Formación con simulación - AEEQ...Formación con simulación Centro de Simulación Hospital Virtual Valdecilla. Santander Alberto J Alonso Felpete ( [email protected] ) Enfermero

Formación con simulaciónCentro de Simulación Hospital Virtual Valdecilla. Santander

Alberto J Alonso Felpete ( [email protected] )Enfermero instructor en simulación Hospital Virtual Valdecilla

SESSEP ( Sociedad Española de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente )

lunes 21 de noviembre de 2011

mailto:[email protected]


Formación con simulaciónCentro de Simulación Hospital Virtual Valdecilla. Santander

Alberto J Alonso Felpete ( [email protected] )Enfermero instructor en simulación Hospital Virtual Valdecilla

SESSEP ( Sociedad Española de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente )




15 palabras para recordar ...

Video interactivo( visionado sólo en sala de presentación )


Simulación clínica

Modelos de aprendizaje

Factor humano + habilidades “no técnicas”

Entrenamiento de equipos sanitarios

Seguridad



now "NTL Institute for Applied Behavioral Sciences" undertaking research and training in group dynamics. (The attribution is always to "National Training Laboratories, Bethel, Maine)"

Leer también: Davis D, et al. Impact of continuing medical education: do conferences, workshops,rounds, and anothe traditional continuing education activities change physician bahavoir or health care outcomes? JAMA 1999;282 (9):867-74


http://www.ntl.org/

http://www.ntl.org/

now "NTL Institute for Applied Behavioral Sciences" undertaking research and training in group dynamics. (The attribution is always to "National Training Laboratories, Bethel, Maine)"

Leer también: Davis D, et al. Impact of continuing medical education: do conferences, workshops,rounds, and anothe traditional continuing education activities change physician bahavoir or health care outcomes? JAMA 1999;282 (9):867-74


http://www.ntl.org/

http://www.ntl.org/


SimulaciónS i m u l a c i ó n

S i m u l a c i ó nSimulación







Simuladores de tareas Modelos para prácticas habilidades/tareas


Simuladores de tareas con sensaciones Simulado de tareas que incorpora realidad virtual, sensaciones, sangrado...


Simuladores de pantallaSoftware que ayuda a aprender procedimientos,tomar decisiones...


Maniquí ( baja fidelidad ) Muñecos para habilidades, procedimientos ( lavado, intubación,...)


Simulador de paciente ( media-alta fidelidad )Maniquí computerizado que manifiesta datos clínicos


Simulador de paciente ( media-alta fidelidad )Maniquí computerizado que manifiesta datos clínicos


Pacientes estandarizados Simulan entrevistas, exámenes clínicos, interacción real


Realidad virtualAvatares de pacientes, simuladores laparoscópicos...


TOTAL:1827 Centros de simulaciónCentros registrados por Bristol Medical Simulation (fecha sep’11)


1130

EEUU

260

EUROPA

239

CANADA

27SUDAMERICA

9AFRICA

239

ASIA

38AUSTRALIA

TOTAL:1827 Centros de simulaciónCentros registrados por Bristol Medical Simulation (fecha sep’11)

14%7%

60%

0,5% 2%

13%

1,5%




Fidelidad del simulador

Cap

taci

ón d

e h

ab

ilid

ade

s

Bajo

Bajo Alto

Alto

Novato

Expert

o Interm

edio

Relación entre nivel de experiencia y tipo de simuladorTraining and simulation for patient safety. Rajesh Aggarwal, Oliver T Mytton, Milliard Derbrew, et al. Qual Saf Health Care 2010;19(Suppl 2):i34ei43


Avión: MD-82 Vuelo: JK5022

Spanair 20 agosto de 2008

Accidente aéreo en BARAJAS


Muertes por millón de oportunidades

1. Shojania KG, Wald H, Gross R. Understanding medical error and improving patient safety in the inpatient setting. Med Clin N Am 2002; 86: 847-67


0 2000 4000 6000

0,1257,5

210

660

3200

6000

Accidentes aereos

Anestesia

Accidentes de trabajo

Armas de fuego

Efectos adversos medicacion

Asistencia hospitales

Muertes por millón de oportunidades

1. Shojania KG, Wald H, Gross R. Understanding medical error and improving patient safety in the inpatient setting. Med Clin N Am 2002; 86: 847-67


Factores de mejora en ANESTESIAAnestesia es 50 veces más segura que a principios de los años 80

( To Err is Human: Building a Safer Health System )


Factores de mejora en ANESTESIA

Mejora de la TECNOLOGÍA

Información global y universal

Conocimiento del FACTOR HUMANO

Empleo de SIMULADORES para entrenar

Anestesia es 50 veces más segura que a principios de los años 80( To Err is Human: Building a Safer Health System )



Patients are at risk because of nurses' long hours, says report BMJ 2003;327:1128 (15 November), doi:10.1136/bmj.327.7424.1128-d

Keeping Patients Safe: Transforming the Work Environment of Nurses www.iom.edu/report.asp?id=16173

BMJ 2008;336:456

¿Los más jóvenes se equivocan más?

La acumulación de conocimientos no lleva “mágicamente” al dominio de la competencia

Prof. Esteve Pont

A Facilitated Survey Instrument Captures Significantly More Anesthesia Events Than Does Traditional Voluntary Event Reporting

Andrew Oken, M.D.,* Mark D. Rasmussen, M.D.,† Jason M. Slagle, Ph.D.,‡ Sonia Jain, Ph.D.,§ Tod Kuykendall, B.A., Nelda Ordonez, M.D.,# Matthew B. Weinger, M.D.**

Síndrome del recomendado A. Sanz Rubiales, Mª L del Valle Rivero, L.A Flores Pérez “El síndrome del

recomendado” An. Med. Interna vol 19, Nº8, pp 430-433, 2002


Patients are at risk because of nurses' long hours, says report BMJ 2003;327:1128 (15 November), doi:10.1136/bmj.327.7424.1128-d

Keeping Patients Safe: Transforming the Work Environment of Nurses www.iom.edu/report.asp?id=16173

BMJ 2008;336:456

¿Los más jóvenes se equivocan más?

La acumulación de conocimientos no lleva “mágicamente” al dominio de la competencia

Prof. Esteve Pont

A Facilitated Survey Instrument Captures Significantly More Anesthesia Events Than Does Traditional Voluntary Event Reporting

Andrew Oken, M.D.,* Mark D. Rasmussen, M.D.,† Jason M. Slagle, Ph.D.,‡ Sonia Jain, Ph.D.,§ Tod Kuykendall, B.A., Nelda Ordonez, M.D.,# Matthew B. Weinger, M.D.**

Síndrome del recomendado A. Sanz Rubiales, Mª L del Valle Rivero, L.A Flores Pérez “El síndrome del

recomendado” An. Med. Interna vol 19, Nº8, pp 430-433, 2002

IOM : FACTOR HUMANO80% de errores por fallo de trabajo en equipo, comunicación, falta de entrenamiento,incumplir protocolos

JCHO: COMUNICACIÓN60% de los eventos adversos


Factor humano: comunicación efectiva

CorrectoIncorrecto

Video ( visionado sólo en sala de presentación )



CorrectoIncorrecto




CorrectoIncorrecto



Factor humano: comprobación









Factor humano:Cálculo

Video presentación en sala



Factor humano:Cálculo




Sufriré mi 2º Infarto Agudo Miocardio extenso Intervención Quirúrgica robotizada ( 3 bypass coronario ) Problemas durante la Operación ( RCP )

año 2040


Eligiendo enfermera... formación en la universidad

Universidad Tradicional 3 años(180 créditos )

Universidad Virtual 3 años( 240 créditos )





























Muchas horas de clase semanalesEstudiar papeleo

50% clases presenciales30% prácticas en hospital20% cursos/ congresos

He visto muchas cosas

Coincidí con vacacionesMe queda hacer RCPQuirófano de cardiovascularEn urgencias lo pasé muy mal













Pocas horas de clase semanalesEstudio on-line, simuladores pantalla, juegos...

30% clases presenciales50% prácticas ( 30 % simulación)20% cursos/congresos

He hecho muchas cosas muchas veces

En vacaciones voy a simulaciónHe hecho 15 RCP distintasHe pasado por todos los Qfnos. y me entrenado con el equipo.Las urgencias es lo mejor

Pocas horas de clase semanalesEstudio on-line, simuladores pantalla, juegos...

30% clases presenciales50% prácticas ( 30 % simulación)20% cursos/congresos

He hecho muchas cosas muchas veces

En vacaciones voy a simulaciónHe hecho 15 RCP distintasHe pasado por todos los Qfnos. y me entrenado con el equipo.Las urgencias es lo mejor










...después de la Universidad

Tradicional: Experta en quirófano Virtual: Experta en quirófano






















Estuve 8 meses viendo los quirófanos En 1,5 años instrumenté en Cirugia General, Urología,Ginecología y locales

En situaciones críticas no me tenian en cuenta. Era nueva y no sabia decidir.Al principio lloré mucho ¡¡

Sigo sin ver RCP No he rotado Cardiovascular ni Trauma¿ Qué es Hipertermia Maligna ?Cada uno va por su lado

Estuve 8 meses viendo los quirófanos En 1,5 años instrumenté en todas las especialidades

He aprendido a actuar en situaciones críticas ( 300 casos distintos )En las simulaciones me divertí mucho ¡¡

He participado en 20 RCP Cardiovascular y trauma es mi favoritaHipertermia Maligna es un caso genialAprendí con el resto del equipo


Futuro en formación / evaluación

¿ Los simuladores dirigirán nuestra enseñanza ?

¿ Estaremos constantemente probando nuestra capacitación con simulación ?





Factor humano



Factor humano







Factor humano: Lenguaje F




Factor humano: Lenguaje F



1.- Incompetente inconsciente

4.- Competente inconsciente

2.- Incompetente consciente

3.- Competente consciente

4 Etapas de la competencia

REYNOLDS B (1965) Learning and Teaching in the Practice of Social Work (2nd edn.) New York: Russell and Russell


La simulación tiene una curva de aprendizaje excelente por su efectividad y rapidez, a la vez que aporta seguridad a los pacientes.G. Vázquez-Mata, A. Guillamet-Lloveras. El entrenamiento basado en la simulación como innovación imprescindible en la formación médica. EDUC MED 2009; 12 (3): 149-155


Excelente

Tiempo / Esfuerzo

Competente

Nivel de aprendizaje


Gráfica presentada en SESAM 2011:The search for excellence in the training of health professionals. Ian Curran,


Excelente

Aprendizaje habitual

Tiempo / Esfuerzo

Competente





Excelente


Tiempo / Esfuerzo

Competente


Aprendizaje experiencial




Excelente


Tiempo / Esfuerzo

Competente





Zona segura

Zona poco segura


Excelente


Tiempo / Esfuerzo

Competente





Zona segura

Zona poco segura


Modelo de aprendizaje: David Kolb





Observación reflexiva

(Escuchar/Ver)

Experimentaciónactiva

(Hacer) Procesamiento



Experiencia concreta(Sentir)

Conceptualización abstracta(Pensar)

Perc

epci

ón

Observación reflexiva

(Escuchar/Ver)

Experimentaciónactiva

(Hacer) Procesamiento


Factor humano: comunicación(stroop)

No ipomtra el odern de las lteras, snio que la pimrera y la utlmia

etesn en su stiio




Equipos de trabajo


73

6428

2610

CIRUJANOS

RESIDENTES CIRUGIA

ENFERMERAS QFNO.

ENFERMERAS ANEST.

RESIDENTES ANESTESIA

9

7

48

43

39

Percepción ALTA de trabajo en equipo ( % )

Percepción BAJA detrabajo en equipo ( % )

Sexton JB, Thomas EJ, Helmreich RL. Error, stress, and teamwork in medicine and aviation: cross sectional surveys. BMJ. 2000;320:745-9.

Percepción TRABAJO EN EQUIPO por categorías







www.hvvaldecilla.es

“ Lo que se oye se olvida, lo que se ve se recuerda, lo que se hace se aprende ”

Proverbio chino

Correo contacto: [email protected]


http://www.cesc.com.es

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