Josefa Graterol

Blanca Gutiérrez

Octubre 2015

FORMACIÓN DE TUTORES

Perfil del tutor

Solidario

Creativo

Integrador

Auténtico

Estudioso Disciplinado Orientador

Responsable

Flexible

Mediador

Guía

Líder

Cualidades y Funciones el Tutor

Debe tener cualidades científicas y dominio metodológico

Debe ser ético y respetuoso del proceso orientador

Debe conocer las normas y reglamentos institucionales

Planifica los procesos con

una visión clara y precisa de las

metas y objetivos

Debe conocer las potencialidades de equipo de trabajo

Debe ser tolerante y animar al

equipo para que haga el proyecto

Orienta el proceso educativo para

evitar la deserción

Promueve relaciones humanas y

comunicacionales

Estimula el uso de nuevas tecnologías

para el desarrollo de otras habilidades

Contribuye a la creación de valores, hábitos y actitudes positivas en los estudiantes

Establece un clima de confianza y promueve una

metodología de estudio

Funciones

Tutor Académico

Diferencias y semejanzas

El tutor asesor sirve de guía para la realización del proyecto a partir de los problemas de la comunidad. Establece la hoja de ruta para alcanzar los metas y objetivos durante el proceso investigativo

Su interés se centra en lograr que el equipo trabaje en armonía y salga adelante en los tiempos establecidos, aun cuando se presenten obstáculos en la realidad que aborda.

El tutor académico fija su atención en los problemas de aprendizaje de los estudiantes y desarrolla técnicas de motivación para evitar la deserción del sistema educativo

Para el tutor académico es de vital importancia desarrollar habilidades comunicacionales y de relaciones humanas, a fin de crear un clima de confianza que le permita contribuir en el proceso de formación del estudiante

Un buen Profesor

Un buen profesor se va

formando “a través de un

proceso de reflexión,

evaluación, e investigando

sobre su propia acción,

asimilando y asumiendo

nuevos planteamientos,

actitudes y nuevas formas de

hacer para incorporarlos de

manera afectiva a su práctica

profesional.” Torcatty (2011)