REGISTRO DE OBSERVACIÓN 1

Fecha: 10 de Marzo Observadora: Psicóloga Tatiana Cárdenas SilvaConductas registradas: Conductas disruptivas en el aulaCurso: DanzaLugar y aula de observación: Aula 1 en la sede de Santa Rosa

Hora Situación ¿Qué paso antes, donde estaba, que estaba haciendo, Qué le dijeron, que paso para que tuviera esa conducta?

Conducta (Descripción motora y duración aproximada) ¿Qué paso después? (Qué hizo, que hicieron los demás, como termino la situación)

9:19 am

Se encuentra en clase con el profesor Carlos, el profesor está explicando que la música tiene sonidos. Luciano se encuentra sentado al lado de Valentino.

Valentino hace el gesto con una tempera de darle biberón a Luciano y dice “toma biberón bebe” (30 segundos)

El profesor dice: “déjalo, ya tomo su biberón”. Valentino deja de hacerlo.

9:22 am

Se le da la recomendación de que Luciano se siente en otro lugar

Luciano se cambia de lugar. Valentino no tiene manera de asediarlo.

9:24 am

Se encuentra en clase con profesor Carlos.El profesor realiza una pregunta.

Valentino se echa en el suelo (20 segundos) El profesor dice “A los niños que no están sentados no los vamos a escuchar”

9:25 am

El profesor muestra su armónica Valentino quiere quitársela. (7 seg) El profesor no se deja quitar la armónica y dice “así no te puedo prestar a mi amigo”

9:27 am

El profesor continua con su claseEl profesor habla con Luciano

Valentino se sienta en el suelo Le dice “que paso? Sentémonos bien” El niño se sienta

9:30 am

El profesor continuo con su clase, se encuentra modelando ejercicios de golpeo en la mesa, simulando un cajón.

Valentino se tira al suelo. (12 seg) El profesor le dice “echados no sale, además a mí me gusta pisar” el niño se sienta nuevamente.

9:32 am

Entra Miss Martina y dice que Santiago se va a quedar en el salón

Valentino se acerca a la observadora y dice este es mi sitio (20 seg)

Misss Martina habla con él y le dice “tú eres un caballerito y vas a ceder tu puesto a Miss Tatiana” El niño no obedece.

9:33 am

El niño se queda al lado de la observadora, dice ese es mi puesto.

Valentino dice “ese es mi puesto” (10 seg) La observadora le dice “no, siéntate por favor” Valentino se sienta.

9:35 am

Continúan con la clase El niño se para en la silla El profesor le dice “Sientate”

Distribución del espacio:

1. Valentino2. Santiago3. Luciano4. Rodrigo

1

23 4

9:38 am

Luciano golpea la mesa como indica el profesor Valentino le dice “cállate, cállate que me desesperas” Se repite 2 veces (10 seg c/u)

Santiago responde “es que no me tienen paciencia”

9:40 La clase continua Valentino vuelve a echarse en el suelo El profesor lo ignora y sigue dando su clase, Valentino se para y se sienta en su silla.

Frecuencia de conducta motora inapropiada en Valentino: Tirarse al suelo, pararse de la silla sin que se lo indiquen.9:15 a 9:25 am 9:26 a 9:35 am 9:36 a 9:45 am////// ///// ////////

Notas: El resto de los niños (Luciano, Santiago y Rodrigo) No presentan conducta disruptiva. Siguen instrucciones y se desempeñan de acuerdo a sus diferentes capacidades.

REGISTRO DE OBSERVACIÓN 2

Fecha: 10 de Marzo Observadora: Psicóloga Tatiana Cárdenas SilvaConductas registradas: Conductas disruptivas en el aulaCurso: DanzaLugar y aula de observación: Aula 2 en la sede de Santa Rosa

Hora Situación ¿Qué paso antes, donde estaba, que estaba haciendo, Qué le dijeron, que paso para que tuviera esa conducta?

Conducta (Descripción motora y duración aproximada)

¿Qué paso después? (Qué hizo, que hicieron los demás, como termino la situación)

10:18 am

Inicia la clase, la observadora junto con Miss Martina hacen entrar a Gonzalo

Gonzalo dice “no quiero, quiero jugar” Se sale del salón.

La profesora habla con él afuera del salón.

10:19 am

La profesora sigue hablando con él. Gonzalo se niega a permanecer en el salón. Pasa 15 minutos afuera con la profesora.

10:34 La profesora trae a Gonzalo nuevamente Se niega a permanecer en el salón. La profesora lo deja en el salón y le pide a Miss Josselyn que no lo deje salir, el permanece en la ventana por 4 minutos hasta que viene Miss Sor Ana y lo lleva para evaluarlo.

10:26 am

El profesor trabaja canción con baile “cabeza, hombros y pies”

Santiago se queda sentado y no realiza la actividad

Nadie le dice nada.

10:28 El profesor esta en clase Carlos se pone de pie y va hasta donde esta El profesor le dice que se siente y el vuelve a su

Distribución del espacio:

1. Matías 5. Valentina2. Carlos 6. Andrea3. André *Observadora4. Santiago

1

*

2

3

4

5

6

am miss Joselyn (20 segs) Conducta repetitiva puesto10:40 am

El profesor continua en clase Andrea se pone de pie varias veces (15 segs aprox cada una) conducta repetitiva

Miss Joselyn la dirige nuevamente a su lugar. La niña se queda allí unos minutos hasta que vuelve a pararse

Frecuencia de conducta motora inapropiada en Carlos: Echarse en su silla, pararse de la silla sin que se lo indiquen.10:05 10:15 am 10:16 a 10:25 am 10:26 a 10:35 am 10:36 a 10:45 am//// //// /// /////

Frecuencia de conducta motora inapropiada en Andrea: Pararse de la silla sin que se lo indiquen.10:05 10:15 am 10:16 a 10:25 am 10:26 a 10:35 am 10:36 a 10:45 am/// //// //// //////

Notas: Los otros niños (Valentina, André y Matias) No presentan mayores problemas de comportamiento. Siguen instrucciones. Se nota inquietud motora en André pero respecto a las actividades desarrolladas en clase no llega a ser inapropiado, debido a que se le pide moverse y hacer ruido.

REGISTRO DE OBSERVACIÓN 3

Fecha: 10 de Marzo Observadora: Psicóloga Tatiana Cárdenas SilvaConductas registradas: Conductas disruptivas en el aulaCurso: CTA con Miss AliciaLugar y aula de observación: Aula 3 en la sede de Santa Rosa

Hora Situación ¿Qué paso antes, donde estaba, que estaba haciendo, Qué le dijeron, que paso para que tuviera esa conducta?

Conducta (Descripción motora y duración aproximada)

¿Qué paso después? (Qué hizo, que hicieron los demás, como termino la situación)

11:52 am

La profesora pide las respuestas verbales de las preguntas realizadas sobre CTA

Gian Carlo saca plastilina y comienza a hacer formas con ella durante aproximadamente 5 minutos.

No hubo respuesta por parte de los demás

Notas: En general durante la clase no se presentan conductas disruptivas importantes que ameriten un registro de conducta o de frecuencia, los estudiantes atienden y responden las preguntas en un mayor o menor grado de coherencia, siendo quienes responden más coherentemente Fabrizio, Cristian y Owen, y luego con menor coherencia: Rodrigo GianCarlo y Cinesio.

Distribución del espacio:

1. Cinesio 5. Fabrizio2. Rodrigo 6. Owen3. GianCarlo *Observadora4. Cristian

1

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3

4

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6