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Formación de ingenieros que México y el mundo demandan Juan Manuel Cantú Vázquez Director General Reunión Nacional de Subdirectores Académicos. Querétaro, Qro . 2 Junio 2014. Fuente: Banco Mundial. EJES RECTORES DEL COMITÉ INTERSECRETARIAL DE INNOVACIÓN. - PowerPoint PPT Presentation
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Formación de ingenieros que México y el mundo demandan
Juan Manuel Cantú Vázquez
Director General
Reunión Nacional de Subdirectores Académicos
Querétaro, Qro.2 Junio 2014
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Economía del Conocimiento
Educación y Habilidades:
Una población educada y con
conocimientos es necesaria para
crear, compartir y usar
conocimientos.
Tecnologías de
Información y
Comunicación:
Una infraestructura de información dinámica
es necesaria para facilitar la
comunicación y diseminación efectiva,
así como el procesamiento de la
información.
Incentivo económico y
régimen institucional:
Proveer incentivos para el empleo eficiente
existente y el nuevo para al
florecimiento del emprendurismo.
Sistemas para la
innovación:Una red de centros de
investigación, universidades, grupos de
pensamientos estratégico, empresas
privadas consultorías y otras organizaciones deben ser capaces de
explotar el acervo creciente del
conocimiento global, asimilarlo y adaptarlo a
las necesidades locales y crear nueva tecnología
Fuente: Banco Mundial
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
ECONOMÍA BASADA EN EL CONOCIMIENTO
La innovación y las
habilidades para la
competitividad y la
productividad se han
convertido en el nuevo
capital de los países.
La competitividad y la
prosperidad de los países más
desarrollados se han basado
en su capacidad para innovar.
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
EJES RECTORES DEL COMITÉ INTERSECRETARIAL DE INNOVACIÓN
• Sentar las bases para la innovación; • Identificar y brindar apoyo a los
innovadores; • Retirar los obstáculos para innovar; • Aprovechar las oportunidades de
mercado; y • Lograr una gobernanza efectiva.
Objetivo diseñar y operar la Política Pública de Innovación
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
PROGRAMA DE DESARROLLO INNOVADOR 2013-2018
• Impulsar la productividad de los sectores maduros. • Incrementar la competitividad de los sectores dinámicos. • Atraer y fomentar sectores emergentes. • Incentivar el desarrollo de proveeduría, para integrar y
consolidar cadenas de valor que coadyuven a la creación de clústeres.
• Disminuir el costo logístico de las empresas. • Promover la innovación en los sectores, bajo el esquema de
participación de la academia, sector privado y gobierno (triple hélice).
• Alinear los programas e instrumentos de la Secretaría y de otras dependencias a los requerimientos de los sectores.
Objetivo sectorial 1. Desarrollar una política de fomento industrial y de innovación que promueva un crecimiento económico equilibrado por sectores, regiones y empresas.
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
PROSEDU 2013-2018
Objetivo 1
Objetivo 2
Objetivo 3
Objetivo 4
Objetivo 5
Objetivo 6
Fortalecer calidad y pertinencia de la educación media
superior, la educación superior y
formación para el trabajo, a fin de que
contribuyan al desarrollo de México
Asegurar mayor cobertura, inclusión y
equidad educativa entre todos los grupos de la población para la
construcción de una sociedad más justa
Fortalecer la práctica de actividades físicas y deportivas como un componente de la educación integral
Promover y difundir el arte y la cultura como recursos formativos privilegiados para
impulsar la educación integral
Impulsar la educación científica y tecnológica como
elemento indispensable para la
transformación de México en una sociedad del conocimiento
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Actividades de Educación Superior y Capital Humano
• Crea diversos tipos de derrama de conocimiento
• Las IES producen más capital humano
• Es minimizada en ciudades pequeñas y medianas de México
• Las IES con I y D utilizan a los negocios locales como plataforma de lanzamiento de productos y servicios
• Crean y mejoran el capital humano en una región por medio de la educación continua y cursos de profesionalización
Investigación y Desarrollo (I y
D)
Universidades Locales y Capital HumanoLa Aportación de las Universidades al Desempeño Económico
Local. por Mtro. Juan E. Sandoval Núñez, LCC MBA
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
La Formación de Ingenieros
• Es una actividad que conlleva a cubrir las necesidades de las poblaciones, coadyuva al desarrollo económico y provee de servicios a la sociedad.
• La ingeniería involucra la aplicación de las matemáticas, de las ciencias naturales, de conocimientos ingenieriles, de tecnología y de técnicas con un propósito práctico.
• La ingeniería busca encontrar soluciones, cuyos efectos pueden ser predecibles al máximo nivel posible y frecuentemente bajo contextos inciertos.
• La ingeniería debe desarrollarse con RESPONSABILIDAD y con ÉTICA, debe usar los recursos de manera eficiente, debe ser eficiente, debe salvaguardar la salud y la seguridad, y debe aplicarse cuidando al ambiente de manera sustentable.
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
ANFEI. Ingeniería México 2030. Escenarios de futuro
¿Que ocurrirá con las ingenierías y, en particular, con la formación de ingenieros
al 2030?
¿Que se dice sobre el futuro de las ingenierías y cuáles son los indicadores-datos más significativos del presente?
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
La globalización exigirá competencias y certificación de la calidad del capital
humano, sobre todo de la mano de obra calificada, la cual requerirá además, nuevas competencias y habilidades
referidas a las innovaciones tecnológicas; por consiguiente, será necesario que las
ingenierías y el sistema educativo atiendan esta impronta.
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Las habilidades y competencias de los ingenieros que demanda
el mercado
* Aplicación de conocimientos de matemática, ciencia e ingeniería. *
Capacidad para diseñar y realizar experimentos.
* Enfoque sistémico aplicado a necesidades específicas.
* Capacidad para diagnosticar, formular y solucionar problemas.
* Sentido de responsabilidad social y ética.
* Comprensión de los impactos de los proyectos de ingeniería en contextos
globales y sociales.
* Actitud para aprender a lo largo de toda la carrera profesional.
* Capacidad para utilizar técnicas y herramientas modernas de la
ingeniería.
* Alto nivel de actualización.
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Entrevistas a los responsables de las áreas de recursos humanos y de las demás áreas que contratan a jóvenes egresados de la IES,
• Cultura General• Herramientas De Comunicación• Comunicación Con Otros• Trabajo En Equipo• Innovación/Emprendimiento• Liderazgo• Imagen Personal• Eficiencia Personal• Inteligencia Emocional
• Marketing Y Ventas• Tecnologías De La Información• Operaciones–logística• Conocimientos Técnicos De
Ingeniería• Cuantitativo: Estadístico• Cuantitativo: Matemático• Cuantitativo: Análisis De Datos• Cuantitativo: Financiero-
contable
LISTA DE COMPETENCIAS
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Programas Educativos
Bajo el modelo basado en Competencias
profesionales
Licenciaturas43 Planes de Estudio
Maestrías con orientación Profesional
17 en PNPC(83 ofertados)
Doctorados en Ciencias23 en PNPC
(34 ofertados)
Especializaciones2 en PNPC
(19 ofertados)
Maestrías en Ciencias41 en PNPC
(68 ofertados)
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Dominio del idioma INGLÉS
Pensamiento crítico
Solución a problemas
Trabajo en equipo
Aprendizaje intra e inter
personal
TIC
Comunicación oral y escrita
Leer al menos un libro por semestre
Escribir al menos un ensayo por semestre
Participar al menos en uno de los eventos del SNIT
ENIT ENCBMIdEEmprende
Participar en al menos un semestre en actividades extraescolares
Lograr al menos una certificación profesional
MúsicaBaileArteTeatroDeporte
Participar durante toda la carrera en el programa de lenguas extranjeras
Proyectos integradores
Competencias Genéricas
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
DESARROLLO SUSTENTABLE
CÁLCULO VECTORIAL
ÁLGEBRA LINEAL
ECUACIONES DIFERENCIALIES
FUNDAMENTOS DE
INVESTIGACIÓN I Y II
TALLER DE ÉTICA
CÁLCULO DIFERENCIAL Y
CÁLCULO INTEGRAL
Asignaturas comunes a todas las carreras
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Comparativo Nacional e ITT, Egresados, Titulados y Matrícula
1
Egresados ciclo 2012-2013
Titulados ciclo 2012-2013
Matrícula, (Dic 2013)
No Ingeniería en: Nacional
IITT% IITT
Nacional
IITT% IITT
Nacional
IITT% IITT
1 Acuicultura 54 54 100.0 19 18 94.7 287 236 82.22 Aeronáutica 544 0 0.0 267 0 0.0 4609 0 0.03 Administración 89 89 100.0 104 104 100.0 10574 10574 100.04 Agronomía 2877 76 2.6 1951 114 5.8 20345 1012 5.05 Ambiental 1272 438 34.4 833 275 33.0 15048 7380 49.06 Biomédica 315 0 0.0 282 0 0.0 5055 525 10.47 Bioquímica 1542 1209 78.4 1390 1087 78.2 12406 8628 69.58 Civil 6511 1739 26.7 5596 1295 23.1 68203 19425 28.59 Desarrollo Comunitario 200 200 100 114 114 100.0 1817 1817 100
10 Eléctrica 1924 1068 55.5 1547 911 58.9 15973 8131 50.911 Electromecánica 2627 2527 96.2 1846 1734 93.9 22999 21958 95.512 Electrónica 3937 2505 63.6 3863 2153 55.7 28481 16685 58.613 Animación Digital y Efectos Visuales 18 0 0.0 0 0 0.0 544 69 12.714 Energías Renovables 67 0 0.0 45 0 0.0 3804 1031 27.115 Forestal 24 24 100.0 7 7 100 39 110 282.116 Geociencias 155 142 91.6 125 116 92.8 1855 1627 87.717 Gestión Empresarial 1017 1017 100 333 333 100 56426 56146 99.5
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Comparativo Nacional e ITT, Egresados, Titulados y Matrícula
Egresados ciclo 2012-2013
Titulados ciclo 2012-2013
Matrícula, (Dic 2013)
Ingeniería en: Nacional IITT
% IITT Nacional IITT
% IITT Nacional IITT
% IITT
18 Hidrológica 6 0 0.0 8 0 0.0 140 169 120.719 Industrial 18421 11120 60.4 14340 8016 55.9 138996 87626 63.020 Industrias Alimentarias 915 868 94.9 605 528 87.3 8015 7197 89.821 Informática 7089 4209 59.4 5723 3663 64.0 33277 16465 49.522 Innovación Agrícola Sustentable 151 151 100 45 45 100.0 3310 3281 99.123 Logística 401 13 3.2 377 0 0.0 9888 4817 48.724 Materiales 390 217 55.6 214 126 58.9 4187 1763 42.125 Mecánica 4458 1875 42.1 3610 1418 39.3 36788 16188 44.026 Mecatrónica 7919 2155 27.2 5662 1185 20.9 62935 24889 39.527 Minería 129 0 0.0 31 0 0.0 1944 320 16.528 Nanotecnología 15 8 53.3 14 8 57.1 1398 271 19.429 Naval 32 28 87.5 18 7 38.9 424 260 61.330 Pesquerías 15 5 33.3 22 18 81.8 175 65 37.131 Petrolera 803 0 0.0 610 0 0.0 9442 3772 39.932 Química 4874 1446 29.7 4115 1109 27.0 41575 11096 26.733 Sistemas Automotrices 151 0 0.0 46 0 0.0 4313 117 2.734 Sistemas Computacionales 11478 7440 64.8 8516 5754 67.6 88363 61128 69.2
35 Tecnologías de la Información y Comunicaciones 3489 0 0.0 2700 0 0.0 22646 9026 39.9
TOTALES 839094062
3 48.4 64978 30138 46.4 736281 403804 54.8
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
No Ingeniería en:Solicitudes
2013
Nuevos ingresos
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% Absorció
n
1Industrial
30107 22085 73
2 Sistemas Computacionales 19339 14895 773 Gestión Empresarial 17884 14150 794 Mecatrónica 8747 5984 685 Civil 7442 4675 636 Electromecánica 7061 5308 75
7Mecánica
5717 3913 68
8 Electrónica 4640 3841 839 Química 4415 2690 61
10 Administración 4319 3760 87
11Tecnologías de la Información y Comunicaciones
3413 2773 81
Los Programas De Ingeniería Con Más Solicitudes
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
No Ingeniería en:Solicitude
s 2013
Nuevos ingresos
2013
% Absorción
12 Bioquímica 2999 2135 71%13 Ambiental 2837 2266 80%14 Agronomía 2620 2206 84%
15 Informática 2452 2219 90%
16 Eléctrica 2433 1952 80%
17 Industrias Alimentarias 2310 2094 91%
18 Petrolera 2218 1333 60%19 Logística 1702 1413 83%20 Innovación Agrícola Sustentable 1294 1218 94%
Los Programas De Ingeniería Medianamente Solicitados
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
DOCTORADO Matrícula IT DOCTORADO Matrícula ITDesarrollo Regional y Tecnológico
46 1 Agrobiotecnología 141
Alimentos 44 2 Biología 9 1
Ing. Bioquímica 42 3 Agricultura Tropical Sustentable 6 1
Ing. Mecatrónica 5 1Ing. Electrónica 41 1
Química 39 3 Materiales. 4 1
Ingeniería Industrial 36 3 Ing. Ambiental 4 1Interinstitucional en C. De la Computación
32 4 Alimentos y Biotecnología 31
C. En Ingeniería 29 3 C. De la Computación 3 1
Ing. Química 29 3 Biquímica 0 2
Ing. Eléctrica 27 1 Acuacultura 0 1
C. De la Computación 23 1 Polímeros 0 1
Ing. Mecánica 19 1Planificación de empresas y Desarrollo Regional
01
Producción Agroalimentaria.
15 2 Matrícula Total 470
Doctorado en Ciencias
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
MAESTRÍA Matrícula IT MAESTRÍAMatrícul
a IT
Ingeniería Industrial 292 12 Arquitectura 31 1
Administración 261 10 Sistemas de Manufactura 23 1
Sistemas Computacionales
151 7 Tecnologías de la Información 23 2
Planificación de Empresas y Desarrollo Regional
113 5 Desarrollo Forestal Sustentable 21 1
Gestión Administrativa 99 2 Urbanismo 20 1
Ingeniería Administrativa 75 3Administración de Negocios Internacionales
17 1
Administración Industrial 60 1 Ingeniería Bioquímica 17 2
Ingeniería Electrónica 56 3 Horticultura Tropical 16 1
Docencia 46 1 Ingeniería Mecánica 13 1
Ingeniería 46 3 Ingeniería Mecatrónica 11 1
Construcción 34 1Administración y Gestión de Negocios
10 1
Sistemas Industriales 31 1 Sistemas Ambientales 8 1
Matrícula Total 1454
Maestría Profesionalizante
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
MAESTRÍA Matrícula IT MAESTRÍA Matrícula IT
Ingeniería Electrónica 153 6 Química 25 1
Computacionales 119 6 de la Computación 23 1Ingeniería Química 108 5 Suelos 22 1Ingeniería Eléctrica 95 4 Biología 20 1Ingeniería Mecánica 93 4
Metalurgia 19 1Ingeniería Bioquímica 91 3
Irrigación 15 1Alimentos 56 2Ingeniería 15 2Administración 51 3
Desarrollo Regional y Tecnológico
47 1 Ingeniería Ambiental 14 1
(animal,suelos,iirig,agroec) 14 1Acuacultura 36 1Ingeniería Mecatrónica 32 2 Pesquerías Sustentables 11 1Materiales 32 1 Producción Pecuaria Tropical 11 1Productividad en Agroecosistemas
32 1 Alimentos y Biotecnología 11 1
Agrobiotecnología 31 1 Manejo de Zona Costera 10 1Biotecnología Agropecuaria
31 1 Agroecosistemas Sostenibles 6 1
Producción y Tecnología de Semillas
29 1Ambientales 3 1
Matrícula Total 1255
Maestría en Ciencias
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
ESPECIALIZACIÓNMatrícul
a IT
Ingeniería Mecatrónica 46 2
Liderazgo y Gestión Institucional 35 1
Tecnologías de la Información para el Aprendizaje
13 1
Aprendizaje y Enseñanza de las Ciencias Básicas
12 1
Investigación Educativa 11 1
Ingeniería Electrónica 3 1
Calidad e Inocuidad Alimentaria 2 1
Matrícula Total 122
Especialización
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Los estudios de posgrado son la ruta para la formación de los recursos humanos altamente especializados requeridos para atender las necesidades de las instituciones de educación superior,
centros de investigación, organismos de gobierno y empresas.
Egresados Posgrado 2013
1
FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS DE ALTO NIVEL
PROGRAMA EGRESADOS GRADUADOS
DOCTORADO 412 343
MAESTRIA 2639 1752
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Matrícula Total del SNIT
7
Matrícula Programas Licen-ciatura
Matrícula Programas Licen-ciatura Calidad
Alumnos 487162 236619
Matrícula Licenciatura
Matrícula Programas Pos-grado
Matrícula Programas Pos-grados PNPC
Alumnos 3893 1936
Matrícula Posgrado
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Programas Educativos
11
Programas Licenciatura Programas Licenciatura Calidad
Programas Educativos
913 640
Programas Educativos 2018
1313 1116.05
Programas Licenciatura
Programas Posgrado Programas Posgrado en PNPC
Programas Educativos
186 83
Programas Educativos 2018
200 160
Programas Posgrado
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2010
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Clasificación de los Institutos Tecnológicos
Internacional Consolidados En Consolidacion En Desarrollo
abr-14 1 38 73 146
2018 21 88 29 59
Nivel de Consolidación de los Institutos Tecnológicos
Criterios Clasificación:Programas Posgrado en PNPCProgramas de Licenciatura Acre-ditados
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2010
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Indicador 2013 Abril´14
Profesores de Tiempo Completo 11784 11621
Perfil Deseable 1064 1047
Cuerpos Académicos 298 300
Redes Académicas 42 42
Sistema Nacional de Investigadores 453 465
PTC c/posgrado 4922 5683
Capacidad Académica
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Cuerpos Académicos
2012-2013 2013-2014
209 221
60 60
18 26
287307
Cuerpos Académicos en Formación(CAEF) Cuerpos Académicos en Consolidación(CAEC)
Cuerpos Académicos Consolidados (CAC) Totales
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Profesores en el SNI
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
396424
487.356321839081
518.32
694.32
793.76850.08
C S N I 1 S N I 2 S N I 3
2013 147 258 39 9
2018 293.67881679274
469.451096125102
70.9635377863527
16.3762010276198
Profesores en SNI
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2010
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Profesores por Tipo de Plaza
Profesores de Tiempo
Completo, 11,783
Profesores de 3/4 Tiempo, 1,877Profesores de 1/2 Tiempo, 1,705
Profesores con Hrs. de Asig-
natura, 11,478
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2010
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Profesores de Tiempo Completo por Nivel de Estudio
PTC Maestría sin Grado, 719
PTC con Maestría y Grado, 4543
PTC con Doctorado y Grado, 1040PTC con Doctorado sin Grado, 94PTC con Especialización y Grado,
101
PTC con Li-cenciatura,
5,286
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Modelo Emprendedor
Modelo MIdE-SNIT
Modelo de atención a
PYMES
Programa Emprendedor
Emprendiendo con responsabilidad social
27
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2010
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Fase I: ¿Yo…
emprendedor?
Población Objetivo: Alumnos de 1er a
3er Semestre.
Autodiagnóstico Sensibilizar
Motivar
Fase II: Creando e innovando
Población Objetivo: Alumnos de 4° a 6°
Semestre
Formación
Fase III. Soy emprendedor…
¿seré empresario?
Población Objetivo: Alumnos de 7° en
adelante
Concretar
Fases del Modelo Emprendedor del SNIT
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Propiedad Industrial Derechos de Autor
Títulos obtenidos En procesoProgramas de cómputo
72
Patentes 8 24 Obra literaria 23
Marcas 97 20 Obra pictórica 2
Avisos comerciales
63 18 ISBN 27
Modelos de utilidad 2 7 Reserva 8
Oficina de Transferencia de Tecnología (OTT)
Centros de Patentamiento (CRODES)
Propiedad Intelectual e Innovación
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
2013 2018
Centros de Pantentamiento 4 10
Oficinas de Transferencias (OTT) 6 16
Propiedad Intelectual: Centros de patentamiento y oficinas de transferencia de tecnología
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Convenios Académicos – Movilidad - Internacionales
Alem
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Bras
il
Chile
Colom
bia
Costa
Rica
Cuba
Espa
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Esta
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Fran
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2010
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Obra
liter
aria
Prog
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mpu
to
Mod
elos
de
Utilid
ad
Pate
ntes
Mar
cas
Avisos
com
ercial
es
2477
2 8101
70
75
200
50100 133 133
2013 2018
Proyección de Registro de Propiedad Intelectual Gestionados y Otorgados
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Propiedad Industrial Derechos de Autor
Títulos obtenidos
En proceso
Programas de cómputo 72
Patentes 8 24 Obra literaria 23
Marcas 97 20 Obra pictórica 2
Avisos comerciales 63 18 ISBN 27
Modelos de utilidad 2 7 Reserva 8
Propiedad Intelectual e Innovación
31
Oficina de Transferencia de Tecnología (OTT)¿Qué es?Oficinas de Transferencia de Tecnología, enfocada a
promover la formación y adquisición de metodologías que permitan la consolidar grupos, oficinas o centros
de Transferencia de Tecnología que fomenten la integración, licenciamiento y/o comercialización de Paquetes Tecnológicos, la generación y lanzamiento
de nuevos negocios y/o el licenciamiento de desarrollos o tecnologías propias.
Centros de Patentamiento (CRODES)Un CePat es una oficina que realiza actividades de
gestión de derechos en materia de propiedad intelectual. Dicha gestión, va desde la identificación
de proyectos susceptibles de ser protegidos, la asesoría para realizar las búsquedas del estado del arte, la redacción de las solicitudes de patentes por
los inventores (Propiedad industrial), autores (Derechos de Autor) y obtentores (Variedades vegetales), hasta realizar los trámites ante la
instancia correspondiente.
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Certificación de las OTT
• IT de Toluca. • ITS Cajeme. • IT Ciudad Juárez• CENIDET
Oficinas de Transferencia de Tecnología (OTT)
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Retos en la Formación de Ingenieros
Sectores Estratégicos
Agroindustrial Automotríz Energía
Tecnologías de la
información y comunicación
Aeronáutica
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Retos en la Formación de Ingenieros
Núcleos de Acción
Alinear los Planes de Estudio a los nuevos retos en formación
de ingenieros.
Ofrecer especialidades
pertinentes a las necesidades de la
región de cada Instituto Tecnológico
Desarrollar en los egresados
pertinenetes a las demandas del
mercado laboral
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
• Actualización de los planes de estudio.• Desarrollo e implementación de Especialidades
pertinentes, en las carreras con perfil energético.• Oportunidad para generar posgrados con la industria, en
la formación de capital humano.• Oportunidad para formar ingenieros en cooperación con
la empresa en el modelo de formación dual. • Homologar el servicio de impartición de lenguas
extranjeras.
PLAN DE ACCIÓN
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
PSE 2013-2018
Una Educación de Calidad es la mejor garantía para el desarrollo integral de todos los mexicanos.....
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Formación de ingenieros que México y el mundo demandan
Juan Manuel Cantú Vázquez
Director General
Gracias por su atención
Querétaro, Qro.2 Junio 2014