Proyecto 3 participación democrática en la escuela

Formacion civica y ética 2°C” integrantes: NLGuadalupe Mendoza de la cruz 23Ximena de Yanira ordoñes reyes 26 Esteban Mejía acosta 22Juan Antonio Anaya Moctezuma 4

Desarrollo

IntroducciónParticipar es tomar parte, colaborar con otros, juntarse con quien tiene inquietudes similares, formando un grupo para conseguir unidos unas metas comunes.La participación es un derecho de la comunidad educativa y asi debe ejercerlo aunque aveces, en esta participación el rol que jueguen sus miembros pueden llevar a alterar el propio concepto, formando barreras entre los profesional de la enseñanza y el resto de sectores aplicado.

causas

Algunas investigaciones sobre la violencia investigaciones sobre el patio escolar y ala hora del receso como el espacio y el tiempo donde mas conflictos se generan. Las causas pueden ser muchas entre ellas quizá es la vigilancia del comportamiento delos estudiantes es panorámica.Las personas agresoras son las que generalmente que actúan en un grupo; muchos hombres agreden físicamente, mientras que la mayoría de las mujeres lo hacen verbalmente. Suelen resultar que las familias de las personas agresoras no son claros. No existen ni, por lo tanto, tampoco no hay normas . O tambien el abuso es común y cotidiano.

Consecuencias

•Falta de participación a todos los niveles y en todos los sectores de la comunidad educativa.•la falta de información impide la participación en igualdad de condiciones de los diferentes sectores.•se produce una desconexión entre el consejo escolar y la comunidad educativa.•El consejo escolar se transforma en un órgano don valores y poco funcional, con una falta absoluta de autonomía. 

EDUCAR PARA LA DEMOCRACIA

El Instituto Federal Electoral ha puesto en marcha un programa de apoyo curricular denominadoEducar para la democracia.Este programa pretende promover en las escuelas de preescolar, primaria y secundaria, procesos de educación ciudadana centrados en el desarrollo de once competencias cívicas y éticas.1También se busca propiciar la construcción de ambientes escolares democráticos mediante el apoyo a diversos procesos de gestión en los que intervienen: directivos, prefectos, personal de apoyo a la docencia, padres y madres de familia y la comunidad en la que se encuentran insertos los planteles educativos.

La democracia en la escuela es un valor social que hay que promover decididamente con todas sus consecuencias. Los centros deben desarrollar una cultura democrática global que implique a todos sus miembros (estudiantes, docentes, madres, padres y personal no docente) y abarque todos sus ámbitos (pedagógico, organizativo, de gestión, etc.).Al ser una institución compartida entre adultos y menores, es obligación de los primeros garantizar el aprendizaje democrático de los segundos.

¿A que se refiere?