Informatika serta laboratorium yang telah ada pada program studi yang lain.

5.2.3. Manajemen mutu akademisManajemen mutu akademis yang akan diterpakan kepada dua program studi yang diusulkan ini, akan menggunakan sistem pengendalian mutu yang berlaku bagi seluruh program studi yang ada dilingkungan Universitas Kartini Surabaya sesuai dengan peraturan akademis Universitas Kartini Surabaya.

Kelompok Dosen Jaringan Komputer

Kelompok Dosen Rekayasa Perangkat Lunak

Kelompok Dosen Sistem Cerdas

Kalab Jaringan Komputer

Kalab Desain dan Basisdata

Kalab Sistem Cerdas

Sekretaris Program Studi

Ketua Program Studi

54

Dalam rangka memperoleh pengakuan dari pemerintah dan masyarakat, maka Universitas Kartini Surabaya akan mengajukan evaluasi kepada Dirjen Dikti Dediknas pada tahun kedua setelah pembukaan program studi sesuai dengan surat keputusan Dirjen Dikti nomor 108/DIKTI/Kep/2001.Setelah memperoleh evaluasi program studi dengan kriteria layak untuk diteruskan, maka kedua program studi baru ini akan diajukan untuk memperoleh akreditasi dari BAN PT.

5.3. JUMLAH MAHASISWA BARU YANG DIJANJIKAN UNTUK DITERIMA DALAM LIMA TAHUN PERTAMA DAN MEKANISME REKRUTMENNYA.

Upaya untuk mengenalkan program studi Teknik Informatika dalam rangka merangkul siswa SMA sederajat untuk mengenyam perkulihan di program studi Teknik Informatika telah dilakukan, antara lain:

a. Roadshow ke SMA sederajat sekota.b. Menyebarkan brosur melalui kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat yang

dilakukan dosen di daerah.c. Secara bertahap meningkatkan sumberdaya manusia, sarana dan prasarana, dan fasilitas

pendukung.d. Menggunakan kurikulum adaptif, sehingga menghasilkan lulusan yang bisa diserap pasar

tenaga kerja.Upaya dilakukan dengan harapan dari tahun ke tahun meningkatkan animo masyarakat akan

program studi Teknik Informatika, seperti yang ditampilkan Gambar 5.2.

Gambar 5.2. Grafik Proyeksi Jumlah Mahasiswa Peminat Teknik Informatika

Mengacu pada grafik tentang jumlah peminat Teknik Informatika diatas maka proyeksi penerimaan mahasiswa baru Program Studi Teknik Informatika diperkirakan mencapai 60 calon mahasiswa baru pada tahun 2013/2014. Dan selanjutnya akan meningkat pada 4 (empat) tahun ke depan seperti terlihat pada tabel berikut.

Tabel 5.1. Proyeksi Mahasiswa Diterima pada Program Studi Teknik Informatika pada 5 Tahun ke depan

Program Studi (S1)

Proyeksi Lulusan

2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018Teknik Informatika

40 Mhs 40 Mhs 60 Mhs 80 Mhs 80 Mhs

Proyeksi Peminat

0

15000

30000

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 12 13 14 15 16 17

Tahun ke

Ju

mla

h P

em

ina

t

y- linier

y - non linier

55

5.4. RENCANA PENGEMBANGAN PROGRAM STUDIPengembangan program studi mengacu kepada perkembangan jumlah dosen dan jumlah mahasiswa. Dengan bertambahnya jumlah dosen, maka dapat dibuat kelompok-kelompok dosen yang mengurus bidang studi dan bidang minat dalam Teknik Informatika ini sendiri, kemudian dapat dikembangkan menjadi program studi baru, namun hal ini harus didukung oleh jumlah mahasiswa yang cukup.

5.4.1. Rencana Pengembangan PS TF Rencana Pengembangan PS TF Jangka PendekRencana pengembangan jurusan yang ingin dicapai dalam jangka pendek sejalan dengan visi, misi jurusan dan rencana strategis pengembangan universitas (Universitas Kartini Surabaya) dan Fakultas Teknik Sipil & Perencanaan. Selain itu pengembangan jurusan diharapkan dapat meningkatkan daya saing program studi, fakultas maupun daya saing bangsa, melalui otonomi pendidikan meliputi pengembangan proses belajar mengajar, penelitian dan pengabdian masyarakat serta pengembangan kerjasama dengan pihak luar serta menyediakan jasa professional. Untuk lebih jelasnya rencana pengembangan PS TF jangka pendek diarahkan kepada :a. Peningkatan kualitas pengelolaan dan kelembagaan jurusan, seperti 1) Memperbaiki sistem, sarana, alat

dan peralatan pembelajaran yang lebih moderen dan mutakhir. 2) Menyederhanakan komputerisasi sistem layanan administrasi jurusan, 3) Menjalin kerjasama serta menyediakan jasa profesional dengan stakeholder.

b. Pengembangan program akademik, seperti pengembangan kurikuler berbasis kompetensi, mempercepat lama studi dan penyelesaian skripsi, pengembangan buku ajar serta evaluasi proses pembelajaran.

c. Pengembangan sumber daya manusia dan fasilitas fisik, seperti meningkatkan kualitas dosen dengan seminar, pelatihan, pengadaan alat bantu dan bahan ajar dengan menekankan disiplin ilmu dalam menunjang kegiatan belajar mengajar. Selain itu pengembangan laboratorium berbasis komputer dan pengenalan lapangan.

Rencana Pengembangan PS TF Jangka PanjangPenetapan arah pengembangan jurusan ini merupakan implementasi dari rencana strategis pengembangan jurusan jangka panjang PS TF, yaitu :a. Pengembangan Manajemen Sumber daya Manusia dan Jurusan (2013 – 2018)

Pengembangan sumber daya manusia dilakukan dengan meningkatkan kualitas dosen, sistem pembelajaran dan administrasi dengan menyediakan sarana dan prasarana yang modern dan mutakhir, seperti penyelenggaraan seminar, pelatihan, pengembangan ruang kuliah, alat bantu dan terciptanya suasana akademis yang kondusif. Sasaran ini merupakan implementasi dari rencana strategis pengembangan Universitas Kartini Surabaya, yaitu Tahap Pembangunan Sikap dan Kesadaran (2013 – 2018)

b. Pengembangan Program Akademik Berbasis Komputer dan Lapangan (2013 – 2018).Pengembangan ini diharapkan pelaksanaan perkuliahan yang mendukung kegiatan pembelajaran dan penelitian serta praktikum yang berbasis komputer dan pengenalan lapangan. Pengembangan ini diharapkan meningkatkan proses pembelajaran dengan metode mutakhir dan peningkatan bahan ajar serta mendukung proses praktek kerja profesi, magang kerja dalam rangka pengenalan alat, software yang diakses oleh para pengguna secara familier. Sasaran ini merupakan implementasi dari rencana strategis pengembangan Universitas Kartini Surabaya, yaitu Tahap Pengembangan Penyelenggaraan Akademik dan Tahap Pengembangan Sarana Fisik (2013 – 2018).

c. Pengembangan Pengabdian Masyarakat dan Kerjasama (2013 – 2018). Pengembangan ini adalah mewujudkan desa binaan yang menjadi media pengabdian masyarakat bagi dosen dan mahasiswa sekaligus sarana promosi jurusan di masyarakat umum dengan mewujudkan kerjasama dan menyediakan jasa professional dengan para pengguna, pemerintah atau perguruan tinggi lainnya. Sasaran ini merupakan implementasi dari rencana strategis pengembangan Universitas Kartini Surabaya, yaitu Tahap Pengakuan Masyarakat pada Institusi Unkar dan Tahap Stabilitas Dinamik (2013 – 2018).

Rencana Pengembangan Universitas Kartini Surabaya Jangka Panjang

56

Rencana strategis pengembangan jurusan diatas tentunya mengacu kepada Rencana Strategis Pengembangan Universitas Kartini Surabaya yang dapat diuraikan sebagai berikut :a. Tahap Pembangunan Sikap dan Kesadaran (2012 – 2017).

Tahap ini adalah penembangan sumber daya manusia, yaitu menumbuhkan kesadaran, pengertian dan pemahaman bahwa sebagai insan akademika harus berperilaku profrseional dengan berpegang teguh pada waswasan almamater perguruan tinggi yang dijiwai Pancasila.

b. Tahap Pengembangan Sarana Fisik (2012 – 2017).Peningkatan sarana fisik yang telah ada terus ditingkatkan serta menambah sarana fisik yang belum ada untuk meningkatkan daya dukung bagi penyelenggaraan pendidikan dan penelitian.

c. Tahap Pengembangan Penyelenggaraan Akademik (2012 -2017).Tahap ini dilakukan upaya peningkatan mutu akademik dengan menggunakan indikator kinerja dan capaian sebagai tolok ukur.

d. Tahap Pengembangan Pengakuan Masyarakat pada Institusi UNKAR (2012 – 2017).Tahap ini dilakukan dengan menggalang kerjasama dengan institusi lain dalam bentuk pengabdian dan penelitian untuk mendukung keberadaan institusi UNKAR.

e. Tahap Stabilitas Dinamika (2012 – 2017).Tahap ini mempertahankan penghargaan masyarakat dengan senantiasa memperhatikan peningkatan mutu, peran, lembaga inistitusi sebagai lembaga pendidikan tinggi.

Program-program pengembangan jurusan yang dimaksud diatas telah dibicarakan melalui kesepakatan tingkat jurusan, serta dimusyawarahkan di tingkat fakultas dan universitas. Dengan demikian arah pengembangan jurusan tersebut telah menjadi komitmen bersama yang dilakukan secara bertahap dan dapat dikerjakan secara bersama-sama dengan fakultas maupun universitas, sesuai dengan tahapan-tahapan kegiatan yang diselaraskan

5.4.2. Manajemen PengelolaanPengelolaan program studi Teknik Informatika nantinya berada dibawah kendali Fakultas Teknik Industri yang meliputi : - Program Studi Teknik Industri - Program Studi Teknik Informatika(Rencana)

Pengelolaan di tingkat program studi dikendalikan oleh Ketua Program Studi dan Sekretaris Program Studi yang dibantu pengelolaan studio dan laboratoriumnya oleh Kepala Laboratorium Sistem Cerdas, Kepala Laboratorium Basis Data , dan Kepala Laboratorium Jaringan komputer. Selanjutnya masing-masing Kepala Laboratorium akan dibantu dalam pelaksanaannya oleh kelompok - kelompok dosen sesuai kompetensi bidang masing-masing. Dan semua mekanisme pengelolaan administratif pembiayaan dikendalian oleh Biro Administrasi dan Akademik Universitas. Pengelolaan pendidikan dan pembelajaran di program studi Teknik Informatika didasarkan pada pengembangan Laboratorium yang direncanakan sesuai tahapan penerimaan mahasiswa baru.

5.5. DUKUNGAN KERJASAMARencana pembukaan program studi baru ini telah disusun dalam rangkaian kegiatan meliputi studi banding yang telah dilakukan ke beberapa perguruan tinggi yang terdapat di kota Surabaya, Yogyakarta, Bandung, Jakarta dan sekitarnya.

Sampai dengan Mei 2006, Universitas Kartini Surabaya telah menyelenggarakan kerjasama dengan berbagai institusi sebagai berikut : 1. Institusi Akademik (Dalam dan Luar Negeri)

a. Konsulat Kebudayaan Surabayab. Joongbu University, South Koreac. Hobart Technology Australiad. Institut Teknologi Bandunge. Institut Teknologi Sepuluh Nopember Surabayaf. Universitas Gadjah Mada, Yogyakartag. Universitas Padjadaran, Bandungh. Universitas Diponegoro, Semarang

57

i. Universitas Sebelas Maret, Soloj. Universitas Airlangga Surabayak. Universitas Brawijaya Malangl. Universitas Negeri Surabayam. Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timurn. Universitas Jembero. Universitas Udayana, Bali

2. Lembaga Penelitian a. Pusat Penelitian Pabrik Gula Indonesia, Pasuruanb. Pusat Penelitian Perkebunan Kopi dan Kakao, Jemberc. Lembaga Penelitian dan Pengembangan Daerah Aliran Sungai, Surakartad. Stasiun Proteksi Tanaman Pangan, Jombange. Stasiun Proteksi Tanaman Perkebunan, Pandaanf. Balai Karantina Tumbuhan di Tanjung Perak Surabaya.

3. Lembaga Pemerintaha. Pemerintah Propinsi Jawa Timur b. Dinas Pertanian Propinsi Jawa Timur c. Pemerintah Kota/Kabupaten Jember, Lumajang, d. Probolinggo, Banyuwangi, Kediri, e. Dinas Perhubungan Kota Surabaya, Kediri, Semarangf. Dinas Perhubungan Pemprov Jawa Timur, Jawa Tengah, NTT, NTBg. Blitar, Bojonegoro, Lamongan, Ngawi, Nganjuk, Ponorogo, Pacitan, Bondowoso, Probolinggo,

Surabaya, Tulungagung, Trenggalek4. Lembaga Swasta (Industri, Pabrik, Media Massa, Bank, dst.)

a. PN Garam Tbk. b. PT. Semen Gresik Tbk.c. Jakarta Stock Exchanged. Bank BNI Tbk.e. CV. Surfsoft Indonesiaf. Bank Mandiri Tbk.g. PT. Telekomunikasi Indonesiah. PT. Telkomsel Tbk.i. PT. Indosat Tbk.j. CV. Mekar Hadi Suryok. E-Biz Microsoft Educationl. Microsoft Indonesia

58

BAB VIIKESIMPULAN

Beberapa analisis yang memberikan kecenderungan terhadap berdirinya program studi Teknik Informatika adalah sebagai berikut.Pertama, Berdasarkan analisa tren pasar kerja pada tabel 4.5. dengan kebutuhan pasar kerja rata-rata 15% di bidang Teknik Informatika, maka pendirian dan pengembangan program studi baru Teknik Informatika dikatakan masih menjadi tren ke depan, khususnya untuk wilayah Jawa Timur. Kedua, melihat kebutuhan terhadap pemenuhan tenaga kerja yang berkecimpung dalam dunia komunikasi visual maka dibutuhkan banyak lulusan Teknik Informatika, sampai tahun 2019 masih dibutuhkan 4291 tenaga kerja (analisa kebutuhan pasar tabel 4.3)Ketiga, perkembangan yang sangat pesat dibidang keilmuan ini memberikan nilai lebih dalam memberikan aspek kedalaman dalam melakukan eksplorasi terhadap dunia teknologi informasi.Keempat, dukungan infrastruktur sumber daya manusia (9 Dosen TF, 3 Asisten TF tabel 3.4), sarana dan prasarana yang telah disiapkan untuk operasional program studi ke depan (tabel 3.6 – tabel 3.8).Kelima, kemampuan sumber daya manusia merupakan faktor penting dalam mengelola proses pembelajaran. Dengan jumlah sumber daya yang mencukupi standar optimal dari proses pembelajaran mempunyai kemungkinan yang lebih besar dalam keberhasilannya.Keenam, dengan habitat pengelolaan akademik dan pembiayaan yang sudah terstruktur dan terencana program studi Teknik Informatika dapat diandalkan dalam mengembangkan program studi Teknik Informatika. Dalam pengelolaan sumber daya manusia, sarana prasarana manajemen akademik, manajemen administrasi dan akademik, Universitas Kartini Surabaya telah memiliki sistim manajemen pengelolaan baku yang transparan, akuntabel dan terstruktur.

Maka sesuai beberapa parameter diatas, usulan pembukaan program studi baru Teknik Informatikamempunyai probabilitas besar untuk diselenggarakan sesuai dengan persyaratan. Dengan embrio pengembangan dari status bidang peminatan bidang Teknik Informatika mempunyai banyak peminat. Berdasarkan itu kami juga mempunyai prediksi optimis terhadap jumlah mahasiswa yang masuk ke jurusan Teknik Informatikaakan banyak.

Kesimpulan yang bisa diambil dalam dari beberapa parameter yang telah diutarakan diatas maka kami meyakinkan untuk dapat dipertimbangkan dalam pemberian ijin operasional bagi program studi Teknik Informatika di Universitas Kartini Surabaya.

59

I. SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL Menyampaikan SPMI PT sesuai dengan format terlampir (LAMPIRAN SPMI PT)

Instrumen Evaluasi DiriImplementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal Perguruan Tinggi

2009

o Nama Perguruan Tinggi : Universitas Kartini Surabayao Alamat Perguruan Tinggi : Jl.Raya Nginden No 19 - 23 Surabayao Nama Pemimpin Perguruan Tinggi: Broto Suwiryo, SH, MHo Jumlah Program Studi :

D1 : _______ D2 : _______ D3 : _______ D4 : _______Sp1 : _______ Sp2 : _______ Sp3 : _______S1 : 3 S2 : 0 S3 : _______

PENGANTAR

Sejak diluncurkan pertama kali pada tahun 2003 oleh Direktorat Akademik (dh.Direktorat Pembinaan Akademik dan Kemahasiswaan), Ditjen.Dikti., Depdiknas, kegiatan Penjaminan Mutu (Quality Assurance) di perguruan tinggi pada saat ini telah berlangsung selama enam tahun. Dalam kurun waktu itu tentu telah berkembang berbagai variasi implementasi Penjaminan Mutu, baik pada tingkat perguruan tinggi maupun pada tingkat Nasional.Sejak peluncuran kegiatan Penjaminan Mutu di perguruan tinggi dianut prinsip bahwa Direktorat Akademik hanya memberikan inspirasi tentang Penjaminan Mutu, sedangkan implementasinya harus mampu dilakukan sendiri oleh setiap perguruan tinggi sesuai dengan sejarah, budaya, kapasitas, dan visi serta misi perguruan tinggi yang bersangkutan. Oleh karena itu, pada saat ini tentu telah terdapat sejumlah praktek baik (good practices) dari berbagai perguruan tinggi yang telah mengimplementasikan kegiatan Penjaminan Mutu.Sementara itu, pada tahun 2006 telah selesai disusun secara Nasional suatu sistem yang menyinergikan kegiatan EPSBED, Penjaminan Mutu, dan Akreditasi Perguruan Tinggi, yang semuanya bertujuan menjamin mutu perguruan tinggi di Indonesia. Sistem tersebut dinamakan Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi atau disingkat SPM-PT. Di dalam SPM-PT, kegiatan EPSBED akan dikembangkan menjadi suatu Pangkalan Data Perguruan Tinggi (PDPT), sedangkan kegiatan Penjaminan Mutu dan Akreditasi masing-masing disebut sebagai Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) dan Sistem Penjaminan Mutu Eksternal (SPME). Instrumen evaluasi diri ini merupakan instrumen yang bertujuan mengevaluasi implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI). Pada tahun 2008 Direktorat Akademik Ditjen Dikti telah menyebarluaskan Instrumen Evaluasi Implementasi SPMI dan telah diisi oleh 387 perguruan tinggi. Berdasarkan desk evaluation telah terpilih 127 dari 387 perguruan tinggi tersebut untuk menjalani site verification dan technical assistance. Akhirnya, dihasilkan 68 dari 127 perguruan tinggi yang memiliki praktek baik (good practices) dalam SPMI. Pada tahun 2009 praktek baik implementasi SPMI di berbagai perguruan tinggi diyakini telah semakin meningkat. Agar peningkatan implementasi SPMI dapat dipetakan, Direktorat Akademik menyebarluaskan instrumen evaluasi diri ini untuk diisi dengan data dan informasi tentang implementasi SPMI oleh semua perguruan tinggi, kecuali 68 perguruan tinggi yang disebutkan di atas. Dari hasil pemetaan tersebut akan dipilih sekitar 120 perguruan tinggi yang akan divisitasi oleh Tim dari Direktorat Akademik. Bersamaan dengan visitasi tersebut akan dilakukan technical assistance (TA), sehingga perguruan tinggi tersebut

60

terdorong untuk lebih meningkatkan kinerjanya. Berdasarkan hasil pemetaan dan visitasi, Direktorat Akademik akan menetapkan sekitar 60 perguruan tinggi yang telah mengimplementasikan SPMI dengan baik, sehingga dapat digunakan sebagai praktek baik oleh perguruan tinggi lain. Untuk memperoleh data dan informasi tentang implementasi SPMI perguruan tinggi di Indonesia, Direktorat Akademik menyelenggarakan kembali Program Evaluasi Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal Perguruan Tinggi 2009. Komposisi Pernyataan Kelompok Pernyataan A: Kebijakan SPMI PT : 10 pernyataanKelompok Pernyataan B: Manual SPMI PT : 5 pernyataanKelompok Pernyataan C: Standar dalam SPMI PT : 46 pernyataanKelompok Pernyataan D: Implementasi SPMI PT : 10 pernyataanKelompok Pernyataan E: Peningkatan berkelanjutan SPMI PT : 7 pernyataan

Petunjuk Pengisian1. Lingkari atau centang pada YA jika pernyataan sesuai dengan kenyataan atau TIDAK jika pernyataan

tidak sesuai dengan kenyataan2. Beri uraian pada pernyataan yang terbuka (jika tidak dapat dijelaskan dengan YA dan TIDAK).

A. KEBIJAKAN SPMI PERGURUAN TINGGI No Pernyataan Konfirmasi1 PT kami memiliki kebijakan tentang Sistem Penjaminan

Mutu Internal (SPMI).YA TIDAK

(langsung ke No. 10)

2 Kebijakan SPMI PT kami telah diterapkan YA TIDAK(jawab No. 4)

3 Kebijakan SPMI PT kami telah diterapkan sejak 2007 (langsung ke No. 5)

4 SPMI PT kami belum diterapkan karena kebijak-an SPMI PT tersebut:a. baru selesai dan belum disosialisasikan

YA TIDAK

b. belum disetujui dan/atau disahkan YA TIDAK

c. belum mendapat dukungan/komitmen dari para pemangku kepentingan PT kami

YA TIDAK

d. terbentur kendala seperti keterbatasan dana dan/atau sumber daya manusia

YA TIDAK

e. lainnya, sebutkan.................................

5 Kebijakan SPMI PT kami telah didokumentasikan dalam bentuk buku atau surat keputusan

YA TIDAK

6 Ruang lingkup SPMI PT kami meliputi:a. aspek pembelajaran

YA TIDAK

b. selain butir a juga semua aspek Tridharma PT YA TIDAK

c. selain butir b juga aspek lain seperti misalnya pengelolaan dan pendanaan PT

YA TIDAK

7 SPMI PT kami telah memenuhi ketentuan dalam PP. No.19 tahun 2005 tentang Standar Nasional

YATIDAK

61

Pendidikan8 Rujukan SPMI PT kami:

a. Buku Pedoman Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi yang diterbitkan oleh Ditjen Dikti

YA TIDAK

b. selain butir a di atas (misal AUN Criteria, Malcolm Baldrige’s Criteria),sebutkan : SMM ISO 9001: 2008

9 Model manajemen kendali mutu SPMI PT kami adalah:a. PDCA (plan, do, check, action)

YATIDAK

b. lainnya, sebutkan SMM ISO 9001: 200810 PT kami tidak memiliki Kebijakan SPMI karena:

a. belum paham tentang SPMI PTYA TIDAK

b. belum memerlukan SPMI PT YA TIDAK

c. belum ada komitmen dari pimpinan PT dan/atau Yayasan

YA TIDAK

d. belum ada alokasi dana YA TIDAK

e. lainnya, sebutkan .....................................

Apabila perguruan tinggi Anda belum memiliki kebijakan SPMI, maka pengisian Instrumen Evaluasi Diri ini tidak perlu dilanjutkan, namun tetap harus dikirimkan kembali kepada Direktorat Akademik, Ditjen Dikti Depdiknas.

B. MANUAL SPMI PERGURUAN TINGGI Dalam pernyataan berikut ini, yang dimaksud Manual SPMI adalah pedoman tertulis tentang (a). perumusan standar dalam SPMI PT; (b). penerapan standar dalam SPMI PT; (c). pengendalian standar dalam SPMI PT, dan (d). peningkatan dan pengembangan standar dalam SPMI PT.

No Pernyataan Konfirmasi1 PT kami memiliki manual SPMI PT YA TIDAK

(langsung ke No. 5)

2 Manual SPMI PT kami berisi pedoman:a. cara menyusun isi standar mutu

YA TIDAK

b. cara melaksanakan/memenuhi isi standar YA TIDAK

c. cara mengendalikan isi standar YA TIDAK

d. cara meningkatkan dan mengembangkan isi standar YA TIDAK

3 Manual SPMI PT kami mudah diakses oleh komunitas di lingkungan PT kami karena:a. telah dicetak, misalnya dalam bentuk buku

YATIDAK

b. dapat diunduh dari website PT kami YA TIDAK

c. lainnya, sebutkan Banner

4 Manual SPMI PT kami tentang: YA TIDAK

62

a. perumusan standar telah dilaksanakanb. penerapan standar telah dilaksanakan YA TIDAK

c. pengendalian standar telah dilaksanakan YA TIDAK

d. peningkatan dan pengembangan standar telah dilaksanakan

YA TIDAK

5. Manual SPMI PT kami belum ada atau belum lengkap karena kami:a. belum selesai membuatnya

YA TIDAK

b. tidak tahu bahwa manual SPMI PT harus memuat keempat pedoman tertulis tentang perumusan, pelaksanaan, pengendalian, serta peningkatan dan pengembangan standar

YA TIDAK

c. tidak tahu bagaimana membuat manual SPMI PT

YA TIDAK

d. tidak merencanakan untuk membuat manual SPMI PT

YA TIDAK

e. tidak tahu bahwa harus ada manual dalam SPMI PT

YA TIDAK

f. memiliki alasan lain, sebutkan ..........

C. STANDAR DALAM SPMI PERGURUAN TINGGI

C.1. Delapan Kelompok Standar Minimum Dalam SPMI PT Menurut PP. No.19 Tahun 2005Kedelapan kelompok standar di bawah ini didasarkan pada PP No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, yang dalam Pasal 91 ayat (2) menetapkan bahwa setiap satuan pendidikan tinggi wajib memenuhi kedelapan kelompok standar tersebut atau melampauinya.Agar dapat memahami pengertian berbagai standar di bawah ini, sangat dianjurkan untuk membaca dengan seksama PP No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, yang dapat diunduh di http://www.infohukum.dkp.go.id/produk/653.pdfIstilah standar dalam pernyataan berikut merujuk pada tolok ukur yang dinyatakan secara tertulis dalam sebuah dokumen (misalnya berupa Keputusan, Buku SPMI). Sedangkan istilah formulir/borang adalah berbagai instrumen tertulis untuk melaksanakan standar tersebut.Contoh:1. Standar: “Setiap semester Dosen harus memberi kuliah minimum 12 kali tatap muka untuk setiap

matakuliah yang diasuhnya”.2. Formulir/Borang: formulir ’Berita Acara Perkuliahan’ atau ’Daftar Hadir Dosen’ di kelas.

No Pernyataan KonfirmasiI. Standar Isi / Kurikulum (Pasal 5 – 18 PP No 19 Tahun 2005)

1 a. SPMI PT kami telah menetapkan standar Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum

YA TIDAK

b. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borang

YA TIDAK

63

c. Standar tersebut telah dipenuhi YA TIDAK

2 a. SPMI PT kami telah menetapkan standar Muatan Kurikulum Program Studi

YA TIDAK


YA TIDAK


3 a. SPMI PT kami telah menetapkan standar Beban sks Efektif Program Studi

YA TIDAK


YA TIDAK


4 a. SPMI PT kami telah menetapkan standar Kalender Akademik

YA TIDAK


YA TIDAK


II. Standar Proses Pembelajaran (Pasal 19 – 24 PP No 19 Tahun 2005)5 a. SPMI PT kami telah menetapkan standar

Perencanaan Proses PembelajaranYA TIDAK


YA TIDAK


6 a. SPMI PT kami telah menetapkan standar Pelaksanaan Proses Pembelajaran

YA TIDAK

b. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/borangnya

YA TIDAK


7 a. SPMI PT kami telah menetapkan standar Penilaian Hasil Proses Pembelajaran

YA TIDAK


YA TIDAK


8 a. SPMI PT kami telah menetapkan standar Pengawasan Proses Pembelajaran

YA TIDAK


YA TIDAK


III. Standar Kompetensi Lulusan (Pasal 25 – 27 PP No 19 Tahun 2005)9 a. SPMI PT kami telah menetapkan standar

Kompetensi LulusanYA TIDAK


YA TIDAK


64

IV. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan (Pasal 28 – 41 PP No 19 Tahun 2005)10 a. SPMI PT kami telah menetapkan standar

Kualifikasi Akademik DosenYA TIDAK


YA TIDAK


11 a. SPMI PT kami telah menetapkan standar Kompetensi Dosen

YA TIDAK


YA TIDAK


12 a. SPMI PT kami telah menetapkan standar Sertifikat Keahlian Dosen

YA TIDAK


YA TIDAK


13 a. SPMI PT kami telah menetapkan standar Rasio Dosen-Mahasiswa

YA TIDAK


YA TIDAK


14 a. SPMI PT kami telah menetapkan standar Kualifikasi Akademik Tenaga Kependi-dikan (administrasi/penunjang)

YATIDAK


YA TIDAK


15 a. SPMI PT kami telah menetapkan standar Kompetensi Tenaga Kependidikan

YA TIDAK


YA TIDAK


16 a. SPMI PT kami telah menetapkan standar Sertifikat Keahlian Tenaga Kependidik-an

YATIDAK


YA TIDAK


V. Standar Sarana dan Prasarana (Pasal 42 – 48 PP No 19 Tahun 2005)17 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Lahan YA TIDAK


YA TIDAK


18 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Ruang Kuliah

YA TIDAK

65


YA TIDAK


19 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Ruang Perpustakaan

YA TIDAK


YA TIDAK


20 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Ruang Laboratorium dan/atau Bengkel Kerja dan/atau Studio dan/atau Unit Produksi, dan/atau Kebun Percobaan

YATIDAK


YA TIDAK


21 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Ruang Pimpinan, Dosen, Tata Usaha, dan Kantin

YATIDAK


YA TIDAK


22 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Tempat Ibadah, Olah Raga, dan Berkreasi

YATIDAK


YA TIDAK


23 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Ruang/Tempat Lain untuk menunjang proses pembelajaran

YATIDAK


YA TIDAK


24 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Peralatan Ruang Kuliah

YA TIDAK


YA TIDAK


25 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Peralatan Laboratorium dan/atau Studio, dsb

YA TIDAK


YA TIDAK


26 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Peralatan Pendidikan

YA TIDAK


YA TIDAK

66


27 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Peralatan Ruang Kantor

YA TIDAK


YA TIDAK


28 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Perlengkapan Lain untuk menunjang proses pembelajaran

YATIDAK


YA TIDAK


29 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Buku dan Sumber Belajar

YA TIDAK


YA TIDAK


VI. Standar Pengelolaan (Standar 49 – 61 PP No 19 Tahun 2005)30 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar

Pengelolaan AkademikYA TIDAK


YA TIDAK


31 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Pengelolaan Operasional

YA TIDAK


YA TIDAK


32 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Pengelolaan Personalia

YA TIDAK

b. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/ borangnya

YA TIDAK


33 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Pengelolaan Keuangan

YA TIDAK

b. Standar tersebut telah dilengkapi dengan formulir/ borangnya

YA TIDAK


34 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Rencana Kerja Tahunan

YA TIDAK


YA TIDAK


35 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Rencana YA TIDAK

67

Kerja Menengah [meliputi masa 4 (empat) tahun]b. Standar tersebut telah dilengkapi dengan

formulir/borangnyaYA TIDAK


VII. Standar Pembiayaan (Pasal 62 PP No 19 Tahun 2005)36 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Biaya

Investasi Perguruan TinggiYA TIDAK


YA TIDAK


37 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Biaya Operasional Perguruan Tinggi

YA TIDAK


YA TIDAK


38 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Biaya Personal Mahasiswa

YA TIDAK


YA TIDAK


VIII. Standar Penilaian Pendidikan (Pasal 63 – 72 PP No 19 Tahun 2005)39 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Penilaian

Hasil Belajar Oleh DosenYA TIDAK


YA TIDAK


40 a. SPMI PT Anda telah menetapkan standar Penilaian Hasil Belajar Oleh Institusi

YA TIDAK


YA TIDAK


41 Standar No. 1 sd. No. 40 di atas ada yang belum diatur dalam SPMI PT kami, serta belum dilengkapi dengan formulir/borang, karena:a. pembentukan SPMI PT kami belum selesai

TIDAK

b. standar yang ada tidak sesuai dengan daftar di atas TIDAKc. lainnya, sebutkan .............................

42 Berbagai standar dalam SPMI PT kami belum dipenuhi, karena:a. standar tersebut terlalu sulit dicapai

YA TIDAK

b. keterbatasan sumber daya YA TIDAK

c. keterbatasan kemampuan manajemeninternal YA TIDAK

d. lainnya, sebutkan ..........................

68

C.2. Kemungkinan Penambahan Standar lain selain 8 (Delapan) Kelompok Standar Minimum Di atas

Kedelapan kelompok standar minimum di atas wajib dipenuhi menurut PP. No. 19 Tahun 2005, namun PP tersebut juga mengatur bahwa setiap satuan pendidikan tinggi dapat melampaui kedelapan standar minimum tersebut dengan merumuskan/ menetapkan standar lain yang tidak diatur dalam PP tersebut. Contoh standar lain: Standar Penelitian, Standar Pengabdian Kepada Masyarakat, Standar Kerjasama, dan sebagainya yang ditingkatkan dan dikembangkan berdasarkan visi PT kami.

43 SPMI PT kami telah memiliki standar lain yang melampaui 8 (delapan) kelompok standar minimum di atas

YATIDAK

(langsung ke no 46)

44 Standar lain yang melampaui 8 (delapan) kelompok standar minimum dalam SPMI PT kami, sebutkan ..................................

45 Standar dalam pernyataan No 44 ditetapkan berdasarkan Visi PT kami YA TIDAK

46 Visi PT kami:Menjadi Universitas terdepan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta Sumber Daya manusia yang dilandasi dengan nilai dan semangat kejuangan.

D. Implementasi SPMI Perguruan Tinggi

No

Pernyataan Konfirmasi

1 Ketika PT kami mulai menjalankan Kebijakan SPMI secara utuh, PT kami melakukan sosialisasi SPMI PT tersebut kepada:a. Pendidik/Dosen

YA TIDAK

b. Tenaga kependidikan (administrasi/penunjang)

YA TIDAK

c. Mahasiswa YA TIDAK

d. Alumni YA TIDAK

e. Orang tua mahasiswa YA TIDAK

f. Organisasi profesi YA TIDAKg. Lainnya, sebutkan....Sosialisasi SPMI kepada khalayak umum melalui siaran Televisi RI dan JTV.

2 Cara PT kami melakukan sosialisasi SPMI PT kepada pemangku kepentingan dalam nomor 1 di atas, adalah:a. melakukan pertemuan/rapat kerja/loka-karya,

dsbnyaYA

TIDAKb. melakukan komunikasi tertulis YA TIDAK

69

c. melakukan komunikasi lisan YA TIDAK

d. lainnya, ........................................

3 PT kami memiliki strategi internalisasi budaya mutu (membentuk budaya kerja berorientasi mutu) dalam rangka pelaksanaan SPMI PT bagi seluruh dosen, tenaga kependidikan,mahasiswa, dan staf pimpinan, pada semua unit kerja

YATIDAK

4 Internalisasi budaya mutu tersebut di PT kami lakukan sebagai berikut: Sosialisasi Pemasangan poster / banner Audit Internal Audit Eksternal

5 Semua unit kerja di lingkungan PT kami telahmengimplementasikan SPMI PT

YA TIDAK

6 a. Implementasi SPMI PT kami dilakukan secara melekat atau menyatu (embedded) dalam struktur organisasi PT kami

YALangsung ke

No. 9

TIDAK

b. Implementasi SPMI PT kami dikoordinasikan oleh sebuah unit/lembaga tersendiri yang menangani penjaminan mutu

YA TIDAK

7 Nama dan struktur organisasi dari lembaga penjaminan mutu di PT kami seperti yang dimaksud dalam no. 6b, serta posisinya di dalam struktur organisasi PT kami sebagai berikut: (bila perlu jawaban dapat ditulis pada lembar terpisah)Badan Penjaminan Mutu (BPM)

8 Mekanisme kerja dari lembaga pada pernyataan no. 7 sebagai berikut: (bila perlu jawaban dapat ditulis pada lembar terpisah)Tugas pokok Badan Penjaminan Mutu adalah melaksanakan tugas penilaian kualitas tentang penjaminan mutu (quality assurance) dibidang kinerja Universitas, Fakultas dan Jurusan/ Progdi mulai dari masukan (input), proses sampai dengan keluaran (output) yang diselaraskan dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi.(langsung ke Bagian E)

9 Mekanisme SPMI PT kami dilakukan secara embedded tanpa adanya lembaga tersendiri yang menangani penjaminan mutu, karena cara tersebut:a. lebih efektif dan cocok dengan budaya organisasi PT Anda YA TIDAKb. tidak memerlukan dana operasional yang YA TIDAK

70

besarc. lainnya, sebutkan.................................

10 Mekanisme kerja implementasi SPMI PT kami yang dilakukan secara embedded sebagai berikut: (bila perlu jawaban dapat ditulis pada lembar terpisah)

Gambar 1. Bagan Sistem Penjaminan Mutu Universitas Kartini Surabaya.

Sistem penjaminan mutu di Universitas Kartini Surabaya mengacu pada konsep nasional Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi ( SPMPT ) yaitu Continuos quality improvement (CQI) atau peningkatan mutu berkelanjutan. Penjaminan Mutu yang dilakukan pada di Progdi Teknik Informatika FTI Universitas Kartini Surabaya sesuai dengan prosedur dalam bagan gambar 1. Siklus dan jadwal penjaminan mutu di Program Studi Teknik Informatika FTI Universitas Kartini Surabaya seperti tampak pada bagan Gambar 2.

Gambar 2. Bagan Siklus dan Jadwal waktu Penjaminan Mutu Universitas Kartini Surabaya.

Pelaksanaan penjaminan mutu di Program Studi dibagi kedalam tiga bagian besar, yaitu input, proses, dan output.

InputMutu masukan berpengaruh terhadap mutu keluaran. Untuk mendapatkan mutu masukan yang baik, Program Studi Teknik Informatika telah melakukan usaha-usaha untuk menarik minat siswa Sekolah Mengenah Atas dan Sekolah lain yang setingkat untuk melanjutkan studinya di Program Studi Teknik Informatika Universitas Kartini Surabaya. Usaha tersebut mencakup promosi-promosi di berbagai sekolah di Indonesia, serta

TIM PENJAMINAN MUTU PROGRAM

STUDI

MONITORING: - Proses Pembelajaran - Kuisoner Mahasiswa - Masukan Internal - Pertemuan Rutin

LAPORAN EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN

PROGDI

DEKANTIM PENJAMINAN MUTU FAKULTAS

EVALUASI DIRIFAKULTAS

BADAN PENJAMINAN MUTU UNIVERSITAS

AUDIT INTERNAL

KOREKSI TEMUAN

REKTOR

STANDAR

SEPTEMBER

PELAKSANAAN

SEPTEMBER - AGUSTUS

MONITORING

OKTOBER - JUNI

EVALUASI DIRI

AKHIR JULI – PERTENGAHAN AGUSTUS

AUDIT INTERNAL

MINGGU KE III AGUSTUS

RUMUSAN KOREKSI

MINGGU KE IV AGUSTUS

PENINGKATAN MUTU

MINGGU KE I SEPTEMBER

STANDAR BARUSTANDAR BARU

71

mengadakan ujian masuk.

ProsesProses yang bermutu diwujudkan melalui penyediaan dosen, kurikulum, sarana dan prasarana, serta kegiatan-kegiatan pendukung yang bermutu.

DosenProgram Studi Teknik Informatika menyeleksi secara ketat calon dosen; mendorong para dosen untuk selalu meningkatkan kualifikasinya melalui studi lanjut, penelitian, seminar, pelatihan; dan mengundang para pakar dari luar baik akademisi maupun praktisi untuk membagi kepakarannya dengan Program Studi yang dilakukan melalui kuliah tamu, bimbingan, dan pengujian skripsi.

KurikulumUntuk menjamin lulusan Program Studi Universitas Kartini Surabaya mempunyai mutu yang baik yaitu yang mempunyai kompetensi lulusan yang diharapkan, maka Program Studi mengembangkan kurikulum yang mendukung dalam pencapaian kompetensi yang diharapkan. Kurikulum dikembangkan dengan mengacu pada Keputusan Menteri Pendidikan (Kepmendiknas no. 232/2000 dan no. 045/2002), pedoman pengembangan kurikulum yang dikembangkan oleh Asosiasi, Universitas Kartini Surabaya, dan umpan balik dari pemangku kepentingan prodi yang meliputi dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan. Program Studi membentuk tim penyusun kurikulum yang anggota timnya mewakili masing-masing kajian bidang ilmu yang ada di Program Studi. Hasil pengembangan kurikulum dilokakaryakan di tingkat Program Studi untuk mendapatkan masukan yang lebih komprehensif dari semua dosen. Kurikulum yang sudah jadi dilaporkan ke tingkat Fakultas dan senat fakultas untuk dievaluasi lebih lanjut.

Semua mata kuliah yang diberikan kepada mahasiswa dilengkapi dengan Satuan Acara Perkuliahan (SAP) yang berisi materi-materi yang harus disampaikan kepada mahasiswa serta tujuan yang ingin dicapai dari setiap materi tersebut. Dosen-dosen yang mengampu mata kuliah diberi tanggung jawab untuk menyusun SAP mata kuliah tersebut. SAP mata kuliah yang sudah disusun dipresentasikan di tingkat Program Studi.

Sarana dan PrasaranaPerkuliahan di Program Studi didukung oleh sarana dan prasarana yang memadai. Ruang kuliah dilengkapi dengan multimedia, LCD projector, pendingin ruangan. Laboratorium yang tersedia sangat memadai dan terdiri dari Laboratorium dan Studio Gambar Teknik. Perpustakaan menyediakan buku-buku teks, jurnal, dan e-journal dengan sangat lengkap. Akses internet tersedia baik melalui jaringan kabel maupu nir-kabel dan dapat diakses oleh dosen, mahasiswa, dan tenaga kependidikan.

PerwalianSetiap mahasiswa mempunyai dosen wali yang berperan tidak hanya membantu mahasiswa dalam merencanakan studinya tetapi juga sebagai pihak yang memberikan arahan dan masukan kepada mahasiswa dalam menjalani studinya. Pada dasarnya mahasiswa dapat bertemu dengan dosen wali kapan saja, akan tetapi ada jadwal perwalian khusus untuk melakukan perencanaan studi.

PerkuliahanUntuk menjaga mutu lulusan dan kecepatan studi mahasiswa ada sejumlah aturan yang mengarahkan mahasiswa dalam menjalankan studinya. Aturan kehadiran di

72

kelas mewajibkan mahasiswa untuk minimal 80% hadir kuliah, aturan untuk mengevaluasi studi mahasiswa yang dilakukan pada tiga tahap, aturan mata kuliah inti, aturan pengambilan skripsi, dan aturan sanksi akademik jika melakukan kecurangan dalam ujian.

Pada awal semester semua dosen di-briefing oleh Wakil Dekan I terkait dengan kegiatan perkuliahan dan aturan-aturan perkuliahan. Dosen dibekali pedomanan pelakasanaan perkuliahan mulai dari awal perkuliahan sampai dengan akhir perkuliahan. Pada awal perkuliahan dosen harus menyampaikan silabus perkuliahan, bobot penilaian, aturan perkuliahan, dan buku pegangan. Dosen harus mengedarkan daftar hadir mahasiswa dan menandatangani kehadiran dirinya sendiri serta menulis materi yang disampaikan pada tiap pertemuan. Evaluasi perkuliahan dilakukan melalui pemberian tugas, quiz, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester yang materinya dibahas melalui sistem koordinasi mata kuliah. Mahasiswa juga memberikan evaluasi perkuliahan di kelas dengan mengisi kuesioner yang dibagikan menjelang akhir semester. Hasil evaluasi perkuliahan mahasiswa diumumkan dua minggu setelah ujian akhir semester.

Ketua Program Studi memonitor pelaksanaan perkuliahan seperti kehadiran dosen di kelas, materi kuliah yang disampaikan. Kegiatan pengawasan ini dibantu oleh koordinator mata kuliah yang harus menjamin materi kuliah disampaikan sesuai dengan satuan acara perkuliahan, mahasiswa diuji dengan instrumen yang sama dengan soal-soal yang berkualitas.

Mata kuliah tertentu yaitu Praktek Kerja Lapangan (PKL) dibimbing oleh satu orang dosen pembimbing dan sedangkan Skripsi dibimbing oleh dua dosen pembimbing. Tujuan dari bimbingan ini adalah keluaran dari kedua mata kuliah tersebut mempunyai kualitas yang baik serta dilakukan tepat waktu. Evaluasi pelaksanaan kedua mata kuliah ini dilakukan melalui sidang PKL dan skripsi. Untuk skripsi selain sidang skripsi, seminar skripsi juga dilakukan. Mahasiswa melakukan seminar skripsi sebelum sidang skripsi didepan rekan-rekan mahasiswa dan dosen pembimbing. Seminar berupa presentasi hasil skripsi dan tanya jawab dengan mahasiswa ataupun dosen yang menghadiri seminar. Sidang skripsi melibatkan tiga dosen penguji termasuk satu orang dosen pembimbing. Penguji menilai mahasiswa dengan mengacu pada poin-poin penilaian yang sudah ditetapkan (lembar penilaian). Sidang kerja praktek melibatkan dua dosen penguji.

Evaluasi StudiMahasiswa Program Studi akan melalui tiga evaluasi studi untuk menentukan apakah mahasiswa tersebut dapat bertahan kuliah di Program Studi atau harus mengundurkan diri karena tidak dapat mengikuti perkuliahan di Program Studi. Untuk menjadi sarjana di Program Studi harus memenuhi persyaratan yaitu sekurang-kurangnya telah menyelesaikan 144 sks termasuk dengan skripsi, IP kumulatif minimal 2, jumlah mata kuliah inti dengan nilai D maksimal 2, dan memiliki nilai TOEFL minimal 375.

Penelitian dan Pengabdian MasyakatKebijakan mutu LPPM Universitas Kartini Surabaya adalah secara berkesinambungan menghasilkan peneliti yang profesional, membantu memecahkan masalah-masalah yang terjadi di masyarakat dalam rangka menunjang pembangunan, dan menghasilkan Ipteks yang bermanfaat bagikemaslahatan umat manusia.Berdasarkan kebijakan umum LPPM Universitas Kartini Surabaya, yang produk utamanya adalah hasil penelitian ilmiah yang berupa. (a) laporan penelitian ilmiah

73

yang tidak dipublikasikan, (b) laporan penelitian ilmiah yang dipublikasikan di jurnal ilmiah, dan (c) hasil penelitian ilmiah yang dipatenkan. Oleh sebab itu kebijakan ditentukan adalah dimulai dari proses pengajuan proposal penelitian, penyeleksian proposal penelitian, pelaksanaan dan pelaporan hasil penelitian, dan pengusulan pengesahan publikasi karya ilmiah. Selain itu hasil penelitian LPPM Universitas Kartini Surabaya bisa juga dicapai melalui penelitian hibah kompetitif atau dan penelitian kerjasama. Keseluruhan kebijakan ini kemudian dirumuskan dalam Sistem Manajemen Mutu dan meningkatkan kefektifan Sistem Jaminan Mutu tersebut terhadap keseluruhan proses, baik pada tahap perencanaan, evaluasi dan monitoring hingga selesainya suatu kegiatan.

Sasaran mutu adalah mutu yang spesifik, terukur, wajar, dan dapat dicapai yang ingin dicapai oleh LPPM Universitas Kartini Surabaya dalam jangka waktu tertentu. Untuk menentukan sasaran mutu, LPPM Universitas Kartini Surabaya menganalisis mutu kinerja LPPM Universitas Kartini Surabaya lima tahun terakhir. Rata-rata mutu kinerja lima tahun terakhir dijadikan sebagai data awal (base line). Berdasarkan data awal tersebut dan berdasarkan sumber daya yang dimiliki oleh LPPM Universitas Kartini Surabaya, Pimpinan LPPM Universitas Kartini Surabaya menentukan sasaran mutu untuk tahun 2007 - 2012.

Strategi pencapaian tujuan dimulai dari proses perencanaan yaitu proses penetapan apa yang ingin dicapai serta penetapan bagaimana cara mencapainya dalam suatu sistem manajemen mutu yaitu serangkaian kegiatan yang dikembangkan dan diterapkan untuk mencapai dan meningkatkan mutu melalui fungsi perencanaan, pelaksanaan, pengendalaian, dan penyempurnaan secara berkelanjutan Perencanaan penjaminan mutu penelitian dan publikasi ilmiah LPPM Universitas Kartini Surabaya adalah proses penetapan kebijakan dan sasaran mutu LPPM Universitas Kartini Surabaya dan penetapan serangkaian kegiatan yang harus dilakukan secara terus menerus untuk mencapai sasaran dan kebijakan mutu LPPM Universitas Kartini Surabaya yang telah ditetapkan. Kegiatan yang dilakukan mencakup monitoring, audit mutu internal, dan evaluasi secara rutin untuk menyakinkan bahwa proses yang telah direncanakan telah dilaksanakan dengan baik. Jika terjadi ketidaksesuaian, tindakan perbaikan segera dilakukan.

74

Gambar 3 Alur Penjaminan Mutu Universitas Kartini SurabayaOutputProgram Studi selalu melakukan pelacakan terhadap lulusannya. Setelah lulus, para lulusan akan dimintai masukan untuk perbaikan pembelajaran di Prodi. Pertemuan dengan alumni dilakukan untuk mendapatkan umpan balik dan membangun kerja sama antara alumni dengan Program Studi. Survey ke pihak yang menggunakan lulusan prodi juga dilakukan untuk mendapatkan gambaran mengenai mutu lulusan dan juga mendapatkan masukan sebagai dasar perbaikan di prodi Universitas Kartini Surabaya.

E. Peningkatan Berkelanjutan SPMI PTSebagai sebuah sistem di dalam SPM-PT, SPMI PT juga seharusnya ditingkatkan efektivitas dan efisiensinya melalui proses evaluasi terhadap SPMI PT itu sendiri secara berkala dan berkelanjutan. Pada gilirannya peningkatan SPMI PT harus memacu perkembangan PT. Perlu diingat, bahwa pernyataan berikut merupakan evaluasi diri terhadap SPMI PT sebagai sebuah sistem yang utuh, bukan evaluasi atas substansi atau standar dalam SPMI PT.No Pernyataan Konfirmasi1 PT kami memiliki mekanisme untuk mengeva-luasi

efektivitas dan efisiensi SPMI PT sebagai sebuah sistemYA TIDAK

(Anda tak perlu menjawab lagi)

2 SPMI PT kami sebagai sebuah sistem telah dievaluasi secara berkala

YA TIDAK

3 Hasil evaluasi tersebut telah digunakan untuk: a. peningkatan efektivitas dan efisiensi SPMI PT kami sebagai sebuah sistem

YATIDAK

b. pengembangan PT kami YA TIDAK

4 Periode/siklus evaluasi SPMI PT kami sebagai sebuah sistem sebagai berikut:

75

1

STANDAR PELAKSANAAN MONITORING

EVALUASI DIRIAUDIT INTERNAL

RUMUSANKOREKSI

PENINGKATANMUTU

Standar Baru

SATU SIKLUS SPMPT

5 a. SPMI PT kami sebagai sebuah sistem pernah dievaluasi pihak internal YA

TIDAK

b. SPMI PT kami sebagai sebuah sistem pernah dievaluasi pihak eksternal

YA TIDAK

6 a. evaluator internal SPMI PT kami sebagai sebuah sistem adalahAuditor internal yang dimiliki Perguruan Tinggi kami dan telah bersertifikatb. evaluator eksternal SPMI PT kami sebagai sebuah sistem adalahEvaluator eksternal dari direktorat jenderal Pendidikan Tinggi melalui laporan perkembangan SPMI.

7 Prosedur evaluasi SPMI PT kami sebagai sebuah sistem sebagai berikut: (bila perlu jawaban dapat ditulis pada lembar terpisah)Prosedur Evaluasi dilakukan sebagai berikut :Badan Penjaminan Mutu mengeluarkan Surat perintah kepada kelompok auditor internal untuk ditugaskan mengaudit kepada seluruh satker Program Studi setiap akhir semester baik Semester Gasal maupun Semester Genap. Untuk Fakultas diaudit setiap tahun dilaksanakan setiap akhir tahun ajaran. Materi audit meliputi bidang akademik dan non akademik. Hasil audit/temuan akan ditindaklanjuti oleh kepala satker dan bilamana ada hal-hal yang harus diselesaikan ditingkat rektorat maka hasil audit akan dirapatkan dalam rapat Tinjauan Manajemen untuk ditindaklanjuti secara bertahap.

********

76

Documents

Form_5 Analisa S1 Teknik Informatika_1