FORMAT KERTAS CADANGAN PENYELIDIKAN

KAMARUZZAMAN YAHYAJABATAN PENDIDIKAN SELANGOR

KERTAS CADANGAN PENYELIDIKAN

1. TAJUK KAJIAN 2. DIKEMUKAKAN OLEH3. TUJUAN KAJIAN4. LATAR BELAKANG KAJIAN5. PERNYATAAN MASALAH6. SOALAN-SOALAN KAJIAN7. METODOLOGI KAJIAN8. SIGNIFIKAN KAJIAN9. ANGGARAN PERUNTUKAN KEWANGAN10. JADUAL KAJIAN

1. TAJUK KAJIAN• MATEMATIKPenyelidikan untuk meningkatkan penguasaan kemahiran congak sifir murid-murid Tahun 3 di Sek. Keb. Hulu Bernam bagi tahun 2001

•BAHASA INGGERISMeningkatkan penguasaan perbendaharaan kata di kalangan murid-murid Tahun 4 Melati Sek. Keb. Batu Laut, tanjung Sepat

•CATURMeningkatkan kemahiran dalam permainan catur di kalangan murid-murid Tahap 2 di Sek. Keb. Convent (1) Klang

2. DIKEMUKAKAN OLEH

• MATEMATIKAJK Panitia Matematik Sek. Keb. Hulu Bernam, Tanjung Malim• BAHASA INGGERISAJK Panitia Bahasa Inggeris, Tg. Sepat• CATURAJK Permainan Catur Sek. Keb. Convent (1)

Klang

3. TUJUAN KAJIAN

MATEMATIK1. Mengenalpasti punca-punca kelemahan

penguasaan kemahiran congak sifir murid-murid Thn 3 SKHB

2. Meningkatkan penguasaan kemahiran congak sifir murid-murid Thn 3

3. Memantau keberkesanan program pemulihan dan membuat pembaikan

BAHASA INGGERIS1. Mengenalpasti prestasi penguasaan perbendaharaan

kata murid-murid Thn 4 Melati2. Meningkatkan prestasi pencapaian dari segi kualiti dan

kuantiti perbendaharaan kata murid-murid Tahun 4 Melati.

3. Mencuba pelbagai teknik pengajaran dan pembelajaran di kalangan guru dan murid-murid.

CATUR

1. Mengenalpasti kemahiran permainan catur murid-murid tahap 2

2. Meningkatkan kemahiran dan pencapaian dari segi kualiti permainan catur murid-murid tahap 2.

3. Mencuba teknik terancang terhadap pengajaran dan pembelajaran permainan catur di kalangan guru &pelajar.

4. LATAR BELAKANG KAJIAN

MATEMATIK

1. Murid-murid kurang menguasai kemahiran congak sifir.

2. Murid-murid menghadapi masalah dalam operasi darab semasa menjalankan aktiviti secara bertulis dan lisan.

3. Pencapaian murid-murid dalam peperiksaan yang melibatkan operasi darab kurang memuaskan.

BAHASA INGGERIS

1. Murid-murid kurang menguasai perbendaharaan kata Bahasa Inggeris.

2. Murid-murid kurang berminat untuk membaca buku bahasa Inggeris.

3. Murid tidak memahami makna sesuatu perkataan.

4. Murid tidak yakin untuk bertutur dalam Bahasa Inggeris.CATUR

1. Murid-murid kurang menguasai kemahiran permainan catur.

2. Murid-murid kurang mendapat pendedahan tentang permainan catur.

3. Murid-murid tidak dapat mencapai tahap yang dikehendaki dalam pertandingan catur.

5. PERNYATAAN MASALAHMATEMATIK

1. Murid-murid kurang menguasai kemahiran congak dalam operasi darab.

2. Murid-murid kurang mahir melaksanakan pengiraan dalam operasi darab.

3. Murid-murid kerap menggunakan buku sifir sebagai bahan rujukan utama untuk menyelesaikan masalah operasi darab.

4. Murid-murid mengalami masalah menguasai konsep dalam operasi mendarab.

BAHASA INGGERIS

1. Murid malu untuk bertutur dalam Bahasa Inggeris.

2. Murid kurang membaca bahan sokongan berbentuk akademik.

3. Pengajaran berpusat kepada guru.

4. Murid tidak memahami makna sesuatu perkataan.

CATUR

1. Murid-murid tidak mempunyai kemahiran dalam permainan catur.

2. Murid-murid tidak mendapat galakan yang sepatutnya daripada ibubapa kerana lebih mementingkan akademik anak.

3. Murid-murid tidak didedahkan tentang kemahiran permainan catur semasa di rumah.

6. SOALAN-SOALAN KAJIAN

MATEMATIK

1. Peringkat Pra-Ujian : Sifir 1-3

2. Peringkat Pertengahan Ujian : Sifir 1- 9

3. Peringkat Pos : Murid-murid perlu menyelesaikan pelbagai bentuk soalan yang melibatkan operasi darab

BAHASA INGGERIS

1. Di manakah tahap prestasi penguasaan perbendaharaan kata di kalangan murid-murid Thn 4 Melati sebelum kajian tindakan ini dilaksanakan?

2. Apakah teknik yang digunakan untuk meningkatkan kualiti dan kuantiti penguasaan perbendaharaan kata di kalangan murid-murid Thn 4 Melati

3. Sejauh manakah keupayaan murid-murid menguasai perbendaharaan kata di dalam proses pengajaran dan pembelajaran?

CATUR1. Soalan asas2. Soalan kemahiran3. Soalan berkaitan minat4. Soalan galakan/harapan

7. METODOLOGI KAJIANCONTOH KAJIAN KEMAHIRAN MATEMATIK7.1 Sampel kajian: murid-murid thn 3 Kurnia SKHB seramai 34 org

(18 L dan 16 P) 7.2 Instrumen kajian: i. Soalan soal selidik ii. Ujian kepantasan congak iii. Program temubual iv. Lembaran kerja v. Kad sifir7.3 Analisa kajian: i. Pengumpulan data melalui hasil kerja ii. Menganalisis data iii. Merancang dan melaksanakan

program pemulihan iv. Menilai semula program pemulihan

CONTOH KAJIAN PENGUASAAN BAHASA INGGERIS

7.2 Sampel kajian

7.2.1 29 org murid Thn 4 Melati (13 L dan 16 P)

7.3 Alat kajian

Pengumpulan data dibuat melalui:

7.3.1 Soalselidik

7.3.2 Ujian

7.3.3 Temubual

7.3.4 Modul pengajaran dan pembelajaran

7.4 Analisa kajian

Data-data akan diproses secara manual dan analisisnya dlm bentuk diskriptif menggunakan peratus dan min

CONTOH PERMAINAN CATUR

7.1 Rekabentuk kajian

Kajian ini menggunakan rekabentuk Kajian Tindakan (AR) yang mencadangkan supaya kajian dijalankan

berdasarkan pelan tindakan yang meliputi 5 peringkat.

7.2 Sampel kajian

15 org pelajar Thp 2:

Thn 4 -3 org

Thn 5 - 2 org

Thn 6 -5 org

7.3 Alat kajian

Pengumpulan data dibuat melalui:

7.3.1 Soal selidik

7.3.2 Ujian

7.3.3 Temubual

7.3.4 Modul pengajaran dan pembelajaran

7.4 Analisis kajian

Data-data akan diproses secara manual dan analisisnya dlm bentuk diskriptif menggunakan peratus dan min

8. SIGNIFIKAN KAJIANMATEMATIK8.1 Menjadikan hasil penyelidikan sbg panduan kpd

guru-guru matematik di SKHB unt memperbaiki penguasaan kemahiran congak sifir di kalangan murid Thn 3 secara khusus dan seluruh murid SKHB amnya.

8.2 Menjadikan hasil penyelidikan sbg panduan kpd guru-guru matematik di peringkat daerah untuk memperbaiki penguasaan kemahiran congak sifir di kalangan murid-murid sekolah rendah

BAHASA INGGERIS

CATUR

Hasil kajian ini diharap dapat memberi maklum balas kepada guru-guru tentang pentingnya permainan catur dlm aktiviti kokurikulum sekolah. Hasil kajian akan dibentangkan kepada:

8.1 AJK Permainan catur SK.Convent 1 Klg.

8.2 Semua guru Sek. Keb. Convent (1) Klang

8.3 Guru-guru catur daerah Klang

9. ANGGARAN PERUNTUKAN 21000 – Perjalanan 27000 – Bahan Alat 29000 – Makan minum/ syarahan/ cenderamata/perkhidmatan yang dibeli

MATEMATIK

BAHASA INGGERIS

CATUR

10. SKEDUL KERJA1. Perjumpaan dan taklimat AJK

penyelidikan2. Mengemaskini proposal kerja3. Mesyuarat AJK4. Penyelidikan utk perancangan,

pembentukan kaedah pengajaran dan soal selidik

5. Ujian pra6. Memproses data pemarkahan

ujian pra7. Mesyuarat AJK penyelidikan

utk perlaksanaan 8. Perlaksanaan kaedah

peningkatan perbendaharaan kata ujian 1

9. Pemarkahan dlm senarai semak

Apr Mei Jun 4 6-9 11-25

7 11-14 16-18 21 4-6

10

10. SKEDUL KERJA• Perlaksanaan kaedah

peningkatan perbendaharaan kata ujian 2

• Pemarkahan dlm senarai semak• Perlaksanaan kaedah

peningkatan perbendaharaan kata ujian 3

• Pemarkahan dlm senarai semak• Ujian pos• Memproses data pemarkahan

ujian pos• Mesyuarat AJK penyelidikan

utk analisis• Penulisan laporan• Penyemakan terakhir

TERIMA KASIH