FORTBILDUNGEN 2017/2018 - musikschulen-bayern.de · le Mainz und als Stipendiatin am „Berklee College of Music” in ... Stilistiken und Improvisation step by step kennenlernen

FORTBILDUNGEN 2017/2018

FACHPÄDAGOGISCHE WEGE

Elementare MusikpraxisInstrumentStimmeEnsembles

INTERAKTIVE WEGE

Methodik der MusikvermittlungFachbereichsübergreifendes

FÜHRUNGSWEGE

KommunikationQualitätssicherungManagement

B

INHALTSVERZEICHNIS

FACHPÄDAGOGISCHE WEGE · EMP - INSTRUMENT - STIMME - ENSEMBLES

17-01 Jazzy Strings .......................................................................................... Grünwald: 7. Oktober 2017 ............................................................................................. 317-03 Jazzflöte für Einsteiger ............................................................................. Sulzbach-Rosenberg: 11. November 2017 ......................................................................... 417-04 Anfänglicher Klavierunterricht für Kinder ...................................................... Fürth: 11. November 2017 ............................................................................................. 517-05 Südamerikanische Gitarre ......................................................................... Passau: 18. November 2017 . .......................................................................................... 617-07 Einsatz von Rhythmussilben und Bodypercussion .......................................... Planegg: 22. November 2017 .......................................................................................... 717-08 Veeh-Harfen-Tag ...................................................................................... Ismaning: 22. November 2017 ....................................................................................... 817-11 Spielend singen - singend spielen ............................................................... Erlangen-Frauenaurach: 13. Januar 2018 ......................................................................... 917-16 15. Bavarian Basscamp 2018 ................................................................... Alteglofsheim: 13. - 16. Februar 2018 ............................................................................. 1017-17 Kommt mit in Tutelitus Zauberflötenwelt! .................................................... Erlangen-Frauenaurach: 24. Februar 2018 ........................................................................ 1117-18 Bläserbande ............................................................................................ Kempten: 24. Februar 2018 ........................................................................................... 1217-19 Kreativer Tanz in der MFE und in den 1. & 2. Grundschulklassen .................... Augsburg: 3. März 2018 ................................................................................................. 1317-21 Sing and Groove ...................................................................................... Wolfratshausen: 10. März 2018 ...................................................................................... 1417-25 Zeitgemäßer Klavierunterricht .................................................................... Regensburg: 21. April 2018 ............................................................................................ 1517-28 Singen - Klingen - Sprechen ....................................................................... Salzweg: 28. April 2018 ............................................................................................... 1617-29 Von der Einatmung zur schwingenden Luftsäule ............................................ Bamberg: 5. Mai 2018 .................................................................................................. 1717-31 Obertongesang als integratives Element der Stimmbildung ............................. Bad Tölz: 16. Juni 2018 ............................................................................................... 1817-32 Rhythmik am Cajon & Kleinpercussion ........................................................ Gilching: 16. Juni 2018 ................................................................................................. 19

INTERAKTIVE WEGE · METHODIK DER MUSIKVERMITTLUNG - FACHBEREICHSÜBERGREIFENDES

17-13 Musiktheaterstücke mit Kindern in Kita und Grundschule ................................ Ebersberg: 20. Januar 2018 ............................................................................................ 2017-15 Üben im flow .......................................................................................... Reimlingen: 3. - 4. Februar 2018 .................................................................................... 2117-22 Let the Band play .................................................................................... Vaterstetten: 17. März 2018 .......................................................................................... 2217-24 Update Dirigieren ..................................................................................... Bayreuth: 14. April 2018 ............................................................................................... 2317-26 Musik- und Yoga-Unterricht mit Kindern: Leela Yoga® .................................... Kaufbeuren: 21. April 2018 ............................................................................................ 2417-30 Ich habe meine Musik mitgebracht ............................................................. Regensburg: 9. Juni 2018 .............................................................................................. 2517-33 Meine Schüler üben nicht! ........................................................................ Fürth: 23. Juni 2018 ..................................................................................................... 2617-34 Gib mir mal die große Pauke ..................................................................... Augsburg: 30. Juni 2018 ................................................................................................ 27

FÜHRUNGSWEGE · KOMMUNIKATION - QUALITÄTSSICHERUNG - MANAGEMENT

17-02 Stärken fördern, anerkennen und auszeichnen - KNM .................................... Weilheim: 10. November 2017 ....................................................................................... 2817-06 Recording - leicht gemacht ........................................................................ Erding: 18. November 2017 ........................................................................................... 2917-09/10 Staatliche Zuwendungen an bayerischen Sing- und Musikschulen .................... Fürth: 12. Januar 2018 / Erding: 13. Januar 2018 ........................................................... 3017-12 Keine Angst vor Marketing ........................................................................ München: 19. Januar 2018 ............................................................................................ 3117-14 Mutab - Musik und Unterricht mit Tablets ..................................................... Ismaning: 20. Januar 2018 ............................................................................................ 3217-20 Kabelsalat .............................................................................................. Dingolfing: 3. März 2018 ............................................................................................... 3317-23 ALUMNI-Treffen 2018 - Netzwerk der Musikgeragogen in Bayern .................... Kempten: 17. - 18. März 2018 ....................................................................................... 3417-27 Grundlagen der Musikschulleitung .............................................................. Würzburg: 27. - 29. April 2018 ....................................................................................... 35

MG Zertifikationskurs Musikgeragogik ...................................................................................................................................................................................................... 36EMP Zertifikationskurs Elementare Musikpraxis .......................................................................................................................................................................................... 37

AKTIVITÄTEN DER VBSM-FACHBERATER

RT-GT Regionaltreffen Gitarre ............................................................................. Kempten: 25. November 2017 ....................................................................................... 38AT-GT Aus der Praxis für die Praxis - 4. Aktionstag Gitarre ....................................... München: 10. März 2018 .............................................................................................. 38AT-LMN 3. Aktionstag Lehren im Netzwerk Musikschule ............................................ München: 3. Februar 2018 ............................................................................................. 39TIPP Hackbrett - Ungerade Taktarten und schräge Tonarten ................................... Erding: 30. September 2017 .......................................................................................... 39KF-PAK 37. Forum für Kontrabass-Pädagogen ......................................................... München: 30. September 2017 ...................................................................................... 40AT-PAK 21. Aktionstag Kontrabass ....................................................................... München: 20. Januar 2018 ............................................................................................ 40FT-OB Oboe lernen - selten zu früh, nie zu spät ..................................................... Kempten: 25. Februar 2018 ........................................................................................... 41BLIMBAM Instrumentalspiel mit Menschen mit Behinderung an Musikschulen ................. Remscheid: ab Januar 2018 ........................................................................................... 41AT-MuE Zeitgemäßes Keyboardspiel - Praxistag ........................................................ Nürnberg: 17. März 2018 .............................................................................................. 42AT-AM Chor-/Singklassen/Kooperationen/Singende Schule .................................... Salzweg: 21. April 2018 ................................................................................................ 43AT-BF Motivationsaktionen für Blockflötenschüler .................................................. Erlangen: 28. April 2018 ................................................................................................ 43

BJI Bayerisches Jazzinstitut .................................................................................................................................................................................................................... 44JUJA Jugend jazzt Bayern ........................................................................................................................................................................................................................ 45VdM Führungsforum Musikschule ............................................................................................................................................................................................................. 46VBSM Handlungsempfehlungen .................................................................................................................................................................................................................. 47

Hinweise zur Anmeldung und Impressum .............................................................................................................................................................................................................. 48 Anmeldeformular .............................................................................................................................................................................................................................................. 49

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Liebe Kolleginnen und Kollegen an den öffentlichen Sing- und Musikschulen in Bayern,

unsere Gesellschaft hat sich in den letzten Jahrzehnten rasant verändert: die demographische Entwicklung führt zu einer Erweiterung der Zielgruppen der Musikschularbeit und fordert uns auf, neue Zugänge zur musikalischen Bildung für alle Altersgruppen zu finden. Vielfältige Frei-zeitangebote konkurrieren um das immer enger werdende Zeitbudget der Schüler, vollbeschäf-tigte Eltern können immer weniger die Unterstützung leisten, die für unsere Arbeit so wichtig ist. Wenn Kinder - durch frühzeitigen begeisternden Kontakt mit der Musik, z.B. in unseren Kooperationen mit Kitas und Grundschulen - ihren Weg in unsere öffentlichen Musikschulen ge-funden haben, erleben sie diese vielfach nicht mehr nur als Lern- sondern immer mehr auch als Lebensort. Das erfordert besondere Konzepte in einer vielfältigen Gestaltung des Musikschulle-bens über den reinen Instrumentalunterricht hinaus. Gleichzeitig beinhaltet die Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen in unterschiedlichsten Familienformen auch eine immer machtvoller werdende Allgegenwärtigkeit der elektronischen Medien. Auch wenn das Smartphone oder Tablet auf den ersten Blick mit der Violine und der Querflöte nicht viel gemein zu haben scheint: hier sind Musikschulen aufgerufen, sich den neuen Medien gegenüber nicht zu verschließen, sondern sich diese - wo es sinnvoll und angemessen ist - zunutze zu machen.

Performanceclass der Musikschule Rosenheim e. V.

In unserem diesjährigen Fortbildungsprogramm finden Sie 34 Workshops als Anregung für Ihre Arbeit in unserer heutigen dynamischen Musikschullandschaft. Die Arbeitsgruppe Fortbildung hat Ihnen wieder Veranstaltungen aus unterschiedlichsten Fachbereichen, Ideen für die Ensemblearbeit sowie Impulse für die Führungsebene der Musikschulen zusammengestellt. Auch Informationen zu unseren beiden siebenphasigen Zertifikations-kursen für EMP und Musikgeragogik finden Sie hier. Die VBSM-Fachberater ergänzen dieses Angebot mit zahlreichen Aktionstagen, Foren und Fachtagen! Der Online-Fortbil-dungskalender auf www.musikschulen-bayern.de ermöglicht Ihnen eine unkomplizierte Anmeldung. Nutzen Sie die Chance, sich mit Kollegen auszutauschen und neue Ideen in Ihren Musikschulalltag einzubauen - damit er nicht alltäglich wird!

Ihre Brigitte RiskowskiReferentin

Lebensraum Musikschule - im Mittelpunkt der Mensch

EDITORIAL

Fortbildungen 2017/2018

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40. Bayerischer Musikschultag

12. – 14. Oktober 2017 Landkreis Passau40. Bayerischer Musikschultag

Auszug aus den fachlichen Veranstaltungen

• Die Bedeutung des Musizierens in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen heuteForum für Musikschulleiter und -lehrkräfteFreitag, 13. Okt. 2017, 14.00 -16.30 UhrKloster Aldersbach, Bibliotheksaal, Freiherr-von-Aretin-Platz 1, 94501 Aldersbach · Anmeldung erforderlich

• Erfolgreicher Musikschulunterricht unter schwieriger werdenden RahmenbedingungenWorkshop für MusikschullehrkräfteSamstag, 14. Okt. 2017, 09.00 -13.30 UhrKloster Aldersbach, Seminarraum 2, Freiherr-von-Aretin-Platz 1, 94501 Aldersbach · Anmeldung erforderlich

• Mehr als die Addition der Einzelleistungen – Teambildung in der MusikschulverwaltungSeminar I für VerwaltungskräfteTeil 1: Freitag, 13. Okt. 2017, 14.00 -17.30 Uhr | Teil 2: Samstag, 14. Okt. 2017, 09.00 -13.30 UhrHotel Mayerhofer, Tagungsraum „Schwaig”, Ritter-Tuschl-Straße 2, 94501 Aldersbach · Kursgebühr: 60,- Euro · Anmeldung erforderlich

• Excel besser anwenden – hilfreiches Tool in der MusikschulverwaltungSeminar II für VerwaltungskräfteTeil 1: Freitag, 13. Okt. 2017, 14.00 -17.30 Uhr | Teil 2: Samstag, 14. Okt. 2017, 09.00 -13.30 UhrHotel Mayerhofer, Tagungsraum „Wifl ing”, Ritter-Tuschl-Straße 2, 94501 Aldersbach · Kursgebühr: 60,- Euro · Anmeldung erforderlich

Besuchen Sie auch die musikalischen Veranstaltungen des 40. Bayerischen MusikschultagsEintritt frei�

• Eröffnungskonzertdes 40. Bayerischen Musikschultages im Landkreis PassauDonnerstag, 12. Okt. 2017, 18.00 UhrKloster Aldersbach, Asamkirche (Pfarrkirche Mariä Himmelfahrt), Freiherr-von-Aretin-Platz 1, 94501 Aldersbach

• Festkonzert der MusikschulenSolisten und Ensembles aus ober- und niederbayerischen sowie oberpfälzer Musikschulen singen und musizieren.Freitag, 13. Okt. 2017, 19.30 UhrGymnasium Vilshofen, Atrium, Prof.-Scharrer-Str. 19, 94474 Vilshofen an der Donau

• Musik im KlostergartenMusikschulen aus Niederbayern und der Oberpfalz musizieren zum Kirchweihfest.Samstag, 14. Okt. 2017, 11.00-16.00 UhrKloster Aldersbach, Freiherr-von-Aretin-Platz 1, 94501 Aldersbach · Änderungen vorbehalten

Anmeldung und weitere Informationen auf www.musikschulen-bayern.de

Domplatz 1194032 Passauwww.landkreis-passau.de

Musikschule im Landkreis PassauPassauer Straße 39 · 94121 Salzweg www.landkreis-passau.de/musikschule

Verband Bayerischer Sing- und Musikschulen e. V.Pöltnerstraße 25 · 82362 Weilheimwww.musikschulen-bayern.de

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Musikschule Grünwald e. V. Ebertstr. 1, 82031 Grünwald

Samstag, 7. Oktober 2017 | 10 - 17 Uhr

TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen

ANMELDESCHLUSS 19. September 2017

KURSBEITRAG 55,00 € für Mitarbeiter an VBSM-Mitgliedsschulen

75,00 € für Gastteilnehmer

Schülerermäßigung auf Anfrage

FACHPÄDAGOGISCHE WEGE · EMP - INSTRUMENT - STIMME - ENSEMBLES STREICHER

17-01 · Grünwald: 7. Oktober 2017

Wie groovt man auf Violine oder Cello, wie improvisiere ich ein jazziges Solo und wie vermit-tele ich unterschiedliche Stilistiken der Popularmusik im Unterricht? Zu diesen Themen gibt es viele praktische Tipps zu Soundvorstellung, Rhythmen und Stricharten, Artikulation und Phrasierung, Timing, besonderen Spieltechniken und Effekten. Alles kann gleich im Ensemble beim Spielen bekannter Jazzstandards und Kompositionen des Dozenten ausprobiert werden. Elementare Techniken der Jazzimprovisation werden erarbeitet und angewendet, Arbeitshil-fen zum Arrangieren und Komponieren für Gruppenunterricht und Ensemblespiel runden das vielseitige Programm ab.

INHALTE • Sound • Phrasierung • Timing • Improvisation • Einfache Stegreif-Arrangements

SEMINARZIEL • Kennenlernen von typischen Interpretationsweisen verschiedener Stilistiken • Anwenden einfacher Improvisationstechniken • Methodische Hilfsmittel zur Vermittlung einfacher Improvisationstechniken • Erlernen einfacher Ad-hoc-Arrangiertechniken

ZIELGRUPPE Musikschullehrkräfte, Streicherpädagogen, auch fortgeschrittene Schüler

Bitte bringen Sie Ihr Instrument mit!

GABRIEL KOEPPEN Bremen

studierte Violoncello bei Wolfgang Mehlhorn in Hamburg und Gunter Ribke in Lübeck. Er arbeitete an verschiedenen Musikschulen in Schles-wig-Holstein und ist seit 2006 Leiter der Musikschule Flensburg. Neben zahlreichen Kammermusik- und Crossoverprojekten mit namhaften Jazzmusikern, Komponisten und Liedermachern konzertiert er mit sei-nem „Gabriel Koeppen Trio“, im Duo mit dem Gitarristen Volker Linde und als Solist mit seiner ganz persönlichen One-Man-Show „Talking Strings“. In der „Edition Gabricelli“ sowie bei Schott Music sind zahl-reiche poppig-jazzige Unterrichtswerke für Violoncello erschienen. Im Sommer 2014 erschien der dritte Band seiner Celloschule (Schott).

Jazzy StringsWie groovt man auf Violine oder Cello?

40. Bayerischer Musikschultag

12. – 14. Oktober 2017 Landkreis Passau40. Bayerischer Musikschultag

4 QUERFLÖTE UND BLOCKFLÖTE FACHPÄDAGOGISCHE WEGE · EMP - INSTRUMENT - STIMME - ENSEMBLES

17-03 · Sulzbach-Rosenberg: 11. November 2017

Einmal mit der Flöte neue Wege beschreiten? Der Kurs von Stephanie Wagner, Autorin der 2015 bei Schott erschienenen Jazzflötenschule „Play Jazzflute - now!“, bietet aufgeschlos-senen Flötenspielern die Möglichkeit, eine Einführung in die Improvisation und verschiedene Stile wie Blues, Swing, Latin und Funk zu erhalten. Themen sind die typische Phrasierung auf der Flöte im Jazz, das sogenannte Swing-Feel und wie man das Improvisieren step by step erlernen und üben kann. Moderne Spieltechniken, z.B. gleichzeitiges Singen und Spielen, haben ebenfalls ihren Platz im Jazz. Diese werden unter Anleitung ausprobiert und angewandt. Der Kurs ist vorrangig praxisorientiert (learning by doing!), bietet aber auch viele theoretische Grundlagen des Jazz an.

INHALTE • Einführung in verschiedene Stile des Jazz • die typische Jazz-Phrasierung • Einstieg in verschiedene Improvisationstechniken • moderne Spieltechniken im Jazz • zahlreiche praktische Übungen und Tipps

SEMINARZIEL Dieser Kurs soll eine Brücke von der Klassik zum Jazz schlagen und ist für alle offen, die diese Musik mögen und in ihr Spiel oder im Un-terricht integrieren wollen. Er kann die Neugier und die Lust auf Jazz und Improvisation wecken und z.B. Lehrkräften Inhalte an die Hand geben, wie sie Jazz und das Improvisieren im Unterricht vermitteln können.

ZIELGRUPPE Musikschullehrkräfte und Instrumentallehrer für Quer- und Blockflöte, Studenten, auch fortgeschrittene Schüler sind willkommen

Mitzubringen: Aufgeschlossenheit und natürlich das Instrument

STEPHANIE WAGNER Seeheim-Jugenheim

studierte klassische und Jazz-Querflöte an der Musikhochschu-le Mainz und als Stipendiatin am „Berklee College of Music” in Boston/USA. Auch arbeitete sie als Dozentin für klassische und Jazz-Querflöte einige Jahre an der Musikhochschule Mainz. 2011 erhielt sie den Jazzpreis der Stadt Worms. Stephanie Wagner veröf-fentlichte bereits zahlreiche CDs mit verschiedenen Ensembles und konzertiert europaweit. www.s-wagner.de

Städtische Sing- und Musikschule Sulzbach-Rosenberg Im Schloss 3, 92237 Sulzbach-Rosenberg

Samstag, 11. November 2017 | 10 - 17 Uhr


ANMELDESCHLUSS 20. Oktober 2017




Jazzflöte fur EinsteigerPhrasierung, Stilistiken und Improvisation step by step kennenlernen

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Musikschule Fürth e. V. Südstadtpark 1, 90763 Fürth Samstag, 11. November 2017 | 10 - 17 Uhr





FACHPÄDAGOGISCHE WEGE · EMP - INSTRUMENT - STIMME - ENSEMBLES KLAVIER

17-04 · Fürth: 11. November 2017

Das Seminar gibt einen Einblick in die Idee der Klavierschule „Verliebte Giraffe“, einem Arbeits- und Spielbuch, das für den frühinstrumentalen Unterricht mit Kindern ab 5 Jahren in Kleingruppen von zwei bis vier Kindern konzipiert ist. Die ganzheitliche Arbeit, bei der die Kinder singen, malen, Klavier spielen, improvisieren, erfinden, sich bewegen, begleiten, Geschichten erzählen, hören, gestalten und vieles mehr, ist die wichtigste methodische Grund-lage dieser Klavierschule. Dadurch wird ein spielerischer und kindgerechter Übergang von der musikalischen Früherziehung in den Instrumentalunterricht ermöglicht. Die Fortbildung richtet sich an alle Lehrer, die im Gruppenunterricht lebendig, lehrreich, kreativ und klangvoll mu-sikalisch arbeiten möchten und offen für neue, innovative Ideen sind. Darüber hinaus bietet dieses Seminar Gelegenheit für vielfältige Begegnungen und fachlich-kollegialen Austausch.

INHALTE • Einführung in das Thema Gruppenunterricht • Gestaltung des Gruppenunterrichtes • Übergang von der musikalischen Früherziehung in den

Klavierunterricht • Beispiele und unterrichtspraktische Übungen • Kennenlernen und Anwenden einiger grundlegenden

Spieltechniken auf Cajon, Djembe und kleinem Orff-Schlagwerk im Klavierunterricht

SEMINARZIEL Dieses Seminar hat zum Ziel, Klavier-Lehrkräften die Unterrichtsform des Kleingruppenunterrichts vorzustellen und durch zahlreiche praxiso-rientierte Übungen nahe zu bringen.

ZIELGRUPPE Klavierlehrkräfte, Musikstudierende mit Hauptfach Klavier

IRINA WORONOW Worms

Diplomierte Pianistin und Musikpädagogin, P. Tschaikowsky Musikaka-demie, danach Staatliche HFM in Almaty/Kasachstan mit Abschlüssen in den Fächern Klavierpädagogik, Korrepetition und Kammermusik. Anschließend Diplom an der HFMDK Mannheim im Fach Elementare Musikpädagogik. Autorin der Klavierschule „Verliebte Giraffe“ und des Arbeitsheftes „Klavierdetektiv“.

Anfänglicher Klavierunterricht fur KinderUnterricht am Klavier in der Kleingruppe - warum, für wen und wie?

6 GITARRE FACHPÄDAGOGISCHE WEGE · EMP - INSTRUMENT - STIMME - ENSEMBLES

17-05 · Passau: 18. November 2017

Südamerikanische Rhythmen können das eigene Spiel, aber auch Ihren Gitarrenunterricht bereichern. Um die stilrichtige Interpretation südamerikanischer Gitarrenmusik zu ermögli-chen, werden die Teilnehmer zuerst in die wichtigsten Rhythmen eingeführt. Danilo Cabaluz wird dann mit Ihnen praktische Übungen zur Erarbeitung der dazu notwendigen Technik durchführen.

INHALTE • Vorstellung typischer Rhythmen Südamerikas • Anschlag- und Zupftechnik der südamerikanischen Volksmusik • Erarbeitung unterschiedlicher Anschlagstechniken zum Begleiten (Joropo, Merengue, Zamba, Cueca, Chacarera, Tango, Samba, Choro) • Percussive Elemente auf die Gitarre übertragen • Vorstellung der wichtigsten Komponisten für Gitarre in Südamerika (Heitor Villa-Lobos, Agustin Barrios, Antonio Lauro, Alberto Ginastera, usw.) • Interpretations-Möglichkeiten verschiedener südamerikanischer Werke für Gitarre

SEMINARZIEL Ziel des Kurses ist die Anwendung der vorgestellten Rhythmen und das Erlernen von Anschlag- und Zupftechniken im Gitarren-Repertoi-re, um eine stilistische Interpretation südamerikanischer Musik zu erreichen. Dies bietet Ihnen die Möglichkeit, Lieder aus Südamerika vielfältig zu begleiten.

ZIELGRUPPE Gitarrenlehrkräfte und andere interessierte Musiker

Mitzubringen: Gitarre (klassisch oder akustisch), Stift und Papier

DANILO CABALUZ Leipzig

wurde 1983 in Santiago de Chile geboren. Er absolvierte sein Ba-chelorstudium an der Universidad de Chile bei Luis Orlandini und setzte sein Masterstudium und Postgraduate bei Eliot Fisk an der Universität Mozarteum Salzburg fort. Ergänzend zu seinem Studi-um belegte er Meisterkurse bei Eduardo Fernandez, Eduardo Isaac, Ricardo Gallén, Marco Socías und Leo Brouwer. In Chile war er Mitglied der bekannten Gruppen „Barroco Andino“ und „Ensamble de Guitarras de Chile“. Er wurde Preisträger bei mehreren Gitarren-wettbewerben in Chile, Kolumbien und Spanien. 2015 brachte er seine erste CD mit der Cellistin Julia Willeitner (Duo CellAr) heraus.

Städtische Musikschule Passau Landrichterstr. 42, 94034 Passau






Sudamerikanische GitarreAnschlagtechniken und Interpretationstil

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Musikschule Planegg-Krailling e. V. Pasinger Str. 16, 82152 Planegg

Mittwoch, 22. November 2017 | 10 - 17 Uhr





FACHPÄDAGOGISCHE WEGE · EMP - INSTRUMENT - STIMME - ENSEMBLES EMP UND INSTRUMENTE

17-07 · Planegg: 22. November 2017

Basierend auf E. Gordons Music Learning Theory werden im Workshop Methoden angebo-ten, rhythmische Patterns auf verschiedene Weisen zu benutzen und damit die rhythmischen Fertigkeiten der Schüler zu entwickeln. Ausgehend vom Hören, Wiederholen und Erfinden von Patterns mit einer neutralen Silbe und über die darauffolgende Benutzung von kodierten Rhythmussilben können Schüler sowohl im Einzel- als auch im Gruppenunterricht zu ersten Formen der unkonventionellen sowie konventionellen Notation kommen. Unterschiedliche Arten die Bewegung einzusetzen, schließen gezielte Bodypercussion-Sequenzen ein. Ziel ist es, das Audiationsvermögen der Schüler und ihr Gefühl und syntaktisches Verständnis von Rhythmus auch in Bezug auf Stücke und herkömmliche Aktivitäten innerhalb des Musikun-terrichts zu entfalten sowie ihre Fähigkeiten zu fördern, rhythmisch zu improvisieren und selbständig zu gestalten.

INHALTE • E. Gordons Music Learning Theory • Rhythmuspatterns • Body Percussion • Rhythmussilben • Zugang zu konventionellen und unkonventionellen Formen der Notation

SEMINARZIEL Ziel des Seminars ist es, grundsätzliche Modelle der Arbeit mit Rhyth-mus und Rhythmussilben mit Kindern zwischen 6 und 14 Jahren zu vermitteln. Das Seminar bietet praktische Ideen für den Unterricht sowie methodisch-didaktische Hinweise für eine sinnvolle Förderung der rhythmischen und kreativen Kompetenzen der Kinder.

ZIELGRUPPE Musikschullehrkräfte und Studierende aus dem Elementarbereich, Ensembleleiter und Instrumentalpädagogen, die mit Gruppen mit an-gewandter Musiktheorie und Solfège arbeiten, Lehrkräfte aus Schul-kooperationsprojekten, Grundschullehrer.

Wenn möglich, bitte eigene Instrumente mitbringen!

ANDREA SANGIORGIO München

Professor für Elementare Musikpädagogik an der Hochschule für Musik und Theater München. Studium am Carl Orff Institut, Universität Mo-zarteum Salzburg. Klavierstudium in Italien. Magisterstudium Ethnomu-sikologie an der Universität Rom. PhD in Erziehungswissenschaft über „Collaborative creativity in music education“ an der Universität Exeter, Großbritannien. Im Bereich der Lehrerbildung sind seine Themen: En-semblespiel mit Orff- und Schlaginstrumenten, Kinderstimmbildung, Gruppenimprovisation und musikalische Kreativität sowie kognitions-psychologische Aspekte musikalischen Lernens.

Einsatz von Rhythmussilben und Bodypercussionim Einzel- und Gruppenunterricht

8 VEEH-HARFE FACHPÄDAGOGISCHE WEGE · EMP - INSTRUMENT - STIMME - ENSEMBLES

17-08 · Ismaning: 22. November 2017

Insbesondere in den Bayerischen Musikschulen ist die Veeh-Harfe zu einem wichtigen Instru-ment der Ensemblearbeit geworden. Trotz eines großen Notenangebotes sind Musikschullehr-kräfte immer wieder gefordert, selbst Noten für die Veeh-Harfe umzuschreiben. Unterschiede in Musikgeschmack und Fähigkeiten der Spieler in der Gruppe machen dies unerlässlich. Die Software Veeh-Noten 4.0 ist hierzu ein leistungsfähiges Werkzeug, das keine Wünsche offen lässt. Die Möglichkeiten reichen vom Erstellen einfacher Melodien bis hin zum vierstimmigen Satz. Eine Einführung in die Grundfunktionen der Veeh-Noten-Software soll den Teilnehmern Wege aufzeigen, den Unterricht noch attraktiver zu gestalten. Grenzen liegen manchmal bei urheberrechtlichen Fragen. Auch diese sollen im Rahmen des Kurses angesprochen werden. Im zweiten Teil der Fortbildung wird der VBSM-Fachberater für Musik im Alter Markus Adam wieder als Gesprächspartner für den Einsatz der Veeh-Harfe in der Musikschularbeit zur Ver-fügung stehen. Hier haben wir Gelegenheit, uns über unsere Gruppenarbeit auszutauschen und gemeinsam Stücke zu spielen.

INHALTE • Kennenlernen der Software Veeh-Noten 4.0 • Überblick über die Funktionen der Software • Umschreiben kurzer Stücke am PC • Kleiner Exkurs: Rechtliche Grundlagen des Noten(um)schreibens

SEMINARZIEL Durch das angeleitete, selbsttätige Umschreiben kleiner Stücke am PC sowie einen kurzen Exkurs zu den rechtlichen Grundlagen des Noten(um)schreibens in der Praxis sind Sie für die Verwendung des Programms Veeh-Noten im Musikschulalltag bestens gerüstet.

ZIELGRUPPE Musikschullehrkräfte, die Veeh-Harfe unterrichten bzw. Veeh-Har-fen-Ensembles leiten. Computerkenntnisse erforderlich.

Bitte bringen Sie Tischharfe und eigenen Windows-Laptop mit. Ein Download-Link zur Demo-Version der Software Veeh-Noten® 4.0 wird den angemeldeten Teilnehmern im Vorfeld des Kurses zugeschickt.

EVI REISSMANN Ochsenfurt

studierte Musikpädagogik (M.A.) in Würzburg bei Prof. Friedhelm Brusniak, bei dem sie auch promoviert. Seit 2014 ist sie in der Firma Hermann Veeh GmbH & Co.KG für das Musikverlagsprogramm so-wie die Software zum Notenschreiben für die Veeh-Harfe zuständig. Sie leitet außerdem das Ensemble Arpeggio, in dem Menschen mit und ohne Behinderung gemeinsam auf der Veeh-Harfe musizieren.

MARKUS ADAM München

stellvertretender Leiter der Musikschule Ismaning, VBSM-Fach-berater für Musik im Alter, lernte die Veeh-Harfe in der Arbeit mit Erwachsenen mit geistiger Behinderung kennen und schätzen und unterrichtet seit 2007 die Veeh-Harfe in Seniorengruppen der Mu-sikschule Ismaning.

Musikschule Ismaning e. V. und VHS Ismaning Mühlenstr. 19, 85737 Ismaning

Mittwoch, 22. November 2017 | 10 - 17 Uhr





Veeh-Harfen-TagProfessionelles Erstellen eigener Notenblätter am Computer, Diskussion und Musizieren

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Städt. Sing- und Musikschule Erlangen, Standort Aurachsaal Gaisbühlstraße 4, 91056 Erlangen-Frauenaurach

Samstag, 13. Januar 2018 | 10 - 17 Uhr


ANMELDESCHLUSS 21. Dezember 2017 (!)



FACHPÄDAGOGISCHE WEGE · EMP - INSTRUMENT - STIMME - ENSEMBLES STIMME UND CHOR

17-11 · Erlangen-Frauenaurach: 13. Januar 2018

Die Erkundung der eigenen Stimme als Instrument wird durch den spielerischen Ansatz zur Entdeckungsreise, beispielsweise im Alltag zuhause, in der Schule oder Musikschule. Dies eröffnet neue Wege zur unmittelbaren Erfahrung der eigenen Persönlichkeit, aber auch zur Persönlichkeit des Anderen in der Gruppe. Wie man den Weg dorthin reflektiert und bewusst begleitet und wie Stimmbildung in diesem Sinne konkret gestaltet werden kann, soll Inhalt der Fortbildung sein. Aus langjähriger praktischer Erfahrung werden dazu Möglichkeiten des kreativen Umgangs mit stimmbildnerischen Übungen erarbeitet.

SEMINARZIEL • Hinführung zur bewussten Körperwahrnehmung • Haltungs- und Atmungsarbeit • Stimmarbeit mit dem Schwerpunkt Resonanzverhalten • Register- und Vokalausgleich • Artikulation und Sprachbehandlung • Höhe und Tiefe • Forte und Piano • Bühnenpräsenz • Umgang mit stimmbelastenden Aspekten (z.B. Mutationen, Forcieren)

ZIELGRUPPE Musiklehrer, Kinderchorleiter und andere an der kindgemäßen Stimm-bildung Interessierte

SILKE HÄHNEL-HASSELBACH Berlin

studierte Musikpädagogik an der Humboldt Universität zu Berlin so-wie Gesangspädagogik und Sologesang an der Hochschule für Musik „Hanns Eisler“ Berlin. Schwerpunkte ihrer Arbeit: Ausbildung und Betreuung von Sängern, Schauspielern und Lehrern, chorische Stimm-bildung von Kinder-, Jugend- und Erwachsenenchören. Sie konzipiert und gestaltet seit Beginn das Leipziger Symposium zur Kinder- und Ju-gendstimme mit und ist Teampartner im Pilotprojekt „Kinderstimmen“, einem Projekt der Berliner Kindergärten für Kinder und Erzieher.

Spielend singen - singend spielenWege kindgemäßer Stimmbildung

10 KONTRABASS FACHPÄDAGOGISCHE WEGE · EMP - INSTRUMENT - STIMME - ENSEMBLES

17-16 · Alteglofsheim: 13. - 16. Februar 2018

Gemeinsam wird an den Angeboten des Basscamps rund um das Kontrabassspiel teilgenom-men. Die Lehrer haben die Möglichkeit, mit ihren Schülern „Lernender“ zu sein und daraus für ihr Lehren neue Impulse zu schöpfen. Den Lehrkräften bietet sich die Möglichkeit des Erfahrungsaustausches und der Nachbereitung der Unterrichtseinheiten mit den Dozenten und anderen Teilnehmern.

INHALTE • Musizieren und Unterrichten mit einem Kontrabassensemble • Praxis der Solo- und Orchesterliteratur • iBass: Der Kontrabass im Jazz/Pop sowie Crossover

(mit Combo) • Bass-Check durch einen qualifizierten Bassbauer • Warmup-Techniken fürs Musizieren und Unterrichten • Methoden des Frühinstrumentalunterrichts in der Praxis • Üben - Warum und Wie? Tipps für den Übealltag • Ensemblespiel für alle Niveaus und Altersgruppen vom Anfänger

bis zum Profi, vom 6-jährigen bis zum „Senior-Player“ • Bassorchester

ZIELGRUPPE Kontrabasspädagogen und ihre Schüler (sehr junge Kontrabass- Schüler bitte in Begleitung eines Elternteils), erwachsene Hobby-spieler, Kontrabass-Studenten, Profis.

15. Bavarian Basscamp 2018 der Pädagogischen Arbeitsgemeinschaft Kontrabass im VBSM

Bayerische Musikakademie Alteglofsheim Am Schlosshof 1, 93087 Alteglofsheim

Dienstag, 13. Februar 2018 | 14.30 Uhr bis Freitag, 16. Februar 2018 | 13 Uhr



KURSBEITRAG für Mitarbeiter und Schüler von VBSM-Mitgliedsschulen 215,00 € bis 26 Jahren 225,00 € ab 27 Jahren


HINWEIS inkl. Verpflegung und Übernachtung

ALEXANDER BAYER Nürnberg

NELE WEISSMANN Traunstein

VBSM-Fachberater für Kontrabaß und ein bewährtes Dozententeam aus Mitgliedern der PAK Bayern

11

Städt. Sing- und Musikschule Erlangen, Standort Aurachsaal Gaisbühlstraße 4, 91056 Erlangen-Frauenaurach

Samstag, 24. Februar 2018 | 10 - 17 Uhr


ANMELDESCHLUSS 02. Februar 2018



FACHPÄDAGOGISCHE WEGE · EMP - INSTRUMENT - STIMME - ENSEMBLES BLOCKFLÖTE

17-17 · Erlangen-Frauenaurach: 24. Februar 2018

Der so gut gemeinte Unterricht in großen Gruppen fordert uns Lehrer heraus: Wir möchten wirklich jedem Kind Zugang zur Musik und Freude daran vermitteln, wissen jedoch oft nicht, wie wir das konkret umsetzen sollen. Ulrike Volkhardt hat deshalb in mehrjährigem Praxistest das ursprüngliche Konzept „Die kleine Zauberflöte” vollkommen überarbeitet. Ein Schülerheft wurde von einer jungen Illustratorin zeitgerecht und ansprechend gestaltet, die Lehrer erhalten in einem separaten Band Hintergrundwissen, drei weitere Hefte enthalten konkrete Stunden-bilder für ein ganzes Schuljahr mit drei Unterrichtsszenarien: Kindergartengruppen, Kleingrup-pen Grundschulalter, Großgruppen. „Die kleine Zauberflöte” ist ein ganzheitliches Konzept, das auch Singen und Bewegung integriert. Die Kinder haben viel Freude an dem kleinen Zauberer „Tutelitu”, der sie in seine Welt einführt. Der Workshop gibt einen Überblick über das Konzept. Übungen aus allen Bereichen werden mit den Teilnehmern praktisch ausprobiert.

INHALTE • Fantasievolle Unterrichtsinhalte • Ganzheitliches Lernen • Perspektiven für das Blockflötenspiel • Umgang mit größeren Gruppen

SEMINARZIEL Es wird Material an die Hand gegeben, mit dem der Unterricht in gro-ßen Gruppen Freude macht und auch über Jahre hinweg für Lehrkräfte abwechslungsreich bleibt. Zugleich wird das Instrument in all seinen faszinierenden Facetten erlebbar. Die Lehrer können so ihre eigene Liebe zum Instrument an die Kinder weitergeben. Auch der Stellenwert der Blockflöte im schulischen Alltag wird beleuchtet und Wege zur größeren Präsenz aufgezeigt.

ZIELGRUPPE Blockflötenlehrkräfte

Bitte eine Sopranblockflöte mitbringen. Literatur: Ulrike Volkhardt, Die kleine Zauberflöte, Heinrichshofen

ULRIKE VOLKHARDT Hannover

seit 1994 Professorin für Blockflöte an der Folkwang Universität der Künste Essen, Schulmusikstudium + IP an der Musikhochschule Hannover (Blockflöte: Ferdinand Conrad), Blockflötensolistenklasse am Sweelinck Conservatorium Amsterdam (Kees Boeke/Walter van Hauwe). Musikschultätigkeit Hildesheim, Lehrauftrag Universität Hildesheim, langjährige Dozentin am Meistersinger Konservatorium Nürnberg. Vielfältige Konzerttätigkeit von Mittelalter bis Neue Musik mit eigenen Ensembles. Engagierte Aktivitäten und Publikationen in der Blockflötenpädagogik. www.ulrikevolkhardt.de und www.zauberfloete.org

Kommt mit in Tutelitus Zauberflötenwelt!Ein neues variables Konzept für den Unterricht in größeren Gruppen

12 HOLZBLÄSER FACHPÄDAGOGISCHE WEGE · EMP - INSTRUMENT - STIMME - ENSEMBLES

17-18 · Kempten: 24. Februar 2018

Gemeinsames Musizieren macht Spaß, motiviert, weckt die Neugierde und lässt Fähigkeiten entdecken. Erfolgserlebnisse fördern das Wir-Gefühl und soziale Kompetenzen. Gruppen- und Klassenunterricht bieten unterschiedlichste Kooperationsmöglichkeiten. Bernhard Gortheil möchte in dem praxisorientierten Seminar die Ergebnisse, Erfahrungen und Erlebnisse einer intensiven Zusammenarbeit mit Musik-, Grundschulen und Musikvereinen einfließen lassen. Neben Einblicken in den Aufbau von Bläser-Gruppen und -Klassen sind das Probieren, Ken-nenlernen von altersgerechten Instrumenten, Lehrwerken und umfangreicher „maßgeschnei-derter“ Ergänzungsliteratur zentrale Themen dieses Seminars. Neben Anregungen, Tipps und Tricks soll der persönliche Erfahrungsaustausch nicht zu kurz kommen. Pädagogische Er-fahrungen im Umgang mit Bläser-Gruppen/-Klassen, Unterrichts- und Programmgestaltung, Anweisungen, Dirigieren, Arrangieren, der Einsatz von Perkussionsinstrumenten sowie das Zusammenspiel mit anderen Klassenmusizierprojekten und leichtes Ensemblespiel runden das Themenangebot ab.

INHALTE • Gemeinsames Musizieren macht Spaß • Kooperationsmöglichkeiten • Aufbau von Bläserklassen • Lehrwerke, Ergänzungsliteratur • Anregungen, Tipps und Tricks • Zusammenspiel mit anderen Instrumenten/Chören

SEMINARZIEL Kinder früh mit Spaß und Kompetenz nachhaltig an Blasinstrumente heranführen. Kooperationen pflegen und ausbauen. Eigene Ideen für einen Erlebnisunterricht entwickeln.

ZIELGRUPPE Musikschullehrkräfte, Dirigenten, Ensembleleiter

Bitte bringen Sie Ihr Instrument und Schreibmaterial mit!

BläserbandeGemeinsam Musizieren mit Kindern im Grundschulalter

Sing- und Musikschule Kempten und nördlicher Landkreis Oberallgäu e. V. Bräuhausberg 4, 87439 Kempten

Samstag, 24. Februar 2018 | 10 - 17 Uhr





HINWEIS Teilnehmer dieses Kurses erhalten für den Aktionstag Oboe am 25. Februar 2018 eine Ermäßigung (siehe Seite 41).

BERNHARD GORTHEIL Emsbüren

Instrumentalpädagoge an der Musikschule des Emslandes mit den Fächern Klarinette, Saxophon, klassische Gitarre und dem Schwerpunkt Klassenmusizieren mit Kindern im Grundschulalter. Er ist Dirigent, Komponist und Autor zahlreicher Publikationen; u. a. Die Bläserbande, Die Blockflötenbande (Schott), Windstärke 1 (De Haske). Aufgrund seiner langjährigen Erfahrung ist er als Dozent mit der Thematik Klassenmusizieren und Kooperationsprojekte gefragt.

ANTJE LOTZ Bayreuth

VBSM Fachberaterin für Oboe

13

Leopold-Mozart-Zentrum der Uni Augsburg, Zeughaus Zeugplatz 4, 86150 Augsburg

Samstag, 3. März 2018 | 10 - 17 Uhr





FACHPÄDAGOGISCHE WEGE · EMP - INSTRUMENT - STIMME - ENSEMBLES EMP UND TANZ

17-19 · Augsburg: 3. März 2018

Diese Fortbildung legt eine Grundlage für den Einsatz des Kreativen Tanzes in der EMP. Sie lernen, wie Sie sich selbst und Ihre Schüler mit den Elementen des Tanzes, d.h. mit Körper, Zeit, Raum und Energie, vertraut machen können. Dabei wird die körperliche Koordination der Kinder gestärkt, ihre schöpferische Ausdruckskraft gefördert und ein elementares, kreati-ves Tanzvokabular entwickelt. Tanz ist Bewegung, die über ihre bloße Funktion hinausgeht und zu Kommunikation wird. Kreativ-künstlerischer Tanz nimmt Körper, Geist und Seele in Anspruch und bietet Kindern auf diese Weise viele Möglichkeiten, über sich selbst hinaus zu wachsen. Kinder meistern Bewegungs- und Tanzfähigkeiten spielerisch; sie erforschen, lernen und vertiefen ihr Verständnis von Bewegungs- und Tanzkonzepten und werden fähig, ihre Ideen, ihre Gefühle und ihre imaginären Welten durch ihren Körper auszudrücken. Musik ist aufs Engste mit Tanz verbunden. Kreativer Tanz bietet einen breiten Zugang zur Musik. Kinder reagieren ganz unvoreingenommen auf Rhythmen und auf den kraftvollen atmosphärischen Einfluss von Musik.

INHALTE • Definition und Konzepte des Kreativen Tanzes • Impulse für kreative Gestaltungsprozesse • „Roter Faden“ in der Strukturierung von Unterrichtseinheiten • Methodisch-didaktische Fragestellungen und Reflexionen

SEMINARZIEL Mit den Mitteln der Elementaren Musik- und Tanzpädagogik wird er-forscht, wie das eigene methodische Repertoire für musikalisches Tan-zen mit Kindern erweitert und entwickelt werden kann. Die Elemente des Tanzes und ihre Umsetzung in die kreative Gestaltung sowie Ideen zu den Themen Körperbewußtsein und kinästhetische Wahrnehmung bilden die Schwerpunkte des Kurses.

ZIELGRUPPE Lehrkräfte und Studierende für EMP sowie Tanzpädagogen

Bitte bequeme Kleidung und Gymnastikschuhe mitbringen!

CHRISTA COOGAN München

Tänzerin und Tanzpädagogin, Dozentin an der Hochschule für Musik und Theater München. Koordinatorin für die Aktivitäten der Hochschule mit Flüchtlingen. Sie unterrichtet in Schulen Kinder und Jugendliche in der Gestaltung von Tanz- und Musikprojekten und ist tätig im Lehrer-coaching. Sie ist international aktiv an Universitäten und Hochschulen für Bewegung und Tanz im Sinne des Orff-Schulwerks. Sie absolvierte ihren Bachelor Bühnentanz an der Juilliard School, New York City und ihr Masterstudium der Tanzwissenschaften an der Universität Salzburg.

Kreativer Tanz in der EMP und in den 1. & 2. GrundschulklassenVon spielerischen Aufwärmübungen bis zu eigenständigem Gestalten

14 CHOR FACHPÄDAGOGISCHE WEGE · EMP - INSTRUMENT - STIMME - ENSEMBLES

17-21 · Wolfratshausen: 10. März 2018

Gemeinsames Grooven und sich Einschwingen - Bodypercussion, Rhythmustraining, Bewe-gungsspiele: alles führt hin zum Rhythmus und ist lehrreich für jede Art musikalischer Praxis, besonders aber auch in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Der Workshop bietet einen praktischen Einblick in die faszinierende Arbeit von Yoshihisa Kinoshita mit seinem Wolfrats-hauser Kinderchor. Der Jazzpädagoge Harald Rüschenbaum wird mit den jungen Sängern an bereits bekannten Stücken weiterarbeiten und deren Wahrnehmung für Rhythmus und für-einander schulen. Gemeinsam werden wir diese Methoden selbst erleben und anschließend diskutieren und reflektieren.

INHALTE Musik im Groove: durch kraftvolle und spielerische Sprech-, Klatsch, Bewegungs- und Energie-Aufgaben werden die Teilnehmer an die Materie herangeführt. Durch Achtsamkeit stellt sich ein am eigenen Körper erfahrbares Gefühl ein, die Körpererfahrung führt zu gefühltem Wissen. Wir „sind“ Rhythmus, Ton und Klang - und das gemeinsam.

ZIELGRUPPE Leiter von Kinder- und Jugendchören, Lehrkräfte für Gesang

Sing and GrooveFaszinierende Arbeit im Kinder- und Jugendchor

Städtische Musikschule Wolfratshausen Untermarkt 64, 82515 Wolfratshausen

Samstag, 10. März 2018 | 10 - 17 Uhr





HARALD RÜSCHENBAUM München

Leiter des Landes-Jugendjazzorchesters Bayern, Bandleader, Jazz-Schlagzeuger und Pädagoge. Weltstars schätzen die Zusam-menarbeit mit den Orchestern und dem Solisten Harald Rüschen-baum. Auch seine Lehrtätigkeit wird hoch geschätzt und ist durch vielfache Auszeichnungen belegt; so ist er u.a. Träger des Bayeri-schen Staatspreises für Musik 2013. Sein persönliches Anliegen: Das Fördern junger Musiker.

YOSHIHISA MATTHIAS KINOSHITA Eurasburg-Achmühle

Leiter des Wolfratshauser Kinderchores. Dozent für Kinderchorleitung an der Hochschule für Musik und Theater München. Musiktherapeut MA und Trainer für Projekte zur Gewaltprävention mit musikalischen Mitteln.

15

Sing- und Musikschule der Stadt Regensburg Bismarckplatz 1, 93047 Regensburg

Samstag, 21. April 2018 | 10 - 17 Uhr


ANMELDESCHLUSS 23. März 2018



FACHPÄDAGOGISCHE WEGE · EMP - INSTRUMENT - STIMME - ENSEMBLES KLAVIER

17-25 · Regensburg: 21. April 2018

Die Anforderungen an den Klavierunterricht haben sich in den letzten Jahren verändert. Aus-schließliches Reproduzieren von Musik wird dem Bildungsauftrag der Musikschulen nicht mehr gerecht: Im Musikstudium steigen die Ansprüche in Bezug auf den kreativen Umgang mit dem Instrument. Für Studierende, die in der Zeit vor dem Studium damit keinen Kontakt hatten, kann es dann aufgrund der dafür relativ kurzen Studienzeit und den hohen Anforderungen in der Abschlussprüfung eng werden. Aber auch der weitaus größere Teil der Schüler, für die das Klavierspiel nur ein Hobby bleiben wird, profitiert immens von einer Herangehensweise, welche die Vorteile aus allen Bereichen vereint. Diese Herangehensweise kann jeder lernen und - last but not least - es macht Spaß!

INHALTE • Systematischer Einstieg in die Improvisation • Systematischer Einstieg in das Arrangieren (für Klavier) • Die gewinnbringende Verbindung von Theorie, Hörtraining und Praxis • Möglichkeiten der Verknüpfung aller Aspekte im Unterricht - von Anfang an • Die positive Auswirkung dieser Arbeitsweise auf die Entwicklung vielseitiger Fähigkeiten und die daraus entstehenden Wechselwirkungen • Sinnvolle Nutzung neuer Medien im Unterricht

SEMINARZIEL Die Vermittlung einer leicht zu erlernenden Lehr- und Übemethode, welche die homogene Entwicklung aller wichtigen musikalischen Fä-higkeiten in verschiedenen Musikrichtungen von Anfang an fördert. Auch der kreative Umgang mit dem Klavier kann in methodisch nach-vollziehbaren Schritten erfolgen.

ZIELGRUPPE Lehrkräfte und Studierende im Fach Klavier

FRANK ROHE Kleinwallstadt

Lehrer für Klavier und Keyboard an der Städtischen Musikschule Aschaf-fenburg, langjährige Erfahrung als Dozent für improvisierte Liedbeglei-tung an der Hochschule für Musik und darstellende Kunst Frankfurt, Fachberater für Klavier und Keyboard beim VdM, Dozent zahlreicher Klaviermethodik-Workshops. Autor von „Die Allroundpiano-Methode - Leichter Lehren und Lernen“ (Eigenverlag). www.allroundpiano.de

Zeitgemäßer KlavierunterrichtDie Synergie von Reproduktion, Arrangement und Improvisation

16 EMP UND STIMME FACHPÄDAGOGISCHE WEGE · EMP - INSTRUMENT - STIMME - ENSEMBLES

17-28 · Salzweg: 28. April 2018

Lehrkräfte in der EMP sind in ihren Gruppenstunden einem erhöhten Lautstärkepegel fröhli-cher Kinder ausgesetzt. Sich stimmlich durchzusetzen, ist hier eine große Herausforderung. In dieser Fortbildung lernen Sie effektive, körperorientierte Techniken kennen, um auch über längere Zeit beim Singen und Sprechen stimmlich belastungsfähig zu sein. Sie erfahren, wie Sie mit weniger Anstrengung und Kraftaufwand mit Kindern in deren Stimmlage singen können. Sie erhalten Einblick, wie Stimme funktioniert und mit welchen leicht umsetzbaren Übungen Sie Ihre Stimme gesund erhalten und entfalten können. In kreativen und improvi-satorischen Teilen haben Sie Gelegenheit, Ihre Stimme neu kennenzulernen.

INHALTE • Erlernen effektiver Techniken für eine belastbare Sing- und Sprechstimme • Einfache, verständliche Übungen zu Stimmbildung und Stimmentfaltung • Einblicke in die anatomischen und physiologischen Zusammenhänge der Phonation • Spielerischer und kreativer Zugang zum eigenen Stimmpotenzial

SEMINARZIEL Gesundheitsprävention am Arbeitsplatz: Erlernen eines schonenden und gesund erhaltenden Umgangs mit der Stimme, leicht umzuset-zende und in den Arbeitsalltag zu integrierende Übungen.

ZIELGRUPPE Lehrkräfte der EMP/MFE, (Kinder-)Chorleiter

Bitte bringen Sie Schreibzeug und bequeme Kleidung mit!

JULIA SCHNEIDER Fürstenfeldbruck

Studium Schulmusik in München mit Schwerpunkt Gesang. Zahl-reiche Fortbildungen zum Thema Stimmphysiologie, Stimmtraining und Persönlichkeitsentwicklung. Bis 2016 Lehrerin an einer VBSM Musikschule, seit 2016 an der Fachakademie für Sozialpädagogik in der Ausbildung von Kinderpfleger und Erzieher. Freiberufliche Dozentin zum Thema Stimme, Stimmbildung und Stimmtraining.

Musikschule im Landkreis Passau Passauer Str. 39, 94121 Salzweg



ANMELDESCHLUSS 09. April 2018



Singen - Klingen - SprechenKreatives Stimmtraining für Lehrkräfte der EMP

17FACHPÄDAGOGISCHE WEGE · EMP - INSTRUMENT - STIMME - ENSEMBLES BLÄSER

17-29 · Bamberg: 5. Mai 2018

Im Gegensatz zu den Streichinstrumenten sind die Vorgänge der Tonerzeugung bei Blas-instrumenten weitgehend verborgen. Durch die Kenntnis anatomischer und physiologischer Zusammenhänge wird die Grundlage geschaffen, moderne Techniken zur Darstellung von Vorgängen im Innern des Körpers anzuwenden. Diagramme von Druckkurven, endoskopische Bilder des Mundraumes und des Kehlkopfes oder ganze Videosequenzen aus dem MRT sollen helfen, dem musikalischen Klangideal immer näher zu kommen. Für die pädagogische Praxis ergeben sich neue Ansätze und für die Kommunikation untereinander wird die Terminologie greifbarer. Durch die klare Gliederung der komplementären Vorgänge von Einatmung und forcierter Ausatmung werden situationsbedingte Eigenheiten und spezifische Unterschiede der Blasinstrumente nachvollziehbar. Besondere Aufmerksamkeit bekommt die Analyse von Druckmessungen im Mund. Hier können selbst kleinste Veränderungen der Druckverhältnisse während des Tonbeginns oder bei Bindungen sichtbar gemacht werden. Druckprofile gan-zer Passagen lassen typische Gewohnheiten des Spielers erkennen. Ausführlich werden die anatomischen und physiologischen Bedingungen von Lippen, Wangen, Unterkiefer, Zunge, Gaumensegel und Kehlkopf, einschließlich deren Beteiligung an der Tonbildung dargestellt.

INHALTE • Grundlagen der Atmung • Relativdruck beim Spielen von Blasinstrumenten • Aktive Beteiligung der oberen Luftwege an der Tonbildung • Tongestaltung bis hin zum Bläser-Vibrato

SEMINARZIEL Durch anschauliche Bilder und umfangreiches Videomaterial werden Einblicke möglich, die sonst bei Bläsern unsichtbar bleiben. Darstellun-gen der Zungenbewegung im Mund zeigen den Zusammenhang von Resonanz und Vokalisationsraum auf. Aktuelle Erkenntnisse zu Dop-pelzunge und Vibrato führen unmittelbar in die praktische Anwendung.

ZIELGRUPPE Holzbläser und Blechbläser

´ Für eigene Erfahrungen sollte das Instrument mitgebracht werden.

ANDREAS SCHULTZE-FLOREY Hannover

verfügt über langjährige Erfahrung als Studienleiter für Bläserproben in Berufsorchestern und als Dozent in Aus- und Fortbildung. Sein Inte-resse gilt der Erforschung und Weiterentwicklung der Bläsermethodik. Bei Seminaren und Fachkongressen referiert er über Untersuchungen zum Relativdruck beim Spielen von Blasinstrumenten, Problemen mit dem Gaumensegel und Funktionen von Kehlkopf und Zunge. In Kooperation mit Instituten für Musikphysiologie und Musikermedizin arbeitet er individuell an fachspezifischen Problemen und Störungen bei Bläsern. Forschungen zum Thema Vibrato führten zur Entwicklung der inzwischen vom Bundespatentamt anerkannten Tremulant-Metho-de. Andreas Schultze-Florey ist Fagottist an der Staatsoper Hannover.

Von der Einatmung zur schwingenden LuftsäuleEinblicke in Forschungen der Bläsermethodik für Holz- und Blechbläser

Städtische Musikschule Bamberg St. Getreu-Str. 14, 96049 Bamberg

Samstag, 5. Mai 2018 | 10 - 17 Uhr


ANMELDESCHLUSS 13. April 2018



18 GESANG UND SPRECHSTIMME FACHPÄDAGOGISCHE WEGE · EMP - INSTRUMENT - STIMME - ENSEMBLES

17-31 · Bad Tölz: 16. Juni 2018

Obertongesang: Zwei Stimmen aus einer Kehle - mehr als ein „Zaubertrick“! Dieser Work-shop bietet die Möglichkeit, den eigenen Stimmklang auf elementarer Ebene wieder zu entdecken und zu erfahren. Ausgehend von „gewohntem“ Sprechen und Singen, werden wir durch freies, spielerisches und meditatives Tönen und Experimentieren mit verschiedenen Vokalfarben unsere Wahrnehmung für die faszinierende Welt der Obertöne öffnen. Durch die Beschäftigung mit den feinen Obertönen gewinnt der Klang unserer Stimme an Brillanz, Sonorität, Tiefe und Tragfähigkeit. Indem wir uns mit den grundlegenden Obertongesangs-techniken vertraut machen, lernen und üben wir, die Obertöne bewußt zu steuern und zu verstärken. Themenrelevante Hintergrundinfos zu Stimmphysiologie, harmonikale Gesetz-mäßigkeiten, Akustik etc. und spezielle unterstützende Atem- und Körperübungen ergänzen das Programm. Wir erleben das Phänomen Stimme als individuelles und universelles Medi-um, durch das wir mit unserer Welt authentisch kommunizieren.

INHALTE • Spielen mit Klangfarben bzw. Obertönen im Stimmklang • Verbesserung des Stimmsitzes und Sonorität • Bewusstere Wahrnehmung und Erzeugung des Stimmklanges • Unterstützende Atem- und Körperübungen • Theorie der Obertöne • Physiologie beim Obertonsingen

SEMINARZIEL Bewusstes Hören und Hervorheben von Obertönen im Stimmklang. Optimierung des Stimmsitzes durch Verbesserung der Vibration und Tragfähigkeit der Stimme.

ZIELGRUPPE Lehrkräfte für Gesang, (Musik-)Lehrer, Erzieher etc. und alle, die an der Entwicklung ihrer Stimme und Verbesserung ihres Stimmklanges interessiert sind.

Bitte mitbringen: Bequeme Kleidung, Wasser. Keine musikalischen Voraussetzungen und keine geschulte Stimme erforderlich.

MATTHIAS PRIVLER München

ist Sänger (Bass), Obertonsänger, Kirchenmusiker, Musikpädago-ge, Kinesiologe. Studium am Richard-Strauss-Konservatorium in München und an der Musikhochschule in Stuttgart. Gesangsstudi-en u.a. bei Bernhard Adler, Ricardo Lombardi, Thomas Dobmeier. Obertongesangs-Ausbildung bei Wolfgang Saus. Mitglied in verschie-denen prof. Chören u. A-cappella-Ensembles. Die Projekte „ober-tonchor-muenchen.de“ und „Stimme-plus.com“ beinhalten u.a. ein ganzheitliches Konzept für eine freie und gesunde Stimment-wicklung, das sich sowohl an „Stimmanfänger“ richtet, als auch an „Stimmprofis“ (Sänger, Redner, Lehrer...), die neue Impulse für ihr „Instrument“ suchen.

Sing- und Musikschule Bad Tölz e. V. Am Schloßplatz 5, 83646 Bad Tölz

Samstag, 16. Juni 2018 | 10 - 17 Uhr


ANMELDESCHLUSS 18. Mai 2018



Obertongesang als integratives Element der StimmbildungFokussierung des Stimmsitzes und bewussterer Umgang mit der Stimme

19

Musikschule Gilching e. V. Rudolf-Diesel-Str. 3b, 82205 Gilching

Samstag, 16. Juni 2018 | 10 - 17 Uhr





FACHPÄDAGOGISCHE WEGE · EMP - INSTRUMENT - STIMME - ENSEMBLES PERCUSSION

17-32 · Gilching: 16. Juni 2018

Da rhythmische Betätigung und Trommeln im Allgemeinen für Kinder besonders attraktiv sind, ermöglicht Gruppen- und Klassentrommeln Ihnen einen positiven Einstieg in den Musik- und weiteren Instrumentalunterricht. Die Cajón bietet sich zum Erlernen der ersten Grundkennt-nisse der Rhythmik besonders gut an, da sie in Form und Klang die Kinder sehr anspricht. Bedingt durch die zwei Grundklänge der Cajón gelingt es auch den Kleinen recht schnell, schlagzeugähnliche Beats und Grooves zu spielen. Zudem weist die Cajón verschiedene prak-tische Vorzüge im Vergleich zum klassischen Schlagwerk und Schlagzeug auf, wie geringere Lautstärke, weniger Platzbedarf, niedrigere Anschaffungskosten und Mobilität. Es ist also für Kooperationen mit Grundschulen besonders geeignet.

INHALTE • Einzelaufgaben und Gruppenaufgaben • Rhythmisches Begleiten • Hinführung zu „schlagzeugähnlichen“ Beats und Grooves • Einbindung von Kleinpercussion in den Unterricht • Strategien für motorische Problem • Sprechsilben

SEMINARZIELE Die Fortbildung bietet Impulse für Lehrkräfte in Kooperationen: Grup-penaufgaben, Grooves und Kinderlieder sind hier gezielt auf das Trom-meln im Musikunterricht und an Musikschulen ausgerichtet.

ZIELGRUPPE Musiklehrkräfte, vor allem in Kooperationen mit Grundschulen

SUSANNE LOESER München

Künstlerisches Diplom „Schlagzeug“ (Hochschule für Musik Nürnberg, Richard-Strauss-Konservatorium) Auftritte mit internationalen Künstlern (u. a. Bibi Jones, Supermax, Veterinary Street Jazz Band) Tourneen und diverse Festival- und TV-Auftritte. Autorin der Lehrbücher „World of Rhythm“ und „KLASSE! Cajon-Klasse“ (Alfred Publishing), langjährige Lehrkraft an der Musikschule Gilching sowie Masterclassdozentin bei internationalen Drummermeetings.

Rhythmik am Cajon & KleinpercussionElementares Gruppentrommeln für Kinder im Grundschulalter

20 KOOPERATIONEN INTERAKTIVE WEGE · METHODIK DER MUSIKVERMITTLUNG - FACHBEREICHSÜBERGREIFENDES

17-13 · Ebersberg: 20. Januar 2018

Als Musikpädagogen, insbesondere in Zusammenarbeit mit Kitas oder Grundschulen, stehen wir häufiger vor der Herausforderung, zu einem Fest oder ähnlichem eine kleine oder auch größere Aufführung zu gestalten. Hierbei stellen sich zahlreiche Fragen von der Unterrichts-gestaltung zur inhaltlichen Erarbeitung eines Stücks bis hin zum Bühnenbild und vielem mehr. An einem Beispiel wollen wir alle notwendigen Aspekte beleuchten und Methoden zur Umsetzung kennenlernen. Im zweiten Teil erarbeiten wir in Kleingruppen einen Plan für Ihre nächste Aufführung!

INHALTE • Grundprinzipien der Elementaren Musikpädagogik anwenden das kreative und schöpferische Potenzial der Schüler in den Vorbereitungsprozess einbeziehen • passende Stückauswahl • Motivation bis zur Aufführung aufrecht erhalten

SEMINARZIEL Wie entwickeln Konzepte zur Vorbereitung und Umsetzung von Musiktheaterstücken mit Kindern im Alter von 4-8 Jahren und lernen Methoden der Unterrichtsgestaltung zur Erarbeitung der Komponenten, die für ein Musiktheaterstück erforderlich sind.

ZIELGRUPPE Musikschullehrkräfte, EMP-Lehrkräfte, Grundschullehrkräfte, Erzieher und alle Interessierten

GABRIELE RÜLL Rosstal

studierte Musikpädagogik an der HfM Franz Liszt in Weimar und Elementare Musikpädagogik und Klavier an der HfM in Nürnberg. Sie arbeitete viele Jahre in einer Teilzeitschule für darstellende Kunst und an einer Realschule als Musiklehrerin. Seit 2008 ist sie als Fach-bereichsleiterin für den Elementarbereich und stellv. Schulleiterin an der Musikschule Nürnberg tätig. Hier widmet sie sich insbesondere den Kooperationen mit Kitas und Grundschulen. Schwerpunktthe-men sind dabei sowohl die Tandemarbeit von Musikschullehrkräften, Erziehern und Grundschullehrkräften, als auch die Aufführungspraxis im Elementarbereich. Sie schreibt Musiktheaterstücke für Kinder und hält regelmäßig Fortbildungen.

Musikschule im Zweckverband Kommunale Bildung Ebersberg Im Klosterbauhof 1, 85560 Ebersberg






Musiktheaterstucke mit Kindern in Kita und GrundschuleVon der richtigen Stückauswahl bis zum Schlussapplaus

21

Tagungshaus Reimlingen Schloßstraße 2, 86756 Reimlingen

Samstag, 3. Februar 2018 | 10 - 17 Uhr Sonntag, 4. Februar 2018 | 10 - 16.30 Uhr


ANMELDESCHLUSS 12. Januar 2018




HINWEIS Sie erhalten nach Anmeldeschluss eine Hotelliste

In Kooperation mit der Rieser Musikschule e. V., Nördlingen

INTERAKTIVE WEGE · METHODIK DER MUSIKVERMITTLUNG - FACHBEREICHSÜBERGREIFENDES ÜBEN

17-15 · Reimlingen: 3. - 4. Februar 2018

Jeder Musiker kennt diese schönen Momente: Man taucht vollkommen ein in das, was man tut, nichts lenkt mehr ab, alles gelingt fließend und ohne Anstrengung, wir spüren: „Es“ spielt! Üben im Flow ist eine für alle Instrumente und Gesang geeignete Übemethode, die hohe Konzentration mit Spiel- und Experimentierfreude verbindet. Sie bringt Leichtigkeit, Spaß und Kreativität in die Erarbeitung schwieriger Stücke oder Passagen. Üben und Musizie-ren sind nicht länger getrennt, sondern verschmelzen in einer spannenden, von den Sinnen geleiteten Entdeckungsreise, die das Geübte tief im Körper verankert. Was im Flow erarbeitet wird, wird zum inneren Besitz und kann im Konzert dann leicht wiederholt werden. Wichtige Aspekte der Methode sind ein besonderer Kontakt zum Instrument, die Entwicklung eines speziellen Klangsinns, das Gefühl der Anstrengungslosigkeit im Körper sowie der spielerische Umgang mit dem Studienmaterial.

INHALTE Verschmelzung von Klang, Instrument und musikalischem Ausdruck. Eintauchen ins Spiel, spielerisches Erkunden des Übematerials. Nicht „Machen“, sondern Entstehenlassen des Stücks aus einem sinnlichen Entdeckungsprozess. Wissen, was dabei im Gehirn passiert.

SEMINARZIEL Verfeinerung der Wahrnehmung in den entscheidenden Sinneskanä-len, tiefe Verankerung des Geübten im Körpergefühl, also im impli-zit-prozeduralen Wissenssystem, wo komplexe Fähigkeiten wie z.B. Fahrradfahren gespeichert sind. Erwerb einer flexiblen, von Musikali-tät und Spielfreude „durchtränkten“ Technik, Üben mit Konzentration, Spaß und Kreativität.

ZIELGRUPPE Musiker, Musikpädagogen, Studenten, fortgeschrittene Schüler, alle Instrumente und Gesang

Die Teilnehmer sollten ihr Instrument und die Noten von ein oder zwei Stücken mitbringen, an denen sie arbeiten möchten.

ANDREAS BURZIK Bremen

ist Diplompsychologe und ausgebildeter Geiger. Neben seiner Vortrags-, Seminar- und Unterrichtstätigkeit arbeitet er als Psychotherapeut in ei-gener Praxis mit den Schwerpunkten psychologische Beratung von Mu-sikern, Coaching, Auftrittstraining und Körperpsychotherapie. Zahlreiche Veröffentlichungen in internationalen Fachzeitschriften, Vorträge, Semi-nare und Workshops zu den Themen Üben im Flow, Unterrichten ohne Erschöpfung und Lampenfieber in den USA, Europa, Russland, Australi-en und Neuseeland. 2007-2016 Mentaltrainer der Orchesterakademie des Symphonieorchesters des Bayerischen Rundfunks.

Üben im flowEine ganzheitliche, körperorientierte Übemethode für alle Instrumente und Gesang

22 BAND INKLUSIV INTERAKTIVE WEGE · METHODIK DER MUSIKVERMITTLUNG - FACHBEREICHSÜBERGREIFENDES

17-22 · Vaterstetten: 17. März 2018

Wie baue ich die Fähigkeiten von Menschen verschiedenster musikalischer Herkunft, Men-schen mit und ohne Behinderung, Menschen mit allen möglichen Instrumenten in eine Band ein? Wie gebe ich ihnen die richtigen musikalischen Anforderungen, damit sie vor lösbaren Aufgaben stehen, egal mit welchen Voraussetzungen und Möglichkeiten sie ankommen? Wie erkenne ich die Fähigkeiten der Mitspieler und welche Rolle in der Band ist für sie spannend und erfüllbar? Wir erlernen die Grundfähigkeiten der Band-Basisinstrumente Schlagzeug, Bass, Gitarre und Keyboard, auch für absolute Neulinge. Wir beschäftigen uns mit den rhythmischen und harmonischen Grundstrukturen von Blues, Rock, Pop und Jazz und wir schreiben einen einfachen Rock/Pop Song- Text zum Song mit Strophe und Refrain. Wie mache ich die Instrumente hörbar, also klanglich gleichberechtigt und was bedeuten die musikalischen Strukturen wie Strophe, Refrain, Ostinato oder Bluesform? Wie spielt man gemeinsam Musik ohne Noten?

INHALTE • Musik machen ohne große Worte • Die Band als soziales Gefüge • Musik spielen mit einfachsten Mitteln • Alle können mitmachen • Jeder ist wichtig für den Gesamtklang

SEMINARZIEL Bandleitung als Grundlage für soziales Miteinander und Einbeziehung aller Fähigkeiten und Behinderungen der Teilnehmer. Jedes Bandmit-glied bekommt eine lösbare Aufgabe und erfährt sich dadurch als wichtiges Teil eines großen Ganzen, das dann auch rocken soll!

ZIELGRUPPE Für Bandleitungen (und solche die es werden wollen) von Schulbands in Musikschule, Förderschule und Mittelschule

Let the Band playDas Zusammenspiel in der Band - ohne große Vorkenntnisse der Schüler

Musikschule Vaterstetten e. V. Baldhamer Straße 39, 85591 Vaterstetten

Samstag, 17. März 2018 | 10 - 17 Uhr





STEPHAN BIRK Dießen

geboren bei München, aufgewachsen bei Brüssel und München. Diverse Bands und Studioproduktionen von Independent, Punk, Acid Jazz, Latin, Weltmusik, Klezmer, Rock, Blues, Hip Hop und Jazz, Brasil Show, Theater, Moderner Tanz, Werbefilmmusik. Tourneen durch D, A, CH, I - Dozent und Leiter der Jazzschule Jazzprojekt München bis 2002, Lehrer für Saxophon, Klarinette und Big Band an der Musikschule Vaterstetten e. V. www.stephanbirk.de

OTTO KONDZIALKA Lenningen

Tontechniker beim SWR, 5 Jahre Lehrer an allgemeinbildenden Schulen. Musikstudium, 30 Jahre Musiklehrer für Gitarre. Seit 17 Jahren Mitglied im Leitungsteam des berufsbegleitenden VdM-Lehr-gangs „Musik mit Menschen mit Behinderung“

23

Städtische Musikschule Bayreuth Brandenburger Str. 15, 95448 Bayreuth






INTERAKTIVE WEGE · METHODIK DER MUSIKVERMITTLUNG - FACHBEREICHSÜBERGREIFENDES DIRIGIEREN

17-24 · Bayreuth: 14. April 2018

Musikschullehrkräfte, besonders jene, die auch Ensemblearbeit betreuen, kommen immer wieder einmal in die Verlegenheit, als Dirigent am Pult zu stehen. Die Autorin des Buches „Crash-Kurs Dirigieren“ (Schott) bietet einen Basiskurs an. Zunächst werden alle Schlagbilder in runder und spitzer Form erklärt sowie Auftakte, Fermaten, Taktwechsel und Tempowechsel geübt. Dabei bilden alle Teilnehmer ein kleines Instrumentalensemble, damit das Gelernte direkt praktisch ausprobiert werden kann. Weitere dirigiertechnische Themen sind Agogik, Dynamik und Phrasierung, die Unabhängigkeit der Hände für Einsätze und musikalischen Ausdruck und schließlich das kontinuierliche Führen eines Ensembles mit den Händen bei gleichzeitigem Zuhören mit den Ohren und Vorausdenken mit dem Kopf. Je nach Teilneh-merwunsch können auch Tipps und Tricks zur Probentechnik (Ansagen vor dem Ensemble, Planung versus Spontaneität, Probenaufbau einzelner Proben und einer kompletten Proben-phase, Probenatmosphäre, Probendisziplin) und zu Führungsqualitäten (natürliche Autorität finden, Nein sagen, Delegieren, Überblick behalten, Organisation) gegeben werden.

INHALTE • alle Schlagbilder in runder und spitzer Form • Auftakte • Fermaten • Taktwechsel • Tempowechsel

SEMINARZIEL Ziel der Fortbildung ist der Abbau von Hemmschwellen und ein Impuls zur weiteren Beschäftigung mit dem eigenen Dirigat. Die praktische Arbeit zeigt den Teilnehmern ihren Stand auf und soll zu weiteren Kursen inspirieren.

ZIELGRUPPE Lehrkräfte mit ersten Erfahrungen in Ensembleleitung, die Ensembles oder Orchester souverän leiten möchten.

BARBARA RUCHA Leipzig

studierte Dirigieren in London, St. Petersburg und Dresden sowie Mu-sikethnologie in Paris und Cambridge. Neben ihren Tätigkeiten als Diri-gentin und insbesondere im Bereich Musiktheater spielt die Arbeit mit Kindern und Laien eine tragende Rolle. Sie ist Dozentin für Orchesterlei-tung und Partiturspiel an der Hochschule für Musik und Theater Leipzig.

Update DirigierenOrchesterleitung für Musikschullehrer

24 EMP INTERAKTIVE WEGE · METHODIK DER MUSIKVERMITTLUNG - FACHBEREICHSÜBERGREIFENDES

17-26 · Kaufbeuren: 21. April 2018

Kinder sind in der heutigen Zeit durch vielfältige Angebote und Anforderungen herausge-fordert. Die Grenze zwischen Förderung und Überforderung ist daher schnell überschritten und Kinder entwickeln Stresssymptome, die im Schulalltag zu wenig kompensiert werden. Dadurch verlieren sie zunehmend die natürliche Beziehung zu ihrem Körper. Yoga bietet hier eine optimale Ergänzung zum körperorientierten Arbeiten im Musikunterricht. Leela Yoga® (Leela (Sanskrit) = Spiel) ist ein innovatives Unterrichtskonzept von Rafael Alcántara und Danielle Gaubatz, das sich speziell an den Kompetenzen von Musiklehrern orientiert. Es lässt sich ohne weiteres in den Grundstufen-Unterricht integrieren, aber auch als eigenständiges Fach umsetzen. Zudem hat es sich hervorragend im Bereich der Förderschulen bewährt.

INHALTE • Einführung in Hatha-Yoga, speziell in Kinderyoga • Musizieren und Körperlichkeit in Bezug auf die Entwicklung des Kindes (Intuition, kognitives Lernen) • Entspannungsübungen sowie Körperarbeit in der Gruppe • Zusammenführung von Körperübungen in Verbindung mit Orff´schen Musikinstrumenten • Besonderheiten im Umgang mit Kindern mit geistiger und körperlicher Behinderung

SEMINARZIEL Entwicklung von Körperbewusstsein und Entspannung durch Yoga im Musikunterricht, um eine angenehme und kreative Arbeit mit Kindern in der Gruppe zu erreichen.

ZIELGRUPPE Musiklehrkräfte der Elementarstufe, Grundstufe, Förderschule.

Körperliche Voraussetzungen: keine

Bitte bequeme Kleidung, Yogamatte und Sitzkissen mitbringen.

RAFAEL ALCÁNTARA München

ist Diplommusiklehrer für Jazz-Saxophon sowie Kinderyogalehrer für geistig und körperlich behinderte Kinder an der Städt. Sing- und Mu- sikschule in München. Er studierte Komposition bei Wilfried Hiller und absolvierte zusätzlich eine Ausbildung zum Instrumentallehrer für Menschen mit Behinderung (VdM). Nach einer Ausbildung zum Yogalehrer sowie einem Aufbaustudium in Musiktherapie ist er seit 2013 als Dipl. Musiktherapeut an der LMU Klinik für Psychiatrie in München tätig.

DANIELLE GAUBATZ München

ist Psychologin (MA), Feldenkrais-Pädagogin sowie Yogalehrerin für Kinder und Erwachsene in freier Tätigkeit. Zuvor arbeitete sie als Schauspielerin am Theater und beim Film/Fernsehen und als Sprecherin an der Bayerischen Blindenhörbücherei für Kinder- und Erwachsenenliteratur. Zusammen mit Rafael Alcántara entwickelte sie die Methode Leela Yoga®, die sie am Pädagogischen Institut München an Lehrkräfte und Erzieher vermitteln.

Ludwig Hahn Sing- und Musikschule der Stadt Kaufbeuren Johannes Haag Straße 26, 87600 Kaufbeuren






Musik- und Yoga-Unterricht mit Kindern: Leela Yoga®

Bereicherung des Unterrichts in der Elementar- und Grundstufe sowie an Förderschulen

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Sing- und Musikschule der Stadt Regensburg Bismarckplatz 1, 93047 Regensburg

Samstag, 9. Juni 2018 | 10 - 17 Uhr





INTERAKTIVE WEGE · METHODIK DER MUSIKVERMITTLUNG - FACHBEREICHSÜBERGREIFENDES INKLUSION UND FLÜCHTLINGE

17-30 · Regensburg: 9. Juni 2018

Auch wenn die Flüchtlingswelle etwas abgeebbt ist - Flüchtlingskinder in die Musikschularbeit zu integrieren, bzw. in Kooperationen mit Kitas und Grundschulen zwischen den Kindern Kon-takte herzustellen, stellt Musikschullehrkräfte und Erzieher gleichsam vor Herausforderungen. Zwei Jahre lang haben Julia Erche und Alexander Jansen in Einrichtungen der Flüchtlingshilfe Lieder, Spiele und Geschichten gesammelt. Sie berichten von ihrer Arbeit und stellen das Material vor. Singend und spielend lernen Kinder gemeinsam die Schätze der persischen, arabischen und afrikanischen Welt kennen. Der Deutscherwerb wird durch die singbaren Über-setzungen einfacher. Eindrücke aus den zunächst fremden Kulturen werden hörbar. Spiele aus den Ländern vereinen alle in Spielfreude und Bewegung.

INHALTE • Lieder und Spiele kennenlernen und ausprobieren • Mit welchen anderen kreativen Mitteln kann man das Material ergänzen? • Einblicke in die kulturellen Kontexte der Lieder und Spiele • Welche Chancen eröffnet das Material?

SEMINARZIEL Wie kann ich das Material praktisch verwenden, wie ergänzen, in welche Kontexte einbinden? Auf was muss ich in der Arbeit aus trau-mapädagogischer Sicht achten? Sie lernen durch das eigene Tun Lie-der kennen und erfahren, wie man sie mit einfachen Mitteln umsetzt.

ZIELGRUPPE Lehrkräfte in der MFE, MGA und der Grundschularbeit

Buchtipp: „Ich habe meine Musik mitgebracht“, Don Bosco Verlag München

JULIA ERCHE Würzburg

Musikschulleiterin, Musikerin, Musikpädagogin und Musiktherapeutin. Langjährige künstlerische Tätigkeit und Erfahrungen in der elementa-ren Musikpädagogik mit Kindern, Menschen mit Behinderung und im Hospiz. Komponiert und arrangiert, bringt in lokalen, regionalen wie internationalen Musikprojekten Menschen unterschiedlicher Herkunft zusammen und auf die Bühne.

ALEXANDER JANSEN Würzburg

Heilpädagoge, Musik- und Theatertherapeut, Librettist und Autor. Lang-jährige Erfahrungen in heilpädagogischer und künstlerischer Arbeit mit geflüchteten und traumatisierten Kindern und Jugendlichen aus Kriegs- und Krisengebieten.

Ich habe meine Musik mitgebrachtLieder und Spiele von Flüchtlingen - Brückenmaterial für Kita und Grundschule

26 ÜBEN INTERAKTIVE WEGE · METHODIK DER MUSIKVERMITTLUNG - FACHBEREICHSÜBERGREIFENDES

17-33 · Fürth: 23. Juni 2018

Kaum einer, der diesen Satz nicht kennt: „Ist kein Wunder, dass deine Schüler üben, du kriegst ja immer die guten Schüler!“ Sätze mit enormer Tragweite für Schüler, Lehrkraft und Musikschule. Auslöser für vielerlei Diskussionen und Chance zur Veränderung des Ein-zelnen wie der Musikschule selbst. Die Untersuchung des eigenen Handelns und Reagierens im Unterricht sind Anlass und Inhalt des Workshops. Die Lehrkraft mit ihrem Denken und ihrer Einstellung, mit fachlicher, organisatorischer und sozialer Einbettung in die Musikschule steht als erste Stellschraube in der pädagogischen Wechselbeziehung im Vordergrund der Be-trachtungen. Wir arbeiten der scheinbaren Ausweglosigkeit entgegen, in der wir uns gefühlt befinden können, finden Lösungsansätze und dringen dabei tief in die Zusammenhänge vor. Es geht um das Wesen unseres Wirkens, um den Output, um Musik.

INHALTE • Einbettung der eigenen Person in das Konstrukt Musikschule • Positionierung: Wo stehen wir denn eigentlich? • Dienstleistung oder pädagogischer Auftrag • Alltägliche Stolpersteine

SEMINARZIEL Ziel des Workshops ist es, die verschiedenen Erwartungshaltungen der Beteiligten - Schüler/Eltern - Lehrkraft - Musikschule, zu be-leuchten und Fallstellen im täglichen Unterricht aufzudecken. Was bedeutet professionelles Unterrichten? Schaffen Methoden und Para-meter der Strukturierung mehr Freiraum für die kreative schöpferische Auseinandersetzung mit Musik? Gibt es sinnvolle und unterstützende Trennschärfen zwischen dem Dienstleistungscharakter einer Musik-schule und dem pädagogischen Auftrag der Lehrkräfte? Wie wirkt sich die emotional getragene Leistungsbereitschaft von Lehrkräften auf den Unterricht aus?

ZIELGRUPPE Lehrkräfte aller Instrumente

HERMANN M. SCHNABEL München

Musikstudium in München, Hauptfach Querflöte, Pädagoge und Schulleiter der Musikschule Unterhaching e. V., Zertifizierung der Musikschule durch BVQI, Mitglied im BFA QM, mitverantwortlich für die Einführung des KNM in Bayern sowie des modularen Systems zur Organisations- und Qualitätsentwicklung von Musikschulen für den VdM - Veröffentlichungen in Üben&Musizieren, Dozent im Schulleiterlehrgang und Fachbereichsleiterfortbildung für den VdM.

Musikschule Fürth e. V. Südstadtpark 1, 90763 Fürth

Samstag, 23. Juni 2018 | 10 - 17 Uhr


ANMELDESCHLUSS 04. Juni 2018



Meine Schuler uben nicht!Thesen und Lösungsansätze

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Sing- und Musikschule Mozartstadt Augsburg Zeugplatz 4, 86150 Augsburg

Samstag, 30. Juni 2018 | 10 - 17 Uhr


ANMELDESCHLUSS 08. Juni 2018



INTERAKTIVE WEGE · METHODIK DER MUSIKVERMITTLUNG - FACHBEREICHSÜBERGREIFENDES MUSIKGERAGOGIK

17-34 · Augsburg: 30. Juni 2018

Diese Fortbildung ist als Workshop konzipiert und vermittelt einen Einblick in ein Konzept der musikalischen Gruppenarbeit mit pflegebedürftigen und dementiell veränderten Menschen im Rahmen von Institutionen der Altenhilfe. Der geragogische Auftrag in der Pflege und Betreu-ung ist der Erhalt von Lebensqualität und die Minderung alterstypischer Erkrankungen. Musik eröffnet dabei erstaunliche Möglichkeiten, denn Gesang und musikalisches Spiel braucht keine Vergangenheit und keine Zukunft und schafft doch immer wieder neu Verknüpfungen zu Erfahrungen und Empfindungen. Eine wohlwollende und wertschätzende Umgebung er-muntert zum spielerischen Gestalten, zur Wahrnehmung der eigenen Wirksamkeit und zum gelingenden Kontakt mit anderen Menschen. Wir singen, tanzen und musizieren an diesem Fortbildungstag mit Spielmodellen, die in der Praxis entstanden sind.

INHALTE • Herausstellen der besonderen didaktischen und methodischen Anforderungen in der Begegnung mit pflegebedürftigen und dementiell veränderten Menschen • Vermittlung von Liedern, Tänzen und Improvisationsspielen • Ausloten der Balance zwischen Anleitung und freier Gestaltung • Verdeutlichung der musikgeragogischen Haltung in der Leitung

SEMINARZIEL Ziel dieses Seminars ist, die Teilnehmenden für professionelle musika-lische Angebote in Einrichtungen der Altenhilfe zu begeistern und zu ermutigen. Aktives Musizieren steigert die Lebensqualität und Lebens-zufriedenheit, ermöglicht Kontakt und das Erleben von Zugehörigkeit. Musikalisches Lernen ist auch im hohen Alter und auch in der Demenz möglich und nachhaltig.

ZIELGRUPPE Musikpädagogen, Musikgeragogen, Musiktherapeuten

MARLIS MARCHAND Münster

ist Dipl. Sozialpädagogin und Musiktherapeutin und hat langjährige Berufserfahrung in der musikpädagogischen und musiktherapeutischen Arbeit mit Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen und alten Menschen in Institutionen der Rehabilitation und Pflege. Seit 2001 betreibt sie zusätzlich eine eigene musiktherapeutische Praxis. Sie ist Dozentin im Weiterbildungsbereich Musikgeragogik der FH Münster und Autorin des Praxisbuches: Gib mir mal die große Pauke - Musikalische Gruppenar-beit im Altenwohn- und Pflegeheim.

Gib mir mal die große PaukeMusikalische Gruppenarbeit mit alten, pflegebedürftigen und dementiell veränderten Menschen

28 SCHULLEITUNG FÜHRUNGSWEGE · KOMMUNIKATION - QUALITÄTSSICHERUNG - MANAGEMENT

17-02 · Weilheim: 10. November 2017

Gemeinsam mit dem Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst er-möglicht der VBSM den bayerischen Sing- und Musikschulen die Ausstellung eines Bildungs-zertifikats für ausgewählte Schüler. Mit dem Kompetenznachweis Musik (KNM) geben die öffentlichen Musikschulen jungen Erwachsenen ein wichtiges Dokument über Leistungen und Stärken in die Hand, die sich während ihrer Ausbildung an der Musikschule ausgeprägt ha-ben. Der KNM kann den Musikschülern auf ihrem beruflichen Werdegang sehr nützlich sein. Nur entsprechend qualifizierte Musikschulleiter oder beauftragte Lehrkräfte sind berechtigt, den KNM für Schüler der bayerischen Sing- und Musikschulen zu beantragen. Die Quali-tätsstandards und Verfahrenselemente zur Vergabe werden in der Qualifizierungsfortbildung umfassend und praxisorientiert vermittelt.

INHALTE • Ausführliche Vorstellung des dialogischen Verfahrens • Erläuterung der Qualitätskriterien • Praktische Übungen zur Erstellung eines KNM

SEMINARZIEL Das Seminar vermittelt Ihnen das Handwerkszeug zur Vorbereitung und Erstellung eines Kompetenznachweises Musik. Mit der Einrei-chung einer Praxisaufgabe qualifizieren Sie sich im Nachgang als KNM-Beauftragter und können in der Folge im Log-in-Bereich der VBSM-Homepage KNMs beantragen.

ZIELGRUPPE Die Qualifizierungsfortbildung richtet sich an Musikschulleiter und/ oder beauftragte Lehrkräfte, die den KNM an ihrer Musikschule ein-führen wollen. Die Teilnehmer erhalten ausführliches Informations- und Übungsmaterial.

HERMANN M. SCHNABEL München

Musikstudium in München, Hauptfach Querflöte, Pädagoge und Schulleiter der Musikschule Unterhaching e. V., Zertifizierung der Musikschule, Mitglied im Bundesfachausschuss QM, mitverantwort-lich für die Konzeption und Einführung des KNM in Bayern sowie des modularen Systems zur Organisations- und Qualitätsentwicklung von Musikschulen für den VdM - Veröffentlichungen in „Üben&Mu-sizieren“, Dozent im Schulleiterlehrgang sowie im Fortbildungssemi-nar für Fachbereichsleitungen des VdM.

Verband Bayerischer Sing- und Musikschulen e. V. Pöltnerstraße 25, 82362 Weilheim Freitag, 10. November 2017 | 10 - 16 Uhr




Stärken fördern, anerkennen und auszeichnenDer Kompetenznachweis Musik der bayerischen Sing- und Musikschulen in Bayern

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Kreismusikschule Erding e. V. Freisinger Str. 91, 85435 Erding






FÜHRUNGSWEGE · KOMMUNIKATION - QUALITÄTSSICHERUNG - MANAGEMENT SCHULLEITUNG UND LEHRKRÄFTE

17-06 · Erding: 18. November 2017

Das Aufnehmen von musikalischen Darbietungen wird für Instrumentalisten, Sänger, Ensem-bles und Musiklehrer in einer zunehmend medial vernetzten Welt immer interessanter. Neue technische Möglichkeiten machen Recording praktisch für jedermann erschwinglich. Dennoch benötigt man für gute Ergebnisse natürlich entsprechendes Recording Know How. Eine fun-dierte Tontechniker-Ausbildung ist für viele zu zeitaufwändig oder auch zu kostenintensiv. Das Institut für Musik und Sounddesign hat einen Kurs entwickelt, der einen intensiven Work-shop-Tag mit Tutorials auf einer modernen Lernplattform verbindet. Der Name „Recording - leicht gemacht“ ist dabei Programm. Musikinteressierte ohne oder mit wenig tontechnischer Erfahrung werden in die Lage versetzt, professionell klingende Musikaufnahmen zu erstellen.Diese Workshopreihe wird von Presonus (www.presonus.com) und Rode (www.rode.com) unterstützt. Außerdem bekommen die Kursteilnehmer für bestimmtes Recording-Equipment Education-Gutscheine.

INHALTE • Akustische Grundlagen • Homestudio und mobiles Recording • Recording Equipment • Aufnahme-Einstellungen • Recording • Nachbearbeitung • Roughmix

SEMINARZIEL Die Teilnehmer des Workshops können danach musikalische Darbie-tungen aufnehmen um eigene Demo-Songs, Geschenk-CDs oder den Sound für eigene Musik-Videos zu produzieren. Natürlich können die Aufnahmen auch im Rahmen des Musikunterrichts verwendet werden.

ZIELGRUPPE Instrumentalisten, Sänger, Ensembles, Bands, Musiklehrer und alle Musikinteressierten, die sich für den tontechnischen Bereich interes-sieren

HORST HAUBRICH Erding

Leiter des „Instituts für Musik und Sounddesign“ und Verantwortlicher für alle IMS Workshops. Als langjähriger Musikproduzent erhielt er von der Weltbild Verlagsgruppe eine goldene Schallplatte für über 4 Millionen verkaufte CDs. Seit 2008 Akademieleiter der School of Enter-tainment und Technology (www.set-school.com) mit dem Ausbildungs-schwerpunkt Musik und Medien. Für die verschiedenen Workshops des Instituts für Musik und Sounddesign werden ausschließlich erfahrene Dozenten der School of Entertainment and Technology eingesetzt.

Recording - leicht gemachtWorkshop mit Zugang zu moderner Lernplattform (Link Landingpage)

30 SCHULLEITUNG UND VERWALTUNG FÜHRUNGSWEGE · KOMMUNIKATION - QUALITÄTSSICHERUNG - MANAGEMENT

Der Berichtsbogen wird jährlich vom VdM überarbeitet. Wir möchten Ihnen die aktuellen Neuerungen aufzeigen und erläutern, denn mit dem Berichtsbogen werden gleichzeitig alle zur Berechnung der staatlichen Zuwendungen in 2018 notwendigen Daten erhoben. Darüber hinaus gilt der Berichtsbogen als Verwendungsnachweis Ihrer Musikschule gegen-über dem Bayerischen Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst für die staatlichen Zuwendungen des Vorjahres. Fragen zu den bisherigen Erhebungen und Be-rechnungen sollen geklärt werden sowie Zusammenhänge aufgezeigt werden. Schwerpunkt in diesem Jahr ist die korrekte Zuordnung der Haushaltszahlen zu den Feldern der „Angaben zur Finanzierung“ im Berichtsbogen. Des Weiteren werden wir auf Eingabefehler und Zuwei-sungsprobleme des vergangenen Jahres eingehen, um Ihnen eine reibungslose Abgabe zu ermöglichen. Darüber hinaus werden Hilfestellungen zu den weiteren Antragsmöglichkeiten für staatliche Zuwendungen gegeben.

INHALTE • Allgemeine Zuschussberechnung • Berichtsbogen für das Kalenderjahr 2017 • Weitere Antragsmöglichkeiten auf staatliche Zuwendungen für Gesang, Kammermusik, Frühförderung bzw. Förderklasse sowie Kooperationen mit Kitas und allgemein bildenden Schulen

ZIELGRUPPE Musikschulleiter, Verwaltungsleiter bzw. alle Personen, die an der Erstellung der Zuwendungsanträge beteiligt sind

WOLFGANG GRETH Weilheim

VBSM - Geschäftsführer, Leiter der Beratungsstelle

MARIANNE LAUSER Weilheim

VBSM - Referentin

Staatliche Zuwendungen an bayerischen Sing- und MusikschulenDer Berichtsbogen für das Kalenderjahr 2017 mit Schwerpunkt Zuordnung Finanzangaben

Musikschule Fürth e. V. Südstadtpark 1, 90763 Fürth Freitag, 12. Januar 2018 | 10 - 13 Uhr

Kreismusikschule Erding e. V. Freisinger Straße 91, 85435 Erding Samstag, 13. Januar 2018 | 10 - 13 Uhr



KURSBEITRAG 15,00 € für Mitarbeiter an VBSM-Mitgliedsschulen inkl. Imbiss

17-09 · Fürth: 12. Januar 201817-10 · Erding: 13. Januar 2018

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TWIN Werbeagentur Wasserburger Landstr. 200, 81827 München

Freitag, 19. Januar 2018 | 10 - 17 Uhr


ANMELDESCHLUSS 21. Dezember 2017(!)



FÜHRUNGSWEGE · KOMMUNIKATION - QUALITÄTSSICHERUNG - MANAGEMENT SCHULLEITUNG UND VERWALTUNG

17-12 · München: 19. Januar 2018

Öffentliche Musikschulen können als musikalische Bildungseinrichtungen viel in die Waag-schale werfen, wenn es darum geht, neue „Kunden“ zu gewinnen, Veranstaltungen zu bewerben oder auf dem „politischen Parkett“ für die musikalische Bildung zu trommeln. Aber welche Aspekte sind bei der Planung einer erfolgreichen Marketingstrategie wichtig und welche Werbe- und PR-Maßnahmen eignen sich, um Ihre Ziele und Ihre Zielgruppe zu errei-chen? Was sollten Sie bei der Umsetzung beachten und wie können Sie Flyer, Plakate oder Webseiten günstig realisieren? In der Fortbildung lernen Sie die wichtigsten Grundregeln des Marketings für Musikschulen kennen und erhalten praxisnahe Tipps. Sie dürfen selbst kreativ werden und entwickeln gemeinsam mit den Referenten individuelle Lösungen. Die geringe Teilnehmeranzahl und ein vorab versendeter Fragebogen stellen sicher, dass die Fortbildung auf Ihre speziellen Herausforderungen zugeschnitten ist und Sie mit konkreten Umsetzungs-ideen für Ihr zukünftiges, erfolgreiches Marketing nach Hause gehen.

INHALTE • Marketingplan - Ziel, Zielgruppe, Wettbewerb, Angebot und USP • Corporate Design - Unternehmensauftritt mit Wiedererkennungswert • Text - Inhalte und Wording von Pressemitteilung und Werbetext • Print - Gestaltung und Produktion von Plakat, Flyer, Mailing und Anzeige • Web - Konzeption, Webbaukasten, SEO und Social Media

SEMINARZIEL Alle Themen werden mit einem Theorieteil, einer Diskussion und - wo sinnvoll - mit einem Praxisteil bearbeitet.

ZIELGRUPPE Der Kurs richtet sich an Musikschul-Leitungen und Verwaltungsmitar-beiter

SILJA EISENWEGER München

Diplom-Kommunikationsdesignerin, Kunstausbildung an der Freien Kunstwerkstatt München, Studium Kommunikationsdesign an der FH München, Gründerin und Geschäftsführende Gesellschafterin der twin Werbeagentur GmbH, in der ihre Aufgaben Art Direktion, Corporate Design, Grafikdesign & Fotografie sind.

SWANA ZELLER München

Diplom-Kauffrau, Studium Kommunikationswirt an der Bayerischen Akademie für Werbung und Marketing (BAW), Studium BWL, Schwer-punkt Marketing an der Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU), Gründerin und Mitglied der Geschäftsleitung der twin Werbe-agentur GmbH, zuständig für Text, Konzeption, Marketing- & Strategie-beratung. Die twin ist eine Fullservice-Werbeagentur.

Keine Angst vor MarketingWie sich Musikschulen erfolgreich präsentieren

32 SCHULLEITUNG UND LEHRKRÄFTE FÜHRUNGSWEGE · KOMMUNIKATION - QUALITÄTSSICHERUNG - MANAGEMENT

17-14 · Ismaning: 20. Januar 2018

Die Bedeutung von Apps für das Musikmachen und -lernen ist in den letzten Jahren rapide angestiegen. Viele der mittlerweile tausenden Musikapps haben hohen Aufforderungscharak-ter zum musikalischen Umgang und bieten Unterstützung in jeder Stufe musikalischer Ent-wicklung. Insgesamt werden tradierte Musik- und Lehrangebote durch den Einbezug mobiler Digitaltechnologien nicht verdrängt, sondern können damit sinnvoll ergänzt werden. Für den modernisierten Instrumental- und Gesangsunterricht sind Apps sowohl als Metronom als auch zur Spielbegleitung, als Übungstutor, App-Instrument und Beatmaker bis hin zum mobilen Musikstudio uvm. verfügbar. Die diversen Möglichkeiten sich mit Musik kreativ zu betätigen, sprechen nicht zuletzt neue Zielgruppen an, ermöglichen die Steigerung der Individualisie-rung und sind mithin Medium inklusiver Unterrichtsentwicklung.

INHALTE • spezifische Konzepte und methodisch-didaktische Ansätze einer an digitalen Technologien orientierten Musikpädagogik • Orientierung in der Vielfalt an Musikapps • pädagogischen Kursinhalte mit der eigenen künstlerischen Praxis der Teilnehmenden verbinden • Praxisübungen: instrumentenspezifisch für jeden Workshopteil- nehmer

SEMINARZIEL Wie plant man musikpädagogische Angebote, die Smartphones und Tablets einbeziehen? Zur Beantwortung dieser Frage wird im Work-shop u.a. das TPACK-Model als Planungstool vorgestellt. Die Teilneh-mender lernen eine Auswahl an Musikapps zur Unterstützung ihres spezifischen Instrumental- bzw. Gesangsunterrichts kennen und für ihren Unterrichtsalltag nutzen.

ZIELGRUPPE Der Kurs richtet sich an Musikschullehrkräfte und Musikschulleiter.

MATTHIAS KREBS Berlin

ist Diplom-Musik- und Medienpädagoge, hat Lehramt studiert (Mu-sik/Physik) und stand als Opernsänger (Tenor) auf Bühnen. Er ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität der Künste Berlin und leitet dort die Forschungsstelle Appmusik (Institut für digita-le Musiktechnologien in Forschung und Praxis). Er gehört zu den führenden Experten auf dem Gebiet „Musikpraxen mit Apps“ und leitet seit 2009 Fortbildungen und Workshops zum diesem Thema. M. Krebs ist Autor von zahlreichen Fachartikeln zum Thema tech-nologievermitteltes Musiklernen und Lehrbeauftragter im Fach Musikpädagogik an mehreren deutschen Musikhochschulen (u.a. Potsdam, Berlin, Stuttgart, Erfurt, Basel). Darüber hinaus ist er re-gelmäßig als Speaker auf Konferenzen sowie als Moderator und als passionierter Fachblogger aktiv.www.matthiaskrebs.de und www.forschungsstelle.appmusik.de

Musikschule Ismaning e. V. Mühlenstr. 19, 85737 Ismaning






Mutab - Musik und Unterricht mit TabletsMusikapps als Lernmedium im Instrumental- und Gesangsunterricht

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Städtische Musikschule Dingolfing Dr.-Martin-Luther-Platz 5, 84130 Dingolfing Samstag, 3. März 2018 | 10 - 17 Uhr






17-20 · Dingolfing: 3. März 2018

An jeder Musikschule finden sich verschiedene Verstärker, Mikrofone, kleine oder große Mi-schpulte und die dazugehörigen Lautsprecher. Auftritte einer gemischten Gruppe oder Band machen nur Sinn, wenn die einzelnen Instrumente und Stimmen auch gehört werden kön-nen! Nicht alle Instrumente sind gleich laut und passen von Natur aus so gut zusammen wie z.B. ein Streichquartett. Will man also eine Band oder Gruppe verstärken, sollte man die Möglichkeiten einschätzen können und den Aufbau und die Bedienung dieser so unter-schiedlichen Geräte kennen. Das ist bei weitem nicht so kompliziert wie manche befürchten. Dieser Workshop soll die praktischen Kenntnisse dazu vermitteln und auch und gerade für Nichttechniker zugänglich machen.

INHALTE • Mikrofone und ihre Eigenschaften • Kleinverstärker, Bass und Gitarrenverstärker • Clipmikrofone, Kontaktmikrofone • Headsets z.B. für Kindermusicals (drahtlose Übertragungstechnik) • Raumakustik, günstige und ungünstige Räume und wie es trotzdem gut werden kann • Stereo-Mono

SEMINARZIEL Beim Auftritt einer gemischten Gruppe oder Band müssen alle Mit-spieler angemessen hörbar sein, nur so kann ein ein befriedigendes Klangergebnis für alle Mitspieler und Zuhörer entstehen.

ZIELGRUPPE Musiklehrkräfte und Schulleiter, die sich Grundwissen und praktischen Umgang mit der Technik aneignen wollen

Bitte eigene Instrumente mitbringen, wir werden sehr viel am prakti-schen Beispiel arbeiten und unsere Gruppe zum Klingen bringen.

OTTO KONDZIALKA Lenningen

Tontechniker beim SWR, 5 Jahre Lehrer an allgemeinbildenden Schu-len. Musikstudium, 30 Jahre Musiklehrer für Gitarre. Seit 17 Jahren Mitglied im Leitungsteam des berufsbegleitenden Lehrgangs „Musik mit Menschen mit Behinderung an Musikschulen“ des VdM.

KabelsalatEinfache Verstärkertechnik für Live-Auftritte

34 MUSIKGERAGOGEN UND SCHULLEITER FÜHRUNGSWEGE · KOMMUNIKATION - QUALITÄTSSICHERUNG - MANAGEMENT

17-23 · Kempten: 17. - 18. März 2018

Die Arbeit von Musikschulen ist primär auf Kinder fokussiert, dann erst auf Erwachsene. Dass auch Hochbetagte und sogar Demente eine Zielgruppe bilden, haben bisher noch nicht viele Institutionen erkannt. Um überzeugende Argumente für eigene musikgeragogische Angebote zu finden, haben wir heuer eine musikgeragogisch besonders aufgeschlossene Heimleiterin als Gesprächspartnerin eingeladen. Wie groß die Bandbreite der Musikangebote ist, die heu-te schon in einzelnen Seniorenheimen zu finden sind, zeigt Anke Franke anhand vielfältiger Beispiele aus ihrer Einrichtung, dem Lindauer Maria-Martha-Stift, auf. Der Vortrag soll Impul-se für weitere Projekte geben, deren Umsetzung in Kooperation sowohl mit Musikgeragogen als auch mit den örtlichen Musikschulen gelingen kann. Praxisspots unseres Lehrgangsleiters Michael Forster mit neuen Ideen ergänzen das Angebot. Es gibt wieder viel Raum für den Erfahrungsaustausch und die Vernetzung der bayerischen Musikgeragogen untereinander.

INHALTE • Die andere Seite: Musikgeragogik aus Sicht einer Heimleiterin • Best-practice-Beispiele aus Lindau

SEMINARZIEL Neben dem Austausch und der Vernetzung der bayerischen Musik-geragogik-Absolventen soll hier wieder ein besonderer inhaltlicher Input gegeben werden. Diverse Praxisspots mit neuen Ideen für die musikgeragogische Arbeit bereichern das Wochenende.

ZIELGRUPPE Musikgeragogik-Absolventen und interessierte Schulleiter

Empfehlungen: Marlies Marchand „Gib`mir mal die große Pauke“, Christine Schönherr „Ich bin wieder jung geworden“ (DVD), Angelika Jekic „Unter 7 - über 70: ein generationenübergreifendes Musikkon-zept ...“

ANKE FRANKE Lindau

studierte Lehramt Mathematik/Physik an der Universität Potsdam sowie BWL an der FH Magdeburg-Stendal. Sie ist Diplom-Betriebs-wirtin (FH), seit 2000 tätig bei der Ev. Diakonie Lindau e. V., erst als Verwaltungsleiterin, seit 2006 als Geschäftsführerin, gleichzeitig Heimleiterin des Maria-Martha-Stifts (in Personalunion), Referentin auf verschiedenen Fachtagen und Kongressen zu den Thema Pflege und Demenz

MICHAEL FORSTER Ahorntal

studierte Katholische Kirchenmusik und Elementare Musikpädago-gik. Er ist Dozent für Elementare Musikpädagogik an der Hochschule für Musik Nürnberg und Lehrbeauftragter an der Otto-Friedrich-Uni-versität Bamberg. Er leitet Fortbildungen im Bereich der EMP und ist Lehrgangsleiter des Zertifikationskurses Musikgeragogik des VBSM.

BRIGITTE RISKOWSKI Weilheim

VBSM-Referentin

JUFA Kempten im Allgäu Stadtbachstraße 5, 87439 Kempten

Samstag, 17. März 2018, 11 Uhr bis Sonntag, 18. März 2018, 13 Uhr





plus Übernachtung und Verpflegung (ca. 110 € im EZ, 100 € im DZ)

ALUMNI-Treffen 2018 - Netzwerk der Musikgeragogen in BayernMit 70 ist noch lange nicht Schluss! Im Dialog: Kooperationen von Musikschulen mit Alteneinrichtungen

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Jugendbildungsstätte Unterfranken Berner Straße 14, 97084 Würzburg

Freitag, 27. April 2018 | 15 Uhr Sonntag, 29. April 2018 | 13 Uhr





inkl. 2x Übernachtung im EZ und Vollverpflegung


17-27 · Würzburg: 27. - 29. April 2018

Unser jährliches Update für Musikschulleiter und Mitarbeiter in den Musikschulverwaltungen bringt Sie in diesem Jahr in puncto Sicherheit von Mitarbeitern und Schülern auf den neu-esten Stand. Die Vorschriften des Gesetzgebers, die Leitungen und Träger von Musikschulen im Rahmen ihrer Fürsorgepflicht gegenüber Mitarbeitern und Schülern zu beachten haben, ändern sich ständig und werden immer umfangreicher und komplexer. Fundierte Kenntnisse der aktuellen rechtlichen Vorgaben, insbesondere auch im Versicherungs- wie auch im Lärm- und Brandschutz sind für Führungskräfte einer Musikschule unverzichtbar. Am Freitag und Samstag des diesjährigen Fortbildungswochenendes haben wir Experten zu diesem Thema für Sie eingeladen. Dr. Klaus Gregor, Vorsitzender Richter a.D. am Landgericht Würzburg, wird einen Vortrag zum Thema „Rechtliche Verantwortung in der Arbeitssicherheit“ halten und für Ihre Fragen rund um die Themenbereiche Arbeitsschutz, Pflichtenübertragung, Brandschutz, Lärmschutz zur Verfügung stehen. Susanne Leuthner und Frank Silzle von der Mannheimer Versicherung werden zum Thema Versicherungsschutz an Musikschulen (Betriebs-/Ver-eins-Haftpflicht, Veranstalterhaftpflicht, Instrumentenversicherung, Unfallversicherung etc.) referieren und Fragen beantworten, um die wir Sie im Vorfeld bitten. Am Sonntag werden Vorstandsmitglied Dr. Armin Augat vom KAV Bayern und VBSM-Geschäftsführer Wolfgang Greth wieder für Ihre Fragen u. a. zum Thema Arbeitsrecht zur Verfügung stehen.

INHALTE • Arbeitssicherheit • Brandschutz/Lärmschutz • Versicherungsschutz

SEMINARZIEL Aktuelle Themen und Impulse versetzen Sie als Mitglied der Musik-schulleitung in die Lage, Ihre Musikschule verantwortungsvoll und gut informiert zu führen. Es gibt viel Raum für den Austausch mit anderen Musikschulleitern.

ZIELGRUPPE Musikschulleiter und -führungskräfte

DR. KLAUS GREGOR Würzburg

Vorsitzender Richter a.D. am Landgericht Würzburg

SUSANNE LEUTHNER Mannheim

Dipl.-Betriebswirtin, Handlungsbevollmächtigte, studierte Wirtschafts-wissenschaften an der FH Dortmund. Seit Juni 2014 ist sie Abtei-lungsleiterin der Markenversicherung „SINFONIMA für klassische Musik“. Susanne Leuthner ist Gastdozentin an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg in Mannheim. Seit Ihrem 10. Lebensjahr spielt sie Querflöte und in Ihrer Jugend unter anderem bei den Jungen Philhar-monikern Dortmund.

FRANK SILZLE Ludwigsburg

Versicherungskaufmann, Versicherungsbüro Herold, Subdirektion der Mannheimer Versicherung AG

DR. ARMIN AUGAT München

Kommunaler Arbeitgeberverband Bayern - GeschäftsführerVorstandsmitglied des VBSM

WOLFGANG GRETH Weilheim

VBSM - Geschäftsführer, Leiter der Beratungsstelle

Grundlagen der MusikschulleitungMitarbeiter und Schüler sicher schützen

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Sing- und Musikschule Kempten und nördlicher Landkreis Oberallgäu e. V. Bräuhausberg 4, 87439 Kempten Samstag, 25. November 2017 | 10 - 14 Uhr

INFORMATIONEN Detaillierte Infos bekommen Sie nach Anmeldeschluss von Ihrem Fachberater

ANMELDUNG bis 17. November 2017 online über den VBSM

KURSBEITRAG Die Teilnahme ist kostenfrei.

weitere AKTIVITÄTEN der VBSM-Fachberater finden Sie unter www.musikschulen-bayern.de/verband/inhalte/fachberater

RT-GT · Kempten: 25. November 2017

Als regionale Ergänzung zum Aktionstag in München bietet Peter Hackel ein Arbeitstreffen im Allgäu mit aktuellen Themen wie Entwicklung des Netzwerkes Gitarre, Freiwillige Leistungs-prüfungen im Fach Gitarre, Methodik, Arbeit in Kooperationsprojekten an. Aber auch weitere Themenwünsche sind herzlich willkommen.

PROGRAMM Infos zum Regionaltreffen ab Mitte September auf der Fachberaterseite

ZIELGRUPPE Gitarrenlehrkräfte

Regionaltreffendes VBSM-Fachberaters für Gitarre - Peter Hackel

Städt. Musikschule München Neuberghauserstr. 11, 81675 München Samstag, 10. März 2018 | 10 - 18 Uhr

INFORMATIONEN Der detaillierte Flyer steht ab Anfang November auf der Fachberaterseite Gitarre zum Download bereit.

ANMELDUNG bis 26. Februar 2018 online über den VBSM

KURSBEITRAG 20,00 € inkl. Getränke

AT-GT · München: 10. März 2018

Nach den bisherigen Aktionstagen des Netzwerkes Gitarre in Erding, Grünwald und Nürn-berg hat sich die Veranstaltung als bayernweites Treffen der Gitarrenlehrer mit Austausch und neuen Impulsen etabliert. Workshops zu praxisnahen Themen, das Forum der Gitarrenlehrer, Ausstellungen und das Abschlusskonzert sind die Inhalte der jährlichen Hauptveranstaltung. In München sind u.a. Workshops mit Richard Darian, Peter Hackel, Martin Klinger, Carola Kunz, Reinhard Loechle, Martin Ruppenstein und Felix Schell geplant. Ergänzend dazu findet zum ersten Mal ein regionales Treffen im Allgäu statt (siehe oben).

PROGRAMM • Workshops • Ausstellungen (Instrumente und Noten) • Abschlusskonzert mit Schülern verschiedener Musikschulen

ZIELGRUPPE Gitarrenlehrkräfte

Aus der Praxis fur die Praxis4. Aktionstag des VBSM-Fachberaters für Gitarre - Peter Hackel

FACHBERATER AKTIVITÄTEN DER VBSM-FACHBERATER

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Carl Orff-Auditorium der Hochschule für Musik und Theater München Luisenstr. 37a, 80333 München Samstag, 3. Februar 2018 | 10 - 16 Uhr

INFORMATIONEN Der detaillierte Flyer steht ab Anfang November auf der Fachberaterseite Lehren im Netzwerk Musikschule zum Download bereit.

ANMELDUNG bis 26. Januar 2018 online über den VBSM

KURSBEITRAG 20,00 € inkl. Getränke

AT-LMN · München: 3. Februar 2018

Die Arbeitsgruppe um den Fachberater „Lehren im Netzwerk Musikschule“ Peter Hackel för-dert den fächerübergreifenden Austausch im Netzwerk der Musikschullehrer und darüber hin-aus. Welche Gelingensfaktoren gibt es für begeisternden Unterricht, wie bleibt der Unterricht im jahrelangen Berufsalltag auch für den Lehrer spannend, wie wirken sich soziokulturelle Veränderungen aus? All dies sind Fragen, die im Zentrum der Aktionstage stehen. Durch die Zusammenarbeit mit der Hochschule für Musik und Theater München und die Einbindung von Prof. Dr. Adina Mornell, ihren Kollegen und Studenten bieten sich 2018 erweiterte Mög-lichkeiten des Diskurses und Austausches. Beiträge von Markus Adam, Peter Hackel, Martin Fredebeul, Martin Klinger und Studenten der HMTM, u.a. ergänzen das Angebot.

ZIELGRUPPE Schulleitung und Lehrkräfte

HINWEIS in Kooperation mit der Hochschule für Musik und Theater München

3. Aktionstag Lehren im Netzwerk Musikschuledes VBSM-Fachberaters Lehren im Netzwerk Musikschule - Peter Hackel

Kreismusikschule Erding e. V. Freisinger Str. 91, 85435 Erding Samstag, 30. September 2017 | 10 - 16.30 Uhr

INFORMATIONEN und Anmeldung bei der Kreismusikschule Erding Tel. 08122-55898-0 oder [email protected]

ANMELDUNG bis 25. September 2017

KURSBEITRAG 60,00 € inkl. Mittagessen

TIPP · Erding: 30. September 2017

Ziel des Fortbildungstages im Rahmen der Musikschulakademie Erding ist das Kennenlernen ungerader Rhythmen und spezieller Skalen anhand verschiedener südosteuropäischer Tänze. Wir erarbeiten Wege der Vermittlung dieser im Unterricht.

PROGRAMM • Erlernen des Rhythmus über Bewegung anhand von Hörbeispielen und einfachen Tanzschritten • Vorstellung rhythmischer Übungen am Instrument und Erarbeitung eigener Übungen • Einführung in die Skalen der osteuropäischen Volksmusik • Nutzung der Skalen als Improvisationsgrundlage

ZIELGRUPPE Lehrkräfte für Hackbrett und fortgeschrittene Schüler Bitte bringen Sie Ihr Hackbrett mit!

DOZENTIN Belisa Mang studierte Hackbrett bei Birgit Stolzenburg am Richard-Strauss-Konservatorium in München.

Ungerade Taktarten und schräge TonartenFortbildungstipp der Fachberaterin für Hackbrett - Heidi Ilgenfritz

AKTIVITÄTEN DER VBSM-FACHBERATER FACHBERATER


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Hochschule für Musik und TheaterArcisstraße 12, 80333 München

Samstag, 30. September 2017 | 10.30 - 15.30 Uhr

INFORMATIONEN Detaillierte Infos bekommen Sie nach Anmeldeschluss von Ihren Fachberatern

ANMELDUNG bis 22. September 2017 online über den VBSM



KF-PAK · München: 30. September 2017

In Foren der Arbeitsgemeinschaft Kontrabass werden spezifische Themen der Instrumental-pädagogik Kontrabass konstruktiv diskutiert und erörtert. Die Veranstaltung versteht sich als Forum für Erfahrungsaustausch im Kollegenkreis, ohne die Freiheit der Methode einzuschrän-ken. Sie richtet sich auch an Nebenfachpädagogen.

ZIELGRUPPE Kontrabasslehrkräfte von Musikschulen, der allgemein bildenden Schulen, Schulleitungen, Kontrabassdozenten und -studenten der Hochschulen und Konservatorien

37. Forum fur Kontrabass-Pädagogender VBSM-Fachberater für Kontrabass - Alex Bayer und Nele Weißmann

Hochschule für Musik und TheaterArcisstraße 12, 80333 München

Samstag, 20. Januar 2018 | 10.30 - 16 Uhr

INFORMATIONEN Detaillierte Infos bekommen Sie nach Anmeldeschluss von Ihren Fachberatern



AT-PAK · München: 27. Januar 2018

PROGRAMM • Konzert mit Kontrabassschülern aus ganz Bayern• Workshops und Vorträge rund um den Kontrabass• Konzert der Kontrabassklassen der Hochschule für Musik

und Theater München• ganztägig: Instrumenten- und Notenausstellung mit

bekannten Herstellern und Verlagen

ZIELGRUPPE Kontrabasslehrkräfte von Musikschulen und allgemein bildenden Schulen, Leitungspersonal, Kontrabassdozenten und -studenten der Hochschulen und Konservatorien, alle Kontrabassschüler und alle Kon-trabass-Interessierten.

21. Aktionstag Kontrabassder VBSM-Fachberater für Kontrabass - Alex Bayer und Nele Weißmann

FACHBERATER AKTIVITÄTEN DER VBSM-FACHBERATER

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Sing- und Musikschule Kempten und nördlicher Landkreis Oberallgäu e. V. Bräuhausberg 4, 87439 Kempten Sonntag, 25. Februar 2018 | 10 - 16 Uhr

INFORMATIONEN Detaillierte Infos bekommen Sie nach Anmeldeschluss von Ihrer Fachberaterin


KURSBEITRAG 35,00 € Teilnehmer des vorangehenden Kurses 17-18 mit B. Gortheil zahlen nur 25,00 €

FT-OB · Kempten: 25. Februar 2018

Alles rund um die Oboe im Unterricht, sowohl frühinstrumental beginnend als auch im Erwach-senen Alter. Wie schaffe ich es, das „Mangelinstrument Oboe“ an den Musikschulen, den Blaskapellen und Musischen Gymnasien attraktiver zu machen? Sowohl das Handwerkszeug als auch pädagogische Inhalte sollen diskutiert werden. Was für eine „Sprache“ verwende ich zum Erklären bei den Kindern, im Gruppen- oder Einzelunterricht, Instrumente, spezielle Rohre für die Kinderinstrumente können ausprobiert werden, es werden Verlage mit neuer Literatur für Oboe und Kammermusik vor Ort sein.

ZIELGRUPPE Oboenlehrkräfte, die ihre Klasse ausbauen bzw. aufbauen möchten, bzw. eventuell eine Bläserbande an ihrer Musikschule einführen wollen

Eigenes Instrument/Instrumente

Oboe lernen - selten zu fruh, nie zu spätFachtag der VBSM-Fachberaterin für Oboe - Antje Lotz


BLIMBAM · Remscheid: ab Januar 2018

Akademie Remscheid für musische Bildung Küppelstein 34 · 42857 Remscheid Orientierungskurs: 22. - 26. Januar 2018 2. Kompaktphase: 30. Juli - 3. August 2018 weitere Kompaktphasen Januar/August 2019 und Januar 2020

INFORMATIONEN Der VBSM übernimmt auf vorherigen Antrag die Reise- und Kurskosten für Lehrkräfte an bayerischen Musikschulen.

Anmeldung und Infos in der Geschäftsstelle des VdM, Anja Krupa, Tel. 0228-9570618

Der Orientierungskurs „Musik inklusiv“ richtet sich an Lehrkräfte von Musikschulen, allgemein bildenden Schulen und Förderschulen, etc. Er erstreckt sich über den Zeitraum von fünf Tagen und vermittelt Grundlagen inklusiver Musikpädagogik (Unterricht/Musizieren in heterogenen Gruppen, im Klassenverband, im gemeinsamen Unterricht, in Schulkooperationen, in außer-schulischen Zusammenhängen). Er ist gleichzeitig die erste Kompaktphase des Berufsbeglei-tenden Lehrgangs „Instrumentalspiel mit Menschen mit Behinderung an Musikschulen“. Die Teilnahme am Orientierungskurs ist Voraussetzung, um bei gleichzeitiger Erfüllung weiterer Vorgaben direkt zur zweiten Kompaktphase des Berufsbegleitenden Lehrgangs zugelassen zu werden. Der Berufsbegleitende Lehrgang soll die Teilnehmer für die musikalische Arbeit mit Menschen mit körperlicher und geistiger Behinderung qualifizieren. Die Fortbildung bietet Ar-beitsweisen und Methoden für den Unterricht mit Schülern mit Behinderung sowie Austausch, Anregungen und Unterrichtsmaterialien. Der Lehrgang erstreckt sich über 24 Monate und gliedert sich in fünf Kompaktphasen und drei Praxisphasen (Hospitation/eigene Unterrichts-versuche am Heimatort).

Instrumentalspiel mit Menschen mit Behinderung an MusikschulenTipp der Fachberaterin für Musik und Menschen mit Behinderung - Daniela Holweg


42 FACHBERATER AKTIVITÄTEN DER VBSM-FACHBERATER

Musikschule Nürnberg - Kulturwerkstatt Auf AEG Fürther Straße 244 d, 90429 Nürnberg Samstag, 17. März 2018 | 10 - 17 Uhr


ANMELDUNG bis 23. Februar 2018

KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte,

40,00 € für VBSM-Schüler

70,00 € für Gäste

AT-MuE · Nürnberg: 17. März 2018

Auf diesem Aktionstag sollen Impulse gegeben werden für das praktische Keyboardspiel und wie es sich im Unterricht vermitteln lässt. Dozentin ist Yvonne Ringsdorf: Absolventin des Studiengangs „Keyboards & Musicproduction“ in Münster; Komponistin, Sounddesignerin und Dozentin.

PROGRAMM • Styles, Grooves und Patterns - was kann man in welchem Kontext am besten spielen und wie kann man vorhandenes Notenmaterial spannend umsetzen • Auditives Arbeiten mit Ensembles - schnell und kreativ in Gruppen musikalische Ergebnisse erzielen • Arbeiten mit und an Sounds - wie man den passenden Sound findet und ihn sich genau so formt wie man ihn haben möchte • Songwriting für Anfänger und Fortgeschrittene • Analyse von Musik und ihrer Aussage anhand des Stils, des Arrangements, der Sounds, des Mixes und die Übertragung der Analyseergebnisse ins eigene Spiel

ZIELGRUPPE Keyboardlehrer, fortgeschrittene Schüler, Keyboardspieler

DOZENTIN Yvonne Ringsdorf studierte Keyboards- and Music Production in Münster. Derzeit arbeitet sie freiberuflich als Komponistin, Sounddesignerin und Musikproduzentin in Witten und bietet darüber hinaus Workshops zu diesen Themen an. yvonneringsdorf.de

Zeitgemäßes Keyboardspiel mit Yvonne Ringsdorf Praxistag des VBSM-Fachberaters für Musik und Elektronik - Dr. Stefan Pontz

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Musikschule im Landkreis Passau Passauer Str. 39 · 94121 Salzweg Samstag, 21. April 2018 | 10.30 - 18 Uhr


ANMELDUNG bis 06. April 2018 online über den VBSM


AT-AM · Salzweg: 21. April 2018

Der Aktionstag soll ein Diskussions- und Informationsforum bieten, wie man Kindern im Grund-schulalter den richtigen Umgang mit der Singstimme vermitteln kann. Der Aktionstag wird ne-ben der Vorstellung von Best-practice-Modellen auch Finanzierungsmöglichkeiten beleuchten. Grundsätzlich soll diskutiert werden, mit welchen Maßnahmen man möglichst viele Kinder zum Singen begeistern kann.

ZIELGRUPPE Chorleiter, Gesangspädagogen sowie alle, die mit und an Stimmen in mannigfaltiger Form arbeiten (EMP-Lehrkräfte usw.)

Chor-/Singklassen/Kooperationen/Singende SchuleFachtag des Fachberaters für Gesang und Chor - Kurt Brunner

Sing- und Musikschule Erlangen Friedrichstraße 35, 91054 Erlangen Samstag, 28. April 2018 | 11 - 18 Uhr

INFORMATIONEN Detaillierte Infos bekommen Sie nach Anmeldeschluss von Ihrer Fachberaterin

ANMELDUNG bis 21. April 2018 online über den VBSM


AT-BF · Erlangen: 28. April 2018

Was gibt es für Ideen, den Unterrichtsalltag durch kleinere und größere Projekte lebendig zu erhalten? Wie kann man Kinder in Musikschulen zusammenbringen, wie Möglichkeiten des Zusammenspiels über die eigene Gruppe hinaus gestalten? Wir treffen uns zum kollegialen Austausch zu folgenden Themen:

• Vorstellung von Blockflötenorchesterworkshops für unterschiedlichste Zielgruppen mit Prä-sentation der Ergebnisse im Rahmen eines Konzertes bei den Erlanger Blockflötentagen

• Vorstellung der „Erlanger Blockflötenmedaille“, Sammlung weiterer Motivations-Ideen• Austausch zu aktuellen Themen rund um die Blockflöte

Im Anschluss besteht um 19.00 Uhr die Möglichkeit, ein Konzert von Dorothee Oberlinger mit ihren Studierenden des Mozarteums aus Salzburg zu besuchen.

ZIELGRUPPE Blockflötenlehrkräfte

Motivationsaktionen fur BlockflötenschulerFachtag der VBSM-Fachberaterin für Blockflöte - Bärbel Hanslik



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◆ 0941-562244 ◆ ◆ [email protected] ◆

◆ www.bayernjazz.de ◆◆ Twitter: @bayernjazz ◆

◆ facebook.com/BayerischesJazzinstitut ◆

F Ü R A L L E .

FRAGENKOSTET NICHTS.

AUSNAHMSLOS.

VERMIT TLUNGV O N W O R K S H O P S ,DOZENTEN, MUSIKERN

Zentrale Beratungs-, Dokumentations- und Kommunikationsstelle für Jazzinteressierte aus Bayern und weit darüber hinaus.

500.000 FOTOSVON LEGENDEN, STARS & L O C A L H E R O E S

BER ATUNG & TIPPS ZU REPERTOIRE & QUELLEN, U N T E R R I C H T S M AT E R I A L ,

KÜNSTLERISCHE LEITUNG6.–9. JULI 2017100 KONZER TEK O S T E N L O S

Veranstalter: Stadt RegensburgOPEN EDUCATIONAL RESOURCES,MASSIVE OPEN ONLINE COURSES

B E R E I C H E R T A B E R .

E I N E S

Träger: VBSM ∙ Verband Bayerischer Sing- und Musikschulen e. V. © Bilder: Bayerisches Jazzinstitut. Alle Rechte vorbehalten.

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Landeswettbewerb „Jugend jazzt“ Bayern für Jazzorchester vom 01. - 03.12.2017 in der Bayerischen Musikakademie Marktoberdorf Als fl ankierende Offerte zu den pädagogischen Angeboten des LJJB und „Jugend jazzt“ fi nden jährlich mehrere Fördermaß-nahmen für Jazz-Einsteiger ab 10 Jahren, bestehende Bands, interessierte Laien bis 25 Jahren sowie Pädagogen statt. Je nach Zielvorgabe, Alter, Interessenslage und Wissensstand der Teilnehmer werden in diesen Workshops grundlegende Kennt-nisse und Fähigkeiten in den Bereichen Jazzgeschichte, (Jazz) Improvisation, Bandpädagogik, Rhythmik, Harmonielehre und Wahrnehmung vermittelt. Dabei wird versucht, die Inhalte

möglichst sofort praktisch nachzuvollziehen und somit erfahr- und erlebbar zu machen.

Die Fördermaßnahmen dienen der Aus- und Weiterbildung von Laien, sowie der Multiplikatorenausbildung im Bereich der schulischen Arbeit. Vermittelt werden sollen über die jazzspe-zifi schen Arbeitsformen Inhalte der Jazzmusik und -pädagogik sowie darüber hinaus eine allgemeine Öffnung und Weitung des bisherigen musikalischen Horizonts.

Combo Kicks 02.- 04.03.2018Bayerische Musikakademie Marktoberdorf, Schwaben

Mitmachen können alle am Jazz interessierten Musiker, die gerne einmal in einer Band spielen möchten. Sie sollten über Notenkenntnisse und elementare Instrumental- oder Gesangsgrundlagen verfügen. Bereits bestehende Bands können hier Ihren Band-Sound entscheidend verbessern und erhalten neue Impulse für die Probenarbeit.Es geht um das praktische Kennenlernen verschiedener Stil arten, Tipps und Kicks für das Zusammenspiel, Impro-visation, Harmonielehre, Arrangements, Noten, Literatur und die richtige Probenarbeit. Dazu werden kleine Ensem-bles zusammengestellt, die mit den Dozenten des Landes-Jugend-Jazzorchesters Bayern praktisch an Stücken arbei-ten. Die Kursinhalte werden auf dem jeweiligen Stand der Teilnehmer vermittelt und bauen ohne Leistungsdruck auf die Vorkenntnisse der Teilnehmer auf.

Know How für Big Band-Leiter30.07. - 03.08.2018Bayerische Musikakademie Alteglofsheim, Oberpfalz

Mit großem Erfolg fi ndet diese Lehrerfortbildung als Förder-maßnahme „Jugend jazzt“ für Big Band und Jazz Ensemble Leiter in Zusammenarbeit mit der Bayerischen Musikakade-mie Schloss Alteglofsheim statt. Die Band Leader der Teil-nehmer-Big Bands des Landeswettbewerbes „Jugend jazzt“ erhalten diese Fördermaßnahme als Preis. Durch die Aner-kennung als Lehrerfortbildung können sich Lehrer über das Fortbildungsprogramm „FIBS“ des Bayerischen Staatsminis-teriums für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst an-melden.

Dozent ist Prof. Thomas Zoller, Dresden. Mit ihm konnte ein hervorragender Jazzmusiker, Bandleader, Komponist, Arran-geur und kompetenter Pädagoge gewonnen werden.

Jazz juniors 28.10. - 01.11.2017 Bayerische Musikakademie Marktoberdorf, Schwaben01. - 05.01.2018 Bayerische Musikakademie Marktoberdorf, Schwaben25. - 29.03.2018 Schüttbau, Rügheim/Hofheim, Unterfranken30.07. - 03.08.2018 Bayerische Musikakademie Alteglofsheim, Oberpfalz31.10. - 04.11.2018 Bayerische Musikakademie Marktoberdorf, Schwaben

Jazz vocal 24. - 28.05.2018 Haus der Jugend, Passau, Niederbayern30.07. - 03.08.2018 Bayerische Musikakademie Alteglofsheim, Oberpfalz22. - 26.10.2018 Bayerische Musikakademie Marktoberdorf, Schwaben

Weitere Information und Anmeldung:Jugend jazzt Bayern, Kurfürstenstr. 19, 87616 MarktoberdorfTel: 08342-898308, E-Mail: [email protected] · www.ljjb.de

Angebote für Lehrkräfte:

Darüber hinaus gibt es Angebote für junge Jazzmusiker:

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Der VdM bietet Fortbildungen aus dem Führungs- und Managementbereich für die Leitungskräfte seiner Mitgliedschulen, deren Träger und die VdM-Verbandsebene an. Themenschwerpunkte sind u.a.:

• Personalführung • Rechtsfragen• Qualitätssicherung • Führungstraining• Kommunikation • Musikschule & Finanzen

Weitere Information: Verband deutscher Musikschulen e.V.Plittersdorfer Straße 93 • 53173 BonnTelefon: 0228 / 95 706 - 18 • Fax: 0228 / 95 706 - 33 • E-Mail: [email protected]

Fortbildungen für Führungskräfteund angehende Führungskräfte

Führungsforum Musikschule

Der VdM bietet Fortbildungen aus dem Führungs- und Managementbereich für die Leitungskräfte seiner Mitgliedschulen, deren Träger und die VdM-Verbandsebene an.

Führungsforum Musikschule

Seminare Herbst 2017 – noch AnmeldemöglichkeitenAnmeldung über die Bundesgeschäftsstelle des VdMRechtsfragen an Musikschulen20.-22. November 2017 Bundesakademie für musikalische Anmeldeschluss

Jugendbildung Trossingen 19. Oktober 2017

Orientierungsseminar: Anforderungen an Leitungskräfte in Musikschulen20.-23. November 2017 Bundesakademie für musikalische Anmeldeschluss

Jugendbildung Trossingen 19. Oktober 2017

Vom Kollegen zum Chef04.-06. Dezember 2017 Musikakademie Rheinsberg Anmeldeschluss

25. Oktober 2017

Anmeldung über die Bundesakademie für musikalische Jugendbildung TrossingenPartizipation – Die Kunst der Beteiligung in der Musikschule erleben und erschaffen 08.-11. November 2017

Brücken ins Publikum 17.-19. November 2017

www.musikschulen.de

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Musikalische Bildung in Bayern

Leitgedanken und Handlungsempfehlungen

Menschen machen Musik(-schulen)

Herausgegeben vom Verband Bayerischer Sing- und Musikschulen e. V.

Die Entwicklung inklusiverMusikschulen in Bayern


Handlungsempfehlungen des Verbandes Bayerischer Sing- und Musikschulen e. V. Die Arbeitsgruppe „Musikalische Bildung“ des VBSM erarbeitet in wechselnder Experten-Besetzung und in regelmäßiger Folge Handlungs empfehlungen und Leitgedanken zu wesentlichen Aspekten der Musikschul-arbeit. Als Handreichung für Kooperationspartner und als Informationsmaterial für Beteiligte in den eigenen Einrichtungen bieten sie den Musikschulleitungen Anreiz und Hilfe sowohl für Kooperationen als auch für die eigene Schulentwicklung.

Die Broschüren können kostenfrei in der Geschäftsstelle bestellt werden: Verband Bayerischer Sing- und Musikschulen e. V. | Pöltnerstraße 25 | 82362 Weilheim



Menschen machen Musi


Die Entwicklung inklusiverDie Entwicklung inklusiverDie Entwicklung inklusiverDie Entwicklung inklusiverMusikschulen in BayernMusikschulen in BayernMusikschulen in BayernMusikschulen in Bayern




Öffentliche Musikschulenals Partner von

weiterführenden Schulen



Zum 40. Bayerischen Musikschultag 2017 erscheint:

Musikalische Bildung in Bayern, Band IÖffentliche Musikschulen als Partner von Kitas, Grundschulen und FörderschulenLeitgedanken und HandlungsempfehlungenVBSM 2012

Musikalische Bildung in Bayern, Band IIÖffentliche Musikschulen als Partner von weiterführenden SchulenLeitgedanken und HandlungsempfehlungenVBSM 2013

Musikalische Bildung in Bayern, Band IIIDie Entwicklung inklusiver Musikschulen in BayernLeitgedanken und HandlungsempfehlungenVBSM 2015

Musikalische Bildung in Bayern, Band IIIbDie Entwicklung inklusiver Musikschulen in BayernSpezifi zierung: Zur Integration von FlüchtlingenVBSM 2016

NEU!





Öffentliche MusikschulenÖffentliche MusikschulenÖffentliche MusikschulenÖffentliche Musikschulenals Partner vonals Partner vonals Partner vonals Partner von

weiterführenden Schulenweiterführenden Schulenweiterführenden Schulenweiterführenden Schulen





Kitas, Grundschulen und Förderschulen


Kitas, Grundschulen und Förderschulen

Musikalische Bildung in Bayern, Band IVMenschen machen Musik(-schule): Musikschule - auch für Ältere Leitgedanken und Handlungsempfehlungen, VBSM 2017

Das grundsätzliche Recht aller Menschen auf Teilhabe an Bildung fordert die Musikschulen dazu auf, zu prüfen, ob ihr Angebot alle Menschen in ihrem kommunalen Wirkungsbereich erreicht. Aufsuchende Bildungsarbeit und die Vernetzung mit anderen Institutionen in der Kom-mune ermöglichen neuen Zielgruppen Wege zur Musik. Die Broschüre formuliert Leitgedanken, Regelungsbedarf und Gelingensbedingungen für Kooperationen zwischen Musikschulen und Alteneinrichtungen.

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Hinweise zur Anmeldung

ANMELDUNG Per Online-Anmeldung im Internet unter www.musikschulen-bayern.de oder per Fax/Brief

ANMELDEBESTÄTIGUNG Die Anmeldebestätigung erhalten Sie per E-Mail (bei Online- Anmeldung) oder schriftlich (bei schriftlicher Anmeldung). Ca. zwei Wochen vor Seminarbeginn versenden wir weitere Informationen zum Kurs.

TEILNAHMEBESTÄTIGUNG Nach Kursende und Überweisung des Kursbeitrags wird Ihnen eine Teilnahmebestätigung zugeschickt.

STORNIERUNG • Storno bis zu zwei Wochen vor Kursbeginn: 10 Euro Unkostenpauschale • Storno bis zu einer Woche vor Kursbeginn: 50 Prozent des Kursbeitrags • Storno innerhalb der letzten 5 Arbeitstage vor Kursbeginn: 75 Prozent des Kursbeitrags Teilnehmern, die ohne Absage dem Kurs fernbleiben, wird der volle Kursbeitrag berechnet.

INFORMATION & Gerne bei der zuständigen Referentin unterRÜCKFRAGEN Telefon 0881-9279541 oder E-Mail: [email protected]

IMPRESSUM Bayerische Musikschulen · Fortbildungen 2017/18

HERAUSGEBER Verband Bayerischer Sing- und Musikschulen e. V. (VBSM) Pöltnerstraße 25 · 82362 Weilheim · Telefon 0881-9279541 · Fax 0881-8924

INTERNET www.musikschulen-bayern.de

FACHLICHE KONZEPTION UND REDAKTION Brigitte Riskowski

AUFLAGE 7.500

HERSTELLUNG Grafik, Druck, Schilder Mohrenweiser · Weilheim

BILDNACHWEIS falls ohne Angabe, liegen die Bildrechte beim jeweiligen Dozenten Seite 1: Musikschule Rosenheim e. V., Seite 2: Fotolia, Seite 10: VBSM, Seite 36/37: NN, Seite 44: BJI

REDAKTIONELLE Bearbeitungen und Kürzungen der Ausschreibungstexte bleiben der Redaktion vorbehalten.HINWEISE Wenn im Fortbildungsprogramm aus Gründen der Lesbarkeit und Einfachheit die männliche Form gewählt wurde, so schließt das selbstverständlich die weibliche Form mit ein.

ABSAGE UND ABBRUCH Bei Absage eines Kurses seitens des VBSM werden die Kursbei-träge erstattet. Eine Rückzahlung des Kursbeitrags bei Abbruch eines Kurses kann nicht erfolgen.

TEILNAHMEBEGRENZUNG Bei begrenzter Teilnehmerzahl entscheiden Reihenfolge der Anmeldung und Zugehörigkeit zu einer VBSM-Mitgliedsschule. Es besteht die Möglichkeit der Aufnahme in eine Warteliste.

FORTBILDUNG AN EINER Findet eine Veranstaltung an einer Bildungsstätte statt,MUSIKAKADEMIE/ ist Unterbringung und Verpflegung dort verpflichtend.BILDUNGSSTÄTTE Es gelten folgende Regelungen: • Einzelzimmerwünsche können nur nach Verfügbarkeit berücksichtigt werden (gegen Aufpreis). • Anmeldungen und Änderungswünsche werden ausschließ- lich über die VBSM-Geschäftsstelle bearbeitet. • Bei kurzfristigen Stornierungen werden die dem VBSM entstandenen Kosten dem Teilnehmer weiterbelastet.

ANTRAG AUF DIENSTREISE Aus versicherungstechnischen Gründen wird empfohlen, die Fortbildung vom Arbeitgeber schriftlich genehmigen zu lassen.

HINWEIS ZU DEN KURSANGABEN Änderungen vorbehalten

IMPRESSUM


49ANMELDUNG 2017/18

AnmeldeformularVerband Bayrischer Sing- und Musikschulen e. V. Pöltnerstraße 25 · 82362 Weilheim

FRAU HERR

VORNAME

NAME

STRASSE/NR.

PLZ/ORT LAND

MOBIL ALTER

E-MAIL

FUNKTION (z. B. Musikschulleiter | stellv. Leiter | Fachbereichsleiter | Bezirksleiter | Zweigstellenleiter | Lehrkraft | Schuler)

INSTRUMENTE

NAME UND ORT MUSIKSCHULE

ICH NEHME VERBINDLICH TEIL AN: (Bitte Fortbildungsnummer und Titel eintragen)

Die Hinweise zur Anmeldung sind mir bekannt und werden von mir anerkannt.

Ich bin damit einverstanden, dass meine Adressdaten in der Teilnehmerliste genannt und für statistische Zwecke gespeichert werden und dass bei den Kursen gemachte Fotos zu Dokumentationszwecken des VBSM genutzt werden.

JA NEIN

ORT, DATUM UNTERSCHRIFT

BEMERKUNGEN (OPTIONAL) - z. B. KURSTEIL ...

Online anmelden aufwww.musikschulen-bayern.de


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KF-PAK 37. Forum für Kontrabass-Pädagogen ......................................................... München: 30. September 2017 ....................................................................... 40TIPP Hackbrett - Ungerade Taktarten und schräge Tonarten ................................... Erding: 30. September 2017 ........................................................................... 39

17-01 Jazzy Strings .......................................................................................... Grünwald: 7. Oktober 2017 .............................................................................. 3

17-02 Stärken fördern, anerkennen und auszeichnen - KNM .................................... Weilheim: 10. November 2017 ........................................................................ 2817-03 Jazzflöte für Einsteiger ............................................................................. Sulzbach-Rosenberg: 11. November 2017 .......................................................... 417-04 Anfänglicher Klavierunterricht für Kinder ...................................................... Fürth: 11. November 2017 .............................................................................. 517-05 Südamerikanische Gitarre ......................................................................... Passau: 18. November 2017 . ........................................................................... 617-06 Recording - leicht gemacht ........................................................................ Erding: 18. November 2017 ............................................................................ 2917-07 Einsatz von Rhythmussilben und Bodypercussion .......................................... Planegg: 22. November 2017 ........................................................................... 717-08 Veeh-Harfen-Tag ...................................................................................... Ismaning: 22. November 2017 ........................................................................ 8RT-GT Regionaltreffen Gitarre ............................................................................. Kempten: 25. November 2017 ........................................................................ 38

17-09/10 Staatliche Zuwendungen an bayerischen Sing- und Musikschulen .................... Fürth: 12. Januar 2018 / Erding: 13. Januar 2018 ............................................ 3017-11 Spielend singen - singend spielen ............................................................... Erlangen-Frauenaurach: 13. Januar 2018 .......................................................... 9BLIMBAM Instrumentalspiel mit Menschen mit Behinderung an Musikschulen ................. Remscheid: ab Januar 2018 ............................................................................ 4117-12 Keine Angst vor Marketing ........................................................................ München: 19. Januar 2018 ............................................................................. 3117-13 Musiktheaterstücke mit Kindern in Kita und Grundschule ................................ Ebersberg: 20. Januar 2018 ............................................................................. 2017-14 Mutab - Musik und Unterricht mit Tablets ..................................................... Ismaning: 20. Januar 2018 ............................................................................. 32FT-OB Oboe lernen - selten zu früh, nie zu spät ..................................................... Kempten: 25. Februar 2018 ............................................................................ 41AT-PAK 21. Aktionstag Kontrabass ....................................................................... München: 27. Januar 2018 ............................................................................. 40

AT-LMN 3. Aktionstag Lehren im Netzwerk Musikschule ............................................ München: 3. Februar 2018 .............................................................................. 3917-15 Üben im flow .......................................................................................... Reimlingen: 3. - 4. Februar 2018 ..................................................................... 2117-16 15. Bavarian Basscamp 2018 ................................................................... Alteglofsheim: 13. - 16. Februar 2018 .............................................................. 1017-17 Kommt mit in Tutelitus Zauberflötenwelt! .................................................... Erlangen-Frauenaurach: 24. Februar 2018 ......................................................... 1117-18 Bläserbande ............................................................................................ Kempten: 24. Februar 2018 ............................................................................ 12

17-19 Kreativer Tanz in der MFE und in den 1. & 2. Grundschulklassen .................... Augsburg: 3. März 2018 .................................................................................. 1317-20 Kabelsalat .............................................................................................. Dingolfing: 3. März 2018 ................................................................................ 3317-21 Sing and Groove ...................................................................................... Wolfratshausen: 10. März 2018 ....................................................................... 14AT-GT Aus der Praxis für die Praxis - 4. Aktionstag Gitarre ....................................... München: 10. März 2018 ............................................................................... 38AT-MuE Zeitgemäßes Keyboardspiel - Praxistag ........................................................ Nürnberg: 17. März 2018 ............................................................................... 4217-22 Let the Band play .................................................................................... Vaterstetten: 17. März 2018 ........................................................................... 2217-23 ALUMNI-Treffen 2018 - Netzwerk der Musikgeragogen in Bayern .................... Kempten: 17. - 18. März 2018 ........................................................................ 34

17-24 Update Dirigieren ..................................................................................... Bayreuth: 14. April 2018 ................................................................................ 23AT-AM Chor-/Singklassen/Kooperationen/Singende Schule .................................... Salzweg: 21. April 2018 ................................................................................. 4317-25 Zeitgemäßer Klavierunterricht .................................................................... Regensburg: 21. April 2018 ............................................................................. 1517-26 Musik- und Yoga-Unterricht mit Kindern: Leela Yoga® .................................... Kaufbeuren: 21. April 2018 ............................................................................. 2417-27 Grundlagen der Musikschulleitung .............................................................. Würzburg: 27. - 29. April 2018 ........................................................................ 35AT-BF Motivationsaktionen für Blockflötenschüler .................................................. Erlangen: 28. April 2018 ................................................................................. 4317-28 Singen - Klingen - Sprechen ....................................................................... Salzweg: 28. April 2018 ................................................................................ 16

17-29 Von der Einatmung zur schwingenden Luftsäule ............................................ Bamberg: 5. Mai 2018 ................................................................................... 17

17-30 Ich habe meine Musik mitgebracht ............................................................. Regensburg: 9. Juni 2018 ............................................................................... 2517-31 Obertongesang als integratives Element der Stimmbildung ............................. Bad Tölz: 16. Juni 2018 ................................................................................ 1817-32 Rhythmik am Cajon & Kleinpercussion ........................................................ Gilching: 16. Juni 2018 .................................................................................. 1917-33 Meine Schüler üben nicht! ........................................................................ Fürth: 23. Juni 2018 ...................................................................................... 2617-34 Gib mir mal die große Pauke ..................................................................... Augsburg: 30. Juni 2018 ................................................................................. 27

CHRONOLOGISCHE ÜBERSICHT

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FORTBILDUNGEN 2017/2018 - musikschulen-bayern.de · le Mainz und als Stipendiatin am „Berklee College of Music” in ... Stilistiken und Improvisation step by step kennenlernen