Foro de Grupo-AnálisisForo de Grupo-Análisis

Administradores:Administradores:

Juan Campos Juan Campos

Mercè Martínez Mercè Martínez

ObjetivosObjetivos

Grupo-análisis se concibe como un experimento de Grupo-análisis se concibe como un experimento de comunicación (de un grupo hecho por un grupo)comunicación (de un grupo hecho por un grupo)

La tarea del grupo ha sido y es “analizar el La tarea del grupo ha sido y es “analizar el funcionamiento del propio grupo, en este medio (el funcionamiento del propio grupo, en este medio (el virtual) y en un contexto mundial en vías de virtual) y en un contexto mundial en vías de globalización”globalización”

Para facilitar esta tarea, nos hemos propuesto reforzar y Para facilitar esta tarea, nos hemos propuesto reforzar y organizar las dimensiones de investigación y de organizar las dimensiones de investigación y de aprendizaje profesional y público mediante el aprendizaje profesional y público mediante el aprovechamiento de los recursos que en la zona de aprovechamiento de los recursos que en la zona de archivos asociados y trabajo cooperativo nos permite la archivos asociados y trabajo cooperativo nos permite la BSCW de RedIris a que va enlazada el Foro.BSCW de RedIris a que va enlazada el Foro.

AntecedentesAntecedentes Sigue la tradición inaugurada por S. H. Foulkes en 1967 al lanzar Sigue la tradición inaugurada por S. H. Foulkes en 1967 al lanzar

una correspondencia circular, el «GROUP ANALYSIS International una correspondencia circular, el «GROUP ANALYSIS International Panel and Correspondence». Panel and Correspondence».

En su presentación Foulkes anunciaba: «En su presentación Foulkes anunciaba: «Esta correspondenciaEsta correspondencia es, es, por tanto en esencia, una carta circular ampliada, un workshop por tanto en esencia, una carta circular ampliada, un workshop internacional, o un gran grupo de estudio. Es de esperar que el internacional, o un gran grupo de estudio. Es de esperar que el formato de esta publicación preserve la calidad íntima de una formato de esta publicación preserve la calidad íntima de una correspondencia con su libre intercambio de puntos de vista e correspondencia con su libre intercambio de puntos de vista e informacióninformación. Debemos sentirnos libres para hablar los unos con los otros, o para escribirnos mutuamente con mayor franqueza y libertad de lo que es habitual en revistas "profesionales”».

Inspirado por aquella correspondencia, en 1990 Alfreda Galt, la Inspirado por aquella correspondencia, en 1990 Alfreda Galt, la entonces presidenta de entonces presidenta de The Lifwynn FoundationThe Lifwynn Foundation, decidió a su vez , decidió a su vez montar Themontar The Lifwynn Correspondence Lifwynn Correspondence, primero igualmente en papel, , primero igualmente en papel, pero luego en Internet. En ésta la palabra correspondencia se toma pero luego en Internet. En ésta la palabra correspondencia se toma tanto en el sentido de intercambio de cartas como en el de tanto en el sentido de intercambio de cartas como en el de corresponderse mutuamente en corresponderse mutuamente en "un forum de estudiosos "un forum de estudiosos interesados en explorar la naturaleza de nuestra neurosis social interesados en explorar la naturaleza de nuestra neurosis social contemporánea y compartir en público sus investigaciones”.contemporánea y compartir en público sus investigaciones”.

Cómo nace Foro de Grupo-análisisCómo nace Foro de Grupo-análisis

Este Foro de GRUPO-ANÁLISIS surgió cuando el lanzamiento del Este Foro de GRUPO-ANÁLISIS surgió cuando el lanzamiento del Windows 95 globaliza el acceso a Internet y cuenta con más de 8 años Windows 95 globaliza el acceso a Internet y cuenta con más de 8 años de andadura.de andadura.

En nuestra experiencia, barreras culturales y lingüísticas vienen a En nuestra experiencia, barreras culturales y lingüísticas vienen a sumarse a las que por naturaleza derivan de discursos inspirados en sumarse a las que por naturaleza derivan de discursos inspirados en orientaciones y metodologías distintas de trabajo grupal. orientaciones y metodologías distintas de trabajo grupal.

Se debe aclarar que los factores culturales no vienen determinados sólo Se debe aclarar que los factores culturales no vienen determinados sólo por la lengua compartida sino también por el contexto cultural dominante por la lengua compartida sino también por el contexto cultural dominante de las asociaciones profesionales que promueven los encuentros de las asociaciones profesionales que promueven los encuentros profesionales a nivel internacional. profesionales a nivel internacional.

De ahí que este Foro haya rehuido vincularse a ninguna organización De ahí que este Foro haya rehuido vincularse a ninguna organización grupoanalítica en concreto y que el término grupo análisis se utiliza en el grupoanalítica en concreto y que el término grupo análisis se utiliza en el más genérico de sus sentidos.más genérico de sus sentidos.

Metodología 1Metodología 1

A pesar de utilizar el término grupo-análisis en un sentido A pesar de utilizar el término grupo-análisis en un sentido genérico sí que existe un compromiso grupal de utilizar una genérico sí que existe un compromiso grupal de utilizar una metodología grupo-analítica en la consecución de objetivos del metodología grupo-analítica en la consecución de objetivos del grupo. grupo.

Aunque esta metodología en su desarrollo histórico ha recibido la Aunque esta metodología en su desarrollo histórico ha recibido la impronta del mundo de las psicoterapias grupales (el grupo como impronta del mundo de las psicoterapias grupales (el grupo como instrumento del cambio individual), tal como se concibe en este Foro instrumento del cambio individual), tal como se concibe en este Foro su objetivo principal no es el terapéutico su objetivo principal no es el terapéutico sensu strictusensu strictu, sino que es , sino que es todo trabajo grupal con función analítica añadida que toma como todo trabajo grupal con función analítica añadida que toma como punto de partida el hecho de que el ser humano es en esencia y por punto de partida el hecho de que el ser humano es en esencia y por naturaleza radicalmente social. naturaleza radicalmente social.

En este sentido el grupo análisis tiene por objeto superar las En este sentido el grupo análisis tiene por objeto superar las resistencias que van de una posición solipsista a una posición resistencias que van de una posición solipsista a una posición solidaria con los demás para superar los obstáculos a una acción solidaria con los demás para superar los obstáculos a una acción cooperativa. cooperativa.

Por supuesto, se trata de una metodología que se presta a ser Por supuesto, se trata de una metodología que se presta a ser asumida por cualquiera que suscriba estas ideas o las que se puedan asumida por cualquiera que suscriba estas ideas o las que se puedan a su vez desprender de ellas.a su vez desprender de ellas.

Metodología 2Metodología 2

QUIEN PUEDE PARTICIPAR: QUIEN PUEDE PARTICIPAR: Este Foro no va dirigido exclusivamente a “psico gente” y/o Este Foro no va dirigido exclusivamente a “psico gente” y/o

terapeutas sino que GRUPO-ANÁLISIS asimismo va dirigido a terapeutas sino que GRUPO-ANÁLISIS asimismo va dirigido a biólogos, sociólogos, antropólogos, ecólogos, filósofos, biólogos, sociólogos, antropólogos, ecólogos, filósofos, pedagogos, y otros profesionales y personas cuyo interés y pedagogos, y otros profesionales y personas cuyo interés y experiencia en el método grupal de análisis no implique la pérdida experiencia en el método grupal de análisis no implique la pérdida de su identidad profesional de origen. Así es como entendemos en de su identidad profesional de origen. Así es como entendemos en este ámbito la fertilización cruzada interdisciplinar.este ámbito la fertilización cruzada interdisciplinar.

Hemos comprobado que este Foro es capaz de funcionar Hemos comprobado que este Foro es capaz de funcionar a nivel experimental como un cibergrupo o grupo virtual, a nivel experimental como un cibergrupo o grupo virtual, con características comunes a los grupos presenciales y con características comunes a los grupos presenciales y particularidades propiciadas por el medio. particularidades propiciadas por el medio.

Preguntas y respuestasPreguntas y respuestas

¿Qué es un grupo virtual?¿Qué es un grupo virtual? Cómo adquiere identidad de grupoCómo adquiere identidad de grupo Cómo superar el cambio de coordenadas Cómo superar el cambio de coordenadas

espacio-temporalesespacio-temporales Cómo superar las barreras de una comunicaciónCómo superar las barreras de una comunicación

exclusivamente verbal, sin indicadores de CNV.exclusivamente verbal, sin indicadores de CNV. Función de los miembros del grupo IP vs IGFunción de los miembros del grupo IP vs IG Productividad y desarrollo del grupo.Productividad y desarrollo del grupo.

¿Qué es un grupo virtual?¿Qué es un grupo virtual?

En febrero de 2004, en un insólito intercambio de En febrero de 2004, en un insólito intercambio de más de 100 mensajes, intentamos aproximar una más de 100 mensajes, intentamos aproximar una definición de grupo virtual, al menos de nuestro definición de grupo virtual, al menos de nuestro grupo.grupo.

Las sucesivas aproximaciones a una definición Las sucesivas aproximaciones a una definición fueron: fueron:

• Por oposiciónPor oposición (qué no es); (qué no es); • Por comparaciónPor comparación (a qué se parece) teórica o experiencial; (a qué se parece) teórica o experiencial; • De tipo semánticoDe tipo semántico (en relación al significado) o (en relación al significado) o de tipo teóricode tipo teórico

(aportando definiciones de grupo desde distintas teorías); (aportando definiciones de grupo desde distintas teorías); • De tipo funcionalDe tipo funcional (para que sirve); (para que sirve);• Integradoras Integradoras (buscando una gestalt o conjunto) o (buscando una gestalt o conjunto) o analíticas analíticas

(analizando partes o componentes).(analizando partes o componentes).

¿Qué es un grupo virtual?¿Qué es un grupo virtual?

Requisitos mínimos para un grupo virtual:Requisitos mínimos para un grupo virtual:• Un núcleo de personas participantes que de continuidad al grupo.Un núcleo de personas participantes que de continuidad al grupo.• Un/unos objetivos consensuados, revisables y explícitos.Un/unos objetivos consensuados, revisables y explícitos.• Respetar la normas explícitas i las implícitas que va construyendo el Respetar la normas explícitas i las implícitas que va construyendo el

grupo.grupo.• Por parte de los participantes Por parte de los participantes la capacidad de representarsela capacidad de representarse a los a los

interlocutores, sus roles, sus relaciones, así como, al conjunto (que es interlocutores, sus roles, sus relaciones, así como, al conjunto (que es algo distinto de las partes).algo distinto de las partes).

• El grupo puede ser heterogéneo (garantía de creatividad) pero debe El grupo puede ser heterogéneo (garantía de creatividad) pero debe compartir ciertas actitudes y códigos que garanticen la posibilidad de compartir ciertas actitudes y códigos que garanticen la posibilidad de comunicación y construcción de saber compartido.comunicación y construcción de saber compartido.

• Es precisa la figura de un coordinador/es de grupo, aunque sea a nivel Es precisa la figura de un coordinador/es de grupo, aunque sea a nivel simbólico, como garantía desimbólico, como garantía de: contención: contención (control) ante la (control) ante la incertidumbre o los conflictos; y, de incertidumbre o los conflictos; y, de permanenciapermanencia del espacio del espacio compartido.compartido.

Cómo adquiere identidad de grupoCómo adquiere identidad de grupo

Aunque algo más complejo, la coordenada esencial es el tiempo. La Aunque algo más complejo, la coordenada esencial es el tiempo. La continuidad.continuidad.

Otras coordenadas:Otras coordenadas: Superar las diferentes fases i conflictos que dificultan la Superar las diferentes fases i conflictos que dificultan la

continuidad del grupo: conflictos con la autoridad, conflictos inter e continuidad del grupo: conflictos con la autoridad, conflictos inter e intra personales, conflictos de roles, conflictos con la tarea. intra personales, conflictos de roles, conflictos con la tarea. Síntomas variados en función de la fase (abandonos, silencios, Síntomas variados en función de la fase (abandonos, silencios, malentendidos, agresiones, etc.)malentendidos, agresiones, etc.)

Reconocerse como grupo frente a otros grupos de similares Reconocerse como grupo frente a otros grupos de similares características. Tener señas propias de identidad, asumidas por el características. Tener señas propias de identidad, asumidas por el grupo. Problemas derivados de la pertenencia a diversos grupos.grupo. Problemas derivados de la pertenencia a diversos grupos.

Construcción de una cultura grupal (normas y valores) que Construcción de una cultura grupal (normas y valores) que trasciende de las aportaciones de los individuos del grupo.trasciende de las aportaciones de los individuos del grupo.

Cómo superar el cambio de Cómo superar el cambio de coordenadas espacio-temporalescoordenadas espacio-temporales

Una de las diferencias más notables entre el grupo presencial y el Una de las diferencias más notables entre el grupo presencial y el virtual es el espacio-tiempo y sus consecuencias en la virtual es el espacio-tiempo y sus consecuencias en la comunicación y la representación del grupo y sus individuos.comunicación y la representación del grupo y sus individuos.

El espacio, más allá de la pantalla donde nos leemos, pasa a ser una El espacio, más allá de la pantalla donde nos leemos, pasa a ser una red de conexiones (muchas veces lo hemos definido como un tapiz red de conexiones (muchas veces lo hemos definido como un tapiz multicolor). multicolor). “Un espacio fantasmático que concede cada miembro “Un espacio fantasmático que concede cada miembro al grupo, el grupo interno de cada cual”al grupo, el grupo interno de cada cual”

El tiempo introducido por la virtualidad: un grupo siempre abierto, con El tiempo introducido por la virtualidad: un grupo siempre abierto, con tiempos personales distintos, una especie de presente infinito. Y el tiempos personales distintos, una especie de presente infinito. Y el conflicto, los espacios de latencia entre mensajes y los silencios.conflicto, los espacios de latencia entre mensajes y los silencios.

““En esta 'impermanencia' del tiempo debemos ahora dividirnos entre los En esta 'impermanencia' del tiempo debemos ahora dividirnos entre los colegas que están en nuestro 'real' cotidiano y en nuestro 'real' virtual, colegas que están en nuestro 'real' cotidiano y en nuestro 'real' virtual, en donde el Tiempo toma otra dimensión ... pero los dos reales en donde el Tiempo toma otra dimensión ... pero los dos reales conforman nuestra realidad en este siglo XXI. conforman nuestra realidad en este siglo XXI. Entonces el 'estar' en el Entonces el 'estar' en el espacio tangible es reemplazado por un estar en el espacio espacio tangible es reemplazado por un estar en el espacio simbólico”.simbólico”.

El problema es que el "estar" (tiempo y espacio) en tanto que El problema es que el "estar" (tiempo y espacio) en tanto que subjetivo, parece dimensionarse de forma distinta a nivel subjetivo, parece dimensionarse de forma distinta a nivel individual, por tanto, el problema es encontrar un "estar en individual, por tanto, el problema es encontrar un "estar en grupo", suficientemente compartido.grupo", suficientemente compartido.

Comunicación i comunicadoresComunicación i comunicadores

Este tema ha sido largamente discutido, la Este tema ha sido largamente discutido, la palabra es a menudo insuficiente para palabra es a menudo insuficiente para comunicar, no se trata de mera información comunicar, no se trata de mera información (significado) sino de cómo debe ser entendida (significado) sino de cómo debe ser entendida (intención y sentido).(intención y sentido).

Podemos añadir que los códigos se han de Podemos añadir que los códigos se han de negociar (códigos profesionales, culturales, etc.) negociar (códigos profesionales, culturales, etc.) para que se produzca la comprensión, del para que se produzca la comprensión, del significado y del sentido, así como, establecer significado y del sentido, así como, establecer los mecanismos de retroalimentación.los mecanismos de retroalimentación.

Comunicación i comunicadoresComunicación i comunicadores

Obstáculos y síntomas:Obstáculos y síntomas: MalentendidosMalentendidos Latencias de espera: frustraciónLatencias de espera: frustración Cambios de tópico, imposibilidad seguir los temas.Cambios de tópico, imposibilidad seguir los temas. Mensajes fuera de tópico, publicidad encubierta. Mensajes fuera de tópico, publicidad encubierta.

Inquietud y reacciones agresivasInquietud y reacciones agresivas Inundación: rechazoInundación: rechazo El equivalente a conversaciones en paralelo. “Lo que El equivalente a conversaciones en paralelo. “Lo que

se dice en público y lo que se dice en privado”se dice en público y lo que se dice en privado”

Comunicación i comunicadoresComunicación i comunicadores

Cómo superar las barreras de una comunicaciónCómo superar las barreras de una comunicación exclusivamente verbal, sin indicadores de CNV.exclusivamente verbal, sin indicadores de CNV. Creación de marcadores NV substitutivos o aclarativos Creación de marcadores NV substitutivos o aclarativos

de la intención.de la intención. Utilización de recursos creativos y simbólicos (en Utilización de recursos creativos y simbólicos (en

nuestra lista, la poesía ha sido un recurso frecuente) nuestra lista, la poesía ha sido un recurso frecuente) para subrayar el mensaje.para subrayar el mensaje.

Creación de referentes compartidos, aclarar conceptos, Creación de referentes compartidos, aclarar conceptos, buscar contextos interpretativos a través de distintos buscar contextos interpretativos a través de distintos recursos. recursos.

Poner de manifiesto, llevar al grupo, y discutir Poner de manifiesto, llevar al grupo, y discutir cualquiera de los conflictos comunicativos detectados.cualquiera de los conflictos comunicativos detectados.

Función de los miembros del grupo Función de los miembros del grupo Ident. personal vs Ident. grupalIdent. personal vs Ident. grupal

Se han presentado en el grupo numerosas clasificaciones del tipo Se han presentado en el grupo numerosas clasificaciones del tipo de participación, la más aceptada es la propuesta porde participación, la más aceptada es la propuesta por Lorenzo Lorenzo García Aretio. García Aretio.

"Cooperativos". "Cooperativos". "Aprovechados". "Aprovechados". "Silenciosos". "Silenciosos". "Ausentes"."Ausentes". Los "gobernantes", administradores o moderadores de la Lista. Los "gobernantes", administradores o moderadores de la Lista. Los "equivocados". Serían aquellos que se empeñan en introducir en la Los "equivocados". Serían aquellos que se empeñan en introducir en la

Lista temáticas que, aunque interesantes, no son objeto de la Lista temáticas que, aunque interesantes, no son objeto de la comunidad.comunidad.

El comentario: todos podemos jugar alguno de estos roles, depende El comentario: todos podemos jugar alguno de estos roles, depende del momento. del momento.

La reacción: Crítica a los silenciosos, ausentes y aprovechados. La reacción: Crítica a los silenciosos, ausentes y aprovechados.

Productividad y desarrollo del grupoProductividad y desarrollo del grupo

El grupo ha ido madurando pero nos queda una tarea El grupo ha ido madurando pero nos queda una tarea pendiente: conceptualizar las ricas aportaciones que se pendiente: conceptualizar las ricas aportaciones que se han realizado. han realizado. ““Hay aún algo más que nos preocupa y Hay aún algo más que nos preocupa y que apenas arranca, como poner por escrito la historia que apenas arranca, como poner por escrito la historia de este grupo, como pasar de la experiencia a la de este grupo, como pasar de la experiencia a la conceptualización y viceversa”conceptualización y viceversa”

Ya hemos elaborado varios trabajos en grupo, pero este Ya hemos elaborado varios trabajos en grupo, pero este “análisis de la comunicación de un grupo por un grupo”, “análisis de la comunicación de un grupo por un grupo”, siempre despierta resistencias a la tarea.siempre despierta resistencias a la tarea.

Este grupo no es único, tampoco se debe a que sea un Este grupo no es único, tampoco se debe a que sea un grupo virtual ya que ha ocurrido un fenómeno similar con grupo virtual ya que ha ocurrido un fenómeno similar con grupos presenciales.grupos presenciales.

Es difícil explicar como el grupo llega a ser una carga, una Es difícil explicar como el grupo llega a ser una carga, una carga mental, especialmente en el silencio. carga mental, especialmente en el silencio.

Cuanto tiempo pasamos pensando ¿qué ha pasado? ¿que le Cuanto tiempo pasamos pensando ¿qué ha pasado? ¿que le pasará a este o aquel? ¿por qué no llega un poema de ..., pasará a este o aquel? ¿por qué no llega un poema de ..., una reflexión de ..., una propuesta de ..., un guiño de ...? una reflexión de ..., una propuesta de ..., un guiño de ...?

En el silencio la fantasía se desborda. La no respuesta no En el silencio la fantasía se desborda. La no respuesta no deja de ser una especie de fracaso, no un fracaso personal deja de ser una especie de fracaso, no un fracaso personal sino un fracaso de un proyecto, la posibilidad de mantener sino un fracaso de un proyecto, la posibilidad de mantener espacios de diálogo grupales permanentes, espacios que espacios de diálogo grupales permanentes, espacios que permitan no sólo el cambio (o que sean relevantes) a nivel permitan no sólo el cambio (o que sean relevantes) a nivel individual sino que creen redes sociales alternativas en este individual sino que creen redes sociales alternativas en este mundo individualista, globalizado, poco solidario. mundo individualista, globalizado, poco solidario.

Un grupo sin líder cuyo líder sea el grupo, o esa tarea de Un grupo sin líder cuyo líder sea el grupo, o esa tarea de establecer tejido social diferente. establecer tejido social diferente.

Imágenes encuentro Red Iris 2005Imágenes encuentro Red Iris 2005