Formacao Musical e Musica No 1 Ciclo

7/28/2019 Formacao Musical e Musica No 1 Ciclo

1/15

FORMAO MUSICALE MSICA NAS AECFormao musical suposta para cada ano do 1 ciclo

Cursos de Formao de Professores

Antnio Jos Ferreira06/07/2008


2/15

FORMAO MUSICAL E MSICA NAS AEC

Meloteca 2008 | Formador_Antnio Jos Ferreira | Msica nas AEC | www.meloteca.com

Pg.

2

Com a aco Formao Musical e Msica nas AECpretende-se dar aos professores de Msica nas AEC

que no passaram pelo Conservatrio uma Formao Musical consistente e deixar um conjunto de

sugestes que ajudem a desenvolver os contedos programticos de modo interessante e eficaz.

1 ANO

SOM E SILNCIO/ Definio /

Som uma vibrao que se propaga atravs de um meio gasoso, lquido ou slido, a

uma velocidade varivel: maior densidade em que se propaga, maior a a velocidade de

propagao.

Representao no convencional > Quadrado cheio, smbolo vazio > P, t, m > Leitura

Como podemos representar a pulsao?/ Definio /

Pulsao a marcao regular de uma msica ou cano que pode no se ouvir mas se

sente por trs do ritmo.

/ Actividade /

Como representar um som igual a outro, com a mesma durao? Um corao? Um relgio?

Uma boca? Um outro objecto sonoro? E para representar um silncio? Uma flor? A lua? O sol?

Uma borboleta?

> Hiperligaeshttp://www.numaboa.com.br/coreto/tutor/fisica.php

> Recursos

Folha em branco

CD (Classic Touch, James Last)

SONS VOCAIS E NO VOCAIS/ Definio /

Sons vocais so os que a voz humana realiza ou que os sintetizadores recriam imitando

a voz humana.

/ Actividade /

Audio, associao e identificao

Uso de sons vocais como ritmos: Kh th th th...


3/15



Pg.

3

Vocalizos sobre melodias conhecidas: l, n, zi, ou outras, conforme a aprendizagem das letras

do alfabeto.

Audio, identificao e representao de pequenas sequncias de sons no vocais

> Recursos

CD 100 sound effects, vol. 3.

SONS REGULARES E IRREGULARES/ Definio /

Regulares so os sons, de altura definida ou indefinida, que tm um ataque, produo e

extino repetidos ou organizados.

/ Actividade /

Um voluntrio faz sons regulares e outro sons irregulares.

Audio e identificao

Representao no convencional: relgio, vento, chuva

Schhhhhhhhh > fffffff

PERCUSSO E NVEIS CORPORAIS/ Definio /

Percusso o modo de produo de sons e de msica atravs de batimento ou

entrechoque.

/ Actividade /

Representao e leitura

Criao de grficos corporais

Desenvolvimento de aptides motoras

> Recursos

Meloteca partituras

SONS FRACOS, FORTES E MDIOS/ Definio /Intensidade a qualidade do som que se prende com a energia utilizada pelo executante

e a amplitude da vibrao sonora, com sons mais fortes ou mais fracos.

/ Actividade /

Pintar os smbolos pintados com cores leves, carregadas e intermdias, conforme a intensidade

Audio de msica clssica


4/15



Pg.

4

Jogo

O jogo especialmente indicado para o incio do ano lectivo, para apresentao dos alunos e do

professor. Este explica o que a pulsao e convida as crianas a senti-la no pulso, realando

que pode ser mais lenta ou mais rpida. Depois bate a pulsao em andamento lento, diz o seu

nome e cada um diz o seu, sempre na pulsao. Poder tambm fazer-se este jogo com os

intervenientes a dizerem apenas a slaba "forte" do seu nome, a slaba tnica, sempre dentro da

pulsao. Neste caso, a pulsao j pode ser mais rpida.

ANIMAIS LENTOS E ANIMAIS RPIDOS/ Definio /

Andamento o grau de velocidade ou movimento, mais lento ou mais rpido, de uma

msica.

/ Actividade /

Que tens, cangur?, cano com gestos

Era uma vez um cavalo

Caracol, caracol, pe os pauzinhos ao sol.

Antonio Vivaldi:A Primavera, alllegro

Jogo

O professor diz o nome de um animal capaz de atingir velocidades elevadas (cavalo, leo, tigre),

e as crianas movimentam-se rapidamente na sala; quando disser o nome de um animal que s

capaz de andamentos lentos, as crianas moviemntam-se na sala em andamento lento.

AGUDO OU GRAVE/ Definio /

Altura a qualidade dos sons que os torna mais graves ou mais agudos e que tem a ver

com a frequncia mais ou menos elevada, com o nmero maior ou menor de vibraes

por segundo.

/ Actividade /

Linhas meldicas: no quadro, um voluntrio faz uma linha que sobe, desce ou se mantm de

acordo com o som da flauta...Dizer em registos grave ou agudo Certo dia, o Joo / andava com um balo. / Assustou-se com

o co / estatelou-se no cho.

Jogo

Utilizando uma flauta de bisel ou outro instrumento de altura definida, o professor toca uma

melodia conhecida de todos os alunos, dando propositadamente uma nota errada. Os alunos


5/15



Pg.

5

estaro atentos e, quando ouvirem a nota errada, levantam imediatamente o brao. O jogo

indicado para fomentar a ateno dos alunos. Alm disso, contribui para a boa aprendizagem de

uma cano.

Jogo

Tocando pequenas melodias muito simples, progressivamente, o professor diz s crianas que

devero tocar a maraca pela cintura, pela barriga, pelo peito, pela boca e pela testa, conforme as

notas so mais graves ou agudas.

SONS SEMELHANTES E SONS CONTRASTANTES/ Definio /

A semelhana tmbrica maior ou menor conforme os timbres se parecem ou

distinguem.

Jogo

O professor dispe pequenos instrumentos de percusso em crculo, no meio da sala,

instrumentos de sons semelhantes e contrastantes. Numa roda volta dos instrumentos, ficaro

as crianas, com as mos atrs das costas. Pode haver muitos instrumentos. O professor

explica que cada um s pode apanhar um instrumento de som semelhante ao instrumento que

ele tocar (clavas, bloco sonoro, caixa chinesa). Quem se enganar, fica fora de jogo.

Instrumentrio Meloteca

SONS CURTOS E SONS LONGOS/ Definio /

Durao o valor de uma figura musical cuja execuo mais ou menos longa. Por

outras palavras, o espao que medeia entre o ataque e a extino de um som.

/ Actividade /

Representao no convencional e figuras musicais: linhas horizontais de comprimento

durao da semibreve, mnima, semnima, colcheia

Curt curt long, curt curt long (O balo do Joo)

Jogo

O professor escreve no quadro duas, trs ou quatro frases rtmicas, em representao

convencional ou no, dispostas correctamente. Explica aos alunos o valor das figuras, mnimas e

semnimas, ou semnimas e colcheias, por exemplo. Se usar um teclado, pode usar figuras mais

longas. O jogo, que pode ser feito no 1 Ciclo, 2 Ciclo e outros contextos de Educao e


6/15



Pg.

6

Formao Musical, testa a ateno e favorece o conhecimento das figuras musicais.

SONS NATURAIS E SONS ARTIFICIAIS/ Definio /

Sons naturais so os que encontramos no meio natural, enquanto os artificiais foram

criados ou transformados pela mo do homem.

Modos de produo do som

IMITAES RTMICASLeitura e execuo de ritmos e jogo por nveis de dificuldade

Avaliao

Reforo positivo, pequenos presentes, cuidados a ter

Apresentao do nome, da slaba tnica do nome, do instrumento preferido.

Pulsao e diviso da pulsao

Diviso da pulsao

Subdiviso da pulsao

Compassos simples

2/4Um grupo diz Um, e ouro diz Dois.

Marca-se o compasso

Faz-se contratempo, com Sss > T

Percute-se em contratempo.

As figuras musicais

T--- > T-a > T > Ti >

Hino de Israel (9)

3/4Hino da Gr-Bretanha (1)

Valsas

4/4Hino da Espanha (7) e Alemanha (4), Canad (10), Hino da Europa (9 de Beethoven, 4 and.)Folha com pentagramas

Preenchimento de compassos

ESCALA/ Definio /

Escala uma srie de sons que serve de base a uma composio musical e que d a uma

pea o seu estilo de msica ligeira, cigana, chinesa ou jazz, por exemplo.


7/15



Pg.

7

/ Actividade /

Imitao meldica a comear no d, com canes conhecidas

CANESD, r, mi, a Mimi> Cantando com as slabas de Kodly

D r mi f sol, olha o caracol >

O balo do Joo >

Come a papa, Joana, come a papa >

Frre Jacques >

Vocalizar com slabas de acordo com as letras que as crianas foram aprendendo.

A e i o u: so cinco as vogais

A de ave,

E de Eva,

I de Ivo,

O de ova,

U de uva.

Que tens, cangur?

Funga alfia

Havia un caador

O Cac um palhao

Mexe a tla

Borboleta do pomar

ALTURA DOS SONS/ Definio /

/ Actividade /

O grupo faz ritmos com maracas em cima, no registo agudo, e em baixo, no registo grave,

conforme o registo grave ou agudo em que o professor se move na na flauta de bisel.

O grupo l as vogais do grave para o agudo e do agudo para o grave e do agudo para o grave.

Depois de fazer uma linha horizontal, cada um escreve figuras do lado de baixo ou do lado decima da linha, pensando que vai toc-lo aseguir com o p (som grave) ou com estalinhos.

Cada formando cria uma representao no convencional em que os graves sero lidos com

pum, ou dlo, e os agudos com pim, ou dlim.


8/15



Pg.

8

2 Ano

SONS/ Definio /

Representaes no convencionais

/ Actividade /

Cada formando elabora um rtmo com 4 compassos

FORTE - PIANO/ Definio /

Representaes e interpretao

/ Actividade /

O grupo faz o ritmo de uma cano conhecida com um palma forte, e depois com um dedo na

palma

CRESCENDO / DIMINUENDO/ Definio /

Crescendo o aumento progressivo da intensidade de uma parte da msica; o contrrio

dimuendo.

Representao e relao com o sinal < > da Matemtica

/ Actividade /

Percusso com 1, 2, 3, 4, 5 dedos (e 5, 4, 3, 2, 1) na palma da outra mo

GRAVE MDIO AGUDO/ Definio /

Exerccio, jogo, teste e representao

SONS CURTOS E SONS LONGOS/ Definio /

Representaes no convencional e convencional

SEMNIMA, PAUSA DE SEMNIMA, COLCHEIA/ Definio /

Leituras, jogos e exerccios diversos tendo como apoio ferramentas informticas

Figurao convencional, percusso, jogos exerccios rtmicos

Jogo multimdia Rhythm master.


9/15



Pg.

9

3 Ano

NOTAS MI, SOL, L/ Actividade /

Cada formando escreve e interpreta melodias com essas notas

Ditados meldicos com trs notas

SEMNIMA, PAUSA DE SEMNIMA, COLCHEIA/ Definio /

Figuras so smbolos que indicam a durao dos sons (semibreve, mnima, semnima,

colcheia, semicolcheia, fusa e semifusa, que vo desde os 4 tempos at 1/16 tempo).

/ Actividade /

Composio de ritmos e identificao auditiva

PULSAO/ Definio /

Manuteno da pulsao

Accelerando e rittardando

Diviso e subdiviso da pulsao

FLAUTA DE BISELDedilhaes e indicaes

A PAUTA E A CLAVE DE SOL/ Definio /

Clave de sol na 2 linha

Como ensinar a escrever a clave

MDULOS RTMICOSPartituras na Meloteca

Exerccios

Percusso corporal e respectiva representao

SONS CONTRASTANTES E SONS SEMELHANTESPedro e o lobo: clarinete-obo vs clarinete-timbales

IMITAO/ Definio /

ESCALA PENTATNICA/ Definio /

D r mi sol l d

DINMICA E INTENSIDADE/ Definio /


10/15



Pg.

10

Dinmica conjunto de variaes na intensidade de uma pea musical, crescendo ou

diminuindo.

Crescendo / Diminuendo

pp, p, mf, f ff

HARMONIA/ Definio /

Harmonia cincia, estudo ou organizao dos acordes com a sua sonoridade global e

encadeamentos.

Distino melodia / harmonia

Intervalos meldicos e intervalos harmnicos

/ Definio /

Intervalo meldico distncia entre duas notas musicais no que se refere altura,

quando so tocadas sucessiva e no simultaneamente; os intervalos harmnicos ocorrem

entre notas tocadas ou cantadas simultaneamente.

/ Actividade /

As pombinhas da Catrina, em tubos percutidos (acordes de D e Sol).

INSTRUMENTAL ORFF/ Definio /

Musicalis

COMPASSOS/ Definio /

Compasso diviso mtrica de um texto musical em que h uma regularidade de

tempos fortes e fracos.

Binrio, ternrio e quaternrio

| Simples e compostos |

/ Actividade /

Exerccios a partir de canes e temas conhecidosO balo do Joo / Parabns a voc / Hino da alegria

FIGURAS MUSICAIS/ Definio /

Nomes e durao


11/15



Pg.

11

CANESPandeireta

If you are happy


12/15



Pg.

12

4 Ano

ESCALA PENTATNICA/ Definio /

A escala pentatnica um conjunto ascendente e descendente de cinco sons (d r mi

sol l, por exemplo).

Audio e composio de melodia na escala pentatnica

FORMA ABA E OUTRAS/ Definio /

Twinckle, twinckle

COMPASSOS SIMPLES/ Definio /

Compasso simples aquele cujo tempo divisvel por dois; quando divisvel por trs,

temos um compasso composto.

FIGURAS E PAUSASExerccios > Composio

NOTAS NA FLAUTA DE BISELMusicalis + Flauta

ESCALA DIATNICA/ Definio /

Audio da escala em Musicalis com a pulsao, com a marcao do ritmo, com nome das

notas INSTRUMENTOS DA ORQUESTRA

Pedro e o Lobo > Instrumentos em Musicalis

DINMICA/ Definio /

Crescendo e diminuendo

TEXTURAS/ Definio /

Pedro e o lobo: texturas fina e densa

ANDAMENTOS/ Definio /

Largo, adagio, allegro, presto

Audio de obras clssicas

CNONE/ Definio /


13/15



Pg.

13

Cnone a forma musical baseada na imitao - uma melodia executada em duas ou

mais partes diferentes, repetindo-se indefinidadmente.

O nosso galo bom cantor

PONTO DE AUMENTAO/ Definio /

Ponto de aumentao um ponto que, colocado a seguir a uma figura, pausa ou outro

ponto, lhe aumenta metade do seu valor.

/ Actividade /

As pombinhas da Catrina com e sem galopes

LIGADURAS/ Definio /

Ligaduras so linhas curvas utilizadas para ligar figuras em durao ou expresso,

conforme so notas iguais ou diferentes.

Expresso e prolongao

ARPEJO E ACORDE/ Definio /

Acorde um grupo de trs ou mais sons simultneos identificveis como um conjunto

(d mi sol, por exemplo, com duas terceiras sobrepostas). Arpejo execuo sucessiva

das notas de um acorde, da nota mais grave para a mais aguda, podendo tambm

suceder o inverso.

CANESAssim se dana a Yienka

D re mi f sol, cansado estou

Escola, minha amiga

O nosso galo


14/15



Pg.

14

ACTIVIDADES COMPLEMENTARES

LENGALENGA DE NOMES

Complete uma lengalenga com o seu nome, escrevendo versos de 7 slabas que rimem com o

nome.

Certo dia, a Ins

foi loja do chins...

TRAVALNGUAS

Crie travalnguas originais, inspirando-se nos seguintes:

1. A aranha arranha a r.A r arranha a aranha.

2. Bote a bota no bote e t ire o pote do bote.

ADIVINHAS MUSICAIS

Crie uma adivinha musical, inspirando-se nas seguintes:

1. De que lado tem o violino as cordas?

2. Sou de metal,

tenho badalo.

Largam a corda,

logo me calo.

(Antnio Jos Ferreira)


15/15



Pg.

15

RECURSOS

CD-ROM

Musicalis. Educao Musical 2 | 3 Ciclos do Ensino Bsico. Porto Editora Multimdia 2005.Piano Virtual

Flauta de bisel > Msicas

Multimedia Music Games. Voyetra 1995. ISBN 1-888-743-16-6.Note blaster > Rhythm Master

www.voyetra.com

DVD

Pedro e o lobo, de Prokofiev. Arthaus Music 2006.Instrumentos musicais da orquestra (Cordas, flauta transversal, obo, clarinete, trompas,timbales)

Introduo ao filme

Ser capaz de, com os olhos fechados, reconhecer os instrumentos

Criar dilogos para a estria musicada por Prokofiev

CD

National Anthems of the World. The London Theater Orchestra. Emporio 1995. Classic touch, James Last. Spectrum Music 1993.

Videoprojector

Porttil

Colunas

Flauta de bisel

Papel branco

Avintes, 06 Julho 2008

Meloteca 2008

Documents

Formacao Musical e Musica No 1 Ciclo