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Revisión 2 – Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 1 de 23

GERENCIA DE DESARROLLO

INACAP 2011

DESCRIPTOR DE CURSO Y UNIDADES TEMÁTICAS

“DIPLOMADO EN DISEÑO, INSTALACIÓN Y MANTENCIÓN DE SISTEMAS TERMO-SOLARES”


Identificación del Curso: DIPLOMADO EN DISEÑO, INSTALACIÓN Y MANTENCIÓN DE SISTEMAS TERMO-SOLARES

Duración:

Horas Totales 112

Teóricas 48

Prácticas 64

Código SENCE Fecha Creación Nº Código

23-02-2011 1237865340

Modalidad de Instrucción PRESENCIAL A DISTANCIA E-LEARNING

Individual ASINCRÓNICO SINCRÓNICO

Grupal X

Tipo de Actividad CURSO SEMINARIO Nº PARTICIPANTES 30

Aspectos Curriculares ÁREA SUB-ÁREA NIVEL DE DOMINIO

Electricidad Eficiencia Energética Comprensión

Desarrollo

Avanzado X

Experto

Fundamentación Técnica

En la actualidad el recurso energético ha pasado a constituirse en un factor estratégico, siendo fundamental en el logro del desarrollo sustentable en los países, empresas, y organizaciones. Ante tal situación, ha ganado fuerza la alternativa de incorporar las energías renovables no convencionales dentro de la matriz energética nacional. En el caso puntual de la energía solar, la demanda a nivel mundial ha experimentado un fuerte crecimiento en los últimos años, donde la energía termosolar explicaría la mayor parte de este crecimiento. Sin embargo, su masificación se ve afectada por varias barreras puntuales, siendo una de ellas la ausencia de profesionales y técnicos especialistas en este tipo de tecnologías en Chile. Por otro lado, las proyecciones de crecimiento de la industria solar proponen un aumento en la demanda por mano de obra calificada, acentuando aún más esta necesidad del sector productivo nacional. Ante esta problemática se ha creado el presente proyecto que tiene por objetivo la creación de un innovador programa de estudios, incorporando una nueva oferta de diplomado orientado al perfeccionamiento de técnicos y profesionales en el diseño, instalación, operación y mantención de equipos y sistemas solares, el cual estará apoyado en el uso de software de simulación y apoyado por la plataforma “Moodle”, un Entorno de Aprendizaje Virtual (Virtual Learning Environment, VLE).

Dirigido a: Ingenieros, arquitectos, proyectistas o técnicos de los rubros de calefacción, climatización o instalaciones sanitarias que desean incorporar en sus proyectos aplicaciones de energía solar térmica para el calentamiento de agua sanitaria y para el apoyo a la calefacción. Y en general técnicas activas y pasivas de eficiencia energética y de energías renovables.

Condiciones de Entrada:

Conocimientos de termodinámica básica.


Experiencia con sistemas tradicionales de calentamiento de agua y calefacción.

Experiencia técnico / profesional en áreas de construcción.

Interpretación de planos

Objetivo general del Curso:

Al aprobar, el participante queda en condiciones de implementar proyectos de sistemas termo-solares con conocimientos de los principios físicos fundamentales involucrados en el funcionamiento de éstos.

Unidades Temáticas:

Código UT Nombre de la Unidad Temática Horas

ELEC-11-002 ANALIZAR LA ENERGÍA SOLAR TÉRMICA EN EL SUMINISTRO ENERGÉTICO

08

ELEC-11-003 ANÁLISIS DE LA RADIACIÓN SOLAR COMO FUENTE DE ENERGÍA

08

ELEC-11-004 ANÁLISIS DE LOS COMPONENTES DE SISTEMAS SOLARES TÉRMICOS

12

ELEC-11-005 APLICACIÓN DE SISTEMAS SOLARES TÉRMICOS A NIVEL DOMÉSTICO E INDUSTRIAL

08

ELEC-11-006 DIMENSIONADO Y DISEÑO DE INSTALACIONES TERMO SOLARES

16

ELEC-11-007 IMPLEMENTACIÓN Y MANTENCIÓN DE SISTEMAS DE CALENTAMIENTO SOLAR DE AGUA SANITARIA

20

ELEC-11-008 APLICACIÓN DE EFICIENCIA ENERGÉTICA Y ENERGÍA SOLAR EN EDIFICACIONES

16

ELEC-11-009 ELABORACIÓN DE PROPUESTA DE SISTEMA TERMO-SOLAR PARA VIVIENDAS

24

Metodología General del Curso:

Unidad 1 analizar el desarrollo de las energías renovables no convencionales en chile y comparar con países como España, en base a la entrega de una guía de trabajo. Realizar taller práctico, a través de un artefacto solar térmico, de uso doméstico.

Unidad 2 estudio de casos, de discusión de datos geográficos y cálculos de indicadores básicos (irradiancia en función del zenit solar, etc.) Analizar el desarrollo de la irradiancia diaria y estacional en base a la entrega de una guía de trabajo. Estudio de casos, de discusión de experimentos de conducción y convección de calor.

Unidad 3 identificar componentes constructivos de instalaciones termo solares. Analizar formas y detalles constructivos, a las partes de los sistemas solares térmicos comparar características de distintos equipos de diversos proveedores.

Unidad 4 analizar esquemas hidráulicos de distintas aplicaciones.

Unidad 5 realizar cálculos aplicados determinar área de captación y capacidad de acumulación necesarias para definidas demandas energéticas determinar especificaciones de componentes de instalaciones ejemplares diseñar circuitos hidráulicos para distintas


aplicaciones.

unidad 6 determinar / calcular parámetros funcionales de instalaciones realizar labores típicas de instalación de equipos solares realizar labores de inspección de calidad realizar labores de puesta en marcha realizar labores de comprobación de funcionamiento realizar labores de mantención.

unidad 7 analizar demanda energética global de viviendas (calefacción, agua caliente sanitaria, electricidad, pérdidas calóricas). Comparar característica de los diferentes materiales de aislación térmica. Aplicar la reglamentación térmica vigente a una edificación.

Unidad 8 aplicar el uso de planos de viviendas, para el desarrollo del proyecto aplicar la herramienta t-sol, para realizar análisis de sustentabilidad diseñar un proyecto de sistema termo-solar

Sistema de Evaluación del Curso:

Los participantes aprobarán el curso si su asistencia es igual o superior al 85% y el promedio ponderado de sus calificaciones es igual o superior a 4,0 sobre la base de una escala de 1,0 a 7,0.

El Sistema de Evaluación del Diplomado en cada una de las Unidades Temáticas está compuesto por evaluaciones teóricas y evaluaciones prácticas. Los instrumentos a utilizar son pruebas, listas de chequeo, fichas técnicas, trabajos finales individuales de aplicación de conocimientos.

El Sistema de Evaluación general del Diplomado, contempla una evaluación global, a través de la elaboración e implementación de un proyecto aplicado a una vivienda básica, bajo un formato directriz de tópicos que impliquen la integración de las unidades temáticas de diplomado.

Especialista Técnico Especialista Metodológico Fecha de Validación

Maria Blender

Eva María Vélez Araya 03 02 2011

Día Mes Año


Identificación de la Unidad Temática

ANALIZAR LA ENERGÍA SOLAR TÉRMICA EN EL SUMINISTRO ENERGÉTICO (ELEC-11-002)

Duración

Horas Totales 08

Teóricas 05

Prácticas 03

Aspectos Curriculares

ÁREA SUB-ÁREA NIVEL DE DOMINIO

Electricidad Eficiencia Energética Comprensión Desarrollo Avanzado X Experto

Objetivo de la Unidad Temática:

Analizar diferentes fuentes de energías, profundizando el potencial de la energía solar.

Contenidos: NÚCLEOS TEMÁTICOS H.T. H.P.

CONCEPTOS BÁSICOS DE ENERGÍA

Fuentes de energía renovables y no renovables

Demanda y suministro energético USO DE LA ENERGÍA SOLAR

Uso activo de la energía solar: producción para calentar agua o aire; agua caliente sanitaria; piscinas; calefacción; procesos industriales.

Uso pasivo de la energía solar en la arquitectura.

Uso actual de energías renovables en el extranjero y sus proyecciones.

Uso actual de energías renovables en Chile y sus proyecciones.

Evaluación

05 03

Actividades relevantes:

Analizar el desarrollo de las energías renovables no convencionales en Chile y comparar con países como España, en base a la entrega de una guía de trabajo.

Realizar taller práctico, a través de un artefacto solar térmico, de uso doméstico.

Estrategia Metodológica:

Para potenciar la eficacia del aprendizaje, se aplica una metodología activa que contempla un énfasis en la experiencia e incentiva a los participantes a aplicar los contenidos a situaciones contingentes y reales de su trabajo.

Evaluaciones de la Unidad Temática:

El relator aplicará cuestionarios de selección múltiple, con discusión de las respuestas correctas.

Estándar de Infraestructura:

Tipo Características

Sala de clases Capacidad mínima para 30 personas

Laboratorio de computación

Capacidad mínima para 30 personas


Estándar de Equipamiento por Grupo:

Equipo Cantidad Especificaciones Técnicas

PC 30

Datashow 1

Sistema aplicativo Moodle

Artefacto solar térmico, de uso doméstico.

1

Estándar de Insumos por Grupo:

Insumo Cantidad Especificaciones Técnicas

Material instruccional 30 Documentos digitales con los contenidos tratados en cada sesión a través de la plataforma Moodle además de lecturas complementarias y actividades grupales colaborativas.

Perfil del Relator:

Formación Profesional Experiencia Laboral

en el tema - Años

Experiencia Docente en el tema

Años

Técnico [1 – 2] [1 – 2]

Universitario [3 - 5 ] [3 - 5 ] X

Certificado X [6 – 8] X [6 – 8]

Acreditado > 8 > 8

Experiencia que debe Acreditar

Arquitecto y/o consultor del área, 10 años de experiencia en el rubro de arquitectura sustentable. Ingeniero Civil Mecánico o carrera a fin, con 10 años de experiencia sistemas solares térmicos.


Maria Blender


Día Mes Año



ANÁLISIS DE LA RADIACIÓN SOLAR COMO FUENTE DE ENERGÍA (ELEC-11-003)

Duración

Horas Totales 08

Teóricas 03

Prácticas 05




Analizar la radiación solar como fuente de energía según zonas geográficas, de acuerdo a los principios físicos fundamentales involucrados en el funcionamiento de los sistemas termo-solares.


CONCEPTOS BÁSICOS DE ENERGÍA

Clasificación y formas de energía

Aprovechamiento de la energía solar

Unidades físicas de energía y magnitudes relacionadas DESCRIPCIÓN DE LA RADIACIÓN SOLAR

Intensidad y formas de radiación solar

Variación del contenido energético

Oferta de radiación solar según zona geográfica CONCEPTOS FISICOS CLAVE

Óptica, Reflexión, Transmitancia y Absorción CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE TERMODINÁMICA

Energía y sus transformaciones

Primera, Segunda y Tercera Ley de la Termodinámica

Trasferencia de Energía: Radiación, Conducción y Convección

Evaluación

03 05


Estudio de casos, de discusión de datos geográficos y cálculos de indicadores básicos (irradiancia en función del zenit solar, etc.)

Analizar el desarrollo de la irradiancia diaria y estacional en base a la entrega de una guía de trabajo.

Estudio de casos, de discusión de experimentos de Conducción y Convección de calor.


Para potenciar la eficacia del aprendizaje, se aplica una metodología activa que contempla un énfasis en la experiencia e incentiva a los Participantes a aplicar los contenidos a situaciones contingentes y reales.




El relator aplicará cuestionarios de verdadero y falso, con discusión de las respuestas correctas.

El relator mostrará videos de forma parcial y los estudiantes deberán discutir y predecir las respuestas








PC 30 Conexión a Internet

Datashow 1





Perfil del Relator:


en el tema - Años


Años

Técnico [1 – 2] [1 – 2]

Universitario X [3 - 5 ] [3 - 5 ]

Certificado X [6 – 8] [6 – 8]

Acreditado X > 8 X > 8 X


Ingeniero Electricista, Ingeniero Mecánico, Licenciado en Física o carrera a fin, con más de 10 años de experiencia en sistemas solares térmicos.


María Blender


Día Mes Año



ANÁLISIS DE LOS COMPONENTES DE SISTEMAS SOLARES TÉRMICOS (ELEC-11-004)

Duración Horas Totales

12 Teóricas

06 Prácticas

06




Analizar la función de los diferentes componentes de sistemas solares térmicos.

Contenidos

NÚCLEOS TEMÁTICOS H.T. H.P.

COMPONENTES DE SISTEMAS TERMOSOLARES

Captadores

Acumuladores

Intercambiadores de calor

Accesorios hidráulicos

Elementos de control

Certificación de equipos SALIDA A TERRENO

Reconocimiento de los diferentes componentes en una instalación solar de más de 50 m²

Evaluación

06 06


Identificar componentes constructivos de instalaciones termosolares.

Analizar formas y detalles constructivos, a las partes de los sistemas solares térmicos.

Comparar características de distintos equipos de diversos proveedores. Estrategia Metodológica:

Para potenciar la eficacia del aprendizaje, se aplica una metodología activa que contempla un énfasis en la experiencia e incentiva a los Participantes a aplicar los contenidos a situaciones contingentes y reales de su trabajo.

A partir del uso de maquetas demostrativas los alumnos observan y comprenden sistemas (1) circulación forzada y (2) termosifón. En una salida a terreno se reconocen los diferentes componentes de una instalación solar en actividad.



Realizar análisis comparativos de 2 equipos de diferente origen, en base al trabajo de grupo 4 participantes.









PC 30

Datashow 1

Componentes de sistemas de calentamiento solar de agua

2 tubo al vacío 3 colectores

1 Caudalímetro

- Heat pipe y Sydney - Distintas características.





Perfil del Relator:


en el tema - Años


Años

Técnico [1 – 2] [1 – 2]

Universitario [3 - 5 ] X [3 - 5 ] X


Acreditado > 8 > 8


Arquitecto y/o consultor del área, con 10 años de experiencia en el rubro de arquitectura sustentable. Ingeniero Civil Mecánico o carrera a fin, con 10 años de experiencia sistemas solares térmicos.


María Blender


Día Mes Año



APLICACIÓN DE SISTEMAS SOLARES TÉRMICOS A NIVEL DOMÉSTICO E INDUSTRIAL

(ELEC-11-005)


08 Teóricas

04 Prácticas

04




Analizar las diferentes aplicaciones de sistemas solares para nivel doméstico e industrial.


NIVEL DOMÉSTICO

Agua caliente sanitaria

Piscina

Calefacción

Otros NIVEL INDUSTRIA

Refrigeración

Secado de productos agrícolas

Otros procesos industriales Evaluación

04 04


Analizar esquemas hidráulicos de distintas aplicaciones.


Metodología de enseñanza–aprendizaje contempla énfasis en los conceptos clave, promoviendo la discusión de las diferentes soluciones que se ajustan a las necesidades domésticas e industriales.


Entregar una guía de trabajo, con las instrucciones de desarrollo, para el diseño, de forma individual, de un esquema para una aplicación de un sistema solar térmico básico, con el apoyo del relator.








PC 30 Con conexión a Internet

Datashow 1

Papelógrafos 30






Perfil del Relator:


en el tema - Años


Años

Técnico [1 – 2] [1 – 2]



Acreditado > 8 > 8




María Blender


Día Mes Año



DIMENSIONADO Y DISEÑO DE INSTALACIONES TERMO SOLARES (ELEC-11-006)


16 Teóricas

04 Prácticas

12




Diseñar instalaciones solares térmicas, a través del dimensionado de circuitos hidráulicos, utilizando herramientas digitales de dimensionado.


DIMENSIONADO

Cálculo de demanda de energía térmica.

Rendimiento de instalaciones solares térmicas.

Parámetros de instalaciones solares térmicas.

Dimensionado de componentes para instalaciones pequeñas.

Dimensionado a través de software. DISEÑO

Diseño hidráulico de campos de colectores.

Esquemas hidráulicos de sistemas.

Caudal nominal de colectores.

Pérdida de carga de colectores y del campo de colectores.

Evacuación de colectores en caso de sobrecalentamiento.

Asociación de acumuladores.

Conexión y aislamiento de acumuladores.

Estanque de expansión: Factores que definen tamaño; Procedimiento de cálculo.

Intercambiadores de calor integrados en acumulador y externos de placa.

Ejercicios de Aplicación Evaluación

04 12


Realizar cálculos aplicados.

Determinar área de captación y capacidad de acumulación necesarias para definidas demandas energéticas.

Determinar especificaciones de componentes de instalaciones ejemplares.

Diseñar circuitos hidráulicos para distintas aplicaciones.


Para potenciar la eficacia del aprendizaje, se aplica una metodología activa que contempla un énfasis en la experiencia e incentiva a los Participantes a aplicar


los contenidos a situaciones contingentes y reales. A partir del uso de maquetas demostrativas los alumnos observan y comprenden sistemas (1) circulación forzada y (2) termosifón.


Realizar prueba de conocimiento y de habilidades con la herramientas digital “T-Sol pro”.






Taller de trabajo



Herramienta 1 licencias Software T-sol pro

Equipo 10 Pc




Manual software T-sol pro 20

Perfil del Relator:


en el tema - Años


Años

Técnico [1 – 2] [1 – 2]



Acreditado > 8 > 8




María Blender


Día Mes Año



IMPLEMENTACIÓN Y MANTENCIÓN DE SISTEMAS DE CALENTAMIENTO SOLAR DE AGUA SANITARIA

(ELEC-11-007)


20 Teóricas

08 Prácticas

12




Aplicar técnicas de instalación, puesta en marcha y mantenimiento preventivo y/o correctivo de sistemas solares de calentamiento de agua, en base a la evaluación del funcionamiento de las instalaciones y los dispositivos de control de temperaturas, caudal y presión, bajo el cumplimiento de normas de seguridad.


COMPONENTES A INSTALAR

Colectores, acumuladores, circuito primario, sistema de Control y preparación de líquido anticongelante

PARÁMETROS FUNCIONALES DE PRESIÓN Y TEMPERATURAS

Determinación de la presión de trabajo del sistema

Determinación y ajuste de la presión inicial del vaso de expansión

Determinación del caudal del circuito solar

Sistema de Control PUESTA EN MARCHA

Programación del controlador

Lavado del circuito solar

Prueba de estanqueidad

Llenado del circuito solar

Verificación del funcionamiento DOCUMENTACIÓN

Esquema de la instalación e informe de entrega TÉCNICAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS EN LA INSTALACIÓN Y MANTENCIÓN

Prevención de riesgos eléctricos.

Peligro de caídas.

Peligro de quemaduras

Peligro de radiación Solar. CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO

Funcionamiento normal, congelación y sobrecalentamiento

MANTENIMIENTO PREVENTIVO

08 12


Revisión del líquido anticongelante

Revisión de la presión de trabajo

Revisión del caudal de circuito solar

Revisión de la válvula de seguridad

Revisión del estanque de expansión

Revisión y eventual cambio del ánodo de magnesio

Revisión del estado de la aislación térmica del circuito solar

MANTENIMIENTO CORRECTIVO: FALLAS FRECUENTES

Campo de colectores

Acumulador

Circuito solar

Sistema de control SALIDA A TERRENO

Reconocimiento de ofertas del mercado en instalaciones solares.

Ejercicios de Aplicación Evaluación


Determinar / calcular parámetros funcionales de instalaciones

Realizar labores típicas de instalación de equipos solares

Realizar labores de inspección de calidad

Realizar labores de puesta en marcha

Realizar labores de comprobación de funcionamiento

Realizar labores de mantención Estrategia Metodológica:

Para potenciar la eficacia del aprendizaje, se aplica una metodología activa que contempla un énfasis en la experiencia e incentiva a los Participantes a aplicar los contenidos a situaciones contingentes y reales.


Se aplicará una evaluación en base al trabajo realizado sobre las Maqueta de práctica de sistemas de circulación forzada.

Se aplicará una evaluación en base al trabajo realizado sobre las Maqueta de práctica de sistemas de circulación termosifón.








PC 30

Datashow 1


Maqueta de práctica de sistemas de circulación forzada.

1

Maqueta de práctica de sistemas de circulación termosifón

1

Medidor de concentración de propilenglicol

2 Maqueta didáctica

Manómetro de neumático 2 Maqueta didáctica

Bomba de llenado con mangueras de conexión


Controladores 2 Diferentes

Herramientas y equipos 2 juegos de llaves punta

medidas según equipos

2 juegos de llaves ajustables


2 juegos de destornilladores de paleta y cruz

corriente

2 multitester;

corriente, (voltaje, amperaje continua, resistencia) 0 a 100ºC

-2 termómetros

Bombín manual de automóvil

2 baldes de agua

20 litros

1 alicate universal

1 alicate de punta

2 embudos 2 trapos de limpieza

2 kit de seguridad

2 válvulas termoestáticas





Folletos de fabricantes de insumos

30

Perfil del Relator:


en el tema - Años


Años

Técnico [1 – 2] [1 – 2]



Acreditado > 8 > 8




María Blender


Día Mes Año



APLICACIÓN DE EFICIENCIA ENERGÉTICA Y ENERGÍA SOLAR EN EDIFICACIONES (ELEC-11-008)


16 Teóricas

10 Prácticas

06




Aplicar el concepto de eficiencia energética en el contexto arquitectónico-constructivo de las instalaciones de agua caliente sanitaria solar, para el uso pasivo de la energía solar y la aplicación de las energías renovables no convencionales en las edificaciones.

Contenidos

NÚCLEOS TEMÁTICOS H.T. H.P.

EFICIENCIA ENERGÉTICA

De las crisis del petróleo al cambio climático: El desarrollo de las políticas de eficiencia energética

La importancia de la eficiencia energética en las instalaciones de energía solar térmica

EL USO PASIVO DE LA ENERGÍA SOLAR

Eficiencia energética y el uso pasivo de la energía solar

Medidas arquitectónicas y constructivas

Orientación y forma

Aislamiento térmico

Ventanas

Iluminación ENERGÍAS RENOVABLES NO CONVENCIONALES EN EDIFICIOS

Eficiencia energética y energías renovables no convencionales

Calefacción

Climatización

Consumo eléctrico

Otros usos ESTÁNDARES ENERGÉTICOS DE EDIFICIOS

Internacional: según país

Chile: según zona geográfica

Ejercicios prácticos Evaluación

10 06


Analizar demanda energética global de viviendas (calefacción, agua caliente sanitaria, electricidad, pérdidas calóricas).

Comparar característica de los diferentes materiales de aislación térmica.

Aplicar la reglamentación térmica vigente a una edificación.



Para potenciar la eficacia del aprendizaje, se aplica una metodología activa que contempla un énfasis en la experiencia e incentiva a los Participantes a aplicar los contenidos a situaciones contingentes y reales de su trabajo.


El relator instruye un estudio de caso, referido a la actividad de aplicación de la reglamentación térmica vigente, para una casa.








Muestras de materiales de aislación térmica

8 Distintas

Muestra de ventana termopanel.

1 Marco de PVC y vidrio




Perfil del Relator:


en el tema - Años


Años

Técnico [1 – 2] [1 – 2]



Acreditado > 8 > 8




María Blender


Día Mes Año



ELABORACIÓN DE PROPUESTA DE SISTEMA TERMO-SOLAR PARA VIVIENDAS (ELEC-11-009)


24 Teóricas

08 Prácticas

16


Electricidad Eficiencia Energética Comprensión Desarrollo X Avanzado Experto


Elaborar una propuesta para una vivienda real, aplicando aprendizajes previos sobre energía solar y su uso activo y pasivo.


Rol de la energía solar térmica en el suministro energético.

Radiación solar como fuente de energía y fundamentos de la termodinámica.

Componentes de sistemas solares térmicos.

Aplicaciones de sistemas solares térmicos.

Dimensionado, diseño y simulación de instalaciones termo solares.

Instalación, puesta en marcha y mantención de sistemas de calentamiento solar de agua sanitaria.

Eficiencia energética y uso pasivo de la energía solar.

08 16


Aplicar el uso de planos de viviendas, para el desarrollo del proyecto.

Aplicar la herramienta T-Sol, para realizar análisis de sustentabilidad.

Diseñar un proyecto de sistema Termo-Solar. Estrategia Metodológica:

El objetivo de este proyecto final es que a partir de una edificación existente, se formule un proyecto que integre lo aprendido en las diferentes unidades temáticas. Cada alumno desarrolla individualmente su propio trabajo, siendo asesorado por los profesores. Los alumnos entregan sus trabajos finales a través de la plataforma Moodle.


En la plataforma Moodle se incluirán archivos con los contenidos y el formato necesarios para el desarrollo y confección del trabajo final.




Taller de trabajo Capacidad mínima para 30 personas






Muestras de materiales de aislación térmica

8 Distintas

Muestra de ventana termopanel.

1 Marco de PVC y vidrio

Maqueta de práctica de sistemas de circulación forzada.

1

Maqueta de práctica de sistemas de circulación termosifón

1

Medidor de concentración de propilenglicol


Manómetro de neumático 2 Maqueta didáctica

Bomba de llenado con mangueras de conexión


Controladores 2 Diferentes

Herramientas y equipos 2 juegos de llaves punta


2 juegos de llaves ajustables


2 juegos de destornilladores de paleta y cruz

corriente

2 multitester

corriente, (voltaje, amperaje continua, resistencia) 0 a 100ºC

2 termómetros

Bombín manual de automóvil;

2 baldes de agua

20 litros

1 alicate universal

1 alicate de punta

2 embudos 2 trapos de limpieza

2 kit de seguridad

2 válvulas termoestáticas


Herramienta 1 licencias Software T-sol pro

Artefacto solar térmico, de uso doméstico.

1

Equipo 10 PC

Estándar de Insumos por Grupo



Perfil del Relator:


en el tema - Años


Años

Técnico [1 – 2] [1 – 2]



Acreditado > 8 > 8




María Blender


Día Mes Año

Documents

FORMATO DE ENTREVISTA - inacap.cl · Unidad 1 analizar el desarrollo de las energías renovables no convencionales en chile y comparar con países como España, en ... plataforma