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Réforme du collège FORMATION DISCIPLINAIRE Langues et cultures de l’Antiquité > 1 Inspection pédagogique régionale > 1

Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

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Page 1: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Reacuteforme du collegravege

FORMATION DISCIPLINAIRE

Langues et cultures de lrsquoAntiquiteacute

gt 1

Inspection peacutedagogique reacutegionale

gt 1

26 mai 2016

IA-IPR Marie-Laurence KIEFFER

Formateurs Freacutedeacuterique FOUCAUTSophie GAUDELMeacutelanie KEIFLIN -FIALEYREFlorence MARCHANDMurielle PAVUE

gt 2

La FORMATION en LCA

26 mai 2016 demi-journeacutee de formation agrave distance

2016-2017 Journeacutee des Langues anciennes

stage du PAF sur inscription individuelle

un deuxiegraveme temps de formation en preacutesentiel dont la date

et le format restent agrave deacutefinir

gt 3Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 3

Les ressources

bull Textes des programmes BO ndeg11 du 17 mars 2016

bull Documents drsquoaccompagnement agrave venir

prochainement sur Eduscol

Formation disciplinaire LCA

prochainement sur Eduscol

bull Document toujours valide

- la refondation des langues anciennes

httpeduscoleducationfrcid73887refondation-

lcahtml

bull Sites nombreux musagora

bull Sites de museacutees comme celui de Nicircmes ou de Lyon

bull BNF

gt 4Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 4

Formation agrave distance du 26 mai

Programme

bull Organisation des programmes et principes quelles

modifications

Un mot cleacute le dialoguebull Un mot cleacute le dialogue

Pause

bull Un objectif central deacutevelopper des compeacutetences

transfeacuterables

gt 5Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 5

I - Les modifications

A ndash Lrsquoenseignement de compleacutement

Les thegravemes

La reacutepartition sur les niveaux 5egraveme4egraveme

Combien de seacutequences

Quelle longueur

gt 6Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 6

I - Les modifications

A ndash Lrsquoenseignement de compleacutement

La langue

Objectifs

Des alleacutegements

La deacutemarche spiralaire

gt 7Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 7

Activiteacutes drsquooral en 5egraveme pour accompagner lrsquoapprentissage de la langue latine en deacutebut

drsquoanneacutee

Un exemple de support extraits du manuel extraits du manuel meacutethode Orberg

gt 8

Pourquoi et comment utiliser ces extraits

Une exploitation agrave lrsquooral

Des phrases simples et un vocabulaire transparent

Un accegraves au sens rapide et un encouragement agrave lalecture sans appreacutehensionlecture sans appreacutehension

Une maniegravere naturelle de comprendre le systegravemede la langue latine

Une exploitation en parallegravele de lrsquoeacutetude drsquoextraitsde textes authentiques

Une faccedilon de ne pas perdre lrsquoeacutenergie des deacutebutants

gt 9

3 exemples drsquoactiviteacute orale agrave inseacuterer dans des seacutequences des seacutequences

mettant en place le nouveau

programme de LCA

gt 10

Exemple 1Une preacutesentation du monde romain

bull Seacuteance inaugurale en septembre premiers contacts avec la langue latine

bull Deacutecouverte du monde romain de lrsquoImperium Romanum Accompagner drsquoune carte du monde romain

bull Connaicirctre lrsquoalphabet et la prononciation du latin mettre en place une lecture fluide

bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la langue latine ordre des mots etc hellip

bull Premiegraveres formes conjugueacutees est et sunt + reste des formes

bull Identification de deux deacuteclinaisons les noms en ndash a et les noms en ndashus

bull Meacutemoriser les mots transparents

gt 11

Exemple 2Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

Pour une seacutequence en deacutebut drsquoanneacutee sur la famille romaine par exemple

bull Identifier les masculins et les feacuteminins cf noms en ndasha et noms en ndashus

bull Singulier et pluriel

bull Poser une question avec ndashne

bull Meacutemoriser le lexique de la famille

bull Diffeacuterencier familia et gens

Les eacuteleacutements repeacutereacutes figurent dans le cahier ils forment la leccedilon

gt 12

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

Lecture du texte sans traduction

Compreacutehension drsquoensemblegracircce agrave des eacuteleacutements preacuteleveacutesdans le texte

Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutesdans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedentedans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedente

Deacutecouverte des grandes famillesromaines exemple la gensCornelia avec Publius CorneliusScipio

Mise en parallegravele avec drsquoautressupports arbre geacuteneacutealogique dela gens Cornelia statue deCornelia et ceacutenotaphe desGracques ( museacutee drsquoOrsay)

gt 13

Exemple 3Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

bull Deacutecouverte des fonctions et des cas

bull Identification du nominatif et de lrsquoaccusatif

bull Approfondir les notions de conjugaison de lrsquoindicatif preacutesent de laquo est raquo agrave celui de laquo cantat raquo et laquo ridet raquo

gt 14

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

- Lecture avec traduction repeacuterage des groupes de mots dans le texte et mise en place des uniteacutes de sens simplifieacutes

- Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutes lors des activiteacutes orales preacuteceacutedentes- Apprentissage de la 2egraveme deacuteclinaison masculin modegravele laquo dominus raquo

- autres supports statue des Barberini pour enrichir le commentaire du texte

gt 15

Connaissances et compeacutetences associeacutees

1er bilan les eacutelegraveves peuvent Lire et comprendre le latin dans des textes simples

Identifier les noms de 1egravere et 2egraveme deacuteclinaisons dans un texte simple et dans un lexique

Identifier les cas et fonctions essentiels dans la phrase simple

Deacutecliner les noms masculins sur le modegravele de dominusi

Repeacuterer les formes conjugueacutees gracircce agrave leurs terminaisons

Conjuguer agrave lrsquoindicatif preacutesent sum les verbes reacuteguliers sur les modegraveles de amo et video ( voire agrave lrsquoimparfait pour amo et video)

Poser une question en utilisant laquo ndashne raquo

Comparer leur famille agrave celle drsquoun jeune romaingt 16

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Objectifs

Elargir le public toucheacute par les Langues et Cultures de lrsquoAntiquiteacute

gt 17Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 17

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Organisation propre aux eacutetablissements

Exemples drsquoorganisation

gt 18Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 18

Modaliteacutes de mise en œuvre drsquoun EPI

Circulaire ndeg2015-106 du 30-6-2015 BO 27 du 2juillet 2015

laquo Les enseignements pratiques interdisciplinaireslaquo Les enseignements pratiques interdisciplinairespeuvent ecirctre de dureacutee variable (trimestrielle semestrielle annuelle) sur un horaire hebdomadaire de 1 agrave 3 heures

Un eacutetablissement peut combiner des enseignements pratiques interdisciplinaires de dureacutees diffeacuterentes raquo

gt 19

Quelles possibiliteacutes La dureacutee et les modaliteacutes drsquointervention des enseig nants sont lieacutees au projet

Intervention conjointe ou deacutedoubleacutee

bull Lrsquoenseignant de LC intervient conjointement avec uncollegravegue drsquoune autre discipline

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves mais 2h professeursdont 1h prise sur la marge de 2h45deacutedoubleacutee

Intervention du professeur

de LC par quinzaine

Intervention en classe

entiegravere

dont 1h prise sur la marge de 2h45

bull Lrsquoenseignant de LC intervient sur un creacuteneau enalternance avec le collegravegue drsquoune autre discipline unesemaine sur deux

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves frac12 pour chaqueenseignant

bull Les enseignants mettent en œuvre lrsquoEPI dans leurscours sans modaliteacute particuliegravere

bull LrsquoEPI ne neacutecessite pas drsquoheure prise sur la marge de2h45

gt 20

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une grande varieacuteteacute de sujets

Des pratiques deacutejagrave existantes

gt 21Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 21

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 2: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

26 mai 2016

IA-IPR Marie-Laurence KIEFFER

Formateurs Freacutedeacuterique FOUCAUTSophie GAUDELMeacutelanie KEIFLIN -FIALEYREFlorence MARCHANDMurielle PAVUE

gt 2

La FORMATION en LCA

26 mai 2016 demi-journeacutee de formation agrave distance

2016-2017 Journeacutee des Langues anciennes

stage du PAF sur inscription individuelle

un deuxiegraveme temps de formation en preacutesentiel dont la date

et le format restent agrave deacutefinir

gt 3Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 3

Les ressources

bull Textes des programmes BO ndeg11 du 17 mars 2016

bull Documents drsquoaccompagnement agrave venir

prochainement sur Eduscol

Formation disciplinaire LCA

prochainement sur Eduscol

bull Document toujours valide

- la refondation des langues anciennes

httpeduscoleducationfrcid73887refondation-

lcahtml

bull Sites nombreux musagora

bull Sites de museacutees comme celui de Nicircmes ou de Lyon

bull BNF

gt 4Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 4

Formation agrave distance du 26 mai

Programme

bull Organisation des programmes et principes quelles

modifications

Un mot cleacute le dialoguebull Un mot cleacute le dialogue

Pause

bull Un objectif central deacutevelopper des compeacutetences

transfeacuterables

gt 5Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 5

I - Les modifications

A ndash Lrsquoenseignement de compleacutement

Les thegravemes

La reacutepartition sur les niveaux 5egraveme4egraveme

Combien de seacutequences

Quelle longueur

gt 6Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 6

I - Les modifications

A ndash Lrsquoenseignement de compleacutement

La langue

Objectifs

Des alleacutegements

La deacutemarche spiralaire

gt 7Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 7

Activiteacutes drsquooral en 5egraveme pour accompagner lrsquoapprentissage de la langue latine en deacutebut

drsquoanneacutee

Un exemple de support extraits du manuel extraits du manuel meacutethode Orberg

gt 8

Pourquoi et comment utiliser ces extraits

Une exploitation agrave lrsquooral

Des phrases simples et un vocabulaire transparent

Un accegraves au sens rapide et un encouragement agrave lalecture sans appreacutehensionlecture sans appreacutehension

Une maniegravere naturelle de comprendre le systegravemede la langue latine

Une exploitation en parallegravele de lrsquoeacutetude drsquoextraitsde textes authentiques

Une faccedilon de ne pas perdre lrsquoeacutenergie des deacutebutants

gt 9

3 exemples drsquoactiviteacute orale agrave inseacuterer dans des seacutequences des seacutequences

mettant en place le nouveau

programme de LCA

gt 10

Exemple 1Une preacutesentation du monde romain

bull Seacuteance inaugurale en septembre premiers contacts avec la langue latine

bull Deacutecouverte du monde romain de lrsquoImperium Romanum Accompagner drsquoune carte du monde romain

bull Connaicirctre lrsquoalphabet et la prononciation du latin mettre en place une lecture fluide

bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la langue latine ordre des mots etc hellip

bull Premiegraveres formes conjugueacutees est et sunt + reste des formes

bull Identification de deux deacuteclinaisons les noms en ndash a et les noms en ndashus

bull Meacutemoriser les mots transparents

gt 11

Exemple 2Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

Pour une seacutequence en deacutebut drsquoanneacutee sur la famille romaine par exemple

bull Identifier les masculins et les feacuteminins cf noms en ndasha et noms en ndashus

bull Singulier et pluriel

bull Poser une question avec ndashne

bull Meacutemoriser le lexique de la famille

bull Diffeacuterencier familia et gens

Les eacuteleacutements repeacutereacutes figurent dans le cahier ils forment la leccedilon

gt 12

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

Lecture du texte sans traduction

Compreacutehension drsquoensemblegracircce agrave des eacuteleacutements preacuteleveacutesdans le texte

Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutesdans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedentedans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedente

Deacutecouverte des grandes famillesromaines exemple la gensCornelia avec Publius CorneliusScipio

Mise en parallegravele avec drsquoautressupports arbre geacuteneacutealogique dela gens Cornelia statue deCornelia et ceacutenotaphe desGracques ( museacutee drsquoOrsay)

gt 13

Exemple 3Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

bull Deacutecouverte des fonctions et des cas

bull Identification du nominatif et de lrsquoaccusatif

bull Approfondir les notions de conjugaison de lrsquoindicatif preacutesent de laquo est raquo agrave celui de laquo cantat raquo et laquo ridet raquo

gt 14

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

- Lecture avec traduction repeacuterage des groupes de mots dans le texte et mise en place des uniteacutes de sens simplifieacutes

- Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutes lors des activiteacutes orales preacuteceacutedentes- Apprentissage de la 2egraveme deacuteclinaison masculin modegravele laquo dominus raquo

- autres supports statue des Barberini pour enrichir le commentaire du texte

gt 15

Connaissances et compeacutetences associeacutees

1er bilan les eacutelegraveves peuvent Lire et comprendre le latin dans des textes simples

Identifier les noms de 1egravere et 2egraveme deacuteclinaisons dans un texte simple et dans un lexique

Identifier les cas et fonctions essentiels dans la phrase simple

Deacutecliner les noms masculins sur le modegravele de dominusi

Repeacuterer les formes conjugueacutees gracircce agrave leurs terminaisons

Conjuguer agrave lrsquoindicatif preacutesent sum les verbes reacuteguliers sur les modegraveles de amo et video ( voire agrave lrsquoimparfait pour amo et video)

Poser une question en utilisant laquo ndashne raquo

Comparer leur famille agrave celle drsquoun jeune romaingt 16

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Objectifs

Elargir le public toucheacute par les Langues et Cultures de lrsquoAntiquiteacute

gt 17Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 17

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Organisation propre aux eacutetablissements

Exemples drsquoorganisation

gt 18Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 18

Modaliteacutes de mise en œuvre drsquoun EPI

Circulaire ndeg2015-106 du 30-6-2015 BO 27 du 2juillet 2015

laquo Les enseignements pratiques interdisciplinaireslaquo Les enseignements pratiques interdisciplinairespeuvent ecirctre de dureacutee variable (trimestrielle semestrielle annuelle) sur un horaire hebdomadaire de 1 agrave 3 heures

Un eacutetablissement peut combiner des enseignements pratiques interdisciplinaires de dureacutees diffeacuterentes raquo

gt 19

Quelles possibiliteacutes La dureacutee et les modaliteacutes drsquointervention des enseig nants sont lieacutees au projet

Intervention conjointe ou deacutedoubleacutee

bull Lrsquoenseignant de LC intervient conjointement avec uncollegravegue drsquoune autre discipline

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves mais 2h professeursdont 1h prise sur la marge de 2h45deacutedoubleacutee

Intervention du professeur

de LC par quinzaine

Intervention en classe

entiegravere

dont 1h prise sur la marge de 2h45

bull Lrsquoenseignant de LC intervient sur un creacuteneau enalternance avec le collegravegue drsquoune autre discipline unesemaine sur deux

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves frac12 pour chaqueenseignant

bull Les enseignants mettent en œuvre lrsquoEPI dans leurscours sans modaliteacute particuliegravere

bull LrsquoEPI ne neacutecessite pas drsquoheure prise sur la marge de2h45

gt 20

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une grande varieacuteteacute de sujets

Des pratiques deacutejagrave existantes

gt 21Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 21

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 3: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

La FORMATION en LCA

26 mai 2016 demi-journeacutee de formation agrave distance

2016-2017 Journeacutee des Langues anciennes

stage du PAF sur inscription individuelle

un deuxiegraveme temps de formation en preacutesentiel dont la date

et le format restent agrave deacutefinir

gt 3Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 3

Les ressources

bull Textes des programmes BO ndeg11 du 17 mars 2016

bull Documents drsquoaccompagnement agrave venir

prochainement sur Eduscol

Formation disciplinaire LCA

prochainement sur Eduscol

bull Document toujours valide

- la refondation des langues anciennes

httpeduscoleducationfrcid73887refondation-

lcahtml

bull Sites nombreux musagora

bull Sites de museacutees comme celui de Nicircmes ou de Lyon

bull BNF

gt 4Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 4

Formation agrave distance du 26 mai

Programme

bull Organisation des programmes et principes quelles

modifications

Un mot cleacute le dialoguebull Un mot cleacute le dialogue

Pause

bull Un objectif central deacutevelopper des compeacutetences

transfeacuterables

gt 5Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 5

I - Les modifications

A ndash Lrsquoenseignement de compleacutement

Les thegravemes

La reacutepartition sur les niveaux 5egraveme4egraveme

Combien de seacutequences

Quelle longueur

gt 6Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 6

I - Les modifications

A ndash Lrsquoenseignement de compleacutement

La langue

Objectifs

Des alleacutegements

La deacutemarche spiralaire

gt 7Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 7

Activiteacutes drsquooral en 5egraveme pour accompagner lrsquoapprentissage de la langue latine en deacutebut

drsquoanneacutee

Un exemple de support extraits du manuel extraits du manuel meacutethode Orberg

gt 8

Pourquoi et comment utiliser ces extraits

Une exploitation agrave lrsquooral

Des phrases simples et un vocabulaire transparent

Un accegraves au sens rapide et un encouragement agrave lalecture sans appreacutehensionlecture sans appreacutehension

Une maniegravere naturelle de comprendre le systegravemede la langue latine

Une exploitation en parallegravele de lrsquoeacutetude drsquoextraitsde textes authentiques

Une faccedilon de ne pas perdre lrsquoeacutenergie des deacutebutants

gt 9

3 exemples drsquoactiviteacute orale agrave inseacuterer dans des seacutequences des seacutequences

mettant en place le nouveau

programme de LCA

gt 10

Exemple 1Une preacutesentation du monde romain

bull Seacuteance inaugurale en septembre premiers contacts avec la langue latine

bull Deacutecouverte du monde romain de lrsquoImperium Romanum Accompagner drsquoune carte du monde romain

bull Connaicirctre lrsquoalphabet et la prononciation du latin mettre en place une lecture fluide

bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la langue latine ordre des mots etc hellip

bull Premiegraveres formes conjugueacutees est et sunt + reste des formes

bull Identification de deux deacuteclinaisons les noms en ndash a et les noms en ndashus

bull Meacutemoriser les mots transparents

gt 11

Exemple 2Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

Pour une seacutequence en deacutebut drsquoanneacutee sur la famille romaine par exemple

bull Identifier les masculins et les feacuteminins cf noms en ndasha et noms en ndashus

bull Singulier et pluriel

bull Poser une question avec ndashne

bull Meacutemoriser le lexique de la famille

bull Diffeacuterencier familia et gens

Les eacuteleacutements repeacutereacutes figurent dans le cahier ils forment la leccedilon

gt 12

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

Lecture du texte sans traduction

Compreacutehension drsquoensemblegracircce agrave des eacuteleacutements preacuteleveacutesdans le texte

Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutesdans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedentedans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedente

Deacutecouverte des grandes famillesromaines exemple la gensCornelia avec Publius CorneliusScipio

Mise en parallegravele avec drsquoautressupports arbre geacuteneacutealogique dela gens Cornelia statue deCornelia et ceacutenotaphe desGracques ( museacutee drsquoOrsay)

gt 13

Exemple 3Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

bull Deacutecouverte des fonctions et des cas

bull Identification du nominatif et de lrsquoaccusatif

bull Approfondir les notions de conjugaison de lrsquoindicatif preacutesent de laquo est raquo agrave celui de laquo cantat raquo et laquo ridet raquo

gt 14

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

- Lecture avec traduction repeacuterage des groupes de mots dans le texte et mise en place des uniteacutes de sens simplifieacutes

- Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutes lors des activiteacutes orales preacuteceacutedentes- Apprentissage de la 2egraveme deacuteclinaison masculin modegravele laquo dominus raquo

- autres supports statue des Barberini pour enrichir le commentaire du texte

gt 15

Connaissances et compeacutetences associeacutees

1er bilan les eacutelegraveves peuvent Lire et comprendre le latin dans des textes simples

Identifier les noms de 1egravere et 2egraveme deacuteclinaisons dans un texte simple et dans un lexique

Identifier les cas et fonctions essentiels dans la phrase simple

Deacutecliner les noms masculins sur le modegravele de dominusi

Repeacuterer les formes conjugueacutees gracircce agrave leurs terminaisons

Conjuguer agrave lrsquoindicatif preacutesent sum les verbes reacuteguliers sur les modegraveles de amo et video ( voire agrave lrsquoimparfait pour amo et video)

Poser une question en utilisant laquo ndashne raquo

Comparer leur famille agrave celle drsquoun jeune romaingt 16

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Objectifs

Elargir le public toucheacute par les Langues et Cultures de lrsquoAntiquiteacute

gt 17Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 17

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Organisation propre aux eacutetablissements

Exemples drsquoorganisation

gt 18Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 18

Modaliteacutes de mise en œuvre drsquoun EPI

Circulaire ndeg2015-106 du 30-6-2015 BO 27 du 2juillet 2015

laquo Les enseignements pratiques interdisciplinaireslaquo Les enseignements pratiques interdisciplinairespeuvent ecirctre de dureacutee variable (trimestrielle semestrielle annuelle) sur un horaire hebdomadaire de 1 agrave 3 heures

Un eacutetablissement peut combiner des enseignements pratiques interdisciplinaires de dureacutees diffeacuterentes raquo

gt 19

Quelles possibiliteacutes La dureacutee et les modaliteacutes drsquointervention des enseig nants sont lieacutees au projet

Intervention conjointe ou deacutedoubleacutee

bull Lrsquoenseignant de LC intervient conjointement avec uncollegravegue drsquoune autre discipline

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves mais 2h professeursdont 1h prise sur la marge de 2h45deacutedoubleacutee

Intervention du professeur

de LC par quinzaine

Intervention en classe

entiegravere

dont 1h prise sur la marge de 2h45

bull Lrsquoenseignant de LC intervient sur un creacuteneau enalternance avec le collegravegue drsquoune autre discipline unesemaine sur deux

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves frac12 pour chaqueenseignant

bull Les enseignants mettent en œuvre lrsquoEPI dans leurscours sans modaliteacute particuliegravere

bull LrsquoEPI ne neacutecessite pas drsquoheure prise sur la marge de2h45

gt 20

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une grande varieacuteteacute de sujets

Des pratiques deacutejagrave existantes

gt 21Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 21

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 4: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Les ressources

bull Textes des programmes BO ndeg11 du 17 mars 2016

bull Documents drsquoaccompagnement agrave venir

prochainement sur Eduscol

Formation disciplinaire LCA

prochainement sur Eduscol

bull Document toujours valide

- la refondation des langues anciennes

httpeduscoleducationfrcid73887refondation-

lcahtml

bull Sites nombreux musagora

bull Sites de museacutees comme celui de Nicircmes ou de Lyon

bull BNF

gt 4Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 4

Formation agrave distance du 26 mai

Programme

bull Organisation des programmes et principes quelles

modifications

Un mot cleacute le dialoguebull Un mot cleacute le dialogue

Pause

bull Un objectif central deacutevelopper des compeacutetences

transfeacuterables

gt 5Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 5

I - Les modifications

A ndash Lrsquoenseignement de compleacutement

Les thegravemes

La reacutepartition sur les niveaux 5egraveme4egraveme

Combien de seacutequences

Quelle longueur

gt 6Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 6

I - Les modifications

A ndash Lrsquoenseignement de compleacutement

La langue

Objectifs

Des alleacutegements

La deacutemarche spiralaire

gt 7Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 7

Activiteacutes drsquooral en 5egraveme pour accompagner lrsquoapprentissage de la langue latine en deacutebut

drsquoanneacutee

Un exemple de support extraits du manuel extraits du manuel meacutethode Orberg

gt 8

Pourquoi et comment utiliser ces extraits

Une exploitation agrave lrsquooral

Des phrases simples et un vocabulaire transparent

Un accegraves au sens rapide et un encouragement agrave lalecture sans appreacutehensionlecture sans appreacutehension

Une maniegravere naturelle de comprendre le systegravemede la langue latine

Une exploitation en parallegravele de lrsquoeacutetude drsquoextraitsde textes authentiques

Une faccedilon de ne pas perdre lrsquoeacutenergie des deacutebutants

gt 9

3 exemples drsquoactiviteacute orale agrave inseacuterer dans des seacutequences des seacutequences

mettant en place le nouveau

programme de LCA

gt 10

Exemple 1Une preacutesentation du monde romain

bull Seacuteance inaugurale en septembre premiers contacts avec la langue latine

bull Deacutecouverte du monde romain de lrsquoImperium Romanum Accompagner drsquoune carte du monde romain

bull Connaicirctre lrsquoalphabet et la prononciation du latin mettre en place une lecture fluide

bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la langue latine ordre des mots etc hellip

bull Premiegraveres formes conjugueacutees est et sunt + reste des formes

bull Identification de deux deacuteclinaisons les noms en ndash a et les noms en ndashus

bull Meacutemoriser les mots transparents

gt 11

Exemple 2Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

Pour une seacutequence en deacutebut drsquoanneacutee sur la famille romaine par exemple

bull Identifier les masculins et les feacuteminins cf noms en ndasha et noms en ndashus

bull Singulier et pluriel

bull Poser une question avec ndashne

bull Meacutemoriser le lexique de la famille

bull Diffeacuterencier familia et gens

Les eacuteleacutements repeacutereacutes figurent dans le cahier ils forment la leccedilon

gt 12

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

Lecture du texte sans traduction

Compreacutehension drsquoensemblegracircce agrave des eacuteleacutements preacuteleveacutesdans le texte

Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutesdans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedentedans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedente

Deacutecouverte des grandes famillesromaines exemple la gensCornelia avec Publius CorneliusScipio

Mise en parallegravele avec drsquoautressupports arbre geacuteneacutealogique dela gens Cornelia statue deCornelia et ceacutenotaphe desGracques ( museacutee drsquoOrsay)

gt 13

Exemple 3Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

bull Deacutecouverte des fonctions et des cas

bull Identification du nominatif et de lrsquoaccusatif

bull Approfondir les notions de conjugaison de lrsquoindicatif preacutesent de laquo est raquo agrave celui de laquo cantat raquo et laquo ridet raquo

gt 14

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

- Lecture avec traduction repeacuterage des groupes de mots dans le texte et mise en place des uniteacutes de sens simplifieacutes

- Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutes lors des activiteacutes orales preacuteceacutedentes- Apprentissage de la 2egraveme deacuteclinaison masculin modegravele laquo dominus raquo

- autres supports statue des Barberini pour enrichir le commentaire du texte

gt 15

Connaissances et compeacutetences associeacutees

1er bilan les eacutelegraveves peuvent Lire et comprendre le latin dans des textes simples

Identifier les noms de 1egravere et 2egraveme deacuteclinaisons dans un texte simple et dans un lexique

Identifier les cas et fonctions essentiels dans la phrase simple

Deacutecliner les noms masculins sur le modegravele de dominusi

Repeacuterer les formes conjugueacutees gracircce agrave leurs terminaisons

Conjuguer agrave lrsquoindicatif preacutesent sum les verbes reacuteguliers sur les modegraveles de amo et video ( voire agrave lrsquoimparfait pour amo et video)

Poser une question en utilisant laquo ndashne raquo

Comparer leur famille agrave celle drsquoun jeune romaingt 16

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Objectifs

Elargir le public toucheacute par les Langues et Cultures de lrsquoAntiquiteacute

gt 17Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 17

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Organisation propre aux eacutetablissements

Exemples drsquoorganisation

gt 18Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 18

Modaliteacutes de mise en œuvre drsquoun EPI

Circulaire ndeg2015-106 du 30-6-2015 BO 27 du 2juillet 2015

laquo Les enseignements pratiques interdisciplinaireslaquo Les enseignements pratiques interdisciplinairespeuvent ecirctre de dureacutee variable (trimestrielle semestrielle annuelle) sur un horaire hebdomadaire de 1 agrave 3 heures

Un eacutetablissement peut combiner des enseignements pratiques interdisciplinaires de dureacutees diffeacuterentes raquo

gt 19

Quelles possibiliteacutes La dureacutee et les modaliteacutes drsquointervention des enseig nants sont lieacutees au projet

Intervention conjointe ou deacutedoubleacutee

bull Lrsquoenseignant de LC intervient conjointement avec uncollegravegue drsquoune autre discipline

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves mais 2h professeursdont 1h prise sur la marge de 2h45deacutedoubleacutee

Intervention du professeur

de LC par quinzaine

Intervention en classe

entiegravere

dont 1h prise sur la marge de 2h45

bull Lrsquoenseignant de LC intervient sur un creacuteneau enalternance avec le collegravegue drsquoune autre discipline unesemaine sur deux

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves frac12 pour chaqueenseignant

bull Les enseignants mettent en œuvre lrsquoEPI dans leurscours sans modaliteacute particuliegravere

bull LrsquoEPI ne neacutecessite pas drsquoheure prise sur la marge de2h45

gt 20

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une grande varieacuteteacute de sujets

Des pratiques deacutejagrave existantes

gt 21Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 21

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 5: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Formation agrave distance du 26 mai

Programme

bull Organisation des programmes et principes quelles

modifications

Un mot cleacute le dialoguebull Un mot cleacute le dialogue

Pause

bull Un objectif central deacutevelopper des compeacutetences

transfeacuterables

gt 5Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 5

I - Les modifications

A ndash Lrsquoenseignement de compleacutement

Les thegravemes

La reacutepartition sur les niveaux 5egraveme4egraveme

Combien de seacutequences

Quelle longueur

gt 6Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 6

I - Les modifications

A ndash Lrsquoenseignement de compleacutement

La langue

Objectifs

Des alleacutegements

La deacutemarche spiralaire

gt 7Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 7

Activiteacutes drsquooral en 5egraveme pour accompagner lrsquoapprentissage de la langue latine en deacutebut

drsquoanneacutee

Un exemple de support extraits du manuel extraits du manuel meacutethode Orberg

gt 8

Pourquoi et comment utiliser ces extraits

Une exploitation agrave lrsquooral

Des phrases simples et un vocabulaire transparent

Un accegraves au sens rapide et un encouragement agrave lalecture sans appreacutehensionlecture sans appreacutehension

Une maniegravere naturelle de comprendre le systegravemede la langue latine

Une exploitation en parallegravele de lrsquoeacutetude drsquoextraitsde textes authentiques

Une faccedilon de ne pas perdre lrsquoeacutenergie des deacutebutants

gt 9

3 exemples drsquoactiviteacute orale agrave inseacuterer dans des seacutequences des seacutequences

mettant en place le nouveau

programme de LCA

gt 10

Exemple 1Une preacutesentation du monde romain

bull Seacuteance inaugurale en septembre premiers contacts avec la langue latine

bull Deacutecouverte du monde romain de lrsquoImperium Romanum Accompagner drsquoune carte du monde romain

bull Connaicirctre lrsquoalphabet et la prononciation du latin mettre en place une lecture fluide

bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la langue latine ordre des mots etc hellip

bull Premiegraveres formes conjugueacutees est et sunt + reste des formes

bull Identification de deux deacuteclinaisons les noms en ndash a et les noms en ndashus

bull Meacutemoriser les mots transparents

gt 11

Exemple 2Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

Pour une seacutequence en deacutebut drsquoanneacutee sur la famille romaine par exemple

bull Identifier les masculins et les feacuteminins cf noms en ndasha et noms en ndashus

bull Singulier et pluriel

bull Poser une question avec ndashne

bull Meacutemoriser le lexique de la famille

bull Diffeacuterencier familia et gens

Les eacuteleacutements repeacutereacutes figurent dans le cahier ils forment la leccedilon

gt 12

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

Lecture du texte sans traduction

Compreacutehension drsquoensemblegracircce agrave des eacuteleacutements preacuteleveacutesdans le texte

Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutesdans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedentedans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedente

Deacutecouverte des grandes famillesromaines exemple la gensCornelia avec Publius CorneliusScipio

Mise en parallegravele avec drsquoautressupports arbre geacuteneacutealogique dela gens Cornelia statue deCornelia et ceacutenotaphe desGracques ( museacutee drsquoOrsay)

gt 13

Exemple 3Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

bull Deacutecouverte des fonctions et des cas

bull Identification du nominatif et de lrsquoaccusatif

bull Approfondir les notions de conjugaison de lrsquoindicatif preacutesent de laquo est raquo agrave celui de laquo cantat raquo et laquo ridet raquo

gt 14

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

- Lecture avec traduction repeacuterage des groupes de mots dans le texte et mise en place des uniteacutes de sens simplifieacutes

- Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutes lors des activiteacutes orales preacuteceacutedentes- Apprentissage de la 2egraveme deacuteclinaison masculin modegravele laquo dominus raquo

- autres supports statue des Barberini pour enrichir le commentaire du texte

gt 15

Connaissances et compeacutetences associeacutees

1er bilan les eacutelegraveves peuvent Lire et comprendre le latin dans des textes simples

Identifier les noms de 1egravere et 2egraveme deacuteclinaisons dans un texte simple et dans un lexique

Identifier les cas et fonctions essentiels dans la phrase simple

Deacutecliner les noms masculins sur le modegravele de dominusi

Repeacuterer les formes conjugueacutees gracircce agrave leurs terminaisons

Conjuguer agrave lrsquoindicatif preacutesent sum les verbes reacuteguliers sur les modegraveles de amo et video ( voire agrave lrsquoimparfait pour amo et video)

Poser une question en utilisant laquo ndashne raquo

Comparer leur famille agrave celle drsquoun jeune romaingt 16

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Objectifs

Elargir le public toucheacute par les Langues et Cultures de lrsquoAntiquiteacute

gt 17Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 17

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Organisation propre aux eacutetablissements

Exemples drsquoorganisation

gt 18Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 18

Modaliteacutes de mise en œuvre drsquoun EPI

Circulaire ndeg2015-106 du 30-6-2015 BO 27 du 2juillet 2015

laquo Les enseignements pratiques interdisciplinaireslaquo Les enseignements pratiques interdisciplinairespeuvent ecirctre de dureacutee variable (trimestrielle semestrielle annuelle) sur un horaire hebdomadaire de 1 agrave 3 heures

Un eacutetablissement peut combiner des enseignements pratiques interdisciplinaires de dureacutees diffeacuterentes raquo

gt 19

Quelles possibiliteacutes La dureacutee et les modaliteacutes drsquointervention des enseig nants sont lieacutees au projet

Intervention conjointe ou deacutedoubleacutee

bull Lrsquoenseignant de LC intervient conjointement avec uncollegravegue drsquoune autre discipline

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves mais 2h professeursdont 1h prise sur la marge de 2h45deacutedoubleacutee

Intervention du professeur

de LC par quinzaine

Intervention en classe

entiegravere

dont 1h prise sur la marge de 2h45

bull Lrsquoenseignant de LC intervient sur un creacuteneau enalternance avec le collegravegue drsquoune autre discipline unesemaine sur deux

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves frac12 pour chaqueenseignant

bull Les enseignants mettent en œuvre lrsquoEPI dans leurscours sans modaliteacute particuliegravere

bull LrsquoEPI ne neacutecessite pas drsquoheure prise sur la marge de2h45

gt 20

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une grande varieacuteteacute de sujets

Des pratiques deacutejagrave existantes

gt 21Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 21

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 6: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

I - Les modifications

A ndash Lrsquoenseignement de compleacutement

Les thegravemes

La reacutepartition sur les niveaux 5egraveme4egraveme

Combien de seacutequences

Quelle longueur

gt 6Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 6

I - Les modifications

A ndash Lrsquoenseignement de compleacutement

La langue

Objectifs

Des alleacutegements

La deacutemarche spiralaire

gt 7Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 7

Activiteacutes drsquooral en 5egraveme pour accompagner lrsquoapprentissage de la langue latine en deacutebut

drsquoanneacutee

Un exemple de support extraits du manuel extraits du manuel meacutethode Orberg

gt 8

Pourquoi et comment utiliser ces extraits

Une exploitation agrave lrsquooral

Des phrases simples et un vocabulaire transparent

Un accegraves au sens rapide et un encouragement agrave lalecture sans appreacutehensionlecture sans appreacutehension

Une maniegravere naturelle de comprendre le systegravemede la langue latine

Une exploitation en parallegravele de lrsquoeacutetude drsquoextraitsde textes authentiques

Une faccedilon de ne pas perdre lrsquoeacutenergie des deacutebutants

gt 9

3 exemples drsquoactiviteacute orale agrave inseacuterer dans des seacutequences des seacutequences

mettant en place le nouveau

programme de LCA

gt 10

Exemple 1Une preacutesentation du monde romain

bull Seacuteance inaugurale en septembre premiers contacts avec la langue latine

bull Deacutecouverte du monde romain de lrsquoImperium Romanum Accompagner drsquoune carte du monde romain

bull Connaicirctre lrsquoalphabet et la prononciation du latin mettre en place une lecture fluide

bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la langue latine ordre des mots etc hellip

bull Premiegraveres formes conjugueacutees est et sunt + reste des formes

bull Identification de deux deacuteclinaisons les noms en ndash a et les noms en ndashus

bull Meacutemoriser les mots transparents

gt 11

Exemple 2Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

Pour une seacutequence en deacutebut drsquoanneacutee sur la famille romaine par exemple

bull Identifier les masculins et les feacuteminins cf noms en ndasha et noms en ndashus

bull Singulier et pluriel

bull Poser une question avec ndashne

bull Meacutemoriser le lexique de la famille

bull Diffeacuterencier familia et gens

Les eacuteleacutements repeacutereacutes figurent dans le cahier ils forment la leccedilon

gt 12

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

Lecture du texte sans traduction

Compreacutehension drsquoensemblegracircce agrave des eacuteleacutements preacuteleveacutesdans le texte

Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutesdans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedentedans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedente

Deacutecouverte des grandes famillesromaines exemple la gensCornelia avec Publius CorneliusScipio

Mise en parallegravele avec drsquoautressupports arbre geacuteneacutealogique dela gens Cornelia statue deCornelia et ceacutenotaphe desGracques ( museacutee drsquoOrsay)

gt 13

Exemple 3Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

bull Deacutecouverte des fonctions et des cas

bull Identification du nominatif et de lrsquoaccusatif

bull Approfondir les notions de conjugaison de lrsquoindicatif preacutesent de laquo est raquo agrave celui de laquo cantat raquo et laquo ridet raquo

gt 14

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

- Lecture avec traduction repeacuterage des groupes de mots dans le texte et mise en place des uniteacutes de sens simplifieacutes

- Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutes lors des activiteacutes orales preacuteceacutedentes- Apprentissage de la 2egraveme deacuteclinaison masculin modegravele laquo dominus raquo

- autres supports statue des Barberini pour enrichir le commentaire du texte

gt 15

Connaissances et compeacutetences associeacutees

1er bilan les eacutelegraveves peuvent Lire et comprendre le latin dans des textes simples

Identifier les noms de 1egravere et 2egraveme deacuteclinaisons dans un texte simple et dans un lexique

Identifier les cas et fonctions essentiels dans la phrase simple

Deacutecliner les noms masculins sur le modegravele de dominusi

Repeacuterer les formes conjugueacutees gracircce agrave leurs terminaisons

Conjuguer agrave lrsquoindicatif preacutesent sum les verbes reacuteguliers sur les modegraveles de amo et video ( voire agrave lrsquoimparfait pour amo et video)

Poser une question en utilisant laquo ndashne raquo

Comparer leur famille agrave celle drsquoun jeune romaingt 16

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Objectifs

Elargir le public toucheacute par les Langues et Cultures de lrsquoAntiquiteacute

gt 17Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 17

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Organisation propre aux eacutetablissements

Exemples drsquoorganisation

gt 18Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 18

Modaliteacutes de mise en œuvre drsquoun EPI

Circulaire ndeg2015-106 du 30-6-2015 BO 27 du 2juillet 2015

laquo Les enseignements pratiques interdisciplinaireslaquo Les enseignements pratiques interdisciplinairespeuvent ecirctre de dureacutee variable (trimestrielle semestrielle annuelle) sur un horaire hebdomadaire de 1 agrave 3 heures

Un eacutetablissement peut combiner des enseignements pratiques interdisciplinaires de dureacutees diffeacuterentes raquo

gt 19

Quelles possibiliteacutes La dureacutee et les modaliteacutes drsquointervention des enseig nants sont lieacutees au projet

Intervention conjointe ou deacutedoubleacutee

bull Lrsquoenseignant de LC intervient conjointement avec uncollegravegue drsquoune autre discipline

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves mais 2h professeursdont 1h prise sur la marge de 2h45deacutedoubleacutee

Intervention du professeur

de LC par quinzaine

Intervention en classe

entiegravere

dont 1h prise sur la marge de 2h45

bull Lrsquoenseignant de LC intervient sur un creacuteneau enalternance avec le collegravegue drsquoune autre discipline unesemaine sur deux

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves frac12 pour chaqueenseignant

bull Les enseignants mettent en œuvre lrsquoEPI dans leurscours sans modaliteacute particuliegravere

bull LrsquoEPI ne neacutecessite pas drsquoheure prise sur la marge de2h45

gt 20

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une grande varieacuteteacute de sujets

Des pratiques deacutejagrave existantes

gt 21Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 21

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 7: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

I - Les modifications

A ndash Lrsquoenseignement de compleacutement

La langue

Objectifs

Des alleacutegements

La deacutemarche spiralaire

gt 7Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 7

Activiteacutes drsquooral en 5egraveme pour accompagner lrsquoapprentissage de la langue latine en deacutebut

drsquoanneacutee

Un exemple de support extraits du manuel extraits du manuel meacutethode Orberg

gt 8

Pourquoi et comment utiliser ces extraits

Une exploitation agrave lrsquooral

Des phrases simples et un vocabulaire transparent

Un accegraves au sens rapide et un encouragement agrave lalecture sans appreacutehensionlecture sans appreacutehension

Une maniegravere naturelle de comprendre le systegravemede la langue latine

Une exploitation en parallegravele de lrsquoeacutetude drsquoextraitsde textes authentiques

Une faccedilon de ne pas perdre lrsquoeacutenergie des deacutebutants

gt 9

3 exemples drsquoactiviteacute orale agrave inseacuterer dans des seacutequences des seacutequences

mettant en place le nouveau

programme de LCA

gt 10

Exemple 1Une preacutesentation du monde romain

bull Seacuteance inaugurale en septembre premiers contacts avec la langue latine

bull Deacutecouverte du monde romain de lrsquoImperium Romanum Accompagner drsquoune carte du monde romain

bull Connaicirctre lrsquoalphabet et la prononciation du latin mettre en place une lecture fluide

bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la langue latine ordre des mots etc hellip

bull Premiegraveres formes conjugueacutees est et sunt + reste des formes

bull Identification de deux deacuteclinaisons les noms en ndash a et les noms en ndashus

bull Meacutemoriser les mots transparents

gt 11

Exemple 2Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

Pour une seacutequence en deacutebut drsquoanneacutee sur la famille romaine par exemple

bull Identifier les masculins et les feacuteminins cf noms en ndasha et noms en ndashus

bull Singulier et pluriel

bull Poser une question avec ndashne

bull Meacutemoriser le lexique de la famille

bull Diffeacuterencier familia et gens

Les eacuteleacutements repeacutereacutes figurent dans le cahier ils forment la leccedilon

gt 12

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

Lecture du texte sans traduction

Compreacutehension drsquoensemblegracircce agrave des eacuteleacutements preacuteleveacutesdans le texte

Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutesdans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedentedans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedente

Deacutecouverte des grandes famillesromaines exemple la gensCornelia avec Publius CorneliusScipio

Mise en parallegravele avec drsquoautressupports arbre geacuteneacutealogique dela gens Cornelia statue deCornelia et ceacutenotaphe desGracques ( museacutee drsquoOrsay)

gt 13

Exemple 3Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

bull Deacutecouverte des fonctions et des cas

bull Identification du nominatif et de lrsquoaccusatif

bull Approfondir les notions de conjugaison de lrsquoindicatif preacutesent de laquo est raquo agrave celui de laquo cantat raquo et laquo ridet raquo

gt 14

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

- Lecture avec traduction repeacuterage des groupes de mots dans le texte et mise en place des uniteacutes de sens simplifieacutes

- Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutes lors des activiteacutes orales preacuteceacutedentes- Apprentissage de la 2egraveme deacuteclinaison masculin modegravele laquo dominus raquo

- autres supports statue des Barberini pour enrichir le commentaire du texte

gt 15

Connaissances et compeacutetences associeacutees

1er bilan les eacutelegraveves peuvent Lire et comprendre le latin dans des textes simples

Identifier les noms de 1egravere et 2egraveme deacuteclinaisons dans un texte simple et dans un lexique

Identifier les cas et fonctions essentiels dans la phrase simple

Deacutecliner les noms masculins sur le modegravele de dominusi

Repeacuterer les formes conjugueacutees gracircce agrave leurs terminaisons

Conjuguer agrave lrsquoindicatif preacutesent sum les verbes reacuteguliers sur les modegraveles de amo et video ( voire agrave lrsquoimparfait pour amo et video)

Poser une question en utilisant laquo ndashne raquo

Comparer leur famille agrave celle drsquoun jeune romaingt 16

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Objectifs

Elargir le public toucheacute par les Langues et Cultures de lrsquoAntiquiteacute

gt 17Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 17

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Organisation propre aux eacutetablissements

Exemples drsquoorganisation

gt 18Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 18

Modaliteacutes de mise en œuvre drsquoun EPI

Circulaire ndeg2015-106 du 30-6-2015 BO 27 du 2juillet 2015

laquo Les enseignements pratiques interdisciplinaireslaquo Les enseignements pratiques interdisciplinairespeuvent ecirctre de dureacutee variable (trimestrielle semestrielle annuelle) sur un horaire hebdomadaire de 1 agrave 3 heures

Un eacutetablissement peut combiner des enseignements pratiques interdisciplinaires de dureacutees diffeacuterentes raquo

gt 19

Quelles possibiliteacutes La dureacutee et les modaliteacutes drsquointervention des enseig nants sont lieacutees au projet

Intervention conjointe ou deacutedoubleacutee

bull Lrsquoenseignant de LC intervient conjointement avec uncollegravegue drsquoune autre discipline

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves mais 2h professeursdont 1h prise sur la marge de 2h45deacutedoubleacutee

Intervention du professeur

de LC par quinzaine

Intervention en classe

entiegravere

dont 1h prise sur la marge de 2h45

bull Lrsquoenseignant de LC intervient sur un creacuteneau enalternance avec le collegravegue drsquoune autre discipline unesemaine sur deux

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves frac12 pour chaqueenseignant

bull Les enseignants mettent en œuvre lrsquoEPI dans leurscours sans modaliteacute particuliegravere

bull LrsquoEPI ne neacutecessite pas drsquoheure prise sur la marge de2h45

gt 20

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une grande varieacuteteacute de sujets

Des pratiques deacutejagrave existantes

gt 21Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 21

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 8: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Activiteacutes drsquooral en 5egraveme pour accompagner lrsquoapprentissage de la langue latine en deacutebut

drsquoanneacutee

Un exemple de support extraits du manuel extraits du manuel meacutethode Orberg

gt 8

Pourquoi et comment utiliser ces extraits

Une exploitation agrave lrsquooral

Des phrases simples et un vocabulaire transparent

Un accegraves au sens rapide et un encouragement agrave lalecture sans appreacutehensionlecture sans appreacutehension

Une maniegravere naturelle de comprendre le systegravemede la langue latine

Une exploitation en parallegravele de lrsquoeacutetude drsquoextraitsde textes authentiques

Une faccedilon de ne pas perdre lrsquoeacutenergie des deacutebutants

gt 9

3 exemples drsquoactiviteacute orale agrave inseacuterer dans des seacutequences des seacutequences

mettant en place le nouveau

programme de LCA

gt 10

Exemple 1Une preacutesentation du monde romain

bull Seacuteance inaugurale en septembre premiers contacts avec la langue latine

bull Deacutecouverte du monde romain de lrsquoImperium Romanum Accompagner drsquoune carte du monde romain

bull Connaicirctre lrsquoalphabet et la prononciation du latin mettre en place une lecture fluide

bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la langue latine ordre des mots etc hellip

bull Premiegraveres formes conjugueacutees est et sunt + reste des formes

bull Identification de deux deacuteclinaisons les noms en ndash a et les noms en ndashus

bull Meacutemoriser les mots transparents

gt 11

Exemple 2Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

Pour une seacutequence en deacutebut drsquoanneacutee sur la famille romaine par exemple

bull Identifier les masculins et les feacuteminins cf noms en ndasha et noms en ndashus

bull Singulier et pluriel

bull Poser une question avec ndashne

bull Meacutemoriser le lexique de la famille

bull Diffeacuterencier familia et gens

Les eacuteleacutements repeacutereacutes figurent dans le cahier ils forment la leccedilon

gt 12

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

Lecture du texte sans traduction

Compreacutehension drsquoensemblegracircce agrave des eacuteleacutements preacuteleveacutesdans le texte

Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutesdans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedentedans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedente

Deacutecouverte des grandes famillesromaines exemple la gensCornelia avec Publius CorneliusScipio

Mise en parallegravele avec drsquoautressupports arbre geacuteneacutealogique dela gens Cornelia statue deCornelia et ceacutenotaphe desGracques ( museacutee drsquoOrsay)

gt 13

Exemple 3Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

bull Deacutecouverte des fonctions et des cas

bull Identification du nominatif et de lrsquoaccusatif

bull Approfondir les notions de conjugaison de lrsquoindicatif preacutesent de laquo est raquo agrave celui de laquo cantat raquo et laquo ridet raquo

gt 14

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

- Lecture avec traduction repeacuterage des groupes de mots dans le texte et mise en place des uniteacutes de sens simplifieacutes

- Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutes lors des activiteacutes orales preacuteceacutedentes- Apprentissage de la 2egraveme deacuteclinaison masculin modegravele laquo dominus raquo

- autres supports statue des Barberini pour enrichir le commentaire du texte

gt 15

Connaissances et compeacutetences associeacutees

1er bilan les eacutelegraveves peuvent Lire et comprendre le latin dans des textes simples

Identifier les noms de 1egravere et 2egraveme deacuteclinaisons dans un texte simple et dans un lexique

Identifier les cas et fonctions essentiels dans la phrase simple

Deacutecliner les noms masculins sur le modegravele de dominusi

Repeacuterer les formes conjugueacutees gracircce agrave leurs terminaisons

Conjuguer agrave lrsquoindicatif preacutesent sum les verbes reacuteguliers sur les modegraveles de amo et video ( voire agrave lrsquoimparfait pour amo et video)

Poser une question en utilisant laquo ndashne raquo

Comparer leur famille agrave celle drsquoun jeune romaingt 16

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Objectifs

Elargir le public toucheacute par les Langues et Cultures de lrsquoAntiquiteacute

gt 17Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 17

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Organisation propre aux eacutetablissements

Exemples drsquoorganisation

gt 18Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 18

Modaliteacutes de mise en œuvre drsquoun EPI

Circulaire ndeg2015-106 du 30-6-2015 BO 27 du 2juillet 2015

laquo Les enseignements pratiques interdisciplinaireslaquo Les enseignements pratiques interdisciplinairespeuvent ecirctre de dureacutee variable (trimestrielle semestrielle annuelle) sur un horaire hebdomadaire de 1 agrave 3 heures

Un eacutetablissement peut combiner des enseignements pratiques interdisciplinaires de dureacutees diffeacuterentes raquo

gt 19

Quelles possibiliteacutes La dureacutee et les modaliteacutes drsquointervention des enseig nants sont lieacutees au projet

Intervention conjointe ou deacutedoubleacutee

bull Lrsquoenseignant de LC intervient conjointement avec uncollegravegue drsquoune autre discipline

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves mais 2h professeursdont 1h prise sur la marge de 2h45deacutedoubleacutee

Intervention du professeur

de LC par quinzaine

Intervention en classe

entiegravere

dont 1h prise sur la marge de 2h45

bull Lrsquoenseignant de LC intervient sur un creacuteneau enalternance avec le collegravegue drsquoune autre discipline unesemaine sur deux

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves frac12 pour chaqueenseignant

bull Les enseignants mettent en œuvre lrsquoEPI dans leurscours sans modaliteacute particuliegravere

bull LrsquoEPI ne neacutecessite pas drsquoheure prise sur la marge de2h45

gt 20

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une grande varieacuteteacute de sujets

Des pratiques deacutejagrave existantes

gt 21Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 21

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 9: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Pourquoi et comment utiliser ces extraits

Une exploitation agrave lrsquooral

Des phrases simples et un vocabulaire transparent

Un accegraves au sens rapide et un encouragement agrave lalecture sans appreacutehensionlecture sans appreacutehension

Une maniegravere naturelle de comprendre le systegravemede la langue latine

Une exploitation en parallegravele de lrsquoeacutetude drsquoextraitsde textes authentiques

Une faccedilon de ne pas perdre lrsquoeacutenergie des deacutebutants

gt 9

3 exemples drsquoactiviteacute orale agrave inseacuterer dans des seacutequences des seacutequences

mettant en place le nouveau

programme de LCA

gt 10

Exemple 1Une preacutesentation du monde romain

bull Seacuteance inaugurale en septembre premiers contacts avec la langue latine

bull Deacutecouverte du monde romain de lrsquoImperium Romanum Accompagner drsquoune carte du monde romain

bull Connaicirctre lrsquoalphabet et la prononciation du latin mettre en place une lecture fluide

bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la langue latine ordre des mots etc hellip

bull Premiegraveres formes conjugueacutees est et sunt + reste des formes

bull Identification de deux deacuteclinaisons les noms en ndash a et les noms en ndashus

bull Meacutemoriser les mots transparents

gt 11

Exemple 2Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

Pour une seacutequence en deacutebut drsquoanneacutee sur la famille romaine par exemple

bull Identifier les masculins et les feacuteminins cf noms en ndasha et noms en ndashus

bull Singulier et pluriel

bull Poser une question avec ndashne

bull Meacutemoriser le lexique de la famille

bull Diffeacuterencier familia et gens

Les eacuteleacutements repeacutereacutes figurent dans le cahier ils forment la leccedilon

gt 12

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

Lecture du texte sans traduction

Compreacutehension drsquoensemblegracircce agrave des eacuteleacutements preacuteleveacutesdans le texte

Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutesdans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedentedans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedente

Deacutecouverte des grandes famillesromaines exemple la gensCornelia avec Publius CorneliusScipio

Mise en parallegravele avec drsquoautressupports arbre geacuteneacutealogique dela gens Cornelia statue deCornelia et ceacutenotaphe desGracques ( museacutee drsquoOrsay)

gt 13

Exemple 3Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

bull Deacutecouverte des fonctions et des cas

bull Identification du nominatif et de lrsquoaccusatif

bull Approfondir les notions de conjugaison de lrsquoindicatif preacutesent de laquo est raquo agrave celui de laquo cantat raquo et laquo ridet raquo

gt 14

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

- Lecture avec traduction repeacuterage des groupes de mots dans le texte et mise en place des uniteacutes de sens simplifieacutes

- Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutes lors des activiteacutes orales preacuteceacutedentes- Apprentissage de la 2egraveme deacuteclinaison masculin modegravele laquo dominus raquo

- autres supports statue des Barberini pour enrichir le commentaire du texte

gt 15

Connaissances et compeacutetences associeacutees

1er bilan les eacutelegraveves peuvent Lire et comprendre le latin dans des textes simples

Identifier les noms de 1egravere et 2egraveme deacuteclinaisons dans un texte simple et dans un lexique

Identifier les cas et fonctions essentiels dans la phrase simple

Deacutecliner les noms masculins sur le modegravele de dominusi

Repeacuterer les formes conjugueacutees gracircce agrave leurs terminaisons

Conjuguer agrave lrsquoindicatif preacutesent sum les verbes reacuteguliers sur les modegraveles de amo et video ( voire agrave lrsquoimparfait pour amo et video)

Poser une question en utilisant laquo ndashne raquo

Comparer leur famille agrave celle drsquoun jeune romaingt 16

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Objectifs

Elargir le public toucheacute par les Langues et Cultures de lrsquoAntiquiteacute

gt 17Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 17

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Organisation propre aux eacutetablissements

Exemples drsquoorganisation

gt 18Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 18

Modaliteacutes de mise en œuvre drsquoun EPI

Circulaire ndeg2015-106 du 30-6-2015 BO 27 du 2juillet 2015

laquo Les enseignements pratiques interdisciplinaireslaquo Les enseignements pratiques interdisciplinairespeuvent ecirctre de dureacutee variable (trimestrielle semestrielle annuelle) sur un horaire hebdomadaire de 1 agrave 3 heures

Un eacutetablissement peut combiner des enseignements pratiques interdisciplinaires de dureacutees diffeacuterentes raquo

gt 19

Quelles possibiliteacutes La dureacutee et les modaliteacutes drsquointervention des enseig nants sont lieacutees au projet

Intervention conjointe ou deacutedoubleacutee

bull Lrsquoenseignant de LC intervient conjointement avec uncollegravegue drsquoune autre discipline

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves mais 2h professeursdont 1h prise sur la marge de 2h45deacutedoubleacutee

Intervention du professeur

de LC par quinzaine

Intervention en classe

entiegravere

dont 1h prise sur la marge de 2h45

bull Lrsquoenseignant de LC intervient sur un creacuteneau enalternance avec le collegravegue drsquoune autre discipline unesemaine sur deux

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves frac12 pour chaqueenseignant

bull Les enseignants mettent en œuvre lrsquoEPI dans leurscours sans modaliteacute particuliegravere

bull LrsquoEPI ne neacutecessite pas drsquoheure prise sur la marge de2h45

gt 20

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une grande varieacuteteacute de sujets

Des pratiques deacutejagrave existantes

gt 21Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 21

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 10: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

3 exemples drsquoactiviteacute orale agrave inseacuterer dans des seacutequences des seacutequences

mettant en place le nouveau

programme de LCA

gt 10

Exemple 1Une preacutesentation du monde romain

bull Seacuteance inaugurale en septembre premiers contacts avec la langue latine

bull Deacutecouverte du monde romain de lrsquoImperium Romanum Accompagner drsquoune carte du monde romain

bull Connaicirctre lrsquoalphabet et la prononciation du latin mettre en place une lecture fluide

bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la langue latine ordre des mots etc hellip

bull Premiegraveres formes conjugueacutees est et sunt + reste des formes

bull Identification de deux deacuteclinaisons les noms en ndash a et les noms en ndashus

bull Meacutemoriser les mots transparents

gt 11

Exemple 2Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

Pour une seacutequence en deacutebut drsquoanneacutee sur la famille romaine par exemple

bull Identifier les masculins et les feacuteminins cf noms en ndasha et noms en ndashus

bull Singulier et pluriel

bull Poser une question avec ndashne

bull Meacutemoriser le lexique de la famille

bull Diffeacuterencier familia et gens

Les eacuteleacutements repeacutereacutes figurent dans le cahier ils forment la leccedilon

gt 12

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

Lecture du texte sans traduction

Compreacutehension drsquoensemblegracircce agrave des eacuteleacutements preacuteleveacutesdans le texte

Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutesdans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedentedans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedente

Deacutecouverte des grandes famillesromaines exemple la gensCornelia avec Publius CorneliusScipio

Mise en parallegravele avec drsquoautressupports arbre geacuteneacutealogique dela gens Cornelia statue deCornelia et ceacutenotaphe desGracques ( museacutee drsquoOrsay)

gt 13

Exemple 3Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

bull Deacutecouverte des fonctions et des cas

bull Identification du nominatif et de lrsquoaccusatif

bull Approfondir les notions de conjugaison de lrsquoindicatif preacutesent de laquo est raquo agrave celui de laquo cantat raquo et laquo ridet raquo

gt 14

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

- Lecture avec traduction repeacuterage des groupes de mots dans le texte et mise en place des uniteacutes de sens simplifieacutes

- Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutes lors des activiteacutes orales preacuteceacutedentes- Apprentissage de la 2egraveme deacuteclinaison masculin modegravele laquo dominus raquo

- autres supports statue des Barberini pour enrichir le commentaire du texte

gt 15

Connaissances et compeacutetences associeacutees

1er bilan les eacutelegraveves peuvent Lire et comprendre le latin dans des textes simples

Identifier les noms de 1egravere et 2egraveme deacuteclinaisons dans un texte simple et dans un lexique

Identifier les cas et fonctions essentiels dans la phrase simple

Deacutecliner les noms masculins sur le modegravele de dominusi

Repeacuterer les formes conjugueacutees gracircce agrave leurs terminaisons

Conjuguer agrave lrsquoindicatif preacutesent sum les verbes reacuteguliers sur les modegraveles de amo et video ( voire agrave lrsquoimparfait pour amo et video)

Poser une question en utilisant laquo ndashne raquo

Comparer leur famille agrave celle drsquoun jeune romaingt 16

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Objectifs

Elargir le public toucheacute par les Langues et Cultures de lrsquoAntiquiteacute

gt 17Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 17

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Organisation propre aux eacutetablissements

Exemples drsquoorganisation

gt 18Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 18

Modaliteacutes de mise en œuvre drsquoun EPI

Circulaire ndeg2015-106 du 30-6-2015 BO 27 du 2juillet 2015

laquo Les enseignements pratiques interdisciplinaireslaquo Les enseignements pratiques interdisciplinairespeuvent ecirctre de dureacutee variable (trimestrielle semestrielle annuelle) sur un horaire hebdomadaire de 1 agrave 3 heures

Un eacutetablissement peut combiner des enseignements pratiques interdisciplinaires de dureacutees diffeacuterentes raquo

gt 19

Quelles possibiliteacutes La dureacutee et les modaliteacutes drsquointervention des enseig nants sont lieacutees au projet

Intervention conjointe ou deacutedoubleacutee

bull Lrsquoenseignant de LC intervient conjointement avec uncollegravegue drsquoune autre discipline

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves mais 2h professeursdont 1h prise sur la marge de 2h45deacutedoubleacutee

Intervention du professeur

de LC par quinzaine

Intervention en classe

entiegravere

dont 1h prise sur la marge de 2h45

bull Lrsquoenseignant de LC intervient sur un creacuteneau enalternance avec le collegravegue drsquoune autre discipline unesemaine sur deux

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves frac12 pour chaqueenseignant

bull Les enseignants mettent en œuvre lrsquoEPI dans leurscours sans modaliteacute particuliegravere

bull LrsquoEPI ne neacutecessite pas drsquoheure prise sur la marge de2h45

gt 20

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une grande varieacuteteacute de sujets

Des pratiques deacutejagrave existantes

gt 21Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 21

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 11: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Exemple 1Une preacutesentation du monde romain

bull Seacuteance inaugurale en septembre premiers contacts avec la langue latine

bull Deacutecouverte du monde romain de lrsquoImperium Romanum Accompagner drsquoune carte du monde romain

bull Connaicirctre lrsquoalphabet et la prononciation du latin mettre en place une lecture fluide

bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la bull Mise en eacutevidence des particulariteacutes de la langue latine ordre des mots etc hellip

bull Premiegraveres formes conjugueacutees est et sunt + reste des formes

bull Identification de deux deacuteclinaisons les noms en ndash a et les noms en ndashus

bull Meacutemoriser les mots transparents

gt 11

Exemple 2Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

Pour une seacutequence en deacutebut drsquoanneacutee sur la famille romaine par exemple

bull Identifier les masculins et les feacuteminins cf noms en ndasha et noms en ndashus

bull Singulier et pluriel

bull Poser une question avec ndashne

bull Meacutemoriser le lexique de la famille

bull Diffeacuterencier familia et gens

Les eacuteleacutements repeacutereacutes figurent dans le cahier ils forment la leccedilon

gt 12

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

Lecture du texte sans traduction

Compreacutehension drsquoensemblegracircce agrave des eacuteleacutements preacuteleveacutesdans le texte

Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutesdans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedentedans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedente

Deacutecouverte des grandes famillesromaines exemple la gensCornelia avec Publius CorneliusScipio

Mise en parallegravele avec drsquoautressupports arbre geacuteneacutealogique dela gens Cornelia statue deCornelia et ceacutenotaphe desGracques ( museacutee drsquoOrsay)

gt 13

Exemple 3Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

bull Deacutecouverte des fonctions et des cas

bull Identification du nominatif et de lrsquoaccusatif

bull Approfondir les notions de conjugaison de lrsquoindicatif preacutesent de laquo est raquo agrave celui de laquo cantat raquo et laquo ridet raquo

gt 14

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

- Lecture avec traduction repeacuterage des groupes de mots dans le texte et mise en place des uniteacutes de sens simplifieacutes

- Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutes lors des activiteacutes orales preacuteceacutedentes- Apprentissage de la 2egraveme deacuteclinaison masculin modegravele laquo dominus raquo

- autres supports statue des Barberini pour enrichir le commentaire du texte

gt 15

Connaissances et compeacutetences associeacutees

1er bilan les eacutelegraveves peuvent Lire et comprendre le latin dans des textes simples

Identifier les noms de 1egravere et 2egraveme deacuteclinaisons dans un texte simple et dans un lexique

Identifier les cas et fonctions essentiels dans la phrase simple

Deacutecliner les noms masculins sur le modegravele de dominusi

Repeacuterer les formes conjugueacutees gracircce agrave leurs terminaisons

Conjuguer agrave lrsquoindicatif preacutesent sum les verbes reacuteguliers sur les modegraveles de amo et video ( voire agrave lrsquoimparfait pour amo et video)

Poser une question en utilisant laquo ndashne raquo

Comparer leur famille agrave celle drsquoun jeune romaingt 16

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Objectifs

Elargir le public toucheacute par les Langues et Cultures de lrsquoAntiquiteacute

gt 17Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 17

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Organisation propre aux eacutetablissements

Exemples drsquoorganisation

gt 18Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 18

Modaliteacutes de mise en œuvre drsquoun EPI

Circulaire ndeg2015-106 du 30-6-2015 BO 27 du 2juillet 2015

laquo Les enseignements pratiques interdisciplinaireslaquo Les enseignements pratiques interdisciplinairespeuvent ecirctre de dureacutee variable (trimestrielle semestrielle annuelle) sur un horaire hebdomadaire de 1 agrave 3 heures

Un eacutetablissement peut combiner des enseignements pratiques interdisciplinaires de dureacutees diffeacuterentes raquo

gt 19

Quelles possibiliteacutes La dureacutee et les modaliteacutes drsquointervention des enseig nants sont lieacutees au projet

Intervention conjointe ou deacutedoubleacutee

bull Lrsquoenseignant de LC intervient conjointement avec uncollegravegue drsquoune autre discipline

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves mais 2h professeursdont 1h prise sur la marge de 2h45deacutedoubleacutee

Intervention du professeur

de LC par quinzaine

Intervention en classe

entiegravere

dont 1h prise sur la marge de 2h45

bull Lrsquoenseignant de LC intervient sur un creacuteneau enalternance avec le collegravegue drsquoune autre discipline unesemaine sur deux

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves frac12 pour chaqueenseignant

bull Les enseignants mettent en œuvre lrsquoEPI dans leurscours sans modaliteacute particuliegravere

bull LrsquoEPI ne neacutecessite pas drsquoheure prise sur la marge de2h45

gt 20

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une grande varieacuteteacute de sujets

Des pratiques deacutejagrave existantes

gt 21Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 21

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 12: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Exemple 2Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

Pour une seacutequence en deacutebut drsquoanneacutee sur la famille romaine par exemple

bull Identifier les masculins et les feacuteminins cf noms en ndasha et noms en ndashus

bull Singulier et pluriel

bull Poser une question avec ndashne

bull Meacutemoriser le lexique de la famille

bull Diffeacuterencier familia et gens

Les eacuteleacutements repeacutereacutes figurent dans le cahier ils forment la leccedilon

gt 12

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

Lecture du texte sans traduction

Compreacutehension drsquoensemblegracircce agrave des eacuteleacutements preacuteleveacutesdans le texte

Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutesdans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedentedans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedente

Deacutecouverte des grandes famillesromaines exemple la gensCornelia avec Publius CorneliusScipio

Mise en parallegravele avec drsquoautressupports arbre geacuteneacutealogique dela gens Cornelia statue deCornelia et ceacutenotaphe desGracques ( museacutee drsquoOrsay)

gt 13

Exemple 3Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

bull Deacutecouverte des fonctions et des cas

bull Identification du nominatif et de lrsquoaccusatif

bull Approfondir les notions de conjugaison de lrsquoindicatif preacutesent de laquo est raquo agrave celui de laquo cantat raquo et laquo ridet raquo

gt 14

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

- Lecture avec traduction repeacuterage des groupes de mots dans le texte et mise en place des uniteacutes de sens simplifieacutes

- Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutes lors des activiteacutes orales preacuteceacutedentes- Apprentissage de la 2egraveme deacuteclinaison masculin modegravele laquo dominus raquo

- autres supports statue des Barberini pour enrichir le commentaire du texte

gt 15

Connaissances et compeacutetences associeacutees

1er bilan les eacutelegraveves peuvent Lire et comprendre le latin dans des textes simples

Identifier les noms de 1egravere et 2egraveme deacuteclinaisons dans un texte simple et dans un lexique

Identifier les cas et fonctions essentiels dans la phrase simple

Deacutecliner les noms masculins sur le modegravele de dominusi

Repeacuterer les formes conjugueacutees gracircce agrave leurs terminaisons

Conjuguer agrave lrsquoindicatif preacutesent sum les verbes reacuteguliers sur les modegraveles de amo et video ( voire agrave lrsquoimparfait pour amo et video)

Poser une question en utilisant laquo ndashne raquo

Comparer leur famille agrave celle drsquoun jeune romaingt 16

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Objectifs

Elargir le public toucheacute par les Langues et Cultures de lrsquoAntiquiteacute

gt 17Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 17

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Organisation propre aux eacutetablissements

Exemples drsquoorganisation

gt 18Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 18

Modaliteacutes de mise en œuvre drsquoun EPI

Circulaire ndeg2015-106 du 30-6-2015 BO 27 du 2juillet 2015

laquo Les enseignements pratiques interdisciplinaireslaquo Les enseignements pratiques interdisciplinairespeuvent ecirctre de dureacutee variable (trimestrielle semestrielle annuelle) sur un horaire hebdomadaire de 1 agrave 3 heures

Un eacutetablissement peut combiner des enseignements pratiques interdisciplinaires de dureacutees diffeacuterentes raquo

gt 19

Quelles possibiliteacutes La dureacutee et les modaliteacutes drsquointervention des enseig nants sont lieacutees au projet

Intervention conjointe ou deacutedoubleacutee

bull Lrsquoenseignant de LC intervient conjointement avec uncollegravegue drsquoune autre discipline

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves mais 2h professeursdont 1h prise sur la marge de 2h45deacutedoubleacutee

Intervention du professeur

de LC par quinzaine

Intervention en classe

entiegravere

dont 1h prise sur la marge de 2h45

bull Lrsquoenseignant de LC intervient sur un creacuteneau enalternance avec le collegravegue drsquoune autre discipline unesemaine sur deux

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves frac12 pour chaqueenseignant

bull Les enseignants mettent en œuvre lrsquoEPI dans leurscours sans modaliteacute particuliegravere

bull LrsquoEPI ne neacutecessite pas drsquoheure prise sur la marge de2h45

gt 20

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une grande varieacuteteacute de sujets

Des pratiques deacutejagrave existantes

gt 21Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 21

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 13: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

Lecture du texte sans traduction

Compreacutehension drsquoensemblegracircce agrave des eacuteleacutements preacuteleveacutesdans le texte

Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutesdans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedentedans lrsquoactiviteacute preacuteceacutedente

Deacutecouverte des grandes famillesromaines exemple la gensCornelia avec Publius CorneliusScipio

Mise en parallegravele avec drsquoautressupports arbre geacuteneacutealogique dela gens Cornelia statue deCornelia et ceacutenotaphe desGracques ( museacutee drsquoOrsay)

gt 13

Exemple 3Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

bull Deacutecouverte des fonctions et des cas

bull Identification du nominatif et de lrsquoaccusatif

bull Approfondir les notions de conjugaison de lrsquoindicatif preacutesent de laquo est raquo agrave celui de laquo cantat raquo et laquo ridet raquo

gt 14

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

- Lecture avec traduction repeacuterage des groupes de mots dans le texte et mise en place des uniteacutes de sens simplifieacutes

- Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutes lors des activiteacutes orales preacuteceacutedentes- Apprentissage de la 2egraveme deacuteclinaison masculin modegravele laquo dominus raquo

- autres supports statue des Barberini pour enrichir le commentaire du texte

gt 15

Connaissances et compeacutetences associeacutees

1er bilan les eacutelegraveves peuvent Lire et comprendre le latin dans des textes simples

Identifier les noms de 1egravere et 2egraveme deacuteclinaisons dans un texte simple et dans un lexique

Identifier les cas et fonctions essentiels dans la phrase simple

Deacutecliner les noms masculins sur le modegravele de dominusi

Repeacuterer les formes conjugueacutees gracircce agrave leurs terminaisons

Conjuguer agrave lrsquoindicatif preacutesent sum les verbes reacuteguliers sur les modegraveles de amo et video ( voire agrave lrsquoimparfait pour amo et video)

Poser une question en utilisant laquo ndashne raquo

Comparer leur famille agrave celle drsquoun jeune romaingt 16

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Objectifs

Elargir le public toucheacute par les Langues et Cultures de lrsquoAntiquiteacute

gt 17Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 17

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Organisation propre aux eacutetablissements

Exemples drsquoorganisation

gt 18Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 18

Modaliteacutes de mise en œuvre drsquoun EPI

Circulaire ndeg2015-106 du 30-6-2015 BO 27 du 2juillet 2015

laquo Les enseignements pratiques interdisciplinaireslaquo Les enseignements pratiques interdisciplinairespeuvent ecirctre de dureacutee variable (trimestrielle semestrielle annuelle) sur un horaire hebdomadaire de 1 agrave 3 heures

Un eacutetablissement peut combiner des enseignements pratiques interdisciplinaires de dureacutees diffeacuterentes raquo

gt 19

Quelles possibiliteacutes La dureacutee et les modaliteacutes drsquointervention des enseig nants sont lieacutees au projet

Intervention conjointe ou deacutedoubleacutee

bull Lrsquoenseignant de LC intervient conjointement avec uncollegravegue drsquoune autre discipline

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves mais 2h professeursdont 1h prise sur la marge de 2h45deacutedoubleacutee

Intervention du professeur

de LC par quinzaine

Intervention en classe

entiegravere

dont 1h prise sur la marge de 2h45

bull Lrsquoenseignant de LC intervient sur un creacuteneau enalternance avec le collegravegue drsquoune autre discipline unesemaine sur deux

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves frac12 pour chaqueenseignant

bull Les enseignants mettent en œuvre lrsquoEPI dans leurscours sans modaliteacute particuliegravere

bull LrsquoEPI ne neacutecessite pas drsquoheure prise sur la marge de2h45

gt 20

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une grande varieacuteteacute de sujets

Des pratiques deacutejagrave existantes

gt 21Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 21

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 14: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Exemple 3Vie priveacutee vie publique

Famille filiation place des femmes acircges de la vie

bull Deacutecouverte des fonctions et des cas

bull Identification du nominatif et de lrsquoaccusatif

bull Approfondir les notions de conjugaison de lrsquoindicatif preacutesent de laquo est raquo agrave celui de laquo cantat raquo et laquo ridet raquo

gt 14

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

- Lecture avec traduction repeacuterage des groupes de mots dans le texte et mise en place des uniteacutes de sens simplifieacutes

- Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutes lors des activiteacutes orales preacuteceacutedentes- Apprentissage de la 2egraveme deacuteclinaison masculin modegravele laquo dominus raquo

- autres supports statue des Barberini pour enrichir le commentaire du texte

gt 15

Connaissances et compeacutetences associeacutees

1er bilan les eacutelegraveves peuvent Lire et comprendre le latin dans des textes simples

Identifier les noms de 1egravere et 2egraveme deacuteclinaisons dans un texte simple et dans un lexique

Identifier les cas et fonctions essentiels dans la phrase simple

Deacutecliner les noms masculins sur le modegravele de dominusi

Repeacuterer les formes conjugueacutees gracircce agrave leurs terminaisons

Conjuguer agrave lrsquoindicatif preacutesent sum les verbes reacuteguliers sur les modegraveles de amo et video ( voire agrave lrsquoimparfait pour amo et video)

Poser une question en utilisant laquo ndashne raquo

Comparer leur famille agrave celle drsquoun jeune romaingt 16

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Objectifs

Elargir le public toucheacute par les Langues et Cultures de lrsquoAntiquiteacute

gt 17Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 17

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Organisation propre aux eacutetablissements

Exemples drsquoorganisation

gt 18Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 18

Modaliteacutes de mise en œuvre drsquoun EPI

Circulaire ndeg2015-106 du 30-6-2015 BO 27 du 2juillet 2015

laquo Les enseignements pratiques interdisciplinaireslaquo Les enseignements pratiques interdisciplinairespeuvent ecirctre de dureacutee variable (trimestrielle semestrielle annuelle) sur un horaire hebdomadaire de 1 agrave 3 heures

Un eacutetablissement peut combiner des enseignements pratiques interdisciplinaires de dureacutees diffeacuterentes raquo

gt 19

Quelles possibiliteacutes La dureacutee et les modaliteacutes drsquointervention des enseig nants sont lieacutees au projet

Intervention conjointe ou deacutedoubleacutee

bull Lrsquoenseignant de LC intervient conjointement avec uncollegravegue drsquoune autre discipline

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves mais 2h professeursdont 1h prise sur la marge de 2h45deacutedoubleacutee

Intervention du professeur

de LC par quinzaine

Intervention en classe

entiegravere

dont 1h prise sur la marge de 2h45

bull Lrsquoenseignant de LC intervient sur un creacuteneau enalternance avec le collegravegue drsquoune autre discipline unesemaine sur deux

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves frac12 pour chaqueenseignant

bull Les enseignants mettent en œuvre lrsquoEPI dans leurscours sans modaliteacute particuliegravere

bull LrsquoEPI ne neacutecessite pas drsquoheure prise sur la marge de2h45

gt 20

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une grande varieacuteteacute de sujets

Des pratiques deacutejagrave existantes

gt 21Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 21

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 15: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Un exemple de texte drsquoauteur travailleacute en parallegravele

- Lecture avec traduction repeacuterage des groupes de mots dans le texte et mise en place des uniteacutes de sens simplifieacutes

- Repeacuterage des eacuteleacutements releveacutes lors des activiteacutes orales preacuteceacutedentes- Apprentissage de la 2egraveme deacuteclinaison masculin modegravele laquo dominus raquo

- autres supports statue des Barberini pour enrichir le commentaire du texte

gt 15

Connaissances et compeacutetences associeacutees

1er bilan les eacutelegraveves peuvent Lire et comprendre le latin dans des textes simples

Identifier les noms de 1egravere et 2egraveme deacuteclinaisons dans un texte simple et dans un lexique

Identifier les cas et fonctions essentiels dans la phrase simple

Deacutecliner les noms masculins sur le modegravele de dominusi

Repeacuterer les formes conjugueacutees gracircce agrave leurs terminaisons

Conjuguer agrave lrsquoindicatif preacutesent sum les verbes reacuteguliers sur les modegraveles de amo et video ( voire agrave lrsquoimparfait pour amo et video)

Poser une question en utilisant laquo ndashne raquo

Comparer leur famille agrave celle drsquoun jeune romaingt 16

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Objectifs

Elargir le public toucheacute par les Langues et Cultures de lrsquoAntiquiteacute

gt 17Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 17

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Organisation propre aux eacutetablissements

Exemples drsquoorganisation

gt 18Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 18

Modaliteacutes de mise en œuvre drsquoun EPI

Circulaire ndeg2015-106 du 30-6-2015 BO 27 du 2juillet 2015

laquo Les enseignements pratiques interdisciplinaireslaquo Les enseignements pratiques interdisciplinairespeuvent ecirctre de dureacutee variable (trimestrielle semestrielle annuelle) sur un horaire hebdomadaire de 1 agrave 3 heures

Un eacutetablissement peut combiner des enseignements pratiques interdisciplinaires de dureacutees diffeacuterentes raquo

gt 19

Quelles possibiliteacutes La dureacutee et les modaliteacutes drsquointervention des enseig nants sont lieacutees au projet

Intervention conjointe ou deacutedoubleacutee

bull Lrsquoenseignant de LC intervient conjointement avec uncollegravegue drsquoune autre discipline

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves mais 2h professeursdont 1h prise sur la marge de 2h45deacutedoubleacutee

Intervention du professeur

de LC par quinzaine

Intervention en classe

entiegravere

dont 1h prise sur la marge de 2h45

bull Lrsquoenseignant de LC intervient sur un creacuteneau enalternance avec le collegravegue drsquoune autre discipline unesemaine sur deux

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves frac12 pour chaqueenseignant

bull Les enseignants mettent en œuvre lrsquoEPI dans leurscours sans modaliteacute particuliegravere

bull LrsquoEPI ne neacutecessite pas drsquoheure prise sur la marge de2h45

gt 20

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une grande varieacuteteacute de sujets

Des pratiques deacutejagrave existantes

gt 21Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 21

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 16: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Connaissances et compeacutetences associeacutees

1er bilan les eacutelegraveves peuvent Lire et comprendre le latin dans des textes simples

Identifier les noms de 1egravere et 2egraveme deacuteclinaisons dans un texte simple et dans un lexique

Identifier les cas et fonctions essentiels dans la phrase simple

Deacutecliner les noms masculins sur le modegravele de dominusi

Repeacuterer les formes conjugueacutees gracircce agrave leurs terminaisons

Conjuguer agrave lrsquoindicatif preacutesent sum les verbes reacuteguliers sur les modegraveles de amo et video ( voire agrave lrsquoimparfait pour amo et video)

Poser une question en utilisant laquo ndashne raquo

Comparer leur famille agrave celle drsquoun jeune romaingt 16

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Objectifs

Elargir le public toucheacute par les Langues et Cultures de lrsquoAntiquiteacute

gt 17Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 17

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Organisation propre aux eacutetablissements

Exemples drsquoorganisation

gt 18Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 18

Modaliteacutes de mise en œuvre drsquoun EPI

Circulaire ndeg2015-106 du 30-6-2015 BO 27 du 2juillet 2015

laquo Les enseignements pratiques interdisciplinaireslaquo Les enseignements pratiques interdisciplinairespeuvent ecirctre de dureacutee variable (trimestrielle semestrielle annuelle) sur un horaire hebdomadaire de 1 agrave 3 heures

Un eacutetablissement peut combiner des enseignements pratiques interdisciplinaires de dureacutees diffeacuterentes raquo

gt 19

Quelles possibiliteacutes La dureacutee et les modaliteacutes drsquointervention des enseig nants sont lieacutees au projet

Intervention conjointe ou deacutedoubleacutee

bull Lrsquoenseignant de LC intervient conjointement avec uncollegravegue drsquoune autre discipline

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves mais 2h professeursdont 1h prise sur la marge de 2h45deacutedoubleacutee

Intervention du professeur

de LC par quinzaine

Intervention en classe

entiegravere

dont 1h prise sur la marge de 2h45

bull Lrsquoenseignant de LC intervient sur un creacuteneau enalternance avec le collegravegue drsquoune autre discipline unesemaine sur deux

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves frac12 pour chaqueenseignant

bull Les enseignants mettent en œuvre lrsquoEPI dans leurscours sans modaliteacute particuliegravere

bull LrsquoEPI ne neacutecessite pas drsquoheure prise sur la marge de2h45

gt 20

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une grande varieacuteteacute de sujets

Des pratiques deacutejagrave existantes

gt 21Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 21

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 17: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Objectifs

Elargir le public toucheacute par les Langues et Cultures de lrsquoAntiquiteacute

gt 17Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 17

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Organisation propre aux eacutetablissements

Exemples drsquoorganisation

gt 18Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 18

Modaliteacutes de mise en œuvre drsquoun EPI

Circulaire ndeg2015-106 du 30-6-2015 BO 27 du 2juillet 2015

laquo Les enseignements pratiques interdisciplinaireslaquo Les enseignements pratiques interdisciplinairespeuvent ecirctre de dureacutee variable (trimestrielle semestrielle annuelle) sur un horaire hebdomadaire de 1 agrave 3 heures

Un eacutetablissement peut combiner des enseignements pratiques interdisciplinaires de dureacutees diffeacuterentes raquo

gt 19

Quelles possibiliteacutes La dureacutee et les modaliteacutes drsquointervention des enseig nants sont lieacutees au projet

Intervention conjointe ou deacutedoubleacutee

bull Lrsquoenseignant de LC intervient conjointement avec uncollegravegue drsquoune autre discipline

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves mais 2h professeursdont 1h prise sur la marge de 2h45deacutedoubleacutee

Intervention du professeur

de LC par quinzaine

Intervention en classe

entiegravere

dont 1h prise sur la marge de 2h45

bull Lrsquoenseignant de LC intervient sur un creacuteneau enalternance avec le collegravegue drsquoune autre discipline unesemaine sur deux

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves frac12 pour chaqueenseignant

bull Les enseignants mettent en œuvre lrsquoEPI dans leurscours sans modaliteacute particuliegravere

bull LrsquoEPI ne neacutecessite pas drsquoheure prise sur la marge de2h45

gt 20

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une grande varieacuteteacute de sujets

Des pratiques deacutejagrave existantes

gt 21Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 21

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 18: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Organisation propre aux eacutetablissements

Exemples drsquoorganisation

gt 18Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 18

Modaliteacutes de mise en œuvre drsquoun EPI

Circulaire ndeg2015-106 du 30-6-2015 BO 27 du 2juillet 2015

laquo Les enseignements pratiques interdisciplinaireslaquo Les enseignements pratiques interdisciplinairespeuvent ecirctre de dureacutee variable (trimestrielle semestrielle annuelle) sur un horaire hebdomadaire de 1 agrave 3 heures

Un eacutetablissement peut combiner des enseignements pratiques interdisciplinaires de dureacutees diffeacuterentes raquo

gt 19

Quelles possibiliteacutes La dureacutee et les modaliteacutes drsquointervention des enseig nants sont lieacutees au projet

Intervention conjointe ou deacutedoubleacutee

bull Lrsquoenseignant de LC intervient conjointement avec uncollegravegue drsquoune autre discipline

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves mais 2h professeursdont 1h prise sur la marge de 2h45deacutedoubleacutee

Intervention du professeur

de LC par quinzaine

Intervention en classe

entiegravere

dont 1h prise sur la marge de 2h45

bull Lrsquoenseignant de LC intervient sur un creacuteneau enalternance avec le collegravegue drsquoune autre discipline unesemaine sur deux

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves frac12 pour chaqueenseignant

bull Les enseignants mettent en œuvre lrsquoEPI dans leurscours sans modaliteacute particuliegravere

bull LrsquoEPI ne neacutecessite pas drsquoheure prise sur la marge de2h45

gt 20

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une grande varieacuteteacute de sujets

Des pratiques deacutejagrave existantes

gt 21Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 21

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 19: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Modaliteacutes de mise en œuvre drsquoun EPI

Circulaire ndeg2015-106 du 30-6-2015 BO 27 du 2juillet 2015

laquo Les enseignements pratiques interdisciplinaireslaquo Les enseignements pratiques interdisciplinairespeuvent ecirctre de dureacutee variable (trimestrielle semestrielle annuelle) sur un horaire hebdomadaire de 1 agrave 3 heures

Un eacutetablissement peut combiner des enseignements pratiques interdisciplinaires de dureacutees diffeacuterentes raquo

gt 19

Quelles possibiliteacutes La dureacutee et les modaliteacutes drsquointervention des enseig nants sont lieacutees au projet

Intervention conjointe ou deacutedoubleacutee

bull Lrsquoenseignant de LC intervient conjointement avec uncollegravegue drsquoune autre discipline

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves mais 2h professeursdont 1h prise sur la marge de 2h45deacutedoubleacutee

Intervention du professeur

de LC par quinzaine

Intervention en classe

entiegravere

dont 1h prise sur la marge de 2h45

bull Lrsquoenseignant de LC intervient sur un creacuteneau enalternance avec le collegravegue drsquoune autre discipline unesemaine sur deux

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves frac12 pour chaqueenseignant

bull Les enseignants mettent en œuvre lrsquoEPI dans leurscours sans modaliteacute particuliegravere

bull LrsquoEPI ne neacutecessite pas drsquoheure prise sur la marge de2h45

gt 20

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une grande varieacuteteacute de sujets

Des pratiques deacutejagrave existantes

gt 21Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 21

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 20: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Quelles possibiliteacutes La dureacutee et les modaliteacutes drsquointervention des enseig nants sont lieacutees au projet

Intervention conjointe ou deacutedoubleacutee

bull Lrsquoenseignant de LC intervient conjointement avec uncollegravegue drsquoune autre discipline

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves mais 2h professeursdont 1h prise sur la marge de 2h45deacutedoubleacutee

Intervention du professeur

de LC par quinzaine

Intervention en classe

entiegravere

dont 1h prise sur la marge de 2h45

bull Lrsquoenseignant de LC intervient sur un creacuteneau enalternance avec le collegravegue drsquoune autre discipline unesemaine sur deux

bull 1h drsquoEPI LCA pour les eacutelegraveves frac12 pour chaqueenseignant

bull Les enseignants mettent en œuvre lrsquoEPI dans leurscours sans modaliteacute particuliegravere

bull LrsquoEPI ne neacutecessite pas drsquoheure prise sur la marge de2h45

gt 20

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une grande varieacuteteacute de sujets

Des pratiques deacutejagrave existantes

gt 21Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 21

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 21: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Une grande varieacuteteacute de sujets

Des pratiques deacutejagrave existantes

gt 21Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 21

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 22: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Lrsquoinscription dans des programmes

La possibiliteacute drsquoutiliser le questionnement libre de franccedilais

La question du lien avec lrsquohistoire

Un point drsquoattention eacuteviter la redondance avec lrsquoenseignement de compleacutement

gt 22Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 22

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 23: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Pistes nombreuses deacutejagrave

Ex sur le site de lrsquoacadeacutemie de Versailles httpwwwlettresac-versaillesfrspipphparticle1360Propositions-d-EPI-en-lien-avec-les-Langues-et-Cultures-de-l-Antiquite

minusAUTOUR DU PARFUM

minusLA TAPISSERIE DE BAYEUX

minusLES JARDINS

minusUNE TERRE ET DES HOMMES

minusLES HEROS VOYAGEURS

minusLES LANGUES ROMANES

gt 23Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 23

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 24: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

I - Les modifications

B ndash Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Un exemple drsquoEPI autour de la question du (super ) heacuterosdu (super ) heacuteros

gt 24Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 24

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 25: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Preacutesentation geacuteneacuterale et organisationnelle de cet EPI

Niveau 5egraveme

1er trimestre 1hclasse de 5egraveme en co-animation avec lrsquoHistoire + 1h en arts plastiques

Disciplines concerneacutees LCA + Histoire + Arts plastiques

gt 25

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 26: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Objectifs et probleacutematique

bull Etudier les textes patrimoniaux autour de la figure du heacuteros antique et meacutedieacuteval

bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques bull Approfondir la connaissance des heacuteros antiques deacutecouvrir les chevaliers et autres heacuteros meacutedieacutevaux

bull Etudier lrsquoeacutevolution du heacuteros au super-heacuteros

Probleacutematique Les heacuteros sont-ils des super-heacuteros

gt 26

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 27: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Production envisageacutee

Inventer un (super-)heacuteros

etet

creacuteer un laquo story board raquo de ce heacuteros

27

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 28: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Heacuteros abordeacutes

En LCA AchilleUlysseHeacuteraklegraves HerculeHeacuteraklegraves HerculeEneacuteeRomulus et Reacutemushellip

En Histoire AvicenneHildegarde de BingenBalian drsquoIbelin et SaladinSt Franccedilois drsquoAssisehellip

gt 28

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 29: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Deacutemarche envisageacutee en LCA

Partir de lrsquoimage que les eacutelegraveves ont drsquoun heacuteros pour la faire eacutevoluerlrsquoeacutetoffer

Lecture de textes antiques Homegravere Virgile Tite-Live pour fairedeacutegager les points communs et divergents des heacuterosTravail autour du lexique du heacuteros eacutetymologie pour enrichir levocabulaireTravail autour drsquoexpressions mythologiques lieacutees aux heacuteros eacutetudieacutesencore utiliseacutees dans la langue franccedilaise

gt 29

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 30: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Ressources

bull EDUSCOL httpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtmlhttpeduscoleducationfrcid73887refondation-lcahtml

bull Bnffr httpwwwbnffrdocumentsdp_herospdf

bull Exposition du Louvre drsquoHercule agrave DarkVador

httpwwwlouvrefrexpositionsmythes-fondateurs-d-hercule-dark-vador

gt 30

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 31: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Eacutetymologie et lexique

Fonctionnement de la langue

Confronter franccedilais et langue ancienne

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 31Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 31

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 32: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec le franccedilais

Un exemple agrave travers une seacutequence autour de la theacutematique laquo Maicirctres et autour de la theacutematique laquo Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacute raquo (4egraveme)

gt 32Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 32

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 33: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Seacutequence de quatriegraveme

Maicirctres et esclaves dans lrsquoAntiquiteacuteTheacuteacirctre jeux et loisirs publics

Croisement de deux thegravemes

Dialogue entre franccedilais et latin

Traduction

Analyse de lrsquoimage

Andreacute Degaine Histoire du Theacuteacirctre dessineacuteeNizet 1992

gt 33

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 34: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Eucl Exi inquam age exi Exeundum hercle tibi hinc est foras

Circumspectatrix cum oculis

Texte 1 laquo Un maicirctre en colegravere raquo Aulularia Plaute

Harpagon - Hors drsquoici tout agrave lrsquoheure et qursquoon ne reacuteplique pas Allons que lrsquoon deacutetale de chez moi maicirctre jureacute filou vrai gibier de potence La Flegraveche agrave part - Je nrsquoai jamais rien vu de si meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf

Extrait de LrsquoAvare de Moliegravere

Acte I scegravene 1 (vers 40 et suivants) Euclion StaphylaActe I scegravene 3 (extrait) Harpagon La Flegraveche

Circumspectatrix cum oculis emissiciis

Staph Nam cur me miseram verberas

Eucl Ut misera sis (hellip)

Staph Utinam me divi adaxint ad suspendium Potius quidem quam hoc pacto apud te serviam

Eucl At ut scelesta sola secum murmurat

Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (hellip)

meacutechant que ce maudit vieillard et je pense sauf correction qursquoil a le diable au corpsHarpagon ndash Tu murmures entre tes dents La Flegraveche ndash Pourquoi me chassez-vous Harpagon ndash Crsquoest bien agrave toi pendard agrave me demander des raisons Sors vite que je ne trsquoassommeLa Flegraveche ndash Qursquoest-ce que je vous ai fait Harpagon ndash Tu mrsquoas fait que je veux que tu sortes

gt 34

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 35: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

LecturePartir de la lecture de lrsquoextrait de Moliegravere mise en voix voire mise en

espace pour faire comprendre la situation

RepeacuterageTravail de repeacuterage sur le texte latin agrave partir du franccedilais (donner le

vocabulaire en particulier les verbes)

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perd

Seacuteance 1

ObservationCe qursquoon retrouve Ce qursquoon perdPonctuation Types de phrases

TraductionExercice de traduction litteacuterale sur les vers 3 7 et 8Nam cur me miseram verberas (v3)At ut scelesta sola secum murmurat (v7)Oculos hercle ego istos improba ecfodiam tibi (v8)

Vocabulaire Analyser la formation du mot laquo circumspectatrix raquo et envisager toutes les

faccedilons dont on pourrait le traduire

gt 35

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 36: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Partir de la traduction litteacuterale de lrsquoensemble de lrsquoextrait (elle sera donneacutee aux eacutelegraveves)

Mettre en voix mettre en espaceImaginer les didascalies et srsquoentraicircner agrave la lecture de lrsquoextrait avec

cette traduction litteacuterale (en latin et en franccedilais)

Seacuteance 2

Observation Lourdeur de la traduction compareacutee au texte latin Manque de rythme et de naturel

Point de langueRelever les pronoms personnels preacutesents dans lrsquoextrait que peut-on

observer Exercice de manipulation (reacutealiseacute agrave partir des reacutepliques)

gt 36

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 37: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Traduction

En srsquoappuyant sur le texte de Moliegravere retravailler la traduction pour la rendre expressive plus vivante et plus theacuteacirctrale

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Seacuteance 3

Reacutefleacutechir aux effets rechercheacutes (retour sur quelques tournures)

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

Evaluation orale

Meacutemorisation de lrsquoextrait de Plaute agrave deux et proposition de mise en scegravene devant la classe

gt 37

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 38: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Exite agite exite ignavi male habiti et male con ciliati

Sortez allons Sortez faineacuteants maudite possession maudite acquisition

Quorum numquam quicquam cuiquam venit in mentem ut recte faciant

dont pas un nrsquoa jamais eu agrave lrsquoesprit drsquoagir correctement

Quibus nisi ad hoc exemplum experior non potest usu ra usurpari

et avec lesquels on ne peut avoir une autre faccedilon drsquoagir qursquoen srsquoy prenant de la sorte

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Texte 2 laquo Ballion srsquoadresse agrave ses esclaves raquo Pseudolus (vers 133-140)

Neque ego homines magis asinos numquam vidi ita plagis costae callent

Et moi je nrsquoai jamais vu de tels hommes ou plutocirct de tels acircnes tant leurs cocirctes sont endurcies par les coups

Quos cum ferias tibi plus noceas Eo enim ingenio hi sunt flagritribae

Et quand on les frappe on se fait davantage mal agrave soi-mecircme En effet avec une telle nature ils usent les

fouets

Qui haec habent consilia ubi data occasiost rape cl epe tene

eux qui nrsquoont que ces ideacutees en tecircte degraves que lrsquooccasion se preacutesente deacuterobe vole cache

Harpaga bibe es fuge Hoc est [Eorum officium]

harponne bois mange fuis Voilagrave quel est leur service

gt 38

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 39: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Seacuteance 1 Lectures et interpreacutetation

Lecture silencieuse par les eacutelegraveves quel est le ton de cette tirade

Lecture agrave voix haute du texte latin par lrsquoenseignante pour le faire laquo entendre raquo

Veacuterification de lrsquohypothegravese sur le ton en srsquoappuyant sur des indices releveacutes dans le texte latin

Civilisation la relation maicirctre-esclave

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Une lecture analytique en latin

Comment Ballion srsquoadresse-t-il agrave ses esclaves Comment les deacutesigne-t-il Que leur reproche-t-il

Quels chacirctiments un maicirctre pouvait-il infliger agrave ses esclaves drsquoapregraves cet extrait

Repeacuterage des marques de violence dans le texte latin (champs lexicaux reacutepeacutetitions alliteacuterationshellip)

Donner un nouveau titre agrave lrsquoextrait

Seacuteance 2

Retraduire avec un parti-pris

Retraduction expressive des trois premiers vers pour rendre en franccedilais les effets rechercheacutes par Plaute

Points de langue (lrsquoun ou lrsquoautre)gt 39

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 40: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Identifier lrsquoimpeacuteratif preacutesent

Observer et relever les verbes dans les vers 1 6 et 7 quel mode est le plus utiliseacute ici Pourquoi

Reconnaicirctre les pronoms relatifs et les proposition s relatives

Dans la premiegravere phrase les esclaves sont caracteacuteriseacutes par deux relatives les relever

Trouver deux autres relatives dans la suite du texte

Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de Textes 3 et 4 La reacutevolte de Spartacus vue par un historien romain par un auteur de

bande-dessineacutee et par un cineacuteaste

Les Guerres civiles agrave Rome Appien I chapitre 14 (extraits) Alix laquo Le fils de Spartacus raquo Jacques

Martin (Casterman) Spartacus film de Stanley Kubrick avec Kirk Douglas (1960)

La notion de point de vue

Seacuteance 1 Deacutecouverte drsquoun eacutepisode significatif

Lecture silencieuse de la traduction du texte drsquoAppien qui relate la reacutevolte de Spartacus

Reacuteponses aux questions qui permettent de veacuterifier la compreacutehension du texte traduit (agrave lrsquooral)gt 40

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 41: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Traduction

Traduire litteacuteralement les deux vignettes extraites de la bande-dessineacutee de Jacques Martin adapteacutee en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard

Seacuteance 2

Pourquoi Spartacus srsquoeacutevade-t-il de lrsquoeacutecole de gladiateurs Comment expliquez-vous qursquoautant drsquoesclaves lrsquoaient rejoint Montrez qursquoAppien approuve la reacutepression meneacutee par Crassus A quoi peut-on voir lrsquoacharnement des geacuteneacuteraux romains Comment srsquoexplique t-il

Analyse de lrsquoimage

Comment le dessinateur dramatise-t-il la scegravene de la premiegravere vignette Observer la composition de la vignette le choix des couleurs les attitudes des personnages et leurs expressions

En quoi lrsquoattitude des Romains dans la deuxiegraveme vignette srsquooppose-t-elle agrave celle des esclaves crucifieacutes Le dessinateur semble-t-il partager le point de vue drsquoAppien sur la faccedilon dont les Romains ont reacuteprimeacute

cette reacutevolte Que cherche-t-il agrave mettre en relief

Comparaison

Vous comparerez ces deux vignettes agrave la scegravene qui figure agrave la fin du film de Stanley Kubrick Que cherche agrave mettre en valeur le cineacuteaste Le point de vue est-il tout agrave fait le mecircme que dans la

bande-dessineacutee

Traduction adaptation gt 41

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 42: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Comparer le texte des vignettes adapteacute en latin par Claude Aziza et Michel Dubrocard au texte initial de Jacques Martin en

franccedilais que peut-on observer

gt 42

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 43: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

gt 43

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 44: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Spartacus (1960) film de Stanley Kubrick (scegravene finale)

gt 44

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 45: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

La condition servile des maicirctres parfois cruels et violents

Tite-Live laquo De citoyen agrave esclavehellip raquo Histoire romaine Livre II 23 (Un citoyen devenu esclave deacutecrit ici sa condition et la liste de tous les malheurs qui se sont abattus sur lui)

Seacutenegraveque laquo Le chacirctiment des muregravenes raquo De ira Livre III 40 Pline le Jeune laquo Mis agrave mort par ses esclaves raquo Lettres Livre II 14 Apuleacutee laquo Livreacute aux fourmis raquo Livre VIII 22 laquo De mauvais traitements raquo Les

Meacutetamorphoses Livre IX XII 3-4 Jean-Leacuteon Geacuterocircme (1824-1904) Un esclave nu agrave lrsquoeacutetat sauvage enchaicircneacute comme un

chien au coin drsquoune rue laquo Prends garde au chien raquo

Drsquoautres seacutequences eacutetaient possibleshellip

gt 45

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 46: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

On peut eacutegalement constater que certains maicirctres consideacuteraient leurs esclaves comme des ecirctres

humains et avaient de tregraves bonnes relations avec eux

Ciceacuteron Lettre agrave Tiron Lettres agrave des familiers Livre XVI 10

Seacutenegraveque laquo Les esclaves sont des hommes raquo Lettres agrave Lucilius Livre V lettre 47 (extraits)

Pline le Jeune laquo Un maicirctre tregraves humain raquo Lettres Livre VIII 16

Les esclaves sont des hommes

gt 46

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 47: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

La reacutevolte de Spartacus

Florus Abreacutegeacute drsquohistoire romaine livre II 8 et livre III 20

Velleius Paterculus Histoire romaine livre II 30

gt 47

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 48: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

II ndash un dialogue

A ndash Entre les langues

- Avec les autres langues une deacutemarche comparatiste lagrave aussi

- Avec le grec

gt 48Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 48

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 49: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Quelques mots cleacutes du preacuteambule

laquo Confrontation entre le monde antique et certaines des questions poseacutees par le monde contemporain raquo

laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le laquo prendre conscience des eacutecarts des diffeacuterences et des emprunts dans le dialogue des cultures raquo

laquo prendre de la distance pour interpreacuteter (hellip) contribue agrave la formation de lrsquoesprit critique raquo

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

gt 49Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 49

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 50: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

II ndash un dialogue

B- Entre les eacutepoques les cultures

Objectif premier laquo Acqueacuterir des eacuteleacutements de culture litteacuteraire

historique et artistique raquo

Compeacutetences travailleacutees

Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur des Disposer de repegraveres historiques de connaissances sur desœuvres faits croyances institutions caracteacuteristiques

Savoir utiliser les ressources

Repeacuterer les influences antiques dans des productions culturellesde diffeacuterentes eacutepoques pour mieux comprendre ces productions

gt 50Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 50

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 51: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

II ndash un dialogue

Une seacutequence en 4egraveme pour illustrer ces

diffeacuterents dialogues agrave mettre en oeuvre

dans les cours de LCAdans les cours de LCA

gt 51Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 51

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 52: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

UN EXEMPLE DE SEacuteQUENCE EN 4EgraveME

SUR LE THEgraveME

(THEacuteAcircTRE) JEUX ET LOISIRS PUBLICS

Sophie Gaudel collegravege de la Haute Meurthe Fraize et Murielle Pavueacute collegravege Reneacute Cassin Gueacutenange

gt 52

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 53: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

1 Panem et circensesProbleacutematique Suis-je capable de reconnaicirctre drsquoa ppreacutecier le monde romain dans les repreacutesentations modernes qui mrsquoen sont donneacutees Comment mes connaissances de latiniste vont me faire appreacutecier autrement le mon de contemporain Supports textes drsquoauteurs latins vestiges archeacuteol ogiques et imagerie contemporaine sur le thegraveme des l oisirs

CompeacutetencesPratique de lrsquooral

Lire de maniegravere

Lecture du texte

Lire comprendre traduire

Observation reacutefleacutechie de la langue agrave

Pratique de la langue

Meacutemoriser et reacuteinvestir les noms des 3

premiegraveres

Enrichissement culturel

Dialogue entre les cultures images

drsquoaujourdrsquohui contre Supports

maniegravere expressive un

texte latin

reacutefleacutechie de la langue agrave partir de textes

accompagneacutes de traduction

premiegraveres deacuteclinaisons des

adjectifs de 1 egravere classe latin grec

Initiation au bilinguisme

drsquoaujourdrsquohui contre images drsquohier

Eveiller lrsquoesprit critique des eacutelegraveves

1 Bande annonce sortie du film laquo Ben Hur raquo 7 sept 2016

Etude de lrsquoaffiche ce que dit lrsquoaffiche sur les courses de char dans lrsquoantiquiteacuteRegard sur la bande annonce du film quelle est la place de la course de char lrsquointrigue

2 laquo Circenses erant raquo Pline le Jeune EpIX6 Lire de maniegravere fluide un

texte latin connu

Contexte et auteurLecture du texte avec traduction principe du texte deacutecomposeacutes en uniteacutes de sens simplifieacuteesReconnaicirctre le superlatif cf italien

La phrase latine rappels-les cas et les fonctions-la 2egraveme deacuteclinaison-premiegravere initiation agrave lrsquoalphabet grec autour de σχολη bilinguisme latin grec

Illustrations Asteacuterix et le chaudron Reneacute Goscinny et Albert UderzoMosaiumlques Palazzo Massimo Rome= lrsquoagitator les factions les paris

3 laquoGaius Appuleius Diocles agitator raquo CIL VI 10048

Lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction deacutecouverte de la carriegravere drsquoun agitator

gt 53

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 54: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

4 laquo Me miserum raquo Ovide Amores III2 vers

Lire de maniegravere expressive le texte drsquoOvide

Contexte et auteurTraduction dynamique drsquoune partie du texte reste du texte avec traduction

-la 1egravere deacuteclinaison -les adjectifs de 1egravere classe - Rappels pronoms personnels

Le Circus Maximus Reconstitution drsquoune course de char au cineacutema comparaison laquo Ben Hur raquo et laquo La menace fantocircme raquo

5 La mosaiumlque de Lyon = eacutevaluation laquo raconter raquo la mosaiumlque travail de groupe et restitution orale de chaque groupe

confrontation aux textes de Pline et Ovide savoir retrouver les eacuteleacutements etles eacutetapes drsquoune course de char

HDA Visite virtuelle Videacuteo de preacutesentation de la mosaiumlque du Museacutee de Lyon

6 laquo Vidit sanguinem raquo Contexte et auteur -la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles 6 laquo Vidit sanguinem raquo drsquoapregraves Saint Augustin Les Confessions VI8

Contexte et auteurTraduction dynamique du texteReconnaicirctre le CCL in +acc ou ab cf allemand

-la 3egraveme deacuteclinaison Publiciteacute Orangina quelles repreacutesentations desjeux entretenons- nous aujourdrsquohuiLecture compleacutementaire eacutepitaphes antiques de gladiateurs

7 laquo Pollice verso raquo Jean Leacuteon Geacuterocircme

HDA lrsquoart laquo pompier raquo et la reacutealiteacute historique =confrontation au texte de Saint Augustin

Extrait laquo Gladiator raquo Ridley Scott photogramme ou video

gt 54

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 55: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

activiteacute 1 introduction agrave la seacutequence

httpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remake

gt 55

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 56: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Activiteacute 2 lecture drsquoun texte avec traductionPline le Jeune EpIX6

Langue -rappel phrase latine - 2egraveme deacuteclinaison - 1egravere approche des adjectifs

de 1egravere classe- Les superlatifs

jucundissima levissime vilissima libentissime otiosissimis formation cfitalien et franccedilais

gt 56

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 57: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Activiteacute lexicale autour du mot laquo otium raquo bilinguisme latin grec

- sens de ces notions dans lrsquoantiquiteacute mots deacuteriveacutes dans les langues europeacuteennes et eacutevolution du sens

- deacutecouverte de lrsquoalphabet grec meacutemorisation des lettres grecques de σχολη survivance en orthographe franccedilaise ( par exemple χ = ch dans chœur chreacutetien hellip)

- eacutelaboration progressive drsquoun alphabet grec agrave afficher dans la classe les 5 premiegraveres lettres σχολη

schole ( σχολη) otium - otiosus schole ( σχολη) ascholia

school Schule scuola escuela

fr scolariteacute scolaire eacutecolehellip

otium - otiosus negotium

fr oisiveteacute ndash oisif neacutegoce ndash neacutegocianthellip

gt 57

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 58: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Mosaiumlque repreacutesentant les quatre factions Palazzo Massimo ( IIIegraveme siegravecle)

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 35

httplatogeetleglaiveblogspotfr201504courses -de-chars-sport-fric-et-politiquehtml

gt 58

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 59: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Activiteacute 3 lecture et compreacutehension drsquoun texte sans traduction

la carriegravere de Diocleacutes un agitator Corpus Inscriptions Latines VI 10048

gt 59

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 60: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Autre support pour deacutecouvrir la carriegravere de Dioclegraves laquo agitator raquo

httpwwwnoctesgallicanaefrCircensescircenseshtmreacutecompenses

gt 60

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 61: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Activiteacute 4 lecture et traduction drsquoun texte (extraits)

Langue - rappel phrase latine - 1egravere deacuteclinaison - les adjectifs de 1egravere classe- Rappels les pronoms

personnelspersonnels

gt 61

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 62: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Y

videacuteo mise en ligne en 2008

gt 62

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 63: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohuihttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Hommage de George Lucas au film Ben Hur

Montage croiseacute de lacourse de chars dansBen Hur de WilliamWyler ( 1959) et de lacourse de Pod Racersdans Star Wars ( eacutepisode1 La menace fantocircme1999)1999)Montage effectueacute par RDelord et diffuseacute enavant premiegravere lors du10egraveme festival du latin etdu grec agrave Lyon le16032016

= confrontation de lacourse de chars dansBen Hur aux textes lusen classe

gt 63

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 64: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Illustrations du texte le deacuteroulement drsquoune

course de char

Uderzo et Goscinny Asteacuterix et le chaudron page 34

Uderzo et Goscinny Le domaine des dieux

gt 64

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 65: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Activiteacute 5 images drsquohier HDA la mosaiumlque de Lyon

gt 65

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 66: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Preacutesentation de la mosaiumlque par le museacutee du Grand Lyon

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Activiteacute drsquoeacutevaluation travail de groupe

-demander aux eacutelegraveves de laquo raconter raquo la laquo raconter raquo la mosaiumlque agrave partir de ce qursquoils ont appris lors des seacuteances preacuteceacutedentes

-ORAL restitution du travail de chaque groupe et enregistrement

-confrontation agrave la videacuteo du museacutee du Grand Lyon

gt 66

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 67: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Activiteacute 6 lecture drsquoun texte avec traduction et sans traduction Langue - 3egraveme deacuteclinaison - In + accusatif ( cfComplCirclieu en allemand ComplCirclieu en allemand directif)

gt 67

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 68: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Dialogue entre les cultures images drsquo aujourdrsquohui

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

la publiciteacute

= faire distinguer aux eacutelegraveves ce qui est conforme agrave la

reacutealiteacute historique et ce qui pure fiction

gt 68

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 69: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Images drsquohier des eacutepitaphes de gladiateurshttpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitaphes htm

Epitaphe du mirmillon Colombus Serenianus Le mirmillon Colombus Serenianus acircgeacute de 25 ans eacuteduen drsquoorigine repose ici Son eacutepouse Sperata a fait eacutelever ce monument ( Museacutee archeacuteologique de Nicircmes)

gt 69

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 70: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Activiteacute 7 HDA laquo Pollice verso raquo JLGeacuterocircme

Du tableau hellip

hellipau cineacutema

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

gt 70

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 71: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

gt 71

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 72: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Lrsquoeacutevaluation finale Gaius Alonsus Agitator raconte agrave Hamiltonus sa folle carriegravere

support travail de groupe texte collectif en utilisant framapad

bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus bulllaquo Salve Hamiltone je suis Gaius Alonsus suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

suis Gaius Alonsus Agitator Je suis ton plus redoutable adversaire eacutecoute mon histoire hellip raquo

gt 72

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 73: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Un divertissement deacutecideacutement bien drsquoactualiteacute hellip

gt 73

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 74: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Un exemple de travail drsquoeacutelegraveves avec FRAMAPAD

gt 74

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 75: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

FRAMAPADGuide drsquoutilisation des pads

Un laquo pad raquo est un eacutediteur de texte collaboratif en ligne Les contributions de chaque utilisateur sont signaleacutees par un code couleur apparaissent agrave couleur apparaissent agrave lrsquoeacutecran en temps reacuteel et sont enregistreacutees au fur et agrave mesure qursquoelles sont tapeacutees

gt 75

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 76: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Publiciteacute orangina jeux du cirque

httpswwwyoutubecomwatchv=wJoZQlVIZ6g

Documentaire France 5 Gladiator

httpswwwyoutubecomwatchv=CTtwaL1tFdsamplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsuampindex=19

Documentaire Histoire le cimetiegravere des gladiateurs

httpswwwyoutubecomwatchv=mmpoSBrJZf4ampindex=58amplist=PLSOqLpBlfHsBv8ONqlw8bukX13ZHwYCsu

Epitaphes de gladiateurs

httpwwwnoctes-gallicanaefrEpitaphesepitapheshtm

Extrait laquo Gladiator raquo RScott laquo Pollice verso raquo

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Quelques liens pour acceacuteder

aux ressources

httpswwwyoutubecomwatchv=YLfoR0Pr3go

Museacutee du grand Lyon Mosaiumlque

httpswwwyoutubecomwatchv=ASctXI5o0IM

Comparaison Ben Hur Star wars La menace fantocircme

httpswwwyoutubecomwatchv=9Oa3xpGF7-Yhttpwwwarretetoncharfrstar-wars-vs-ben-hur

Sortie de Ben Hur en sept 2016

httpwwwarretetoncharfrle-figaro-ben-hur-qui-arretera-le-char-de-son-remakehttpwwwallocinefrvideoplayer_gen_cmedia=19561506ampcfilm=217537html

Reconstitution de jeux antiques agrave Nicircmes en avril 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=wVUuRWGsR5k gt 76

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 77: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

II ndash un dialogue

bull C ndash Faire dialoguer les diffeacuterents langages

bull Texte et image surtout

bull Mais aussi litteacuterature et autres arts

=gt Varier les supports

gt 77Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 77

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 78: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

bull Mener des recherches

bull Confronter des documents

bull Utiliser des outils le cas des dictionnaires

bull Srsquoexprimer agrave lrsquoeacutecrit raconter deacutecrire

bull Inventer

bull Utiliser des eacutecrits de travail

bull Srsquoexprimer agrave lrsquooral

hellip

gt 78Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 78

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 79: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacuteance sur Lucregravece en 4egraveme

(Traduction lacunaire et confrontation de documents)

gt 79Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 79

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

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gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 80: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Document 1 Document 3 Le serment de Brutus par Jacques Antoine Beaufort 1771

Los Angeles County Museum of Art

Quelques dateshellip

Apregraves la fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip diffeacuterents rois se

succegravedent agrave la tecircte de Rome helliphelliphelliphellip fondation leacutegendaire de Rome par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip -715 Numa Pompilius le roi pieux qui creacutea les principales institutions religieuses -672 Tullus Hostilius le roi guerrier qui vainquit les Sabins et conquit des territoires dans le Latium -640 Ancus Martius le roi bacirctisseur qui fit construire Ostie le port de Rome -616 Tarquin lrsquoAncien qui eacuterigea le temple de Jupiter Capitolin et construisit le Cloaca Maxima -578 Servius Tullius qui construisit la muraille servienne enceinte fortifieacutee -534 Tarquin le Superbe roi cruel et sanguinaire qui fut chasseacute par le peuple en raison de son comportement arrogant et meacuteprisant envers les institutions romaines et les citoyens helliphelliphelliphellip chute de la Royauteacute et deacutebut de la helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Document 2

Tarquin et Lucregravece par Tiziano Vecellio Document 4 Tarquin le Superbe senfuit de Rome

dit Le Titien 1571 Tarquin et Lucregravece par Pietro Tacca par Titus Livius (traduction de Pierre Bersuire) enluminure Museacutee des Beaux-Arts Bordeaux XVIIdeg siegravecle Bode museum Berlin issue de louvrage Ab urbe condita Rouen France XVdegsiegravecle

gt 80

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

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gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 81: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Compeacutetence travailleacutee extraire des informations de supports varieacutes en vue de construire du sens interpreacuteter probleacutematiser

Observez les documents puis reacutepondez aux questions suivantes

Qui est Tarquin le Superbe Quel acte commet son fils (Tarquin le Jeune) envers Lucregravece Par quels proceacutedeacutes le peintre Le Titien met-il en valeur sa violence Qursquoarrive-t-il agrave Lucregravece ensuite (Observez attentivement le document 3) A votre avis quel est le serment fait par Brutus Que fait alors Tarquin et pourquoi

gt 81

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip vainquit les

Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

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2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 82: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Lucius Tarquinius Superbus septimus atque ultimus regum Volscos vicit Gabios civitatem et Suessam Pometiam subegit cum Tuscis pacem fecit et templum Jovis

in Capitolio aedificavit Postea Ardeam oppugnans in octavo decimo miliario ab Urbe positam civitatem imperium perdidit Nam cum filius ejus et ipse Tarquinius junior nobilissimam feminam Lucretiam eamdemque pudicissimam Collatini uxorem stuprasset eaque de injuria marito et patri et amicis questa fuisset in omnium conspectu se occidit Propter quam causam Brutus parens et ipse Tarquinii populum

concitavit et Tarquinio ademit imperium Mox exercitus quoque eum qui civitatem Ardeam cum ipso rege oppugnabat reliquit veniensque ad Urbem rex portis clausis exclusus est Quumque imperasset annos viginti quinque cum uxore et liberis suis

fugit Ita Romae regnatum est per septem reges annis ducentis quadraginta tribus

Eutrope Breviarium I 8

Compleacutetez la traduction de ce texte apregraves avoir analyseacute les mots en gras

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Volsques il soumit Gabies et Suessa Pometia helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Dans la suite

au siegravege drsquoArdeacutee ville situeacutee agrave dix-huit milles de Rome il perdit la couronne En effet

comme son helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qursquoon appelait helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip avait

deacuteshonoreacute une femme aussi noble que vertueuse helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eacutepouse de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip celle-ci se plaignit de cet affront agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en leur

preacutesence Pour la venger helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip quoique parent lui- mecircme de Tarquin souleva

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et ocircta la royauteacute agrave Tarquin Bientocirct lrsquoarmeacutee qui sous les ordres mecircmes

du roi assieacutegeait la ville drsquoArdeacutee abandonna ce prince et quand helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip revint

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip il trouva les portes fermeacutees et fut exclu de la ville Apregraves un regravegne de

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Ainsi Rome dans lrsquoespace de deux cent quarante-trois ans vit helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip se

succeacuteder

Comment srsquoappelle lrsquohomme qui a libeacutereacute Rome de la Royauteacute helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Cet homme reccediloit le titre de CONDITOR ROMANAE LIBERTATIS

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

Une nouvelle peacuteriode commence la Reacutepublique

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellipest nommeacute consul

gt 82

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 83: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Au centre des compeacutetences

laquo lire comprendre traduire interpreacuteter raquo

bull Des strateacutegies pour acceacuteder au sens drsquoun eacutenonceacute simple

bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip) bull Repeacuterer et traiter les indices donnant accegraves au sens (hellip)

en mobilisant ses connaissances culturelles et

linguistiques

bull Proposer et justifier la traduction drsquoun passage agrave partir

de sa propre analyse etou de traductions disponibles

bull Jusqursquoagrave lrsquointerpreacutetation -gt importance de lrsquoactiviteacute de commentaire

gt 83Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 83

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 84: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

III ndash deacutevelopper des compeacutetences transfeacuterables

Illustration agrave travers une seacutequence en

3egraveme sur Auguste

(Drsquoautres modaliteacutes de travail autour de la traduction et une laquo incursion raquo en grec)laquo incursion raquo en grec)

gt 84Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 84

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 85: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Seacutequence sur lrsquoempereur Auguste (3e)

Textes eacutetudieacutes

- le portrait physique drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars de Sueacutetone laquo Auguste raquo LXXIX Sueacutetone

- le portait moral drsquoAuguste Vie des douze Ceacutesars laquo Auguste raquo LXVII Sueacutetone

Grammaire

- lrsquoadjectif qualificatif

- les comparatifs et superlatifs de supeacuterioriteacute

Etymologie le champ lexical du corps humain =gt bilinguisme latingrec

Mots-cleacutes augustus auctoritas imperium

Histoire des arts

- les repreacutesentations drsquoAuguste (statuaire numismatique)

- le bouclier drsquoAuguste

- lrsquoAra Pacis Augustae gt 85

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 86: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Le portrait physique drsquoAuguste

Bilinguisme latin-grec

le vocabulaire du corps humain

gt 86

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 87: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Le portrait physique drsquoAuguste

En vous aidant de la traduction compleacutetez le texte latin avec les mots suivants

aures oculos staturam colorem supercilia membrorum nasum dentes capillum

Forma fuit eximia et per omnes aetatis

gradus venustissima helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip habuit

claros ac nitidos quibus etiam existimari

volebat inesse quiddam divini vigoris

gaudebatque si quis sibi acrius contuenti

quasi ad fulgorem solis vultum

summitteret sed in senecta sinistro

minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

Auguste eacutetait drsquoune rare beauteacute qui garda son

charme tout au long de sa vie Ses yeux

eacutetaient vifs et brillants il voulait mecircme faire

croire qursquoil y avait dans son regard comme une

autoriteacute divine et quand il le fixait sur

quelqursquoun il aimait agrave lui voir baisser la tecircte

comme eacutebloui par le soleil mais dans sa

vieillesse son œil gauche srsquoaffaiblit

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et minus vidit helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raros et exiguos

et scabros helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip leviter inflexum

et subflavum helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip conjuncta

mediocres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

et a summo eminentiorem et ab imo

deductiorem helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip inter aquilum

candidumque helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brevem sed

quae commoditate et aequitate

helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip occuleretur ut non nisi ex

comparatione astantis alicuius procerioris

intellegi posset

Sueacutetone (vers 75 ndashvers 160 ap J-C) Vie des douze

Ceacutesars laquo Divus Augustus raquo LXXIX traduction H Ailloud

Les Belles Lettres CUF 1961

ses dents eacutetaient eacutecarteacutees petites et

irreacuteguliegraveres ses cheveux leacutegegraverement boucleacutes

et tirant sur le blond ses sourcils joints ses

oreilles moyennes son nez bombeacute du haut

et recourbeacute par le bas

son teint entre le brun et le blanc

sa taille eacutetait petite mais cela ne se voyait

point tant son corps eacutetait bien proportionneacute

et lrsquoon ne pouvait srsquoen apercevoir qursquoen le

comparant avec une personne plus grande

debout pregraves de lui

gt 87

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 88: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

auris-is f

capillus-i m

caput capitis n

cervix cervicis f

collum-i n

dens dentis m

frons frontis f

mentum-i n

nasus-i m

oculus-i m

os oris n

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip brachium-ii n

corpus-oris n

crus cruris n

cubitus-i m

digitus-i m

femur femoris n

genu-us n

humerus-i m

manus-us f

pectus-oris n

pes pedis m

venter ventris m gt 88

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 89: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Vocabulaire latin du corps humain

Inscrivez les noms latins agrave leur place

caput capitis n la tecircte

auris-is f lrsquooreille

capillus-i m la chevelure

caput capitis n la tecircte

cervix cervicis f la nuque

collum-i n le cou

dens dentis m la dent

frons frontis f le front

mentum-i n le menton

nasus-i m le nez

oculus-i m lrsquooeil

os oris n la bouche

corpus corporis n le corps

brachium-ii n le bras

corpus-oris n le corps

crus cruris n la jambe

cubitus-i m le coude

digitus-i m le doigt

femur femoris n la cuisse

genu-us n le genou

humerus-i m lrsquoeacutepaule

manus-us f la main

pectus-oris n la poitrine

pes pedis m le pied

venter ventris m le ventre

gt 89

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 90: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant au

champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

6) Le nerf helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects 7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip en tombant

10) Cet homme a une fortehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

gt 90

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

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οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

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arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 91: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Etymologie

Compleacutetez les phrases suivantes avec des mots franccedilais issus des mots latins appartenant

au champ lexical du corps humain

1) Les speacuteleacuteologues utilisent des lampes frontales pour srsquoeacuteclairer dans les grottes

2) Une lotion pour les cheveux est une lotion capillaire

3) Je dois porter des lunettes en raison de mes problegravemes oculaires

4) Une minerve permet drsquoimmobiliser les vertegravebres cervicales

5) Ces comprimeacutes sont agrave prendre par voie orale

6) Le nerf crural est situeacute dans la cuisse

7) La police scientifique a lrsquohabitude de rechercher les empreintes digitales des suspects

8) Mon fregravere fait de la musculation pour deacutevelopper ses muscles pectoraux

9) Ma grand-megravere srsquoest fractureacute le col du feacutemur en tombant

10) Cet homme a une forte corpulence

gt 91

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 92: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude 4 meacutedecin speacutecialiste des yeux 6 le plus petit doigt de la main 7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude 8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds 3 personne qui prend soin des mains 5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la tecircte

Created with TheTeachersCornernet Crossword Maker

gt 92

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

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Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

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Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 93: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Mots croiseacutes

Horizontal

2 os long qui va de leacutepaule au coude humeacuterus

4 meacutedecin speacutecialiste des yeux oculiste

6 le plus petit doigt de la main auriculaire

7 os qui sarticule avec lhumeacuterus au niveau du

coude cubitus

8 orifices externes des narines des animaux en

particulier du cheval naseaux

Vertical

1 personne qui prend soin des pieds peacutedicure

3 personne qui prend soin des mains manucure

5 On qualifie ainsi un parfum qui monte agrave la

tecircte capiteux

Created with TheTeachersCornernet Crossword gt 93

Vocabulaire grec du corps humain

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sont issus

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αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

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πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

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στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

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Vocabulaire grec du corps humain

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sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

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ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 94: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

αἷμα (haiumlma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

κεφαλή (kephalecirc) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

καρδία (kardia) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

γαστῆρ (gaster) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἔντερον (enteron) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt ἧπαρ (hecircpar) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

πνεύμων (pneumon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀφθαλμός (ophtalmos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

στόμα (stoma) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

δάκτυλος (daktulos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

λίπος (lipos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ὀστέον (osteon) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip =gt

gt 94

Vocabulaire grec du corps humain

Essayez de deviner le sens des mots grecs suivants puis trouvez des mots franccedilais qui en

sont issus

σῶμα (socircma) le corps =gt somatiser psychosomatiquehellip

αἷμα (haiumlma) le sang =gt heacutematome heacutemorragie heacutematies heacutemoglobinehellip

κεφαλή (kephalecirc) la tecircte =gt ceacutephaleacutees ceacutephalique eacutelectro-enceacutephalogrammehellip

καρδία (kardia) le cœur =gt cardiaque cardiologue cardiologiehellip

γαστῆρ (gaster) lrsquoestomac =gt gastrique gastrite gastro gastro-enteacuterologuehellip

ἔντερον (enteron) lrsquointestin =gt enteacuteritehellip

ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip ἧπαρ (hecircpar) le foie =gt heacutepatite heacutepatique heacutepatehellip

πνεύμων (pneumon) le poumon =gt pneumonie pneumologue pneumologiehellip

ὀφθαλμός (ophtalmos) lrsquoœil =gt ophtalmologue ophtalmologie

στόμα (stoma) la bouche =gt stomatologue

δάκτυλος (daktulos) le doigt =gt syndactylie dactylographie

λίπος (lipos) la graisse =gt lipides liposuccion

ὀστέον (osteon) lrsquoos =gt osteacuteopathie osteacuteoporosehellip

ῥίς ῥινός (rhis rhinos) le nez =gt rhinite rhinoceacuteroshellip

οὖς ὠτός (oucircs ocirctoacutes) lrsquooreille =gt otite oto-rhino-laryngologiehellip

gt 95

Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

Regards grecs et latins sur le corps humain (ouvrage sous la direction de Sylvie David)

httpscdnreseau-canopefrarchivagevalid164051164051-25864-32963pdf

Exercice en ligne (relier le mot latin agrave sa traduction)

httpcollegesac-rouenfrdunant-evreuxSPIPhtmllatincorps-humain-traductionhtm

gt 96

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

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praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

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intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

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Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

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Thallo a manu secreacutetaire

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praecipitavit in

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Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

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Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

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2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

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Vocabulaire grec du corps humain

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Le portrait moral drsquoAuguste

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praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

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Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

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repente fero apro per

metum

objectus est

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Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

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il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

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praecipitavit in

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gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

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Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

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Ressources pour un travail sur le vocabulaire du corps humain

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Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

Page 97: Formation à distance Lettres classiques 26 mai 2 [Mode de

Le portrait moral drsquoAuguste

gt 97

Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

un de ses plus chers affranchis

il commet un adultegravere

il le met agrave mort

Thallo a manu secreacutetaire

quod pro epistula

prodita

denarios quingentos

accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

superbe avareque coupables drsquoorgueil et drsquoavarice

praecipitavit in

flumen

il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus est maluit timiditatis

arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

grassatos oneratis gravi pondere cervicibus praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

qualifier le comportement drsquoAuguste Traduisez-les Que pouvez-vous en conclure helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

Copies drsquoeacutelegraveves

Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

Rythmer les seacuteances

gt 102Inspection peacutedagogique reacutegionale gt 102

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Le portrait moral drsquoAuguste par Sueacutetone

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum

servum gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden

dispensatorem a quo simul ambulante incurrenti repente fero apro per metum objectus

est maluit timiditatis arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus

aberat in jocum vertit Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum

adulterare matronas Thallo a manu quod pro epistula prodita denarios quingentos

accepisset crura ei fregit paedagogum ministrosque C fili per occasionem valetudinis

mortisque ejus superbe avareque in provincia grassatos oneratis gravi pondere cervicibus

praecipitavit in flumen

Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

Noms

propres

Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

gt 98

1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

vous

Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

intransigeant et bon

2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

opinantem il le critique tregraves fortement

compedibus coercuit il le met aux fers

Diomeden

dispensatorem intendant

repente fero apro per

metum

objectus est

il bouscule Auguste par peur

in jocum vertit il tourne cela en deacuterision (cf joke en anglais)

Polum ex acceptissimis

libertis adulterare matronas il commet

mori coegit il le met agrave mort libertis

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accepisset il est coupable de trahison

crura ei fregit

il lui brisa les jambes (cf nerf crural supin fractum)

paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

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praecipitavit in

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il les jeta dans le fleuve

gt 99

Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

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arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

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Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

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2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

3) Dites ce que cherche agrave prouver Sueacutetone concernant le comportement de lrsquoempereur helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip gt 100

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Conclusion

Importance de varier les deacutemarches

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1) Relevez dans la premiegravere phrase deux adjectifs qui caracteacuterisent Auguste Que constatez-

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Opposition facilis et clemens (doux et cleacutement) severus (seacutevegravere) Auguste est agrave la fois

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2) Tableau agrave compleacuteter

Noms propres Fonctions Fautes commises Chacirctiments subis

Cosmum servum esclave gravissime de se

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paedagogum peacutedagogue ministros serviteurs

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Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

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Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

manu quod pro epistula prodita denarios quingentos accepisset crura ei fregit paedagogum

ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

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Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

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2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

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Rythmer les seacuteances

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Evaluation possible sur le portait moral drsquoAuguste

Patronus dominusque non minus severus quam facilis et clemens [fuit] [] Cosmum servum

gravissime de se opinantem non ultra quam compedibus coercuit Diomeden dispensatorem a

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arguere quam noxae remque non minimi periculi quia tamen fraus aberat in jocum vertit

Idem Polum ex acceptissimis libertis mori coegit compertum adulterare matronas Thallo a

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ministrosque C fili per occasionem valetudinis mortisque ejus superbe avareque in provincia

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Sueacutetone Vie dAuguste LXVII extraits

1) Dans la premiegravere phrase quels sont les trois adjectifs latins employeacutes par Sueacutetone pour

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2) Dans cet extrait Sueacutetone raconte plusieurs fautes commises par des proches drsquoAuguste et explique quelle fut agrave chaque fois la reacuteaction drsquoAuguste Racontez deux de ces anecdotes (choisissez-en une dans chacun des deux paragraphes) en citant les mots latins qui vous permettent de retrouver ce qui srsquoest passeacute et la reacuteaction de lrsquoempereur Premiegravere anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip Deuxiegraveme anecdote helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

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Conclusion

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Importance de varier les deacutemarches

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