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FORMANDO A LOS TRABAJADORES TEXTILES DEL PRESENTE PARA UN FUTURO 4.0 Propuesta de integración de la industria 4.0 a la formación profesional del sector textil

APET -‐ Agrupación Provincial de Empresarios Textiles de Castellón de la Plana

FORMANDO A LOS TRABAJADORES TEXTILES DEL PRESENTE PARA UN FUTURO 4.0

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Contenido 1. Justificación de la necesidad del proyecto ............................................................................ 4

2. Competencias profesionales requeridas por las empresas textiles en el marco de la I4.0 ... 5

2.1. El sector textil valenciano ............................................................................................. 5 2.2. El textil valenciano y la Industria 4.0 ............................................................................. 9

A. Uso de las TIC por las empresas textiles valencianas .................................................. 10

B. Grado de madurez respecto a la Industria 4.0 ............................................................ 11

2.3. Retos de las empresas textiles valencianas ante la industria 4.0 ................................ 15 2.4. Principales habilitadores digitales para las empresas textiles .................................... 17

A. Hibridación del mundo físico y digital. ........................................................................ 17

B. Comunicaciones y tratamiento de datos. ................................................................... 18

C. Aplicaciones de gestión ............................................................................................... 19

2.5. Relación de competencias básicas .............................................................................. 19 2.6. Actuales ocupaciones del sector textil-‐ confección .................................................... 24 2.7. Principales conclusiones ............................................................................................. 25

3. Formación profesional para el empleo en el textil y su adaptación a la Industria 4.0 ....... 32

3.1. La Formación Profesional de la familia textil-‐ confección en la Comunidad Valenciana. 32

A. Oferta de ciclos formativos de formación profesional de la familia textil, confección y piel de la Comunidad Valenciana. ....................................................................................... 33

B. Formación profesional para el empleo dirigida a trabajadores en situación de desempleo de la familia profesional textil-‐ confección ...................................................... 39

C. Programas de la familia profesional textil-‐ confección que se impartan en la empresa o centros acreditados y dirigidos a trabajadores ocupados (formación continua) ............. 53

3.2. Grado de adecuación de la formación impartida con las competencias exigidas por la Industria 4.0 ............................................................................................................................ 62 3.3. Contenidos transversales, relacionados con la Industria 4.0, a incluir en la FPE de la familia profesional textil-‐ confección. ..................................................................................... 70 3.4. Contenidos relacionados con la Industria 4.0 que se imparten en acciones formativas de la familia profesional textil-‐ confección. ............................................................................ 71

4. Integración de las competencias requeridas por la Industria 4.0 en los programas formativos textiles ...................................................................................................................... 72

4.1. Integración de contenidos formativos relacionados con la Industria 4.0 en los programas de FPE que cualifican a los futuros profesionales. ................................................ 74 4.2. Itinerario formativo en Industria 4.0 dirigido a los trabajadores actuales de las empresas textiles. ................................................................................................................... 75

5. Metodología empleada ....................................................................................................... 78

5.1. Introducción ................................................................................................................ 78 5.2. Metodología ................................................................................................................ 78

5.2.1. Población objeto de estudio ............................................................................... 78


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5.2.2. Cuestionario ........................................................................................................ 78

5.3. Análisis descriptivo ...................................................................................................... 79 6. ANEXOS. .............................................................................................................................. 81

6.1. Anexo I. Modelo de cuestionario ................................................................................ 81

Índice de ilustraciones Ilustración 1. Cadena de valor industrias textiles CNAE 13 ........................................................... 5

Índice de tablas Tabla 1. Clasificación de las empresas del CNAE 139 .................................................................... 6 Tabla 2. Distribución de las empresas textiles valencianas por tamaño ....................................... 7 Tabla 3. Principales variables que miden el uso de las TICS por las empresas de la Comunidad Valenciana ................................................................................................................................... 10 Tabla 4. Competencias sugeridas para los trabajadores textiles en función de los retos de la Industria 4.0 ................................................................................................................................ 20 Tabla 5. Nuevas ocupaciones surgidas en el entorno I4.0 en empresas textiles y competencias asociadas. .................................................................................................................................... 22 Tabla 6. Ocupaciones correspondientes a la industria textil-‐ confección ................................... 24 Tabla 7. Competencias derivadas de la I4.0 que deben incluirse en actuales ocupaciones textiles ......................................................................................................................................... 25 Tabla 8. Situación de las empresas respecto al conocimiento e implementación de ocupaciones I4.0 .............................................................................................................................................. 26 Tabla 9. Relación de puestos de trabajo necesarios ante un modelo de Industria 4.0 ............... 30 Tabla 10. Conocimientos y habilidades requeridas por las empresas encuestadas ................... 31 Tabla 11. Objeto, concepto, fines, destinatarios y centros de impartición de la formación profesional para el empleo ......................................................................................................... 32 Tabla 12. Relación ciclos formativos textil-‐ confección y centros de impartición ...................... 33 Tabla 13. Detalle ciclos formativos grado básico familia textil-‐ confección ................................ 34 Tabla 14. Detalle ciclos formativos grado medio familia textil-‐ confección ................................ 35 Tabla 15. Detalle ciclos formativos grado superior familia textil-‐ confección ............................ 37 Tabla 16. Acciones formativas FPE textil dirigidas, prioritariamente, a trabajadores desocupados de nivel 1 ............................................................................................................... 39 Tabla 17. Acciones formativas FPE textil dirigidas, prioritariamente, a trabajadores desocupados de nivel 2 ............................................................................................................... 39 Tabla 18. Acciones formativas FPE textil dirigidas, prioritariamente, a trabajadores desocupados de nivel 3 ............................................................................................................... 39 Tabla 19. Acciones FPE dirigidas, prioritariamente a trabajadores desempleados, familia profesional textil, nivel 1 ............................................................................................................. 40 Tabla 20. Acciones de FPE dirigidas, prioritariamente a trabajadores desempleados, familia textil, nivel 2 ................................................................................................................................ 42 Tabla 21. Acciones de FPE dirigidas, prioritariamente, a trabajadores desempleados familia textil, nivel 3 ................................................................................................................................ 48


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Tabla 22. Relación de acciones formativas orientadas, prioritariamente, a trabajadores ocupados. .................................................................................................................................... 53 Tabla 23. Acciones de FPE dirigidos a trabajadores ocupados consideradas prioritarias. .......... 60 Tabla 24. Ciclos formativos que aportan cualificaciones necesarias para la transformación a I4.0 .................................................................................................................................................... 62 Tabla 25. Detalle de ocupaciones relacionadas con la I4.0 que ofrecen diferentes ciclos formativos. .................................................................................................................................. 63 Tabla 26. Contenidos de los ciclos formativos que aportan competencias relacionadas con la Industria 4.0 y detalle de las competencias relacionadas ........................................................... 64 Tabla 27. Acciones FPE dirigidas a trabajadores ocupados, consideradas prioritarias, cuyas competencias están relacionadas con la Industria 4.0 ............................................................... 71

Índice de Gráficos Gráfico 1. Distribución de las empresas textiles valencianas por subepígrafes CNAE 13 ............. 6 Gráfico 2. Distribución de los diferentes sectores de actividad valencianos por estrato de trabajadores .................................................................................................................................. 7 Gráfico 3. Distribución de empresas textiles valencianas exportadoras por año ......................... 8 Gráfico 4. Sistemas de información que poseen las empresas textiles valencianas en % y por subsector ..................................................................................................................................... 11 Gráfico 5. Conocimiento de las áreas de digitalización por subsector ........................................ 11 Gráfico 6. Nivel de digitalización de los sistemas de producción (%) de las empresas textiles y por subsector .............................................................................................................................. 11 Gráfico 7. Nivel de automatización de los sistemas de producción (%) de las empresas textiles y por subsector .............................................................................................................................. 12 Gráfico 8. Sistemas de gestión logística utilizados por las empresas textiles y por subsector de actividad ...................................................................................................................................... 12 Gráfico 9. Nivel de automatización de los almacenes de las empresas textiles y por subsector de actividad ................................................................................................................................. 12 Gráfico 10. Uso de la venta on-‐line como canal de distribución de las empresas textiles y por subsector ..................................................................................................................................... 13 Gráfico 11. Competencias digitales del personal de producción de las empresas textiles y por subsector ..................................................................................................................................... 13 Gráfico 12. Grado de implementación de las diferentes competencias digitales en las empresas textiles ......................................................................................................................................... 27 Gráfico 13. Capacitación de los trabajadores textiles en competencias digitales ...................... 28 Gráfico 14. Formación recibida por las empresas en competencias digitales ............................ 28 Gráfico 15. Grado de necesidad de las competencias requeridas por el nuevo entorno I4.0 .... 29 Gráfico 16. Creación de nuevos puestos de trabajo y competencias requeridas por el nuevo modelo I4.0 ................................................................................................................................. 30 Gráfico 17. Sector de actividad de las empresas encuestadas. .................................................. 79 Gráfico 18. Plantilla media de las empresas participantes ......................................................... 80 Gráfico 19. Antigüedad de las empresas encuestadas ................................................................ 80 Gráfico 20. Mercados en los que operan las empresas encuestadas ......................................... 81


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1. Justificación de la necesidad del proyecto La industria española ha necesitado adaptarse a importantes cambios que se iniciaron con la globalización de los mercados, esta globalización ha reportado oportunidades y amenazas para las empresas. El aprovechar dichas oportunidades y reducir las amenazas es lo que ha marcado la diferente competitividad entre las empresas de los distintos sectores de actividad. En este sentido podemos afirmar que las empresas pertenecientes a sectores manufactureros tradicionales, como el sector textil, son las que han precisado realizar los mayores esfuerzos para poder mantener su competitividad en entornos dominados por la globalización, el desarrollo tecnológico y la hiperconectividad. El principal reto de la Agrupación Provincial de Empresas Textiles de Castellón, APET es conseguir que el sector textil valenciano se posicione como un sector fuerte, competitivo y de referencia internacional, para lograr este objetivo es imprescindible facilitar a las empresas textiles su transición hacia la Industria 4.0. Hablar de la Industria 4.0 es hacer referencia a la digitalización de las empresas, lo que implica introducir tecnologías que faciliten la colaboración de dispositivos y sistemas entre ellos y con otros, permitiendo modificar los productos, los procesos y los modelos de negocio. Estamos hablando de una profunda transformación en la que el motor digital es la clave y la paulatina adaptación de los trabajadores a esta transformación el camino al éxito. Hemos de ser capaces de concienciar a todos los trabajadores de nuestras empresas, fundamentalmente pymes, de que el nuevo modelo industrial se basa en que la innovación sea colaborativa, los medios productivos estén conectados, las cadenas de suministro estén integradas, los canales de distribución y atención sean digitales. Todo ello, gestionando un producto inteligente y personalizado. Somos conscientes de que la mejor manera de afrontar una transformación tan profunda, pasa por garantizar el conocimiento y el desarrollo de las competencias de la Industria 4.0 por parte de los trabajadores, actuales y potenciales, de las empresas textiles. Estamos hablando de dos actuaciones distintas pero totalmente interconectadas:

1. Información y concienciación de los trabajadores actuales. 2. Formación académica y laboral dirigida a los futuros profesionales del textil.

Ambas acciones se basan en conocer las competencias profesionales que requieren los puestos de trabajo adaptados al nuevo entorno digital, y los contenidos y destrezas que deben ser tratadas en las acciones de Formación Profesional para que aporten dichas competencias. Para lograr este objetivo se han realizado una serie de actuaciones cuyos resultados exponemos en los puntos siguientes.


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2. Competencias profesionales requeridas por las empresas textiles en el marco de la I4.0

Las competencias profesionales que se requieren en las empresas para afrontar con éxito esta transformación no solo dependen del sector de actividad al que pertenezcan, sino también de elementos estructurales como el tamaño de las mismas, su antigüedad y volumen de negocios, por ese motivo consideramos fundamental contextualizar a las empresas textiles valencianas antes de pasar a identificar los puestos de trabajo y las competencias requeridas.

2.1. El sector textil valenciano Cuando hablamos del sector textil este abarca tanto la industria textil y de la confección como la distribución y el comercio textiles. Al centrar este estudio en el textil valenciano estamos hablando, fundamentalmente, del concepto industria textil CNAE 13, cuya cadena de valor se muestra en la figura siguiente:

Ilustración 1. Cadena de valor industrias textiles CNAE 13

Fuente. Elaboración propia


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Las empresas textiles ubicadas en el área objeto de estudio abarcan todas las fases de la cadena de valor, correspondiéndose con los distintos subepígrafes del CNAE 13, siendo su distribución la que mostramos a continuación:

Gráfico 1. Distribución de las empresas textiles valencianas por subepígrafes CNAE 13

Fuente. Elaboración propia a partir de datos INE 2017. Empresas por CCAA, actividad principal (grupos CNAE

2009) y estrato de asalariados.

Observamos que los subepígrafes 131, 132 y 133 tienen una presencia de empresas muy similar y es el epígrafe 139 el que presenta un mayor dominio de empresas en la Comunidad Valenciana. Estas empresas se dedican a las siguientes actividades:

Tabla 1. Clasificación de las empresas del CNAE 139

1391 Fabricación de tejidos de punto 1392 Fabricación de artículos confeccionados con textiles, excepto prendas de vestir 1393 Fabricación de alfombras y moquetas 1395 Fabricación de telas no tejidas y artículos confeccionados con ellas, excepto prendas de vestir 1396 Fabricación de otros productos textiles de uso técnico e industrial 1399 Fabricación de otros productos textiles n.c.o.p. Fuente. INE listado CNAE 2009

Sintetizando podemos afirmar que las empresas del CNAE 139 se dedican, fundamentalmente, a la confección de prendas para el hogar, así como textiles de uso técnico dirigidos a sectores como la automoción, construcción y sanidad. Con el objeto de facilitar la interpretación de la información del presente trabajo haremos referencia a las empresas del epígrafe 139 como empresas de confección.

Queremos hacer una reseña específica al peso que tiene el sector textil en la economía valenciana, ya que las empresas textiles valencianas están dando empleo a un total de 12.050 trabajadores, (según indica INE en sus datos más actuales a fecha 2015), por lo que se trata de uno de los principales sectores de actividad en la Comunidad Valenciana. El gráfico siguiente nos muestra el peso que tienen los diferentes sectores de actividad en la economía valenciana.

11% 9%

11%

69%

131 Preparación e hilado de fibras texiles 132 Fabricación de tejidos texiles

133 Acabado de texiles 139 Fabricación de otros productos texiles


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Gráfico 2. Distribución de los diferentes sectores de actividad valencianos por estrato de trabajadores


2009) y estrato de asalariados. Observamos el peso que tiene el textil en cuanto al número de personas que contrata y el efecto arrastre que tiene sobre el resto de la economía, ya que por cada euro adicional de demanda que satisface el sector textil, se producen 1,97 euros en el total de sectores de la economía valenciana.

Es importante para el estudio analizar el tamaño de las empresa textiles valencianas, podemos observar que se trata de pymes, dentro de las cuales dominan las micropymes, tal y como se muestra en el siguiente gráfico.

Tabla 2. Distribución de las empresas textiles valencianas por tamaño


2009) y estrato de asalariados.

0 500 1.000 1.500 2.000 2.500 3.000 3.500

08 Otras industrias extracivas 10 Industria de la alimentación

11 Fabricación de bebidas 13 Industria texil

14 Confección de prendas de vesir 15 Industria del cuero y del calzado

16 Industria de la madera y del corcho, excepto 17 Industria del papel

18 Artes gráficas y reproducción de soportes 20 Industria química

21 Fabricación de productos farmacéuicos 22 Fabricación de productos de caucho y

23 Fabricación de otros productos minerales no 24 Metalurgia; fabricación de productos de

25 Fabricación de productos metálicos, excepto 26 Fabricación de productos informáicos,

27 Fabricación de material y equipo eléctrico 28 Fabricación de maquinaria y equipo n.c.o.p.

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900

1.000

Menos de 5 Entre 6 y 20 Entre 21 y 50 Más de 50


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Estos datos nos dan a entender que el sector textil valenciano se caracteriza por contar con un número elevado de pymes y micropymes que se dedican a diferentes actividades de la cadena de valor, disponiendo de plantillas pequeñas pero flexibles lo que las hace polivalentes. En función del objetivo de este estudio, consideramos que los datos estructurales que presentan las empresas textiles valencianas es una fortaleza de cara a la adaptación a los requerimientos marcados por la Industria 4.0.

Otro aspecto importante a analizar es el grado de internacionalización que presentan las empresas textiles valencianas. Si estudiamos la exportación como modo de entrada más seguro, vemos que las textiles valencianas han mostrado siempre un marcado carácter exportador pero que, tras la criba que supuso la crisis, la tendencia a la exportación va en aumento.

Gráfico 3. Distribución de empresas textiles valencianas exportadoras por año

Fuente. DATACOMEX

Este dato nos da a entender que las empresas ya cuentan con experiencia y han empezado a utilizar métodos que les aporten mayores beneficios, tales como las inversiones directas en el exterior, en este sentido podemos afirmar que el mecanismo de implantación más utilizado se basa en las alianzas para crear plataformas comerciales o centros de producción en aquellos países de mano de obra más barata. La globalización de nuestras empresas es, también, un factor clave de impulso hacia la transformación de la empresa textil en una empresa conectada. A modo de resumen, y con el objetivo de centrar las características básicas de las actuales empresas textiles de cara a la necesaria transformación que en materia de producto, procesos y modelos de negocio impone la Industria 4.0 reseñamos los aspectos siguientes:

- Las empresas textiles valencianas cubren todos los aspectos de la cadena de valor: producción, comercio textil y logística.

- La producción de nuestras empresas ha sufrido un proceso de deslocalización ya que no podía competir con países con costes salariales mucho más bajos, sin embargo el textil valenciano ha potenciado la estrategia de diferenciación dirigiéndose a aquellos segmentos que aprecian una mayor calidad, especializándose en tiradas más cortas pero de mayor calidad.

1.900,00

2.000,00

2.100,00

2.200,00

2.300,00

2.400,00

2.500,00

2.600,00

2014 2015 2016


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- El diseño y la logística se consideran elementos clave para las empresas textiles que mantienen ambas actividades centralizadas en la Comunidad Valenciana con el objeto de conseguir el mayor control y diferenciarse de la competencia.

- Distribución y comercio. Los productos textiles para el hogar están cambiando sus canales de distribución reduciendo su presencia en los comercios minoristas especializados y teniendo más relevancia en las grandes cadenas de distribución. En cuanto a la evolución del comercio electrónico entre las empresas textiles podemos decir que en los últimos años ha pasado de suponer un 2% del total de la facturación en el comercio textil en el año 2008 a alcanzar un 8% en el año 2016. Las previsiones indican que en el 2019 el comercio electrónico supondrá el 8% del total de la facturación del comercio textil. Este crecimiento, a pesar de ser importante no puede compararse con países como el Reino Unido o EE.UU., en los que aproximadamente el 14% y el 19% de las ventas, respectivamente, se producen a través del canal electrónico.

- En cuanto a las inversiones en I+D+i podemos decir que el textil valenciano presenta unos índices de inversión bastante elevados a pesar de tratarse, en su mayoría, de pymes y micropymes con recursos limitados.

- Si tenemos en cuenta los costes energéticos, en opinión de expertos del sector el coste de la energía representa una dificultad para el sector textil, ya que este supone un 5% del escandallo de costes y es mayor en España que en otros países lo cual contribuye a reducir la competitividad de nuestros productos.

Todos estos aspectos son clave a la hora de estudiar la influencia que el nuevo entorno empresarial, caracterizado por la digitalización y conectividad, tendrá sobre las empresas textiles y las competencias clave de sus puestos de trabajo.

2.2. El textil valenciano y la Industria 4.0 Además del contexto específico del sector textil expuesto en los puntos anteriores, es importante tener en cuenta los retos a los que, como consecuencia de la transformación digital, se enfrenta el sector ya que la digitalización impacta en las empresas en un doble sentido:

1. El consumidor se vuelve más exigente; 2. Las empresas disponen de nuevas tecnologías o habilitadores para dar respuesta a esa

mayor exigencia y ser más competitivas.

Obviamente precisamos conocer con más detalle el grado de aplicación de las nuevas tecnologías por parte de las empresas textiles valencianas y cómo estas facilitan una mayor conectividad y digitalización. Para ello pasamos a exponer una serie de datos que consideramos clave.


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A. Uso de las TIC por las empresas textiles valencianas A modo de introducción mostramos las principales variables que muestran el grado de aplicación de las TIC en las empresas textiles valencianas.

Tabla 3. Principales variables que miden el uso de las TICS por las empresas de la Comunidad Valenciana

VARIABLES USO TIC EMPRESAS % de empresas que disponen de ordenadores 99,85 % de empresas que disponen de conexión a Internet 97,85 % de empresas con conexión a Internet y sitio/página web 79,87 % de empresas que utiliza firma digital en alguna comunicación enviada desde su empresa

68,53

Medios Sociales: % de empresas que utilizan Medios Sociales 41,45 Cloud Computing: % de empresas que compran algún servicio de cloud computing usado a través de Internet

14,45

Integración de la información dentro de la empresa: % de empresas que disponen de alguna aplicación informática para gestionar información de clientes (herramientas CRM)

35,67

% de empresas que analizaron Big Data 8,09 Seguridad TIC: % de empresas que utilizan sistemas internos de seguridad 81,35 Facturación: % de empresas que enviaron E-‐facturas a otras empresas o administraciones públicas

78,31

Gasto en las TIC (miles de euros): Gasto total en bienes de Tecnologías de la Información y de Comunicación durante 2015

3.9037,98

Gasto en las TIC (miles de euros): Gasto total en software, estándar o a medida, durante 2015

28.960,91

Gasto en las TIC (miles de euros): Gasto total en servicios y consulta de tecnologías de la información, servicios de telecomunicaciones o de otros servicios TIC, durante 2015

32.461,07

Gasto en las TIC (miles de euros): Otros gastos en TIC durante 2015 15.208,92 Fuente. INE. Encuesta de uso de TIC y Comercio Electrónico (CE) en las empresas CNAE 13. 2015-‐2016 Resultados por comunidades y ciudades autónomas

Observamos que los porcentajes de aplicación TIC referentes al empleo de ordenadores en los puestos de trabajo, uso de internet y presencia en la red son bastantes elevados, sin embargo el uso específico de sistemas de información adaptados a la empresa, digitalización y sensorización muestran valores más bien bajos, debido sobre todo al desconocimiento, falta de personal cualificado y problemas de inversión.


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B. Grado de madurez respecto a la Industria 4.0 Si estudiamos las variables clave de la I4.0 aplicadas a las empresas textiles valencianas tenemos:

Gráfico 4. Sistemas de información que poseen las empresas textiles valencianas en % y por subsector

Gráfico 5. Conocimiento de las áreas de digitalización por subsector

Gráfico 6. Nivel de digitalización de los sistemas de producción (%) de las empresas textiles y por subsector

66

28

13

10 6

14

ERP CRM SCM BI Otros Ninguno

0

20

40

60

80

ERP CRM SCM BI Otros Ninguno

Conocimiento habilitadores digitales por subsector

Grado de automabzación por subsector

33%

44%

16%

7% Bajo Medio Alto Muy alto

0

20

40

60

Bajo Medio Alto Muy alto


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Gráfico 7. Nivel de automatización de los sistemas de producción (%) de las empresas textiles y por subsector

Gráfico 8. Sistemas de gestión logística utilizados por las empresas textiles y por subsector de actividad

Gráfico 9. Nivel de automatización de los almacenes de las empresas textiles y por subsector de actividad

38%

42%

20%

0%


0

10

20

30

40

50


59%

1% 1%

10%

29%

Código barras RFID Código QR Referencia-‐manual Ninguno

0 10 20 30 40 50 60 70

Código barras

RFID

Código QR

Referencia-‐manual Ninguno

55% 30%

9% 6%


0 10 20 30 40 50 60 70

Bajo

Medio

Alto

Muy alto


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Gráfico 10. Uso de la venta on-‐line como canal de distribución de las empresas textiles y por subsector

Gráfico 11. Competencias digitales del personal de producción de las empresas textiles y por subsector

Fuente. Industria 4.0 sector textil Comunidad Valenciana. AITEX 2017

Del análisis de la información anteriormente expuesta podemos obtener las siguientes conclusiones:

A. En cuanto a los sistemas de información observamos que más del 50% de las empresas valencianas están utilizando sistemas ERP. Enterprise Resource Planning (Planificación de Recursos Empresariales), programas que engloban distintas operaciones internas de una empresa, desde producción a distribución o incluso recursos humanos. Tan solo las grandes empresas integran BI -‐ Business Intelligence (Inteligencia de negocios) como base para la toma de decisiones. El uso limitado de estos sistemas de información se debe, fundamentalmente, a la falta de información por parte de las empresas que no encuentran la aplicación que se adapte a sus necesidades, así como la elevada inversión que supone una aplicación de este tipo.

B. Si estudiamos el grado de conocimiento que tienen las empresas textiles sobre la digitalización del proceso productivo, centrándonos en los habilitadores digitales y el grado de automatización observamos un desconocimiento generalizado que se hace más evidente en las empresas de hilatura y confección. Este desconocimiento también

29%

71%

SI NO

0

20

40

60

80

100

NO

SI

49%

48%

3% Baja Media Alta

0

20

40

60

80

Baja

Media

Alta


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depende del tamaño de las empresas y suelen ser las pequeñas las que no se han planteado la existencia de dichos habilitadores y las ventajas que les pueden reportar a nivel de producto y proceso.

C. Profundizando en el grado de digitalización de las empresas textiles se observa que el 77% de las empresas textiles tienen una implementación baja o media, lo que nos indica que no han digitalizado su sistema de producción y, por tanto, no disponen de información o bien disponen ya de dicha información y la digitalización se está empezando a implementar. Son pocas las empresas que tengan parte de su proceso de producción interconectado y mucho menos las que ya lo tienen totalmente interconectado. El menor grado de digitalización se muestra en las empresas de hilatura y confección.

D. En cuanto al nivel de automatización de las empresas los resultados nos muestran que es mucho más bajo que el de la digitalización, en general y por subsectores, el 80% de las empresas no están automatizadas o están empezando a implantar la automatización en sus procesos productivos. No existe ninguna empresa que tenga automatizado todo su proceso productivo. Según se indica en el informe Industria 4.0 sector textil de AITEX, esta falta de automatización se debe a la falta de soluciones específicas para las empresas del textil-‐ confección valencianas.

E. Si nos centramos en el área de almacenamiento y estudiamos los sistemas de gestión logística podemos constatar que más del 50% de las empresas textiles siguen usando el sistema del código de barras o ninguno (29%) ya que desconocen sus beneficios. Tan solo el 1% de las empresas están utilizando la tecnología RFID o QR. Por subsectores son Hilatura y acabados los que presentan un mayor desconocimiento de estas aplicaciones y por tanto emplean, en mayor medida, el código de barras.

F. Obviamente, si las empresas no están usando sistemas de gestión logística, el grado de automatización de los almacenes será reducido, como muestra el gráfico. Las empresas que han empezado a implantar la automatización de sus almacenes son las grandes empresas y por subsector de actividad las empresas de acabados y tejeduría.

G. Si nos centramos ahora en el proceso de comercialización, observamos que una gran mayoría de empresas no está utilizando, todavía, la venta On-‐line como canal habitual de distribución. Solo el 29% de las empresas están utilizando el e-‐commerce. Por subsector de actividad, son las empresas de confección las que más emplean este canal al tratarse de productos acabados dirigidos al usuario final. Sin embargo consideramos necesario insistir en que las previsiones muestran un importante desarrollo del comercio on-‐line en un futuro y las empresas textiles deberían estar preparadas para afrontar este reto.

H. Por último observamos que las empresas textiles, con independencia del subsector de actividad, no cuentan con profesionales en el área de producción que cuenten con las necesarias competencias digitales. Esta conclusión refuerza la necesidad del trabajo objeto de este informe.


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2.3. Retos de las empresas textiles valencianas ante la industria 4.0 Una vez identificadas las características básicas que nos permiten conocer el grado de madurez de las empresas textiles valencianas de cara a su transformación a Industria 4.0, y conocidas las opiniones de una muestra de empresarios, pasamos a plasmar los principales retos que deben afrontar las empresas de cara a la implementación de la I4.0. 1. Máxima eficiencia de los medios productivos. Con la globalización y la evolución

tecnológica nos encontramos que los clientes disponen, cada vez más, de mayor información y sus gustos y necesidades son más complejos y exigentes. En este sentido es necesario conseguir la mayor eficiencia y flexibilidad de los medios productivos para poder ofrecer respuestas rápidas y adaptadas a las necesidades de los clientes. Esta situación está llevando a las empresas a plantearse un modelo de producción en proximidad que permita ofrecer una rápida respuesta a las exigencias de los clientes, este nuevo modelo supone una gran oportunidad para las empresas textiles valencianas. Si conseguimos alcanzar este reto las empresas podrán:

• Personalizar sus colecciones consiguiendo adaptar los medios de producción para poder producir diseños distintos cada poco tiempo. Solo si el proceso puede adaptarse con facilidad a las especificaciones de cada cliente se podrá llevar a cabo la personalización masiva de forma eficiente.

• Reducir sus costes a través del incremento de la eficiencia de los medios productivos que permitirán: acortar los tiempos de producción, reducir los recursos necesarios en el proceso productivo y la cantidad de desechos generados siendo, de ese modo, mucho más sostenibles.

2. Adaptación a los nuevos canales de distribución. La tecnología y las características de los

actuales compradores, más informados y exigentes, ha provocado una transformación en los canales de distribución utilizados hasta el momento por las empresas textiles:

• Los establecimientos tradicionales de venta de productos textiles para el hogar están adoptando la digitalización como medio de transformar el proceso de compra y poder mantener y fidelizar a sus clientes.

• El comercio electrónico ha permitido la aparición de nuevos actores en el entorno competitivo de las empresas textiles: tiendas virtuales, compañías de venta por internet, etc. Este tipo de comercio supone, también, una gran oportunidad para las empresas industriales ya que les permite expandirse a nuevos mercados con una inversión reducida, además reduce el número de intermediarios, acortando la cadena de valor lo que ayuda a las empresas a incrementar su control sobre el producto así como sus márgenes de beneficio al poder vender su producto al consumidor final.

3. Implantar modelos logísticos inteligentes. Estamos hablando de procesos totalmente

interconectados que reducen la acción humana en las tareas que pueden automatizarse. Esta automatización se consigue a través de tecnologías avanzadas como la robótica, que


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junto con el software especializado de logística consigue una gestión con muy poca intervención humana, logrando la mayor eficiencia y reduciendo el número de errores.

Estos modelos logísticos estarán, cada vez más, conectados con los sistemas de gestión comercial de previsión de ventas para permitir la toma de decisiones autónoma y llegar a conseguir, de forma automatizada y eficiente, construir y gestionar todos los pedidos personalizados y con combinaciones únicas de prendas.

4. Gestionar la trazabilidad de cada uno de los productos terminados. La trazabilidad en el

sector textil supone disponer de información que permita la identificación y localización de la prenda, tanto en el proceso de producción como durante la distribución. Se trata de conocer datos como: ubicación, momento de elaboración, materiales empleados, empresas proveedoras, etc.

• Trazabilidad en el proceso de producción, nos referimos a conocer en qué fase del proceso de producción se encuentra la prenda y su localización en la cadena. La acumulación de toda la información relativa a su producción: materiales usados, condiciones de los trabajadores que han trabajado en su elaboración, controles de calidad pasados…

• Trazabilidad en la distribución, identifica si la prenda se encuentra en el estante que le corresponde, en el almacén o en algún otro lugar.

Esta información es fundamental para la toma de decisiones estratégicas que ayudarán a conseguir satisfacer mejor las necesidades del cliente y, además, lograr mayor eficiencia.

5. Personalizar los productos. Hasta ahora la personalización en el sector textil era

totalmente impensable puesto que suponía un coste muy elevado debido a que no se podía automatizar el proceso. Sin embargo, la digitalización hace posible la combinación de la automatización y la personalización. Los clientes exigen cada vez más la personalización de productos y servicios, pero no por ello están dispuestos a pagar más ni a ver reducida la calidad de su producto, de ahí la importancia de las tecnologías que facilitan la personalización en masa de productos con un sobrecoste limitado y sin afectar a la calidad del mismo.

6. Adoptar las nuevas tecnologías de la digitalización. La digitalización puede ofrecer varios

beneficios a las empresas textiles: • Permitirá producir productos de mayor valor añadido, tales como los textiles de

uso técnico. • Contribuye a alcanzar procesos productivos más eficientes, acortando los tiempos

de producción y optimizando el uso de recursos tales como la energía y las materias primas. Esto nos permite reducir los costes y a la vez acortar los tiempos de respuesta y la personalización masiva, a través de la tecnología de impresión 3D y la realidad virtual.


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2.4. Principales habilitadores digitales para las empresas textiles Según el informe realizado por el Ministerio de Industria, Economía y Comercio sobre la industria 4.0, se denominan habilitadores digitales a una serie de tecnologías digitales que permiten la generación de la Industria 4.0. Su misión es ayudar a las empresas textiles a afrontar los retos mencionados en el punto anterior. Se trata de soluciones, adaptadas al sector textil, que permitirán a las empresas prepararse hacer frente a las futuras demandas de los consumidores y al nuevo contexto competitivo. Estos habilitadores se clasifican en tres grupos:

A. Hibridación del mundo físico y digital B. Comunicaciones y tratamiento de datos C. Aplicaciones de gestión.

En los siguientes puntos ofrecemos un mayor detalle de dichos habilitadores.

A. Hibridación del mundo físico y digital. El concepto hibridación hace referencia a la posibilidad de generar sinergias entre nuevas tecnologías y el mundo real. Cuando hablamos de habilitadores de la hibridación del mundo físico y digital hacemos referencia a las tecnologías que permiten convertir elementos físicos en información digital para su posterior tratamiento, o bien, constituir un elemento físico partiendo de información digital. Si trasladamos este concepto al sector textil, podemos hablar de:

i. Sensórica y tecnología RFID. ii. Impresión 3D. iii. Realidad virtual.

i. Sensórica y tecnología RFID. Si hablamos de la sensórica aplicada al textil, estamos haciendo referencia a la posibilidad de integrar los sensores en las prendas textiles, lo que puede suponer importantes avances en la producción de tejidos inteligentes. Dichos tejidos se están aplicando al mundo de la sanidad y automoción, preferentemente, pero tienen muchas más utilidades que se están investigando.

Otra aplicación de los sensores es la tecnología RFID (Radio Frequency Identification o identificación por radiofrecuencia, en sus siglas en inglés). Estos sensores facilitan, considerablemente, las tareas de control de almacén y gestión de stocks en las empresas textiles, además, se prevé que la tecnología RFID acabe desplazando al actual código de barras en un periodo breve de tiempo ya que dicha tecnología reúne todas las funcionalidades del tradicional código de barras y añade algunas más, ya que la RFID permite la trazabilidad de todas las prendas, aportando información que va desde la materia prima hasta la llegada a tienda, pasando por todo el proceso de producción, almacenamiento y distribución, posibilitando la ubicación exacta de la prenda.


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Tal y como se indica en el informe del Ministerio, la información de este tipo de etiquetas, además, puede modificarse en cualquier momento por el programador, por lo que la información que contiene se irá completando a lo largo de toda la cadena de producción, desde el origen, con la información relevante de todos los procesos a los que ha sido sometida la prenda. La tecnología RFID facilita enormemente la denominada “etiqueta ética”. ii. Impresión 3D. Este tipo de impresión, aunque todavía tiene muchos aspectos por mejorar, permitiría acortar los procesos productivos de las prendas textiles ya que reduce el tiempo que transcurre desde el diseño de una prenda hasta que esta llega al mercado, además reduciría costes ya que el prototipo puede ser impreso por el propio diseñador sin necesidad de tener que contactar con los proveedores de materias primas que son los que, actualmente, confeccionan la muestra y luego la envían. Si tenemos en cuenta la globalización de los mercados que ha facilitado el hecho de que los países en los que se ubiquen los diseñadores, proveedores de material primas y los centros de fabricación estén lejanos geográficamente, esta tecnología permite reducir tiempo y costes ayudando a las empresas textiles a ser más eficientes.

iii. Realidad virtual. Por último, la realidad virtual también supone un avance para el sector textil en dos grandes áreas: el diseño y la comercialización.

Cuando hablamos del textil hogar, hablamos de generar ambientes, es mucho más rápido y económico para los diseñadores crear ambientes virtuales en los que puedan ver la idoneidad de la paleta de colores, la combinación de diseños por cada prenda, etc. La realidad virtual ayuda a centrar más y más rápidamente los diseños de las prendas, abriendo la posibilidad de implicar al cliente en el diseño de su propio establecimiento, como ocurre en el caso de los hoteles.

La realidad virtual es, también, una importante herramienta comercial ya que permite contar con catálogos virtuales que ayudan al cliente a ver la prenda ubicada en su propia casa y estudiar posibles combinaciones de prendas, diseños, colores y texturas.

B. Comunicaciones y tratamiento de datos. Estos habilitadores son los que permiten que la información circule, de una manera segura, entre los habilitadores de hibridación y los de aplicaciones de gestión, que son los que usan esta información tal y como analizaremos en el siguiente punto. Estos habilitadores son fundamentales para que los demás puedan funcionar. Podemos decir que las nuevas aplicaciones en materia de comunicación que nos han aportado conectividad y movilidad, han incorporado cambios en los modelos de distribución mediante la aparición de canales digitales como medio de compra y comunicación.


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No podemos obviar la ciberseguridad en un sector como el textil donde la importancia de la confidencialidad de la información de colecciones es clave para que las empresas mantengan la ventaja competitiva de la diferenciación. Además, cada vez se están produciendo mayores intercambios a través del comercio electrónico y la empresa está obligada a garantizar la seguridad y confidencialidad tanto de los datos de clientes (personales, cuentas y tarjetas, por ejemplo) como de los datos industriales (información recogida por sensores, almacenada en cloud o servidores y transmitida entre máquinas, aplicaciones o plataformas o dentro de los ecosistemas de valor).

C. Aplicaciones de gestión Cuando hablamos de aplicaciones de gestión tenemos en cuenta tanto las intraempresa como las interempresa. Se trata de las aplicaciones que procesan la información obtenida en la fase de hibridación y en la de comunicación y tratamiento de datos, y aplican la inteligencia para que la empresa pueda usar dicha información. Estamos hablando de soluciones de big data y analytics que ayudan a gestionar grandes volúmenes de datos en tiempo real con técnicas de análisis avanzado de la información. Estas aplicaciones ayudan a las empresas a obtener toda la información que generan en el desarrollo de su actividad y a emplearla para tomar decisiones que mejoren tanto el proceso de producción como el producto y servicio que se ofrecen al cliente. Estas aplicaciones se usan, sobre todo, para la adecuada gestión de los stocks, para la definición de tendencias, así como para la elección de los canales de distribución más adecuados. Además, la aplicación de analytics, permite crear simulaciones que ayuden a las empresas a optimizar recursos y minimizar los costes de sus procesos logísticos, sobre todo en mercados como los actuales que exigen a las empresas pedidos cada vez más pequeños e individualizados con tiempos de respuesta breves.

2.5. Relación de competencias básicas La Industria 4.0 implica importantes cambios que afectan a la mayoría de las áreas funcionales de las empresas, por lo que es indispensable actualizar las capacidades profesionales de los trabajadores a dos niveles:

1. Complementando los conocimientos del personal en activo, permitiéndoles evolucionar profesionalmente hacia los nuevos perfiles.

2. Formando a los futuros profesionales para que incluyan todas las competencias que precisan en el nuevo entorno empresarial.

A la hora de identificar las competencias necesarias para los profesionales textiles debemos partir de las premisas siguientes:

- El trabajo manual se verá reducido considerablemente. - Se van a asumir nuevos roles de control y gestión de procesos, por lo que serán

imprescindibles capacidades organizativas y de gestión.


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- Los trabajadores deberán ser capaces de tomar decisiones y mantener una visión global de todos los procesos.

- Serán necesarias capacidades tanto tecnológicas como gerenciales - Las habilidades hard girarán en torno a la comprensión de los sistemas, habilidades

para cambios de herramientas en máquina, programación desde el nivel usuario hasta habilidades de programación más sofisticadas.

- Las habilidades soft adquieren mayor importancia: flexibilidad, trabajo en equipo, capacidad de aprendizaje… etc.

- En cuanto a los contenidos técnicos es necesaria la hibridación de habilidades TICs con mecánica, mecatrónica, ingeniería de sistemas, programación, diseño, etc.

Otro aspecto clave a tener en cuenta hace referencia a las competencias que requieren las empresas textiles para poder alcanzar los retos que les exige la Industria 4.0 y que hemos detallado en el punto 2.3 del presente trabajo.

Tabla 4. Competencias sugeridas para los trabajadores textiles en función de los retos de la Industria 4.0

Reto: Maximizar la eficiencia de los medios productivos Descripción: Implica combinar procesos automatizados, muy especializados, con variaciones que permitan flexibilidad, así como modificar procesos de fabricación perdiendo rigideces y combinarlos con la logística y la distribución, personalizando la respuesta en función del cliente. Competencias:

- Adaptación activa a los cambios y capacidad para transformar la realidad y resolver problemas.

- Conocimientos científicos y tecnológicos del sector y de la digitalización. - Tecnologías punteras y específicas - Disponibilidad, adaptabilidad, flexibilidad - Resolución de problemas y pensamiento estratégico - Capacidad de análisis, diseño o proyectos específicos del textil - Planificación, organización y valoración de las situaciones de trabajo

Reto: Adaptación a los nuevos canales de distribución para la industria textil Descripción:

• Capacidad para entender y hacer entender la importancia, en una organización, de adoptar una orientación hacia el mercado y la relación con el cliente

• Capacidad para concebir y desarrollar estrategias de negocio que impliquen un uso intensivo de las TIC en general y de Internet y los sistemas de comercio electrónico en particular.

Competencias: - Diseñar e implementar iniciativas de comunicación de marketing con una óptica

integral - Planificar decisiones de marketing en la distribución comercial y la gestión de

producto en el canal - Diseñar iniciativas de negocio adaptadas a mercados globales - Planificar iniciativas de venta orientadas al cliente y liderar equipos de ventas - Gestionar bases de datos y/o CRM social, segmentación y desarrollo de acciones de e-‐

marketing


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Retos: Gestionar la trazabilidad de los productos terminados. Implantar modelos logísticos inteligentes. Descripción: Se trata de complementos importantes para completar la digitalización de la cadena de valor y responder a los requisitos actuales para la industria, en particular de seguridad. Valoración de los factores competitivos de la sostenibilidad. Competencias:

- Habilidades sociales y de trabajo en equipo interdisciplinar - Conocimientos de Digitalización de la distribución y la trazabilidad - Conciencia y manejo de tecnologías punteras para garantizar la sostenibilidad de todo

el proceso, desde la eficiencia energética, las materias primas, hasta la gestión de residuos

Reto: Personalizar los productos Descripción: Hace referencia a la utilización y el análisis de la información al máximo nivel, teniendo en cuenta la cultura de consumo y los instrumentos utilizados. Métodos predictivos y sin aumentar costes, etc. Competencias:

- Colaboración y compromiso, cumplir con expectativas clientes - Alto nivel en análisis de datos - Capacidad de predicción. - Conocimientos de marketing o psicología del consumidor - Actualización permanente en TIC

Reto: Adoptar las nuevas tecnologías de la digitalización Descripción: Se basa en la inclusión de Nuevas tecnologías que permitan la conexión en red de los procesos productivos, así como el uso de las tecnologías de la información para crear productos de mayor valor añadido, gestionando todos los recursos de la manera más eficiente. Competencias:

- Conocimiento de Sistemas expertos (Internet de las cosas) - Aplicación de tecnologías semánticas - Capacidad de implementar sistemas soporte a la decisión - Razonamiento y aprendizaje automático - Capacidad para aplicar tecnologías de interoperabilidad que permiten sincronizar

datos, sistemas y procesos. Fuente. Elaboración propia

A parte de las competencias necesarias para alcanzar los retos que marca a las empresas textiles el nuevo entorno digital, hemos de tener en cuenta que la Industria 4.0 ha provocado la aparición de 10 disciplinas digitales, según indica el Instituto de Economía Digital en su estudio “competencias digitales en la empresa española” a las que van asociadas una serie de competencias, tal y como detallamos a continuación:


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Tabla 5. Nuevas ocupaciones surgidas en el entorno I4.0 en empresas textiles y competencias asociadas.

• Plan Marketing Digital: Tener un plan de marketing digital • Captación: Desarrollar estrategias de captación de clientes a través

de medios digitales • Fidelización: Desarrollar estrategias de fidelización de clientes a

través de medios digitales • Inbound marketing: Definir una estrategia de captación y

cualificación de leads • RRSS: Crear y gestionar comunidad de clientes en redes sociales • Mobile App: Crear y gestionar aplicaciones de dispositivos móviles

para comunicarse y relacionarse mejor con los clientes • CRM: Tener una estrategia y tecnología específica para gestionar las

relaciones con los clientes • Geolocalización: Aprovechar las tecnología de localización para

realizar comunicaciones oportunas, personalizadas y relevantes.

• Estrategia e-‐commerce: Tener un plan estratégico de comercio electrónico multicanal

• Multicanalidad: Aprovechar tecnologías digitales dentro del punto de venta (Beacon, NFC, códigos QR,…)

• Social Commerce: Integración de las redes sociales en el proceso de venta online

• Medios de pago: facilitar al máximo el pago mediante diferentes medios de pago online.

• Digital Logistic: Digitalización de la gestión del suministro y la logística

• e-‐care: Integrar tecnologías y procesos de atención al cliente en el proceso de compra

• e-‐Sales: Digitalización de la gestión de la red comercial • Incorporación y adecuación de la tienda online en el móvil (mobile

web, app,…)

• Atención al Cliente: Disponer de estrategia y canales de Atención al Cliente a través de medios sociales y digitales

• Monitorización Customer Experience: Diagnosticar y monitorizar la experiencia de todo el ciclo de vida del cliente

• Customer Experience Plan: Implementar un Plan de Customer Experience transversal en todos los momentos de la verdad del cliente

• Protocolos de Información: Clasificar y organizar la información de

forma accesible y con diferentes niveles de acceso (permisos) para favorecer su localización en todo momento

• Gestión de Proyectos Colaborativos: Uso de aplicaciones y soluciones en nube de gestión de proyectos

MARKETING

DIGITAL

E COMMERCE

CUSTOMEREXPERIENCE

GESTIÓN DIGITAL


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• Virtualización del trabajo: Trabajar con equipos de manera remota y de manera colabora-‐va a través de medios digitales

• Industria 4.0: aprovechar las tecnologías de conectividad en toda

la cadena de valor para lograr más eficiencia • Convertir productos en servicios: incorporar “Internet de las

cosas” y Tecnología Wearable para convertir o dotar a los productos en servicios de valor añadido.

• Realidad Virtual: explorar oportunidades de mejora de experiencia y de nuevos modelos de negocio a través de la Realidad virtual.

• Branded Content: Crear y difundir contenido de la marca • Plan de Comunicación Digital: Definir estrategia de comunicación

digital con los medios digitales más relevantes y afines a su marca • Influencers: Crear un plan de comunicación y relación con los

influencers más importantes en su industria • Monitorización: Escuchar y monitorizar la reputación de la marca y

de la competencia en redes sociales

• SEM: Contar con una planificación y medición eficaz de publicidad en buscadores (SEM)

• Medios digitales: Contar con una planificación y medición eficaz de publicidad en medios digitales

• Redes sociales: planificación y medición eficaz de publicidad en las principales redes sociales

• Usabilidad: Elaborar un diseño web orientado al usuario para los

diferentes dispositivos • Analytics: Realizar un análisis adecuado de la actividad en los sites

de mi empresa • Posicionamiento: Lograr un buen posicionamiento para mis sites

en internet en buscadores de forma orgánica y en los diferentes dispositivos

• Tratamiento eficiente de los datos: Tener capacidad para obtener

información relevante para la marca y procesar gran cantidad de datos

• Explotación de los datos: Tener una estrategia y tecnología específica para explotar el conocimiento que la empresa tiene de los clientes

• Estrategia de Innovación: Tener una estrategia empresarial y

metodologías orientadas a fomentar la innovación digital Fuente. Elaboración propia a partir del informe competencias digitales en la empresa española. ICEMD 2016.

INTERNET DE LAS COSAS

COMUNICACIÓN

DIGITAL

PUBLICIDAD

DIGITAL

BIG DATA

INNOVACIÓN

WEB Y MOBILE

WEB


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2.6. Actuales ocupaciones del sector textil-‐ confección Como consecuencia de la llamada cuarta revolución industrial o Industria 4.0, no solo surgen nuevos puestos de trabajo que hasta ahora no habían existido en las empresas del textil-‐ confección, sino que también se producen modificaciones en las ocupaciones actuales que deben ser tenidas en cuenta ya que requieren de cualificaciones diferentes de las que actualmente precisan.

Es importante, por tanto, identificar las ocupaciones específicas del sector industrial textil-‐ confección, para lo cual vamos a recurrir el CNO-‐ 2011 con cuatro niveles de desagregación exceptuando aquellas ocupaciones que precisen más detalle, para las que trabajaremos a 8 niveles de desagregación.

Tabla 6. Ocupaciones correspondientes a la industria textil-‐ confección Código CNO

Ocupación Código CNO

Ocupación

2439 Ingenieros/as no clasificados bajo otros epígrafes

24391076 Ingeniero/a textil

2469 Ingeniero/a técnico/a no clasificados bajos otros epígrafes

24691121 Ingeniero/a técnico/a textil en general

2482 Diseñadores/as de productos y de prendas.

24821081 Diseñadores/as de prendas de vestir 24821034 Diseñadores/as de estampados textiles

3129

Otros/as técnicos/as de las ciencias físicas, químicas, medioambientales y de las ingenierías

31291116 Técnico/a en confección industrial 31291237 Técnico/a en procesos de

ennoblecimiento textil 31291264 Técnico/a textil en hilatura, en general 31291273 Técnico/a textil en tejidos, en general 31291282 Técnico/a textil en telas no tejidas

3209 Supervisores/as de otras Industrias manufactureras

32091036 Encargados/as de fabricación de géneros de punto

32091045 Encargados/as de fabricación de productos textiles, en general

32091081 Encargados/as de patronaje y corte (textil y cuero)

32091166 Jefes/as de equipo en instalaciones para fabricar productos textiles

7403 Mecánicos/as y ajustadores/as de maquinaria agrícola e industrial

74031218 Mecánicos/as y reparadores/as de maquinaria textil y confección

7618 Artesanos/as en tejidos, cueros y materiales similares, preparadores/as de fibra y tejedores con telares a mano

7622 Trabajadores/as de procesos de impresión 76221022 Estampador/as de textiles 7831 Sastres, modistos/as, peleteros/as y

sombrereros/as

7832 Patronistas para productos en textil y piel 7833 Cortadores/as de tejidos, cuero, piel y otros

materiales

7834 Costureros/as a mano, bordadores/as y afines

7893 Clasificadores/as y probadores/as de productos

8151 Operadores/as de máquinas para preparar fibras, hilar y devanar

8152 Operadores/as de telares y otras máquinas tejedoras

8153 Operadores/as de máquinas de coser y bordar


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8154 Operadores/as de máquinas de blanquear, teñir, estampar y acabar textiles

8159 Operadores/as de máquinas para fabricar productos textiles no clasificados bajo otros epígrafes

8209 Montadores/as y ensambladores/as no clasificados en otros epígrafes

82091031 Montadores/as de adornos con y para productos textiles

9700 Peones de las Industrias manufactureras 97001140 Peones de la Industria textil confección Fuente. INEbase. Clasificación Nacional de Ocupaciones. CNO-‐11

Del listado anterior de ocupaciones no existe ninguna que coincida con las nuevas funciones que exige la Industria 4.0, por lo que deducimos que va a ser necesario introducir nuevos perfiles en las industrias textiles y cualificarlos adecuadamente para que puedan facilitar la transformación de la industria tradicional textil a industria 4.0.

Por otra parte, hemos evidenciado que algunos de los actuales puestos de las empresas textiles deberán incorporar nuevas competencias orientadas a los retos de la I4.0, en concreto hacemos referencia a:

Tabla 7. Competencias derivadas de la I4.0 que deben incluirse en actuales ocupaciones textiles Puesto actual Nueva competencia I4.0 74031218 Mecánicos/as y reparadores/as de maquinaria textil y confección

Mantenimiento de robots específicos

24821081 Diseñadores/as de prendas de vestir Diseño 3D

24821034 Diseñadores/as de estampados textiles

Diseño 3D

32091036 Encargados/as de fabricación de géneros de punto

Gestión de la eficiencia energética

32091045 Encargados/as de fabricación de productos textiles, en general


32091081 Encargados/as de patronaje y corte (textil y cuero)


32091166 Jefes/as de equipo en instalaciones para fabricar productos textiles

Gestión de la eficiencia energética testeo de aplicaciones

Fuente. Elaboración propia

2.7. Principales conclusiones Con toda la información obtenida y cuyos aspectos relevantes han sido plasmados en los puntos anteriores, se elaboraron las herramientas utilizadas en esta investigación y los resultados obtenidos, referentes a las competencias requeridas por las empresas textiles valencianas para afrontar con éxito su transformación a la Industria 4.0 son las siguientes:

Nuevas ocupaciones.

Las empresas encuestadas muestran un comportamiento diferente en cuanto a la implantación de las ocupaciones derivadas del entorno definido por la I4.0, sin embargo casi el 50% de las mismas reconocen que se encuentran en una fase muy incipiente ya que solo conocen dicha función pero no la están realizando en su empresa, un 34% confirma que sí que


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se están realizando dichas tareas por personas pertenecientes a la organización o, incluso externas, porque todavía no consideran necesario dotar un puesto de trabajo para la realización de dichas funciones. Solo un 17% de los encuestados afirma que ha creado puestos de trabajo nuevos ya que consideran necesario contar con ocupaciones que implican la aplicación de competencias digitales.

Tabla 8. Situación de las empresas respecto al conocimiento e implementación de ocupaciones I4.0

Fuente. Elaboración propia a partir de datos obtenidos del cuestionario

En cuanto al grado de implementación de las diferentes competencias digitales por parte de las empresas tenemos que la gestión digital y la publicidad digital son las dos competencias que han sido consideradas como más necesaria para adaptar la empresa a las exigencias del nuevo entorno, un 26% de las empresas encuestadas afirma contar con puestos de trabajo que exigen el desarrollo de dichas competencias, aunque están dedicando más esfuerzo para la formación en el área de gestión digital. Esto es debido a que las competencias básicas en publicidad digital hace ya más tiempo que empezaron a implementarse en las empresas, ya que han sido fundamentales en los procesos de internacionalización y desarrollo de mercados. Sin embargo, la gestión digital es más novedosa, implica cambios en los modelos de trabajo, en los sistemas de tratamiento y gestión de la información, la inclusión del trabajo colaborativo, etc. Estos cambios en los procesos internos de las empresas precisan contar con formación que ayude a los equipos a conocer y cambiar las maneras de trabajar tendiendo hacia una gestión más digital. El marketing digital, así como el e-‐commerce son perfectamente conocidas y se están realizando ya en las empresas textiles, sin embargo, las empresas no se han visto en la necesidad de contar con puestos de trabajo que desarrollen en exclusiva esta ocupación, ya que se ha internalizado en departamentos comerciales o bien se ha externalizado a empresas especialistas en la materia.

49%

34%

10% 7%

Conocen la función digital Lo están haciendo Existe puesto específico Forman para el puesto


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Gráfico 12. Grado de implementación de las diferentes competencias digitales en las empresas textiles


58%

42%

markebng digital

Conocen la función digital Lo están haciendo

Existe puesto específico Forman para el puesto

53% 42%

5% e-‐commerce


32%

47%

16%

5% Customer experience


69%

21%

5% 5%

Internet de las cosas/ tecnología Wearable


37%

37%

16%

10% Gesbón digital


32%

47%

16%

5% Comunicación Digital

Conocen la función digital Lo están haciendo

Existe puesto específico Forman para el puesto

42%

32%

21%

5% Publicidad digital


53% 32%

11% 5% Web markebng


69%

21%

5% 5% Big Data


37%

42%

16%

5% Innovación



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En cuanto a las competencias menos aplicadas en las empresas textiles son: Internet de las cosas, Big Data y Web marketing, tal y como podemos observar en los anteriores gráficos. Se trata de competencias conocidas por todas las empresas pero que suponen cambios no solo en los procedimientos de trabajo, sino también en máquinas herramientas, lo cual implica un cambio que debe ir acompañado de inversión, lo cual está ralentizando la creación de puestos de trabajo orientados a desarrollar estas competencias.

Formación y capacitación digital

Es importante conocer la percepción que los empresarios tienen respecto al grado de capacitación de sus empleados en funciones digitales y la formación que se está aportando para facilitar dicha capacitación.

Gráfico 13. Capacitación de los trabajadores textiles en competencias digitales


El 77% de las empresas considera que tiene un nivel de capacitación entre medio y bajo, y tan solo un 23% de los encuestados afirma tener trabajadores altamente cualificados con competencias digitales. Estas respuestas se explican cuando vemos el grado de formación que reciben las empresas encuestadas en materia de competencias digitales, y que se muestra en el gráfico siguiente: Gráfico 14. Formación recibida por las empresas en competencias digitales


0 2 4 6 8 10 12

Nivel muy alto

Nivel bastante alto

Nivel medio

Nivel bajo

Nivel muy bajo

0 5 10 15

Recibimos formación de forma periódica y estamos completamente al día

Recibimos formación de vez en cuando al tanto de las novedades

Apenas formación y nuestros conocimientos en materia digital son básicos

Nunca recibimos formación en esta materia


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Observamos que todavía no se está impartiendo suficiente formación en materia digital por lo que las empresas tienen difícil poder disponer de personal cualificado, lo que les obliga a contratar servicios externos y les impide disponer del recurso del conocimiento que permitiría una diferenciación para nuestras empresas.

Competencias básicas entorno I4.0

Hemos preguntado a las empresas que competencias considera fundamentales de cara al nuevo entorno marcado por las exigencias de la Industria 4.0, y sus respuestas han sido las siguientes:

Gráfico 15. Grado de necesidad de las competencias requeridas por el nuevo entorno I4.0


Observamos que las competencias más demandada es la de “resolución de problemas y pensamiento estratégico”, seguida de la de “disponibilidad, adaptabilidad y flexibilidad”, en cuanto a las consideradas bastante necesarias destacamos: “Planificación, organización y valoración de las situaciones de trabajo”, “Adaptación activa a los cambios y capacidad para transformar la realidad y resolver problemas” y “Capacidad de análisis, diseño o proyectos específicos del textil”. Entre las consideradas no necesarias encontramos: “Aplicación de tecnologías semánticas” seguida de “Gestionar bases de datos y/o CRM social, segmentación y

0 5 10 15 20

Adaptación aciva a los cambios y capacidad para

Conocimientos ciensficos y tecnológicos del

Tecnologías punteras y específicas

Disponibilidad, adaptabilidad, flexibilidad

Resolución de problemas y pensamiento

Capacidad de análisis, diseño o proyectos

Planificación, organización y valoración de las

Diseñar e implementar iniciaivas de

Planificar decisiones de markeing en la

Diseñar iniciaivas de negocio adaptadas a

Planificar iniciaivas de venta orientadas al cliente

Gesionar bases de datos y/o CRM social,

Habilidades sociales y de trabajo en equipo

Conocimientos de Digitalización de la distribución

Conciencia y manejo de tecnologías punteras

Conocimiento de Sistemas expertos (Internet de

Aplicación de tecnologías semánicas

Capacidad de implementar sistemas soporte a la

Razonamiento y aprendizaje automáico

Capacidad para aplicar tecnologías de

Muy necesaria Bastante necesaria No necesaria


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desarrollo de acciones de e-‐marketing” o “Capacidad de implementar sistemas soporte a la decisión”. Se demuestra que todavía las empresas no han tomado conciencia del entorno digital en el que van a tener que competir, ya que las competencias consideradas fundamentales siguen siendo las referentes a la dirección estratégica.

Creación de nuevos puestos como consecuencia de la I4.0

Si bien todavía domina el enfoque estratégico al digital, sí que se evidencia que las empresas reconocen que en un futuro inmediato precisarán contar con profesionales que desarrollen las tareas propias de un entorno más interconectado, de ahí que la mayoría de las empresas reconozcan que se van a crear nuevos puestos de trabajo y que estos llevaran parejos la necesidad de nuevos conocimientos y habilidades, tal y como se observa en los siguientes gráficos.

Gráfico 16. Creación de nuevos puestos de trabajo y competencias requeridas por el nuevo modelo I4.0


Ya que la gran mayoría de los encuestados afirma que se van a crear nuevos puestos de trabajo, consideramos fundamental conocer cuáles son los puestos que ellos consideraban básicos para afrontar el modelo de Industria 4.0, y las respuestas se reflejan en la tabla siguiente:

Tabla 9. Relación de puestos de trabajo necesarios ante un modelo de Industria 4.0 Puestos de trabajo

Personas especializadas en internet y el comercio electrónico

Especialistas en el e-‐ commerce

Especialistas en Mejoras de sistemas productivos, eficiencia y Lean manufacturing

Marketing on-‐line

Especialistas en tratamiento y recogida de información

Profesionales de mejora continua y Business Analyst

Coordinador interdepartamental

Especialista en logística , compras y control de datos

Ingeniería informática y analistas de data base.

Especialista en Sistemas de información

Experto en Marketing Fuente. Elaboración propia a partir de datos obtenidos del cuestionario

NO 32%

SI 68%

Creación de nuevos puestos de trabajo

NO 19%

SI 81%

Exigira nuevos conocimientos y habilidades


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Y en cuanto a los conocimientos y habilidades que los encuestados consideras imprescindibles en un modelo I4.0 son:

Tabla 10. Conocimientos y habilidades requeridas por las empresas encuestadas Conocimientos y habilidades.

E-‐commerce

Lean Manufacturing Trabajo en equipo y coordinación interdepartamental

Capacidad de adaptación Capacidad de comunicación

Big Data

Marketing on-‐line Mejora continua de procesos

Capacidad de lideraje Gestión de datos y robótica

Todos los de la encuesta Data Science

informática, planificación y trabajo en equipo

Gestión de bases de datos. Machine learning

CRM El internet de las cosas



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3. Formación profesional para el empleo en el textil y su adaptación a la Industria 4.0

El concepto Industria 4.0 es bastante reciente y, aunque las empresas han ido adoptando aplicaciones que les están permitiendo una mayor automatización, conectividad y digitalización, todavía no existen programas formativos sectoriales que faciliten la cualificación de los trabajadores.

En este punto del trabajo queremos determinar cuáles son los programas formativos que están cualificando a los trabajadores actuales y futuros del textil y el grado de adaptación que estos programas formativos tienen respecto a las cualificaciones requeridas en el entorno 4.0.

3.1. La Formación Profesional de la familia textil-‐ confección en la Comunidad Valenciana.

El primer tema a tratar en este punto es el de consensuar qué entendemos por formación profesional para el empleo, para ello vamos a reflejar las definiciones del Ministerio de Empleo y Seguridad Social. Tabla 11. Objeto, concepto, fines, destinatarios y centros de impartición de la formación profesional para el empleo Objeto Tiene por objeto regular las distintas iniciativas de formación que configuran el sistema de formación profesional para el empleo en el ámbito laboral, así como su estructura organizativa y de participación institucional. Concepto El sistema de formación profesional para el empleo en el ámbito laboral está integrado por el conjunto de instrumentos y acciones que tienen por objeto impulsar y extender entre las empresas y los trabajadores ocupados y desempleados una formación que responda a sus necesidades. Fines

• Favorecer la formación a lo largo de la vida de los trabajadores desempleados y ocupados, para mejorar sus competencias profesionales y sus itinerarios de empleo y formación, así como su desarrollo profesional y personal.

• Contribuir a la mejora de la productividad y competitividad de las empresas. • Atender a los requerimientos del mercado de trabajo y a las necesidades de las empresas,

proporcionando a los trabajadores las competencias, los conocimientos y las prácticas adecuados.

• Mejorar la empleabilidad de los trabajadores, especialmente de los que tienen dificultades de mantenimiento del empleo o de inserción laboral.

• Promover la obtención de acreditación de las competencias profesionales adquiridas por los trabajadores tanto a través de procesos formativos (formales y no formales) como de la experiencia laboral.

• Acercar y hacer partícipes a los trabajadores de las ventajas de las tecnologías de la información y la comunicación, promoviendo la disminución de la brecha digital existente, y garantizando la accesibilidad de las mismas..

Trabajadores destinatarios de la formación y colectivos prioritarios Serán destinatarios de la Formación Profesional para el Empleo todos los trabajadores ocupados y desempleados. Centros y entidades de formación

• Las empresas que desarrollen acciones formativas para sus propios trabajadores, así como para trabajadores de su grupo o red empresarial, o para desempleados, bien con compromiso de contratación u otro acuerdo con los servicios públicos de empleo.


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• Las Administraciones Públicas competentes en materia de formación profesional para el empleo, bien a través de centros propios o bien mediante convenios o conciertos con entidades o empresas públicas que estén acreditadas y/o inscritas para impartir la formación. Se consideran centros propios los Centros de Referencia Nacional y los Centros Integrados de Formación Profesional de titularidad pública.

Fuente. Ministerio de empleo y seguridad social.

Según lo anteriormente expuesto nuestro análisis debe abarcar:

A. Ciclos formativos de formación profesional para el empleo que se impartan en los Centros de FP (IES) de la Comunidad Valenciana pertenecientes a la familia profesional textil, confección y piel.

B. Programas de la familia profesional textil-‐ confección que se impartan en centros acreditados por el SEPE y dirigidos a trabajadores en situación de desempleo (formación ocupacional)

C. Programas de la familia profesional textil-‐ confección que se impartan en la empresa o centros acreditados y dirigidos a trabajadores ocupados (formación continua)

A. Oferta de ciclos formativos de formación profesional de la familia textil, confección y piel de la Comunidad Valenciana.

Los ciclos formativos vigentes en la Comunidad Valenciana de la familia profesional del textil, confección y piel son los siguientes:

Tabla 12. Relación ciclos formativos textil-‐ confección y centros de impartición

GRADO BÁSICO

Ciclo: Arreglo y reparación de artículos textiles y de piel

Centros impartición: IES Sivera Font -‐ Canals IES La Plana -‐ Castellón de la Plana IES Nit de l’Albà -‐ Elx IES Sixto Marco -‐ Elx

Ciclo: Tapicería y cortinaje

Centro impartición: IES La Malladeta -‐ La Vila Joiosa

GRADO MEDIO

Ciclo: Fabricación y ennoblecimiento de productos textiles

Centro impartición: IES Cotes Baixes – Alcoi

Ciclo:

Confección y moda Centro impartición:

IES Sivera Font-‐ Canals Centro privado Izquierdo-‐ Sorolla – Castellón de la Plana IES Nit de l’Àlba – Elx IES Serra Mariola – Muro de Alcoi CIPFP Ciutat de l’aprenent -‐ Valencia

GRADO SUPERIOR

Ciclo: Patronaje y Moda

Centro impartición: IES Sivera Font-‐ Canals CIPFP Ciutat de l’aprenent -‐ Valencia

Ciclo:

Vestuario a medida y de espectáculos Centro impartición:

CIPFP Ciutat de l’aprenent -‐ Valencia

Fuente. Consellería de Educación, Investigación, Cultura y Deporte

Pasamos a analizar los contenidos y competencias que aporta cada uno de los ciclos formativos anteriormente especificados:


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GRADO BÁSICO Tabla 13. Detalle ciclos formativos grado básico familia textil-‐ confección

Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos - Tapicero de muebles.

- Tapicero artesanal.

- Tapicero de decoración auxiliar.

- Tapicero de vehículos. Entelador.

- Reparador de toldos. - Operador de máquinas industriales de

coser y bordar.

- Montador de cortinajes y estores.

Operaciones auxiliares de tapizado de mobiliario y mural TCP136_1 Cortinaje y complementos de decoración TCP064_1 Actividades auxiliares de comercio COM412_1

UC0428_1: Atender al cliente y realizar el aprovisionamiento para procesos de tapizado. UC0429_1: Realizar el desguarnecido, preparación y montado del tapizado en mobiliario. UC0430_1: Realizar el enmarcado, guarnecido y entelado de paredes, y tapizado de paneles murales. UC0177_1: Seleccionar materiales y productos para procesos de confección. UC0178_1: Realizar el corte, preparación, ensamblaje y acabado de cortinas y estores. UC0179_1: Realizar el corte, preparación, ensamblaje y acabado de cojines, fundas y accesorios. UC1329_1: Proporcionar atención e información operativa, estructurada y protocolarizada al cliente.

3077. Materiales y productos textiles. 3078. Tapizado de muebles. 3099. Tapizado de murales y entelado de superficies. 3100. Confección y montaje de cortinas y estores. 3101. Confección de artículos textiles para decoración. 3005. Atención al cliente. 3009. Ciencias aplicadas I. 3010. Ciencias aplicadas II. 3011. Comunicación y sociedad I. 3012. Comunicación y sociedad II. 3103. Formación en centros de trabajo.

Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos - Zapatero-‐reparador de calzado. - Ayudante de reparación de calzado. - Reparador de artículos de

marroquinería. - Ayudante de marroquinería. - Guarnicionero. - Marroquinero artesanal. - Costurero a mano o máquina doméstica. - Costurero-‐zurcidor. - Modista de arreglos y composturas. - Operario de confección. - Operario de modistería

TCP139_1: Reparación de calzado y marroquinería TCP387_1: Arreglos y adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel TCP064_1 Cortinaje y complementos de decoración Actividades auxiliares de comercio COM412_1

UC0438_1: Realizar el aprovisionamiento y atender al cliente para la reparación del calzado. UC0439_1: Realizar la reparación en artículos de marroquinería. UC0440_1: Realizar la reparación del calzado. UC1226_1: Realizar arreglos en prendas de vestir y ropa de hogar. UC1227_1: Realizar adaptaciones y personalizar prendas de vestir. UC0177_1: Seleccionar materiales y productos para procesos de confección. UC0179_1: Realizar el corte, preparación, ensamblaje y acabado de cojines, fundas y accesorios. UC1329_1: Proporcionar atención e información operativa, estructurada y protocolarizada al cliente.

3077. Materiales y productos textiles. 3091.Reparación de artículos de marroquinería y elaboración de pequeños artículos de guarnicionería. 3092.Reparación de calzado y actividades complementarias. 3095. Arreglos y adaptaciones en prendas de vestir y ropa de hogar. 3101. Confección de artículos textiles para decoración. 3005. Atención al cliente. 3009. Ciencias aplicadas I. 3010. Ciencias aplicadas II. 3011. Comunicación y sociedad I. 3012. Comunicación y sociedad II. 3097. Formación en centros de trabajo

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ILES Y DE PIEL


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GRADO MEDIO Tabla 14. Detalle ciclos formativos grado medio familia textil-‐ confección

Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos - Operador/a de máquinas para la

preparación de fibras, para abrir, limpiar y mezclar fibras.

- Operador/a de máquina lavadora de fibras y para procesar fibras para hilatura.

- Operador/a de máquinas para hilar fibras y para fabricar telas no tejidas.

- Oficial/a de hilatura. - Oficial/a encolador/a - Especialista en hilatura y en

acondicionamiento. - Operador/a de máquinas de preparación

del tisaje, de máquina pasadora y anudadora de hilos de urdimbre.

- Operador/a de máquinas tejedoras en telar de calada.

- Operador/a de máquina tejedora de calada con jacquard.

- Operador/a de máquina tejedora de calada con dispostivos especiales

- Técnico/a en tintes textiles, lavado de lana

- Oficial/a acabador. - Oficial/a auxiliar encargado/a. - Oficial/a de laboratorio (I+D). - Oficial/a ayudante (I+D). - Oficial/a control calidad (I+D). - Operador/a máquinas desencolado,

descrudado y blanqueo de tejidos. - Técnico de ennoblecimiento textil. - Preparador/a de disoluciones para

ennoblecimiento textil. - Oficial/a acabador de materias textiles. - Operador/a de máquinas de

ennoblecimiento textil.

Hilatura y telas no tejidas. TCP065_2 Tejeduría de calada TCP066_2 Blanqueo y tintura de materias textiles TCP068_2 Aprestos y acabados de materias y artículos textiles TCP279_2 Estampado de materias textiles TCP280_2

UC0180_2: Reconocer materias y productos en procesos textiles. UC0181_2: Preparar las máquinas y realizar la producción de hilatura. UC0182_2: Preparar las máquinas y realizar la producción de telas no tejidas. UC0180_2: Reconocer materias y productos en procesos textiles. UC0183_2: Producir tejidos de calada convencionales y jacquard. UC0184_2: Producir tejidos de calada especiales. UC0180_2: Reconocer materias y productos en procesos textiles. UC0188_2: Preparar disoluciones para los tratamientos de ennoblecimiento de materias textiles. UC0189_2: Realizar los tratamientos previos a la tintura de materias textiles. UC0190_2: Realizar la tintura de materias textiles UC0180_2 Reconocer materias y productos en procesos textiles. UC0188_2 Preparar disoluciones para los tratamientos de ennoblecimiento de materias textiles. UC0890_2 Realizar los aprestos sobre artículos textiles. UC0891_2 Realizar los acabados de artículos textiles. UC0180_2: Reconocer materias y productos en procesos textiles. UC0188_2: Preparar disoluciones para los tratamientos de ennoblecimiento de materias textiles. UC0892_2: Realizar pruebas de laboratorio y ensayar formulaciones de estampación. UC0893_2: Realizar estampaciones textiles.

0116. Principios de mantenimiento electromecánico. 0275. Materias textiles y piel. 1040. Aplicación de aprestos. 1041. Acabados textiles. 1042. Preparación y tintura. 1043. Estampación. 1044. Fabricación de hilatura y telas no tejidas. 1045. Técnicas de tejeduría de calada. 1046. Técnicas de tejeduría de punto por recogida. 1047. Técnicas de tejeduría de punto por urdimbre. 1048. Formación y orientación laboral. 1049. Empresa e iniciativa emprendedora. 1050. Formación en centros de trabajo.

FABR

ICAC

IÓN Y ENNOBLEC

IMIENTO

DE PR

ODUCT

OS TEXT

ILES


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- Oficial/a estampador textil. - Oficial/a auxiliar encargado/a de

estampación textil. - Oficial/a ayudante de estampación textil

(I+D+i) - Operador/a de máquinas de estampar. - Operador de máquinas de estampación

textil (I+D+i). - Operador/a de máquina circular de

género de punto. - Operador/a de máquina cotton. - Especialista tejedor/a calcetines, medias

y prendas de punto - Oficial/a de tejeduría de punto por

trama. - Operador/a de máquina Kette, Raschel y

Crochet. - Especialista tejedor/a de urdimbre. - Oficial/a de tejeduría de punto por

urdimbre.

Tejeduría de punto por trama o recogida TCP281_2 Tejeduría de punto por urdimbre TCP282_2. Ensamblajes de materiales TCP070_2

UC0180_2: Reconocer materias y productos en procesos textiles. UC0894_2: Preparar hilos y materias primas para tejeduría de punto. UC0895_2: Preparar máquinas tricotosas y cotton para producir tejidos y prendas. UC0896_2: Preparar máquinas circulares de gran y pequeño diámetro para producir tejidos y prendas UC0180_2: Reconocer materias y productos en procesos textiles. UC0897_2: Preparar hilos y urdir plegadores para máquinas de tejeduría de punto por urdimbre UC0898_2: Preparar y producir tejidos en máquinas Kette y circulares de urdimbre. UC0899_2: Preparar y producir tejidos en máquinas Raschel y Crochet. UC0195_2: Reconocer materias primas y productos de confección, calzado y marroquinería

Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos - Confeccionista. - Ayudante de sastrería y modistería. - Especialista en confección. Oficial de

confección. - Cortador de prendas y artículos textiles. - Operador de máquinas industriales de

coser y bordar. - Cosedor-‐ensamblador. - Marcador-‐cortador de prendas y

artículos en textil y piel. - Planchador-‐acabador. - Operador de máquinas de acabado.

Corte de materiales TCP071_2 Ensamblaje de materiales TCP070_2 Acabados de confección TCP142_2 Confección de vestuario a medida en textil y piel TCP391_2

UC0195_2: Reconocer materias primas y productos de confección, calzado y marroquinería. UC0198_2: Cortar tejidos y laminados. UC0199_2: Cortar pieles y cueros. UC0195_2: Reconocer materias primas y productos de confección, calzado y marroquinería. UC0196_2: Ensamblar piezas de tejidos y laminados. UC0197_2: Ensamblar piezas de pieles y cueros. UC0195_2: Reconocer materias primas y productos de confección, calzado y marroquinería. UC0448_2: Realizar el acabado de prendas y complementos en textil y piel. UC0449_2: Realizar acabados especiales de artículos y prendas. UC1225_1: Preparar materiales, herramientas, máquinas y

0264 Moda y tendencias. 0265 Patrones. 0116 Principios de mantenimiento electromecánico. 0275 Materias textiles y piel. 0267 Corte de materiales. 0268 Confección a medida. 0269 Confección industrial. 0270 Acabados en confección 0271 Información y atención al cliente. 0272 Formación y orientación laboral. 0273 Empresa e iniciativa emprendedora. 0274 Formación en centros de trabajo.

TÉCN

ICO EN CONFECC

IÓN Y M

ODA

FA

BRICAC

IÓN Y ENNOBLEC

IMIENTO

DE PR

ODUCT

OS TEXT

ILES


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equipos de confección UC1234_2: Realizar el corte y ensamblado a mano en la confección a medida. UC1235_2: Realizar el ensamblado a máquina en la confección a medida. UC1236_2: Realizar el acabado de prendas y artículos en confección a medida. UC1237_2: Atender al cliente en los servicios de realización de vestuario a medida.

GRADO SUPERIOR Tabla 15. Detalle ciclos formativos grado superior familia textil-‐ confección

Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos - Diseñador técnico de patronaje con

CAD/CAM. - Diseñador técnico de confección con

CAD/CAM. - Técnico de desarrollo de productos de

confección (I+D+i). - Técnico en desarrollo del producto - Encargado de oficina técnica. - Modelista-‐patronista de peletería. - Modelista-‐patronista de prendas de

vestir. - Modelista-‐patronista-‐escalador de

sombreros y gorras. - Patronista-‐escalador de prendas de

vestir. - Técnico en confección industrial. - Técnico en fabricación de artículos de

piel y cuero. - Técnico en control de calidad de

confección. - Técnico en control de calidad en

industrias de piel y cuero. - Técnico de organización. - Jefe de fabricación, Jefe de calidad, Jefe

Patronaje de artículos de confección en textil y piel. TCP 286_3 Diseño técnico de productos de confección, calzado y marroquinería. TCP 150_3 Gestión de producción y calidad en confección, calzado y marroquinería. TCP149_3

UC0474_3: Analizar materias primas, productos y procesos de confección, calzado y marroquinería. UC0912_3: Analizar e interpretar el diseño, colaborando en la definición del producto en textil y piel. UC0913_3: Desarrollar el modelaje de prendas UC0914_3: Planificar y desarrollar los patrones para el modelo a confeccionar. UC0915_3: Industrializar los patrones del modelo de artículos de confección en textil y piel. UC0474_3: Analizar materias primas, productos y procesos de confección, calzado y marroquinería. UC0479_3: Definir y desarrollar productos de confección, calzado y marroquinería. UC0480_3: Elaborar y controlar prototipos de confección, calzado y marroquinería. UC0481_3: Definir la documentación técnica de productos de confección, calzado y marroquinería. UC0474_3: Analizar materias primas, productos y procesos de confección, calzado y marroquinería. UC0475_3: Organizar y programar la producción en confección, calzado y marroquinería. UC0476_3: Gestionar la calidad de la producción en

0276 Materiales en textil, confección y piel. 0277 Técnicas en confección. 0278 Procesos en confección industrial. 0165 Gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental. 0280 Organización de la producción en confección industrial. 0264 Moda y tendencias. 0283 Análisis de diseños en textil y piel. 0284 Elaboración de prototipos. 0285 Patronaje industrial en textil y piel. 0286 Industrialización y escalado de patrones. 0287 Proyecto de Patronaje y Moda. 0288 Formación y orientación laboral. 0289 Empresa e iniciativa emprendedora. 0290 Formación en centros de trabajo.

TCO EN CONFECC

IÓN Y M

ODA

TÉCN

ICO PAT

RONAJE Y MODA


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de sección. - Jefe de equipo.

confección, calzado y marroquinería. UC0477_3: Supervisar y controlar la confección.

Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos - Modelista-‐patronista de prendas de

vestir. - Sastre/a a medida. - Sastre/a de vestuario del espectáculo. - Modista/o.

Realización de vestuario a medida en textil y piel. TCP470_3. Patronaje de artículos de confección en textil y piel. TCP286_3. Realización de vestuario para el espectáculo. TCP471_3.

UC1513_3: Buscar información y documentar los cambios en la silueta, usos y costumbres de la indumentaria. UC1514_3: Gestionar recursos para la realización de vestuario a medida. UC0913_3: Desarrollar el modelaje de prendas sobre maniquí. UC1515_3: Crear patrones de prendas para vestuario a medida. UC1516_3: Supervisar y realizar los procesos de corte, confección, pruebas y acabados de vestuario a medida. UC1237_2: Atender al cliente en los servicios de realización de vestuario a medida. UC0474_3: Analizar materias primas, productos y procesos de confección, calzado y marroquinería. UC0912_3. Analizar e interpretar el diseño, colaborando en la definición del producto en textil y piel. UC1518_3: Planificar el desarrollo del vestuario a partir de los figurines del proyecto artístico. UC1519_3: Realizar el modelaje, patronaje y corte de vestuario del espectáculo. UC1521_3: Transformar materiales textiles y no textiles para su uso en vestuario de espectáculo.

0276. Materiales en textil, confección y piel. 0585. Técnicas de modelaje y patronaje de vestuario a medida. 0586. Gestión de recursos de vestuario a medida. 0587. Vestuario de espectáculos. 0588. Sastrería clásica. 0589. Moda y tendencias en el vestir. 0590. Diseño de vestuario a medida. 0591. Confección de vestuario a medida. 0592. Proyecto de vestuario a medida y espectáculos. 0620. Formación y orientación laboral. 0900. Empresa e iniciativa emprendedora. 0901. Formación en centros de trabajo.

Fuente. Consellería de Educación, Investigación, Cultura y Deporte

VESTUAR

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EDIDA Y DE

ESP

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CULO

S


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B. Formación profesional para el empleo dirigida a trabajadores en situación de desempleo de la familia profesional textil-‐ confección

Al igual que ocurre en los ciclos formativos, la formación profesional para el empleo que ofrece el Servicio Público de Empleo Estatal también se estructura en niveles, de tal manera que encontramos tres niveles que determinan la cualificación que debe tener el candidato para poder acceder a la formación deseada, el nivel 1 es el más básico y no precisa ningún tipo de titulación y el nivel 3 ya requiere titulados en Bachillerato, FP II o prueba de acceso. Las acciones formativas por nivel son las siguientes:

Tabla 16. Acciones formativas FPE textil dirigidas, prioritariamente, a trabajadores desocupados de nivel 1 Nivel cualificación

Denominación Área profesional:

1 ARREGLOS Y ADAPTACIONES DE PRENDAS Y ARTÍCULOS EN TEXTIL Y PIEL

CONFECCIÓN EN TEXTIL Y PIEL (TCPF)

1 OPERACIONES AUXILIARES DE TAPIZADO DE MOBILIARIO CONFECCIÓN EN TEXTIL Y PIEL (TCPF) 1 CORTINAJE Y COMPLEMENTOS DE DECORACIÓN CONFECCIÓN EN TEXTIL Y PIEL (TCPF)

1 OPERACIONES AUXILIARES DE ENNOBLECIMIENTO TEXTIL ENNOBLECIMIENTO DE MATERIALES TEXTILES Y PIELES

1 OPERACIONES AUXILIARES DE PROCESOS TEXTILES PRODUCCIÓN DE HILOS Y TEJIDOS (TCPP)

Fuente. Elaboración propia a partir de datos obtenidos del Servicio Público de Empleo Estatal



2 CONFECCIÓN DE VESTUARIO A MEDIDA EN TEXTIL Y PIEL CONFECCIÓN EN TEXTIL Y PIEL (TCPF) 2 CORTE DE MATERIALES CONFECCIÓN EN TEXTIL Y PIEL (TCPF) 2 ENSAMBLAJE DE MATERIALES CONFECCIÓN EN TEXTIL Y PIEL (TCPF) 2 BLANQUEO Y TINTURA DE MATERIAS TEXTILES ENNOBLECIMIENTO DE MATERIALES TEXTILES Y PIELES

2 APRESTOS Y ACABADOS DE MATERIAS Y ARTÍCULOS TEXTIL ENNOBLECIMIENTO DE MATERIALES TEXTILES Y PIELES

2 TEJEDURÍA DE PUNTO POR URDIMBRE PRODUCCIÓN DE HILOS Y TEJIDOS (TCPP) 2 HILATURA Y TELAS NO TEJIDAS PRODUCCIÓN DE HILOS Y TEJIDOS (TCPP) 2 TEJEDURÍA DE CALADA PRODUCCIÓN DE HILOS Y TEJIDOS (TCPP) 2 TEJEDURÍA DE PUNTO POR TRAMA O RECOGIDA PRODUCCIÓN DE HILOS Y TEJIDOS (TCPP)




3 CONTROL DE CALIDAD DE PRODUCTOS EN TEXTIL Y PIEL CONFECCIÓN EN TEXTIL Y PIEL (TCPF) 3 ASISTENCIA TÉC EN LA LOGÍSTICA DE LOS PROCESOS DE

EXTERNALIZAC DE LA PROD TEXTIL, PIEL Y CONFECCIÓN CONFECCIÓN EN TEXTIL Y PIEL (TCPF)

3 PATRONAJE DE ARTÍCULOS DE CONFECCIÓN EN TEXTIL Y PIEL CONFECCIÓN EN TEXTIL Y PIEL (TCPF) 3 GESTIÓN DE SASTRERÍA DEL ESPECTÁCULO EN VIVO CONFECCIÓN EN TEXTIL Y PIEL (TCPF) 3 REALIZACIÓN DE VESTUARIO PARA EL ESPECTÁCULO CONFECCIÓN EN TEXTIL Y PIEL (TCPF) 3 DISEÑO TÉCNICO DE ESTAMPACIÓN TEXTIL ENNOBLECIMIENTO DE MATERIALES TEXTIL Y PIELES 3 DESARROLLO DE TEXTILES TÉCNICOS PRODUCCIÓN DE HILOS Y TEJIDOS (TCPP) 3 ASISTENCIA A LA CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE TAPICES Y

ALFOMBRAS PRODUCCIÓN DE HILOS Y TEJIDOS (TCPP)

3 GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y CALIDAD DE TEJEDURÍA DE PUNTO PRODUCCIÓN DE HILOS Y TEJIDOS (TCPP) 3 GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y CALIDAD DE HILATURA, TELAS NO

TEJIDAS Y TEJEDURÍA PRODUCCIÓN DE HILOS Y TEJIDOS (TCPP)


A continuación vamos a detallar las cualificaciones, competencias, contenidos y ocupaciones que cada una de estas acciones formativas aportaría al participante.


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NIVEL 1 Tabla 19. Acciones FPE dirigidas, prioritariamente a trabajadores desempleados, familia profesional textil, nivel 1

ARREGLOS Y ADAPTACIONES DE PRENDAS Y ARTÍCULOS EN TEXTIL Y PIEL Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- 7834.1050 Cosedor a mano o máquina doméstica, en general.

- 7834.1078 Zurcidor a mano - 7831.1079 Modista de arreglos y

composturas. - Costurero-‐zurcidor. - Operario de confección. - Operario de modistería

TCP387_1 Arreglos y Adaptaciones de prendas y artículos en Textil y Piel

UC1224_1: Atender al cliente en los servicios de arreglos y adaptaciones de artículos en textil y piel. UC1225_1: Preparar materiales, herramientas, máquinas y equipos de confección. UC1226_1: Realizar arreglos en prendas de vestir y ropa de hogar. UC1227_1: Realizar adaptaciones y personalizar prendas de vestir.

MF1224_1: Información y atención al cliente en servicios de arreglos y adaptaciones de artículos en textil y piel MF1225_1: Materiales, herramientas, máquinas y equipos de confección MF1226_1: Arreglos en prendas de vestir y ropa de hogar MF1227_1: Adaptaciones y personalizaciones en prendas de vestir

OPERACIONES AUXILIARES DE TAPIZADO DE MOBILIARIO Y MURAL Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- Tapicero de muebles - Tapicero artesanal, en general. - Tapicero de vehículos. - Entelado

TCP136_1 Operaciones auxiliares de tapizado de mobiliario y mura

UC0428_1: Atender al cliente y realizar el aprovisionamiento para procesos de tapizado. UC0429_1: Realizar el desguarnecido, preparación y montado del tapizado en mobiliario. UC0430_1: Realizar el enmarcado, guarnecido y entelado de paredes, y tapizado de paneles murales.

MF0428_1: Materiales y servicios en tapicería. MF0429_1: Tapizado de mobiliario MF0430_1: Entelado de paredes y tapizado de paneles murales MP0211: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Operaciones auxiliares de tapizado de mobiliario y mural.

CORTINAJE Y COMPLEMENTOS DE DECORACIÓN Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- 7835.1035 Tapicero de muebles - 7834.1050 Cosedor a mano o máquina

doméstica, en general - 7834.1032 Bordador a mano - 8153.1110 Operador de máquinas

industriales de coser y bordar, en general

- 7835.1026 Confeccionador-‐Instalador de cortinas

TCP064_1 Cortinaje y complementos de decoración

UC0177_1: Seleccionar materiales y productos para procesos de confección. UC0178_1: Realizar el corte, preparación, ensamblaje y acabado de cortinas y estores. UC0179_1: Realizar el corte, preparación, ensamblaje y acabado de cojines, fundas y accesorios.

MF0177_1: Iniciación en materiales, productos y procesos textiles MF0178_1: Técnicas de confección de cortinas y estores. MF0179_1: Técnicas de confección de cojines, fundas y accesorios. MP0212: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Cortinaje y complementos de decoración


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OPERACIONES AUXILIARES DE ENNOBLECIMIENTO TEXTIL Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- Limpiador de máquinas de ennoblecimiento textil.

- Operador de materias textiles en almacén de crudo.

- Operador de la industria textil. - 8333.1015 Conductores operadores de

carretillas elevadoras. - 8332.1030 Conductores operadores de

grúa puente

TCP389_1 Operaciones auxiliares de ennoblecimiento textil

UC1230_1: Localizar y comprobar materiales y productos textiles para formar lotes. UC1231_1: Realizar operaciones de limpieza en máquinas de ennoblecimiento textil, colaborando en su carga-‐descarga y mantenimiento. UC0432_1: Manipular cargas con carretillas elevadoras. UC0637_1: Manipular cargas con puentes-‐grúa y polipastos

MF1230_1: Materiales textiles y procesos auxiliares de ennoblecimiento textil. MF1231_1: Técnicas básicas de ennoblecimiento textil (90 horas). MF0432_1: (Transversal) Manipulación de cargas con carretillas elevadoras. MF0637_1: (Transversal) Manipulación de cargas con puentes-‐grúa y polipastos. MP0213: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Operaciones auxiliares de ennoblecimiento textil

OPERACIONES AUXILIARES DE PROCESOS TEXTILES Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- 7618.1085 Preparador de fibras. - 8151.1149 Operario de máquinas de

preparar fibras, hilar y devanar. - Operario de máquina para abrir, limpiar

y mezclar fibras. - Operador de la industria textil. - Operario de carretilla.

TCP137_1 Operaciones auxiliares de procesos textiles

UC0431_1: Seleccionar materiales y productos para los procesos textiles UC0432_1: Manipular cargas con carretillas elevadoras. UC0433_1: Realizar operaciones básicas de alimentación de materiales y fabricación en procesos de hilatura, tejedurías y telas no tejidas

MF0431_1: Materiales, productos y procesos básicos textiles. MF0432_1: (Transversal) Manipulación de cargas con carretillas elevadoras. MF0433_1: Técnicas básicas de producción en hilatura, tejeduría y telas no tejidas MP0379: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Operaciones Auxiliares de Procesos textiles.

Fuente. Servicio público de empleo estatal


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NIVEL 2 Tabla 20. Acciones de FPE dirigidas, prioritariamente a trabajadores desempleados, familia textil, nivel 2

CONFECCIÓN DE VESTUARIO A MEDIDA EN TEXTIL Y PIEL Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- 7834.1050 Cosedores a mano o máquina doméstica, en general

- 7834.1041 Cosedores a mano o máquina doméstica de prendas de vestir de piel y cuero

- 7831.1060 Modistos - 7831.1097 Sastres - Maquinista, confeccionista. - Ayudante de sastre y modista.

TCP391_2 Confección de vestuario a medida en textil y piel

UC1225_1: Preparar materiales, herramientas, máquinas y equipos de confección. UC1234_2: Realizar el corte y ensamblado a mano en la confección a medida. UC1235_2: Realizar el ensamblado a máquina en la confección a medida. UC1236_2: Realizar el acabado de prendas y artículos en confección a medida. UC1237_2: Atender al cliente en los servicios de realización de vestuario a medida.

MF1225_1: (Transversal) Materiales, herramientas, máquinas y equipos de confección. MF1234_2: Técnicas de corte y ensamblado a mano en confección a medida. MF1235_2: Técnicas de ensamblado a máquina en confección a medida. MF1236_2: Técnicas de acabado para confección a medida. MF1237_2: (Transversal) Información y atención al cliente en servicios de realización de vestuario a medida. MP0547: Módulo de prácticas profesionales no laborales de confección de vestuario a medida en textil y piel

CORTE DE MATERIALES Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- 7833.1039 Marcadores-‐cortadores de tela y/o prendas de vestir

- 7833.1020 Marcadores-‐cortadores de piel y cuero (excepto peletería)

- 7837.1134 Marcadores-‐cortadores de piezas para aparado y montaje de calzado

- 7837.1125 Marcadores-‐cortadores de marroquinería y guantería en piel

- 7837.1059 Cortadores de calzado a mano: Piel (Cortado de calzado)

- 8156.1081 Operadores de máquina cortadora de piezas de calzado

- Marcador-‐ cortador de prendas de vestir excepto piel y cuero.

- Marcador-‐ cortador de prendas de vestir en piel y cuero.

- Cortador con maquina: piel. Cortador de prendas y artículos textiles.

TCP071_2 Corte de materiales UC0195_2 Reconocer materias primas y productos de confección, calzado y marroquinería. UC0198_2 Cortar tejidos y laminados UC0199_2 Cortar pieles y cueros

MF0195_2: (Transversal) Materias y procesos de textil, confección y piel UF0156: (Transversal) Materias y procesos en textil MF0198_2: Técnicas de corte de tejidos y laminados MF0199_2: Técnicas de corte de pieles y cueros MP0587: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Corte de materiales


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ENSAMBLAJE DE MATERIALES Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- 3129.1116 Técnicos en confección industrial.

- 8153.1110 Operadores de máquinas industriales de coser y bordar, en general.

- 8153.1046 Operadores de máquina industrial de coser a la plana, excepto peletería, calzado, marroquinería y guantería de piel.

- 8153.1024 Operadores de máquina industrial de bordar (unicabezal y multicabezal)

- 8153.1068 Operadores de máquina industrial de coser owerlock.

- 8153.1079 Operadores de máquina industrial de coser piel y cuero, excepto peletería, marroquinería, guantes y Calzado.

- 8153.1035 Operadores de máquina industrial de bordar de barretas, a la continua.

- 8153.1013 Operadores de máquina de acolchado.

- 8153.1080 Operadores de máquina industrial de engomar (textil/confección)

- 8153.1091 Operadores de máquina industrial de plisar (textil/confección)

- 8153.1101 Operadores de máquina industrial de ribetear o encintar (textil/confección)

- 8159.1033 Operadores de máquinas para confeccionar colchones

- 8156.1092 Operadores de máquina de coser piel y cuero (marroquinería y guantería)

- 8156.1025 Cosedores a máquina de columna para coser piel y cuero

TCP070_2 Ensamblaje de materiales

UC0195_2: Reconocer materias primas y productos de confección, calzado y marroquinería. UC0196_2: Ensamblar piezas de tejidos y laminados. UC0197_2: Ensamblar piezas de pieles y cueros.

MF0195_2: (Transversal) Materias y procesos de textil, confección y piel UF0156: Materias y procesos en textil (90 horas) UF0157: Materias y procesos en piel MF0196_2: Técnicas de ensamblaje de tejidos y laminados. MF0197_2: Técnicas de ensamblaje de piel y cuero MP0588: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Ensamblaje de materiales


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(marroquinería). - 8159.1015 Operadores de máquinas

para confeccionar adornos para tocado y vestido.

- Operadores de máquinas para confeccionar sombreras y gorras.

- Operadores de máquinas para confeccionar guantes

- Especialista de confección. Oficial de confección.

- 8159.1033 Operadores de máquinas para confeccionar sombreros, gorras y/o guantes (excepto piel y cuero).

BLANQUEO Y TINTURA DE MATERIAS TEXTILES Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- 3129.1237 Técnicos en procesos de ennoblecimiento textil.

- 3160.1148 Técnicos en control de calidad en industrias textil, en general.

- 3209.1045 Encargados de fabricación de productos textiles, en general.

- 3209.1166 Jefes de equipo en instalaciones para fabricar productos textiles.

- 7834.1023 Acabadores de prendas de vestir, excepto piel y cuero.

- 8151.1075 Operadores de máquina lavadora de fibras textiles.

- 8152.1191 Revisadores-‐Reparadores de productos textiles.

- 8154.1010 Operadores de máquinas de ennoblecimiento textil (Preparación y Blanqueo).

- 8154.1043 Operadores de máquinas de tintura de hilados y fibras.

- 8154.1054 Operadores de máquinas de tintura de telas.

- 8154.1098 Operadores de máquinas para el acabado de la seda.

TCP068_2: Blanqueo y tintura de materias textiles.

UC0180_2: Reconocer materias y productos en procesos textiles. UC0188_2: Preparar disoluciones para los tratamientos de ennoblecimiento de materias textiles. UC0189_2: Realizar los tratamientos previos a la tintura de materias textiles. UC0190_2: Realizar la tintura de materias textiles.

MF0180_2: (Transversal) Tecnología textil básica. MF0188_2: (Transversal) Química aplicada a procesos textiles. MF0189_2: Preparación y blanqueo de materias textiles. MF0190_2: Tintura de materias textiles. MP0537: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Blanqueo y tintura de materias textiles.


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- 8154.1140 Verificadores de productos textiles.

- 8170.1036 Operadores de máquinas de tintura de prendas (lavandería).

- 9700.1140 Peones de la industria textil. Técnico en tintes textiles, lavado de la lana (textil).

- Oficial acabador. - Oficial auxiliar encargado. - Oficial de laboratorio (I+D). Oficial

ayudante (I+D). - Oficial control de calidad (I+D). - Técnico de ennoblecimiento textil. - Preparador de disoluciones para

ennoblecimiento textil - Operador de máquinas de desencolado,

descrustado y blanqueo de tejidos

APRESTOS Y ACABADOS DE MATERIAS Y ARTÍCULOS TEXTILES Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- 3129.1237 Técnicos en procesos de ennoblecimiento textil.

- 3160.1148 Técnicos en control de calidad en industrias textil, en general.

- 3209.1045 Encargados de fabricación de productos textiles, en general.

- 3209.1166 Jefes de equipo en instalaciones para fabricar productos textiles.

- 7834.1023 Acabadores de prendas de vestir, excepto piel y cuero.

- 8152.1191 Revisadores-‐Reparadores de productos textiles.

- 8154.1032 Operadores de máquinas de preparación de productos para aprestos y acabados textiles.

- 8154.1098 Operadores de máquinas para el acabado de la seda.

- 8154.1104 Operadores de máquinas para el acabado de productos textiles.

TCP279_2: Aprestos y acabados de materias y artículos textiles.

UC0180_2: Reconocer materias y productos en procesos textiles. UC0188_2: Preparar disoluciones para los tratamientos de ennoblecimiento de materias textiles. UC0890_2: Realizar los aprestos sobre artículos textiles. UC0891_2: Realizar los acabados de artículos textiles.

MF0180_2: (Transversal) Tecnología textil básica. MF0188_2: (Transversal) Química aplicada a procesos textiles. MF0890_2: Aprestos sobre artículos textiles. MF0891_2: Acabados de materias textiles. MP0538: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Aprestos y acabados de materias y artículos textiles.


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- 8154.1140 Verificadores de productos textiles.

- 9700.1140 Peones de la industria textil. - 8154.1010 Operadores de máquinas de

ennoblecimiento textil (preparador y blanqueo).

- Oficial acabador de materias textiles. - Técnico de laboratorio de

ennoblecimiento textil.

TEJEDURÍA DE PUNTO POR URDIMBRE Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- 8152.1168 Operadores de máquinas tejedoras de género de punto por urdimbre (Kette y Raschel).

- Operador de máquina Kette. - Operador de máquina Raschel. - Operador de máquina Crochet. - Especialista tejedor de máquinas de

urdimbre. - Oficial de tejeduría de punto por

urdimbre.

TCP282_2: Tejeduría de punto por urdimbre

UC0180_2: Reconocer materias y productos en procesos textiles. UC0897_2: Preparar hilos y urdir plegadores para máquinas de tejeduría de punto por urdimbre. UC0898_2: Preparar y producir tejidos en máquinas Kette y circulares de urdimbre. UC0899_2: Preparar y producir tejidos en máquinas Raschel y Crochet

MF0180_2: (Transversal): Tecnología textil básica. MF0897_2: Preparación de hilaturas y urdidos para máquinas de tejido de punto. MF0898_2: Producción de tejeduría en máquinas Kette y circulares de urdimbre. MF0899_2: Producción de tejeduría en máquinas Raschel y Crochet MP0540: Módulo de prácticas profesionales no laborables de Tejeduría de punto por urdimbre.

HILATURA Y TELAS NO TEJIDAS Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- 81511149 Operadores de máquinas para la preparación de fibras textiles, en general.

- 81511075 Operadores de máquina lavadora de fibras textiles.

- 81511150 Operadores de máquinas para procesar fibras para hilatura.

- 81511138 Operadores de máquinas para hilar fibras textiles, en general.

- 81591042 Operadores de máquinas para fabricar telas no tejidas, en general.

- Operador de máquina para abrir, limpiar y mezclar fibras.

- Oficial de hilatura. - Sorteador.

TCP065_2: Hilatura y telas no tejidas.

UC0180_2: Reconocer materias y productos en procesos textiles. UC0181_2: Preparar las máquinas y realizar la producción de hilatura. UC0182_2: Preparar las máquinas y realizar la producción de telas no tejidas.

MF0180_2: (Transversal) Tecnología textil básica. MF0181_2: Producción de hilatura. MF0182_2: Producción de telas no tejidas. MP0543: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Hilatura y telas no tejidas.


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- Especialista en hilatura. - Especialista en acondicionamiento.

TEJEDURÍA DE CALADA Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- 8152.1027 Operadores de máquina pasadora y anudadora de hilos de urdimbre.

- 8152.1157 Operadores de máquinas tejedoras en telar de calada, en general.

- 8152.1061 Operadores de máquina tejedora de calada con jacquard.

- 8152.1050 Operadores de máquina tejedora de calada con dispositivos especiales (alfombras, tapices, rizo y terciopelo).

- 8152.1124 Operadores de máquina urdidora-‐encoladora de hilos.

- Operador de máquinas de preparación del tisaje (urdido, encolado, etc.).

TCP066_2: Tejeduría de calada. UC0180_2: Reconocer materias y productos en procesos textiles. UC0183_2: Producir tejidos de calada convencionales y Jacquard. UC0184_2: Producir tejidos de calada especiales.

MF0180_2: (Transversal) Tecnología textil básica. MF0183_2: Producción de tejidos de calada convencionales y Jacquard MF0184_2: Producción de tejidos de calada especiales. MP0582: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Tejeduría de Calada.

TEJEDURÍA DE PUNTO POR TRAMA O RECOGIDA Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- 8152.1016 Operadores de máquina circular tejedora de géneros de punto.

- 8152.1049 Operadores de máquina tejedoras “cotton” de género de punto.

- Especialista tejedor de calcetines. - Especialista tejedor de medias. - Especialista tejedor de prendas de punto

interior y exterior. - Oficial de tejeduría de punto por

recogida

TCP281_2: Tejeduría de punto por trama o recogida.

UC0180_2: Reconocer materias y productos en procesos textiles. UC0894_2: Preparar hilos y materias primas para tejeduría de punto. UC0895_2: Preparar máquinas tricotosas y cotton para producir tejidos y prendas. UC0896_2:Preparar máquinas circulares de gran y pequeño diámetro para producir tejidos y prendas.

MF0180_2: (Transversal) Tecnología textil básica. MF0894_2: Preparación de hilaturas y materias primas para tejidos de punto por recogida. MF0895_2: Producción de tejeduría de punto de componentes o prenda completa. MF0896_2: Producción de tejeduría de punto en pieza circular y calcetería. MP0583: Módulo de prácticas profesionales no laborables de Tejeduría de punto por trama o recogida.

Fuente. Servicio público de empleo estatal


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NIVEL 3 Tabla 21. Acciones de FPE dirigidas, prioritariamente, a trabajadores desempleados familia textil, nivel 3

CONTROL DE CALIDAD DE PRODUCTOS EN TEXTIL Y PIEL Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- Técnico en control de calidad textil. - Técnico en control de calidad de

productos de piel y cuero. - Técnico en control de calidad en género

de punto. - Técnico de laboratorios textiles. - Técnico de laboratorios de piel. - 3127.1035 Técnicos de laboratorio de

química industrial - 3160.1104 Técnicos de control de

calidad en industrias de piel y cuero - 3160.1148 Técnicos de control de

calidad en industrias textil, en general - 3160.1159 Técnicos en control de

calidad, en general

TCP622_3 Control de calidad de productos en textil y pie

UC2056_3: Participar en la gestión del control de calidad de productos en textil y piel UC2057_3: Supervisar y realizar ensayos para control de calidad de productos textiles y artículos confeccionados UC2058_3: Supervisar y realizar ensayos para control de calidad de productos de piel, calzado y marroquinería

MF2056_3: Actividades de gestión de calidad en productos de textil y piel MF2057_3: Control de calidad de productos textiles y artículos confeccionados MF2058_3: Control de calidad de productos de piel, calzado y marroquinería MP0548: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Control de calidad de productos en textil y piel

ASISTENCIA TÉCNICA EN LA LOGÍSTICA DE LOS PROCESOS DE EXTERNALIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN TEXTIL, PIEL Y CONFECCIÓN Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- 31601104 Técnicos en control de calidad en industrias de piel y cuero.

- 31291116 Técnicos en confección industrial.

- 31291143 Técnicos en fabricación de artículos de piel y cuero (excepto calzado).

- 31601148 Técnicos en control de calidad en industrias textil, en general.

- 32091045 Encargados de fabricación de productos textiles, en general.

- 35221014 Agentes de compras. - 35221032 Técnicos en gestión de stocks

y/o almacén. Asistente en la gestión

TCP648_3 Asistencia técnica en la logística de los procesos de externalización de la producción textil, piel y confección

UC0474_3: Analizar materias primas, productos y procesos de confección, calzado y marroquinería. UC1005_3: Colaborar en la optimización de la cadena logística con los criterios establecidos por la organización. UC2173_3: Colaborar en la planificación y supervisión de la externalización de la fabricación de productos en textil, piel y confección. UC2174_3: Asistir en la gestión de la logística asociada a la externalización del abastecimiento y distribución de productos en textil, piel y confección. UC2175_3: Colaborar en los procesos de negociación y ejecución de las operaciones de

MF0474_3: (Transversal) Materias, productos y procesos en confección, calzado y marroquinería MF1005_3: (Transversal) Optimización de la cadena logística. MF2173_3: Organización y control de la externalización de la fabricación de productos en textil, piel y confección. MF2174_3: Aprovisionamiento y gestión de almacenes, transporte y distribución de productos en textil, piel y confección. MF2175_3: Negociación y compraventa nacional e internacional de productos en textil, piel y confección. MF2176_2: Inglés profesional para la logística de los procesos de externalización internacional de la


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logística en textil, piel y confección. - Asistente técnico en el diseño de

productos y procesos en textil, piel y confección.

- Asistente técnico en la dirección de compras en productos en textil, piel y confección.

- Jefe de recepción de almacenes logísticos de textil, piel y confección.

- Supervisor de la producción externalizada en la industria textil, piel y confección.

compraventa nacional e internacional de productos en textil, piel y confección. UC2176_2: Comunicarse en inglés con un nivel de usuario independiente, en las relaciones derivadas de la logística de los procesos de externalización de la producción en textil, piel y confección.

producción y compraventa de productos en textil, piel y confección MP0585: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Asistencia técnica en la logística de los procesos de externalización de la producción textil, piel y confección.

PATRONAJE DE ARTÍCULOS DE CONFECCIÓN EN TEXTIL Y PIEL. Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- Modelista-‐patronista de prendas de vestir.

- 78321018 Modelistas-‐patronistas-‐escaladores de prendas de vestir, excepto piel y cuero.

- 78321027 Modelistas-‐patronistas-‐escaladores de prendas de vestir en piel y cuero (excepto peletería).

- 78311051 Modelistas-‐patronistas de peletería.

- Diseñador técnico de patronaje con CAD/CAM.

- Modelista-‐patronista-‐escalador de sombreros y gorras.

- Patronista-‐escalador de prendas de vestir

TCP286_3 Patronaje de artículos de confección en textil y piel.

UC0474_3: Analizar materias primas, productos y procesos de confección, calzado y marroquinería. UC0912_3: Analizar e interpretar el diseño, colaborando en la definición del producto en textil y piel. UC0913_3: Desarrollar el modelaje de prendas sobre maniquí. UC0914_3: Planificar y desarrollar los patrones para el modelo a confeccionar. UC0915_3: Industrializar los patrones del modelo de artículos de confección en textil y piel

MF0474_3 (Transversal) Materias, productos y procesos en confección, calzado y marroquinería (150 horas) MF0912_3: (Transversal) Creación de productos en textil y piel MF0913_3: (Transversal) Técnicas y modelaje de prendas sobre maniquí MF0914_3: Técnicas de patronaje de artículos de confección en textil y piel MF0915_3: Industrialización de patrones de artículos de confección en textil y piel MP0589: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Patronaje de artículos de confección en textil y piel.

GESTIÓN DE SASTRERÍA DEL ESPECTÁCULO EN VIVO. Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- Sastre/a de vestuario del espectáculo. - Regidor de vestuario del espectáculo.

TCP468_3 Gestión de sastrería del espectáculo en vivo

UC1506_3: Colaborar en la elaboración del proyecto de vestuario para el espectáculo en vivo. UC1507_3: Planificar y gestionar el montaje y desmontaje del vestuario para el espectáculo en vivo. UC1508_3: Adaptar y mantener el vestuario

MF1506_3: Elaboración de proyectos de vestuario para espectáculos en vivo. MF1507_3: Planificación y realización del montaje y desmontaje de vestuario del espectáculo en vivo. MF1508_3: Técnicas y procesos de mantenimiento y adaptación de vestuario de espectáculo.


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escénico en buen estado de uso. UC1509_3: Organizar el vestuario y realizar el servicio a ensayos y funciones.

MF1509_3: Ensayos y funciones con vestuario en distintas situaciones de explotación. MP0574: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Gestión de Sastrería del espectáculo en vivo

REALIZACIÓN DE VESTUARIO PARA EL ESPECTÁCULO. Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- Modelista-‐patronista de prendas de vestir.

- 7831.1060 Modistos. - Sastre/a de vestuario del espectáculo.

TCP471_3 Realización de vestuario para el espectáculo

UC1517-‐3: Buscar información y documentar la historia y evolución del vestir para proyectos escénicos. UC1518_3: Planificar el desarrollo del vestuario a partir de los figurines del proyecto artístico. UC1519_3: Realizar el modelaje, patronaje y corte de vestuario del espectáculo. UC1520_3: Supervisar y realizar las pruebas a los intérpretes, el ensamblaje y los acabados de vestuario del espectáculo. UC1521_3: Transformar materiales textiles y no textiles para su uso en vestuario de espectáculo

MF1517_3: Técnicas de gestión de información sobre historia y evolución de la indumentaria aplicada al vestuario escénico. MF1518_3: El proyecto de vestuario en espectáculos en vivo. MF1519_3: Técnicas de patronaje, modelaje y corte aplicadas al vestuario de espectáculo. MF1520_3: Técnicas de confección, pruebas y acabados del vestuario para el espectáculo. MF1521_3: Técnicas de transformación de materiales aplicados al vestuario de espectáculo. MP0590: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Realización de vestuario para el espectáculo

DISEÑO TÉCNICO DE ESTAMPACIÓN TEXTIL. Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- 2482.1034 Diseñadores de estampados textiles.

- Diseñador técnico de estampados textiles con CAD-‐CAM.

- Técnico en diseño de estampación textil (I+D+I).

- Técnico especialista de estampados textiles.

TCP283_3: Diseño técnico de estampación textil.

UC0453_3: Analizar materias primas, productos y procesos textiles. UC0900_3: Realizar el diseño técnico de estampados textiles asegurando su viabilidad. UC0901_3: Adaptar los procedimientos de preparación, tintura, aprestos y acabados a los requerimientos del diseño. UC0902_3: Adaptar los procedimientos para la realización de estampados textiles

MF0453_3: (Transversal) Materias, productos y procesos textiles. MF0900_3: Diseño técnico de estampados textiles MF0901_3: Principios y técnicas de ennoblecimiento textil. MF0902_3: Principios y técnicas de estampación textil. MP0539: Módulo de prácticas profesionales no laborables de Diseño técnico de estampación textil.

DESARROLLO DE TEXTILES TÉCNICOS. Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- Técnico de organización textil (I+D+I). - Técnico textil en I+D+ I

TCP393_3: Desarrollo de textiles técnicos

UC0453_3: Analizar materias primas, productos y procesos textiles.

MF0453_3: (Transversal): Materias, productos y procesos textiles.


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- Técnico textil en desarrollo de nuevos productos.

UC1242_3: Gestionar la información sobre innovación en el campo de los textiles técnicos. UC1243_3: Colaborar en la ejecución de proyectos de desarrollo de textiles técnicos. UC1244_3: Controlar el cumplimiento de las normativas sobre procesos y productos del textil técnico

MF1242_3: Gestión de la información para el desarrollo de textiles técnicos. MF1243_3: Procesos y productos para el desarrollo de textiles técnicos. MF1244_3: Aplicaciones de la normativa en procesos y productos de textiles técnicos. MP0580: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Desarrollo de textiles técnicos

ASISTENCIA A LA CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE TAPICES Y ALFOMBRAS. Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- Ayudante de restauración de alfombras. - Ayudante de restauración de tapices. - Tintorero

TCP392_3: Asistencia a la restauración y conservación de tapices y alfombras

UC1238_3: Colaborar en el reconocimiento y documentación relacionados con la conservación de tapices y alfombras antiguos y actuales UC1239_3: Colaborar en la conservación y limpieza manual de tapices y alfombras UC1240_2: Preparar y teñir manualmente fibras textiles naturales UC1241_3: Colaborar en la restauración de tapices y alfombras de acuerdo con la normativa vigente sobre protección de bienes culturales

MF1238_3: Materias, procesos y documentación de tapices y alfombras antiguos y actuales MF1239_3: Conservación y limpieza manual de tapices y alfombras antiguos y actuales. MF1240_2: Técnicas de preparación y tintura manual de fibras naturales. MF1241_3: Técnicas de restauración de tapices y alfombras antiguos y actuales. MP0552: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Asistencia a la conservación y restauración de tapices y alfombras.

GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y CALIDAD DE TEJEDURÍA DE PUNTO. Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- 3129.1273 Técnicos textil en tejidos, en general.

- 3209.1036 Encargados de fabricación de género de punto.

- Técnico textil en género de punto (máquina por recogida).

- Técnico textil en género de punto (máquina por urdimbre).

- Técnico en control de calidad en género de punto.

- Encargado de sección. - Encargado de oficina técnica (I+D). - Jefe de calidad (I+D).

TCP146_3: Gestión de la producción y calidad de tejeduría de punto.

UC0453_3: Analizar materias primas, productos y procesos textiles. UC0460_3: Organizar y programar la producción de tejidos de punto. UC0461_3: Gestionar la calidad de la producción de tejeduría de punto. UC0462_3: Supervisar y controlar la producción en tejeduría de punto por trama. UC0463_3: Supervisar y controlar la producción en tejeduría de punto por urdimbre.

MF0453_3: (Transversal): Materias, productos y procesos textiles. MF0460_3: Organización y gestión de la producción en tejidos de punto. MF0461_3: Gestión de la calidad en tejidos de punto. MF0462_3: Fabricación de tejidos de punto por trama. MF0463_3: Fabricación de tejidos de punto por urdimbre. MP0554: Módulo de prácticas profesionales no laborables de Gestión de la producción y calidad de tejeduría de punto.


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GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y CALIDAD DE HILATURA, TELAS NO TEJIDAS Y TEJEDURÍA. Puestos de trabajo Cualificaciones Competencias aportadas Contenidos

- 3129.1273 Técnicos textil en tejidos, en general.

- 3129.1264 Técnicos textil en hilatura, en general.

- 3129.1282 Técnicos textil en telas no tejidas. Técnico textil en tejeduría de calada, en general.

- Técnico textil en tejeduría de calada con jacquard.

- Contramaestre. - Técnico tejeduría. - Ayudante técnico. - Jefe de equipo. - Jefe equipo encargado. - Técnico de organización (I+D). - Encargado de sección. Jefe de Sección. - Jefe de fabricación encargado general.

Encargado de oficina técnica (I+D). - Jefe de calidad (I+D

TCP148_3: Gestión de la producción y calidad de hilatura, telas no tejidas y tejeduría de calada

UC0453_3: Analizar materias primas, productos y procesos textiles. UC0469_3: Organizar y programar la producción de hilatura, telas no tejidas y tejeduría de calada. UC0470_3: Gestionar la calidad de la hilatura, telas no tejidas y tejeduría de calada. UC0471_3: Supervisar y controlar la producción de hilatura. UC0472_3: Supervisar y controlar la producción en telas no tejidas. UC0473_3: Supervisar y controlar la producción de tejeduría de calada.

MF0453_3: (Transversal) Materias, productos y procesos textiles MF0469_3: Organización de la producción en hilatura, telas no tejidas y tejeduría de calada. MF0470_3: Gestión de la calidad en hilatura, telas no tejidas y tejeduría de calada. MF0471_3: Fabricación de hilatura. MF0472_3: Fabricación de telas no tejidas. MF0473_3: Fabricación de tejidos de calada MP0584: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Gestión de la producción y calidad de hilatura, telas no tejidas y tejeduría de calada.

Fuente. Servicio público de empleo estatal.


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C. Programas de la familia profesional textil-‐ confección que se impartan en la empresa o centros acreditados y dirigidos a trabajadores ocupados (formación continua)

Aunque las acciones formativas anteriormente referenciadas también pueden ser seguidas por trabajadores en activo, el Ministerio de Empleo y Seguridad Social publica anualmente la relación de acciones formativas por Sector de Actividad orientadas, preferentemente, a trabajadores en activo. La última convocatoria ofrecía los cursos siguientes para los trabajadores del textil y la confección.

Tabla 22. Relación de acciones formativas orientadas, prioritariamente, a trabajadores ocupados.

Denominación Denominación Denominación "EL TEXTIL DE LA ""A A LA Z""" MF0195_2: MATERIAS Y PROCESOS DE

TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL) NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA INDUSTRIA DEL TEXTIL-‐CONFECCION

ACABADOS DENIM MF0196_2: TÉCNICAS DE ENSAMBLAJE DE TEJIDOS Y LAMINADOS

NUEVOS MATERIALES Y NUEVOS TEJIDOS

ACTUACIONES EN CASO DE ACCIDENTE MEDIOAMBIENTAL

MF0197_2: TÉCNICAS DE ENSAMBLAJE DE PIEL Y CUERO

NUEVOS MERCADOS PARA TEXTILES DE USO TECNICO

ACTUACIONES FERIALES INTERNACIONALES DEL TEXTIL

MF0198_2: TÉCNICAS DE CORTE DE TEJIDOS Y LAMINADOS

OPERADOR DE CARRETILLAS

ALTA COSTURA MF0199_2: TÉCNICAS DE CORTE DE PIELES Y CUEROS

OPTIMIZACIÓN DE MARCADAS POR ORDENADOR

ALTERNATIVAS AL TEXTIL HOGAR : LOS TEXTILES DE USO TECNICO

MF0401_2: OPERACIONES DE SALVAMENTO

OPTIMIZACIÓN PUESTO DE TRABAJO OCUPACIÓN MAQUINISTA

ANÁLISIS DE TEJIDOS MF0402_2: CONTROL Y EXTINCIÓN DE INCENDIOS

OPTIMIZACIÓN PUESTO DE TRABAJO OCUPACIÓN PLANCHADOR/A

ANÁLISIS DE TENDENCIAS EN EL MUNDO DE LA MODA

MF0403_2: FENÓMENOS NATURALES Y ANTRÓPICOS

PARÁMETROS Y CONTROL DE CALIDAD DE HILOS

APLICACIÓN DEL JUST IN TIME EN LA INDUSTRIA DE LA CONFECCIÓN

MF0404_2: OPERACIONES DE AYUDAS TÉCNICAS

PATRONAJE ASISTIDO POR ORDENADOR -‐ INICIACIÓN

APLICACIÓN DEL JUST IN TIME EN LA INDUSTRIA DEL TEXTIL-‐CONFECCION

MF0408_3 GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES)

PATRONAJE ASISTIDO POR ORDENADOR -‐ PERFECCIONAMIENTO

ASESOR COLORISTA MF0409_3 PREVENCIÓN DE LOS RIESGOS DERIVADOS DE LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD

PATRONAJE INDUSTRIAL

AUDITORÍA DE UN SISTEMA INTEGRADO DE CALIDAD, MEDIO AMBIENTE Y PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

MF0410_3 PREVENCIÓN DE LOS RIESGOS POR AGENTES FÍSICOS

PATRONAJE INDUSTRIAL DE PRENDAS DE VESTIR DE SEÑORA

AUDITORIAS Y LEGISLACIÓN MEDIOAMBIENTAL

MF0411_3 PREVENCIÓN DE LOS RIESGOS POR AGENTES QUÍMICOS Y BIOLÓGICOS

PATRONAJE INDUSTRIAL DE SEÑORA I

AUTOEDICIÓN: ILLUSTRATOR MF0412_3 PREVENCIÓN DE RIESGOS ERGONÓMICOS Y PSICOSOCIALES

PATRONAJE INDUSTRIAL DE SEÑORA II


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AUTOEDICIÓN: PHOTOSHOP BÁSICO

MF0413_3 EMERGENCIAS Y PRIMEROS AUXILIOS

PATRONAJE INDUSTRIAL I

BORDADO -‐ PROGRAMACIÓN MF0428_1: MATERIALES Y SERVICIOS EN TAPICERÍA

PATRONAJE INDUSTRIAL II

CERTIFICADO DE APTITUD PROFESIONAL PARA TRANSPORTISTAS DE EMPRESAS TEXTILES

MF0429_1: TAPIZADO DE MOBILIARIO PATRONAJE INDUSTRIAL INFORMATIZADO

CLASIFICACIÓN DE LANAS SUCIAS MF0430_1: ENTELADO DE PAREDES Y TAPIZADO DE PANELES MURALES

PATRONAJE POR ORDENADOR I

COLORIMETRÍA TEXTIL MF0431_1: MATERIALES, PRODUCTOS Y PROCESOS BÁSICOS TEXTILES

PATRONAJE POR ORDENADOR II

CONDUCCIÓN DE CARRETILLAS Y TRANSPALETS

MF0432_1: MANIPULACIÓN DE CARGAS CON CARRETILLAS ELEVADORAS

PATRONAJE SEÑORA I: INICIACIÓN

CONFECCIÓN DE CORSETERÍA MF0433_1: TÉCNICAS BÁSICAS DE PRODUCCIÓN EN HILATURA, TEJEDURÍA Y TELAS NO TEJIDAS

PATRONAJE SEÑORA II: TRANSFORMACIONES BÁSICAS

CONFECCIÓN INDUSTRIAL MF0434_1: MATERIALES Y ARTÍCULOS TEXTILES

PATRONAJE SEÑORA III: TRANSFORMACIONES COMPLEJAS

CONFECCIÓN INDUSTRIAL -‐ BÁSICO

MF0435_1: LAVADO ACUOSO DE ROPA PATRONAJE SEÑORA IV: DESGLOSE, ESCALADO Y MARCADA

CONFECCIÓN. CONTROL DE CALIDAD

MF0436_1: LAVADO EN SECO DE ROPA PATRONAJE SISTEMA GUERRERO -‐ INICIACIÓN

CONFECCIÓN. MATERIAS PRIMAS. TECNOLOGÍAS

MF0437_1: SECADO, PLANCHADO Y EMBOLSADO DE ROPA

PATRONAJE SISTEMA GUERRERO -‐PERFECCIONAMIENTO

CONFECCIÓN. PATRONES Y ESCALADO

MF0441_2: MATERIAS Y PROCESOS DE CONFECCIÓN Y PRODUCTOS DE PELETERÍA

PRENDAS, MATERIALES Y TEJIDOS DE LA MODA

CONFECCIÓN. TECNOLOGÍAS MF0442_2: CORTE DE PIELES PARA PELETERÍA

PREPARACIÓN Y BLANQUEO DE TEJIDO

CONOCIMIENTO DE LA MODA. PERSONAL SHOPPER

MF0443_2: ENSAMBLAJE Y MONTADO DE PRENDAS Y ARTÍCULOS DE PELETERÍA

PREVENCIÓN DE RIESGOS EN CARRETILLAS ELEVADORAS

CONOCIMIENTO DEL PRODUCTO PARA LA VENTA DE LA MODA TEXTIL

MF0444_2: ACABADO DE ARTÍCULOS Y PRENDAS DE PELETERÍA

PREVENCIÓN DE RIESGOS EN ESPACIOS CONFINADOS

CONTROL DE CALIDAD DE ENNOBLECIMIENTO TEXTIL

MF0448_2: PROCESOS DE ACABADOS EN CONFECCIÓN

PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN LA MANIPULACIÓN DE CARGAS

CONTROL DE CALIDAD DE GÉNEROS DE PUNTO

MF0449_2: PROCESOS DE ACABADOS ESPECIALES EN LA CONFECCIÓN

PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES PARA LOS OPERARIOS DE LIMPIEZA

CONTROL DE CALIDAD DE LOS ACABADOS EN PRENDA

MF0453_3: MATERIAS, PRODUCTOS Y PROCESOS TEXTILES

PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES PARA OPERARIOS POLIVALENTES DE REDES Y PLANTAS


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CONTROL DE CALIDAD EN PRODUCCION DE PRENDAS

MF0454_3: DISEÑO DE TEJIDOS Y ARTÍCULOS DE

PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES PARA PERSONAL DE MANTENIMIENTO

CONTROL DE MÉTODOS Y TIEMPOS EN LOS SISTEMAS PRODUCTIVOS TEXTILES

MF0455_3: PROCESOS DE FABRICACIÓN DE TEJIDOS DE PUNTO POR TRAMA

PREVENCIÓN DEL RUIDO EN EL PUESTO DE TRABAJO

CONTROL DE MÉTODOS Y TIEMPOS EN PROCESOS TEXTILES

MF0456_3: PROCESOS DE FABRICACIÓN DE TEJIDOS DE PUNTO POR URDIMBRE

PREVENCIÓN Y REDUCCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA EN LA INDUSTRIA DEL SECTOR TEXTIL -‐ CONFECCIÓN.

COOL-‐ HUNTER. ANÁLISIS DE TENDENCIAS EN EL MUNDO DE LA MODA

MF0457_3: DISEÑO DE TEJIDOS DE CALADA

PREVENCIÓN Y REDUCCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA EN LA INDUSTRIA DEL SECTOR TEXTIL -‐ CONFECCIÓN.

COORDINACIÓN TÉCNICA DE LA PRODUCCIÓN TEXTIL

MF0458_3: PROCESOS DE FABRICACIÓN DE TEJIDOS DE CALADA

PREVENCIÓN Y REDUCCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO EN LA INDUSTRIA DEL SECTOR TEXTIL -‐ CONFECCIÓN.

COORDINACIÓN TÉCNICA DE LA PRODUCCIÓN TEXTIL

MF0459_3: PROCESOS DE FABRICACIÓN DE HILOS

PRINCIPIOS PARA EL DISEÑO DE MODA

CORTADOR/A INDUSTRIAL DE CONFECCIÓN -‐ INICIACIÓN

MF0460_3: ORGANIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN TEJIDOS DE PUNTO

PRINCIPIOS BÁSICOS DEL DISEÑO DE MODA

CORTADOR/A INDUSTRIAL DE CONFECCIÓN -‐PERFECCIONAMIENTO

MF0461_3: GESTIÓN DE LA CALIDAD EN TEJIDOS DE PUNTO

PRINCIPIOS DE FUNCIONAMIENTO DE SENSORES Y TRANSMISORES

CORTE Y CONFECCIÓN MF0462_3: FABRICACIÓN DE TEJIDOS DE PUNTO POR TRAMA

PROCESOS DE FABRICACION DE DISEÑO DE MODA

COSTURA. INICIACIÓN MF0463_3: FABRICACIÓN DE TEJIDOS DE PUNTO POR URDIMBRE

PROCESOS DE FABRICACIÓN EN CONFECCIÓN

DECORACIÓN DE ESCAPARATES MF0464_3: ORGANIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN ENNOBLECIMIENTO TEXTIL

PROCESOS DE FABRICACION EN TEXTIL-‐CONFECCION

DIBUJO PARA DISEÑADORES/AS DE MODA

MF0465_3: GESTIÓN DE LA CALIDAD Y CONTROL MEDIOAMBIENTAL EN ENNOBLECIMIENTO TEXTIL

PROCESOS DE LA INDUSTRIA TEXTIL LANERA

DIRECCIÓN DE PRODUCCIÓN Y OPERACIONES EN LA INDUSTRIA TEXTIL

MF0466_3: PROCESOS DE PREPARACIÓN Y BLANQUEO DE PRODUCTOS TEXTILES

PROCESOS PRODUCTIVOS EN LA CADENA TEXTIL

DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR -‐ ESTAMPADOS

MF0467_3: PROCESOS DE TINTURA Y ESTAMPACIÓN DE PRODUCTOS TEXTILES

REGLAMENTO DE SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS EN ESTABLECIMIENTOS INDUSTRIALES

DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR -‐ PATRONAJE

MF0468_3: PROCESOS DE APRESTOS Y ACABADOS DE PRODUCTOS TEXTILES

REGLAMENTO REACH. APLICACIÓN EN LA EMPRESA TEXTIL

DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR -‐ PRENDAS DE VESTIR

MF0469_3: ORGANIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN HILATURA, TELAS NO TEJIDAS Y TEJEDURÍA DE CALADA

REGLAMENTO REACH. APLICACIÓN PRÁCTICA

DISEÑO DE CATÁLOGOS TEXTILES (PHOTOSHOP)

MF0470_3: GESTIÓN DE LA CALIDAD EN HILATURA, TELAS NO TEJIDAS Y TEJEDURÍA DE CALADA

RELACIONES CON PAÍSES EMERGENTES


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DISEÑO DE ESTAMPADOS MF0471_3: FABRICACIÓN DE HILATURA REMALLADOR

DISEÑO DE MODA MF0472_3: FABRICACIÓN DE TELAS NO TEJIDAS

REVISA DOR DE CALIDAD: MATERIAS PRIMAS Y PRODUCTOS DEL TEXTIL-‐CONFECCION

DISEÑO DE MODA CON CORELDRAW

MF0473_3: FABRICACIÓN DE TEJIDOS DE CALADA

REVISADO Y REPARADO DE PRODUCTOS TEXTILES -‐ GÉNEROS DE PUNTO

DISEÑO DE MODA EN MESA MF0474_3: MATERIAS, PRODUCTOS Y PROCESOS EN CONFECCIÓN, CALZADO Y MARROQUINERÍA

REVISADOR DE CALIDAD -‐ MATERIAS PRIMAS Y PRODUCTOS DE CONFECCION

DISEÑO DE MODA EN TEXTIL-‐ CONFECCIÓN

MF0475_3: ORGANIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN CONFECCIÓN, CALZADO Y MARROQUINERÍA

REVISADOR DE CALIDAD: MATERIAS PRIMAS Y PRODUCTOS DE CONFECCIÓN

DISEÑO DE MODA INFORMATIZADO

MF0476_3: GESTIÓN DE LA CALIDAD EN CONFECCIÓN, CALZADO Y MARROQUINERÍA

RIESGOS QUÍMICOS

DISEÑO TEXTIL: TEJIDOS Y TÉCNICAS

MF0477_3: PROCESOS PRODUCTIVOS EN CONFECCIÓN

SASTRERÍA

DISEÑO Y PATRONAJE INDUSTRIAL MF0479_3: DEFINICIÓN DE PRODUCTOS DE CONFECCIÓN, CALZADO Y MARROQUINERÍA

SEA534_2 PREVENCIÓN DE INCENDIOS Y MANTENIMIENTO.

DISEÑO Y PATRONAJE POR ORDENADOR -‐ INICIACIÓN

MF0480_3: PROTOTIPOS DE CONFECCIÓN, CALZADO Y MARROQUINERÍA


EL CUERO MF0481_3: DOCUMENTACIÓN TÉCNICA PARA CONFECCIÓN, CALZADO Y MARROQUINERÍA


ELABORACIÓN DE FICHAS TÉCNICAS EN EL SECTOR TEXTIL CONFECCION

MF0637_1: MANIPULACIÓN DE CARGAS CON PUENTES-‐GRÚA Y POLIPASTOS


ENNOBLECIMIENTO TEXTIL MF0799_3: LEGISLACIÓN Y DOCUMENTACIÓN EN LOS PROCESOS DE CONTROL DE ORGANISMOS NOCIVOS


EQUILIBRADO DEL TALLER DE CONFECCIÓN

MF0800_3: DESARROLLO Y SUPERVISIÓN DE PLANES DE CONTROL DE ORGANISMOS NOCIVOS

SEA597_2 GESTIÓN AMBIENTAL.

EQUIPOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL

MF0801_3: LOGÍSTICA DE PRODUCTOS, MEDIOS Y SISTEMAS UTILIZADOS EN LA EJECUCIÓN DE PLANES DE CONTROL DE ORGANISMOS NOCIVOS


ESCALADO DE PATRONES POR ORDENADOR

MF0802_3: SEGURIDAD Y MINIMIZACIÓN DE RIESGOS EN LOS PROCESOS DE CONTROL DE ORGANISMOS NOCIVOS



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ESCALADO DE PATRONES POR ORDENADOR I

MF0890_2: APRESTOS SOBRE ARTÍCULOS TEXTILES


ESCALADO DE PATRONES POR ORDENADOR II

MF0891_2: ACABADO DE MATERIALES TEXTILES


ESCALADO DE PATRONES Y OPTIMIZACIÓN DE MARCADAS I

MF0892_2: FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS DE ESTAMPACIÓN TEXTIL

SEGURIDAD INDUSTRIAL

ESCALADO DE PATRONES Y OPTIMIZACIÓN DE MARCADAS II

MF0893_2: ESTAMPACIÓN TEXTIL SEGURIDAD Y PREVENCIÓN EN ASCENSORES

ESCANDALLOS DE PRENDAS MF0894_2: PREPARACIÓN DE HILATURAS Y MATERIAS PRIMAS PARA TEJIDOS DE PUNTO POR RECOGIDA

TALLER CREATIVO DE MODELAJE

ESTAMPACIÓN Y ENNOBLECIMIENTO TEXTIL

MF0895_2: PRODUCCIÓN DE TEJEDURÍA DE PUNTO DE COMPONENTES O PRENDA COMPLETA

TAPICERÍA DE MUEBLES

ESTAMPACIÓN Y ENNOBLECIMIENTO TEXTIL

MF0896_2: PRODUCCIÓN DE TEJEDURÍA DE PUNTO EN PIEZA Y CALCETERÍA

TCP468_3-‐GESTIÓN DE SASTRERÍA DEL ESPECTÁCULO EN VIVO. MF1507_3: PLANIFICACIÓN Y REALIZACIÓN DEL MONTAJE Y DESMONTAJE DE VESTUARIO DEL ESPECTÁCULO EN VIVO.

ESTUDIO Y DIAGNOSIS DE LA CADENA DE PRODUCCIÓN DE CONFECCIÓN

MF0897_2: PREPARACIÓN DE HILATURAS Y URDIDOS PARA MÁQUINAS DE TEJIDO DE PUNTO

TCP468_3-‐GESTIÓN DE SASTRERÍA DEL ESPECTÁCULO EN VIVO.

ETIQUETADO TEXTIL MF0898_2: PRODUCCIÓN DE TEJEDURÍA EN MÁQUINAS KETTE Y CIRCULARES DE URDIMBRE

TCP468_3-‐GESTIÓN DE SASTRERÍA DEL ESPECTÁCULO EN VIVO. MF1506_3: ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE VESTUARIO PARA ESPECTÁCULOS EN VIVO.

FIBRAS DE ALTAS PRESTACIONES E HILADOS TÉCNICOS

MF0899_2: PRODUCCIÓN DE TEJEDURÍA EN MÁQUINAS RASCHEL Y CROCHET

TCP468_3-‐GESTIÓN DE SASTRERÍA DEL ESPECTÁCULO EN VIVO. MF1508_3: TÉCNICAS Y PROCESOS DE MANTENIMIENTO Y ADAPTACIÓN DE VESTUARIO DE ESPECTÁCULO.

FUNCIONES Y PROGRAMAS INFORMATICOS DE DISEÑO DE MODA

MF0900_3: DISEÑO TÉCNICO DE ESTAMPADOS TEXTILES

TCP468_3-‐GESTIÓN DE SASTRERÍA DEL ESPECTÁCULO EN VIVO. MF1509_3: ENSAYOS Y FUNCIONES CON VESTUARIO EN DISTINTAS SITUACIONES DE EXPLOTACIÓN.

GÉNERO DE PUNTO MF0901_3: PRINCIPIOS Y TÉCNICAS DE ENNOBLECIMIENTO TEXTIL

TCP469_3-‐REALIZACIÓN DE SOMBREROS, GORROS Y TOCADOS.

GESTIÓN DE ALMACÉN TEXTIL MF0902_3: PRINCIPIOS Y TÉCNICAS DE ESTAMPACIÓN TEXTIL

TCP469_3-‐REALIZACIÓN DE SOMBREROS, GORROS Y TOCADOS. MF1510_3: ORGANIZACIÓN DE LA ELABORACIÓN DE ARTÍCULOS DE SOMBRERERÍA

HERRAMIENTAS DE MEDIDA DE LA PRODUCTIVIDAD EN EL SECTOR TEXTIL Y DE LA CONFECCIÓN

MF0908_3: MATERIAS, PRODUCTOS, PROCESOS Y DOCUMENTACIÓN DE BIENES CULTURALES EN TEXTIL Y PIEL

TCP469_3-‐REALIZACIÓN DE SOMBREROS, GORROS Y TOCADOS. MF1511_3: TÉCNICAS Y PROCESOS DE PREPARACIÓN DE MATERIALES PARA LA SOMBRERERÍA.


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HIGIENE INDUSTRIAL MF0909_3: TÉCNICAS DE CONSERVACIÓN PREVENTIVA DE BIENES CULTURALES

TCP469_3-‐REALIZACIÓN DE SOMBREROS, GORROS Y TOCADOS. MF1512_3: TÉCNICAS Y PROCESOS DE MODELADO Y CONFECCIÓN DE SOMBREROS, GORROS Y TOCADOS.

HILATURA OPEN -‐ END MF0910_3: DISEÑO, MANUFACTURA Y ADAPTACIÓN DE SOPORTES PARA EXPONER BIENES CULTURALES EN TEXTIL Y PIEL

TCP470_3-‐REALIZACIÓN DE VESTUARIO A MEDIDA EN TEXTIL Y PIEL. MF1513_3: TÉCNICAS DE BÚSQUEDA Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN APLICADAS A USOS Y COSTUMBRES DE LA INDUMENTARIA.

INNOVACIONES EN TINTURA, ESTAMPACIÓN Y ACABADOS

MF0911_3: DISEÑO, MANUFACTURA Y ADAPTACIÓN DE SOPORTES, RELLENOS Y MEDIOS DE PROTECCIÓN PARA ALMACENAR Y TRASLADAR BIENES CULTURALES EN TEXTIL Y PIEL

TCP470_3-‐REALIZACIÓN DE VESTUARIO A MEDIDA EN TEXTIL Y PIEL. MF1514_3: GESTIÓN DE RECURSOS PARA VESTUARIO A MEDIDA.

LA PLANCHA EN LA CONFECCIÓN MF0912_3: CREACIÓN DE PRODUCTOS EN TEXTIL Y PIEL

TCP470_3-‐REALIZACIÓN DE VESTUARIO A MEDIDA EN TEXTIL Y PIEL. MF1516_3: TÉCNICAS DE REALIZACIÓN DE VESTUARIO A MEDIDA.

MANTENIMIENTO DE EQUIPOS INDUSTRIALES DE CONFECCIÓN

MF0913_3: TÉCNICAS Y MODELAJE DE PRENDAS SOBRE MANIQUÍ

TCP470_3-‐REALIZACIÓN DE VESTUARIO A MEDIDA EN TEXTIL Y PIEL. NIVEL 3

MANTENIMIENTO DE MÁQUINAS ESPECÍFICAS EN LOS PROCESOS DE HILATURA, TEJEDURÍA, CONFECCIÓN Y ACABADOS

MF0914_3: TÉCNICAS DE PATRONAJE DE ARTÍCULOS DE CONFECCIÓN EN TEXTIL Y PIEL

TCP471_3-‐REALIZACIÓN DE VESTUARIO PARA EL ESPECTÁCULO.

MÁQUINAS JACQUARD MF0915_3: INDUSTRIALIZACIÓN DE PATRONES DE ARTÍCULOS DE CONFECCIÓN EN TEXTIL Y PIEL

TCP471_3-‐REALIZACIÓN DE VESTUARIO PARA EL ESPECTÁCULO. MF1517_3: TÉCNICAS DE GESTIÓN DE INFORMACIÓN SOBRE HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE LA INDUMENTARIA APLICADA AL VESTUARIO ESCÉNICO.

MAQUINISTA DE CONFECCIÓN MF1224_1: INFORMACIÓN Y ATENCIÓN AL CLIENTE EN SERVICIOS DE ARREGLOS Y ADAPTACIONES DE ARTÍCULOS EN TEXTIL Y PIEL

TCP471_3-‐REALIZACIÓN DE VESTUARIO PARA EL ESPECTÁCULO. MF1518_3: EL PROYECTO DE VESTUARIO EN ESPECTÁCULOS EN VIVO.

MATERIALES TEXTILES: FIBRAS MF1225_1MATERIALES, HERRAMIENTAS, MÁQUINAS Y EQUIPOS DE CONFECCIÓN

TCP471_3-‐REALIZACIÓN DE VESTUARIO PARA EL ESPECTÁCULO. MF1519_3: TÉCNICAS DE PATRONAJE, MODELAJE Y CORTE APLICADAS AL VESTUARIO DE ESPECTÁCULO.

MATERIALES Y TEJIDOS DE LA MODA

MF1226_1: ARREGLOS EN PRENDAS DE VESTIR Y ROPA DE HOGAR

TCP471_3-‐REALIZACIÓN DE VESTUARIO PARA EL ESPECTÁCULO. MF1520_3: TÉCNICAS DE CONFECCIÓN, PRUEBAS Y ACABADOS DEL VESTUARIO PARA EL ESPECTÁCULO.

MATERIAS Y PROCESOS TEXTILES MF1227_1: ADAPTACIONES Y PERSONALIZACIONES EN PRENDAS DE VESTIR

TCP471_3-‐REALIZACIÓN DE VESTUARIO PARA EL ESPECTÁCULO. MF1521_3: TÉCNICAS DE TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES APLICADOS AL VESTUARIO DE ESPECTÁCULO.


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MECÁNICO MANTENIMIENTO MÁQUINA DE COSER

MF1230_1: MATERIALES TEXTILES Y PROCESOS AUXILIARES DE ENNOBLECIMIENTO TEXTIL

TCP622 CONTROL DE CALIDAD DE PRODUCTOS EN TEXTIL Y PIEL.

MÉTODOS Y TIEMPOS EN PROCESOS DE CONFECCIÓN

MF1231_1: TÉCNICAS BÁSICAS DE ENNOBLECIMIENTO TEXTIL

TCP622 CONTROL DE CALIDAD DE PRODUCTOS EN TEXTIL Y PIEL.

METODOS Y TIEMPOS EN PROCESOS DEL TEXTIL-‐CONFECCION

MF1234_2: TÉCNICAS DE CORTE Y ENSAMBLADO A MANO EN CONFECCIÓN A MEDIDA

TCP622_3 CONTROL DE CALIDAD DE PRODUCTOS EN TEXTIL Y PIEL.

MF0075_2: SEGURIDAD Y SALUD MF1235_2: TÉCNICAS DE ENSAMBLADO A MÁQUINA EN CONFECCIÓN A MEDIDA

TCP622_3 CONTROL DE CALIDAD DE PRODUCTOS EN TEXTIL Y PIEL.

MF0077_2: GESTIÓN DE RESIDUOS INDUSTRIALES

MF1236_2: TÉCNICAS DE ACABADO PARA CONFECCIÓN A MEDIDA

TCP648_3 ASISTENCIA TÉCNICA EN LA LOGÍSTICA DE LOS PROCESOS DE EXTERNALIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN TEXTIL, PIEL Y CONFECCIÓN.

MF0177_1: INICIACIÓN EN MATERIALES, PRODUCTOS Y PROCESOS TEXTILES

MF1237_2: INFORMACIÓN Y ATENCIÓN AL CLIENTE EN SERVICIOS DE REALIZACIÓN DE VESTUARIO A MEDIDA


MF0178_1: TÉCNICAS DE CONFECCIÓN DE CORTINAS Y ESTORES

MF1238_3: MATERIAS, PROCESOS Y DOCUMENTACIÓN DE TAPICES Y ALFOMBRAS ANTIGUOS Y ACTUALES


MF0179_1: TÉCNICAS DE CONFECCIÓN DE COJINES, FUNDAS Y ACCESORIOS

MF1239_3: CONSERVACIÓN Y LIMPIEZA MANUAL DE TAPICES Y ALFOMBRAS ANTIGUOS Y ACTUALES


MF0180_2: TECNOLOGÍA TEXTIL BÁSICA

MF1240_2: TÉCNICAS DE PREPARACIÓN Y TINTURA MANUAL DE FIBRAS NATURALES



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MF0181_2: PRODUCCIÓN DE HILATURA

MF1241_3: TÉCNICAS DE RESTAURACIÓN DE TAPICES Y ALFOMBRAS ANTIGUOS Y ACTUALES


MF0182_2: PRODUCCIÓN DE TELAS NO TEJIDAS

MF1242_3: GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE TEXTILES TÉCNICOS

TECNICAS DE CONFECCION DE PATRONES

MF0183_2: PRODUCCIÓN DE TEJIDOS DE CALADA CONVENCIONALES Y JACQUARD

MF1243_3: PROCESOS Y PRODUCTOS PARA EL DESARROLLO DE TEXTILES TÉCNICOS

TÉCNICAS DE DISEÑO DE MODA POR ORDENADOR

MF0184_2: PRODUCCIÓN DE TEJIDOS DE CALADA ESPECIALES

MF1244_3: APLICACIONES DE LA NORMATIVA EN PROCESOS Y PRODUCTOS DE TEXTILES TÉCNICOS)

TECNICAS DE PATRON MODELO Y ESCALADO

MF0185_2: PRODUCCIÓN DE HILATURA MANUAL

MF1313_1: LIMPIEZA DE ESPACIOS ABIERTOS

TECNOLOGÍA DE CONFECCIÓN

MF0186_2: PRODUCCIÓN DE TEJEDURÍA DE CALADA MANUAL EN TELAR DE BAJO LIZO)

MF1314_1: LIMPIEZA DE INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTOS INDUSTRIALES

TECNOLOGÍA DE CONFECCIÓN. TELEFORMACIÓN

MF0187_2: PRODUCCIÓN DE TEJEDURÍA DE CALADA MANUAL EN TELAR DE ALTO LIZO

MODISTERÍA TECNOLOGÍA DE LAS MATERIAS TEXTILES

MF0188_2: QUÍMICA APLICADA A PROCESOS TEXTILES

NORMATIVA DE LOS SIGNOS APLICADA A LA CONFECCIÓN

TEXTIL. HILATURAS. PROCESADO DE FIBRAS. GENERAL

MF0189_2: PREPARACIÓN Y BLANQUEO DE MATERIAS TEXTILES

NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA MODA

TEXTILES: TENDENCIAS ACTUALES Y TRADICIONALES

MF0190_2: TINTURA DE MATERIAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA INDUSTRIA DE LA CONFECCIÓN

TIEMPOS PREDETERMINADOS EN PROCESOS DE CONFECCIÓN

TINTE DE HILOS Y TEJIDOS TRABAJOS EN CUERO

Fuente. Ministerio de Empleo y Seguridad Social

De toda esta relación, la Dirección General del Servicio Público de Empleo Estatal consideró como prioritarias las siguientes:

Tabla 23. Acciones de FPE dirigidos a trabajadores ocupados consideradas prioritarias. Denominación Denominación área

prioritaria ALTERNATIVAS AL TEXTIL HOGAR : LOS TEXTILES DE USO TECNICO Desarrollo Tecnológico

DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR -‐ ESTAMPADOS Desarrollo Tecnológico

DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR -‐ PATRONAJE Desarrollo Tecnológico

DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR -‐ PRENDAS DE VESTIR Desarrollo Tecnológico


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DISEÑO DE MODA CON CORELDRAW Desarrollo Tecnológico

DISEÑO DE MODA INFORMATIZADO Desarrollo Tecnológico

DISEÑO Y PATRONAJE POR ORDENADOR -‐ INICIACIÓN Desarrollo Tecnológico

ESCALADO DE PATRONES POR ORDENADOR Desarrollo Tecnológico

ESCALADO DE PATRONES POR ORDENADOR I Desarrollo Tecnológico

ESCALADO DE PATRONES POR ORDENADOR II Desarrollo Tecnológico

FUNCIONES Y PROGRAMAS INFORMATICOS DE DISEÑO DE MODA Desarrollo Tecnológico

OPTIMIZACIÓN DE MARCADAS POR ORDENADOR Desarrollo Tecnológico

PATRONAJE ASISTIDO POR ORDENADOR -‐ INICIACIÓN Desarrollo Tecnológico

PATRONAJE ASISTIDO POR ORDENADOR -‐ PERFECCIONAMIENTO Desarrollo Tecnológico

PATRONAJE INDUSTRIAL INFORMATIZADO Desarrollo Tecnológico

PATRONAJE POR ORDENADOR I Desarrollo Tecnológico

PATRONAJE POR ORDENADOR II Desarrollo Tecnológico

PRINCIPIOS PARA EL DISEÑO DE MODA Desarrollo Tecnológico

TÉCNICAS DE DISEÑO DE MODA POR ORDENADOR Desarrollo Tecnológico

ANÁLISIS DE TENDENCIAS EN EL MUNDO DE LA MODA Innovación

INNOVACIONES EN TINTURA, ESTAMPACIÓN Y ACABADOS Innovación

MF0480_3: PROTOTIPOS DE CONFECCIÓN, CALZADO Y MARROQUINERÍA (RD 1087 2005 BOE Nº 238 DE 5 DE OCTUBRE-‐2005)

Innovación

NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA MODA Innovación

NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA INDUSTRIA DE LA CONFECCIÓN Innovación

NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA INDUSTRIA DEL TEXTIL-‐CONFECCION Innovación

NUEVOS MATERIALES Y NUEVOS TEJIDOS Innovación

NUEVOS MERCADOS PARA TEXTILES DE USO TECNICO Innovación

GESTIÓN DE ALMACÉN TEXTIL Logística

MF0801_3: LOGÍSTICA DE PRODUCTOS, MEDIOS Y SISTEMAS UTILIZADOS EN LA EJECUCIÓN DE PLANES DE CONTROL DE ORGANISMOS NOCIVOS (RD 0814 2007 BOE Nº 159 DE 4 DE JULIO-‐2007)

Logística

Fuente. Ministerio de Empleo y Seguridad Social

Para los fines de este estudio, y dada la extensión de oferta formativa en textil confección existente, trabajaremos con la relación de cursos clasificados por el Ministerio como prioritarios, sin embargo, a pesar de ser considerados prioritarios en las diferentes áreas que se especifican en


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la tabla anterior, no podemos dar por sentado que aporten las competencias requeridas por el nuevo entorno I4.0, por lo que tendremos que analizar los contenidos y competencias de cada uno de ellos, lo que detallaremos más adelante.

3.2. Grado de adecuación de la formación impartida con las competencias exigidas por la Industria 4.0

Puesto que la FPE está cualificando a los participantes para que sean capaces de desempeñar una determinada ocupación, el primer punto que vamos a analizar es si, entre las ocupaciones para las que forman los ciclos formativos de grado básico, medio o superior, así como las acciones formativas publicadas por el Sepe y dirigidas, prioritariamente, a demandantes de empleo se encuentran las ocupaciones demandadas por la industria textil digitalizada, que se detallan en la tabla 5, y que son las siguientes:

- Marketing digital - E-‐commerce - Customer experience - Gestión digital - Internet de las cosas y tecnología WEARABLE - Comunicación digital - Publicidad digital - Web y mobile - Big data

Si comparamos con las ocupaciones detectadas, observamos que no existe ninguna similar en los estudios propios de la familia textil y de la confección, sin embargo podemos encontrar contenidos que aportarían las ocupaciones que está requiriendo la Industria 4.0 en otros ciclos formativos tales como:

Tabla 24. Ciclos formativos que aportan cualificaciones necesarias para la transformación a I4.0 Familia Profesional Ciclo Formativo Grado

Electricidad y electrónica Automatización y robótica industrial superior Comercio y marketing Marketing y publicidad Superior Imagen y sonido Animaciones 3D, juegos y entornos

interactivos Superior

Informática y comunicaciones Desarrollo de aplicaciones multiplataforma Superior Informática y comunicaciones Desarrollo de aplicaciones web Superior Fuente. Consellería de educación, investigación, cultura y deporte

Si nos fijamos en las ocupaciones de cada uno de los ciclos formativos observamos que muchas de ellas son las exigidas en el nuevo entorno digital, automatizado y conectado, tal y como podemos ver en la siguiente tabla:


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Tabla 25. Detalle de ocupaciones relacionadas con la I4.0 que ofrecen diferentes ciclos formativos. Ciclo Formativo Ocupaciones

Automatización y robótica industrial - Jefe de equipo de supervisión de montaje de sistemas de automatización industrial.

- Jefe de equipo de supervisión de mantenimiento de sistemas de automatización industrial.

- Verificador de aparatos, cuadros y equipos eléctricos. - Jefe de equipo en taller electromecánico. - Técnico en organización de mantenimiento de sistemas de

automatización industrial. - Técnico de puesta en marcha de sistemas de automatización

industrial. - Proyectista de sistemas de control de sistemas de automatización

industrial. - Proyectista de sistemas de medida y regulación de sistemas de

automatización industrial. - Proyectista de redes de comunicación de sistemas de

automatización industrial. - Programador-‐controlador de robots industriales. - Técnico en diseño de sistemas de control eléctrico. - Diseñador de circuitos y sistemas integrados en automatización

industrial. Marketing y publicidad - Asistente del jefe de producto.

- Técnico de marketing. - Técnico en publicidad. - Técnico en relaciones públicas. - Organizador de eventos de marketing y comunicación. - Auxiliar de medios en empresas de publicidad. - Controlador de cursaje o emisión en medios de comunicación. - Técnico en estudios de mercado y opinión pública. - Técnico en trabajos de campo. - Inspector de encuestadores. - Agente de encuestas y censos. - Codificador de datos para investigaciones de mercados.

Animaciones 3D, juegos y entornos interactivos

- Animador 3D. - Animador 2D - Intercalador. - Modelador 3D. - Grafista digital. - Generador de espacios virtuales - Técnico de efectos especiales 3D. - Integrador multimedia audiovisual - Desarrollador de aplicaciones y productos audiovisuales multimedia. - Editor de contenidos audiovisuales multimedia interactivos y no

interactivos. - Técnico en sistemas y realización en multimedia.

Desarrollo de aplicaciones multiplataforma

- Desarrollar aplicaciones informáticas para la gestión empresarial y de negocio.

- Desarrollar aplicaciones de propósito general. - Desarrollar aplicaciones en el ámbito del entretenimiento y la

informática móvil Desarrollo de aplicaciones web - Programador Web.

- Programador Multimedia. - Desarrollador de aplicaciones en entornos Web

Fuente. Elaboración propia a partir de datos de la Consellería de educación, investigación, cultura y deporte

Por lo que, en este punto hemos identificado los contenidos que se imparten en los ciclos formativos, anteriormente mencionados, y las competencias que aportan. Tras su análisis pasamos a detallar la relación de contenidos formativos por ciclo y la relación de competencias de aquellos contenidos que facilitarían la adaptación a la I4.0.


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Tabla 26. Contenidos de los ciclos formativos que aportan competencias relacionadas con la Industria 4.0 y detalle de las competencias relacionadas

Ciclo formativo Contenidos Competencias relacionadas con la I4.0

Marketing y publicidad

Gestión económica y financiera de la empresa.

Políticas de marketing.

Marketing digital. Administra los accesos y conexiones a redes públicas, semipúblicas y privadas, utilizando navegadores y buscadores de información especializados en la red pública Internet. – Gestiona diversos servicios y protocolos de Internet, manejando programas de correo electrónico y de transferencia de archivos, entre otros. – Realiza la facturación electrónica y otras tareas administrativas de forma telemática, utilizando en cada caso software específico. – Determina la estrategia que se ha de seguir en las interrelaciones con otros usuarios de la red, utilizando programas específicos, foros de comunicación y redes sociales de ámbito empresarial. Página 2 de 6 – Construye páginas web atractivas para los usuarios de Internet, utilizando criterios de posicionamiento, fácil manejo y persuasión. – Diseña el plan de marketing digital en el mercado online, definiendo soluciones estratégicas mediante la implementación de acciones específicas de desarrollo de la marca comercial. – Define la política de comercio electrónico de la empresa, estableciendo las acciones necesarias para efectuar ventas on-‐line.

Diseño y elaboración de material de comunicación.

Medios y soportes de comunicación.

Relaciones públicas y organización de eventos de marketing.

Investigación comercial.

Trabajo de campo en la investigación comercial.

Lanzamiento de productos y servicios.

Atención al cliente, consumidor y usuario.

Inglés.

Proyecto de marketing y publicidad.

Formación y orientación laboral.

Formación en centros de trabajo.

Automatización y robótica industrial

Sistemas eléctricos, neumáticos e hidráulicos

Sistemas secuenciales programables

Sistemas de medida y regulación


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Sistemas de potencia

Documentación técnica

Informática industrial

Sistemas programables avanzados

Robótica industrial Reconoce diferentes tipos de robots y/o sistemas de control de movimiento, identificado los componentes que los forman y determinando sus aplicaciones en entornos industriales automatizados. – Configura sistemas robóticos y/o de control de movimiento, seleccionando y conectando los elementos que lo componen. – Programa robots y/o sistemas de control de movimiento, utilizando técnicas de programación y procesado de datos. – Verifica el funcionamiento de robots y/o sistemas de control de movimiento, ajustando los dispositivos de control y aplicando las normas de seguridad. – Repara averías en entornos industriales robotizados y/o de control de movimiento, diagnosticando disfunciones y elaborando informes de incidencias.

Comunicaciones industriales

Integración de sistemas de automatización industrial

Proyecto de automatización y robótica industrial Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer. – Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen. – Planifica la ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la documentación asociada. – Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados.



Animaciones 3D, juegos y entornos interactivos

Proyectos de animación audiovisual 2D y 3D Define las características técnicas finales del proyecto, analizando y valorando su dimensión y definiendo sus parámetros de trabajo y acabado final. -‐ Define las características del modo de trabajo en red y los protocolos de comunicación e interacción necesarios para la realización de un proyecto de animación, valorando los equipos técnicos y humanos que intervienen en los distintos tipos de proyectos. -‐ Realiza la separación de capas y organiza los efectos de render, valorando las posibilidades de configuración de los parámetros para el cálculo final de construcción de la imagen. -‐ Realiza el render final por capas, evaluando las necesidades de supervisión del proceso y la aplicación de medidas correctoras destinadas a la consecución del material de postproducción. -‐ Finaliza el proyecto de imagen realizando el diseño de los efectos cinematográficos requeridos por el guion y analizando las posibilidades de ajuste de los recursos y tiempos a la dimensión del proyecto.


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Diseño, dibujo y modelado para animación Diseña y crea personajes, escenarios y atrezo para animación, valorando la utilización de distintos métodos plásticos y tecnológicos. -‐ Define el aspecto visual final de la animación, valorando la utilización de las herramientas plásticas materiales y/o virtuales necesarias. -‐ Elabora los storyboard y animáticas (leica reel) de un proyecto de animación, analizando las necesidades de acción, ritmo y narrativa del proyecto. -‐ Modela escenarios, personajes y decorados definitivos para la realización de animaciones stop motion, valorando la idoneidad de la elección de las herramientas plásticas y/o virtuales necesarias. -‐ Modela en 3D personajes, escenarios, atrezo y ropa, analizando las características del empleo de diferentes tipos de software.

Animación de elementos 2D y 3D Realiza la animación y captura en stop motion o pixilación, valorando las posibilidades de optimización de las operaciones y adaptándose a los requerimientos del guion técnico. -‐ Elabora el character setup de personajes de 3D, evaluando las alternativas de utilización de todos los elementos que afectan a la realización del diseño del interface más adecuado para la animación. -‐ Anima fotogramas sobre superficie física o por ordenador en 2D y 3D a partir de la interpretación del guion, para conseguir la expresividad requerida, aplicando técnicas de dibujo y animación y analizando características expresivas. -‐ Realiza los efectos 3D según las necesidades del guion, aplicando las leyes físicas al universo virtual. -‐ Elabora el layout y prepara los planos para animación, analizando las características del guion técnico y la animática. -‐ Coloca y mueve las cámaras en 2D y 3D, a partir de la interpretación de guiones técnicos, storyboard y animática, analizando la narrativa audiovisual y las características de la óptica aplicada. -‐ Realiza la captura de movimiento y rotoscopia en 2D y 3D, valorando la utilización de las herramientas físicas o virtuales pertinentes.

Color, iluminación y acabados 2D y 3D

Proyectos de juegos y entornos interactivos

Realización de proyectos multimedia interactivos

Desarrollo de entornos interactivos multidipositivo

Realización del montaje y postproducción de audiovisuales

Proyectos de animación 3D, juegos y entornos interactivos




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Desarrollo de aplicaciones multiplataforma

Sistemas informáticos.

Bases de Datos. Reconoce los elementos de las bases de datos analizando sus funciones y valorando la utilidad de los sistemas gestores. – Crea bases de datos definiendo su estructura y las características de sus elementos según el modelo relacional. – Consulta la información almacenada en una base de datos empleando asistentes, herramientas gráficas y el lenguaje de manipulación de datos. – Modifica la información almacenada en la base de datos utilizando asistentes, herramientas gráficas y el lenguaje de manipulación de datos. – Desarrolla procedimientos almacenados evaluando y utilizando las sentencias del lenguaje incorporado en el sistema gestor de bases de datos. – Diseña modelos relacionales normalizados interpretando diagramas entidad/relación. – Gestiona la información almacenada en bases de datos objeto-‐relacionales, evaluando y utilizando las posibilidades que proporciona el sistema gestor.

Programación.

Lenguajes de marcas y sistemas de gestión

Entornos de desarrollo.

Acceso a datos.

Desarrollo de interfaces.

Programación multimedia y dispositivos móviles. Aplica tecnologías de desarrollo para dispositivos móviles evaluando sus características y capacidades. – Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles analizando y empleando las tecnologías y librerías específicas. – Desarrolla programas que integran contenidos multimedia analizando y empleando las tecnologías y librerías específicas. Selecciona y prueba motores de juegos analizando la arquitectura de juegos 2D y 3D. – Desarrolla juegos 2D y 3D sencillos utilizando motores de juegos

Programación de servicios y procesos.

Sistemas de gestión empresarial. Identifica sistemas de planificación de recursos empresariales y de gestión de relaciones con clientes (ERPCRM) reconociendo sus características y verificando la configuración del sistema informático. – Implanta sistemas ERP-‐CRM interpretando la documentación técnica e identificando las diferentes opciones y módulos. – Realiza operaciones de gestión y consulta de la información siguiendo las especificaciones de diseño y utilizando las herramientas proporcionadas por los sistemas ERP-‐CRM. – Adapta sistemas ERP-‐CRM identificando los requerimientos de un supuesto empresarial y utilizando las herramientas proporcionadas por los mismos. – Desarrolla componentes para un sistema ERP-‐CRM analizando y utilizando el lenguaje de programación incorporado.

Proyecto de desarrollo de aplicaciones multiplataforma.




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Desarrollo de aplicaciones web

Sistemas informáticos.

Bases de datos.

Programación.

Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información.

Entornos de desarrollo.

Desarrollo web en entorno cliente. Selecciona las arquitecturas y tecnologías de programación sobre clientes Web, identificando y analizando las capacidades y características de cada una. – Escribe sentencias simples, aplicando la sintaxis del lenguaje y verificando su ejecución sobre navegadores Web. – Escribe código, identificando y aplicando las funcionalidades aportadas por los objetos predefinidos del lenguaje. – Programa código para clientes Web analizando y utilizando estructuras definidas por el usuario. – Desarrolla aplicaciones Web interactivas integrando mecanismos de manejo de eventos. – Desarrolla aplicaciones web analizando y aplicando las características del modelo de objetos del documento. – Desarrolla aplicaciones Web dinámicas, reconociendo y aplicando mecanismos de comunicación asíncrona entre cliente y servidor.

Desarrollo web en entorno servidor. Selecciona las arquitecturas y tecnologías de programación Web en entorno servidor, analizando sus capacidades y características propias. – Escribe sentencias ejecutables por un servidor Web reconociendo y aplicando procedimientos de integración del código en lenguajes de marcas. – Escribe bloques de sentencias embebidos en lenguajes de marcas, seleccionando y utilizando las estructuras de programación. – Desarrolla aplicaciones Web embebidas en lenguajes de marcas analizando e incorporando funcionalidades según especificaciones. – Desarrolla aplicaciones Web identificando y aplicando mecanismos para separar el código de presentación de la lógica de negocio. – Desarrolla aplicaciones de acceso a almacenes de datos, aplicando medidas para mantener la seguridad y la integridad de la información. – Desarrolla servicios Web analizando su funcionamiento e implantando la estructura de sus componentes. – Genera páginas Web dinámicas analizando y utilizando tecnologías del servidor Web que añadan código al lenguaje de marcas. – Desarrolla aplicaciones Web híbridas seleccionando y utilizando librerías de código y repositorios heterogéneos de información.


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Despliegue de aplicaciones web. Implanta arquitecturas Web analizando y aplicando criterios de funcionalidad. – Gestiona servidores Web, evaluando y aplicando criterios de configuración para el acceso seguro a los servicios. – Implanta aplicaciones Web en servidores de aplicaciones, evaluando y aplicando criterios de configuración para su funcionamiento seguro. Administra servidores de transferencia de archivos, evaluando y aplicando criterios de configuración que garanticen la disponibilidad del servicio. – Verifica la ejecución de aplicaciones Web comprobando los parámetros de configuración de servicios de red. – Elabora la documentación de la aplicación Web evaluando y seleccionando herramientas de generación de documentación y control de versiones.

Diseño de interfaces WEB. Planifica la creación de una interfaz web valorando y aplicando especificaciones de diseño. – Crea interfaces Web homogéneos definiendo y aplicando estilos – Prepara archivos multimedia para la Web, analizando sus características y manejando herramientas específicas. – Integra contenido multimedia en documentos Web valorando su aportación y seleccionando adecuadamente los elementos interactivos. – Desarrolla interfaces Web accesibles, analizando las pautas establecidas y aplicando técnicas de verificación. – Desarrolla interfaces Web amigables analizando y aplicando las pautas de usabilidad establecidas.

Proyecto de desarrollo de aplicaciones web



Fuente. Elaboración propia a partir de datos obtenidos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Somos conscientes que los contenidos expuestos en la tabla anterior se imparten en ciclos formativos de grado superior, lo que implican un conocimiento previo en la materia, por lo que a partir de la información anterior lo que hicimos fue constatar con expertos como adaptar estos contenidos a los niveles de conocimiento de los profesionales actuales de las industrias del textil-‐ confección valenciana y estos serían los contenidos transversales que deberían incorporarse en los estudios de FPE dirigidos al sector textil-‐ confección.


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3.3. Contenidos transversales, relacionados con la Industria 4.0, a incluir en la FPE de la familia profesional textil-‐ confección.

Con la información obtenida y las diferentes tareas de observación que se han realizado a lo largo de la ejecución del presente trabajo, podemos decir que, en lo referido a las necesidades formativas, la introducción de la informática y la microelectrónica en el sector textil, aplicadas tanto en máquinas como a sus sistemas de control y abastecimiento, la programación de la fabricación, su control, la optimización de las series, etc., está provocando que los puestos de trabajo y los profesionales del sector se modifiquen requiriendo una mayor cualificación profesional. La futura evolución de la industria puede caracterizarse por la capacidad de ganar cuotas de participación en los mercados internacionales, esto hará que la inversión se convierta en un factor clave y que sea necesaria la mejora de la calidad de los trabajadores a todos los niveles, para garantizar la competitividad.

Para conseguir esta cualificación, se debe romper con la tradicional formación del personal de producción, por tareas o máquinas determinadas, tendiendo hacia la versatilidad y añadiendo aspectos relacionados con la organización de la producción, el control de calidad, etc.

El segundo paso es convertir la venta en una actuación más tecnificada y los mandos intermedios serán básicos en la organización de la producción. Finalmente, el personal de mantenimiento deberá elevar su capacitación atendiendo a la creciente introducción de la microelectrónica en el control de los elementos y procesos productivos. Para los niveles superiores (técnicos y directivos) se precisará de una formación universitaria complementada con cursos de reciclaje y especialización.

De ahí que pasemos a considerar a la tecnología como el elemento habilitador para la transformación de digital de una empresa. Entre las tecnologías identificadas las consideradas básicas para a adaptación de las empresas, de cualquier sector de actividad, a la Industria 4.0 son: Internet de las cosas (IoT), procesamiento en la nube, Big Data, Visión Artificial, Realidad aumentada, Simulación y Virtualización Productiva, Ciberseguridad, Fabricación Aditiva, Robótica Colaborativa y Sensórica.

Estos contenidos no son necesarios, exclusivamente, para las empresas textiles, tal y como hemos comentado anteriormente, por ello pensamos que deben dar lugar a unos contenidos transversales que deberían incorporarse no solo en los programas de FPE del textil, sino en todos aquellos programas orientados a cualificar para el desarrollo de una ocupación enmarcada en un sector manufacturero. Los contenidos transversales que hemos considerado prioritarios son:

- Impresión 3D - Robótica - Internet de las cosas - Iniciación al AUTOCAD - Gestión de bases de datos - Introducción a la programación.


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3.4. Contenidos relacionados con la Industria 4.0 que se imparten en acciones formativas de la familia profesional textil-‐ confección.

En función del análisis realizado a lo largo del punto 3 de este trabajo, las acciones de FPE directamente relacionadas con la familia profesional textil-‐ confección no están aportando competencias que faciliten su adaptación al nuevo entorno caracterizado por la digitalización, automatización y conectividad, pero nos falta analizar las acciones formativas orientadas a trabajadores ocupados y que son consideradas como prioritarias por el Ministerio.

Del análisis efectuado exponemos, en la tabla siguiente, aquellos cursos que aportan competencias relacionadas con la Industria 4.0, así como los contenidos de cada uno de ellos, de manera que permitan ser validados en la dinámica grupal y analizar su idoneidad para integrar futuros programas formativos para trabajadores en activo de las industrias textiles.

Tabla 27. Acciones FPE dirigidas a trabajadores ocupados, consideradas prioritarias, cuyas competencias están relacionadas con la Industria 4.0

Denominación

Competencias Contenidos

ALTERNATIVAS AL TEXTIL HOGAR : LOS TEXTILES DE USO TECNICO

- Conocer qué es un textil de uso técnico

- Identificar los rasgos diferenciales y estructurales del sector.

- Conocer las materias, procesos y productos técnicos.

- Identificar las principales aplicaciones de los textiles de uso técnico.

- INTRODUCCIÓN GENERAL DEL SECTOR DE LOS TEXTILES DE USO TÉCNICO. - RASGOS DIFERENCIALES Y ESTRUCTURA DEL SECTOR. - CARACTERÍSTICAS DEL MERCADO CON RESPECTO AL TEXTIL CONVENCIONAL. - ESTRUCTURA DEL SECTORMATERIAS Y PROCESOS DE APLICACIÓN. - FIBRAS, HILOS, TRENZADOS, CUERDAS Y REDES TELAS ACABADOS COMPOSITES

CONFECCIÓN FUNCIONALIDAD Y APLICABILIDAD AL USO. - FUNCIONES MECÁNICAS FUNCIONES FÍSICAS, FUNCIONES DE PROTECCIÓN,

FUNCIONES BIOLÓGICAS PRODUCTOS Y ÁREAS DE APLICACIÓN INGENIERÍA CIVIL, .AGRICULTURA Y PESCA, CONSTRUCCIÓN Y ARQUITECTURA TEXTIL.

- USOS MÉDICO -‐ HIGIÉNICO – SANITARIOS, AUTOMOCIÓN Y TRANSPORTES PÚBLICOS, EMBALAJE Y TRANSPORTE DE MERCANCÍAS.

- PROTECCIÓN PERSONAL.DEPORTE Y TIEMPO LIBRE, USOS INDUSTRIALES. - TEXTILES PARA EL HOGAR Y LOCALES PÚBLICOS.

INNOVACIONES EN TINTURA, ESTAMPACIÓN Y ACABADOS

- Aplicar las innovaciones en los procesos de tintura, estampación y acabados textiles

MÓDULO 1 : INNOVACIÓN EN LA TINTURA DE ALGODÓN, EL POLIÉSTER Y LA POLIAMIDA EN RESPUESTA A LAS NUEVAS EXIGENCIAS DEL MERCADO. 1.1 – LA TINTURA DEL ALGODÓN CON LOS NUEVOS COLORANTES REACTIVOS. EXIGENCIAS : MEDIO AMBIENTE, ALTA FIJACIÓN Y FACILIDAD DE LAVADO. 1.2 – LA SOLUCIÓN A LA SOLIDEZ AL LAVADO CON LOS COLORANTES DISPERSOS DE NUEVA GENERACIÓN. 1.3 – COLORANTES REACTIVOS PARA POLIAMIDA. MATICES BRILLANTES Y SÓLIDOS AL LAVADO. MÓDULO 2 : HISTORIA DE LA ESTAMPACIÓN: DESDE LOS INICIOS HASTA LA ESTAMPACIÓN DIGITAL. 2.1 – CUARENTA SIGLOS DE ESTAMPACIÓN 2.2 – MEJORA DE LA PRODUCTIVIDAD Y LAS NUEVAS EXIGENCIAS MEDIO AMBIENTALES EN LA ESTAMPACIÓN PIGMENTARIA. 2.3 –PRESENTE Y FUTURO DE LA ESTAMPACIÓN DIGITAL MÓDULO 3 : ACABADOS FUNCIONALES: IGNIFUGOS, TEFLÓN, MOISTURE MANAGEMENT, PROTECCIÓN ANTIMICROBIANA, CONTROL DEL OLOR, PROTECCIÓN ANTIPOLILLA, PROTECCIÓN ANTIÁCARO, ANTIESTÁTICOS, MEJORA DE LAS PROPIEDADES MECÁNICAS DE LAS FIBRAS TEXTILES.

NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA MODA

- Desarrollar estrategias de captación de clientes a través de medios digitales

DISEÑO: INICIO DE LA COLECCIÓN (C Y P) 1.1 RECOPILACIÓN DE IMÁGENES (C Y P) 1.2 LOS GRUPOS DE COMUNICACIÓN DE MODA EN LA RED (C Y P) 1.3 TENDENCIAS, MERCADOS Y CULTURA STREET(C Y P) 1.4 NUEVAS HERRAMIENTAS PARA LA MODA EN LA RED (C Y P) PRODUCCIÓN: DESARROLLO DEL PROYECTO (C Y P) 2.1 TECNOLOGÍA AVANZADA O TÉCNICAS TRADICIONALES (C Y P) 2.2 APLICACIONES INFORMÁTICAS MÁS UTILIZADAS (C Y P) 2.3 ILUSTRACIÓN DE MODA (C Y P) 2.4 DESARROLLO DE ESTAMPADOS Y POSICIONADOS (C Y P)


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Fuente. Elaboración propia a partir de datos obtenidos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

4. Integración de las competencias requeridas por la Industria 4.0 en los programas formativos textiles

Una vez conocidas las nuevas ocupaciones demandadas por el sector textil ante el reto de la I4.0, las nuevas competencias que se requerirán y los diferentes programas formativos que se están impartiendo en la actualidad, dirigidos a trabajadores actuales y/o potenciales del sector textil-‐ confección; estamos en disposición de integrar aquellos contenidos que consideramos pueden aportar las competencias profesionales necesarias tanto en los programas formativos dirigidos a cualificar a los futuros profesionales, como aquellas acciones formativas que se imparten para los trabajadores actuales de las empresas textiles.

Para efectuar dicha integración debemos partir de la premisa de que se van a producir importantes cambios como consecuencia de la adopción de las TIC que implican los habilitadores digitales imprescindibles en la Industria 4.0. Como consecuencia será necesario incorporar habilidades transversales que permitan a los trabajadores textiles, actuales y futuros, adaptarse a los diferentes cambios que se producirán en tres ámbitos fundamentales:

2.5 SOLUCIONES PARA EL DISEÑO DE PRENDAS EN PLANO (2D) (C Y P) 2.6 EL DIBUJO EN LÍNEA APLICADO AL DISEÑO DE PATRONES Y MARCADAS PARA CORTE (C Y P) 2.7 DEL DISEÑO EN PLANO HACIA LOS PROTOTIPOS VIRTUALES (C Y P) 2.8 GRÁFICOS 3D PARA EL DISEÑO DE MODA (C Y P) 2.9 TECNOLOGÍA DE IMPRESIÓN 3D (C Y P) MARKETING Y COMUNICACIÓN: TRANSMITIR UN CONCEPTO (C Y P) 3.1 LA GESTIÓN DE COLECCIÓN (C Y P) 3.2 VISUAL MERCHANDISING(C Y P) 3.3 E-‐COMMERCE: INTERNET COMO PLATAFORMA DE VENTA (C Y P) 3.4 MODA EN LOS NUEVOS ESPACIOS VIRTUALES (C Y P) 3.5 LA WEB 2.0 (C Y P) 3.6 EL E-‐MAILING, LA HERRAMIENTA DE MARKETING ONLINE MÁS EXTENDIDA (C Y P) 3.7 LA PUBLICIDAD Y EL MATERIAL PROMOCIONAL (C Y P) 3.8 VÍDEO DIGITAL (C Y P)

NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA INDUSTRIA DE LA CONFECCIÓN NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA INDUSTRIA DEL TEXTIL-‐CONFECCION

- Aprender métodos eficaces de aplicación de los sistemas mecánicos y automáticos de transporte.

- Identificar las necesidades tecnológicas de su empresa

- Determinar el equipamiento más adecuado para la optimización del proceso productivo

- Desarrollando una mentalidad abierta ante la automatización total.

1.-‐ MECANIZACIÓN Y AUTOMATIZACIÓN EN LA INDUSTRIA DE CONFECCIÓN. -‐ IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA INFORMATIZADO. 2.-‐ NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL DEPARTAMENTO DE CREACIÓN Y OFICINA TÉCNICA. -‐ TÉCNICAS DE DISEÑO, ELABORACIÓN DE PATRONAJE, ESCALADOS, ELABORACIÓN Y REPRODUCCIÓN DE MARCADAS. 3.-‐ NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA SECCIÓN DE CORTE. -‐ SISTEMAS DE CORTE. 4.-‐ MECANIZACIÓN Y AUTOMATIZACIÓN DE LA SECCIÓN DE TERMOFIJADO. 5.-‐ MECANIZACIÓN Y AUTOMATIZACIÓN DE LA SECCIÓN DE COSTURA. 6.-‐ MECANIZACIÓN Y AUTOMATIZACIÓN DE LA SECCIÓN DE PLANCHA. -‐ PRENSAS NEUMÁTICAS CON PROGRAMADOR. -‐ CÁMARAS DE VAPORIZADO. 7.-‐ CAMBIOS TECNOLÓGICOS EN LA SECCIÓN DE ACABADOS. -‐ MÁQUINAS PARA APLICAR DIFERENTES TIPOS DE ETIQUETAS. 8.-‐ MECANIZACIÓN Y AUTOMATIZACIÓN DEL TRANSPORTE EN PRODUCCIÓN. 9.-‐ MECANIZACIÓN Y AUTOMATIZACIÓN EN EL ALMACÉN -‐ CLASIFICACIÓN EN LOS SISTEMAS DE TRANSPORTE EN EL ALMACÉN. 10.-‐ INFORMATIZACIÓN DE LOS SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN 11.-‐ L+D: HACIA LA AUTOMATIZACIÓN TOTAL.


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a. Estructura organizativa b. Entorno de trabajo c. Sistema de trabajo (Cooperativo)

a. Estructura organizativa

Las empresas van a adoptar estructuras orgánicas mucho más planas, caracterizadas por su flexibilidad y capacidad de innovación. Esta nueva estructura organizativa incorporará importantes cambios que exigirán la adquisición de conocimientos y habilidades específicas, entre los cambios más significativos destacamos los siguientes:

- Delegación de la toma de decisiones a niveles jerárquicos más bajos. Las decisiones complejas se objetivarán a través de la estandarización y el uso de sistemas inteligentes.

- Se procederá al empoderamiento de los trabadores que tendrán mayor autonomía, su trabajo se orientará a la supervisión y resolución de problemas. Los trabajadores dispondrán de muchos más medios y desempeñarán su trabajo de forma colaborativa sin supervisión por sus superiores.

- Los trabajadores de producción también realizarán tareas de planificación, y sus superiores jerárquicos se orientarán más hacia la mejora de procesos, gestión de residuos y gestión energética.

- La información estará al alcance de todos los trabajadores para facilitar la toma de decisiones y se podrá acceder a ella a través de distintos tipos de dispositivos.

b. Entorno de trabajo

- Los entornos de trabajo serán más creativos y abiertos, la información para el desarrollo de las tareas estará disponible para cada trabajador.

- La especialización de los puestos de trabajo, que genera monotonía, se reducirá al máximo pudiendo el trabajador asumir tareas diferentes e incluso de mayor cualificación. El trabajo será cada vez menos manual y más de supervisión y control de equipos y dispositivos.

- Toda la información generada en los diferentes procesos productivos, casuística de situaciones, supuestos, problemas y soluciones; se almacenarán y estarán accesibles para cualquier miembro de la organización de forma inmediata consiguiendo una mejor gestión del conocimiento.

- Los procesos de comunicación serán más fluidos: La comunicación entre las personas se realizará a través de inteligencia artificial y la comunicación con las máquinas-‐ herramientas por medio de los dispositivos IoT (Internet de las cosas). Es imprescindible que los trabajadores conozcan y manejen con soltura todos estos dispositivos.

- Las nuevas tareas requerirán tratar con una gran cantidad de información, ya que los procesos de fabricación ya no serán ordenados por flujo de materiales si no de información.

c. Sistema de trabajo cooperativo

- La creación de redes y la interconexión son componentes centrales de la Industria 4.0. Los trabajadores colaborarán y se comunicarán sin fronteras, ya que la utilización de dispositivos inteligentes los conectará en tiempo real con sus compañeros y herramientas de trabajo.


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- Los eslabones verticales entre empresas proveedoras y/o clientes será continuo puesto que a través de los nuevos medios de comunicación se pueden dar soluciones inmediatas. Podríamos estar hablando de un mantenimiento digital y remoto, donde los proveedores de servicios pueden acceder a sistemas de robótica en una planta de fabricación desde fuera de la fábrica para realizar tareas de actualización de equipos o de mantenimiento con una capacidad de respuesta inmediata.

- Para que se puedan dar las ventajas competitivas propias de este tipo de eslabones, que son la base del trabajo colaborativo, es imprescindible que la seguridad informática vaya avanzando y consigamos altos niveles de ciberseguridad, esto permitirá incrementar el número de colaboradores externos: proveedores, clientes, Institutos tecnológicos, Asociaciones empresariales, Universidades, etc.

- El trabajo en red y la colaboración entre las personas, tanto dentro de la propia organización como hacia el exterior con las demás organizaciones involucradas en la cadena de valor, dentro del entorno de la Industria Conectada 4.0 es un factor clave. La colaboración y comunicación pasará a realizarse on-‐ line y coexistirá con las reuniones off-‐ line que irán disminuyendo con el tiempo.

- El trabajo en equipo es clave e incluye a toda la cadena de valor.

4.1. Integración de contenidos formativos relacionados con la Industria 4.0 en los programas de FPE que cualifican a los futuros profesionales.

Tras los análisis efectuados, podemos concluir que los contenidos formativos que se deben integrar en los programas de formación orientada a los futuros trabajadores de las empresas textiles no deben ser temas excesivamente especializados, puesto que si a la empresa le hace falta un perfil concreto, como pudiera ser Customer experience, preferirá contratar a un profesional con conocimientos específicos en la materia antes que contar con un profesional con conocimientos genéricos. Por este motivo consideramos que los contenidos que se deben integrar en los programas formativos orientados a los futuros trabajadores del textil deben ir más orientados a la adquisición de competencias tanto tecnológicas como organizativas, que les ayuden a tomar decisiones sobre la organización del trabajo, optimización de tiempos y aprovechamiento de la información que se genera en todo proceso productivo.

En cuanto a la manera adecuada de realizar la integración de los contenidos, podemos emplear dos metodologías diferentes:

• Incorporando contenidos transversales que den soporte al resto de familias profesionales en cuanto a la adquisición de las nuevas competencias requeridas por la Industria 4.0. Sería conveniente llegar a una transversalidad curricular que contenga asignaturas relacionadas con: - Impresión 3D - Robótica - Internet de las cosas - Iniciación al AUTOCAD - Gestión de bases de datos - Introducción a la programación.


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• Impulsando programas que fomenten acciones multidisciplinares basadas en vincular los ciclos formativos de familias profesionales relacionados con la industria, con aquellos ciclos que aportan conocimientos y competencias requeridos por la I4.0. Con este modelo estaremos danto respuesta a las necesidades reales de las empresas, permitiendo construir un conocimiento integral y evitando una formación compartimentada poco permeable.

• Lograr la integración de los contenidos transversales en las actuales materias que se están impartiendo, a través de una metodología integradora. Formar a los profesores para que ellos utilicen metodología integradora de esta tecnología

4.2. Itinerario formativo en Industria 4.0 dirigido a los trabajadores actuales de las empresas textiles.

Respecto a los trabajadores actuales de las empresas del textil y confección, es necesario empezar a introducir los conceptos básicos y las soluciones que la Industria 4.0 puede aportar a las empresas textiles.

Nuestra propuesta es empezar por una relación de acciones formativas cortas que ayuden a los trabajadores a familiarizarse con los nuevos conceptos y tecnologías para vencer su resistencia y conseguir que se impliquen en la utilización de estas tecnologías.

El itinerario que proponemos deberá ir modificándose conforme los trabajadores vayan adquiriendo las competencias adecuadas y se vayan aplicando los diferentes habilitadores en las empresas, es decir, a medida que la empresa adquiera madurez tecnológica, los contenidos tendrán que ir especializándose.

El itinerario que proponemos estaría integrado por las siguientes acciones formativas:

BLOQUE 1. Industria textil 4.0 Duración: 10 horas Transformación Digital, Lean 4.0 y Manufacturing Execution Systems (MES) 4 horas • Principios de Lean 4.0 como convergencia de Lean tradicional y la Industria 4.0 • Estructura de una transformación digital Lean 4.0 • Explicación de los Manufacturing Execution Systems (MES) • Impacto en los departamentos de producción, calidad y mantenimiento Sistemas Ciberfísicos, Internet Industrial de las cosas (IIoT) y Ciberseguridad 6 horas • Sistemas ciberfísicos e IIoT

o Relación IoT e Industria 4.0 o Estándares IoT o Plataformas y herramientas IoT

• Control de inventario en tiempo real • Geolocalización de herramientas • Trazabilidad y control de la fabricación • Wearables y sensorización • Seguridad de la información

o Compartición de datos en entornos no confiables o Control de acceso. Privacy by design o Sistemas de ciberseguridad


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BLOQUE 2. La fábrica inteligente I Duración: 13 horas Robótica. 6 horas • Robots colaborativos con el operario en sistemas de manufactura • Aprendizaje de operaciones • Vehículos guiados autónomos (AGV) • Robots verticales para logística en almacenes Realidad Virtual, Realidad Aumentada y Simulación. 4 horas • Realidad Virtual:

o Realización de operaciones de mantenimiento mediante realidad virtual • Realidad Aumentada:

o Formación de operarios en procesos peligrosos o Realización guiada de operaciones mediante realidad aumentada

• Simulación: o Simulación en fase de diseño o Simulación de procesos de fabricación, lógica del trabajo y flujos logísticos

Fabricación aditiva (impresión 3D). 3 horas • Análisis de las diferentes tecnologías de impresión 3D (qué es posible, qué opciones existen,

qué materiales…) • Prototipos para fase de industrialización • Sustitución de tecnologías actuales por impresión 3D • Realización de pruebas con distintos materiales

BLOQUE 3. La fábrica inteligente II Duración: 8 horas Logística Inteligente. 4 horas • Oportunidades de la integración digital de la cadena de suministro • Gestión autónoma del inventario • Gestión en red de los almacenes • Vehículos guiados autónomos (AGVs) • Gestión electrónica de logística de salida • Control en tiempo real de flotas y trazabilidad de la mercancía Big Data. Análisis de datos. Cloud. 4 horas • Análisis de datos:

o Infraestructura Big Data o Herramientas Big Data o Posibilidades en el análisis de grandes volúmenes de datos

• Mantenimiento predictivo • Planificación y control de la producción • Análisis de flujos en planta (logísticos, materia prima, wip, personal…) • Minería de procesos • Cloud Computing:

o Modelos de despliegue. Características y roles del Cloud o Categorías de servicio (IaaS, PaaS, SaaS…) y aspectos clave del Cloud o Tecnologías emergentes de Cloud Computing


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BLOQUE 4. Innovación 4.0 Duración: 8 horas Innovación abierta. 4 horas • Relevancia de la Innovación • Innovación colaborativa • Mejora de cadena de valor • Cualificando la resistencia a la innovación • Generación de ideas y creatividad • Soluciones de prototipado • Modelos de negocio Soporte a la Innovación e Inteligencia Competitiva. 6 horas • Sistemas de Inteligencia competitiva • Gestión del ciclo de vida de producto • Nuevos modelos de negocio e innovación • Análisis de tendencias tecnológicas y de mercado • Gestión alertas y coordinación de respuesta • Sistemas soporte a la Internacionalización • Gestión de Riesgos Emergentes


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5. Metodología empleada

5.1. Introducción En este punto vamos a describir cual ha sido la metodología utilizada en la realización de este trabajo, explicando las características de la población, el tipo de cuestionario empleado y el proceso de recogida de datos. Posteriormente realizaremos un análisis descriptivo basado en las características de las empresas que han participado en este trabajo.

5.2. Metodología Para la realización de este estudio hemos utilizado la metodología cuantitativa que según Tamayo (2007), consiste en el contraste de teorías ya existentes a partir de una serie de hipótesis surgidas de la misma, siendo necesario obtener una muestra de la población o fenómeno objeto de estudio. Según Hernández, Fernández y Baptista (2010), la recolección de datos se usa para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías, además señalan que este enfoque es secuencial y probatorio. En nuestro trabajo la secuencia que hemos seguido es la siguiente:

a. Hemos analizado las fuentes secundarias para la obtención de información y la formulación de hipótesis.

b. Hemos diseñado las preguntas de investigación.

c. Realizamos el trabajo de campo

d. A partir del análisis de la información que nos aportó, establecimos una serie de conclusiones en función de las hipótesis planteadas.

Es importante cuidar todos los detalles de la metodología para asegurarnos la máxima rigurosidad en los resultados, por lo que empezaremos por definir cuál es la población objeto de nuestro estudio.

5.2.1. Población objeto de estudio La población objeto de nuestro estudio son empresas de capital valenciano que estén activas, con una plantilla media entre 10 y 500 trabajadores y que pertenezcan al sector de actividad 13 en función del CNAE 2009.

Para la definición de las empresas que participarían en el estudio utilizamos la base de datos ORBIS que contiene información de empresas a nivel mundial: Europa, América y Asia-‐Pacífico. Registra los datos de unos 120 millones de empresas y es de las más completas puesto que incluye las bases de datos Amadeus, Bankscope, Isis y Osiris.

5.2.2. Cuestionario El instrumento utilizado para la recogida de la información ha sido el cuestionario enviado por mail con seguimiento telefónico. Dada la inexistencia de contacto entre el entrevistador y el entrevistado, consideramos pertinente acompañarlo de una breve presentación en la que se le explicaba al entrevistado los objetivos de la investigación y el interés que podrían tener las respuestas obtenidas.


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En la elaboración del cuestionario tuvimos en cuenta las recomendaciones realizadas por Ortega (1990), en cuanto a la brevedad, relevancia, sencillez y precisión, Hemos utilizado la escala Likert en la mayoría de las preguntas, los ítems que hemos utilizado están organizados en baterías y tienen un mismo esquema de reacción, permitiendo que el entrevistado aprenda rápidamente el sistema de respuestas. Hemos considerado que era el modelo más útil por los motivos siguientes:

• Es una escala fácil de construir.

• El encuestado tiene la posibilidad de graduar su opinión ante afirmaciones complejas.

• En Internet funciona especialmente bien: es muy visual, el encuestado puede realizar comparaciones entre ítems, así como modificar y ajustar su respuesta fácilmente.

Los ítems surgieron como consecuencia de la revisión de las fuentes secundarias y fueron sometidos a un pretest por expertos pero, dada la sencillez del mismo, no se detectó ningún aspecto que exigiera modificación, quedándose con el diseño inicial.

5.3. Análisis descriptivo Para contrastar las hipótesis referidas a la formación precisa en un entorno marcado por el modelo de industria 4.0, hemos utilizado una muestra de empresas pertenecientes al sector textil valenciano, ya que nuestro objetivo final es aportar información relevante a la Asociación para que pueda informar y formar a sus empresas en estas nuevas competencias.

En cuanto a las características de las empresas encuestadas podemos decir:

Gráfico 17. Sector de actividad de las empresas encuestadas.

Fuente. Elaboración propia a partir de los datos del cuestionario

De las empresas encuestadas, la mayoría pertenecen al sector de la tejeduría, seguidas por confección y acabados en el mismo porcentaje, esta participación es representativa de cómo queda distribuido el sector textil valenciano después de la importante criba que supuso la crisis.

8%

38%

27%

27%

Hilatura Tejeduría Estampación/acabados Confección


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Gráfico 18. Plantilla media de las empresas participantes


Todas las empresas participantes en el trabajo son Pymes, dominando las pequeñas empresas y micropymes. El tamaño de las empresas influye en las inversiones que estas pueden afrontar en procesos como la digitalización de la empresa, puede ser este uno de los motivos que determine la situación actual de adaptación de las empresas encuestadas al modelo I4.0.

En cuanto a la antigüedad de las empresas observamos que se trata de empresas, que en su mayoría llevan más de 20 años constituidas, lo que nos lleva a pensar que se trata de negocios fuertemente arraigados, con gran experiencia y bagaje pero, a la vez, con procedimientos de trabajo y maquinaria que precisa actualización. Esta situación puede complicar la adaptación de la empresa a las exigencias del modelo Industria 4.0.

Gráfico 19. Antigüedad de las empresas encuestadas


En relación con grado de internacionalización de las empresas encuestadas, es interesante observar como el 74% de las empresas afirman estar internacionalizadas, siendo un 56% las que trabajan en mercados globales.

4%

34%

19%

35%

8%

< 5 6 – 25 26 – 50 51 – 100 101 – 250

4%

31%

50%

15%

< 5 años De 6 a 20 De 21 a 50 >50 años


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Gráfico 20. Mercados en los que operan las empresas encuestadas


El hecho de que las empresas estén trabajando en mercados globales, va a suponer un acicate para su adaptación al modelo I4.0 ya que se va a convertir en un requerimiento imprescindible para la competitividad de las empresas.

6. ANEXOS.

6.1. Anexo I. Modelo de cuestionario

26%

18% 56%

Nacional Europeo Global

La industria 4.0 en el sector textil La Agrupación Provincial de empresas Textiles de Castellón (APET) está realizando un estudio sobre las competencias que los trabajadores (actuales y futuros) del sector van a necesitar para adaptarse a los requerimientos de la nueva revolución industrial, conocida como la Industria 4.0. Ésta va a exigir que las empresas textiles implementen cambios en sus modelos de negocio en los que la conectividad, la digitalización y la ecoinnovación van a jugar un importante papel. Estos cambios van a implicar nuevas maneras de hacer las cosas lo que exige profesionales con nuevas competencias. Con el objetivo de conocer cuáles son estas competencias y poder diseñar las acciones formativas adecuadas, precisamos que nos conteste las siguientes preguntas. Solo debe marcar la respuesta correcta.

Gracias anticipadas por su tiempo.

1.Nombre de la empresa

2.Seleccione la actividad o actividades de su empresa: Selecciona todos los que correspondan.

Hilatura

Tejeduría

Estampación/acabados

Confección

3.Selecciones los factores competitivos de su empresa: Selecciona todos los que correspondan.

Coste

Calidad

Plazo de entrega

Marca

Diseño

Diferenciación

Versatilidad / Flexibilidad

Servicio al cliente

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22/10/2017https://docs.google.com/forms/d/1-Rz1EDxpa3ShZ_RU7ZvmxJdweZOCp2FjzynnkC...

4.Seleccione el mercado en el que su empresa desarrolla su actividad: Selecciona todos los que correspondan.

Nacional

Europeo

Global

5.Seleccione el rango en el que se encuentra su empresa según el número de trabajadores: Marca solo un óvalo.

< 5

6 – 25

26 – 50

51 – 100

101 – 250

>250

6.Año constitución de la empresa:

Industria 4.0 - Competencias

7.1. A continuación le mostraremos una serie de funciones, áreas o tareas específicas relacionadas con las competencias digitales. Para cada una de ellas nos gustaría que nos dijera cuál de estas frases describe mejor la situación en la que se encuentra su compañía, siendo: 1. Conozco esa función digital. 2. Lo estamos haciendo en mi compañía. 3. Existe un puesto específico 4. Existe un puesto específico con formación reconocidaMarca solo un óvalo por fila.

1 2 3 4

Marketing digitalE-commerceCustomer experienceInternet de las cosas, Tecnología WearableGestion digitalComunicación digitalPublicidad digitalWeb marketingBig dataInnovación



8.2. ¿En qué nivel cree que se encuentra la formación en materia digital en su compañía? Marcar la respuesta correcta. Selecciona todos los que correspondan.

Recibimos formación de forma periódica y estamos completamente al día

Recibimos formación de vez en cuando al tanto de las novedades

Apenas formación y nuestros conocimientos en materia digital son básicos

Nunca recibimos formación en esta materia

9.3. ¿En qué medida considera que tiene usted la formación y capacitación necesaria para aprovechar convenientemente el equipamiento y herramientas tecnológicas disponibles en el desempeño de su labor profesional? Selecciona todos los que correspondan.

Nivel muy alto

Nivel bastante alto

Nivel medio

Nivel bajo

Nivel muy bajo



10.4. Teniendo en cuenta los retos a los que se enfrenta su empresa de cara al nuevo escenario marcado por la Industria 4.0, marque aquellas competencias que considere necesarias en función de la siguiente valoración: Marca solo un óvalo por fila.

No necesarias

Bastantes necesarias

Muy necesarias

Adaptación activa a los cambios y capacidad para transformar la realidad y resolver problemas.Conocimientos científicos y tecnológicos del sector y de la digitalización.Tecnologías punteras y específicasDisponibilidad, adaptabilidad, flexibilidadResolución de problemas y pensamiento estratégicoCapacidad de análisis, diseño o proyectos específicos del textilPlanificación, organización y valoración de las situaciones de trabajoDiseñar e implementar iniciativas de comunicación de marketing con una óptica integralPlanificar decisiones de marketing en la distribución comercial y la gestión de producto en el canalDiseñar iniciativas de negocio adaptadas a mercados globalesPlanificar iniciativas de venta orientadas al cliente y liderar equipos de ventasGestionar bases de datos y/o CRM social, segmentación y desarrollo de acciones de e-marketingHabilidades sociales y de trabajo en equipo interdisciplinarConocimientos de Digitalización de la distribución y la trazabilidadConciencia y manejo de tecnologías punteras para garantizar la sostenibilidad de todo el proceso, desde la eficiencia energética, las materias primas, hasta la gestión de residuosConocimiento de Sistemas expertos (Internet de las cosas)Aplicación de tecnologías semánticas



No necesarias

Bastantes necesarias

Muy necesarias

Capacidad de implementar sistemas soporte a la decisiónRazonamiento y aprendizaje automáticoCapacidad para aplicar tecnologías de interoperabilidad que permiten sincronizar datos, sistemas y procesos.

11.5.a. ¿Considera que el nuevo modelo de Industria 4.0 implicará la aparición de nuevos puestos de trabajo en las empresas textiles? Selecciona todos los que correspondan.

NO

SI

12.5.b. En caso de responder SÍ, indique en qué puesto:

13.6.a. ¿La Industria 4.0 exigirá nuevos conocimientos y habilidades en los actuales puestos de trabajo? Selecciona todos los que correspondan.

NO

SI

14.6.b. En caso de responder SÍ, indique qué conocimientos y habilidades.

Muchas gracias por sus respuestas



Con la tecnología de

Agrupación Provincial de empresas Textiles de Castellón (APET)



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FORMANDO(A(LOS( TRABAJADORES(TEXTILES( … · FORMANDO(A(LOS(TRABAJADORES(TEXTILES(DEL(PRESENTE(PARA(UN(FUTURO(4.0(Propuesta de integración de la industria 4.0 a la formación!profesional!del!sector!textil!