Format Penilaian Lomba

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Format Penilaian Lomba

Text of Format Penilaian Lomba

  • DAFTAR ISI Hal.

    Unit 1 Hakekat Pembelajaran Kelas Rangkap.................................................................... 1

    Pendahuluan............................................................................................................. 1

    Sub Unit 1 Hakekat Pembelajaran Kelas Rangkap ................................................

    A. Pengertian PKR................................................................................................... 4

    B. Perlunya PKR...................................................................................................... 6

    C. Tujuan, Fungsi dan Manfaat PKR....................................................................... 9

    D. Prinsip-prinsip yang Mendasari PKR................................................................. 11

    Sub Unit 2 Gambaran PKR Yang Ideal dan Praktek Yang Terjadi Di Lapangan

    A. Praktek Mengajar Kelas Rangkap di Lapangan................................................. 20

    B. PKR yang ideal/yang diinginkan........................................................................ 25

    Unit 2 Model Pengelolaan dan............................................................................................ 45

    Pendahuluan............................................................................................................. 45

    Sub Unit 1 Prinsip dan Model Pengelolaan PKR ................................................... 48

    A. Model PKR 221.................................................................................................. 49

    B. Model PKR 222................................................................................................... 50

    C. Model PKR 333 .................................................................................................. 52

    Sub Unit 2 Prinsip Didaktik Metodik dan Prosedur Dasar PKR ............................. 60

    A. Membuka dan Menutup Pelajaran....................................................................... 61

    B. Mendorong Belajar Aktif dan Membiasakan Belajar Sendiri ............................ 72

    C. Bagaimana Mengelola Kelas PKR Yang Baik.................................................... 79

    Sub Unit 3 Aneka Model Pengelolaan Kelas........................................................... 89

    A. Proses Belajar Arahan Sendiri............................................................................ 90

    B. Proses Belajar Melalui Kerjasama...................................................................... 91

    Unit 3 Pengelolaan Kelas Dalam PKR............................................................................... 103

    Pendahuluan............................................................................................................. 103

    Sub Unit 1 Penataan Ruang Kelas........................................................................... 106

    A. Penataan Ruang Kelas......................................................................................... 107

    B. Pengaturan Denah............................................................................................... 110

    C. Pengaturan Pajangan........................................................................................... 119

  • Sub Unit 2 Pengelolaan Materi................................................................................. 126

    A. Kelompok Belajar ............................................................................................... 127

    B. Cara Membentuk Kelompok Belajar.................................................................... 128

    C. Merencanakan Kegiatan Kelompok Belajar........................................................ 131

    D. Cara Meningkatkan Keterampilan Belajar Kelompok......................................... 134

    E. Memaksimalkan Pemanfaatn Sumber Belajar.................................................... 134

    F. Lembar Kerja Murid............................................................................................. 135

    G. Memanfaatkan Pusat Sumber Belajar.................................................................. 138

    H. Tutor Sebagai Organisator Kelas......................................................................... 139

    I. Memilih dan Mempersiapkan Tutor.................................................................... 141

    J. Keuntungan digunakan Tutor................................................................................ 143

    Sub Unit 3 Disiplin Kelas......................................................................................... 151

    A. Aturan Rutin Kelas............................................................................................... 151

    B. Kegiatan Siap....................................................................................................... 153

    Unit 4 Lingkungan Sebagai Sumber Belajar....................................................................... 166

    Pendahuluan............................................................................................................. 166

    Sub Unit 1 Sekolah Dan Guru Lain Sebagai Sumber Belajar.................................. 169

    A. Kerjasama Sesama Guru dari Satu Sekolah........................................................ 174

    B. Kerjasama Sesama Guru drai Sekolah Lain....................................................... 176

    Sub Unit 2 Memanfaatkan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar............................ 184

    A. Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar.................................................... 187

    B. Lngkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar....................................................... 191

    C. Masyarakat Sebagai Sumber Belajar................................................................... 196

    Sub Unit 3 Menciptakan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belakar................ 204

    A. Melengkapai Ruang Kelas Dengan Berbagai Sumber Belajar............................ 205

    B. Melengkapi Lingkungan Sekolah Dengan Berbagai Sumber Belajar................. 210

    Unit 5 Keterampilan Mengajar Kelompok Besar dan Kelompok Kecil Dalam PKR......... 225

    Pendahuluan.............................................................................................................. 225

    Sub Unit 1 Hakekat Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan...... 227

    A. Pengertian............................................................................................................ 227

    B. Rasional............................................................................................................... 229

  • C. Variasi Pengorganisasian...................................................................................... 232

    D. Hal-hal Yang Perlu Diperhatikan Dalam Mengajar Kelompok Kecil dan

    Perorangan.................................................................................................................

    237

    Sub Unit 2 Komponen Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan 247

    A. Keterampilan Mengadakan Pendekatan Secara Pribadi....................................... 247

    B. Keterampilan Mengorganisasikan Kegiatan......................................................... 251

    C. Keterampilan Membimbing dan Memudahkan Belajar....................................... 253

    D. Keterampilan Merencanakan dan Melaksanakan KBM...................................... 256

    Unit 6 Menyusun Rencana Pembelajaran Kelas Rangkap................................................... 270

    Pendahuluan.............................................................................................................. 270

    Sub Unit 1.................................................................................................................

    Analisis Kurikulum Pendidikan SD 2004 dan Prosedur Dasar Pengembangan

    Instruksional..............................................................................................................

    273

    A. Karakteristik Kurikulum SD Tahun 2004, KTSP................................................ 274

    B. Prosedur Dasar Pengembangan Pembelajaran..................................................... 277

    Sub Unit 2.................................................................................................................

    Perumusan tujuan, Penataan Materi dan Kegiatan Pembelajaran Kelas Rangkap

    288

    A. Menggunakan GBPP............................................................................................ 289

    B. Merumuskan Tujuan Belajar................................................................................ 294

    C. Memilih Bahan Belajar........................................................................................ 297

    D. Menyusun Rancangan Kegiatan Belajar.............................................................. 298

    Sub Unit 3.................................................................................................................

    Penilaian Dalam Pembelajaran Kelas Rangkap.......................................................

    303

    A. Penialaian Terhadap Pelaksanaan PKR............................................................... 303

    B. Memanfaatkan Hasil Penilaian Belajar Murid Dalam Memperbaiki

    Pembelajaran Kelas rangkap (PKR) ...................................................................

    308

  • Pembelajaran Kelas Rangkap 1